Ahora, qu es el MCER y/o para qu sirve?

Pues, aunque no es muy conocido entre los estudiantes, es un estndar

europeo que rige el nivel de cada uno, estandarizndolo y aunando criterios entre todas las academias, colegios y
personas.
Sirve para medir el nivel de comprensin oral y escrita en una lengua, cualquiera que sea, pues parte de la base que
todos los idiomas tienen un recorrido a la hora de dominarla, siendo comn en todas. Qu quiere decir eso?
Bsicamente que, marcando unos aprendizajes y capacidades obtienes niveles comunes a todos los idiomas.
Pero cmo se dividen los niveles? Pues en 6 subniveles diferentes, los cuales perteneces a 3 grandes grupos: Nivel
A o bsicos, nivel B o intermedios/independientes y nivel C o avanzados/competentes, teniendo los siguientes
subgrupos:
Nivel A: Subgrupos A1(o acceso) y A2 (o plataforma)
Nivel B: subgrupos B1 (o intermedio) y B2 (o intermedio alto)
Nivel C: Subgrupos C1 (o dominio operativo eficaz) y C2 (maestra).
Todos estos niveles sirven, igualmente, para la homologacin de niveles de las diferentes entidades certificadas donde,
en Europa, impera los exmenes oficiales de Cambridge:
Nivel KET equivalente a A2.
Nivel PET equivalente a B1
Nivel FIRST equivalente a B2
Nivel CAE equivalente a C1
Nivel Proficiency equivalente a C2
Para que os hagis una idea del nivel que podis tener os mostramos una tabla:
Nivel

Subnivel

A1
(Acceso)
A
(Usuario bsico)
A2
(Plataforma)

B1

(Usuario

(Intermedio)

Descripcin
Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente as
como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato.
Puede presentarse a s mismo y a otros, pedir y dar informacin personal bsica
sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce. Puede
relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con
claridad y est dispuesto a cooperar.
Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con
reas de experiencia que le son especialmente relevantes (informacin bsica
sobre s mismo y su familia, compras, lugares de inters, ocupaciones, etc). Sabe
comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no
requieran ms que intercambios sencillos y directos de informacin sobre
cuestiones que le son conocidas o habituales. Sabe describir en trminos sencillos
aspectos de su pasado y su entorno as como cuestiones relacionadas con sus
necesidades inmediatas.
Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua
estndar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de
trabajo, de estudio o de ocio. Sabe desenvolverse en la mayor parte de las
situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la

lengua. Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son
familiares o en los que tiene un inters personal. Puede describir experiencias,
acontecimientos, deseos y aspiraciones, as como justificar brevemente sus
opiniones o explicar sus planes.
independiente)

B2
(Intermedio
alto)

C1
(Dominio
operativo
C

eficaz)

(Usuario
competente)
C2
(Maestra)

Es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de

temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carcter tcnico siempre
que estn dentro de su campo de especializacin. Puede relacionarse con
hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la
comunicacin se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores.
Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos as como defender
un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las
distintas opciones.
Es capaz de comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel
de exigencia, as como reconocer en ellos sentidos implcitos. Sabe expresarse de
forma fluida y espontnea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar
la expresin adecuada. Puede hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines
sociales, acadmicos y profesionales. Puede producir textos claros, bien
estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso
correcto de los mecanismos de organizacin, articulacin y cohesin del texto.
Es capaz de comprender con facilidad prcticamente todo lo que oye o lee. Sabe
reconstruir la informacin y los argumentos procedentes de diversas fuentes, ya
sean en lengua hablada o escrita, y presentarlos de manera coherente y resumida.
Puede expresarse espontneamente, con gran fluidez y con un grado de precisin
que le permite diferenciar pequeos matices de significado incluso en situaciones
de mayor complejidad.

Obviamente, esta tabla es general, pero dentro de cada nivel, coincidiendo en gran medida con las partes de un
examen oficial, se concreta sobre cmo son las capacidades lingsticas a la hora de comprender (audicin y lectura),
de hablar (interaccin y expresin oral) y de escribir cualquier idioma:

Comprender
Nivel
Comprensin auditiva

A1

A2

Hablar

Comprensin de
lectura

Interaccin oral

Puedo participar en
una conversacin de
forma sencilla
siempre que la otra
persona est
dispuesta a repetir lo
Comprendo palabras
Reconozco palabras y
que ha dicho o a
y nombres conocidos
expresiones muy bsicas que se
decirlo con otras
y frases muy
usan habitualmente, relativas a
palabras y a una
sencillas, por ejemplo
m mismo, a mi familia y a mi
velocidad ms lenta
las que hay en
entorno inmediato cuando se
y me ayude a
letreros, carteles y
habla despacio y con claridad.
formular lo que
catlogos.
intento decir. Planteo
y contesto preguntas
sencillas sobre
temas de necesidad
inmediata o asuntos
muy habituales.
Comprendo frases y el
vocabulario ms habitual sobre

Soy capaz de leer

textos muy breves y

Expresin oral

Escribir

Expresin escrita

Soy capaz de
escribir postales
cortas y sencillas,
por ejemplo para
enviar
Utilizo
felicitaciones. S
expresiones y
rellenar
frases sencillas
formularios con
para describir el
datos personales,
lugar donde vivo y
por ejemplo mi
las personas que
nombre, mi
conozco.
nacionalidad y mi
direccin en el
formulario del
registro de un
hotel.

Puedo comunicarme Utilizo una serie Soy capaz de

en tareas sencillas y de expresiones y escribir notas y

B1

B2

C1

habituales que
requieren un
intercambio simple y
sencillos. S
directo de
encontrar informacin
informacin sobre
especfica y
temas de inters personal
actividades y
predecible en
(informacin personal y familiar
asuntos cotidianos.
escritos sencillos y
muy bsica, compras, lugar de
Soy capaz de
cotidianos como
residencia, empleo). Soy capaz
realizar intercambios
anuncios
de captar la idea principal de
sociales muy breves,
publicitarios,
avisos y mensajes breves, claros
aunque, por lo
prospectos, mens y
y sencillos.
general, no puedo
horarios y comprendo
comprender lo
cartas personales
suficiente como para
breves y sencillas.
mantener la
conversacin por m
mismo.

frases para
describir con
trminos sencillos
a mi familia y
otras personas,
mis condiciones
de vida, mi origen
educativo y mi
trabajo actual o el
ltimo que tuve.

mensajes breves y
sencillos relativos
a mis necesidades
inmediatas. Puedo
escribir cartas
personales muy
sencillas, por
ejemplo
agradeciendo algo
a alguien.

S desenvolverme
en casi todas las
situaciones que se
Comprendo las ideas principales
me presentan
cuando el discurso es claro y
Comprendo textos
cuando viajo donde
normal y se tratan asuntos
redactados en una
se habla esa lengua.
cotidianos que tienen lugar en el lengua de uso
Puedo participar
trabajo, en la escuela, durante el habitual y cotidiano o espontneamente
tiempo de ocio, etc.Comprendo relacionada con el
en una conversacin
la idea principal de muchos
trabajo. Comprendo que trate temas
programas de radio o televisin la descripcin de
cotidianos de inters
que tratan temas actuales o
acontecimientos,
personal o que sean
asuntos de inters personal o
sentimientos y
pertinentes para la
profesional, cuando la
deseos en cartas
vida diaria (por
articulacin es relativamente
personales.
ejemplo, familia,
lenta y clara.
aficiones, trabajo,
viajes y
acontecimientos
actuales).

S enlazar frases
de forma sencilla
con el fin de
describir
experiencias y
hechos, mis
sueos,
esperanzas y
ambiciones.
Puedo explicar y
justificar
brevemente mis
opiniones y
proyectos. S
narrar una historia
o relato, la trama
de un libro o
pelcula y puedo
describir mis
reacciones.

Soy capaz de
escribir textos
sencillos y bien
enlazados sobre
temas que me son
conocidos o de
inters personal.
Puedo escribir
cartas personales
que describen
experiencias e
impresiones.

Puedo participar en
una conversacin
Comprendo discursos y
con cierta fluidez y
Soy capaz de leer
conferencias extensos e incluso
espontaneidad, lo
artculos e informes
sigo lneas argumentales
que posibilita la
relativos a problemas
complejas siempre que el tema
comunicacin
contemporneos en
sea relativamente conocido.
normal con
los que los autores
Comprendo casi todas las
hablantes nativos.
adoptan posturas o
noticias de la televisin y los
Puedo tomar parte
puntos de vista
programas sobre temas
activa en debates
concretos.
actuales.Comprendo la mayora
desarrollados en
Comprendo la prosa
de las pelculas en las que se
situaciones
literaria
habla en un nivel de lengua
cotidianas
contempornea.
estndar.
explicando y
defendiendo mis
puntos de vista.

Soy capaz de
escribir textos
claros y detallados
sobre una amplia
serie de temas
Presento
relacionados con
descripciones
mis intereses.
claras y
Puedo escribir
detalladas de una
redacciones o
amplia serie de
informes
temas
transmitiendo
relacionados con
informacin o
mi especialidad.
proponiendo
S explicar un
motivos que
punto de vista
apoyen o refuten
sobre un tema
un punto de vista
exponiendo las
concreto. S
ventajas y los
escribir cartas que
inconvenientes de
destacan la
varias opciones.
importancia que le
doy a
determinados
hechos y
experiencias.

Comprendo discursos extensos

incluso cuando no estn
estructurados con claridad y
cuando las relaciones estn slo
implcitas y no se sealan
explcitamente.Comprendo sin
mucho esfuerzo los programas

Presento
descripciones
claras y
detalladas sobre
temas complejos
que incluyen otros
temas,

Comprendo textos
largos y complejos de
carcter literario o
basados en hechos,
apreciando
distinciones de
estilo.Comprendo

Me expreso con
fluidez y
espontaneidad sin
tener que buscar de
forma muy evidente
las expresiones
adecuadas. Utilizo el

Soy capaz de
expresarme en
textos claros y bien
estructurados
exponiendo puntos
de vista con cierta
extensin. Puedo

de televisin y las pelculas.

C2

artculos
especializados e
instrucciones
tcnicas largas,
aunque no se
relacionen con mi
especialidad.

escribir sobre
temas complejos
en cartas,
redacciones o
lenguaje con
informes
flexibilidad y eficacia
resaltando lo que
para fines sociales y
considero que son
desarrollando
profesionales.
aspectos
ideas concretas y
Formulo ideas y
importantes.
terminando con
opiniones con
Selecciono el
una conclusin
precisin y relaciono
estilo apropiado
apropiada.
mis intervenciones
para los lectores a
hbilmente con las
los que van
de otros hablantes.
dirigidos mis
escritos.incluso
puedo estar en la
capacidad de pedir
un empleo

Soy capaz de
escribir textos
Tomo parte sin
claros y fluidos en
esfuerzo en
un estilo
cualquier
Presento
apropiado. Puedo
Soy capaz de leer
conversacin o
descripciones o
escribir cartas,
con facilidad
debate y conozco
argumentos de
informes o
No tengo ninguna dificultad para prcticamente todas bien modismos,
forma clara y
artculos
comprender cualquier tipo de
las formas de lengua frases hechas y
fluida y con un
complejos que
lengua hablada, tanto en
escrita, incluyendo
expresiones
estilo que es
presentan
conversaciones en vivo como en textos abstractos
coloquiales. Me
adecuado al
argumentos con
discursos retransmitidos, aunque estructural o
expreso con fluidez contexto y con
una estructura
se produzcan a una velocidad
lingsticamente
y transmito matices una estructura
lgica y eficaz que
de hablante nativo, siempre que complejos como, por sutiles de sentido
lgica y eficaz
ayuda al oyente a
tenga tiempo para familiarizarme ejemplo, manuales, con precisin. Si
que ayuda al
fijarse en las ideas
con el acento.
artculos
tengo un problema, oyente a fijarse en
importantes y a
especializados y
sorteo la dificultad
las ideas
recordarlas.
obras literarias.
con tanta discrecin importantes y a
Escribo
que los dems
recordarlas.
resmenes y
apenas se dan
reseas de obras
cuenta.
profesionales o
literarias.