Universidad San Marcos San Cristóbal De Las Casas

Lic. En Pedagogía

Trabajo Final

Asignatura:

”Seminario de Tesis"

Docente:

Lic. Selene Berenice Ruiz Velázquez

Alumno(a):

Armando del Carmen Martínez Jiménez

San Cristóbal de las Casas, Chiapas, México.

26 de Julio del 2021

 Agradecimientos:

A mi mamá:

Por todo el apoyo incondicional que siempre me brinda para seguir

adelante, avanzado y acompañándome en todos mis logros.

A mis docentes:

Por darme la oportunidad de avanzar en mi carrera profesional así

como también agradecer todo el apoyo y conocimiento que me han
dado, por el tiempo invertido dándome clases y por todo el esfuerzo
que esto mismo conlleva.
 Introducción:

Psicología educativa es una ciencia interdisciplinar, autónoma, con sus propios

paradigmas, fruto de la interacción de la Psicología y las Ciencias de la
Educación. Se ocupa de los procesos de aprendizaje de los temas educativos,
y de la naturaleza de los métodos empleados para mejorar el mismo.

La Psicología Educativa es una ciencia interdisciplinar, donde interactúan la

Psicología y las Ciencias de la Educación, es autónoma y posee sus propios
paradigmas. Se ocupa de los procesos de aprendizaje de temas educativos y
de la naturaleza de los métodos diseñados para mejorar ese aprendizaje.
El objetivo de la Psicología Educativa es el estudio de la Pedagogía y
sus efectos sobre los estudiantes, y los métodos de enseñanza.

Divide a los métodos de enseñanza en cuatro categorías para el estudio de

las experiencias de enseñanza-aprendizaje: método lógico inductivo, método
lógico deductivo, método lógico sintético, y método lógico analítico.

Debe considerarse el aprendizaje del individuo como una acción intrapersonal,

pero que incluye factores sociales, culturales, disciplinares y de contexto.

La Psicología Educativa está basada en la capacidad del individuo de pensar,

sentir y llevar a cabo acciones, y además estudia los cambios debido a la
maduración, tomando en cuenta las variables psicológicas del sujeto, y el
contexto.

El proceso educativo es la relación recíproca que se establece entre el

educador y el educando 

 Hay tres tendencias: el estudio de las formas de comportamiento cognoscitivo,

cada vez más complejas. La segunda, el comportamiento del conocimiento
humano, y su desempeño en las diferentes formas de aprendizaje. Tercero, el
carácter significativo y la comprensión como parte del proceso de aprendizaje.

Objeto de estudio de la Psicología Educativa:

Se ocupa de cuestiones como:

 • El proceso de aprendizaje y los fenómenos que lo constituyen como la

memoria, el olvido, la transferencia, las estrategias, y las dificultades de
aprendizaje.

• Los determinantes del aprendizaje, partiendo de las características propias

del sujeto que aprende.

• La interacción educativa entre el maestro, el alumno y el contexto educativo.

• Los procesos de instrucción

La Psicología Educativa realiza aportes en el campo de la Metodología de la

Enseñanza, enfatizando en la importancia del aprendizaje significativo y
duradero, y en la captación del interés de los estudiantes
Me interesó este tema para poder intervenir de una mejor manera antes de la
deserción escolar y pues aplicar estrategias para evitar esto mismo así como
también el bullying por la economía de otros alumnos y enseñarles a
comprender la situación en la que vivimos y que todos somos iguales.

Psicopedagogía: Esta disciplina es una rama de la psicología que se encarga

de aplicar los conocimientos tanto psicológicos como pedagógicos a problemas
propios del campo educativo, con la finalidad de llegar a una formulación más
apropiada de los métodos didácticos y pedagógicos

Para la siguiente entrevista tuve la oportunidad de entrevistar a diversos

docentes así como también amigos de otras carreras a los cuales las
respuestas más favorables son las que presento aquí:

Como afecta psicológicamente la economía en el alumno en su proceso de

aprendizaje?

La economía puede afectar de dos maneras la primera hace que el alumno se

crea más que los demás y la otra hace que se sienta inferior de cualquier
manera es negativa para el alumno

Que factores económicos podrían ser motivo de bullying en la escuela?

Algunos materiales también es un factor la cultura , la estabilidad económica de

cada uno de los que conforman el grupo

Que sugiere para evitar la deserción escolar y bullying en la escuela por

problemas económicos? Concientizar a la población estudiantil para que este
sea consciente de las necesidades de los alumnos y las oportunidades que
todos tienen.

Como podría intervenir en este proceso?

Creando actividades afectivas donde todos los alumnos participen y reflexionen

de el tema antes hablado

Distintos estudios conductuales han mostrado la importancia de tratar de

modelar o incidir en las decisiones relacionadas con educación futura, en virtud
del efecto tan relevante que las decisiones que los jóvenes tomen sobre su
educación (áreas, características y calidad) tendrán en su futuro, tanto en su
desempeño académico, como por supuesto en su vida profesional y,
consecuentemente, el bienestar económico que alcancen.

En el estudio “Nudging in Education”, de Damgaard y Nielsen, a partir de la

revisión de distintos estudios se plantea la posibilidad (y conveniencia) de
realizar intervenciones conductuales en temas educativos, así como que es
factible utilizar mecanismos conductuales para apoyar a los jóvenes a tomar
mejores decisiones en relación con su futuro escolar, por ejemplo, a través de
proveer de manera adecuada información que les permita entender y valorar
adecuadamente sus propias habilidades en distintos campos. Ello permite que
los niños exploten adecuadamente las áreas de conocimiento en que sus
habilidades les permitan destacar y alcanzar un mejor desempeño. En mi
experiencia personal, cuando se logra que los jóvenes identifiquen áreas
específicas que le resulten de interés y que sean afines a sus capacidades y
habilidades, se logra una motivación interna más potente, que a su vez se
traduce en un mejor desempeño y, posteriormente, en la vida profesional, en
mejores resultados que contribuyen a un crecimiento laboral.

De la misma manera, es posible, mediante estímulos conductuales específicos,

ayudar a que aquellas habilidades limitadas en los jóvenes alcancen los niveles
aceptables, sobre todo cuando se trata de habilidades indispensables para
cualquier campo de la vida profesional. Es frecuente escuchar que, si un hijo es
bueno pintando y malo en matemáticas, hay que ayudarlo a que desarrolle sus
habilidades de pintor y no darle clases de matemáticas. Esta visión es
incorrecta, porque asume que ambas opciones son excluyentes y supone que
un área específica de conocimiento es opcional. Lo conveniente sería, por
supuesto, favorecer y desarrollar las habilidades artísticas, pero con una
orientación que le permita traducir éstas en actividades que le generen
oportunidades de desarrollo profesional (y salarial) y, simultáneamente,
apoyarlo en la capacidad de comprensión mínima de los temas matemáticos,
que son necesarios en cualquier faceta de la vida personal y profesional futura.

Hoy, por ejemplo, se discute como una de las razones de mayor o menor
capacidad de innovación y crecimiento de las economías la orientación hacia
las áreas denominadas STEM (las iniciales en inglés de Ciencia, Tecnología,
Ingenierías y Matemáticas), encontrándose que en aquellas sociedades en que
más jóvenes participan en estas áreas de conocimiento, se produce mayor
innovación y crecimiento económico (y con mejores salarios promedio
esperados). De la misma manera, uno de los factores que explica la
desigualdad salarial de género (además de estructuras de discriminación
laboral reales y de la afectación de la maternidad en la vida salarial), es
precisamente la baja participación de las mujeres en las áreas STEM.

En temas educativos y económicos, también resulta importante destacar

algunos de los planteamientos del libro Giving Kids a Fair Chance, del Premio
Nobel de economía James Heckman, en el que se concluye, entre otras cosas,
que la calidad y duración de la educación inicial que reciben los niños (la que
va de los cero a los 18 meses y después hasta los 48 meses) tienen efectos
específicos favorables, tanto en el desempeño académico de los grados
superiores, como en el futuro desempeño en la vida profesional adulta.

La educación tiene un efecto fundamental en la vida económica de las

personas y, a su vez, los fenómenos económicos inciden en el presente y
futuro de la educación.

Hoy, la educación sigue siendo un factor fundamental para asegurar a nuestros

hijos mejores oportunidades de crecimiento profesional, bienestar económico y
felicidad futura.
 Conclusión:

En el proceso enseñanza-aprendizaje intervienen distintos factores y variables

y precisamente cuando se trata de niños son aún más los elementos que hay
que analizar, ya que el rendimiento de cada alumno tiene una personalidad
distinta, de ahí la importancia de la psicología educativa en la mejora de las
habilidades cognitivas del estudiante.

Por eso, un psicólogo se convierte en un excelente apoyo para el pequeño, ya

que estos profesionales conocen las técnicas para controlar diversas
situaciones que a los padres les puede resultar más compleja .

Resulta de vital importancia que los niños cuenten con un acompañamiento pedagógico o
psicológico para que en las dificultades escolares estos no se agobien y encuentren una
resolución más fácil y puedan continuar normalmente.