Cuaderno de Actividades: Fsica II

7) Campo
Magntico.
Ley de Ampere

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134

Cuaderno de Actividades: Fsica II

7.1) Interaccin de campos magnticos

i) Conocimiento histrico de la IM
ra
IE 25s 1 en desarrollarse
IM 42s despus
IE q
IM I
IM:
Magnetita {FeO, Fe2O3}
Ferrosos
Ciertos minerales
Elementos de transicin

Tierra:

EG

PNG

PN

PS

EM
PS

PN

PSG

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135

Cuaderno de Actividades: Fsica II

De acuerdo a esta analoga con los polos geogrficos, PG, se renombran los
extremos de las barras de magnetita como PN magntico (PMN PN) y PS
magntico ( PSM PS)

ii) Experimentos importantes

j) HC Oersted, 1820

I
r

No se tiene certeza del montaje experimental usado por Oersted, es ms,

el experimento hipottico es extremadamente sensible.
jj) Polaridad de la I
circulacin

I1

I2

Circulaciones contrarias

Circulaciones iguales

iii) Cmo debe ser la fuerza que representa a

esta interaccin magntica?

r
I Fm

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136

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r
r
Fe E
q
=q

__

F
E= e
q
__

q
v

Fm

v
I

Los cambios en el espacio producidos por la distribucin de I s sern descritos

r
r
por un campo magntico, B , asociado a una fuerza magntica, Fm , mediante
la siguiente ecuacin:
__

__

r
rr
Fm =qvB

m
s

u[ Fm ] = N

u[ v ] =

u[q] = C

u[ B ] = T

1T = 104 G
1G = Gauss

__

r
En adelante toda distribucin de I estara enlazada a un campo B
r

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( E B)

137

Cuaderno de Actividades: Fsica II

iv) Generalizacin de
distribucin de Is

la

fuerza

para

una

r
r r
J I : I J .da
I: distribucin de Is

dV
dq

dFm

N
r
r r
dFm = (dq )v B
r
r r
dFm = ( NqdV ) v B
r
r r
dFm = ( J B )dV

__

Lineales

Superficiales
Volumtricas

r
r
r r
Fm = dFm= J( B dV
)
I

I
D

Obteniendo la ecuacin de fuerza

para corrientes filiformes,

dl
__

__

__

Fm = J B dV dV = Adl

dV

__

__

Fm = { JJr } B { Adl } *
A

r
_
_
J J Adl { JA} { dl J } = Idl
C

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138

Cuaderno de Actividades: Fsica II

__

__

__

Fm = Id l B
C

Si C=D:
r r
r
Fm =
Idl
B

r
I dl :

elemento del circuito,

describe espacialmente al C.
es la corriente en C.

__
uur
Si I = cte C B = cte
_
__
__
__
__
r
r
Fm I
d
l

B
=
I
{
d
l
}

F
=
0
m

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139

Cuaderno de Actividades: Fsica II

__

Fm
__

B
I

v) Torque sobre una I

A

r r
=m

r
r
m =I A

m
I
I

<>

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140

Cuaderno de Actividades: Fsica II

__

__

p=m
IE

: Simetras

IM

= m B

rr
r
Fm = Idl
B

m
r
B

dl
__

Fm

r
B

__

Fm

7.2) Ley de Biot y Savart

r r
k dv '(r r ')
r
E (r ) =
r r 3
r r '

__

Esta ley permite conocer el campo partiendo de una ecuacin emprica para la
fuerza magntica entre circuitos de Is,
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141

Cuaderno de Actividades: Fsica II

Fm,21

C1
dl2
I1

dl1

C2
I2

r1
r2

F m ,21 = F m sobre C2 debido a C1

F m 21 =

I 2I1dl2 {dl1 r(2 r1 )}

r2 r1

C2 C1

Comparando
Fm =
Idl B
C

F m 21 =
I 2 dl2 B1
C2

F m 21 =
I
dl

C 2 2 40

I1dl1 (r2 r1 )

r r 3
C1

2
1

C
I

dl
r

B
r

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142

Cuaderno de Actividades: Fsica II

r r

BC (r ) = 0
4

Idl (r r ')

r r '

0 : permeabilidad magntica del vaco

0 4 10 7

Tm
A

Ejercicio: Calcule el B debido a la lnea de I, B P = ?

z

r = xi + yj
r ' = z ' k

I
r

dl
y
r
P

r r = xi + yj z ' k
r
dl = dz ' k
r r = {x 2 + y 2 + z '2 }1/ 2

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r r

= {r 2 + z '2 }1/ 2

143

Cuaderno de Actividades: Fsica II

C

B (r ) =

0
4

I {dz ' k} ( xi + yj z ' k)

{r 2 + z '2} 2
r
k ( xi + yj zk) = x( j ) + y (i) z '(0)

0 I { yi + xj}dz '
B (r ) =

3
4
2
2 2
{r + z ' }

Recordando

y
x
u { i + j}
r
r

{ sen i + cos j} e

e
P er

Introduciendo el vector e y la
integral,

I%=

dz
3
2 2

(r 2 + z )

2
, z z'
r2

Resulta,
r
I
I
2
B C (r ) = 0 re I% 0 re 2
4
4
r
C

B (r ) =

0 I
e
2 r

7,3) Lneas de induccin, LI

Sinteticemos las simetras,

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144

Cuaderno de Actividades: Fsica II

IM

IE

r r

BC (r ) = 0
4

Idl ( r r ')

r r'

E ( r ) =

k dv '( r r ')

r r '

.
.
.
LF : Lineas de fuerza

0
C
.
.
.
LI : Lineas de induccion

i) Definicin de LI
Son lneas que describen la distribucin del campo magntico debido a una
distribucin de corrientes I.

ii) Caractersticas de las LI

j) Son cerradas y con circulacin.
PN

PS

jj) No se cruzan.
r
jjj) El B tangente a las LI y
orientado segn su circulacin.

BP

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145

Cuaderno de Actividades: Fsica II

jv) La distribucin de las LI relacionadas con la uniformidad e intensidad de B .

r
k) La uniformidad de las LI de acuerdo a la uniformidad del B .

r uur
B1 = cte

1
kk) La densidad de LI vinculada a la B .

B1 < B2

El conocimiento de las LI para las distribuciones de I permitir obtener

r
informacin valiosa del B , lo que permitir para distribuciones de I especiales,
r
simplificar la obtencin de los B .

Ejemplos de LI:

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146

Cuaderno de Actividades: Fsica II

*LI:

I filiforme

*LI:

I planares

I
I

7,4) Ley circuital de Ampere

Esta ley establece la proporcionalidad entre la integral de lnea del y la
corriente encerrada por dicha lnea. Esta lnea es un circuito matemtico, C,

B.dl

I enc = I

, I = I cond

dl

B.dl

= 0I

Ejercicio: Igual al ejercicio ultimo

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147

Cuaderno de Actividades: Fsica II

B.dl

= 0 I

1o )

B dl = I
0

C
dl

20 )

{
dl} = I
0

B =

Como las I estn asociadas a los

0 I
2 r

J , I = J .da , estas I deben de generalizarse

A

para todas las superficies, de la siguiente forma,

I=IC + ID

IC: I de conduccin, I
ID: I de desplazamiento

Caso interesante:

I=IC

ID

E
C

Donde las ID estn definidas por,

ID = 0

dEr
dt

Con lo cual,

B.dl

= 0I

I=IC + ID

Es la Ecuacin circuital de Ampere- Maxwell

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148

Cuaderno de Actividades: Fsica II

7,5) Energa magntica en el R3

IE :
r
2
1
Eelctrica : , E E p. el = E dv
2 R3

IM :
Is
Emagntica
B

Emagntica

1
=
2

B dv

B2
uB =
2

Aplicaciones:
a) Problema ABP: La Feria Escolar de Fsica

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149

Cuaderno de Actividades: Fsica II

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1. Comprender la induccin del campo magntico a partir del movimiento de cargas elctricas
2. Caracterizar la fuerza magntica a partir de las cantidades fsicas: carga elctrica,
velocidad y campo magntico

EN LA FERIA ESCOLAR DE FSICA

Pedro y Jos ajustan los ltimos detalles de su exposicin cientfica. Pedro ha fijado
correctamente su banda de hule a cuatro soportes aislantes R, S, T y U, asegurndose
que la banda se ajuste adecuadamente con el rodillo metlico C(Cu). Con esto su
banda ha quedado conectada a tierra. Pedro ser el encargado de hacer la explicacin
del trabajo.
Jos ha terminado de ajustar las escobillas metlicas E contra la banda de hule, y ha
comprobado que al hacer girar la manivela el rozamiento produce la electrizacin de
aquella. l ser el encargado de mover la manivela.
Todo parece indicar que ellos han acusado esmero en su trabajo y que el generador
de cargas electrostticas de su invencin ha quedado listo para su presentacin.
Pedro y Jos tienen planeado hacerle una broma a Luis, que perteneciendo al grupo
de trabajo es el que menos ha contribuido en su elaboracin, sin embargo se le ha
prometido que lo consideraran ante el jurado, siempre que se anime a hacer una
pequea demostracin del nivel de electrizacin de la banda. La broma consistir en
hacerle tocar la banda cargada con un delgado cable de cobre pero sin que l se de
cuenta.
El trabajo de Luis consistir en dejar libre a una pequea esfera de espuma plstica
desde un punto P cerca de la banda que deber estar previamente electrizada
negativamente por frotacin. Entonces se apreciar que la esferilla sube verticalmente

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150

Cuaderno de Actividades: Fsica II

alejndose de la banda por efecto de repulsin, demostrndose as que la banda se
electrizada por friccin con las escobillas.
Iniciado el evento, el jurado le pide al
grupo hacer la explicacin de su trabajo.
Pedro empieza demostrando que la
banda se encuentra inicialmente
descargada. A continuacin Jos
empieza a mover impetuosamente la
manivela y Luis sin que se lo indiquen
sus compaeros suelta la esferilla
cargada, observndose que sta no
sube verticalmente sino ms bien sale
siguiendo una trayectoria que no haba
sido prevista.
Qu causas justificaran tan inesperado resultado?

PREGUNTAS ADICIONALES
1.
Sabiendo que toda superficie uniformemente cargada provoca un campo
elctrico uniforme. En el experimento dado qu efecto produce sobre este campo
el desplazamiento de la banda?
2.
Colocando la esferilla electrizada negativamente y en reposo muy cerca de la
banda electrizada y en reposo, sta logra ascender verticalmente. Explica las
razones que justifican este comportamiento.
3.
En base a la situacin de la pregunta anterior, supongan ahora que la banda
se encuentra en movimiento, se sabe que al liberar la esferilla no sigue la
trayectoria vertical. Elabore una hiptesis de existencia de la causa que genera el
cambio de una trayectoria vertical por otra distinta.

4.

En una situacin hipottica supongan que en lugar de una banda electrizada

en movimiento, existan un conjunto de cables conduciendo corriente en la
direccin del movimiento de aquella. Al repetir la experiencia anterior la
trayectoria de la esferilla sera como cuando la banda electrizada se desplazaba?
5.
Si en lugar de la carga elctrica se instala una brjula en un plano paralelo a
la banda en movimiento, se observar que la aguja de sta se perturba. De qu
naturaleza es la fuerza que afecta a la brjula? Es esta fuerza de la misma
naturaleza que la que afecta a la esferilla cargada cuando sta se mueve?
6.
En base a la situacin de la pregunta anterior, la fuerza sobre la aguja de la
brjula est asociada a un campo magntico. Son suficientes los datos para
determinar qu direccin tiene dicho campo magntico?. Si es as cul es esa
direccin en las proximidades de la banda electrizada y en movimiento?
7.
Existe alguna relacin entre las direcciones del campo magntico, de la
direccin de la velocidad de la esferilla y de la fuerza magntica aplicada sobre
ella. Expliquen.

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151

Cuaderno de Actividades: Fsica II

8.
Elaboren un DCL de la esferilla electrizada para el caso dado en el
experimento original. Qu forma tiene la trayectoria que describe la esferilla
mientras est cayendo en dicho experimento ?

FUENTES DE INFORMACIN
A. FUENTES BIBLIOGRFICAS
1. Fsica Fundamental.

Jay Orear. Editorial Limusa- Wiley, S.A. Mxico 1970.

2. Fsica , tomo II . 3ra Edicin.

Raymond A. Serway. Mc GRAW-HILL. S.A. Mxico 1993.

3. Fsica para la ciencia y la tecnologa, volumen II . 4ta. Edicin.

Paul A. Tipler. Editorial REVERT, S.A. Barcelona 2000.

4. Fsica Conceptual. 3ra Edicin

Paul G. Hewitt. Addison Wesley Longman. Mxico 1999.

5. Fsica Clsica y Moderna

W. Edward Gettys, Frederick J. Keller, Malcolm J. Skove

Mc. Graw Hill. Madrid 1993
6. Fsica 3

G. Ya Mikishev, B. B. Bjovtsev
Editorial MIR Mosc 1986.
B. RECURSOS DE LAS NTIC(NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMATICA Y
)
1. Temas de electromagnetismo

: http//www.enebro.pntic.mc.es /fisica.html
2. Fsica Virtual

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152

Cuaderno de Actividades: Fsica II

:http//www.pergamino virtual.com/categoras/ciencia_y_tecnologa_fisica1.shtml
3. APPLETS de Fenmenos electromagnticos.

SUPUESTOS
A. CONOCIMIENTOS PREVIOS
1.

Diagrama de Cuerpo Libre.

2.

2da Ley de Newton.

3.

Fuerza Electrosttica.

4.

Campo Elctrico.

B. NECESIDADES DE APRENDIZAJE
1. Aprender que los campos electromagnticos se generan a partir del
movimiento de cargas elctricas.

2. Conocer y comprender la relatividad de los campos electromagnticos.

3. Caracterizar un campo magntico generado por una corriente elctrica en los
alrededores de ella.

4. Comprender y aplicar las reglas que relacionan a la Velocidad, Campo

Magntico y Fuerza Magntica.
C. HIPTESIS / CONJETURAS
1.
Existe una fuerza que desva el movimiento de la carga cuando esta se
deja en libertad.
2.
La fuerza desconocida slo aparece cuando las cargas de la banda se
encuentran en movimiento cuando ella se desplaza.
D. POSIBLES SOLUCIONESS
1. Si la fuerza de gravedad sobre la esferilla es mayor que la fuerza elctrica, sta
baja describiendo una trayectoria curva.

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153

Cuaderno de Actividades: Fsica II

2. Si la fuerza de gravedad sobre la esferilla es de igual valor que la fuerza de
repulsin elctrica, al liberarse quedar en reposo.
3. Si la fuerza de gravedad es menor que la fuerza de repulsin elctrica, la
esferilla ascender en una trayectoria curva.

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