LOS ADOLESCENTES Y SU

BIENESTAR SOCIOAFECTIVO
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
GUSTAVO GARCA VALENCIA
CARLOS ENRIQUE MARTNEZ CAMARGO
RUBN URIEL GARCA ROJAS
BRAYAN MEDINA DAS
LUIS ENRIQUE VILLATORO RUIZ

INTRODUCCIN

En este proyecto plantaremos el desarrollo, las metas, los

obstculos de como un adolescente puede desarrollar un bienestar
socioafectivo en un entorno saludable, de no ser as el adolescente
puede desarrollar un sentimiento negativo que puede perjudicar no
solo a otras personas, sino tambin tener un desequilibrio en su
persona , su bienestar socioafectivo y sobre todo el difcil desarrollo
de su identidad, as que esta , para que se identifiquen con algn
tema de los que se van a presentar.

EL DESARROLLO DE TODOS Y TODAS AL BIENESTAR

SOCIOAFECTIVO
Al hablar del desarrollo del bienestar socioafectivo, se presenta en todas y todos los
adolescentes, para llegar a tener xito y tener un bienestar socioafectivo equilibrado
se toma en cuenta que hay aspectos positivos de la vida que puede ayudar a tener un
bienestar socioafectivo equilibrado, pero tambin hay aspectos negativos que pueden
impedir el xito en este caso nuestro bienestar socioafectivo. El bienestar
socioafectivo de un adolescente es muy importante ya que tiene que sentirse bien con
s mismo y quererse, pero en ocasiones algunos adolescentes no estn conformes con
algn aspecto psicolgico o fsico, por problemas en la escuela y tambin en su hogar,
algunos sufren de bullying o violencia familiar, esto hace que el adolescentes entre en
una enfermedad, esta enfermedad es la mas presente del siglo XXI, llamada: depresin
esta enfermedad en un adolecente hace que su bienestar socioafectivo este en una
confusin con el adolescente.

VIOLENCIA
En la adolescencia hay obstculos para el desarrollo del bienestar socioafectivo uno de
ellos es la violencia, la violencia se puede dar en todo tipo de entornos: hogar, calle y
escuela, las causas de la violencia: son la baja autoestima, sentirse odiado por el mismo
y hasta casos donde el adolescente esta perjudicado extremadamente, el suicidio.
La victima de la violencia de los adolescentes suelen ser otros adolescentes.
La violencia juvenil son mltiples, resaltando los siguientes:
El abandono, el maltrato y la violencia en el centro de la familia como se le llama
familias disfuncionales, esta es una de las ms importantes.
La falta de espacios sociales de inclusin (como el colegio, etc.)
La pobreza y la falta de empleo de algn padre.
El uso de alcohol y drogas.

ACOSO ESCOLAR Y BLOQUEO SOCIAL

El acoso escolar es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido
entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado, el tipo de
violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los
centros escolares, suelen ser nios y nias en proceso de entrada en la adolescencia (1214 aos), siendo ligeramente mayor el porcentaje de nios en el perfil de vctimas.
Bloqueo social.
Agrupan aquellas acciones de acoso escolar que buscar bloquear socialmente o la
vctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su imaginacin impuesta por conductas
de bloqueo. Un ejemplo es la prohibicin de jugar en un grupo.

LA VIOLENCIA DOMESTICA
La violencia domstica.
En el hogar la violencia es ms frecuente estas familias que solo estn peleando,
discutiendo y utilizando violencia fsica y psicolgica a estas familias se le llama familias
disfuncionales, la familia molesta a uno o ms integrantes de la familia y ponerlos en
contra uno contra otro, el integrante ms agresivo son los padres y en algunas ocasiones
el hijo pero esto es porque los padres han enseado la violencia en la casa de alguna
manera por eso el hijo tiene un dficit de atencin y comportamiento rebelde.

BULLYING

Alrededor de un 10% de los adolescentes confiesan que han sufrido o sufren conductas de
bullying en algunas ocasiones, y es que este fenmeno ha causado ya numerosos daos
entre los adolescentes, llegando incluso en algunos casos al suicido.
Es muy importante observar:
Si tiene lesiones
Si su ropa est rota
Si utiliza prendas de ropa para taparse brazo o piernas
Si tiene cambios bruscos de personalidad
Si esta triste o deprimido
Si tiene problemas para dormir
Si tiene dolores Fsicos como dolor de barriga o de cabeza
Si se muestra con pocas ganas de ir al colegio o al instituto
Si ya no quiere salir con los amigos

DISCRIMINACIN

La discriminacin es cuando tratan a un individuo diferente e injustamente, esto en la

adolescencia se da ms en la escuela, pero por que se da esto fcil muchos creen
diferente el color de piel, la altura, el peso y otros tipos de aspectos fsicos, hoy en da
la discriminacin no acaba si no es una cosas pueden utilizar otra, en ocasiones el
discriminado puede discriminar para sentirse el ms grande y no ser el nico.

Posibles reacciones de los adolescentes frente a la discriminacin y sus consecuencias:

Transformarse en agentes que reproducen la discriminacin sufrida, lo que sera la

negacin de la libertad de elegir y de decidir como relacionarse.
Dejar pasar, no reaccionar a fin de evitar males mayores y evitar o disminuir la
violencia fsica y psicolgica, lo que les afecta la autoestima.
La indignacin, la bronco, la impotencia, la indiferencia simulada, todo lo que lleva
a la perdida de confianza en s mismo en los dems.

DESAFOS PARA EL BIENESTAR DE LOS ADOLESCENTES

EN SU RELACIN AFECTIVA CON LOS DEMS
En la vida del adolescentes hay desafos que hacen lo posible para que no tengamos un
bienestar socioafectivo, hay que saber como enfrentarlos. Nosotros nos creemos grandes y es
verdad nuestra mentalidad, nuestra forma de opinar, de hablar, de sentir, de comportarnos es
diferente a la infancia, y hasta incluso resolver pequeos problemas, pero cuando soy
problemas que de alguna manera no podemos resolver ya sean problemas escolares, con
compaeros o en la calle, si el adolescente esta siendo victima de violencia, el adolescente
debe acudir con sus padres para contar el problema, los padres lo ayudaran con consejos para
que el adolescente pueda resolver los problemas as el adolescentes se har mas fuerte si la
ayuda de los padres estn presente.
Otro desafo esta en la casa y es el mas importante cuando el adolescente tiene hermanos
comnmente menores ellos se sienten menos que ellos, cuando el adolescente cree que sus
padres ya no tienen tanta atencin a ellos por cualquier situacin, empiezan a comportarse de
otra manera cree que la persona o otra distraccin de los padres es mas atencin que ellos
empiezan a olvidar consumiendo drogas y cambiando su comportamiento si los padres no
aclaran lo que pasa con esa situacin no habr cambios, pero tambin el adolescente tiene
que saber que esta viviendo en la realidad y no crearse su mundo.

Cules son los desafos para el bienestar de los adolescentes?

Los desafos para el bienestar de los adolescentes son problemas frecuentes de un
adolescente como: violencia, maltrato, bullying, acoso escolar, abuso, explotacin sexual y
discriminacin, estos aspectos que en algn momento de la etapa del adolescente le
impide llegar a su bienestar y a su vez atrasar la bsqueda de su identidad.
Cmo combatir esos desafos para poder vivir en armona?
Iniciar con una cultura de paz esto es tener paz cuando enfrentes los problemas, invertir
tiempo, dinero y esfuerzo en educacin de paz, dar amor y apoyo en casa, especialmente
al afectado por estos tipos de violencia, esto se debe de dar departe de los padres y
viceversa, dejando a un lado la diferencia ante las situaciones que atentan contra tu
persona y tu bienestar.

RECURSOS PARA LA CONSTRUCCIN DEL BIENESTAR SOCIOAFECTIVO.

Los recursos que debemos tener en cuenta son ennciales para tener un bienestar
socioafectivo, en ellos cabe resaltar la identidad que es un factor importante para el
bienestar del adolescente, la calidad de vida entra en esto del bienestar porque
dependiendo de tu situacin de tu vida tu puedes razonar y decir si tienes un
bienestar en tu vida o que falta para alcanzar esa meta, la autoestima, si tu a
autoestima va mal este es el mejor momento para cambiar en ese aspecto, el
cuidado de s mismo, s importa como vives, que haces en tu vida cotidiana y tu
pasado por que es el que te dije el porque de presente y aparte de tu cuidado fsico
y emocional y metal, la valoracin de tus capacidades, potencialidades y
aspiraciones personales esto es que debes tener en cuenta tus metas y objetivo de tu
vida como tambin tener en cuenta que ya eres alguien la viva que falta que sea
reconocido por la sociedad.

AUTOESTIMA

La autoestima simple conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones,

sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidos hacia nosotros mismos. Hacia
nuestra manera de ser y de comportarnos, hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro
carcter. En resumen es la percepcin evaluativa de nosotros mismos, imaginemos que
como otro de nosotros si objetivo es hacernos ver cmo nos sentimos por dentro si
nuestra autoestima es buena nuestro otro yo ser respetuosos, limpio y saludable, pero
si nuestra autoestima esta baja nuestro otro yo estar sucio, mala salud y grosero en
todos los aspectos por eso es indispensable tener una buena autoestima como un recurso
para tener un bienestar equilibrado.
La autoestima juega un papel muy importante durante la adolescencia, es que la
adolescencia es una etapa en el que la persona necesita construir gran parte de su
identidad. Por un lado, necesita sentirse parte y ser aceptado pero tambin necesita
diferenciarse y construir una identidad propia y distinta a la de los dems.

CAUSAS DE LA AUTOESTIMA BAJA

Los problemas del autoestima no solo se muestran exteriormente sino que hay jvenes que
parecen ser de carcter, noble y por no demostrarlo se agredan ellos pero llegan al grado
de suicidarse este es el casi de un chico que no demostraba que sufra de autoestima baja y
un da escucho msica con letras hacia la muerte se suicid.

Alrededor, de 15 por ciento de los adolescentes de 11 y 13 aos de edad son los que
presentan este problema de baja autoestima y es algo difcil de aceptar ya que se ha ido
aumentado el porcentaje lo que se recomienda cuando los hijos tengan baja autoestima
aplaudirle a sus xitos.

CUIDADO DE S MISMO.

Es la capacidad de incorporar algunas prcticas saludables y normas bsicas de

autocuidado, bienestar y seguridad, relativas a los mbitos de alimentacin, higiene
personal y vestidura, estar limpio, bien comido y tener una vestimenta que al
adolescente le agrade es un buen principio para un bienestar equilibrado y en este caso
los adolescentes se sienten libre por su forma de ser y de vestir porque para ellos es la
mejor manera de estar bien con ellos.

Hay tres niveles en el cuidado de un adolescente:

1._Supervivencia- Cuidar de s mismo para garantizar la propia felicidad y evitar sufrir o ser herido

1.5._Transicin de
La supervivencia a la- Un nuevo entendimiento de la conexin entre el
Responsabilidad
yo y los dems, junto con el concepto de egosmo
Aunque consciente de las necesidades de los otros
, el cuidado de s mismo sigue siendo lo ms
Importante.

2._Bondad- Cuidar de los dems elaborando el concepto de responsabilidad Lo correcto se define por
la iglesia, los padres, la sociedad, etc. Consideran que es egosta actuar es su propio inters y que
deben poner los intereses de los dems por encima de los propios.
2.5._ Transicin de la bondad a la verdad en la relacin Reconsiderar de la relacin entre el yo y el
otro: es bueno proteger a los dems a expresas de uno mismos? Ms flexibilidad, anlisis y lucha con
los dilemas.

3._ Cuidar de s mismo y de los demsSe centra en la dinmica de las relaciones mediante un nuevo
entendimiento entre los dems y el yo: condena, herir y explotar; toma la responsabilidad por las
opiniones.
Consideran que es tan malo ignorar sus propios intereses como ignorar los de los dems.

VALORACIN DE LAS CAPACIDADES, POTENCIALIDADES PERSONALES.

La potencialidad se refiere a las capacidades que una persona puede desarrollar. Abarcar
incluso aquellas capacidades que no existen de manera natural en cada uno de nosotros pero
que se pueden desarrollar a partir del inters que nos producen y de una prctica adecuada.
Los adolescentes se estn volviendo ms independientes, y comienzan a mirar el futuro en
trminos de carrera, relaciones, familia, vivienda, etc. Para saber cuales son sus potenciales
y capacidades el adolescente debe creer en si mismo y siempre tener en la mente el si
puedo, yo quiero y lo voy a lograr.

ADOPCIN DE ESTILO DE VIDA.

El estilo de vida saludable es la manera como la gente se comporta con respecto a la

exposicin a factores novicios que representan riesgos para la salud.

Los comportamientos o conductas son determinantes decisivos de la salud fsica y mental y

del estado de la salud pblica, estando fuertemente vinculado al bienestar. Se calcula que un
tercio de las enfermedades en mundo pueden prevenirse mediante cambios en el
comportamiento.

Siembra un pensamiento y cosecharas un acto, siembra una acto y cosecharas un habito,

siembra un habito y cosecharas una costumbre, siembra una costumbre y cosecharas un
destino

LA IDENTIDAD ES EN SABER QUIN ES UNO HACIA DONDE SE DIRIGE EN LA VIDA Y EN

QU FORMA UNO ENCAJA EN LA SOCIEDAD. SE REFIERE A LA ESTABILIDAD QUE REQUIERE
UNA PERSONA PARA LOGRAR LA TRANSICIN DE LA DEPENDENCIA DE LOS DEMS A LA
DEPENDENCIA DE S MISMOS.

CINCO PUNTOS IMPORTANTES A CONSIDERAR SOBRE LA IDENTIDAD:

1. LA IDENTIDAD SE CONSTRUYE EN INTERACCIN CON OTROS.

2. LA IDENTIDAD ES UNA DEFINICIN SOCIAL CONSTRUIDA DEL SER.

3. EN LA DEFINICIN SON CENTRALES: LA MISMIDAD- SENTIDO DEL SER Y CONTINUIDAD

ESPACIO TEMPORAL

4. LA IDENTIDAD ES UN FENMENO EMINENTEMENTE SUBJETIVO, CON UN FUERTE

COMPONENTE EMOCIONAL.

5. LA FORMACIN DE LA IDENTIDAD IMPLICA UN PROCESO DE RECONOCIMIENTO Y

VALORACIN DE LA PROPIA INDIVIDUALIDAD EN POCAS PALABRAS AUTOESTIMA.

Sin embargo an los adolescentes ms maduros experimentan ciertas confusiones sobre su

identidad, muchos adolescentes, en este desarrollo de su vida se rebelen y hasta pueden
incurrir en problemas menores de delincuencia por esa confusin temporal de identidad que
experimenta a esta edad. Erikson crea que un adolescente maduro desarrolla su conciencia
de lo que es bueno y malo para su persona y su lgica lo gua a derivarse de la delincuencia y
adopta un comportamiento social adecuado.
Las preguntas que un adolescente se hace en el trascurso de si desarrollo son:
Quin soy?
Por qu est aqu?
que voy a hacer en la vida?

Estas tres preguntas existenciales son importantes que un adolescente se las pregunte para
que el mismo pueda responderlas y descubrir en paso as identidad y no tener una confusin
de ella.

DIFUSIN Y RESPETO AL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS.

En este subtema planteamos como podemos ejercer nuestro derecho tan solo con
problemas grandes a eso se le llama respeto y difusin es poner en prctica en derecho que
estn violando en mi persona que perjudica al bienestar, un recurso es la igualdad, en esto
entra que todos los seres humanos somos iguales sin importar nada, todos tenemos los
mismo derechos.

La igualdad tiene como objetivo un valor que es no ser tomados en cuenta diferentes a los
dems por las distincin de origen, creencia religiosa, edad, sexo, grupo social por el
simple hecho de ser humanos tenemos los mismo derechos.

Tambin un factor que perjudica a nuestro bienestar o ms bien a los derechos que
queremos ejerce es la discriminacin la cual es la raz misma de la intolerancia. Implica un
trato desigual e injusto que niega los derechos humanos de las persona.

La tolerancia es la virtud que hace posible la paz, la paz crea la tolerancia y si hay
tolerancia hay paz.

PROPUESTAS
1. Una puesta es que al exponer sobre este tema podamos comprender y darnos a entender que
la adolescencia es una etapa difcil y poder contra sus obstculos

2. relacionarnos con algn tema en espacial para poder darnos cuenta de nuestros errores y
poder trabajar con ellos

3. poder relacionarnos para encontrar nuestra verdadera identidad

4. tener en cuenta que nosotros podemos tener un bienestar socioafectivo si tenemos en cuenta
estos puntos.

CONCLUSIN
En conclusin este tema es para todos lo adolescentes por que nos pudimos dar
cuenta que este gran proyecto hay cosas que nos pueden servir como una enseanza
para nuestra adolescencia, cosas positivas para que las negativas no estn presentes
y no perjudiquen las otras etapas de nuestra vida, tenemos que tener en cuenta que
en cada etapa de la ocho que hay, en todas demostremos todo nuestro esfuerzo y
potencial para llegar a tener un sentimiento positivo.