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INTERVENCIN SOCIOCOMUNITARIA:

1. La intervencin social: Evolucin histrica y principios bsicos de la


intervencin en la sociedad contempornea. Modelos de organizacin en
intervencin social: Estado del bienestar y organizaciones humanitarias.
Metodologa de la intervencin social.
2. Agentes de la intervencin social: Ocupaciones, niveles, caractersticas y
aptitudes. Afectividad e intervencin social: actitudes de los profesionales del
mbito sociocomunitario. La colaboracin con otros profesionales.
3. La investigacin social: La metodologa en el anlisis sociolgico. Fuentes y
tcnicas para el estudio del hecho social. La muestra y el trabajo de campo. La
elaboracin de cuestionarios y la entrevista. El anlisis estadstico aplicado a la
investigacin social. Tcnicas de sociometra.
4. La sociedad contempornea: Teoras, modelos y sistemas sociales. Bases
antropolgicas para el estudio de las sociedades humanas. Estructuras
comunitarias. Criterios sociales y psicolgicos: Estructuras de poder, identidad
y comunidad, etnia, clase y cultura.
5. Importancia de la demografa en la planificacin de la intervencin social.
Conceptos bsicos de natalidad, mortalidad y emigracin. La distribucin de la
poblacin: el Crecimiento cero. Movilidad social y movilidad geogrfica.
Servicios sociales y poltica social: El bienestar social.
6. Dinmica de grupos. La integracin en un grupo: Entorno, afinidad, intereses
y valores sociales. Estructuracin del grupo: Tipos, relaciones interpersonales y
dinmica interna. Distribucin de funciones en un grupo: Roles. Tipos de
liderazgo. Resolucin de conflictos grupales. Tcnicas de trabajo con grupos.
Observacin y registro de la dinmica grupal.
7. La socializacin: Aprendizaje e interiorizacin de normas y valores. Ambitos
de socializacin: Centros educativos y otras instituciones socioculturales;
asociaciones, grupos de iguales y medios de comunicacin. La construccin de
los roles masculino y femenino y su influencia social. La socializacin en el
medio urbano y en el medio rural.

8. El desarrollo en la adolescencia y juventud: Teoras. Cambios que


acompaan a la pubertad y sus consecuencias psicolgicas. Influencia de la
cultura y de la familia. Implicaciones directas en las intervenciones educativas y
sociales.
9. El desarrollo de la adolescencia y la juventud. Desarrollo cognitivo: Las
operaciones formales. El desarrollo social, moral y de la personalidad.
Principales conflictos. La emancipacin de la familia y las relaciones de
amistad.
10. La madurez: Modelos de desarrollo y edad adulta, habilidades intelectuales,
personalidad y procesos de socializacin, factores psicosociales de la vida
adulta. Vnculos y relaciones sociales: Amistad y matrimonio, paternidadmaternidad, trabajo y paro.
11. El envejecimiento y sus implicaciones psicosociales. Trabajo y jubilacin.
Preparacin para la jubilacin. Comunicacin y ocio. Concepto y estima de s
mismo. Enfoques actuales de la atencin a la tercera edad.
12. Educacin para la salud. Medios de prevencin y actitudes fundamentales
referidas a la alimentacin, descanso, higiene y a la actividad fsica y mental.
La educacin de hbitos saludables en los distintos sectores de intervencin.
Programas de promocin de la salud: Caractersticas y organismos difusores.
13. Programas de intervencin familiar. Factores socioambientales e
interpersonales en el proceso de enseanza- aprendizaje. Influencia de la
familia y las expectativas del educador sobre el nio y otros colectivos de
intervencin. Valor educativo de la interaccin entre iguales: Tareas educativas
y actividades cooperativas.
14. La educacin en valores como eje metodolgico en la intervencin social y
educativa. Los valores y la Formacin tcnico-profesional. Implicacin en los
diferentes niveles de concrecin curricular.
15. La Animacin Sociocultural: Orgenes, evolucin y situacin actual del
modelo de Animacin Sociocultural en Espaa, la Unin Europea y otros pases
de especial relevancia. Concepto, objetivos y funciones de la Animacin
Sociocultural. Valores que promueve la Animacin Sociocultural.

16. Animacin Sociocultural: Campo profesional. La accin social y el


voluntariado social. Organizaciones No Gubernamentales: Caractersticas,
fines y modelos organizativos. La cooperacin internacional: Estrategias,
instituciones y organismos. Situacin de la cooperacin internacional en el
Estado espaol y en la Unin Europea.
17. La Animacin Sociocultural y conceptos afines: Educacin permanente,
educacin formal, educacin no formal, educacin informal y educacin de
adultos. El animador sociocultural como educador. Situaciones y mbitos de
trabajo del animador. Equipos interdisciplinares.
18. Planificacin y programacin de la Animacin Sociocultural. Fases del
proceso de planificacin. Elementos y tcnicas de la programacin.
Organizacin y gestin de los recursos: Aspectos administrativos, econmicos
y legislativos fundamentales. El proyecto como eje de la intervencin directa.
19. Evaluacin y control de intervenciones sociales. Definicin y su necesidad.
Mtodos de diseo de la evaluacin. Proceso de evaluacin. Tcnicas e
instrumentos. Organizacin de los recursos y actividades de evaluacin.
Tratamiento y organizacin de la informacin. Metodologa de investigacinaccin.
20. Desarrollo comunitario. Principios de intervencin. Ambitos de intervencin
actuales. Modelos de recursos comunitarios. Anlisis de entornos comunitarios.
21. Proyectos de desarrollo comunitario. Aplicaciones metodolgicas. Diseo y
elaboracin de proyectos y programas. Modelos de proyectos. Instrumentos de
evaluacin. Organizacin de los recursos. Problemas de la prctica.
22. Recursos de desarrollo comunitario. Socioeconmicos y comunitarios.
Etnogrficos e histricos. Recursos de expresin grfica. Recursos de
comunicacin. Medios no formales: Recursos grficos de inventiva popular y
concienciacin callejera, comunicaciones y relaciones informales, servicios y
recursos ciudadanos no institucionales y otros.
23. Concepto de cultura. El ser humano como ser cultural. Modelo cultural.
Aproximacin a los modelos dominantes (occidental, oriental, arabomusulmn). Interculturalidad y multiculturalidad. Fenmenos de transmisin y
permanencia cultural. Procesos de aculturacin y colonialismo cultural.

24. Animacin cultural. Estrategias de intervencin. Difusin, democratizacin y


democracia cultural. Gestin cultural. Ambitos de intervencin. Proyectos de
animacin cultural: Aplicaciones metodolgicas. Diseo y elaboracin de
proyectos y programas. Modelos de proyectos. Instrumentos de evaluacin.
Organizacin de los recursos.
25. Polticas culturales en el Estado espaol, en la Unin Europea y la
Organizacin de Naciones Unidas. Referencias legislativas. Instituciones
culturales y sus programas.
26. Anlisis de contextos y criterios para la investigacin y seleccin de
recursos culturales. Artes escnicas: Modalidades, principios de organizacin y
puesta en escena. Artes plsticas: Modalidades, tcnicas y materiales. Artes
literarias: Tipos y recursos literarios. Artesana y folklore: Seleccin, materiales
y tcnicas. Marco legal: La propiedad intelectual y los derechos de autor.
27. El proceso de comunicacin: Elementos. Teora de la comunicacin. Medios
de comunicacin de masas: Pautas para su utilizacin en Animacin
Sociocultural. Predominio de lo audiovisual en la cultura de masas. Los medios
audiovisuales: Tipos y tcnicas bsicas. Nuevas tecnologas de la informacin.
28. Los fondos de productos culturales como recurso. Patrimonio histricoartstico: Posibilidades de uso en Animacin Sociocultural. Museos y
exposiciones: Organizacin y gestin. Mediatecas: Seleccin, catalogacin y
organizacin. Recursos geogrfico-ecolgicos. Equipamientos pblicos y
privados.
29. El ocio y el tiempo libre en la sociedad actual y posible evolucin. Tcnicas
especficas de animacin en el campo del ocio y del tiempo libre. Recursos de
ocio y tiempo libre: Fiestas y juegos, la naturaleza, tecnologa, vida social y
otros. Organizacin de los recursos: Programas de actividades y centros de
recursos.
30. Historia de la atencin y educacin infantil. Gnesis y evolucin del
concepto de infancia. Primeras instituciones de atencin a la infancia en
Espaa y en la Unin Europea y otros pases de especial relevancia.
Modalidades actuales de atencin a la primera infancia: Espaa y pases de su
entorno.

31. La infancia en situacin de riesgo social: Indicadores. El maltrato infantil:


Indicadores. Servicios especializados dentro de una poltica de bienestar social:
Adopcin, acogimiento familiar, centros de acogida e intervencin con las
familias. Referencias legislativas.
32. La educacin infantil en el pensamiento de los primeros pedagogos:
Comenio, Rousseau, Pestalozzi. Corrientes pedaggicas de influencia ms
recientes: Frebel, hermanas Agazzi, Decroly, Montessori. Visin actual de sus
aportaciones.
33. La Educacin Infantil en el Sistema Educativo espaol. Marco legal.
Caractersticas generales y finalidades. Estructura y elementos curriculares.
Caractersticas propias del primer ciclo. Especificaciones para los nios de cero
a un ao.
34. Organizacin de los centros de Educacin Infantil. Marco legal. Organos de
gobierno: Funciones y relaciones. El equipo docente. Servicios de Orientacin y
apoyo. Relaciones entre el educador, la familia, la comunidad educativa y otros
profesionales.
35. Programas de intervencin de atencin a la infancia en la educacin no
formal: Caractersticas generales y finalidades. Objetivos. Organizacin de los
servicios y sus profesionales. Tcnicas de Animacin en la infancia. La
asistencia a la infancia en instituciones hospitalarias.
36. Aprendizaje y desarrollo. Bases psicopedaggicas del aprendizaje. Teoras
explicativas del proceso de enseanza-aprendizaje. Motivacin y aprendizaje.
Implicaciones educativas: Modelos didcticos. Modelos predominantes en el
actual sistema educativo.
37. Principios de intervencin en la etapa cero a seis aos. Propuestas
metodolgicas. Criterios de organizacin y distribucin de los recursos
didcticos: Tiempo y espacio. Seleccin y organizacin de los recursos
materiales y del equipamiento. La evaluacin de los recursos.
38. Proyectos de intervencin y educativos de cero a seis aos: Criterios y
elementos para su elaboracin. La programacin: Elementos y tcnicas. Tipos

de programacin. El Proyecto Curricular de Centro en la Educacin Infantil.


Evaluacin de los documentos de planificacin.
39. La Evaluacin en la Educacin Infantil y la atencin a la infancia: Fines y
mbitos de aplicacin. Tipos y funciones de la evaluacin. Procedimientos e
instrumentos. La observacin. Informacin a las familias y/o a otros agentes de
intervencin. Referencias legislativas. Metodologa de la investigacin-accin.
40. La atencin a la diversidad educativa en centros de atencin a la infancia.
Factores de diversidad en la infancia. Necesidades educativas ms frecuentes.
La integracin escolar: Objetivos y recursos. Referencias legislativas.
Colaboracin con las familias y otros agentes de intervencin.
41. Las necesidades bsicas en la primera infancia. La atencin a las
necesidades, eje metodolgico en la edad de cero a seis aos. Evolucin y
atencin: Alimentacin, higiene y sueo. Las rutinas diarias. Importancia de los
factores afectivos y de relacin. Colaboracin familia-centro. La adaptacin a
los centros infantiles.
42. Hbitos y habilidades sociales en la infancia. Programas de desarrollo,
adquisicin y seguimiento: Fases y organizacin de recursos. Seguimiento y
evaluacin de los programas. Trastornos ms frecuentes: Caracterizacin de
las alteraciones. Tcnicas de modificacin cognitivo-conductuales.
Colaboracin de la familia y otros agentes externos.
43. Desarrollo motor hasta los seis aos. Etapas: Caractersticas y momentos
ms significativos. Principios y teoras del desarrollo motor. La motricidad y el
desarrollo integral del nio. Estrategias de actuacin y recursos. El desarrollo
motor en el currculum de la Educacin Infantil. Dficit y disfunciones ms
frecuentes: El rol del educador. Medios de acceso al currculum de la
Educacin Infantil.
44. Desarrollo sensorial hasta los seis aos. Evolucin de las sensaciones y las
percepciones. La educacin sensorial en el desarrollo integral del nio.
Estrategias de actuacin y recursos. El desarrollo sensorial en el currculum
infantil. Dficit y disfunciones ms frecuentes: El rol del educador. Medios de
acceso al currculum.
45. Desarrollo cognitivo hasta los seis aos: Teoras explicativas. Etapas:

Caractersticas y momentos ms significativos. El conocimiento de la realidad,


gnesis y formacin de los principales conceptos. Lo cognitivo y el desarrollo
integral del nio. Estrategias de actuacin y recursos. El desarrollo cognitivo en
el currculum de la Educacin Infantil. Dficit y disfunciones ms frecuentes, el
nio superdotado y el rol del educador.
46. Desarrollo psicomotor: Procesos que lo integran. Evolucin hasta los seis
aos. Factores condicionantes. El esquema corporal y el desarrollo integral del
nio. El establecimiento de la preferencia lateral. Estrategias de actuacin y
recursos. La psicomotricidad en el currculum de la Educacin Infantil. La
reeducacin psicomotriz.
47. Desarrollo social de cero a seis aos: Etapas, sus caractersticas,
momentos ms significativos. Procesos mentales, afectivos y conductuales en
la socializacin. El vnculo de apego. Ambitos de socializacin: La familia, la
escuela y los iguales. Desarrollo social en el currculum de la Educacin
Infantil.
48. Desarrollo de la afectividad de cero a seis aos: Sentimientos y emociones.
Afectividad y desarrollo de la personalidad de cero a seis aos. El conocimiento
de s mismo: Autoconcepto y autoestima. Afectividad y socializacin. La
afectividad en el currculum de la Educacin Infantil.
49. Desarrollo moral hasta los seis aos. Etapas: Caractersticas y momentos
significativos. Transmisin de pautas y valores en la escuela. Las actitudes: Su
desarrollo y su tratamiento educativo. El currculum oculto. Temas transversales
y educacin en valores. La moral heternoma. Las estrategias de actuacin y
los recursos. Lo moral en el desarrollo integral del nio.
50. Desarrollo afectivo-sexual hasta los seis aos. Etapas: Caractersticas y
momentos significativos. identidad y tipificacin
51. La actividad ldica en la infancia, eje metodolgico en la etapa cero a seis
aos. Teoras del juego. Caractersticas y clasificaciones. Juego y desarrollo.
La observacin en el juego infantil. El rol del adulto en el juego. Criterios de
seleccin de los juegos y juguetes. El juego en el currculum de Educacin
Infantil. Juego y movimiento.

52. El desarrollo del lenguaje de cero a seis aos: Evolucin de la comprensin


y la expresin. La comunicacin no verbal. Estrategias de actuacin y recursos
para desarrollar el lenguaje infantil. El lenguaje oral en el currculum de la
Educacin Infantil.
53. El cuento: Su valor educativo en los programas de intervencin infantil.
Tratamiento de un cuento: Tcnicas de narracin. Gneros de cuento. Criterios
de seleccin de cuentos. El cuento como recurso globalizador. El rincn de los
cuentos.
54. La expresin corporal, plstica y musical: Formas de representacin y
vehculo de comunicacin en la infancia. Evolucin de cero a seis aos.
Estrategias de actuacin y recursos para desarrollarlas. Los tres tipos de
expresin el currculum de la Educacin Infantil.
55. La intervencin social. Intervencin en integracin y marginacin social:
Concepto y teoras; inicio, evolucin y situacin actual en Espaa. El marco
administrativo, legislativo y competencial de la intervencin social. Contexto,
sistemas organizativos y modelos de intervencin en Espaa y en los pases de
la UE.
56. Aplicacin de la psicologa comunitaria y sociologa al estudio de los
sectores de intervencin: Tercera edad, familia y menores, inmigracin,
discapacitados y otros colectivos.
57. La intervencin del Tcnico Superior en Integracin Social: Modelos y
mtodos de obtencin de informacin en el mbito social. Tcnicas para la
recogida de informacin, valoracin y toma de decisiones.
58. Las discapacidades en el mbito fsico: Su descripcin desde la fisiologa
general (adolescencia, madurez y senectud). Posibilidades de intervencin
social. Aspectos mdicos de la intervencin: Principios de fisioterapia y
rehabilitacin. Organizaciones relacionadas con la defensa e intervencin de
estos colectivos.
59. Las discapacidades en el mbito psquico: Su descripcin desde la
psicologa (adolescencia, madurez y senectud). Posibilidades de intervencin

social. Organizaciones relacionadas con la defensa e intervencin de estos


colectivos.
60. Las discapacidades en el mbito sensorial: Su descripcin desde la
fisiologa y la psicologa (adolescencia, madurez y senectud). Posibilidades de
intervencin social. Sistemas alternativos de comunicacin. Organizaciones
relacionadas con la defensa e intervencin de estos colectivos.
61. Los dficit en el mbito social: Su descripcin desde la psicologa
comunitaria y la sociologa (adolescencia, madurez y senectud). Posibilidades
de intervencin social. Organizaciones relacionadas con la defensa e
intervencin en estos colectivos.
62. Planificacin y programacin de la intervencin social. Fases del proceso
de planificacin. Elementos y tcnicas de la programacin. Organizacin y
gestin de los recursos.
63. Servicios sociales: Actividad pblica y privada. Instituciones pblicas y
empresas privadas dedicadas a servicios sociales: Organizacin de recursos
humanos, administrativos, econmicos y materiales.
64. Unidades de convivencia: Concepto, tipologa y dinmica. Proyecto, eje
metodolgico de intervencin en unidades de convivencia. La programacin y
sus elementos. La descripcin de las tcnicas especficas de intervencin
familiar. Su evaluacin.
65. Las habilidades sociales y la autonoma personal: Evaluacin y
entrenamiento. Sujetos con discapacidades: Tratamientos de las principales
carencias y sus ayudas tcnicas. Ancianos: Estimulacin individual y social en
los entornos comunicativos ms prximos. Anlisis de las conductas asociales
y su posible orientacin y tratamiento.
66. Las tcnicas de modificacin de conducta: Fundamentacin terica.
Tcnicas ms apropiadas en la intervencin de la adquisicin de habilidades de
autonoma personal y social: Pautas para su aplicacin.
67. La intervencin social en la insercin ocupacional. Concepto y
caractersticas del mundo laboral y formativo en la sociedad actual. Marco

legislativo. Sectores de especial dificultad: Menores, marginacin, mujeres y


discapacitados. Los valores y las actitudes en el mundo laboral.
68. Desarrollo de proyectos de insercin ocupacional. Identificacin de las
variables determinantes de las habilidades laborales y de su insercin en el
trabajo adecuado. Recursos de la insercin ocupacional. Estimulacin para la
propia formacin y bsqueda de empleo.
69. La relacin del Tcnico Superior en Integracin Social con los centros del
sistema educativo de su entorno. Intervencin y seguimiento de la adaptacin
escolar y social de los colectivos a intervenir. Colaboracin con las unidades de
convivencia y servicios de apoyo.

SERVICIOS A COMUNIDADE:
1. La realidad social. mbitos de la intervencin social. Evolucin y modelos de
intervencin. Los Servicios Socioculturales y a la Comunidad. Aspectos
actitudinales de la intervencin.
2. La investigacin social: evaluacin de los grupos y de los contextos sociales.
Tcnicas para la recogida de datos. Tcnicas de anlisis. Elaboracin de
conclusiones.
3. Etapas del desarrollo humano: infancia, adolescencia, madurez y senectud.
Implicaciones desde la perspectiva educativa y social: proyectos, instituciones y
asociaciones.
4. La educacin en valores como eje metodolgico en la intervencin social y
educativa en el ser humano (educacin moral y cvica, educacin para la
igualdad de oportunidades de ambos sexos, educacin ambiental, educacin
para la salud, educacin sexual, educacin vial y educacin del consumidor).
5. Ocio y tiempo libre. Caractersticas del ocio en la sociedad actual.
Implicaciones en el desarrollo social. Necesidades y demandas sociales.
Criterios pedaggicos de las actividades socioeducativas y de tiempo libre.
Atencin a colectivos con dificultades especiales: ayudas tcnicas, ajuste de
programas, tcnicas y actividades.
6. Proceso de planificacin: niveles de concrecin (plan, programa y proyecto)
y fases. Elaboracin de programas: modelos, tipos y elementos. El proyecto
como eje de la intervencin: fases y caractersticas. Elaboracin de proyectos
de ocio y tiempo libre.
7. El proceso evaluador: fases, agentes, problemas habituales. Estrategias de
evaluacin: tcnicas e instrumentos; clasificacin, descripcin y pautas de
aplicacin. Metodologa de investigacin-accin. Evaluacin en ocio y tiempo
libre.
8. Tcnicas y mtodos de animacin en el campo de ocio y tiempo libre.
Organizacin de actividades socioeducativas y de tiempo libre. Valor social,
relacional y afectivo del juego. Clasificacin de los juegos. Aplicacin
sociocultural del juego. Ludoteca: organizacin y criterios de seleccin de
materiales.

9. Organizacin de los recursos: programas de actividades y centros de


recursos. Biblioteca: seleccin, catalogacin y organizacin. Animacin a la
lectura. Gneros literarios. Talleres: tipos, metodologa y materiales.
10. La Animacin Sociocultural: nacimiento y evolucin. Concepto de
Animacin Sociocultural, objetivos y funciones. Animacin Sociocultural y
valores. Otros conceptos prximos: educacin permanente, educacin formal y
no formal, educacin informal y educacin de adultos. La Animacin
Sociocultural en Espaa y en la Unin Europea.
11. El Animador Sociocultural. mbito profesional y tipos. Funciones, valores,
capacidades y actitudes. Su rol en la intervencin de programas
socioculturales. La colaboracin con otros profesionales.
12. El grupo: concepto y tipos. Reparto de funciones en el grupo: los roles.
Dinmica grupal: concepto y tcnicas aplicables en el mbito de la Animacin.
13. Los recursos en la Animacin Sociocultural: anlisis y organizacin.
Recursos de la comunidad y su utilidad en el campo de la Animacin cultural:
etnogrficos, histricos, econmicos, culturales, ecolgicos y geogrficos.
14. Intervencin comunitaria: concepto. Estructura y organizacin comunitaria
en la sociedad actual. mbitos de intervencin comunitaria. El asociacionismo.
15. Intervencin cultural: concepto. La cultura en la sociedad actual. mbitos de
intervencin cultural. Patrimonio histrico-artstico y fundaciones.
16. Los medios de comunicacin social: prensa radio, cine y televisin. El
impacto de la imagen. Influencia de la televisin, el cine y la publicidad:
alfabetizacin icnica.
17. Organismos internacionales para la cooperacin. Programas de la Unin
Europea relacionados con la accin social. Organizaciones No
Gubernamentales: caractersticas. Voluntariado social.

18. La expresin y representacin como recursos de Animacin. Artes de


representacin. El juego dramtico. Teora y prctica del espectculo teatral y
no teatral. Tcnicas de expresin corporal y vocal. Tcnicas de expresin
musical. Recursos y tcnicas de produccin manual.
19. Diferentes modalidades de atencin a la infancia en Espaa, Unin
Europea y otros pases relevantes: caractersticas generales y finalidades.
Aspectos fundamentales y su organizacin.
20. Los derechos del nio. Marco legal. La infancia en situacin de riesgo
social. Indicadores de riesgo. Indicadores del maltrato infantil. Servicios
especializados dentro de una poltica de bienestar social: adopcin y
acogimiento familiar, centros de acogida e intervencin con las familias.
21. La Escuela Infantil en el Sistema Educativo Espaol. Marco legal.
Caractersticas generales, finalidades, estructura curricular y reas de
aprendizaje. Caractersticas propias del primer ciclo. Especificaciones para 0-1
ao.
22. Elementos bsicos de organizacin de un Centro de Educacin Infantil:
recursos metodolgicos, espaciales, temporales y materiales. Funciones y
organizacin del equipo educativo. Documentos de planificacin de la actividad
educativa. La insercin del Centro en el medio social. Colaboracin familiacentro.
23. La evaluacin en la Escuela Infantil y en otros mbitos de atencin a la
infancia: fines, funciones y tipos. Procedimientos e instrumentos. Importancia
de la evaluacin inicial. La observacin. Informacin a las familias y/u otros
agentes. Metodologa de investigacin-accin.
24. Aprendizaje y desarrollo. Bases psicopedaggicas del aprendizaje. Teoras
explicativas del proceso de enseanza-aprendizaje. Implicaciones educativas:
modelos didcticos. Modelos predominantes en el actual Sistema Educativo.
25. Perfil del Tcnico Superior en Educacin Infantil: funciones, valores,
capacidades y actitudes. Su rol en los programas de intervencin infantil. La
colaboracin con otros profesionales.

26. La atencin a la diversidad en los centros infantiles. Factores de diversidad


en la infancia. Las necesidades educativas especiales. La integracin escolar:
objetivos y recursos. Colaboracin centro-familia-otros agentes externos.
27. Caractersticas generales del nio y la nia hasta los 6 aos. Principales
factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos ms
significativos. Implicaciones educativas.
28. Desarrollo fsico del nio y de la nia hasta los seis aos. Factores
condicionantes. Parmetros y tcnicas de seguimiento del desarrollo somtico.
Enfermedades ms frecuentes. Etiologa, sntomas y pautas de intervencin.
Prevencin de accidentes y primeros auxilios. Normativa vigente.
29. La atencin a las necesidades bsicas en la primera infancia. La atencin a
las necesidades, eje metodolgico de 0 a 6 aos. Evolucin de las necesidades
de alimentacin, higiene y sueo. Importancia de las rutinas diarias. Rutinas y
educacin de hbitos. Importancia de los factores afectivos y de relacin.
Colaboracin familia-centro. El perodo de adaptacin.
30. Alimentacin, nutricin y diettica. Necesidades segn la edad (0-6 aos).
Alimentacin equilibrada y planificacin de mens. Errores alimenticios en la
infancia. Trastornos infantiles en la alimentacin, su abordaje. Las horas de
comer: momentos educativos. Criterios de organizacin del comedor infantil.
31. Actividad fsica y mental y salud. Actividad y descanso. Necesidades y
ritmos de sueo de 0 a 6 aos: criterios educativos. La fatiga infantil. Trastornos
del sueo, su abordaje. Diseo de espacios apropiados para el sueo.
32. Higiene general e individual. La higiene del entorno familiar y escolar.
Higiene y salud. La escuela como agente de salud: Educacin para la salud.
Adquisicin de hbitos de higiene en la infancia. Los momentos de higiene:
momentos educativos. El control de esfnteres, sus trastornos y abordaje.
Criterios para la organizacin de espacios de higiene personal.

33. Los hbitos y las habilidades sociales en la infancia. Programas de

desarrollo, adquisicin y seguimiento: fases y organizacin de recursos.


Seguimiento y evaluacin de los programas. Trastornos ms frecuentes:
caracterizacin. Tcnicas de modificacin cognitivo-conductuales. Colaboracin
de la familia y otros agentes externos.
34. El juego infantil, eje metodolgico de la intervencin en 0-6 aos. Teoras
del juego. Caractersticas y clasificaciones. Juego y trabajo. Juego y desarrollo.
La observacin en el juego infantil: procedimientos e instrumentos. El rol del
adulto en el juego. Criterios de seleccin de los juegos. El juego en los
proyectos recreativos infantiles: excursiones, fiestas, colonias, campamentos y
otros.
35. Los juguetes como recurso didctico: anlisis y valoracin del juguete.
Criterios de seleccin y clasificacin de juguetes. Adecuacin juguete-edad.
Equipamientos de juego en el exterior. Normas de seguridad de los juguetes.
Los juguetes y la educacin para el consumo.
36. Desarrollo del lenguaje oral: teoras explicativas. Factores condicionantes.
Lenguaje y pensamiento. Evolucin del lenguaje hasta los 6 aos. La
comunicacin no verbal. Importancia del lenguaje en el desarrollo integral del
nio. Estrategias de actuacin y recursos. El lenguaje en el currculo de la
Educacin Infantil. Trastornos ms frecuentes en el lenguaje de 0-6 aos y
papel del educador.
37. Expresin corporal: el gesto y el movimiento. Posibilidades expresivas en la
primera infancia. Expresin corporal y desarrollo integral del nio. La expresin
corporal en la construccin de la identidad. La expresin corporal en el
currculum de la Educacin Infantil. Estrategias de actuacin y recursos.
38. Expresin plstica: el color, la lnea, el volumen y la forma. Evolucin del
gesto grfico de 0 a 6 aos. El desarrollo integral y la expresin plstica. La
expresin plstica en el currculum de la Educacin Infantil. La creatividad y la
expresin plstica. Estrategias de actuacin. Criterios de seleccin de
recursos.

39. Expresin musical: el sonido, el silencio y el ritmo. La msica en las


actividades infantiles. La educacin vocal en los primeros aos. Las audiciones.

Expresin musical y el desarrollo integral. La expresin musical en el


currculum de la Educacin Infantil. Estrategias de actuacin y recursos.
40. Literatura infantil: gneros y criterios de seleccin. El cuento: su valor
educativo. Tratamiento de un cuento: tcnicas de narracin. Gneros de
cuentos. Actividades a desarrollar a partir de los recursos literarios. Literatura y
globalizacin. El rincn de los libros.
41. La intervencin social. La intervencin en integracin y marginacin social:
concepto y teoras. Marco histrico. Situacin actual en Espaa y en la Unin
Europea. mbitos de aplicacin: individuales y sociales.
42. mbitos profesionales de la Integracin Social. Ocupaciones, funciones,
valores, capacidades y actitudes. Equipos interdisciplinares. Normas de higiene
y seguridad. Procedimientos de aplicacin.
43. Instituciones pblicas y empresas privadas dedicadas a servicios sociales:
planificacin y organizacin de recursos humanos, administrativos, econmicos
y materiales.
44. Unidades de convivencia: concepto, tipologa y dinmica. Autonoma y
deteccin de las necesidades de las unidades de convivencia. Situaciones
graves de riesgo: sus causas y efectos. Procesos de intervencin para su
insercin social.
45. Proyectos de intervencin en unidades de convivencia. La programacin y
sus elementos. La descripcin de las tcnicas especficas de intervencin
familiar. Su evaluacin.
46. Principales recursos para la intervencin en las unidades de convivencia: la
ayuda a domicilio, situaciones que la provocan. La educacin familiar en los
mbitos del consumo, de la salud y de la gestin econmica. Tratamiento de
las dificultades de relacin familiar entre sus componentes: padres, pareja e
hijos. Apoyo personal. Pautas para la resolucin de conflictos.

47. Ayudas tcnicas para la vida cotidiana, segn tipo de carencia o necesidad:
caractersticas, usos, criterios y posibilidades de adaptacin. Vivienda:

caractersticas generales e instalaciones de riesgo. Pautas y normas de


seguridad. Diseo de la organizacin de un domicilio en un caso de
discapacidad. Procedimientos de supervisin de los auxiliares de ayuda a
domicilio y de los no profesionales.
48. Programas de habilidades sociales y autonoma personal: fases y recursos.
Evaluacin y seguimiento. Aplicacin en los diferentes colectivos susceptibles
de intervencin.
49. Insercin ocupacional: concepto. Marco legal. Respuestas del mundo
laboral y formativo en la sociedad actual. Sectores con especial dificultad:
menores, marginacin, mujeres y discapacitados. Los valores y las actitudes en
el mundo laboral. Iniciativas, programas y proyectos actuales.