Diplomado para docentes en el uso pedaggico

de las TIC con impacto en los estudiantes

GESTOR DE PROYECTO TIC

1. CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:

(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.

(Diligencie este tem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma
educativa del Nivel 1).

1.1

Nombre del Docente 1: SOR IRENE ROJAS

1.2 Celular: 3208588288

1.3 Correo electrnico: irerojab@gmail.com
1.4 Departamento: CAUCA
1.5 Municipio/Ciudad: POPAYAN

Institucin educativa: SAGRADO CORAZON DE JESUS

1.7 Sede educativa: PRINCIPAL
1.6

1.8

Cdigo DANE:

1.9

Direccin:

1.10 Localidad/Comuna/sector:
1.1

Nombre del Docente 2: ANA EDELMA CAMPO

1.2 Celular: 3108305770

1.3 Correo electrnico: anaedelma@hotmail.com
1.4 Departamento: CAUCA
1.5 Municipio/Ciudad: POPAYAN
1.6 Institucin educativa: SAGRADO CORAZON DE JESUS

Sede educativa: PRINCIPAL

1.8 Cdigo DANE:
1.7

1.9

Direccin:

1.10 Localidad/Comuna/sector:

1.1

Nombre del Docente 3: CLAUDIA YAMIR LOPEZ

1.2

Celular: 3176806111

Correo electrnico: claudiayamir@hotmail.com

1.4 Departamento: CAUCA

1.3

1.5 Municipio/Ciudad: POPAYAN

1.6

Institucin educativa: SAGRADO CORAZON DE JESUS

1.7

Sede educativa: PRINCIPAL

1.8

Cdigo DANE:

1.9

Direccin:

1.10 Localidad/Comuna/sector:
1.1

Nombre del Docente 4: TANIA MAYRETH TORIJANO

1.2

Celular: 3146189726

Correo electrnico: taniamtorijano@hotmail.com

1.4 Departamento: CAUCA

1.3

1.5 Municipio/Ciudad: POPAYAN

1.6

Institucin educativa: SAGRADO CORAZON DE JESUS

1.7

Sede educativa: PRINCIPAL

1.8

Cdigo DANE:

1.9

Direccin:

1.10 Localidad/Comuna/sector:
1.1

Nombre del Docente 5: LEANDRO RODRIGO MUOZ

1.2

Celular: 3148088113

1.3

Correo electrnico: LEANDRORODRIGOM@

1.4 Departamento: CAUCA

1.5 Municipio/Ciudad: POPAYAN
1.7

Institucin educativa: COMERCIAL DEL NORTE

Sede educativa: PRINCIPAL

1.8

Cdigo DANE:

1.9

Direccin:

1.6

1.10 Localidad/Comuna/sector:

2. DIAGNSTICO INICIAL:

2.1 Exploracin de recursos.

(Diligencie este tem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseando una secuencia
didctica con REDA del Nivel 1).

#
1
2

Recurso (REDA)
VIDEO

Portal donde lo encontr

URL

YOUTUBE

ANEXO

2.2 Acercamiento a la secuencia didctica.

(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseando una

secuencia didctica con REDA diligencie la Gua 1. Diseando secuencias
didcticas y anxela a este documento).

https://drive.google.com/file/d/0B_WLdB00BA21TVdGMEtZWEd4RDQ/view?
usp=sharing

3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.

(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando un

Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

3.1 Nivel:

(Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado el

proyecto).
Preescolar.............................................................................................
Primaria.................................................................................................
Secundaria............................................................................................
Media....................................................................................................
Otro:......................................................................................................

3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:

(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

Transicin..............................................................................................
Primero..................................................................................................
Segundo...............................................................................................
Tercero..................................................................................................
Cuarto...................................................................................................
Quinto...................................................................................................
Sexto.....................................................................................................
Sptimo................................................................................................
Octavo..................................................................................................
Noveno.................................................................................................
Dcimo.................................................................................................
Undcimo.............................................................................................

3.3 reas fundamentales y obligatorias:

Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:

Ciencias naturales y educacin ambiental...........................................
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica
y democracia........................................................................................
Educacin artstica...............................................................................
Educacin tica y en valores humanos...............................................
Educacin fsica, recreacin y deportes..............................................
Educacin religiosa..............................................................................
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
Matemticas..........................................................................................
Tecnologa e informtica.......................................................................

3.4 Contexto sociocultural.

(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno

sociocultural en el cual desarrollar el proyecto).

La Institucin educativa Sagrado Corazn de Jesses una comunidad educativa que

educa y se educa a travs de los pilares del sistema preventivo de Don Bosco en un
ambiente juvenil incluyente que da respuesta a las necesidades del entorno.

3.5 Diagnstico.

(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseando a partir de pruebas

estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las
pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la
aplicacin de las pruebas, elabore una conclusin que describa la valoracin
inicial de los estudiantes).

Se aplic una prueba que consta de 10 ejercicios tomados de las pruebas saber 9, a un
grupo de 42 estudiantes de nuestra institucin educativa Sagrado corazn de Jessdel
municipio de Popayn.Esta prueba arroj los siguientes resultados:

APROBARON REPROBARON
35 7

Fue posible evidenciar que este tipo de pruebas contribuyen al desarrollo de las
competencias interpretativas y propositiva, necesarias para alcanzar los saberes
bsicosde aprendizaje.

4. ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.

(Diligencie los siguientes tems con base en la Actividad 12: Formulando un

Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

4.1 Ttulo del proyecto:

(Asigne un ttulo creativo que invite a conocer el proyecto).

Tecnologa: fortaleza o debilidad para una sana convivencia

4.2 Descripcin del proyecto:

(Defina brevemente su idea).

El proyecto de vida orienta el ser y el que hacer del individuo en su realizacin

personal para que drespuestas a los retos que la sociedad y los avances tecnolgicos
le exigen.

4.3 Problema de aprendizaje:

(Contextualizacin del problema que se abordar en el Proyecto Educativo

TIC).

La educacin que se imparte en las aulas escolares no esta dando respuesta a los
grandes problemas de nuestra sociedad por sus metodologas tradicionales las cuales
no despiertan inquietudes crticas a soluciones favorables, que la tecnologa nos
ofrece.
4.4 Pregunta del proyecto:

(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de

aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia
o el conocimiento previo que posee).

Cmo lograr que la tecnologa facilite los procesos transformantes que genera un
proyecto de vida en la estudiante para generar itinerarios formativos en una sociedad
de grandes retos?

4.5 Objetivo General del Proyecto:

(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la

prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estndares de
competencia de las reas implicadas y las habilidades de pensamiento
que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,
razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).

Presentar y argumentar la dignidad humana a la luz de Jesucristo para descubrir los

valores que permiten alcanzar la plena realizacin del hombre contemporneo
mediante el uso de la tecnologa.

4.6 Objetivos Especficos del Proyecto:

(Mnimo uno por rea del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:
conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).

Explicar y proponer acciones que dinamicen sus potencialidades humansticas y

tecnolgicas.
Dar razones que expresen acuerdo o desacuerdo en su proyecto de vida para la
bsquedade la realizacin personal.
Confrontar y aceptar al otro en la diferencia que facilite la convivencia armnica.
4.7 Estndares de competencia MEN:

(Relacionar los estndares de competencias establecidos por el MEN sobre

los cuales se desarrollar el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada
por el formador para seleccionar de manera gil (mnimo uno por rea).

1. COGNITIVA: Explique en que se fundamenta la dignidad del ser humano como persona. 2. PROCEDIME

5. METODOLOGA.

(De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partir

de las pruebas, relaciones los siguientes tems evidenciando la Metodologa
PEPA).

5.1 Tiempo acadmico.

(Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucin

del proyecto).
6 meses
5.2 Conocimientos previos.

(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la

temtica del proyecto).

1.el sentido de la vida.

2. sueos a corto y largo plazo.
3. programacin de las dimensiones de la persona: fsica, familiar, social, intelectual,
acadmica, tica y religiosa.
5.3 Secuencias didcticas.

(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los

recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos
digitales abiertos, disee dos secuencias didcticas teniendo en cuenta la
Gua 1. Diseando secuencias didcticas y anxela a este documento).

https://drive.google.com/file/d/0B_WLdB00BA21VVJMV2RmMk43OUk/view?
usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B_WLdB00BA21a3Eza1hickJjQ2M/view?
usp=sharing
5.4 Marco conceptual.

(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del

proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).

https://drive.google.com/file/d/0B_WLdB00BA21b19yYWNUMG9hR0E/view?
usp=sharing

5.5 Cronograma.

(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con

base en la actividad 22: Diseando el cronograma).

https://drive.google.com/file/d/0B_WLdB00BA21UWs4NlZnZDNnX1E/view?
usp=sharing

5.6 Bibliografa.

(Escriba los referentes bibliogrficos utilizados para el desarrollo de su

Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el
tem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).

CASAMAYOR, G. (1998) Tipologa de conflictos, en Cmo dar respuesta a los

conflictos: la disciplina en la educacin secundaria, Barcelona, Gra.
GOTZENS, C. (1999) Comportamientos disruptivos y problemas de disciplina en la
educacin secundaria, en Cooll, C. (coord.) Psicologa de la instruccin: la
enseanza y aprendizaje en la Educacin Secundaria n 287.
EQUIPO DE CONVIVENCIA ICE-UAB, P Convivir con los conflictos, Aula de
Innovacin Educativa n 103-104
EQUIPO DE CONVIVENCIA ICE-UAB, P. Los conflictos en la educacin
secundaria obligatoria, Aula de Innovacin Educativa n 103-104
CASTELL I. Y LLOBET, T. Resolucin de conflictos en una escuela
multicultural, Aula de Innovacin Educativa n 103-104
ALMIRALL, JI. CHECA, P GRAU, P. La mediacin como metodologa de
resolucin de conflictos, Aula de Innovacin Educativa n 103-104
CARPENA, A. Si para resolver tus conflictos slo dispones de un martillo todo te
parecerun clavo, Aula de Innovacin Educativa n 103-104
ORTEGA, R. (): Violencia en la escuela, en XII Congreso de la Sociedad Espaola
de Medicina del adolescente. 1 Mesa

10

6. APLICACIN DEL PROYECTO

6.1 Mi Recurso Educativo Digital.

(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y

constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga
la Gua 8: Creando mi recurso educativo digital).

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2364068/html5/tecnologia__fortalez
a_o_debili.htm

6.2 Evidencias fotogrficas.

(Relacione dos fotografas como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las

actividades del proyecto acompaado por el formador.)

Foto 2

Foto 1

(Interaccin del estudiante

con el recurso educativo)

(Panormica)

11

6.3 Opciones de mejora y fortalezas.

(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque

constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto
Educativo TIC.)

Fortalezas.

Opciones de mejora.
1.

2.

3.

1.

INCOPRPORAR MAS
HERRAMIENTAS
TECNOLOGICAS

2.

ACEDER MAS SEGUIDO Q LAS

AULAS DE TECNOLOGIA

3.

CHARLAS DE PERSONAL
CAPACITADO

MEJORAR LA CONVIVENCIA
ESCOLAR

ESTABLECER DIFERENTES
ESTRATEGIAS DE
CONVIVENCIA
TENER UNA SANA COVIVENCI
DENTRO Y FUERA DEL SALON

6.4 Instrumento de evaluacin.

(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y

aplicaciones informticas con los estudiantes, anexe el link donde realiz
la prueba de evaluacin de su Proyecto Educativo TIC.)

https://docs.google.com/forms/d/1-FHSAt2VNh7MS7nK1LprS1vIEZujuBC-1VPoDJ
Wu79w/viewform
6.5 Resultados.

(Relacione la Gua 8: Elaborando una relatora realizada en la Actividad 32:

Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).

22. Nombre del Proyecto Educativo TIC:

23. Tecnologa: fortaleza o debilidad para una sana convivencia
24. `rea de conocimiento:
25. Explicar y proponer acciones que dinamicen sus potencialidades humansticas y
tecnolgicas.
26. Dar razones que expresen acuerdo o desacuerdo en su proyecto de vida para la
bsquedade la realizacin personal.
27. Confrontar y aceptar al otro en la diferencia que facilite la convivencia armnica.
6.6 Publicacin del Gestor de Proyectos.
(Con base en la Actividad 35: Realimentacin final, anexe el link donde
su Proyecto Educativo TIC.)
28.public
Competencia:
29. 1. COGNITIVA: Explique en que se fundamenta la dignidad del ser humano como
persona. 2. PROCEDIMENTAL: Explique el panorama de la persona y su situacin
en el contexto socio-cultural 3. ACTITUDINAL: Respeta la dignidad de la persona y
su postura frente al mundo

12
30. HerramientasTIC:

7. SOCIALIZACIN DEL PROYECTO.

(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la

socializacin de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.

La ponencia es una presentacin de mximo 10 minutos donde se

presenta lo ms significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta
los siguientes aspectos:
Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.
Propsito.
Temas y estndares de competencia tratados en el Proyecto Educativo
TIC.
Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
Metodologa PEPA.
Resultados del proceso.
Despedida presentando la informacin de contacto del docente.

13