Lengua Castellana y Literatura - 2 Bachillerato / Curso 2006/07

IES Dolmen de Soto, Trigueros.

TEMA 8. LAS TIPOLOGAS TEXTUALES
1.Concepto de texto, discurso y contexto.
2.Las cualidades del texto.
3.Concepto de tipologa textual. Tipos.
4.La narracin. Estructura narrativa. Elementos.
5.La descripcin. Estructura descriptiva. Tipos.
6.La exposicin. Estructura.
7.La argumentacin. Estructura. Tipos de argumentos.
8. El dilogo.
9. La instruccin o la prescripcin
1.Concepto de texto, discurso y contexto.
El TEXTO es la unidad mxima de comunicacin verbal con sentido pleno1. Los textos,
creados segn una determinada finalidad, aparecen enmarcados en un contexto y situacin en el
que adquieren todo su sentido. Pueden ser tanto orales como escritos.
Un texto puede estar formado como mnimo por un enunciado, pero lo normal es que
est constituido por ms de uno. En realidad, lo que caracteriza a un texto no es s extensin,
sino su unidad, de modo que cada uno de los elementos que lo conforman se explican en
funcin del conjunto.
Los enunciados que conforman un texto deben relacionarse teniendo en cuenta las
propiedades principales del texto que son la coherencia y la cohesin. La conjuncin de dichas
cualidades proporcionan al texto su textura, es decir, la capacidad de funcionar como la unidad
lingstica que es. De esta manera, para distinguir lo qu es texto de lo que no lo es deberemos
de confirmar tres caractersticas esenciales:
A. La coherencia semntica que se establece entre los enunciados que lo conforman.
B. La cohesin sintctica entre dichos enunciados.
C. La subordinacin a una idea sintetizante, la idea principal del texto.
Ejemplos:
*Los nios corran por el bosque cuando de repente se oy un gran estruendo. En
consecuencia con lo anterior, debers echarle al cocido un trozo de pan si te ha salido un poco
salado. As mismo, la historia no ensea que con la mentira no se llega a ninguna parte.

En esto se opone a la oracin, que se define como la unidad mnima de comunicacin.

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Apuntes de Lengua. Tema 8. Las tipologas textuales.

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El ejemplo anterior no constituye un texto pues no posee una idea sintetizante.
Asimismo, entre las unidades oracionales que lo conforman no existe coherencia semntica.
*Los nios lleg tarde porque se perdieron en el bosque. Por eso su madre los castig
sin merienda y sin coger sus amotos. Ninguno de ellas puso objecin al castigo impuesto porque
lo consideraron injusto.
En este ejemplo, los enunciados no constituyen un texto porque en ellos aparecen varias
agramaticalidades, es decir, que es deficiente en cuanto a la cohesin sintctica.
*

Para elaborar un queso artesanal como el de mi ta hacen falta ms de tres litros de

leche. La leche de vaca es fundamental para el crecimiento de los nios. Si mojas la camisa en
leche tal vez salga la mancha de tinta.
En este caso, aunque todas los enunciados tienen un asunto en comn (la leche), y
todos ellos estn escritos respetando las reglas del espaol, no nos hayamos antes un texto
debido a la falta de la coherencia semntica, es decir, la relacin entre dichas ideas.
El CONTEXTO est formado por todos los elementos lingsticos que rodean a una
unidad lingstica. El concepto de contexto suele contraponerse al de situacin.
La SITUACIN es el medio lingstico y extralingsitico (fsico y psicolgico) donde
tiene lugar la emisin de una determinada unidad lingstica. La situacin abarca, por tanto a los
elementos del proceso comunicativo (emisor, receptor, cdigo, contacto, contexto, canal).
La nocin de DISCURSO est ligada a la finalidad y funcionalidad del texto y, por tanto,
a factores extratextuales que pertenecen a la situacin en la que se produce un texto. Cuando un
hablante construye un texto tiene que elegir entre una serie de posibles esquemas
constituyentes de distintos tipos de discurso. Para realizar dicha eleccin el hablante tiene que
valorar diferentes parmetros: el tipo de receptor al que se dirige (no es lo mismo hablar con
nios que con mayores por ejemplo), el lugar fsico, los conocimientos previos del receptor, el
canal por el que va a circular su mensaje, el objetivo del hablante al realizar dicho enunciado,
etc. Todos estos parmetros condicionarn el tipo de discurso que finalmente el emisor decida
configurar.

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2. Las cualidades del texto. La coherencia y la cohesin. La adecuacin.
La COHERENCIA es una propiedad textual que se refiere a la relacin de lo enunciado
con la situacin comunicativa, por tanto, tiene en cuenta a todos los elementos de la
comunicacin. La coherencia es, por tanto, la propiedad por la cual los enunciados que forman
parte de un texto transmiten un sentido completo y nico, es decir, que se refieren a una misma
realidad. Para que esto pueda llevarse a cabo, los enunciados deben versar sobre un mismo
tema, expresarse en un orden lgico, de modo que el receptor pueda advertir las relaciones que
se establecen entre las distintas ideas que conforman el texto. De esta manera, la coherencia es
la cualidad que hace que los textos funcionen como un todo, como una unidad.
La COHESIN es la cualidad textual por la cual los enunciados de un texto se
relacionan correctamente desde el punto de vista lxico y gramatical.
La ADECUACIN es una propiedad del texto relacionada o integrada en la coherencia
segn los diferentes expertos. Consiste en que los textos que se produzcan, tengan en cuenta la
situacin en la que van a ser emitidos y se adecuen a ella. Esto quiere decir que no podemos dar
una conferencia sobre fsica cuntica a alumnos de primaria o que no podemos hablar en chino
con una persona espaola que slo conozca su lengua nativa. As mismo, tampoco sera
adecuado emplear un vocabulario coloquial o soez en una entrevista de trabajo.
3. Concepto de tipologa textual. Tipos.
Las tipologas textuales son esquemas de composicin de textos. Se trata de estructuras
que sirven para organizar las ideas de un texto. Cada tipologa textual tiene unos procedimientos
de coherencia y cohesin que le son propios. En un texto pueden aparecer mezcladas varias
tipologas textuales. Esta mezcla es posible gracias a que las tipologas se manifiestan a travs
de las llamadas secuencias textuales. Las secuencias textuales son fragmentos de un texto
que contienen elementos propios de cada una de las tipologas textuales.
De esta manera, si decimos que existen seis tipologas textuales, afirmaremos que, en
consecuencia, existen seis tipos de secuencias textuales. El concepto de secuencia textual hace
posible entender el hecho de que dentro de un texto narrativo encontremos partes (que
llamaremos secuencias) dialogadas, descriptivas, expositivas...
Aunque los distintos autores no se ponen de acuerdo a la hora de definir cules son las
tipologas textuales, por lo general se suelen considerar las siguientes:
A. Narracin
B. Descripcin
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C. Exposicin
D. Argumentacin
E. Dilogo
F. Prescripcin.
4.La narracin. Estructura narrativa. Elementos.
La narracin es el relato por parte de un narrador, de unos hechos reales o imaginarios
que suceden a unos personajes en un lugar o lugares y en un tiempo definido en dicho relato.
En su forma ms tpica, la narracin se estructura de la siguiente manera:
1. Tenemos una SITUACIN INICIAL que se inserta dentro de un MARCO
NARRATIVO.

Esta

situacin

inicial

tambin

es

llamada

comnmente

PRESENTACIN. En esta primera parte se sita espacial y temporalmente los

hechos, se presenta a los personajes y se expone la situacin inicial, que
generalmente es de equilibrio.
2. ACONTECIMIENTO INICIAL o DETONANTE DE LA ACCIN. Se trata del hecho
que rompe el equilibrio existente y desencadena el conflicto que dar lugar a la
accin.
3. ACCIONES que tienen lugar durante el PROCESO o NUDO y que son las
distintas actuaciones que los personajes llevan a cabo para solucionar el conflicto
planteado.
4.La SOLUCIN es el hecho que sirve para restablecer el equilibrio inicial o dar pie
a un nuevo equilibrio.
5. La SITUACIN FINAL o DESENLACE se crea a partir del punto de inflexin que
supone la resolucin del conflicto. Se trata de una nueva situacin a la que se llega
como consecuencia de las acciones de los personajes.
SITUACIN
INICIAL

PROCESO O
NUDO
DETONANTE

SITUACIN
FINAL
SOLUCIN

Esto quiere decir que el texto narrativo tiene una disposicin tripartita (situacin inicial,
nudo y situacin final) delimitada por dos puntos de inflexin (detonante y solucin).

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Los elementos del proceso narrativo ya los estudiamos cuando hablamos del gnero
narrativo, pero recordaremos que dichos elementos son: la accin, el narrador, los personajes, el
tiempo y el lugar.
El lenguaje de la narracin se caracteriza por la aparicin de verbos de accin, que
permiten contar los hechos, en presente y en pretrito perfecto simple.
5.La descripcin. Estructura descriptiva. Tipos.
Describir consiste en representar con la lengua personas, animales, objetos o paisajes,
explicando sus diferentes partes, cualidades o circunstancias. El objeto descrito (que pude ser
material- un paisaje, una persona- o inmaterial- un sentimiento, una sensacin-) es el tema del
texto descriptivo.
El texto descriptivo consta de las siguientes partes:
- El ANCLAJE, donde se presenta el objeto que se va a describir.
- La ASPECTUALIZACIN. Se trata de la descripcin del objeto mediante la
fragmentacin. Esto se lleva a cabo mediante dos frmulas:

La enumeracin de las partes del objeto.

La enumeracin de las propiedades del objeto.

- La PUESTA EN RELACIN, que consiste en relacionar el objeto descrito con otros

objetos del mundo exterior. Esto puede hacerse mediante dos mecanismos:

El enmarque situacional se refieren el tiempo y el lugar donde el objeto

est inserto, as como a los objetos prximos que ayudan a definirlo,
delimitarlo y representarlo. Es decir, que se trata de representar al objeto
inserto en el medio en el que aparece.

La asociacin. Se trata de describir el objeto asimilndolo a otros que

guardan con l algn tipo de semejanza. Debido a esto, se dice que las
metforas y las comparaciones son propias del mecanismo de la
asociacin.

- La TEMATIZACIN. Consiste en que alguna de las partes del objeto descrito se

convierte ahora en el tema de la descripcin.
En un texto descriptivo no tienen porqu aparecer todas y cada una de las operaciones
que acabamos de citar. Asimismo, el anclaje, la aspectualizacin y la puesta en relacin no

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tienen porqu aparecer precisamente en este orden, sino que dicho orden, aunque es el ms
lgico y comn, puede variar.
El lenguaje en la descripcin suele ser muy variado, aunque en lneas generales tiene
las siguientes caractersticas:

Abundante adjetivacin y sustantivacin.

Verbos de estado (ser, estar, tener) y verbos en presente y pretrito imperfecto.

Aparicin de recursos literarios como la comparacin, la metfora, la metonimia,

etc.

Las descripciones se pueden clasificar segn diferentes criterios:

Segn su finalidad u objetivo:
o Descripcin objetiva, cientfica o tcnica. En ella el autor intenta
describir de manera exacta el objeto descrito, sin aadir impresiones
personales. Su finalidad es dar a conocer tal y como es el objeto
descrito, Suelen ser textos muy ordenados y con un lenguaje muy
claro.
o Descripcin subjetiva o literaria. En ellas predominan los factores
estticos, interesa ms los valores del lenguaje que las caractersticas
del objeto (que puede ser de sobra conocido, pero que con este tipo
de descripciones se nos descubre una nueva forma de verlos).
Abundan las valoraciones subjetivas del autor.

Segn el punto de vista. Pueden ser estticas (si el observador y observado
permanecen inmviles), semiesttica (el observador se mueve y lo observado
permanece inmvil) y dinmica (el observador est inmvil y es el objeto el que
se mueve).

Segn el objeto descrito: topografa (descripcin de lugares), cronografa
(descripcin de pocas), etopeya (descripcin de costumbres y caractersticas
morales de un personaje), retrato (descripcin fsica de un personaje),
prosopopeya (que ana a las dos anteriores), etc.
No es normal que nos encontremos un texto puramente descriptivo, sino que lo ms
comn ser que encontremos secuencias descriptivas en el interior de otro tipo de textos
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(narrativos, expositivos o argumentativos). La descripcin puede tener diferentes funciones
dentro de cada uno de estas tipologas textuales:
La ornamentacin o funcin esttica
La funcin de retardar la historia, de dilatar el transcurso del hecho narrado
La funcin demarcativa, es decir, de situar los hechos narrados o expuestos en
un contexto que es lo que se describe.
La funcin simblica, por la cual cuando describimos algo hacemos porque eso
representa otra cosa (por ejemplo podemos describir el lugar donde vive un
personaje para comprender cmo es este y cmo es su vida).
6.La exposicin. Estructura.
La exposicin es un tipo de texto cuya finalidad es la transmisin de una informacin con
el fin de explicarla a las personas a las cuales se dirige dicho texto. Es comn el uso de
secuencias de tipologa expositiva en los textos humansticos (sobre todo didcticos y
ensaysticos), cientficos y tcnicos y en los periodsticos.
Para que la transmisin de la informacin sea efectiva, el texto expositivo debe cumplir
los siguientes requisitos: claridad, orden y objetividad. De esta manera, todo texto expositivo
debe presentar sus contenidos de forma inteligible para el receptor (claridad). Para ello, tambin
ser necesario que dichos contenidos estn organizados segn un determinado criterios (orden).
As mismo, las valoraciones personales quedan fuera de este tipo de textos (objetividad).
Los textos expositivos suelen presentar los siguientes tipos de estructura:
o Estructura deductiva. La hiptesis de la que se parte queda expuesta al principio
del texto (PRESENTACIN). A continuacin, dicha idea se desglosa en ideas
secundarias para ser explicada o demostrada (DESARROLLO DE IDEAS).
o Estructura inductiva. La idea ms relevante se expone al finalizar el texto y se
presenta como resumen de todas las anteriormente expuestas.
o Estructura encuadrada. En este caso tendramos una estructura tripartita en la
que al principio del texto se nos planteara la hiptesis de la que se parte
(PRESENTACIN). Despus, apareceran varias ideas secundarias que
desglosan a la principal y sirven para explicarla (DESARROLLO DE IDEAS).
Finalmente, en la ltima parte se hara un resumen conclusivo con las ideas ms
importantes (SNTESIS).

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o Estructura paralela. El texto se organiza como una sucesin de ideas que no
estn subordinadas unas a las otras, sino que todas o gran parte de ellas estn
al mismo nivel de importancia.
DEDUCTIVA

INDUCTIVA

Presentacin
Desarrollo

ENCUADRADA

PARALELA

Presentacin

Idea 1

Desarrollo

Desarrollo

Sntesis

Sntesis

Subidea 1
Idea 2 ...

Las caractersticas del lenguaje en las secuencias expositivas son

Uso de conectores temporales u ordinales ( primero, despus, por ltimo).

Los verbos en presente de indicativo.

Lxico especfico (tecnicismos propios del rea de conocimiento al que pertenezca el
texto).
7.La argumentacin. Estructura. Tipos de argumentos.
La argumentacin es un tipo de texto que consiste en defender una idea o censurar otra
presentando una serie de razones que apoyen la idea que se quiere defender. De este modo, el
objetivo del texto argumentativo es la persuasin, es decir, convencer al receptor de la validez de
la idea defendida o demostrar la inoperancia de la idea censurada.
En un texto argumentativo se pueden distinguir tres elementos que pueden disponerse
en diferentes estructuras. Dichos elementos son:

La TESIS, que es la idea que se quiere defender.

Los ARGUMENTOS, que son las ideas que se esgrimen para apoyar la tesis.

La CONCLUSIN, que puede estar explcita (si aparece en el texto) o implcita (si no
aparece pero se puede extraer de todo lo dicho). La conclusin consiste en ratificar la
tesis inicial como cierta en relacin con los argumentos dados.
Por lo general, el texto argumentativo se atiene a una estructura en la que es posible
distinguir cuatro partes:
INTRODUCCIN. Tiene por objeto ganarse la confianza del destinatario y presentar el
asunto que se va a tratar como un tema de importancia sobre el que merece la pena
detenerse y reflexionar.
EXPOSICIN O PRESENTACIN. Contiene la tesis y algunos hechos relevantes
relacionadas con ella.
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CUERPO ARGUMENTATIVO O DESARROLLO. Constituye la parte central del texto. En
ella se aducen los argumentos que sirven de apoyo a la tesis.
La CONCLUSIN. (vid supra).
Para que la argumentacin resulte eficaz el emisor debe tener en cuenta las
caractersticas de las personas a las que se dirige, as como el canal por el que lo hace, entre
otros elementos. De esta forma, la adecuacin es fundamental para el xito del texto
argumentativo.
Por otro lado, los tipos de argumento que se usan en este tipo de textos son muy
variados. Entre ellos podemos citar:

Argumento de autoridad. Consiste en apoyar una idea recurriendo al prestigio de una
persona o institucin. Ej. Como dijo Platn..., Segn la RAE, se escribe..., etc.

Argumento de mayora. Se basa en la creencia de que si mucha gente cree una cosa no
pueden estar equivocadas. Ej. La mayora de la gente cree que, La calidad de la
pelcula est avalada por sus dos millones de espectadores, etc.

Argumento de calidad. Se valora lo bueno frente a la cantidad.

Argumento cientfico. La autoridad o prestigio cientfico pueden servir para avalar una
idea.

Argumento de belleza. Se valora lo bello por encima de lo feo.

Argumento de experiencia personal. Lo argido es cierto porque lo ha vivido o visto el
autor del texto en primera persona.

Argumento hedonista. Se identifica con el carpe diem (aprovecha el momento).

Argumento de semejanza o analoga. Se defiende una idea por ser muy parecida o tener
puntos en comn con otra comnmente aceptada.

Argumento de tradicin. Algo es bueno porque as se ha entendido desde siempre.

Argumento de progreso. Se opone al anterior. Lo novedoso y lo original son la clave
frente al anquilosamiento de la tradicin.

Argumento de justicia. Lo justo debe prevalecer sobre lo injusto.

Etc.
Las secuencias argumentativas abundan en los textos periodsticos de opinin, en los
ensayos y en la publicidad.
Algunas de las caractersticas lingsticas de los textos argumentativos son:
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Aparicin de la primera persona (referida al propio autor del texto)2.
Aparicin de la segunda persona (referida al receptor) para interpelarla e involucrarla en
lo dicho.
Uso de conectores de contraste y de relacin: no obstante, as pues, en relacin a esto,
al contrario de, etc.
8. El dilogo.
Aunque es propio de la lengua oral, a veces aparece como texto escrito. Esto suele
suceder cuando el narrador de un texto cede la palabra a los personajes y estos se expresan
directamente. El dilogo escrito intenta reproducir la naturalidad, expresividad, agilidad y
espontaneidad de la palabra hablada.
Los dilogos estn conformado por las intervenciones o turnos de palabras de cada personaje.
Entre las caractersticas lingsticas del dilogo caben destacar:

La aparicin de interjecciones (ojal, oj, ah, eh...) y vocativos.

La modalidad oracional exclamativa e interrogativa.

Frases inacabadas (representadas con puntos suspensivos)

Vocabulario coloquial y de jerga (e incluso vulgarismos), que en muchas ocasiones sirve
para caracterizar a los personajes.

Uso de verbos en subjuntivo.

Aumentativos, diminutivos, despectivos.
9. La instruccin o la prescripcin.
Los textos instructivos o prescriptivos pretender guiar al destinatario a la hora de llevar a
cabo una accin, por ello se utilizan para las instrucciones y las normas. La intencin de estos
textos es informar y hacer que el destinatario realice una accin o tenga un determinado
comportamiento.
Las instrucciones deben ser precisas, claras, sencillas y concisas para que el receptor
entienda claramente lo debe hacer. El orden tambin es muy importante en este tipo de textos.
En general se puede hablar de dos tipos de textos prescriptivos: las rdenes o normas
(mediante los cuales se pretende regular la conducta de las personas) y las instrucciones (que
tienen como finalidad informar sobre cmo ha de llevarse a cabo algo).

No obstante, a veces el emisor prefiere dar su argumentacin en tercera persona para darle una apariencia de
objetividad.
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CUADRO DE LA CLASIFICACIN TEXTUAL

SECUENCIAS

TIPOLOGAS TEXTUALES

DISCURSOS

GNEROS
Literarios

No literarios

Narrativas

Narracin

Literario

Narrativo

Periodsticos

Descriptivas

Descripcin

Cientfico y tcnico

Lrico

Humansticos

Expositivas

Exposicin

Humanstico

Dramtico

Otros

Argumentativas

Argumentacin

Jurdico-administrativo

Dialogsticas

Dilogo

Periodstico

Instructivas o prescriptivas

Instruccin o prescripcin

Publicitario, etc.

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Ensayo

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