Diseo Curricular

INDICE
CIENCIAS SOCIALES

Fundamentacin
Finalidades Educativas
Organizacin y Secuencia de Contenidos
Orientaciones Didcticas
Criterios de Acreditacin
Bibliografa

FORMACIN TICA

207
209
211
223
225
229

CIUDADANA

Fundamentacin
Finalidades Educativas
Organizacin y Secuencia de Contenidos
Orientaciones Didcticas
Criterios de Acreditacin
Bibliografa

205

233
237
239
245
247
251

Diseo Curricular

CIENCIAS SOCIALES

Diseo Curricular

206

Diseo Curricular

1. FUNDAMENTACIN
Las Ciencias Sociales constituyen un conjunto de disciplinas que
tienen como objeto de estudio a los grupos humanos, las relaciones que
establecen y los sistemas sociales que lo conforman. Configuran un
campo de conocimiento que proviene de distintos cuerpos disciplinares
como la Geografa, la Economa, la Antropologa, las Ciencias Polticas,
la Sociologa, entre otras.
Las interconexiones de contenidos desde las variadas pticas
cientficas aportan elementos para interpretar complejas dimensiones
de lo social y para favorecer el establecimiento de relaciones y
confrontaciones entre hechos, procesos y fenmenos. Cada disciplina es
variada en lo que aporta de especfico, pero necesita ser completada
por las otras para alcanzar los objetivos educativos.
Los tiempos que vivimos, tiempos de grandes transformaciones,
acelerados cambios y numerosos conflictos dan cuenta de un mundo de
procesos complejos que necesita y exige de una respuesta global e
integradora, de una mirada total sin parcelamientos estancos del
recorte de la realidad social.
La comprensin, la explicacin y evaluacin de dichos procesos
complejos requieren de un conocimiento fundado en los conceptos
claves y las interpretaciones que brindan las distintas disciplinas que
integran las Ciencias Sociales. Ello no significa que las disciplinas
desaparezcan, no es tampoco una mezcla de temtica, sino que cada
una de las ciencias que integran el rea hacen su aporte, conservando
su identidad.
Es necesario considerar la especificidad de conceptos, categoras
y procedimientos de cada una de las disciplinas sociales, porque el
anlisis, la comprensin y la explicacin de la realidad social debe ser
vertebrada desde los procesos sociales en su compleja trama de
relaciones de tiempo, espacio y multicausalidad.
Es por ello que las Ciencias Sociales en la escuela requieren hoy
207

Diseo Curricular

un nuevo enfoque cuyos objetivos fundamentales sean la comprensin

e interpretacin de la realidad social, econmica, poltica, cultural en
permanente proceso de transformacin.
Esta realidad se basa fundamentalmente en las relaciones que
establece la sociedad con el medio cuyos rasgos de identificacin ms
marcados son la organizacin del espacio, la transformacin del mismo
por efecto de la urbanizacin, los impactos ambientales, las actividades
humanas, los bloques regionales, las formas de vida poltica, social,
econmica y cultural, las normas jurdicas, los cambios y continuidades
a travs del tiempo en un marco de creciente globalizacin.
Sociedad y espacio quedan comprometidos en un producto que
se va elaborando permanentemente. Cada sociedad construye su
realidad a partir de la que heredan sus precedentes. Estos aspectos son
claves en la regionalizacin del diseo curricular del rea, como se
expresa en la organizacin de los contenidos y en las orientaciones
didcticas.
Las Ciencias Sociales en la E.G.B. abordarn contenidos que
desarrollen la competencia socio-histrica a travs de los aportes de las
disciplinas sociales con el fin de que los alumnos y alumnas puedan
percibir, comprender y proyectarse en las coordenadas del tiempo y el
espacio, cuestin de importancia vital en un momento que cambia
aceleradamente.

208

Diseo Curricular

2. FINALIDADES EDUCATIVAS
2.1. Objetivos especficos del rea en el Tercer Ciclo de
la EGB
Formar ciudadanos capaces de pensar la sociedad en la que
viven, comprenderla tanto en su dimensin temporal y espacial, como
en sus modos de organizacin, para participar en ella como sujetos
activos de su construccin.
Desarrollar en los alumnos y alumnas la valoracin de su espacio,
el sentido de pertenencia e identidad y el protagonismo activo en su
medio para convertirse en constructores y transformadores de una
sociedad mejor, ms justa, ms solidaria y democrtica.

2.2. Expectativas de Logro

Dentro del marco normativo de los CBC y teniendo en cuenta la
especificidad disciplinar, los ejes temticos y la etapa de maduracin
psicolgica del sujeto, al finalizar el tercer ciclo de la E.G.B., los
alumnos y las alumnas podrn:

Localizar de manera precisa lugares y fenmenos en el espacio

geogrfico a travs de la interpretacin de diversos tipos de mapas e
imgenes satelitales y fotogrficas

Explicar la configuracin y las relaciones entre diversos espacios

geogrficos a travs del anlisis de distintas dimensiones

Establecer relaciones fundamentadas entre las condiciones

ambientales del espacio y las actividades de su poblacin

Analizar los alcances del deterioro ambiental y proponer alternativas

de solucin

Explicar los principales acontecimientos y procesos de la historia

mundial americana y argentina como procesos que implican
comprensin de aspectos polticos, sociales, econmicos y culturales

Establecer relaciones bsicas de interdependencia entre la historia

nacional, americana y mundial

Analizar las normas y principios que pautan las relaciones sociales,

su vinculacin y relacin con otras variables sociales

Identificar los elementos y aspectos bsicos que caracterizan el

funcionamiento de los diversos sistemas econmicos y sus relaciones

Reconocer las caractersticas ms importantes de las principales

formas de organizacin poltica, sus transformaciones y sus
relaciones con las otras dimensiones de la realidad social
209

Diseo Curricular

Formular preguntas, establecer hiptesis, interpretar crtica y

reflexivamente informacin de diferentes fuentes cuantitativas y
cualitativas y construir respuestas acerca de la realidad social

Reconocer que la sociedad es una organizacin compleja sobre la

que no puede formularse leyes precisas pero que puede ser
comprendida a travs de lineamientos tericos y de informacin

Sistematizar y comunicar los conocimientos y la comprensin de la

realidad social a travs de diversas formas de expresin

Valorar crticamente el patrimonio cultural y natural de la humanidad

y reconocer y respetar las identidades socioculturales de otras
comunidades, fundado en el conocimiento de las identidades socioculturales de Occidente, Amrica Latina y el Mercosur.

Integrarse a la vida comunitaria y ciudadana, a partir del

conocimiento de la constitucin nacional y del funcionamiento del
estado, valorando el sistema democrtico a travs de su
caracterizacin y comparacin con otros regmenes polticos.

210

Diseo Curricular

3.CONTENIDOS DE CIENCIAS NATURALES EN EL TERCER CICLO

3.1. CRITERIOS DE SELECCIN Y ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS.
Los saberes correspondientes al rea curricular provienen de
diferentes disciplinas que visualizan los procesos sociales desde sus
dimensiones: espacial, temporal, poltica y cultural.
En la seleccin se tuvo en cuenta:

La relevancia socio-cultural como facilitadora de la comprensin de

problemas crticos en su mltiple dimensin de anlisis (poltico,
social, econmico, cultural).

Funcionalidad que permite la aplicacin de conceptos comunes como

herramientas integradoras de las disciplinas del rea (dimensin
cambio continuidad estructura proceso) y articuladores de la
prctica docente.

Actualizacin disciplinar, que posibilita la transposicin de

contenidos que pueden ser modificados y ampliados acorde con los
avances cientficos.

Significatividad psicolgica que permite al alumno abordar el

contenido en un grado de complejidad creciente acorde a su
maduracin.
En la organizacin se tuvo en cuenta:

La comprensin de la realidad social a travs de una secuencia

tmporo-espacial que incluye mltiples dimensiones de anlisis y que
se refiere a procesos, casos y fenmenos especficos.

El desarrollo anual de los contenidos disciplinares desde una

perspectiva mundial, desde Amrica en el mundo y de Argentina en
Amrica y en el mundo.

La agrupacin de los contenidos en ejes organizadores:

Eje N 1: Las sociedades y los espacios geogrficos

Busca localizar y explicar las relaciones del hombre con su
ambiente, y la construccin y organizacin del espacio geogrfico por
parte de la sociedad. Escenario de accin cambiante, complejo y
multidimensional desde la escala local a la planetaria.
Se tendrn en cuenta cuestiones referidas a la distribucin de los
espacios, los recursos naturales y las actividades econmicas que
generan, los asentamientos humanos, los modos de vida y los
movimientos de las personas, bienes y servicios.
211

Diseo Curricular
Eje N 2:

Las sociedades a travs del tiempo.

Donde se integran los contenidos que explicitan los modos en que

diferentes sociedades se fueron transformando a travs del tiempo.
Esta reconstruccin procesual se orientar hacia un conocimiento
del pasado social argentino relacionado con la historia americana y
europea en una proyeccin de lo nacional-local hacia lo mundial.
Eje N 3: Las actividades humanas y la organizacin social
Los contenidos agrupados en este eje permitirn desarrollar una
interpretacin de las caractersticas y formas de comportamiento de los
diferentes grupos sociales en el marco de las dimensiones social,
poltica, econmica y cultural.
En la secuenciacin se tuvo en cuenta:
Los contenidos fundamentales de ciclos anteriores, para
avanzar progresivamente hacia aquellos cuyo aprendizaje
requiere considerar diferentes variables para el anlisis, mayor
grado de sistematizacin, formalizacin y generalizacin.
Las necesidades e intereses de los estudiantes de acuerdo a su
edad y considerando sus posibilidades cognoscitivas, afectivas,
motrices y lingsticas.
La articulacin horizontal de contenidos que posibilitan el
tratamiento de temticas que integran conceptos de distintas
reas.
3.2.- Contenidos Procedimentales Generales
Formulacin de preguntas y explicaciones provisorias
Formulacin de interrogantes a partir
informacin recogida de diversas fuentes.

del

anlisis

de

la

Planteo de explicaciones provisorias a partir de la vinculacin de

hechos o procesos y de la aplicacin de conceptos.
Diseo y evaluacin de hechos y/o tareas
Definicin de objetivos y secuencias de actividades con relacin
al problema planteado.
Seleccin de materiales as como de procedimientos y diseo de
instrumentos para analizar problemas.
Fundamentacin de estrategias de trabajo planteadas.
Evaluacin de la pertinencia y la eficacia de los procedimientos y
materiales seleccionados.
212

Diseo Curricular

Evaluacin de los resultados en relacin con los objetos.

Seleccin y tratamiento de la informacin
Anlisis, vinculacin, comparacin y evaluacin de la
informacin ofrecida por diferentes fuentes (textos, grficos,
estadsticas, mapas, fotografas, testimonios orales, entre otras).
Organizacin de informacin cuantitativa y
diagramas y grficos de creciente complejidad.

cualitativa

en

Anlisis, comparacin y evaluacin de explicaciones sobre

posiciones diferentes.
Interpretacin
Establecimiento y fundamentacin de relaciones entre diferentes
dimensiones de la realidad social (poltica, econmica, social y
cultural).
Elaboracin de explicaciones en trminos de procesos sociales.
Formulacin y fundamentacin de generalizaciones.
Anlisis y explicacin de las relaciones bsicas entre condiciones
del contexto social, objetivos de los actores y/o sujetos y los
comportamientos sociales.
Comunicacin
Diseo y desarrollo de estrategias para comunicar en relacin
con la naturaleza de la informacin, los objetos de la indagacin
y los destinatarios.
Utilizacin y vinculacin de conceptos de las Ciencias Sociales.
3.3.- Contenidos Actitudinales
Confianza en sus posibilidades de comprender y resolver
problemas sociales.
Perseverancia en las tareas a desarrollar.
Creatividad en la bsqueda de soluciones.
Tolerancia y serenidad frente a los resultados de las tareas
desarrolladas.
Gusto por el trabajo autnomo y por el trabajo con otros.
Aprecio por s mismo.
Respeto por la vida en todas sus manifestaciones y por la
diversidad sociocultural.
Cuidado de la salud personal.
213

Diseo Curricular

Disposicin positiva para cooperar y para acordar, aceptar y

respetar reglas en el trabajo grupal.
Respeto por los dems, aceptacin de
las diferencias y
rechazos de comportamientos discriminatorios.
Aprecio por la pertenencia al grupo, la escuela, la comunidad la
provincia y el pas.
Solidaridad con los otros.
Sensibilidad ante las necesidades humanas e inters por hallar
soluciones para el rnejoramiento de condiciones ambientales,
sociales, polticas y culturales.
Cuidado de la salud comunitaria y del ambiente.
Valoracin del trabajo cooperativo.
Desarrollo del conocimiento cientfico tecnolgico.
Disposicin positiva hacia la indagacin y hacia la bsqueda de
respuestas a problemas que impliquen desafos.
Disposicin para revisar de modo crtico las tareas que se llevan
a cabo y los resultados alcanzados.
Valoracin del aporte de los diferentes campos de conocimiento
en la comprensin y transformacin del mundo.

214

Diseo Curricular

3.4.- Secuenciacin de contenidos conceptuales y procedimentales

EJE N 1: LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRAFICOS
7mo. Ao
8vo. Ao
9no. Ao
Contenidos
Contenidos
Contenidos
Contenidos
Contenidos
Contenidos
Conceptuales
Procedimental
Conceptuales
Procedimental
Conceptuales
Procedimental
es
es
es
El
espacio Clasificacin,
geogrfico
lectura
e
mundial.
interpretacin de
Modos
de
cartografa
representacin
especfica.
cartogrfica.
Diferencias
entre Seleccin
y
paisaje,
lugar,
recoleccin
de
ambiente
y
informacin sobre
territorio.
el
espacio
geogrfico
en
El
ambiente:
estudio
de
elementos
y
diferentes
procesos del medio
fuentes.
fsico.
Procesos y formas Organizacin
y
del modelado de los
anlisis
de
la
terrenos,
tipos
informacin
climticos
y
obtenida
sobre
procesos
de
los
espacios
escurrimiento
geogrficos
a
superficial.
travs
de
diferentes
Los
recursos
registros:
naturales:
uso
y
fotografas
manejo.
areas, cuadros,
grficos,
Problemas
diagramas.
ambientales.

215

El
espacio Clasificacin,
geogrfico
lectura
e
americano.
interpretacin de
cartografa
El
ambiente:
especfica
riesgos naturales y
catstrofes.
Seleccin
y
Incidencia en los
recoleccin
de
asentamientos y las
informacin sobre
actividades
el
espacio
humanas.
geogrfico
en
estudio
de
Problemas
diferentes
ambientales
a
fuentes.
diferente escala. El
cambio global y su Organizacin,
impacto continental.
anlisis
y
Instituciones
comparacin de
vinculadas con la
la
informacin
preservacin
del
obtenida
sobre
ambiente.
los
espacios
geogrficos
a
La
organizacin
travs
de
del
espacio,
la
diferentes
poblacin y las
registros:
actividades
imgenes
econmicas:
satelitales,
estructura
fotografas
ocupacional. Calidad
areas, cuadros,

El
espacio Clasificacin,
geogrfico
lectura
e
argentino.
argentino.
interpretacin de
El
territorio
cartografa
argentino
en
el
especfica
contexto americano
y mundial.
Seleccin
y
recoleccin
de
El
ambiente:
informacin sobre
elementos
y
el
espacio
procesos naturales.
geogrfico
en
Paisajes
naturales
estudio
de
argentinos.
diferentes
Interaccin entre los
fuentes.
subsitemas
terrestres a escala Organizacin,
territorial.
anlisis,
comparacin
y
Problemas
vinculacin de la
ambientales.
informacin
Estudio de casos:
obtenida
sobre
deforestacin,
los
espacios
deterioro
de
los
geogrficos
a
ambientes costeros
travs
de
y
reas
de
diferentes
montaas. Erosin,
registros:
desertizacin,
imgenes
contaminacin.
satelitales,
fotografas

Diseo Curricular
Estudio de casos. Elaboracin
e
Causas
y
interpretacin de
perspectivas
de
planos y mapas
solucin en debate.
sobre
fuentes
indirectas.
La poblacin y la
organizacin
del Anlisis de las
espacio:
relaciones entre
distribucin
los elementos del
mundial,
medio natural y
composicin
y
social mundial.
estructura.
Movilidad. Causas y Comparacin de
variaciones
a
lo
espacios
largo del tiempo.
geogrficos
a
partir
de
las
Pirmides
de
relaciones
de
poblacin.
distintas
variables.
Las
actividades
econmicas
y
la Formulacin de
organizacin
del
preguntas sobre
espacio:
paisajes
problemas
rurales y urbanos,
ambientales
contrastes
y
demogrficos,
conexiones.
econmicos
y
Los modos de vida y
las
actividades
econmicas.
Redes
comunicacin
circulacin.
Organizacin
poltica

de

del

polticos
mundo
en
dimensin
espacial.
Realizacin
trabajos
campo.
Elaboracin

de
vida.
grficos,
La problemtica de
areas, cuadros,
Organizacin
del
diagramas.
la biodiversidad.
grficos,
trabajo.
Las
El
desarrollo
diagramas,
actividades
videos, software.
Elaboracin
e sustentable.
econmicas,
interpretacin de
diferentes
tipos.
organizacin Elaboracin
e
planos y mapas La
Localizacin,
del
espacio,
la
sobre
fuentes
interpretacin de
distribucin en el
indirectas
o poblacin y las
planos y mapas
territorio americano
actividades
mediante
sobre
fuentes
y relaciones.
econmicas.
Su
econmicas
observacin
indirectas
o
Nivel
tecnolgico,
distribucin en el
directa.
mediante
sistemas
territorio
y
los
observacin
productivos,
de
directa.
Anlisis de las medios
comerciales
y
transporte.
relaciones
de
financieros.
Movilidad
Anlisis de las
creciente
complejidad entre geogrfica.
relaciones
de
Diferentes tipos de
y
los elementos del Inmigracin
creciente
explotacin rural.
medio natural y emigracin.
complejidad entre
Los usos del suelo.
social americano Recursos naturales.
los elementos del
Proceso
de
Localizacin
y
y mundial.
medio natural y
urbanizacin. Tipos
evaluacin de los
social argentino y
de
ciudades
y Comparacin de recursos.
mundial.
jerarqua
de
los
Distribucin de la
espacios
centros
urbanos.
Comparacin de
geogrficos
a tierra.
Cultura urbana.
partir
de
las Aglomeracin. rea
espacios
relaciones
de metropolitana.
geogrficos
a
de
Megalpolis.
distintas
partir
de
las
del Redes
Jerarqua de centros
variables.
relaciones
de
su movimientos, flujos
de transporte.
urbanos.
distintas
variables.
Formulacin de
Globalizacin
e
organizacin
hiptesis
y La
integracin.
del Jerarquizacin de
construccin
de poltica
de
territorio
respuestas sobre
los espacios a
de
Organizacin
argentino.
Los
problemas
partir
de
las
poltica
del
espacios
terrestre,
ambientales
relaciones entre
espacio a escala
martimo y areo.
demogrficos,
los mismos.
e regional
y
de
econmicos
y Cuestiones

216

Diseo Curricular
espacio a escala
mundial:
las
unidades polticas.
Procesos
cooperacin
integracin.

de
e

interpretacin de continental.
polticos
grficos
y Soberana territorial.
Amrica en
cuadros.
Los
espacios
dimensin
terrestre, martimo y
espacial.
areo.
Los espacios, las Realizacin
unidades polticas.
trabajos
Las fronteras.
campo.
Procesos
de
cooperacin.
Elaboracin
Amrica en el marco
interpretacin
de una economa
grficos
globalizada:
las
cuadros.
alianzas.

en lmites.
Formulacin de
su
hiptesis
y
Argentina y Amrica
construccin
de
en el marco de una
respuestas sobre
economa
problemas
Los
de globalizada.
ambientales
de bloques regionales.
demogrficos,
MERCOSUR.
econmicos
y
polticos
de
Argentina en su
e
dimensin
de
espacial.
y

Diseo
realizacin
trabajos
campo.

y
de
de

Sistematizacin de
informacin
geogrfica
en
tabulaciones,
base
de datos y planillas
de clculo, videos
sencillos,
material
cartogrfico
especfico
y
produccin
bibliogrfica.

EJE N 2: LAS SOCIEDADES A TRAVES DEL TIEMPO

7mo. Ao
8vo. Ao
9no. Ao
Contenidos
Contenidos
Contenidos
Contenidos
Contenidos
Contenidos
Conceptuales
Procedimental
Conceptuales
Procedimental
Conceptuales
Procedimental
217

Diseo Curricular

es
La Historia de la
humanidad.
Periodizacin
de
la historia
Las
unidades
cronolgicas.
Diferentes
calendarios.
Las
distintas duraciones
del
tiempo.
Representaciones
grficas.
Fuentes
histricas.
Recuperacin
y
utilizacin de las
mismas.

es

Relacin
entre Amrica
en
el
diferentes unidades mundo.
cronolgicas.
Periodizacin
de
la historia
Expresin grfica de Las
distintas
procesos
duraciones
del
cronolgicos
tiempo.
(diagramas, cuadros Representaciones
cronolgicos,
ejes grficas.
Fuentes
temporales).
histricas.
Recuperacin
y
Anlisis
de
las utilizacin de las
relaciones entre las mismas.
actividades
humanas, las ideas El
mundo
y las creencias. El moderno.
lugar de la religin La
expansin
en las actividades y europea
de
los
opciones humanas. siglos XV y XVI.
Las
circunstancias
sociales.
La
primera
globalizacin de la
Investigacin
de economa. La cultura
diferentes clases de moderna.
Nuevas
cambio
histrico: formas
del
econmico, poltico, pensamiento y de
cultural.
sensibilidad.

El
proceso
histrico
de
la
cultura occidental.
El origen de la
humanidad.
Las
primeras
comunidades
humanas.
Principales hitos en
el origen de las
civilizaciones.
Las
unidades
Anlisis
y
socioculturales
del conexiones
entre
Cercano Oriente.
causas de diferente
naturaleza.
Las
civilizaciones Distincin
entre
indgenas
de causa y motivo.
Amrica y de Africa.

La
era
del
capitalismo.
Afianzamiento de la
civilizacin industrial
y de la sociedad
burguesa.
Las
revoluciones
modernas. Modos de

218

Relacin
entre La
Argentina
diferentes unidades contempornea en
cronolgicas.
el
marco
latinoamericano y
Expresin grfica de mundial.
procesos
Periodizacin
de
cronolgicos
la historia
(diagramas, cuadros Las
distintas
cronolgicos,
ejes duraciones
del
temporales).
tiempo.
Representaciones
Investigacin
de grficas.
Fuentes
diferentes clases de histricas.
cambio
histrico: Recuperacin
y
econmico, poltico, utilizacin de las
cultural.
mismas.
Anlisis
y
conexiones
entre El mundo del siglo
causas de diferente XX.
naturaleza.
Cambios,
crisis,
Distincin
entre crecimiento en la
causas y motivos.
economa
capitalista.
Seleccin, anlisis, Diferentes ritmos y
comparacin
y alternativas
vinculacin de la socioeconmicas.
informacin
proporcionada
por Avances
un
conjunto
de tecnolgicos
y
fuentes.
globalizacin de la
economa.
Vinculacin de las
diferentes
Experiencias sociointerpretaciones del culturales y polticas
pasado
con
los en el marco de la
materiales de los sociedad industrial.

es
Relacin
entre
diferentes unidades
cronolgicas.
Expresin grfica de
procesos
(cronolgicos,
ejes
temporales,
diagramas).
Secuenciacin
de
hechos, fenmenos
del proceso histrico
mundial.
Investigacin
de
diferentes clases de
cambio
histrico:
econmico, poltico,
cultural.
Anlisis
y
conexiones
entre
causas de diferente
naturaleza.
Distincin
entre
causa y motivo.
Anlisis
comparacin
diferentes
interpretaciones
sobre el pasado.

y
de

Seleccin, anlisis,
comparacin
y
vinculacin de la

Diseo Curricular
La
antigedad
clsica.
Elementos
culturales
que
conformarn
la
cultura occidental

vida y maneras de que se extrajo

pensar el mundo.
informacin
Modos de relacin
entre Europa y los
mundos
no
europeos.
Diversidades
internas
y
el
impacto
de
la
colonizacin.

La
tradicin
judeocristiana.
Su
repercusin.
La
sociedad
medieval.
Relaciones bsicas y
contrastes entre el
mundo cristiano, el
bizantino
y
el
musulmn.

Amrica hasta el
siglo XIX.
La
diversidad
sociocultural
del
continente.
Los
diversos
significados de la
conquista.
Las
revoluciones
americanas.
Insercin
en
el
mercado capitalista
a fines del siglo XIX.
Cambios,
continuidad
y
conflictos en el seno
de la sociedad de
fines de siglo. Su
crisis.

La sociedad feudal y
el mundo urbano y
burgus.
Los fundamentos del
mundo moderno.

la Los
regmenes
democrticos y el
estado benefactor.
Los
regmenes
totalitarios: el nazifascismo
y
el
comunismo.
Persecuciones,
discriminaciones
y
genocidios.
El
Holocausto.
Las
Naciones
Unidas. El proceso
de descolonizacin.
La
Argentina
contempornea.
Expansin
y
agotamiento de la
economa
agroganadera
exportadora.
Transformaciones
sociales y polticas.
El
radicalismo.
Configuracin
y
avatares
de
la
democracia.
El
rgimen poltico y
las
relaciones
sociales. La crisis
econmica.
La fragilidad de la
democracia.
Los

219

informacin
proporcionada
un
conjunto
fuentes.
Vinculacin de
diferentes
interpretaciones
pasado
con
materiales de
que se extrajo
informacin.

por
de
las
del
los
los
la

Diseo Curricular
proyectos
autoritarios.
Cambios
econmicos
e
industrializacin: las
transformaciones
sociales.
El
justicialismo.
Transformaciones
sociales
y
econmicas.
El
rgimen poltico y
las
relaciones
sociales.
Crecimiento y crisis
econmicas.
El
desarrollismo.
Inestabilidad
poltica,
golpes
militares.
La violencia poltica
y
los
gobiernos
autoritarios.
El
endeudamiento
externo.
La guerra de las
Malvinas y la crisis
del autoritarismo.
La reconstruccin de
la democracia, la
reforma del estado,
la
transformacin
econmica.
Los
obstculos para el
crecimiento

220

Diseo Curricular
econmico.
Los
contrastes sociales.

221

Diseo Curricular

EJE N 3: LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y LA ORGANIZACION SOCIAL

7mo. Ao
8vo. Ao
9no. Ao
Contenidos
Conceptuales

Contenidos
Procedimental
es

Contenidos
Conceptuales

Contenidos
Procedimental
es

La realidad social
mundial.
Las
formas
de
socializacin.

Distincin de grupos
sociales sobre la
base
de
determinados
criterios.

La realidad social
americana
y
mundial.
Las
formas
de
socializacin.
Ambito pblico y
privado.
Formas
de
regulacin de las
relaciones sociales.

Distincin de grupos
sociales sobre la
base
de
determinados
criterios.

La
familia.
Las
relaciones
de
parentesco.
La
familia a travs del
tiempo.
Grupos
sociales primarios.

Anlisis y contraste
de los modos de
comportamiento de
diferentes
grupos
sociales.

Los grupos sociales

secundarios, tipos,
criterios en que se
funda su distincin

Anlisis
y
comparacin de las
formas
de
organizacin
de
trabajo en relacin
Formas
de con
el
nivel
regulacin de las tecnolgico y las
relaciones sociales.
normas laborales.
Ambito pblico
privado.

y Anlisis
y
comparacin
del
significado
y
el
La
actividad papel de las leyes
econmica y los en
diferentes
agentes
contextos sociales.
econmicos.
Estado, familia.
Explicacin
de

Contenidos
Conceptuales

La realidad social
Argentina.
Las
formas
de
socializacin
Forma de regulacin
de las relaciones
Anlisis
y sociales.
comparacin de las
formas
de La familia en la
organizacin
de sociedad
trabajo en relacin contempornea.
La
actividad con
el
nivel La posicin de la
econmica y los tecnolgico y las adolescencia en el
agentes
normas laborales.
presente.
econmicos
Empresas,
estado, Identificacin
y La
actividad
familias.
reconocimiento
de econmica y los
las relaciones entre agentes
Las empresas, tipos. factores que definen econmicos.
Los
factores la calidad de vida.
El Estado, poltica
productivos.
La
econmica, finanzas
ganancia. Tecnologa Anlisis comparativo pblicas.
La
y organizacin de la de la informacin empresa pblica.
produccin.
obtenida a travs de
Organizacin social fuentes estadsticas Sistemas
de la empresa.
con
la
recogida econmicos:
de
Movilidad
de
los desde
los mercado,
control
trabajadores.
testimonios sociales. planificado, mixtos.
El sector monetario

222

Contenidos
Procedimentale
s
Distincin de grupos
sociales sobre
la
base
de
determinados
criterios.
Anlisis y contraste
de los modos de
comportamiento de
diferentes
grupos
sociales.
Anlisis
y
comparacin de las
formas
de
organizacin
del
trabajo en relacin
con
el
nivel
tecnolgico y las
normas laborales.
Anlisis comparativo
de la informacin
obtenida a travs de
fuentes estadsticas
con
la
recogida
desde
los
testimonios de los
actores sociales.

Diseo Curricular
El
mundo
del
trabajo.
Divisin
tcnica y social del
trabajo. Tecnologa y
organizacin
del
trabajo.

situaciones sociales
desde la perspectiva
de
los
actores
sociales
involucrados en las
mismas.

financiero. El dinero:
caractersticas,
clases y funciones.
Demanda y oferta
de dinero. Funciones
de los bancos.

Unidades
de Anlisis y contraste
solidaridad desde de los modos de
la
aldea
a
la comportamiento de
Nacin.
diferentes
grupos
La Nacin
y el sociales.
Estado.
Diseo y desarrollo
Diferentes sistemas de informes.
polticos:
composicin
y
funciones.

El sector exterior.
Exportacin,
importacin,
balanza comercial.

La cultura y las
culturas.
Manifestaciones
culturales
especficas: formas
de
elaboracin,
manifestacin,
circulacin
y
distribucin.
Ambitos
y
componentes.
Polticas
socioculturales.
Concepciones

Explicacin
de
situaciones sociales
desde la perspectiva
de
los
actores
sociales
La Nacin y el involucrados en las
Estado.
mismas.
El nacionalismo. Los
movimientos
Diseo y desarrollo
nacionalistas.
de informes.
Diferentes sistemas
polticos. Formas de
gobierno, poderes,
composicin
funciones.

Formas de gobierno,
poderes.

Conflictos
solidaridades.

Los
organismos
supranacionales.
La cultura y las
culturas.
culturas.
La
conflictividad
social:
causas,
modos de expresin,
formas
de
procesarse.
La

223

Anlisis
y
comparacin
del
significado
y
el
papel de las leyes
en
diferentes
contextos sociales.

Condiciones para el
pleno
empleo.
Legislacin laboral.
Movilidad
de
los
trabajadores.

Anlisis
y
comparacin
del
significado
y
el
papel de las leyes
en
diferentes
Las familias. Modos contextos sociales.
de obtener ingresos.
Tipos de ingresos: Comparacin
y
salarios,
rentas, evaluacin
de
la
beneficios.
informacin ofrecida
Necesidades,
por
los
distintos
demanda de bienes medios
de
y
gasto
familiar. comunicacin.
Ingreso
bruto
e
ingreso disponible.
Explicacin
de
El movimiento de situaciones sociales
capitales:
desde la perspectiva
prstamos,
de
los
actores
inversiones
y involucrados en las
transferencias
de mismas.
dividendos
e
intereses.
La Comparacin
y
balanza de pagos.
evaluacin
de
la
informacin ofrecida
Globalizacin de la por
los
distintos
economa:
medios
de
interdependencia y comunicacin.
desarrollo desigual.
Bloques
Diseo y desarrollo
econmicos.
de informes.
Formas
de
organizacin
y
relaciones entre los
grupos sociales en
el
mbito

Diseo Curricular
prcticas religiosas,
relaciones entre las
diferentes
religiones.

discriminacin
segn rasgos fsicos.
El
racismo,
conceptos, casos y
crtica.
Discriminacin:
de
sexo,
cultural
o
etnocentrismo.

econmico.
Diferentes
sistemas polticos.
Regmenes
electorales,
principios
de
legalidad
y
legitimidad.
Las
libertades pblicas.
Los
derechos
humanos.
La democracia en la
Argentina.
Normas
jurdicas
bsicas.
Formas y canales de
participacin
ciudadana.
La cultura y las
culturas.
La
conflictividad
social,
causas,
modos de expresin,
formas
de
procesarse,
la
discriminacin
segn rasgos fsicos.
El
racismo,
conceptos, casos y
crtica.
Discriminacin:
de
sexo,
cultural
o
etnocentrismo.
Los
medios
de
comunicacin:
informacin, cultura,

224

Diseo Curricular
publicidad
consumo.

225

Diseo Curricular

4. ORIENTACIONES DIDCTICAS
Durante el presente siglo la enseanza de las Ciencias Sociales ha
sufrido significativas variaciones que avanzan desde una propuesta
meramente fctica y descriptiva, transitando por la necesidad de
ensear a pensar, hasta acordar en la actualidad la importancia de
los contenidos y la necesidad de desarrollar estrategias para favorecer
mejores aprendizajes en las escuelas.
Para ello es necesario:
Rescatar los conocimientos previos del alumno para introducir la
nueva informacin en el mbito escolar.
Posibilitar el manejo de diferentes fuentes de informacin que
permitan visualizar las mltiples dimensiones de la realidad
social.
Integrar los contenidos de otros campos del saber centrndolos
en lo social con un enfoque multidisciplinario o transversal para
facilitar la confrontacin y discusin de cuestiones referidas al
mundo social.
Promover la integracin de los procesos de internalizacin de los
contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Relacionar con la enseanza de la lengua, para favorecer una
correcta discusin, sistematizacin y expresin de lo social, pero
sin que ello signifique la subordinacin de lo social a lo
lingstico.
La presencia del docente como gua de un proceso de enseanza
- aprendizaje que permita al alumno acceder al estudio y
conocimiento de los contextos y procesos sociales con un
profundo conocimiento terico y prctico, conocimiento del
sujeto que aprende y su calidad social, recursos y tcnicas
actualizadas en un marco de compromiso tico.
a) La interaccin entre sociedad y espacio geogrfico
Las orientaciones metodolgicas que guan la enseanza de los
saberes geogrficos en forma integrada debe apoyarse en
conceptos significativos e informacin actualizada de la
disciplina.
La revolucin tecnolgica ha impactado notablemente en el
campo de la metodologa geogrfica, al mismo tiempo que la
dimensin ambiental y la preocupacin ecolgica que han
promovido nuevos enfoques que responden a esa demanda de
la sociedad.
La evaluacin del impacto ambiental (E.I.A.) y los sistemas de
informacin geogrfica (S.I.G.) son valiosos aportes para
comprender y mejorar la relacin hombre - naturaleza y poder

Diseo Curricular

plantear soluciones a problemas ambientales y territoriales.

La cartografa asistida por computadora y percepcin remota
(satlites artificiales) permiten obtener un conocimiento cada
vez mas detallado y exacto de la Tierra.
La comprensin de los problemas de mundo real, complejos y
cambiantes, requiere necesariamente la reinterpretacin
personal de los alumnos, su capacidad de anlisis y sntesis, la
posibilidad de establecer interrelaciones, y transferencia de
conocimientos y habilidades a situaciones nuevas. Es por eso
muy importante la seleccin de ideas bsicas de la disciplina,
que permite disear estrategias didcticas y la elaboracin de
redes conceptuales para ayudar a los alumnos en sus
aprendizajes.
Al mismo tiempo, presentar fenmenos y procesos que
involucran mltiples elementos interrelacionados, favorece la
bsqueda de respuestas a travs de estrategias multicausales.
La valoracin y manejo de nuevos procedimientos que permitan
el tratamiento de la organizacin espacial, ambiental y regional
como la lectura e interpretacin de cartografa especfica,
asistida por computadoras y sistemas de informacin geogrfica,
utilizando bases de datos y consulta bibliogrfica.
b) La dimensin temporal de los procesos sociales
Apuntando a la necesidad de que el alumno logre nociones
fundamentales de la Historia, las orientaciones didcticas se orientaran
a cuestiones centrales pertinentes a las competencias socio - histricas.
Construccin de nociones temporales bsicas como duracin,
simultaneidad y secuencia.
Metodologa de la investigacin basada en el conocimiento,
anlisis y crtica de fuentes de carcter histrico.
Interpretacin de los fenmenos sociales en el marco de
procesos histricos complejos. Los ejes temticos integradores
como la historia del trabajo, la inmigracin y la ocupacin del
territorio, son propuestas a considerar en este aspecto para una
mejor comprensin.
Revalorizacin de la consulta bibliogrfica, fuentes orales y
escritas, grficos, fuentes primarias y secundarias.
c) Las formas de organizacin y dinmicas sociales
La finalidad de las presentes orientaciones metodolgicas enfoca
la comprensin de contenidos bsicos de las Ciencias Sociales que
expliciten las mltiples dimensiones de los fenmenos sociales.
La creacin de un espacio para debatir cuestiones vitales de le
228

Diseo Curricular

conflictividad social permite la construccin de saberes que facilitan el

anlisis, intervencin y posible resolucin de cuestiones vinculadas a la
familia y sus roles, interaccin de los grupos sociales y las instituciones,
convivencia democrtica.
Los valores, creencias y prcticas sociales se comprenden y
reflexionan como productos de procesos histrico - culturales en
permanente cambio.
Toda esta problemtica acotada en lo escolar y comunitario corno
mbito de activa participacin.

229

Diseo Curricular

5. CRITERIOS DE EVALUACION Y ACREDITACION

La consideracin de los objetivos propuestos del rea para el
tercer ciclo de la E.G.B. y su relacin con las expectativas de logro y
secuenciacin de los contenidos, permiten proponer criterios de
acreditacin, primero con carcter general para luego desagregarlos
por ao.
Localizacin de los fenmenos y lugares en el espacio geogrfico
utilizando diversas escalas.
Ubicacin de los fenmenos en el tiempo utilizando las nociones de
dcada, siglo y milenio, y aplicar criterios de duracin, cambio y
continuidad.
Descripcin de la incidencia de la relacin entre las condiciones
ambientales, los recursos naturales y las actividades humanas, en
el desarrollo particular de los espacios geogrficos estudiados.
Reconocimiento de los diversos procesos naturales y humanos que
dan origen a diversos riesgos ambientales.
Explicacin de los problemas urbanos y rurales a distintas escalas.
Planteamiento de situaciones problemticas y propuesta de
soluciones posibles.
Relacin de la localizacin de la poblacin con las actividades
econmicas y sus principales rasgos.
Explicacin de las caractersticas fundamentales de la organizacin
poltica de los territorios.
Proposicin de una secuencia bsica de la historia mundial,
occidental, americana y nacional, y su representacin grfica para
formular vinculaciones de los procesos histricos.
Caracterizacin de los perodos dando cuenta de los principales
aspectos y sucesos sociales, culturales, econmicos y polticos de
la historia del mundo y de occidente relacionados con el contexto
latinoamericano y argentino.
Reconocimiento de los rasgos distintivos de los principales grupos
e instituciones sociales de los diversos contextos sociales
estudiados.
Identificacin de los aspectos bsicos de la produccin econmica,
de la actividad comercial y financiera y del rol de los diversos
agentes econmicos.
Reconocimiento de los rasgos distintivos de los diversos regmenes
polticos y diferentes formas de discriminacin.
Lectura e interpretacin de diferentes fuentes (bibliografa,
documentos cartogrficos, imgenes mltiples, estadsticas,
testimonios histricos, medios de comunicacin social) y organizar
230

Diseo Curricular

y comunicar la informacin obtenida.

231

Diseo Curricular

5.1. Criterios de Acreditacin por ao

7mo. Ao

8vo. Ao

9no. Ao

Localizacin de manera precisa de

fenmenos y lugares en el espacio
geogrfico utilizando diversas escalas
( local, nacional, continental y mundial).

Localizacin de manera precisa de

fenmenos y lugares en el espacio
geogrfico utilizando diversas escalas
( local, nacional, continental y mundial).

Localizacin de manera precisa de

fenmenos y lugares en el espacio
geogrfico utilizando diversas escalas
( local, nacional, continental y mundialI).

Reconocimiento de diversos procesos Reconocimiento de diversos procesos Reconocimiento de diversos procesos

naturales y humanos que dan origen a naturales y humanos que dan origen a naturales y humanos que dan origen a
riesgos ambientales.
riesgos ambientales.
riesgos ambientales.
Explicacin de los problemas urbanos y Descripcin de la incidencia de la relacin
rurales a diversas escalas.
entre las condiciones ambientales, los
recursos naturales y las actividades
humanas, en el desarrollo particular de los
espacios geogrficos estudiados.

Descripcin de la incidencia de la relacin

entre las condiciones ambientales, los
recursos naturales y las actividades
humanas, en el desarrollo particular de los
espacios geogrficos estudiados.

Relacin entre la localizacin de la

poblacin a escala mundial, con las
actividades econmicas y sus principales
rasgos.

Relacin entre la localizacin de la

poblacin a escala nacional y mundial con
las
actividades
econmicas
y
sus
principales rasgos.

Relacin entre la localizacin de la

poblacin a escala continental con las
actividades econmicas y sus principales
rasgos.

Explicacin
de
las
caractersticas Explicacin
de
las
caractersticas
fundamentales de la organizacin poltica fundamentales de la organizacin poltica
de los espacios.
de los espacios.
Ubicacin de los fenmenos en el tiempo
utilizando las nociones de dcada, siglo,
milenio, y aplicar criterios de duracin,
cambio y continuidad.

Ubicacin de fenmenos en el tiempo

utilizando las nociones de dcada, siglo,
milenio, y aplicacin de los criterios de
duracin, cambio y continuidad.

Ubicacin de fenmenos en el tiempo

utilizando las nociones de dcada, siglo,
milenio, y aplicacin de criterios de
duracin, cambio y continuidad.

Proposicin de una secuencia bsica de la Proposicin de una secuencia bsica de la Establecimiento de una secuencia bsica
historia occidental y su representacin historia mundial, occidental, americana y de
la
historia
mundial,
occidental,
grfica para formar vinculaciones de los nacional, y su representacin grfica para americana y nacional, y su representacin

232

Diseo Curricular
procesos histricos.

formula vinculaciones
histricos.

de

los procesos grfica para formular vinculaciones de los

procesos histricos.
Caracterizacin de los perodos dando
cuenta de los principales aspectos y
sucesos sociales, culturales, econmicos y
polticos de la historia del mundo y de
occidente relacionados con el contexto
latinoamericano y argentino.

Reconocimiento de los rasgos distintivos

de los principales grupos e instituciones
sociales de los diversos contextos sociales
estudiados.

Reconocimiento de los rasgos distintivos

de los principales grupos e instituciones
sociales de los diversos contextos sociales
estudiados.

Reconocimiento de los rasgos distintivos

de los principales grupos e instituciones
sociales de los diversos contextos sociales
estudiados.

Reconocimiento de los rasgos distintivos Reconocimiento de los rasgos distintivos

de los regmenes polticos y diferentes de los regmenes polticos y diferentes
formas de discriminacin.
formas de discriminacin.
Identificacin de los aspectos bsicos de la
produccin econmica, de la actividad
comercial y financiera y del rol de los
diversos agentes econmicos.

Identificacin de aspectos bsicos de la

produccin econmica, de la actividad
comercial y financiera y del rol de los
diversos agentes econmicos.

Identificacin de los aspectos bsicos de la

produccin econmica, de la actividad
comercial y financiera y del rol de los
diversos agentes econmicos.

Planteamiento
de
situaciones Planteamiento
de
situaciones Planteamiento
de
situaciones
problemticas sencillas y propuesta de problemticas de creciente complejidad y problemticas de creciente complejidad y
algunas soluciones.
propuesta de soluciones posibles.
proponer soluciones posibles.
Lectura e interpretacin de diferentes
fuentes
(bibliografa,
documentos
cartogrficos,
imgenes
mltiples,
estadsticas,
testimonios
histricos,
medios de comunicacin social).
Organizacin y comunicacin
informacin obtenida

de

Lectura e interpretacin de diferentes

fuentes
(bibliografa,
documentos
cartogrficos,
imgenes
satelitales,
estadsticas,
testimonios
histricos,
medios de comunicacin social).

la Organizacin y comunicacin
informacin obtenida.

233

de

Lectura e interpretacin de diferentes

fuentes
(bibliografa,
documentos
cartogrficos,
imgenes
satelitales,
estadsticas,
testimonios
histricos,
medios de comunicacin social).

la Organizacin y comunicacin
informacin obtenida.

de

la

Diseo Curricular

234

Diseo Curricular

6. BIBLIOGRAFIA
6.1. Disciplinar
-

Bethel, Leslie - Historia de Amrica Latina - Crtica - Barcelona 1992.

Canals Frau, Salvador - Poblacin indgena en la Argentina Sudamericana - Bs. As - 1973.

Corts Conde, Roberto y Gallo Ezequiel - La formacin de la Argentina

moderna - Paids - Bs. As.
1973.

Cuccorese, Horacio y Panettierri, Jos - Argentina. Manual de Historia

Econmica y Social Macchi Bs. As - 1972.

Daguerre, Celia y otros - Argentina. Mitos y realidades - De Lugar Bs. As -1992.

Di Tella, Torcuato y otros - Diccionario de Ciencias Sociales y

Polticas - Punto Sur - Bs. As 1989.

Daz, Alejandro - Ensayo sobre la Historia Econmica Argentina Amorrortu - Bs. As -1973.

Dogan Matei y Phare, Robert - Las nuevas Ciencias Sociales. La

Marginalidad creadora. - Grijalbo
Interdisciplinaria - Mxico - 1993.

Durn, Diana, Baxendale, Claudia y Pierre, Laura -Las sociedades y los

espacios geogrficos Troquel - Bs. As -1996.

Ferrari, Gustavo y Gallo, Ezequiel (Compiladores) - Argentina del 80 al

centenario - Sudamericana
Bs. As -1989.

Floria, Carlos y Garca Belsunse, Horacio -Historia de los Argentinos Larouse - Buenos Aires
1992

Halpern Donghi, Tulio (Director) - Coleccin Historia Argentina Paids - Buenos Aires -1972

Luna, Flix - Historia integral de la Argentina - Buenos Aires Planeta - 1995-1996 - 6

volmenes

ODonell, Guillermo - 1966-1973 El Estado burocrtico autoritario De Belgrano - Buenos Aires

1982

Diseo Curricular

Rocatagliata, Juan - Geografa Econmica Argentina - Buenos Aires

- Ateneo - 1994

Rocatagliata, Juan - La Argentina. Geografa general y los marcos

regionales - Buenos Aires Planeta - 1993

Romero, Luis - Breve Historia Contempornea Argentina -Buenos

Aires - F.C.E. - 1994

Torrado, Susana - Estructura social de la Argentina.-1945 - 1983 Bs.As. - Flor -1992.

6.2. Didctica

Alderoqui, Silvia y otros - Los C.B.C. y la enseanza de las Ciencias

Sociales - A.Z. Editora - Serie
Pensar en el aula - Buenos Aires - 1996.

Andino, Mara A. y Santa Mara, Gerardo - Aprendizaje de la Ciencias

Sociales - El Ateneo Bs.As -1988.

Antnez, Imbernn, Parcerisa, Zabala - Del proyecto educativo a la

programacin del aula Coleccin El Lpiz - Editorial GRAO - Barcelona - 1995.

Camillioni, Alicia y Levinas, Marcelo - Pensar, descubrir y aprender Aique - Bs. As -1995.

Carretero, Mario - Construir y ensear. Las Ciencias Sociales y la

Historia - Aique - Bs. As 1995.

Carretero, Mario, Pozo, Juan y otros - La enseanza de las Ciencias

Sociales. Aprendizaje - Visor Madrid -1989.

Durn, Diana - Geografa y transformacin curricular - De Lugar Bs. As -1996.

Finocchio, Silvia .Ensear Ciencias Sociales. Troquel - Bs. As - 1993

Friera Surez, Florencio - Didctica de las Ciencias Sociales

-Geografa e Historia - Ediciones de la
Torre - Madrid -1995.

Gonzlez Muoz, Mara Carmen - La enseanza de la Historia en el

nivel medio - Publicacin
O.E.I.- Madrid - 1996.

236

Diseo Curricular

Gurevich, Fernndez Caso, Montenegro -Geografa - Gua para

docentes - Aique -Buenos Aires1995.

Lagos, Marcelo -La Historia local y regional en la enseanza Entrepasados - Revista de Historia
N 11- 1996.

Lucarelli Elsa, Correa Elida - Cmo hacemos para ensear a

aprender - Editorial Santillana - Buenos
Aires - 1993

Oisenberg, Beatriz y Alderoqui, Silvia - Didctica de las Ciencias

Sociales. Aportes y reflexionesPaids - Bs. As - 1994.

Saab, Jorge y Castelluccio, Cristina - Pensar y hacer Historia Troquel - Bs. As -1991.

Segal, Anala y Iaies, Gustavo - Las Ciencias Sociales y el campo de la

didctica. En didcticas
especiales. Estado del debate - Aique - Bs. As -1994.

237