1.

MANUAL PARA LA ELABORACIN Y PRESENTACIN DEL

INFORME FINAL DEL EJE PROYECTO DE LOS PROGRAMAS
NACIONALES DE FORMACIN DE LA UPTP LUIS MARIANO
RIVERA Comisin Institucional de Proyecto Presentado Por:
Lcdo. Cesar San Jos Coordinador Comit Institucional de
Proyecto Lcda. Jonalys Maneiro Coordinadora Proyecto PNF.
2. Presentacin El Proyecto Como Estrategia Central De Formacin El
proyecto socio integrador es parte fundamental y estratgica para la
formacin del profesional, por ello est enmarcada en tres lneas
fundamentales 1.Formacin 2.Interaccin 3.Investigacin En la lnea
de formacin es importante la sistematizacin de los proyectos en
funcin de los trayectos y del perfil de saberes, promoviendo la multiinter y transdisciplinariedad, mientras que la interaccin social busca
garantizar la vinculacin permanente con la comunidad y la
investigacin. La misma est en funcin de garantizar la produccin
de conocimientos, la innovacin la creacin y la resolucin de
problemas dentro de la concepcin del desarrollo endgeno. Descrito
todo lo anterior se puede decir que el Objetivo del Proyecto es el de
fomentar la participacin de estudiantes y tutores en proyectos
sociales, de innovacin tecnolgica y generacin de saberes,
estrechamente relacionados con el desarrollo endgeno sustentable
de las comunidades en funcin de canalizar las necesidades,
potencialidades y problemas de las mismas. El presente Manual ha
sido realizado con el fin de establecer los lineamientos para la
presentacin del informe final de los proyectos que se administran en
la UPTP Luis Mariano Rivera. El mismo deber ser cumplido por
todos los estudiantes cursantes del eje Proyecto y se aplicara en
todos 2
3. los trayectos de los Programas de Formacin respectivos. En el
Manual se explican las cuatro (4) fases que deben contener los
trabajos finales. Objetivos Del Manual Establecer la estructura del
informe final del Proyecto. Dar a conocer las normas para la
elaboracin y presentacin del proyecto. Introduccin Con el fin
contribuir activamente al desarrollo integral y sustentable en su rea
de influencia territorial la UPTP Luis Mariano Rivera, responde a las
necesidades que demandan las comunidades, a travs de
fortalecimiento de la integracin social y la investigacin a los fines
de proponer soluciones ante los problemas, necesidades y
potencialidades que presentan las comunidades. En consecuencia, a
los efectos de la UPTP Luis Mariano Rivera conforman una
comunidad las organizaciones del poder popular como: consejos
comunales y sus diferentes comits, las comunas, las asociaciones

cooperativas, unidades de produccin socialistas (UCPS),empresas de

produccin social, pequeas unidades de produccin y artesanos, las
empresas privadas dedicadas a diferentes ramos, pequeas y
medianas empresas, entes prestadores de servicios, hospitales,
ambulatorios, clnicas, centros de diagnstico integral, instituciones
educativas en sus diversos sistemas, las bibliotecas, archivos,
museos, infocentros, cuerpos de seguridad, organismos encargados
de la higiene y la seguridad industrial, 3 View slide
4. comedores , en fin todas aquellas personas e instituciones a las
cuales estn dirigidos nuestros productos y servicios. En el
documento Lineamientos Curriculares para Programas de Formacin
presentado por la Direccin General de Currculo y Programas
Nacionales de Formacin del Ministerio del Poder Popular para la
Educacin Universitaria (2009) se destaca que: los Proyectos son
unidades curriculares de integracin de saberes y contraste entre
teora y prctica, que implican la realizacin de actividades de
diagnstico, prestacin de servicio, arqueo y crtica de fuentes, crtica
terica o produccin de bienes, vinculadas a las necesidades,
potencialidades y problemas de las localidades en completa relacin
con los Planes Nacionales de Desarrollo y las lneas de investigacin
de cada PNF. Los Proyectos son el eje central de los PNF y
comprenden la integracin multidimensional de los saberes y
conocimientos, su aplicacin en la resolucin de problemas, el
desarrollo de potencialidades y el mejoramiento de la calidad de vida
de las comunidades, las regiones y el pas. Por otra parte, en el
documento Consideraciones Generales del Eje Curricular Proyecto,
se indica que el eje curricular proyecto se concibe como un espacio
en el que se persigue la formacin del participante y la
transformacin de la sociedad constituyndose en el escenario de
participacin y encuentro de los diferentes actores del hecho
educativo con la realidad comunal, local, regional o nacional. Por lo
tanto, la articulacin de las actividades del proyecto estn
caracterizadas por el aprendizaje como proceso, que se construye con
otros en un contexto social comunitario para potenciar las
habilidades, destrezas y 4 View slide
5. saberes (hacer, convivir, ser y el conocer) del participante con los
tutores, equipos de trabajo y comunidad en general. Como parte del
proceso de evaluacin del eje curricular proyecto, el participante debe
presentar a travs de un Informe Final, todas las actividades o
procedimientos realizados en la comunidad durante el trayecto de
formacin, para ofrecer alternativas de solucin ante los problemas o
necesidades encontradas. En tal sentido, el objetivo de este manual

es orientar al Tutor(a), los y las participantes sobre los aspectos que

debe contemplar el informe final del proyecto, desde su preparacin
hasta la culminacin del mismo. Por consiguiente, se establece a los
efectos de la presentacin del informe final que el trabajo ser
presentando en 4 Fases: FASE I; Corresponde a la descripcin del
proyecto, en l se presenta el diagnstico situacional, justificacin y
los objetivos: generales y especficos del proyecto. FASE II; Se
realiza un esbozo de la planificacin del proyecto, est conformado
por las bases tericas, el plan de accin, el cronograma de
actividades y el presupuesto en a medida que aplique. FASE III; Se
desarrolla la propuesta, es decir la alternativa de solucin como
producto del diagnstico realizado, es en este captulo que los y las
participantes pueden generar el diseo de productos o servicios, de
acuerdo a la naturaleza de la especialidad. FASE IV; Parte est
representado por los resultados y logros del proyecto, lo constituye
las conclusiones y recomendaciones. 5
6. Finalmente, se incorporan las referencias bibliogrficas consultadas
y los anexos. A continuacin se describen los aspectos de cada fase,
as como las normas que se deben manejar para la presentacin del
Proyecto Socio Integrador de los Programas Nacionales de Formacin.
I PARTE PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIN (PNF) ESTRUCTURA
DEL INFORME FINAL DEL PROYECTO Dedicatoria (opcional)
Agradecimiento (opcional) ndice General ndice de Cuadros
(Opcional de acuerdo al PRELIMINARES tipo de proyecto desarrollado).
ndice de Grficos (Opcional de acuerdo al tipo de proyecto
desarrollado). Resumen del Proyecto Breve exposicin del tema
INTRODUCCIN 6
7. 1. FASE I Descripcin del Proyecto 1.1 Nombre de la Comunidad,
institucin u Organizacin. 1.1.1 Visin y Misin. 1.2 Localizacin
Geogrfica: Estado, Municipio, Parroquia y Direccin. 1.3 Resea
histrica. 1.4 Organizaciones vinculadas al Proyecto: 1.5 Anlisis
Situacional (Diagnostico) 1.6 Metodologa Diagnostica 1.6.1 Poblacin,
muestra o sujetos del estudio 1.6.2 DESCRIPCIN DEL PROYECTO
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos 1.6.3 Anlisis y
procesamiento de la informacin 1.7 Problemas, necesidades y
potencialidades del entorno. 1.7.1 Seleccin del tema de desarrollo.
1.7.2 Alternativas de solucin 1.8 Objetivos del proyecto a) Objetivo
General b) Objetivos Especficos 7
8. 1.9 Justificacin. Razones que conllevan a realizar el Proyecto
desde el punto de vista Terico, Tcnico e interaccin con la
comunidad 1.10 Bases Legales 1.11 Vinculacin del proyecto con el

Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin vigente, Lneas de

investigacin del PNF y transversalidad con el eje proyecto, socio
crtico y profesional. 2. Bases Tericas Referenciales 2.1 Plan de
accin
FASE
II
Qu?,Cmo?,Cundo?,Dnde?,Quines?
PLANIFICACIN DEL PROYECTO Con qu? 2.2 Cronograma de
Actividades 2.3 Presupuesto (En los casos que aplique) 2.4
Metodologa Empleada en el desarrollo del Producto o Servicio 3.
Propuesta de Productos y servicios 3.1 3.2 FASE III Poblacin
Beneficiada Objetivos de la propuesta 3.4 Memoria Descriptiva
PROPUESTA 8
9. 3.4.1 Descripcin del Producto o Servicio 3.4.2 Presentacin del
producto final. FASE IV 4. Conclusiones y Recomendaciones
RESULTADOS Y LOGROS DEL PROYECTO 4.1 Conclusiones 4.2.
Recomendaciones REFERENCIAS ANEXOS Consideraciones Acerca Del
Ttulo Del Proyecto Todo proyecto que se presente debe contener el
ttulo, el mismo ser el reflejo del problema investigado, para su
formulacin se utiliza entre 15 y 20 palabras y debe explicar por s
mismo la temtica seleccionada. Al respecto, Balestrini (2002) indica
que el ttulo de todo trabajo cientfico, debe ser lo suficientemente
preciso en cuanto a su contenido en la medida que deber reflejar,
solamente, el mbito del tema que se investigar. El ttulo
posteriormente, se relacionar con el objetivo general, de all, que un
buen ttulo permite ver con claridad lo que se quiere lograr, debe
precisar en la medida de lo posible lugar y ubicacin del espacio
temporal. Por otra parte, se recomienda no utilizar palabras que
nieguen o afirmen situaciones en el contenido del mismo. Ejemplo
Mala calidad del sistema de riego en la empresa xxx o Manual de
Procedimiento Para Mejorar y Optimizar la problemtica de liquidez
que presenta la empresa 9
10. xxx., en su lugar debera decir en el ltimo ejemplo: Manual de
procedimientos para el Departamento de Compras de la empresa xx,
ubicada en... De acuerdo a la naturaleza del proyecto y su ubicacin
en el trayecto que le corresponda cursar al participante, el ttulo
reflejar el alcance que el investigador le ha dado al proyecto.
Estructura Del Informe Final Las Pginas Preliminares Las pginas
preliminares estn conformadas por la portada, la dedicatoria,
(opcional) el agradecimiento (opcional), el ndice general, el ndice de
cuadros (opcional si los posee) y el ndice de grficos (opcional si los
posee). La Portada La portada constituye la presentacin de los datos
que identifican la institucin, el ttulo del proyecto, datos de los
tutores, los y las participantes, la misma debe cumplir con las
siguientes normas: Cintillo de la institucin. Logo del UPTPLMR

centrado. Nombre del Programa Nacional de Formacin. Ttulo

del Proyecto.(centrado) 10
11. Nombres de los y las participantes Nombre de los tutores.
Fecha de entrega. (Ver anexo 1) Es importante destacar que el cintillo
de la institucin y el logo de la misma, slo se colocarn en la
portada. Hoja De Aprobacin Esta pgina certifica que el informe que
representa al Proyecto rene los requisitos y mritos suficientes como
para ser evaluados (Ver anexo 2) La Dedicatoria En este aspecto se
mencionan las personas o instituciones a las que se desea honrar con
el Proyecto realizado. Esta pgina es opcional y se incluye a juicio del
autor. El Agradecimiento Se agradece la colaboracin, asesora,
orientacin, asistencia tcnica, cientfica o financiera, ayuda o apoyo
de los profesores, personas u organismos que de alguna manera
contribuyeron para la realizacin del proyecto. El ndice General El
ndice general contempla la relacin entre los ttulos de los ndices
complementarios (cuadros y tablas), las partes del proyecto y las
secciones principales dentro de cada una de estas partes. (Ver Anexo
3) 11
12. El ndice refleja los ttulos y subttulos que contempla el proyecto,
permite al lector ubicar de acuerdo a la pgina el contenido que
desea leer. ndice De Cuadros El ndice de cuadros ser la relacin de
los nmeros y los ttulos de los cuadros contenidos en el proyecto,
esto corresponde a los mapas, dibujos, planos, fotografas y cualquier
otra forma de ilustracin (Ver anexo 4) ndice De Grficos Este
aspecto al igual que el ndice de cuadros permite organizar y
presentar de una manera ms fcil al lector el contenido y la
localizacin de los grficos que se incorporan en el informe final del
proyecto. Ejemplo: diagramas, esquemas, mapa, flujogramas de
procesos, entre otros. ndice De Tablas El ndice de tablas se incluir
siempre y cuando el proyecto lo amerite y ser la relacin de los
nmeros y ttulos de todas las tablas contenidas en el texto del
proyecto, corresponde a los arreglos y textos de manera matricial,
caracterizada por la disposicin en filas y columnas de todos los datos
que contiene. Los ndices del proyecto deben presentarse en pginas
separadas. Solo el ndice General presentar el ttulo ndices de
Cuadros e ndice de Tabla enumeradas con la notacin romana
minscula correspondiente a la pgina donde se encuentran
ubicadas. El Resumen Es una exposicin corta y clara del tema
desarrollado, del tipo de proyecto, de la metodologa utilizada, los
resultados obtenidos y las 12

13. conclusiones a las que se ha llegado. Este no debe excederse de

las trescientas (300) palabras escritas a espacio sencillo (interlineado
de 1) y con una estructura tipo bloque, es decir, es decir, sin sangras
en ambos mrgenes. La Introduccin La introduccin es un aspecto
importante en la elaboracin de un proyecto, informe o cualquier
actividad escrita que se quiera presentar, el objetivo consiste en
despertar el inters del lector a travs de la exposicin general del
tema que se aborda. En tal sentido, se debe enfocar la temtica
global y destacar su importancia, seguido del objetivo general o
propsito del proyecto, la metodologa empleada, el soporte terico
seleccionado, alcance que se pretende a travs del proyecto y una
breve explicacin en cuanto a lo que contiene cada captulo. Es
importante destacar que aun cuando la introduccin tiene elementos
comunes con el resumen que se explica posteriormente en este
manual, la introduccin, es ms explicativa y no est limitada por un
nmero especfico de palabras o pginas y presenta una visin ms
amplia al lector. Fase I Descripcin Del Proyecto Esta fase implica el
reconocimiento integral de la situacin objeto de estudio, permitiendo
ofrecer vas de solucin para resolver problemas, acometer
necesidades o desarrollar potencialidades en el mbito de desarrollo
del proyecto. El objetivo del diagnstico es el conocimiento de la
realidad, constituye una de las herramientas tericas-metodolgicas
ms 13
14. importantes para llegar al conocimiento de lo que est ocurriendo
en la comunidad u organizacin objetivo. Para iniciar la redaccin del
anlisis situacional, de acuerdo a los requisitos que exige la
universidad, se presentan a continuacin, los elementos que debe
llevar el mismo: 1 1.1 DESCRIPCIN DEL PROYECTO Nombre de la
Comunidad, Institucin u Organizacin Los participantes inician la
redaccin identificando el nombre que legalmente tiene la
comunidad, institucin, organizacin entre otros. 1.1.1 Visin y
Misin. a) Visin: Es una imagen a futuro sobre como deseamos que
sea la empresa o como queremos ser el futuro como individuos. El
propsito de la Visin es guiar, controlar y alentar a la organizacin o
al individuo para alcanzar el estado deseable. La Visin de la empresa
es la respuesta a la pregunta, Qu queremos que sea la organizacin
o quienes queremos ser en los prximos aos? La Visin est
orientada hacia el futuro. b) Misin: La Misin es un elemento
fundamental de la organizacin porque: Constituye la razn social de
la misma. Define el propsito, los beneficiarios, el producto, los
servicios y el alcance de las acciones u operaciones. Incorpora la
filosofa y estrategias de la organizacin. Identifica los principios,
valores y prioridades Y. Crdova (2008) p.35 14

15. 1.2 Localizacin geogrfica: Seguidamente, debe indicar la

localizacin geogrfica y sus lmites poligonales: Estado, Municipio,
Parroquia y Direccin de la comunidad u organizacin. 1.3 Resea
Histrica: Aqu los y las participantes expresan brevemente la historia
la comunidad, Institucin, organizacin unidad y/o el departamento, a
travs de la resea histrica, 1.4 Organizaciones Vinculadas Al
Proyecto: En este aspecto, se debe mencionar las organizaciones que
se relacionan o son beneficiadas directamente con la organizacin
donde se desarrolla el proyecto, considerando que se trata de
construir el tejido social para vincular a las comunidades con su
entorno. Ejemplo: Consejos comunales, asociaciones, escuelas,
cooperativas, empresas de produccin social, centros de salud,
organismos pblicos, empresas pblicas, comunidad donde se
encuentre ubicada la empresa entre otros. 1.5 Anlisis Situacional
(Diagnostico): En este punto los y las participantes deben desarrollar
de forma sistemtica los siguientes aspectos: - Definir el contexto
general y actual de la comunidad objeto. 15
16. - Identificar sus problemas predominantes. - Seleccionar el
problema a investigar y relacionarlo con el perfil del estudiante. Ubicar el problema y relacionarlo con el tema generador de la
investigacin. - Sealar las causas y consecuencias del problema a
investigar. - Plantear como solucionarn el problema y que beneficios
obtendr la comunidad objeto. En la descripcin del diagnstico los y
las participantes exponen de acuerdo a la accin investigativa
(observaciones realizadas y la aplicacin de los instrumentos de
recoleccin de datos) la realidad que est afectando a la comunidad.
Para detectar los problemas, necesidades y potencialidades los y las
participantes pueden apoyarse diversas tcnicas e instrumentos: La
tcnica de la observacin, en cuyo caso se requiere utilizar
instrumentos como la lista de cotejo, lista de verificacin o escala de
estimacin. La encuesta como tcnica en la que se podrn utilizar el
cuestionario, la entrevista, inventarios entre otros. Tambin puede
aplicar la matriz FODA, diagramas de causa y efecto o cualquier
instrumento asociado a la metodologa a desarrollar segn las
caractersticas del proyecto. En el orden de las ideas anteriores se
deben incluir datos relacionados con la densidad poblacional,(nmero
de habitantes o de trabajadores de acuerdo al caso) en cuanto al
equilibrio
territorial,
indicar
las
actividades
productivas,
infraestructura y servicios bsicos. 16
17. Segn Piango (2005) para obtener el listado de necesidades o
carencias de una comunidad el investigador puede recurrir a los
siguientes criterios: Identificando la ausencia de algo- servicios,

apoyos, programas, modelos de comparacin. Comparando con

niveles deseables a raz de las referencias tericas, filosficas o
polticas. Consultando a miembros o actores que ejerzan liderazgo
en la organizacin. Detectando disfuncionalidades, ausencia de
planes, manuales, normativas. Por recomendacin de expertos o el
tutor (a) del proyecto. En este sentido se recomienda incluir
informacin general de los siguientes aspectos: A.- Dimensiones
Fsicos Espaciales: Su ubicacin, lmites, vialidad, infraestructura,
Servicios pblicos, zonas de riesgo, sitios relevantes y espacios
pblicos. B.- Dimensiones Demogrficos: Est enfocada hacia la
poblacin total de la comunidad objetivo, nmero de familias que la
integran, poblacin por estrato de edad y sexo. C.- Dimensiones
Tecnolgicas: Accesos a las nuevas tecnologas, conocimientos, usos
de las mismas. 17
18. D.- Dimensiones Polticas: Organizaciones existentes en la
comunidad objetivo, principales lderes, centros electorales, casas de
partidos polticos, planes y proyectos existentes. E.- Dimensiones
Econmicas: Este aspecto engloba los medios de sustentacin de la
comunidad objetivo para el abastecimiento y distribucin de los
bienes y servicios, es decir, qu tipo de actividad econmica realizan,
existencia de EPS, Cooperativas, empresas privadas actividades
artesanales, industrias u otras empresas de gestin social. F.Dimensiones Culturales: Tradiciones y prcticas culturales de la
comunidad objetivo, manifestacin cultural representativa y
calendario de festividades. G.- Dimensiones Ambientales: Realizar una
breve resea de cmo ha sido el ambiente de la comunidad objetivo y
como se refleja en la actualidad, en funcin de los elementos
contaminantes que la asechan y si han buscado las estrategias para
preservar el ambiente como tal. H.- Dimensiones Potenciales: Se
refleja si en la comunidad objetivo hay potencial para gestionar y
articular proyectos socio productivos, explotar la rama agrcola
-pecuaria, existencia de comerciales, zonas tursticas. En el potencial
humano: profesionales, tcnicos, artesanos, desempleados, empleo
formal e informal, o cualquier otra ocupacin. 18
19. 1.6 Metodologa Diagnostica El proyecto est determinado por su
carcter cientfico, prctico y original que aporta soluciones a los
problemas, necesidades y desarrollo de potencialidades que
presentan una determinada comunidad. En tal sentido, la
metodologa es aquella que sirve de gua a fin realizar las acciones
propias de una investigacin. En trminos ms sencillos se trata de
mtodos, tcnicas y procedimientos que van indicando qu hacer y
cmo actuar cuando se quiere obtener algn tipo de estudio.

Entonces es posible definir una metodologa como aquel enfoque que

permite observar un problema de una forma total, sistemtica,
disciplinada y con rigurosidad cientfica. En este sentido, para el
momento de decidir qu tipo de metodologa se va a emplear para
una determinada situacin el investigador debe considerar en primera
instancia las bases metodolgicas establecidas en cada PNF de
acuerdo a las caractersticas de la investigacin. 1.6.1 Poblacin,
Muestra (Mtodos Cuantitativos) O Sujetos De Estudio (Mtodos
Cualitativos). En cuanto a los criterios para seleccionar la muestra o
sujetos a quienes se le suministrar el (os) instrumentos, los
Participantes pueden recurrir a diversos mtodos: a) Muestreo
probalstico. b) Muestreo no probabilstico Cabe agregar que los y las
participantes pueden realizar combinaciones de diferentes mtodos,
es decir el probabilstico y no 19
20. probabilstico, pero todo depende del objetivo del proyecto y sus
respectivos alcances. Finalmente en la redaccin de este punto, los
participantes describen quienes son las personas seleccionadas a
quienes se le suministrar el (os) instrumentos, (poblacin o
muestra),o sujetos de estudio (metodologa cualitativa), el n de
individuos que la conforman, la ubicacin es decir, la comunidad
(consejos comunales, empresas, instituciones educativas, hoteles,
prestadores de servicio, instituciones deportivas, y empresas de
produccin socialistas entre otras donde se desarrolle el proyecto.
1.6.2 Tcnicas e Instrumentos De Recoleccin De Datos Para detectar
los problemas, necesidades y potencialidades en la comunidad, los y
las participantes pueden utilizar diversas tcnicas e instrumentos de
recoleccin de datos. As por ejemplo en el caso de enfoques
cualitativos se puede recurrir a la tcnica de la observacin
participativa y no participativa , la entrevista , el registro anecdtico,
grupo focal entre otros En el caso de la metodologa cuantitativa se
puede utilizar : la tcnica de la observacin, en cuyo caso se requiere
utilizar instrumentos como la lista de cotejo, lista de verificacin o
escala de estimacin, la encuesta como tcnica mediante el diseo
del cuestionario, la entrevista estructurada, inventarios entre otros.
Tambin puede aplicar la matriz FODA, diagrama de causa- efecto o
cualquier instrumento diseado para tal fin, e incluso hacer uso de la
combinacin ambos mtodos. A los efectos de la redaccin de este
aspecto, los participantes deben hacer mencin al tipo de tcnica que
se utiliz, el instrumento que se aplic (relacionado con la tcnica), a
quien va dirigido el mismo, y el nmero de 20
21. items o preguntas que contiene. Este procedimiento debe ser
realizado con cada uno de los instrumentos que se apliquen. 1.6.2.1

Diseo De Los Instrumentos Se recomienda que antes de disear el

(os) instrumentos de recoleccin de datos, los y las participantes
deben haber ledo y procesado suficientemente la informacin terica
relacionada con el rea de estudio, por ejemplo si el proyecto est
relacionado con gerencia y se quiere elaborar manuales de normas y
procedimientos, los items deben ser representativos de la literatura
que apoya la disciplina y estar relacionados con lo que dicen las
personas que han investigado al respecto, igualmente, se recomienda
aun cuando no es de uso obligatorio en el proyecto, la elaboracin de
un mapa con los indicadores y posibles preguntas o la
operacionalizacin de variables u Objetivos, esto permitir estar ms
centrado en lo que realmente se debe preguntar, aparte de que
facilita ms adelante el procesamiento de la informacin y anlisis de
la informacin. En cuanto a la estructura de los instrumentos, estos
deben poseer los siguientes elementos: Identificacin de la
Universidad Politcnica Territorial Luis Mariano Rivera. Objetivo del
instrumento, que indique: qu se pretende medir, a quin va dirigido
y con cules propsitos se est aplicando (requisito del eje curricular
proyecto por ejemplo). Instrucciones para contestar cada
instrumento El desarrollo o cuerpo del instrumento (preguntas) Es
importante destacar que a los fines de obtener una informacin que
est ajustada a los objetivos del proyecto, los y las participantes
antes de 21
22. suministrar el instrumento a las personas seleccionadas (jefes,
coordinadores, representantes de la comunidad, usuarios, entre otros)
utilicen algunos procedimientos como la validacin de los
instrumentos, el cual es un procedimientos que se realiza para
conocer si los items de los mismos miden o se relacionan con el
objetivo de la investigacin. 1.6.3 Anlisis, Procesamiento De La
Informacin. Una vez que los participantes aplican los instrumentos
de recoleccin de informacin, deben redactar en este punto, los
principales resultados obtenidos y cules son las necesidades o
problemas ms relevantes que pueden ser canalizadas con el
desarrollo del proyecto. Es relevante que los participantes del
proyecto entiendan que no se trata de resolver todos los posibles
problemas que manifiesta la comunidad, sino que, el proyecto a
desarrollar debe limitarse nicamente a aquellas situaciones que
como participante de los pnf, y segn su lnea de investigacin,
puedan abordar. Dadas las condiciones que anteceden es
fundamental en este aspecto, establecer la jerarquizacin de la
problemtica en este sentido. En consecuencia, a los fines de obtener
los resultados que permitan conocer las necesidades o problemas que
afectan a una comunidad, los y las participantes, pueden utilizar para

analizar y representar la informacin: tablas estadsticas,

representaciones grficas (mtodos cuantitativos), en el caso del
mtodo cualitativo, se rige por los respectivos procedimientos propios
de la investigacin seleccionada. Se recomienda en los anexos del
proyecto colocar las tablas estadsticas o grficos, cuya informacin
no es tan necesaria para incorporarla en el texto que corresponde al
diagnstico. 22
23. 1.7 Problemas, Necesidades y potencialidades del entorno. 1.7.1
Seleccin del tema de desarrollo. Producto de los resultados
obtenidos en el procesamiento y anlisis de la informacin, de
acuerdo a la opinin del representante de la comunidad y del tutor(a)
acadmico, los participantes seleccionan el problema o necesidad, en
funcin de algunos criterios como: Relacin con el pnf y lneas de
investigacin ,el tiempo que tiene la necesidad en la comunidad o el
problema, la proporcin de personas que padecen o expresan la
necesidad, el tiempo requerido para resolverla, el inters o
motivacin y las expectativas personales/grupales. Es en este punto
donde los y las participantes deben concluir indicando cul es el
problema a resolver o necesidad a satisfacer. 1.7.2 Alternativas de
Solucin Finalmente, se presenta y justifica brevemente, cual es la
alternativa ms viable para resolver la situacin, problema o
satisfacer la necesidad. Esta alternativa, escogida ser explicada y
desarrollada por los participantes en el Captulo IV productos y
servicios, en donde podrn presentar: manuales, catlogos, software,
planes de capacitacin, o promocin, estandarizaciones, o creacin de
servicios, todo ello de acuerdo a las orientaciones del tutor(a). 1.8
Objetivos del Proyecto Los objetivos establecen que se pretende
lograr y el alcance del proyecto. Ellos, orientan las lneas de accin
que se han de seguir y sirven para situar el problema planteado
dentro de determinados lmites. En cuanto a su redaccin, los
objetivos... "traducirn en forma afirmativa, lo que expresaban las
preguntas inciales." (Sabino, 1994, p. 108). 23
24. Para ello se har u de verbos en infinitivo, por ejemplo: conocer,
caracterizar, determinar, establecer, detectar, diagnosticar, etc. A los
efectos de este manual as como las normas establecidas en el
UPTPLMR, se presenta la siguiente categora de objetivo: a) Objetivo
General El objetivo general es el fin ltimo de la investigacin y debe
estar redactado en forma concreta y precisa. Este se formula
atendiendo al propsito global del estudio y est relacionado con el
ttulo del proyecto. Los objetivos de la investigacin en ningn caso
pueden ser confundidos con actividades o tareas propias del hecho
investigativo. Este representa el tema generador del proyecto lneas

de y mismo estar vinculado directamente con las investigacin del

PNF y los planes de desarrollo locales , regionales y nacionales
Ejemplos: Disear un manual de normas y procedimientos para el
departamento de compras de la organizacin xxx. Evaluar la
demanda de informacin de los archivos de los departamentos del
UPTPLMR. Determinar o medir el efecto que tiene la variable "x" en
la variable "y" Evaluar tcnica y econmicamente cierta mquina
proceso. Proponer un servicio de atencin al cliente para un hotel o
posada en. Disear un manual para la gestin de alimentos y
bebidas en Disear alternativas para la comercializacin de
productos o servicios. Ejemplos de Verbos para Objetivos Generales:
Analizar/Calcular/Categorizar/Comparar/Fundamentar/Generar/Identifi
car/
Inferir/Compilar/Contrastar/Crear/Definir/Demostrar/Desarrollar/Descri
bir/
Diagnosticar/Discriminar/Disear/Efectuar/Enumerar/Establecer/Evalu
ar/ 24
25.
Explicar/Examinar/Exponer/Formular/Orientar/Oponer/Reconstruir/Rela
tar/
Replicar/Reproducir/Revelar/Planear/Elaborar/Probar/Producir/Proponer
/ Situar/Tasa Trazar/Valuar Fuente: Miriam Balestrini Acua. Cmo se
elabora el proyecto de investigacin b) Objetivos Especficos Estos
objetivos guardan una relacin directa con el objetivo general. Se
anuncian en funcin al tema generador, mediante la distribucin de
actividades referentes para lograr el plan de accin que facilitar el
xito en la solucin del problema. Los objetivos especficos estn
relacionados con el objetivo general y constituyen el desglose de lo
que se realiza en el proyecto para alcanzar el objetivo general. Los
objetivos especficos son aquellos que el investigador se propone
cumplir en el proyecto y deben ser escritos con verbos redactados
con un verbo en infinitivo, (no se aceptan dos verbos en un mismo
objetivo) que indiquen una accin concreta y no vaga e
indeterminada; ejemplos de verbos que indican acciones concretas:
Diagnosticar, comparar, identificar, evaluar, proponer, disear.
Ejemplos de objetivos mal redactados (expresados como tarea o
actividad). - Estudiar el efecto de/ de/ - Proponer una solucin
a/ - Tratar -lograr que/ -Plantear -Disear los instrumentos
para. / el efecto de/ -Recolectar los datos para Ejemplo de Verbos
para
Objetivos
Especficos
Advertir/Analizar/Basar/Calcular/Calificar/Categorizar/Comparar/
Componer/Conceptualizar/Considerar/Contrastar/Deducir/Definir/ 25

26. Demostrar/Detallar/Determinar/Designar/Descomponer/Describir/
Discriminar/Distinguir/Establecer/Enunciar/Enumerar/Especificar/
Estimar/Examinar/Explicar/Fraccionar/Identificar/Indicar/Interpretar/
Justificar/Mencionar/Mostrar/Operacionalizar/Organizar/Registrar/
Relacionar/Resumir/Seleccionar/Separar/Sintetizar/Sugerir/
Fuente:
Taxonoma de Bloom Verbos para objetivos Especficos Objetivos del
Servicio comunitario (Solo trayecto 2) Para el caso del trayecto dos y
a los fines de cumplir con el servicio comunitario, el proyecto en
cuestin debe incluir un objetivo destinado para tal propsito.
Ejemplos: Sensibilizar a la comunidad sobre el uso y manejo de las
buenas prcticas en el manejo de.. Disear talleres para capacitar
al personal en el uso del archivo central. Disear material
informativo para divulgar en la comunidad la importancia de
Ejecutar planes para el mejoramiento de empresas de alojamiento.
Capacitar a la comunidad vinculada con la empresa xx sobre el
manejo de fertilizantes. Planificar charlas sobre 26
27. 1.9 Justificacin. 1.9.1 Razones que conllevan a realizar el
proyecto Justificar una investigacin es exponer las razones por las
cuales se quiere realizar. En esta los o las participantes, deben
explicar porque es conveniente la realizacin del proyecto y qu o
cules son los beneficios que se esperan con el conocimiento
obtenido. En este sentido los proyectistas debern acentuar sus
argumentos en los beneficios a obtener y a los usos que se le darn al
conocimiento. Para tal fin, se debe establecer una serie de criterios
para evaluar la utilidad de un estudio propuesto; tales criterios son: a.
Conveniencia; En cuanto al propsito acadmico o la utilidad social, el
sentido de la urgencia. Para qu servir y a quin le sirve. b.
Relevancia social; Trascendencia, utilidad y beneficios. c.
Implicaciones prcticas; Realmente tiene algn uso la informacin?.
d. Valor terico; Se va a cubrir algn vaco del conocimiento?. e.
Utilidad metodolgica; Se va a utilizar algn modelo nuevo para
obtener y de recolectar informacin? f. Interaccin con la comunidad.
Formas de participacin de la comunidad objetivo en el desarrollo del
proyecto. 1.10 Bases Legales Para citar las bases Legales se debe
tomar en cuenta el esquema planteado en La pirmide de Kelsen,
(Arredondo, L. F. 1984). El cual es un mtodo jurdico estricto. La
pirmide kelsiana, es categorizar las diferentes 27
28. clases de normas ubicndolas en una forma fcil de distinguir cual
predomina sobre las dems, ej. Constitucin, ley, decreto ley,
ordenanza
etc.
Figura01
(Fuente:
http://iusuniversalis.blogia.com/2011/022402-piramide-de-kelsen.php
Estn Bases estn constituidas por el conjunto de documentos de

naturaleza legal que sirven de argumento referencial y de soporte al

proyecto de investigacin. En primera instancia se tomaran elaboran
en primera instancia siguiendo se Estas bases se el esquema de la
pirmide de Kelsen de la siguiente manera en El nombre del
documento, Constitucin, Ley, Reglamentos,Cdigo, Resolucin, entre
otros, indicar siglas, (Ao), Captulo, si corresponde, Artculo y nmero
del mismo. Despus de haber citado el postulado legal, el
investigador(es) debe finalizar la cita, mediante un anlisis e
inferencia sobre la fuente tomada. Tambin se pueden incluir
reglamentos internos de la organizacin o instituciones en las que se
desarrollara el proyecto (si procede).. 28
29. En este aspecto, es importante que los participantes, tenga
suficiente informacin y coloquen slo las bases legales pertinentes
que tenga relacin con la propuesta a desarrollar 1.11 Vinculacin
del Proyecto con el Plan de Desarrollo Econmico, Lneas de
Investigacin de los PNF y la Transversalidad. Finalmente, los y las
participantes deben consultar las polticas y estrategias que
contempla el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin
vigente e incorporar aquellos aspectos que tienen relacin con el
proyecto en cuestin, por ejemplo la integracin del proyecto entre la
entidad, los municipios y las parroquias. Igualmente, debe hacer
referencia a la Lnea de Investigacin que se relaciona con su
proyecto y explicarla, as como la transversalidad con el eje proyecto,
socio crtico y profesional. Tal como lo seala el documento
Lineamientos Curriculares de los Programas Nacionales de Formacin
(Noviembre 2009): Los Proyectos son el eje central de los PNF y
comprenden la integracin multidimensional de los saberes y
conocimientos, su aplicacin en la resolucin de problemas, el
desarrollo de potencialidades y el mejoramiento de la calidad de vida
de las comunidades, las regiones y el pas. Los proyectos estarn
articulados con los planes estratgicos dirigidos a consolidar la
soberana poltica, tecnolgica, econmica, social y cultural. FASE II
PLANIFICACIN DEL PROYECTO Esta fase, permite visualizar las
actividades y lapsos que plantean los y las participantes para
planificar y culminar su trabajo. Es importante destacar que si la
comunidad (empresa, organizacin o grupos) lo solicita y 29
30. previo anlisis con el tutor, se puede plantear la ejecucin del
proyecto dentro del trayecto que est cursando los participantes,
(opcional) es decir, si en el diagnstico se demuestra que la
comunidad requiere ser capacitada y en el proyecto se presenta como
producto un manual o plan de formacin, los y las participantes
pueden ejecutar los respectivos talleres o cursos en la organizacin

seleccionada. En el caso del trayecto 2 por ejemplo, a los fines de

cumplir con el servicio comunitario, los y las participantes pueden
dictar talleres, preparar material informativo, visitar las comunidades
para facilitar charlas, entre otras estrategias, lo importante es
mantener el contacto con la comunidad. A tal efecto en este captulo
se incorpora el cronograma de actividades. 2. Bases Tericas
Referenciales. En esta parte los participantes deben conceptualizar,
interpretar y vincular las bases tericas pertinentes al proyecto. En
este sentido, se deben manejar las diferentes teoras propias de su
especialidad e incorporar cualquier informacin argumentada con sus
respectivas citas, supuestos, escritos que den relevancia y sustenten
desde este punto de vista al proyecto. Es importante indicar que se
trata de la fundamentacin de la propuesta y no de todo el proyecto.
2.1 Plan de Accin. El plan de accin es un instrumento que permite
visualizar la planificacin integral del proyecto y a su vez delimita los
lapsos para que se cumplan objetivos y metas trazados en la
propuesta. De igual manera este aspecto tambin argumenta las
recomendaciones que suministran los y las participantes a la
comunidad, para que se efecten en un lapso o periodo 30
31. determinado las actividades y las estrategias establecidas en el
Plan Estratgico. En consecuencia, dependiendo de la naturaleza del
proyecto, los alcances del mismo, las recomendaciones del tutor
externo y tutor acadmico, se puede construir el plan de accin en
funcin de los elementos comunes que debe tener este tipo de
instrumento. Por ello, uno de los pasos importantes para construir el
plan de accin es hacerse algunas preguntas: Qu se har?. Esta
interrogante est relacionada con los objetivos planteados, coloque
cada uno de ellos, por ejemplo identificar los riesgos elctricos en una
comunidad El Cmo? est representado por las estrategias y pasos a
seguir para el cumplimiento del mismo, por ejemplo, elaboracin de
un cuestionario, una entrevista, visitas, capacitacin del personal a
travs de talleres, entre otras estrategias. Cundo? Se indica los
lapsos en que se debe cumplir con la actividad: anual, trimestral.
Dnde? debe expresar el lugar de la ejecucin. Quines?, es
importante asignar las responsabilidades que deben cumplir las
personas que se relacionan con el proyecto. Con Qu? Se indican los
recursos fsicos, financieros y el talento humano requerido (Ver anexo
6 ). 2.2 Cronograma de Actividades El cronograma de actividades es
la descripcin de las actividades o tareas en relacin al tiempo en el
cual se van a desarrollar en el proyecto, iniciando la descripcin en
funcin de los siguientes aspectos: primeros encuentros con la
comunidad, asesoras tutor acadmico, la revisin de la literatura y
teoras que sustentan la investigacin, la elaboracin de los

instrumentos de recoleccin de datos, la validacin de los mismos por

parte de especialistas, el procesamiento de los datos, la elaboracin
del diagnstico, las asesoras y visitas tanto con el tutor acadmico
como el tutor 31
32. externo, el diseo de la propuesta y si es posible, la ejecucin del
proyecto. Como Complemento, este ltimo aspecto tambin
argumenta las recomendaciones que suministran los y las
participantes a la comunidad, para que se efecten en un lapso o
periodo determinado las actividades y las estrategias establecidas en
el Plan Estratgico. Para la presentacin del cronograma se utilizan
diagramas de representacin, los ms comunes son los de barra,
conocidos como diagramas de Gantt, los mismos pueden ser
elaborados en forma manual o utilizando software especializados
(MsProyect). (Ver Anexo 7). 2.3 Presupuesto (En los casos que
aplique) El presupuesto el valor de los recursos financieros, humanos
y materiales que se estima asignar a reas especficas y es una
estimacin de los egresos, gastos o costos en un periodo
determinado. El mismo contiene la cuanta de estos recursos y se
presentaran en un formato destinado para tal fin. 2.4 Metodologa
Empleada En esta parte los y las participantes describen desde el
punto de vista tcnico la metodologa empleada para elaborar el
producto o servicio, de acuerdo a la especialidad. En este sentido se
desarrollaran los medios, mtodos, instrumentos, herramientas entre
otros, a travs de los cuales se genera el producto o servicio. Bajo
este fundamento aqu los y las participantes argumentan
sistemticamente el conjunto de pasos y etapas que se cumplieron
para el desarrollo del producto final del proyecto. 32
33. Fase III La Propuesta Productos O Servicios En la Fase III refleja la
propuesta de alternativa de solucin seleccionada en la Fase I y es
una presentacin libre donde los participantes disean productos o
servicios de una manera creativa y haciendo uso de las herramientas
de los aprendizajes obtenidos en las unidades curriculares. Incluye
siempre: un informe escrito y un producto tangible o intangible, el
contenido de la propuesta as como su estructura depende de los
objetivos planteados y el alcance de cada trayecto, por ejemplo si se
trata de presentar proyectos factibles, los pasos a seguir se
abordaran siguiendo la metodologa para tal fin, si se trata de
manuales, o programas de capacitacin igualmente, los y las
participantes harn uso de los mtodos propios de la diferentes
disciplinas. 3. Poblacin Beneficiada La poblacin beneficiada est
caracterizada por los sujetos de la comunidad, organizacin o
institucin, que sern favorecidos con la instrumentacin de la

propuesta. Dentro de ellos, tenemos los directos e indirectos o

(potenciales), por ejemplo si la propuesta est dirigida a un grupo de
trabajadores que se desempean en una lnea de produccin, el
proyecto beneficiar directamente a estos trabajadores, pero
indirectamente contribuirn a mejorar los procesos en la empresa
(otros trabajadores) para que se presten un servicio de calidad en el
desempeo de las actividades. En todo caso, la definicin del tipo de
beneficiario, puede ser determinado de acuerdo al conocimiento que
sobre este tema se maneje en la especialidad y por supuesto en
correspondencia con las orientaciones del 33
34. tutor, catalogndose por ejemplo en usuarios o comunidades
de usuarios, clientes, comunidad entre otros. 3.2 Objetivos de la
Propuesta (Producto o Servicio) Con el propsito de conocer lo que se
pretende alcanzar con la propuesta, se formulan algunos objetivos
que permiten a la comunidad, organizacin o institucin conocer los
alcances de la misma, cabe destacar que el nmero de objetivos,
depende de la naturaleza del proyecto y de las etapas que se va a
instrumentar, igualmente no hay un nmero delimitado de objetivos,
en cuyo caso depende de lo que se quiera alcanzar. A continuacin
algunos ejemplos de verbos recomendados para la propuesta:
Capacitar a../-Sensibilizar a los trabajadores sobre../- Estimular el uso
de/-Crear conciencia sobre/-Involucrar al personal en /-Generar
actitudes positivas hacia la seguridad/- Mejorar la calidad de../Optimizar el funcionamiento del servicio/-Generar un mapa del
conocimiento/Establecer la filosofa de gestin del departamentoDisear el flujo de.. .informacin.. 3.3 Memoria Descriptiva La
memoria descriptiva es un documento informativo que debe contener
la descripcin y justificacin al detalle de las soluciones tcnicas
adoptadas, debe contener un resumen de las caractersticas del
producto servicio desarrollado. Este aspecto nos informa de la
solucin definitiva elegida, dando ideas sobre: funcionamiento,
materiales a emplear, coste aproximado de la 34
35. solucin elegida, las causas que hemos tenido en cuenta para
elegir esa solucin de entre todas las posibles. Para ello se realizar
una pequea redaccin en la que se informar sobre la utilidad del
proyecto, aspectos que se han tenido en cuenta para elegir la
solucin, el funcionamiento, componentes entre otros. La informacin
de este apartado se inicia con: a) Descripcin Del Producto o Servicio
b) Presentacin Del Producto. 3.3.1 Descripcin del Producto o
Servicio. En este punto se describe las caractersticas del producto o
servicio a presentar, que elementos contiene y qu metodologa se
sigui. En este sentido en esta seccin se establecen los procesos

seguidos en funcin de la solucin elegida en el cual se describen las

caractersticas, materiales, funcionamiento de la propuesta elegida.
De lo anterior se desprende que en esta seccin se establecen los
procesos seguidos en funcin de la solucin elegida en el cual se
describen las caractersticas, materiales, funcionamiento de la
propuesta elegida. Ejemplos: a) Las poleas tienen por misin cambiar
el sentido descendente del movimiento de la plomada por uno
ascendente que tira de la "rampa mvil" hacia arriba. La estructura
permite sujetar las poleas y las rampas y mantenerlas en una
posicin elevada (superior a los 10 cm pedidos); para asegurar su
estabilidad se han colocado escuadras contra la base. b) El siguiente
manual de procedimientos determina las tareas la descripcin de
puestos es un documento que proporciona informacin acerca 35
36. de las tareas, deberes y responsabilidades del puesto. Las
cualidades mnimas aceptables que debe de tener c) La
construccin existente se trata de una vivienda formada por dos
volmenes con diferente nmero de plantas, una con planta baja y
primer piso y otra con planta baja, primer y segundo piso. El sistema
constructivo, es a base de muros de carga, sobre los que se apoyan
las vigas de madera .. 3.3.2 Presentacin del Producto o servicio En
este aspecto se puede incorporar los manuales, fllujogramas, mapas,
software, programas, lineamientos, planes estratgicos, operativos,
planos de equipos. Fase IV Resultados Y Logros 4) Conclusiones Y
Recomendaciones 4.1 Conclusiones Las conclusiones deben dar
respuestas al tema generador en funcin a los objetivos especficos
planteados en el proyecto de investigacin. Estas muestran de
manera clara y precisa los alcances del proyecto, deben referirse y
estar en concordancia con los objetivos planteados, las teoras
consultadas producto de la revisin bibliogrfica, as como las
experiencias vividas y tareas cumplidas en el desarrollo del proyecto
por los y las participantes. 36
37. 4.2 Recomendaciones En esta fase se sealan los aportes y
proyecciones que pudieran de alguna manera indicar una situacin de
mejora, en beneficio de la comunidad o institucin en la cual se hizo
el proyecto. En este punto, debe apreciarse la relacin con la
justificacin del mismo y el objetivo del tema generador, expresando
como se contribuye a la solucin o mejora de la situacin planteada.
Por ltimo el autor o autores pueden sugerir acciones en base a
resultados para futuras investigaciones. Referencias Bibliogrficas Las
referencias constituyen la lista de documentos consultados que han
sido citados en el contenido del trabajo. A este respecto cada autor
citado en el texto debe aparecer en la bibliografa, ella contiene todas

las
fuentes
citadas.
Estas
referencias
contemplan textos
bibliogrficos, revistas especializadas, tesis de grado, proyectos de
investigacin, o tambin obtenidas desde distintas pginas en
Internet. Anexos Los anexos se incluyen en el proyecto mediante la
presentacin de grficos, figuras, recortes de prensa, fotografas,
entre otros, que complementan alguna parte del desarrollo de la
temtica, pero que no ameriten su incorporacin dentro del texto del
proyecto. Cada anexo debe anunciarse previamente en el contenido
del proyecto de la siguiente manera(Ver Anexo 10); y se ordenan
alfabticamente o numricamente conforme van siendo mencionados
en el trabajo, independientemente de que se relacione con captulos
diferentes. 37
38. PARTE II NORMATIVA PARA LA ELABORACIN Y PRESENTACIN DE
LOS PROYECTOS Y TRABAJOS EN LA UPTP LUIS MARIANO RIVERA
(Para la fundamentacin de esta normativa se tom como fuente
referencial el Manual de las Normas APA) 1) Transcripcin E Impresin
(Con el fin de apoyar las polticas ecologistas y conservacionistas que
emanan la del segundo plan Socialista de la patria 2013 2019) En la
UPTP LMR se propone que la impresin del trabajo se realice a doble
cara es decir en ambo lados de la pgina.) El papel a utilizar es de
tipo Bond blanco, tamao carta, base veinte (20). La impresin se
realizar en tinta negra. Salvo aquellas imgenes, fotos, grficos,
entre otros, que ameriten color. No deben dejarse pginas con
espacios en blanco, excepto al final de cada captulo. Un prrafo o
subttulo al final de una pgina, debe ser seguido por dos (2) lneas de
su contenido; de lo contrario, se colocar en la pgina siguiente. 38
39. 2) Tipo De Fuente, Tamao, Y Formato Del Prrafo El proyecto se
transcribe utilizando una fuente o letra en N 12, preferiblemente
Arial o Times New Roman. Tamao de letra: Para los ttulos de los
captulos se recomienda utilizar letra 16, mientras que para los
subttulos de recomienda utilizar letra 14. El interlineado debe ser
de espacio y medio (1,5 lneas), sangra de 1,25cm con alineacin
justificada, mientras que entre prrafo y prrafo se aplicar el espacio
equivalente a un (1) enter Se utilizar interlineado sencillo, solo
cuando se anuncien citas textuales mayores de 40 palabras. Se
emplear la letra cursiva, para el realce de ttulos de libros o textos
cuando sea apropiado. 2.1 Presentacin De Los Ttulos Y Subttulos
Los ttulos de los captulos deben centrarse en la parte superior de la
pgina y su formato debe ser mayscula y en negrita (VI ANLISIS DE
RESULTADOS). Los subttulos se colocan alineados al margen
izquierdo de la hoja en minsculas, a excepcin de la primera letra.
En la configuracin de la pgina se usarn los siguientes mrgenes:

Los mrgenes a usar sern: Cuatro (4cm) del lado Izquierdo, para
permitir la encuadernacin y (3cm) por los lados derecho, superior e
inferior de la pgina. Las Referencias Bibliogrficas y Electrnicas
se transcriben con sangra francesa de tres (3) espacios hacia la
derecha. Ttulos de Tablas: La identificacin de las tablas debe
hacerse con nmeros arbigos continuos y de la siguiente manera:
Tabla 7. Grupos 39
40. por edades (ntese la cursiva). Los ttulos deben colocarse en la
parte superior de la tabla. Ttulos de figuras: Por su parte, los
ttulos de las figuras se colocan en la parte inferior de la misma bajo
el siguiente formato: Figura 7(ntese la cursiva). Distribucin de
residencia. Pies de pgina: deben ser usados solamente cuando
sean necesarios y no deben expresar ms de una idea. Para el uso
de los Tiempos verbales: se recomienda: Tiempo presente
Introduccin, variables, Tiempo pasado problema, Resumen, tipo
marco terico, marco de conceptual, marco referencial, anlisis
investigacin, discusin de de dato, presentacin de resultados,
resultados y conclusiones diseo de investigacin, diseo muestral,
instrumentos, procedimiento 3) Elaboracin De Las Citas Textuales
Cortas Y Largas 3.1) Citas Parafraseadas Estas citas permiten que los
autores del proyecto cada vez que se sustenten o consulten una
fuente de informacin y la incluyan en la investigacin, deban inferir
lo expresado por el autor, en funcin de un anlisis con sus propias
palabras. 3.2) Citas Textuales Citas Textuales Cortas: Con menos de
cuarenta (40) palabras, deben ir incorporadas en el prrafo, dentro
del texto de la redaccin entre dobles comillas, se acompaan 40
41. con el primer apellido del autor de la fuente, el ao de publicacin
y el nmero de la pgina en la que se encuentra esa nota. A manera
de ejemplo: Las variables se desprenden de las preguntas de
ejecucin y del marco terico del presente estudio. Al respecto
Sabino, C. (1986) la operacionalizacin de las variables permiten
manejar los conceptos y elementos que se relacionan con el problema
de la investigacin. Igualmente orienta hacia la verificacin de la
prctica de la teora (p.117). El planteamiento anterior permite
inferir que una variable puede ser operacionalizada de varias formas,
igualmente tiene mucha importancia en los estudios, debido a que
son de gran referencias y a su vez brindan utilidad al investigador. Las
citas textuales igual o mayor a cuarenta (40) palabras, se presentan
en un prrafo aparte, con un interlineado sencillo y con una sangra
de cinco (5) caracteres al lado derecho e izquierdo del margen. Al
igual que las citas anteriores, se acompaan con el primer apellido
del autor de la fuente, el ao de la publicacin y el nmero de la

pgina al finalizar la misma. Nota: Estas citas no van entre comillas.

Ejemplo: Daz, B. (1999) manifiesta que el aprendizaje colaborativo:
Se caracteriza por la igualdad que debe tener cada individuo en el
proceso de aprendizaje y la mutualidad, entendida como la conexin,
profundidad y bidireccionalidad que alcance la experiencia, siendo
sta una variable en funcin del nivel de competitividad existente, la
distribucin e responsabilidades, la 41
42. planificacin conjunta y el intercambio de roles.(p.53) 4)
Ubicacin Del Nmero De Pgina: El nmero de las pginas se
colocarn centradas en el margen inferior de la pgina, utilizando los
nmeros arbicos (1, 2, 3,). La Introduccin ser la pgina 1 del
proyecto. En las pginas preliminares se utilizan los nmeros
romanos en minsculas (i, ii, iii, iv,) de forma consecutiva,
comenzando desde la pgina del ttulo, que se entender como i, sin
que la cifra sea colocada en la pgina, por cuanto solo se tomar en
cuenta a la hora de elaborar el ndice general. Los cuadros,
grficos, figuras y anexos se numerarn en forma continua desde el
principio al fin del texto (no por captulos). Cada cuadro o grfico
debe presentar en la parte superior del mismo, el nmero y el ttulo
que lo identifique, ejemplo Cuadro 1, estos ttulos debern alinearse
al borde del margen izquierdo (sin guardar sangra), en la parte
inferior del cuadro o grfico se identifica la fuente de donde fue
extrado: por ejemplo equipo investigador, o autor, ciudad y ao. Los
cuadros o grficos deben ser incorporados en el lugar apropiado del
texto. Los grficos a diferencia de los cuadros, llevan en la parte
inferior de los mismos la correspondiente denominacin, as Grfico 1.
5) Lenguaje Y Estilo En la redaccin del Proyecto se debe emplear
un lenguaje formal como corresponde de acuerdo a la especialidad,
simple, directo, evitando en lo posible el uso de expresiones pocos
usuales, retricos o ambiguos, as como tambin del exceso de citas
textuales. 42
43. Como regla general el texto se redactar en tercera persona,
en lo posible evitar el uso de los pronombres personales: yo, tu,
nosotros, vosotros, mi, nuestro o vuestro. Los Proyectos ubicados
en los enfoques cualitativos, interpretativos, crticos u otros que estn
fundamentados en procesos reflexivos de los autores, pueden
redactarse total o parcialmente en primera persona, segn se estile
en la literatura y convenga para la mejor presentacin y claridad de la
exposicin. No se deben usar abreviaturas en la redaccin, pero
son permisibles al final de captulos, citas de referencias, aclaratorias
dentro de parntesis y en los cuadros y grficos. La redaccin de
los prrafos deben ajustarse a las normas gramaticales. 6)

Construccin De Las Referencias Bibliogrficas Y Electrnicas 6.1)

Referencias Bibliogrficas Las referencias se presentan en estricto
orden alfabtico, siguiendo las pautas que a continuacin se sealan
de manera general: Primer Apellido (apellido, Inicial del primer
nombre. (Ao). Ttulo de la Obra en negrita. (nmero de la edicin).
Ciudad donde se edit: Nombre de la Editorial. Las referencias
deben escribirse a espacio sencillo y entre una referencia y otra debe
dejarse dos (2) espacios sencillos de separacin. A continuacin se
indican algunos ejemplos de cmo deben sealarse las fuentes
consultadas: 43
44. a) Libros: Bolvar, S. (1970). Itinerario Documental de Simn
Bolvar. Escritos Selectos. (2da Edicin). Ediciones de la Presidencia.
Caracas. b) De tipo Legal: Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela. (1999). Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de
Venezuela 36.860. (Extraordinaria), Diciembre 30, 1999. c) Revistas
especializadas: Daras, G. (2001). La tecnologa en la Escuela
Venezolana. Candidus, 3 (16), 19-21. d) Artculos de prensa: Prez, D.
(1999, Mayo 15). La Educacin Revolucionaria en Tiempos Socialistas.
El Universal, p.2-1. e) Ponencias presentadas en eventos: Caraballo,
R. (2010, marzo).La Educacin Universitaria y su nueva visn
andraggica. Ponencia presentada en el Congreso Venezolano de
Educacin. Universidad de Carabobo. f) Trabajo de Grado: Zacaras, Y.
(2011). Lineamientos para la formacin del aprendizaje colaborativo y
su optimizacin en el sistema Triple A de la UNEFA. Tesis de Grado de
Maestra no publicado. Universidad Gran Mariscal de Ayacucho.
Barcelona Edo. Anzotegui. 44
45. 6.2) FUENTES ELECTRNICAS g) Sitios de informacin: Ministerio
de Ciencia y Tecnologa. (2002, Mayo 30). [Pgina Web en lnea].
Disponible: http//:www.mct.gov.ve. Consulta: 2011, abril 03. h)
Consultas a travs de Internet: Ordaz, C., (2001). La Realidad
Universitaria del Siglo XXI. (Documento en lnea).Disponible:
http://www.foros.webzone.it/archivio/mag.html. Consulta: 2011, abril
03. 45
46. ANEXOS 46
47. ANEXO (1) PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN MECANICA
(PNFM) ELABORACION DE LOS PLANOS DE LA ESTRUCTURA METALICA
DEL TECHO DE LA U.E.B LAS GUERRILLA COMUNIDAD DE RIO
CARIBE MUNICIPIO ARISMENDI, ESTADO SUCRE. Tutor Asesor:
xxxxxxxxxxxxx Tutor Acadmico: xxxxxxxxxxxxx Tutor Externo
xxxxxxxxxxxxx
Participantes:
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx C.I: C.I: C.I: C.I: Seccin 02 Mes Ao

47
48. ANEXO 2 ACTA DE APROBACIN DEL PROYECTO SOCIO
INTEGRADOR POR EL COLECTIVO DOCENTE: ASESOR TCNICO Y
METODOLGICO Proyecto realizado por los Bachilleres: XXXXXXX,
XXXXXX, XXXXXX, XXXXXXX, XXXXXX, XXXXXXX, XXXX. Titulado:
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, xxxx xxxxxxxx, xxxxxx, y Aprobado en
nombre de la UPTP Luis Mariano Rivera, por el siguiente Colectivo
de Docentes, en la ciudad de Carpano, a los xx das del mes de
xxxxxx del ao 2013. Nombre Y Apellido C.I : Tutor Asesor
Metodolgico Nombre Y Apellido C.I : Tutor Asesor Academico
49. ACTA DE APROBACIN DEL JURADO EVALUADOR DEL PROYECTO
SOCIO INTEGRADOR En nuestro carcter de Jurado Evaluador del
Proyecto presentado por los Bachilleres: XXXXXXX, XXXXXX, XXXXXX,
XXXXXXX,
XXXXXX,
XXXXXXX,
XXXX.
Titulado:
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, xxxx xxxxxxxx, xxxxxx, como requisito
parcial para optar al ttulo de: Dibujante Mecnico, TSU o Ing. En
Mecnica, consideramos que dicho proyecto rene los requisitos y
mritos suficientes para ser sometido a la presentacin pblica por el
siguiente Jurado Evaluador, en la ciudad de Carpano, a los xx das
del mes de xxxxxx del ao 2013 Nombre Y Apellido C.I : Tutor Asesor
Metodolgico Nombre Y Apellido C.I : Tutor Asesor Acadmico Nombre
Y Apellido C.I : Tutor Externo
50. ANEXO 3 INDICE GENERAL Dedicatoria (opcional) ii
Agradecimiento (opcional) iii ndice General iv ndice de Cuadros V
ndice de Grficos vi Resumen del Proyecto vii Dedicatoria (opcional)
viii Agradecimiento (opcional) IX Introduccin 1 Descripcin del
Proyecto XX Nombre de la Comunidad, Institucin u Organizacin XX
Misin y Visin. XX Localizacin Geogrfica: Estado, Municipio,
Parroquia y Direccin. XX Resea histrica. XX Organizaciones
vinculadas al Proyecto: XX Anlisis Situacional (Diagnostico) XX
Metodologa Diagnostica XX Poblacin o sujetos del estudio XX
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos XX Anlisis y
procesamiento de la informacin XX Problemas o necesidades del
contexto XX Seleccin del Tema Generador. XX Alternativa de solucin
XX Objetivos del proyecto XX Objetivo General XX Objetivos
Especficos XX Justificacin e impacto social XX
51. Razones que conllevan a realizar el XX Vinculacin del proyecto
con el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin, Lneas de
investigacin y transversalidad eje socio crtico y profesional. XX Fase
II Planificacin Del Proyecto XX Bases Tericas Referenciales XX Plan

de accin XX Cronograma de Actividades XX Presupuesto XX

Metodologa Empleada en el desarrollo del Fase III Propuesta Producto
o Servicio XX XX Propuesta de Productos y servicios XX Poblacin
Beneficiada XX Objetivos de la propuesta XX Memoria Descriptiva XX
Descripcin del Producto o Servicio XX Presentacin del producto. XX
Fase IV Logros y Resultados XX Conclusiones y Recomendaciones XX
Conclusiones
XX
Recomendaciones
XX
Conclusiones
y
Recomendaciones XX Conclusiones XX Recomendaciones XX
Referencias XX Anexos XX
52. ANEXO 4 ndice de Grficos Nro. GRAFICO PAG. 1
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
26
2
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XX
3
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XX
4
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XX
5
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX Indice de
cuadros
Nro.
CUADRO
PAG.
1
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
25
2
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XX
3
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XX
4
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XX
5
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX
53. ANEXO 5 TITULO DEL TRABAJO (mayscula letra 12) Participantes:
Tutor
Asesor:
Tutor
externo:
Ao:
RESUMEN
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxx
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xxxxxxxxxxxxxxxx
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Descriptores:
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54. ANEXO 6 PLAN DE ACCION Qu? Cmo? Que se va hacer: a) b)
c) Dnde? Lugar Cundo? Lapsos y fechas Quines?
Responsables Con Qu? Recursos
55. ANEXO 7 Cronograma de Actividades Ejemplo 1 (periodo 1) Meses
(semanas) Enero ACTIVIDADES Seleccin de la comunidad y primera
visita Revisin de la literatura y teoras que sustentan la investigacin
Elaboracin de los objetivos del proyecto y justificacin Elaboracin
de los instrumentos de recoleccin de datos Asesora tutor acadmico
Validacin del (os) instrumentos Suministro del instrumento a las
personas seleccionadas. Procesamiento de los datos, en forma
cuantitativa y cualitativa Anlisis de la informacin, conclusiones de
la interpretacin realizada Elaboracin del diagnstico, con
alternativas de solucin Visitas a la comunidad Visita tutor acadmico
a la comunidad Revisin y correccin del informe Conversatorio
Entrega informe de avance Febrero Marzo
56. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS - Balestrini, Miriam (2002) Cmo
se Elabora el Proyecto de Investigacin, Caracas- OBL. - Direccin
General de Currculo y Programas Nacionales de Formacin del
Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior (2009)
Lineamientos Curriculares para Programas de Formacin, Caracas. Instituto Universitario Experimental de Tecnologa Andrs Eloy Blanco,
(sf) Consideraciones Generales del Eje Curricular Proyecto. Material
mimeografiado. - Piango, Lucia. (2005) Trabajos y Proyectos
Escolares.(2005), Mrida-Venezuela. Immeca - Fidias Arias (1999) El
Proyecto
de
Investigacin
Gua
Para
su
Elaboracin,
CaracasVenezuela. Editorial Epistemeorialediciones - Ramrez Tulio.
(1999). Cmo Hacer un Proyecto de Investigacin. Caracas. Panapo. Guillermo Briones (1996), Mtodos de Investigacin Cuantitativa en la
reas Sociales, hemeroteca nacional universitaria Carlos lleras
Restrepo subdireccin de fomento y desarrollo de la educacin
superior;
Documento
en
Lnea
Disponible:
http://www.webzone.it/archivio/mag.html. Consulta: 2013, abril 03. Garca y Otros. (2002) Redaccin y Presentacin de Trabajos de
Investigacin: Manual de Estudiantes. Guanare- Venezuela - Normas
APA (2002), Normas APA- UNERMB (2004), Normas APA-UPEL (2006). -

Arredondo, L. F. (1984). La pureza del mtodo y la piramide jurdica en

la doctrina kelseniana (Doctoral dissertation, L. Faz Arredondo).
57. Hernndez Sampieri, R.; Fernndez Collado, C.; Baptista Lucio, P..
Mexico (Mexico). McGrawHill Interamericana. 2007. Transcripcin y
diseo Prof. Cesar San Jos / Agosto 2013