T I P O S D E I N V E S T I G A C I N

AUTOR
TIPOS

HERNNDEZ SAMPIERI, FERNNDEZ COLLADO Y BAPTISTA LUCIO

EXPLORATORIOS DESCRIPTIVOS CORRELACIONALES EXPLICATIVOS

HISTRICA

DESCRIPTIVA

EXPERIMENTAL

CUASIEXPERIMENTAL OTROS

MARIO TAMAYO Y TAMAYO

Correlacional
Estudio de Expostfacto
caso

Comparada

De
mercados

Evaluativa

Cualitativa

De accin
participativa

Etnogrfica

Debe ser
ligado al
proceso de la
gerencia de
mercadeo, y
de esta forma
los
departamentos
de mercadeo
vern la
investigacin
de mercados
como un
sistema de
investigacin,
el cual cumple
un ciclo total
en relacin con
el o los
productos que
se desea
colocar en el
mercado.
Se apoya en un
modelo
investigativo y
debe disear la
estrategia
metodolgica
para cada caso
especfico a
investigar.

Modelo de
aplicacin de
los mtodos
de
investigacin
para evaluar
la eficiencia
de los
programas de
accin en las
ciencias
sociales.

Tiende a ser de
orden explicativo,
orientado a
estructuras
tericas y suele
confundirse con
la investigacin
etnogrfica dado
su origen y su
objeto de
investigacin.

Intenta resolver
preguntas que se
derivan en forma
implcita o
explcitamente de
un anlisis de la
realidad de las
comunidades y de
la experiencia
prctica acumulada
del investigador.

Constituye la
descripcin y
anlisis de un
campo social
especfico, una
escena cultural
determinada (una
localidad, un
barrio, una
fbrica, una
prctica social,
una institucin u
otro tipo de
campo, sin
perjuicio de la
aplicacin de otros
mtodos y
tcnicas de
recoleccin,
sntesis y anlisis.

El objeto de
este tipo de
investigacin
es valorar los
resultados de
un programa
en razn de
los objetivos
propuestos
para el
mismo, con el
fin de tomar
decisiones
sobre su
proyeccin y
programacin
para un
futuro.

Se caracteriza por
la utilizacin de
un diseo flexible
para enfrentar la
realidad y las
poblaciones
objeto de estudio
en cualquiera de
sus alternativas.

Permite integrar en
el proceso a los
miembros de la
comunidad como
investigadores
activos, en vez de
tomarlos como
objetos
investigados.

Se recolectan los
datos que,
conjuntamente
con aquellos
construidos sobre
enfoques
cuantitativos, son
la base de la
reflexin de la
etnologa y de la
antropologa.

El fin
fundamental
de la
aplicacin de
la
metodologa
evaluativa
mediante
procesos
investigativos
a hechos y
fenmenos
que requieren
ser
modificados,
es la
determinacin
de tomar la
decisin
frente a si
continuar con
la estructura
que presentan
los
fenmenos o
suspender su
ejecucin, o si
conviene
modificar esa
estructura
para el logro
de los
objetivos
propuestos.

Son reiterativas,
circulares, en
donde todas se
retroalimentan
ya que, no existe
una barrera
definida que
muestre la
exclusin entre
estas. El principal
instrumento para
realizar una
investigacin es
el propio
investigador para
esto, el sujeto
que investiga
debe cumplir con
una formacin
acadmica
excelente donde
cuente con muy
buenas
habilidades
profesionales
adems de las
personales ya
que, es necesario
que capte la
mayor
informacin
posible y al
mismo tiempo se
percate de las
distintas
percepciones,
actitudes o
comportamientos
que los sujetos
muestran cuando
interactan en un
contexto
determinado.

1. Seleccin o
delimitacin de la
comunidad que se
pretende estudiar,
con base en la
observacin del
fenmeno y los
datos del problema.
2. Revisin y
evaluacin de la
primera
informacin
obtenga acerca del
rea de
investigacin o de
los problemas
fundamentales de
la comunidad
seleccionada.
3. Organizacin de
los grupos para
desarrollar la
investigacin con la
participacin de los
miembros de la
comunidad.

Se estructura
sobre la base de
las observaciones
de las actividades
sociales de
inters, la
entrevista y
diversas
modalidades de
participacin por
parte del
investigador en las
actividades
socioculturales
seleccionadas o
espontneamente.

Definicin

Son estudios que se

realizan cuando el
objetivo consiste en
examinar un tema poco
estudiado. Ayudan al
investigador a definir el
problema, establecer
hiptesis, y definir la
metodologa para
formular un estudio de
investigacin definitivo.

Son estudios que

buscan especificar
propiedades,
caractersticas y
rasgos importantes
de cualquier
fenmeno que se
analice. Describe las
tendencias de un
grupo o poblacin.

Tipo de estudio de
investigacin que se
ocupa que evaluar la
relacin entre dos o ms
variables.

Tipo de estudio que

busca encontrar las
razones o causas que
provocan ciertos
fenmenos.

Definicin

Busca reconstruir
el pasado de
manera ms
objetiva y exacta;
de forma
sistemtica
recolecta, evala,
verifica y resume
evidencias que le
permiten obtener
resultados
regularmente
procedidas de las
hiptesis.

Describe de modo
sistemtico las
caractersticas de
una poblacin,
situacin o rea de
inters.

Tipo de investigacin
que se integra por un
conjunto de
actividades metdicas
y tcnicas utilizadas
para recabar
informacin y datos
sobre el tema a
investigar o el
problema a resolver.
Determinar de manera
confiable las relaciones
de causa-efecto,
exponiendo a grupos
evaluados a estmulos
experimentales que se
comparan con otros
grupos (de control) que
no estn expuestos a
un tratamiento
experimental.

Tipo de investigacin a travs

del cual se puede aproximar
al resultado de una
investigacin experimental
en situaciones en las que no
es posible el control y
manipulacin absolutos de
las variables.

Persigue
fundamentalmente
determinar el
grado en el cual las
variaciones en uno
o varios factores
son concomitantes
con la variacin en
otro u otros
factores.

Apropiado en
situaciones en
las que se desea
estudiar
intensivamente
caractersticas
bsicas, la
situacin actual,
e interacciones
con el medio de
una o unas
pocas unidades
tales como
individuos,
grupos,
instituciones o
comunidades.

Apropiada para
establecer
posibles
relaciones de
causa-efecto,
observando
que ciertos
hechos han
ocurrido y
buscando en el
pasado los
factores que los
hayan podido
ocasionar.

Tienen como
fundamento el
mtodo cientfico
segn la tipologa
clsica de la
investigacin, es
decir, que se
ajustan a los
modelos y
diseos
investigativos
existentes.

Caractersticas

Investigan problemas
poco estudiados.
Indagan desde una
perspectiva innovadora.
Ayudan a identificar
conceptos promisorios.
Preparan el terreno
para nuevos estudios.

Recopila datos para

contestar preguntas
o interrogantes de
un fenmeno.
Permite al
investigador resumir
las caractersticas de
diferentes grupos.
Consideran al
fenmeno estudiado
y sus componentes.
Miden conceptos.
Definen variables.

Miden cada variable

presuntamente
relacionada y despus
miden y analizan la
correlacin.
Las correlaciones se
expresan en hiptesis
sometidas a prueba.
En el caso de
investigaciones
cualitativas, la correlacin
indica tendencia.

Su inters se centra
en explicar por qu
ocurre un fenmeno
y en qu condiciones
se da ste, o por qu
se relacionan dos o
ms variables.
Son ms
estructurados que
otras clases de
estudios, puesto que
proporcionan un
sentido de
entendimiento del
fenmeno al que
hacen referencia.

Caractersticas

Depende de datos
observados por
otros. Estos datos
son de dos clases:
fuentes primarias,
son de primera
mano derivadas
de la observacin y
registro directo de
los
acontecimientos
del autor, y
fuentes
secundarias, cuyo
autor informa
sobre
observaciones
realizadas
primeramente por
otros. Las fuentes
deben someterse a
dos tipos de
crtica: externa
que determina la
autenticidad del
documento,
interna, examina
los posibles
motivos, prejuicios
y limitaciones del
autor.

Busca nicamente
describir situaciones
o acontecimientos,
no hay un inters en
comprobar
explicaciones, ni
probar hiptesis, ni
hacer predicciones.
Las descripciones se
hacen mediante
encuestas, aunque
tambin stas
pudieran servir para
probar hiptesis
especficas y poner
a prueba
explicaciones.

Requiere una
manipulacin rigurosa
de las variables o
factores
experimentales y del
control directo o
procedimientos
estadsticos al azar, de
otros factores que
pueden afectar el
experimento (seleccin
de los sujetos y del
tratamiento
experimental a uno de
los grupos).
Emplea un grupo de
control para comparar
los resultados
obtenidos en el grupo
experimental. Para los
fines del experimento,
ambos grupos deben
ser iguales, excepto en
que uno recibe
tratamiento (el factor
causal) y el otro no.
Tiene la desventaja de
ser artificial y
restrictivo lo cual
produce una limitada
aplicacin a los seres
humanos, ya que estos
actan de manera
diferente bajo
condiciones de
observacin
controlada.

Es apropiada en situaciones
naturales, en que no se
pueden controlar las
variables de importancia.
Se distingue de la
investigacin experimental
en grado, ya que no se
satisfacen todas las
exigencias de sta,
especialmente en cuanto al
control de variables.

a. Indicado en
situaciones
complejas en que
importa relacionar
variables, pero en
las cuales no es
posible el control
experimental.
b. Mide variables
simultneamente
en situaciones de
observacin
naturales, como en
los ejemplos
ofrecidos.
c. Identifica
asociaciones entre
variables, pero hay
que prevenir que
ellas sean espurias
o falsas,
introduciendo los
controles
estadsticos
apropiados.
d. Es menos
riguroso que el
tipo de
investigacin
experimental.

Estudio en
profundidad de
una unidad de
observacin,
teniendo en
cuenta
caractersticas y
procesos
especficos o el
comportamiento
total de esa
unidad en su
ciclo de vida
total o un
segmento de
ella.
tiles para
obtener
informacin
bsica para
planear
investigaciones
ms amplias,
pues, debido a
lo intensivo de la
indagacin,
arrojan luz sobre
importantes
variables,
interacciones y
procesos que
merezcan ser
investigados
ms
extensivamente.

a. El
investigador
escoge uno o
ms efectos
que le es dable
observar y se
retrotrae en el
tiempo en
busca de
posibles causas,
relaciones y su
significado.
b. Es apropiado
cuando por
razones
prcticas,
econmicas o
ticas,
c. Proporcionar
informacin til
sobre la
naturaleza del
problema.
d. La principal
debilidad de
este tipo de
investigacin
consiste en que
por falta de
control sobre
los factores
supuestamente
causantes.

Ejemplo

Los estudios pioneros

del sida, el anlisis de
contenido de los
primeros videos
musicales, las
investigaciones de Elton
Mayo en la planta
Hawthorne, los
estudios sobre
terrorismo despus de
los atentados contra las
torres gemelas, todos
estos ejemplos tienen
en comn el explorar
algo poco investigado o
desconocido.

Correlacionar el tiempo
dedicado a estudiar para
un examen con la
calificacin obtenida en
l.

Asociar el modo de
vida de los
narcotraficantes con
su origen familiar,
encontrando las
razones por las
cuales poseen ese
determinado sentido
de vida.

Etapas

Se dirige a responder
a las causas de los
eventos, sucesos y
fenmenos fsicos o
sociales.

1. Definir el
problema.
2. Revisar la
literatura.
3. Enunciar
hiptesis.
4. Describir los
supuestos en
que se basan
las hiptesis.
5. Determinar
procedimientos
para analizar
los datos, tales
como pruebas
estadsticas de
asociacin y de
significacin.
6. Recoger
datos.
7. Describir,
analizar e
interpretar los
resultados en
trminos claros
y precisos.

Utilidad

Son comunes en la
investigacin, sobre
todo en situaciones
donde existe poca
informacin.
Generalmente
determinan tendencias,
identifican reas,
ambientes, contextos y
situaciones de estudio.

Se usa en
investigaciones
donde el
investigador debe
ser capaz de definir,
o por lo menos
visualizar, qu se
medir (conceptos,
variables) y sobre
qu o quines se
recolectarn los
datos (personas,
grupos, objetos).

Fundamentan las
razones por las
cuales se relacionan
dos o ms variables.

Ejemplos

Evolucin de los
mtodos de
enseanza de la
historia de
Colombia durante
el presente siglo.
Influencias de las
ideologas polticas
en las reformas
agrarias en el pas.

Un censo de
poblacin.
Determinar algunas
caractersticas de
las escuelas pblicas
de un pas.

Evaluar los efectos de un

programa para promover la
sana alimentacin, con un
grupo experimental
constituido por jvenes que
voluntariamente se ofrecen
para seguir programa.

En un grupo de
estudiantes,
determinar la
relacin entre
inteligencia (CI),
estado nutricional,
educacin y nivel
de ingreso de los
padres.

Valor

Ayuda a familiarizarse
con fenmenos
desconocidos, obtiene
informacin para
realizar una
investigacin ms
completa de un
contexto particular,
investigan nuevos
problemas, establecen
prioridades para
investigaciones futuras
o sugieren afirmaciones
y postulados.

Muestra con
precisin los ngulos
o dimensiones de un
fenmeno, suceso,
comunidad,
contexto o situacin.

Es importante saber cmo

se puede comportar un
concepto o una variable
conociendo el
comportamiento de otras
variables relacionadas.
Si dos variables estn
correlacionadas y se
conoce la correlacin, se
tienen bases para
predecir, con mayor o
menor exactitud, el valor
aproximado que tendr
un grupo de personas en
una variable, sabiendo
qu valor tienen en la otra
variable.
Tiene un valor explicativo,
aunque parcial, puesto
que hay otros factores
relacionados con dichas
variables que
correlacionan.
Cuantos ms conceptos se
observen con
profundidad, se agreguen
al anlisis y se asocien,
habr un mejor sentido de
entendimiento del
fenmeno estudiado.

1. Revisar la literatura
relativa al problema.
Identificar y definir el
problema.
2. Formular la hiptesis
explicativa, deducir sus
consecuencias en
trminos observables y
definir trminos
bsicos.
3. Elaborar plan
experimental.
*Identificar todos los
factores o variables no
experimentales que
puedan afectar el
experimento y
determinar cmo
controlarlas.
*Seleccionar el diseo
experimental
apropiado.
*Seleccionar una
muestra representativa
de sujetos, asignarlos a
los grupos y a uno de
stos asignarle el
tratamiento
experimental.
*Seleccionar o elaborar
instrumentos para
realizar el experimento
y medir sus resultados.
*Elaborar
procedimientos para
recoger los datos del
experimento.
*Enunciar la hiptesis
nula.
Realizar el
experimento.
Organizar los
resultados de manera
estadstica.
Aplicar la prueba de
significacin estadstica
apropiada.
Informar los resultados
por escrito.
Investigar los
resultados de dos
mtodos de enseanza
en el aprendizaje del
Ingls en grupos donde
se controle el tamao
de la clase y el nivel de
conocimiento de los
alumnos, asignando
profesores y
estudiantes al azar a
los grupos de control y
experimental.

1. Enunciar los
objetivos de la
investigacin.
2. Indicar cmo
se selecciona el
caso y qu
tcnicas de
observacin van
a ser utilizadas.
3. Recoger los
datos.
4. Organizar los
datos.
5. Informar los
resultados.

Tiene como propsito

evaluar la relacin que
exista entre dos o ms
variables o conceptos.

1. Definir en
trminos claros y
especficos qu
caractersticas se
desean describir.
2. Expresar como se
realizaran las
observaciones,
como los sujetos
van a ser
seleccionados para
que sea una
muestra adecuada,
las tcnicas que
sern utilizadas y si
sern sometidas a
una pre-prueba,
cmo se entrenar
a los recolectores
de informacin.
3. Recoger datos.
4. Informar
apropiadamente los
resultados.

1. Definir el
problema.
2. Revisar la
literatura.
3. Determinar el
diseo
operacional.
4. Recoger los
datos.
5. Analizar los
datos por medio
de las
correspondientes
tcnicas
correlacionales.
6. Interpretar los
resultados.

Se realizan cuando el
objetivo es examinar un
tema o problema de
investigacin poco
estudiado, del cual se
tienen muchas dudas o
no se ha abordado
antes.

1. Definir el
problema
(preguntarnos si
este tipo es el
apropiado).
2. Formular
hiptesis u
objetivos
especficos que
nos den direccin
a la investigacin.
3. Recolectar
informacin,
teniendo en mente
su fuente de
origen, primaria o
secundaria.
4. Evaluar
informacin,
segn criterios de
crtica interna y
externa.
5. Informar
resultados,
interpretaciones y
conclusiones,
apoyadas en la
bibliografa.

Son similares a las de la

Investigacin Experimental,
pero reconoce las
limitaciones externas e
internas.

Propsito

Realizar una
investigacin que
determine cul de
los partidos polticos
tiene ms seguidores
en una nacin,
cuntos votos ha
conseguido cada uno
de estos partidos en
las ltimas
elecciones
nacionales y locales.
Realizar una
investigacin que
nos indicar cuntas
personas asisten a
psicoterapia en una
comunidad
especfica y a qu
clase de psicoterapia
acuden.
Un censo nacional
de poblacin.
Busca especificar las
propiedades,
caractersticas y los
perfiles de personas,
grupos,
comunidades,
procesos, objetos o
cualquier otro
fenmeno que se
someta a un anlisis.

a. Investigacin
comparada
histrica: El
nfasis
comparativo se
aplica al anlisis
de las fuentes, es
decir, a la
comparacin de
similitud y
discrepancia en
las caractersticas
de dichas
fuentes.
b. Investigacin
comparada
descriptiva: El
nfasis se aplica
al anlisis de los
datos con los
cuales se
presentan los
fenmenos o
hechos de la
realidad que,
dada su similitud,
es necesario
describir
sistemticamente
a fin de evitar un
posible error en
su manejo.
c. Investigacin
comparada
experimental. El
nfasis
comparativo se
aplica al anlisis
de las variables.
1. Enunciado y
definicin de
objetivos.
2. Enunciado y
definicin de
problema o
problemas.
3. Estructura del
modelo
metodolgico y
su
correspondiente
diseo para el
manejo de los
datos.
4. Enunciado de
los factores
administrativos
del proyecto.

Tiene un valor
explicativo con un
nivel de
estructuracin
amplio, que
proporciona un
sentido de
entendimiento de los
fenmenos
estudiados.

Equipo 3. Flores, Miguel; Gonzlez, Mara de los ngeles; Ibarra, Karina; Serrato, Xchitl; Silva, Azeneth.

Identificar las
caractersticas
de los
estudiantes que
obtienen altas
notas en sus
estudios.