SAMPLE/4/BIOLO/SP3/SPA/TZ0/XX

BIOLOGA
NIVEL MEDIO
PRUEBA 3

Nmero de convocatoria del alumno

Cdigo del examen

SAMPLE

1 hora

Instrucciones para los alumnos

Escriba su nmero de convocatoria en las casillas de arriba.
No abra esta prueba hasta que se lo autoricen.
Conteste todas las preguntas de dos de las opciones.
Escriba sus respuestas en las casillas provistas.
En esta prueba es necesario usar una calculadora.
La puntuacin mxima para esta prueba de examen es [36 puntos].

Opcin

Preguntas

Opcin A Nutricin humana y salud

13

Opcin B Fisiologa del ejercicio

46

Opcin C Clulas y energa

79

Opcin D Evolucin

10 12

Opcin E Neurobiologa y comportamiento

13 15

Opcin F Los microbios y la biotecnologa

16 18

Opcin G Ecologa y conservacin

19 21

32 pginas
International Baccalaureate Organization 2013
32EP01

SAMPLE/4/BIOLO/SP3/SPA/TZ0/XX

Opcin A Nutricin humana y salud

1.

Los frutos secos son importantes nutricionalmente porque son ricos en energa y sus lpidos
pueden reducir el riesgo de enfermedad cardiovascular. A pesar de estas ventajas, algunas
personas evitan comer frutos secos por temor a ganar peso al ingerirlos. En un estudio
se investig el papel de la masticacin de los frutos secos en relacin con la absorcin de
lpidos en el cuerpo y respecto a la sensacin de saciamiento tras su ingesta. Se midi
el contenido energtico y de lpidos totales en la materia fecal (heces) de 13 personas a lo largo de
un perodo de cuatro das. Tras no comer nada durante ocho horas, los participantes recibieron
inicialmente 55g de almendras crudas enteras (en porciones de 5g) para masticar 10, 25 o
40 veces antes de tragarlas. Durante el resto del perodo de cuatro das, los participantes
recibieron tres comidas controladas cada da sin ningn fruto seco.

Energa
/ kJ

4250

50

4000

40

3750

30

3500

Contenido en
lpidos totales
/g
20

3250

10

3000

Clave:

Energa media en heces

perdida en cuatro das
10 masticaciones

Lpidos medios en heces

perdidos en cuatro das
25 masticaciones

40 masticaciones

[Fuente: adaptado de B Cassady, et al., (2009), American Journal of Clinical Nutrition, 89, pginas 794800]

(a) La cantidad de energa perdida en la materia fecal tras 10 masticaciones es de 3890kJ.

Indique la cantidad de lpidos perdidos en la materia fecal tras 10 masticaciones,
incluyendo las unidades.

[1]

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(La opcin A contina en la pgina siguiente)

32EP02

SAMPLE/4/BIOLO/SP3/SPA/TZ0/XX

(Continuacin: opcin A, pregunta 1)

(b) Usando los datos, analice los efectos de la masticacin sobre la prdida de energa en
la materia fecal.

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(c)

[2]

[1]

Deduzca cmo la masticacin afecta a la absorcin de lpidos en el cuerpo.

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(d) Evale la importancia de la informacin dada para los individuos preocupados por
el control del peso.

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[3]

(La opcin A contina en la pgina siguiente)

Vase al dorso
32EP03

SAMPLE/4/BIOLO/SP3/SPA/TZ0/XX

(Opcin A: continuacin)
2. (a) Enumere dos posibles variantes en la estructura molecular de cidos grasos insaturados.

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(b) Indique una razn para incluir fibra en la dieta.

[1]

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(c)

[2]

Describa las consecuencias para la salud de una dieta rica en protenas.

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[3]

(La opcin A contina en la pgina siguiente)

32EP04

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(Opcin A: continuacin)
3. (a) Resuma dos beneficios del amamantamiento (de la lactancia materna).

[2]

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[3]

(b) Discuta los aspectos ticos que supone la ingesta de productos animales.

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Fin de la opcin A

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32EP05

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6
Opcin B Fisiologa del ejercicio
4.

Durante el ejercicio extenuante, los msculos se contraen liberando cido lctico e iones K+.
La fatiga muscular resultante se ha explicado habitualmente mediante el aumento de cido
lctico. Se llev a cabo una investigacin usando tres conjuntos de msculos de pata de rata
para comprender cmo afectan el cido lctico y los iones K+ a sus fuerzas de contraccin.
La fuerza de contraccin se midi en forma de porcentaje de la fuerza con 4mMdm3K+ y
sin cido lctico.

4mM
dm3K+

120

11mMdm3K+

100
80
Fuerza de contraccin
/%

60
40
20

cido lctico aadido

al msculo I

cido lctico aadido

al msculo II

0

0 50 100 150 200

Tiempo / minutos
Clave:

Msculo I

Msculo II

Msculo control

[Fuente: adaptado de O Nielsen, et al., (2001), Journal of Physiology, 536, pginas 161166]

(a) Resuma el efecto de aumentar la concentracin de K+ de 4mMdm3 a 11mMdm3 en

el msculo control.

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[1]

(La opcin B contina en la pgina siguiente)

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SAMPLE/4/BIOLO/SP3/SPA/TZ0/XX

(Continuacin: opcin B, pregunta 4)

(b) Indique el perodo de tiempo durante el cual el msculo II est expuesto a la
concentracin de K+ de 11mMdm3 antes de que se aada el cido lctico, incluyendo
las unidades.

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(c)

Mida el aumento de la fuerza de contraccin del msculo cuando se aade el cido lctico
al msculo II, incluyendo las unidades.

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[1]

[1]

(d) Indique el propsito de un control en esta investigacin.

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(e)

[1]

Usando los datos de la grfica, evale el efecto de la acumulacin de cido lctico en

los msculos durante el ejercicio extenuante.

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[3]

(La opcin B contina en la pgina siguiente)

Vase al dorso
32EP07

SAMPLE/4/BIOLO/SP3/SPA/TZ0/XX

(Opcin B: continuacin)
5.

(a)

El siguiente es un diagrama de un sarcmero.

I

II

III IV
[Fuente: adaptado de www.answers.com/topic/skeletal-muscle]

[2]

Rotule las partes indicadas como I, II, III y IV.

I.
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II.
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III.
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IV.
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(b) Resuma las razones que expliquen el aumento del volumen corriente y de la tasa de
ventilacin durante el ejercicio.

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(c) Explique cmo la contraccin del msculo causa cambios en el gasto cardaco durante
el ejercicio.

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[2]

[2]

(La opcin B contina en la pgina siguiente)

32EP08

SAMPLE/4/BIOLO/SP3/SPA/TZ0/XX

(Opcin B: continuacin)
6.

(a) Evale la efectividad de los suplementos dietticos que contienen creatina fosfato para
aumentar el rendimiento.

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[4]

[1]

(b) Distinga entre un esguince y un desgarro muscular.

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Fin de la opcin B

Vase al dorso
32EP09

 10

SAMPLE/4/BIOLO/SP3/SPA/TZ0/XX

Opcin C Clulas y energa

7.

Una reaccin clave de la fotosntesis tiene lugar cuando la ribulosa difosfato carboxilasa
(Rubisco) cataliza la fijacin del dixido de carbono para obtener ribulosa difosfato (RuBP).
Para ser efectiva, la Rubisco debe ser activada por otra enzima denominada activasa.
Se investigaron las actividades de la Rubisco y de la activasa (cada una de ellas aislada a
partir de hojas de tabaco) de forma independiente en un laboratorio, en condiciones de
temperatura en aumento.
3
6
Actividad
de Rubisco /
actividad mg1

4
2

Clave:

25 30 35 40 45 50
Temperatura / C
Rubisco aislada

Actividad
de activasa /
actividad mg1

activasa aislada

[Fuente: adaptado de S Crafts-Brandner y M Salvucci, (2000),

Proceedings of the National Academy of Sciences USA, 97, pginas 1343013435]

(a)

Indique la relacin entre la actividad de la Rubisco y la temperatura.

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(b) Calcule el porcentaje de disminucin de la actividad de la activasa desde la temperatura

ptima hasta 50C.

[1]

[1]

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(La opcin C contina en la pgina siguiente)

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 11

SAMPLE/4/BIOLO/SP3/SPA/TZ0/XX

(Continuacin: opcin C, pregunta 7)

(c)

[1]

Determine qu enzima muestra la mayor actividad de 25C a 42C.

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(d) Explique el cambio de actividad de la activasa a temperaturas superiores a 42C.

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(e)

En una hoja, ambas enzimas estn presentes juntas. Prediga, dando una razn, cmo
cambiara la tasa de fotosntesis de 35C a 50C.

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[2]

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(Opcin C: continuacin)
8.

(a)

Defina la estructura cuaternaria de las protenas.

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(b) Resuma la importancia de los aminocidos polares y apolares en las protenas.

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(c)

[1]

[2]

[2]

Describa la inhibicin no competitiva.

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13
(Opcin C: continuacin)
9.

(a)

[2]

Rotule la siguiente micrografa de una mitocondria.

I.

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II. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

[Fuente: adaptado de http://antiparos.zoo.ox.ac.uk/presentations/Talks/Mitochondrion1.png]

[4]

(b) Explique cmo tiene lugar la fosforilacin oxidativa mediante quimiosmosis.

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Fin de la opcin C

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Opcin D Evolucin

Mayor capacidad
para escapar

Menor capacidad
para escapar

Clave:

Capacidad de escape / unidades de varianza

10. Las mariposas han desarrollado diferentes mtodos de defensa frente a los ataques de
las aves. Se investig la relativa capacidad de escape y sabor desagradable de diferentes familias
y subfamilias de mariposas tropicales en presencia de suirires reales, Tyrannus melancholicus,
un pjaro depredador natural de mariposas. Cada smbolo en la grfica representa una especie
diferente dentro de una subfamilia o familia.
2

2
1 0 1 2 3
apetecible, ingerida
no apetecible,

desagradable
Nivel de sabor desagradable / unidades de varianza
Limenitidinae
Charaxinae

Nymphalidae
Heliconiinae

Danainae
Ithomiinae

Papilionidae

[Fuente: adaptado de G Bell, et al., (1996), Biological Journal of the Linnean Society, 59, pginas 351365]

(a)

Identifique qu subfamilia o familia inclua la mayor parte de especies de mariposas

en el estudio.

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(Continuacin: opcin D, pregunta 10)

(b) Indique qu subfamilia o familia de mariposas contiene la especie con la mayor
capacidad para escapar.

[1]

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(c) Sugiera una caracterstica de las alas de las mariposas que podra ayudar a las mariposas
a escapar de un depredador.

[1]

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(Continuacin: opcin D, pregunta 10)

(d) (i)

Explique cmo la capacidad de una mariposa para escapar de los depredadores

podra aumentar por seleccin natural.

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(ii) En la grfica se representa el hecho de que las mariposas con un sabor

desagradable tienden a tener una menor capacidad para escapar de los depredadores
que las mariposas apetecibles. Sugiera razones que expliquen esta tendencia.

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(Opcin D: continuacin)
11. (a)

[1]

Indique cmo podran haber afectado los cometas a la Tierra primitiva.

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(b) Resuma cmo podran haberse sintetizado compuestos orgnicos en el fondo de

los ocanos.

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(c) Indique el cambio que tiene lugar en el acervo gnico de una poblacin cuando sta
evoluciona.

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[2]

[1]

[2]

(d) Resuma la evolucin convergente y la evolucin divergente.

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(Opcin D: continuacin)
12. (a)

Defina perodo de semidesintegracin.

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(b) Discuta las incertidumbres acerca de la evolucin humana basadas en el registro fsil.

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Fin de la opcin D

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[1]

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No escriba en esta pgina.

Las respuestas que se escriban en
esta pgina no sern corregidas.

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20
Opcin E Neurobiologa y comportamiento

13. Cada primavera, la temporada de cra para varias especies de sapos comienza con la llegada
masiva de hembras a lagunas y lagos. Los machos llegan ms tarde y compiten activamente
por las hembras. A continuacin se produce el amplexo (acoplamiento de apareamiento)
y el desove (puesta de huevos en el agua). Muchas variables ambientales afectan a la
oportunidad de la fecha de cra. Se comprob a lo largo de varias temporadas de cra en
distintos emplazamientos en Gales (Reino Unido) e Italia la hiptesis de que la periodicidad en
el comportamiento reproductivo refleja la periodicidad en el ciclo lunar. Las longitudes de
las barras sombreadas indican las frecuencias relativas de los eventos.
Eventos de llegada

Eventos de amplexo

Primeros eventos de desove

Luna llena
E

Luna llena
E

Luna llena
E

B
A
Luna nueva

B
A
Luna nueva

B
A
Luna nueva

[Fuente: adaptado de R A Grant, et al., (2009), Animal Behaviour, 78, pginas 349357]

(a)

Identifique qu evento reproductivo est menos influenciado por el ciclo lunar.

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[1]

(La opcin E contina en la pgina siguiente)

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SAMPLE/4/BIOLO/SP3/SPA/TZ0/XX

(Continuacin: opcin E, pregunta 13)

[2]

(b) Compare los datos de los eventos de llegada con los eventos de amplexo.

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(c)
Deduzca la relacin entre los eventos de llegada y los eventos de amplexo en las fases
lunares D a F.

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(d) Sugiera, dando una razn, si la oportunidad de la fecha de llegada es un comportamiento

aprendido o innato.

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(e) El ciclo lunar podra afectar a la oportunidad de la fecha de cra. Sugiera, dando
una razn, otra variable ambiental que podra afectar a la oportunidad de la fecha.

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[1]

[1]

[2]

(La opcin E contina en la pgina siguiente)

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 22

SAMPLE/4/BIOLO/SP3/SPA/TZ0/XX

(Opcin E: continuacin)
14. (a)

Defina el trmino estmulo.

[1]

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(b) Enumere los componentes de un arco reflejo espinal en orden, desde el estmulo hasta
la respuesta.

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(c)

[2]

[2]

Rotule el diagrama del odo.

I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . II.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

III. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

[Fuente: adaptado de www.ethnomusic.ucla.edu/courses/ESMI172a]

(La opcin E contina en la pgina siguiente)

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SAMPLE/4/BIOLO/SP3/SPA/TZ0/XX

(Continuacin: opcin E, pregunta 14)

[3]

(d) Explique cmo funciona la cclea durante la audicin.

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15. Resuma el desarrollo del canto en pjaros jvenes.

[3]

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Fin de la opcin E

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24
Opcin F Los microbios y la biotecnologa

16. El etanol es una fuente de energa alternativa. La paja de trigo puede transformarse en etanol
en dos fases. La hidrlisis de polisacridos complejos de la paja de trigo (fase I) produce
tres monosacridos (glucosa, xilosa y arabinosa). La fermentacin realizada por levaduras
(Saccharomyces cerevisiae) produce a continuacin etanol (fase II). En la grfica se representan
las variaciones de concentracin de los tres monosacridos en ambas fases.
Levadura aadida
25
20
Concentracin
/ gdm3

15
10
5
0

Clave:

0 10 20 30 40 50
Tiempo / horas

Glucosa (6C)

Xilosa (5C)

Arabinosa (5C)

[Fuente: adaptado de RHW Maas, et al., (2008), Biotechnology for Biofuels, 1:14]

(a)

Indique la concentracin mxima de glucosa alcanzada durante las dos fases, incluyendo
las unidades.

[1]

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(La opcin F contina en la pgina siguiente)

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SAMPLE/4/BIOLO/SP3/SPA/TZ0/XX

(Continuacin: opcin F, pregunta 16)

(b) Distinga entre las variaciones de concentracin de xilosa y arabinosa en la fase II.

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(c)

Explique las variaciones de concentracin de glucosa y xilosa durante la fase II.

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[2]

[3]

[1]

(d) Sugiera una ventaja del uso de la paja de trigo como fuente de energa.

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(La opcin F contina en la pgina siguiente)

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26
(Opcin F: continuacin)
17. (a)

Explique las razones a favor de la reclasificacin de los Procariotas y Eucariotas en

Eubacterias, Archaea y Eucariotas.

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(b) Usando cursive como un ejemplo, identifique los organismos Chlorella, Euglena,
Paramecium y Saccharomyces escribiendo su nombre en la primera columna de la tabla
en la fila correcta.
Organismo

Flagelo

Cilios

Pared celular

Cloroplastos

[2]

[2]

Pseudopodios

Amoeba

(c)

(i)

Indique la funcin de Rhizobium en el ciclo del nitrgeno.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) Indique la funcin de Saccharomyces en la produccin de vino y cerveza.

[1]

[1]

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(La opcin F contina en la pgina siguiente)

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SAMPLE/4/BIOLO/SP3/SPA/TZ0/XX

(Opcin F: continuacin)
18. (a)

[2]

Resuma cmo se usa la transcriptasa inversa en biologa molecular.

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(b) Explique los principios implicados en la generacin de metano a partir de biomasa.

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[3]

Fin de la opcin F

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 28

SAMPLE/4/BIOLO/SP3/SPA/TZ0/XX

Opcin G Ecologa y conservacin

19. Los mutualismos son interacciones entre diferentes especies que proporcionan beneficios a
ambas especies. Se llev a cabo un estudio del mutualismo entre cuatro especies de rboles
hospedantes del gnero Acacia y seis especies de hormigas del gnero Pseudomyrmex.
Se compararon las especies de hormigas mutualistas con las especies de hormigas parsitas
del mismo gnero. Ambos grupos de hormigas viven dentro de las espinas huecas de rboles
del gnero Acacia y se alimentan del nctar extrafloral producido por el rbol. Las especies
de hormigas mutualistas defienden las acacias de los herbvoros, en tanto que las especies de
hormigas parsitas no lo hacen.

Porcentaje de especies de hormigas

en acacias hospedantes / %

100

Clave: Especies de hormigas

Mutualistas

80

P. ferrugineus

P. mixtecus

60

P. peperi

40

Parsitas

P. nigropilosus

P. gracilis

20

otras

A. collinsii

A. hindsii A. cornigera A. chiapensis

Especies arbreas hospedantes

[Fuente: adaptado de M Heil, et al., (2009), PNAS, 106, pginas 1809118096]

(La opcin G contina en la pgina siguiente)

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 29

SAMPLE/4/BIOLO/SP3/SPA/TZ0/XX

(Continuacin: opcin G, pregunta 19)

(a)

(i)

Identifique la especie de hormiga ms comn en todas las cuatro especies de acacias.

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(ii) Identifique la especie del gnero Acacia que present el mayor porcentaje de
hormigas parsitas.

[1]

[1]

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(b) Calcule el porcentaje de especies mutualistas en A. hindsii.

[1]
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . %

(La opcin G contina en la pgina siguiente)

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 30

SAMPLE/4/BIOLO/SP3/SPA/TZ0/XX

(Continuacin: opcin G, pregunta 19)

(c) En estudios posteriores se comprob que A. collinsii y A. cornigera tienen ms espinas
por centmetro del brote y producen ms nctar extrafloral que las otras dos especies
de Acacia. Sugiera cmo benefician estas adaptaciones
[1]

(i)
a las hormigas mutualistas.

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(ii)
a las especies Acacia.

[1]

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(d) Usando los datos, deduzca las relaciones entre las especies mutualistas y parsitas de
Pseudomyrmex.

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[2]

(La opcin G contina en la pgina siguiente)

32EP30

 31

SAMPLE/4/BIOLO/SP3/SPA/TZ0/XX

(Opcin G: continuacin)
20. (a)

Los factores biticos implican a los dems organismos presentes en el medio ambiente de
una especie animal. Enumere dos factores biticos que podran afectar a la distribucin
de una especie animal.

[2]

1.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(b) Una investigacin en un ecosistema fluvial arroj los siguientes valores aproximados:
25, 300, 6000 y 36000 kJm2ao1. Usando estos datos, construya una pirmide de energa
en la que se muestren cuatro niveles trficos concretos, cada uno con su valor de
energa correspondiente.

[2]

(c)

[2]

Resuma bioma y biosfera.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(La opcin G contina en la pgina siguiente)

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 32

SAMPLE/4/BIOLO/SP3/SPA/TZ0/XX

(Opcin G: continuacin)
21. (a) Explique cmo pueden afectar los organismos vivos al medio ambiente abitico durante
la sucesin primaria.

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(b) Indique un ejemplo de control biolgico de una especie invasiva.

Especie invasiva:

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Control biolgico: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(c)

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Defina biomagnificacin.

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Fin de la opcin G

32EP32