TICS.

Nuestra sociedad es cambiante y est sujeta a evolucin en el tiempo. Los continuos

avances cientficos en muchas reas de conocimiento, y tendencia a la globalizacin
econmica y cultural cuya penetracin se debe a tecnologas como medios masivos de
comunicacin y redes de computadoras. Esta revolucin tiene como ncleo bsico la
informacin, la cual se almacena, procesa y transporta con la ayuda de tecnologas de
informacin y comunicacin (TIC), cuya definicin se muestra a continuacin.

(Tecnologas de la informacin y la comunicacin)

Son un conjunto de servicios, redes, software, aparatos que tienen como fin el mejoramiento
de la calidad de la vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema
de informacin interconectado y complementario. Esta innovacin servir para romper las
barreras que existen entre ellas.
Su principal idea de estudio se basa en las ciencias sociales donde tales tecnologas afectan
la forma de vivir de las sociedades y adems por medio de estas han transformado las
formas de vida de las personas que las utilizan, lo que ha llegado a destruir las maneras
incorrectas de escribir y hablar en el medio en el que habitamos.

Las tecnologas como tal no se encargan del estudio, desarrollo, implementacin,

almacenamiento y distribucin de la informacin mediante recursos de los sistemas
informticos. De eso se encarga la *
Como concepto sociolgico y no informtico se refieren a saberes necesarios que hacen
referencia a la utilizacin de mltiples medios informticos para almacenar, procesar y
difundir todo tipo de informacin, telemtica, etc.
Las TIC son herramientas terico conceptuales, soportes y canales que procesan,
almacenan, sintetizan, recuperan y presentan informacin de la forma ms variada. Los
soportes han evolucionado en el transcurso del tiempo. El uso de las TIC representa una
variacin notable en la sociedad y a la larga un cambio en la educacin, en las relaciones
interpersonales y en la forma de difundir y generar conocimientos.
La Tecnologas de la Informacin y Comunicacin han permitido llevar la globalidad al mundo
de la comunicacin, facilitando la interconexin entre las personas e instituciones a nivel
mundial, y eliminando barreras espaciales y temporales.
Las tics pueden servir en distintos mbitos de la vida, y hace que esta sea ms notoria para
la utilizacin del mismo, donde la parte esencial es la comunicacin y la aplicacin, la que
hace que el conocimiento se convierta indispensable para el hombre. Las ventajas y
desventajas que pueden traer estas son:

*ventajas:

- La apropiacin de las innovaciones tecnolgicas por parte de las empresas trae a cuenta
que los procesos de innovacin tecnolgica pueden ser entendidos como un proceso de
innovacin social que moviliza las capacidades de la organizacin, constituyndose en una
instancia de generacin de conocimiento que remite a los saberes que se recrean en
diferentes reas de la empresa, en un proceso dinmico, continuo y acumulativo; que
modifica y reelabora las competencias organizativas.
- Brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educacin
- Potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a travs de redes de apoyo e
intercambio y lista de discusin.
- Apoyar a las PYME de las personas empresarias locales para presentar y vender sus
productos a travs de la Internet.
- Permitir el aprendizaje interactivo y la educacin a distancia.

- Impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas competencias

(integracin, trabajo en equipo, motivacin, disciplina, etc.).
- Ofrecer nuevas formas de trabajo, como teletrabajo
- Dar acceso al flujo de conocimientos e informacin para empoderar y mejorar las vidas de
las personas.
- Facilidades
- Exactitud
- Menores riesgos y costos.

*desventajas:

- Los beneficios de esta revolucin no estn distribuidos de manera equitativa; junto con el
crecimiento de la red Internet ha surgido un nuevo tipo de pobreza que separa los pases en
desarrollo de la informacin, dividiendo los educandos de los analfabetos, los ricos de los
pobres, los jvenes de los viejos, los habitantes urbanos de los rurales, diferenciando en todo
momento a las mujeres de los varones.
- Falta de privacidad.
- Aislamiento.
- Fraude.
- Merma los puestos de trabajo.
***
Hoy en da, el computador pasa de ser una sofisticada y veloz mquina de calcular, a ser una
mquina para comunicarse y transmitir conocimientos; ya que nos permite transmitir
informacin a travs de textos, y ya hoy el proceso de transmisin de informacin est en el
mbito del entorno multimedia, en donde el sonido, la voz, el texto y la capacidad de
trabajar conjuntamente a distancia son una realidad.
La educacin es parte integrante de las nuevas tecnologas y eso es tan as que un nmero
cada vez mayor de universidades en todo el mundo est exigiendo la alfabetizacin
electrnica como uno de los requisitos en sus exmenes de acceso y de graduacin, por

considerar que es un objetivo esencial preparar a los futuros profesionales para la era digital
en los centros de trabajo.
Las instituciones educativas han cambiado para adaptarse a la nueva realidad. Hoy en da es
posible que el estudiante aprenda ms y mejor, fuera de la escuela que en el interior de las
aulas. El profesor debe poseer ciertos conocimientos, habilidades y actitudes para ejercer en
el aula una prctica educativa innovadora.
El xito o fracaso de las innovaciones educativas depende, en gran parte, de la forma como
los diferentes actores educativos interpretan, redefinen, filtran y dan forma a los cambios
propuestos. Las innovaciones en educacin tienen ante s como principal reto los procesos
de adopcin por parte de las personas, los grupos y las instituciones.
Hoy en da los estudiantes de instituciones de educacin superior, en su gran mayora,
poseen habilidades en el manejo de TIC que han ido desarrollando por medio del uso
cotidiano de estas herramientas. Utilizan Internet para comunicarse y para buscar
informacin para sus tareas escolares. La generacin del milenio, como se le ha llamado
recientemente, son alumnos multitareas experimentados, acostumbran a comunicarse con
mensajes de texto y correo electrnico, mientras hacen bsquedas en Internet o ven
televisin. Esto significa que los profesores debemos adaptarnos a la realidad de los
estudiantes de esta generacin y no viceversa, pues se cree que la mayora de los
profesores no saben utilizar las tics, y hacen de la mayora de las clases un espacio
aburrido, mientras que con estas el profesor puede utilizar diferentes herramientas como
bases slidas para un mejor aprendizaje del alumno que aprende. Pues las nuevas
tecnologas estn diseando nuevos espacios de enseanza, nuevas normas, nuevos
modelos que precisan de nuevos profesores que debern ir ocupando este nuevo espacio.
Las TICS han transformado la forma como nos relacionamos, como aprendemos, como nos
entretenemos, como adquirimos bienes de consumo o servicios, etc. Consideradas algunas
de ellas como medio de enseanza, el poder de las tecnologas debe ser complementario al
del profesor. La labor de ste ser integrarlas adecuadamente en el diseo de su
intervencin curricular, en el lugar y momento oportuno.
Pues este se centra en su uso potenciador dentro de una determinada alternativa educativo
cultural denominada la educacin transformadora. En este sentido, se trata de convertir a
las IE en agentes culturales activos y transformadores, al insertarse en las redes sociales
existentes, las redes virtuales y los movimientos sociales crticos. As, se puede hablar de
una propuesta socioeducativa y no slo escolar, aunque su centro sea la educacin bsica.
Para ello deben ponerse en juego una variedad de tecnologas de la comunicacin que
proporcionen la flexibilidad necesaria para cubrir necesidades individuales y sociales, lograr
entornos de aprendizaje efectivos, y para obtener dicha interaccin profesor-alumno.
Por lo dicho anteriormente, es necesario que las instituciones de educacin superior, adems
de transformar sus estructuras y procesos por medio de TIC, implementen programas de
formacin inicial y continua para los profesores, que los capaciten para desarrollar los
conocimientos, habilidades y actitudes que se requieren del perfil del docente, para el
ejercicio de una prctica educativa innovadora.
En conclusin, para incorporar el uso de TIC en la educacin se recogen las siguientes ideas:
*Tendencia a complementar la educacin en el aula con materiales producidos por los
docentes.

*Tendencia a la educacin a distancia como medio para ampliar cobertura.

*Tendencia a la virtualizacin de la educacin.
*Necesidad de elaborar cambios curriculares a todo nivel en la educacin.
*Nuevos roles para estudiantes y docentes.
*Convergencia de tecnologas.