INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL DESEMPEO DOCENTE

Nombre del
alumno(a):_____________________________________________________________________________
Escuela de Prctica: __________________________________
_________________________________

Lugar:

Semana del _____ al _______ de ______________________ de ______________.

Excele
nte

INDICADORES

Aceptable
(con
algunas
limitacion
es)

1. Diseo, organizacin y desarrollo de situaciones de aprendizaje

Selecciona, adapta y disea las situaciones didcticas
para el aprendizaje de los contenidos de acuerdo con el
enfoque de las asignaturas y las caractersticas de los
alumnos.
Emplea diversas formas de organizar a los alumnos de
acuerdo con la finalidad de las actividades.
Demuestra conocimiento sobre cmo proponer a los
alumnos actividades que los hagan pensar, expresar
ideas propias, observar, explicar, buscar soluciones,
preguntar e imaginar.
Utiliza los materiales y recursos adecuados para el logro
de los aprendizajes, incluyendo el uso de las Tecnologas
de la Informacin y la Comunicacin.
2. Diversificacin de estrategias didcticas
Implementa estrategias para lograr que los alumnos se
interesen e involucren en las situaciones de aprendizaje.
Sabe cmo intervenir para lograr que los alumnos
sistematicen, expliquen y obtengan conclusiones sobre
los contenidos estudiados.
Emplea y hace uso de alternativas didcticas variadas
para brindar a los alumnos una atencin diferenciada.
3. Evaluacin del proceso educativo
Utiliza
instrumentos
pertinentes
para
recabar
informacin sobre el desempeo de los alumnos.
Muestra conocimiento para analizar producciones de los
alumnos y valorar sus aprendizajes.
Propicia que los alumnos identifiquen sus progresos y
dificultades.
4. Creacin de ambientes favorables para el aprendizaje en el aula
y en la escuela
Implementa acciones e interacciones para promover en
el aula y en la escuela un clima de confianza en el que
se favorece el dilogo, el respeto mutuo y la inclusin.

Suficiente
(con
bastantes
limitacion
es)

Deficie
nte
(no lo
logra)

Sabe cmo establecer una relacin afectiva y respetuosa

con los alumnos: se interesa por lo que piensan,
expresan y hacen; fomenta la solidaridad y la
participacin de todos.
Utiliza el tiempo escolar en actividades con sentido
formativo en todo momento.
Observaciones:

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Nombre y firma del docente titular