ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL

ISTMO
LICENCIATURA EN EDUCACIN
PRIMARIA

SECUENCIA DIDACTICA EN
MODALIDAD DE EXPERIMENTO
ALUMNOS:
JESS ALEJANDRO BETANZOS CRUZ.
LUZ EIRA SALINAS LPEZ.
ITZEL GUIEBANI VIENTE LPEZ.
PROFESORA:
ROCELIA CHIAS FIGUEROA.
CURSO:
CIENCIAS NATURALES.
SEMESTRE:
3ER.

CIUDAD IXTEPEC, OAXACA; SABADO 30 DE ENERO DE 2016.

GRADO:

ESCUELA:
GRUPO:

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO

Preguntar a los alumnos que es lo que desayunan antes de venir en

la escuela (posibles respuestas: caf, lcteos, cereales, entre otros.)

Cuando lleguen a una de las respuestas esperadas, se aferraran
para explicar que el tema a trabajar ser sobre hierro.

DESARROLLO
Elaboracin del experimento: caractersticas del hierro, el propsito de
esta es identificar en que alimentos se puede encontrar el hierro y de qu
forma.
Para ello se realizara el siguiente experimento:
Materiales:

400 gr de cereales (hojuelas de maz), que en su caja venga que

contiene hierro.
Una licuadora.
Un vaso de agua.
Un imn mediano.
Una bolsa de plstico transparente sellada (simploc)

Procedimiento:
1. En el vaso de la licuadora, vierte el cereal y el agua.
2. Conectar la licuadora y licua hasta que salga una pasta semi-lquida
espesa.
3. Vierte la pasta en la bolsa de nailo transparente, sllala para que no
se salga de su pasta.
4. Coloca la bolsa en un lugar plano para que, con el apoyo del imn, lo
frotes entre la superficie de la bolsa.
5. Realiza constantemente el mismo procedimiento para que al final
logre salir el hierro de la pasta del cereal.

6. Concentra las pequeas porciones del hierro para que se logre ver a
la vista de las dems personas.
CIERRE
Despus de la elaboracin del experimento, responder de forma grupal las
siguientes preguntas:
Lograste ver algn cambio?
Cuales?
Por qu crees que se deba esto?
Crees que funcionaria de la misma forma si utilizamos otro tipo de
cereal?
Por qu?
Anotar las respuestas en el cuaderno, como evidencia de la participacin
de clases durante el proyecto.

ANEXO: