COLEGIO FISCAL MIXTO "DURAN"

PLANIFICACION ANUAL

1.- DATOS INFORMATIVOS:

AREA DE ESTUDIO

ASIGNATURA

CIENCIAS EXACTAS
AO BASICO
DOCENTES

MATEMATICAS
PARALELO

OCTAVO
A-B-C-D-E-F-G-H-I-J
LCDO. CARLOS OLMEDO ORDEZ SERRANO - JOS WILLIAM CARBO PACHECO

2.- CALCULO DE TIEMPO

INTENSIDAD
HORARIA

No DE SEMANAS DE TRABAJO

EXAMENES QUIMESTRALES

TOTAL DE SEMANAS CLASE

6 HORAS

40

38

3.- PERFIL DE SALIDA

-Resolver, argumentar y aplicar la solucin de problemas a partir de la sistematizacin de
los campos numricos, las operaciones aritmticas, los modelos algebraicos, geomtricos
y de medidas sobre la base de un pensamiento crtico, creativo, reflexivo y lgico en
vnculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas cientficas y con los bloques
especficos del campo matemtico.
-Aplicar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la solucin de problemas
matemticos en relacin con la vida cotidiana, con las otras disciplinas cientficas y con
los bloques especficos del campo matemtico.

4.1.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AREA EN EL AO:

-Reconocer las variables como elementos necesarios de la matemtica,mediante la
generalizacin de situaciones para expresar enunciados simples en el lenguaje
matemtico.
-Operar con nmeros enteros, atravs de la aplicacin de las reglas y propiedades de las
operaciones en el conjunto Z,con los racionales fraccionarios y decimales positivos para
aplicarlos en la resolucin de problemas.
-Aplicar conceptos de proporcionalidad a travs del clculo de permetros,reas y
volmenes de figuras y de cuerpos(prismas y cilindros) semejantes para resolver
problemas.
-Reconocer las diferentes lneas particulares de un tringulo,mediante representaciones
grficas y la aplicacin de sus propiedades en la resolucin de problemas.
-Analizar, comprender,representar y expresar informaciones nacionales en diversos
diagramas mediante el cculo de frecuencias absolutas y acumuladas para fomentar y
fortalecer la apropiacin de los bienes del pas.

4.-OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LA ASIGNATURA :

- Demostrar eficacia, contextualizacin, respeto y capacidad de transferencia a

aplicar el conocimiento cientfico en la solucin y argumentacin de problemas
por medio del uso flexible de las reglas y modelos matemticos para
comprender los aspectos, conceptos y dimensiones matemticas del mundo
social, cultural y natural.
- Crear modelos matemticos, con el uso de todos los datos disponibles, para la
solucin de problemas de la vida cotidiana.
-Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigacin para
desarrollar el gusto por la matemtica y contribuir al desarrollo del entorno
social y natural.

5.-EJE CURRICULAR INTEGRADOR DE APRENDIZAJE

-Reconocer las variables como elementos necesarios de la matemtica,mediante la

generalizacin de situaciones para expresar enunciados simples en el lenguaje
matemtico.
-Operar con nmeros enteros, atravs de la aplicacin de las reglas y propiedades de las
operaciones en el conjunto Z,con los racionales fraccionarios y decimales positivos para
aplicarlos en la resolucin de problemas.
-Aplicar conceptos de proporcionalidad a travs del clculo de permetros,reas y
volmenes de figuras y de cuerpos(prismas y cilindros) semejantes para resolver
problemas.
-Reconocer las diferentes lneas particulares de un tringulo,mediante representaciones
grficas y la aplicacin de sus propiedades en la resolucin de problemas.
-Analizar, comprender,representar y expresar informaciones nacionales en diversos
diagramas mediante el cculo de frecuencias absolutas y acumuladas para fomentar y
fortalecer la apropiacin de los bienes del pas.

6.-MDULOS CURRICULARES

MDULO1
BLOQUES:

2 DE MAYO AL

21 DE JUNIO

Numrico Relaciones y
Funciones

TEMAS:
1.-El conjunto de los nmeros
enteros.
1.1.Representacin sobre la
recta.
1.2. Valor absoluto de un nmero
entero.
1.3. Ordenacin de los nmeros
enteros.
2.-Operaciones
2.1.Adicin y sustraccin.
2.2. Sucesiones con adiciones y
sustracciones.
2.3 Multiplicacin y divisin
exacta.
2.4. Potenciacin y radicacin.

Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resol

problemas de la vida.

PRIMER QUIMESTRE ( 2 DE MAYO AL 27 DE SEPTIEMBRE)

MDULO2
BLOQUES:

24 DE JUNIO AL 9
DE AGOSTO

Numrico Relaciones y
Funciones

TEMAS:
1.- Nmeros fraccionarios.
1.1. Concepto de Fraccin.
1.2. Comparacin de fracciones
con la unidad.
1.3. Fraccin de un nmero.
2.- Fracciones equivalentes.
2.1. Equivalencias de fracciones.
2.2. Reduccin de fracciones a
comn denominador.
2.3. Comparacin de fracciones.
3.- Operaciones con fracciones
3.1. Adicin y sustraccin.
3.2. Multiplicacin.
3.3. Fraccin de una fraccin.
3.4. Divisin.
3.5. Operaciones combinadas.
3.6. Sucesiones con
multiplicacin y divisin.
4.7. Potenciacin y radicacin.

MDULO3
BLOQUES:
Numrico Relaciones y
Funciones Geomtrico

12 DE AGOSTO AL
20 DE SEPTIEMBRE

TEMAS:
1.- Nmeros decimales y
fracciones decimales.
1.1. Lectura de nmeros
decimales.
1.2. Representacin sobre la recta.
1.3. Orden de los nmeros
decimales.
2.- Operaciones con nmeros
decimales.
2.1. Adicin y sustraccin.
2.2. Multuplicacin.
2.3. Divisin.
2.4. Operaciones combinadas.
2.5. Potenciacin de nmeros
decimales.
2.6. Radicacin de nmeros
decimales.
2.7. Aproximacin por redondeo.
2.8. Sucesiones con nmeros
decimales.
3.- Porcentajes.

3.5. Operaciones combinadas.

3.6. Sucesiones con
multiplicacin y divisin.
4.7. Potenciacin y radicacin.

2.6. Radicacin de nmeros

decimales.
2.7. Aproximacin por redondeo.
2.8. Sucesiones con nmeros
decimales.
3.- Porcentajes.
4.- Volmenes de poliedros y
cuerpos de revolucin.
4.1. Volmenes de poliedros.
4.2. Volmenes de cuerpos de
revolucin.
4.3. Estimacin de volmenes.

SEGUNDO QUIMESTRE ( 14 DE OCTUBRE AL 20 DE FEBRERO)

MDULO 4
BLOQUES:
Geomtrico Relaciones y
Funciones

14 DE OCTUBRE
AL 28 DE
NOVIEMBRE

TEMAS:
1.- Polgonos
1.1. Elementos de un polgono.
1.2. Clasificacin de los polgonos.
1.3. Propiedades.
1.4. Congruencia de polgonos.
2.- Tringulos
2.1. Elementos de un tringulo.
2.2. Clasificacin de los tringulos.
2.3. Congruencia de los tringulos.
2.4. Recyas notables.
3.- Cuadrilteros.
3.1. Elementos de un cuadriltero.
3.2.Clasificacin de los cuadrilteros.
3.3. Construccin.
4.- Hexgono
5.- Octgono
6.- Polgonos estrellados
7.- Iniciacin al lgebra.Espresiones algebraicas.
7.1. Valor numrico
7.2. Trminos y coeficientes.
8.- Operaciones con expresiones algebraicas.
8.1. Adicin y sustraccin.

MDULO 5
BLOQUES:
Geomtrico Medida

1 DE DICIEMBRE
AL 31 DE
DICIEMBRE

TEMAS:
1.-Razn y proporcionalidad de
segmentos.
2.- Rectas secantes cortadas por paralelas
2.1. Secantes cortadas en segmentos iguales.
2.2. Teorema de thales.
2.3. Aplicacin del teorema de thales.
3.- Tringulos en posicin de thales.
4.- Tringulos semejantes.
4.1.Semejanza de tringulos en posicin de
thales.
4.2. Criterio de semejanza de tringulos.
5.- Polgonos semejantes.
5.1.Construccin de polgonos semejantes.
5.2.Permetros y reas de polgonos
semejantes.
6.- Figuras semejantes.
6-1- Construccin de figuras semejantes.
6.2. Escalas

MDULO 6
BLOQUES:
Estadsticas y
proporciones Relaciones y
Funciones.

5.- Octgono
6.- Polgonos estrellados
7.- Iniciacin al lgebra.Espresiones algebraicas.
7.1. Valor numrico
7.2. Trminos y coeficientes.
8.- Operaciones con expresiones algebraicas.
8.1. Adicin y sustraccin.
8.2. Multiplicacin.
8.3. Propiedad distributiva.
8.4. Factor comn.
8.5. Representacin concreta de nonomios hasta grado 2.
8.6. Agrupacin de monomios semejantes con material
concreto.

5.2.Permetros y reas de polgonos

semejantes.
6.- Figuras semejantes.
6-1- Construccin de figuras semejantes.
6.2. Escalas

7.-METODOLOGIA Y RECURSOS:
TECNICAS
* Desequilibrantes:
* Equilibrantes:
* Problmico.
* Hipottico deductivo.

DESEMPEOS
* Promover inseguridad o duda en en los conocimiento que tiene cada estudiante, para afianzar, completar y extender su inquietud cientfico.
* Que aborde y construya conocimientos veraces
* Utiliza preguntas que llevan a diversas respuestas.
* Redactar ejercicios prcticos de suposicin.

8.- PROCESO DE EVALUACION:

DESEMPEOS
* Promover inseguridad o duda en en los conocimiento que tiene cada estudiante, para afianzar, completar y extender su inquietud cientfico.
* Que aborde y construya conocimientos veraces
* Utiliza preguntas que llevan a diversas respuestas.
* Redactar ejercicios prcticos de suposicin.
9.- BIBLIOGRAFIA

INDICADORES DE DESEMPEO
* La prueba de diagnstico que servir como referencia
del nivel de conocimientos y la comprensin de lo nuevo
* Control del proceso a travs de evaluacionesy talleres
* lecciones en los que deben aplicar su imaginacin.
* Coevaluacin en grupo para conocer sus hbitos.
* Tareas guiadas y en los hogares.

Matemtica 8

Ministerio de Educacin del Ecuador

texto para el alumno

Gua Matemtica 8 Ministerio de Educacin del Ecuador

texto para el docente

10.- OBSERVACIONES:

ELABORADO POR:

REVISADO POR:

__________________________
Lcdo. Carlos Ordez Serrano

Lcdo. Carlos Ordez Serrano

__________________________
Lcdo. Jos Carbo Pacheco
DOCENTES
FECHA:

COORDINADOR DE REA
FECHA:

ASIGNATURA
MATEMATICAS
AO LECTIVO
2013-2014

TOTAL ANUAL DE PERIODOS

6 X 38 = 228

CATIVOS DE LA ASIGNATURA :

xtualizacin, respeto y capacidad de transferencia al

tfico en la solucin y argumentacin de problemas
e las reglas y modelos matemticos para
onceptos y dimensiones matemticas del mundo

os, con el uso de todos los datos disponibles, para la

vida cotidiana.
perseverancia, capacidades de investigacin para
matemtica y contribuir al desarrollo del entorno

INTEGRADOR DE APRENDIZAJE

nto lgico y crtico para interpretar y resolver

TIEMBRE)
12 DE AGOSTO AL
20 DE SEPTIEMBRE

TEMAS:

s decimales y
decimales.
a de nmeros

sentacin sobre la recta.

de los nmeros

ones con nmeros

n y sustraccin.
plicacin.
n.
ciones combinadas.
iacin de nmeros

in de nmeros

macin por redondeo.

ones con nmeros

ajes.

in de nmeros

macin por redondeo.

ones con nmeros

ajes.
nes de poliedros y
revolucin.
enes de poliedros.
enes de cuerpos de

cin de volmenes.

ERO)

MDULO 6
BLOQUES:
Estadsticas y
proporciones Relaciones y
Funciones.

2 DE ENERO AL
13 DE FEBRERO

TEMAS:
1.- Tabla de datos y
grficas cartesianas.
1.1.Tabla de datos.
1.2. Coordenadas
cartesianas.
1.3.Grficas cartesianas
2.- Estudios
estadsticos.
2.1.Variables
estadsticas, frecuencias.
2.2. Frecuencia absoluta
y relativa.
3. Tablas y grficos
estadsticos.
3.1. Tablas estadsticas.
3.2. Grficos
estadsticos.
3.3. Descripcin de
experimentos aleatorios.

3.1. Tablas estadsticas.

3.2. Grficos
estadsticos.
3.3. Descripcin de
experimentos aleatorios.

RECURSOS
* Humano: estudiante - maestro.
* materiales: Texto gua.
carpeta de trabajo.
Tiza lquida, borrador
* Pedaggico: Plan anual por quimestres plan de mdulos

VALORACIN / PUNTAJE
Valor cualitativo
diez
diez
diez
diez

puntos
puntos
puntos
puntos

APROBADO POR:

Lcda. Victoria Eugenio Villn

VICERRECTORA
FECHA:

COLEGIO

FISCAL

MIXTO

"DURAN"

PLANIFICACION ANUAL
1.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA DE ESTUDIO
AO DEL BACHILLERATO

ASIGNATURA
ESPECIALIDAD Y/O PARALELO

DOCENTE
2.- CALCULO DE TIEMPO
INTENSIDAD HORARIA

No DE SEMANAS DE TRABAJO

IMPREVISTOS

TOTAL DE SEMANAS CLASE

3.- PERFIL DE SALIDA

4.-OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LA ASIGNATURA :

5.-COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECIFICAS

GENERALES

4.1.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AREA EN EL AO:

ESPECIFICAS

6.-BLOQUES CURRICULARES

POR CADA BLOQUE - BLOQUE 1

ESTANDARES ( CONCEPTUALES)

ESTRATEGIAS (PROCEDIMENTALES)

7.-METODOLOGIA Y RECURSOS:
TECNICAS

DESEMPEOS

8.- PROCESO DE EVALUACION:

DESEMPEOS

INDICADORES DE DESEMPEO

ELABORADO POR:

REVISADO POR:

DOCENTE
FECHA:

JEFE DE REA
FECHA:

9.- BIBLIOGRAFIA
PARA EL ALUMNO:
PARA EL DOCENTE:

10.- OBSERVACIONES:

AN"

ASIGNATURA
AO LECTIVO
2011 -12

TOTAL ANUAL DE PERIODOS

DEL AREA EN EL AO:

ESPECIFICAS

ACTITUDINALES

RECURSOS
* Humano: estudiante - maestro.
* materiales: Texto de consulta.
carpeta de trabajo.
Tiza lquida, borrador
* Pedaggico: Plan anual, bloque
Curricular y Bloque de Clase.

VALORACIN / PUNTAJE

APROBADO POR:

VICERRECTOR
FECHA: