ESCUELA PRIMARIA CENTRO INTEGRAL FRANCISCO VILLA

02DPR0028A
FERIA DE LAS MATEMATICAS
SITUACION DIDACTICA: RALLY DEL TANGRAM
Profra. Carmen Janette Lara Velasco
Reconoce y nombra caractersticas de objetos, figuras y cuerpos geomtricos.
Construye formas y figuras de referencia en relacin con la ubicacin espacial.
MATERIAL
Tangram de 7 piezas
Hojas de rotafolio
Cuadernillo Formas y figuras de referencia
ACTIVIDADES
INICIO
Formacin de equipos de 4 nios.
Se entrega un tangram a cada equipo
Hacer el conteo de figuras que forman el tangram y reconocer cada una de ellas.
Cuntas figuras geomtricas podemos realizar utilizando ms de una pieza del
tangram?
Se les explica que todas las firguras armadas deben contener la totalidad de las
piezas del tangram
Se les explica que antes de cumplir el reto, la primera figura para armar es el
cuadrado
DESARROLLO
Los alumnos deberan formar la mayor cantidad de figuras del cuadernillo
entregado de acuerdo al grado escolar
Cada figura armada debe estar aprobada por el maestro, antes de iniciar otra
El maestro firmara la figura hecha
Observar las figuras realizadas y hacer cometarios de cmo las formaron.
Utilizar la imaginacin y formar diferentes figuras utilizando las piezas del
tangram.
CIERRE
Primer y segundo ciclo
Dibujar por equipos la figura que mas les gusto.
Pintarla
Hacer una exposicin de trabajos.
Tercer ciclo
Dibujaran la figura que mas trabajo les costo hacer
Y reflexionaran el por que de ello

ADECUACIONES:
1: se les proporcionan 2 figuras para armar
2 se les proporcionan 4 firguras para armar
3 se les proporcionan 6 figuras para armar
4 se les proporcionan 8 figuras para armar
5 se les proporcionan 10 figuras para armar
6 se les proporcionan 12 figuras para armar
TIEMPO
Duracin de las actividades 30 minutos.
CONCLUSIONES
Considero que esta actividad fue muy exitosa por el material utilizado y que era
novedoso para los nios.
Se cuid mucho la manera de exponer y aplicar la estrategia, pero como se describe
anteriormente, considero que los nios no entendieron en general la explicacin de lo
que se iba a realizar.
Logr descubrir avances que no consideraba tenan algunos nios y sorprendentemente
me desilusion de algunos que presentaron actitudes de frustracin ante el material y al
trabajo en equipo.