INDICE

CAPITULO I Sinonimia y Antonimia................................ 1

CAPITULO II Inclusiones e Implicancias Termino
Exluido............................................... ...............7
CAPITULO III Analogas..................................................13
CAPITULO I V Conectores Oraciones Incompletas...18

CAPITULO I Planteo De Ecuaciones................................24

CAPITULO I I Fracciones......................................................27
CAPITULO III Regla Del Tanto Por Cuanto......................33
CAPITULOIVComparaciondeMagnitudes.........................38

CAPITULO I Razones Y Proporciones................................42

CAPITULOII Conjuntos.....................................................44
CAPITULO III Numeracion.................................... ............50
CAPITULO I VCuatro Operaciones...................................53

CAPITULO I Exponentes Radicales................................ 57

CAPITULO I I Polinomios....................................................60
CAPITULO I I I Productos Notables..................................62
CAPITULO I V Divisin De Polinomios................................64

CAPITULO I Necesidades y Proceso Econmico........151

CAPITULO I I La Produccin El Trabajo y laEmpresa..154
CAPITULO I I I Circulacin Y Mercados...............................157
CAPITULO I V Sistema bancario y comercio Exterior...161

CAPITULO I La Ciencia Psicologica................................165

CAPITULO I I Sensacin...................................................167
CAPITULO I I I Memoria.....................................................169
CAPITULO I V InteligenciA.....................................................171

CAPITULO I Tejido Sanguneo..........................................174

CAPITULO I I Sistema Cardiovascular:..............................179
CAPITULO I I I Sistema Respiratorio................................182
CAPITULO IV Sistema urinario.........................................186

CAPITULO I El Lenguaje Humano................................192

CAPITULO I I Fontica y fonologa ................................ 196
CAPITULO I I I Ortografa......................................................199
CAPITULO I V Gramtica - Morfologa. ..........................204

CAPITULO I Triangulos....................................................67
CAPITULO I I Congruencia deTringulos:.......................71
CAPITULO I I I Cuadrilteros.............................................75
CAPITULO I V Circunferencia:............................................78

CAPITULO I Clasicismo...................................................209
CAPITULO I I Literatura medieval formacin de la literatura
espaola................................................................................................212
CAPITULO III Renacimiento................................................214
CAPITULO IV Realismo Vanguardismo.............................217

CAPITULO I Sistema De Medida Angular ...........................84

CAPITULO I I ngulo Trigonomtrico................................88
CAPITULO I I I Raz. Trig. De Un Angulo Agudo................95
CAPITULO I V Identidades Trigonomtricas.......... .......96

CAPITULO I Primeros pobladores peruanos .................222

CAPITULO II I Horizonte U Horizonte Temprano ..............224
CAPITULO III El Imperio De Los Incas226
CAPITULO IV Virreynato.......................................................228

CAPITULO I Los Nmeros Cunticos.............................98

CAPITULO I I Tabla Peridica...........................................101
CAPITULO I I I Enlace Qumico..................................... 105
CAPITULO I V Unidades Qumicas De Masa....................110

CAPITULO I La prehistoria....................................................230
CAPITULO II GRECIA............................................................231
CAPITULO III El Imperio Romano .................................232
CAPITULO IV El Imperio Carolingio................................233

CAPITULO I Cinematica ................................................. 115

CAPITULO I I Caida Libre..................................................119
CAPITULO I I I Estatica...........................................................123
CAPITULO I V Dinamica Lineal.......................................129

CAPITULO I La Clula.........................................................134
CAPITULO I I El Citoplasma............................................139
CAPITULO I I I EL NUCLEO.............................................143
CAPITULO I V CICLO CELULAR......................................147

CAPITULO I Lgica y Lgica Preposicional......................235

CAPITULO I I Simbolizacin De Proposiciones...............237
CAPITULO III Funciones Veritativas................................239
CAPITULO IV Lgica Predicativa y Cuadro de Boecio..241

CAPITULO I La Tierra........................................................244
CAPITULO I I Mov. de la tierra en el espacio I....................246
CAPITULO I I I Mov. de la tierra en el espacio II.................248
CAPITULO I V La Cartografa y Los Mapas.........................249

PRESENTACION
La academia del Centro de Estudiantes de Medicina
de la Facultad de Medicina San Fernando de la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos saludan a
todos los estudiantes y padres de familia por formar
parte de nuestros ciclos Pre-Universitarios y de esa
manera afirmar su confianza en nuestra institucin en
aras del desarrollo intelectual de nuestra juventud.
En esta oportunidad les entregamos el tomo 1 el cual
ha sido elaborado gracias al esfuerzo mancomunado
de todos los miembros de nuestra institucin, en el
cual desarrollamos los aspectos tericos y prcticos
de los diferentes cursos (razonamiento matemtico,
razonamiento verbal, aritmtica , lgebra , geometra,
trigonometra , fsica, qumica , lenguaje y literatura,
etc.), los cuales sern desarrollados en clase, siguiendo
un orden sistemtico y didctico, y que permita elevar
el nivel acadmico del estudiante con el cual le permita
enfrentar de ,manera exitosa un examen de admisin.
El contenido que le presentamos esta elaborado de
acuerdo a alas nuevas exigencias e innovaciones que
continuamente vienen realizando las universidades de
nuestro pas.
Finalmente reiteramos nuestro compromiso de brindar
nuestra educacin y cultura al pueblo con el firme
compromiso de mantener un nivel que hemos alcanzado
en los 44 aos de labor educativa.
A C E M

riquezas, dignidades o fama. El avaro busca el dinero, es

capaz de los ms indignos actos para conseguirlo. El
codicioso vive dominado por el deseo grande de riqueza,
suea con un arca, con el oro. El ambicioso no se contenta
con lo que tiene, suea con el poder, con la riqueza. Pero
si su accin est encaminada a buenos fines puede llegar
a ser virtuoso o digno. El que pone todo su empeo en el
estudio para ser un gran profesional, es ambicioso, por
ejemplo.
Del grupo de trminos citados, se observa que dos
presentan matices muy prximos, que permiten
reemplazar el uno por el otro en un contexto lingstico.
En lo que se refiere a la antonimia, que implica
oposicin de palabras a nivel de sus significados, sta
en esencia es el reflejo de la contradiccin existente en la
naturaleza, por ello, su tratamiento enfatiza ms en la
discriminacin razonada de algunos trminos de un
grupo para preferir aqul que exprese con precisin dicha
contradiccin. Por ejemplo, los trminos abolir, anular y
desechar, se oponen al trmino rectificar, ya que poseen
el matiz de eliminar. Sin embargo, no todos se oponen en
igual grado. Rectificar es corregir los errores o defectos
de una cosa ya hecha. En tal sentido, se puede rectificar
un documento de contrato, una opinin, una tesis, una
resolucin. Tiene el nratiz de perfeccin. Su antnimo ms
apropiado es anular cuyo significado es dejar sin fuerza
una disposicin, un contrato, etc... y procede nicamente
ante los errores o defctos. La oposicin del trmino abolir,
cuyo significado es derogar, dejar sin vigencia una cosa
es insuficiente, ya que procede ante la inadecuacin de la
cosa (ley, disposicin, etc.) por su falta de actualidad a
las nuevas circunstancias. Tiene el matiz de inoperancia
que obedece al transcurso del tiempo. El trmino
desechar, puede aplicarse a documentos, leyes, etc. Sin
embargo, su oposicin no es contundente en cuanto que
implica eliminar una cosa por su demasiado uso o
desgaste. Tiene el matiz de inutilidad, mas no de
imperfeccin.
Es la forma cmo abordamos ambos temas
ahondando en las diferencias semnticas sutiles para
establecer el mayor grado de semejanza u oposicin que,
para mayor acierto y claridad, se elaboran oraciones breves
donde el alumno podra apreciar la aplicacin adecuada
de los trminos.

Todos los actos humanos giran en torno al proceso

de interaccin social. Desde que nacemos hasta que
morimos, cada da vivimos en permanente comunicacin.
Si no platicamos con alguien, estamos leyendo un libro o
viendo un programa de televisin, o escuchando alguna
emisin radial, o saludando a algn conocido, etc. Para
esto utilizamos el medio ms eficaz que ha creado el
hombre para comunicarse: la lengua (llamado idioma
cuando se trata de la lengua oficial de un pas) que nos
provee de los elementos necesarios tanto para
expresamos como para buscar y captar informacin.
Sabemos que el pensamiento y la lengua estn
estrechamente vinculados. El diario acontecer demuestra
que as como nuestro pensamiento se organiza a travs
de la lengua, sta se usa correctamente gracias al
pensamiento. Esto quiere decir que si las ideas son
concebidas y estructuradas con palabras; a su vez, las
palabras se usan de modo coherente sobre la base de
ideas bien concebidas. Precisamente, este es el mbito
que compete a una disciplina tan contempornea como
el razonamiento verbal.

Sinonimia y Antonimia
Objetivos:

Estimular el desarrollo de la capacidad de

abstraccin.
Propiciar el uso razonado de los trminos.
Fomentar la concepcin objetiva del mundo.
Contribuir con la preparacin preuniversitaria.

INTRODUCCIN
Generalmente la enseanza de la sinonimia se limita
a la memorizacin mecnica de un cmulo de palabras
creyendo equivocadamente que el dominio de una lengua
consiste en la cantidad de trminos que un alumno pueda
registrar en su mente.
Por lo tanto, al desarrollar el tema, a nivel de la teora
como de la prctica, incidimos en el descubrimiento de
las diferencias semnticas entre un grupo de vocablos a
fin de establecer la mayor semejanza entre uno y otro
trmino para ser reemplazados en el uso, si es posible o,
para no confundirlos y sustituirlos impropiamente en un
contexto lingstico. Las palabras ambicioso, avaro y
codicioso son sinnimas. Sin embargo, presentan
matices que determinan el grado de semejanza semntica
entre dichos vocablos. Avaro, significa que tiene afn
desordenado de poseer y adquirir riquezas para
atesorarlas. El trmino codicioso califica a la persona
qu tiene afn excesivo de riquezas y ambicioso alude a
la persona que tiene deseo ardiente de conseguir poder,

Marco Terico de la Sinonimia

El trmino sinonimia deriva de la conjuncin de dos
voces griegas el prefijo syn , que significa con o
conformidad y la raz onoma que significa nombre. En
consecuencia, la palabra sinonimia, desde el punto de
vista etimolgico, significa conformidad de nombres. De
lo que se interpreta como la relacin de afinidad o
semejanza de las palabras a nivel de sus significados.

Para establecer una definicin ms completa y

comprensible veamos un ejemplo:
El trmino ftil significa de poco aprecio o importancia
y la palabra NIMIO, insignificante, de poca importancia.
Vemos que ambos significados se refieren al escaso
valor o importancia que una cosa pueda tener para una
persona. En este sentido, el campo semntico de ambos
trminos es el de la calidad.
Por otro lado, si ambos tmminos son utilizados en
una oracin, notaremos que tienen la mima funcin
gramatical: veamos:
Su vida se reduca a las cosas nimias, como la
moda. En la oracin el trmino ftiles puede sustituir
adecuadamente al trmino nimias. En este sentido,
ambos nos indican como son las cosas, la moda por
ejemplo. Califican a las cosas, cumplen la funcin de un
adjetivo calificativo. Tienen la misma funcin gramatical.
En consecuencia los sinnimos son aquellos
vocablos que, perteneciendo a un mismo campo
semntico y cumpliendo la misma funcin gramatical,
poseen generalmente significados parecidos.

dilapidador
dispendioso
desprendido
desordenado
embriagado

intiles, sin medida, ni razn.

: Que malgasta los bienes propios o los
que tiene a su cargo
: Costoso, de gasto considerable.
: Desinteresado, generoso.
: Que no tiene orden
: Que tiene turbacin pasajera de las
potencias por el exceso con que ha
bebido licor

El trmino prdigo alude a la persona que gasta

intilmente su riqueza, y sin provecho alguno. La palabra
dilapidador refiere al que gasta por gastar sus propios
bienes o los ajenos El trmino dispendioso alude a
aquello que ocasiona demasiado gasto o inversin de
dinero.
El campo senmntico de la premisa es el de la
economa vinculado aI gasto. Ocurre In mismo con los
trminos DILAPIDADOR Y DISPENDIOSO. El campo
semntico de DESPRENDIDO es el de la moral vinculado
a la colaboracin. Las dos ltimas, el del orden y el del
estado corporal respectivamente.

Estructura de las Preguntas de Sinonimia

Las preguntas de sinnimos que suelen formular
las universidades en sus exmenes de admis in
presentan una estructura tradicional que es la siguiente:

La pregunta consta de una premisa que es el punto

de partida de la solucin y, de cinco alternativas u opciones
ordenadas verticalmente, entre las cuales, mnimamente,
debe haber un distractor que se confunde con la respuesta.
sta ser hallada realizando finas distinciones entre las
posibles respuestas.

1.

COMPLACENCIA
A) jbilo
B) triunfo
C) algaraba
D) lujuria
E) fruicin

2.

CNICO
A) burdo
B) inverecundo
C) hipcrita
D) mendaz
E) malvado

3.

VERSADO
A) conocedor
B) avezado
C) poeta
D) inteligente
E) hbil

4.

VEROSMIL
A) verdadero
B) confiable
C) sincero
D) creble
E) quimrico

5.

FRVOLO
A) voluble
B) vacuo
C) insustancial
D) impertinente
E) fro

6.

INQUIRIR
A) inculcar
B) sospechar
C) vaticinar
D) investigar
E) observar

7.

PROBO
A) educado
B) elegante
C) dcil
D) ntegro
E) recatado

8.

SALACIDAD
A) placer
B) ninfomana
C) lascivia
D) corrupcin
E) morbidez

9.

ENERVADO
A) quebradizo
B) desalentado
C) desfallecido
D) inconsistente
E) doblegable

10. BEODO
A) bohemio
B) ebrio
C) enajenado
D) arrebatado
E) aletargado

Procedimiento para la Solucin de Preguntas de

Sinonimia
Precisar el significado de la premisa. Esto
supone el conocimiento y la inlerpretacin del significado
del enunciado para luego proceder al anlisis de las
opciones
Determinar el campo sernntico y la funcin
gramatical. Debe realizarse para no caer en la confusin,
no slo a nivel de la premisa, sino tambin a nivel de las
alternativas Para determinar la funcin gramatical es
necesario elaborar una breve oracin con el trmino que
nos interesa.
Elegir la opcin cuyo trmino presenta mayor
grado de afinidad semntica. Is en relacin al enunciado
o premis a y procede cuando se haya establecido
diferencias claras entre las posibles respuestas.

11. ESCATIMAR
A) mermar
B) disminuir
C) sustraer

Veamos el ejemplo de la estructura.

prdigo

: Dcese de le persona que desperdicia

y consume su hacienda en gastos

12. ALTISONANTE
A) adornado
B) rimbombante
C) abundante

D) acortar
E) mezquinar

D) redundante
E) cuantioso

13. VOCINGLERO
A) desorden
B) ovacin
C) bullicio
D) resonancia
E) vociferacin

14. VENUSTEZ
A) esttico
B) perfeccin
C) beldad
D) armona
E) encanto

15. TENAZ
A) consistente
B) insistente
C) consecuente
D) persistente
E) rgido

16. CONCISO
A) lacnico
B) escueto
C) reducido
D) concreto
E) simple

17. PROFICUO
A) propicio
B) beneficioso
C) conveniente
D) lucrativo
E) excelente

18. ESCARNIO
A) imprecacin
B) perjuicio
C) irona
D) sarcasmo
E) ofensa

19. ULICO
A) ufano
B) autoritario
C) eximio
D) palaciego
E) burgus

20. RRITO
A) fraudulento
B) invlido
C) derogado
D) corregido
E) absuelto

1.

EXHAUSTIVO
A) profuso
B) exacto
C) meticuloso
D) colmado
E) productivo

2.

5.

VIDO 6.
A) famlico
B) atento
C) enrgico
D) ansioso
E) entusiasta

CARIACONTECIDO
A) mohno
B) eufrico
C) enmudecido
D) manifiesto
E) sucedido

9.

CANORO
A) concordante
B) resonante
C) impresionante
D) satisfactorio
E) armnico

10. INCREPAR
A) exclamar
B) reprochar
C) maltratar
D) degradar
E) discutir

E) vedar

ROZAGANTE
A) delicado
B) acicalado
C) ceido
D) llamativo
E) pomposo

13. ASERTO
A) veracidad
B) validez
C) denuncia
D) aseveracin
E) promulgacin

14. MPROBO
A) mendaz
B) descorts
C) vicioso
D) venal
E) arbitrario

17. INTERDECIR
A) desacatar
B) perjudicar
C) limitar
D) divergir

18. CONVICTO
A) abrumado
B) culpable
C) aprisionado
D) acusado

E) convencido

3.

SINDICAR
A) vincular
B) incriminar
C) restituir
D) considerar
E) asumir

4.

IMPROPIO
A) innecesario
B) desmesurado
C) enajenado
D) exgeno
E) impertinente

7.

ERRANTE
A) inestable
B) exiliado
C) emigrante
D) nmade
E) solitario

8.

DECURSO
A) temporalidad
B) actividad
C) devenir
D) suceso
E) progreso

11. ESQUILMAR
A) perjudicar
B) exagerar
C) afligir
D) decaer
E) explotar

12. VIGILIA
A) vivacidad
B) desvelo
C) atencin
D) conciencia
E) objetividad

15. INTRUSIN
A) expropiacin
B) recaudacin
C) incautacin
D) usurpacin
E) defenestracin

16. PRETERIR
A) exonerar
B) soslayar
C) expulsar
D) abandonar
E) olvidar

19. RAUDO
A) vido
B) ligero
C) hacendoso
D) perspicaz
E) arrebatado

20. ENTECO
A) delgado
B) enajenado
C) exhausto
D) marchito
E) valetudinario

Marco Terico de la Antonimia

El trmino antonimia tambin resulta de la conjuncin
de dos voces griegas: el prefijo anty que significa
contrario u opuesto y la raz onoma-nimo, que quiere
decir nombre En este sentido, desde el punto de vista
etimolgico, quiere decir nombres contrarios u
opuestos que se interpreta como la oposicin de
palabras a nivel del significado.
Para dar una mejor definicin veamos un ejemplo.
El trmino cerril significa: dcese del terreno spero y
escabroso y, el trmino llano, que no presenta altos ni
bajos en su superficie.
Podemos advertir que ambos trminos aluden a la
forma que puede presentar una parte de la superficie
geogrfica. Es decir, pertenecen al mismo campo
semntico.
Elaborando una oracin y sustituyendo el uno por el
otro podemos darnos cuenta que cumplen la misma
funcin gramatical: el terreno cerril dificult el
despliegue de las tropas y el carcter llano del terreno
facilit el despliegue de las tropas. Ambos trminos
califican al terreno. Cumplen la funcin de un adjetivo.
En consecuencia podemos definir a los antnimos
como aquellos vocablos que, perteneciendo a un mismo
campo semntico y, c umpliendo la misma funcin
gramatical poseen significados opuestos.
Estructura de las Preguntas de Antonimia

Las preguntas de antonimia, que formulan las

universidades en sus exmenes de admisin, presentan
la misma estructura tradicional de las preguntas de
sinonimia: una premisa seguida de cinco alternativas
dispuestas verticalmente, de entre las cuales,
mnimamente una debe ser distractor.

Dentro de dicha asociacin podemos advertir

relaciones diversas como de sinonimia (lgido-helado),
de antonimia (caliente-lgido), de medida (calormetrocalor), de caracterstica (ventilado-frescura),etc. Como se
observa tanto los sinnimos como los antnimos
pertenecen a un mismo campo semntico.

Procedimiento para la solucin de las preguntas de

Antonimia
1
2.
3.

Determinar el significado del trmino de la premisa

realizando una interpretacin adecuada
Establecer el c ampo semntico y la funcin
gramatical tanto del enunciado como de las opciones
Elegir la alternativa c uyo trmino pres enta el
significado ms opuesto al de la premisa.

1.

INVETERADO
A) vigente
B) reciente
C) flamante
) incipiente
E) principiante

2.

EXCUSAR
A) censurar
B) impostar
C) reprender
D) intimidar
E) incriminar

3.

REMISIN
A) sancin
B) fijacin
C) adhesin
D) implantacin
E) arraigamiento
LENIDAD
A) decisin
B) crueldad
C) temeridad
D) severidad
E) arbitrariedad

4.

AFRENTAR
A) estimar
B) admirar
C) encomiar
D) ovacionar
E) aceptar
ABSTERGER
A) pecar
B) corregir
C) realizar
D) ensuciar
E) contaminar

5.

Aprovechemos el ejemplo de la estructura para la

aplicacin de los procedimientos:
El trmino FMULO significa criado domstico.
Se refiere a la persona que se halla en una relacin de
subordinacin en el mbito domstico. Es aqul que debe
sumisin a otra Su campo semntico es el de la relacin
de subordinacin, en el cual ocupa una posicin inferior.
Es un sustantivo ya que es una palabra con que se
nombra a una persona que se halla en cierta relacin. Y
el trmino que mejor se le opone es amo que significa el
que tiene uno o ms criados Es el que ocupa la posicin
superior de la relacin de subordinacin en el mbito
domstico, y tambin es un suda mlivo Como distractores
tenemos a los trminos lder y opresor. Si bien es cierto
que c omparten el mismo campo semntico del
enunciado, sus oposiciones no son suficientes. Lder,
tiene el matiz de direccin, conduccin u orientacin, y el
trmino opresor alude a la persona que abusa de su
poder, tiene el matiz de autoridad poltica. EI trmino
propietario alude a la relacin de la persona con la cosa.

El Campo Semntico
Todas las palabras que conforman el lxico de un
idioma forman asociaciones ms o menos extensas
debido a una afinidad semntica, de modo que el
significado de cada palabra se define por su relacin con
las dems palabras. A esta asociacin se le denomina
campo semntico. Por ejemplo entre el grupo de palabras
como: templado, caliente, fiebre, calor, lgido, helado,
ventilado, calormetro; existe una afinidad semntica en
cuanto que todos los trminos del grupo aluden, en forma
genrica, a la idea de grado o nivel trmico. Esta idea es
la que asocia a dichas palabras y as tenernos el campo
semntico de la temperatura.

6.

7.

DISPLICENCIA
A) venia
B) lealtad
C) deferencia
D) jocosidad
E) probidad

8.

DELEITE
A) pavor
B) rutina
C) ofuscacin
D) tedio
E) severidad

9.

MISTIFICAR
A) sincerar
B) purificar
C) propagar
D) solidificar
E) unificar

10. EXPLCITO
A) irreal
B) concreto
C) ideal
D) oculto
E) tcito

11. SOBRESEER
A) descubrir
B) detener
C) concurrir
D) proseguir
E) anticipar

12. VENIA
A) disenso
B) indicio
C) evasin
D) negativa
E) anulacin

13. ABRUMAR
A) obviar
B) eximir
C) disipar
D) manumitir
E) magnificar

14. ROZAGANTE
A) insulso
B) melanclico
C) ceido
D) deslucido
E) sombro

15. CONCUPISCENCIA
A) pudor
B) religiosidad
C) ascetismo
D) castidad
E) pureza

16. ABYECTO
A) razonable
B) caritativo
C) positivo
D) sublime
E) adecuado

17. RECUSACIN
A) acuerdo
B) admisin

18. INVERECUNDO
A) munificente
B) honorable

C) adquisicin
D) apropiacin
E) concordancia
19. SUSTRAER
A) acumular
B) aadir
C) saturar
D) multiplicar
E) instituir

C) decoroso
D) virtuoso
E) moral
20. DETRACTOR
A) fantico
B) partidario
C) conciliador
D) entusiasta
E) pionero

1.

EXTEMPORNEO
A) pronto
B) oportuno
C) vigente
D) presente
E) momentneo

2. TORNADIZO
A) paciente
B) inactivo
C) inamovible
D) consistente
E) constante

3.

ABSORBER
A) secretar
B) rechazar
C) liberar
D) exhalar
E) emerger

4.

VILORDO
A) veloz
B) enrgico
C) entusiasta
D) disciplinado
E) hacendoso

6.

SIERVO
A) monarca
B) seor
C) prelado
D) mayor
E) magnate

8.

ALTRUISMO
A) marginacin
B) cicatera
C) egolatra
D) misantropa
E) egosmo

10. APOSTATAR
A) asumir
B) laborar
C) profesar
D) confesar
E) proseguir

5.

7.

9.

C) desvalido
D) infeliz
E) humilde

C) distante
D) extremo
E) intermitente

17. AVELLANADO
A) restituido
B) fuerte
C) decidido
D) resistente
E) lozano

18. ECLOSIN
A) caducidad
B) decadencia
C) destruccin
D) extincin
E) variacin

19. CONGREGAR
A) alejar
B) separar
C) disuadir
D) despegar
E) dispersar

20. EMRITO
A) adocenado
B) pasivo
C) insensato
D) conformista
E) censurable

Sinnimos

ITINERANTE
A) esttico
B) permanente
C) afincado
D) invariable
E) firme

1.

SIGILO
A) temeridad
B) indiscrecin
C) confianza
D) cinismo
E) parsimonia

INCURSIN
A) Intrepidez
B) Acechanza
C) Vehemencia
D) Arremetida
E) Expropiacin

2. AMBIGUO
A) Errado
B) Polmico
C) Capcioso
D) impuntual
E) Complicado

3.

CONSPICUO

4. PREDILECCIN

A) Significativo
B) Excelso
C) Magnfico
D) Erudito
E) Magnate

A) Atraccin
B) Prioridad
C) Confidencia
D) Amistad
E) Preferencia

TERCIAR
A) violentar
B) dispersar
C) apartarse
D) escindir
E) malquistar

11. ABOLENGO
A) sucesin
B) herencia
C) conservacin
D) consecuencia
E) descendencia

12. PIRRNICO
A) seguro
B) crdulo
C) flexible
D) conocedor
E) fidedigno

13. INEXTRICABLE
A) legible
B) descubierto
C) rutilante
D) entendible
E) explicable

14. SUBSUMIDO
A) alejado
B) arruinado
C) excluido
D) olvidado
E) limtrofe

15. ACAUDALADO
A) escaso
B) indigente

16. CONTIGUO
A) luengo
B) posterior

5. CODICIA
A) Diligencia
B) Avaricia
C) Anhelo
D) Satisfaccin
E) Arribismo

6. ILESO
A) Completo
B) Inocuo
C) Inclume
D) Invulnerable
E) Invicto

7. PERVERSIDAD
A) Drasticidad
B) Egosmo
C) Impertinencia
D) Despotismo
E) Crueldad

8. MANUMISO
A) Indultado
B) Libertino
C) Exculpado
D) Arrepentido
E) Emancipado

9. DISCOLO
A) Iracundo
B) Divergente
C) Basto
D) Renuente
E) Reaccionario

10. SOLEMNE
A) Enjundioso
B) Exitoso
C) Planificado
D) Venturoso
E) Imponente

11. DONAIROSO
A) Exultante
B) Entusiasta
C) Placentero
D) Garboso
E) Aliado

12 FIASCO
A) Final
B) Decadencia
C) Ruina
D) Depresin
E) Frustracin

E) Ensalzamiento
13. IMPUGNAR
A) Embestir
B) Opugnar
C) Rehusar
D) Abandonar
E) Retractar

14. MACIZO
A) Fuerte
B) Coloidal
C) Compacto
D) Rgido
E) spero

15. ONEROSO
A) Dispendioso
B) Valioso
C) Exuberante
D) Mximo
E) Significativo

16. HOSTIL
A) Inaccesible
B) Letal
C) Borrascoso
D) Inhspito
E) Baldo

17. MUSTIO
A) Enteco
B) Desnutrido
C) Deteriorado
D) Agotado
E) Extinguido

18. BIZANTINO
A) Vacuo
B) Ingrvido
C) Omisible
D) Cretino
E) Inane

19. CONCIENZUDO
A) Agudo
B) Dinmico
C) Meticuloso
D) Investigador
E) Dispuesto

20. DSPOTA
A) Drstico
B) Tirano
C) Nefario
D) Inicuo
E) Insensato

Antnimos
1. EXPOLIAR
A) Ceder
B) Ofertar
C) Sabio
D) Premiar
E) Restituir

2. CFIRO
A) Turbulencia
B) Agitacin
C) Huracn
D) Aguacero
E) Tempestad

3. GRRULO
A) Parco
B) Moderado
C) Reservado
D) Taciturno
E) Reducido

4. HUMILLO
A) Simpleza
B) Transigencia
C) Circunspeccin
D) Sinceridad
E) Humildad

5. INTONSO
A) Perspicaz
B) Magistral
C) Sabio
D) Experto
E) Sabihondo

6. OBTURAR
A) Desasir
B) Desembarazar
C) Desalojar
D) Desatascar
E) Perforar

7. ENARDECER
A) Menguar
B) Desilusionar
C) Apaciguar
D) Escatimar
E) Amedrentar

8. POLUCIN
A) Naturalidad
B) Brillantez
C) Espiritualidad
D) Claridad
E) Purificacin

9. FUSTIGACIN
A) Respeto
B) Predileccin
C) Aprobacin
D) Recompensa

10. ANOREXIA
A) Deseo
B) Avidez
C) Desmesura
D) Apetencia

E) Imprudencia

11. MAGULLAR
A) Estimar
B) Saturar
C) Reparar
D) Estimular
E) Acariciar

12. CONVICCIN
A) Recelo
B) Cobarda
C) Desistimiento
D) Inestabilidad
E) Vacilacin

13. ASTENIA
A) Furor
B) Rudeza
C) Consistencia
D) Lozana
E) Fortalecimiento

14. CONSABIDO
A) Novedoso
B) Exclusivo
C) Irreal
D) Maravilloso
E) Cubierto

15. AGUDEZA
A) Ligereza
B) Demencia
C) Ingenuidad
D) Trivialidad
E) Torpeza

16. ARCANO
A) Difano
B) Legible
C) Pomposo
D) Ntido
E) Manifiesto

17. SACRLEGO
A) Convicto
B) Creyente
C) Reverente
D) Fantico
E) Cenobita

18. OQUEDAD
A) Superioridad
B) Llaneza
C) Convexidad
D) Copiosidad
E) Gallarda

19. RETUMBANTE
A) Sereno
B) Pacfico
C) Silencio
D) Escondido
E) Calmado

20. INFESTO
A) Ventajoso
B) Saludable
C) Apropiado
D) Laudatorio
E) Indeme

Texto De Motivacin
Percibe el hombre las cosas tales como son? Es
evidente que no, al menos no siempre. Muchas veces
nos equivocamos al reconocer a un amigo. Y muchos
pasatiempos bas ados en ilusiones ptic as as lo
demuestran.
Las ilusiones perceptivas, pticas, tctiles o auditivas,
nos demuestran de forma palmaria que nuestra
percepcin de la realidad no es fidedigna.
Cabra preguntarnos si nos encontramos en vena
filosfica, si los colores que vemos son propiedad de la
cosa real o si es fabricacin de nuestro cerebro al ser
este estimulado por las ondas electromagnticas de cierta
longitud que llegan a nuestros receptores pticos.
Un empirista ingls del siglo XVIII, John Locke, ya
denomin a estas cualidades como el color, el olor, el
sabor o el sonido, cualidades secundarias, o sea
cualidades que no pertenecen a las mismas cosas, sino
a nuestro modo de percibir o de ser afectado por ellos.
El hombre no ve las cosas tal como son en si mismas,
sino tales como son para l. Por eso un viejo sofista,
Protgoras de Abdera, ya deca que el hombre es la medida
de todas las cosas.
1.

Captar fielmente la realidad, constituye:

a) Un resultado artificial
b) Una situacin excepcional

c) Un privilegio de los filsofos.

d) Un hecho sobrenatural
e) Una ventaja del protagonista
2.

Podemos afirmar que generalmente un astrnomo:

a) Tiene mayores ventajas de percepcin
ultrasensorial
b) Tiene mejor capacidad auditiva que el hombre
comn
c) No logra un conocimiento objetivo de los astros
d) Nunca alcanzar un conocimiento absoluto de si
mismo
e) Tiene una visin no aproximada de la realidad.

3.

En el texto: el hombre es la medida de todas las

cosas equivale a decir que:
a) Las cosas se definen en funcin de la percepcin
individual
b) Los objetos deben ser vistos por el hombre de
manera exacta
c) Cada persona reproduce las cosas sin el
consenso de las dems
d) Para cada persona existe una cosa diferente a la
que conoce
e) No siempre es posible tener una idea aproximada
de las cosas.

4.

Las diferentes definiciones sobre un mismo objeto

se debe a:
a) La diversidad de sus cualidades que presenta
dicho objeto
b) La posibilidad de penetrar en su esencia
c) la inexistencia fsica de stos
d) El carcter diverso del a percepcin humana
e) La complejidad de los elementos que lo
componen

5.

4. Una nube es como un algodn en el cielo.

5. Un crculo es algo redondo.
6. La semntica es la rama de la lingstica que
estudia los significados de las palabras.
Cul o cules de las definiciones anteriores estn
correctamente formuladas?
Para definir se tienen que tomar en cuenta dos
elementos fundamentales: el gnero prximo y la
diferencia especfica. El gnero prximo es la
caracterstica que el trmino comparte y otros trminos
cercanos a su definicin y la diferencia especfica se refiera
a la o las caractersticas que lo individualizan de entre los
trminos con los que comparte el gnero prximo. Segn
estos requisitos, la nica definicin vlida de los casos
propuestos anteriormente es la ltima: La semntica es
la rama de la lingstica que estudia los significados de
las palabras. Analicemos detenidamente esta definicin:
el gnero prximo esta constituido por es la rama de la
lingstica esta caracterstica emparenta la semntica
con la gramtica y con la fontica. Ahora, examinemos la
diferencia especfica: estudia los significados de las
palabras. Esa caracterstica la diferencia y la individualiza
respecto de la sintaxis y la fontica (estudio del anlisis
de la estructura oracional y estudio de los sonidos de una
lengua, respectivamente).
Como se observa, los errores ms comunes ocurren
por las siguientes razones:
a. El gnero prximo es demasiado general: un
martillo es un objeto, mejor sera un martillo es una
herramienta
b. La diferencia especfica es insuficiente: un perro
es un anima cnido hasta aqu hemos distinguido al
perro de un gato, un canario o un pez, pero no de un lobo.
Faltara agregar: domstico.
c. La diferencia especfica excede los lmites de la
exactitud requerida y se acude a definiciones descriptivas,
enciclopdicos, innecesarias: un perro es un animal
cnido domstico, de orejas en punta o cadas, de pelaje
corto o largo. hay perros de diversas razas que van desde
los pequines es hasta los En este caso, las
caractersticas exceden los lmites de lo imprescindible y
aluden a elementos vinculados con perros concretos y no
al concepto perro en abstracto.
d. La diferencia especfica contiene elementos
equivocados porque estos se refieren a casos especficos
y prescindibles de los que constituyen la esencia del
objeto definido: una botella es un recipiente de vidrio
con cuello angosto que se usa para contener lquidos.
La caracterstica vidrio es inadecuada, Ya que no todas
las botellas son de este material: una botella de plstico
no deja de ser una botella por el hecho de no ser de
vidrio; por tanto, 2vidrio no es una caracterstica necesaria
de la definicin de botella.
e. Definiciones circulares: un abogado es una
persona que se dedica a la abogaca; mejor sera un
abogado es un profesional especialista en derecho que
se dedica a la defensa del litigante.
f. Definiciones que contienen elementos
habitualmente asociados con el concepto, pero que no
poseen una relacin necesaria con l: un perro es un
animal cnido domstico, muy fiel y buen guardin
Debemos recordar que los perros no son necesariamente
buenos guardianes ni fieles.

La
a)
b)
c)

tesis del autor busca:

Negar la plena objetividad de la percepcin
Reafirmar el carcter complejo de nuestras ideas
Demostrar la marginacin de la subjetividad en
la percepcin
d) Retractarse dela idea errnea de la objetividad
absoluta
e) Prevenir al hombre del peligro de las percepciones
visuales.

Inclusiones e Implicancias
Termino Exluido Inclusiones
La Definicion
1. Una silla es un objeto de madera donde uno se
sienta.
2. Un perro es un animal que se caracteriza por su
fidelidad.
3. Una persona es un ser complejo con sentimientos
y cualidades que lo diferencian de otras especies: habla,
tiene movimiento, piensa y es creativo; a diferencia de
otros seres, re y llora.

Inclusin
Despus de definir los conceptos propuestos, se
evidencia que el concepto incluido en los cuatro restantes
es el movimiento, que se encuentra en la definicin de
los restantes.

Los ejercicios de inclusin miden nuestra capacidad

para definir adecuadamente. Los enunciados de estos
ejercicios se presentan bajo las formas:
2. A esta incluido en B
3. C incluye a D
Expresadas con ejemplos concretos tenemos:
1. El concepto LQUIDO est incluido en el concepto
BEBIDA.
2. El concepto AJEDRES incluye al concepto JUEGO

Inclusin

Recordemos que una definicin adecuada debe

contener los elementos que necesariamente requiere un
concepto para ser definido; por ello, en las preguntas de
inclusin debemos tener presente siempre la palabra
necesariamente. En ese sentido, las palabras incluye
o est incluido en realidad deben traducirse de la
siguiente manera:
1. El concepto LQUIDO se necesita para definir el
concepto BEBIDA.
2. El concepto AJEDREZ necesita para ser definido
al concepto JUEGO
Algunas veces las preguntas de inclusin vienen bajo
la forma M y N son complementarios, lo que quiere
decir que M est incluido en N y, a su vez, N esta incluido
en M. Observemos un ejemplo concreto:
Los conceptos UVA y VID son complementarios. Esto
es, el concepto UVA necesita del concepto VID para ser
definido y viceversa, si esta doble condicin es verdadera,
entonces, decimos que, efectivamente, son conceptos
complementarios.

1.

2.

A) moneda
C) Verde
E) Internacional

B) EE.UU
D) Dlar

3.

A) Guatemala
C) Quetzal
E) Pas

B) Centroamrica
D) Dlar

4.

A) Habitable
C) Planeta
E) Tierra

5.

A) Espiga
C) Gramnea
E) Arroz

B) Ovalada
D) Blanco

6.

A) Calles
C) Ciudad
E) Edificios

B) Poblado
D) Lugar

7.

A) Ro
C) Cauce
E) Corriente

Pautas De Resolucin
1. Traducir la formulacin original a su equivalente
en trminos de es necesario o se necesita.
2. Definir una de las palabras para ver si la otra
forma parte de su definicin o no.
3. Luego de determinar la verdad o falsedad de cada
enunciado, verificar que opcin se corresponde con las
conclusiones preliminares.

Qu palabra incluye a las dems en su significado?

A) Funcionario
B) pblico
C) Mximo
D) Presidente
E) Ejecutivo

B) Traslacin
D) Rotacin

B) Agua
D) Caudal

Qu concepto incluye conceptualmente al resto?

Implicacin
Las preguntas de implicacin miden la capacidad de
identificar el rasgo comn que existe en un grupo de
conceptos afines. Naturalmente, para poder resolver este
tipo de preguntas, se necesita nuevamente de la capacidad
de definir adecuadamente un trmino.

Pautas De Resolucin

8.

A) Fermentacin
C) Sidra
E) Licor

B) Zumo
D) Manzana

9.

A) hilos
C) Accin
E) Telar

B) Tejer
D) Entrecruzar

10. I. El concepto sustancia esta incluido en el de

alimento
II. El concepto alimentos est necesariamente
incluido en el de ser humano
III. El concepto metabolismo supone el de proceso

1. Determinar la definicin de los conceptos que

contiene la pregunta.
2. Escoger, de los conceptos propuestos, el ms
general, que es, probablemente, el que est presente en
la definicin de los restantes. tambin puede ser un tema
comn a las definiciones de los dems o una caracterstica
presente en los otros.
Ejemplo:
A) Terremoto
B) Viaje
C) Movimiento
D) Transporte
E) Traslacin

Son correctas:
A) todas
C) Slo II y III
E) Slo III

B) Slo I y II
D) Slo I

11. Qu conceptos estn necesariamente incluidos en

el trmino tenedor?
I. Utensilio
II. Metlico

III.
V.
A)
C)
E)

Manipulable
Comer
Slo II, III y V
Slo I, III y V
Todos

III. El concepto puntualidad est incluido en el de

tiempo.
Son correctas
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y III
D) Todas

IV. Herramienta
B) Slo I, III, IV y V
D) Slo I, II y IV

12. Qu conceptos estn incluidos necesariamente en

fbula y cuento?
I. Relato
II. Ficticio
III. Sucesos
IV. Realidad
A) Slo I y III
C) Slo II, III y IV
E) Todos

20. Qu conceptos estn incluidos en el trmino

absolucin?
A) Condonacin persona
B) Pena carcelario
C) Beneficio prebenda
D) Perdonar obligacin
E) Suerte gracia

B) Slo II y III
D) Slo I, II y III

21. I. El concepto Islam estn incluido en el de terrorismo

II. El concepto docente est incluido en el de
universidad
III. El concepto miopa incluye el de vista
Son correctas
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Slo I y II
E) Slo II y III

13. Qu conceptos estn incluidos en el concepto

mnibus?
I. Vehculo
II.Microbs
III. Transporte
IV. Personas
V. Empresa
A) I, II y III
C) I, III, IV y V
E) I, II, III y IV

B) II, III y V
D) I, III y IV

Qu palabras estn incluidas en

22. Juicio
I. Juez
III. Acusado
V. Procedimiento

14. Qu opcin incluye conceptualmente al resto?

A) alcohol
B) Lquido
C) Vino
D) Uva
E) Licor
15. El
A)
B)
C)
D)
E)

concepto jarra supone necesariamente

Cuello vidrio recipiente
Agua servir cuello
Depsito asa tomar
Vasija lquido asa
Vaso vino jarrn

16. El
A)
B)
C)
D)
E)

concepto congreso incluye necesariamente a

Curul sesin seguridad
Suelo Presidente Ley
Legislatura congresista sesin
Viaje proyecto debate
Mas de una

A) I y II
C) II y III
E) Todas

A) I y III
C) I, II y IV
E) I, II y III
25. Operacin
I. Paciente
III. Corazn
V. Rayos X

C) FFV D) VFV E) VFF

18. Marque la afirmacin correcta

I. El concepto ortodoncia est incluido en el dentista
II. El concepto religioso incluye al de fe
III. El concepto amor incluye al de sexo.
A) Solo I
C) Slo II y III
E) Ninguna

B)
D)

II. Torre
IV. Alcaide

B) II y IV
D)I, III y V

24. Feria
I. Mercado
III. Temporal
V. Ceremonia

17. Seale la serie correcta

I. El concepto puerta incluye necesariamente al
concepto madera
II. El concepto investigar est relacionado
necesariamente a ciencia
III. El concepto marino se vincula sin ninguna duda
al mar.
A) FVV B) FFF

B) I, II, III y IV
D) I, II y III

23. Crcel
I. Preso
III. Recinto
V. Recluir
A) I y III
C) I y IV
E) I, II y V

A) I y II
C) III y IV
E) Todas

Solo II
Solo III

26. Mar
I. Inmensa
III. Agua
V. Tormenta

19. I.

El concepto dinero est incluido en el de

negociacin
II. El concepto sociologa incluye al de sociedad.

A) I y II

II. Abogado
IV. Ventilar

II. Productos
IV. Barriada

B) I, II y V
D) I, II, III y V

II. Intervencin
IV. Mdico

B) II y III
D) I, II y IV

II. Masa
IV. Olas

B) II y V

C) I, II y V
E) V
27. Mesa
I. Tablero
III. Mantel
V. Florero
a) II y III
c) II, III. IV y V
e) I, II y IV
28. Concierto
I. Espectculo
III. Estadio
V. Coliseo
A) I y II
C) II y III
E) III y V

D) I, II, III y IV

II. Patas
IV. Mueble

9.
A) Dibujo
C) Televisin
E) Cuadro

B) Fotografa
D) Imagen

A) Amurallar
C) Atrincherar
E) Acorazar

B) Blindar
D) Proteger

A) Conferencia
C) Asamblea
E) Convencin

B) Foro
D) Reunin

A) Amrica
C) Pases
E) Sudamrica

B) Per
D) Mxico

A) Peridico
C) Noticiero
E) Periodismo

B) Informtica
D) Informacin

A) Hlice
C) Ventilador
E) Helicptero

B) Turbina
D) Licuadora

A) Automvil
C) Vehculo
E) Bicicleta

B) Motocicleta
D) Triciclo

A) Caries
C) Dentfrico
E) Odontlogo

B) Diente
D) Dentellada

A) Conciliadora
C) Actitud
E) Imparcial

B) Desptica
D) Justa

A) Marcial
C) Tanque
E) Coronel

B) Sargento
D) Militar

A) Magnitud
C) Altura
E) Nimio

B) Peso
D) Colosal

A) Pelusilla
C) Pelo
E) Barba

B) Cabello
D) Crin

A) Petulancia
C) Felona
E) Vanidad

B) Tara
D) Egosmo

A) Dilogo
C) Lenguaje
E) Comunicacin

B) Discurso
D) Escritura

A) Odo
C) Sordera
E) Otorrino

B) Otitis
D) Audfono

A) Pedrada
C) Ltico
E) Pedregal

B) Cantera
D) Piedra

10.

b) I y IV
d) I, II, III y V
11.

II. Musical
IV. Empresario

B) I y IV
D) Todas

12.

13.

.Qu palabra incluye a las dems en su significado?

14.

29.
A) Pintura
C) Pincel
E) Pintor

B) Actividad
D) Arte

15.

30.
A) Grifo
C) Vehculo
E) Expendio

B) Servicio
D) Combustible

16.

17.

1.

Qu palabra est implicada en las dems?

A) Biologa
B) Investigador
C) Escuela
D) Estudio
E) Universidad

2.
A) Cncer
C) Enfermo
E) Medicamento

B) Enfermedad
D) Clnica

A) Insecticida
C) Escarabajo
E) Insectvoro

B) Insecto
D) Cucaracha

A) Vasallo
C) Subordinacin
E) Sbdito

B) Soldado
D) Empleado

A) Al
C) Jpiter
E) Dios

B) Zeus
D) Yahve

A) Salado
C) Sabor
E) Acerbo

B) Dulce
D) Agrio

A) Vagn
C) Gaveta
E) Compartimiento

B) Dormitorio
D) Casilla

A) Suerte
C) Rifa
E) Ruleta

B) Dados
D) Tragamonedas

18.

19.

20.

3.

21.

4.

22.

5.

23.

6.

24.

7.

8.

10

Trminos Excluidos
Introduccin
En el contexto intelectual el estudiante pone en
prctica una serie de potencialidades tales como la
abstraccin, el anlisis, la sntesis, la marginacin, etc.
Uno de los logros en la aplicacin de tales potencialidades
est dado por la estructurac in de esquemas
conceptuales bien constituidos. As por ejemplo, un
estudiante de biologa concebir un esquema integrado
por profase, metafase, anafase y telofase, excluyendo de
tal esquema conceptos como mitocondria o clula por no
encontrarse al mismo nivel que los otros conceptos.
El estudiante requiere optimizar su capacidad analtica
para discriminar con precisin conceptos o relaciones
entre conceptos y as poder establecer esquemas
conceptuales bien delimitados. el estudio de los trminos
excluidos facilita el logro , pues exige al estudiante una
disposicin para establecer vnculos semnticos entre
las palabras, excluyendo aquella que no se ajuste a un
campo semntico establecido.

Marco Terico
Trmino excluido es el ejercicio que consiste en
ubicar la palabra cuyo significado sea a ajeno a cierto
campo de significacin comn a las dems palabras.
ejemplo
ESCRUPULOSO
a) Minucioso
b) Meticuloso
c) Talentoso
d) Detallista
e) Concienzudo
Del ejemplo, se obs erva que la premis a y las
alternativas a, b, d y e designan a personas que realizan
sus labores con mucha atencin y detenimiento. En
cambio, el vocablo talentoso no alude directamente a la
forma rigurosa de encarar una labor sino a la posesin
de cierta habilidad intelectual o artstica. Por lo tanto, el
trmino excluido es talentoso.

Como se observa, se presenta un enunciado y cinco

alternativas, de las cuales cuatro alternativas y la premisa
guardan entre s una relacin de sinonimia; tal relacin
no se presenta en el vocablo audaz (valiente); por lo tanto
es el trmino que se excluye.
Rpta: D

B. Forma Atpica
Ejemplo
Premisa o enunciado
TERSO

Alternativas Mltiples
A) Hermoso
C) Perfecto
E) Melodioso

B) Sabroso
D) Fragante

En la forma atpica se presenta un enunciado y cinco

alternativas de las cuatro entablan con la premisa diversas
relaciones significativas diferentes de la sinonimia como
puede ser: de parte a todo, de casualidad, de implicancia,
de intensidad, etc. en este sentido, se considera trmino
excluido a aquel que no comparte la relacin comn.
en el ejemplo, se establece una relacin de
cogenricos entre cinco palabras (terso, hermoso,
sabroso, fragrante, melodioso) que aluden a sensaciones
agradables correspondientes a un sentido especfico. Tal
relacin no es compartida por el trmino perfecto.
Rpta: C

Procedimiento De Solucin
1. Establecer el significado de la premisa y de los
vocablos restantes, segn el contexto.
2. Identificar las posibles relaciones significativas
entre el grupo de vocablos.
3. Elegir el trmino que no presente la relacin
comn establecida entre las otras palabras.

Estructura
A. Forma Tpica o Tradicional
ejemplo

Objetar
Premisa o enunciado
A) Refutar
C) Impugnar
E) Recriminar

LADINO

B) Rebatir
D) Contradecir

Alternativas mltiples
A) Astuto
C) Taimado
E) Socarrn

B) Pcaro
D) Audaz

El verbo objetar significa proponer una razn contraria

ante una opinin o argumento. As por ejemplo: un
tradicionalista tiende a objetar las propuestas de cambio.
Ahora bien, de las cinco opciones las cuatro primeras (A,
B, C, y D) al igual que la premisa aluden a la idea de
contradecir una opinin ajena. En cambio, recriminar se
reduce a reprender a una persona por un defecto en su
comportamiento.

11

A) Rojo
B) Azul
C) Verde
D) Gris
E) Amarillo

Terminos Excluidos
1. REFORMAR
A) Variar
B) Cambiar
C) Modificar
D) Mudar
E) Organizar

2. INANE
A) Intil
B) Futil
C) Pobre
D) Nimio
E) Insignificante

3. SOLICITAR
A) Problema
B) Pretensin
C) Peticin
D) Demanda
E) Requerimiento

4. SERMN
A) Regao
B) Reprensin
C) Reconvencin
D) Recriminacin
E) Incriminacin

5. TUTELAR
A) Celar
B) Vigilar
C) Amparar
D) Alimentar
E) Salvaguardar

6. MISANTROPO
A) Arisco
B) Impo
C) Hosco
D) Cnudo
E) Esquivo

7. MANAR
A) Fluir
B) Borbollar
C) Secretar
D) Gotear
E) Diluir

8. ACENTUAR
A) Recalcar
B) Resaltar
C) Subrayar
D) Relievar
E) Empeorar

9. NECESIDAD
A) Alimentacin
B) Vivienda
C) Vestimenta
D) Educacin
E) Compasin

10. CIENCIA
A) Conocimiento
B) Mtodo
C) Sistematizacin
D) Conclusin
E) Transformacin

11. MOVIL
A) Causa
B) Motivo
C) Origen
D) Razn
E) Inters

12. RIELAR
A) Brillar
B) Fucilar
C) Rutilar
D) Fulgurar
E) Resaltar

13. PREGONAR
A) Publicar
B) Anunciar
C) Conversar
D) Manifestar
E) Difundir

14. EGREGIO
A) Ilustre
B) Excelso
C) Insigne
D) ptimo
E) Pernclito

15. JUSTA
A) Torneo
B) Concurso
C) Lid
D) Certamen
E) Competicin

16. DESAPEGO
A) Desafecto
B) Desinters
C) Indiferencia
D) Dispersin
E) Distanciamiento

17. ESTUDIANTE
A) Abstraccin
B) Sistematizacin
C) Biblioteca
D) Disciplina
E) Investigacin

18. INDEMNE
A) Intacto
B) Inclume
C) Ileso
D) Salvo
E) Tranquilo

19. COLOR

20. JUGLAR

A) Vate
B) Poeta
C) Rapsoda
D) Gracioso
E) Trovador

21. ABSORTO
A) Encandilado
B) Asombrado
C) Pasmado
D) Deslumbrado
E) Iluso

22. MISIVA
A) Aviso
B) Telegrama
C) Esquela
D) Misin
E) Epstola

23. MILITAR
A) Arrojo
B) Estrategia
C) Resistente
D) Ataque
E) Engao

24. ANMISTA
A) Indulto
B) Absolucin
C) Condonacin
D) Perdn
E) Logro

25. EXIGUO
A) Escaso
B) Pobre
C) Mnimo
D) Certamen
E) Desigual

26. AMISTAD
A) Cario
B) Amor
C) Abrazo
D) Dispersin
E) Ternura

27. GRATO
A) Bello
B) Ejemplar
C) Hermoso
D) Atractivo
E) Placentero

28. INGENTE
A) Grande
B) Colosal
C) Inmenso
D) Excesivo
E) Monumental

Texto De Motivacin
La inercia frente a la vida es cobarda. un hombre
incapaz de accin es una sombra que se escurre en el
annimo de su pueblo. Para ser chispa que enciende,
fuego que templa, reja que ara, debe llevarse el gesto
hasta donde vuele la intencin.
No obstante en la vida no basta pensar un ideal: Hay
que aplicar todo el esfuerzo para su realizacin. Cada ser
humano es cmplice de su propio destino: miserable es
el que se forja la cadena, suicida el que vierte la cicuta en
su propia copa. No debemos maldecir la fatalidad para
justificar nuestra pereza; antes debiramos preguntarnos
en secreta intimidad: volcamos en cuanto hicimos toda
nuestra energa? Pensamos bien nuestras acciones,
primero y pusimos despus en hacerlas la intensidad
necesaria?
La energa no es fuerza bruta: es pensamiento
convertido en fuerza inteligente. el que se agita con pensar
lo que hace, no es un energeta: ni lo es el que reflexiona
con ejecutar lo que c oncibe. Deben ir juntos el
pensamiento y la accin, como brjula que gua y hlice

12

que empuja, para ser eficaces. Ahonde mas su arado el

labriego para que la mies sea proficua; haga mas hijos la
madre para enjardinarse el hogar; ponga el poeta ms
ternura para invitar corazones; repique ms fuerte en el
yunque el herrero que quiera vencer al metal.
Jos Ingenieros
Las Fuerzas Morales
1.

el contenido de este texto podra ser considerado

como:
A) Una exhortacin para orientar correctamente
nuestros esfuerzos
B) Un mensaje para la juventud sumida en los vicios
terrenales.
C) Una crtica realista al actual sistema socio
poltico
D) Una arenga para que la sociedad retome su
camino
E) Una invitacin hacia la propagacin de los ideales

2.

Lo
A)
B)
C)
D)
E)

3.

Merecer el reconocimiento de los dems supone:

A) Obrar con dinamismo, prudencia y valor
B) Abrazar ideales ignorando el riesgo
C) Pensar y actuar separadamente
D) Complementarse con la sociedad
E) Sobreponerse al miedo y dolor ajenos.

4.

Para que una obra tenga la eficacia deseada

deberamos:
A) coordinar nuestras emociones
B) Ser como el labriego o el poeta
C) Confiar en las energas que poseemos
D) Orientar racionalmente nuestras energas
E) Valor ar nuestras capacidades naturales

5.

correcto en nuestra vida sera:

Planificar de manera progresiva
Actuar bajo los dictados del corazn
Hacer de nuestro destino un estandarte
Dosificar las ideas segn las circunstancias.
Armonizar el pensamiento y la accin

que contribuy a la creacin de instrumentos y dispositivos

esenciales para el hombre. Actualmente, contribuye el
m ejoramiento c uantitativo y cualitativo de los
conocimientos.

Marco Terico De Las Analogas

Etimologa
Dos voces griegas dan origen a la palabra analoga,
ANA que quiere decir conforme o de acuerdo, y LOGOS
que se entiende como tratado, estudio o razn.
El significado etimolgico es conformidad de las
razones, lo cual se interpreta como la correspondencia
o similitud entre seres, objetos, fenmenos o conceptos
diarios, debido a que poseen algunas cualidades
comunes.

Definicin
En trminos generales, la analoga es la semejanza
de dos cosas distintas y se refiere a la similitud o afinidad
de ciertos rasgos, formas o contenidos entre los
elementos de nuestro entorno. As por ejemplo, la labor
del campesino es anloga al del maestro, la forma de
espermatozoide es semejante a la del cometa, la funcin
del leucocito es similar a la del soldado, etc.
Sin embargo, en el mbito del razonamiento verbal
del sentido de la analoga es mas estricto, ya no es la
simple similitud de elementos de la realidad, sino la
semejanza de relaciones de palabras. Por ejemplo, si
decimos FELIGRS es a IGLESIA as como SOLDADO es
a CUARTEL, estamos formando una analoga verbal
debido a que no se vincula elementos aislados, sino
relaciones de palabras.
En suma, la analoga se define como la semejanza o
afinidad de relaciones existentes entre dos pares de
palabras . Esta semejanza emerge del proceso de
comparacin y se consolida cons iderando las
caractersticas ms importantes y evidentes de dichas
relaciones.

Estructura De Un Ejercicio De Analoga

Seale lo que no corresponde a lo planteado por el

autor:
A) toda persona participa en su destino.
B) Toda idea es consecuencia de una accin
C) Ser energeta es consecuencia de una accin
D) Los incapaces tienen una existencia annima.
E) La fatalidad no justifica nuestro fracaso.

CANINO
A) Algarrobo
B) Antena
C) Medio
D) Plaqueta
E) Prpado

:
:
:
:
:
:

DIENTE
rbol
pieza
Dedo
Clula
Ojo

Procedimiento De Solucin
1. Identificar la relacin principal del par base

Analogas
Introduccin
La analoga est presente en todos los mbitos de la
vida humana. El hombre siempre est comparando,
relacionando, asemejando y diferenc iando. Estas
prcticas mentales forman parte del desarrollo cultural y
es uno de sus impulsores. Al principio, la analoga se
utilizaba nicamente como medio de explicacin del
mundo. Luego, adquiri el carcter de mecanismo racional

Este primer paso consiste en reconocer el nexo ms

evidente que existe entre las dos palabras que encabezan
el tem. Para mayor efectividad se recomienda recurrir a
la verbalizacin, la cual consiste en elaborar una oracin
breve y coherente.

2. Determinar el orden de los elementos

Este segundo paso consiste en reparar en la posicin
en que aparecen los trminos del par base (la respuesta
debe guardar el mismo orden). Es importante ya que del
orden depende la direccin que lleva la verbalizacin.

3. Detectar la relacin secundaria

13

En caso de hallar ms de una alternativa cumpliendo

los dos requisitos anteriores, el estudiante debe retornar
a la premisa y profundizar el anlisis con el objeto de
identificar la relacin secundaria .

B) uva
C) ballena
D) ave
E) pez

: viedo
: mamfero
: nido
: agua

4. Recurrir al tema o asunto.

Este paso final, es de aplicacin muy excepcional, es
el ltimo recurso al cual debemos apelar. El tema o asunto
se refiere al mbito general al cual pertenecen los
trminos de la premisa, la naturaleza de stos. Su
aplicacin se basa en la proximidad semntica.
Apliquemos este mtodo en el ejercicio propuesto en
la parte de la estructura
INCISIVO es un DIENTE

4. FOLLETO
A) radio
B) poesa
C) violoncelo
D) comedia
E) cuento

: LIBRO::
: televisor
: poema
: violn
: teatro
: novela

5.

: FERAZ ::
: generoso
: ingenioso
: calvero
: generoso
: inteligente

Relacin
Principal

Relacin Principal

Relacin secundaria
1.
2.
3.

Posee una funcin externa

Es uno entre varios semejantes
Se vale de los otros dientes para cumplir su
funcin

/////fin//////////////
Relacin Principal
Entre la premisas de modo anlogo
MEDIO es un DEDO

Relacin secundaria
1.
2.

Posee una funcin externa

Es uno entre varios semejantes
Relacin Secundaria
3. Se vale de los tres dedos para cumplir
su funcin

Analogas
1. TROMPETA
: SONIDO::
A) linterna
: Luz
B) fuego
: carbn
C) pintura
: belleza
D) sol : calor
E) trueno
: relmpago
2. LANA
: OVEJA
A) cartera
: cocodrilo
B) querosene: petrleo
C) chicharrn: cerdo
D) leche
: vaca
E) veneno
: boa
3. PLATA
A) dtil

: METAL::
: palmera

YERMO
A) abrupto
B) Ignorante
C) desierto
D) exiguo
E) estulto

6. FABULA
: MORALEJA
A) enigma
: prediccin
B) adagio
: sentencia
C) razonamiento : conclusin
D) religin
: salvacin
E) prohibicin
: tab
7. GORRION
: PJARO::
A) departamento
: edificio
B) alumno : escuela
C) alondra : golondrina
D) eucalipto : rbol
E) clula
: tejido
8. OPACO
: DIFANO::
A) spero
: terso
B) viscoso
: lquido
C) translcido : transparente
D) grueso
: impalpable
E) frgil
: rgido
9. ALFOMBRA
A) mantel
B) flor
C) cuadro
D) ventana
E) cortina

: PISO::
: mesa
: jardn
: pared
: puerta
: marco

10. TROMPETA
A) violn
B) batera
C) piano
D) dedos
E) timbal

: VIENTO::
: viola
: rasguero
: cuerda
: cuerpo
: percusin

11. PREOCUPACION : INSOMNIO::

A) debilidad
: anemia
B) soledad
: tristeza
C) ira
: ofuscacin
D) golpe
: sueo
E) trabajo
: riqueza
12. PESCADOR : MAR::
A) vendedor : tienda
B) cazador : bosque
C) sembrador: campo
D) ganadero : hacienda
E) abogado : juzgado

14

13. ARMA
: GUERRA
A) pelota
: ftbol
B) argumento: debate
C) alegato
: abogado
D) palabra : dilogo
E) clula
: defensa
14. FELIGRS
: EXCOMULGACIN
A) Preso
: expulsin
B) estudiante: enseanza
C) postulante: vacante
D) ciudadano: destierro
E) miembro : faccin
15. ANTORCHA
A) balanza
B) cruz
C) cetro
D) escudo
E) clula

: LIBERTAD::
: igualdad
: religin
: poder
: pas
: destierro

16. ALCALDE
: COMUNIDAD::
A) chofer
: microbs
B) matrimonio: amor
C) rector
: universidad
D) placa
: autobs
E) presidentes: ciudad
17. JUEZ
: JUZGAR::
A) torero
: lidiar
B) estudiante : ensear
C) abogado : condenar
D) secretaria : auscultar
E) comediante: rer
18. GASOLINA
A) kerosene
B) queso
C) harina
D) vino
E) grasa

: PETRLEO::
: grifo
: leche
: trigo
: aceite
: cido

19. CONJUNCIN
A) diplomacia
B) empalme
C) costura
D) amistad
E) camino

: PROPOSICIN::
: nacin
: cable
: prenda
: amigo
: senda

20. ACCION
A) Obra
B) pintura
C) anhelo
D) objetivo
E) fortalecimiento

: PENSAMIENTO
: proyecto
: voluntad
: deseo
: meta
: calistenia

21. AGUACERO
A) sol
B) luna
C) destello
D) aurora
E) estridencia

: GARA
: insolacin
: claridad
: foco
: resplandor
: susurro

22. ESTLIDO
A) enjuto
B) poltrn
C) exange

: ENTENDIMIENTO
: obesidad
: labor
: sangre

D) profano
E) grosero

: sentimiento
: cultura

23. GUANTE
A) prtiga
B) indumentaria
C) armadura
D) toro
E) careta

: BOXEO ::
: salto
: ftbol
: golpe
: toreo
: esgrima

24. PISTA
A) cicatriz
B) construccin
C) campo
D) cuadro
E) gruido

: ASFALTO ::
: cicatrizante
: plano
: semilla
: acuarela
: lija

25. DESTILACION
A) esbozo
B) edicin
C) diagnstico
D) ceguera
E) refinamiento

: ALCOHOL ::
: rostro
: obra
: enfermedad
: visin
: combustible

26. PERCANCE
: CONTINGENCIA ::
A) inflacin
: estabilidad
B) bondad
: libertinaje
C) indisposicin
: equivocacin
D) cohecho
: soborno
E) malestar
: indisciplina
27. RAUDAL
A) caudal
B) vendaval
C) marea
D) oquedad
E) rebalse

: AGUA::
: dinero
: viento
: mar
: bosque
: ro

28. CANCIN
A) escultura
B) drama
C) pintura
D) oracin
E) poema

: ACORDES::
: moldes
: episodios
: ideas
: ruegos
: versos

29. CONSULTORIO
A) aposento
B) laboratorio
C) bufete
D) direccin
E) obra
30. FALANGE
A) ladrillo
B) trax
C) vrtebra
D) tallo
E) quijada

15

: MDICO ::
: arquitecto
: bilogo
: abogado
: director
: ingeniero

: DEDO ::
: pared
: costilla
: columna
: planta
: mandbula

Analogas
1. VESTIDO
A) baile
B) conduca
C) diversin
D) comida
E) actitud

: SOBRIEDAD ::
: sociedad
: realidad
: moralidad
: frugalidad
: soledad

2. BELLEZA
: CEGUERA
A) agua
: adipsia
B) meloda : sordera
C) olor
: anosmia
D) mensaje : necedad
E) movimiento: cojera
3. EFMERO
: DURADERO
A) Tardo
: lento
B) sempitemo: eterno
C) diminuto : inmenso
D) infinito
: perfecto
E) pereza
: imperecedero
4. INFLACION
A) utilidad
B) inters
C) temblor
D) devastacin
E) productividad
5. INGENIOSIDAD
A) entusiasmo
B) elocuencia
C) literatura
D) habilidad
E) suspicacia

: DEVALUACIN ::
: inversin
: ahorro
: terremoto
: asolamiento
: reactivacin
: PENSAR ::
: vivir
: hablar
: escribir
: escuchar
: sospechar

6. AMENAZA
A) engao
B) error
C) literatura
D) habilidad
E) suspicacia

: TEMOR ::
: recelo
: derrota
: escribir
: escuchar
: sospechar

7. PROBABILIDAD
A) conciencia
B) sabidura
C) rigidez
D) habilidad
E) suspicacia

: HIPTESIS ::
: acto
: tesis
: dogma
: escuchar
: sospechar

8. GEOGRAFA
A) biografa
B) espeleologa
C) cartografa
D) ornitologa
E) prosopografa

: TIERRA ::
: vida
: cerro
: mapa
: ave
: persona

9. CERDO
A) osezno
B) tortuga
C) delfn
D) felino
E) camello

: ELEFANTE ::
: oso
: jirafa
: ballena
: leopardo
: camlido

10. ESTRUENDO
A) oracin
B) pavor
C) violencia
D) sonido
E) bofetada

: RUIDO ::
: rezo
: miedo
: calma
: susurro
: estmulo

11. TRILLADO
A) soso
B) astucia
C) derrotado
D) maculado
E) desabrido

: MANIDO ::
: fofo
: malicia
: fracasado
: manchado
: sazonado

12. DEPARTAMENTO
A) saln
B) templo
C) mueble
D) mesa
E) edificio

: ALCOBA ::
: aula
: altar
: cmoda
: gabeta
: casa

13. CELDILLA
A) celda
B) cama
C) abeja
D) prenda
E) departamento
14. VALORES
A) bienes
B) tesoro
C) moneda
D) billete
E) dinero

: PANAL ::
: habitacin
: dormitorio
: colmena
: ropero
: edificio

: BVEDA ::
: caja
: cofre
: seguro
: bolsillo
: cartera

15. DECADENCIA
A) juventud
B) niez
C) adultez
D) infancia
E) agona

: RUINA ::
: madurez
: adolescencia
: ancianidad
: longevidad
: muerte

16. CANSANCIO
A) vejamen
B) deslealtad
C) malestar
D) fracaso
E) agona

: SUEO ::
: perdn
: reflexin
: desgano
: suerte
: muerte

17. HOGAO
: ANTAO ::
A) ayer
: ahora
B) despus : antes
C) vigente
: caduco
D) futuro
: antiguo
E) sofisticado: superado
18. ATORMENTAR
A) escribir
B) evitar
C) baldonar
D) destruir
E) errar

: TORTURAR
: leer
: evadir
: afrentar
: reparar
: desatinar

19. CERVEZA
A) amapola
B) coca
C) estupefaciente

16

: ALCOHOL ::
: opio
: droga
: morfina

D) cigarrillo
E) bebida

A) casero
: casa
B) sociedad : socio
C) institucin : meta
D) cuartel
: soldado
E) empresa : gerente

: nicotina
: cafena

20. MATARIFE
A) alcalde
B) fiscal
C) verdugo
D) juez
E) soldado

: CAMAL ::
: crcel
: juzgado
: patbulo
: cadalso
: paredn

21. DISTENSIN
A) malestar
B) dislocadura
C) incisin
D) desgarro
E) traumatismo

: MSCULO
: nervio
: hueso
: tejido
: clula
: crneo

22. PERSECUCION : ACOSO ::

A) mustio
: lnguido
B) risa
: burla
C) molestia
: idea
D) paz
: furia
E) imputacin
: acusacin
23. PARLANTE
A) visor
B) cuchillo
C) lnea
D) pantalla
E) motor

: RADIO ::
: puerta
: licuadora
: telfono
: televisor
: vehculo

24. DAMNIFICADO
A) sano
B) infectado
C) perjudicado
D) irritado
E) lesionado
25. PLAUSIBLE
A) usual
B) celestial
C) ruin
D) piadoso
E) ameno

: ILESO ::
: curado
: inmune
: daado
: beneficiado
: mejorado
: CONDENABLE ::
: habitual
: divino
: miserable
: compasivo
: desagradable

26. TUTELA
A) salvataje
B) recojo
C) tratamiento
D) hallazgo
E) amparo

: ORFANDAD ::
: vida
: suelo
: clera
: bsqueda
: abandono

27. TERSURA
A) rugosidad
B) aspereza
C) elevacin
D) dinamismo
E) ligereza

: NIEZ ::
: vejez
: adultez
: terreno
: juventud
: adolescencia

28. BOCA
A) tnel
B) luz
C) puerta
D) nevado
E) espejo

: ROSTRO ::
: cerro
: cmara
: fachada
: cordillera
: automvil

29. SINDICATO

: AFILIADO ::

30. TELEFONO
A) pizarra
B) mueble
C) cama
D) silla
E) escritorio

: CABINA
: aula
: patio
: dormitorio
: terraza
: oficina

Texto De Motivacin
Julio Ramn Ribeyro naci en Lima (1929), est
considerado como el cuentista peruano ms importante.
Su obra cuentista ha sido publicado por Milla Batres en
tres volmenes, bajo el ttulo La Palabra del Mudo
Nos hemos interesado por uno de sus cuentos
denominado Alineacin, escrito en Pars (1975), no para
analizarlos desde una pequea perspectiva literaria, sino
mas interesados por la temtica: el fenmeno de la
alineacin que Ribeyro, con singular acierto, encarna en
su personaje central: Roberto Lpez y en las
circunstancias sociales y personajes que lo rodean.
La alienacin sera el fenmeno por el cual un
individuo destruye o niega el carcter esencial de su ser
social, e intenta ser otro, emergiendo de ello un producto
hbrido e inautntico.
El rasgo especficamente social de este fenmeno
es quien se va a presentar, particularmente, en sociedades
colonizadas ideolgicamente y econmicamente. La
colonizacin ideolgica condiciona, en los individuos que
la conforman, la asimilacin de valores o formas de vida
de la metrpoli que tcticamente son valoradas como
mejores que las propias. Esta colonizacin ideolgica
tiene una relacin directa con la colonizacin econmica.
La estructura descrita favorece la aparicin del fenmeno
de alienacin en los miembros de dichas sociedades.
Sin embargo, muestra grados y modalidades especiales
en relacin a factores de naturaleza psicolgico
individual.
La trama del cuento de Julio Ramn Ribeyro est
referido al proceso de alienacin que sufre el personaje
central: Roberto Lpez, quien asume un estilo de vida
que puede resumirse en un intento de desperuanizarse y
deszambrarse para c onvertirse en un gringo
norteamericano.
1.

2.

Qu frase resume mejor el contenido del texto?

A) Breve anlisis psicosocial de la obra Alienacin
de Ribeyro.
B) Relevancia de La Palabra del Mudo como la
mejor produccin literaria.
C) Proceso de alienacin del personaje literario
Roberto Lpez.
D) Colonizacin ideolgica y econmica en
sociedades atrasadas.
E) Comentario sobre la trascendencia de Julio
Ramn Ribeyro
Indique la afirmacin compatible con el texto.
A) Todos los habitantes de una colonia tienen la
misma tendencia a la alienacin
B) La alienacin tiene races de carcter ideolgico
y econmico.

17

3.

4.

5.

C) Ribeyro desarrolla con acierto el tema de la

alienacin a travs de su personaje.
D) La alienacin es en s, la subvaloracin de lo
propio y sobrevaloracin de lo ajeno.
E) Julio Ramn Ribeyro goza de renombre debido a
su produccin literaria.
La relacin que podemos hallar entre La Palabra
del Mudo y Alienacin es
A)
C)
E)
La

especie gnero
B) complementacin
equivalencia
D) todo parte
cogenricos
palabra deszambrarse supone la actitud de:

A. Las Conjunciones
Son partculas gramaticales que permiten enlazar
dentro de un mis mo enunciado dos elementos
significativos palabras o frases de igual valor sintctico
(dos verbos, dos sustantivos, etc.)
Las conjunciones pueden s er c oordinantes o
subordinantes
I. Coordinantes.- Indican igual nivel de importancia
de los vinculados
Conjunciones Copulativas
Y
De miel y de hiel
E
Contaba e imaginaba hechos maravillosos
NI
El virtuoso no bebe ni fuma

A) transgredir
B) Invocar
C) Renegar
D) Envidiar
E) Desmentir
Desde el punto de vista de Psicologa podramos
decir que la alienacin es:
A) Producto del dominio econmico.
B) Reflejo del complejo de inferioridad.
C) Resultado de la discriminacin social.
D) Consecuencia inevitable de la colonizacin.
E) Manifestacin creativa de la imaginacin.

Conjunciones Disyuntivas
O Trabaja o estudia!
U Por una u otra virtud triunfars
Conjunciones Adversativas
PERO Estabas decayendo, pero te has reivindicado
SINO No quera trabajar, sino estudiar
MAS Hablaba quedo, mas lo hacia por moderacin
II. Subordinantes.- Expresan diverso nivel de
importancia entre los elementos vinculados y dan origen
a proposiciones subordinadas; pueden ser:

Conectores Oraciones
Incompletas

Conjunciones Consecutivas

Conectores

LUEGO POR TANTO

ENTONCES
As que, por consiguiente, por ende
En consecuencia, de manera que, de modo que, etc.
Pienso, luego existo

Como se sabe una oracin compuesta o un texto no

constituyen un mero listado de ideas sino un conjunto
unitario y coherente de palabras, un mecanismo o
engranaje de ideas. las palabras y proposiciones que
estructuran una oracin necesitan de medios que los
mantengan cohesionados. Estos medios lingsticos de
enlace son los CONECTORES los cuales dotan de sentido
lgico a la expresin, ya que permiten una emisin fluida
de las oraciones.

Conjunciones Causales
PORQUE
PUES
PUESTO QUE, YA QUE
Dado que, en vista que, debido a, a causa de, etc.
No lo consideramos porque nos pareci innecesario
Conjunciones Condicionales

Marco Terico
Los conectores son partculas (palabras o frases de
enlace que unen proposiciones o juicios. Se conciben
como uno de los medios para dar curso a las ideas. Son
recursos lingsticos que aseguran la coherencia interna
de la oracin. Adems de facilitar la fluidez, el progreso
de las ideas, tambin facilitan la detencin o retroceso
para enfatizar algn aspecto. Dentro del razonamiento
verbal, los conectores constituyen un tipo de tem dotado
de un enunciado, al cual se le ha suprimido ciertos
elementos de enlace, y de cinco alternativas de solucin.
Dicho enunciado debe ser completado sobre la base de
un fino anlisis y del conocimiento de las unidades de
relacin a fin de restituir el sentido inicial de la oracin.
La funcin de conector la puede desempear tanto
las conjunciones como las preposiciones.

SI Con tal (de) que, siempre que, a condicin de

que
A menos que, solo que, etc.
Si ingreso, estallar de emocin
Conjunciones Concesiva
AUNQUE
As, aun cuando, si bien, pese a
Por mas que, sea quien sea, a pesar de que, aun si
Aunque no tiene los recursos, se esfuerza cada da

B. Las Preposiciones
Son partculas gramaticales que enlazan, dentro de
un mismo enunciado, dos palabras de distinto valor
sintctico. Son unidades dependientes que indican
subordinacin e inclusin.

Formas

18

A
Redact la carta a su modo
ANTE Supo caminar bien ante la adversidad
BAJO El general tiene bajo su mando el pelotn
CON Trabajaba con entusiasmo
CONTRA Se rebel contra la autoridad
DE
Necesito un libro de gramtica
DESDE No he visto desde ayer
EN
Radica en Venezuela
ENTRE Me perd entre los matorrales
HACIA Se dirige hacia el sur
HASTA Puedes tomar hasta dos cpsulas
PARA Me prepara para ganar la carrera
POR Estudia por conviccin
SIN
Estudia sin pestaar.
SOBRE Expuso sobre mtodo del a ciencia
TRAS Tras la tormenta viene la calma
SEGN Expuso segn el programa anual

Estructura De La Pregunta De Conectores

ENUNCIADO
La novela no solamente posee un sinnmero
de argumentos, . que es un gnero sin
forma definida, .... en ella cabe todo.
ALTERNATIVAS
A) o as
B) sino ya que
C) adems porque
D) tambin por eso
E) no obstante debido a que

Cuando
nos
comunicamos
empleamos
necesariamente oraciones. Estas sirven para expresar
pensamientos, sentimientos y deseos. Por consiguiente,
no es suficiente que un hablante conozca y maneje
palabras aisladas, sino que sepa elaborar unidades
informativas completas como las oraciones. de ah que
la oracin incompleta constituye un tem muy importante
formulado por las universidades con el fin de evaluar la
capacidad de reconstituir estos sistemas gramaticales.
Lgicamente, esta reconstruccin se hace sobre la base
de un conocimiento bsico de las reglas gramaticales y
lgicas correspondientes.

Marco Terico
Es un sistema gramatical al cual se le ha suprimido,
intencionalmente y en funcin a ciertos criterios, uno o
mas trminos que debern ser identificados haciendo
uso del anlisis y la deduccin.
Una oracin incompleta es semejante a un
rompecabezas con algunas piezas faltantes. En tal
sentido, as como un nio desarrolla su habilidad
reconstruyendo un rompecabezas, tambin el estudiante
desarrolla su capacidad de sistematizacin eligiendo de
entre un conjunto de posibilidades las palabras mas
apropiadas para completar la oracin.

Estructura de La Oracin Incompleta

ENUNCIADO
El razonamiento verbal es aquella disciplina
acadmica que busca dotar al hablante.
suficiente para hacer uso
del idioma.

En la parte superior se halla el enunciado al cual se

le ha suprimido intencionalmente dos o mas partculas
de enlace, que el estudiante tiene que identificar para
completarlo.
En la parte inferior, se observan las alternativas
mltiples. Cuatro son distractores y una es la respuesta.

ALTERNATIVAS
A)
B)
C)
D)
E)

Procedimiento De Solucin
1. Analizar el enunc iado para identificar los
segmentos informativos mas importantes.
2. Deducir los conectores faltantes. Este paso
supone haber c aptado plenamente el sentido del
enunciado.
3. Ubicar entre las alternativas aquella que
complete cabalmente el enunciado. En este ltimo paso,
el estudiante debe verificar la oracin con los conectores
elegidos.
Apliquemos el mtodo en el ejemplo anterior:
El enunciado constituye una apreciacin crtica sobre
el contenido de una novela. Cuando se afirma que la novela
puede reflejar un sinnmero de argumentos , se alude
a que carece de uniformidad temtica, los contenidos entre
una novela y otra son muy diversos. Luego, se concluye
que, la novela es un gnero literario sin uniformidad en
razn de la variedad de tramas. en conclusin, la novela
no solamente puede poseer un sinnmero de
argumentos, sino que es un gnero sin forma definida,
ya que en ella cabe todo.

Oraciones Incompletas
Introduccin

calidad adecuada
celeridad elevado
rapidez sencillo
habilidad directo
capacidad apropiado

En la parte superior del ejemplo se halla el enunciado.

En la parte inferior vemos cinco pares de palabras
denominadas alternativas. Cuatro de ellas funcionan
como distractores y una como respuesta.
Pero cul sera la respuesta en este ejercicio?
Veamos: el enunciado se propone definir lo que es el
razonamiento verbal. Sugiere que es una disciplina
acadmica que proporciona al hablante algn tipo de
facultad, a fin de que ste use de la mejor manera el
idioma. As, concluimos que el razonamiento verbal es
aquella disciplina que busca dotar al hablante de la
capacidad suficiente para hacer un uso apropiado del
idioma.

Procedimiento De Solucin
1. Analizar el enunciado con el fin de identificar
los rastros verbales. Este proceso analtico consiste en
descomponer mentalmente el contenido del enunciado
con el propsito de reconoc er los trminos ms
importante que revelen su sentido.

19

2. Sobre la base de los rastros verbales, deducir

los trminos faltantes. Este proceso se realiza
elaborando preguntas sobre la base de los rastros
verbales. Luego, dichas preguntas deben responderse
inmediatamente con palabras que generalmente son
posibilidades, pero que c on seguridad implicarn
respuesta.
3. Elegir aquella alternativa que dote de coherencia
plena a la oracin. Para realizar este paso final, el
estudiante debe estar plenamente convencido de que su
capacidad deductiva le ha conducido a las palabras
faltantes, lo cual significa haber completado mentalmente
la oracin. En tal caso, esta hiptesis mental debe
contener un pensamiento natural, lgico y aceptable;
nunca forzado, ni inslito.
El hecho de hablar por hablar, adems de reflejarse
en la pronunciacin incorrecta de los tambin
se evidencia en la estructuracin inapropiada de las
.. .
A) refranes ideas
B) fonemas frases
C) nmeros oraciones
D) trminos expresiones
E) vocablos reflexiones
El enunciado hace referencia a un error comn
cometido por la mayora de los habitantes: hablar sin
haber pensado suficientemente sobre lo que se quiere
decir. Ahora cules son esas unidades del habla que se
pueden pronunciar incorrectamente? slo los trminos o
vocablos. Luego Qu es lo que se puede estructurar o
construir inapropiadamente? Solamente las expresiones
o frases. En consecuencia, El hecho de hablar por hablar,
adems de reflejarse en la pronunciacin incorrecta de
los trminos tambin se evidencia en la estructuracin
inapropiada de las expresiones.

A)
B)
C)
D)
E)
2.

transmitimos .. consolidamos
valores en nuestros hijos, .. no podremos
tener muchas expectativas sobre su futura vida.
A) si y por tanto
B) a pesar que y y
C) puesto que o entonces
D) si no ni entonces
E) como no y es decir

3.

. existan ideas claras ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, voluntad

firme, ser posible la lucha .., la consecucin
de mejores condiciones de vida.
A) no obstante o y
B) aunque y - o
C) siempre que y por tanto
D) aunque pero es decir
E) por mas que ms y por ello

4.

Le comunicaron que su mal era incurable,

. sigui desarrollando sus labores
con normalidad
A) no obstante para
B) por ello por
C) es decir para
D) entonces a fin de
E) sin embargo incluso

5.

.. la precipitacin . la negligencia
permite el triunfo en una empresa, .... esta exige
planificacin y sumo cuidado.
A) como - y entonces
B) aunque y sin embargo
C) ni ni ya que
D) si o - por tanto
E) si bien - o - por ello

6.

Mostraba un buen nivel acadmico .. una

escasa humildad, .. no pudo ganarse ni la
admiracin .. el aprecio de los dems.
A) y y ni
B) mas por ello ni
C) pero y sin
D) o porque o
E) y entonces o

7.

No basta tener un buen ingenio lo principal

es aplicarlo bien. No basta decir la verdad;
. conveniente es mostrar la causa.
A) ya que aun an
B) y solo incluso
C) pues slo ms
D) o slo mas
E) porque adems si

8.

. las splicas no le perdonaron

. su falta era demasiado grave.
A) no obstante aunque
B) siempre que porque
C) a pesar de pues
D) si bien por que
E) an cuando ya que

Criterios De Solucin
Consistencia Lgica
La oracin completada debe tener una estructura
slida que debe reflejarse en los vnculos coherentes y
compatibles de sus elementos. Supone evitar el divorcio
o la contradiccin de sus proposiciones.

Correccin Gramatical
La oracin debe completarse con arreglo a las normas
bsicas de la gramtica. Esto implica usar correctamente
el idioma sobre la base de una redaccin adecuada y el
respeto a la concordancia gramatical.

Precisin Semntica
Consiste en la eleccin de la palabra ms idnea de
acuerdo al significado que posea o al nivel de la lengua al
cual pertenece. Supone la consideracin de dos aspectos:
la propiedad del trmino y el estilo del autor.

Conectores
1.

y entonces por ello

entonces o y
en cambio pues o
sin embargo por ello ya que
no obstante y pues

La teora es importante, no es suficiente;

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, se necesita recurrir a la prctica
constituye el criterio de verdad.

20

9.

El rey dijo que el pueblo no tena que pensar,

.. tenia que obedecer, . eran
sbditos, .. , .. el odia hacer con
ellos lo que se le antojara.
A) solo pero por lo tanto
B) solo pues y
C) ya que por ende y
D) pero sin embargo entonces
E) solo porque por ello

10. Estoy entusiasmado, .. me entran ganar

de componer .. recitar unos versos,
.. no suene bien a los odos de los dems.
A) y y si bien
B) aunque y a pesar que
C) por ello y aunque
D) entonces como como
E) por tanto o pero

A)
B)
C)
D)
E)
7.

El charlatn pretende hacerse amar y slo consigue

ser ..: busca que se le admire y se pone
..: trabaja en su propia ruina.
A) Odiado a hablar
B) aborrecido en ridculo
C) detestado a vanagloriarse
D) querido de manifiesto
E) comprendido a elogiarse

8.

A nuestra desaforada .. sucedi una

.. profunda; hallamos por fin la salida, pero
conduca a un abismo
A) ilusin alegra
B) esperanza depresin
C) pasmacin tragedia
D) expectativa duda
E) pasin clera

9.

La hipocresa es mas honda que la

Esta puede ser circunstancial, aquellas es
..
A) dicha premeditada
B) falsedad superficial
C) adulacin provocada
D) mentira permanente
E) insinuacin profunda

Oraciones Incompletas
1.

2.

3.

4.

5.

6.

Los principios que se.. en el corazn del

nio darn .. de felicidad o de desgracia.
A) ponen ideas
B) cultivan cosechas
C) siembran frutos
D) inculcan signos
E) crean efectos
Las .. de abril son, en el trpico, las
.. de los das clidos de marzo: oscuras,
fras, despeinadas y tristes.
A) estaciones causas
B) faenas consecuencias
C) maanas madres
D) noches viudas
E) tardes hijas
Es tan hbil que supo rpidamente que muchos de
quienes le .. de frente, le .. a
sus espaldas
A) miraban rehuan
B) celebraban criticaban
C) conocan injuriaban
D) hablaban agraviaban
E) ofenda - alababan
Cuando recorras los .. sanmarquinos, ten
presente que en ellos se .. ilustres
intelectuales peruanos.
A) laboratorios desarrollaron
B) ambientes descubrieron
C) pasillos elaboran
D) lugares instruyeron
E) claustros forjaron
Vio la figurita infantil cruzar .. cerrar la
puerta, caer de rodillas a sus pies y cogerle
.. arrepentido.
A) el saln los cabellos
B) la plaza las mejillas
C) el umbral las manos
D) el dormitorio los pies
E) la sala el rostro

produce preparacin
Significa dedicacin
genera disposicin
implica decisin
causa voluntad

10. El .. en la ciencia es un gran problema

porque traba el .. cientfico, lo cual
evidencia estancamiento.
A) pensamiento desarrollo
B) dogmatismo progreso
C) escepticismo mbito
D) subjetivismo retroceso
E) empirismo campo

ASESORA

IV

Conectores (Asesoria Tarde)

1.

Cabizbajo .. lloroso, el nio se aproxim

arrepentido a su madre .. est no le
disculp .. an estaba muy conturbada.
A) o sin embargo pues
B) y empero y
C) o como y
D) y pero porque
E) o y pues

2.

El colibr .. pjaro mosca es una especie

americana de tamao muy pequeo .. pico
alargado.
A) y y
B) y por ello
C) o y
D) o es decir
E) como o

Los hechos de la vida siempre implican causalidad,

por eso nada .. tanto xito como una buena
..

21

3.

4.

.. existiera una injusta distribucin de la

riqueza, .. habra menos hambruna
.. enfermedades en el mundo
A) si aun o
B) sino o o
C) si no entonces y
D) si no o o
E) siempre que por tanto y
Los reyes pedan equilibrio .. actuaban
con desmesura, exigan austeridad ..
caan en el despilfarro; .. hubo un tiempo
en que los sbditos se rebelaron
A) o o entonces
B) y o por ello
C) mas y y
D) pero pero por ello
E) aunque ms - adems

5.

Podrn vivir en la miseria, .. no han perdido

la dignidad, .. combaten con decisin
.. coraje a fin de expulsar al usurpador
A) pues ante ello y
B) sin embargo por ello y
C) mas o o
D) dado que entonces y
E) no obstante y o

6.

Pequeos .. grandes, los ros son

fundamentales .. el desarrollo
agropecuario de los andes
A) o para
B) y aun
C) y ante
D) o pues
E) y no obstante

7.

9.

Oraciones Incompletas (Asesora Tarde)

1.

Las corridas de toros nos demuestran que si una

pequesima fraccin de la humanidad sigue
avanzando por el camino de la .. la
mayora no ha eliminado su parte de ..
A) paz

animal
B) vida

nmade
C) civilizacin

brbaro
D) cultura

mono
E) evolucin

irracionalidad

2.

Pocos pueden saborear la felicidad que suelen

experimentar los .. cuando ayudan a sus
prjimos que se encuentran en la ..
A) filntropos

indigencia
B) benefactores

patria
C) pacifistas

violencia
D) entusiastas

desgracia
E) generosos

prisin

3.

Como todo acto reflejo .. es importante

que todo animal como todo vegetal ..
A) vital

respire
B) esencial

florezca
C) normal

beba
D) imprescindible

sobreviva
E) insignificante

engendre

4.

Su prosa es correcta clara y amena, una vez

.. la lectura de una de sus novelas es difcil
A) iniciada

interrumpida
B) empezado

obviarla
C) comenzado

olvidarla
D) dada

dejarla
E) captada

cesarla

5.

Estudiar no es caminar por toda la circunferencia sin

llegar a enterarse del .., es intuicin y
aplicacin, esfuerzo y perseverancia; trazar rectas y
buscar el ..
A) conocimiento

circuncentro
B) destino

apoyo
C) crculo

centro
D) objetivo

ingreso
E) rea

xito

6.

La meretriz es a menudo sexualmente ..

pese a la apariencia fsica y los gestos. El acto sexual
es para ella solo un .. mecanizado

La libertad de mercado trivializa la vida intelectual

.. corrompe, no solo su enseanza
.. el ejercicio mismo de la literatura
A)
B)
C)
D)
E)

8.

C) y si bien
D) en cambio y
E) pero sino

y sino
oo
pero tambin
y como
por tanto con

Quisieron saber el .. de su grosera,

.. ella se hizo la desentendida, ..
si hubiera sido privada de los sentidos
A) porqu aunque o
B) porqu mas como
C) porque - adems como
D) por que y no obstante
E) porqu y cual
La ms devastadora epidemia de la que ..
no se desprende la humanidad no es ni la corrupcin
.. la droga .. la venta de armas,
A) tampoco o y
B) aun o sino
C) an ni sino
D) por ello o y
E) incluso y pero

A)
B)
C)
D)
E)
7.

10. Suele tener cmplices .. no tiene amigos;

la hipocresa no ata por el corazn, .. por
el inters
A) aunque si no
B) por ello ms

22

inmoral
impotente
impdica
placentera
frgida

concepto
oficio
ejercicio
objetivo
rito

La belleza en la mujer es como el .. o como

la .. aguda, que no el quema ni ella corta a
quienes no se acercan.
A) calor

aguja
B) incendio

tijera
C) veneno

daga
D) fuego

espada

E) brillo
8.

navaja

2.

El otorgamiento de una funcin especfica a cada

clase social tiene por objetivo:
A) El equilibrio de intereses
B) La armona de voluntades.
C) La unidad del Estado.
D) La defensa del estado
E) La convivencia pacfica.

3.

Una caracterstica de la clase de los labradores y

artesanos sera:

Exigir .. de una sociedad .. es

tan difcil como querer extraer sangre de un
esqueleto, pues la gente ni siquiera tiene para
alimentarse
A)
B)
C)
D)
E)

9.

riqueza
crditos
recursos
el ahorro
tributos

desarrollada
indigente
egosta
msera
pobre

A)
B)
C)
D)
E)

La obtencin del .. no garantiza que uno

tenga las cualidades necesarias para saber
..
A)
B)
C)
D)

diploma
premio
poder
trabajo

tenerlo
conseguirlo
ejercerlo
conservarlo

10. algunos .. nos quieren convencer de que

la propiedad privada es un derecho natural del
hombre. Pero, estaramos mejor si aprendiramos
a ..
A) partidos

amar
B) polticos

ensear
C) individuos

cambiar
D) pensadores

competir
E) discursos

compartir

4.

TEXTO DE MOTIVACIN
Si el estado tiene su origen en la necesidad que tienen
los hombres de subsistir, de asociar sus fuerzas y
ayudarse mutuamente, la unidad del Estado debe ser el
resultado de la armona de las voluntades y el equilibrio
de los intereses.
En el Estado existen tres clases, que corresponden
precisamente a las facultades de razn, valor y deseo. La
clase animada por el deseo es amiga del a ganancia,
comprende a los artesanos y labradores, que tienen a la
templanza por virtud. Sus almas estn compuestas del
hierro y del bronce, y su finalidad en el Estado es satisfacer
la necesidad de vivir.
La clase animada por el desprecio y el amor a la
gloria es la de los guerreros. Su virtud es el valor, sus
almas estn elaboradas con el noble metal de la plata y
tienen por misin satisfacer la necesidad de defenderse
que tiene el Estado.
la tercera clase, la de los magistrados, corresponde
a la razn; su virtud es la prudencia, sus almas estn
fabricadas con el mas noble metal: el oro; y su misin en
el Estado es la gobernar. Los labradores y artesanos
deben obedecer a los guerreros y a los magistrados.
Platn
La Repblica

1.

La
en
A)
B)
C)
D)
E)

Segn la opinin del autor Quines deben

gobernar?
A)
B)
C)
D)
E)

5.

jerarqua de las clases al interior del Estado est

funcin de:
El principio de autoridad institucional
La necesidad de justicia como un valor
La diversidad de aptitudes humanas
las mltiples necesidades insatisfechas
La voluntad de los gobernante.

23

el rechazo a toda postura sumisa

La carencia de cualidades humanas
El conformismo con su precaria situacin
Su condicin de subordinados
Satisfaccin de la necesidad de defensa

Los
Los
Los
Los
Los

que anhelan el metal precioso

que luchan por el bienestar
hombres dotados de sabidura
guerreros y los sabios
que cultivan el valor justicia

Cul sera el ttulo apropiados para el fragmento

ledo?
A) Direccin conjunta del Estado
B) Constitucin ideal del Estado
C) Virtudes para gobernar el Estado
D) Valores humanos en el Estado
E) Finalidades del Estado.

14. Cuadro menos de dos veces un nmero

cualquiera.
15. La mitad del cuadrado de un nmero.
16. El cuadrado de la mitad de un nmero.
17. El cuadrado de la suma de 2 nmeros.
18. La suma de los cuadrados de 2 nmeros.

Planteo De Ecuaciones
Objetivos

Interpretacin correcta de los textos

matemticos para llevarlos a su presentacin
numrica
Desarrollo de las diversas formas de ecuaciones.
Desarrollo de habilidades para el manejo de
Ecuaciones
Su aplicacin a la vida diaria.

1
2
3
4

Leer y comprender el enunciado

Seleccionar datos
Relacionar datos
Establecer la ecuacin o ecuaciones para luego
resolverlos.

Introduccin
Definicion:
Plantear una ecuacin simplemente es llevar del
lengujae escrito o las palabras, al lenguaje matemtico o
smbolos mediante un proceso mental llamado
traduccin. Es decir:

1.-

En tres cestos hay 91 naranjas. El ms grande tiene

30 ms que el pequeo y el mediano 29 menos que
el grande Cuntas naranjas hay en el cesto
mediano?
A) 18

Llevar los siguientes ejemplos de su forma verbal a

su forma simblica:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

La suma de tres nmeros menos 4

El cuadrado de x, disminuido en Z
El cuadrado de; x disminuido en Z
El triple de un nmero, disminuido en 15
El triple, de un nmero disminuido en 15
La edad de juan es dos veces la edad de pedro
La edad de Juan es dos veces ms (o dos veces
mayor) que la edad de Pedro.
La edad de Daniela es tanto como la de Janet
La edad de Dennis es a la edad de Ral
La edad de Marylin es a 5 como la edad de britney
es a 4
La suma de 3 nmeros consecutivos es 30 Cul
es el menor?
La edad de beln es 9 aos mayor que 2 veces la
edad de Maribel
Cuatro menos dos veces un nmero cualquiera.

2.-

E) 15

B) 24

C) 25

D) 26

E) N.A

B)24.5m C) 26.5m D) 3

E) N.A.

Cuando compro cuadernos me regalan 1 por cada

docena y cuando vendo regalo 4 por cada ciento
Cuantos cuadernos debo comprar para vender 1000?
A) 960

24

D) 19

A un tubo de metales le dan dos cortes de modo que

el trozo central es 5 m. menor que el tercero y 3 m.
mayor que el primero y adems el trozo central es al
primero, como el tercero es al central. Cul es la
longitud inicial del tubo?
A) 25m

4.

C) 21

En una parque se observa que el nmero de bancas

excede en 11 al nmero de rboles, adems si se
plantaran 8 rboles ms y se quitaran 13 bancas,
entonces el nmero de rboles seran el doble del
nmero de bancas Cul es el nmero de bancas?
A) 23

3.-

B) 20

B) 1000

C) 970

D) 980

E) 950

5.

Se quiere comprar juguetes de 2 precios diferentes

(S/.5 y S/.6 c/u) , pero debia comprarse la mayor
cantidad posible de juguetes. Cuntos juguetes se
compraron, si se deba gastar exactamente S/.107?
A) 19

6.

B) 14

D) 22

E) N.A.

C) 15

D) 16

E) 20

Un deportista apuesta a tirar al blanco con la

condicin de que por cada tiro que acierte recibir a
soles y pagar b soles por cada nmero de los que
falla, despus de n tiros ha recibido c soles
Cuntos tiros dio en el blanco?
A) an+c / a-b
D) an+c / a+b

8.

C) 21

Un comerciante compr cierto nmero de lapiceros

por S/.320. si cada lapicero hubiera costado S/.4
menos habra podido comprar 4 lapiceros ms
Cunto costo cada lapicero que el comerciante
compr?
A) S/.12

7.

B) 20

B) bn+c / a-b
E) bn-c / a+b

C) bn+c / a+b

Una seora lleva al mercado a vender limones, y

deca los siguiente: si vendo c/u v soles, compro
una cartera y me sobran x Soles, pero se lo vendo
c/u a z soles (v>z). Compro la cartera y me sobran
y soles. Cuntos limones llev a vender?

01. Compraron 2 piezas de alambre que juntas miden

150m. Si todo el alambre cost 30 soles, y sabiendo
que es del mismo material y el menor cost 10 soles
Cual es la longitud de la pieza ms grande?
A) S/.110

9.

B) 7

C) 9

D) 10

E) 12

10. Un terreno tiene forma rectangular. Si tuviera 5m ms

largo y 5m menos de ancho su area se duplicara. Si
tuviera 2m menos de largo y dos metros ms de
ancho el rea diminuira en 44m 2 . Hallar el area del
terreno y dar como respuestas las sumas de sus
cifras.
A) 8

B) 10

C) 12

D) 14

E) 16

11. Una persona concurre al hipdromo con 500 soles y

aposto en 10 carreras. Por cada carrera que acierta
gana 250 soles y por cada desacierto pierde 150
soles si se retira con 1400 soles, Cuntas apuestas
acert?
A) 6

B) 7

C) 8

D) 9

E) 10

12. Con los alumnos de un aula se form un cuadrado

compacto y sobraron 9 alumnos. Para que se forme
un cuadrado compacto sin que sobre ningn alumno
tendrian que haber 18 alumnos ms como
mnimo.Cuntos alumnos hay en el aula?
A) 160

D) 113

E) N.A.

A) 12 Soles B) 14

C) 15

D) 16

E) 20

03. Florencio tiene en el bolsillo cierta suma de dinero.

Compra un pantaln y una camisa, entonces le
quedan tantos soles como cost el pantaln . Si
quisiera comprar una camisa ms, le faltara 20 soles
Cuanto cost el pantaln, sabiendo que si hubiera
obtenido una rebaja de 20 soles en cada objeto, solo
hubiera gastado 58 soles?
B) 40

C) 41

D) 42

E) N.A.

B) x-y/y+z C) x-y/y-z D) x+z/y-z E) N.A

En una tienda hay la siguiente oferta: Un cuadro

grande con marco, vale 6 cuadros pequeos sin
marco, dos cuadros grandes sin marco valen un
pequeo con marco. Cuantos cuadros pequeos
sin marco se pueden cambiar por los marcos de 2
cuadros grandes? Adems 3 pequeos sin marco
valen un pequeo con marco.
A) 6

C) 112

02. Andrea tiene el doble de lo que Sandra, luego le prest

cierta suma a Sandra, por lo que ahora Sandra tiene
el triple de lo que le queda a Andrea. Si el prestamo
que pidi Sandra excde en 14 soles a lo que tenia
inicialmente. Cuabnto tenia inicialmente Andrea?

A) 39
A) x+y /y-z

B) 111

B) 162

C) 178

D) 180

E) 200

04. Una persona divide el dinero que tiene en el bolsillo

entre 50, obteniendo un nmero entero n . Luego
de n monedas de S/.5 a un nio quedndose con
los 900 soles Cunto tena en el bolsillo?
A) 1000

B) 1100 C) 1200 D) 1400 E) N.A.

05. Se tiene 3 grupos de monedas cuyas cantidades son

nmero consecutivo creciente. Si del segundo y el
tercero se pasan al primero igual nmero de
monedas, resulta que lo que hay ahora en el primero
y lo que queda en el tercero estn en relacin de 14
a 9 y lo que queda en el segundo con el tercero en
relacin de 17 a 18. Cuantas monedas hay ahora
en el primero?
A) 26

B) 27

C) 28

D) 30

E) N.A.

06. Un vendedor de frutas tiene un cierto nmero de

naranja las cuales quiere disponer de modo que se
tenga un cuadrado. Si el cuadrado fuera compacto,
sobrara 88 naranjas, pero si el centro estuviera vaco,
podra colocar 4 naranjas ms en cada columna y
fila exterior, sin que sobre ninguno. Si se sabe que
para llenar el cuadrado vaco se necesitan 144
naranjas, Calcular el nmero de naranjas que tena
en total?
A) 817

B) 820

C) 830

D) 832

E) N.A.

07. A un cierto nmero le hago las siguientes

operaciones: lo elevo al cuadrado, al resultado le
quito 15 y lo multiplico por 3. al # as obtenido lo
divido entre 6 y lo elevo al cubo obteniendo un # al
cual luego de aumentarle 19 unidades le extraigo la
raz cuadrada para obtener 12 como resultado final.
Siendo positivo el # inicial. Cul es el doble del
nmero?
25

5.
A) 10

B) 11

C) 12

D) 13

E) 14

08. Un poste de 25 mts. de altura se rompe a cierta altura,

tal que su extremo superior fue a ubicarse a 15 mts.
de la base. A qu altura ocurri la ruptura?

En una feria venden 8 pltanos al mismo precio que

6 duraznos, 4 duraznos lo mismo que 10 nsperos.
Una docena de nsperos al mismo precio que 2 pias.
Si 10 pias cuestan S/.320 Cunto cuesta cada
pltano?
A) 9

A) 3

B) 4

C) 5

D) 8

6.
09. Un comerciante compra libros a 3 por 5 soles y los
vende a 5 por 10 soles. Si los 50 libros que le quedan
representan su ganancia. Cuntos libros compr?
A) 200

B) 300

C) 50

D) 400

E) 100

10. A una fiesta asisten caballeros ya sea con una dama

o con dos nios. Lo que se consumi en la fiesta
alcanza para 40 adultos o 60 nios. Cul es la
mxima o mnima cantidad de personas que
pudieron asistir a la fiesta?
A)
B)
C)
D)
E)

44 maximo
42 maximo
48 maximo
64 maximo
56 maximo

, 42 minimo
, 44 minimo
, 44 minimo
, 58 minimo
, 52 minimo

A) 100
7.

8.

Tres personas acuerdan jugar 3 apuestas, tal que el

que pierda debe duplicar el dinero de los dems. Si
despus de 3 apuestas en el que cada uno pierde
una apuesta; cada uno se retira con S/.30.00. Cunto
tena inicialmente?

Si por los SI.20 solas dieran 6 naranjas ms. cada

docena costara S/.36 soles menos. Cunto cue~
un docena de naranjas?

3.

C) 50

D) 60

E) 55

A una fiesta asisten 5 caballeros por 6 damas y 4

damas por cada 3 nios. Luego las personas salen
de 3 en 3 (dama-caballero-nio), en parejas (damacaballero) y al final salen 8 damas sin compaa.
Cuntos nios asistieron?
A) 32

4.

B) 40

B) 28

C) 36

D) 41

E) 40

Ocho personas tienen que pagar, por pares iguales

S/.2 500; como algunas de las personas no pueden
hacerlo, cada una de las restantes tienen que poner
S/.187.50 ms para cancelar el costo. Cuntas
personas no pagaron?
A) 2

B) 4

B) 1100 C) 115

D) 120 E) 152

B) 12

C) 15

D) 20

E) 22

B) 60

C) 50

D) 100

E) 110

Una compaa de 180 hombres esta dispuesta en

filas. El numero de soldados de cada fila es 8 mas
que el numero de filas que hay Cuntos soldados
hay en cada fila?

A) 20

B) 18

C) 16

D) 14

E) 12

10. Un hombre va de ida y vuelta desde A hasta B. de ida

pone un poste por cada 2 Km. y de vuelta pone un
poste tambin pero por cada tres Km. Sui en total
puso 260 postes Cuntos kilmetros camino de
ida el hombre?

110 , 80 , 50
65 , 35 , 20
100 , 100 , 40
130 , 70 , 40
90 , 110 , 40

A) 30

E) 9,5

En una granja hay 60 animales entre chanchitos y

patitos, si se cuentan 160 patas. Cuntos son
chanchitos?

A) 18
2.

D) 11

Erica fue de compras al mercado de flores llevando

S/. 120.00 pero compr 3 rosas menos porque cada
rosa le cost S/. 2 soles ms Cuntas rosas
compr?
A) 10

9.

A)
B)
C)
D)
E)

C) 10

En el paradero inicial de un carro suben 10 adultos y

2 nios. En el trayecto cada 5 adultos suben con 3
nios y cada 6 adultos bajan con 4 nios, llegando al
paradero finaI con 30 adultos y 10 nios. Si cada
adulto pag S/.1.00 y cada nio S/.0.50. Cul es la
recaudacin total?

A) 20

1.

B) 8

E) 7

C) 3

D) 7

B) 312

C) 215 D) 400

E) 16

11. En un teatro se va a distribuir un cierto nmero de

butacas, colocndose 16 butacas en cada fila, pero
como los asientos resultaron muy juntos y las filas
muy especiadas se procedi a agregar 3 filas
ms, colocndose ahora 14 butacas por cada fila.
Cuntas butacas hay en el teatro?
A) 320
D) 336

B) 315
E) 310

C) 350

13. Un matrimonio tiene 2 hijos acord comprar con

pesarse y lo hicieron del modo siguiente: Se pesarn
los padres y result 126 k; despus el pap con el
hijo mayor y result 106 k, Y por ltimo, la mam con
el hijo menor y result 83 k. se sabe, adems, que el
hijo mayor pesa 9 k ms que el menor.
Determinar cunto pesa el hijo mayor.
A) 30
D) 45

E) 7

26

B) 20
E) 54

C) 36

14. Un tonel A contaren 230 litros de vino que cuesta

s/. 18 el litro, otro tonel B contiene 210 litros de vino
a S /. 15 el litro. Se desea sacar de cada tonel la
misma cantidad de litros, de manera que al colocar
en el tonel A el vino sacado del tonel B y viceversa, los
dos toneles tengan el mismo valor. Que cantidad
debe sacarse de cada tonel?
A) 150

B) 170

C) 120

15. En una fiesta de cumpleaos hay tantas parejas

bailando como hambres parados que estn
conversando y 30 mujeres no bailan. Si las personas
que no bailan es el triple de las mujeres que bailan
y adems hay 10 hombrees mas bailando que
sentados Cuntos hombres bailan?
A) 15

B) 18

C) 20

D) 22

E) 30

16. Si por S/. 2 dieran 6 limones mas de lo que da la

docena costara 90 cntimos menos Cuantos
limones se puede comprar con S/ .20?
A) 15

B) 20

C) 100

D) 70

B) 12 , 14 y 18
D) 30 , 32 y 26

18. Dos velas de igual altura se encienden

simultneamente: la primera se consume en 4 horas,
la segunda en 3 horas. Su poniendo que se consumen
uniformemente. Cuntas horas despus de haber
encendido las velas la altura de la primera es del
doble que la segunda?
A) 2,1

B) 2,2

C) 2,4

D) 3

E) 5

19. Un cilindro de 1.80 metros de altura pesa vaco 15 kg.

y lleno de petrleo 95 kg. A qu altura deber llenarse
para que su peso sea exactamente igual a su altura
expresada en centmetros?
A) 27

B) 29

C) 30

D) 32

B) 115

C) 110

D) 130

Al finalizar el presente captulo el alumno desarrollar

la capacidad de:

Definir interpretar, clasificar y utilizar

correctamente una fraccin

Enfrentar saisfactoriamente los problemas de

este captulo en un examen de admisin

Manejar criterios de proporcionalidad ,mediante

el uso de fracciones.

Aplicar las fracciones en la vida diaria.

Introduccin:
Muchas veces cada uno de nosotros hemos tenido
la oportunidad de acompaar a nuestra mam al mercado,
y como buenos observadores nos dimos cuenta de que
ella al realizar la c ompras haca los siguientes
comentarios: casero vndame medio kilo de papa, tres
cuartos de tomate, dos kilos y medio de zapallo, etc; o
cuando en familia salimos a comer un delicioso pollo a la
brasa el que menos siempre pide medio, un cuarto o
como en algunos casos un octavo de pollo. Es as que
siempre estamos utilizando las fracciones un nmero que
tiene una antiguedad de 2500 aos y que nosotros
estudiaremos hoy de manera muy detallada.

Definicion de Fraccin
Es la divisin indicada de dos nmeros eenteros y
positivos, el tal que el cociente de esta divisin sea
diferente de un nmero entero. Se denota as:

B) 375

C) 380

D) 450

Donde:

a zb

Ejemplo :
Diga usted cuantas de las siguientes nmeros son
fracciones:
4 8 13
3
0 6 S
2
1024
;
;
;
;
;
;
;
;
3 17 9
2
11 2 3 328 512

E) 140

A) 1

21. Se reparten 3 000 soles entre 4 personas de tal

manera que a la primera le corresponde 400 soles
ms que a la segunda a sta 3/5 de los que le
corresponde a la tercera y a esta 600 soles menos
que la cuarta Cunto recibi el segundo?
A) 350

a,b Z 

a o Numerador
b o Denomidor

E) 36

20. Un ganadero compr 30 caballos ms que vacas y

tantos cerdos como vacas y caballos juntos;
pagandopor las vacas el doble que por los caballos,
adems por 2 vacas pag tanto en vacas como en
cerdos. Cuntos animales compr?.
A) 100

Objetivos

E) 200

17 . Un padre deja una herencia de $ 36 000 a sus tres

hijos para que se repartan en forma proporcional a
sus edades. En el momento de la reparticin el hijo
menor propone que mejor se haga dentro de 8 aos
ya que recibira $ 1 600 ms; pero esto no le conviene
al mayor pues recibira $ 1 600 menos. Si las edades
suman 36 aos. hallar la edad de cada uno.
A) 8,. 12 ,16
C) 20 , 22 y 16
E) 4,8 y 12

Fracciones

D) 135 E) 165

E) 525
27

B) 2

C) 3

D) 4

E) 5

Hallar la suma de cifras del resulatdo de efectuar:

Interpretacion Grafica De Una Fraccion

2 6
3 y 18
25 3 2 1


 
2
49 4 5 3
11

Ejemplo 1:
Si nosotros partimos un chocolate en 5 partes y de
esta nos comemos dos. Podemos decir que hemos
comido dos partes de 5 en que he dividido la unidad o los
dos quintos (2/5) y an me queda los tres quintos (3/5).

A) 1

B) 13

C) 15

D) 20

E) 41

Clasificacion De Las Fracciones

1.-

Comparando Su Valor Con Respecto A La

Unidad

1.1 F. Propias.- Si su cosciente es menor que la

unidad
todo  ! 5 partes  ! 

!

!

Ejemplo:
1
;
2

Ejemplo 2:
A una torta de chocolate lo dividimos en 8 partes
iguales, de las cuales nos comemos 2. Por lo tanto me
com los 3/8 del total y aun quedan los 5/8 del total.

a
1 a  b
b

1.2 F. Impropias .- Si su cociente es mayor que la

unidad

tomo 3 partes  ! 8

No tomo 5 partes  !
8

3 5
8
total  !   !  ! 1
8 8
8

Ejemplo:
3
;
2

2.-

a
!1
b

a !b

Por Su Denominador

Operaciones Con Fracciones

A)

2 3

5 4

B)

7 2

3 9

C)

6 8

4 11

D)

9
16

5
121

E)

9 12
u
5 4

F)

81
3
u
64
5

G)

15 2
y
17 3

H)

3 4 16
u
81
12

4(2)  5(3)
=
5(4)

2.1 F. Comun U Ordinario.- Si su denominador es

diferente de un mltiplo de 10.

23
20

Ejemplo:

7
;
13
=

6(11)  4(8)
4(11)

17
22

a
b

b z 10k  k Z 

2.2. F. Decimal.- Si su denominador es un mltiplo de

10.
Ejemplo:
11
;
10

99
=
20

a
b

10k  k Z

45
34

3.-

Por Razon De Igualdad O Desigualdad

Entre Sus Denominadores

3.1 F. Homogeneas . -Dada una serie de Fracciones,

sus denominadores son iguales.
;

APLICACION:

28

3.2 F. Heterogeneas .-Dada una serie de

Fracciones, sus denominadores son
diferentes.
;

4.

Grafica De Fracciones Equivalentes:

Por Los Divisores De Sus Trminos

4.1 F. Reductibles.- Si el numerador y denominador

tienen divisores comunes.
Ejemplo:
;

I  ! II  ! III

4.2. F. Irreductibles.Si el numerador y

denominador no tienen divisores comunes.

Indique usted cuntos de los siguientes grficos son

equivalentes.

Ejemplo:
;

1)

Indique usted cul es y a que clase pertenece la

fraccin ordinaria que resulta triplicada s i se agrega
a sus dos trminos su denominador.
A)
B)
C)
D)
E)

2)

8/10 impropia reductible

2/3 Propia Irreductible
2/8 Propia reductible
1/3 Propia Irreductible
6/5 Impropia Reductible

A) 2

B) 6/8

C) 5/9

D) 4/10

!

a
c
!
b
d

si

!

c
d

D) 5

E) 6

lo que hace de parte o

lo que hace de todo o

E) 3/11

5. F. Equivalentes.- Son aquellas fracciones que

guardan porcin con una nica fraccin
irreductible.
1
2

C) 4

Relacion Parte-todo

Hallar la fraccin propia e irreductible cuya suma de

trminos es 14, si el doble del numerador es mayor
que el denominador.
A) 7/4

B) 3

En la fiesta de confraternidad de LA PRE se observ

que haban 30 parejas bailando. Adems 40 jovencitos y
10 seoritas estaban sentadas.
1) Que fraccin de los reunidos es el nmero de
seoritas
2) Que parte de los reunidos es el nmero de
jovencitos
3) Que fraccin de los que bailan son los que no
bailan
4) Que parte representa los jovencitos que no bailan
respecto a las seoritas que bailan.
5) Los que bailan que parte es de las seoritas.
6) Los que no bailan que fraccin es de los
jovencitos.

.............  !

ak
a
es irreductible
K Z
dk
b

Hallar una fraccin equivalente a 21/9, si la diferencia

de sus trminos es 32. Dar como respuesta la suma de
sus trminos.
A) 18
B) 8
C) 20
D) 40
E) 80

De un grupo de postulantes , ingresan a la Universidad

los 3/4 de los que no no ingresan Qu parte de los
postulantes ingresan?
Resolucin:

29

A) 5/9

B) 7/12

C) 3/7

D) 4/7

E) 7/3

Fraccion De Fraccion
Ejemplo 1:
La regin sombreada que parte representa del total.

Resolucin:

Ejemplo 2:
La regin no sombreada que arte es del total.

A) 240

B) 320

C) 150

D) 480

E) 550

Resolucin:

01. Ordenar las fracciones de mayor a menor:

2/5.7/3. 13/19. 1/ 2
02. Hallar el nmero que aumentado en 3 nos da un
resultado igual al que se obtiene si lo dividimos por
4 /11. Dar como respuesta los 14/ 13 del nmero
A) 4
Qu fraccin representa el bloque sombreado del
total, si todas las divisiones son simtricas?

03.

B)8

C) 12

D) 16

E)2

Los 4/6 de lo tuyo es lo de ella y los 9/12 de lo de ella

es lo mo. Qu parte de lo tuyo es lo mo?

Resolucin:
A) 1/2

B) 217 C) 3/9

D) 4/5

E) 16/3

04. Jorge tiene cierto nmero de gallinas. Al ser vctimas

de un robo pierde 2/9 del total, menos 5 gallinas. Por
otro lado, compra 37 gallinas y se percata que el
nmero primitivo qued aumentado en 1/6. Cuntas
gallinas le robaron?
A) 1/72
D) 1/216

B) 1/148
E) 1/64

C) 1/120

A) 20
05.

Ganacias Y Prdidas:

Claudio alumno de LA PRE es una persona que le

gusta las apuestas. En una oportunidad tena S/. 480 y
pierde y gana alternadamente en 4 juegos sucesivos: 1/
3, 3/4, 2/7 y 3/8 de lo que le iba quedando Cunto dinero
le qued al final?

C) 31

D) 19

E) 13

Jos tena cierta cantidad de dinero. Luego gast de

lo que ha gast . Despus no regal 1/3 de lo que
regal. Finalmente pag una deuda de S/. 50 y le
qued S/. 30. Cunto tenia al inicio?
A) 480

06.

B) 21

B) 240

C) 120

D) 60

E) 12

En un recipiente lleno se tiene una mezcla de 20

litros de agua con 30 litros de vino. Si se extrae 1/3
del contenido y se vuelve a llenar con agua; luego se
extrae 1/2, de la nueva mezcla y vuelve a llenar con
agua; y finalmente se extrae 1/5 del contenido y se
llena con agua. Cuntos litros de vino quedan
finalmente en la mezcla resultante, y que cantidad de
vino contiene 1 litro de esta mezcla?

Resolucin:
A) 18/25

30

B) 13/18 C) 8/50

D) 17/50 E) 50/17

07. Los 2/3 de los profesores de un colegio son mujeres.

Doce de los varones son solteros; mientras que los
3/ 5 de los profesores hombres son casados. El
nmero total de profesores en este colegio es:
A) 50

B) 60

C) 70

D) 80

B) 5/24

C) 13/25

D) 25/13

E) 24/25

09. A puede hacer un trabajo en 10 das; B puede

hacerla en 12 das y C en 15 das. El primer da A solo
inicia el trabajo; el tercer da se une B; luego en el
cuarto da se les une C y trabajan los tres hasta
terminar la obra. Cuntos das demora la obra?
A) 12 d
D) 82 / 15 d
10.

B) 18/5 d
E)3/4 d

A) 21/41 B) 21/40 C) 40113 D) 13/40

C) 420

D) 540

C) 120

D) 8

E) 4

B) 15/13

C) 13/2

D) 12/15

04. Cunto le debemos quitar a los 2/3 de los 517 de

los 6/5 de los 3/4 de 21 para que sea igual a la
mitad de 1/3 de 2/5 de 3/4 de 14?
A) 9
05.

B)8

06.

C) 7

D) 6

B) 15/26
E) 150/26

C) 18/27

Durante los 7/9 de un da se consume los 14/27 de

la carga de una batera. En cuanto tiempo se
consume la mitad de la carga?
A) 4/5 8)3/4 C) 4/3

07.

E) 5

Hallar la fraccin ubicada entre 2/13 y 41/52, cuya

distancia a la primera fraccin sea el doble de la
distancia a la segunda fraccin. Considerando dicha
fraccin, encontrar una fraccin equivalente a sta,
tal que la suma de sus trminos sea 410.
A) 150/129
D) 13/129

E) 620

12. Un elefante se dirige a beber agua de un estanque

que no est totalmente lleno. B primer da consume
de lo que haba, ms 4 litros; el segundo da consume
1/2 de lo que quedaba, ms 5 litros; el tercer da 1/2
de lo restante, ms 6 litros; sobrndole 6 litros. Cul
es la capacidad del estanque si 1/5 de sta excede a
lo consumido el segundo da en 2 litros?
A) 180 B) 240

A) 12/13
E) 14/13

E) 13/21

11. Una persona gasta su dinero de la siguiente manera:

los 2/3 en alimentos; los 5/7 del resto en pasajes;
los 8/35 del resto en ropa y lo que queda que es 54
soles los ahorra. Determinar que cantidad de su
dinero destina para los alimentos.
B) 450

C) 38

03. Si x/36 es menor que 1 2/3. Hallar cuntos valores

toma Y. si se sabe que x/46 es impropia e irreducible.

C) 24/7 d

Un grifo puede llenar un estanque en 8 horas y otro

en 12 horas mientras que un tubo de desage lo
vaca en 15 horas. Cuando el tanque est lleno hasta
1/3 de su altura se abren los dos grifos y el desage
durante una hora. Qu fraccin del depsito quedar
al final sin llenar?

A) 490

B) 28

E) 90

08. Dos obreros A y B pueden hacer una obra en 6 das:

B y C en 4 das y A Y C haran la misma obra en
3 das. En qu tiempo hara la obra C slo?
A) 24/5.

A) 18

D) 5/3

E) 3/7

Se reparte cierta cantidad de dinero entre 3 personas,

recibiendo la primera los 5/7 de lo que recibi la
segunda, y el tercero 1/18 menos de lo que recibieron
las dos primeras personas, siendo esta suma igual
a la mitad del total disminuido en SI. 20. Hallar dicha
cantidad.
A) 1400 B) 1300

C) 1110

D) 1200

E) 1410

08. Un fabricante vende a un comerciante los 11/15 de

una pieza de tela a SI. 30 el metro; con la condicin
de admitirle los metros que no pudiera vender. El
comerciante vende en SI. 7140 los 20/21 de la tela
que compr obteniendo una ganancia de 5/. 210 ms
el importe de los metros sobrantes que devolvi.
Hallar la ganancia total del comerciante

D) 60 E) 90

A) 270

B) 180

C)540

D) 90

E) 45

09. De un recipiente que contiene vino, no est lleno 2/5

de lo que est lleno, se extrae 2/3 de lo que no se
extrae. Luego, no se elimina 1/3 de lo que se elimina.
Qu fraccin de lo que haba inicialmente
qued con vino?
01.- Dada las fracciones:
87/122, 95/12, 101/105, 95/127, 99/111, 95/113.
Hallar la suma de los denominadores de la mayor y
la menor de estas fracciones.
A) 144

B) 134

C) 125

D) 166

E) 164

A) 20/13

B) 13/17

C) 18/19

D) 3/5

E) 3/20

10. Tengo un vaso lleno de vino, bebo la sexta parte,

luego bebo de lo que queda. Qu fraccin de lo
que queda debo volver a beber, para que an sobren
las 3/8 del vaso?

02. Los 3/8 de un poste estn pintados de rojo 3/5 del

resto del blanco y lo que queda de azul. Cul es la
altura del poste, si dos metros estn pintados de
azul?

A) 2/5

31

B) 13/ I7 C) 17/15

D) 5/17

E) 15/4

A) 300
9.
1

Alonso compra vasos. La tercera parte a 4 por 6 soles,

y la mitad a 6 por 7 soles y el resto a 3 por 4 soles.
Vende los 2/3 a 3 por 5 soles y las dems a 6 por 9
soles. Si gana en total 143 soles, se pide saber que
nmero de vasos que compro.
A) 458

2.

D) 498

E) 468

B) 5/16

C) 21/8

D) 8/21

E) 16/21

Restar 1/3 de ; de 1/3 y 1/5 de ; sumar las

diferencias, multiplicar las mismas; dividir la suma
por el producto; hallar la tercera parte del cociente y
extraer la raz cuadrada del resultado. Entonces se
obtiene:
A) 5

4.

C) 572

El grosor de una varilla de acero es 11/16 de pulgada.

El diseador dice que la varilla es 3/8 de pulgada
ms gruesa que la que el diseo. Cul es el grosor
de la varilla original?
A) 16/5

3.

B) 478

B) 12

C) 18

D) 13

E) 64

Edgar va de compras con cierta cantidad de dinero.

En su primera compra gast 1/5 de lo que tena ms
8 soles; en su segunda compra gast 1/4 de lo que
le quedaba, ms 3 soles; en la ltima compra gast
1/ 3 del resto, ms 6 soles. Luego con 5 soles .pag
el taxi y lleg a casa con slo 7 soles. Cunto dinero
tena al inicio?
A) 21

B) 42

C) 45

D) 88

A) 24
6.

B) 54

D) 42

E) 54.

C) 64

D) 74

C) 5 / 2

D) 6 / 5

E) 5/6

E) 500

B) 144

C) 288

D) 36

E) 111

10. Una tela al lavarse su longitud se encoge 1/3 de su

longitud y se estira su ancho l/5. Cuntos metros
deben comprarse para que despus de lavada se
disponga de 240 m2, sabiendo que el ancho original
es de 60 cm?
A) 360

B) 260

C) 290

D) 350

E) 420

11. Tres reglas de de 50 cm. cada uno son graduadas

uniformemente: la primera cada 4/5 mm; la segunda
cada 18/35 mm y la tercera cada 42/55 mm. Si se
hace coincidir a partir del cero. Cuntas veces
coincidirn las tres reglas?
A) 12

B)7

C) 15

D) 6

E) 13

12 Cul es la menor fraccin mayor que 5/ 12 tal que al

sumar n veces el denominador al numerador y
n veces el numerador al denominador, se obtiene
2 como resultado?
A) 8/13

B)7/12

C)11/12

D) 11/13 E) 13/14

13. Hallar una fraccin equivalente a 0,2 cuyo

denominador
esta entre 15 y 35 y
el denominador, entre 50 y 75
A) 16 / 70
D) 18/75

B) 15 / 72
E) 20 / 63

C) 16 / 72

14. Si gaste los 2/5 de lo que no gaste, perdiendo luego

los 2/3 de lo que no perd y finalmente prestando el
doble de lo que no preste Cunto tenia al principio
si la tercera parte de lo que me quedo al final es
igual a s/. 107.
A) S/. 200
D) S/. 220

E) 104

Un depsito contiene 75 litros de alcohol puro del

cual se extrae 1/3 de su contenido y se reemplaza
por agua, en seguida se extrae 1/5 de la mezcla y
tambin se reemplaza por agua y por ltimo se extrae
1/4 de la nueva mezcla y tambin se reemplaza por
agua. Qu relacin de alcohol puro yagua quedan
en el depsito?
A) 3/2 B) 2/3

C) 40

Los. 3/4 de un barril ms 7 litros, son de agua y 1/3

menos 20 litros son de petrleo. Si se saca 39 litros
de la mezcla. Cul es la diferencia de los volmenes
que quedan de agua y petrleo respectivamente?
A) 80

7.

B) 36

D) 450

Un grifo puede llenar un estanque vaco en 8 horas y

otro grifo demorara 12 horas, mientras que una llave
de desage puede retirar todo el contenido en 6
horas.Cuando el estanque est lleno hasta los 13/
160 de su capacidad se abre el primer grifo y dos
horas despus el segundo y una despus el desage
y, luego de un tiempo se cierran las tres llaves
quedando vaco 1/8 del tanque. Qu tiempo funcion
el primer grifo?
A) 72

E) 105

5. Un granjero reparte sus gallinas entre sus cuatro hijos

el primero recibe la mitad de las gallinas, el segundo
la cuarta parte, el tercero la quinta parte y el cuarto las
siete restantes. Las gallinas repartidas fueron?

B) 400 C) 350

B) S/. 210
E) S/. 190

C) S/. 215

15. Se va a repartir S /. 3600, si a Pedro le toca 5/9 del

total y solo ha recibido 3/8 de su parte Cunto le
falta recibir?
A) 3500
D) 3700

B) 1200
E) 11500

C) 1250

16. Gaste los 5/6 de mi dinero, Si solo hubiera gastado

los , tendra ahora 180 soles mas Cunto gaste?

El costo de almacenaje diario en una aduana es l/l0

del valor de la mercadera. Un comerciante retira al
final de cada da l/5 de la mercadera almacenada
inicialmente. Cul es el valor total del almacenaje
si la mercadera cuesta 200 soles?

A) 1600 B) 520

32

C) 1500 D) 1800 E) 1400

17. Jos empez a jugar casino con cierta cantidad de

dinero u en el primer juego perdi 4/5 de su dinero,
en el segundo juego gano S/. 5, en el tercer juego
perdi 1/7 de lo que tena hasta ese momento y, en
el ultimo juego gana S/. 3. retirndose con S/. 15,
Jos Gano o perdi y cuanto?
A) Gan B
D) Perdi 7

B) Perdi 5
E) Gano 12

C) Gan 10

EN FORMA GENERAL:
De m partes iguales en que se divide un total, vamos
a tomar n partes , es decir:

18. Despus de sacar de un tanque 1600 litros de agua

el nivel de la misma descendi de 2/5 a 1/3 cuntos
litros habr que aadir para llenar el tanque?
A) 8500
D) 14500

B) 25000
E) 18000

C)16000
n partes
n partes por cada m partes

19. Anglica distribuye los caramelos que tiene entre sus

cuatro sobrinos de la siguiente manera: al primero
le toco 1/9 del total al segundo 1/15 del total, al tercero
1/5, y al cuarto le toco 33 caramelos, mas que a los
otros tres juntos. Cuntos caramelos le toco a este
ltimo?
A) 45

B) 78

C) 56

Total < > m partes

D) 84

n
por
tanto

m
< > n
cuanto
m

DONDE:
m : En cuantas partes se divide el total
n : Tantas partes que se toman del total

E) 47
Ejemplo:
*
Calcular el 7 por 10 del 5 por 13 del 2 por 5 de 260

Resolucin:

Tanto Por Ciento

Regla Del Tanto Por Cuanto

Objetivos

Es un caso particular de la regla del tanto por cuanto.

En este caso, el total se divide en 100 partes iguales. En
este caso, el total se divide en 100 partes iguales (m=100),
de las cuales se toman n partes, es decir:
TOTAL < > 1 < > 100 PARTES

Manejar el concepto de tanto por cuanto y de

porcentajes.
Dominio y aplicaciones de porcentajes a nivel
comercial
Relacionar fracciones y el concepto de
porcentajes.

n partes
n partes por cada 100

Introduccin
En un saln de clases se observa que cada 7
alumnos, 4 son varones, es decir:
4 Varones por cada 7 alumnos
4 por cada 7< >4/7

n por 100 < >

n
100

n por ciento < >

n
100

n%  !

n
100

DONDE:
1
100
Ejemplos:

% < >
En una urna se observa que cada 5 esferas, 3 son de
color negro, es decir :
3 esferas negras por cada 5 esferas
3 por cada 5 < > 3/5

* 15 % < > ------* 38 % < > -------

10 33

* 60 % < > ------* 76 % < > -------

Porcentaje De Porcentaje
De, del, de los
* 100 % < >

100
=1
100

multiplicacin

Ejemplos:
*
El 40% del 30% de 125 es:
.........................................................................
.........................................................................

TOTAL < > 1 < > 100%

* n = 1 x N = 100% N

*
El 25% del 60% del 70% de 200 es:
.........................................................................
.........................................................................

Toda cantidad expresa el 100% respecto de si mismo

Equivalencias:
Aplicacion De La Relacion Parte-todo Al Tanto
Por Ciento

1) Tanto por ciento - fraccin o decimal

*
*
*
*
*
*
*
*

1% < > 1/100 < > 0,01

2% < > 2/100 < > 1/50 < > 0,02
5% < >
<>
<>
10% < >
<>
<>
20% < >
<>
<>
25% < >
<>
<>
50% < >
<>
<>
75% < >
<>
<>

Ejemplo:
80 alumnos

1) Que parte del total son mujeres?

F

2) Fraccin o decimal-tanto por ciento

M
T

20
80

1
4

Qu tanto por ciento del total son mujeres?

* 3/5

< > 3/5 x 1 < > 3/5 x 100% < > 60%
F x 100% = 1/4 x 100% = 25%

* 13/4 < >

<>

<>

* 7/25 < >

<>

<>

* 0,375 < >

<>

<>

* 0,849 < >

<>

<>

Qu parte del total son hombres?

............................................................................
Qu tanto por ciento del total son hombres?
............................................................................

Aplicacion Del Tanto Por Ciento

EN GENERAL:
Que tanto por ciento representa n respecto de m ?

Al aplicar el tanto por ciento (n%) a una cantidad c resulta:

n% (c) = P

n
u100 %
M

n% de c es P

Ejemplos:
*
*

El 40% de 180 =
El 70% de 290 =

Operaciones Con Porcentajes

*
*
*
porque

En una bolsa se tiene 20 lapicros, 28 borradores y

32 reglas.
a) Qu tanto por ciento del total de artculos son
borradores?
............................................................................
b) Qu tanto por ciento del nmero de reglas es el
nmero de lapiceros?
............................................................................
c) Qu tanto por ciento es el nmero de borradores
respecto del nmero de lapiceros?
............................................................................

10%N + 60%N = 70%N

30%N - 18%N = 12%N
No se puede sumar
40%M + 30% N
las cantidades son diferentes

N + 15% N = ..................................................

N - 83% N = ..................................................

4(17%N) = ........................................................

3N+ (4/5)N-0.45N+8%N= ...................................

20%N - 40% (20%N) = .......................................

34

PV = PC - P

DONDE :
PC :
PV :
PL :
PF :
P :
G :

Precio de costo
Precio de Venta
Precio d Lista
Precio Fijado
Prdida
Ganancia

* Las ganancias y las prdidas d una venta generalmente

se expresan como un tanto por ciento del precio de costo,
salvo una especificacin contraria.
* Las rebajas o descuentos se expresan generalmente por
ciento del precio de lista o precio fijado.

Una persona entra a un juego de cartas con S/.360.

En una primera partida pierde el 40% de lo que tena. En
una segunda partida vuelve a perder, esta vez el 25% de
lo que le quedaba. En a tercera partida gana el 75 d elo
que tena al comenzar dicha partida. Si en ese momento
se retira. Gan o perdi dicha persona? Y Cunto?

Vend un artculo con un descuento del 20%, ganando

el 20% del costo. Determinar el precio de lista y el
precio de venta, si el precio de costo es de S/.120.
Resolucin:

Resolucin:

Aplicacin Mercantil Del Tanto Por Ciento

Supongamos que Juan es un comerciante que vende
pantalones. El va a la fbrica y compra cada pantaln a
S/.50 (PC). Luego va al mercado y ofrece cada pantaln a
S/.80 (PL o PF). Al acercarse un cliente le pide una rebaja
de S/.5 (Descuento ) el cual Juan acepta y le vende el
pantaln al cliente en S/.75 (PV), con lo cual gana en dicha
venta S/.25.

Cuando hay ganacia

PV = PC + G

Supongamos que Juan ramata sus pantalones que

le costaron cada uno(PC) y los vende cada uno en S/.40
(PV), entonces estara perdiendo S/.10 con respecto a su
inversin.

Cuando hay prdida

01. Qu porcentaje del tres por siete del cinco por por
veinte del inverso de 7/2, es el dos por 49 del cuatro
por cinco del triple de la mistad de 1/4?
A) 100%
D) 220 %

B) 250 %
E) 180%

C)

150 %

02. Si yo tuviera 25% ms de lo que tengo, lo que tendra

y lo que t tienes estaran en la relacin de 5 a 2.
Qu tanto por ciento ms de que tienes es lo que yo
tengo?
A) 50 %
B) 75 % C) 100% D) 70% E) 150 %
03. Si el 50% del 20% de x, el 5% de y ms el 25% de y y
el cuatro por veinte del cinco por siete de la mitad de
z, son proporcionales a 8, 6 y 2. Qu porcentaje de
x+y es z ?
A) 30%

B) 28 %

C) 40 %

D) 39% E) 52%

04. En una jaula se encuentran 80 perros y 120 gatps.

Cuntos gatos escaparon si el porcentaje de perros
aument en 40%?
A) 20
B) 40
C) 100
D) 30
E) 70
05. En un recipiente hay una cantidad desconocida de
esferitas de las cuales el 75% son de color rojo y las
dems son blancas. Si se triplica las blancas y se
35

disminuye en 20% a las rojas, Cul es el porcentaje

de las blancas respecto al total.
A) 50 % B) 55 %

C) 60 % D) 75,5 %

E) 85,5 %

06. En una reunin, el 40% son hombres y el resto son

mujeres. Despus ingresan 70 hombres y salen 20
mujeres, entonces el nmero de hombres es el 60%
del nuevo total.
Qu porcentaje del nuevo total de damas son
laspersonas que ingresaron despus?
A) 50 %

B) 20 %

1.

El grfico muestra la distribucin de los gastos de

un pas. Si el s ector de educacin, el 25%
corresponde a infraestructura educativa, Cuntos
grados c orresponde al sector infraes tructura
educativa?

2.

Una persona demora en llegar de un pueblo hacia

su casa 4 das. El primer da recorre el 20%, ms
100m. El segundo da recorre la cuarta parte del resto,
ms 125m. El ltimo das recorre el 25% del da
anterior. Hallar el recorrido total si el tercer da avanz
800m

C) 70 % D) 80 % E) 40%

07. De los animales que tiene el seor Franco, el 40%

son cerdos, el 30% ovejas y el resto otros animales.
Si vendiera el 30% de los cerdos y el 70% de las
ovejas, en que porcentaje dis minuira sus
animales?
A) 40 %
B) 50 %
C) 30 % D) 33% E) 45%
08. Si al 40% del nmero de artculos que tengo le
incremento el 40% de su precio, ganara 192 ms,
Cunto ganara en total si al 60% del nmero de
artculos lo incremento el 60% de su precio?
A) 1200

B) 720

C) 192

D) 744

E) 190

09. El largo del rectngulo R es 10% mayor que el lado

del cuadrado S. El ancho del rectngulo es 10%
menor que el lado del cuadrado. Entonces, la razn
R/S de las reas es:
A) 80 /100
D) 99 / 100

B) 30 /100
E) 81 / 100

B) 20 L

C) 30 L

D) 40 L

B) 300

C) 171

D) 55

Tengo cierta cantidad de dinero, si el primer da gasto

el 43%. Qu porcentaje de lo que me queda debo
gastar el segundo das para que me quede el 25.5%
del dinero original?
A) 72.5 %
D) 20 %

4.

B) 55 ,2 %
E) 35 ,2 %

C) 43,5 %

Si admitimos que un camin de carga sufre una

depreciacin del 7 por 70 cada ao, de uso, respecto
al precio que tuvo al comenzar cada ao, y al cabo de
3 aos su precio es 72 900 soles, entonces el costo
original del camin fue:
A) 81000
D) 75 000

5.

C) 100 000

B) 72.9 %

C) 27,1 %

D)30 % E)43.5 %

6.

El radio de un crculo aumenta en un 20%, mientras

que el lado de un tringulo equiltero aumenta en
10%. Respecto al rea de cada uno. Cul de ellos
aumenta ms y cuando ms que el otro en
porcentaje?
A) Circulo 23 %
B) Triangulo 30 %
C) Triangulo 15 %
D) Circulo 13 %
E) triangulo 20 %

7.

Si se incrementa en un 60% la profundidad de una

piscina, Cul sera el porcentaje en que hay que
aumentar el radio de la piscina para que su volumen
aumenten un 150%?
A) 30 %
B) 25 % C) 10 % D) 40 % E) 35 %

E) 600

B) 18 m C) 25 m D) 30 m E) 15 m

B) 90 000
E) 99 000

Si el rea de la superficie de una masa esfrica

disminuye en un 19%, en que porcentaje disminuir
su volumen?
A) 70%

12. Una tela al lavarse, se encoge el 10% en el ancho y

el 20% en el largo. Si se sabe qie la tela tiene 2m de
ancho, qu longitud debe comprarse si se necesitan
36m2 de la tela despus de lavada?
A) 20 m

B) 6 Km C) 4 Km D) 8 Km E) 10 Km

E) 60 L

11. Una secretaria quiere comprar un equipo de sonido

valorizado en S/.950. El vendedor le comunica que le
har 3 descuentos sucesivos del 10%, 20% y 25%.
Como su sueldo no le alcanzaba en ese momento,
solicit un aumento a su jefe, el cual le fue otorgado;
se le hizo 3 aumentos sucesivos a su sueldo del
10%, 20% y 25%, peor an asi le falto S/.18 para
comprar el equipo de sonido. Cul era el sueldo de
la secretaria antes del aumento?
A) 700

3.

C) 70/100

10. Se ha disuelto sal de cocina en agua pura a 4C,

obtenindose una disolucin que pesa 15Kg y
contiene el 9% de su peso de sal. Se desea saber,
Cuntos litros de agua en las mismas condiciones
se debe agregar a las disolucin para que 4Kg de la
nueva disolucin contenga 120g de sal?
A) 50 L

A) 3 Km

36

8.

Si 20 litros de agua contiene 15% de sal Cunto de

agua se debe evaporar para que la nueva solucin
contenga 20% de sal?
A) 15 L

9.

B) 10 L

C) 5 L

D) 3 L

B) 50 L

C)

60 L

B) 70

C) 40

A) 1500
D) 2300
7.

B) 1800
E) 2500

En un a granja hay patos y gallinas. Si el 30 % de

gallinas es el 20 % de patos Qu porcentaje del 80
% del total es el numero de patos?

D) 45

A) 50%
D) 45%

B) 64 %
E) 49%

Un boxeador decide retirarse cuando sus triunfos

sean el 90 % del total de sus peleas; si hasta el
momento ha peleado 100 veces y ha obtenido 85
victorias Cuntas peleas como mnimo debe realizar
para retirarse?
A) 35
B) 20
C) 60 D) 25 E)50

9.

El precio lista de un par de zapatos es de 35 soles

sobre este precio se han hecho los descuentos
sucesivos del 20 % y el 15 % Cul es el descuento
nico?

E) 55

Se tienen 2 mezclas alcohlicas al 60% y 80%. De la

primera se toma 25% y se mezcla con 20% del otro,
obtenindose alcohol al 65%. Cul ser la pureza
del alcohol que resulta al mezclar los contenidos
restantes?
A) 70 %
D) 75 ,4%

2.

B) 66.1 %
E) 81 ,3 %

A) 5%
E) 15%

3.

B) 950

B)

-5%

C) -13%

B) 420

C) 720

C) 1100

D) 1150

En una poblacin de 8000 habitantes sern casados

ste ao el 24 % de hombres con el 40 % de mujeres
cuantos hombres hay en la poblacin?
A) 3000
D) 7000

5.

B) 5000
E) 8000

13.

C) 20

D) 40%

E) 55%

La altura de un paralelogramo se Incremento en 40%

y la base disminuyo en 40% Cul ha sido la variacin
del rea?
A) 4%

B)-4% C) 16%

D) 18

D) -16%

E) 8%

14. La arista de un cubo aumenta en 20% Cul ser el

aumento del volumen del cubo?
A) 69,4% B) 60,4%

B) 15

E) 520

C) 6000

En una reunin se encuentran 16 varones y 24 damas

Cuntas deberan retirarse para que el porcentaje
de hombres sea un 24 % mas que el inicio?
A) 64

D) 340

12. Un artculo se vendi previo descuento del 25% pero

an as se gan el 20% del costo. SI el costo hubiera
sido 20% menos y se hubiera fijado para la venta al
pblico el mismo precio anterior. Qu descuento
se tendra que aplicar si se quisiera obtener el mismo
porcentaje de ganancia?
A) 20 % B) 25% C) 60%

4.

D) 13%

C) 40 % D) 72 % E) 68 %

Si gastara el 40 % del dinero que t4ngo y ganara el

30 % de lo que me quedaria perderia 242 soles
Cuntos soles tengo?
A) 1000
E)1200

C) S/. 32

11. Para fijar el precio de un articulo, se aument su

costo en 300 soles, pero en el momento de realizar
la venta se rebaj en 30% y an as se gan el 20%
del costo. Cul es el costo del artculo?
A) 504

B) 88 %

B) 30 %
E) S/. 11

10. Los descuentos sucesivos del 10 % y 30 % seguidos

de los aumentos sucesivos del 20 % y 15 % A que
descuento o aumento nico equivale?
(Aproximadamente)

C) 56,1 %

De la mesa de un laboratorio se toma un recipiente

que contiene 40 l de alcohol al 10% y se vierte todo el
contenido en un segundo recipiente que contena 10
l de alcohol al 20%. Si luego se agreg 38l de alcohol
puro. Qu tanto por ciento de la mezcla final no
alcohol, puro?
A) 12 %

C) 75%

8.

A) 35 %
D) S/. 11.2
1.

C) 2000

D) 45 L E) 20 L

10. Se tienen 3 mezclas alcohlicas, la segunda y la

tercera en cantidades iguales y con 60% y 20% de
pureza respectivamente. Si el agua y el alcohol de la
primera lo echamos en la segunda y en la tercera
respectivamente, estas dos ltimas resultara con
50% de pureza. Entonces el porcentaje de pureza de
la primera es:
A) 50

Estela tiene 400soles mas que Nelly, pero si Estela

le da 800 soles a Nelly entonces el dinero que le
quedaria seria el, 25% de lo que tendra Nelly Qu
cantidad de dinero tienen juntas?

E) 2 L

A 80 litros de alcohol de 60 se le agrega 40 litros de

agua. Cuntos litros de alcohol de 100 se debe
agregar a esta mezcla para obtener la concentracin
inicial.
A) 30 L

6.

E) 40
37

C) 80 % D) 95%

E) 72,8 %

15. En estn sindicalizados el 25% de los hombres y el

20% de las mujeres. SI los hombres representan el
60% de los trabajadores de la empresa. Qu
porcentaje de los trabajadores de la empresa estn
sindicalizados?
Rpta : 23%
16. En una fiesta, el 40% eran mujeres, si se retiran el
25% de las mujeres y el 50% de los varones Cul
es el nuevo porcentaje de mujeres?
Rpta : 50%
17. En una fiesta, si los varones sacaran a bailar a todas
las mujeres se quedaran sin bailar el 10% de 105
varones. Si la cantidad de varones disminuye en 19%
y las mujeres aumentaran en 10% y nuevamente
salieran todos a bailar Qu porcentaje de las
mujeres que habra al principio se quedara sin bailar?
Rpta : 20%
18. En una granja el 30% de gallinas es el 20% del
nmero de conejos. Qu tanto por ciento del 80%
del total es el nmero de gallinas?
Rpta : 50%
19.En que porcentaje debe disminuir la altura de un
triangulo, si la base se Incremento en 25% y el rea
permanece Igual?
Rpta : 20%
20. En que porcentaje se Incrementa el rea de un
triangulo 51 la base se Incrementa en un 30% y la
altura en un 50%?
Rpta : 95%

Luego:* Si hay menos obreros

- Se demoran mas dias.
* Si hay mas obreros
- Se demoran menos dias .

Magnitud
Es todo aquello que es susceptible a sufrir variacin
(aumento o disminucin) y que puede ser medido.

1.

COMPARACION SIMPLE: Se comparan 2 magnitudes.

a. Magnitudes directamente proporcionales.

Ejemplo:

Comparacion de Magnitudes

Conocer la definicin de magnitud y sus

aplicaciones
Relacionar dos o ms magnitudes

# Panes
Pr ecio

20
5

40
10

80
20

120
30

.......cte

.........................................................................................

Aplicacin de las magnitudes en la vida diaria

.........................................................................................

Introduccion
.........................................................................................

b. Magnitud Inversamente Proporcional:

Ejemplo:

Luego:* Si hay mas superfucie que pintar

- Se utiliza mas gl. de pintura.
* Si hay menos superficie que pintar
- Se utiliza menos gl. de pintura.

(#obreros)(tiempo)=(36x36)=(6)(18)=(12x9)= .........cte.
Luego:
.........................................................................................

38

.........................................................................................
.........................................................................................
COMPARACION MULTIPLE
Ejemplo:
Una cuadrilla de 20 obreros han realizado una obra
en 4 das trabajando 6 horas diariasQu parte de la obra
realizarn 10 obreros en 6 das, trabajando 2 horas ms
por da?
Resolucin:

A) 148 B) 156 C) 187

7.

2.

D) 175 E) 200

Un hombre y dos mujeres pueden hacer un trabajo

en 6 das. Determinar el tiempo necesario para que
2 hombres y 1 mujer puedan hacer un trabajo que es
el cudruple del anterior sabiendo que el trabajo de
2 hombres es equivalente al de 3 mujeres.
A) 21 das B) 42 das C) 48 das D) 64 das E) 12dias

8.

Si el sistema de engranajes;

.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................

funciona un minuto. En que relacin estar el numero

de vueltas de A a F?
1.

Si x vara en razn directa a Y e inversa a z2: si x

= 10 cuando y= 4 y z = 14; cuando y = 16 Y z = 7, x es
Igual a:
A) 220

2.

E)

B) 3 C) 12

D) 25

B)4

C) 44

D)34

E) 54

A es el doble de eficiente que B, si juntos pueden

hacer un trabajo en 12 das, Cunto tiempo le
tomara a A hacerla solo?
A) 18 das B) 14 das C) 35 das
D) 28 das E) 16 das

5.

Un trabajador demora 5 horas y 20 minutos para

construir una pared. Cuando ya ha construido hasta
los 3/5 de dicha pared el trabajador se lesiona y su
rendimiento disminuye en 1/3. Cunto tiempo
tardara para hacer toda la pared?
A) 527 minutos
D) 256 minutos

6.

9.

B) 458 minutos
E) 645 minutos

C) 384 minutos

Un granjero tiene 300 cerdos para los cuales tiene

alimentos para 30 das. Decide vender cierto nmero
de ellos y a los que queda proporcionarles los 3/5 de
la racin que les corresponda para que los alimentos
duren 3 meses ms. Hallar l nmero de cerdos
que se vendieron.

B) 7/5
E)

C) 3/2

Una rueda A de 50 dientes engrana con otra B,

fija al eje de B hay una rueda C de 15 dientes
que engrana con una rueda C de 15 dientes que
engrana con una D rueda de 25 dientes. Si la rueda
A da 120 RPM. Cunto tiempo demora la rueda
D en dar 9900 revoluciones?
A) 231 minutos
D) 96 minutos

E) 37

Se ha calculado que 750m de zanja pueden ser

excavados en 10 das. Si 7 obreros hicieron 350 m y
seguidamente con 5 ayudantes ms concluyen la
obra en el plazo fijado, los das trabajados por los
ayudantes son:
A)1

4.

D) 280

Segn la ley de Boyle la presin es I .P. al volumen

que contiene determinada cantidad de gas. A qu
presin esta sometido un gas, si al aumentar esta
presin en 2 ATM el volumen vario en 2/15 de su valor?
A) 4

3.

B) 140 C) 160
330

A) 5/7
D) 2/3

B) 182 minutos
E) 110 minutos

C) 453 minutos

10. Un grupo de 36 hombres puede hacer una obra en

40 das trabajando 8 h/d. Si luego de hacer 1/5 de la
obra. Se aumenta en 4 el nmero de hombres
trabajando todos a razn de 9 h/d durante 8 das, al
trmino de los cuales se incrementa nuevamente en
4 el nmero de hombres, los cuales trabajan tambin
9 horas diarias y terminan la obra. Cul es el tiempo
total que se emplea en hacer la obra?
A) 15 das
D) 19 das

B) 13 das
E) 31 das

C) 16 das

11. Un pozo de 8 m de dimetro y 18 m de profundidad

fue hecho por 30 obreros en 28 das. Se requiere
aumentar en 2 m el radio del pozo y el trabajo ser
hecho por 14 hombres. Cunto tiempo demoraran?
A) 25 das
D) 65 das

B) 10 das C) 7 5 das
E) 55 das

12. Durante 20 das 10 obreros han trabajado 3 h/d con

15 obreros que han trabajado 2 h/d realizando 1/3 de
la obra. Cuntos obreros que trabajan 3 h/d se
necesitaran, para que trabajando junto a 10 obreros
que trabajan 2 h/d culmine lo que falta de la obra en
30 das?
A) 20

39

B) 30

C) 40

D) 50

E) 60

09. El precio de un diamante es proporcional al cuadrado

de su peso. Un diamante de 720 000 soles se rompe
en 3 partes de las cules el segundo es el doble del
primero y ste es la tercera parte del tercero. Hallar
la prdida sufrida al romperse el diamante.
A) S/. 440 000
C) S/. 110 000
E) S/. 55 000

01. Julio decide hacer un trabajo en 20 das, pero tard

20 das ms por trabajar 3 horas menos cada da.
Cuntas horas diarias trabaj?
A) 39h

B) 30h

C) 3h

D) 13h E) 43h

02. Se ha disuelto 2,4Kg de azcar en 4dd de agua.

Cuntos litros de agua hay que agregar para que 3
litros de mezcla contenga 50 gramos de azcar?
A) 104 lt

B) 204 lt C) 304 lt

B) S/. 220 000

D) S/. 880 000

10. Una cuadrilla de obreros puede hacer una obra en

18 das, pero en los 10 primeros das trabaj solo la
mitad de la cuadrilla. Si para terminar la obra trabajan
13 obreros durante 24 das, cuntos obreros
constituyen la cuadrilla?
A) 28

D) 504 lt E)604 lt

B) 19

C) 43

D) 24

E) 81

03. Si 3 gatos cazan a 3 ratones en 3 minutos, entonces,

en cunto tiempo un gato cazar cuatro ratones?
A) 18 min

B)3 min

C) 8 min D) 4 minE) 12min

04. Dos nias y un nio pueden hacer un trabajo en 10

das. Determinar el tiempo necesario para que 2
nios con una nia puedan hacer el trabajo que tiene
4 veces la dificultad anterior, sabiendo que el trabajo
de un nio y el de una nia estn en la relacin de 3
a 2.
A) 12 das
C) 35das
E) 17das

1.

B) 24das
D) 49das

Veinte obreros han hecho parte de una obra en 18

das, a razn de 6 horas diarias, para acabar la obra
dentro de 6 das se han contratado 5 obreros ms
doblemente hbiles y trabajaron 2 horas ms por
da. Qu parte de la obra hicieron en los primeros
18 das?
A) 3/5

2.
05. Se sabe que cuando un cuerpo cae libremente
recorre una distancia proporcional al cuadrado del
tiempo. Una piedra recorre 9.80m en 1,4s. Determinar
la profundidad de un pozo, si se sabe que al soltar la
piedra esta llega al fondo en_ dos segundos.
B) 18m

C) 108m D) 19m

3.

B) 18 gusanos
D) 42 gusanos

07. Una rueda de 6 dientes est en contacto con otra de

18 dientes. Cuntas vueltas dar en 12 minutos, si
la mayor d 10 vueltas en 4 minutos?
A) 120

B)

90

C) 40

D) 48

B) 235

C) 200

D) 225

E) 195

E) 49m

06. Un determinado tipo de gusanos se duplica cada 3

das. Al cabo de 15 das, la caja donde se les puso
est llena, si cada 3 gusanos ocupan 1/448 de la
caja. Cuntos gusanos se pusieron en la caja?
A) 16 gusanos
C) 21 gusanos
E) 49 gusanos

C) 3/11 D) 8/13 E) 5/3

Cuarenta obreros en 12 das pueden fabricar 600

artculos trabajando a razn de 3 horas diarias con
un rendimiento del 90%. Cuntos artculos podrn
hacer 20 obreros en 18 das laborando 6 horas
diarias con un rendimiento del 60%?
A) 240

A) 20m

B) 2/9

E) 320

Quince obreros pueden terminar una obra trabajando

8 horas diarias en 26 das, al cabo de 10 das se
despiden 5 obreros ,pasados 6 das se contratan
nuevos obreros.Cuntos obreros se tendr que
contratar para terminar la obra en el tiempo fijado?
A) 12 B) 8 C) 16
D) 24
E) 48

4. Si 24 obreros pueden hacer una obra en 49 das.

Cuntos obreros trabajan el ltimo da si el primer
da se empieza con 1 hombre, el segundo da con
dos, el tercero con tres y as sucesivamente hasta
concluir la obra
A) 24
B) 12 C) 48
D) 36
E) 18
5.

08. Dos engranajes de 24 y 25 dientes estn en contacto

(concatenados): cuando funcionan 4 minutos, uno
ha dado 10 vueltas ms que el otro. Cul es la
velocidad del engranaje pequeo en R.P.M
A) 512,5 RPM
B) 487,5 RPM
C) 437,5 RPM
D) 127,5 RPM
E) 497,5 RPM

Mi familia la conformamos 4 personas gastamos 40

dlares para vivir 2 meses ? cuantos dlares
gastaremos si vamos a vivir 3 meses a otro distrito
donde el costo de vida es 7/3 el costo del primer
distrito ,sabiendo adems que mi suegra viene a
vivir con nosotros?
A) S/. 1995 B) S/. 1000
D) S/. 2004 E) S/. 1990

40

C) S/. 1050

6.

Cuatro soldados tienen vveres para 20 das, pero

aumentan dos soldados ms, y los vveres se
terminaron 6 das antes Cunto tiempo
permanecieron los dos soldados?
A) 12 B) 13 C) 14

7.

B) a+b

C) mb/a-b

D) a-b/m

Un cao llena un lavadero en 6 minutos. En cuanto

tiempo se llenara el lavadero con otro cao 50 %
ms eficiente?
A) 3 min.
D) 6 min.

9.

E) 16

B) 10 min.
E) 4 min.

A)
D)

30
34

B) 600 NT C) 100 NT
E) 450 NT

10. Una cuadrilla de 120 obreros inicia una obra que

puede culminar en 36 dias al cabo de vigsimo quinto
da se retira la doceava parte de la cuadrilla para
finalizar la obra Cuntos das se necesitaran?

A)11 d
D) 21 d

A) 5

11. A un cilindro que contiene 480 litros de agua salada

que contiene 5 gr. de sal por litro, a una velocidad de
8 / min. Durante 40min Cuntos litros de esta
mezcla se debe extraer para obtener 540 gr. de sal?

20.

C) 15L

3d
3a /5d

C) 18 d

B) 7

C) 3

D) 1

E) 2

B) 4a/d C) 5d / 3
E) 3d / a

14. Ochenta obreros trabajando 45 das realizan una

obra. Cuntos obreros ms con doble de eficiencia
son necesarios para realizar una obra con el triple
de dificultad que la anterior en 40 das?

41

B) 8 C) 2 D) 3 E) 1

B) 15
E) 12

C) 8

Una cuadrilla de 35 obreros puede terminar una obra

en 27 das. Al cabo de 6 das de trabajo se contrata
cierto nmero de obreros de modo que en 15 das
se termina lo que faltaba de la obra Cuntos
obreros se contrato?
A) 21
D) 18

13. Un obrero trabaja tanto como 3 de sus ayudantes

juntos. Un trabajo lo puede efectuar en d das
trabajando slo el obrero, en cuntos das haran
ese trabajo a de sus ayudantes?
A)
D)

B) 15 d
E) 24 d

Albailes pued4en terminar una casa en 26 das

trabajando 8h/d. Luego de diez das se despiden a 5
albailes, y seis das despus se contratan nuevos
obreros Cuntos son estos si la obra se termina en
el plazo fijado?
A) 5
D) 4

C) 480

12. En 10 litros de agua de mar hay 91 gramos de sal.

Cuntos litros de agua potable hay que agregar para
que por cada 3 litros de la mezcla haya 13 gramos de
sal?
B) 11 L
E) 20 L

32

18. Se contrato 20 obreros para hacer una obra de 15

das , despus de 8 das de trabajo se retiran 7
obreros y los que quedaron siguen trabajando as
durante 5 das luego de los cuales se contrato a 2
obreros mas con los cuales se culmino la obra con
cuantos das de retrazo se entrego la obra?

19.

A) 9 L
D) 18 L

C)

17. Quince obreros se comprometen a realizar una obra

en 25 das, trabajando 8h/d. Al cabo del quinto da se
le pidi que entreguen la obra 5 das antes de lo
pactado, por lo que deciden trabajar 10h/d y contratar
ms obreros. Cuntos obreros se contrataron?

A) 16 da
B) 12 das C) 24 das
D) 36 das E) 46 das

B) 320
E) 230

B) 31
E) 36

16. Un obrero A se demora en hacer la mitad ~ de una

obra tanto como otro obrero B se demora en hacer
los 5/4 de la misma obra.
Cunto se demora B en hacer toda la obra, si
juntos lo haran en 15 das?

A) 5

A) 750
D) 270

C)47

C) 5 min.

Trabajando durante 10 horas diarias 15 das. 5 hornos

consumen 50 toneladas de carbn Cuntas
toneladas de carbon serian necesarias para
mantener trabajando 9 horas diarias durante 85
das 3 hornos mas?
A) 400 NT
D) 408 NT

B) 90
E) 25

15. Con 8 obreros se pueden hacer una obra en ~~~~

das, con 10 obreros 4 veces ms eficientes en
cuantos das se har una obra cuya dificultad es 10
veces la anterior?

m obreros pueden hacer una obra en a das

Cuntos obreros mas serian necesarios para
poder hacer dicha obra en b das menos?
mb/ a-b
A) m b
E) a-b/b

8.

D) 15

A) 40
D) 35

B) 12
E) 7

C) 14

Razones y Proporciones
RAZN.- Es el resultado de comparar dos cantidades,
pueden ser:

1. RAZON ARITMETICA:

Razones Y Proporciones

La compararcin se hace por diferencia.

a b

Objetivos
-

a: Antecedente
b: Consecuente
r : Razn Aritmtica

Reconocer las caracteristicas inherentes de los

objetivos y y seres dado la comparacin.
Analizar cuantitativamente dichas caracteristicas.
Deducir de los resultados encontrados en la
comparacin para obtener formas prcticas de
resolver problemas de la vida real y en otras
disciplinas.

2. RAZON GEOMTRICA
La comparacin se hace por cociente.

a
b

20  12

PROPORCION
Proviene de la igualdad de dos razones, pueden ser:
Aritmtica

a b

6
3
2
A dicha comparac in se le denomina Razn
geomtrica.
Al comparar dos cantidades se puede realizar de
varias formas. Lo que desarrollaremos ser las dos formas
antes mencionadas.

c d

Geomtrica

a
b

c
d

Donde:
a, c : Antecedente
b, d : Consecuentes
a, d : Trminos extremos
b, c : Trminos medios

A dicha comparac in se le denomina Razn

Aritmtica.
Al comparar los ahorros diarios de Roberto
yPedro; lo hemos comparado por medio de una divisin.

a: Antecedente
b: Consecuente
k : Razn Geomtrica

Introduccion
Roberto y Pedro son dos estudiantesde la
Universidad San marcos, ellos estudian todo el da en
dicha casa de estudios; Roberto recibe S/. 20 diarios de
su padre para sus gastos mientras que Pedro obtiene S/
. 12 para sus gastos diarios en trabajo que lo realiza
nocturnamente en una panadera, adems Roberto ahorra
diario S/. 2 mientras PedroS/. 6 diario.
Observamos:
- Roberto recibe (20-12=8) S/. 8 ms que lo obtenido
por Pedro en un da.
- Pedro ahorra diario (6/2 = 3), el triple de lo que
ahorra diario Roberto.
Concluimos:
- Al comparar las cantidades disponibles por
Roberto y Pedro para sus gastos diarios; lo hemos
comparado por medio de la sustraccin.

Clases de Proporcin Geomtrica

1.

Continua : Cuyos trminos medios son iguales.

a
b

b
c

Donde:
b : Media proporcional o media geomtrica.
c : Tercera proporcional
2.

Discreta: Sus 4 trminos son diferentes.

a
b

c
d

Donde: a z b z c z d
d : Cuarta Proporcional

42

A) 21

B) 20

C) 10

D) 5

E) 15

Se cumpla:

a d

b c

a b 7
b c 5
y
a b 3
b c 3
Hallar el valor de b. Si a - c = 72
A) 16
B) 32 C) 64 D) 8

03. Si:

PROPIEDADES DE UNA PROPORCION GEOMETRICA

E) 4

Dado:

a
b

c
d

a c
b d

a.c
* b. d

a b
b

c d
d

a b
*
b

a c
bd

a
b

a c
b d

a
a b

c
c d

a
b a

c
d c

a b
a b

c d
c d

c
d

k2
c d
d

SERIES DE RAZONES GEOMTRICAS CONTINUAS

a
b

b
c

c
d

d
e

Se cumple:
a

e k 4

e k 3

e k 2

e k

SERIES DE RAZONES GEOMETRICAS EQUIVALENTES

Dada:
a1
b1

a2
b2

a3
b3

an
bn

a1  a2  a3 .............an
b1  b2  b3.............bn

a1 u a 2 u a3 .............an
b1 u b2 u b3 .............bn

kn

..........

a1 u a2 u a3 .............an
b1 u b2 u b3 .............bn

05. En una proporcin geomtrica continua la suma de

sus trminos es 700 y la diferencia entre los
extremos es 280. Hallar la suma de los extremos.
A) 100
B) 243 C) 143 D) 343
E) 523
06. Se tiene cierto nmero de bolas blancas, rojas y
azules, donde se cumple que por cada 5 azules hay
2 rojas. Si la cantidad de bolas excede a las blancas
en 32. En cunto excede las azules a las bolas rojas?
A) 64
B) 74
C) 94 D) 84
E) 104
07. A una reunin social sistieron hombres y mujeres
entre adultos y nios. De los adultos la relacin entre
hombre y mujeres es de 2 a 3. De los nios la relacin
entre hombres y mujeres es de 3 a 2. Si asistieron
450 personas en total. Cuntos nios hombres
asistieron si de los hombres la relacin entre adultos
y nios es de 7 a 3.
A) 20 B) 30
C) 40 D) 50
E) 60
08. En una serie de 3 razones geomtricas equivalentes
se sabe que la diferencia entre los trminos de cada
razn es 4, 9 y 25 respectivamente. Hallar el segundo
antecedente si la suma de las races cuadradas de
los antecedentes es 60.
A) 124
B) 224
C) 324 D) 424
E) 300
09. Un granjero tiene T animales entre patos y gallinas.
Si el nmero de gallinas es a T como 7 es a 20, y la
diferencia entre el nmero de patos y gallinas es 60.
Cul ser la relacin entre patos y gallinas al
aumentar en10 el nmero de patos?
A) 2 a 1
B) 1 a 3
C) 5 a 4
D) 2 a 3
E) 3 a 2

PROPIEDADES:

04. En una proporcin geomtrica continua los trminos

extremos son entre si como 4 es a 9. Si la suma de
trminos de la primera razn es 40. Hallar la suma
de los consecuentes.
A) 20
B) 30
C) 40 D) 50
E) 60

10. 2 nmeros estn en la relacin de 11 a 7; la suma de

dichos nmeros es 189. Calcular la diferencia.
A) 21
B) 42
C) 10,5 D) 31,5
E) 28
a1
b1

a2
b2

01. Si la razon geometrica entre las edades de Juan y

Luis es de 9/2 y la razn aritmtica de sus edades
hace 4 aos es de 56 aos. hallar la edad de luis
dentro de 4 aos.
A) 20
B) 30 C) 10 D) 5
E) 25

11. El producto de cuatro trminos de una proporcin

geomtrica continua es 20736. calcular la media
proporcional.
A) 8
B) 12
C) 18 D) 24
E) 16
12. la suma de la diferencia y el producto de dos nmeros
estn en la misma relacin que los nmeros: 4, 2 y
27. Cul es el mayorde los nmeros?
A) 11
B) 5
C) 9
D) 7
E) 10

02. Si la diferencia y la suma de 2 nmeros son entre si

como 7 es a 17. Hallar el menor de ellos, si la suma
de los cuadrados de los nmeros es 676.

43

consecuentes es 37 422. Hallar la suma de los

consecuentes.
A) 46
B) 69
C) 48 D) 64
E) 72
01. Hallar el valor de: D T  R  l  S
Siendo:
T : es la media diferencial de 24 y 34
R : es la media proporcional de 88 y 22
I : es la tercera proporcional de 8 y 24
S : es la cuarta proporcional de 80 ; 15 y 16
A) 148
B) 191 C) 253 D) 220 E) 176
02. Se tiene un cierto nmero de bolas blancas, rojas y
azules, donde se cumple por cada 4 blancas hay 5
rojas y por cada 7 rojas hay 11 azules. Si la cantidad
de azules excede a los rojos es 140. En cunto
excede las bolas azules respecto a las bolas
blancas?
A) 49
B) 196 C) 198 D) 189 E) 169

11. La suma de tres nmeros es 1 880; el primero es al

segundo como 4 es a 5; el segundo es al tercero
como 3 es a 4. dar el tercero.
A) 600
B) 840
C) 900 D) 800
E) 640
12. En una proporcin geomtrica discreta, el producto
de los antecedentes es 120 y el producto de los
consecuentes es 270. Si la suma de los 2 trminos
de la primerarazn es 25. Cul es la suma de los
trminos de la segunda razn?
A) 30
B) 26
C) 40 D) 36
E) 42

03. La suma de tres nmeros es 1425; la razn del

primero y el segundo es 1173 y la diferencia de los
mismos es 600. hallar el tercer nmero.
A) 500
B) 550 C) 608 D) 325 E) 375
04. Los cuadrados de 1/2 ; 1/4 y 1/8 son proporcionales
a otros tres nmeros que suman 147/176. Uno de
dichos nmeros es:
A) 7/176
B) 8/21 C) 5/44 D) 7/18
E) 8/41
05. Un escuadrn de aviones y otro de barcos se dirigen
a una isla. Durante el viaje uno de los pilotos observa
queel nmero de aviones que el ve es al nmero de
barcos como 1 a 2 . Mientras uno de los marineros
observa que el nmero de barcos queve es al nmero
de aviones como 3 a 2 Cuntas naves son?
A) 16
B) 24
C) 18 D) 30
E) 20
06. En una serie de 3 razones geomtricas equivalentes
y continuas, el primer antecedente es 64 veces el
ltimo consecuente.
Hallar el valor de la constante de proporcionalidad.
A) 1
B) 2
C) 4
D) 8
E) 16
07. Sabiendo que la razn geomtrica de dos nmeros
cuya diferencia de cuadrados es 180. Se invierte al
sumar 6 al menor y restar 6 al mayor. hallar su
producto.
A) 180
B) 396 C) 216 D) 270
E) 360
08. Los antecedentes de varias razones geomtricas
equivalentes son: 2; 3; 4 y 5 el prodcuto del primer
antecedente y los 3 ltimos consecuentes es 41 160.
la suma de los consecuentes es:
A) 94
B) 98
C) 95 D) 96
E) 97

Conjuntos
Objetivo:
-

Conocer los aspectos bsicos de las matemticas y

en los que estn sustentados.
Realizar los estudios de grupo de objetos reales o
de las ideas.
Clasificar los objetivos por forma, especie, tamao,
etc.

Introduccion
En la vida diaria, observamos a los objetos, cosas e
ideas en formas individuales, si quisiramos realizar un
estudio de objetoa que poseen caracteristicas comunes,
o realizar una estadstica de ellos, hay la necesidad de
agruparlos en conjunto, ya agrupado podemos analizarlos
y relacionarlos con estos grupos de objetos coleccionados
tambin por otras caractersticas comunes.
Por ejemplo queremos estudiar el peso de las
personas con relacin al peso de los menos para realizar
sus anlisis, todas las personas estn agrupadas en un
conjunto as como los monos en otros conjuntos y analizar
sus respectivos elementos.
Es decir en la vida y desarrollo de las disciplinas se
agrupa a los objetos en cada momento, ya sea por su
forma, tamao, calidad, especie, territorialidad, etc. Lo que
desarrollaremos en este c aptulo sern dichas
agrupaciones.

Teoria De Conjuntos
a
09. Si: b

c
d

d
e

f
g

se cumple que:

Calcular d.
A) 90
B) 80

1.
b x g = 160
a x f = 90
e - c = 35
C) 50

D) 70

E) 60

10. En una serie de razones geomtricas equivalentes

os antecedentes son: 2; 3 ; 7 y 11. El producto de los

NOCION DE CONJUNTO
Intuitivamente un conjunto es la reunin, coleccin o
agrupacin de objetos reales o ideales; a estos
objetos se les denomina elelmentos de conjunto.
Los conjuntos generalmente se denotan con letras
maysculas (A, B, C, ...., Z) y sus elementos
separados por comas y encerrados entre llaves.
Ejem:
L

44

, , , ,

W= (z, m, 7)
M= ( los alumnos del ciclo semestral)
2.

RELACION DE PERTENENCIA
Si un objeto es elemento de un conjunto, se dice que
pertenece ( ) a dicho conjunto, en caso contrario no
b. Igualdad: Se dice que dos conjuntos A y B son
iguales, cuando ambos pos een los mismos
elementos.
Se denota:

pertenece ( ) a dicho conjunto.

Ejm.:
Dado el conjunto:
S: { a, { 2} , {b,c}, 4}
Entonces:
4 S (4 pertenece a S)
5 S ( 5 nopertenece a S)
{2} S ({2} pertenece a S)
2 S (2 no pertenece a S)
{b} S ({b} no pertenece a S)

Ejem.:
dado los conjuntos:
A= {2, a, 6, m}
B= { a, m, 2, 6}
Como: (A B B A) A

Nota:

3.

4.

{5} A
{5{6}} A

a,b,c

a,b,c,d

Como: (A B )
? A es comparable con B
M={ 3, 5, 7} N= {5,3}

Observacin:
Se entiende por cardinal del conjunto A a su cantidad
de elementos diferentes y se denota: n(A)
Ejm:
Si A={x/x es un da de la seman}
Entonces: n(A) = 7

x 2 / x Z, x ! 2

RELACIONES ENTRE CONJUNTOS

a. Inclusin ( ) : Se dice que A est incluido en otro
conjunto B, si todos los elementos de A pertenecen
a B, se denota : A B
Se lee:
A est incluido en B
A est contenido en B
A es subconjunto de B

d. Disjuntos: Se dice que dos conjuntos son

disjuntos cuando no poseen elementos comunes.
Ejm.:
Dado los conjuntos:
A = { 2, 4, 6, 8, ......}
B = { 1, 3, 5, 7, ......}
Como: A y B no poseen elementos comunes,
entonces son disjuntos.

2x  1/ x Z, 6 d x  11

Ejemplo:
Sea el conjunto A= {5, {6}, 7,8}
Entonces:

Como: (N M)
? N es comparable con M

b. Por comprensin o Forma Constructiva: Cuando

se mencionan una o ms caractersticas comunes y
nicas a los elementos de dicho conjunto.
Ejm.:
A = { x/x es una vocal fuerte}

c. Comparables: Se dice que dos conjuntos son

comparables cuando por lo menos uno de ellos est
incluido en el otro.
Ejm.:
Dado los conjuntos:

DETERMINACION DE CONJUNTOS.
a. Por extensin o Forma tabular: Cuando se
pueden indicar explcitamente los elementos del
conjunto.
Ejm.:
A= { a, e, o}
B= { 11, 13, 15, 17, 19}
C= {32, 42, 52, 62, .....}

B [A B B A]

Si: L

2, , 2, , ',

Entonces: nL=4

5.

{6} A
{{6}} A

Nota:

SI: E={5, {3, 4}}

Entonces: n(E) = 2

CLASES DE CONJUNTOS
a. Finito: Un conjunto es finito. Si posee una cantidad
limitada de elementos, es decir el proceso de contar
sus elementos termina en algn momento.
Ejm:
A = { x/x es un mes del ao}
b. Infinito: Un conjunto es infinito, si posee una
cantidad ilimitada de elementos, es decir el proceso
de contar sus elementos nunca termina.
Ejm.:
B= { x/x es un nmero entero}

45

6.

Si: A = {4, 8, 16}, n(A)=3

Entonces:

x /1 x  8

CONJUNTOS ESPECIALES
a. Nulo o Vaco: Es aquel conjunto que no tiene
elementos; se denota: I o { }
Ejm.:
A

3
n
P( A)
2

x/x Z 3 x 4

Nota:
A

El conjunto vaco es subconjunto de todo conjunto.

sub conjunto propios

b. Unitario o Singletn: Es aquel conjunto que tiene

un solo elemento.
Ejem.:
A = {3}
B= {5, 5, 5}
C

7.

x / x N 16  x  18

c. Universal: Es un conjunto referencial para el

estudio de una situacin particular, que contiene a
todos los conjuntos considerados. No existe un
conjunto universal absoluto, y s e denota
generalmente con U.
Ejm.:
M={ conjunto formado por gatos}
Entonces, podran ser cionjuntos universales para
M.
U= { conjunto de animales}
U = { conjunto de felinos}
U= { conjunto de animales vertebrados}

c. Potencia: dado un conjunto A , se denomina

conjunto potencia de A a la familia de todos los
subconjuntos de A y se denota P(A).
Ejm.:
Si : A = { a, b} entonces todos los subconjuntos de
A son:
I , {a}, {b}, {a,b}
Entonces:
P(A)= { I ,{a}, {b}, {a,b}

Si: T

DIAGRAMA DE VENN-EULER
Son regiones planas limitadas por figuras
geomtricas cerradas , que s e utilizan para
repres entar grficamente a los c onjuntos. El
rectngulo representa generalmente al conjunto
universal.
Ejemplo:
Dado los conjuntos:
A= {3, 4, 7}
B= { 2, 5, 6, 8}
C = { 5, 6, 9, 10}
U = { 1, 2, 3,4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
Tendremos el siguiente diagrama:

Observacin:
Otros diagramas para representar grficamente a los
conjuntos son:
1. Diagram de Carrol: Se utiliza generalmente para
conjunto disjuntos .
Ejemplo :
En una reunin se observa que el nmero de
hombres que bailan es 20 y el nmero de mujeres,
que no bailan es 15. Si el total de personas es 60.
Cuntos hombres no bailan?
Solucin :

d. Conjunto de conjuntos: Tambin se le denomina

familia de conjuntos cuyos elementos son todos
conjuntos.
Ejm:.
A = { {2}, {4, 6}, {17}}
B = {{2,4}, {6, 8, 10}}

Los subconjuntos propios de A son aquellos

subconjuntos diferentes al conjunto A.
Ejm.:
Si: A= {p, q}
Entonces:
I, p , q

 

Respuesta: 5 hombres no bailan

2. Diagrama Lineal: Para conjuntos comparables.
Ejemplo:
Si: A = { a, b, c, d}
B = { a} C={c, d}
D = {c}
Teniendo en cuenta la procedencia de la inclusin
se obtiene:

Los subconjuntos:

Entonces:

P(T)

I,

,( , )

8.

Observaciones:

Si un conjunto A tiene m elementos, entonces el

nmero de subconjuntos de A es 2 m.
Ejm.:

46

OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS

Sean los nmeros
A = { 2, 4, 6, 8}
B = { 3, 4, 5, 6}
C = { 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,}

a. Unin o Reunin: La unin de dos conjuntos A y B

es el conjunto formado por los elementos de A, de B
o de ambos. Se denota por AUB y se define por:
AUB

Ejm.:
A 'B

2,8,3,5

Diagramas:

x/x A xB

Ejemplo:
AUB = {2,4, 6, 8, 3, 5}
Diagramas

Se observa:

A 'B (AUB)  (A B)
A 'B (A  B) (B  A)
b. Interseccin: La interseccin de dos conjuntos A
y B es el conjunto formado por los elementos que
pertenecen a A y B a la vez. Se denota por
AB

e. Complemento : El complemento de A, es el
cojnjunto formado por los elementos que pertenecen
al conjunto universal U pero no a A. Se denota por

x/x A x B

Ejemplo:

: A , AC, A y se define por:

AB

4, 6
A

Diagramas:

x/xU x A

UA

Ejm.:
AC= { 3, 5, 7, 9}

B = { 2, 7, 8, 9}
Diagrama:

c. Diferencia: La diferencia de dos conjuntos A y B

(en este orden), es el conjunto formado por los
elementos que pertenece a A, pero no a B. Se
denota por A-B y se define por:

A B

f. Producto Cartesiano o Conjunto Producto:

Par ordenado: Es aquel conjunto que posee dos
elementos no necesariamente diferentes y donde
importa el orden de ellos.

x/x A x B

Ejm.
A - B = { 2, 8}
B - A = { 3, 5}
Diagramas:

Ejm.:

Observaciones:
Si: A z B A  B z B  A
A

B A B

BA

Observacin:

d. Diferencia Simtrica: la diferencia simtrica de

dos conjuntos A y B, es el conjunto formado por los
elementos que pertenecen a A o B pero no a ambos.

Si a z b (a;b) z (b,a )

Si (a;b)

(c; d)

c b

Se denota por: A ' B , y se define por:

A 'B

El conjunto prodcuto de dos conjuntos A y b es aquel

conjunto cuyos elementos son pares ordenados

x / x (A  B) x (B  A)

47

donde las primeras componentes pertenecen a A y

las segundas componentes pertenecen a B.
Se denota: A x B y se define por:

A uB

(a;b) / a A b B

Ejemplo:
Si:

01. Si M={0; {6; 8} ; 10} indicar la expresin correcta.

B) 8 M
C) { 6,8} M
A) 0 M
D) 10 M

E) 16; 8 A

02. Si P es un conjunto unitario determinar : m - 2n

P = { m+n ; 25 ; 3m-2n }
A) 5
B) -5
C) 10
D) -10
E) Imposible
Entonces:
A x B = { (2;a), (2; b) , (2;c), (3;a) , (3;b) , (3; c)}
B x A = { (a;2) , (a; 3) , (b;2) , (b; 3), (c;2) , (c;3)}

03. Sea:
A

Propiedades:

/ a N ; b N a  4 b  4
b

Donde: a z b
Cuntos subconjuntos propios tiene el conjunto A?
A) 128
B) 127 C) 64 D) 63
E) 15

1. n (A x B) = n(A) n(B)
2. A x (CUB) = (Ax C) U (A x B)
3. A u (C B) (A u C) (A u B)

04. Si:
9.

A = { 2; 6; 12; 20; 30; 42; 56 }

Determinarlo por compresin

LEYES DEL ALGEBRA DE CONJUNTOS

1. Conmutativa:

A B B A
A B B A
A 'B B' A
2. Asociativa:
A (B C)

(A B) C

A (B C)

(A B) C

3. Distributiva:
A (B C)

(A B) (A C)

A (B C)

(A B) (A C)

A)

x 2  1/ x N x d 7

B)

x2  x / x N x d 6

C)

x2  x / x N 1  x  8

D)

x2  x / x N 1  x d 8

E)

x2  x / x N x  8

(A B)C

A C BC

05. Se sabe que P tiene 16 subconjuntos ; Q tiene 8

subconjuntos y PUQ tiene 32 subconjuntos Cuntos
subconjuntos tendr P Q ?
A) 5
B) 10
C) 8
D) 4
E) 16

(A B)C

A C BC

06. Se dan los conjuntos unitarios:

4. De Morgan:

5. Absorcin:
A (A B)

A (A B) A
Observacin:

A (A C B)

A B

A (A C B)

A B

A AC

A B

A BC

b  a ;4
C) 35 D) 24

E) 45

07. Si A y B son sub conjuntos disjuntos n(A)  n(B )

Adems : 4 = 16 8
Calcular : n (A B)
A) 8
B) 12

A AC

a  b ;8

Calcular a+b
A) 40
B) 20

6. Complemento:
(A C )C

C) 16 D) 18

E) 32

08. Durante el mes de enero, Juan sali a pasear con

Ana o bety. Si 16 das paseo con Ana y 33 das con
bety cuntos das paseo con ambas?
A) 5
B) 6
C) 7
D) 8
E) 9
09. En una fiesta social hay 1000 asistentes, 322 son
hombres, 470 son casados, hay 42 varones de color,
147 personas de color son casados, 86 varones son
casados Cuntas mujeres son solteras?
A) 294
B) 293 C) 292 D) 290
E) 289

48

10. Se encuentra a 35 alumnos de la PRE sobre su

preferencia por las bebidas A; B C, con los
siguientes resultados:
* 2 prefieren A solamente
* 13 prefieren C y adems por lo menos otra bebida
de las mencionadas
* 10 no prefieren C
* La tercera parte de los que prefiere B pero no A
tambin prefiere C.
* 10 prefieren exactamente 2 marcas.
* 13 prefieren A o B pero no ambas marcas
* 2 prefieren B y C pero no A
Cuntos prefieren 1 sola de las mencionadas
bebidas?
A) 18
B) 23
C) 21 D) 24
E) 22
11. DE 52 estudiantes, 30 son hombres y 12 mujeres
tiene 20 aos. Si 20 de dichos estudiantes tienen 20
aos Cuntos hombres no tienen 20 aos?
A) 10
B) 20
C) 30 D) 22
E) 132
12. De 76 alumnos, 46 no estudian Aritmtica, 44 no
estudian Fsica y 28 no estudian ni Aritmtica ni fsica,
entonces Cuntos alumnos estudian Aritmtica y
Fsica?
A) 18
B) 16
C) 14 D) 20
E) 12

01. Dado el conjunto unitario:

A = { a + b ; a+2b-3 ; 12}
Calcular: a2 + b 2
A) 80
B) 74 C) 104 D) 90

04. Si: n [P(A)] = 128 , n[P(B)] =16 , n[P(A B)]=8

n P(A B)

B) 32

C) 256 D) 1024

09. Cierto nmero de medallas de Oro, Plata y Bronce

es distribuido entre 100 atletas en un festival
deportivo. Se sabe que 45 atletas reciben medallas
de Oro, 45 reciben medallas de Plata, 60 reciben de
Bronce, 15 reciben medallas de Oro como de Plata,
25 atletas reciben medallas de plata y Bronce, 20
reciben medallas de Oro y de Bronce, 5 reciben de
Oro, Plata y Bronce Cuntos atletas no recibieron
medallas?
A) 3
B) 4
C) 6
D) 5
E) 7

E) 39

03. Los conjuntos A y B son tales que n(A B) 30

; n(A-B) = 12 y n(B-A)=10. Hallar n(A) + n(B)
A) 22
B) 38 C) 36 D) 25
E) 37

A) 128

08. De 55 alumnos que estudian en una Universidad se

obtuvo la siguiente informacin:
* 32 alumnos estudian el curso A
* 22 alumnos estudian el curso B
* 45 alumnos estudian el curso C
* 10 alumnos estudian los tres cursos
Cuntos alumnos estudian simultneamente dos
cursos?
A) 22
B) 21
C) 25 D) 23
E) 24

10. para dos conjuntos comparables donde uno de ellos

tiene 3 elementos ms que el otro, se cumple que la
suma de los cardinales de sus conjuntos potencia
es 576.
Cuntos subconjuntos propios tiene la unin de
ellos?
A) 511
B) 15
C) 31 D) 107
E) 255

02. Diana realiza un viaje mensual durante todo el ao a

Ica o Tacna. Si 8 viajes fueron a Ica y 11 viajes a
Tacna Cuntos meses visit a los dos lugares?
A) 4
B) 6
C) 7
D) 8
E) 5

Hallar:

07. De un grupo de 100 estudiantes, 49 no llevan el curso

de matemtica y 53 no siguen el curso de
Administracin. Si 27 alumnos no siguen Matemtica
ni Administrac in. Cuntos alumnos llevan
exactamente uno de tales cursos?
A) 47
B) 43
C) 42 D) 48
E) 45

E) 512

05. Dados los conjuntos:

A= { 1,2, {1,2}, 3}
B = { { 2,1} , {1,3}, 3}
Hallar el conjunto

11. Dados los conjuntos A, B y C y los siguientes datos:

n (A x B) = 84
n (A x B) = 98
n(A) + n(C) = 26
Calcular el nmero de subconjuntos propios de B.
A) 1023
B) 127
C) 511 D) 31
E) 63
12. 60 alumnos rinden un examen que consta de tres
partes, si se sabe que:
* 10 aprobaron slo la primera parte
* 20 aprobaron la primera parte
* 25 aprobaron la segunda parte
* 21 aprobaron la tercera parte
* 6 aprobaron la segunda parte y tercera parte pero
no la primera
* 7 aprobaron las dos primeras partes
* 3 aprobaron las tres partes
Cuntos desaprobaron las tres partes?
A) 30
B) 26
C) 40 D) 36
E) 42

(A  B) B (B  A)

A) {1, {1,3}}
C) { 1,3}

B) {{1, 3}}
D) { { 1; 3}, 3}

E) { {1; 2}}

06. Durante todas las noches del mes de Octubre.

Soledad escucha msica o lee un libro. Si escucha
msica 21 noches y lee un libro 15 noches. Cuntas
noches esc ucha msica y lee un libro
simultneamente?
A) 5
B) 6
C) 4
D) 3
E) 10

49

Numeracion
Objetivos:
-

Representar una cantidad de unidades simples en

cualquier sistema posicional de numeracin (SPN)
Des componer polinmicamente un numeral
expresado en un determinado SPN
Efectuar cambios de base de los SPN.

Introduccion
Antiguamente los egipcios, griegos y romanos tenan
formas distintas de representar los nmeros, la base de
su numeracin era decimal. Otros pueblos elaboraron
distintos sistemas, por ejm. los babilonios tenan como
base el sesenta; los mayas, en Amrica, desarrollaron
un sistema de base veinte. En cambio los hindes haban
desarrollado un prctico sistema de notacin numeral, al
descubrir el aro y el valor posicional de las cifras. Los
rabes dieron a conocer el sistema en Europa a partir del
siglo VIII por eso , nuestras cifras se llaman indoarbicas.
En el siglo XVIII Leibnitz descubri la numeracin de base
binaria y la pos ibilidad de infinitos s istemas de
numeracin. En la actualidad el lenguaje de los nmeros
en forma hablada y escrita tiene un alfabeto, que hoy en
da se utiliza en todas las naciones y se denomina Sistema
Decimal de Numeracin que utiliza las diez cifras del 0 al
9. adems, el uso de los sistemas binarios y
hexadecimales que son los que se utilizan las
computadoras para realizar sus clculos.

Numeracin
Concepto: Es una parte de la Aritmtica que estudia la
representacin, lectura y escritura de los #s.
Nmero: es un ente matemtico (no tiene definicin) el
cual nos permite cuantificar los objetos de la naturaleza.

BASE DE UN SISTEMA DE NUMERACIN

Todo sistema de numeracin posicional tiene una
base, el cual nos indica la cantidad de
unidadesnecesarias de un orden cualesquiera paraf
formar una unidad de orden inmediato superior.
Tambin se puede decir que la base de un sistema
de numeracin nos indica de cuanto en cunto se est
agrupando para formar las rdenes de un numeral.
Ejemplo: Representar diecisiete unidades en base
10; base 7; base y base 3.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
1.

Sobre la Base :
BASE Z > 1
Es decir: BASE ={2; 3;4; .......}

2.

Sobre la cifra :
0 d CIFRA Z  BASE
Ejemplo:
En base 10 cifras: 0;1; 2; ......; 9
En base 4 cifras: 0; 1; 2; 3

2; ...........;(n  1)
En base n cifras: 0;
  
  
cifras significativas

OBS:
0 es la cifra no significativa.
En base n se pueden utilizar n cifras diferentes.
3.

Sobre el Valor de las Cifras

Toda cifra de un numeral tiene dos valores.

Valor Absoluto (V.A.): Es el valor que toma de

acuerdo a si figura o smbolo.
Valor Relativo (V.R.) : Es el valor que toma de
acuerdo a su posicin.
Ejemplo: Sea el numeral 82674

Numeral: Es la representacin simblica del nmero.

Ejm.: XXIII ; 23
Cifra: Son smbolos que se utilizarn en los numerales
de un sistema de numeracin posicional.
Ejm.: 0, 1, 2; ..............

Ejemplo: Sea el numeral 5342(6).

SISTEMA DE NUMERACIN POSICIONAL

Es el conmjunto de prinmcipios, normas y convenios
que nos permite la correcta escritura y lectura de los
numerales.
Orden: Toda cifra que forma parte de un nmero
ocupa un orden determinado el cual se enumera de
derecha a izquierda.
Ejem: Sea el numeral 82 674

PRINCIPALES SISTEMAS DE NUMERACION

50

abc 103  abc

abcbac 8

1001abc

CAMBIO DE BASE
I.

De base diferente de 10 a base 10

Mtodo: Por descomposicin polinmica
Ejemplo: Expresar 452 6 a base 10

4.62  5.6  2 176

4526
?

4526

176

II.

De base 10 a base diferente de 10

Mtodo: Por divisiones sucesivas
Ejemplo: Expresar 498 a base 6

III.

De base z 10 a otra base z 10

Por convencin, cuando las cifras es mayor que 9 se

utilizan letras para su represntacin:
(10) < > D < > A
(11) < > E < > B
(12) < > J < > C
Ejemplo: 4(10)5(11)12

2D 5E12

2A5B12

REPRESENTACION LITERAL DE UN NMERO

Cuando no se conocen las cifras de un nmero estas
se representan mediante letras, teniendo en cuenta que:
Letras diferentes no necesariamente indican cifras
diferentes.
La primera cifra de un numeral debe ser diferente de
cero.
Toda expresin entre parntesis representa una cifra
Ejemplos:
Un numeral de 2 cifras en base 10.

Ejemplo: Expresar 5467 a base 6

PROPIEDAD DE LA APARIENCIA
Si dos numerales son equivalente, se cumple que a
mayor valor aparente de un numeral, le corresponde
menor, y viceversa.
Ejemplos:


ab 10,11,12,........;99

mnp y

Se cumple: x < y

Un numeral de 3 cifras en base 5

abc 1005 ,1015,........; 4445

Un numeral de 3 cifras crecientes y consecutivos en

base 7.

Si : 4abm


5cdn

Se cumple: m >n

n(n  1)(n  2)7 1237 ; 2347 ; 3457 ; 4567

NUMERAL CAPICUA
Son aquellos numerales cuya representacin
simtrica, es decir, las cifras equidistantes son iguales.
Ejemplos:

Si : abcdx

CASOS ESPECIALES DE CONVERSION

384 ; 2566 ; aban

De base n a base 'nk '

Procedimiento:
Al numeral dado se les separa en bloques de k,
cifras(de derecha a izquierda)
Cada bloque considerado en su base respectiva,
se descompone polinmicamente, siendo el
resultado una cifra del numeral en la base n

6886 ; 45546 ; abban

Ejemplo: Expresar 111011101112 a base 8

1.

33; 446 ; aa

Resolucin:
Como 8=23 las cifras se separan en bloques de 3 y
luego se descompone cada bloque.

DESCOMPOSICION POLINOMICA
la descomposicin polinmica de un numeral es la
representacin de ste como la suma de los valores
relativos de sus cifras.
Ejemplos:
6584

6 103  5 10 2  8 101  4

4528

4 82  5 81  2

111011101112

Por bloques:
abab 6
ababab8

ab 6 62  ab6

2.

ab8 8 4  ab8 82  ab8

51

De base nk a base n
Procedimiento:

35678

Cada una de las cifras del numeral se convierte a

la base n, teniendo cuidado de obtener bloques
de k cifras (si existiesen grupos incompletos, se
completar con ceros a la izquierda)
Los bloques obtenidos conformarn la
representacin en la nueva base.
Ejemplo:Expresar 42839 en base 3
Resolucin:
Como 9 32 , cada cifra del numeral se convierte
a base 3, generndose un bloque de 2 cifras.

(3n/2)?
A) 2 538
D) 2 356

B) 3 358
E) 2 458

C) 2 358

11. El mayor nmero de tres cifras de la base n se

escribe en el sistema haptanario como 425. Hallar
n 2.
A) 49
B) 25
C) 36 D) 12
E) 64
12. Al convertir un nmero de 3 cifras consecutivas
crecientes de la base 8 a base 11 se obtiene 311
Cul es la menor cifra de dicho nmero?
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7

xxx.....xx(2)
01. Si: 
 

4095

" n " cifras iguales

01. Si cb(c  2)(4)

1011(b)

Hallar: N

C) 2

A) 2193
D) 2186

Hallar: c+b
A) 4 B) 7

D) 3

E) 5

02. Del problema anterior cuanto vale 1011(b) en el

sistema decimal.
A) 27
B) 30

C) 29

03. Hallar : K de : 1000(k)

A) 4

B) 5

D) 31

02. Si: N

B) 13(8)

D) 22(3)

E) 10(5)

B) 2196
E) 2176

b0b

B) 5

C)2

D) 1

A) 124(n 2)

B) 134(n 2)

D) 104(n 2)

E) 112(n 2)

04. Si: abba(n)

4(b  1)(b  2)ab si es cappica.
A) 16
B) 12
C) 15 D) 17

07. Si: mn5(k)

k5(7)

A) 2

B) 5

C) 11

7(13)(n

05. Hallar

ababab(5)

E) 15

D) 8

C) 114(n 2)

si:

6mcb

A) 6

?
D) 13

a+b+c+m

B) 7

C) 9

D) 8

E) 10

06. Hallar n si:

n(n  1)(78)

C) 7

E) 7

Hallar n sabiendo que a y b se diferencian en 2

unidades.
A) 3
B) 4
C) 6
D) 8
E) 5

E) 20

06. Qu numeral del sistema decimal es el que

continuara en:
B) 9

D) 4

nmero 148(n) ?

E) 0

C) 1000(2)

11(7); 100(3); 14(6);.........

C) 6

03. Cmo se expresa en el sistema de base (n+2) el

05. Determinar la s uma de cifras del numeral

A) 10

C) 2396

12110(b)

hallar: b
A) 3

E) 32

04. qu numeral es mayor?

A) 10

nnn(13)

(n  3)(n  2)(n  1)(n)

A) 8

E) 9

B) 9

C) 10

D) 11

E) 12

C) 14 D) 12

E) 10

07. Hallar: a+n , si:

08. Si: 556(8)
A) 11

3ab
B) 12

C) 14

D) 15

280

E) 6

09. Un nmero del sistema decimal se ha convertido a

dos sistemas de numeracin de bases consecutivas
y se obtuvieron los nmeros 204 y 312. Hallar el
nmero en el sistema decimal.
A) 50
B) 52
C) 53
D) 54
E) 64
10. El nmero 7564(n) est escrito en una base menor

aa0(n)

A) 15

B) 13

08. Halle: a+b , si:

ababab(3)

abb0(7)

A) 4

B) 3

09. Si: nn00

mm0  nn0

C) 5

D) 2

Calcular: nm expresado en base cinco.

que 10 cmo se escribe en la base cuyo valor es

52

E) 6

A) 21(5)

B) 22(5)

D) 44(5)

E) 32(5)

forma def . Si a letra diferente corresponde nmero

diferente, dando la respuesta en base 10.
A) 222
B) 317
C) 554 D) 306
E) 310

C) 34(5)

10. Hallar un nmero de dos cifras que sea igual a la

suma de todas las cifras de nuestro sistema que
son diferentes a las cifras que forman dicho nmero.
Dar como respuesta el producto de sus cifras.
A) 18
B) 21
C) 24 D) 12
E) 28

20. En cierta zona se usa el sistema nonario para la

medidas. Determinar cuntas pesas se usarn
como mnimo para equilibrar un objeto que pesa 3026
kilos.
A) 7
B) 8
C) 9
D) 10
E) 11

11. Hallar: (a+b+n)

21. Existen 2 valores de a que cumplen:

Si: 121(n)

6ab ; a< 3

A) 31

B) 30

C) 29

a(a  1)(a  2)(a 3)

D) 29

E) 27

Dar su diferencia:
A) 3
B) 4

12. Hallar: (a+b+c)

Si: 7aa(b)

5cb(11)

A) 16
13. Si: ab  bc

B) 21

105(4a)

C) 5

22. Si: abc (9)  ab(8)  bc(7)

C) 24

D) 20

E) 19

Hallar: a u b  c
A) 3
B) 27

D) 6

E) 7

D) 29

E) 28

693

C) 11

79 y a+b+c=12

Hallar: a2  b2  c 2
A) 65
B) 45

23. ANITALAVALATINA (M) es el menor nmero capica

C) 25

D) 35

E) 50

posible, sabiendo que a letra diferente corresponde

cifra diferente.

14. Expresar el nmero 3465(n) en el sis tema de

Hallar: ISLA (8)

numeracin de base (n+1)

Dando la respuesta en base 10

A) 1444
B) 2378
C) 5715
D) 1505
E) 1022

A) 2470(n1)
B) 2(n  2)07(n1)

24. Hallar: a+b+c en:

C) 2(n  4)70 (n 1)

7(b  1)9

Si tanto a como b son impares, siendo:

D) 2(n  4)60 (n 1)

E) 2(n  4)77 (n 1)

ac
2

A) 13
15. Se cumple: ab

abcc (n)

2 u cd  3

dc 2 u ab  3
Hallar a+b+c+d
A) 20
B) 23
C) 21

25. Si: ab(n)

D) 22

B) 15

D) 7

E) 9

ba(n2) y n es impar..

Hallar: a-b
A) 5

E) 24

C) 11

B) 4

C) 3

D) 2

E) 1

16. Si a un nmero ab se eleva al cuadrado y se

multiplica por 13 veces el producto de sus cifras, el
nmero que se obtiene es ababab
Hallar: a+b
A) 9
B) 6
C) 10
D) 11

E) 12

Cuatro Operaciones

17. Convertir E a la base en que tenga la mayor cantidad

de cifras siendo:
E

124(5)  345(7)

Dar como respuesta la suma de sus cifras.

A) 5
B) 3
C) 9
D) 8
E) 6
18. Hallar a en:
1330(a)
A) 4

Objetivos:
-

aaa(6)
B) 5

C) 7

D) 9

E) 11

Introduccion

19. Hallar la diferencia entre el mayor nmero en base 7

de la forma abc y el menor nmero en base 5 de la

Conocer y aplicar las operaciones bsicas de la

aritmtica en las soluciones de problemas concretos.
Manejar criterio de asociacin operativa para afrontar
problemas de la vida diaria.
Afianzar los aspectos bsicos de las operaciones
con los nmeros que es base fundamental para la
teora de los nmeros.

Las operaciones fundamentales de la (adicin,

sustraccin, multiplicacin y divisin) los aplicamos

53

directamente. Una ama de casa recurre a estas para la

distribucin ms adecuada de sus ingresos. En las
empresas dadas que las materias primas, egresos ,
sueldos, impuestos, etc. Son cuantificados, se genera
para que hay relaciones, operaciones fundamentales.
Aunque ltimamente quienes realizan solo operaciones
estn s iendo reemplazadas por calculadoras,
computadoras, mquinas que pueden realizar las
operaciones en menos tiempo. No deja de ser importante
conocer los aspectos bsicos de dichas operaciones y
propiedades que se cumpla en este y la que vamos a
desarrollar.

CA 275(8) ................................
C A 7200= ................................
C A 47002 = ................................
Restas notables

? a !c

Cuatro Operaciones

Ejem:

I.

ADICIN
Es una operacin que tiene por objeto reunir varias
cantidades de una misma especie (homognea) en una
sola llamada suma total.
a  b  c  ...  z

sumandos

suma total

II.

SUSTRACCIN
es una operacin inversa a la suma, que consiste en
que dadas 2 cantidades, minuendo y sustraendo, hallar
una tercera cantidad llanada diferencia.

En otras bases:
III.

MULTIPLICACIN
es una operacin directa que tiene por objeto, dad
dos cantidades multiplicando y multiplicador, hallar una
tercera llamada producto.

Condicin Aritmtica
MtS

Complemento Aritmtico (C A)
El complemento aritmtico de un nmero natural es
lo que falta a este nmero para ser igual a la unidad del
orden inmediato superior de su mayor orden.
Es decir:
Seael nmero: abc

C A

(1000  abc) 103  abc

IV.

DIVISIN
es una operacin inversa a la multiplicacin que
tiene por objeto, dada por 2 cantidades: Dividendo (D) y
Divisor (d) hallar una tercera llamada cociente (q).

Ejemplo:
C A25 =100 -25 = 75
C A 721 = 1000 - 721 = 279
C A 4529 = 10000-4529 = 5741

Representacin:
D yq

q;

D
d

q; D

d
q

Clases de divisin:

Hallar:
C A3625 = ...............................
C A 246 = ...............................
C A efgh= ...............................

A)

Divisin exacta (r=0)

Mtodo Prctico
Consiste en restar todas las primeras cifras de nueve
y la ltima cifra sugnificativa de 10. Si hay ceros al final,
estos permanencen en el complemento.
Es decir:

duq

Ejemplo:

32

C A abc (9  a)(9  b)(10  c)

Ejemplo:
C A 379

C A379

(9  3)(9  7)(10  9)

B)

621

Hallar:
C A 458 = ..................................
C A 1628 = ................................

54

Divisin Inexacta (r z 0)
b.1 Por defecto

4 u8

a) 310

b) 370

c) 410

d) 670

e) 610

04. Hallar (c+d), sabiendo que del ao 19cd al 19dc han

transcurrido 2d aos.
a) 4
b) 7
c) 11

d u qd  rd

d) 12

e)13

05. Efectuar la siguiente suma:

Ejm..:

41(n)  46(n)  54(n)  .....  466(n)

Sabiendo que los trminos estn en progresin

aritmtica.
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4

132 5 u 26  2

06. Pedroy Pablo leen una novela de 1100 pginaS. Pedro

lee 50 pginas cada da y Pablo lee 10 pginas el
1er da, 20 el 2do, 30 el 3ero y as sucesivamente. Si
cominezan ambos el 1ero de Enero En qu fecha
llegarn a la misma pgina?
a) 15 enero
b) 10 Febrero
c) 9 enero
d) 6 febrero
e)12 Marzo

b.2 Por exceso

D

d u q e  re

132

07. La suma de los tres trminos de una resta es 19456

y el minuendo es el cuadruplo del sustraendo. Hallar
el sustraendo.
a) 2432
b) 608
c) 1216
d) 3040
e) 3648

5 u 27  3

Propiedades:
1.

duq  r

2.

r d

3.

r

08. La suma de los trminos de una resta es 15684 y si

restamos la diferencia del sustraendo nos d 4788.
Hallar la suma de las cifras de la diferencia
a) 11
b) 20
c) 15
d) 17
e)13

r.minimo  1
r.max imo d  1

D
2

09. Hallar x +y en :
a) 8

4.

rd  re

5.

qe

b) 4

abc  cba
c) 5

y(y  4)(2x)
d) 7
e) 9

10. Si: abc (8) u 2

qd  1

cba(8)

Hallar: a+b+c
a) 14
b) 12

Simbologa

c) 10

d) 16

e) 18

11. El nmero es tal que multiplicado por 2, por 3 y por 7,

da tres nmeros cuyo producto es 72 576 Cul es
el nmero?
a) 12
b) 14
c) 6
d)15
e) 18

D = Dividendo
d = Divisor
q d = Cociente por defecto

q e = Cociente por exceso

12. El producto de un nmero capica de 4 cifras por 23

termina en 11. Hallar la suma de sus cifras.
a) 20
b) 24
c) 30
d) 28
e)32

rd = Residuo por Defecto

re = Residuo por Exceso

01. La suma de los 3 trminos de una resta es 1480; si

el sustraendo es el C A del minuendo. Calcular el
doble de la tercera parte de la diferencia.
a) 300
b) 320 c) 330
d) 350 e) 400

01. En una resta la suma del minuendo y el sustraendo

es 3227, la diferencia es un nmero de 3 cifras cuya
suma de cifras es 11. Hallar la suma de las cifras del
minuendo; si el sustraendo es el menor posible.
a) 10
b) 11
c) 14
d) 17
e)18

02. Si: x 2y  5x7 y54 Hallar : x , y

a) 14
b) 12
c) 8
d) 15

02. Hallar: a + b +c en:

e) 21

a2c 1b2
a) 18

03. Hallar las 3 ltimas cifras de la suma:

S

7  77  777  ...... 
777...777


40 cifras

bc3
b) 19

c) 20

d) 21

e) 23

03. Hallar (a-c), si: abc  cba mnp y mnp  pnm 99

a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e)8

55

04. Hallar (a+b) si:

CA(1ab)  CA(2ab)  .....  CA(9ab) es igual a 39ab
a) 6
b) 8
c) 10
d) 12
e) 14
05. Hallar la ultima cifra del producto
P = 2(2+1)(2 2+1)(2 + 1)......(2"+1)
donde n= 1371
a)5
b)3
c)1
d) 0

e) F.D.

06. El resto por exceso de una divisin es el triple de!

resto por defecto; dar el divisor si el cociente es 15 y
la suma de dividendo con el divisor es 520
a) 36
b) 32
c) 28
d) 40
e) 26
07. Si en una divisin el residuo por exceso, el residuo
por defecto, el divisor y el cociente por defecto son
nmeros pares consecutivos. Cul es el valor del
dividendo?
a) 50
b) 52
c) 53
d) 54
e) 60
08. Hallar ( a+b+c) abc u cb3 .......402
a) 14
b) 15
c) 16
d) 17

e) 19

09. Al multiplicar un numero de 3 cifras por 52, la suma

de sus productos parciales es igual a 889. Hallar
dicho nmero.
a)120
b)127 c)130
d)134
e)140
10. En una divisin inexacta el residuo es 37 y el cociente
13. Calcular el valor del dividendo sabiendo que es
menor que 560 y que termina en 4. Dar la cifra mayor
como respuesta
a) 7
b) 5
c) 9
d) 8
e)4
11. En cierta divisin inexacta el resto por defecto, el resto
por exceso. el cociente por exceso y el divisor forman
una progresin aritmtica de razn 3 Calcular el
dividendo.
a)171
b)180 c)189
d)193
e)195
12. Hallar un nmero tal que multiplicado por 11, 39. 12,
34 y 27 de como productos: abcde , eabcd , deabc y

bcdea sabiendo adems que: a+b+c+d+e=27

a) 2430
b) 2432 c) 2450 d) 2439 e)2451

56

II. Exponente Nulo :

Exponentes Radicales

Ejemplos :

* (-5)0 = 1

Introduccin

* -7 0 = -1

Podemos atrevernos a decir que la teora de

exponentes y potenciacin es el pilar de nuestro querido
curso, ya que en cada capitulo utilizaremos directa o
indirectamente este tema. As que empate joven
estudiante y vencers.

1
30
=
4
4

* 32 = 31 =3

Potenciacin

III.

Exponente Negativo

Es una operac in de la forma.Son aquellas

definiciones y teoremas referidas a las operaciones de
potenciacin y radicacin
Ejemplos :

* 5-2 =
Donde :

b: Es la base.
n: Exponente.

1
52

* (-a)-5 =

Obs:

*(+)EXP = + *(-)PAR = + * ( - )IMPAR =

* -3-4 = 7

1
(-a)5

2
*
3

1
34
7

3

2

Definiciones :

I. Exponente Natural :

Ejemplo :

5
= 5.34
34

Ejemplos :

* (-3)4 = (-3)(-3)(-3)(-3) = 81
* -(3) 4 = -( 3 )( 3 )( 3 )( 3 ) =- 81

IV. Exponente Fraccionario

2
2 2 2 8
* =
5

5 5 5 125
X

m ; n N ( n t 2)
X 99

b>0

* m .m
.m
.........m
 
   = (m )
99 veces

Ejemplos

57

* 7 4 = 4 73

X 5 = X9

* 64 6 = 6 645 = 25 =32

m
n

a
b

4.

a .n
b.m

Ejemplo

Ejemplos :

2
3

m7

5.3

15

m 7.2 = m14

Teoremas:

2x.y 3

25x .y15

* 23x .53 X

Sean a y b se cumple a b ; m n
1.

;b z 0

Multiplicacin de bases iguales:

3X

2 .5

X2
*
3

X10
35

5.
Ejemlos :

57.53. 52
32m 5

512

23m 2 . 2m 3

24 m +1

32 m .35

Ejemplos :

7 2 m 5

7 2m 1 .7 4

7 2 m 5

72 m 3 .72

2m 5 (3 m 7)

*
*

2 2 m  2

24 = 4.6
7

3.

2.

Divisin de bases iguales:

7
9

2 6

2 . 5 = 7 30
7
9

6.
Ejemplos :

m7
n10

m3

2m 5
23m 7

22 -2m

Ejemplo :
5 2

3.

X 7 =10 X 7

Potencia de potencia:
Propiedades :

1. a m n b = n a m.n .b
Ejemplos :
* 23

221

72

m 5

2.

2m 10

3.
* 3 5m

(35 )m =

an ac
a

m.p

a n. p c
m.n.p

= m a .m.n b .

b c

(3 m )5

Ejemplos :

Si a> 0 :

a 3 5 b2 = 5 a15 .b2

a 4b 2 3 c = 5 a12 .b 6 .c

a4 a 2 4 a7

X 2 .14 X 3

58

= 60 a 63
14

X 4 .14 X 3

14

X 4 .X 3

14

X7

a.) 2 10
e.) 230
10. Simpilificar :
1.

20040  4 2 +(-3) 2 -52  (1) 2004

b.) 1

c.) 2

c.) 2 4

d.) 210

27 a.2a.3b
9a b.6 a b.2b

Reducir:

a.) 0

b.) 2 5

d.) 3

a.)

e.) 4

3a

2a

b.)

c.) 1

d.)

3b

e.) 2b

11. Reducir:
2.

Reducir:

4
2 3

2 2 32 2 2 3 2

-

2
3
2
3

a.) 4/3

b.) 3/4

X 1

1
2

c.) 2/3

d.) 3/2

e.) 1
a.)

3. Reducir :

8
a.) 1

279

b.) 2

c.) 1/2

d.) 4

3

1

a.)

b.) X 2

. X 2 .( X 4 )
c.) X 1

e.) 8

a.)
d.) X 2

e.) 1

X3
a.)
6.

b.) X 2

1

c.)

X3

d.)

X 2

e.) 1

b.)

a2

2004

c.) a

2005

d.)

a0

e.)

1
1
a

3x 2  3 x +1  3x
3x 2  3x 1  3x

c.) X 3

a3

....
2004 2003

13. Efectuar :

2 7

. X

3 4

X2

b.)

2005
2005
a

5. Reducir :
3 5

2

12. Reducir:

40.5

4. Reducir :

X2

1

a.) 3
d.) X 2

e.) 1

b.) 1

c.) 6

d.) 9

e.) 27

c.) 6

d.) 9

e.) 27

c.) 1

d.) 10

14. Reducir :

4 n 2  4n+1  4n
4 n 2  0.4 n

Reducir:

X 2 . X 4 . X 6 . X 8 ........... X 1000
X . X 3 . X 5 . X 7 ........... X 999

a.) 3

b.) 1

15. Reducir :
a.)

e.) X
7.

b.) X

500

500

c.) X

400

d.) X

1000

a 1

900

5 a 1  2a-1
51a  21-a

a.) 5

Reducir:

a x .b y .a 2 x  y
(a y 2 x ) 1 .b y  x
b.) a x .b

c.) a x .b y

d.) (ab)  x

e.) (ab) x
8.

a.)

Reducir:

9.

8a n  16n
2a n  4 n

b.) 2

c.) 4

17. Si :

183.12 6
36 4 .9 2
a.) 16

b.) 32

e.) 1 / 10

16. Reducir :
2n

a.) 1

b.) 2

A
c.) 64

d.) 128

e.) 256

B=

a b c
b c a

Ademas : a 3

Reducir:

1520.3510.1030
1220.2515.495.530
59

4b 2 c

d.)

e.)

muy sencillo ya que era aficionado al lgebra. Vieta

introdujo las letras como variables usaba las vocales
para las incognitas y las consonantes para los datos ,Vieta
es considerado El padre de del lgebra.

A
Hallar :
B
a.) 1

b.) 2

c.) 3

d.) 4

e.) 5

Expresin Algebrica

18. Reducir :

ab 3 a 2b 1 ab 1
a.)

b.)

a b

c.)

b a

d.)

ab

ab

e.) ab

Son aquellas expresiones, donde estn relacionadas

las operaciones de adicin sustraccin multiplicacin y
divisin, potenciacin y radicacin; entre sus variables en
un nmero limitado de veces.
Ejemplo:

19. Si:

P( x)

x2  2x

A = 20+ 60 - 45

Q( x, y ) 4 x  y

B = 245+ 500

R( x)

Hallar A +B
a.) 0
b.) 1

c.) 2

d.) 3

e.) 4

x 4  x 5  3x 2

NOTA: No son expresiones algebraicas:

P( x) 5x

20. Si :

T ( x)
R( x)

A = 3 + 18 - 98  32
B = 6 + 405  45  500

A( x) 1  x  x 2  x 3 ....

Hallar : A  B
a.) 1

b.) 2

c.) 3

x x 1
Senx + 8

d.) 4

e.) 5

Termino Algebraico:
Es aquella expresin algebraica en la que no se enlaza
las vari bles mediante la adicin y sustraccin presenta
el coeficente y la parte variable.

Polinomios
Objetivos:

Introducir el concepto de expresin algebraica y

trmino algebraico.
Identificar y distinguir un monomio de un
polinomio.
Reconocer los tipo de grados en un monomio y
Polinmio respectivamente.
Manejar. adecuadamente el concepto de trmino
semejante que usar en temas posteriores.

Es la mnima expresin algebraica, est formado por

un slo trmino algebraico.
Ejemplo:

P (a, b) 3ab2

Introduccin:
En el siglo XVI Francia y Espaa estaban en guerra.
Ambos bandos se enviaban mensajes por medio de
cdigos para ocultar sus planes.
Los secretos espaoles no se podan conservar
cuando los franceses capturaban un correo espaol, lean
el mensaje con tanta precisin como lo poda hacer
cualquier espaol.
Porqu suceda esto? los espaoles se estaban
dando cuenta que sus cdigos eran descifrados
pensaban que usaban magia negra. El que descifraba
todo era un abogado francs llamado Vieta y lo haca
mediante las matemticas. Descifrar cdigos para l era

Monomio:

Polinomio:

Es una expresin algebraica que tiene 2 o ms

trminos algebraicos.
Notacin:

P ( x) an x n  an 1 x n1  an2 x n 2  an 3 xn 3 ....  a1 x  a0

Con :
X:

Es la variable independiente

an : Coeficiente principal

an : Trmino independiente
60

3.)

Grado

Es una caracterstica de la expresin algebraica, que

est dado por el exponente de su respectiva variable, el
cual debe ser un nmero entero no negativo. Puede ser
de dos tipos: Absoluto y Relativo.

Determinar n de modo que el monomio

M (X )

a.) 1

x n 1 . x n
6

b.) 5

,sea de primer grado.

x 5 n 4
c.) 8

d.) 6

e.) 4

* GRADO DE UN MONOMIO:
4.)
Grado Absoluto (G.A)

P( x) x m+5 . y n 1  x m+6 y n 4 ; Sabiendo que el grado

El grado absoluto de un monomio est dado por

la suma de los exponentes de todas sus
variables.

4x 2 y 5 z 3

M ( x, y , z )

GA (M) = 2+5+3 = 10

relativo A y es 7 y el grado absoluto es 20 dar como

respuesta : 2m +3n
5.)

Grado Relativo (G.R)

N ( x, y , z )
GRx

GRy

GRz

Calcular :

(n  m)2 para que el binomio:

Q ( x, y )

x 3m  2 n 5 y m  n 4  x3 m  2 n 1 . y m n  2

sea de grado absoluto 28 y de grado relativo A y 2

Est dado por el .exponente respectivo a cada

variable.
2

Calcular los valores de : m y n en :

a.) 6

7x y z

6.)

c.) 2

d.) 4

e.) 3

Sea el polinomio :

P ( x, y ) 3a 2 x 5 y 4 z 3  2 3 b 4 x 6 y 2 z 5  3a 4 x 7 y z 6
; Hallar el producto de un grado absoluto con el
grado relativo a X.
a.) 126

* GRADO DE UN POLINOMIO:
Grado Absoluto (G.A):

7.)

Est dado por el trmino que tiene mayor grado

absoluto.

P( x, y , z )

3x 3 y 5 z  8x 5 y 3 z 2  9x10 y z

 
 

G. A 6

G . A 10

8.)

9.)

d.) 36

e.)63

Cunto trminos tiene el siguiente polinomio

completo?

P( x)

x 2 n 1  x 2 n 2  x 2 n 3  ....x 3  x 2  x1  x  1

a.)2n

b.) 2n +1

c.) 3n

d.) 2n -1 e.) n

hallar el valor de m si el polinomio :

a.)5
b.) 13
c.) 7
Si el polinomio :

M ( x)

5x 8 y 5 z  x 4 y 4 z 3  8x 2 y z  10x y z






G . Rx 4
G . Ry 4
G . Rz 3

GR(M) x = 8

c.) 45

P( x, y) 2 x2 m 5 y 4 n  3x 2 m 4 y3  x 4 y 9

Dado por el trmino de mayor exponente de la variable

respectiva en dicho polinomio.

G . Rx 8
G.Ry 5
G . Rz 1

b.) 98

G . A 12

Grado Relativo (G.R) :

P ( x , y, z )

b.) 7

4 5

G . Rx 2
G.Ry 1
G . Rz 5

GR(M) y = 5

d.) 8

e.) 11

xm 10  5 xm n 5  2 x p n 6

es completo y ordenado en forma descendente ,

Hallar el valor de m +n +p

G . Rx 1
G .Ry 1
G . Rz 1

a.)38

GR(M)z = 5

b.) 28

c.)26

d.) 25

e.) 36

10.) Si el polinomio :

P ( x ) ( a  4) x 5  3x 4  ax 5  bx 4
1.)

El grado absoluto de:

es idnticamente nulo , sealar : (a+b)

2x 3n-1. y 2 n9 es igual a 15

a.)4

Cunto vale el grado relativo de y?

a.) 1
2.)

b.) 2 c.) 3

d.) 4

b.) 5

c.) 15

d.) 20

e.) 25

e.) 5.

Del siguiente polinomio se conocen : G.R (X) = 7 y

G.R (Y) = 8

P( x , y )

2x m+1  6 x m 1 y n  8 y n 2 Cul es el

01.) Hallar el coeficiente del monomio:

grado de P(x ,y)?

a.) 10

b.) 12

c.) 9

d.) 14

M ( x) 2 n .

e.) 11

61

x n 2 . 7 x 3 n
4

x n 1

si es de segundo grado

a.)2

b.) 6

c.) 10

d.) 14

I Un polinomio completo siempre es ordenado.

II Un polinomio completo de grado n posee n+1
trminos
III Un polinomio puede tener grado negativo.
IV El grado de toda constante siempre es cero.

e.) 11

02.) Calcular el valor de m para que el monomio:

a m 3 . 4 a 3 m
4

sea de 6 to grado

am

a.)12

b.)13

c.) 14

a.) VVVV

d.) 15

b.) FVVV c.) VFVF d.)FFVV e.)FVFV

e.) 11

03.) Calcular el valor de (m + 4n) con la condicin de que

el polinomio:

P( x, y) 2 x2mn4 ymn2  3x2mn3 y mn1  x2mn2 y mn

Productos Notables

Sea de grado absoluto 20 y que la diferencia de

sus grados relativos A x B y sea igual a 6.
a.)8

b.)10

c.) 11

d.) 12

e.) 14

04.)

3 m n 1
x y  y16 n
4

5 xm 

P( x, y )

Binomio al cuadrado:
El desarrollo del binomio al cuadrado nos da el primer
trmino al cuadrado mas el segundo termino al cuadrado
(Trinomio cuadrado Perfecto).

Es un polinomio homogneo hallar el valor de

m+n
a.)8

b.)10

c.) 7

d.) 16

e.) 6

Consecuencias :

05.) Determinar P en el polinomio homogneo mostrado

xn

Q ( x, y )
a.)1 2

4

 2 x 3n . y 2  3x p y 4

b.) 2 3

c.) 3 5

d.) 1 4

e.) 3 4

(a  b)2  2ab

a2  b2

(a  b) 2  2ab

Identidad De Legendre :

06.) Calcular el valor de a en el siguiente polinomio

completo y ordenado en forme ascendente.

Q( x )

a2  b2

x a b  3xb c  xc d  xd 1

( a  b ) 2  ( a  b) 2

2(a 2  b 2 )

(a  b)2  (a  b) 2

4ab

(a  b)  (a  b)
a.)0
07.) Si.

b.)1

c.) 2

Identidad de Lagrange :

Calcular el valor deA+B+C

b.)2

c.)3

d.) 4

(ax  by)2  (ay  bx) 2

Diferencia de cuadrados:

( x  1)5  x  2 { ( x 2  Mx +3)( x3  2 x2  x  1)  1
Calcular el valor de M
b.)3

c.) -3

(a 2  b 2 )( x2  y 2 )

e.) 5

08.) Si se cumple que:

a.)2

8ab(a 2  b 2 )

d.) 3 e.) -1

2 x 2  5 x 1 { ( Ax  B)( x  1)  C ( x 2  x  1)

a.)1

d.) 4

e.) 5

El producto de dos binomios uno que presenta la

suma de dos trminos algebraicos y el otro la diferencia
de los mismos trminos resulta cuadrado del primero
menos el cuadrado del segundo.

09.) Calcular abc de los polinomios idnticos:

P ( X ) { Q ( x)

P ( x) ax 2  bx  c ; Q( x) 3( x  2)( x  1)
Consecuencias :
a.)-27

b.)27

c.) 54

d.) -54

e.) 36

(a m  b n )( a m  b n )

10.) Indicar si las afirmaciones son verdaderas (V) o

falsas (F)

xy

62

a 2m  b 2 n

( x  y )( x  y )

Binomio al Cubo

Identidad de Cauchy :

(a  b )3

a 3  b3  3ab(a  b)

( a  b )3

a 3  b3  3ab(a  b)

( a  b ) 3  ( a  b )3

2a( a 2  3b 2 )

(a  b )3  (a  b )3

2b(3a 2  b)

Suma y diferncia de Cubos :

1.

sabiendo que x verifica la ecuacin :

2.

Trinomio al cuadrado :

b.) 4

c.) 2

a.)343

b.)281

Si: a+b+c = 20 y

a.)220
4.

b.)360

a 2  b2  c 2

b.)m

8.

e.)n

c.) 0

d.) x

e.) 1

d.) 16

e.) 2

(a  b) 4  (a  b)4
a 3b  ab3
b.) 8

c.) 1

Simplificar :
16

1  48(72  1)(7 4  1)(78  1)(716  1)

a.) 7

Si a+b+c = 0 se cumple :

d.) m

c.)n

b.) 3x

a.) 4

Igualdades condicionales :

c.)800 d.)600 e.)700

Simplificar :

7.

( a  b)  ( a  c ) 2  ( b  c ) 2

x3  8
x3  8

x
x2  2 x  4 x2  2 x  4

a.) 2x

Adicionalmente :

200

Simplificar :

Identidad de Gauss

6.

e.)303

(m  n)(m  n)( m2  n 2 )( m 4  n 4 )  n8

a.)1

Multiplicacion de binomios con trmino comun

Reducir :

5.

e.) 9

a 4  b4

c.)405 d.)99

Hallar le valor de : W

Trinomio al cubo :

14 d.) 3 6

Si a+b= 5 y ab =3
Hallar le valor de : W

3.

( x 2  x 1 )(1  x 1 )

Calcular el valor de : E
a.) 5

x  x 1

b.) 49

c.)

d.) 343

e.) 44

Si : a+b = 8 y ab = 6
Calcular : W = a - b
a.) 2

10

e.) N.A
63

b.)

4 10

c.)

2 22

d.)

14 2

9.

Si :

a4  b4

10.

a.) 2

a 3  b3

b.) 3

c.)

Calcular :
a.) 2

Calcular :
a.) 80

d.)

e.) 1

c.)60

d.) 90

e.) 50

3 2

3 2

a.) 2
12. Si :

b.) 30

c.)100

Hallar el valor de : P
a.) 5

b.) 6

d.) 600

20

d.) 8

c.)

8. Calcular el valor de :

d.)

6 2

e.)

d.)

2 2

2 3

e.) -1

x3  y 3  15( xy  1)

Para :

ay  bx

c.) 7

b.) 1

e.) 450

2
2
5 ; x y

a2  b2

ax +by = 6 ;

Para :

ab(a  b) 4  ac(a  c) 4  bc(b  c) 4

a.) 300

x xy  1 y  1
 x

y
y  1 x  1

11. Si : a+b+c = 0 y abc =0

Calcular :

c.)

7. Calcular le valor numrico de :

5713  4913  240 *571* 491

b.) 70

b.) 4

e.) 9

3  3 2  3 3 1

63 3 3 2  4 3

a.) 120

b.) 140

c.) 135

d.) 216

e.) 231

9. Calcular el valor numrico de:

1. Si :

a +b = 7 ; a.b = 4 Calcular :
2

a a b b
a.) 300

2. Si :

12

5( x3  y 3 )( x 2  xy  y 2 )  y12

Para :

b.) 290

c.) 350

d.) 90

x 3 2

e.) 180

a +b = 5 ; a.b = 3 Hallar el valor de :

Hallar el valor de :

a 4  b4

a.) 5

2 2
b.)

3 2

c.)

d.)

3 2

3 2

e.) 7
a.) 343

b.) 281

c.) 405

d.) 99

e.) 303
10. Simplificar :

3. Si :

x +y = 4 ; x.y = 2 Hallar el valor der :

Hallar el valor de :
a.) 1444

x6  y 6

b.) 1302

c.) 1584

(m 2  n 2 )(m4  m2 n2  n 4 )  3m2 n2 ( m  n)(m  n)

d.) 1608 e.) 640

a.) m+n
e.) 1

4. Reducir :

b.) m-n

c.) mn

d.)

m2  n2

polinomios

(a  1)2 ( a 2  2a  1)  (a  1)2 (a 2  2a  1)

x +y = 4 ; x.y = 2 Hallar el valor der :

Hallar el valor de :

a.) 1
5. Si :

P( x 2)

b.) a

x6  y 6

c.) 2a

d.) 4a

e.)

4a2

Divisin De Polinomios

( x 1)2 ( x 1)2 ( x 2  x 1) 2 ( x 2  x 1) 2  ( x 6 1) 2

Calcular :

P( 3 3 2)

a.) -84

b.) -36

Dado

( 3  1)2

existen

Q(x) y R(x ) tal que:

c.) 36

d.) 15

e.) 9

D(x)
6. Efectuar :

D( x) y d(x ) z 0

(4  2 3) 2

64

d(x) Q(x)  R(x)

Algoritmo de la divisin de Euclides

Donde:
D(x) : Dividendo

d(x) : Divisor

Q(x) : Cociente

R(x) : Residuo

6x3  2x 2  x  10
3x  2
3x - 2 = 0
x = 2/3

finalmente :

Q(x)

Adems:

R(x)

0 d grado R(x) < grado Q(x)

Si el grado de R(x) =0, entonces

Sirve para hallar R(x) sin realizar la operacin para

divisible por d(x) .

El grado Q(x) = grado D(x) -grado d(x)

mximo grado de R(x) =grado d(x) -1

D(x)
ax  b

R(x)

Ejm.: El resto en

Mtodos para dividir polinomios

b
D 
a
5x 4  3x 2  3x  1
es
x 2

x -2=0
x=2

Hay varios mtodos para dividir polinomios

12

3. Teorema Del Resto

D(x) es

2x 2  2x  1

Luego R(2)

5(2)4  3(2)2  3(2)  1 73

el resto es 73

Todo D(x) y d(x) debe ser completo y ordenado

de lo contrario hay que completarlo y ordenarlo.

En las zonas indic adas slo se coloca el
coeficiente (con su signo) de cada trmino del polinomio.

1.- Metodo De Horner

1.

Dividir:

(4x 3  3 x  2) entre (2 x 2  3 x  2) y

dar como resultado la suma de cociente y residuo.

a.) 4 x-8
e.) 10 x-8
2.

b.) 10 x+3

c.) 2 x+3

d.) 10 x-5

Al Dividir:

30 x 5  3 x 4  28 x 3  38 x 2  47 x  27
5 x 3  8x 2  4 x  7
Ejm.:

se obtiene obtiene como residuo : ax

3x 4  4x3  2x 2  10x  7
3x 2  5x  2

Calcular el valor de :

ab
c

a.) 1
b.) -1
c.) 0
e.) Indeterminado.
3.

 b  cx 2

Hallar a y b en P ( x )

d.) Indefinido

4 x 5  2x 3  ax  b

sabiendo que es divisible por :

Q( x )
a.) 2
e.) 4
4.

Luego:

Q(x)

1x 2  3x  5

R(x)

9x  3

2. Metodo De Ruffini
Cuando d (x) es de grado 1 osea de la forma ax+b
Ejm.:

65

2x 3  2 x 2  1
b.) 6

c.) - 2

d.) -6

En el siguiente cuadro de Horner proporcionar la

suma de los nmeros a escribir en los casilleros en
blanco :

a.) 6
5.)

b.) 7

c.) 8

d.) 5

e.) 10
3.

Calcular el resto de dividir :

40

20

 (2 x )  x

a.) 1

13

10

6 x 4  22 x 3  53 x 2  63 x  n
; deja como resto :
2x 2  4 x  7

 8 x  x  16 x  6
x2  2

b.) 2

c.) 8

d.) -2

Hallar n si la division :

4x +3

e.) -6
a.) 27

6.

En la divisin :

27 x 83  3 x 85  4 x 2  2 x  1
hallar
x 3

4.

el residuo
a.) 30
7.

c.) 29

d.) 28

5.

8.

c.) 8

d.) 10

e.) 5

6.

9.

Dividir :

d.) 5x+3

c.) bx  bx  b

b.) 12

c.) 10

d.)-13

e.) -9.

8.

b.) 92

c.) -88

d.)-92

e.) -90.

Calcular el resto de :

3 x 3  2 3 x  2x 2  9

c.) 2

x 3

d.) 3
a.)

10. Encontrar el residuo de dividir .

9.

c.) 2x+1

b.) 3 3

c.) 0

d.)3

e.) 5.

Para que valor de A , la division :

16 x 20  12 x19  8 x  * *
4x  3

( x  2)82  4( x  2)63  5( x  2)24  5( x  2)24  3( x  2)3  7

b.) x+1

b.) x  bx  b

( x  7)746  2 x 2  x  1
2 x  14

x  2 3

a.) 2x-1
e.) x+2

x 3  (b  a)x 2  (b  a )x  a  ab
x a

Cual es el residuo que se obtiene al dividir :

a.) 88

( 3  2) x 5  2 3 x 3  2 3 x  3

b.) 1

e.) -6

Hallar el resto de siguiente division:

a.) 15

Hallar el resto obtenido al efectuar :

a.) 0
e.) 5

d.) -7

5 x 23  8 x18  4 x 6  7 x  9
x 1

7.
c.)5x-3

c.) -8

( x  5)( x  1)( x  4)( x  2)  5 x  8

x 2  3x  2
b.)5x+2

e.) 23

d.) x 2  bx  a e.) x  ax  a

Calcular el resto obtenido en :

a.) 5x - 2
e.) 5x -4

b.) -9

a.) x 2  x  1

x 2  x  1 2x 27  x 10  1 5 x1352  x 2  1
;
;
5 x  10
10 x  10
x 1
b.) 7

d.) 50

e.) 32

Calcular la suma de residuos de las siguientes tres

divisiones:

a.) -2

c.) 67

Calcular el resto de dividir : (3 x 2  7 x 2  1) y ( x  1)

a.) -11

b.) 31

b.) 45

d.) x-1
a.) 3

b.) 4

c.) 5

d.) 6

e.) 7

10. Hallar m para que el residuo de la division sea :

3m+20

1.

x 3  mx 2  mx  m 2
x m 2

Al dividir :

x 4  7x3  6x 2  5x  2
; Dar como
x 3  5x 2  4x 1

a.) -2

respuesta la suma de coeficientes del residuo.

a.) 4
2.

b.) -4

Sea: P ( x )

c.) -1
3

d.) 1

e.) 5

x  5 x  3 x  2 ; Hallar el resto de

dividir : P(x) entre ( x 2  x  1) y prporcionar el valor

numrico de dicho resto , para x=2 ; Dar como
respuesta la suma de coeficientes del residuo.
a.) 0

b.) 2

c.) -2

d.) 4

e.) -4
66

b.) 2

c.) -4

d.) 4

e.) 5

4.

Teorema de correspondencia :

x!y l

Triangulos

Es la figura geometrica que se obtiene al unir tres puntos

no colineales mediante segmentos de recta.

5.

D !E

Teorema de Existencia o desigualdad

Triangular:

y z  x  y z

Propiedades Adicionales :
Vertices : A ,B y C

1.

Lados : AB ,BC y AC
Angulos internos de medidas : D 1 , D 2 , D 3
Angulos Externos de medidas : E1 , E2 , E3

Teoremas fundamentales :

1. Suma de Medidas de los Angulos Intrenos :

2.

D E  T 180

2. Suma de las medidas de los ngulos externos

(1 por el vertice ) :

D E  T 360
3.

3.

Medida del Angulo Exterior :

D E

67

Clasificacion de Los Triangulos

Si : a z b , b z c y a z c

ABC : Escaleno

B.

Triangulo Issceles

Segun la medida de sus Angulos Ieteriores

A. Tringulo Rectngulo :
Es aquel triangulo que tiene un angulo interno que
mide 90

Es aquel triangulo cuyos lados tienen diferente

longitud.

Si : AB = BC

ABC : Isoceles

Se cumple:
m BAC = m BCA
AC : base
AB y BC : Catetos
AC

: hipotenusa

C. Triangulo Equiltero

B. Triangulo Oblicuangulo :

Es aquel triangulo cuyos lados tienen la misma

longitud.

B.1 Triangulo Acutangulo :

Es aquel triangulo que tiene sus tres angulos interior
es agudos .

Lneas Notables Asociadas al

triangulo

x  90
y  90
z  90

Si : x , y , z < 90

1. Ceviana
Es aquel segmento que parte desde un vrtice y cae
en un punto cualquiera de sus lados opuestos o de su
prolongacin.

ABC : Actangulo

B.2 Triangulo Obtusangulo :

Es aquel tringulo que tiene un angulo interior obtuso

En el

ABC

BP : Ceviana Interior
x ! 90

BQ : Ceviana Exterior

Si : x < 90

ABC : Obtusngulo

2. Mediana
Es la ceviana que cae en el punto medio del lado
opuesto.

Segn las longitudes de sus lados

A.

Triangulo Escaleno

Es aquel triangulo cuyos lados tienen diferente

longitud.
En el

ABC

BM : Mediana relativa al lado AC

3. Altura :

68

2.
Es la ceviana perpendicular al lado opuesto

4. Bisectriz:
Es aquella ceviana interior o exterior que biseca a un
ngulo interior o exterior respectivamente.

3.

Bisectriz Interior:

En el

ABC :

BD : Bisectriz Interior
Bisectriz Exterior:

En el

ABC :

1.

BE : Bisectriz Exterior

En un triangulo ABC, BE es bisectriz interior. Hallar

la medida de C , si AB = BE = EC.

5. Mediatriz :

2.

En la figura mostrada AB { BC y el triangulo QSC es

equiltero. Luego:

Es la recta perpendicular a un lado y que contiene al

punto medio de dicho lado.

En el

ABC

L : mediatriz de AC

3.

Propiedades.
1.

En un Triangulo ABC, AB = 12 u y BC = 18 u. Por B,

se traza paralela AC , cortando a las bisectrices
de los ngulos externos A y C, en los puntos P y Q,
respectivamente. Hallar PQ.

4.

En un triangulo ABC, B = 90, C = 22, hallar la

medida del ngulo formado por la bisectriz del B
y la mediatriz de AC .

5.

69

En el triangulo ABC donde AB = 4,2 y BC = 8,2. Hallar

la suma del mximo y mnimo valor entero de AC.

6.

En un tringulo ABC, AB = BC, se traza la ceviana

interior BE , En el tringulo BEC, se traza la ceviana
EQ , tal que BE = BQ. Si A BE mide 48, hallar la

A) 100 B) 80

C) 50

D) 160 E) 130

medida del QEC .

A) 48 B) 36 C) 24 D) 12 E) 28

12.

Del grafico .Hallar x

7. En la figura: Hallar X

A) 119
A) 60
8.

B) 50 C) 75

E) 80

13. Del grafico, Hallar el valor de x

En la figura adjunta, hallara la medida del ngulo

ABC,sabiendo que:

A) 45
9.

D) 65

B) 129 C) 109 D) 122 E) N.A

B) 35 C) 30 D) 25

E)

N.A

A) 48
14.

Del grafico, Hallar X.

Si AB = BC = CD

B) 10

C) 12 D) 15

C) 42 D)

22 E) 21

En la figura se tiene que :

A + B + C + D = 230 .Hallar el valor de x:

A) 50
A) 5

B) 24

B) 65

C) 70 D) 60

E) 40

15. En la figura:

E) 12

10. En un triangulo ABC se traza la ceviana exterior BF

Calcular la longitud de A F si BF = 8, AC = 6 y el
AB = BC = BD.

suplemento de BFC es el doble del ngulo C (F en

la prolongacin de CA ).
A) 0.5 m

B) 4 m

C) 2 m

D) 3 m

E) 2.5 m
Entonces X es igual a:

11. En la figura adjunta: P + Q = 230.

Hallar la mediada del ngulo ABD.

A)

70

D
2

B) D

C)

D
3

D)

D
4

E)

D
5

16. En la figura:

ab

aa

Ac

BC = CE = CD

Hallar el valor de D
A) 36

B) 60

C) 30 D) 24 E) 18

a : Se lee Es congruente a

17. En un tringulo ABC, obtuso en B, AC = 5. Hallar el

valor o los valores enteros que puede tomar AB.

A) 5

B) 6

C) 4

D) 4,5 y 6

E) 4 y 5

18. El permetro de un tringulo rectngulo es 18. El

mnimo valor entero para la longitud de la hipotenusa
es:
A) 7

B) 6

C) 5

D) 8

Caso: Angulo Lado Angulo (ALA)

toman los puntos G, M y F en

AB , BC y AC
respectivamente tal que el triangulo FMG es
equiltero.

Si GFA = D , BGM = E y FMC

D -I

2
E -I
D) D =
2

B) E =

Dos Tringulos sern congruentes si tienen un lado

de igual longitud y adems los ngulos adyacentes a dicho
lado respectivamente de igual medida.

E) 9

19. Se tienen el triangulo issceles ABC (AB = BC). Se

A) E =

Casos Para Determinar la Congruencia de Tringulos:

D +I

2
E - 2I
E) D =
2

Daos tringulos sern congruentes si tienen un lado

de igual longitud y adems los ngulos adyacentes a dicho
lado respectivamente de igual medida.

I ; se cumple:

C) D =

E +I
2

Si : AC = A IBIC I
BAC = m

m
20.

En un triangulo ABC, C + A = 42 ; es bisectriz

exterior. Hallar la medida del ngulo CEB.
A) 42

B) 21

C) 12 D) 10,5

y m

BI AIC I

ACB = m

A IC IB I

E) N.A

Caso: Lado Angulo Lado (LAL)

Dos tringulos sern congruentes, si tienen un
ngulo interior de igual medida, adems los lados que
determina a dicho ngulo son respectivamente de igual
longitud, es decir:

Congruencia de Tringulos:
Definicin:
Dos tringulos son congruentes cuando en dichos
tringulos sus ngulos son respectivamente de igual
medida y adems sus lados correspondientes son de
igual longitud.
Es decir:

Si : AB = AIBI
BC = BIC I
m
71

ACB = m

AIC IBI

Caso: Lado Lado Lado (LLL)

Dos tringulos sern congruentes, si sus lados son

respectivamente de igual longitud.

'))&
'))
&
Si L : mediatriz de AB y P L

Si : AB = AIBI
BC = BIC I
AC = A IC I
m

ACB = m

En todo triangulo issceles, la altura relativa a la base es

mediana y bisectriz relativa a la base.

AIC IB I

Aplicaciones de congruencia:
Teorema de la Bisectriz
Todo punto que pertenece a la bisectriz de un ngulo
equidista de los lados de dicho ngulo.

El

ABC es issceles

Si: BH es la altura a la base AC.

Entonces:

Teorema de los Puntos Medios:

)))&

Sea: OP bisectriz interior del ngulo AOB y R OP

Si por el punto medio de un lado de un tringulo

trazamos una recta paralela a un segmento dado,
entonces dicha recta intercepta al tercer punto en su punto
medio.

Y adems
Si AP = PB y BQ = QC
PQ : Base Media

Teorema de la mediatriz
Todo punto que pertenece a la mediatriz de un
segmento de los extremos de dicho segmento.
72

Teorema de la Mediana Relativa a la Hipotenusa.

1 .Segn el grfico, calcular DH, si BC=12u.

En todo triangulo rectngulo la longitud de la mediana

relativa a la hipotenusa es igual a la mitad de la longitud
de dicha hipotenusa.

2.

Segn el grfico, MN//BC, AM = BC, si MN=12

y MC=5, calcular AM.

3.

En la figura: .AB = BC; AE= CD y BED = BDE Hallar el

valor
de x.

4.

En un triangulo ABC ,AB = 12 , A = 78 y C =

39 , la mediatriz de -**BC corta a -****AC en el punto
E. Hallar EC.

5.

En la figura .

En la figura:
BM Mediana relativa a la hipotenusa AC

Tringulos Rectngulos Notables Y

Aproximados

')
& ')&
Hallar la distancia entre las rectas paralelas M y N ,
si PE = 3

73

A) 77

6.

M es punto interior al triangulo ABC, equiltero, tal

A) 52

B) 62

C) 480

C) 64

D) 76

E) 62

14 . Exteriormente a los lados AB y BC, de un tringulo

ABC, se dibujan los equilteros AEB y BQC,
respectivamente. Hallar la medida del
mayor
ngulo que forman AQ y EC .

que: MAC = 24 y MBC = 28 . Exteriormente y

relativo a AC , se toma un punto R, de modo que,
el triangulo ARM sea equiltero. Hallar la medida
del ngulo MRC.

B) 66

A) 90

B) 130 C) 150 D) 120 E) N.A

15. En un tringulo ABC, equiltero, sobre la

prolongacin de AC se toma el punto E y se traza

D) 68 E) 58

EG A BC (G en BC ), cortando a AB en F..
7.

En un triangulo ABC, B = 78; sobre AC se toma el

Si EF = 18 3 y FG = 8 3 ; hallar AB.

punto E. Las mediatrices de AE y EC , cortan a

AB y BC en los puntos R y Q, respectivamente.
Hallar la medida del ngulo REQ.

A) 26

B) 24 C) 36

D) 40

E) 34

16. El ngulo C, de un tringulo ABC, (obtuso en B), mide

A) 102
8.

C) 39

D) 51

E) N.A

36. Se trazan las alturas BF y AE , Si M es punto

En un tringulo issceles ABC, M es punto medio

medio de AB , hallar la medida del ngulo EMF.

de AB y BC es la base. Se traza MQ A AC (Q en
AC). Si AQ = 2, hallar QC.

A) 72

A)
9.

B) 78

B)

C)

D)

E)

17.

C) 52

D) 108

B) 3

C) 4

D) 1

E) 1,5

D) 66 E) 64
18. En la figura:

10. En un triangulo ABC, C = 15, B = 90 y AC = 24,

hallar la longitud de la bisectriz interior BD
A) 4 3

B) 2 3

C) 3 3

D) 5

E) 6 3

11 En un triangulo ABC, acutngulo, las alturas BH

y AQ se interceptan en el punto E.
Si AE { BC.
Hallar la medida del BAC
CM = MB y AB = 8. Hallar CD.
A) 30
B) 45 C) 60 D) 37 E) 53
.
12. En un tringulo ABC, issceles, recto en B, hallar la
distancia entre los pies de las perpendiculares
trazadas desde A y C, a una recta que pasa por B y
corta a la hipotenusa, sabiendo que A y C distan de
dicha recta 5 y 12 unidades, respectivamente.
A) 13 B) 7 C) 8

E) 136

En un tringulo ABC, AB = 12, AB = 12 Y AC = 18, M

A) 2
B) 62

C) 144

es punto medio de BC. Se traza BP , perpendicular

a la bisectriz interior del ngulo A, (P en dicha
bisectriz). Hallar PM.

El ngulo exterior B, de un tringulo ABC, mide 62.

Las mediatrices de AB y BC, cortan a AC en los puntos
E y F, respectivamente. Hallar la medida del ngulo
EBF.
A) 56

B) 36

A) 4
19.

D) 6 E) 9

13. En un triangulo ABC, recto en B, el ngulo A mide

64; M es punto medio de AC y E un punto de

BC tal que BE = MC.

Hallar la medida del ngulo MEB.

74

B)4 3

')
&
En la figura M

C) 4 2
')&
N

D) 8

E) 8 2

AB = BD; CD = 4 y la medida del ngulo C es igual a

45
')
& ')
&
Hallar la distancia entre M y N
A) 2 2

B) 2

C) 3

D)3 2

1. Trapezoide :
Es un cuadriltero que no tiene lados paralelos, al
cual se denomina Cuadriltero asimtrico.

E) 4

20. En un tringulo ABC, recto en B; la altura BH corta a

la bisectriz interior AD en el punto E. Si BE = 8,
hallar la distancia del punto medio de DC, a AC.
A) 8

B) 4 C)6

D)5

E) 2

2. Trapezoide Simtrico:

I.

Cuadrilteros

Es aquel cuadriltero donde una diagonal es mediatriz

de la otra, el cual tambin se denomina Trapezoide
Bisceles o contraparalelogramo

Definicin:
Es la figura que resulta de unir c uatro puntos
cualesquiera no colndales mediante la reunin de
segmentos.
Sean los puntos: A, B, C, D

II.

Cuadriltero Convexo

Trapecios

Es el cuadriltero que tiene dos lados paralelos

denominado Bases y los otros dos no paralelos
La distancia entre sus bases se denomina Altura y el
segmento que une los puntos medios de los lados no
paralelos se denomina Mediana.
Sea MISA un trapecio ( MA

IS )

IS o Base Menor
MA o Base Mayor

Cuadriltero Cncavo

CM o Mediana
IQ

Propiedades:
1. Si:

Clasificacin de los Cuadrilteros

convexos
2. Si:
75

o Altura

III Paralelogramos:
Es el cuadriltero que tiene sus lados paralelos y
congruentes.
Sea: LIMA un paralelogramo

Clases de Trapecios
Trapecio Escaleno :

Donde:

D  E = 180

Propiedad
Si:
DILO

Trapecio Issceles

paralelogramo

Propiedades
1.

Si :

Romboide:
(Paralelogramo propiamente dicho)

2.

Si :

Rectngulo o Cuadrilongo
Es el paralelogramo equiltero

Trapecio Rectngulo

Rombo o Losange :
Es paralelogramo equilatero :

76

6.

La figura ABCD, es un rectngulo BH A AC ; OBC

mide 34 BP biseca el
HBO y CP biseca
el
OCD. Hallar la medida del ngulo BPC.

Cuadrado:
Es el paralelogramo equingulo y equiltero.

A) 90
E) 73
7.

B) 68

C) 102

D) 136

En un rombo ABCD, M es un punto medio de BC . La

diagonal BD , corta a AM en el punto R, Si RM
= 10 y el ngulo BRM mide 53; hallar BD.
A) 60

8.

B) 70

C) 80

D) 36

E) 72

En un trapecio ABCD , BC AD ,AB = 6 , BC = 4 y AD

= 14 ; las bisectrices de los ngulos A y B , se cortan
en el punto P . Hallar PQ, si Q esta en CD y PQ
A) 5

9.

B) 6

C) 7

D) 4

BC

E) 8

En un paralelogramo ABCD, sobre la diagonal BD

se toma el punto P. Por A se traza paralela a BD ,

1.

2.

cortando a la prolongacin de CP en el punto R.

Si CP = RP, BP = 12 y PD =5; hallar AR.

Se tiene un trapecio ABCD (BC // AD) cuya mediana

es MN y cuyo segmento que une los puntos medios
de las diagonales es PQ. Si MP = PQ = QN. Encontrar
la relacin: BC // AD.
ABCD, rectngulo EQ A AC y AQ = OC = QE. Hallar
el valor de x

A) 8,5

B) 8

C) 9

D) 6

E) 7

10. En un romboide ABCD, AB = 5 y BC = 12; las

bisectrices de los ngulos A y B se cortan en el punto
M y las de C y D en N. Hallar la longitud MN .
A) 7
11.

B) 8

C) 9

D) 10

E) 6

ABCD, es un romboide. Las distancias de los

vrtices A, B, C y D , a una recta secante a los
lados BC y AD , son : AE , BF , CQ , y DH.
Si : AE = 7 , CQ = 28 y BF = 16 ; Hallar DH

3.

En un rombo ABCD, A < 90, se trazan BH y

CR perpendiculares a AD (H en AD y R en su
prolongacin). Hallar HD, Si: AR = 17 y HR = 11.
4.

A) 20 B) 19
C) 21 D) 18
E) 37
12. Del grafico mostrado ; Calcular X si : ABCD es
un cuadrado y CT = TD
A) 15 B) 18 30
E) 30.

C) 22 30

D) 26 30

Hallar la longitud de la mediana de un trapecio ABCD,

Si: BC = 3; A = 53, AB = 5 y D = 45

5.

En un triangulo ABC, M es 7 punto medio de AB,

Se traza MH A AC : (H en AC). Hallar la prolongacin
de EF , si F esta sobre BC , E es punto medio de
HM y EF A HM siendo AH = 3 y HC = 7.

13. Hallar X en funcin de a y b (b > a)

77

a +b
) 3
2
3
D) ( a + b)
4

A) (

B)

3(a +b) 2
2

C)

(b- a)

2
2

A) 3
E) 6.5

B) 4

C) 5

D) 6

E ) N.A .
20. Se tiene un trapecio ABCD ( BC // AD ) en el
triangulo BCD, se traza la ceviana CE de modo que
m BCE = 2 m ECD , AB = ED y m BAD = m CED
adems m BAD es obtuso. Hallar : m ECD
A) 26 30
D) 53

B) 30
E) 60

C) 45

14. En un trapecio ABCD (BC // AD), AC = 13; BC = 4; BD

= 15 y AD = 10. Hallar la distancia desde el pie de la
altura BH a la diagonal AC.

Circunferencia:
A) 12 / 13 B) 60 / 13 C) 31 / 13 D) 5

Definicin:

E) 31/6

15. Se tiene un trapaziode de ABCD. Si AC A BD

y AC = BD . Decir que tipo de cuadriltero se
forma al unir los puntos medios de los lados
del trapezoide.

Es la figura que esta formada por todos los puntos de

un mismo plano que se encuentran a una misma distancia
de otro punto de ese mismo plano denominado centro.
A la distancia constante de estos puntos al centro se
le denominan radio de la circunferencia.

Elementos y lneas asociadas a la

circunferencia

A) Paralelogramo B) Rombo
C) Rectngulo
D) Cuadrado
E) Trapecio.
16. Se tiene paralelogramo ABCD y Se construye
exteriormente el cuadrado BEFC talque: FD = 6 cm.
Hallar el segmento que une los puntos centros del
cuadrado y del paralelogramo.
A) 3 cm.
D) 5 cm.

B) 4 cm.
E) 2 cm.

C) 6 cm.

17. Se tiene un paralelogramo ABCD y se construyen

exteriormente los cuadrados AMNB y BEFC. calcular
el segmento que unen los centros de los cuadrados.
si : FD = 4 2 Cm .
A) 2 cm
B) 4 cm
D) 16 cm
E) N.A

Centro : O

C) 8 cm

Radio : OM
Arco : AC

18. Del problema anterior, Si: BC = CD , entonces

ABCD es un rombo; luego el cuadriltero DNFC es
un:
A) Rectngulo
B) Cuadrado
C) Rombo
D) Trapezoide simtrico
E) Trapezoide asimtrico

Cuerda : CD
Diametro : AB
Flecha o Sagita : PQ

')&

Recta Secante : Ls

')
&

Recta Tangente : Lt

19. En un romboide ABCD, mABD = 2m m DBC , AB

= 5 cm., BC = 8 cm. Si la bisectriz interior del ngulo
C intercepta a BD en el punto E. Hallar la
medida de ED .
78

Punto de tangencia :B
Medida de la Circunferncia :

Longitud de la Circunferncia :

ngulos asociados a la Circunferen

cia:

B.

Angulo Central

AOB : Angulo Central

Angulo Inscrito

C.

APQ : Angulo Inscrito

Angulo Semi-inscrito

Propiedades:
1.

Toda recta tangente a una circunferencia es

perpendicular es perpendicular al radio trazado al
punto de tangencia.
Es decir:

ngulo Interior:

En la Figura 1 :
')&
L T : Recta tangente
T : Punto de Tangencia

Angulo Exterior:

A.
2.

79

En una circunferencia o en circunferencias

congruentes, si dos cuerdas tienen la misma
longitud, entonces los arcos correspondientes a
dichas cuerdas tienen igual medida y viceversa.
Es decir:

3.

Todo radio perpendicular a una cuerda, divide a esta

cuerda en dos segmentos de igual longitud y al arco
correspondiente a esta cuerda en dos arcos de igual
medida.
Es decir:

Propiedades
Teorema I
En todo cuadriltero inscrito, sus angulos interiores
opuestos son suplementarios.
Es Decir :

Y
4.

Los segmentos tangentes a una circunferencia

trazada desde un punto a una circunferencia trazad
desde el punto exterior son de la misma longitud.
Es decir:

Teorema II
En todo cuadriltero inscrito, sus diagonales
determinan con los lados opuestos ngulos de igual
medida.

'))&

'))&

En la figura PA y PB son tangentes a la

circunferencia desde un punto exterior son de la misma
longitud.
A y B son puntos de tangencia.

Adems:

Cuadriltero Inscrito en una circunferencia:

Es aquel cuadriltero cuyos vrtices pertenecen a
una misma circunferencia.
Es decir:

Cuadriltero Inscriptible en una

circunferencia.
Es aquel cuadriltero convexo que puede inscribirse
en una circunferencia, es decir, sus vrtices pueden
pertenecer a una circunferencia.

Condiciones para que un cuadriltero sea inscriptibles

Caso1

80

Todo Cuadriltero cuyos ngulos internos opuestos

son suplementarios es inscriptible
es decir:

Teorema De Pithtot
En todo cuadriltero circunscrito a una circunferencia,
se cumple que la suma entre las longitudes de los lados
opuestos son iguales:
Es decir:

En la figura:
Si D o + E o =180 o

En la figura:

Se cumple:
Tambin si: T = D
Se cumple:

Caso II
Todo cuadriltero c onvexo, cuyas diagonales
determinan con dos lados opuestos ngulos de igual
medida, es inscriptible.
Es decir:
1.

OA y OB , son radios de una circunferencia de

centro O. sobre el menor arco AB se forma el punto
F si el ngulo AFB mide 130, hallar la medida del
ngulo AOB.

2.

En la figura: PB y PC son tangentes. E mide 26 y

F mide 25. Hallar el valor de X

si : D = E

Teorema de Poncelet:
En todo rectngulo se cumple que la suma de las
longitudes de los catetos, es igual a la suma entre la
longitud de la hipotenusa y el doble del inradio de dicho
triangulo.
Es decir:

3.

En la figura D  E = 136 Hallar la medida del arco

AD.

4.

Hallar el permetro de un trapecio circunscrito a una

circunferencia. La mediana del trapecio, tiene longitud
m.

5.

En la figura, hallar el valor de r : Si BE = FG y BH = 14

rr

En la figura si :
r : Inradio del ABC

81

A) 14

B) 3,5

C) 10

D) 8

E) 7
A) 30
D) 36

B) 45
E) 54

C) 60

10. En la figura adjunta, P, Q, R, S y T, son puntos de

tangencia. El B mide 44 .Hallar el valor de X.

6.

En la figura AE = 192 y BFD = 140 .Hallar la

medida del BMD

A) 44
D) 46

B) 68
E) 23

C) 22

11. En la figura, AE es dimetro y N es punto de

tangencia .Hallar el valor de X
A) 52
D) 62
7.

B) 42
E) 72

C) 26

Se prolonga el dimetro BA BA de una

circunferencia de centro O, Hasta el punto P y se
traza la tangente PT , Hallar la medida del arco TB, Si
PT mide igual que el radio.

A) 45
D) 120

8.

B) 135
E) 150

A) 15
D) 20

C) 60

La figura muestra dos circunferencias congruentes,

B) 18
E) 10

C) 12

12. En la figura: AB es dimetro y PD tangente .El

ngulo P mide 32. Hallar la medida del ngulo ACD.

CD mide 164. Hallar la medida del ngulo A

A) 82
D) 41
9.

B) 21
E) 42

C) 48

A) 119
B) 109 C) 122
D) 148
E) 106
13 . En la figura AH = HC y A es punto de tangencia. Hallar
el valor de X.

En la figura adjunta: T y E son puntos de tangencia ')&

M // AC . Hallar el valor de X

82

A) 18
D) 15

B) 12
E) 20

C) 10

14. Se tiene un pentgono convexo ABCDE, circunscrito

a una circunferencia, de modo que AB +CD + AE =
11 y BC +ED = 7
Hallar la longitud de la tangente trazada desde A a
dicha circunferencia.
A) 2
D) 2,5

B) 3
E) 3,5

C) 4

15. Se tienen tres circunferencias de radios 1,2, y 3

unidades, tangentes exteriores entre si, dos a dos.
El radio de la circunferencia inscrita al triangulo
formado al unir los centros de las primeras
circunferencias, es:
A) 1

B) 2

A) 2 m
D) 1,5 m

C) 1,5

D)
E) 2
3
16. En un tringulo ABC, AB = 14, BC = 12 y AC = 10, la
circunferencia inscrita es tangente a AB-***** en el
punto E. Hallar BE.
A) 5
D) 7

B) 6
E) 4,5

C) 8

17. En la figura adjunta, T, Q, E, F, son puntos de tangencia

AB = 12 y AC = 18. Hallar TQ.
A) 6
D) 4

B) 3
E) 5

C) 9

18. Los catetos de un triangulo rectngulo miden 6 m y

8 m tomando como dimetros dichos catetos
se tazan semicircunferencias las cuales determinan
los puntosE y F sobre la hipotenusa, Cul es
la longitud de EF?
A) 2 m
D) 1,5 m

B) 1 m
E)0 m

C) 1,4 m

19. En el triangulo ABC. Calcular el radio de la

circunferencia inscrita sabiendo que los segmentos
BQ y RS son congruentes. Adems BM = 3m (m -

m B = 90)

A) 4 m
D) 1 m

B) 1,5 m
E) 1,8 m

C) 2 m

20. En la figura, AB + BC = AD, hallar: (R +r), si CD = 6 m

83

B) 6 m C) 3 m
E) 12 m

La medida del ngulo trigonomtrico , no se encuentra

sujeto a restricciones pudiendo ser un ngulo de
cualquier magnitud

Sistema De Medida Angular

Longitud De Arco-rea
Del Sector Circular
Objetivo
Calcular ,medir el ngulo ; arco o rea en los
diferentes sistemas de medidas.

Introduccion
En la vida cotidiana se trataba de presentar una
medida mediante la mano ; el pie ,etc.
Para una mejor relacin internacional y comunicacin
de las medidas se crearon algunas como es el sistema
sexagesimal ; centesimal y para una mejor medida el
radial.

ngulo Trigonomtrico -Sistemas De

Medidas Angulares

Sistema De Medidas Angulares

Para medir algunos ngulos trigonomtricos existen una
infinidad de sistemas , debido a que la unidad angular de
medida se puede considerar de manera arbitraria ;
siendo los sistemas convencionales los siguientes:

Sistema Sexagesimal O Ingls (S)

La unidad de medida de este sistema es el grado
sexagesimal (1)

Generacin Y Caractersticas :
El ngulo trigonomtrico es la figura generada sobre
un plano por la rotacin de un rayo alrededor de su origen
, desde una posicin inicial hasta una posicin final y en
un sentido determinado.Si la rotacin se realiza en
sentidohorario, entonces la medida del ngulo ser
negativa y si se realiza en sentido antihorario , entones la
medida del ngulo ser positiva , tal como se muestra en
la figura siguiente:

Sistema Centesimal o Francs (C)

La unidad de medida en este sistema es el grado

(La do
Final)

centesimal ( 1g )

Sentido
Antihorario

Sentido
Horario

84

Sistema Radial o Circular (R)

1)

En el grfico mostrado hallar X

La unidad de medida de este sistema es el radian (1

Rad. ) , el cual se define como el ngulo central que
subtiende en toda circunferencia un arco de igual longitud
que la de su radio.
3
S T
2
8
d) S  T
3

a)

2)

e)

a) 56
d)44

1 rad > 1> 1g

3)

Aproximaciones

= 3,1416
22
=
7
= 3+ 2

S
Evaluar:

b)280

y - z + 5x
b) 2
e) 5

M=

27 S rad
50 g


S rad
5g
60

a) 6,25
d) 9
5)

c) 3

Calcular el valor de :

1 vta = 360 <> 400 <>2 rad

c)140
e)96

rad = x + y' + z''

a) 1
d) 4
4)

6
S -T
3

c)

Siendo x, y, z nmeros enteros que cumplen la

igualdad :

32

Relacin Entre Sistemas

Equivalencias Fundamentales

5
S +T
2
8
S T
3

Del grfico mostrado , A que es igual 4x -y?

1 rad <> 57 17' 44''

b)

b) 7,5
e) 9,25

c) 8,75

Los ngulos de un tringulo equiltero miden

a o , b g , c S rad . segn esto , calcular :

4a  3b
6c
a) 10
d) 30
6)

c)25

Calcular la medida de un ngulo en radianes si:

S = 6x +3 y C = 7x

5S
7
2S
d)
5
a)

85

b) 20
e) 35

7S
6
3S
e)
10

b)

c)

7S
20

7)

Un cierto ngulo mide S grados sexagesimales y

C grados centesimales , adems se cumple que

s 2  sc  c 2
271

Sealar la medida del ngulo en radianes

8)

a)

d)

3
8

b)

e)

c)

Longitud De Arco (L)

S
7

Se inventa un nuevo sistema de medida angular,

llamado ACEM y simbolizado como A ; de modo
que 105 equivalen a 133 unidades A.
Cuntas unidades A equivalen S radianes?

Area Del Sector

a) 266
d) 238

b) 258
e) 228

c) 248

Longitud De Arco -Sector Circular

rea Del Trapecio Circular -ngulo Central
Circunferencia y Circulo

Longitud Del Trapecio Circular

LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA

REA DEL CIRCULO

Valor Numrico Del Angulo Centrtal

Sector Circular

Para que el sector este definido se tendr que:

0 <m

central
  <m
1
vuelta
 

0 rad

T rad

2 S rad

1)

86

De la figura ;Calcular x

a) 3
2)

b) 4

c) 6

d) 8

e) 9

b)

c)

2S
3
4S
d)
3
a)

b) 4

5
5S
e)
3

c)

2 3
S
3

1)

Convertir

En la figura se pide hallar el rea de la regin

sombreada .

2)

3)

4)

d ) 64 m

e)

2S
5

b) 15 m2
d) 96 m

4
r- 4

180g a radianes

2S
3S
3S
9S
b)
c)
d)
3
5
8
10
Convertir 315 a radianes
b)

3S
4

c)

5S
2

d)

4S
7

e)

7S
4

e)

9S
4

Convertir 99 a centesimales

a ) 55g

a ) 10 m2

2
r- 2

a)

a)

b) 100 g

c) 110 g d) 112g

e)120g

Del grafico mostrado. Calcular m< AOB en radianes.

c) 32 m2

4)

6
r- 2
2
r- 4
4
r- 2

Del la figura ; Calcular x (OA = OB )

d)

3)

a)

Calcular el rea de la regin sombreada en la figura

adjunta:
(OA =OB ; EC = CB)
A

a)

b)

c)

d)

e)

3
5
6
4
9

rad
rad
rad
rad
rad

5) En el grafico mostrado A que es igual ? 10X 9Y

5)

a)

19 S 2
u
3

b)

17 S 2
u
3

d)

18S 2
u
3

e) 6S u 2

c)

16 S 2
u
3
a) 120 b) 240
6)

Para el sector de radio r y T (Rad.); se cumple que

los nmeros que expresan el rea y el permetro
son iguales . Entonces :

c) 1200

d) 2400

e) 24000

Hallar la medida de un ngulo en el sistema

centesimal
que cumpla:
9 10

+
+
= 22
S
C
R

a ) 10 g

87

b) 15 g

c) 18 g d) 9 g

e)12g

7)

Del grafico calcular x ; Si : (AO = OB) ; AM =

Conocer la relacin entre las longitudes de los lados

de un tringulo rectngulo, cuyos ngulos agudos
pueden ser: 30, 60, 45, 37 y 53 para luego calcular
los valores de las razones trigonomtricas de dichos
ngulos.
Encontrar equivalencias entre las razones
trigonomtricas de un ngulo agudo.
Resolver los tringulos rectngulos relacionando las
longitudes desde lados de un tringulo rectngulo
mediante una razn trigonomtrica.
Calcular reas de regiones triangulares conociendo
las longitudes de dos lados de un tringulo y el
ngulo comprendido por los mismos.

6 3 y

MB=6

a) S
b ) 2S
c ) 3S
d ) 4S
e ) 6S
8)

Si D = 40 ;AD = 3 m . Calcular el rea de la regin

sombreada

a) S m 2
b ) 2S m

Introduccin
2

c ) 3S m 2
d ) 4S m 2
e) 6S m 2
9)

Si A : rea ; Calcular x / y

a) 1
2
b) 1
3
2
c)
3
3
d)
4
1
e)
4
10)

En la antiguedasd 100 aos antes de nuestra era,

inventaron los griegos la trigonometra para resolver
problemas de astronoma, navegacin y geografa. En
cambio los hindes consideraron la trigonometra
bsicamente como herramienta de la astronoma.
En su forma ms bsica, la trigonometra es
elcestudio de las relaciones entre los ngulos y los lados
de un tringulo rectngulo.
El desarrollo del presente captulo lo haremos en el
tringulo Rectngulo.

Razones Trigonomtricas De Un
Angulo Agudo
En el tringulo rectngulo ACB tenemos los
siguientes elementos:

Se inventa un sistema de medida angular " T "

tal que , 1T (1 grado T )es igual a la 500 ava parte del
ngulo de una vuelta.
No es cierto que :
a)1800 ! 250T

b) 900 ! 125T

d ) 2700 ! 375T

e) 400 ! 50T

c) 450 ! 62,5T

a : cateto opuesto al ngulo D

b : cateto adyacente al ngulo D
c : hipotenusa ; a < c y b < c
y se cumple:
c2

a2  b2

(TEOREMA DE PITGORAS)

90

D E

D , E : ngulos agudos y complementarios

Definicion:

Razones Trigonomtricas De Un
Angulo Agudo

Una razn trigonomtrica de un ngulo se define

como el cociente que se obtiene al dividir las longitudes
de dos de los lados del tringulo rectngulo con respecto
del ngulo agudo. As en el tringulo anterior tenemos:
senD

cateto opuesto
hipotenusa

cos D

cateto adyacente
hipotenusa

Objetivos:
Los objetivos planteados al estudiante, al concluir el
desarrollo del presente captulo son:
Calcular los valores de las razones trigonomtricas
de los ngulos agudos.

tgD

88

cateto opuesto
cateto adyacente

a
c
b
c
a
b

ctgD

cateto adyacente
cateto opuesto

sec D

hipotenusa
cateto adyacente

csc D

hipotenusa
cateto opuesto

b
a

Ejemplos:
Sen 40 csc 40 = 1
cos70 . sec 70 = 1

c
b

tg 25 ctg T =1

cos 41 sec E =1 E

c
a

25

41

Razones Trigonometricas De ngulos Complementarios

Razones Trigonomtricas De ngulos Agudos (30, 60,

45, 37 , 53 Y 8, 53/2 , 37/2)

Siendo A y B ngulos agudos tal que:

A+B=90 se cumple:
senA = cosB
tg A = ctg B
sec A = cscB
Ejemplos:

sen 50 = cos 40
tg 24 = ctg 66
sen 12 = cos T
12 + T =90
T = 78

Resolucion De Tringulos Rectngulos

Cuando en un tringulo rectngulo se conoce uno
de sus lados y uno de sus ngulos agudos es posible
determinar sus otros lados as como tambin su otro
ngulo agudo, tener presente que resolver un tringulo
cualquiera es conocer sus tres lados y sus tres ngulos.
De la figura hallar x e y en trminos de m y T

De los tringulos rectngulos anteriores se obtiene:

y
m

x
m

senT x

cos T y

m senT

m cos T

Entonces:

3
3

Area De Una Region Triangular (S)

El rea de una regin triangular es igual al
semiproducto de las longitudes de dos lados multiplicado
por el seno del ngulo que forman dichos lados.

Razones Trigonometricas Reciprocas

Siendo A un ngulo agudo se cumple:
SenA . cscA=1
CosA . SecA = 1
tgA . Ctg A=1

89

bc
senA
2

ac
senB
2

ab
senC
2

D) 486 m

E) 576 m 2

06. Hallar el valor de senx + cosx , sabiendo que:

Ejemplo:

tg(x  19 )ctg 64 2 cos2 45

Del grfico mostrado determinar el rea de la regin

sombreada.

A) 1

B)

C)

D) 1/2

E)

2 /2

07. Del grfico mostrado hallar x.

Resolucin:
S: rea de la regin triangular ABC.
S

A) 2 cos D  cos E

6u4
sen45
2

C) 4 cos D  3 cos E

D) 3 cos D  cos E

E) 6 cos D  cos E

2
S 12
2

?

B) 2 cos D  cos E

6 2u

08. Si senD

2
;
5

D agudo

2
Hallar el valor de : 21 tg D  (5  21)tg

01.

Si sen x

3
, hallar el valor de la expresin:
5

A) 2

B) 3

D) -2

E) 5

D
2

C) 5  21

09. De la figura ABCDes rectngulo . Hallar sen D

8 (tg2 x  sec 2 x )
A) 17/2 B) 17/8 C) 17 D) 17/4 E) 17/16

02. Sean D y E ngulos complementarios tales que:

7 cos E - 5 sen D = 1 calcular:
E 21csc 2 E  9 tg2D
A)34 B) 35 C) 27
D) 87

A) 120/169 B) 120/179
C) 5/12
D) 12/13

03. En un triangulo rectngulo ABC recto en C ,se tiene

que tg A = 1,2 hallar la expresin :

E =

61senA.cosA + 5secA.cosB

A) 8

B) 6

C) 5 D) 4

10. En el grfico AB = BC = BD / 2
Calcular tg2 T  sen2 T

E) 9

04. Siendo x e y ngulos agudos los cuales cumplen:

cos(4x+y) . sec (3x+2y)=1
tgx . tgy=1
Calcular: tgx + tgy
A) 1
B) 1/2
C) 2
D) 3
E) 4
05. En la figura mostrada PM= MR= 27m y cos D
hallar el rea de la regin triangular PQR.

A) 676 m 2

E) 20/29

E) 31

A) 13/6
C) 24/25

2/3 ,

2
2
B) 380 m C) 476 m

90

B) 33/28
D) 23/18

E) 19/2

07. D y E son dos ngulos agudos complementarios

a2
,
a3

para los cuales es cierto que senD

01.

Hallar el valor de x, donde los puntos A, B, C, D

determinan un trapecio segn figura adjunta.

tan E

A) 2

a 5
. Hallar a.
a2
B) 22
C) 10

D) 11

E) 15

08. (2x+3y) y (3x-4y) son las medidas de dos ngulos

agudos. Si sen(2x+3y) sec(3x-4y)=1, hallar x-y,
sabindose, adems, que x+y=30
A) 10
A) 5

B) 6

C) 7

D) 8

B) 15

C) 8

D) 12

E) 14

E) 9
09. Si D y E son las medidas de los ngulos agudos de

02. Si: cos D

S
S
 sen
6
3 , calcular R
S
1  sec 2
4

tg

2senD csc D
11ctgD

un tringulo rectngulo y cos D

,

A)

5(csc D ) csc 30

A) 1/10
C) 3,5

D agudo.

11 /11 B) 11

D) 2 11/ 5

7 cos E , hallar

B) 35 / 10 3
D) 5/49

E) 2/7

10. En un triangulo rectangulo ABC ,recto en B , se tiene

que : 3sen A + 2secC = 7 , hallar ctg A

C) 2/5

E) 1

03. En el siguiente grfico AM=MC y cos D

A) 2 2

3
4

B) 3 2

C) 2 3

D) 2

E)1

Hallar sen E

Razones Trigonomtricas De un
Angulo En Posicion Normal
Objetivos
A)

2 /2

B)

2 /3

D)

3/2

E)

3 /3

C)

Conocer el concepto de recta numrica, Plano

Cartesiano y Coordenadas de un punto.
Reconocer a los ngulos en posicin normal
Calcular los valores de las razones trigonomtricas
de cualquier ngulo, identificar el signo de las razones
trigonomtricas, segn la posicin del ngulo.

2/4

04. En un tringulo rectngulo ABC, recto en B, se cumple

que ctg A= cos C. Calcular V= cos A - csc C
A) -1

B) -1/2

C) 1/2

D) 1

05. En la figura, ABCD es un rectngulo de 40 u2 de rea.

Si AD=5, AM=1/3MB y BN= 4NC, hallar el valor de K
si K

Introduccion

E) 2

tg D  tgE

Se inicia este captulo, con nocionmes de recta

numrica, Plano Cartesiano, Coordenadas de un punto,
luego desarrollamos los angulos en posicin normal y
definimos las razones trigonomtricas de dichos ngulos;
seguidamente estudiamos los ngulos cuadrantales.

Nociones Previas:
Recta Numrica:
A) 3 B) 8 C) 19/6 D) 20/7 E) 18/5
06. Sean D y E las medidas de dos ngulos
complementarios en un tringulo.
Si: cos E

A) 2/3

sen(90 D )cos(90 E)

sen2E  cos2 D

B) 3

C) 1

Es la representacin geomtrica de los nmeros reales,

donde a cada punto le corresponde un nmero real y
viceversa.

, halle tg2D

D) 1/2

E) 1/3

91

O : origen de coordenadas
1 : es la coordenada del punto Q
-3 : es la coordenada del punto P

Definicin de las Razones

Trigonomtricas para un ngulo en Posicin Normal

Plano Cartesiano
Es aquel plano que se forma por la interseccin de dos
rectas numricas perpendiculares entre s, en sus
orgenes.

Sea T un ngulo en posicin normal y P(x,y) un puntoque

pertenece a su lado final.
Se define:
senT

ordenada
radio vector

y
r

cos T

abscisa
radio vector

x
r

ordenada
abscisa

tg T

Coordenada de un Punto
A todo punto del Plano Cartesiano se le asocia un
par ordenado. Se representa por (a;b).
Donde:
a: Abscisa del punto P
b : ordenada del punto P

y
x

ctg T

abscisa
ordenada

x
y

sec T

radio vector
abscisa

r
x

csc T

radio vector
ordenada

r
y

Ejemplo
Siendo P(-1;2) un punto que pertenece al lado final
del ngulo T con posicin normal.

Del grfico:
a<0

Calcular: M
5 (senT  cos T)
Solucin:
Como P pertenece al lado final del ngulo T se tiene:
x = -1
y=2

b >0

Radio Vector (r)

r
5
Reemplazamos:

Es la distancia del origen de coordenadas a un punto

cualquiera del Plano cartesiano.
Si P(a,b) es el punto del plano cartesiano el radio vector
se calcula as:
r

5 (senT  cos T)

2 2
5  

5 5

a 2  b2 ; r ! o
M

Angulo en posicin normal, Estandard o Cannico

?

1
5
5
M=1

Son ngulos trigonomtricos inscritos en el Plano

Cartesiano con las siguientes caractersticas:
I) Vrtice en el origen de las Coordenadas
II) Lado inicial en el eje positivo de las abscisas.
III) Lado final en cualquier parte del Plano.

Angulos Cuadrantales
Son aquellos ngulos en posicin normal cuyo lado
final coincide con un semieje del plano cartesiano.
Ejemplo:

T : representa el ngulo en posicin normal.

T III C

T <0

Si D es un ngulo cuadrantal.
92

90 n ; n

Angulos Coterminales

1).

Son aquellos ngulos trigonomtricos que tienen los

mismos elementos, es decir un mismo lado inicial, vrtice
y lado terminal.

tgD
K

1
y D est en el segundo cuadrante hallar:
3

3(cos D  5senD )
2 ctgD

A)

B)  10 /10

10

D) 2 10 / 5

C)

10 /10

E) 2 10 / 5

2).

Del grfico mostrado hallar: M

3.

A) -2
B) -3
D) 5
E) -5
El valor de la expresin:

13(senT  cos T)

Propiedades:
Siendo D y T ngulos coterminales.
Se cumple:
1)

D  T 360 n n

2)

RT(D )

RT(T)

Signo De Las Razones Trigonomtricas En

Los Cuadrantes

2(1  2 sen 270q sec 2 180q)

1  2(cos 2S )(csc
A) 2
D) 1
4).

C) 1

B) 3/2
E) 4/3

S
2

 sec 2 2S )

C) 8/5

Siendo ABCD un cuadrado adems AO=AB .

determinar el valor de: L

tg D ctg E

Ejemplo:
Determinar el signo
trigonomtricas:
- Sen 140 (+)
- cos 100 (-)

de las siguientes razones

- tg 300 (-)
- ctg (-10) : (-)

Valores de las Razones Trigonomtricas de Angulos

Cuadrantales.
A) 3/2
5)

B) 1/2

C) 1

D) 5/4

E) 25).

Si: csc2 80qcsc 2 170qtg 2 10q sec n 10q.

Hallar el valor de n.
A) 1

6).

B) 2

C) 3

D)4

E) 5

2
y D es un ngulo en posicin normal con
3
lado final en el tercer cuadrante hallar el valor de

ctg D
:

ND no definido

Reduccin al primer cuadrante

RT (90 rD )

rCO  RT(D )

RT (180 rD )

r RT( D)

RT (270 rD )

rCO  RT( D)

RT (360 rD )

r RT(D )

93

senD  5cos D
1
tgD
3

A)  13

B) 2 13

D)

E) 2 13

13 / 2

C) 3 13

7).

Hallar 5 Csc E , segn los datos de la figura.

A) 3,75
D) -3,75
A) -9
D) -12
8).

B) -10
E) -13

senD  3 senE
cos D  cos E

9).

B) 11/13
E) 8/11

C) -7/11

85 S 37S
sen 
tg 

3 3
97 S 65 S
cos 
ctg 

6 4

terminales de los ngulos D y E en posicin

normal. Calcular el valor de:

A) 7/11
D) 11/12

C) -3,5

03. Hallar el valor de:

C) -11

Si A(-3; 4) y B(-1 ,  3 ) son los puntos de los lados

B) 3,5
E) 4,5

A)  2

B)  3

D) 0

E) 2 3

C) -1

04. Si el lado terminal de un angulo T en posicion

normal pasa por el punto P(7;-24).
Calcule el valor de la expresion:

Del grfico calcular c sec D

K = Sec

- Tg T

A) -7
B) 4 / 3
C) 11 / 7
D) 7
E) 3 / 4
05. Si P(-5; 12) es un punto del lado final del ngulo en
posicin normal D , hallar Sen( D +90) + cos ( D +90)

A)

7 /5

B) 5

D)

3 /2

E) 2 7 / 5

A) 7/13
D) 17/13

C) 11/2

06. Si cos( D )

10. Sean D y E dos ngulos en posicin normal cuyos

lados terminales pasan por (-5;3) y (-3;-5)
respectivamente , hallar el valor de:

B) -17/13
E) 0

C) -7/13

1
, hallar ctgE , si E III C y D y E son
3

coterminales.
A)

2/2

B)

D)

2/4

E) 2 2

C)

2 /3

E 5senD cosEsenEcosDtgDtgE
A) 0

1).

B) -2

C) 2 D) 1

E) -1

07. En la figura AB=4, CD=20, hallar -1/2 ctg Y

Siendo P( 5 ; -4) un punto del lado final del ngulo D

que est en posicin normal, hallar el valor de:
R

B) 41
E) 41

02. En el grfico senD

Calcular :

D) 2 3

41
(cos2 D  sen2D )  ctgD
4

A) 3 / 41
D) 3/41

A)

08. De la figura, hallar: F

C) 1

15
17

tgD  tgT  tg( D  T)

94

B)

E)

ctgD  tgE
ctgD  tgE

C) 2 6

A) 2/5
D) 5/2

B) 3/5
E) 5/3

C) 4/5

Relacion entre el arco y el Angulo Central

09. Halle el valor de G si:

cos

23 S
S
41S
2S

 cos  G sen
 sen

15
30
30
15

A) -2
D) 1
10 )

B) -1
E) 2

:
:

Longitud de arco
Medida del angulo central

D T rad
Ejemplo :

C) 1/2

De la figura , hallar :

senD
sen E

(a, b )

1 IC
4 IIIC

A) -1 / 2
D) 1

B) -1 / 3
E) -2

C) -1

2 I IC
5 IVC

3 IIC
6 IVC

Lineas trigonomtricas
Representan una absisa u ordenada (s egmentos
dirigidos)

I.

Linea Seno : Esta representada por la ordenada del

extremo del arco

y = Sen T M (x ; y) = M (x , Sen T )

Circunferencia Trigonometrica

Su Extension :
Es aquella circunferencia escrita en el plano cartesiano ;
con centro en el origen de coordenadas y radio igual a la
unidad del sistema.

1 d SenT d 1

Elementos de la C.T.
A(1 ; 0) :
M(x ; y) :
B(0 ; 1) :
A(-1 ; 0):
B(0 ;-1 ):

ET
EC

Origen de arcos
Extremo del arco ( )
Origen de complementos
Origen de suplementos
No tiene nombre

I.

Eje de Tangentes
:

Eje de Cotangentes

95

Linea Coseno : Esta representada por la abscisa del

extremo del arco
y = Cos T M (x ; y) = M (Cos T ;y)

Introduccin
En este captulo se estudiarn las equivalencias que
relacionan las razones trigonomtricas de un mismo
ngulo, dichas identidades juegan un papel muy
importante en el clculo, en la fsica, en la biologa,
economa donde se usa para simplificar expresiones
complicadas.

Definicion : Identidades Trigonomtricas

Una identidad trigonomtrica es una igualdad en la
que intervienen funciones trigonomtricas y que se
verifican para todo valor permitido de las variables.

Su Extension :

1 d CosT d 1

Identidades Fundamentales
A)

Identidades Trigonomtricas por Cociente

senD
cos D

tgD

B)

ctgD

Identidades Trigonomtricas Recprocas

senD csc D

1)

Si se cumple que :

tgD ctgD

2a -1
Senx =
3

C)

Hallar el intervalo de a. Para el cual el Senx exista.

a) -2 > a > 4
d)-1 d a d 1

2)

Si : CosT

b) -1 d a < 2
e) -1 < a < 2

2a  1
y III C Entre que limites est
3

D)

b)  12 , 1

1 , 0

d) 1 , 12
3)

e)  12 , 13

Si : x

b) 5
0 ; 90

c) 6

d) 7

sec 2 D

1  tg2D

Identidades Trigonomtricas Auxiliares

sen 4 D  cos4 D

1  2sen2D cos 2 D

sen6 D  cos6 D

1  3sen2D cos2 D

sec 2 D  csc 2 D

sec 2 D csc 2 D

sec D csc D

(1  senD r cos D )2

- 4Cos T

1  ctg2D

tgD  ctgD

Hallar el mximo valor de : k = 3Sen D

a) -1

4)

c) 1 , 1

cos D sec D

Identidades Trigonomtricas Pitagricas.

csc 2 D

a?
a)

sen2D  cos2 D

c)-1 d a d 2

cos D
senD

2(1 r senD )(1 r cos D )

e) -1

; Hallar FMAX .FMIN ; siendo :

F 5Senx  2
a) -6
b) -16

01). Reducir:
c) -21

d) 16

e) 21

Identidades Trigonomtricas

1
1
(sen6 x  cos 6 x)  (sen2 x  cos2 x )2
3
4
A) 12 B) 1
C) 1/3
D) 1/4 E) 1/12
M

02). A

A) 1
D) 2

Objetivos
Conocer las equivalencias que relacionan una razn
trigonomtrica de un ngulo en trminos de otra razn
trigonomtrica del mismo ngulo.
Reducir y simplificar expresiones trigonomtricas
mediante las identidades trigonomtricas.

(1  senx  cos x)2

(senx  tgx)(cos x  ctgx)
B) -1
E) -2

C) 0

03). Reducir la expresin:

(tg 2 x sen 2 x  sen 2 x )ctg 2 x

A) 4
D) 0
96

B) -2
E) -1

C) 1

04). Simplificar:
2

(tgT  csc T)  (ctgT  sec T)

sec T  csc T
B) -4
C) -3
D) -2

A) 4
05. Eliminar D de: tgD  ctgD
2

A) x  y

C) x 2  y 2

B) y  x

D) xy

B) cos T
C) sen T +cos T
D) sen T -cos T
E) -sen T
04. Simplificar la expresin:

E) 1 / xy

A) 1

B) a  b

D) 0

E) a2  b2

b cos T

(sec 2 E  sec 2 D ) cos E

A) cos D cos E
2

C) a  b

(cos2 D  cos2 E) sec D

06. Eliminar T :
a cov T bsenT y aversT

cos T(sec T  csc T)(sec 3 T cos3 T)

A) sen T

E) 2

y tgD  ctgD

x
2

(1  senT cos T)(sen4T cos 4 T)

2ab

C) tgD tgE
D) ctgD ctgE
05. Simplificar la expresin.

07. Si 3 cos x  5senx 5 , uno de los valores de senx

es:
A) -1
B) -2/3
C) 1/2
D) -1/2
E) 2/3

A) sec D
D) 1

B) 1+senx+cosx

C) sen2D  cos2 D
E) 1

D) senD  cos D

B) 1/2

ab
c b

sec 4 x  sen4 x
tg2 x  cos2 x

C) -1/2
E) -5/2

A) sen 2x
D) cos 2x

C) 2

D)

1/2

E) 4

tg2T(csc T  1) csc 2 T(csc T  1)


1  cos T
1  csc T

B) 1
E) 2

A) sec T +csc T

B) 3
E) 4ab

C) 1-sec T

(sec T  csc T  sec T csc T)(sec T  csc T  sec T csc T)

2

C) sec Tc sc T

sen3T  cos3 T b
A) 3b
D) 2a 2

C) 1+cos 2x

10. Simplificar la expresin:

senT  cos T a

 tg2 x

B) 1+sen 2x
E) 2 sen 2x

A) 1+sen T
D) 0

02. Sabiendo que:

Calcular el valor de:

C)  3

09. Simplificar la expresin:

01. Si cos4 T  sen 4T Mcos 2 T  1 . Hallar M

B) 3

B) 0
E) 2 cos a

08. Simplificar la exprsin:

L m
L m

A) 1

C) 4

A) -2 sena
D) -2 cos a

sen6 T  cos6 T  m(sen 4T  cos4 T)  (cos2 T  sen2T)2

A) 5/2
D) 3/2

B) 3
E) 6

2sena
(sen2a  cos2 a)
u
 2 sena
(1  ctga) (cos a  1)(cos a  1)

C) a 2  b2

10. Si L no depende de T . Calcular: S

C) 0

sec x csc x  sen2 x tgx

A) 2
D) 5

ac
B)
c b

E)

B)csc D
E) 2

07. Simplificar la expresin:

09. a cos2 T  bsen2T c Hallar: tg2T

c b
a c

 tgD  ctgD

2  ctg2 x

A) 1  sen2D  cos 4 D

D)

(sen D  cos D )2  1

E) sec D sec E

06. Si secx csc x = 2, Hallar el valor de 3M siendo

vers x cov x


1  senx 1  cos x
sen x cos x

A) a+b

tg2D  sec 2 D  3

08. Simplificar:

B) sen D senE

E) csc T

a3  2b
C) 3a

03. Simplificar la expresin:

97

B) 2sec T csc T
D) sec T

Los Nmeros Cunticos

Objetivo :
Lograr que el estudiante aprenda a reconocer los
nmeros cunticos, para que fueron creados con
el fin de poder ubicar con una exactitud un electrn
dentro de toda la estructura atmica; adems el
porque de las especies Iso electrnicas.

Concepto de nmeros cunticos :

Ya que es imposible encontrar el electrn segn

SCHRODINGER, entonces aparece el orbital.

Sabemos que cada tomo posee una nube

electrnica que representa un numero determinado
de regiones q contienen electrones movindose en
sus orbitas ; cada nube electrnica esta conformada
por :

Los 4 Numeros Cunticos

1 . Numero Cuantico Principal :(n)
Nos determina el tamao del orbital atmico, es
decir indica el nivel de energa en que se encuentra el
electrn.

n= 1

, ... +

 f ( niveles )

Por lo tanto, para ubicar un electrn en una nube,

debemos conocer en que nivel, subnivel , orbital y sentido
de giro de rotacin tiene, para lo cual utilizamos los :

Capas = K

NUMEROS CUANTICOS .
Estos nmeros cunticos son las soluciones a una
ecuacin muy compleja planteada por ERW IN
SCHRODINGER (1927), que nos indica donde se podr
encontrar con mayor probabilidad un electrn dentro de
una nube.

*Los nmeros cunticos son :

Para saber cuantos electrones pueden haber como

mximo por nivel utilizamos:

que se cumple hasta

el nivel 4.

2. Numero Cuantico Azimutal O Secundario : ( ")

n , l , m , s

Nos determina en que subnivel de energa se

encuentra el electrn, es decir l a forma de orbital
98

(") = 0 ,

, 2

, ... n -1

desde

hasta

1.

A)
B)
C)
D)
E)

Ejemplo :
para :
n=1

"=
"=
"=

n=2
n=3

0
0;
0;

"=
"=

1
1 ;

"=

(Tipo San Marcos 91)

Nos indica la orientacin del orbital , es decir la

direccin precisa en el espacio.

3. Para un electrn que se encuentra en el 3 nivel,

subnivel p, es posible juego de nmeros cunticos
es :

"

( Tipo San Marcos 91)

4.

desde

3, 2, 1, +1/2
4, 4, 2, -1/2
a, 5, 2, +1/2
4, 2, -1, -1/2
3, 3, 0, 0

2 . Para un electrn que se encuentra en el 5 nivel,

subnivel s, es posible que su juego de nmeros
cunticos sea :

3. Numero Cuntico Magnetico : (M) :

m = - " .... -1 , 0 , +1 , .... +

SI : n = 4 qu posibles nmeros cunticos se

pueden dar?

hasta

Cuntos electrones presenta el estado cunticos

(3, 2, m, s,) donde m y s son valores variables?

5. Un tomo posee 4 capas energticas. Indicar el

mximo valor entero de E en:

Ejemplo :

Si : " = 3
+3

m = -3 ,-2 ,-1 ,0 , +1 , +2,

E =

n
m
+
"
s
(Tipo San Marcos 88)

4. Numero Cuantico Spin : (S) :

6. Calcular los nmeros cunticos del electrn :

Nos indica el sentido de giro de rotacin que tiene el
electrn sobre su propio eje.
Por lo tanto :

Antihorario

Horario

1
2

7. Calcular los nmeros cunticos de electrn :

1
2
8. Si un electrn tienen un nmero cuntico magntico
(m = 2).Cul es el menor nivel de energa que puede
ocupar?

s = 1

s= 1

ASESORA

*Mediante este ejemplo graficaremos en forma

correcta la aplicacin de los nmeros cuanticos :
1.

Marque V y F respecto a la estructura del tomo:

I
II
III

99

El ncleo concentra la masa atmica y es positivo

por contener protones.
La zona extranuclear (respecto al ncleo) permite
que los electrones estn muy juntos.
Los electrones poseen mayor masa que los
protones.

Rpta :.
10. Seale el Ion de menor cantidad de electrones :
2.

a. 26 Fe +3

Complete el prrafo:

b. 17 Cl -1 c. 25 Mn 4

Un tomo elctricamente neutro debe tener igual

numero de protones y .. Para que la carga total
resultante sea.
Rpta :.

11. La suma de los nmeros de masa de tres istopos

de un elemento es 39, Si su cantidad de neutrones
suma 21. Cul es el nmero atmico?

3.

12. Respecto a la estructura atmica segn el modelo

actual es falso:

La alternativa incorrecta ser:

a
b
c
d
e

El nmero atmico indica la carga nuclear

La cantidad de protones y neutrones, en un
tomo pueden ser iguales.
Comnmente se cumple que el nmero de
masa excede al nmero de protones.
El numero msico son los nucleones
fundamentales.
Las partculas fundamentales solo son protones
y neutrones.

a.) El ncleo es positivo y concentra la casi totalidad

de la masa del tomo
b.) Los electrones se desplazan en orbitas circulares
perfectamente definidas.
c.) Los nucleones fundamentales son los protones
y los neutrones
d.) La carga nuclear de los tomos de un elemento
de un elemento son iguales.
e.) En los tomos en estado neutro se cumple :

Z = # p= # e
4.

Relacione correctamente:
I.

40
20

II.

32
16

III.

7
3

Ca , 42
20 Ca

a.

Isbaros.

S, P

b.

Istonos

Li , 84 Be

.Istopos.

32
15

13. De la siguiente notacin es falso:

Marque V y F para cada proposicin:

I.

Los istopos o hilidos de un mismo elemento

tiene Z diferente
II. Las propiedades fsicas de los Istopos son
diferentes
III. El agua pesada hierve a igual temperatura que el

Pm 3

a.) posee 86 neutrones

b.) posee 58 electrones
C.) posee 205 partculas subatmicas
fundamentales
d.) contiene 64 electrones
e.) es un catin trivalente

Rpta :.
5.

147
61

14. En un tomo cuyo nmero de masa es el triple de su

nmero atmico, posee adems 40 neutrones. Se
solicita hallar el nmero de electrones de su catin
pentavalente.
15. Se tienen tomos de x que son isbaros con el

72
32

Ge

y adems el in X 2 es isoelectrnico con el

agua comn ( H 2 O )
Rpta :.

35

Br 7 .Hallar el nmero de electrones del catin

trivalente de X.
6.

Cul de los siguientes iones posee mayor cantidad

de electrones?

I. 20 Ca +2

II. 15 P +1

III. 16 S -2

16. si el

Rpta :.
Un tomo neutro cuya carga nuclear absoluta es -

9,6.1019 C es isbaro con el oxigeno 14 Cuntos

neutrones posee dicho tomo?

(1 p + < >

1,6.1019

C)

Rpta :.
8.

9.

Seale verdadero (V) o falso (F) para cada

proposicin.
i. El protn es menos msico que le electrn
ii. La carga elctrica del protn y neutron son iguales
iii. La masa del tomo se concentra en la zona
extranuclear
Los siguientes nuclidos :
denominan:.

15

P 34 ,

17

Cl -1 , 18 Ar se

Ca ; es isbaro con los tomos x e y, adems

los nmeros de protones de ambos sumados dan

38. Si adems estos son istonos. Hallar el nmero
de neutrones de x.

IV. 23V +3
7.

40
20

17. Respecto a los istopos de un mismo elemento es

falso :
a. Poseen propiedades qumicas iguales.
b. Existen istopos naturales y artificiales.
c. No todos los elementos poseen istopos.
d. En le caso del hidrogeno el istopo mas pesado
es el menos abundante.
e. Todo elemento es un conjunto de istopos.

18. se tienen dos tomos que poseen nmeros de masa

y nmeros consecutivos. Respecto a estos nuclidos
, indicar lo correcto :
a. Son isoelectrnicos.
b. Son istonos
c. Son isbaros
d. Son istopos
e. Sus aniones monovalentes son isoelectrnicos.

100

Begruger Chancourtois, gelogo francs, planteo que

los elementos deberan estar ordenados en forma de
espiral ( Helicoidal) la cual hace un ngulo de 45 con la
base, de tal manera que la ubicarse los elementos, en
orden creciente a sus masas atmicas, tendran las
m ismas propiedades qumicas , siempre que se
encuentre en una misma lnea vertical. Esta clasificacin
recibi el nombre de caracol. Telrico o tornillo telrico.

19. respecto a las siguientes especies :

80
41

a.
b.
c.
d.
e.

114
50

80
30

110
50

78
37

I y II isbaros
II y IV son istonos
III y V son istonos
I y V son istonos
II y V son tomos de diferentes elementos

20. Si dos tomos X e Y son isbaros entre si y adems

52

X es istono con el

isoelectrnico con

54

133
55

Ce por su parte Y 3 * es

Xe2 hh

Entonces hallar el nmero de neutrones de Y.

Tabla Peridica
1.

Concepto

Es el arreglo de los elementos qumicos en grupos y

periodos, en orden creciente del numero atmico ,La
configuracin electrnica del elemento determina la
posicin en la tabla peridica, asimismo, determina
el tipo de enlace que el elemento puede formar.

2.

En 1864 , el qumico ingles J.A.R Newlands observo

que dispuestos los elementos en orden creciente a sus
masa atmicas , despus de cada siete elementos , en
el octavo se repetan las propiedades del primero y por
analoga con la escala musical enunciaba su ley de las
octavas , las cuales eran un grupo de siete elementos.
Masa atmica creciente

Antecedentes Historico De La
Tabla Periodico

Propiedades
semejantes

Jacobo Berzelius(1814 ) :

Clasifico a los elementos en :

Electropositivos: Los que pierden electrones ( metales)
Electronegativos : Los que ganan electrones (no meles)

William Dobereiner (1815)

Clasifico a los elementos considerando que sus

tomos estaban formados por grupos de tomos de
hidrgeno.

Octavas de Newlands (1865) :

Tabla peridica de Mendeleiev (1869) :

Los primeros trabajos de Mendeleiev datan de de

1860 y sus conclusiones fueron ledas en 1969 en la
sociedad Qumica rusa . El mismo resumi su trabajo en
los siguientes postulados :

Johan Dobereiner (1817 1829):

Ordeno a los elementos conocidos hasta entonces

en grupos de tres, denominados TRIADAS.
En cada triada, la masa atmica del elemento central
era casi igual al promedio de los otros dos .Logro
establecer ceca de 20 triadas.

Si se ordenan los elementos segn sus pesos

atmicos ; muestran una evidente periodicidad .
La colocacin de los elementos en orden a
suspensos atmicos corresponde a su valencia.
Los elementos mas difundidos en la naturaleza
son los de peso atmico pequeo . estos elementos
poseen propiedades bien definidas. Son elementos
tpicos

PA (Na) =

7  39
2

EL valor del peso atmico caracteriza un elemento

y permite predecir sus propiedades.

23

Ca
40
PA (Sr) =

40  137
2

Sr

Ba

Desarrolla la llamada capacidad de prediccin

que consista en dejar lugares en blanco para los
elementos que algn da , alguna vez y en algn lugar
habran de descubrirse.

88.5

Estos elementos reciban el nombre de EKA

Ejemplo :
EKA Silicio (Germanio)
EKA Boro (Escandio)
EKA Aluminio (Galio)

Espiral de Chancourtois (1862) :

101

Meyer:

Se baso principalmente en las propiedades fsicas.

Medeleiev:

Se baso en las propiedades de los elementos que

constituyen una funcion peridica de su peso atmico.

La Tabla Peridica Moderna:

En 1914, el fsico ingles Henry Moseley demostr que

las propiedades de los elmentos dependen de us
nmeros cunticos (Z) y propuso ordenarlos segn su
criterio . Lo demostr mediante la emisin de Rayos X
de diferentes frecuencias de los elementos.
Se enuncia la nueva ley peridica:

Aos mas tarde , Alfred Wernewr , propone el sistema

peridico largo y es el mas aceptado ,lo cual permite
apreciar con mas fac ilidad la periodicidad de los
elementos .

3.

4.

Ubicacin de un elemento en la
tabla peridica actual

Para ubicar un elemento en la tabla peridica

nicamente se har el reconocimiento (Configuracin
electrnica con el N Z de acuerdo a la ley peridica
Moseley )

Estructura de la tabla peridica

Ejemplos prcticos:

A que periodo , grupo y familia pertenece el

elemento Cloro (Z = 17)?
- A que periodo , grupo y familia pertenece el
elemento Selenio (Z = 34)?

A que periodo , grupo y familia pertenece el

elemento Cromo (Z = 24)?
- A que periodo , grupo y familia pertenece el
elemento Cobre (Z = 29)?
- A que periodo , grupo y familia pertenece el
elemento Europio(Z = 63)?

Principales Grupos en la tabla periodica

actual

5.

Caractersticas principales de
los elementos

Metales:

Presentan las siguientes caractersticas :

Representan el 80 % del total de elementos.
Son buenos conductores del calor y de la
electricidad.
Es ta
conductividad
disminuye con la temperatura . El
orden de
conductividad elctrica es . Ag > Cu >Au
Son dctiles (forman HILOS) y maleables
(forman
LAMINAS).
Poseen altos puntos de fusin
Presentan brillo metlico (entre gris y plateado) ,
excepto el cobre (rojo) y el oro (amarillo)
Son slidos a temperatura ambiente (25) con
excepcin de mercurio
102

Poseen mayor densidad que los no metales.

Son reductores (se oxidan), es decir , pierden
electrones con facilidad.

Se basa en la distancia promedio del ncleo a la

capa mas externa del tomo. Para un mismo tomo se
cumple:

Racation  Raneutro  Raanion

No metales

B) Energias De Ionizacion (Potencial De Ionizacin)

(P.i)

Presentan las siguientes caractersticas :

Son 22 elementos no metlicos

Son malos conductores del calor y de la
electricidad , excepto el grafito (es una
especie alotrpica del carbono)
Sus puntos de fusin son mas bajos que en los
metales.
Son buenos aislantes trmicos
Son opacos a la luz ordinaria.
Son oxidantes (se reducen), es decir ganan
electrones con facilidad.
Existen no metales slidos lquidos y bases

Es la mnima energa que se necesita para desalojar

un electrn de un tomo gaseoso.

C) Electronegatividad (E.N)
Mide la capacidad de un tomo para atraer los
electrones a enlace de una molcula .El elemento mas
E.N. es le fluor. Los no metales son mas electronegativos
que los metales.

D) Afinidad Electrnico (AE)

Cantidad de energa que se libera cuando un tomo
neutro gaseoso en estado energtica mas bajo, capta
un electrn y se transforma en Ion negativo tambin
gaseoso.

E) Carcter Metalico (CM)

Indica la tendencia de un tomo a adquirir las
propiedades de un metal.

F) Carcter No Metalico (CNM)

Semimetales o Metaloides:
Poseen ciertas propiedades fsicas intermedias de
los metales y los no metales. Espec ialmente la
conductividad elctrica . A temperatura ambiente la
temperatura es baja , pero c onforme aumenta la
temperatura , su conductividad aumenta por lo que se les
emplea en la fabricacin de transistores . Estos elementos
son el B , Si , ge , Sb , Te , Po , y el Al.

Indica tendencia de un tomo a adquirir las

propiedades de un no metal.

1.

indicar la veracidad Vo falsedad F de las

proposiciones.
I.

En la zona exptranuclear se encuentra solamente

los electrones
II. La zona extranuclear esta formada por orbitales
III. El tamao del tomo lo determina el ncleo
IV Un orbital es la regin ms probable en donde
se puede hallar un protn.

Notas De Los Elementos En La Naturaleza

Rpta :.

El elemento mas abundante del universo es el

hidrgeno
2 El emento mas abundante en la atmsfera es el
nitrgeno.
3 El elemento mas abundante en la tierra es le
oxigeno.
4 El elemento metlico mas abundante en la corteza
terrestre es el Silicio.
5 El nico elemento que se puede absorber en
forma pura por el hombre es el oxigeno.
6 Existen 90 elementos qumicos en la naturaleza
.
7 Los 92 primeros con excepcin del tecnecio (z =
43) y el Promedio (z = 61) que son artificiales.

02. Respecto a los niveles y zumbeles indicar cuantas

proposiciones son correctas :
I. El nivel X posee X subniveles
II. El numero de orbitales por subnivel es n mximo
III. Los subniveles difusos tiene 6 electrones como
mximo
IV. La capa N le corresponde al 4 hot nivel entonces
tiene 4 subniveles s, p , d ,f.
Rpta :.
03. Indicar la relacin incorrecta :

a.)
b.)
c.)
d.)

Propiedades Peridicas:

A) Radio Atomico (Ra)

103

Subnivel p
Orbital f
Orbital : reempe
Orbital insaturado

: mximo 6 e
: mximo 14 e
: reempe
:1e

e.) Subnivel d lleno : 5 orbitales llenos

13. Dado los subniveles de energa 3d ,2s , 4d ,2p , 3p

.
Indicar el orden correcto de su energa relativa
(de mayor a menor)

Rpta :.

a.
b.
c.
d.
e.

04. Calcular la energa relativa (ER) de los subniveles u

orbitales e indicar donde es mas estable el electrn.

2s

4d

px

py

05. Indicar la configuracin electrnica de los siguientes

tomos Cuntos niveles y subniveles poseen

O:

11

Na :

26

Fe

06. Indicar la configuracin abreviada para cada in :

N 3

27

28

26

Fe3 : Ar 4s 2 3d3

16

S 2 :

III

20

Ca 2 : Ar 4s 2

IV

15

P : Ne

Ne 3s 2 3p 6

Rpta :
16. Indicar el nmero de masa de un tomo que posee
74 neutrones y 7e en el quinto nivel.

07. Cuntos orbitales llenos y semilleros poseen las

siguientes especies qumicas:

Cl ;

3p >2s > 2p
3d >2s > 2p
3p >2p > 2s
4d >2p > 2s
2p >3p > 2s

15. Indicar el numero atmico de un tomo, si en su

distribucin electrnica tiene 2 electrones difusos
semilleros en el tercer nivel.

Co3
Rpta :

17

>
>
>
>
>

14. Cul o Cules de las siguientes distribuciones

electrnicas es incorrecta

5f

3d > 4d
4d > 3p
4d > 3d
3d > 3p
4d > 3d

Ni 2 ;

24

Rpta :
17. Cierto tomo posee 17 electrones en subniveles
principales, entonces indicar la cantidad de
electrones de su tomo neutro.

Cr

08. Un tomo posee 4e en la capa N, indicar el numero

atmico de dicho tomo, adems el numero de
electrones que tiene su anin tetravalente.

Rpta :
18. Respecto a la distribucin electrnica del Titanio (Z
= 22) , indicar lo que no corresponde :

Rpta :.
09. Si un tomo posee 2 orbitales difusos llenos. Indicar
Cuntos orbitales semilleros tendr en total su
catin divalente?

3d 2

a.

Su distribucin termina en

b.
c.
d.

Posee 4 niveles
Su catin divalente posee 3 niveles
El catin monovalente tiene 3 orbitales
desapareados.
El tomo neutro tiene 11 orbitales llenos.

Rpta :.
e.
10. Si un tomo de un elemento E es isbaro con el
Mg-24 e istopo con el

2
13

Al Cuntos

19. Indicar cual de los tomos tienen mayor numero

de
electrones de Valencia (electrones de la ultima
capa)

electrones de valencia tendr?

Cuntos orbitales llenos y semilleros habr?

a.
c.
e.

Rpta :.
11. Indicar el nmero de masa de un tomo que tiene
solo 11 orbitales llenos, adems posee 30 neutrones.

20. Respecto al subnivel

Rpta :.
12. Si un tomo

X 2 es isoelectrnico con el

Ca (Z = 20)
Cl (Z = 17)
C (Z = 6)

16

a.
b.
c.
d.
e.

S 2

Cuntos orbitales sharp llenos tendr el elemento

neutro de X?
Rpta :.

104

b. Ge (Z = 32)
d. O (Z = 8)

3d 7 indicar lo incorrecto :

Presenta 2 orbitales llenos

Se encuentra en el tercer nivel
El valor de I = 2
Tiene 2 orbitales semilleros
Sus orbitales tienen forma tetra lobular
generalmente.

Establecer el diagrama de Lewis para el

17

Cl

Tipos de enlace qumico

Enlace Qumico
Se denomina as a toda fuerza que actuando sobre
los tomos los mantiene unidos formando las molculas.
La tendencia universal de la materia es la de hallar
su mayor estabilidad (contener menor energa).

oc

I. Enlaces Interatmicos :
(-)Estable

(+)Estable

De acuerdo a esta tendencia los tomos se unen para

formar agregados de menor estado de energa y por
consiguiente de mayor estabilidad , y lo realizan liberando
energa.

Fuerzas que permiten unir tomos para constituir

especies qumicas.
1. Enlace Inico o Electro Valente : son fuerzas de
atraccin electrostticas entre iones de cargas
diferentes ( catin anin) generado cuando un
elemento metlico transfiere electrones a un
elemento no metlico.
Ejem 1 :

Consideraciones
1 Regla del octeto: Al formarse un enlace qumico
,los tomos adquieren , pierden o comparten
electrones de valencia , alcanzando la
configuracin electrnica exterior de un gas noble
(los ,mas estables) . es decir terminan con 8
electrones de valencia .
2 Electrones de valencia :La cantidad de electrones
de valencia es el nmero del grupo al cual pertenece
al tomo con 8 electrones de valencia
3 Diagrama de Lewis : (o Kernel electrn o electrn
punto.) Es la representacin de los electrones de
valencia mediante puntos o aspas .

Ejemplo1
Ejem 2 :
La estructura de Lewis para el Cloruro de Magnesio
II. (Mg Cl 2 )

Ejem 3 :
La estructura de Lewis para el Oxido de Sodio Na2O

Ejemplo2

105

 Una condicin necesaria aunque no suficiente

para que se de el enlace inico es que la diferencia de
electronegatividades en valor absoluto sea mayor o igual
a 1,7. Es decir a mayor diferencia mayor carcter inico.

La condicin anterior determina que los

compuestos inicos se den tpicamente entre los metales
alcalinos o alcalinos trreos y los halgenos u oxigeno.
La fuerza de atraccin electrosttica entre iones
de un compuesto inico aumenta con lacarga del in ,
por ejemplo:

proyecta una de Lewis con el numero de enlaces

determinado.

*Evite poner tomos de oxgenos unidos.

*El hidrogeno y los halgenos generalmente se
ubican en la periferia de la estructura.
*El hidrogeno no soporta doble enlace.
Ejemplo : Hallar la estructura de Lewis en cada caso
:

Al 3 Cl  ! Mg 2 Cl 2 > Na Cl 

Principios de los Compuestos Inicos:

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Slidos a temperatura ambiente ( malos

conductores de calor y electricidad).
Fundidos o disueltos en agua conducen la
corriente elctrica.
Duros y frgiles (No son muy dctiles y maleables)
Presentan elevados puntos de fusin y ebullicin.
Son de muy baja volatilidad.
Forman estructuras ordenadas.(Ejm. NaCI).

2. Enlace Covalente
Se establece mediante la comparticin de
pares de electrones en la capa de valencia de
los tomos.
El enlace covalente se produce entre tomos
con diferencia de electronegatividades menor
a 1,7

Se debe recordar que :

la ltima condicin determina que se producen

enlaces de este tipo entre tomos no metlicos .
* Lewis
1

Se calcula el numero total de electrones de

2.A)

Enlace covalente Coordinado Dativo :

Valencia ( etv )
2

3.

Calculo del numero total de electrones para el

octeto ,excepto:
a. El hidrogeno cumple el octeto con 2
electrones
b. El Berilio cumple el octeto con 4 electrones
c. El Boro generalmente con 6 2 electrones
d. Todo elemento del 3 periodo o posterior
cumplir con 10 o con 12 electrones , no
obstante asumiremos 8 electrones salvo que
sea estrictamente necesario expandir.
Determina el numero de enlaces covalentes :

Es un enlace en el cual uno de los tomos brinda el

par de electrones para completar el octeto. El tomo que
cede electrones se llama dador y el tomo que acepta
electrones es llamado aceptor.
Ejemplo 1 .

106

Determine la geometra para el " SO2 "

Ejemplo 2

Determine la geometra para el " SO3 "

Propiedades:
1.) Los tomos tienen empaquetamiento compacto
; es decir altas densidades.
2.) Son dctiles y maleables.
3.) Buenos conductores del calor y la corriente.
4.) Tienen elevados puntos de fusin y punto de
ebullicin .

2.B) Enlace covalente polar :

II Enlaces Intermoleculares:
Cuando los electrones se comparten en forma
desigual:

Los tomos tienen diferentes

electronegatividades cuya diferencia es mayor a cero
Caracteriza a este tipo de enlace el momento
dipolar (P ) diferente de cero (P z 0)
Ejemplo :

2.C)

Son de orden electroesttico entre molculas , que

permiten explicar las propiedades qumicas de las
sustancias.

1 . Enlace puente de hidrogeno :

Las presentan las molculas que contienen
enlace (NH ,OH , FH).
Ejemplo:

Enlace covalente no polar o Apolar :

Cuando la comparticin de electrones es simtrica.

cuya

dipolar

2. Fuerzas de London
Los tomos tienen iguales electronegatividades
diferencia es a cero.
Caracteriza a este tipo de enlace el momento
( P ) igual a cero (P

Son fuerzas dbiles que s e originan en las

molculas no polares principalmente.

0)

Ejemplo:

1.)

Seale la notacin de Lewis para un gas noble del

4 periodo .
b)

a)
2.)

35

Son voltiles
Generalmente son de bajo peso molecular.
Son malos conductores del calor y la electricidad.
Pueden ser slidos, lquidos o gases.
Los compuestos con enlace covalente se llaman
compuestos moleculares

3.)

3.

Enlace metlico:
Son atracciones de orden electrostticas entre
los iones positivos metlicos dispuestos en una
red cristalina tridimensional con el mar de
electrones generado por la movilidad de los
electrones de valencia.

c) Dativo

d) a y b

Indicar la notacin de Lewis para un tomo con 15

protones .
a)

4.)

e)

X y 19W ?

a) Covalente b) Ionico
e) a y c

* Propiedades de los compuestos covalentes:

d)

Que tipo de enlace formaran los elementos

Otros ejemplos : Cl 2, Br2, O 2, N2 , H2 ...

1.
2.
3.
4.
5.

c)

b)

c)

d)

e)
Un elemento qumico A del grupo VII A se une
con otro elemento qumico del grupo VI - A Cual
e s le posible compuesto a formar?
a) AB2

b) AB

c) A2 B

d) AB3

e) A3 B
5)

107

Un elemento qumico posee 2 istopos cuyos

nmeros de masa suman 151 y en total posee 85
neutrones. Cual es la representacin Lewis del
elemento?

4)
a)

b)

c)

d)

Cuntos de los siguiente compuestos no son

inicos ?.

e)
6)

NaOH , KNO3 , H 2SO4 , BeCl2 ,C6 H 6

Rpta :.

Hallar el nmero de masa del tomo , cuya estructura

de Lewis es

5)

sabiendo que presenta 3 niveles y

Indicar segn el punto de fusin decreciente de las

siguientes sales :

20 neutrones .
a) 20
e) 40
7)

b) 28

c)30

Cules de los siguientes compuestos presentan

enlaces predominantemente covalente?
a) CaO

b) Br2

c)KBr

i LiCl
ii KCl
iii NaCl

d)35

d) CH 4

Rpta :.
6)

Respecto al enlace covalente , seale verdadero (V)

o falso (F) segn corresponda:

e) b y d
i

1)

Se origina por la comparticin de electrones de

tomos generalmente no metlicos.
ii La comparticin de electrones puede ser
equitativo o no equitativa
iii El enlace covalente apolar se da solo en tomos
de un mismo elemento
iv El enlace covalente polar se da por la diferencia
de electronegatividades de los tomos que
forman el enlace.

Responder verdadero (V) o falso (F) segn

corresponda.
I.

Los electrones de un tomo son denominados

electrones de valencia.
II. Cuando mas polar es un enlace covalente mayor
tendencia al carcter inico.
III. Si el tomo presenta 6 electrones de valencia ,
necesariamente todos participaran formando
enlaces
IV. Los enlaces interatmicos son de mayor
intensidad que un enlace intermolecular.

Rpta :.
7)

Indicar:
a. Nmero de electrones pi ( S )
b. Nmero de enlaces sigma ( V )

Rpta :.
2)

En la siguiente estructura del Tolueno :

Si un anin trivalente presenta la siguiente notacin

Lewis :

Rpta :
8)

Cul de los siguientes compuestos no cumplen la

regla del octeto?

AlCl3 , H 2 CO3 , BeCl 2

Adems posee tres niveles. Determine su carga
nuclear.
Rpta :.

Rpta :
9)

Cul es la energa de enlace total del alcohol etlico

( C 2 H 5OH ) sabiendo que las energas de enlace

3)

en Kcal/mol son :

Cuantas propiedades corresponden a los

compuestos inicos
i.

ii

C -C.................. 80
C -H..................100
C -O.................. 82
O -C..................110

En l se da la transferencia de electrones
perifricos entre un metal (IA , IIA) y un no metal
(VI A , VII A) por lo general
en un enlace , entonces se dice
Si:
que es inico siempre

iii. El CaCO3 ,CaO , H 2SO 4 son inicos

iv Cuando estn fundidos son conductores de la
electricidad

Si su estructura es :

CH 3 -C H 2 -OH

Rpta .............
10) Seale el compuesto donde existe enlace inico :
a) CH 4

Rpta :.

108

b) NH3

c)CO

d) HCl

e)CaO

11) Un elemento qumico A del cuarto periodo y grupo

II-A se une con otro elemento qumico B del 3
periodo y grupo VII A Cul es le posible compuesto
a formar sin presentar enlace dativo ?
a) AB2

b) A 2 B

c) AB3

d) A 2 B3

e) A 3 B2

12) Un elemento qumico presenta 20 protones y 18

electrones . Sealar la carga que adquiere.
a) Anin : -2
b) Anin : +2 c) Catin : -2
d) Catin : +2
e) Na
13) Indique la notacin de Lewis de un elemento qumico
X de peso atmico 35,5 y nmero atmico 17
a)

b)

c)

d)

e.)69
03. Indique el nmero mximo de electrones en una
configuracin que presenta 15 orbitales.
a.)30
b. )31
c.)32
d.)35
e.)36
04. Los nmeros cunticos del ltimo electrn son. 3, 2,
+2,+ en una configuracin de un tomo. indique el
nmero atmico del tomo.
a.)25
b. )26
c.)27
d.)28
e.)22
05. En el tercer nivel de una configuracin hay a
electrones. Si 8 <a<18. Calcular el nmero de masa
si tiene b neutrones dicho tomo.

e)

a.) 20 + a + b
d.) 18 +a + b

b. )18 + a + b
e.) a + b

c.) 12 + a + b

14) Qu unin no presenta enlace un inico?

a) K y O b) Na y Cl
e) U y F

c) O y H

d) Ca y O

15) Un elemento tiene 30 electrones y 27 protones,

sealar lo correcto:
a) Catin: +3
d)Anin: -3

b) Anin: +3 c) Catin: -3
e) Catin: +2

16) Indicar cual de las siguientes proposiciones son

verdaderas o falsas :
En un cristal de NaCl ,el ion Na+ esta rodeado de
6 iones cloruro (Cl-).
Los compuestos inicos son buenos
conductores de electricidad.
En el enlace inico existen fuerzas coulmbicas
a)VVF b)VFV c)VVV

d)FVV

e) FFV

06. Los nmeros cunticos del ltimo electrn en la

configuracin de un tomo es 4, 1 , 0, . Cuando se
convierte en un in, el ltimo electrn es 4, 1, 1, -1/2.
Indique la carga del in.
a.)+1
b. )-1
c.)+2
d.)-2
e.)+3
07. El nmero de protones esta en relacin de 2 a 3 con
el nmero de neutrones de un anin divalente que
posee 8 electrones en el 4 nivel. Hallar el nmero
de masa.
a.)55
b. )50
c.)60
d.)65
e.)85
08. Un tomo e Z = 40 Hallar los 4 valores para los
nmeros cunticos del ultimo electrn
a.)3, 2, 1,+1/2
b. )3
c.)60
d.)65
e.)85
09. Un tomo tiene 15 electrones en el cuarto nivel y es
istono con

17) Explicar lo correcto respecto a los enlaces

intermoleculares
a) Las fuerzas de London son de corto alcance
b) Las molculas polares presentan enlace dipolodipolo
c) El cido actico presenta mayor temperatura
de ebullicin con respecto al agua , esto segn el
mayor numero de E.P.H que sus molculas pueden
formar.
d) Los gases apolares se pueden licuar debido a un
proceso inducido de enlace intermolecular a bajas
temperaturas y elevadas presiones
preferentemente.

ASESORA

a.)53
e.)50

102
49

X Cuntos nucleones tiene?

b. )45

c.)98

d.)77

10. Hallar el mnimo nmero de masa de un tomo que

posee 2 orbitales difusos semilleros sabiendo que
es istono con la especie
a.)42
e.)50

b. )44

51
25

X 3

c.)46

d.)48

11. Uno de los electrones de la capa de valencia de un

elemento representativo X tiene como nmeros
cunticos de un electrn que no pertenezca al tomo
del elemento X.
a.)4, 0 , 0 , -1/2
b. ) 4, 1 , 0 , +1/2
c.) 4, 1 , 0 , +1/2 d.) 3, 2 , +2 , -1/2
e.) 4, 2 , 0 , +1/2

III

01. Un tomo posee 14 electrones en el 4 to nivel de su

configuracin electrnica. Indique su nmero atmico.
a.)40
b. )41
c.)42
d.)43
e.)44

12. A que periodo pertenece un elemento cuyo Z = 15?

a.)1
b. )5
c.)4
d.)3
e.)2

02. En una configuracin se observa 4 orbtales

semllenos en el 4 nivel. indique el mximo nmero
de electrones en dicha configuracin.
a.)65
b. )66
c.)67
d.)68

13. Si el nmero de masa de un tomo es 53 y su numero

de neutrones es 20 Diga en que grupo de la tabla
se encuentra?
a.)IIIA
b. )IV
A
c.)VA
109

d.)VIA

e.)VII A

14. Si el nmero de neutrones es el doble del nmero

de electrones de un tomo neutro y su nmero de
masa es 36 A que grupo y periodo pertenece?
a.)IA 3
b. )IIIA 4 c.)IIIA 3
d.)IIA 4
e.)IIA 3
15. Si un elemento se halla en el 3 periodo y grupo 3 A
Cul es su Z?
a.)11
b. )12
c.)13
d.)14
e.)15

24. se tiene un elemento que presenta 3 orbitales

desapareados en la capa N. indique su ubicacin
en la tabla peridica.
a.)4, IIA
d.) 5 ,VB

1s 2 2s 2 2 p 6 3s 2 y presenta A = 24 A que

periodo y grupo pertenece?

a.)3 .IIA
b. )3 .IIIA
d.)4.IIA
e.)5.IIIA

c.) 2.VIIIA

17. A que familia pertenece un elemento cuya distribucin

electrnica termina en.. 3p 3
a.)Terreo
b. ) Alcalino
d.) Gas noble e.)Nitrogenoide

c.) Calcgeno

18. En un catin (+2) se cumple que su nmero de

electrones es al nmero de neutrones como 2 es a
6. Calcular en que periodo y grupo se encuentra el
tomo.
a.)6 .IIA
b. )3 .VA c.) 4.IVA
d.)5.VA
e.)2.IIIA

a.)24
d.) 27

b. )Nitrogenoides
d.)Carbonoides

22. El tomo de un elemento E se encuentra en el 5

periodo, presenta 9 electrones en su ultimo nivel.
Indique a que familia pertenece dicho elemento.
a.)Alcalinos trreos
b. )Alcalino
c.)Halgeno
d.)Gas noble
e.)Elemento de transicin

c.)26

27. La distribucin electrnica del catin trivalente de un

elemento termina en 5d 10 En que grupo se
encuentra en el tabla peridica?
a.)V B
b.)VI B
c.) I A
d.)II A
e.) III A

20. En un catin dispositivo tiene en su estructura atmica

48 electrones, luego el elemento que dio origen a
dicho catin, en que grupo se halla en la tabla
peridica.
a.)IV B
b.)IVA
c.) II A
d.) II B
e.)VII A

a.)Alcaloides
c.)Boroides
e.)Calcogenos

b.)25
e.) 28

26. Indicar la (s) proposicin (es) correcta (s).

I
Segn Mendeleiev, los elementos estn
ordenados en forma creciente al nmero
atmico.
II La tabla peridica actual fue diseada por Henry
Moseley.
III En la tabla peridica actual, el grupo que posee
ms elementos es el IIIB.
IV La mayora de los elementos qumicos son de
origen natural.
a.)solo I
b.)II y III
c.) III y IV
d.)I Y III
e.) I y IV

19. En un anin (-2) de un elemento X se observa que

tiene en su configuracin 29 electrones. Determinar
en que grupo se encuentra el tomo se encuentra el
tomo X.
a.)VIII B
b. )VII B c.)VIB
d.)VB
e.)IV B

21. El ltimo electrn del in L +2 tiene los probables

nmeros cunticos 4 ,2 ,+2 ,-1/2. Determinar a que
familia pertenece el elemento L.

c.) 5 , VA

25. Determine la cantidad de electrones que posee un

catin trivalente, sabiendo que su tomo neutro
posee 12 orbitales llenos y el resto semilleros.

16. Si un tomo presenta la siguiente configuracin

electrnica

b.)4, VA
e.)3 ,VA

Unidades Qumicas De Masa

Objetivo fundamental:

Hemos aprendido una notacin muy sencilla y

abreviada de los elementos y de la formacin de
sus compuestos .El uso de smbolos y formas
para representar a los elementos y compuestos
fueron de gran utilidad par los qumicos. Con la
hiptesis de Abogador y todas sus
consecuencias se convirtieron en el instrumento
cuantitativo de la comunicacin de
conocimientos.
En este capitulo aprenderemos a darle uso a
dichas formulas en forma matemtica;
conoceremos el termino MOL y su aplicacin
correspondiente. Mediremos cuantitativamente
los pesos y volmenes de las sustancias
aprendidas.

23. Un elemento qumico presenta 3 orbitales

desapareados en la capa Mindicando cual es su
posible ubicacin en la tabla peridica.
a.)3 periodo del grupo A
b.)2 periodo grupo VI A
c.) 2 periodo grupo VII A
d.) 3 periodo grupo VI A
e.) 4 periodo grupo I A
110

La palabra peso atmico se acepta generalmente

debido a su empleo tradicional pero es mas adecuado
decir masa en lugar de peso .A menudo se
emplea masa atmica

1. Concepto de Peso Atmico (p.a.t)

(P.A.) :
Cuando los qumicos de los siglos XVIII y XIX
buscaron afanos amente la informacin sobre la
composicin de los compuestos y trataron de sintetizar
sus conocimientos, comprendieron que evidentemente
cada elemento tenia una masa relativa con respecto a los
otros elementos.
Una de las primeras observaciones estableci
que le CARBONO y el OXIGENO tenan masas atmicas
relativas, llamados tradicionalmente PESOS ATOMICOS
de 12 y 16 respectivamente.
Miles de experimentos sobre la composicin de
los compuestos han dado como resultado una escala de
pesos atmicos relativos, que se basa en la UNIDAD DE
MASA ATOMICA ( UMA), la cual se define exactamente como:
1/12 de la masa de un tomo de tipo particular de
CARBONO, llamado ISTOPO C-12

2.

Forma de calcular los pesos

atmicos de los elementos

En el primer concepto nos hemos dado cuenta

que es tos pesos atmicos relativos han sido
determinados en comparacin al istropo del carbono :
C 12 de acuerdo a la cantidad de partculas que posee
.
En esta oportunidad existe otra forma de
calcularlo aproximadamente en base a los porcentajes
de abundancia de los istopos de cada elemento.

stos pesos atmicos podremos encontrarlos en todas

las tablas; y para que t alumno te vayas familiarizando te
daremos el valor de algunos de ellos en forma
aproximada:

Ejemplos de aplicacin
01.) Se tienen los siguientes istopos:

Quien es el ms abundante y quien tiene el mayor

peso o masa?
2.

Hallar el peso atmico de un elemento que tiene 2

istopos cuyos nmeros de masa son 40 y 42 y sus
porcentajes son 80% y 20% respectivamente .

3.

Si :

Hallar su P.A promedio.

111

4.

Los istopos de un elemento son:

20
z

21
z

P.A. es 20,8 Hallar el porcentaje del istopo mas

abundante .
5.

Los istopos de un elemento son :

30
z

4.

Si su

X 40z X

50
z

Si su P.A. es 44 . Hallar el porcentaje del istopo mas

abundante.

Concepto De Mol

Los intentos para medir en forma individual los

tomos dem ostraron que son demasiado pequeos
para pesarlos individualmente. La cantidad mas pequea
de materia que se puede medir de manera confiable
contiene un numero considerable de tomos , y se
requiere una unidad que describa en forma adecuada
esas cantidades .

3 Concepto de peso molecular de un

compuesto (PM)
El peso formula (PF) de una sustancia es la suma
de los pesos atmicos (PA) de los elemntos de la formula
, multiplicados cada uno por el numero de veces en que
ste presente el elemnto . Es la masa en unidades de
masa atmica ,uma , de una formula unitaria. Los pasos
frmula , al igual que los pesos atmicos en los cuales
se basan , son masa relativas expresadas en UMA.
El termino peso Molecular (PM) se emplea con el
termino peso formula cuando se hace referencia a las
sustancias moleculares .
De acuerdo con su definicin , la unidad MOL se
refiere a un nmero fijo de partculas cuya identidad se
debe especificar . Se debe indicar si se trata de una mol
de tomos . molculas , iones electrones u otras
partculas.

Ejemplo : (Aproximado)
1.

Determinar el PM del Ca CO3 (Carbonato de Calcio)

Ejemplos :
1 mol de Sodio (Na)

Ca =
C=
O=

1 x
1 x
3 x

40
12
16

PH(CaCO3 )

=
=
=

40 UMA
12 UMA
48 UMA

1 mol de Cloro(Cl)

Determinar el PM del NaOH (Hidrxido de Sodio)

3.

Determinar el PMdel (NH 4 )2 CO3 (Carbonato de

contiene atomos

Entonces en forma general :

Ojo:
Algunos autores relacionan 1 mol con 1 atomo
gramo (1 at-g).
La masa en gramos de una mol de atomos de un
elemento puro es numericamente igual al peso atmico
en Uma
de dicho elemento.

Amonio)
Determinar el PM del

6,022x10 23

tomos

100 UMA

2.

6,022x1023

CuSO 4 .5 H 2O (Sulfato de

cobre penta hidratado)

A)) Para el caso de un Gas a condiciones

Normales (C.N.)

1.

Cuntos gramos de Calcio (Ca = 40) existen 10

moles de este metal?

2.

Cuntos tomos de plata (Ag = 108)? Existen en

54 gramos de este metal?

3.

Cuntas moles de tomos contienen

Si un gas se encuentra a condiciones normales :

P = 1 atmosfera = 760 mmHg
T = 0C = 273 K

18,066 x10 23

tomos?
4.

Cuntas moles de tomos contienen- 3,011x10 23

5.

tomos?
Cuntos gramos de Potasio (K = 39) existen 0,25
No tomos?

112

6.

Cuntos gramos de Calcio (Ca = 40) de 80% de

pureza existen en

6, 022 x10 25 tomos de este

metal?
7.

Cuntos gramos de Aluminio (Al = 27) de 54% de

pureza existen en

6, 022 x10 24 tomos de este

metal?
8.

Cuntos gramos de

CaO3 (PM= 100 ) existen en

4 moles de este compuesto?

9.

Cuntos gramos de NaOH (PM = 40 ) existen en

0,7 moles de este compuesto?

10. Cuntos moles de molculas contienen

18,066 x1024 molculas de una sustancia?

11. Cuntos gramos de

NaNO3 existen en 20 No

molculas de esta sal?

12. Cuntas molculas de agua ( H 2 O ) existen

en

360 gramos de esta sustancia?

13. Cuntas moles de

NaNO3 existen en una muestra

de 1 Kg. de esta sal de 85% de pureza?

De los siguientes enlaces:

H CL H-Br , H-N , H-C , Y H-F
Cual presenta mayor carcter polar?
Datos:
E.N : (H = 2.1 ; C = 2,5 , N = 3,0 ,F = 4,0 Br = 2,8)
Rpta.
Determinar la molcula que presenta mayor nmero
de enlaces dativos:HCLO4, H2SO4, HNO3

3. Reconocer la notacin Lewis de Na2SO4, e indicar:

i. Numero de electrones de valencia 32
ii Nmero de electrones enlazantes
Rpta.
4. Respecto al enlace qumico es verdadero (V) o (F)
i. Cuando se forma un enlace se libera energa
ii. Cuando se disocia un enlace se absorbe energa
iii. Cuando se forma un enlace el sistema es mas e
estable
iv. EL enlace simple es ms fuerte que el doble en
la union (C-C).
v. La energia que se libera cuando se forma un
enlace es igual a la mnima energa que se tiene
que absorber para que ste se disocie.

14. Cuntos litros a C.N. estn contenidos en 10 moles

de

O 2 ?.

15. Cuntas moles de

H 2 contienen 448 litros a C.N.?

16.Cuntos gramos de Nitrgeno se pueden extraer de

850 gramos de

NaNO 3 ?

17. Cuntos gramos de Carbono se pueden extraer de

780 gramos de Benceno (

C6 H 6 ) de 50% de pureza?

18. Cuntas moles de tomos de Sodio (Na = 23)

existen en una muestra de 2 Kg. de dicho elemento
al 46 % de pureza?.
19. Se extraen 2 Kg. de hierro de 28% de pureza .
Cuntos tomos de Fe existen en dicha muestra?
20. Una chica del 5 de secundaria del colegio PAMER
recibe como regalo de su enamorado un anillo de
oro de 20 gr. y de 18 Kilates ; si mol de tomos de
oro cuesta S/. 1970. Cul es el importe del oro en el
anillo? (Considerar : Au = 197).
21. Qu masa en gramos de Acetileno ( C2 H 2 ) contiene
igual cantidad de molculas como las que existen

5. En que molculas hay al menos un tomo central

que no cumple con el octeto electrnico?
i. PCl3
ii. BF3
iii. NH3
iv. HNO3
6. Seale lo incorrecto:
a) El NaCl dis8uelto en el H2O, conduce la
corriente elctrica
b) El C2H5OH presenta enlaces covalentes simples
solamente
c) El O2 presenta enlace apolar
d) E KCl es un slido cristalino
e) El CH4 presenta enlaces covalentes
7. Que compuestos tendrn sus enlaces escencial
mente covalentes?
iv. CH3OH
i. CaCO3 ii. CaCl2 iii. SF6
8. Indique el nmero de enlaces dativos en cada caso:
O3 ,
H2CO3 ,
P2O5

(i)

(ii)

(iii)

9. Si un tomo presenta solo 2 subniveles principales

llenos en su configuracin Cul ser su notacin
Lewis, si el tomo presenta un numero atmico (z)
mximo?

en 200 gr de Carbonato de calcio ( CaCO 3 )?

10. Determine el numero de enlaces sigma V y pi
22. Una dieta humana consiste en 0,008 onzas diarias
de fsforo . Si en 3,1 libras de pescado contiene 8
mol-onza de Fosfato de Sodio ( Na 3 PO 4 ).
Cuntas libras de pescado se consumir para
satisfacer esta dieta?

S que estn presentes en la siguiente estructura

del nitrotolueno.
11. Cul es la energa de enlace total del gas propano
(C3H8)? , sabiendo que la energa de enlace en
Kcal/mol es:
C-C80
C-H100
Si su estructura es: CH3-CH2-CH3
12. Indicar verdadero (V) o falso (F) segn corresponda:
113

i.

Al producirse un enlace qumico, las fuerzas de

atraccin superan a las de repulsin
ii. Se produce una liberacin de energa
denominado energa de enlace.
Iii Se produce en todos los casos, la comparticion
de por lo menos, un par de electrones.
Rpta
13. Indicar lo que no corresponda respecto al enlace inico
i Se produce generalmente entre elementos de los
grupos IA , VIIIA
ii. Hay una transferencia de electroners
iii. Ambos iones cumple con la regla del octeto.
14. Respecto a los compuestos inicos indicar verdadero
(V) o Falso (F)
i. Son sustancias slidas o liquidas
ii. Tienen elevadas temperaturas de fusin
iii. Son solubles en agua
15. Indicar la sustancia que presenta un par no enlazarte
en su estructura para su tomo central.
a) CO2

b) H2O

c)NH3

d) AlCl3 e) H2O2

16. Determinar el numero de enlaces dativos que

presenta la estructura del enlace perclrico (HClO4)
a) 0
b) 1
c) 3
d) 3
e) 3

23 Que especie qumica tiene el mayor numero de

enlaces covalentes coordinados?
a) SO32- b) SO42- c) NO2- d) NO32- e) PO43Con los siguientes datos de electronegatividad,
predecir el carcter del compuesto y su enlace:
Na = 0.9
H = 2,1
F =4,0
24.HF
a)
b)
c)
d)
e)

Al = 1,5
O = 3,5

Be = 1,5 Zn = 1,6
Cl = 3,0 S = 2,5

Carcter
Carcter
Carcter
Carcter
Carcter

inico y enlace inico

covalente y enlace inico
inico y enlace covalente
covalente y enlace covalente
covalente y enlace apolar

25 Cl2O
a) Carcter
b) Carcter
c) Carcter
d) Carcter
e) carcter

inico y enlace inico

covalente y enlace inico
inico y enlace covalente
covalente y enlace covalente
covalente y enlace apolar

26.

Utilcense smbolos de puntos de Lewis para

describir la formacin de Oxido de Aluminio (Al2O3):

17. Indicar V o F:
i)

El HCl y CH3OH forman enlace puentes

hidrgeno
ii) Entre las molculas: H2 y CH4 (gaseosas)
existen fuerzas de London
iii) En la estructura del helio, no se presentan lo
E.P.H
iv) El NH3 (amoniaco) forma molculas
asociadas

a) 2Al 3+

b) Al3+

2Al +1

d) Al 3+

c)

e) 3Al2+
27. El siguiente compuesto, es un enlace:

18. Indicar el nmero de molculas covalentes polares

del siguiente grupo:
H2O , NH3, C3H3 , O2 , C2H2
a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

e) 5

a) Inico
c) Metlico
e) Vander Walls

19. Cul de las siguientes molculas no se cumple con

la regla del octeto?
a) F2
b) HCl
c) N2
d) NH3
e) BF3
20-cul de los siguientes grupos no forman
compuestos inicos?
a) H+, Lb) F+3 , Cl- c) Ca+2 , F- d) Ca +2 , Cle) Br+ , OSegn el siguiente cuadro de electronegatividades
H = 2,1
Ca = 1,0
N = 3,0
Cl = 3,0
S = 2,5
F = 4,0
Mg = 1,2
Ba = 1,3
O = 3,5
Na = 0.9
I = 2,5
K = 0.8
21. ? cuales son enlaces covalentes?
a) KCl

b) MgO c) BaCl2

d) NaCl e) CaS

b) Covalente
d) Puente de Hidrogeno

28. De las siguientes molculas, indique cuales son

polares?
I. CO2
II. CH4
III. H2O IV. HF
a) I b) II c) III y IV d) I y II
e) IV
29 El cloruro de azufre (S2Cl2) es empleado en la industria
como solvente para el azufre durante la
vulcanizaci0on de muchos productos de jebe. Cul
de las siguientes expresiones describe la forma
correcta, el tipo y numero de enlace covalente que
posee?
a) 3 enlaces covalentes coordinadlos
b) 2 enlaces covalente c0oordinados
c) 3 enlaces covalentes
d) 2 enlaces inicos

22. Cuales son enlaces covalentes?

a) Al y Cl b) I y Sn c)B y F d) Be y H e)Todos
114

ESPACIO RECORRIDO
Es una magnitud escalar que mide la longitud de la
rayectoria descrita por el mvil en su movimiento.

1.

Cinematica

2.

Objetivo:
Que el alumno conozca y reconozca los tipos de
Movimientoss: MRU , MRUV, Movimiento Compuesto y de
Caida Libre, as c omo aprender la resolucin de
problemas de aplicacin.

Es aquel cuya trayectoria es una recta (eje x) y

espacios iguales son recorridos en tiempos iguales.
2.1 LEYES DEL MOVIMIENTO UNIFORME
1. El espacio es directamente proporcional al
tiempo.
2. La velocidad es constante.

Definicion De La Cinematica
Es la parte de la Fsica que estudia el movimiento de
los cuerpos sin tener en cuenta las fuerzas que lo
producen.

1.

Movimiento Rectilineo Uniforme

e1
t1

cons tan te (V)

e
Km/h ,
t

Conceptos Fundamentales

e2
t2

m/s , cm/s

MOVIMIENTO
Un cuerpo se encuentra en movimiento cuando cambia de
posicin con respecto a un punto sistema de referencia
considerado fijo.

Ejemplo:
Dos mviles viajan en trayectorias rectilneas con
velocidades constantes. Si parten en el mismo
instante, uno del punto A= (20, 0 , 0) m hacia el punto

SISTEMA DE REFERENCIA
Es el punto, lugar cuerpo donde se considera
ubicado al observador. Para todos los sitemas de referencia
el tiempo es el nico parmetro que permanece constante.

B=(0, 60, 40)m con rapidez de

14 m / s y el otro va

de B hacia A con una rapidez de 3 14 m / s . determine

el tiempo necesario para que ambos se encuentren.
Solucin:

TRAYECTORIA
es la lnea que une todos los puntos o posiciones que
ocupa el movil durante su movimiento.
&
VECTOR POSICIN ( r )
Es un vector que determina la posicin del mvil en
cierto instante con respecto al sistema de referencia
(observador).
&
DESPLAZAMIENTO ( d )
Es una magnitud vectorial que mide la distancia entre
dos puntos o posiciones que ocupa el mvil durante su
movimiento. El desplazamiento est siempre dirigido de la
posicin a la posicin final del mvil. El mdulo del
desplazamiento se llama Distancia.

La distancia AB = d la podemos determinar de acuerdo

a lo que hemos visto en vectores unitarios por la
frmula:

VELOCIDAD MEDIA (Vm )

d
400  3600  1600 20 14 m
El tiempo para en encuentro cuando dos mviles van
a su encuentro es:

(Bx  A x )2  (By  A y )2  (B z  A z )2

d
d

Es una magnitud vectorial determinada por la relacin

entre el desplazamiento y el tiempo empleado para dicho
desplazamiento.
115

(0  20)2  (60  0)2  (40  0)2

d
v1  v2

20 14

14  3 14

5s

Rpta. : 5s

Dos mviles con movimiento rectilneo incrementan

sus velocidades en 3m/s y 4M7s cada segundo. Si parten
del reposo En qu tiempo cuadriplican la separacin
que hay entre ellos cuando t = 5s?
Solucin:

3.

Movimiento Rectilineo Uniformemente

Variado (M.r.u.v.)

Datos:

Vo = (reposo)

Es aquel cuya trayectoria es una recta y en el cual la

velocidad vara o cambia uniformemente con el tiempo.

a2

3m / s2

1
vo t  at 2
2

a1

t = 5s

1 2
at
2

3.1 ACELERACION

Pero: Vo = 0

Es una magnitud vectorial determinada por la

relacin entre el cambio de velocidad y el tiempo empleado
en dicho cambio; en el MRUV cuando la velocidad aumenta
la aceleracin es positiva y el movimiento se denomina
acelerado, cuando la velocidad disminuye la aceleracin
es negativa y el movimiento se llama retardado o
desacelerado.

1 2 1 2 1
a2 t - a1t = (4  3)52
2
2
2
Luego segn el problema:

'V
t

'V

'e

'V

2.

v f  vo
t

v f = Velocidad Final
a = aceleracin

2.

v o  at

4. e

1
v o t  at 2
2
Vmedia

3.

Solo I
Solo II
I y II son falsos
III es falso
II y III son correctos.

3. Una persona se encuentra delante de una pared, efecta

un disparo y luego de 2 s. escucha el impacto; pero si
hubiera estado 102 m ms cerca de la pared. Al cabo
de qu tiempo escuchara impacto?

vo = Velocidad Inicial

vf

Para el MRU se puede afirmar :

I
En determinado instante la velocidad vara
II La distancia recorrida es directamente
proporcional al tiempo transcurrido
III El mvil se desplaza rectilneamente recorriendo
distancias iguales en tiempos iguales.
A)
B)
C)
D)
E)

En el MRUV :

1.

Dos mviles parten simultneamente de una misma

posicin en el mismo sentido para recorrer una
distancia de 1600 m de longitud. Si el que tiene una
rapidez de 16 m/s, logra una ventaja de 400 Cul
es la rapidez del otro?

VB  V A

V 2 A  V 2B  2 VA VB cos I

10s

100

A) 4 m/s B) 20 m/s C) 15 m/s D) 10 m/s E)12 m/s

VB  V A

Rpta. : t

t2

VB

VB  VA

1(4  3)t 2 o

VA  ' V

'V

4 u 12,5

12,5m

VB  V A

1.

? e

2m / s2

5. v 2f

vm u t

(V. sonido = 340 m/s; V. bala.= 85 m/s)

A) 0,2 s

v 2o  2ae

vo  v f
2

Ejemplo:
116

B) 0,4 s C)0,5 s D) 0,8 s E)N.A.

04. Una persona se desplaza de un piso al inmediato

superior a travs de una escalera mecnica detenida
empleando 90 segundos. Cuando lo hace parado
sobre la escalera mecnica en movimiento emplea
un minuto. Determinar el tiempo que emplear si, se
desplaza sobre la escalera mecnica en movimiento.
A) 36 s

B) 30 s

C) 150 s

D) 50 s

E) N.A.

01. La pantalla de televisor es un tubo de vaci, donde

los electrones son acelerados uniformemente
desde el reposo hasta tener una rapidez de

3,0 x 102 m/s; durante un intervalo de tiempo

05. Se tienen 3 mviles A, B Y C los cuales poseen

velocidades de 20, 30 Y 40 m/s respectivamente. Los
mviles A y B parten desde un mismo punto distante
1600 m del cual parte el mvil C, en sentido
contrario. Si los tres mviles parten simultneamente
Qu tiempo, emplea B para equidistar de A y C?

-2

de, 4 x 10 s . Calcule la aceleracin de

electrones.
A) 75x102 m/s2
2

D) 65x10 m/s
A) 15s

B) 22s

C) 25 s

D) 30 s

7.

nVsC
C  Vs

B)

nC
C  Vs

D)

(C - Vs )n
CVs

E)

VsC
nC  Vs

nVs C
C  Vs

A) 100m
D) 655 m

A) 14m/s; 2m/s 2
B) 25m/s; 2m/s 2
C) 45m/s; 4m/s 2
D) 14m/s; 4m/s 2
E) 20m/s; 1m/s 2

04.

Con respecto al MRUV indicar la verdad (V) o

falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I. Si un cuerpo tiene aceleracin negativa, entonces
su rapidez disminuye.
II La distancia recorrida de un cuerpo varia con el
cuadrado de su,rapidez.
III Si un cuerpo acelera desde el reposo, entonces su
rapidez media es (a t)
A) VFF

9.

C) 3, 6 cm /s

B) 10 s y 3 m/s C) 2 s y 5 m/s
E) 4 s y 7,5 m/s

10. Pancito se encuentra frente a una montaa a 255 m

de distancia; en cierto instante Panchito silva Al cabo
de que tiempo escucha su eco? (V sonido = 340 m/
s)
A) 0, 5 s
B) 1 s
C) 2 s
D) 1, 5 s
E) 2, 5 s

B) FVF

C) FVV

D) VVV

E) VVF

05. Un bloque parte del reposo, y tarda 6s en

desplazarse a lo largo de un plano inclinado liso.
Cuando la inclinacin del plano aumenta, el bloque,
partiendo del reposo tarda 4s en recorrer la misma

Una moto se esta moviendo a 60m /s y acelera hasta

que su velocidad es de 90 m/s recorriendo 600 m
Cul fue el tiempo empleado y que aceleracin
empleo la moto?
A) 3 s y 10 m/s
D) 8 s y 3, 75 m/s

C) 326 m

03. El MRUV de un cuerpo esta descrito por la ecuacin

Si la Vela se consume uniformemente a razn de 0,6

m/s. Determine con que velocidad se desplaza el
extremo de la sombra que proyecta en la pared.

B) 2, 4 cm /s
E) 0, 3 cm /s

B) 442 m
E) 376 m

x = t + 4t ; x en m y t en s. al cabo de 5s, la rapidez

y la magnitud de la aceleracin del cuerpo serian:

B) FVV C) VFF D) FFF E) FFV

A) 1, 2 cm /s
D) 0, 6 cm / s

E) 57x102 m/s 2

02. Un tren que viaja con una rapidez de 36 Km. /h frena

uniformemente y se detiene al cabo de 20s. La
distancia recorrida desde el momento del frenado
hasta detenerse es:

Indicar si es verdadero (V) o falso (F) de las

siguientes proposiciones:
I)
En un MRUV la distancia recorrida es
inversamente proporcional al tiempo transcurrido
II) En un MRU la aceleracin la aceleracion varia
con el tiempo
III) En un MRU la aceleracin es diferente a cero
pero permanece constante
A) FVF

8.

C)

B) 87x102 m/s 2 C) 85x10 m 2 /s 2

E) 12 s

06. Un observador ve relampaguear un ray sobre la

cima de una montaa. Al cabo de n segundos
oye el trueno producido por dicho rayo al caer. A
qu distancia de la persona cae el rayo? Si:
C = Velocidad de la luz.
Vs = velocidad del sonido
A)

los

distancia. Si

a1 y a 2

son sus respectivas

aceleraciones, entonces la razn a1/a2 es:

A) 213

B) 5/9

C) 4 /9

D) 8/9

E) 5/18

06. La posicin de un mvil que se desplaza en lnea

recta esta dado por la ecuacin: X = t******2 -12 t +
36; el tiempo que tarda en retornar al punto de partida
es (x: en metros, t en segundos)
A) 12 s B) 16s

117

C) 8s

D) 4s

E) 15s

07. Teniendo en cuenta la grfica mostrada, calcular la

rapidez del mvil para t = 10s y la aceleracin para t =
2,5s; si la distancia total recorrida por el mvil en los
10s es 450 m.

A) 5m/s.
D)10m/s
6.

A) 60 m/s; 10m/s 2 B) 40 m/s; 12m/s 2 C) 60 m/s; 6 m/s 2

D) 30 m/s; 9 m/s 2 E) 60 m/s; 12 m/s 2

Una partcula realizada un movimiento, rectilneo con

una aceleracin de 1 m /s 2. Primero recorre un tramo
en 1 s y a continuacin otro tramo de 1 m de longitud
Si la velocidad media en el primer tramo es de 1 m/s,
la velocidad media del movimiento completo, en m/
s.
A)

1.

Un hombre va caminando con una velocidad

constante V y pasa junto a un poste de altura H.
Encontrar la velocidad con la que la sombra del
hombre se mueve respecto del poste sabiendo que
la altura del hombre es H

Vh
H +h
Vh
D)
H
A)

2.

VH
H-h
Vh
E)
H -h
B)

C)

1  13
4

7.

VH
H +h

A) 114

8.

9.

3.

B) 16 s

C) 30 s D) 28 s

B)10/3

1  17
4

B)1/2

C)1

D) 2

E) 4

B) 500 m
E) 1300 m

C) 600 m

Dos conejos con movimiento rectilneo incrementan

sus velocidades en 2 m/s y 3 m/s cada segundo. S
parten del reposo, En .que tiempo , cuadruplcan la,
separacin que hay entre ellos cuando t = 5 s ? (en s)
B) 16

C) 12

D) 8

E) 10

10. Un auto corre en una pista horizontal con una

aceleracin de 2 m/s2 despus de 5 s de pasar por
el punto K posee una velocidad de 72 km/h, qu
velocidad tena el auto cuando le faltaban 9m para
llegar a K (En km/h)
A) 30

B) 28,8

C) 12

D) 36

E) N.A.

11. Un mvil parte del reposo y recorre una trayectoria

recta de 270 m. La trayectoria fue durante los tres
primeros segundos, con una aceleracin constante;
luego con la velocidad adquirida hace nula la
aceleracin del mvil durante 6s, ms con lo cual
completa su recorrido. Hallar la aceleracin del mvil
durante el primer segundo.

C) 1 13 D) 20 / 3 E)40/3

Al aplicarle los frenos a un automvil, ste desacelera

uniformemente y recorre 20m hasta detenerse. Si
los ltimos 5 m lo recorre en 1s. Qu velocidad
tena al momento de aplicarle los frenos?

C)

Dos mviles parten del origen segn el eje x en el

mismo sentido, uno con el doble velocidad que el
otro y ambos con la misma aceleracin de 20m /s2.
Si luego de 10s la separacin entre ellos es de 100
m y la velocidad inicial del menos veloz fue de 10 m/
s. Cunto se desplaz el otro mvil a los 10s de
iniciado el movimiento?

A) 20

E) 38 s

Un automvil movindose con movimiento

uniformemente retardado en lnea recta pasa
sucesivamente por 2 tramos contiguos e iguales de
camino, cada uno de 10 m de longitud. El primer
tramo lo recorre en 1 s y el segundo en 2 s . Hallar la
velocidad en m/s al final del segundo tramo
A)5/3

5.

E) 18m

Dos mviles parten de un mismo punto Q en

direcciones opuestas, dirigindose respectivamente
a dos puntos M y N que distan 80 m y 120 m del
punto de partida. Las velocidades de los mviles
son 6 y 4 m/s. Despus de qu tiempo de la partida
estarn separados 40 m por segunda vez (cada mvil
llega a un punto y se dirige luego hacia el otro).

A) 36 s
4.

C) 24m D) 27m

1  15
4

1  19
1  21
E)
4
4
Dos partculas partiendo del reposo recorren la
misma distancia con movimiento rectilneo de
aceleracin constante. La aceleracin de la primera
es a y de la segunda es A. Si la segunda partcula
hace el recorrido en la mitad del tiempo empleado
por la primera, la relacin a/A es.

A) 1000 m
D) 1200 m

B) 21m

B)

D)

A partir del instante mostrado. Qu distancia estarn

separados el muchacho x con el mvil A cuando
ste alcance el mvil B Las velocidades constantes
de A, S y X son 8,5 y 2 m/s respectivamente.

A) 15m

B)4m/s
C) 40m/s
E) 20 m/s

A) 12 rn/s2 B) 24 m/s2 C) 36 m/s2D) 0

E) 72 m/s 2

12. Un mvil parte del reposo con una aceleracin

constante de 0,8 m/s2, apenas termina de acelerar
empieza a frenar a razn de 0,4 m/s2, si en total todo
el movimiento dur 5 min. Hallar la mxima velocidad
118

que alcanz el mvil.

A)80m/s
E) N.A.

B)60m/s C) 90 m/s

D) 70 m/ s

13. Un mvil recorre 85 m durante el noveno segundo de

su MRUV, si parte del reposo Qu distancia ha
recorrido en los 3 primeros segundos?
A) 35 m

B) 40 m

C) 55m D) 45m

Vo

E) 50 m

V2 ! V1 ! V0
Movimiento acelerado

B) Cuando un cuerpo es lanzado hacia abajo

2. Caida Libre
1.

Introduccion

Cuando a un cuerpo lo soltamos se desplaza siempre

hacia abajo en direccin vertical (aproximadamente hacia
el centro de la tierra); para i movimiento vertical de un
cuerpo hacia arriba es necesario comunicarle una
velocidad inicial; esta desigualdad, se debe a que la tierra
atrae a los cuerpos que se encuentran en s us
proximidades, lo mismo sucede con los dems planetas,
el sol, la luna y todos los grandes cuerpos. Esta atraccin
causa una aceleracin hacia abajo, llamada gravedad.

2.

Vo z 0 (p)
V2 ! V1 ! V0
Movimiento acelerado

C) Cuando un cuerpo es lanzado hacia arriba

Caida Libre

Es un movimiento cuya trayectoria es una lnea recta

vertical, que posee una aceleracin constante llamada
gravedad, siempre dirigida hacia abajo. Se denomina libre
porque no se toma en cuenta la resistencia del aire.
Vo z 0 (n)

2.1 Aceleracion De La Gravedad

V2  V1  V0
Es aquella aceleracin con la cual caen los cuerpos. Sus
valor depende solamente del lugar donde se mide. As
&
por ejemplo, la gravedad ( g ) es mayor en los polos y es

Movimiento retardado

menor en la linea ecuatorial, debido a que la tierra es

achatada.

V4 ! V3 ! V2

gpolos

9,83m / s2

gecuador

V2

Movimiento acelerado

9,79 m / s2

2.3 Formulas De Caida Libre

Sin embargo se considera como valor promedio

g

9,8m / s2

10 m / s2

En algunos problemas se le da el valor

para

simplificar

las

operaciones

0 (mxima altura)

Las frmulas de C.L. son las mismas que las del

o

MRUV, cambiando slo la aceleracin a por la gravedad

o

g y la distancia d por la altura h

matemticas.

2.2 Casos De Caida Libre

1.

Vf

3.

A) Cuando un cuerpo es dejado caer

119

Vo r gt

1
Vo t r gt 2
2

2. h

4. Vf 2

Vf  Vo

t
2
Vo2 r 2gh

Como la Vo es una magnitud vectorial y la aceleracin de

la gravedad tambin, se debe usar (en las frmulas):
(-)

Cuando el cuerpo es lanzado o se mueve

o

hacia arriba. n v
o

p g

Vo 2
2g

(+) Cuando el cuerpo es lanzado o se mueve

o

hacia abajo p v o

p g

2.4 OBSERVACIONES

EJEMPLO 1:
Un cuerdo se deja caer desde una altura de 80 m a)
Qu tiempo emplea en caer hasta el piso ? b)
Con qu velocidad llega al piso? ( g =10 mls 2)

a)

SOLUCION:
Para calcular el tiempo:
h

a)

Cuando un cuerpo alcanza su altura mxima su

velocidad instantnea es cero. (V2 = 0)

b)

Para un mismo nivel (plano horizontal) la velocidad

de subida tiene el mismo mdulo que la velocidad
de bajada, pero tienen signos contrarios (vectores).

80

b)

c)

d)

Como la altura ( h ) equivale al desplazamiento es

un vectordirigido del nivel de lanzamiento al de
llegada. Por lo tanto h ser (+) cuando se mide por
encima del nivel de lanzamiento y (-) cuando se mide
por debajo del nivel de lanzamiento.

tDE

t AC
tBC

e)

f)

gt

tCD

1 2
gt
2

Vf 2

t 4s
t 2 16
Velocidad con la que llega al piso:
Vf 2

2gh

Vf 2

2 u10 u 80

Vf

1600

Vf

40 m / s

a) Qu tiempo tarda en subir hasta su mxima

altura?
b) Qu altura mxima alcanz ?
c) Cul es el tiempo total que tarda en regresar al
punto de partida?
d) Cul es su velocidad a los 4s de ser lanzada?
(g =10 m/s2)

tCE

Cuando a un cuerpo se le deja caer la Vo= 0 y las

frmulas quedan:
Vf

1
u10 u t 2
2

EJEMPLO 2:
Una pequea esfera es lanzada verticalmente hacia
arriba con una velocidad de 30 m/s.

Entre dos niveles el tiempo de subida es igual al de

bajada:

t AB

1 2
gt
2

Solucin :

2g h

La altura mxima H, se calcula por la frmula.

a) t AB
Vf

Vo  g t

0= 30 - 10t
120

Vf = 0

10t = 30

3s

Caracteristicas Movimiento Parabolico

b) H = ?

Vf

Vf = 0

Vo  2gh

c) t AC

t AB

tBC

(30)2
2 u 10

Vo 2  2gH o H

900
20

45m

como t subida
t AC

d) V

sus componentes rectangulares V X= V o Cos T y

Voy = V o Sen 0 observamos que: la velocidad Vy es
variable, mientras que la horizontal V x es
constante.

Vo
2g

Si la velocidad inical V 0 la descomponemos en

45m

t bajada

2 t AB

a)
2

2 u3

t AC

6s

Vo  gt

V 30  10 u 4 10
El signo (-) indica que la esferita est bajando y su
rapidez es 10m/s
o

3.

10 J m / s

Movimiento Parabolico

Formulas Movimientos Parabolico

3.1 Movimiento Compuesto

Se denomina as a la combinacin de dos o ms
movimientos simples (MRU, MRUV) lo que da lugar a un
movimiento resultante.
Si componemos o sumamos dos MRU, la
trayectoria es una recta. Por ejemplo: Si una persona
camina dentro de un tren a razn de 2 m/s En la misma
direccin y sentido del tren que viaja a 20 m/s, su velocidad
resultante (para un observador situado fuera del tren) ser
de 22 m/s. Ahora si sumamos dos movimientos uno que
es MRU y el otro MRUV (por ejemplo cada libre) el
movimiento resultante tiene como trayectoria una parbola.

A)

Del movimiento horizontal (MRU) obtenemos

1.

Vx

Vo CosT

2.

Vo CosTt

X
X=

Vx t
desplazamiento

horizontal

3.2 Definicion De Movimiento Parabolico

B)
Es un movimiento compuesto por dos movim lentos
simples que se cumplen simultneamente (el tiempo es
comn
para
ambos
movimientos),
pero
independientemente, sin que uno afecte al otro. Uno de
los movimientos es horizontal y uniforme es decir a
velocidad constante, a igual tiempo el espacio lkarizontal
recorrido es tambin igual.

Del movimiento vertical (MRUV - CAIDA LIBRE)

3.

Vy

Voy r g t

Vy= velocidad final

Voy=velocidad inicial

4.

Voy t r

1 2
gt
2

y=desplazamiento
vertical (altura)

5.

Vy 2

V 2oy t r 2gy

Descripcion Movimiento Parabolico

()por encima de la horizontal
Cuando lanzamos un cuerpo (piedra), con una
velocidad que forma un ngulo con la horizontal ( T < 90
), el cuerpo describe una trayectoria parablica, lo mismo
sucede cuando un can dispara un proyectil, por eso a
este movimiento se le llama tambin tiro de proyectiles.

()por debajo de la horizontal

Con estas frmulas podemos encontrar otras que son

tiles para resolver algunos problemas:

121

1.

ALTURA MAXIMA H
Vy

Vy

0
V 2oy
2g

2.

 o

V 2oy

t  2g y

V 2oy t  2gH

Voy

V 2o sen2T
2g

 o V 2oy

4 m / s  o Voy

? Vo

Voy
Sen 53

4
4/5

2gH

2 u10 u 0,8

Vo Sen 53
5

Rpta. : 5m / s

TIEMPO DE VUELO T
Es el tiempo que permanece en el aire hasta caer el
mismo nivel horizontal inicial.
Vy

Voy (cuando cae)

Vy

Voy  gt

Voy

Voy  gT  o

1.
T

2Voy
g

A) 2

ALCANCE HORIZONTAL D
En la figura, se observa que:
D

Vx T

B) 4

C) 15

D) 10

E) 8

Un paracaidista se deja caer desde un helicptero

que se encuentra estacionada en el aire y luego de
recorrer 80 m abre el paracadas , lo que permite
desacelerar su cada razn de 3 m/ s 2 Cuanto
tiempo , en s duro la cada , si al llegar al piso el
paracaidista lo hace con una rapidez de 4m/s / ? (g =

2 V SenT
Vo CosT o
g

2 V 2o SenT CosT
g

Un globo aerosttico sube con una velocidad de

V1 = 30 m/s. El piloto al encontrarse a una velocidad
h = 240 m lanza hacia abajo una piedra con una
velocidad V2 = 20 m/s Al cabo de que tiempo, en
s la piedra tocara el suelo? (g = 10 m/ s 2 )

2Vo SenT
g
2.

3.

V 2oy
2g

10 m/ s 2 )
A) 10
E) 34

V 2o 2 SenT
g

EJEMPLO :
Un jugador de basquet A de 2 m de altura, se
encuentra a 2,4 m de la canasta, encontrndose a mitad
de camino otro jugador B de 1,8 m de altura. Si el jugador
B puede interceptar balones que pasen a una altura de
2,8 m Cul es la mnima velocidad en. m/s con la que
debe lanzar la pelota el jugador A, para poder encestar ? (
g = 10 m/s2 )
Solucin:

3.

B)16

C) 22

D) 28

Se lanza, una, pelota verticalmentente hacia arriba,

retornando al mismo punto de lanzamiento luego de
recorrer 160 m Cul fue la rapidez inicial (en m/s)
de la pelota? (g = 10 m/ s 2 )
A) 10
D) 40

4.

B) 20
E) 50

C) 30

En dos planetas diferentes se deja caer un cuerpo

de una misma altura (h = 10m). Si en el primer planeta
la velocidad de llegada a la superficie es de

10 2 m/s y en el segundo planeta la aceleracin

de gravedad es el doble del primero qu velocidad
(enm/s) llega el cuerpo al piso, en el segundo
planeta?

Si el jugador B puede interceptar balones a una altura

de 2,8 m y el jugador A tiene 2 m de altura. La altura mxima
del baln H = 2,8 - 2,0 = 0,8 m justo sobre B (figura)

5.

A) 20

B) 20 2

D) 10

E) 40

Se dispara un proyectil con un ngulo de elevacin,

53, contra una pared vertical. Si choca
perpendicularmente a, la pared con una velocidad
de m/s. Calcular la distancia vertical del punto de
impacto al suelo? (g = 10 m/s***2)
A) 2.2
D) 2

122

C) 10

B) 3.2
E) 6

C) 3

6.

Una piedra es lanzada hacia arriba, desde una altura

de 5m y cuando la piedra est de retorno su rapidez
es 5m/s a 10 m del suelo. Hallar la velocidad inicial,
(en m/s) con que fue lanzada la piedra. ? (g = 10 m/
2

s )
A) 2

D) 5 5
7.

B) 3

C) 4 5

C) s

(g =10 m/ s 2 )
) 2996m
D) 2596m

Se lanza una piedra hacia arrib con Vo = 50 m/s

Qu velocidad tendr la piedra luego de 6 s? (9 =10

A) 10 m/s
D) 60 m/s

B) 1,5 s
E) 2,5 s

04. Un paracaidista salta del avin y cae libremente

500m, luego se abre el paracadas y exper i m e n t
a una desaceleracin de 2 m/s2 y llega al suelo con
una velocidad de 4 m/s A qu altura volaba el avin?

E) 6 5

m/ s 2 )

8.

A) 2 s
D) 3,5 s

B) 2496m
E) 2800m

C) 2796m

05. Con qu ngulo debe ser lanzado un proyectil para

que su altura mxima sea igual a su alcance
horizontal?
A) arc tg 4
B) arc tg 2
C) arc tg 1/4
D) arc tg 1/2 E) 53

B) 30 m/s C) 50 m/s
E) N.A.

Desde la azotea de un edificio de 70m de altura se

lanza hacia arriba un objeto con Vo = 20 m/s A qu
altura se encontrar el objeto luego de 6 s?
(g =10 m/ s 2 )
A) 10m

B) 15m

C) 20m

D) 60m

E) 80m

09. Un proyectil se arroja verticalmente hacia arriba

alcanzando una velocidad de 10m/s al llegar a la
mitad de su altura mxima. Calcular la velocidad con

Estatica

que se dispar. (g =10 m/ s )

10. Desde la parte superior de un edificio de 200 m de
altura se suelta una piedra en el preciso instante en
que otra es lanzada desde el piso hacia arriba con V
= 50 m/s. Indique la suma de las velocidades de las
piedras al momento de chocar. (g=10m/s2)
A) 10 m/s
D) 40 m/s

B) 20 m/s C) 30 m/s
E) 50 m/s

Es la parte de la Fsica que estudia a los cuerpos en

equilibrio.

Equilibrio
Un cuerpo se encuentra en equilibrio cuando
permanece en estado de reposo o de movimiento
rectilneo a velocidad constante.

Leyes De Newton
ASESORA

01. Desde el borde de un pozo se deja caer un cuerpo, si

una persona ubicada en el borde escucha el impacto
con el fondo a los 51 seg. Calcular la profundidad del
pozo. Vsonido = 340 m/s;
A) 4800 m
B) 5780 m
D) 2980 m
E) 6320 m

1 ra Ley (Principio de Inercia)

II

g=10 m/ s 2
C) 3410 m

Todo cuerpo permanece en estado de reposo o de

movimiento rectilneo a velocidad constante, salvo que
una fuerza desequilibrante le haga variar dicho estado.
Inercia.- Es una cualidad de la materia por la cual un
cuerpo, tiende a permanecer en el mismo estado en que
se encuentra es decir se, opone a cambiar su estado. Si
se encuentra en reposo quiere continuar en reposo y si
se encuentra en movimiento quiere seguir movindose
en una recta a velocidad constante

02. Se lanza un proyectil verticalmente hacia arriba.

Determinar con qu velocidad se le lanz, si su
posicin a los 4 segundos y 10 segundos es tal que
no existe desplazamiento entre dicha posiciones.
(g = 10 m/ s 2 )
A) 30 m/s
B) 40 m/s C) 50 m/s
D) 70 m/s E) 85 m/s
03. Un cuerpo resbala a lo largo de un plano inclinado
liso que forma un ngulo de 30 con la horizontal,
demorndose 10 s Si se incrementa el ngulo del
plano en 23 Qu tiempo demorar en recorrer el
mismo tramo? (g = 10 m/ s 2 )

3era Ley (Principio de Accin y Reaccin

Si un cuerpo A aplica una fuerza (accin) sobre otro
B, entonces B aplica sobre A una fuerza igual pero
de sentido contrario (reaccin). Accin y Reaccin en
conjunto se denominan interaccin.
123

1. Accin y Reaccin no se anulan a pesar de ser dos

fuerzas iguales y de sentido contrario porque actan
sobre cuerpos diferentes.
2. No es necesario que los cuerpos estn en contacto para
que exista Accin y Reaccin.
3. Accin y Reaccin producen efectos diferentes porque
actan sobre cuerpos diferentes.
4. Si las superficies en contacto son lisas entonces las
reacciones son perpendiculares a las superficies.

Fuerza: Es una magnitud fsica vectorial que causa

la deformacin o el (1lovimiento de los cuerpos y que
tiene cuatro elementos, mdulo, direccin, sentido y punto
de aplicacin.

3. Fuerza Elstica:
Es una fuerza interna que se produce entre las
molculas de algunos cuerpos elsticos tales, como los
res ortes cuando se encuentran deformados
(comprimidos o estirados).

Ley de Hooke
La fuerza elstica es directamente proporcional a la
deformacin que produce.

Fuerzas Internas:

Son aquellas que se generan entre las molculas de

un cuerpo y que se deben a las interac ciones
electromagnticas entre ellas. Las principales fuerzas
internas Son: tensin, compresin, fuerza elstica.
Por la Ley de Hooke :

1. Tensin
Es una fuerza interna que se debe a las interacciones
entre las molculas de algunos cueros tales como
cadenas cuerdas, hilos o cables cuando se encuentran a
fuerzas que tratan de estirarlos. La tensin siempre se
representa dirigida siempre hacia un corte imaginario que
realizamos en dichos cuerpos.

F
X

K (Con tan te del Resorte)

F = Fuerza elstica

))&
k

N/m c ; -*********** gr / cm.

Condiciones de Equilibrio
1 era Condicin (Equilibrio de Translacin):
Para que un cuerpo no se traslade aceleradamente
es necesario que la suma de las fuerzas (resultante) que
actan sobre l sea igual a cero.

(Equilibrio)
T-W=0

2 Compresion :
Es otra fuerza interna que se genera entre las
molculas de algunos cuerpos tales como barras ,varillas
o columnas cuando se encuentran sometidas a fuerzas
que tratan de aplastarlas o comprimirlas . SE representa
siempre de un corte imaginario y a actuando a lo largo
del cuerpo.

Por componentes Rectangulares

Fx
Fy

0
0

F (o ) F (m )
F (n) F (p)

Momento de una Fuerza:

Se denomina torque o momento a una magnitud
vectorial que mide el efecto de giro de una fuerza. La
direccin del momento es siempre perpendicular al plano
formado por la fuerza y el punto con respecto al cual se
calcula el momento, su sentido est dado por la regla de
la mano derecha en la cual el dedo pulgar indica el sentido
del sector momento y el resto de los dedos se encuentran
124

en el sentido de giro que produce la fuerza. El mdulo del

momento es igual al producto de la intensidad de la fuerza
por su distancia con respecto al punto; Debe entenderse
como distancia a la perpendicular trazada desde el punto
a la recta de accin de la fuerza. .

A) 100N
2.

B) 150N C) 50N D) 50 3 N E) 200N

Los cilindros A y B son iguales y pesan 100 N.

cada uno. Calcular la fuerza de reaccin entre ellos.
Las superficies son lisas.

Signo de los Momentos:

Se consideran positivos aquellos momentos, cuyo
efecto de giro es en el sentido antihorario y negativos en
el sentido horario.

A)100N

B)60N

03. En la figura D

C)80N

D)50N

E)0

66 . Determinar el valor del ngulo

E para el equilibrio del sistema.

Teorema de Varignon:
El momento de la resultante con respecto a un punt
es igual a la suma algebraica de los momentos de las
fuerzas componentes con respecto al mismo punto

A) 60 N
D) 150 N

B) 70 N
E)90 N

C) 100 N

04. Si el sistema mostrado se encuentra en equilibrio,

calcular la tensin en la cuerda horizontal. W A= 120N
W B= 80N

2da Condicin (Equilibrio de Rotacin)

Para que un cuerpo no rote o gire alrededor de un
punto o de un eje, es necesario que la suma algebraica
de los momentos de las fuerzas aplicadas sobre l, con
respecto a un punto, sea igual a cero.

A)60N
D)150N
5.

1.

B)70N
E)90N

C)100N

Hallar la tensin en la cuerda, para mantener a la

esfera de peso W en la posicin mostrada, las
superficies son lisas.

En la figura se muestra una barra no uniforme de

100 3 N. de pes o, en pos icin horizontal.
Determinar el peso del bloque P para el equilibrio.

A)W
D) W 3/2

125

B) 2 W
E) 2 W/3

C )W/2

6.

Si el sistema he en equilibrio, determinar acci 6n en

A producida por las esfe-ras de 150 N. de peso y
50cm. de: radio, las superficies son lisos.

1.

A) 150 N
D) 300 N
7.

B) 200 N
E) 400 N

C) 250 N

Hallar la tensin en la cuerda A para el equilibrio

del sistema. W =15N Q= 36 N.

A)20 ; 20 3 B) 20 3 ; 20
D)30 ; 60
E) N.A.
2.

A)27N
D)54N
8.

B)45N
E)63N

En la figura las tensiones en las cuerdas A y B son 8

N. y 24 N. respectivamente. Hallar el peso del bloque.

A) 8 10 N

B) 16 N

D) 32 N

E) 8 3 N

C) 35 N

Una barra ingravida se encuentra en equilibrio . Hallar

le defromacion que experimenta el resorte de K = 30
N/ cm. Debido al peso del cuerpo de 300 N.

C) 8 5 N

A)5 cm
D)25 cm

4.
B)15
E)74,3

Hallar el valor de P para que exista equilibrio Q =

15N , W = 20N.

A)7 N. B)15 N
D)5 N. E) Ninguna.

Una tira elstica de 40cm..de longitud ( sin deforrar )

es sometida a una fuerza de 80 Kgf. en su punto
medio, calcular la tensin en la tira cundo sta mide
50 cm .Suponer fijos los extremos. ( en Figf ).

A) 40
D) 57,4

C)10 ; 10 3

C) 39N

3.

9.

Calcular la tensin en la cuer-da y la compresin en

la barra de peso despreciable que mantienen al
bloque de 10N de peso en la posicin mostrada. ( en
Newton ).

C)66.6

B)10 cm
E)30 cm

C)20 cm

Si no existe rozamiento, la reaccin del plano

inclinadosobre el bloque A es de 80N y la polea
mvil pesa 10N. Hallar el peso de B para el
equilibrio.

10. El sistema se encuentra en equilibrio hallar la tnsion

T en la cuerda indicada.

A)25N
D)60N
A)15N
D)20N

B)8N
E)12N

C) 7N

5.

126

B)50N
E)30N

C) 100N

Hallar la tensin T de la cuerda indicada, si P =

40N y W = 20N. El sistema est en equilibrio.

11. Hallar la tensin T de la cuerda, para el equilibrio,

el bloque pesa 80N

A)10N
D)60N
6.

A) 40N
D) 60N

N.

C)20N

B) 37 0
E) 67

B) 50N
C) 60N
E) 100N

12. Calcular el valor de la fuerza F para el equilibrio

del sistema. ( AB y BC son cables ). El bloque pesa
W.

A) 4/3 W
D) 4/5 W

C) 53.

Si el bloque pesa 20N y laq poleas son de 4N cada

una. Hallar la tensin T en la cuerda indicada.

A)8N
D)16N
9.

B) 10N
E) 20N

V)

Hallar el valor del ngulo si el sistema asciende a

velocidad constante. No hay rozamiento. F = 11/5 w

A) 300
D) 60
8.

C)30N

En el problema anterior, si.la esfera pesa 30

Calcular la reaccin entre sta y el piso.
A)10N
D)40N

7.

B)20N
E)40N

B)12N
E)4N.

B) 3/4 W C)5/4 W
E) 16/15 W

13. Si se colcca un peso de 200N en el punto. A. Qu

longitud ( altura ) sube W? W = 125N. ( El peso es
colocado en A lentamente.

C)24N

Se tienen tres esferas iguales, de 60N de peso cada

una y de 20 cm. de radio. Si la longitud que une a B
y C es 24 cm. Hallar la tensin de la cuerda.

A)4m
D)1m

B)3m
D)F. D

C)2m

14. Hallar el peso del bloque B si el sistema mostrado

se encuentra en equilibrio. Todas las superficies son
lisas.

A)100N
D)50N

B)80N
E)40N

C)60N

10. A un dinammetro ( balanza de resorte) se le somete

a la accin de dos fuerzas colineales de 5N. como
se muestra en la figura. Cul ser la lectura de la
balanza?

A)5N
D)7,5N

B)10N
E)0

C)2,5N

A)W tg D
D)W sen D

B)W cos D C)W sec D

E)W

15. Una barra de 12 N peso, se encuentra en equilibrio

apoyada en una pared vertical y en un plano inclinado
127

completamen-te lisos. Si la fuerza de reac-cin en el

apoyo A es de 5N. Hallar la reaccin en B.

D) 20 3 N
4.

A)10N
D)17N

B)13N
E)20N

El sistema se encuentra en equilibrio. Peso de la

barra es despreciable. Encontrar la. reaccin en la
articulacin.

C)15N
A)30N
D)120N
5.

1.

C) 60N

T1

Calcular la tensin de la cuerda, si la esfera pesa

W. AB = BC.

6.
A) W 3

B) 2 W

D) W

E) 2 3 W

B) 60N
E)75N

C) 45N

Calcular las tensiones de los cables sabiendo que

W = 30 Kgf.

C) W / 3

Determinar la compresin de la barra de peso

despreciable que mantiene a la esfera de 60 N. de
peso en equilibrio.

7.

3.

B)45N
E)90N

Existe equilibrio. Calcular

A)30N
D)15N

2.

E)15N

A) 40 N

B) 40 3 N

D) 50 N

E) 25 N

C) 20

A)30 ; 60

B)60 ; 30

D)30 ; 30 3

E) N. A.

c)30 3 ; 30

Si el bloque pesa 100 N. Deter-minar la tensin en la

cuerda

3N

Si la reaccin en A vale 30 N, Calcular la RB .

8.
A)30N

B)60N

C)45N

128

A)50N

B)1 00N

D)95N

E)60N

C)50 3 N

Determinar la tensin T en la cuerda indicada, para

el equilibrio mostrado ( W = 30 N).

Dinamica Lineal
Objetivo:
A) 35N
D) 70N

9.

Que el alumno conozca y reconozca la segunda ley

de Newton as como los conceptos de Fuerza, Masa y
Aceleracin, as como la relacin entre ellos y los
conceptos de fuerza centrpeta, VelocidadTangencial.

B) 40N C) 60N
E) 140N

Calcular el mnimo valor de la fuerza P capaz de

mantener a la esfera de 60N de peso en la posicin
mostrada.

A)30N
D)90N

B)45N
E) 80N

1.

Introduccin

En Cinemtica, hemos estudiado el movimiento sin

tener en cuenta las causas que lo producen. En Esttica
estudiamos a los cuerpos en equilibrio, es decir cuando
F = 0.
su aceleracin es igual a cero y por lo tanto
Ahora en dinmica vamos a estudiar el caso ms
general : todo cambio del valor o direccin de la velocidad
de un cuerpo o de una particula es producido por fuerzas
exteriores aplicadas sobre l.
La ley ms importante en Dinmica es la segunda
ley de Newton.

C)60N

2.
10. Calcular la tensin en la cuer-da que mantiene la
varilla de peso despreciable en la posicin mostrada,
la reaccin de la pared es de 10N.

Dinamica Lineal

La Dinmica es la parte de la fsica que estudia como

las interacciones entre los cuerpos producen el
movimiento. Si este movimiento es MRUV, se llama
Dinmica Lineal.

2.1.

Segunda Ley De Newton

Cuando se aplica una fuerza sobre un cuerpo le

comunica una aceleracin que es directamente
proporcional a la fuerza aplicada y en la misma direccin
y sentido.

F
A)20N
D)30N

B)10N
E)60N

C)40N

m (cons tan te)

11. Si el sistema se encuentrra en equilibrio , hallar la

lectura de la balanza , las poleas pesan cada una 5
N , ademas W =20 N

ma

Newton (N)

Kg u m / s2

UNIDADES : SI

PROBLEMA
A)20 ; 60 3
D)30 ; 60

B)20 3 ; 20
E) N. A.

c)10 3 ; 10 3

Una masa de 1 Kg realiza un movimiento rectilneo

uniformemente acelerado, bajo la accin de una fuerza
constante que hace un ngulo de 37 con la direccin del
movimiento. Si la masa parte del reposo y recorre 25 m
en 5 s. Hallar el mdulo de la fuerza aplicada (en N)

129

A) 5,5

B) 2,5

C) 1,0

D) 1,5

E) 4,5

La nica fuerza exterior no equilibrada es F = 30 N.

Las masas son:
d

m = 1 Kg
25

1 2
at
2

1
(a)(25) o a
2

2m / s2

1Kg u 2m / s2 o

F u 0,8

F cos 37 m a

2,5N

30
10

3Kg

m2

20
10

2 Kg

m3

10
10

1 Kg

masas

6 Kg

asistema

Rpta. : B

suponiendo que varias fuerzas F 1 , F 2 , F 3 ,..... actan

sobre un sistema formado por varios cuerpos de masas
o

m 1, m 2, m 3, ... entonces la resultante R

F
m

30N
6 Kg

5m / s2

Rpta. : A

Podemos generalizar (fig.) la segunda ley de Newton,

o

m1

Si descomponemos las fuerzas en sus componentes

rectangulares entonces al aplicar la segunda ley de
Newton, se tiene:
Fx

F produce

una aceleracin resultante a en su misma direccin y

sentido :

m ax

Fy

m ay

Fz

m az

Fuerza De Rozamiento O Friccion

Es una fuerza que se opone al movimiento o posible
movimiento de un cuerpo sobre una superficie rugosa.
esta fuerza se debe las interacciones electromgneticas
entre las molculas de las superficies en contacto (las
molculas se atraen y se repelen unas a otras). El
rozamiento puede ser por deslizamiento o por rodadura,
nosotros slo vamos a es tudiar el rozamiento por
deslizamiento que es el ms importante.

Si:

Fuerza de Rozamiento Esttico ( fs )

m1  m2  m3  ......

M = masas
o

Ma

Es una fuerza tangente a las superficies en contacto,

que se genera entre ellas cuando se trata de mover a un
cuerpo sobre una superficie rugosa o spera.

Ma

Esta expresin de la segunda ley de Newton, nos

permite hallar la aceleracin de un sistema, recordando
que F es la resultante de las fuerzas exteriores no
equilibradas; en esta sumatoria la fuerza es (+ ) si tiene el
mismo sentido que la aceleracin y (-) si tiene sentido
contrario.

asistema

Esta fuerza de rozamiento es variable, vara desde

un valor cero cuando el cuerpo est en reposo y no se
aplica ninguna fuerza exterior (Fe) que trate de moverlo
(fig.).

F(exteriores no equilibradas)
m(masas)

PROBLEMA
El sistema formado por tres bloques y dos cuerdas,
es jalado por una fuerza horizontal como se muestra. Si
no existe friccin con el piso, hallar la aceleracin del
sistema (en m/s 2)

A) 5

B) 4

C) 3

D) 2

Si aplicamos sobre el cuerpo una fuerza exterior

Fe z 0 pero que no logra mover al cuerpo sobre la
superficie (fig. ) aparece una fuerza de rozamiento fs que
impide el movimiento.

E) 1

Solucin
De la figura:

130

Fe

Finalmente si incrementamos el valor de la fuerza

exterior ( Fe) hasta que el movimiento del cuerpo sea
inminente, se obtiene el valor mximo de la fuerza de
rozamiento esttico fs (max .) (fig.).

PROBLEMA:
El objeto mostrado en la figura tiene una masa de
0,5 Kg y se encuentra a punto de deslizar. Halle el
o

coeficiente esttico de rozamiento si F 1

o

F2

B) 0,2

C) 0,3

Solucin:
DCL del objeto:

Ps

3 i N

A) 0,1
tan I

4 i 3 j N

D) 0,4

E) 0,5

w = m g = 0,5 x 10 = 5N

Ps = coeficiente de razamiento esttico.

De la figura : tan I

fs (max .)

N
N = fuerza normal o fuerza de contacto
fs (max.)

Ps o

fs (max.)

Ps N ( * )

( * ) Se debe usar esta expresin slo si el movimiento

del cuerpo o sistema es inminente.

El movimiento es inminente pero no se mueve est

en reposo.
F

Fuerza De Rozamiento Cintico ( F K)

Es una fuerza tangente a las superficies en contacto
(fig. 8) que se opone al deslizamiento de un cuerpo sobre
otro, es directamente proporcional a la fuerza normal o
fuerza de contacto ( N) siendo la constante de
proporcionalidad un nmero sin unidades llamado
coeficiente de rozamiento cintico ( k ).

fk
N

Pk (coef. de rozam. cintico)

fk

Pk N

Fy

0 o N 3 5

0o N

Fx

0 o

4 3 f

f s(max)

1N
2N

Ps

f s(max)

1N

0,5

01. Si la fuerza de reaccin entre los bloques mostrados

en la figura, es de 50 N. y adems M1 = 5 M2 . Hallar F
(en N) (Las superficies son lisas).

A) 250

1. La fuerza de rozamiento no depende del tamao ni de la

forma de las superficies en contacto.
2. La fuerza de rozamiento esttico ( fs ) es siempre mayor
que la fuerza de rozamiento cintico ( fk )
3. El coeficiente de rozamiento esttico es siempre mayor
que el coe-ficiente de rozamiento cintico ( s > k )

0 o

2N

B) 100

C) 150

D) 200

E) 300

02. Del techo de un ascensor cuelga un paquete de 5

Kg. Calcular la aceleracin retardatrz para que la
tensin en la cuerda que lo sostiene sea 35 N. El
ascensor asciende (en m/s 2 ).

( * ) Se debe usar esta expresin slo si el movimiento del

cuerpo o sistema es inminente.
131

A) 3/4

B) 2/5

C) 2

D) 3

E) F. D.

T con la horizontal igual a:

(considere g=10m/s2 , cos 53 = 3/5)

03. Un bloque de masa m cae por un plano inclinado

30; con una velocidad constante. La magnitud de la
fuerza total con que la superficie del plano acta sobre
el cuerpo es:

A) arc tg 1/5
C) arc tg 2
E) arc tg 1/4
A) mg

B) 2 mg

C) mg/2 D) mg/3 E) 0

04. Dos masas de mA = 4 Kg cuelgan de una cuerda que

pasa por una polea sin rozamiento. Hallar la tensin
en N, de la cuerda. (g = 10 m/s 2 )

A) 4

B) 10

C) 8

D) 12

09. Los bloques mostrados en el sistema carente de

rozamiento tienen masas de 5; 4; 6 y 5 kilogramos
correspondientes de A, B, C y D respectivamente.
Determinar la tensin en N, en la cuerda que une a
C y D (g=10m/s 2)

E) 16

05. Una plataforma se mueve con aceleracin constante

a. Determinar la tensin de la cuerda que sostiene
la pequea esfera de masa m.

A) 30

B) m (g+a)

C) m(g+2a)

D) m g2  a2

E) N.A.

B) 50

C) 100

D) 80

E) 60

10. Hallar la mnima aceleracin de la plataforma para

que la bola no resbale.

A) 3g/5
A) m g2  a 2

B) arc tg 1/2
D) arc tg 1/3

B) 4g/5

C) 3g/4

D) g/2

E) 0

11. En la figura. Qu fuerza F (en N) se debe aplicar a la

polea de masa despreciable, para que el bloque
adquiera una aceleracin de 2m/s 2? Todas las
superficies son lisas. Masa del bloque: 1 kg

06. Si el punto D de la cuerda baja con una aceleracin

g y el punto E sube con una aceleracion g/4 Qu
tensin (en N) soporta la cuerda que une el centro
de la polea mvil, con el bloque de peso 16N?
(m polea = 0)

A) 4

B) 2

C) 5

D) 8

E) 10

12. Una chica de 250 N de peso, desciende por un plano

inclinado, sobre un carrito. Hallar la inclinacin del
plano, si su peso aparente cuando desciende es de
160N.

A) 20

B) 12

C) 10

D) 8

E) 25

07. Determinar la velocidad final (en m/s) de un cuerpo

de 20N. de peso que es levantado desde el reposo a
una altura de 10m. por una fuerza constante de 30N
(g=m/s 2)
A) 10

B) 5

C) 20

A) 45

D) 10 2 E) 15

08. El cuerpo A mostrado en la figura acelera en la

direccin mostrada con 10m/s2. Luego la fuerza F,
adicional al peso, que acta sobre A hace un ngulo
132

B) 16

C) 30

D) 37

E) 53

A) 2/3

01. Si el sistema se deja libertad en la posicin mostrada

y todas las superficies son lisas. Cul es la
aceleracin (en m/s2)

A) 0

B) 1,2

C) 2,4

D) 0,8

B) 8

C) 6

D) 3

T = 60

A) 42,6

D) 2,5

E) 8

04. Al bloque de 5 Kg. de masa se le aplica una fuerza

horizontal de 80 N. Determinar su aceleracin
(en m/s2) (g=10 m/s 2).

B) 2,4

C) 1,2

D) 1,6

3 /4

(g = 10 m/s 2)

B) 76,4

C) 94,5

D) 60,2

E) 81,3

E) 0,6

05. Con qu aceleracin (en m/s 2) debe trepar un mono

de 30 Kg para que el bloque de 20 Kg suba con una
aceleracin de 6 m/s 2? (g = 10 m/s 2)

B) 2

C) 3

D) 2/3

E) 1 /2

08. Hallar el valor de F (en N) necesario para subir el

bloque con una aceleracin de 9,8 m/s 2. (W=50 N)

B) 80

C) 70

D) 60

E) 50

09. Hallar la aceleracin en m/s2 del bloque cuyo peso

vale 40 N.
(k= 0,5) ; (g= 10m/s2)

A) 5

A) 3,8

y k=

07. Hallar la aceleracin del sistema (en m/s 2). No existe

rozamiento.(g = 10m/s2)

A) 90
C) 4

E) 6

06. El bloque ( m = 1 Kg) de la figura sube a lo largo del

plano con aceleracin constante cuya magnitud es
a=1m/s 2.
Halle aproximadamente el valor de F , en newtons, s

A) 3/2

B) 10

D) 2

E) 5

03. Si: mA = mB= 10 Kg y no hay rozamiento. Al cabo de

qu tiempo (en s) el bloque B llegar al piso,
sabiendo que parte del reposo?. El peso de la polea
es despreciable. (g = 10 m/s2 ).

A) 5

C) 3/4

E) 1,6

02. Determinar la aceleracin de m 2 (en m/s 2) si todas

las superficies son lisas m1=2 Kg ; m2 = 3Kg ; m
=1Kg. (g = 10 m/s2 )
3

A) 4

B) 1

B) 10

C) 15

D) 20

E) 25

10. De un bloque de 8 Kg. se suspende otro bloque de 7

Kg. mediante una cuerda de 5 Kg. se aplica una
fuerza vertical y hacia arriba de 276 N. sobre el primer
bloque. Calcular la tensin (en N) en el punto medio
de la cuerda.
A) 82,6

133

B) 106,2 C) 131,1 D) 72,8

E) 117,4

III. Estructura Celular

Las clulas estn constituidas por cuatro partes:
envoltura, membrana citoplsmica, citoplasma y ncleo.

La Clula
I. Definicion
Es la unidad estructural, funcional y hereditaria ms
pequea de materia viva capaz de realizar las actividades
de todo ser vivo. La presencia de clulas en todos los
seres vivos; tanto por una, en los organis mos
unicelulares, como por billones en los pluricelulares,
constituye una prueba de que todos los seres vivos
provienen de un ancestro comn que presentaba clulas.

II. Teora Celular

El establecimiento de la teora celular, que en esencia
postula que todos los organismos vivientes estn
compuestos por clulas y productos celulares, fue la
consecuencia de muchas investigaciones iniciadas en el
siglo XVII, las cuales permitieron llegar a la versin
moderna:
A.
B.
C.
D.

Las clulas son unidades morfolgicas y fisiolgicas

de todos los organismos.
Las propiedades de un ser vivo depende de sus
clulas individuales. .
Las clulas se originan slo de otras clulas y su
continuidad se mantiene a travs del ADN.
La unidad ms pequea de la vida es la clula.

ENVOLTURA CELULAR

Es la parte ms externa de la clula. En los vegetales

toma el nombre de pared celular, mientras que en los
animales se le conoce como glucoclix.

A. Pared celular.
La pared celular de ordinario est formada por una o
2 capas. La delgada pared externa se llama pared
primaria. Est constituida por celulosa y hemicelulosa,
La capa interna ms gruesa, cuando est presente se
forma despus de la capa externa y se le denomina pared
secundaria. Est constituida por celulosa.
Por lo comn las sustancias pcticas forman una
capa delgada llamada laminilla media, la cual mantiene
unidas las clulas adyacentes y no es considerada como
parte de la pared celular de ninguna de las dos clulas.
La laminilla media que se encuentra entre clulas jvenes
est compuesta en su mayor parte por pectinas de
consistencia semislida. A medida que las clulas
maduran, gran parte de la pectina por lo comn es
cambiada a pectato de calcio y a pectato de magnesio,
formando un compuesto mucho ms duro que mantiene
firmemente unidas a las clulas.
.
Las paredes secundarias de muchas de las clulas,
en particular de aquellas de la madera tambin contienen
cantidades considerables de lignina, Cuando se produce
la lignina, se impregna de modo sucesivo a la laminilla
media, a la pared primaria y, en forma especial a la pared
secundaria; entonces se dice que la pared celular se ha
lignificado. La lignificacin aumenta la firmeza, dureza y
resistencia de la pared, provocando la muerte celular por
acumulacin, muchas veces los botnicos a esta nueva
acumulacin la denominan pared terciaria.
Puesto que las plantas carecen de uniones
especializadas que se encuentran en los tejidos animales,
la mayor parte de las clulas vegetales estn conectadas
entre s por medio de canales abiertos conocidos como
plasmodesmo; los cuales consisten en bandas delgadas
cilndricas de c itoplasmas que conectan c lulas
adyacentes, a travs de perforaciones en las paredes
celulares.

140

Entre otras funciones de la membrana celular

destacan:

En otros organismos como las bacterias y hongos, los

constituyentes bsicos son el peptidoglucano y la quitina,
respectivamente, siendo estos compuestos qumicos de
naturaleza glucdica
B. Glucoclix
Envoltura compuesta principalmente por cadenas
cortas de azcares impregnados a la membrana celular.
Funciones atribuidas al glucoclix:
1. Proporciona proteccin mecnica a las clulas.
2. Permite la adhesin celular entre clulas o entre
clulas con sustrato orgnico.
3. Participa en el reconocimiento celular.
4. Recepcin de sustancias qumicas (hormonas)

LA MEMBRANA CELULAR
0

Es una delgada lmina de 75 A que envuelve

completamente a la clula y separa el medio interno del
externo. Esta lmina al no ser rgida permite movimientos
y deformaciones celulares.
La membrana celular recibe el nombre de
membrana unitaria ya que es igual en todas las clulas y
en todas las organelas celulares que poseen membrana.
Una caracterstica esencial de la membrana es su
semipermeabilidad ya que tiene permeabilidad selectiva

A. Composicin qumica
Las membranas celulares estn compuestas de
protenas y lpidos (naturaleza liproproteica). La parte
lipdica .est compuesta por fosfolpidos principalmente
y otros compuestos como el colesterol.
El componente ms abundante en peso son las
protenas que presentan forma globular.

B. Estructura
El modelo actual de membrana tiene como base el
propuesto por Singer y Nicholson en 1 972 conocido como
mosaico fluido. Segn este modelo la membrana consiste
en una capa bimolecular de lpidos con protenas
insertadas en ella o unidas a su superficie citoplasmtica.
Las protenas integrales de membrana estn embebidas
firmemente en las capas de lpidos (fosfolpidos).Adems
existen protenas unidas dbilmente a la superficie interna
de la membrana, llamadas protenas perifric as
extrnsecas.
Muchas de las protenas y los lpidos tienen cadenas
de oligosacridos expuestos en la cara externa de la
membrana.

C. Estado fsico
El estado fsico de la membrana es semilquido y
permite el movimiento lateral de las protenas, por esa
razn se dice que la membrana es fluida. La cara externa
presenta glcidos asociados, a diferencia de la cara
interna; por eso se dice que la membrana es asimtrica.

D. Funciones
El principal cometido de la membrana celular es
mantener estable el medio intracelular, regulando el paso
de agua, elementos y molculas.

1) La transmisin de seales e informacin entre el medio

y el interior de la clula.
2) La capacidad de actuar como sistema de transferencia y
almacenamiento de energa.
La diversidad de protenas en una membrana refleja
el nmero de funciones, que se llevan a cabo en ella. Un
buen nmero de ellos interviene en el transporte de
membrana de clulas pequeas; otras protenas son
receptoras encargadas de transmitir seales complejas
al interior de la clula.

E. Intercambio de materiales (transporte).

El lquido que hay dentro de las clulas corporales
(lquido intracelular) es muy diferente del que hay fuera
de ellas (lquido extracelular). El lquido extracelular es el
que proporciona a las clulas elementos nutritivos
necesarios para su funcin.
El transporte a travs de la membrana celular; ya
sea directamente por la bicapa lipdica o por las protenas,
ocurre por medio de uno de dos procesos bsicos:
transporte pasivo o transporte activo.

1. TRANSPORTE PASIVO . Mecanismo de

transporte basado en un principio fsico denominado
difusin; el movimiento de las molculas se basa en la
energa cintica de estas. El movimiento es por un
gradiente de concentracin, difundindose desde una
zona de mayor concentracin a una de menor
concentracin.
El transporte pas ivo presenta pos formas de
transport a travs de la membrana:
a. Difusin Simple.- Es el movimiento de molculas
desde zonas de alta hacia baja concentracin, a travs de
protenas canal, que constituyen los poros celulares; por
ellos se difunden molculas hidrosolubles, como los
solutos que tienen un tamao y carga adecuada. Las
molculas liposolubles y los gases atraviesan la bicapa
de fosfolpidos directamente.
La osmosis es el movimiento de molculas de agua
a travs de la membrana, causado por un gradiente de
concentracin. El movimiento de las molculas de agua
es regulado por la concentracin de solutos.
b. Difusin facilitada. - Es el movimiento de molculas
a travs de protenas transportadoras, stas se unen a la
molcula especfica llevndola a travs de la bicapa
lipdica. La glucosa y los aminocidos ingresan a la clula
por difusin facilitada.
2. TRANSPORTE ACTIVO.- Procesos que implican
gasto de energa.
a. Transporte de Bomba : Es el movimiento de los
iones y metabolitos en contra de la gradiente de
concentracin con gasto (le energa (ATP), el cual es
hidrolizado por ATPasas. Estas enzimas unidas a la
membrana actan como bombas, que necesitan energa
para transportar el Na +, hacia el exterior de la clula en
contra de su gradiente y el K+ hacia el interior en contra
de su gradiente:

141

Esta bomba de Na+ y K; genera y mantiene el

potencial de la membrana para el, transporte de azcares
y aminocidos hacia la clula.
b. Transporte en masa: Es el movimiento de
solutos, macromolculas y partculas mediante la
formacin de vesculas rodeadas por una membrana. El
transporte en masa consume ATP.El transporte en masa
se presenta en dos formas bsicas:

Endocitosis : Procesos de ingreso de sustancias

a travs de vesculas endocticas. Se distinguen dos tipos:
el ingreso de, lquidos se llama pinocitosis, la ingestin
de partculas grandes o microorganismos se denomina
fagocitosis .La endocitosis mediada por receptor, es un
proceso de transporte de una gran variedad de sustancias
como por ejemplo hormonas, colesterol, virus y toxinas.
Exocitosis : Proceso de liberacin de partculas a
travs de vesculas, las cuales se fusionan con la
membrana citoplasmtica. La membrana de la vescula
queda integrada a la membrana celular.
Puede darse en los siguientes casos :
* Egestin : Cuando se eliminan desechos
(defecacin celular)
* Secrecin: Eliminacin de productos anablicos
(Hormonas, enzimas, etc.)

1.)

Sostuvo que toda clula proviene de otra clula

preexistente; llevan del la teora de la imposibilidad
de la generacin espontnea a nivel celular.
a) Virchow b) Hooke
c) Brown
d) Purkinje e) Schwann

2.)

La estructura celular presente en los procitos y

eucitos se denomina
a) Condrioma
b) Mitoplasto
c) Ribosoma
d) ADN
e) Mesosoma Lateral

a) Dilisis
c) Difusin
e) Rofeocitosis
7.)

b) Endocitosis
d) Osmosis

La bomba Na+/k+ es la encargada de

conservar las diferencias de concentracin de sodio
y potasio a travs de la membrana; permitiendo el
ingreso de.porde salida.
a) 3Na+ - 2k +
d) 2k + - 3Na +

b) 2Na+ - 3k + c) Na+ - 2k +
e) 3K + - 2Na +

8.)

Al proceso celular donde la membrana se repliega

permitiendo el ingreso de material lquido .se
denomina:
a) Emecitosis b) Pinocitosis c) Fagocitosis
d) Rofeocitosis e) Exocitosis

1.

El conjunto de fenmenos que permite a una

sustancia atravesar todo el citoplasma desde un
polo al otro de la clula, se denomina:
a) Transcitosis
b) Atrocitocis
c) Rofeocitosis
d) Fagocitosis
e) Secrecin

2.

La pared celular es a la clula vegetal como eles

a la clula animal.
a) Lisosoma
b) Centrosoma
c) Glucocalix
d) Cloroplasto
e) Laminilla media

ASESORA

3.)

Los procariontes tpicos, no tienen un ncleo

verdadero, sino una zona donde el ADN se concentra,
Esta zona es llamada:.. y esta
a) Nucleoplasma cargada ionicamente
b) Nucleolo cargada ionicamente
c) Nucleoide desprovista de proteinas
d) Nucleolinfa en la parte anterior
e) Nucleolo Teida naturalmente.

4.)

Son macromolculas que forman parte de la

membrana celular y forman poros hidroflicos.
a) Glicolpidos
b) Fosfoprotenas.
c) Fosfolpidos
d) Protenas integrales
e) Protenas perifricas.

5.)

Si la membrana celular engloba sustancias slidas,

se le denomina.
a) Pinocitosis
b) Atrocitosis
c) Fagocitosis
d) Dialisis
e) Osmosis

6.)

Las vitaminas liposolubles y la urea atraviesan la

membrana celular por :

Glucidos
Son biomolculas constituidas por C, H, y O .

Funciones de los Glcidos.

Energtica. El glcido ms importante y de uso
inmediato es la glucosa. En una oxidacin completa se
producen 4,1Kcal/grs.
Estructural. El enlace impide la degradacin de estas
molculas y hace que algunos organismos puedan
permanecer durante cientos de aos. La celulosa,
hemicelulosas y pectinas forman la pared vegetal.
CLASIFICACIN

Monosacridos: Se nombran haciendo referencia

al n de carbonos (3-12), terminado en el sufijo osa. As
para 3C: triosas, 4C:tetrosas, 5C:pentosas, 6C:hexosas,
etc. No son hidrolizables y a partir de 7C son inestables.
Principales monosacridos:
Triosas: Destacan el D-glic eraldehdo y la
dihidroxiacetona.
Pentosas: La D-ribosa forma parte del cido
ribonucleico y la 2-desoxirribosa del desoxirribonucleico.
En la D-ribulosa destaca su importancia en la fotosntesis.
Hexosas: La D-Glucosa se encuentra libre en los
seres vivos. Es el mas extendido en la naturaleza,
utilizandlo las clulas como fuente de energa. La Dfructosa se encuentra en los frutos y la D-Galactosa en la
leche.
142

Disacridos: Son oligosacridos formados por

dos monosacridos. Son solubles en agua, dulces y
cristalizables.
Principales disacridos con inters biolgico.
Maltosa.- Es el azcar de malta. Grano germinado de
cebada que se utiliza en la elaboracin de la cerveza. Se
obtiene por hidrlisis de almidn y glucgeno. Posee dos
molculas de glucosa unidas por enlace tipo (1-4).
Isomaltosa.- Se obtiene por hidrlis is de la
amilopectina y glucgeno. Se unen dos molculas de
glucosa por enlace tipo (1-6)
Celobiosa.- No se encuentra libre en la naturaleza.
Se obtiene por hidrlisis de la celulosa. y est formado
por dos molculas de glucosa unidas por enlace (1-4).
Lactosa.- Es el azcar de la leche de los mamferos.
As, por ejemplo, la leche de vaca contiene del 4 al 5% de
lactosa. Se encuentra formada por la unin (1-4) de la D-galactopiranosa (galactosa) y la -D-glucopiranosa
(glucosa).
Sacarosa.- Es el azcar de consumo habitual, se
obtiene de la caa de azcar y remolacha azucarera. Es el
nico disacrido no reductor, ya que los dos carbonos
anomricos de la glucosa y fructosa estn implicados en
el enlace G(1,2).
OLIGOSACRIDOS :
Desde principios de este siglo sabemos que las
clulas tienen cierta capacidad de reconocerse entre s.
Los espermatozoides distinguen a los ovocitos de su
misma especie, las hormonas reconocen sus clulas
blanco.
En los aos sesenta se lleg a la conclusin de que
las molculas responsables de este reconocimiento eran
los oligosacridos superiores, presentes en las envueltas
celulares, ligados a lpidos y protenas.
Polisacridos : Estn formados por la unin de
muchos monosacridos, de 11 a cientos de miles.Sus
enlaces son O-glucosdicos con prdida de una molcula
de agua por enlace.Se caractersticas por : Peso molecular
elevado,No tienen sabor dulce,Pueden ser insolubles o
formar dispersiones coloidales. Sus funciones biolgicas
son estructurales o de reserva energtica. Puede ser:
a) Homopolisacridos: formados por monosacridos de
un solo tipo: Ej. el almidn, el glucgeno,celulosa y la
quitina.
b) Heteropolisacrido: el polmero lo forman mas de un
tipo de monosacrido. la pectina, la goma arbiga y el
agar-agar.
Almidn: Es un polisacrido de reserva en
vegetales. Se trata de un polmero de glucosa, formado
por dos tipos de molculas: amilosa (30%), molcula
lineal, que se encuentra enrollada en forma de hlice, y
amilopectina (70%), molcula ramificada. Procede de la
polimerizacin de la glucosa que sintetizan los vegetales
en el procesos de fotosintesis, almacenandose en los
amiloplastos.
Se encuentra en semillas, legumbres y cereales,
patatas y frutos (bellotas y castaas).
En su digestion intervienen dos enzimas: -amilasa
(rompe enlaces 1-4) y la (1,6) glucosidasa para romper
las ramificaciones. Al final del proceso se libera glucosa.

Glucgeno: Es un polisacrido de reserva en

animales, que se encuentra en el hgado (10%) y
msculos (2%).Presenta ramificaciones cada 8-12
glucosas con una cadena muy larga (hasta 300.000
glucosas). Se requieren dos enzimas para su hidrlisis
(glucgeno-fosforilasa) y (1-6) glucosidasa, dando lugar
a unidades de glucosa.Dado que los seres vivos requieren
un aporte constante de energa, una parte importante del
metabolismo de los azcares est relacionado con los
procesos de formacin de almidn y glucgeno y su
posterior degradacin.
Celulosa: Polisacrido estructural de los vegetales
en los que constituye la pared celular.Es el componente
principal de la madera (el 50% es celulosa) algodn,
camo etc. El 50 % de la Materia Orgnica de la Biosfera
es celulosa.
Quitina: Forma el exoesqueleto en artrpodos y
pared celular de los hongos. Es un polmero no ramificado
de la N-acetilglucosamina con enlaces (1,4)
Pectina: Junto con la celulosa forma parte de la
pared vegetal. Se utiliza como gelificante en industria
alimentara (mermeladas).
Agar-Agar: Se extrae de algas rojas.Se utiliza en
microbiologa para cultivos y en la industria alimentaria
como espesante.
Goma arbiga y goma de cerezo: Pertenecen al
grupo de las gomas vegetales, son productos muy
viscosos que cierran las heridas en los vegetables.
Glucidos asociados a otras moleculas
Hetersidos: Unin de un monosacrido o de un
pequeo oligosacrido con una o varias molculas no
glucdicas. Podemos citar: Digitalina : utilizada en el
tratamiento
de
enfermedades
vasculares ;
antociansidos , responsables del color de las flores.
Estreptomicina; antibitico.

Lpidos
Compuestos orgnicos formados por C, H, y O , con
propiedades fsicas comunes: poco o nada solubles en
agua, sindolo en los disolventes orgnicos (ter,
benceno, cloroformo, acetona, alcohol).

Funciones de los lpidos

1. Reserva . Constituyen la princ ipal reserva
energtica del organismo. Sabido es que un gramo de
grasa produce 9,4 Kcal.Los cidos grasos y grasas
(Acilglicridos) constituyen la funcin de reserva principal.
2. Estructural. Forman las bicapas lipdicas de las
membranas citoplasmticas.
En los rganos recubren estructuras y les dan
consistencia, como la cera del cabello. Otros tienen
funcin trmic a, c omo los acilglicridos, que se
almacenan en tejidos adiposos de animales de clima
fro. Tambin protegen mecnicamente, como ocurre en
los tejidos adiposos de la planta del pie y en la palma de
la mano del hombre.

Estructura y caractersticas de los cidos grasos

143

Son cidos carboxlicos de cadena larga, suelen tener

n par de carbonos (14 a 22), los ms abundantes tienen
16 y 18 carbonos.
Los cidos grasos son saturados cuando no poseen
enlaces dobles, son flexibles y slidos a temperatura
ambiente.
Los Insaturados o poliinsaturados si en la cadena
hay dobles o triples enlaces, rgidos a nivel del doble
enlace siendo lquidos aceitosos.
Clasificacin

de Brasil).En general en los animales se encuentran en

la piel, recubriendo el pelo, plumas y exoesqueleto de
insectos. En los vegetales forman pelculas que recubren
hojas, flores y frutos.
C) LIPIDOS DERIVADOS

Esteroides
Son lpidos que derivan del c iclopentano
perhidrofenantreno. Su estructura la forman cuatro anillos
de carbono (A, B, C y D). Los esteroides se diferencian
entre s por el n y localizacin de sustituyentes. Los
esteroides ms caractersticos son:

A) Acilglicridos, grasa simples o neutras

Son lpidos simples formados por glicerol esterificado
por uno, dos, o tres cidos grasos, en cuyo caso:
monoacilglicrido, diacilglic rido o triac ilglicrido
respectivamente.
B)Lpidos complejos o de Membrana :

En su composicin intervienen cidos grasos y otros

componentes como alcoholes, glcidos, cido fosfrico,
derivados aminados etc.Son molculas anfipticas con
una zona hidrfoba, en la que los cidos grasos estn
unidos mediante enlaces ester a un alcohol (glicerina o
esfingosina), y una zona hidrfila, originada por los
restantes componentes no lipdicos que tambin estn
unidos al alcohol.
Encontramos los siguientes tipos:
1.- Glicerolpidos . Poseen dos molculas de cidos
grasos mediante enlaces ester a dos grupos alcohol de
la glicerina . Segn sea el sustituyente unido al tercer
grupo alcohol de la glicerina se forman los:
a) Gliceroglucolpidos. Si se une un glcido. Lpidos
que se encuentran en membranas de bacterias y clulas
vegetales.

a)Esteroles . De todos ellos, el colesterol es el de

mayor inters biolgico. Forma parte de las membranas
biolgicas a las que confiere resistencia, por otra parte
es el precursor de casi todos los dems esteroides. Otros
esteroles constituyen el grupo de la vitamina D o calciferol,
imprescindible en la absorcin intestinal del calcio y su
metabolizacin.
b) cidos biliares . Derivan de los cidos clico,
desoxiclico y quenodesoxiclico, cuyas sales
emulsionan las grasas por lo que favorecen su digestin
y absorcin intestinal.
c) Hormonas esteroideas. Incluyen las de la corteza
suprarrenal, que estimulan la sntesis del glucgeno y la
degradacin de grasas y protenas (cortisol) y las que
regulan la excrecin de agua y sales minerales por las
nefronas del rin (aldosterona). Tambin son de la
misma naturaleza las hormonas sexuales masculinas y
femeninas (andrgenos como la testosterona,
estrgenos y progesterona) que controla la maduracin
sexual, comportamiento y capacidad reproductora.

b) Fosfolpidos. Se une el cido fosfrico y constituye

el cido fosfatdico. Tenemos: fosfatidiletanolamina
(cefalina) , fosfatidilcolina (lecitina), fosfatidilserina,
fosfatidilglicerol y fosfatidilinositol. Los Fosfolpidos
tienen un gran inters biolgico por ser componentes
estructurales de las membranas celulares.

1. La glcosa se almacena principalmente bajo

la forma de _____________ en el hgado .
a) cidos grasos
b) esteroides
c) glucogeno
d) almidn
e) maltosa

2.- Esfingolpidos. Todos ellos poseen una estructura

derivada de la ceramida (formada por un cido graso
unido por enlace amida a la esfingosina).Pueden ser :

2.

a) Esfingoglucolpidos . Los ms simples se

denominan cerebrsidos y slo tienen un monosacrido
(glucosa o galactosa) unida a la ceramida. Los ms
complejos son los ganglis idos , que poseen un
oligosacrido unido a la ceramida. Estas molculas
forman parte de las membranas c elulares y
especialmente de la plasmtica, donde se intercalan con
los fosfolpidos.

En la sangre de diabticos hay un exceso de

___________ debido a la deficiencia de la
hormona________:
a) fructosa tiroxina
b) maltosa prolactina
c) glucosa insulina
d)galactosa adrenalina
e) manosa glucagon

3.

En la panza de los rumiantes la celulosa es

degradada a
a) lactosa
b) trehalosa
c) estaquiosa
d) celobiosa
e) maltosa

Cridos o ceras

4.

Son steres de un cido graso de cadena larga.

Slidos a temperatura ambiente, poseen sus dos
extremos hidrfobos , lo que determina su funcin
impermeabilizar y proteger.Entre las ms conocidas se
encuentran la de abeja (steres del cido palmtico con
alcoholes de cadena larga), la lanolina (grasa de lana de
oveja), el aceite de espermaceti (producido por el
cachalote) y la cera de cornauba (extrado de una palmera

Pentosa que cumple un papel importante en la fase

oscura de la fotosntesis se denomina
a) xilosa
b) arabinosa
c) estaquiosa
d) ribosa
e) ribulosa

5.

Las focas presentan una capa gruesa de grasa

debajo de su piel, que le sirve principalmente como
a) amortiguador
b) biocatalizador
c) reserva de agua
d) reserva de proteina
e) aislante trmico

144

6.

seale la vitamina de naturaleza esteroidea

a) retinol
b) cianocobalamina
c) cido ascrbico
d) calciferol
e) tiamina

Retculo endoplasmtico rugoso (RER).-Presenta ribosomas

en su superficie externa de la membrana, es continua con la
membrana externa del ncleo. Sintetiza las protenas que pueden
ser transportadas hacia el medio exterior.

7. No es derivado del colesterol

a) Progesterona
b) Cortisol
c) Aldosterona
d) Sales minerales
e) Fitol

Retculo endoplasmtico liso (REL).- Carece de ribosomas.

Sintetiza lpidos (triglicridos, hormonas, fosfolpidos y
esteroides, participa en la detoxificacin celular y tambin en la
degradacin de glucgeno (glucogenlisis)

8. Respecto a los lpidos es falso

a) El alcohol mas frecuente es el glicerol
b) La cardiolipina se encuentra en la membrana de
las mitocondrias
c) La neurona contiene esfingomielina
d) Los cidos grasos son cidos inorgnicos
e) Los fosfolipidos son lpidos complejos

Carioteca (Envoltura nuclear).- Es una estructura que rodea

al nucleoplasma. Est formada por dos membranas con poros,
los que permiten el intercambio de sustancias entre el citoplasma
y el interior del ncleo
Complejo De Golgi .-Est formada por sacos aplanados,
apilados uno sobre otro, rodeado por tbulos y vesculas
transitorias. Recibe y concentra los productos formados en el
retculo endoplasmtico Adiciona glcidos, a lpidos y protenas
para su posterior secrecin.

C. ORGANELAS

El Citoplasma
El citoplasma es la regin comprendida entre el
ncleo y la membrana citoplasmtica, Es considerada la
porcin fundamental de la clula porque en ella se realiza
las funciones metablicas importantes para la vida de la
clula, tales como la respiracin, sntesis de protenas y
fotosntesis.

A.

MATRIZ CITOPLASMTICA

Representa el coloide celular formado por agua,

protenas, lpidos , glcidos, sales, iones y otras
molculas. Es un sistema fsico .qumico con una
propiedad importante como la Tixotropa. La tixotropa
es una propiedad importante de la matriz, mediante el
cual hay cambios de estado semislido (gel) a semilquido
y viceversa. Tambin forma parte de la matriz una
estructura reticulada formada por microtbulos y
microfilamentos, los cuales tienen funcin en la motilidad
celular. Estas estructuras constituyen el citoesqueleto.

B. EL SISTEMA DE ENDOMEMBRANAS

Retculo Endoplasmtlco.

Es una red de sacos aplanados, tubos y canales

membranosos conectados entre s. En una clula se
aprecian dos clases de retculo endoplasmtico:

Son estructuras citoplasmticas membranosas que

participan en actividades vitales para la clula eucaritica;
por ejemplo mitoc ondria (respirac in), lisosoma
(digestin), etc.
1. La Mitocondria: Son organelas que tienen forma variada
(esfrica, alargada, etc.) Poseen doble membrana, las cuales
delimitan 2 espacios llamados cmara interna y cmara externa.
La membrana interna forma pliegues denominados crestas
mitocondriales. La cmara interna contiene a la matriz
mitocondrial con una gran cantidad de agua, enzimas, ADN
circular y ribosomas. La presencia de ADN circular permite a la
mitocondria cierta independencia respecto al ncleo, de ah que
a esta organela se le denomina semiautnoma. Una clula
heptica normal puede tener entre 1 000 Y t 600 mitocondrias;
en tanto que algunos ovocitos pueden llegar a tener 300 000. Las
clulas vegetales verdes tienen menor cantidad de mitocondrias.
La Funcin de la mitocondria, es la produccin de
energa til; producto de la degradacin de los alimentos,
la energa producida se usar en la formacin de ATP,
Para esto la mitocondria posee a nivel de la cresta,
partculas en forma de hongo, denominados F o
ATPasa.
2. El Cloroplasto (Cloro=verde, Plasto=cuerpo)
Es una organela caracterstica de organismos
auttrofos eucariticos, como plantas y algas ( fotosntesis
oxigenada).
Presenta 2 membranas que la envuelven, en cuyo
interior se aprecian sacos aplanados, llamados tilacoides
que se apilan uno encima de otro formando la grana se
encuentran conectadas por una estructuras llamadas
lamelas. Los pigmentos para el proceso de la fotosntesis
se encuentran principalmente en la membrana del disco
tilacoide. El estroma es un coloide, dentro del cloroplasto,
que adems posee ADN circular y ribosomas, por lo cual
tiene semiautonoma. La funcin del cloroplasto es el
proceso fotosinttico, por el cual la energa luminosa se
almacena en molculas alimenticias.
El nmero de cloroplastos se mantiene relativamente
constante en los vegetales. Las algas Chlamydomonas
poseen un voluminoso cloroplasto, mientras que en
plantas superiores existe comnmente 20 a 40
cloroplastos por clula.
.
.

145

En las plantas se aprecian adems otros plastidios;

que almacenan sustancias en su interior. Si el plastidio
almacena pigmentos como carotenos o xantofilas, se les
denomina cromoplasto (como en el caso de la zanahoria)
3. Lisosomas (Digestin celular)
Son vesculas ovoides, originadas a partir del
complejo de Golgi que contienen enzimas. Al fusionarse
con vesculas endocticas, realiza la degradacin de
partculas contenidas dentro de estas vesculas. A este
proceso se denomina digestin celular. En ciertas
ocasiones se rompe las vesculas liberando las enzimas;
esto ocasiona la muerte de la clula (autlisis). Tambin
puede degradar organelas de la misma clula, proceso
conocido como la autofagia.
4. Peroxisomas.
Son vesculas que contienen enzimas relacionadas
con el metabolismo del perxido de hidrgeno. La enzima
catalasa cataliza la conversin de H2O2 en la formacin
de H 2 O y O 2 .Otra funcin del peroxisoma es la
degradacin de los cidos grasos.
5. Vacuolas.
Son estructuras membranosas que pueden contener
agua o materiales de diversa naturaleza. El contenido
vacuolar puede contener sales, glcidos ; taninos,
alcaloides, pigmentos, etc.
En algunos protozoario se presenta una vacuola que
elimina el exceso de agua; se le denomina vacuola
contrctil.

1.)

Los mocrofilamentos de ..son

responsables de .;en la celula vegetal .
a) Tubulina la Tixotropia
b) Tubulina Citocinesis
c) Queratina la forma celular
d) Actina la ciclosis
e) Actina el movimiento amiboideo

2.)

El reticulo endoplasmtico liso participa en la sntesis

de :
a) Glicoproteinas
b) Glcidos
c) Protenas
d) Lpidos
e) Carbohidratos

3.)

Las organelas celulares son recicladas por accin

de :
a) Las mitocondrias b) Los leucoplastos
c) Los lisosomas
d) Etioplastos
e) Peroxisomas

4.)

Las mitocondrias y cloroplastos ,tienen cierta

autonoma ya que contienen
a) ATP y clorofila
b) Ribosomas y carotenoides
c) ATP y ribosomas
d) DNA y ribosomas
e) DNA y clorofila.

5.)

Con respecto a la mitocondria es correcto , excepto

a) Es semiautonoma
b) Sintetiza cidos grasos mitocondriales
c) Presenta ADNc + Ribosomas 80S
d) Sintetiza protenas mitocondriales
e) La teora de la endosimbiosis explica el origen.

6.)

El
a)
c)
e)

7.)

Tiene como funcin la detoxificacion.

a) R.E.R
b) Golgisoma c) Carioteca
d) R.E.L
e) Plastidio.

8.)

Sintetiza, transporta y almacena protenas de

exportacin.
a) Ribosomas b) Carioteca c) Golgisoma
d) R.E..R
e) R.E..L

D. ORGANOIDES
Son estructuras celulares que no poseen membrana.
1. Ribosoma.
Estructuralmente est formada por dos subunidades,
una mayor y otra menor. Ambas estn constituidas por
ARN ribosomal y protenas. Su funcin es la sntesis de
protenas.
2. Centrolos.
Son cilindros huecos que participan en la formacin
del huso acromtico, durante la divisin celular. Est
constituida por nueve tripletes de microtbulos en la
periferia de un cilindro imaginario.
3. Cilios y flagelos.
Actan durante la locomocin celular. Presentan dos
partes: cinetosoma y axonema. El cinetosoma tiene una
estructura similar al centriolo. El axonema tiene una
conformacin cilndrica formada por nueve pares de
microtbulos. Y dos ms en el centro.

1.

suicidio celular o autolisis celular se da ,excepto :

Gota
b) Exceso de vitamina A
Acidosis
d) Silicosis
Diabetes

Organela que participa en la regresin de la cola del

renacuajo y en la regresin del tero
a) Peroxisoma
c) Vacuoma
e) Lisosoma

2.

146

b) Enquilema
d) Gerontoplasto

Origina la membrana celular , Glucocalix y la pared

celular
a) Vescula asesina b) Etioplasto
c) Golgisoma
d) Glioxisoma
e) Carioteca

Funcin ENZIMATICA

PROTEINAS

son biopolmeros (macromolculas orgnicas), de

elevado peso molecular, constituidas bsicamente por
carbono (C), hidrgeno (H), oxgeno (O) y nitrgeno (N);
aunque pueden contener tambin azufre (S) y fsforo (P).
Los aminocidos.

Son las unidades bsicas que forman las protenas.

Su denominacin responde a la composicin qumica
general que presentan, en la que un grupo amino (-NH2)
y otro carboxilo o cido (-COOH) se unen a un carbono
(-C-). Las otras dos valencias de ese carbono quedan
saturadas con un tomo de hidrgeno (-H) y con un grupo
qumico variable al que se denomina radical (-R).

-Son las ms numerosas y especializadas. Actan

como biocatalizadores de las reacciones qumicas del
metabolismo celular.
Funcin HORMONAL

-Algunas hormonas son de naturaleza protica, como

la insulina y el glucagn (que regulan los niveles de
glucosa en sangre) o las hormonas segregadas por la
hipfisis como la del crecimiento o la adrenocorticotrpica
(que regula la sntesis de corticosteroides) o la calcitonina
(que regula el metabolismo del calcio).
Funcin REGULADORA

-Algunas protenas regulan la expresin de ciertos

genes y otras regulan la divisin celular (como la ciclina).
Funcin HOMEOSTATICA

-Algunas mantienen el equilibrio osmtico y actan

junto con otros sistemas amortiguadores para mantener
constante el pH del medio interno.
Funcin DEFENSIVA

En la naturaleza existen unos 80 aminocidos

diferentes, pero de todos ellos slo unos 20 forman parte
de las proteinas. Los aminocidos que un organismo no
puede sintetizar y, por tanto, tienen que ser suministrados
con la dieta se denominan aminocidos esenciales; y
aquellos que el organismo puede sintetizar se llaman
aminocidos no esenciales. Para la especie humana son
esenciales diez aminocidos: treonina, metionina, lisina,
valina, triptfano, leucina, isoleucina y fenilalanina
(adems puede aadirse la arginina y la histidina como
esencial durante el crecimiento, pero no para el adulto)

Las inmunoglogulinas actan como anticuerpos

frente a posibles antgenos.
La trombina y el fibringeno contribuyen a la
formacin de cogulos s anguneos para evitar
hemorragias.
Las mucinas tienen efecto germicida y protegen a
las mucosas.
Algunas toxinas bacterianas, como la del botulismo,
o venenos de serpientes, son proteinas fabricadas con
funciones defensivas.
Funcin de TRANSPORTE

La hemoglobina transporta oxgeno en la sangre de

los vertebrados.
La hemocianina transporta oxgeno en la sangre de
los invertebrados.
La mioglobina transporta oxgeno en los msculos.
Las lipoproteinas transportan lpidos por la sangre.
Los citocromos transportan electrones.

Propiedades de los aminocidos .

El comportamiento anftero se refiere a que, en

disolucin acuosa, los aminocidos son capaces de
ionizarse, dependiendo del pH, como un cido (cuando el
pH es bsico), como una base (cuando el pH es cido) o
como un cido y una base a la vez (cuando el pH es neutro).
En este ltimo caso adoptan un estado dipolar inico
conocido como zwitterin.

Funcin CONTRACTIL

La actina y la miosina constituyen las miofibrillas

responsables de la contraccin muscular.
La dineina est relacionada con el movimiento de
cilios y flagelos.
Funcin DE RESERVA

Funciones de las protenas

Funcin ESTRUCTURAL

-Algunas proteinas constituyen estructuras celulares:

Ciertas gluc oproteinas forman parte de las
membranas celulares y actuan como receptores o facilitan
el transporte de sustancias.
Las histonas, forman parte de los cromosomas que
regulan la expresin de los genes.
-Otras proteinas confieren elasticidad y resistencia a
rganos y tejidos:
El colgeno del tejido conjuntivo fibroso.
La elastina del tejido conjuntivo elstico.
La queratina de la epidermis.
-Las araas y los gusanos de seda segregan fibroina
para fabricar las telas de araa y los capullos de seda,
respectivamente.

La ovoalbmina de la clara de huevo, la gliadina del

grano de trigo y la hordeina de la cebada, constituyen la
reserva de aminocidos para el desarrollo del embrin.
La lactoalbmina de la leche.

cidos Nucleicos
Son biopolmeros formados por unidades llamadas
monmeros, que son los nucletidos. Los nucletidos
estn formados por la unin de:
a) Una pentosa, que puede ser la D-ribosa en el
ARN; o la D-2- desoxirribosa en el ADN
b) b) Una base nitrogenada, que puede ser:- Prica,
como la Guanina (G) y la Adenina (A) Pirimidnica , como
la Timina (T), Citosina (C) y Uracilo (U)
147

C) cido fosfrico, que en la cadena de cido nucleico

une dos pentosas a travs de una unin fosfodiester. Esta
unin se hace entre el C-3de la pentosa, con el C-5de la
segunda.
A la unin de una pentosa con una base nitrogenada
se le llama nuclesido. Esta unin se hace mediante un
enlace -glucosdico.
- Si la pentos a es una ribosa, tenemos un
ribonuclesido. Estos tienen como bases nitrogenadas
la adenina, guanina, citosina y uracilo.
- Si la pentosa es un desoxirribosa, tenemos un
desoxirribonuclesido. Estos tienen c omo bases
nitrogenadas la adenina, citosina, guanina y timina.
El enlace -glucosdico se hace entre el
a) C-1de la pentosa y el N-9 de la base prica, como
la guanina y la adenina.
b) C-1de la pentosa y el N-1 de la base primidnica,
como la timina y citosina
Funciones de los cidos nucleicos
Entre las principales funciones de estos cidos
tenemos:
Duplicacin del ADN
Expresin del mensaje gentico:
Transcripcin del ADN para formar ARNm y otros
Traduccin, en los ribosomas, del mensaje
contenido en el ARNm a protenas.
Tipos de cidos nucleicos
A) CIDO DESOXIRRIBONUCLEICO O ADN O DNA

A.- ESTRUCTURA: Est formado por la unin de

muchos desoxirribonucletidos. La mayora de las
molculas de ADN poseen dos cadenas antiparalelas
( una 5-3y la otra 3-5) unidas entre s mediante las
bases nitrogenadas, por medio de puentes de hidrgeno.
La adenina enlaza con la timina, mediante dos puentes
de hidrgeno, mientras que la citosina enlaza con la
guanina, mediante tres puentes de hidrgeno. El ADN es
el portador de la informacin gentica, se puede decir por
tanto, que los genes estn compuestos por ADN.
B) ARN o cidos ribonucleico o RNA
A.- ESTRUCTURA

Est formado por la unin de muchos ribonucletidos,

los cuales se unen entre ellos mediante enlac es
fosfodiester en sentido 5-3( igual que en el ADN ).Estn
formados por una sola cadena, a excepcin del ARN
bicatenario de los reovirus.

b) En eucariontes en el extremo 5posee un grupo

metil-guanosina unido al trifosfato, y el el extremo 3posee
una cola de poli-A
En los eucariontes se puede distinguir tambin:
- Exones , sec uencias de bases que codifican
proteinas
- Intrones, secuencias sin informacin.Un ARNm de
este tipo ha de madurar (eliminacin de intrones) antes
de hacerse funcional. Antes de madurar, el ARNm recibe
el nombre de ARN heterogeneonuclear (ARNhn ).
ARN RIBOSMICO (ARN r ) : Sus principales
caractersticas son:
- Cada ARNr presenta cadena de diferente tamao,
con estructura secundaria y terciaria.(forma globular)
- Forma parte de las subunidades ribosmicas
cuando se une con muchas protenas.
- Estn vinculados con la sntesis de protenas.
ARN NUCLEOLAR (ARNn): Sus caractersticas son:
Se sintetiza en el nucleolo.
Posee una masa molecular de 45 S, que acta
como recursor de parte del ARNr, concretamente de los
ARNr 28 S (de la subunidad mayor), los ARNr 5,8 S (de la
subunidad mayor) y los ARN r 18 S (de la subunidad
menor).
ARNu :Sus principales caractersticas son:
Son molculas de pequeo tamao
Se les denomina de esta manera por poseer
mucho uracilo en su composicin
Se asocia a protenas del nc leo y forma
ribonucleoproteinas pequeo nucleares (RNP pn ) que
intervienen en:
a) Corte y empalme de ARN
b) Maduracin en los ARNm de los eucariontes
c) Obtencin de ARNr a partir de ARNn 45 S.
ARN TRANSFERENCIA (ARNt) : Sus principales
caractersticas son.
Son molculas de pequeo tamao
Poseen en algunas zonas estructura secundaria,
lo que va hacer que en las zonas donde no hay bases
complementarias adquieran un aspecto de bucles, como
una hoja de trebol.
Su misin es unir aminocidos y transportarlos
hasta el ARNm para sintetizar proteinas.
El lugar exacto para colocarse en el ARNm lo hace
gracias a tres bases, a cuyo conjunto se llaman anticodn
(las complementarias en el ARNm se llaman codn).

B.- CLASIFICACIN DE LOS ARN.

Para clasificarlos se adopta la masa molecular media

de sus cadenas, cuyo valor se deduce de la velocidad de
sedimentacin. La masa molecular y por tanto sus
dimensiones se miden en svedberg (S). Segn esto
tenemos:

1.

ARN MENSAJERO (ARNm): Sus caractersticas son la

siguientes:
-Cadenas de largo tamao con estructura primaria.
-Se le llama mens ajero porque trans porta la
informacin necesaria para la sntesis proteica.
-Cada ARNm tiene informacin para sintetizar una
proteina determinada.
a) En procariontes el extremo 5posee un grupo
trifosfato

2. Seale que no corresponde a los aminocidos:

a) Son los monmeros de las prtidos
b) Presentan anfoterismo
c) Contienen en su estructura al grupo amino y
carboxilo
d) Mediante la formacin del enlace peptdico se
consume H2O
e) El aminocido mas simple es la glicocola

148

El colgeno es una protena ____________ que lo

encontramos en los tendones, cartlagos y huesos.
a) de almacenamiento
b) de transporte
c) que es un catalizador
d) contrctil
e) estructural

2.

Las molculas que aceleran las reacciones

biolgicas disminuyendo la energa de activacin se
denomina
a) Azucares
b) Lpidos
c) Enzimas
d) cidos grasos
e) cidos nucleicos

3.

Protenas presentes en la sangre de los vertebrados

que protegen contra sustancias externas son
denominados
a) Citocromo
b) Colgeno
c) Elastina
d) Anticuerpos e) Trombina

4.

No corresponde a las caractersticas de las enzimas

a) Biocatalizadores
b) Son especificas
c) Disminuye la energa de activacin
d) La sustancia sobre la cual acta la enzima se
llama substrato
e) Son inactivas despus de las reacciones
enzimticas.

5.

Una de las siguientes afirmaciones no corresponde

a la molcula de DNA
a) Estar constituidas por dos cadenas
complementarias
b) Se encuentran principalmente en los ribosomas
c) La adenina se une por dos enlaces puentes de
hidrgeno a la timina.
d) El cido fosforico une dos nucleosidos
e) Se encuentra en los cromosomas

EL NUCLEO
El ncleo es un orgnulo caracterstico de las clulas
eucariotas. El material gentico de la clula se encuentra
dentro del ncleo en forma de cromatina.El nucleo dirige
las actividades de la clula y en l tienen lugar procesos
tan importantes como:
La autoduplicacin del ADN o replicacin, antes
de comenzar la divisin celular.
La transcripcin o produccin de los distintos
tipos de ARN, que servirn para la sntesis de protenas.

Ncleo y retculo endoplsmico.

6.

Cul es la funcin del ARNm?

a) Ser portador del mensaje qumico en las clulas.
b) Generar energa y ser aislante trmico
c) Facilitar las transformaciones qumicas de
sustancias
d) Copiar la informacin contenida en el DNA
e) Actuar como molculas reguladoras del
metabolismo

7.

Segn Chargaf la proporcin de adenina es igual a

la de ____ y la de citosina es igual a la de ______
a) Citosina uracilo
b) Timina guanina
c) Timina uracilo
d) Guanina citosina
e) Uracilo adenina

8.

En el ARNm cada tres bases nitrogenadas recibe el

nombre de
a) anticodon
b) codon
c) nucletido
d) nucleosido
e) genes

9.

El ARNm , ARNr y ARNt presentan las siguientes

estructuras respectivamente
a) Lineal, globular,espiral
b) Globular,trebol,espiral
c) Lineal, globular,trebol
d) Trebol,globular,lineal
e) Trebol,lineal,globular

(1) Membrana nuclear. (2) Ribosomas. (3)Poros

Nucleares . (4) Nuclolo. (5) Cromatina. (6) Ncleo. (7)
Reticulo endoplsmico. (8) Nucleoplasma. Toda la
estructura est rodeada por el citoplasma. Presenta las
siguientes partes en su estructura:
A) La envoltura nuclear: Es una doble membrana
que rodea al ncleo y posee numerosos poros que
permiten el pasaje de ARN y otros productos.La envoltura
nuclear consiste en dos membranas (interna y externa)
que peridicamente se unen definiendo poros , los cuales
se rodean de las protenas que conforman el complejo
de poro nuclear y regulan selectivamente la entrada y
salida del ncleo.Una ventaja de la doble capa de
membrana es que la externa est en contacto con el
citoplasma mientras que la interna est en contacto con
el nucleoplasma.
B) El nucleoplasma : Es el medio interno del ncleo
celular, en el se encuentran las fibras de ADN llamadas
cromatinas y ARN conocidos como nuclolos. Es mas
denso que la matriz citoplasmtica.
C) El nuclolo: son masas densas y esfricas,
formados por dos zonas: una fibrilar y otra granular. La
fibrilar es interna y contiene ADN, la granular rodea a la
anterior y contiene ARN y protenas. En el nuclolo se
encuentra la regin de los cromosomas (ADN) que
contienen los genes altamente repetidos de ARNr. En el
nuclolo se transcriben estos genes y se acoplan a
protenas ribosomales para formar las unidades preribosomales que posteriormente darn lugar a los
ribosomas del citoplasma.

149

D) La cromatina : Es el conjunto de ADN y protenas

que se encuentra en el ncleo de las clulas eucariotas y
que constituye el cromosoma eucaritico.Las unidades
bsicas de la cromatina son los nucleosomas. stos se
encuentran formados por aproximadamente 146 pares
de bases (el nmero depende del organismo) enrollados
alrededor de un octmero de histonas core, y una histona
externa llamada H1. Las histonas core que constituyen el
octmero se denominan H3, H4, H2A y H2B. Entre cada
una de las asociaciones de ADN e histonas existe un
ADN libre llamado ADN linker, que garantiza flexibilidad a
la fibra de cromatina. Este tipo de organizacin, permite
un primer paso de compactacin del material gentico, y
da lugar a una estructura parecida a un collar de
perlas.La cromatina se puede encontrar en dos formas:
Heterocromatina , es una forma inactiva
condensada localizada sobre todo en la periferia del
ncleo, que se tie fuertemente con las coloraciones.
Eucromatina, diseminada por el resto del ncleo
y no visible con el microscopio de luz. Representa la forma
activa de la cromatina en la que se est transcribiendo el
material gentico de las molculas de ADN a molculas
de ARNm.

CITOGENETICA

Todas las especies animales y vegetales tienen un

nmero de cromosomas constante y determinado que
constituyen su cariotipo (ley de la constancia numrica de
los cromosomas). El nmero de cromosomas segn la
especie es muy variabale:Ascaris megalocephala:2
;Cebolla: 16 ; Drosophila melanogaster 8 ; Hombre: 46
;Tomate: 24 ; Perro: 78 ; Gorila: 48

Cromosomas sexuales :
Los cromosomas sexuales o heterocromosomas,
determina el s exo por la proporcin de los dos
cromosomas homlogos.
Sistema de determinacin XY: es propio del
hombre y muchos otros animales. Las hembras, siendo
XX , darn gametos iguales con cromosoma X, sexo
homogamtico y los machos, siendo XY, darn dos tipos
de gametos, uno con el cromosoma X y otro con el
cromosoma Y. La probabilidad de que en la fecundacin,
al unirse los gametos, resulte una combinacin XX
(hembra) o XY (macho) es del 50%.

Forma de los cromosomas

Segn la posicin del centrmero, los cromosomas
se clasifican en:
Metacntricos: El centrmero se localiza a mitad del
cromosoma y los dos brazos presentan igual longitud.

Cromosoma
Es el empaquetamiento de las fibras de cromatina.
Cuando la clula comienza su proceso de divisin
(cariocinesis), la cromatina se c ondensa y los
cromosomas se hacen visibles como entidades
independientes.

Partes del cromosoma

Cromosoma regin p: Designacin del brazo corto
del cromosoma
Cromosoma regin q: Designacin del brazo largo
del cromosoma

Constancia del nmero de cromosomas

Submetacntricos:

La longitud de un brazo del

cromosoma es algo mayor que la del otro.

Acrocntrico: Un brazo es muy corto y el otro largo.

Telocntrico: slo se aprecia un brazo del cromosoma
al estar el centrmero en el extremo.

Anomalas Cromosmicas
Aunque las anomalas cromosmicas pueden ser
muy complejas, hay dos tipos bsicos: numricas y
estructurales . Ambos
tipos
pueden
darse
simultneamente. Las anomalas numricas: implican
la prdida y/o ganancia de uno o varios cromosomas
completos y puede incluir tanto a autosomas como a
cromosomas sexuales.
Las clulas que han perdido un cromosoma
presentan monosoma para ese cromosoma, mientras
que aqullas con un cromosoma extra muestran trisoma
para el cromosoma implicado.La anomala autosmica
numrica ms comn es el Sndrome de Down o trisoma
21. Los individuos con trisoma en los cromosomas 13 y
18 pueden tambin sobrevivir hasta el nacimiento, pero
estn ms seriamente afectados que aqullos con
sndrome de Down.
Curiosamente, los individuos con una condicin
llamada triploida, en la cual hay una copia extra de todos
los cromosomas , pueden ocasionalmente sobrevivir
hasta el nacimiento, aunque normalmente mueren
durante el periodo neonatal.
La anomala de cromosomas sexuales ms comn
es la monosoma del cromosoma X (45,X), o Sndrome
de Turner. Otro ejemplo bastante comn es el Sndrome
de Klinefelter (47,XXY).
Aunque hay variaciones considerables dentro de cada
sndrome, los individuos afectados a menudo llevan vidas
bastante normales.

150

c) Cromonema
e) Cromomeros

1.)

El ncleo esta encargado de controlar y dirigir todas

las actividades de la clula y se caracteriza por:
a) Regular la produccin de ATP
b) Controla la inmunidad celular
c) Contener el sistema de Endomembranas
d) Esta presente en los Hemates
e) Contener el material gentico

2.)

Se extrae una gota de sangre a Dannith( ) y se

observa que en los neutrofilos el cuerpo
heterocromatico se disponen como un.
a) Collar de perlas
b) Palillo de Tambor
c) Cadena lineal
d) Letra H
e) Filamento

3.)

La
a)
c)
e)

4.)

cromatina esta constituido por :

ADN +ARN
b) ARN +RNA
Histonas +RNA
d) Aminocidos
DNA + Histonas

Al.. , se le considera como unidad

estructural y repetitiva de la cromatina.
a) Centrosoma
b) Centrmero
c) Cromomero
d) Nucleosoma
e) Nucleolo

5.)

Histona que no se encuentra formando parte del

octamero de histona.
a) H2A b) H2B c) H1 d) H3 e) H4

6.)

El cariotipo de un paciente con sndrome de

Klinefelter es:
a) 45, X0
b) 47, XXY c) 47, XY +18
d) 47, XYY e) 47, XX +21

7.)

El tipo de cromosoma que se encuentra en embriones

abortados es :
a) Acrocentricos
b) Sub metacentricos
c) Telomero
d) Metacntricos
e) Telocntricos

8.)

Incremento de la condicin diploide (2n) por aumento

de juegos completo de cromosomas. Se denomina
a) Haploidia
b) Aneuploidia c) Polipliodia
d) Mutagnico
e) Haplodiploida

1.)

Anomala cromosomica que se ajusta al siguiente

cariotipo 45X0.
a) sindrome de Down
b) sindrome de Turner
c) sindrome de Klinefelter
d) cri-du-chat
e) sindrome de Edwards

2.)

Tipo de cromatina que esta relacionada con el

diagnostico de enfermedades congnitas
...se denomina :
a) Eucromatina
b) Heterocromatina

d) Collar de perlas

Fotosintesis
Es un proceso complejo, mediante el cual los seres
vivos poseedores de clorofila y otros pigmentos, captan
energa luminosa procedente del sol y la transforman en
energa qumica (ATP) y en compuestos reductores
(NADPH), y con ellos transforman el agua y el CO2 en
compuestos orgnicos reducidos (glucosa y otros),
liberando oxgeno:

CO2 + H2O+ LUZ

GLUCOSA + O2La energa

captada en la fotosntesis y el poder reductor adquirido

en el proceso, hacen posible la reduccin y la asimilacin
de los bioelementos necesarios, como nitrgeno y azufre,
adems de carbono, para formar materia viva. La radiacin
luminosa llega a la tierra en forma depequeos
paquetes, conocidos como cuantos o fotones.
Los seres fotosintticos captan la luz mediante diversos
pigmentos fotosensibles, entre los que destacan por su
abundancia las clorofilas( a,b,c, y d ) y carotenos. Al
absorber los pigmentos la luz, los electrones de sus
molculas adquieren niveles energticos superiores,
cuando vuelven a su nivel inicial liberan la energa que
sirve para activar una reaccin qumica: una molcula de
pigmento se oxida al perder un electrn que es recogido
por otra sustancia, que se reduce . As la clorofila puede
transformar la energa luminosa en energa qumica.
En la fotosntesis se diferencian dos etapas, con dos
tipos de reacciones:
1. Fase luminosa: en en tilacoide en ella se producen
transferencias de electrones.
2. Fase oscura: en el estroma. En ella se realiza la
fijacin de carbono

Fase luminosa
Los hechos que ocurren en la fase luminosa de la
fotosntesis se pueden resumir en estos puntos:
1. Sintesis de ATP o fotofosforilacin que puede ser:
o acclica o abierta
o cclica o cerrada
2. Sntesis de poder reductor NADPH
3. Fotolisis del agua
Los pigmentos presentes en los tilacoides de los
cloroplastos se encuentran organizados en
fotosistemas(conjuntos funcionales formados por ms
de 200 molculas de pigmentos); la luz captada en ellos
por pigmentos que hacen de antena, es llevada hasta la
molcula de clorofila diana que es la molcula que se
oxida al liberar un electrn, que es el que ir pasando por
una serie de transportadores, en cuyo recorrido liberar
la energa.

151

En esta fase, se va a utilizar la energa qumica

obtenida en la fase luminosa, en reducir CO2, Nitratos y
Sulfatos y asimilar los bioelementos C, H, y S, con el fin
de sintetizar glcidos, aminocidos y otras sustancias.
Las plantas obtiene el CO2 del aire a travs de los estomas
de sus hojas. El proceso de reduccin del carbono es
cclico y se conoce como Ciclo de Calvin., en honor de su
descubridor M. Calvin.

Existen dos tipos de fotosistemas, el fotosistema I

(FSI), est asociado a molculas de clorofila que absorben
a longitudes de ondas largas (700 nm)y se conoce como
P700. El fotosistema II (FSII), est asociado a molculas
de clorofila que absorben a 680 nm. por eso se denomina
P680.
La luz es recibida en el FSII por la clorofila P680 que
se oxida al liberar un electrn que asciende a un nivel
superior de energa; ese electrn es recogido por una
sustancia aceptora de electrones que se reduce, la
Plastoquinona (PQ) y desde sta va pasando a lo largo
de una cadena transportadora de electrones, entre los
que estn varios citocromos (cit b.f) y as llega hasta la
plastocianina (PC) que se los ceder a molculas de
clorofila del FSI. En el descenso por esta cadena, con
oxidacin y reduccin en cada paso , el electrn va
liberando la energa que tena en exceso; energa que se
utiliza para bombear protones de hidrgeno desde el
estroma hasta el interior de los tilacoides, generando un
gradiente electroqumico de protones. Estos protones
vuelven al estroma a travs de la ATP-asa y se originan
molculas de ATP.
El fotosistema II se reduce al recibir electrones
procedentes de una molcula de H2O, que tambin por
accin de la luz, se descompone en hidrgeno y oxgeno,
en el proceso llamado fotlisis del H2O. De este modo se
puede mantener un flujo continuo de electrones desde el
agua hacia el fotosistema II y de ste al fotosistema I.
En el fotosistema I la luz produce el mismo efecto
sobre la clorofila P700, de modo que algn electrn
adquiere un nivel energtico superior y abandona la
molcula, es recogido por otro aceptor de electrones , la
ferredoxina y pasa por una nueva cadena de transporte
hasta llegar a una molcula de NADP+ que es reducida a
NADPH,al recibir dos electrones y un protn H+ que
tambin procede de la descomposicin del H2O.
Los dos fotosistemas pueden actuar conjuntamente
- proceso conocido como esquema en Z, para producir la
fotofosforilacin (obtencin de ATP) o hacerlo solamente
el fotosistema I; se diferencia entonces entre fosforilacin
no cclica o acclic a cuando actan los dos, y
fotofosforilacin cclica, cuando acta el fotosistema I
unicamente. En la fotofosforilacin acclica se obtiene ATP
y se reduce el NADP+ a NADPH , mientras que en la
fotofosforilacin cclica nicamente se obtiene ATP y no
se libera oxgeno. Mientras la luz llega a los fotosistemas,
se mantiene un flujo de electrones desde el agua al
fotosistema II, de ste al fotosistema I, hasta llegar el
NADP+ que los recoge; sta pequea corriente elctrica
es la que mantiene el ciclo de la vida.
Fase oscura

La fijacin del CO2 se produce en tres fases:

1. Carboxilativa: El CO2 se fija a una molcula de
5C, la ribulosa 1,5 difosfato, formndose un compuesto
inestable de 6C, que se divide en dos molculas de cido
3 fosfoglicrico conocido tambin con las siglas de PGA
2. Reductiva: El cido 3 fosfoglicrico se reduce a
gliceraldehido 3 fosfato, tambin conocido como PGAL
,utilizndose ATP Y NADPH.
3. Regenerativa/Sinttica : Las molculas de
gliceraldehido 3 fosfato formadas siguen diversas rutas;
de cada seis molculas, cinco se utilizan para regenerar
la ribulosa 1,5 difosfato y hacer que el ciclo de calvin pueda
seguir, y una ser empleada para poder sintetizar
molculas de glucosa (va de las hexosas), cidos grasos,
aminocidos... etc; y en general todas las molculas que
necesita la clula.

En el ciclo para fijar el CO2, intervienen una serie de

enzimas, y la ms conocida es la enzima Rubisco (ribulosa
1,5 difosfato carboxilasa/oxidasa), que puede actuar como
carboxilasa o como oxidasa, segn la concentracin de
CO2.
Si la concentracin de CO2 es baja, funciona como
oxidasa, y en lugar de ayudar a la fijacin de CO2 mediante
el ciclo de Calvin, se produce la oxidacin de glcidos
hasta CO2 y H2O, y al proceso se le conoce como
fotorrespiracin. La fotorrespiracin no debe confundirse
con la respiracin mitocondrial, la energa se pierde y no
se produce ni ATP ni NADPH; y como se ve en el esquema
se disminuye el rendimiento de la fotosntesis, porque
slo se produce una molcula de PGA que pasar al ciclo
de Calvin; en cambio cuando funciona como carboxilasa,
se obtienen dos molculas de PGA.
Hiptesis quimiosmtica de la fotofosforilacin

La sntesis de ATP en el cloroplasto se explica

mediante la hiptesis quimiosmtica de Mitchell, de forma
muy semejante como ocurre en la mitocondria. El
transporte de electrones en la cadena transportadora de
la membrana tilacoidal produce el bombeo de protones
desde el estroma hacia el espacio tilacoidal a nivel del
complejo citocromo b6 - f , lo que genera un gradiente
electroqumico. El flujo de protones a favor del gradiente
desde el espacio tilacoidal hasta el estroma, a travs del
canal de protones de la ATP - sintasa, activa la sntesis de
ATP a partir de ADP y fosfato. Los electrones se emplean
para reducir el NADP+ a NADPH. El ATP y el NADPH
producidos de esta forma pueden utilizarse en la fase
oscura para las reacciones de sntesis, en las que se
reducen molculas sencillas, como el CO2, para formar
glcidos.

152

1.

La
a)
b)
c)
d)
e)

fase luminosa de la fotosntesis se realiza en

el estoma de las hojas
el parnquima de reserva
la epidermis de las hojas
el estroma del cloroplasto
la membrana tilacoidal

2.

Es una caracterstica de la fase oscura de la

fotosntesis.
a) intervienen los fotosistemas I y II
b) Se transfieren electrones del fotosistema II al I
c) En el fotosistema II la clorofila recibe electrones
del H2O.
d) La energia que se libera en el transporte de
electrones sirve para producirATP
e) Se fija el carbono atmosfrico.

3.

En la fotosntesis, la reaccin de fijacin del carbono

se realiza en
a) el mesofilo de las hojas
b) el estroma del cloroplasto.
c) La epidermis de las hojas.
d) Los tilacoides del cloroplasto.
e) Las granas del cloroplasto.

4.

5.

6.

7.

CICLO CELULAR
En los organismos pluricelulares, las clulas son las
unidades fundamentales; el crecimiento de estos
organismos tiene su base en el incremento del nmero
de clulas. Igualmente nuevas clulas deben reemplazar
a clulas que mueren manteniendo las caractersticas
morfolgicas del individuo y cada uno de sus tejidos.
Todas las clulas que intervienen en el crecimiento y
mantenimiento de los tejidos desarrollan ciclo celular que
culmina con la formacin de nuevas clulas (clulas hijas)
a partir de una clula madre.En los organismos
unicelulares el nmero de individuos de una poblacin
se incrementa mediante ciclos sucesivos y divisiones
celulares.

Fases
A. Interfase : Duplica sus estructuras y acumula
reservas necesarias para la divisin.

Las hojas son rganos bien adaptados para la

fotosntesis por que presentan
a) una gruesa cutcula.
b) abundante tejido meristematico.
c) Colenquima bien desarrollado.
d) Abundantes vasos conductores.
e) Abundante parnquima clorofiliano.

1. Perodo G1: Se caracteriza por un incremento en el

volumen citoplasmtico, formacin de nuevas organelas
y una inmensa sntesis de protenas.

Al finalizar la reaccin fotosinttica, se libera

________ , y se forma _________
a) Oxigeno y glucosa.
b) glucosa y agua.
c) CO2 y agua.
d) Agua y oxigeno.
e) Carbohidratos y CO2.

3. Perodo G2: Se caracteriza por la acumulacin de

material energtico para la divisin celular.

La
a)
b)
c)
d)
e)

fijacin del CO2 ocurre en

el estroma del cloroplasto
los ribosomas del cloroplasto
la clorofila
la membrana de los tilacoides.
La membrana del cloroplasto

La formacin de la capa de ozono, se llev a cabo

debido a la liberacin de oxigeno por los organismos
fotosintticos, debidos a
a) se usa el CO2 como donador de oxigeno
b) se usa el O2 c0mo reductor
c) se usa el agua como donador de hidrgenos
d) la produccin de azufre
e) se usa el agua como donador de oxigeno

2. Perodo S (sntesis de ADN): Los evento, ms

importantes son: la duplicacin de ADN (en forma de
cromatina) y de los centrosomas.

La duracin del ciclo vara considerablemente de un

tipo celular a Otro. En general los periodos S, G2 y mitos
son relativamente constantes en diversas clulas de un
organismo. El periodo G1 es el ms variable, puede durar
horas, das, meses o aos.
B. Divisin : La clula origina clulas hijas.
Comprende dos etapas:
1. Cariocinesis (karion=ncleo, cnesis=divisin): Es
la divisin de los componentes nucleares en dos ncleos
que permanecen dentro de una sola clula c uyo
citoplasma se empieza a separar.Comprende cuatro
fases que en conjunto se denomina como mitosis.
2. Citocines, (cito==clula, cnesis=divisin): Es la
distribucin del material citoplasmtico en dos clulas
hijas.Las clulas que se originan de la divisin inician un
nuevo perodo G1 con las caractersticas ya descritas.

Mitosis (Cariocinesis)
8.

La fase oscura generalmente se realiza ,usando

productos de la fase luminosa. Los productos de la
fase luminosa usados en la fase oscura son:
a) ATP, NADPH2 , O2
b) ATP , NADPH2, glucosa
c) ATP , NADPH2
d) NADPH2, H2O ,ATP.
e) ATP, O2 , CO2

Al final del perodo G2 la clula contiene el doble de la

cantidad de ADN que se encuentra en una clula diploide
original. En la mitosis este material gentico ser
repartido a sus clulas hijas. Este proceso comprende 4
fases:

153

Profase : Durante esta fase las cromatinas se

condensan y originan los cromosomas dobles. En este
momento el nuclolo y la carioteca se desintegran,
mezclndose el nucleoplasma con el citoplasma. Fuera
del ncleo los pares de centrolos migran a los polos de
la clula. Formndose alrededor de los centrolos los
steres (mitosis astral). Entre los centrolos se forma un
conjunto de fibras proteinicas denominado huso
acromtico o mittico. En clulas vegetales el huso se
forma a partir del casquete polar (mitosis anastral).
M etafase : Al comienzo de la metafase los
microtbulos invaden el rea central de la clula y los
cromosomas se unen a ellos mediante sus cinetocoros
(placa de naturaleza proteica). Entonces los cromosomas
se orientan radialmente en el plano ecuatorial para formar
la placa ecuatorial.
Anafase :Empieza la separacin longitudinal de los
centrmeros las cromatides hijas se separan y migran
hacia polos opuestos de la clula. El centrmero precede
al resto del cromosoma hijo como si fuera transportada.
Telofase : Los cromosomas se descondensan
formando fibras de cromatina que son rodeadas por
fragmentos del retculo endoplasmtico, las que se
fusiona para rodear la carioteca tambin se forman los
nucleolos por los organizadores nucleolares que se
encuentra en algunos cromosomas.Concluida la mitosis
una clula diploide da origen a dos clulas diploides (2n)
simples.

Citocinesis.
Luego de la Telofase aun persisten los haces de
microtbulos (fibras interzonales) en la zona ecuatorial y
se entremezclan con vesculas, toda la estructura es el
cuerpo intermedio. En el ectoplasma ecuatorial existe un
anillo fomando por microtbulos y microfilamentos que
consumen ATP para su contraccin permitiendo la
formacin de un surco que profundiza y divide a la clula.
De esta manera los componentes citoplasmticos se
distribuyen entre clulas hijas. La clula tiene el mismo
tamao por la cual se denomina biparticin (ejemplo en
clulas animales y protozoarios),
En las clulas vegetales ocurre la formacin del
fragmoplasto por la concurrencia de vesculas del
complejo del Golgi, que luego se fusionan para formar
parte de la membrana de las clulas hijas; se completa
la formacin de la pared entre stas por secrecin celular.

Meiosis
La meiosis es un tipo de divisin celular que se da en
clulas germinales de organismos con reproduccin
sexual. Mediante este proceso una clula diploide realiza
dos divisiones consecutivas y origina cuatro clulas
haploides llamadas gametos (vulos o espermatozoide).
Por lo tanto la meiosis permite la reduccin del nmero
cromosomas antes de la fecundacin.

ETAPAS DE LA MEOISIS
La meiosis comprende dos divisiones consecutivas
llamadas Meiosis I y Meiosis II.

Profase I
Es la fase ms compleja da la meiosis. En el hombre
la meiosis puede durar 24 das y solo la Profase dura 13
a 14 das. Se caracteriza por la formacin de clulas hijas
con la mitad de nmero de cromosomas. Esta fase es la
ms larga de la meiosis as como tambin la ms
compleja, presenta las siguientes fases:
a. Leptonema (Lepto=delgado, nema = filamento)
Comienza la condensacin de la cromatina que
presenta engrosamientos denominados cromomeros.
Generalmente los cromosomas s e polarizan
adhirindose en una region de la envoltura nuclear
adoptando la forma de un bouquet (ramillete).
b. Zigonema (Zigo = adjunto. unin).
Los homlogos se aparean en un proceso llamado
sinapsis. Entre los cromosomas apareados se forma
una estructura fibrosa proteica llamada complejo
sinaptonmico que permite el apareamiento exacto de
los cromosomas homlogos.
c. Paquinema (Paqui=grueso).
Los cromosomas homlogos constituyen tetradas
cada cromosoma se observa como un cuerpo doble
(formado por dos cromtides). Los cromosomas
homlogos realizan el crossing over (recombinacin
gentica). Es decir, intercambian pequeos segmentos
de cromatina (genes). El crossing-over es importante
porque permite la variabilidad de los gametos.
d. Diplonema (diplo=doble).
Los cromosomas apareados empiezan a separarse
m anteniendo puntos de unin llamados quiasmas
(kiasma = cruz). Desaparece el complejo sinaptonmico.
e. Diacinesis (da = a travs de, cinesis = movimiento).
El nmero de quiasmas se reduce, los cromosomas
se distribuyen uniformemente en el ncleo. Desaparece
el nuclolo y la envoltura nuclear.
Metafase I
Las parejas de cromosomas homlogos se mueven
hacia el centro de la clula y se alinean en la regin
central de la clula. Se encuentran unidos a las fibras
del huso de la placa ecuatorial.
Anafase I
Los cromosomas homlogos migran hacia los polos
celulares. Esta migracin se debe al acortamiento de las
fibras del huso y se denomina disyuncin .
Telofase I
Los cromosomas llagan a los polos opuestos: Se
reorganizan la carioteca y los nucleolos. De esta manera
se forman dos ncleos haploides .La divisin nuclear es
acompaada por la divisin citoplasmtica llamada
citocinesis I.
Luego de la citocinesis I las clulas formadas
aumentan su volumen celular y duplican sus centrolos.
A este periodo se le denomina intercinesis porque es un
evento comprendido entre la meiosis I y la meiosis II

Meiosis II (Divisin ecuacional)

A. Meiosis I (Division reduccional)

Etapa de la divisin donde la clula 2n origina dos
clulas hapliodes.

Origina dos clulas hapliodes a partir de una clula

tambin haploide formada durante la meiosis
154

Profase II, metafase II, anafase II , telofase II ( son

similares que en la mitosis; al final se obtienen 4 clulas
haploides.

RESPIRACION CELULAR
1.)

La duplicacin de la principal molcula de la herencia,

se da durante el periodo:
a) G1 b) M c) G2
d) Periodo de restriccin
e) S

2.)

La duplicacin de organelas, tales como

mitocondrias y citoplasmas ocurre durante la:
a) Interfase G1 b) Interfase G2
c) Citocinesis d) Interfase S
e) Mitosis

3.)

En
a)
b)
c)
d)
e)

la anafase de la mitosis ocurre :

La migracin de cromatides
La formacin del huso acromtico
La formacin de la placa ecuatorial
La desaparicin de la membrana nuclear
Desaparicin del nucleolo.

En
a)
c)
e)

la clula vegetal la cariocinesis se da por

Mitosis astral
b) Mitosis anastral
Meiosis
d) Fragmentacin
Esporulacin

4.)

5.)

En la profase se forma el huso acromtico que se

une a los cromosomas mediante los:
a) Telomeros
b) Cromonemas
c) Cinetocoros
d) Satlites
e) Ncleos polares

6.)

La recombinacin gentica (Crossing Over) es

importante porque permite la
a) variabilidad de genes
b) variabilidad de gametos
b) formacion de individuos e) evolucion genetica
c) malformacion congenita

7.)

Divisin celular que ocurre en los rganos sexuales

de animales y plantas, es por
a) amitosis
b) esporulacin
c) estrobilacion
d) mitosis
e) meiosis

8.)

La meiosis es considerada como base de la

reproduccin
a) Parasexual b) Asexual c) Sexual
d) Amittica e) ptica

I. Definicin
Es un proceso intracelular catablico en el cual las
biomolculas orgnicas energtica como los glcidos y
lpidos sufren ruptura de sus enlaces para transformase
en biomolculas inorgnicas mas simples (H2O y CO2).
De la ruptura de enlaces, se libera energa de la cual
un 60% se disipa en forma de calor, el 40% restante se
almacena en los enlaces de alta energa en las molculas
de ATP.
El ATP es la molcula energtica utilizada por la clula
en el transporte celular, divisin, movimiento.
II. ETAPAS DE LA RESPIRACIN CELULAR EN
CELULAS EUCARITICAS
La degradacin total de la glucosa(el mas abundante
de los monosacridos),se desarrolla en dos etapas, las
cuales comprenden los siguientes procesos:
A. ETAPA CITOLITICA : Gluclisis o ruta de
Embden Meyerhof.
B. ETEPA MITOCONDRIAL:
Descarboxilizacion del piruvato
Ciclo de Krebs
Transporte de electrones y fosforilacin oxidativa.

A.

1.)

2.)

La mitosis a diferencia de la meiosis se caracteriza

por :
a) Mantener el nmero cromosmico
b) Duplicar el nmero cromosmico
c) Reducir el nmero cromosmico
d) Presentarse en neuronas
e) Ocurrir en bacterias.
La
a)
c)
e)

ETAPA CITOLITICA

Se realiza en la parte soluble o citosol de la matriz

citoplasmtica, la degradacin de la glucosa en el citosol
se denomina gluclisis (ruptura de la glucosa).Gastando
2 ATP la glucosa es degradada hasta 2 piruvatos. Se
produce 4ATP y 2NADH2.

doble placa ecuatorial se forma durante :

Profase I
b)
Metafase II
Metafase I d)
Anafase I
Telofase II
155

B.

ETAPA MITOCONDRIAL

1.

Descarboxilizacion y deshidr ogen acion del

piruvato.

El piruvato pierde un carbono(en forma de CO2) y 2H

(que sern transportados por el NAD).Tras estos dos
pasos se convierten en acetilo(2C).
2.

Ciclo de Krebs

El acetilo es transportado por la coenzima A al ciclo

tambin se forma GTP. Los 8H son captados por 3NAD Y
FAD para ser transportados a la membrana mitocondrial
interna.
3. Cadena transportadora de electrones y
fosforilacion oxidativa
Los hidrgenos de la superficie de la membrana
interna se descompone en protones(H+) y electrones (e),los protones pasan a la cmara externa, mientras que
los electrones son transportados por protenas ubicadas
en dicha cmara.
Estas protenas conforman la cadena transportadora
de electrones, donde sus componentes mas importantes
son los citocromos (protenas que contienen Fe+2).
Los electrones son transportados hasta el O2 (aceptor
final de electrones).Este proceso se llama transporte de
electrones.
Los protones de la cmara externa se han
concentrado y generado un potencial qumico, el regreso
de los protones desde la cmara externa hacia la matriz
mitocondrial desprende alta cantidad de energa ,lo que
hace posible que la partcula F, localizado sobre la
superficie interna ,forme ATP. Este proceso se denomina
fosforilacin oxidativa.
Los protones al igual que los electrones, tambin se
unen al oxigeno para forma molculas de agua.

1.

El hombre obtiene su energa mediante la

transformacin oxidativa de molculas orgnicas
como la glucosa, la cual se degrada hasta
a) NADH + H y FADH2
b) Acetil CoA y NADH+ H
c) Piruvato y CO2
d) CO2 y H2O.
e) CO2 y ATP

2.

Las clulas de numerosos msculos sometidos a

gran actividad pueden agotar el oxigeno , produciendo
_____________Cuya acumulacin provoca dolor y
calambre.
a) cido pirvico
b) dixido de carbono
c) glucosa
d) etanol
e) cido lctico

3.

La transferencia de protones y de electrones desde

el NADH+ H o del FADH2 al oxigeno produciendo
energa, se denomina
a) descarboxilizacin oxidativa.
b) Fosforilacin oxidativa.
c) Gluclisis aerbica.
d) Fermentacin lctica.
e) Ciclo de krebs.

4.

a)
b)
c)
d)
e)

Flavoproteina
Citocromo b
agua
Coenzima Q
Citocromo a3

5.

En la gluclisis, una molcula de glucosa forma

________ ATP y en la respiracin aerbica como
mximo se producen __________ ATP.
a) 2- 36
b) 2-38 c) 2-32
d) 6-32
e) 8-32

6.

Gluclisis y la fermentacin ocurre en

a) la membrana mitocondrial
b) la matriz mitocondrial.
c) La membrana celular
d) El citosol
e) El estroma del cloroplasto

7. El aceptor final de electrones en la cadena

es
a) FADH2 b) NAD c) NADH+H
d) O2
e) FAD
8.

Una de las molculas no es componente de la

cadena transportadora de electrones.

156

respiratoria

El proceso de la fosforilacin del ADP, aprovechando

la energa de salida de los protones, hacia la matriz
mitocondrial se realiza gracias a:
a) cadena transportadora de electrones
b) Partcula F
c) ATPasa
d) AMP
e) Fosforilasa

Caractersticas de las necesidades

A.-Ilimitadas en nmero.- las necesidades
aumentan y cambian a medida que se desarrolla la
sociedad.

Necesidades Humanas, Bienes,

Servicios Y Proceso Econmico
Objetivos :
Al finalizar el capitulo, el lector estar en la capacidad

Ej.:.............................................
B.- Limitadas en capacidad.- se refiere a que el
organismo humano tiene un limite para la satisfaccin de
sus necesidades en un momento dado, ya que conforme,
consumimos una mayor cantidad de un producto nuestro
el deseo por este se va reduciendo, esto se expresa a
travs de la Ley de Gossem.

de:

Conocer la importancia de las necesidades en la

economa y los motivos que limitan su mejor
satisfaccin.
Diferenciar los conceptos de bien y mercanca.
Conocer las etapas del proceso econmico y
como se interrelacionan.
Explicar en base a las etapas del proceso
econmico las polticas aplicadas en el pas

I. Introduccin
Las necesidades son inherentes al hombre, pues
este tiene que alimentarse, vestirse, educarse, etc., Y para
satisfacerlas el hombre tiene que realizar una serie de
actividades tales como producir; es decir generar bienes
y servicios, los cuales pueden hallarse tambin en la
naturaleza. Los bienes que se hallan en la naturaleza no
representan un problema en cuanto a su obtencin para
el hombre, debido a su abundancia; entonces la economa
que estudia el problema de la escasez - no se ocupa de
estos bienes y centrara su estudio en aquellos bienes
que el hombre podr obtenerlos, tambin el hombre daba
trasladar los productos al mercado, as mismo tendr
qua guardar una parte de los recursos para invertir y seguir
produciendo e incrementando la produccin pues las
necesidades son mltiples y crecientes. A este conjunto
de actividades que realiza el hombre se denomina
proceso econmico.

Ej.:............................................

C.- Son concurrentes.- Se refiere a que se

presentan dos o ms necesidades a la, entonces cada
hombre las va a jerarquizar buscando satisfacer primero
las ms, importantes y despus las de una menor
importancia.
Ej : ...........................................

D.- Son complementaria s.- La satisfaccin de

una determinada necesidad implica satisfacer otras
relacionadas para que pueda efectivamente satisfacerse
la primera.
Ej.:.........................................

E.- Son sustituibles.- Se refiere a que una

necesidad puede satisfacerse de diversas maneras y con
diferentes productos.
Ej.:.........................................

F.- Tienden a fijarse.- La manera de satisfacer

una necesidad tiende a convertirse en un habito o
costumbre.
Ej.:.......................................

Las Necesidades
Definicin
Son aquellas sensaciones de carencia fisiolgica (de
carcter material que el hombre experimenta. Es necesario
satisfacerlas para el desarrollo de la vida humana.

Proceso De Satisfaccin
La satisfaccin de una necesidad conlleva todo un
proceso en el cual se pueden observar las siguientes
etapas:
De carcter fsico y psicolgico que se presenta como
una sensacin molesta.
Es la representacin mental de aquel objeto que nos
puede satisfacer.
Actividad realizada con el objetivo de lograr los medios
que nos permitan obtener lo que deseamos .
151

Consiste en consumir aquello que desebamos, y

que nos permite satisfacer la necesidad.

Clasificacin de las necesidades.

1,- Primarias.- tambin llamadas, vitales o biolgicas,
su satisfaccin es indispensable para el hombre.
Ej.:..............................................
2,- Secundarias.- tambin
llamadas, generales; tienen
carcter social y psicolgico
en la vida del hombre.
Ej.:..................................................
3.- Terciarias,- tambin llamadas, superfluas o
suntuarias; su satisfaccin halaga la vanidad de las
personas. ,.
Ej.:..................................................

Los Bienes
Definicin
Son todos objetos tiles capaces de satisfacer por lo
menos una necesidad humana.
Los bienes pueden satisfac er necesidades de
manera directa o indirecta.

Los Servicios

Clasificacin de los bienes

A.- Bienes Libres.- Son aquellos que se hallan en la
naturaleza y por los cuales el hombre no tiene que realizar
una actividad econmica. Se caracterizan porque:
Son abundantes
Tienen valor de uso no tienen valor de cambio
No tienen propietario

Definicin:
Son las diferentes actividades econmicas que el
hombre realiza y ofrece, a travs de las cuales se satisface
necesidades de terceras personas, Es, la prestacin
realizada por una o ms personas destinadas a la
satisfaccin de las necesidades.

Caractersticas
a. son inmateriales
b. se consumen al momento de ser producidos.
c. Se prestan a travs de la utilizacin de bienes.

B.- Bienes econmicos.- Son aquellos creados por el

hombre. Son objeto de estudio por parte de la economa.
Se caracterizan porque:
Son escasos Tienen valor de uso
Tienen valor de cambio
Tienen propietario

Clasificacin
Para clasificar los servicios se pueden utilizar
diferentes criterios, as:

Clasificacion De Los Bienes Economicos

A.- Teniendo en cuenta quien lo brinda

152

1.- Servicios privados.- Son aquellos que organiza y

administra la empresa privada. (Servicios educativos en
colegios particulares, servicios de salud en una clnica,
etc.)
2.- Servicios pblicos. - Son los que organiza y
administra el Es tado (Municipalidades, empres as
publicas, colegios estatales, etc.).

A) Biolgica
D) Primaria
2.

3.

C) Psicolgica

Cuando una persona consume un determinado bien

y se siente satisfecha, se ha cumplido la
caracterstica de:
A) Ilimitadas en nmero
C) Limitadas en capacidad
E) Complementariedad

B.- Teniendo en cuenta a quienes se les brinda.

1.- Servicios Individuales.- Son aquellos que solo es
posible brindar a una persona al vez en un tiempo y
espacio determinado. Se presentan como servicios
personales.
2.- Servicios Colectivos.- Aquellos que se brindan para
satisfacer necesidades de ms de una persona a la vez.

B) Secundaria
E) Suntuaria

B) Sustitucin
D) Fijacin.

No es una caracterstica de los bienes libres:

A) Su cantidad excede a las necesidades
B) Pro-existen a la actividad del hombre
C) Son abundantes
D) Tienen valor de cambio
E) Tienen valor de uso

Proceso Econmico
4

. Los bienes, por su aspecto jurdico se clasifican en:

Definicin.
Es el conjunto de actividades econmicas que el
hombre realiza para crear recursos materiales necesarios
para satisfacer sus necesidades. Estas diversas
actividades se van a agrupar en cinco, siendo estas las
fases del proceso, las cuales se van a estar llevando a
cabo de manera constante.

A)
B)
C)
D)
E)
5.

Materiales e inmateriales
Fungibles e infungibles
Sustitutos y conexos
Muebles e inmuebles
Tangibles e intangibles

Fase del proceso econmico en que se disfruta de

la utilidad de los bienes de capital

Fases del Proceso Econmico

A) Circulacin
C) Consumo
E) Distribucin

Las fases del proceso es tn ntimamente

relacionadas, pues son interdependientes y se realizan
en la sociedad.
6.

A.- Produccin.- Es la fase del proceso en la cual

se crean bienes y servicios. Es un proceso donde se
utilizan diversos recursos para generar bienes y servicios.
B.- Circulacin.- En esta fase se realiza el traslado
de la produccin generada hacia los consumidores,
originndose los mercados e integrando las actividades
de produccin con las de consumo.
C.- Distribucin.- Es esta etapa se realzale pago
o retribucin a los propietarios de los factores productivos
(elementos que participar en la produccin). En esta fase
los que participan en la produccin perciben un ingreso
D.- Consumo.- Es la utilizacin de los bienes y
servicios para la satisfaccin de las necesidades. El
consumo depende del nivel de ingreso. Si el consumo es
menor al ingreso, entonces existir capacidad de ahorro.
E.- Inversin.- Consiste en utilizar el ahorro en
una nueva produccin o dedicarlo a financiar un nuevo
proceso productivo a travs de adquirir bienes de capital:
maquinarias, herramientas, etc...

1.

B) Produccin
D) Inversin

Etapa del proceso econmico en que la sociedad

usa el dinero como medio de pago
A) Produccin
C) Circulacin
E) Inversin

B) Distribucin
D) Consumo

7. El valor de uso de una mercanca est determinada

por:
A) Las relaciones sociales de produccin
B) Su utilidad marginal
C) Las cualidades que le permiten satisfacer las
necesidades
D) El tiempo de trabajo empleado es su elaboracin
E) Su capacidad de ser cambiado
8.

Seale cul no es una caracterstica de los bienes

econmicos:
A) Son escasos
B) Tienen valor de uso
C) Tienen precio
D) No tienen ropietario
E) Tienen valor de cambio

De acuerdo a la importancia y prioridad que se le

otorga al momento de satisfacerlas, la cultura
seria una necesidad:

153

La Produccin El Trabajo y la
Empresa
Objetivos:
Al finalizar este captulo el estudiante ser capaz de:
Conceptuar los trminos de la produccin como
etapa del proceso econmico, Reconocer los
diferentes tipos de produccin as como los
factores productivos.
Determinar los factores productivos ms
importantes.
El trabajo y La empresa

C. Capital.- Es un factor clsico que comprende el

conjunto de elementos elaborados por el hombre
utilizados para la creacin de otros bienes, Es Un factor
derivado de la produccin, es decir, se deriva de la accin
del hombre sobre la naturaleza, Al propietario del capital
se le retribuye con el Inters.
D. Empresa .- Factor productiva planteada por los
neoclsicos que tiene como funcin organizar y dirigir las
actividades productivas y la creacin de bienes
econmicos.
La retribucin a la empresa es la ganancia o utilidades.
La empresa es la unidad econmica donde se lleva a cabo
el proceso productivo.
E. Estado.- Es el organismo fiscalizador y regulador
de la actividad productiva de la actividad productiva. La
retribucin al estado por participar en la produccin son
los impuestos que recaudan tributos

Introduccin
La produccin comprende un conjunto de actividades
econmicas relacionadas que se llevan a cabo en las
unidades econmicas de produccin; empresas, A este
conjunto de actividades se le denomina proc eso
productivo.
. En el proceso productivo se utilizan aquellos factores
que intervienen en la produccin, teniendo al trabajo ya la
empresa como los factores productivos de mayor
importancia por las ac tividades sociales que se
manifiestan en nuestra actualidad,

La Produccin
Definicin
Es la fase del proceso econmico que consiste en la
reunin, combinacin y transformacin de un conjunto de
elementos llamados factores productivos para generar
nuevos bienes y servicios. En el proceso productivo los
factores al ser transformados adquieren un valor adicional
(valor agregado) donde el trabajo es el factor determinante
para generar este valor.

Factores Productivos
Son todos aquellos elementos que participan y hacen
posible o ms eficiente la produccin de bienes y
servicios. Los factores productivos se clasifican en:
A . Naturaleza. Son aquellos elementos pre
existentes a la actividad del hombre que van a ser
incorporados a la produccin de bienes y servicios. La
naturaleza se manifiesta a travs del medio geogrfico,
materias primas y fuerzas motrices. Al propietario de la
naturaleza se le retribuye con una renta.
Fue planteado por los tericos clsicos y considerado
como factor condicionante y pasivo de la produccin.
B . Trabajo .- Es un factor cls ico cons iderado
determinante de la produccin. Comprende toda actividad
consciente que realiza el hombre para satisfacer sus
necesidades.

Productividad
Es el rendimiento de una unidad de un factor de
produccin en un periodo determinado, Cuando un factor
de la produccin se hace ms productivo; la produccin
aumenta por unidad de factor; en otras palabras es
necesaria una cantidad menor del factor para obtener un
producto dado.

Trabajo
Es una actividad humana consciente, fsica o mental
que tiene .por finalidad crear nuevos hienas y servicios.

Caractersticas
1.- Es una actividad propia de la naturaleza humana.
2.- Algunas veces se ve al trabajo como actividad
penosa.
3.- El trabajo dignifica al hombre y es un medio de
realizacin de la persona.
4.- Es un factor clsico y activo de la produccin.
5.- Tiene un fin econmico.

Clasificacin
1.- Por la Condicin Predominante
a.- MANUAL Predominio de habilidades.
Ejemplo: Pintor
b.- INTELECTUAL Predominio de conocimientos.
Ejemplo: Profesor

2.- Por la Condicin del Trabajador

a.- LIBRE O INDEPENDIENTE. Trabaja para s
mismo
Ejemplo: El Sastre en su taller.

El factor trabajo se retribuye con un salariopor participar

en la produccin.

b.- ASALARIADO O DEPENDIENTE .Trabaja para una

empresa.
154

Ejemplo:Empleado postal

3.- Por el Grado de Especializacin

a.-No requiere de especializacin.
Ejemplo; Mozo

Armona entre capital y trabajo.

Retribucin Del Trabajo

En trminos generales se denomina salario, que
segn quin y cmo lo recibe puede ser:

b.- CALlFICADO .Requiere de cierto grado de

especializacin.
Ejemplo: Ingeniero civil.

1.- Jornal
Es el salario que recibe el obrero por da de labor y se
abona semanalmente

4.- Por la Diferencia de Labores

2.- Sueldo o Haber

Es pagado a los empleados quincenal o
mensualmente.

a.- DIRECTOR. Dirige, planifica, organiza.

Ejemplo: Gerente.
b.- EJECUTOR Hace, realiza, ejecuta.
Ejemplo: Obrero.
5.- Por el Resultado del Trabajo
a.- MATERIAL O CONCRETO Produce bienes.
Ejemplo: Carpintero.
b.- INMATERIAL O ABSTRACTO Produce servicios.
Ejemplo: Dentista.

3.- Honorarios
Lo perciben los profesionales por sus servicios.
4.- Emolumentos
Se les asigna a los altos funcionarios pblicos y se
abona mensualmente (presidente de la repblica,
congresistas, etc.)
5.- Dietas
Se paga por reuniones de directorio (em presa)
de regidores (municipales). En algunos casos se
paga de acuerdo a la asistencia.

Sistemas De Trabajo
Formas De Salarios
1.- El Esclavismo
El mas antiguo y estaba basado en la violencia.
El trabajador (esclavo) no tena derechos.
El amo era dueo de la vida y de la produccin
del esclavo.

Se consideran al salario nominal y al salario real.

1.- Salario Nominal
.Es la cantidad de dinero que se le paga al trabajador.
Puede ser:
a) A Destajo.
Se paga por unidad de bienes producidos.
b) Calificado
Se paga por especializacin del trabajador.
c) Dominical
Premio a la asistencia y puntualidad del obrero.
d) Mnimo Vital
Lo indispensable para que pueda subsidiar el
trabajador y su familia.

2.- El Servilismo
Caracterstico de la Edad Media, poca del
feudalismo.
El trabajador (siervo) tena algunos derechos,
El seor feudal era dueo de la produccin del
trabajador, pero no de su vida.
3.- El Gremial
Aparece con el surgimiento de las ciudades
formadas por siervos libres.
Los gremios eran agrupaciones de trabajadores
que practicaban un mismo oficio.
Estaban jerarquizados en: aprendices, oficiales
y maestros.

4,- El Contrato Individual

Surgi durante la Revolucin Francesa.
Se basa en el derecho de persona para ejercer
libremente su profesin. .
El contrato de trabajo se realizaba en forma directa
entre el trabajador y el empresario.
El empresario con mayor poder econmico
explota al trabajador.

e) Mnimo Legal
Es el salario que el empleador est obligado a pagar
minimamente, fue una conquista laboral cuya finalidad
era proteger y solucionar sus problemas laborales.
2.- Salario Real
Est representado por la cantidad de bienes y
servicios que se puede adquirir con el salario nominal.

5.-El Contrato Colectivo

Propio de la Edad Contempornea,
Surge el sindicato para la defensa del trabajador.
Intervencin del estado como elemento regulador
conciliador.

Empresa
Es una organizacin econmica donde se renen,
organizan y combinan adecuadamente los factores
productivos con la finalidad de generar bienes y servicios.
Las organizaciones forman parte de la sociedad, del
pas y del mundo entero. Muchas de sus acciones influyen
de forma determinante en el desarrollo de los pueblos.
Toda empresa:

155

Persigue un fin econmico.

Tiene un fin lucrativo.
Tiene un fin mercantil.
Tiene una responsabilidad.

Clasificacin

b. Sociedad de responsabilidad limitada

El capital de la empresa est dividido en
participaciones iguales e indivisibles. .Los socios reciben
el nombre de participacionistas y no pueden ser ms de
veinte (20). En su denominacin deber llevar al final las
siglas S.RL

A. Criterio: La propiedad de la empresa

1. Empresa privada: Sus actividades econmicas son
independientes del control gubernamental. .La esencia
de la empresa privada la constituye la libertad de actividad
econmica.
2. Empresa pblica Son aquellas empresas cuyo
propietario es el Estado quien a la vez se encarga de la
gestin empresarial. Constituyen un grupo do empresas
que suministran bienes y servicios esenciales sujetos
a regulacin pblica.
B. Criterio: El tamao de la empresa
1. Microempresa (Ley general de Gimes 27268 - 27/
05/ 2000) El propietario o propietarios de las empresas
laboran en la misma. El nmero total de trabajadores no
excede de diez (10). El valor total de las ventas anuales
no excede de cien (100) unidades impositivas tributarias
(UIT).
2. Pequea empresa (Ley general de Pymes 2726827/ 05/2000) El propietario necesariamente trabaja en la
Empresa.
El nmero total de trabajadores no excede cuarenta
(40). El valor total anual de las ventas no excede de
doscientas (200) unidades impositivas Tributaras (UIT).
3. Mediana Empresa : Es aquella empresa en la cual
el nmero total de trabajadores es superior a cuarenta
(40) personas e inferior A doscientos (200).
4. Gran empresa : Aquella en la cual el nmero total
de trabajadores es superior a cien (100). .
C. Criterio: El aspecto jurdico de la constitucin de la
empresa.
1. Empresa Individual.- Es la forma ms simple de
organizacin de una empresa. Su propietario es una sola
persona. Generalmente son de poca magnitud sus
posibilidades de crecer dependen de la riqueza de su
nico propietario o de los crditos que pueda recibir.
Cuando se constituye legalmente toma el nombre de
Empresa Individual de Responsabilidad Limitada. La
empresa lleva su nombre agregndole al final las siglas
E.I.R.L.

c . Sociedad en comandita
Esta empresa se organiza con do tipos de socios:
El socio colectivo .- Estos socios van a responder
solidaria e ilimitadamente a las obligaciones de la
empresa, son los encargados de administrar y dirigir la
empresa.
El socio comanditario o socio capitalista .- Aporta,
capital y su responsabilidad es limitada.
d.

Sociedad Annima:

En este tipo de sociedad mercantil su capital, est

repres entado por acc iones (ttulos valores que
representan una parte alcuota del capital).
No existe nmero mximo por lo cual esta
empresa puede alcanzar grandes dimensiones
en su capital.
La responsabilidad de los socios es limitada al
capital aportado.
La denominacin de la empresa debe estar
acompaada de las siglas S.A.
Recientemente se ha emitido una nueva Ley general
de Sociedades (26887), donde se crean dos modalidades
especiales de Sociedad Annima:
1. SOCIEDAD ANNIMA CERRADA (S.A.C;) Art. 234:
En la cual existir un mximo de veinte (20 socios), y no
tiene acciones en el mercado de valores, es un modelo
idneo para empresas de pequea magnitud,
generalmente de propiedad familiar, en donde existe
dificultad para la transferencia de las acciones a personas
ajenas a la empresa, se busca evitar s ocios
indeseables, de all la denominacin de cerrada.
2. SOCIEDAD ANNIMA ABIERTA (S.A.A.) Art. 249: Es
idneo para grandes empresas, donde existe una gran
cantidad de socios minoritarios, tiene ms de 750
accionistas .Deben inscribirse en el registro publico de
valores y sus acciones se negocian libremente va oferta
pblica en la bolsa de Valores y estn sujetos a la
supervisin de la Comisin Nacional de Supervisora de
Empresas y Valores (CONASEV).

2. Sociedades mercantiles.-Empresas organizadas

segn los criterios que seala la ley y donde existen dos
o ms propietarios. Segn la ley tenemos las siguientes
modalidades:
a. Sociedad Colectiva :

1. Cul de las etapas del proceso econmico es la que

determina el comportamiento de las dems?
A) Circulacin.
C) Produccin.
E) Distribucin.

La responsabilidad de os socios es ilimitada y

solidaria. En su denominacin aparece el nombre de uno
de todos los socios seguido de las palabras S, d
colectiva o seguido de las siglas .S.C.
156

B) Consumo.
D) Inversin.

2. En qu etapa del proceso econmico se satisface las

necesidades de la empresa?
A) Produccin.
C) Distribucin.
E) Circulacin.

B) Consumo.
D) Inversin.

Determinar el conocimiento de los Flujos

Econmicos y la identificacin de los Polos
Econmicos.
Conocer al intermediario de la Circulacin; el
Marcado.
Diferenciar a los diversos modelos de Marcado
por su formacin.

3. Cul es la afirmacin incorrecta?

A)
B)
C)
D)

El trabajo es un factor originario.

El trabajo es un factor clsico.
La empresa es un factor moderno.
Los factores se pueden dividir en clsicos y
modernos.
E) El nico factor originario es la naturaleza.
4. El profesor de economa realiza trabajo:
I. Manual
II. Intelectual
IV. Director V. Concreto
VI. Abstracto
A) II, III, IV
D) II, III, VI
5.

La Circulacin

El salario que se paga por unidad de bienes

producidos se denomina:
B) A destajo
E) Dominical

C) Mnimo Vital

En una Sociedad en Comandita, es el socio que

aporta la capacidad empresarial:
A) Accionista I
B) Capitalista
D) Participaciones
E) Annimo

7.

La circulacin; etapa del proceso econmico que

consiste en el intercambio o traslado de los productos
elaborados de las empresas a los mercados y de los
mercados a las familias, utiliza como intermediario
abstracto a los mercados.
Son lugares no necesariamente fsicos donde se
centra las transacciones de bienes, servicios y factores
productivos entre las empresas y las familias.
En este captulo se explicar las diferencias que
tienen los tipos de mercado que genera nuestra
economa.

B) I, III, V C) III, IV, VI

E) I, IV, V

A) Primas
D) Dietas

6.

III. Calificado

Introduccin

C) Colectivo

La responsabilidad es solidaria, sus socios

responden
hasta con su, patrimonio
personal, en las empresas:
A) .Annimas
B) De Responsabilidad Limitada
C) Colectivas
D) Cooperativas
E) En comandita.

Definicin
Etapa del Proceso Econmico en al que se realizan
el traslado y el intercambio de los bienes, servicios y
factores productivos integrando las empresas (unidades
de produccin) con las familias (unidades de consumo)
a travs de la formacin de los mercados.
Para que haya un mejor contar desplazamiento y
lleguen con mayor eficacia los productos hacia los
consumidores es necesario contar con los siguientes
elementos:
a. Los Comerciantes
Son los intermediarios que compran los
productos para luego venderlos obteniendo un
margen de ganancia por su actividad.
b. El Dinero Objeto utilizado como medio de pago
dentro de las transacciones comerciales.
c. Los Bancos Instituciones que a travs del crdito
facilitan el Intercambio.
d. Pesas y Medidas Unidades
Que permiten determinar la magnitud de los
bienes a intercambiar.
e. Los Transportes
Medios que hacen posible el traslado de los
productos.
.

Formas De Intercambio
a. Intercambio Directo ( Trueque)

Circulacin Y Mercados
Objetivos
Al finalizar el presente captulo, el lector estar en la
capacidad de:
Conocer la Etapa del Proceso Econmico;
La Circulacin.

Llamado as porque se entrega un bien por otro, sin

intervencin del dinero. Para que este tipo de intercambio
se realice es necesario que coincidan las necesidades
de los que intercambian. Esto predominaba en economas
primitivas.

b. Intercambio Indirecto (Mercantil)

Es la entrega de un bien a cambio de dinero, y el
dinero a cambio de otro bien. En este caso se elimina la
preocupacin pro la coincidencia de las necesidades. El
dinero dinamiza el intercambio.
157

Flujos Econmicos De La Circulacin

Son los desplazamientos entre los
econmicos, pueden ser reales y nominales:

polos

1. Flujo Real
Es aquel constituido por los factores de produccin
de las unidades de consumo (familias) y por los bienes y
servicios de las unidades de produccin (empresas). En
el mercado de bienes se dirige de las empresas hacia
las familias y en el mercado de factores se dirige de las
familias hacia las empresas.

2. Flujo Nominal o Monetario

de dinero que las familias o consumidores reciben
en el mercado de factores en pago por parte de las
empresas y en el mercado de bienes es lo que reciben
las empresas por el pago de los bienes y servicios que
han producido y vendido al as familias

Polo Econmico

casos existe una demanda y una oferta ya sea de factores

de produccin o de bienes finales. Por lo tanto se dice
que el mercado es la, coincidencia entre la fuerza de la
oferte y la demanda.
Por un determinado bien o factor. Los mercados
pueden ser:
1. Mercado de bienes y servicios.- En este ser realiza
el intercambio de bienes y servicios producidos, por las
empresas.
2. Mercado de factores .- Se intercambia los factores
productivos de las familias por el dinero de las empresas.
.
3. Mercado mayorista.- Las transacciones se realizan
en grandes cantidades.
4. Mercado minorista .- (de abastos) Las transacciones
se realizan en pequeas cantidades, directamente a los
consumidores.
5.- Mercado temporal .- Surgen en algunas pocas
del ao y sus actividades se llevan a cabo en periodos
cortos, como las ferias.
6.- Mercado informal.- No se cumplen con las normas
establecidas para la realizacin de las actividades
comerciales y productivas, luego no estn sujetos a
ningn tipo de controlo supervisin.

Son las unidades econmicas entre las cuales se

realiza la circulacin. En una economa simple de dos
sectores (Bisectorial) se considera:

Modelos De Mercado
1.

Competencia Perfecta

1. Unidades de Produccin
Son las unidades econmicas que generan los
bienes y servicios (Empresas)

Ejercen la demanda en el mercado de factores.

Ejercen la oferta en el mercado de bienes y
servicios.

Un mercado de competencia perfecta es aquel donde

se da perfecta relacin entre productores y consumidores,
de .tal manera que todos tienen igual oportunidad para
vender o comprar sus productos. Este mercado rene las
siguientes caractersticas:

2. Las Unidades de Consumo

Son los agentes econmicos que van a satisfacer
sus necesidades con los bienes y servicios.
Estn formadas por el conjunto de familias.
Propietarios de los factores productivos (Dueos).
Requieren bienes y servicios (Demanda).

El Mercado
Definicin
El mercado es un lugar no necesariamente fsico
donde se realizan un conjunto de transacciones con una
serie de reglas de funcionamiento propias que determinan
un cambio de flujos reales (bienes y servicios o factores
de produccin) y de flujos nominales (dinero, cheques,
etc.).
Los mercados presentan diferencias en cuanto a su
funcionamiento. En el mercado de factores de produccin
las empresas son quienes demandan trabajo y las
familias son las que ofertan. En el mercado de bienes y
servicios finales las familias son demandantes y los
productores son los que ofrecen. En cualquiera de estos

La existencia de un gran nmero de vendedores

que producen un bien homogneo tal que cada
uno de ellos abastece una pequea porcin de
mercado.
La existencia de un gran nmero de compradores,
cada uno de los cuales adquiere una porcin
relativamente pequea del volumen total ofrecido.
Existencia de libertad en la entrada y salida al/del
mercado. No hay impedimento legal o tcnico.
El precio del bien puede subir o bajar libremente
como respuesta a las variaciones en la oferta y
demanda.
Los ofertantes y demandantes conocen
perfectamente el mercado, es decir lo que puede
vender o comprar.

2... Competencia Imperfecta

A.

Monopolio

Se denomina monopolio a aquella situacin en la

cual existe un nico produc tor o vendedor de un
determinado producto. Rene las siguientes
caractersticas:

158

El artculo que produce el monopolista no tiene

sustitutos adecuados.

Debido a quo el productor monopolista es el

nico que est en el mercado, la demanda que
intentar satisfacer ser la demanda total (o de
mercado).
Existe barreras para el ingreso al mercado, ya
sea tcnicas o legales.
Al precio que maximiza los beneficios del
monopolista se le conoce comnmente con el
nombre de Punto de Cournot (Agustn Cournot
1801-1877), ya que debido a la competencia
potencial ser muy atractivo crear nuevas
empresas, si el precio del bien es muy alto.

Monopolio bilateral
Cuando un vendedor nico (monopolio) se enfrenta a
un comprador nico (monopsonio). .
Monopolio Puro
Cuando el bien que produce el monopolista no tiene
sustitutos.
B. Oligopolio Se caracteriza porque:
Existen pocos vendedores.
Los productos son fcilmente sustituibles.
Existe una interdependencia entre los productores
sobre el precio, publicidad presentacin del producto, etc.,
lo que crea gran incertidumbre en la industria.
Las reacciones ms comunes son:
El Liderazgo de Precios
Por parte de la empresa ms antigua o ms grande
en el mercado.
La Guerra del Precio
Constantemente, los productores tienden a disminuir
precios para ganar mercados, por lo que el oligopolista
ms cercano reacciona a su vez tambin reduciendo
precios o introduciendo una nueva poltica de venta pero
siempre en sentido revanchista su oponente.
C. Competencia Monopolstica
Este mercado tiene rasgos de la competencia perfecta
y del monopolio. Existen muchos productores que ofrecen
bienes tipificados (No tan semejantes). La competencia
monopolstica presenta las siguientes caractersticas:

E) Mercados

2. Es aquel mercado que slo existe a nivel terico.

A) Mercados de competencia perfecta.
B) Libre-competencia
C) Mercado de competencia
D) Competencia imperfecta.
E) Mercados abiertos
3. En un mercado competitivo la determinacin del precio
est a cargo del...........................
A) Productor
B) Mercado
C) Vendedor
D) Consumidor
E) Distribuidor

4. El oligopolio es:
A) Un mercado de competencia perfecta.
B). Una asociacin para fijar costos en el mercado:
C) Un grupo reducido de vendedores.
D) Muchos vendedores y compradores
E) Un vendedor y un comprador

5.

No es una caracterstica de un mercado monoplico:

A)
B)
C)
D)
E)

6.

Existe un solo productor

Muchos consumidores desorganizados
El producto es nico
El precio lo fija el mercado.
Existen restricciones para nuevos productores

El mercado cervecero en nuestro pas considerado

como un:
A) Monopolio
C) Monopsonio
E) Oligopolio

7.

Existencias de muchas empresas relativamente

iguales en poder competitivo precios.
Relativa capacidad de control de precios
Existe relativa facilidad para el ingreso de nuevas
empresa en el mercado.

B) Mercado Competitivo
D) Mercado Imperfecto

Es la unin de un conjunto de empresas bajo una

sola direccin. Su objetivo es el control. Las empresas
integrantes pierden su autonoma.
A) Cartell B) Trust C)Monopolio puro
D) Holding E) Oligopolio

8.
D. Monopsonio Situacin de mercado en la cual
existe un solo comprador en el mercado que se enfrenta
a muchos pequeos vendedores.

Diga cul de las siguientes caractersticas no se da

en la competencia monopolstica:
A)
C)
D)
E)

E. Oligopsonio Situacin inversa al oligopolio, se da

cuando existen pocos compradores de un mismo bien.

Muchos compradores
Producto heterogneos
Libre entrada al mercado
Muchos vendedores

B) Un vendedor

El Dinero
Objetivos
1 .Toda transaccin econmica demandantes da origen
a:
A) Intercambios
B) Mercaderes
C) Circulacin
D) Transacciones

Al finalizar el presente captulo, el lector estar en la

capacidad de:

159

Conocer e identificar el objeto de gran utilidad en

la circulacin; el dinero.
Reconocer las funciones, caractersticas, y clases
de dinero en nuestra economa

A. Dinero Metal Tipo : En su acuacin se utiliza

metales preciosos (Oro Plata)
B. Dinero Metal de Velln o subsidiario : En su
acuacin se utiliza metales no preciosos (Cobre, Zinc).
Dinero Papel: Se subdivide en:

Introduccin
Las disposiciones legales que reglamentan la forma,
unidad y valor de las monedas se llaman SISTEMAS
MONETARIOS .a su vez los sistemas monetarios pueden
ser bimetalitos cuando circulan exclusivamente monedas
de uno u otro metal. Las Instituciones Financieras que
realizan intermediacin financiera formal de manera
indirecta dentro de una economa se denomina SISTEMA
BANCARIO, Y en ello participan los bancos. En este
capitulo s e podr conocer las formaciones de las
Instituciones Bancarias y las actividades del sistema
monetario.

A. Dinero papel convertible:

Documentos que pueden ser convertidos en billetes
y monedas no tienen aceptacin forzosa pero si curs
legal., Ejemplo:
Los cheques.
B. Dinero papel inconvertible: Son billetes de curso
legal y aceptacin forzosa, son emitidos por el B.C.R
(dinero fiduciario).

Oferta Monetaria
Se refiere a la totalidad de los medios de pago. La
oferta monetaria se compone de:

Definicin del dinero

Es el objeto que se utiliza como medio de pago o
intercambio, es de aceptacin general y respaldada por
el Estado.

Funciones del dinero.

A) Medio general de cambio: Sirve como intercambio
de bienes y servicios.
B) Unidad de cuenta: Los bienes y los servicios
expresan valor a travs de unidades monetarias mediante
los precios.
C) Como reserva de valor: El dinero se guarda con la
seguridad de adquirir mercancas en el futuro. Es el
atesoramiento.

Dinero:

Se caracteriza por su alta liquidez es de aceptacin

forzosa y curso legal, est constituido por:
A. El Circulante: Compuesto por billetes y monedas
en poder del pblico. Es elaborado por el Banco Central
de Reserva.
B. Los Depsitos de vista: (llamado tambin en Cuenta
Corriente).
Operacin bancaria que permite disponer el dinero
depositado en cualquier momento mediante el uso de
cheques

Cuasidinero:

Son sustitutos cercanos del dinero, puedan ser

convertidos en dinero en poco tiempo. Tienen menor grado
de liquidez que los billetes y monedas.
Depsito en ahorro Depsito en plazos Acciones
Bonos Certificados hipotecarios Tarjetas de crdito

Caractersticas
A. Poder adquisitivo: Adquirir la mxima cantidad de
bienes, capacidad de compra.
B. Estabilidad: Que consiste en su poca fluctuacin
u oscilacin de su valor.
C. Divisibilidad: Que contenga mltiplos y submltiplos
que faciliten el intercambio.
D. Homogeneidad: Que rena caracteristicas
uniformes de peso, tamao, color, inscripciones,
etc.
E. Que eviten su confusin y falsificacin.
F. Durabilidad: Para que no se deteriore pronto con el
uso.
G. De fcil transporte: De pequea dimensin y poco
peso, que permite llevada en el bolsillo.
H. Elasticidad: La cantidad de dinero se puede
aumentar o disminuir segn las necesidades de
la economa.

Clases de Dinero.
Dinero Metal se subdivide en:

La teora Cuantitativa:

Fue enunciada por primera vez por David Hume (17111776) Esta teora estudia la correspondencia que debe
existir entre el total de los pagos hechos en una economa
y el valor total de los bienes y servicios transados, se
resume en la denominada ecuacin de cambio o ecuacin
de Fisher:
M = Masa monetaria u oferta monetaria
M.V =P.O
V = Velocidad de circulacin del dinero
P = Nivel general de precios
Q = Produccin total

,
1

160

Qu funcin no cumple la moneda?

A). Facilita el comercio pues sirve como medio

general de cambio
B). Sirve como unidad de pago
C). Es regular del precio de los bienes
D). Medio de fomento y desarrollo social
E). Medio de prstamo
2.

La ley de Gresham sostiene que:

A). La moneda buena en circulacin desplaza a la
mala
B). La moneda de mayor capacidad adquisitiva
desplaza a la de menor
C). La mala moneda generalmente desplaza a la
buena
D). La moneda de poca circulacin es deslazada del
mercado
E). La emisin produce inflacin.

Sistema bancario y comercio

Exterior
Objetivos :

3. Qu caracterstica no corresponde a la buena

moneda?
A). Durabilidad
C). Elasticidad
E). Estabilidad
4.

B.C.R- Ministerio de Economa

Estado B.C.R
B.C.R Banco de la nacin
B.C.R Estado
Poder ejecutivo B.C.R

Una de las siguientes opciones no es cuandinero

A). Bonos B). Letras
D). Tarjetas de Crdito

6.

C). Pagares
E). Cheques

Una buena moneda puede aumentar o disminuir su

cantidad de acuerdo a las necesidades del mercado.
Esto de la:
A). Concentracin
C). Elasticidad
E). Homogeneidad

A). 1558 B).1550 C). 1579 D). 1530 E).1570

Una de las funciones principales que desempea
la moneda es la de servir de medida de valor ; esto
significa que:

Reconocer las diferentes movilizaciones y /o

transacciones realizadas por estas instituciones
Diferenciar operaciones bancarias pasivas y
activas
Analizar las relaciones con otros pases en
materia comercial.
Ver el desenvolvimiento de las importaciones y
exportaciones y a su vez la balanza de pagos

Introduccin:
El sistema bancario realiza una gran variedad de
transacciones tales como prstamos, captacin de
depsitos del pblico, control de las ms importantes
empresas mediante inversiones directas o indirectas
.etc. Ante esto nos formulamos las siguientes preguntas
en que consiste el negocio de un banco? Qu papel
cumplen los bancos en la determinacin de la tasa de
inters? As pues a su vez debemos saber que un tipo de
relacin con el exterior en el comercio y para lograr dicha
labor de entrada y salida de mercaderas y/o servicios se
utilizara un tipo de moneda comn La Divisa

El Sistema Bancario :

B). Durabilidad
D). Estabilidad

7 en que ao que se conoci la ley de Graham?

8.

B). Heterogeneidad
D). Convertibilidad

El circulante es facilidad exclusiva del y se

ejerce mediante el?
A).
B).
C).
D).
E).

5.

1. Definicin:
Es el conjunto de instituciones bancarias que realizan
intermediacin financiera formal indirecta dentro de una
economa participa en el mercado de dinero captando los
ahorros de los agentes superavitarios hacia los agentes
deficitarios y hacia otras actividades que generan
ganancias.
Los bancos son importantes por:

A). La moneda sirve para vender o comprar bienes y

servicios
B). La moneda genera valor en los bienes y servicios
C). Los bienes y servicios expresan su valor en
unidades monetarias
D). La demanda es un medio legal de cambio y se
puede trasladar fcilmente
E). La moneda puede guardar valores para el futuro.

a) Facilitan los pagos en el interior como en el exterior

del pas mediante operaciones financieras.
b) Impulsan la actividad econmica al poner en
movimiento las grandes cantidades de dinero
concentradas en ellas.
c) Son gnesis del dinero espiritual o dinero dual
nombres con que se conocen a los instrumentos
de crdito emitidos por los bancos (dinero bancario)
.
161

B) Banca Multiple

II Tasa de Inters
Es el precio que se paga por el uso del dinero ajeno
recibido en calidad de prstamo o deposito.
A) Tasa de Inters Pasivo
Es el precio que el banco paga cuando acta como
depositario, esto es cuando capta recursos del pblico.
B) Tasa de inters Activo:
Es el precio que el banco cobra por el dinero prestado
por los agentes depositarios.

III Operaciones Bancarias:

Son todas las actividades financieras efectuadas por
los bancos. Estn reguladas por la ley de bancos y son
supervisados por la SBS.
Son de dos formas:
A) operaciones Bancarias pasivas:
a) Depsitos en cuenta corriente. Al cliente le permite
girar cheques.
b) Depsito de ahorros: El cliente dispone libremente
del dinero y recibe una tarjeta de ahorros.
c ) Deposito a Plazo Fijo: Son depsitos que
permanecen inmovilizados (30 ,90 ,180 das) 1 ao o
mas)
d) Otros Depsitos: Deposito de CTS.
B) Operaciones Bancarias Activas:
a) Prstamos: Son tambin crditos bancarios que
se otorgan a personas deficitarias.
b) Sobregiros: Llamados avances de cuenta corriente,
consisten en cheques por un monto superior a sus
depsitos en cuenta corriente. El banco cobra un inters
y comisin.
c) Arrendamiento Financiero (leasing): El banco
alquila o arriendo bienes de capital adquiridos a solicitud
de la empresa deficitaria. .
d) Descuentos Bancarios: El banco hace efectivo una
letra de cambio, pagar u otro titulo valor otorgando
liquidez antes de la fecha de vencimiento se cobra una
tasa de descuento.

IV. Encaje Legal:

Es un monto del total de depsitos del pblico que el
banco debe guardar en calidad de reserva para garantizar
el retiro de dinero y para fines de regulacin monetaria.

Antes llamado banco comercial. Realizan todo tipo

de operaciones bancarias a corto, mediano y largo plazo.
Tambin reciben el nombre de Bancos Mltiples .
C) Banco de la Nacin:
Conocido como el banquero del Estado, realiza
operaciones del s ector pblico corno el cobro de
impuestos para el gobierno central, pagar a funcionarios
pblicos, pagar a proveedores del Estado, hacer efectivo
el pago de la deuda externa. etc.
D ) Banco Central de Reserva:
Creado por la misin Kemmerel, es la autoridad
monetaria cuya funcin es emitir y sacar dinero de la
economa adems controla el tipo de la constitucin le
da personera jurdica de derecho publico con autonoma
dentro de la ley y es gobernado por siete miembros

VI Sistema no Bancario
Conjunto de instituciones que realizan intermediacin
financiera indirecta (NO BANCARIA).
AFP
Cias de seguros
Financieras
Mutuales
Cooperativas de ahorros y crdito

Comercio Exterior:
I. Definicin:
Es el conjunto de transacciones comerciales y
financieras que realiza un pas con los dems pases del
mundo.

Ley De Los Costos Comparativos

Esta ley se refiere que a los pases les result ms
ventajosa comprar productos que lo son difciles de hacer.
Desde este punto de vista los pases se especializan en
cierta forma de mercancas con las cuales compiten en el
mercado internacional.

II. Formas de Comercio Internacional:

V . Clasificacin de los Bancos Segn Operacin que

realizan :

A) Exportaciones : Venta de productos nacionales

(bienes y servicios) a un mercado extranjero.

A) Banca Especializada: Slo puede realizar ciertas

operaciones, tenemos:

a) No Tradicionales: Es la venta hacia el exterior de

productos que tienen cierto grado de transformacin o
aumento de un valor agregado, que histricamente no se
transaban con el exterior en montos significativos.
b) Tradicionales: De menor valor agregado, que
histricamente a constituido la mayor parte del valor de
nuestras exportaciones.

Bancos Comerciales .- Sus operaciones se realizan

por plazos menores a 360 das.
Bancos de Fomento .- Aquellos que operan en el
mediano y largo plazo, su actividad se orienta a financiar
actividades econmicas especficas.

162

B) Importacin: Es la transferencia de la propiedad

de los bienes a la presentacin de servicios producidos
en el exterior a los residentes de una economa.
C) Flujo de Capitales : Son las transacc iones
financieras realizadas entre agentes residentes y no
residentes. , buscan cubrir los desequilibrios financieros.

1. Definicin:
Documento sistemtico que registra todas las
transacciones econmicas entre un pas con el resto del
mundo

III Elementos del comercio Internacional:

A) Divisa:
Es el dinero de aceptac in en
internacional

el mercado

II. Estructura:

B) Tipo de Cambios:
Es el precio de una moneda extranjera en trminos
de otra. Es la cotizacin de una moneda es decir, el
numero de monedas nacionales que se precisa dar a
cambio de una unidad monetaria extranjera en el mercado
de divisas.

Tipo de Cambio Fijo:

El gobierno busca
de todos los medios mantener el tipo de cambio esttico
(BCR)
Tipo de Cambio Flexible
El estado deja que
el tipo de cambio varie por la oferta y demanda llamada
fluctuacin limpia.
Tipo de Cambio Administrativo : El gobierno
interviene cada vez que el tipo de cambio se sale de la
banda de precios y luego lo deja a la oferta y la demanda.
C) Los Aranceles :

A) Balanza de transacciones Corrientes

1. Balanza Comercial: Se define como la diferencia
del valor de las exportaciones y las importaciones.
2. Balanza de Servicios: Se registran servicios como:
viajes internacionales gastos de turistas. Fletes seguros
gastos de primas e indemnizaciones. Intereses de la
deuda. etc.
3. Transferencias Unilaterales: denominadas
transferencias no retribuidas.
B) Los Movimientos de Capital:
1.

Balanza de Capitales a Largo Plazo:

Capitales con vencimiento a ms de un ao o sin

vencimiento fijo, comprende:

Es el impuesto asegurado a las importaciones, es

un mecanismo para regular el comercio internacional y
puede ser:

a. Capitales dirigidos al sector publico

b. Capitales dirigidos al sector privado
2. Capitales de coto Plazo y errores u omisiones:

1. Aranc el Especfico: Es el impuesto a las

exportaciones aplicadas no al precio sino al volumen o al
peso de la importada.
2. Arancel Ad-Volumen: Impuesto porcentual aplicable
al valor del precio de las mercancas importadas, puede
ser:
-Arancel Flat: Se cobra un porcentaje nico.
-Arancel Escalonado: Se cobra diversos porcentajes.

Se registran el financiamiento proveniente del exterior

a largo plazo igual o menor de un ao.

D) Reservas Internacionales:
Balance que muestra los saldos de Ingresos y
egresos de divisas y oro monetario. Total de activos
financieros de un pas frente al resto del mundo en poder
del BCR.
E) Derechos especiales de Giro (DEG):

Preguntas de Sistema Bancario:

1. No corresponde a una funcin: De los bancos
financieros.

Son activos internacionales emitidos por el FMI

asignados a sus pases miembros para
solucionar problemas de dficit en balance de pagos.
Es la unidad de cuenta en la que el F M I expresa el valor
de sus activos.

A) Cumplir y regular el dinero en la circulacin

B) Son los agentes financieros en la economa.
C) Efectuar y prestar servicios especiales como
cobranzas, depsitos, prstamos, etc.
D) Concentrar el dinero de las personas.
E) Cumplir funciones sociales y de apoyo a la
economa de un pas.

Balanza De Pagos
163

4.
2.

Es la entidad encargada de aplica r y hacer cumplir

las leyes relacionadas con los bancos a todo el
sistema financiero que opera en nuestro pas:

A) El precio de exportacin es menor al precio en el

mercado nacional.
B) Es un monopolio de coalicin.
C) Un conectivo para disminuir la inflacin.
D) Es la funcin de las empresas.
E) Es la reunin de las empresas slo para solucionar
problemas de inters comn.

A) Superintendencia General de Banca y Seguros.

B) BCR
C) Contralora General de la Repblica.
D) Ministerio Pblico.
E) Ministerio de Economa.
5.
3.

Las operaciones que todos los bancos pueden

hacer son:
I. Intercambio de moneda extranjera
II. Creacin de dinero bancario.
III. Emisin primaria de dinero.
IV. Disminucin de encaje legal.
V. Depsitos de ahorros y prstamos.
A) II y I B) I. III y V
C) II y V
D) III y IV
E) I, II y V

4.

5.

6.

7.

8.

9.

2.

B) EI dlar se devala.
D) El dlar se revala.

3.

10

Si la demanda por las divisas es bastante alta , es

probable que estas experimenten un alza en el precio
si se trata de :
A) Un sisterma de tipo de cambio flexible
B) Un sistemas de tipo de cambio fijo
C) Un sistema de tipo de cambio flexible regulado
por el Estado
D) A o B
E) Un sisterma de tipo de cambio internacional

Es el precio de la moneda extranjera expresada en

la moneda nacional:
A) Tipo de cambio.
C) Devaluacin.
E) Valor de cambio.

Un pas debe de atraer el ingreso de divisas de la

siguiente manera:
A) Facilitando la inversin extranjera
B) Exportando.
C) Concentrar el pago de la deuda externa
D) Atrayendo a los turistas
E) Todas las anteriores

La aplicacin de un arancel alto a un producto

importado beneficia al gobierno por:
A) Permite un mayor consumo de dicho bien
B) Evitar la huida de dlares al exterior
C) Permite reducir la deuda externa.
D Permite captar una mayor cantidad de dlares por
importacin.
E) Evitar el aumento de la pobreza.

Las oficinas pblicas donde se registran las

mercancas que se importan y se exportan y en la
que se cobran los derechos pendientes son:
A) Las fronteras.
B) La SUNAT.
C) Las aduanas.
D) Los registros mercantiles.
E) El Ministerio de Economa.

Cuando la demanda de dlares aumenta bajo el

sistema de tipo de cambio flexible:
A) El sol se devala.
C) El sol se revala.
E) El sol se aprecia.

Impuesto a la importacin aplicada sobre unidades

de volumen o cantidad y no con relacin a su valor:
A) Arancel.
B) Arancel AD-valoren.
C) Arancel especifico. D) Tasa arancelatoria.
E) Tasa de cotizacin.

Comercio Internacional
1.

Si un pas compra ms de lo que vende se dice que

tiene:
A) Balanza de pagos favorables.
B) Balanza de pagos desfavorables.
C) Balanza comerciales desfavorables.
D) Balanza desfavorable.
E) Balanza comercial favorable.

En la diferencia entre la tasa de inters activa y la

pasiva.
A) Inters compuesto. B) Tasa activa.
C) inters Efectivo
D) Spreod Bancario
E) Deposito neto.

Al Registro de los valores por importaciones y

exportaciones se realiza en:
A) La balanza de pagos.
B) Balanza comercial.
C) Balanza de servicios.
D) Balanza neta bsica.
E) Balanza de cuentas corrientes.

El encaje legal viene a ser los saldos en efectivo que

un banco debe mantener en reserva en:
A) El banco de la Nacin.
B) El banco de Crdito.
C) La Superintendencia de Banco.
D) El MEF.
E) El BCR.

El Dumping es:

B) Tasa de inters.
D Valor de uso.

164

3.

La Ciencia Psicologica
Objetivos
-

Explicar el carcter de la psicologa como ciencia

Sealar su objeto de estudio
Explicar el desarrollo alcanzado en sus diferentes
reas de especializacin

Introduccion
Hace medio milln de aos los pueblos primitivos
supusieron que los problemas psicolgicos eran
provocados por la presencia de espritus malignos. Para
permitir que estos pudieran escapar, los curanderos
antiguos realizaban una operacin denominada
trepanacin. Esta consista en dar golpes en el crneo
con instrumentos de piedra muy rudimentarios hasta
lograr hacer un orificio en el hueso. Debido a que los
arquelogos han encontrado crneos con seales de que
las heridas alrededor del orificio sanaron, es posible
supone que los pacientes en ocasiones sobrevivan al
procedimiento a pesar de que las races de la psicologa
se pueden rastrear en el pasado hasta los antiguos
griegos y romanos, y a pesar de que los filsofos han
discutido durante varios cientos de aos acerca de algunos
de los mismos problemas que abordan los psiclogos
de la actualidad, el origen formal de la psicologa se suele
fijar en ao de 1879. En este ao W. Wundt estableci el
primer laboratorio dedicado al estudio experimental de
los procesos psquicos en Leipzig, Alemania.

1.

Definicion

1.1 ETIMOLOGICA: PSYCHE (ALMA), LOGOS

(TRATADO, ESTUDIO, CIENCIA, SABER) relacionado con
la etapa pre cientfica de la psicologa donde se le
conceba como una ciencia abocada al estudio del alma.
1.2 CONTEMPORANEA: Es una ciencia social que
estudia los procesos psquicos de manera objetiva y
sistemtica, las cuales se expresan de manera indirecta
a travs de la conducta o comportamiento

2.

Conciencia
Personalidad

Ramas De La Psicologia

3.1 PSICOLOGA TERICA O PURA: En base a las

diferentes investigaciones realizadas en diferentes temas
va a contribuir en edificar la teora psicolgica. Aqu
tenemos a:
Psicologa General: Se encarga del estudio de las
caractersticas y leyes de la actividad psicolgica de
cualquier hombre adulto normal.
Psicologa Diferencial: Etudia las diferencias
psicolgicas individuales generales generadas por
factores como: edad, sexo, temperamento, clase social,
raza, etc.
Psicologa Evolutiva: Estudia las leyes que rigen el
desarrollo psicolgico a travs de todo el ciclo vital de ida.
Psicofisiologa: Estudia la relacin existente entre
los procesos psquicos y el sistema nervioso.
Psicopatologa: Describe y explica las causas y
sntomas de diferentes alteraciones. Trastornos de
personalidad: neurosis y psicosis.
Psicologa Social: Estudia como nos relacionamos
con otras personas y a su vez somos influenciados por
ellos.
3.2 PSICOLOGIA PRCTICA O APLICADA: Aqu se
aplica la teora psicolgica en provecho del bienestar
humano. Aqu tenemos a:
Psicologa Clnica: Se encargan de la evolucin,
diagnstico y tratamiento de problemas emocionales y
conductuales leves o graves.
Psicologa Educativa: Busca optimizar el proceso de
enseanza y aprendizaje. Realizan labores de consejera
psicolgica, orientacin vocacional.
Psicologa Organizacional, Laboral, Industrial:
Busca incrementar la productividad, fomentar una
adecuada convivencia en el trabajo, seleccionar personal,
etc.

1.

Objeto De Estudio
Abarca aspectos como:
Procesos psquicos

165

La
a)
b)
c)
d)
e)

psicologa es una ciencia que estudia la (el):

La actividad neurolgica
La mente
El alma
El espritu
La actividad endocrina

2.

Es una rama de la psicologa aplicada, excepto:

a)
b)
c)
d)
e)
3.

4.

5.

Psicologa
Psicologa
Psicologa
Psicologa
Psicologa

clnica
Educativa
laboral
social
publicitaria

Rama de la psicologa que estudia las caractersticas

psicolgicas del joven:
a) psicologa social
b) Psicologa diferencia
c) Psicologa evolutiva
d) Psicologa general
e) Psicofisiologa

1.

2.

Bases Socioculturales De Los Proce

sos Squicos
Objetivos
-

Resaltar la importancia de los factores sociales

en la formacin de los procesos squicos.
Sealar las caractersticas de la socializacin en
el proceso del desarrollo humano
Indicar el papel fundamental de los agentes de
socializacin en la formacin de la personalidad.

Introduccin
No podemos vivir aislados de nuestro medio social
coment un alumno de la Academia ACEM, pues
nuestras vidas estn conectadas por mil hilos invisibles.
Los siclogos sociales exploran estas conexiones
estudiando cientficamente lo que pensamos de los
dems y como nos influimos y relacionamos mutuamente.
A veces cuando sucede algo imprevisto, analizamos y
comentamos porque la gente acta de determinado modo.
La calidez que ella manifiesta refleja cierto inters
romntico por mi persona, o se relaciona as con todos?
Es importante tambin ponernos a reflexionar sobre el
enorme poder de la influencia social sobre nuestras
actitudes, nuestras creencias, nuestra concepcin de la
vida y del mundo, nuestras decisiones y nuestros actos.
El presente material tiene como finalidad resaltar la
influencia del medio social en la formacin de nuestros
diferentes procesos sicolgicos y adems que desarrolles
una actitud crtica respecto a este tema.

3.

Es el proceso de adaptacin progresiva y constante

del individuo a su medio ambiente sociocultural.
La socializacin humaniza al ser humano y forma
su personalidad.

Caractersticas

Psiclogo entrenada para seleccionar personal en

una empresa:
a) Psiclogo social
b) Psiclogo clnico
c) Psiclogo Industrial
d) Psiclogo publicitario
e) Psiclogo general
Rama de la psicologa encargada del estudio de las
causas de la esquizofrenia:
a) Psicofisiologa
b) Psicopatologa
c) Psicologa clnica
d) Psicologa diferencial
e) Psicologa evolutiva.

Socializacin:

Dinmica: sus contenidos y mecanismos se

modifican con el tiempo. Ejemplo: Los carnavales
de antao eran ms tranquilos y sanos.
Individualizadora: hace posible la formacin de una
personalidad nica.
Homogeneizadora: contribuye a formar conductas
homogneas en un grupo social, en la forma de
actuar, vestir, hablar, etc.
Constante: dura toda la vida en sus diversas etapas.
Universal: ocurre en todo lugar y tiempo.

Agentes De Socializacin

a) Familia: agente primario formador de la

personalidad donde el nio va a interiorizar las creencias,
costumbres, valores. Es aqu donde los padres son los
modelos principales que van a ser imitado por los hijos.
b) Escuela: agente secundario donde el nio va a
aprender conocimientos, informaciones, valores de
manera sistemtica.
c) Comunidad: organizacin social conformada por
todos los grupos e instituciones sociales. La comunidad
es importante en la transmisin de creencias,
costumbres, valores, formacin de actitudes.
d) Medios de Comunicacin: conformado por la
radio, TV, diarios, revistas, internet. Es a travs de estos
medios que se van a influir en:
Transmitir ideologa
Moldear la opinin pblica.
Cambiar actitudes

4.

Manifestaciones Del Comportamiento

Social:

Lenguaje: es un medio de comunicacin

(conocimiento) y de expresin (sentimiento) que facilita
la socializacin.
Imitacin: reproduccin total o parcial de un modelo.
Es la primera fuente de aprendizaje humano. Ejemplo: la
moda.
Sugestin: influencia inmediata y dominadora que
ejerce una persona sobre otra o grupo social. Ejemplo: la
publicidad televisiva.
Costumbres: formas de comportamiento social que
se transmiten de generacin en generacin. Ejemplo:
festejar los cumpleaos con serenatas.
Creencias: son ideas o criterios irracionales no
comprobados sobre determinados aspectos de la realidad
y que predominan en un grupo social. Ejemplo: los
ayacuchanos son un pueblo supersticioso que creen que
las almas salen a penar de noche.
Rumor: noticia o informacin ambigua que circula
de persona a persona, es temporal y de fuente
desconocida. Ejemplo: estn comentando que Ral es
un tremendo mujeriego.
166

 Opinin pblica: es la opinin que tiene el pblico

sobre temas de inters general. Ejemplo: la legalizacin
del aborto.
Multitud: agrupacin de personas que piensa y
siente de manera comn, predominando en ella un alma
colectiva, no tiene una ubicacin geogrfica definida.
Muchedumbre: conjunto de personas reunidas
circunstancialmente en un lugar determinado. Se
caracteriza por ser emotivos, sugestionables, sentimiento
de unanimidad. Ejemplo: la protesta de los trabajadores
mineros frente al Ministerio de Economa.

1.

Proceso constante que permite humanizar al ser

humano:
A) Maduracin
B) Interaccin social
C) Socializacin
D) Adaptacin
E) Aprendizaje.

2.

Agente fundamental que interviene en la socializacin

primaria del individuo.
A) Escuela
B) Comunidad
C) Grupo Social
D) Familia
E) Medios de Comunicacin

3.

4.

5.

Agente moldeador de la opinin pblica.

A) Grupo social
B) Escuela
C) Medios de Comunicacin D) Familia
E) Comunidad
El juego de los carnavales en el Per se ha convertido
en un(a):
A) Creencia
B) Costumbre
C) Opinin Pblica
D) Imitacin
E) Rumor
Estn comentando que el Alcalde de Lima es un
tremendo mujeriego. Esta expresin se relaciona
con un(a):
A) Costumbre
B) Rumor
C) Opinin Pblica
D) Muchedumbre
E) Lenguaje

Sensacin

Objetivos:
-

Resaltar la importancia de los proceso cognitivos

en el procesamiento de informacin.
Sealar a la sensacin como el primer nivel de
conocimiento sensorial de nuestra realidad.
Explicar el sustrato anatomo-fisiolgico de las
sensaciones.

Introduccin
Muchas imgenes y recuerdos surgen en nosotros al
parecer espontneamente podemos evocar una persona,
un paisaje, un libro, an cuando nos hallemos muy lejos
de ellos y an hayan dejado de existir.
Por el contrario, no podemos ver realmente un color
marrn, oler una rosa o saborear un pastel de durazno, a
menos que tengamos delante el color marrn, la rosa, el
pastel de durazno.
Esto quiere decir que para que nuestros sentidos
externos entren en actividad se requiere algn objeto
exterior que lo excite.
Es as que tenemos dos maneras generales para
establecer contacto en las cosas del mundo.
a. Captarlos aqu y ahora en su realidad fsica, y
b. Evocarlos a travs del recuerdo y de la
imaginacin.
La primera forma corresponde ala sensibilidad
externa (sensaciones).
La sensacin impulsa tres proceso o fases:
Fase Fsica o de Excitacin

1.

Fase Fisiolgica o de transmisin nerviosa y

reaccin neuromuscular.
Fase Sicolgica o de reaccin, fenmeno de la
conciencia.

Definicin

Es un proceso squico de tipo cognitivo en la cual el

sujeto capta las cualidades aisladas de un objeto o
fenmeno a travs de los sentidos.
En la sensacin el sujeto no identifica al estmulo.

2.

Base Anatomo-fisiolgica De La Sen

sacin

Est conformado por el receptos sensorial, nervios o

vas nerviosas, el centro nervioso correspondiente.
a) Receptor Sensorial: clula nerviosa especializada
cuya funcin es recepcionar determinado tipo de
estmulos. Posee una capacidad de percepcin mnima
(umbral mnimo) y una capacidad de percepcin mxima
(umbral mximo). Sus propiedad son:
1. Excitacin: alteracin biolgica que sufre el
recepto por accin del estmulo.
2. Transduccin: transformacin de un estmulo
en impulso nervioso.
3. Adaptacin sensorial: disminucin o aumento
de la sensibilidad.
b) Nervios (Va Aferente): se encargan de transmitir
el impulso nervioso al centro nervioso respectivo.
c) Centro Nervioso : se encuentra ubicado en la
corteza o sub-corteza donde se decepciona y analiza la
informacin sensorial.

3.

Modalidades

Sensaciones Visuales: son sensaciones de colores

y formas. Su rgano sensorial es el ojo y su estmulo es
la luz.
Sensaciones Auditivas : s on sens aciones de
sonidos y ruidos. Su rgano sensorial es el odo.

167

Sensaciones Olfativas: son sensaciones de olores

y se dan generalmente relacionadas con las gustativas.
Aqu su rgano sensorial son clulas pilosas las cuales
estn ubicadas en las membranas de cada fosa nasal.
Sensaciones Gustativas : son sensaciones de
sabores. Su rgano sensorial son las papilas gustativas
de la lengua. Aqu se distingue 4 sabores bsicos: dulce,
amargo, cido y salado. El olfato y el gusto los estmulos
lo reciben en forma de sustancias qumicas.
Sensaciones tctiles : son sensaciones de presin
y contacto. Sus derivados son lo suave, lo spero, lo romo,
lo puntiagudo y lo experimentan en la piel.
Sensaciones Nociceptivas o de dolor: carecen de
receptor especfico.
Sensaciones Kinestsicos o Cinestsicos : son
sensaciones acerca de la posicin, tensin y resistencia
de los miembros del cuerpo. Se sienten en los msculos,
tendones y articulaciones.
Sensaciones de Orientacin o Vestibular : se
originan en los rganos internos y producen una
sensacin de bienestar o malestar como el hambre, la
sed, ahogo, mareos, etc.

1.

La
A)
B)
C)
D)
E)

sensacin de produce en el(la)

Receptor
Va Aferente
Centro nervioso
umbral mximo
umbral diferencial

2.

La
A)
B)
C)
D)
E)

sensacin es u proceso sicolgico de tipo:

Afectivo
Cognoscitivo
Volitivo
Intelectual
Motivacional

3.

Cuando la energa de un estmulo se transforma en

impulso nervioso se denomina:
A) Excitacin
B) Va aferente
C) Umbral mnimo
D) Transduccin
E) Adaptacin sensorial

4.

El
A)
B)
C)
D)
E)

hambre es una sensacin:

Gustativa
Trmica
Cinestsica
Cenestsica
Nociceptiva

5.

La suavidad que sentimos al tocar un oso de peluche

corresponde a una sensacin.
A) Trmica
B) Kinestsica
C) Visual
D) Tctil
E) Vestibular

Percepcin
Objetivos
-

Explicar la relacin existente entre percepcin

humana y aprendizaje
Identificar los elementos que participan en un acto
perceptivo.
Sealar la importancia de las diferentes leyes de
la percepcin.
Explicar las caractersticas de las principales
anomalas de la percepcin.

Introduccin
Cuando digo que veo una naranja colgada de un rbol,
en rigor mis ojos no perciben ms que un disco de
determinado tamao y color. Soy yo quien le aado,
sirvindome de experiencias pasadas de determinado
tamao el volumen, la rugosidad de la corteza, el sabor y
el olor. En mi retina no hay ms que un color y una figura
plana y, sin embargo, digo que veo un objeto con mltiples
propiedades.
Que veo un pliego de papel carta, cuando mi retina
registra slo una superficie rectangular blanca, de tantas
ms cuentas aritmticas.
Todo esto nos dice a las claras que, aunque nuestros
sentidos nos muestran nicamente colores, sabores,
figuras, aromas, en una palabra, simples cualidades
sensibles, nosotros percibimos objetos reales y mucho
ms.
Hay una diferencia enorme entre las percepciones
de un beb o de un perro y las de un hombre que ha visto
mucho y ha vivido experiencias concretas.
El hombre asocia a sus sensaciones o, mejor dicho,
funde con ellos infinidad de sensaciones de otro sentidos,
infinidad de imgenes y de ideas.

1.

Definicin

Es un proceso cognitivo por el cual integramos un

conjunto de sensaciones de un objeto o estmulo,
dndole un significado, elaborando una imagen o un
percepto.

2.

Elementos De La Percepcin

Estn conformados por el sujeto que percibe, el objeto

percibido y el producto denominado percepto.
El percepto
Es la representacin mental que el sujeto tiene del
objeto en el cerebro, sus elementos son los siguientes:
a) Elementos sensoriales: se refieren a su color,
forma, tamao, textura, matriz o brillantes de un objeto.
b) Elemento ideativo: es el significado que le
asignamos a un precepto , ejemplo: la imagen que
representa se refiere a la de un libro.
c) Elemento representativo: son los elementos que
no se perciben directamente, pero que el sujeto lo
representa a travs de una imagen , ejemplo: percibo el
color negro de un pantaln, pero no directamente su
grosor, sin embargo lo integro en mi percepto.

3.

Principios De La Percepcin

Fueron elaborados por los siclogos alemanes de la

gestalt, entre los cuales vamos a mencionar a los
siguientes:
3.1 Agrupamiento:

168

a) Cierre: tendencia humana a percibir figuras

incompletas como si estuvieran completas
3.2 Figura y fondo
Es la relacin que existe entre la figura principal y el
fondo.

5.

La
A)
B)
C)
D)
E)

percepcin es un proceso:
Afectivo
Volitivo
Cognitivo
Motivacional
Emotivo

3.3 Constancia perceptiva

Es la tendencia humana a percibir un objeto de
manera constante en su forma, color o tamao a pesar
que el contexto que lo rodea ha variado.
4. ALTERACIONES DE LA PERCEPCIN
4.1 Ilusin: es la perc epcin equivocada o
distorsionada del estmulo. Esta puede ser subjetiva u
objetiva.
a) I. Subjetiva: la causa est en el sujeto debido al
miedo, ira fatiga o ansiedad. Ejemplo: Juan muy asustado
en el cuarto cree ver un fantasma cuando en realidad solo
es un palo de escoba.
b) I. Objetiva: la causa se encuentra en la disposicin
que tiene las partes de un objeto la cual da lugar a una
imagen que no le corresponde.

4.2 Alucinacin: es una falsa percepcin donde el

sujeto cree ver, oir y sentir algo que no existe. Las causas
estn relacionadas con:
Enfermedad mental.
Estados febriles.
Drogas, alcohol.

1.

Proceso squico que permite un conocimiento directo

de la realidad
A) Sensacin
B) Memoria
C) Percepcin
D) Pensamiento
E) Atencin

2.

Representacin mental que el sujeto tienen del

objeto:
A) Idea
B) Elemento ideativo
C) Elemento representativo
D) Percepto
E) Elemento sensorial

Memoria
Objetivos
-

Resaltar la importancia de la memora en el

procesamiento de la informacin y el aprendizaje.
Explicar las caractersticas principales del
proceso de almacenamiento.
Sealar las caractersticas de las anomalas de
la memoria.

Introduccin
Probablemente recordars el lugar en donde fue
derrotado definitivamente Napolen en 1815, o el ao en
que Coln descubri Amrica; o de la ocasin en que por
primera vez el hombre lleg a la luna.
Esta operacin, al parecer tan simple, de recordar
una cosa, supone un proceso un tanto complicado.
Requiere, por lo menos, estas cinco condiciones:
1. Que lo que recuerdas se haya fijado en alguna
manera en tu conciencia.
2. Que se haya conservado ah; o de otra manera,
faltara toda base para hacerlo revivir por medio del
recuero.
3. Que pueda ser evocado: es decir, que lo que yaca
en las profundidades de las subconciencia, salga a flor
de agua.
4. Que lo reconozcas como algo ya sabido o
experimentado.
5. Que lo localices en un tiempo y espac io
determinado.

1. Definicin
Proceso squico de tipo cognitivo que permite
codificar, almacenar y codificar informacin.

2. Etapas
3.

Escuchar los pasos de una persona y luego afirmar

que es nuestra hermana se relaciona con el principio
de la(el)
A) Figura y fondo
B) Cierre
C) Constancia perceptiva
D) Agrupamiento
E) Ilusin

4.

Percepcin distorsionada de un objeto:

A) Percepto
B) Ilusin
C) Falsa percepcin
D) Alucinacin
E) Adaptacin sensorial

2.1 Fijacin: se registra la informacin a travs de los

sentidos: visin, audicin, tacto, etc.
2.2 Almacenamiento, Retencin, Conservacin: se
mantiene la informacin por un tiempo determinado. Aqu
Shiffrin y Atkinson proponen 3 formas de almacenamiento
(Enfoque modlico):
a) Almacenamiento sensorial: la informacin dura
fracciones de segundos. Ejemplo: el flash de una cmara
que al encenderse en un cuarto oscuro las imgenes de
algunos objetos se desvanecen rpidamente.
b) Almacenamiento de corto plazo: dura menos de 1
(15, 18, 21 26 segundos). Denominada memora activa
o de trabajo. Su capacidad es limitada. Ejemplo: atender
una clase y luego olvidar algunos puntos de ella.

169

c) Almacenamiento de largo plazo: la informacin dura

por largo tiempo. Su capacidad es ilimitada. Ejemplo: los
nombres de nuestros padres.
2.3 Evocacin: es la recuperacin de la informacin.
Este puede ser:
a) Espontnea: los recuerdos son evocados
involuntariamente pudiendo ser:
* Inusitada: los recuerdos que reaparecen en la
conciencia no tienen nada que ver con los contenidos
que la ocupan en ese momento. Ejemplo: atiendo la clase
de fsica y de repente recuerdo la fiesta de promocin de
mi amigo Camasca.
Asociativa: aqu lo recordado se relaciona con los
contenidos squicos que estn ocupando la conciencia.
Ejemplo: veo a una mujer delgada y me hace recordar a
mi prima que tiene la misma estructura corporal.
c) Voluntaria:
los
recuerdos
surgen
deliberadamente. Ejemplo: durante un examen de
admisin.
2.4 Reconocimiento: es darse cuenta que nuestros
recuerdos estn relacionados con nuestras experiencias
pasados. Ejemplo: se ve pasar a una persona la
reconozco como a un amigo que conoc en la academia
ACEM.
2.5 Localizacin: es ubicar l os recueros en un tiempo
y espacio determinado. Ejemplo: recordar que ce 5 aos
estudiamos en nuestro colegio.
3. ALTERACIONES DE LA MEMORIA
3.1 Amnesia: es el olvido patolgico de la memoria.
Se divide en:
Parcial: se olvida nombres, fechas, etc.
Total o Global: se pierde mucha informacin,
abarcando de la vida de un sujeto.
3.2 Hipermnesia: es la exacerbacin morbosa de la
memoria o el recuerdo rpido, exagerado y detallado de
hechos triviales. Ejemplo: en los estados manacos o
situaciones lmites.
3.3 Paramnes ia: son los fals os recuerdos o
reconocimientos o alucinacin de la memoria.

E) Afectiva
5.

Pensamiento
Objetivos
-

Proceso squico que facilita la codificacin de la

informacin:
A) Percepcin
B) Memoria
C) Pensamiento
D) Sensacin
E) Aprendizaje

2.

Es
A)
C)
E)

una etapa de la memoria, excepto:

Reconocimiento
B) Localizacin
Fijacin
D) Incubacin
Retencin

3.

Investigadores que elaboraron un enfoque modlico

de la memoria
A) Jung y Adler
B) Freud y Pavlov
C) Wundt y Aristteles D) Atkinson y Shiffrin
E) Atkinson y Wundt

4.

La informacin dura menos de un minuto en la

memoria
A) Largo plazo
B) Mecnica
C) Corto plazo
D) Sensorial

Sealar la importancia del pensamiento en el

conocimiento objetivo de nuestra realidad.
Explicar las caractersticas de las diferentes
modalidades del pensamiento.
Indicar y explicar el papel de las operaciones
mentales en el proceso de formacin de
conceptos, juicios y razonamientos

Introduccin
En la actualidad ya no somos un recin nacido que
conoce el mundo a travs de sensaciones, ahora para
conocer nuestra realidad la hacemos gracias a nuestro
pensamiento. Es as que somos capaces de pensar
tomando como base todo aquello que hemos percibido
anteriormente. Ahora comprendemos, analizamos y
razonamos gracias a nuestro pensamiento. Es as que
la presente separata tiene como finalidad dar a conocer,
los elementos, modalidades, funciones y las diferentes
operaciones mentales que realizamos a travs de esta
importante capacidad humana: El pensamiento.

1.

Definicin

Proceso squico de tipo cognitivo socialmente

determinado que nos permite representar la realidad de
m anera generalizada y mediata bajo la forma de
conceptos, juicios y razonamientos.

2.
1.

Creer conocer a una persona cuando en realidad

nunca ocurri es una alteracin denominada:
A) Olvido
B) amnesia parcial
C) Paramnesia
D) Hipermnesia
E) Amnesia total

Modalidades

2.1 Por su direccin: orientado a la solucin de

problemas. Aqu se divide en:
a) Pensamiento convergente: es aquel que frente a
un problema la respuesta que da se caracteriza por se
comn o convencional basado en la informacin adquirida.
b) Pensamiento divergente: es aquel que frente a
un problema la respuesta que da el sujeto se caracteriza
por ser novedosa u original (se apoya en la creatividad e
imaginacin creadora).

3.

Operaciones Mentales

Son aquellas operaciones mentales del sujeto que

permiten el conocimiento de la realidad concreta o
abstracta as como tambin contribuyen a la formacin ce
conceptos, juicios y razonamientos.
Anlisis: se divide mentalmente el todo en partes.
Ejemplo: un radiotcnico separa cada una de las partes
de la radio con la finalidad de ubicar la falla.

Sntesis: se une mentalmente las partes un todo.

Ejemplo; despus de leer el tema de un libro hago
un resumen.
170

Comparacin: establecer semejanzas y diferencias

entre objetos, personas o hechos histricos. Ejemplo: la
revolucin francesa la encabeza la burguesa mientras
que la rusa lo encabeza el proletariado.
Abstraccin: aislar o reparar mentalmente cualidades
esenciales de objetos o fenmenos de la realidad.
Ejemplo: las obras de Pablo Neruda poseen un profundo
carcter social.
Generalizacin: afirmar que todas las cajamarquinas
son altas, bellas y bailarinas.

1.

Proceso squico orientado a solucionar problemas:

A) Creatividad
C) Inteligencia
E) Aprendizaje

2.

B) Pensamiento
D) Motivacin

La solucin de problemas de manera original es una

caracterstica de el pensamiento
A) Convergente
B) Abstracto
C) Analtico
D) Divergente
E) Concreto

3. Afirmar que las obras de Csar Vallejo tienen un

carcter social es hacer uso de la (el)
A) Sntesis
B) Anlisis
C) Comparacin
D) Abstraccin
E) Generalizacin
4. Establecer diferencias entre latinos y europeos
es hacer uso del a (el)
A) Sntesis
B) Comparacin
C) Seduccin
D) Anlisis
E) Abstraccin
5. La siguiente expresin afirmar que todos los
peruanos son alegres , habladores y sociales
corresponde a un(a):
A) Comparacin
B) Generalizacin
C) Anlisis
D) Abstraccin
E) Sntesis

Inteligencia

Cuando naci Mindie, los mdicos dijeron que, por

desgracia, siempre tendra retraso, que nunca podra
sentarse, ni caminar, ni hablar. Nunca sabr que usted
es su madre, le dijeron a Diane Crutcher, de 25 aos de
edad. Dgale a sus parientes que su beb est muerta.
Hoy, la nia que nunca se sentara es una animada
alumna de primero de secundaria. La nia que nunca
sera capaz de hablar ni conocer a su propia madre dijo
en un congreso mdico que estaba contenta de que
mam y pap me dieran una oportunidad.
Pero los expertos estaban en lo cierto en una cosa:
Mindie tiene sndrome de Down, un trastorno gentico,
uno de los defectos congnitos ms comunes y la causa
fsica principal de la deficiencia mental (Turkington, 1992,
p. 42).
Imagine y le costar un poco de trabajo- a Lenhard
(Jenny) Ng, el hijo primognito de unos inmigrantes
cantoneses que se establecieron en Chapel Hill, N.C.
donde su padre es profesor de fsica en la Universidad de
Carolina del Norte (UCN). A los 10 aos de edad, obtuvo
una puntuacin perfecta de 800 en la seccin de
matemticas del SAT. Estableci una nueva marca al
realizar sin errores, cuatro aos consecutivos, el Examen
de Matermticas para Bachillerato de Estados Unidos
(American High School Math Exam). El ao pasado gan
una medalla de coro en las olimpiadas de matemticas
en Mosc. Ha recibido honores en varias competencias
de violn y piano y jug en un campeonato con un equipo
de bsquetbol de la liga infantil mientras obtena slo
dieces en la UCN (asista a la preparatoria y al a
universidad al mismo tiempo) En este otoo Ng entrar
a Harvard, tal vez como estudiante de segundo ao. Tiene
16 aos. Es suficiente como para hacer que lo odie,
excepto que en verdad es un muchacho agradable Y
esto har que usted se sienta mejor en la seccin verbal
del SAT del ao pasado, Ng obtuvo un simple 780 (Beck
y Wingert, 1993, p.53)

1.

Definicin

Es el uso de capacidades y habilidades que permiten

la resolucin de problemas nuevos.

2.

Factores

2.1 Biolgicos: s on todos aquellos contenidos

genticos hereditarios que nos predisponen al desarrollo
de nuestras capacidades, aptitudes y habilidades.
Ejemplo: el nacimiento de nios con sndrome de Down
lo va a predisponer a un grado de retardo mental
2.2 Ambientales : relacionado con la influencia del
entorno social sobre el individuo. Esta influencia ser a
travs de:
* Estimulacin temprana
* Nutricin adecuada.
Factores econmicos y educativos

Objetivos
3. Medicin De La Inteligencia
-

Indicar la relacin entre inteligencia y los diferentes

procesos squicos.
Sealar los factores principales que influyen en
el desarrollo de la inteligencia.
Explicar los alcances y limitaciones de la
medicin de la inteligencia.

Introduccin

Medida de la inteligencia y las aptitudes

especficas.
La inteligencia en s misma no puede ser medida. Lo
que si puede serlo es u rendimiento o trabajo y su
desarrollo, mediante los tests mentales. Estos constituyen
pruebas individuales y colectivas, constituidos por
problemas (dificultades, estmulos, etc.), que se le

Mindie Cruthcer y Jenny Ng

171

presentan al individuo de acuerdo a su edad para que los

resuelva. Como se dijo, ms arriba, la medicin es
indirecta, pues no se mide la inteligencia sino su
rendimiento: lo observable.
Las pruebas individuales ms conocidas con la de
Bidet, la de Stanfor-Binet y la de Wesdchsler. Entre los
tesis colectivos ms importantes se citan: los de Otis,
Terman y el de California. Terman revis los tests de A.
Bidet y de Th. Simon.
Nos referimos ahora al tst de Stanford-Binet que
utiliza los conceptos de edad cronolgica, edad mental y
cociente intelectual.
La aptitud es una capacidad para aprender ciertas
habilidades. Probablemente las personas que tengan
aptitudes mecnicas, artsticas o musicales se
desempean bien en carreras que se relacionan con la
mecnica, el arte o la msica. Las pruebas de aptitud
miden un rango ms reducido de las habilidades que las
de inteligencia. Por ejemplo las pruebas de aptitudes
especiales que predicen la probabilidad de que una
persona tenga xito en una sola rea, como el trabajo de
oficina o la operacin de una computadora. Los tests de
inteligencia slo evalan un nmero muy reducido de
aptitudes especficas y problemas artificiales, por lo
general de escasa relevancia.

80 90
70 80
Inferior a 70

1.

3.

4.

El Cociente Intelectual (CI)

Se obtiene de dividir la edad mental (EM) entre la
edad cronolgica (EC) y se multiplica por 100 a fin de
evitar los decimales, cuya frmula es:

CI = EM 100
EC
Por ejemplo: un nio de 8 aos y 5 meses de edad
mental y una edad cronolgica de 7 aos y 2 meses tendr
el siguiente conciente intelectual (convirtiendo aos a
meses):

Aprendizaje
Objetivos
- Establecer la relacin entre aprendizaje y el
desarrollo de los diferentes procesos squicos.
- Explicar las caractersticas principales del
aprendizaje.
- Sealar las diversas formas y tipos de aprendizaje
que logra el ser humano.

Luego: CI = (8 x 12) + 5 x 100 101 x 100 = 117

puntos
(7 x 12) + 2
86

Introduccin

Escala de cociente intelectual

Presentamos una escala que en parte corresponde
a Terman y en otra a Wechsler.

Cociente
Superior a 140
120 140
110 120
90 110

Seale la frmula del cociente intelectual

A) C.I. =
EC x 100
EM
B) C.I. =
EM x 120
EM
C) C.I. =
EM x 110
EC
Elabor la frmula del cociente intelectual
A) Bidet
B) Terman
C) Wechsler
D) Simn
E) Stanford

5. Si Eduardo es un nio que tiene una edad mental de

9 aos y una edad cronolgica de 9 aos, por lo tanto su
cociente intelectual ser de
A) 120
B) 100
C) 110
D) 90
E) 85

EM = 8 aos y 5 meses
EC = 7 aos y 2 meses

Intelectual

Siclogo que formula el trmino de edad mental:

A) Simn
B) Wundt
C) Bidet
D) Wechsler
E) Terman

2. Capacidad humana que permite resolver problemas

nuevos
A) Aprendizaje
B) Pensamiento
C) Inteligencia
D) Creatividad
E) Voluntad

Edad Cronolgica (EC)

Se establece en base a la solucin de subtests. Se
agrupan seis subtests especficos para cada edad; el
puntaje que se obtenga en estos subtests representa la
ejecucin que puede esperarse de la persona promedio
de esa edad.

Torpeza
Fronterizo
Retardo Mental

Clasificacin

Casi genio o genio

Inteligencia muy superior
Inteligencia superior
Inteligencia normal o media

Cuando un salmn sale de su huevo en el lecho de

grava de un arroyo, sus genes le suministran muchas de
las instrucciones sobre el comportamiento que necesita
para vivir. Instintivamente sabe cmo y hacia dnde nadar,
qu comer, y cmo protegerse de los depredadores.
Siguiendo este plan intrnseco, el joven salmn pronto
comienza el viaje que lo llevar al mar. Despus de pasar
alrededor de 4 aos en el ocano, el instinto determinada
que el salmn maduro regrese al lugar donde naci. Se
desplaza centenares de millas hasta llegar la
desembocadura del ro natal y all, guiado por el olor de la
corriente del lugar, inicia una odisea ro arriba, hasta el

172

lugar de desove de sus ancestros. Una vez all, el salmn

busca las condiciones exactas de temperatura, estado
de la grava y movimiento del agua que maximizarn el
xito de su cra, y entonces se acopla.
A diferencia del salmn, no nacemos con un plan
genticamente predeterminado para vivir. Gran parte de
lo que hacemos tenemos que aprenderlo mediante la
experiencia. Aunque tenemos que luchar para encontrar
la orientacin en la vida, innata en el salmn, nuestro
aprendizaje nos aporta mucha ms flexibilidad. Podemos
aprender el modo de construir igles o chozas de ramas
o cmaras de aire bajo el agua, de modo que nos
adaptamos a casi todos los ambientes. Ciertamente, el
don ms importante que la naturaleza nos ha dado parece
nuestra adaptabilidad, nuestra capacidad para aprender
formas nuevas de comportamiento que nos permite
afrontar las circunstancias siempre cambiantes.

1.

Definicin

01.Es una conducta aprendida:

A) Bostezar
B) El reflejo rotuliano
C) La ira
D) Patinar en un patio
E) Dilatar las pupilas
02. es
A)
B)
C)
D)
E)

una caracterstica del aprendizaje , excepto:

Se produce un cambio de conducta
Relativamente estable
Proceso ilnteractivo
No permite adaptacin social
Producto de la experiencia

03. Es
A)
C)
E)

una aprendizaje motor:

Cantar
B) Hablar en italiano
Escribir
D) Llorar
Temblar de miedo

1.1 ENFORQUE CONDUCTISTA: Watson, Skinner (ER)

El aprendiza es todo en el comportamiento de los
individuos, relativamente estable o permanente, como
resultado de la practica o experiencia personal del sujeto
1.2 ENFOQUE COGNITIVO: Millar, Neusser, Sususbel
(E-O-R)
El aprendizaje es un proceso interno, que se refiere
especficamente a los cambios internos que se producen
en el procesamiento de la informacin proveniente del
exterior. Aqu el sujeto hace uso de supensamiento ,
memoria, percepcin.

2.

04. El
A)
B)
C)
D)
E)

05. Julio es un estudiante que tiene un dominio

importante de las matemticas. Esta expresin se
relaciona con el aprendizaje.
A) adjetivo
C) cognitivo
E) actitudinal

Caracterstica

Lo aprendido produce en cambio de conducta

Lo aprendido es relativamente es table o
permanente
Lo aprendido es producto de la prac tic a ,
experiencia o entrenamiento
Lo aprendido se codifica en el cerebro
Lo aprendido permite una mejor adaptacin al
medio ambiente social

3.

_______ permite respectar las reglas de un grupo

aprendizaje motor
aprendizaje
aprendizaje afectivo
aprendizaje social
aprendizaje cognoscitivo

Tipos De Aprendizaje

4.1 Aprendizaje coanitivo o cagnoscitivo : Es la

adquisicin de conocimientos einformaciones sobre el
mundo exterior, este aprendizaje se efectua mediante
conceptos , por el pensamiento , al que se llega via
percepciones , juicios y rozamientos
4.2 Aprendizaje motor: Es la adquisicin de
coordinacin , rapidez y precesin en los movimientos . A
travs de la practica constante las respuesta se convierten
en automaticas. Ejem: nadar, bailar, escribir, etc.
4.3 Aprendizaje afectivo: es la adquisic in o
modificacin de nuestros afectos y sus formas de
expresin hacia determinadas personas o objetos . ejem:
el camino de solo hacia Ivana
4.4 Aprendizaje social: Es la adquisicin de normas
sociales , c ostumbres, valores, ideologa de una
determinada sociedad

173

B) social
D) motor

Tipos De Sangre:

Tejido Sanguneo

Arterial: Es muy oxigenada, rico en **02 de color

rojo brillante
Venosa: Es poco Oxigenada, rico en CO2
de color rojo oscuro

Funciones:

Objetivos:

Conocer los diversos tipos celulares que la

integran as como de sus respectivas funciones
Saber la importancia de al sangre como medio
abastecedor de nutrientes a los tejidos
Conocer los diversos mecanismos de defensa
inmunitaria
Conocer el origen de la sangre

Introduccin:
En este capitulo empezamos con una exposicin de
las clulas sanguneas y de otras clulas estrechamente
relacionadas unas tienen que ver con la defensa del
organismo ante agentes extraos lo cual nos libra de
enfermedades. Otros se encargan del mantenimiento
de la integridad de la sangre as como intervenir en los
procesos de curacin ante un evento que daa los vasos
sanguneos. Mediante estas clulas se provee de oxigeno
y nutrientes a los tejidos de todo el organismos, as como
la eliminacin de sus metabolitos txicos. Entonces se
trata de un trabajo en conjunto en el cual cada clula
tiene un rol especfico cuyo fin es el mantenimiento de
la Homeostasis (Equilibrio del Medio Interno)

A. Respiratoria o Transporte de Gases.- Transporte

de O2 de los pulmones hasta los diferentes rganos y
tejidos. Transporta CO2 de las clulas y lo lleva a los
pulmones para su eliminacin
B. Nutritiv a: Trans porta los nutrientes recin
absorbidos a los tejidos
C. Excretoria: Transporta los productos de desecho
(Catablicos) para su eliminacin a rganos excretores
por ejemplo productos nitrogenados no proteicos a los
riones y a la piel.
D. Defensa del organismo: A travs de los Glbulos
Blancos y anticuerpos
E. Regulacin de la temperatura Corporal: Transporta
el calor generado en los rganos profundos hasta la piel
y los pulmones .Para su disipacin.

Estructura Histolgica:

La Sangre:

1.

Elementos Formes :

Glbulos Rojos
Glbulos Blancos
Plaquetas

2.

Plasma: Parte liquida de la sangre

Plasma
Definicin:
Representa el 5% del peso corporal
Color: Amarillo mbar
Composicin: H2O
Electrolitos: Na, K, HCO3, PO4 ; etc
Molculas orgnicas:

Monosacridos: (glucosa)

Lpidos: (Colesterol y Triglicridos)

Aminocidos, etc.

Protenas Plasmticas: Albmina, globulinas

Factores de coagulacin:
Vitaminas Hidrosulobles B y C y liposolubles A,
D, E, K
Hormonas

Es un tejido conectivo especializado que circula

dentro del vaso sanguneo.

Caractersticas:

Volumnen 8 % de peso Corporal

Densidad: 1,600 / cm 3 con elementos formas
y 1024 gr. /cm3******* con plasma solo
Viscosidad: Es 4,5 veces mayor que el H2O
PH: de 7.35 a 7.45

174

- Hierro para la sntesis de hemoglobina.

- cido flico y la vitamina B 12 para la sntesis de DNA
necesaria para su divisin celular
Vitamina B6 cido ascrbico, riboflavina, vitamina E.
aminocidos y protenas que son necesarias para la sntesis
de HEM.
- Eritropoyelina: 90% se forma en riones el resto en el
hgado para su produccin el estimulo es la hipoxia.

Hematopoyesis
Es el proceso de formacin de los elementos formes
de la sangre a partir de Stem Cell. En el adulto se forma
en la medula sea roja.

GLBULOS ROJOS:
1. Definicin: Clula sangunea de Color Rojo,
tambin llamado eritrocito, rubrocito o Hemate.
2. Forma: Visto de perfil presenta la forma de disco
Bicncavo y visto de frente es discoidal.
3. Dimensiones: su diamertro es de 7,5 um y su
espesor de 2 um
4. Numero :
Varn : 5 000 000 /mm 3
Mujer: 4 500 000 / mm3

7. Tiempo De Vida :120 das.

8. Hemocatresis : Proceso de destruccin de los
glbulos rojos que han finalizado su ciclo de vida se realiza
en mdula sea roja, bazo e hgado.

GLBULOS BLANCOS (LEUCOCITOS)

l. Definicin.
El aumento de Hematies se denomina : Policitemia
La disminucion de hematies se denomina : Anemia

5.
Estructural : El hemate presenta membrana y
Citoplasma ; carece de ncleo , aproximadamente 33%
de su volumen esta constituido por hemoglobina (Hb)

Los glbulos blancos o leucocitos son clulas cuya

funcin principal es la defensa contra la invasin y la
infeccin por diversos microorganismos virus y agentes
extraos. Son Transportados por la sangre hacia las zona
donde hay inflamacin tienen forma esfrica.

II. Nmero.
5000 - 10000/mm**3

Hemoglobina
III. Propiedades.
A Definicin:
Es una protena conjugada que da la
pigmentacin roja al Hemate. Esta constituido por cuatro
Subunidades. Cada una del las cuales esta formada por
una cadena Polipeptidica (globina) unidad a un grupo
HEM) que lleva un tomo de Hierro (Fe), capaz de fijar en
forma reversible el O2.
Hb + O2

o Oxihemoglobina
Hb + CO2 o Carbamino hemogobina
Hb + CO o
Carboxihemmoglobina

B. Valores Normales:
Varn: 14 gr. /dl
Mujer: 12 gr. /dl

6. Eritropoyesis :
Es el proceso de formacin de hemates. En este
proceso la clula originaria Slem Cell, se diferencia en
clula progenitora indeterminada la cual a su vez en
proeritroblasto luego en eritroblasto reticulocito y
finalmente en rubrocito o hemate. Para la eritropoyesis
son importantes los siguientes factores:

A. Granulositos : O polimorfonucleares
(PMN) Tienen un ncleo multilobulado
1. Neutrfilos :
Son grnulos, son finos se tien dbilmente. Durante
su maduracin hay una gran actividad de sntesis proteica
gracias a lo cual forman enzimas.
Las enzimas actuarn sobre el microorganismo.
Constituye la primera lnea de defensa celular del
organismo al fagocitar principalmente bacterias.
2. Eosinfilo.
Presenta granulaciones ms grandes de color
anaranjado. Posee un ncleo con dos lobulaciones
Por lo tanto funcin del eosinfilo es destruir parsitos,
pero adems fagocitar a los complejos antgenos anticuerpos.
3. Basofilo:
Presenta ncleo de forma regular. Posee grnulos
densos de color azul
que contienen histamina y
Heparina. Interviene en las alergias.

B. Agranulocitos:
Carecen de granulaciones especificas en el
citoplasma. Visto al microscopio ptico su ncleo no es
segmentado, se llaman tambin mononucleares.
175

1. Monocito :
Presenta ncleo grande arrionado. Es considerado
como la segunda lnea de defensa celular del organismo.
Pues su funcin principal es la fagocitosis. Cuando sale
a los tejidos y adquiere entonces el nombre de macrfago.
Los macrfagos estn distribuidos ampliamente en
el organismo y toman diversos aspectos y nombres segn
donde se ha localizado.
Ejemplo .:
El Hgado Clula de Kupffer.
En el tejido seo Osteoclasto
En el sistema nervioso Microglia
En las articulaciones: Snoviocito
En el pulmn: Macrfago aveolar

2. Linfocito
Clula esfrica o discretamente ovoide .El ncleo
ocupa el 90% del volumen de la clula.
Son de tres tipos:
Linfocito T (Timodependiente)
Se origina de la medula sea roja a partir de la clula
blastica indiferenciada estas clulas precursoras migran
hacia la corteza del Timo, donde experimenta un proceso
de divisin extraordinariamente rpido. Luego son
liberados hacia la circulacin constituyendo el 80% a 90%
de los linfocitos Realizan la inmunidad celular.

Linfocitos NK

Natural Killer .Clulas asesinas. Se encargan de

destruir a clulas tumorales.

Plaquetas
Se forma en la mdula sea roja por fragmentacin
del, citoplasma del megacariocito
* Su numero es de 150.000 - 350.000 / mm3
* Las plaquetas presentan en su parte central al
granulmero en la cual existen grnulos que contienen
sustancias que intervienen en la hemostasia y la zona
perifrica recibe el nombre de hialmero.
* Su tiempo de vida es de 8 -10 das
* Su funcin es intervenir en la hemostasia.
* Numero: 150,000 350,000 / Mm3
* Su aumenta: trombocitosis
* Si disminuye: trombocitopenia
Propiedades
Adhesin:
Las plaquetas se pegan al vaso sanguneo lesionado
que libera colgeno.
Agregacion.
Las plaquetas liberan ADP y leucotnenos
Para atraer a otras plaquetas y unirse entre ellas
formando el tapn plaquetario.

La propiedad por el cual los leucocitos son atrados

por sustancias liberadas por la clula egresora se
denomina:
A). Diapedesis
C). Quimiotaxis
E). Marginacin

Subtipos:

T4 (CD4) Auxiliares , cooperadores , helper

Origen la respuesta inmunitaria:
Activan al Linfocito
Son atacadas por el VIH

T8 (CD8): Citotxicos
Atacan clulas tumorales
Clulas infectadas por virus
Clulas de aloinjerto
Liberan Perfonnas

El aumento de leucocitos se denomina

A). Leucocitosis
C). Anemia
E). Trombocitopenia

T Supresor
Regula la produccin del T8
4

Linfocito B.
La maduracin ocurre en la medula sea. Los
linfocitos B se van a transformar en clula plasmtica y
estas liberan anticuerpos (Inmunoglobulinas) unindose
stos a los antgenos. Este mecanismo de defensa es la
inmunidad humoral. En al sangre constituye del 10 a 15
% de los linfocitos

B).Basofilo
D).Monocito

Los leucocitos que se hallan aumentados en la

parasitosis son:
A). Basfilo
C). Monocito
E). Neutrfilo

176

B).Leucopenia
D).Trombocitosis

Construyen la segunda lnea de defensa

A). Neutrofilo
C). Eosinofilo
E). Linfocito

B).Fagocitosis
D).Movimiento Ameboideo

B).Eosinfilo
D).Linfocito

Leucocitos que intervienen en reacciones alrgicas

son:
A). Monocito
C). Neutrfilo
E). Eritrocito

15

A). Osteocito
C). Plasmocito
E). Fibroblasto

B).Linfocito
D).Basofilo
16

El monocito activado se denomina.

A). Eritrocito
C). Macrfago
E). Rubrocito

17

B).Linfocito T8
D).Linfocito T supresor

18

B).Osteocitos
D).Clula de Kuffer
19

10

La union del monxido de carbono a la hemoglobina

forma el:
Oxihemoglobina
Carboxihemoglobina
Carbaminoheglobina
Bilirrubina
Ferritina

Para la sntesis del Glbulo rojo se requieren excepto:

A). Hierro
C). Vitamina B12
E). Colesterol

20

La disminucin de glbulos rojos se denomina:

A). Leucopenia
C). Anemia
E). Trombocitopenia

B).Leucemia
D).Policitemia

El leucocito ms abundante es:

ASESORA
A). Neutrofilo
C). Monocito
E). Eosinofilo
13

B).cido Flico
D).Eritropoyetina

Los leucocitos se originan en:

A). Riones
B).Estomago
C). Medula sea Roja D).Medula sea amarilla
E). Pulmones

12

B).Eritropoyesis
D).Hemocateresis

Proveeen inmunidad humoral:

A). Linfocito T
B).Linfocito B
C). Linfocito supresor D).Celulas NK
E). Plaquetas

11

La destruccin de glbulos rojos que han finalizado

su ciclo de vida se denomina:

A).
B).
C).
D).
E).

El macrfago del tejido seo se denomina

A). Osteoclasto
C). Snoviocito
E). Microglia

La hematopoyesis es el adulto se realiza

principalmente en:

A). Hematopoyesis
C). Leucopoyesis
E). Linfopoyesis

se denomina linfocito cooperador y dirige la respuesta

inmunitaria
A). Linfocito T4
C). Celula NK
E). Linfocito B

B).Linfocito T
D).Clula Plasmtica

B).Osteoclasto
D).Megacariocito

A). Medula sea amarilla

B).Hgado
C). Bazo
D). Medula sea Roja
E). Ganglio Linftico

B).Plaquetas
D).Trombocitosis

proveen inmunidad celular

A). Linfocito B
C). Clula NK
E). Anticuerpos

Las plaquetas se originan de:

B).Basofilo
D).Linfocito

Tejido seo

El leucocito que destruye clulas infectadas por virus,

clulas tumorales es:

Definicin:
A). Linfocito T4
C). Linfocito B
E). Monocito

14

B).Linfocito T8
D).Linfocito Supresor

Es un tejido conectivo especializado de consistencia

rgida que se encuentra conformando a los huesos.

2. Caractersticas Generales:

Promueve la agregacin plaquetaria:

A). ADP
C). Toxinas
E). Leucocitos

B).Colgeno
D).Vitaminas

a.
b.

177

Es uno de los tejidos ms resistentes del cuerpo

humano.
Constituye al esqueleto

c.

Las propiedades del hueso estn dadas por las

caractersticas de la sustancia intercelular ,
llamada Matriz sea

3. Funciones generales:

Sirve de soporte de tejidos Blandos.

Protege rganos vitales como crneo trax y
columna vertebral
Es el elemento pasivo de la locomocin al formar
un sistema de palancas con los msculos.
Se un gran reservorio de sustancias inorgnicas,
principalmente calcio y fsforo
Contiene a la medula sea roja y amarilla. La
MOR se encarga de formar a las clulas
sanguneas.

4. Elementos Estructurales
a.

Clulas :

2. Porcin Orgnica:
Representa 30 % de la Matriz. Es producida por los
Osteoblastos.
Esta formada por colgeno en su mayor cantidad,
proteorganicos y Gluco -protenas. Se llama tambin
Oseina.
La sustancia no calcificada, recin formada por el
osteoblasto se llama Osteoide

Periostio: Es una membrana de tejido conectivo

densa que cubre la superficie externa de los huesos.
Esta formada por c lulas
mes enquimales,
fibroblastos, fibras colgenas y vasos sanguineos.
Presenta vasos sanguneos para nutrir el hueso y
fibras nerviosas para el dolor. Realiza el crecimiento de
los huesos en grosor y en reparacin de fracturas. (Callo
seo).
Endostio: Es una membrana de tejido conectivo
laxo
Reviste el canal medular, canal de Havers, deVolkman
y las trabculas del tejido seo esponjoso.

1 Osteoblasto. Clula que sintetiza la parte orgnica

de la matriz sea y se diferencia en osteocito.
2. Osteocito: ES la clula representativa del tejido seo
que reencuentra en el interior de la matriz sea en
cavidades
o lagunas llamadas os teoplas tos u
osteoceles. Posee prolongaciones citoplasmticas que
se encuentran en canalculos seos, que lo comunica a
otro osteocito.
3 Osteoclasto .- Clula multinuclear que resulta de la
unin de varios macrfagos. Se localiza en unas cavidades
llamadas Howship. Se encarga de realizar la absorcin
sea (destruccin de la matriz sea)

3. Clasificacin:
a. Tejido seo esponjoso:
Presenta cavidades llena de MOR Las cavidades
estn delimitadas por las trabeculas seas (constituidas
por laminillas que forman redes o mallas) que son las
unidades estructurales del tejido seo esponjoso.

b. Tejido seo Compacto :

No presenta cavidades visibles y esta formado por
los sistemas de Havers u osteonas (conjunto de
laminillas seas agrupadas en forma concntrica
alrededor del conjunto de Havers), que es la unidad
estructural del tejido seo Compacto.

Matriz sea:
1. Porcin Inorgnica:
Representa el 70 % de la matriz. Esta constituida
por:

Fosfato de calcio (83 %) o cristales de

hidroxiapatita Ca10 (PO4 )6 OH2

Carbonato de Calcio (10%)

Otros (5 %)

178

6.
Los conductos de Havers contienen vasos y nervios
y se comunica con la cavidad medular y con la superficie
externa del hueso por medio de conductos transversales
u oblicuas llamados conductos de Volkman. Estos se
distinguen de los de Havers porque no presentan
laminillas seas concntricas.
Desde el punto de vista histolgico distinguimos dos
tipos de tejidos seos.

A) Inmaduro o Primario:
Se forma en etapas iniciales de vida (intrauterina)
Sus fibras colgenos se disponen en forma irregular
La mayora de veces el tejido seo se forma sobre
un tejido cartilaginoso preexistente (cartlago Hialino)
El primer hueso en formarse es la clavcula.

8.

A)
B)
C)
D)
E)

Trabeculas seas
Conducto de Havers
Sistema de Havers
Conducto de Volkman
Canal Medular

En
A)
B)
C)
D)

la mayora de veces el tejido seo se forma de:

Tejido graso
Tejido sanguneo
Tejido Nervioso
Tejido muscular

Cuando se fracturan los huesos se reconstruyen

gracias a las clulas de:
A) Periositio
C) Canal Medular
E) A + B

B) Maduro o Secundario:
Sustituye al primario.Se caracteriza por poseer fibras
colgenas ,organelas en lminas formando capas
concntricas
Se encuentra en el adulto

La unidad estructural del tejido seo compacto es:

9.

Los cristales de hidroxiapatita: Se forman por

asociacin de:
A) Ca y Cl
C) Ca y Na
E) Ca y Mg

10
1

A) Osteoplasto
C) Osteocito
E) Macrfago seo
2.

En le tejido seo existen unin de varios macrfagos

que destruyan la matriz sea, elevando el calcio
Sanguneo, a estas se denominan:
A) Fibroblasto
C) Osteocito
E) Osteoclasto

3.

En el adulto la falta de calcio provoca:

A) Raquitismo
C) Osteosarcoma
E) Callo seo

B) Osteomalacia
D) Osteoma

12. Favorecen la formacin de tejido seo:

B) Condroblasto
D) Osteoblasto

A) Testosterona
B) Estrgenos
C) Vitamina A
D) Vitamina C
E) Todas las anteriores

B) Poros vasculares
D) Osteoclasto

La matriz sea contiene iones

cuales el ms abundante es:
A) Carbonato de Calcio
C) Sodio
E) Fosfato de Calcio

5.

11

B) Tiroxina
D) Oxitocina

Los osteocitos ocupan cavidades en la matriz sea

denominada :
A) Osteoblasto
C) Condroplasto
E) Osteon

B) Osteoblasto
D) Osteoclasto

B) Ca y P
D) Ca y K

Hormona que eleva los niveles de calcio sanguneo

A) Calcitonina
C) Parathormona
E) ADH

Celula que sintetiza la porcin orgnica de la matriz

sea

B) Endositio
D) Mdula sea amarilla

inorgnicos de los

B) Potasio
D) Citrato

Sistema Cardiovascular:
Objetivos:

La porcin orgnica de la matriz sea esta formada

principalmente por :
A) Colgeno
C) Glucoproteinas
E) Sialoproteina

B) Proteoglucanos
D) Osteocalcina

179

Conocer las diferentes partes que conforman el

aparato cardiovascular
Saber su fisiologa

9.

Describir el modo de conduccin elctrica del

corazn

Introduccion
El corazn acta como una bomba que recibe e
impulsa sangre a todo nuestro organismo a travs de
sistemas de conductos llamados vasos sanguneos a
travs de ellos los tejidos se nutren y eliminan sus
desechos en la sangre. Sin la existencia de todo esto no
se podra mantener la homeostasis; en nuestro
organismo.

Definicin:
Conjunto de rganos Constituidos por una red de
tubos (vasos sanguneos), a travs del cual circula la
sangre impulsada por el corazn.

Componentes:
Corazn.
Vasos Sanguneos: Arterias, venas y capilares.

Corazn
1. Definicin: rgano muscular hueco que acta como
una bomba que recibe y expele la sangre.
2.Situacin: Mediastino Inferior Medio
3.Forma : Cono truncado Base superior vrtice inferior
4. Orientacin: Eje mayor orientado hacia arriba abajo,
de derecha hacia izquierda y de atrs hacia delante
5. Peso: 250 gr. a 300 gr.
6. Dimensiones : 10 x 10 x 7 cm. (Aproximadamente
al puo de la persona)
7. Morfologa Externa: Presenta una base superior,
un vrtice inferior y tres caras:( Anterior o externo costal,
inferior o diafragmtica e izquierda o pulmonar.)
8. Morfologa interna : Presenta 4 cavidades
aurculas, 2 ventrculos).

(2

a. Aurculas: Son cavidades de forma cuboidea

sus paredes son delgadas y su interior es liso. En la
etapa fetal, las aurculas se comunican entre s, mediante
el agujero Botal, el cual se cierra al nacer.

Presenta 3 capas de dentro hacia fuera.

Son:
a. Endocardio: Capa interna que reviste las
cavidades, est constituido por epitelio simple plano
(endotelio) y tejido conectivo laxo.

b. Miocardio : Capas media , es la mas gruesa y

la mas importante ,constituido por tejido msculo estriado
muscular cardiaco , con fibras especializadas en la
generacin y conduccin del impulso cardiaco .
c. Epicardio: Capa externa, formado por mesotelio
y tejido conectivo.

Aparato Cardiovascular

a.
b.

Estructura Histologica

b. Ventrculo: Son cavidades inferiores. Sus

paredes presentan una serie de relieves y formaciones
musculares cilndricas, que se proyectan hacia el interior
de su cavidad los cuales se denominan msculos
capilares. Cada ventrculo se comunica con su aurcula
correspondiente a travs del orificio auricular ventricular
provisto de vlvulas.

* Pericardio: Es un saco de membrana formado

por mesotelio, presenta dos partes:
* Pericardio seroso: Es la parte interna, esta
formado por dos hojas:
Hoja visceral (epicardio)
Hoja Parietal.
Entre ambas hojas esta el espacio pericardio, por
donde circula el liquido pericrdico (20 50 ml).
* Pericardio Fibroso: ES la parte externa.
Constituido por tejido conectivo denso.
10. Sistema Nodal (Autnomo):
Conjunto de estructuras por fibras musculares
cardiacas especializadas en la generacin, conduccin y
distribucin de impulso elctric o que produce la
contraccin cardiaca en forma rtmica.
Componentes:
a. Nodo Sinusal: Origina el impulso, determinando
la frecuencia cardiaca. SE ubica en la pared exterior de la
aurcula derecha, cerca de la desembocadura de la vena
cava superior.
b. Haces Internodales : conducen el impulso
elctrico desde el nodo sinusal hasta el nodo
auriculoventricular (A + V).
c. Nodo Auriculo Ventricular: Retarda el impulso
elctrico, permitiendo as un orden en la contraccin,
primero se contraen las aurculas y luego los ventrculos.
d. Haz de his: Nace del Nodo A - V. prolonga el
impulso elctrico. Se encuentra a nivel del tabique
interventricular, se divide en una rama derecha e izquierda
y esta ltima se divide en una rama anterior y otra posterior.
e. Fibra de Purkinje (red de Purkinge). Son las
ramificaciones del haz de His. , distribuidas en todas el
sub. endocardio ventricular.

180

B) El corazn presenta 3 caras

C) Los msculos papilares se localizan en las
aurculas
D) Las cuerdas tendineas no se insertan en las
vlvulas aurculo ventricular
E.) N.A

1. Ubicacin Del corazn.

4) Seale lo incorrecto:

2.

A) Las venas cavas superior e inferior desembocan

en aurcula derecha
B) La vlvula de Eustaquio se ubica en
desembocadura de la vena cava inferior
C) La vlvula de Tebessio en le seno venoso
coronario.
D) Los ndulos de Arancio se ubican en vlvula
sigmoidea Aortica
E) La vlvula aurculo ventricular derecha se llamada
mitral.

Corazn :

05. Antes del nacimiento comunica ambas aurculas

A) Conducto Venoso
B)Conducto Arterioso
C) Vlvulas Sigmoideas
D) Agujero de Botal
E) Vlvula aurculo ventricular
3.- Sistema de Conduccin

06. Desembocan en la aurcula izquierda

A) venas pulmonares
C) Vena cava inferior
E) Arteria Aorta

B) Vena cava superior

D) Arteria pulmonar

07. Se conoce como marcapaso cardiaco:

A) Nodo sinusal
C) Nodo aurcula ventricular
E) fibras de Purkinge

B) Haces internodales
D) Haz de His

08. Se encuentra en subendocardio y transmite impulso

elctrico a los ventrculos
A) Haz de Hs
B) Haces internodales:
C) Nodo sinusal
D) Fibra de Prkinje
E.) Nodo Auriculo Ventricular

01. El corazn se localiza en:

A) Cavidad Torxica
B) Mediastino superior
C) Mediastino anterior
D) Mediastino Posterior
E) Mediastino inferior medio

09. En el sistema nodal, genera el impulso elctrico por

permeabilidad a:
A)
B)
C)
D)
E)

02. Correlacione:
a) epicardio
b) miocardio
c) ventrculos
d) auricular

A) cbad
D) bcad

(
(
(
(

B) badc
E) cadb

) Cuerdas Tendineas
) Capa mas gruesa
) Pericardio Visceral
) Base del corazon

Cl.

10 El primer ruido cardaco ocurre por:

A) cierre de vlvulas sigmoideas
B) cierre de vlvulas aurculo ventriculares
C) contraccin auricular
D) retorno de sangre a los ventrculos
E) vibracin de paredes ventriculares

C) abcd

3. Colocar V o F segn corresponda:

Fibras de Purkinje o K
Nodo aurculo ventricular o
Nodo Sinusal o Na
Haz de His o Mg
Haces internodales o Ca

11. Se conoce como diastasis a:

A) Las orejuelas y msculos pectneos se localizan

en las aurculas.

A) llenado rpido
181

B) llenado lento

C) contraccin isovolumtrica
E) relajacin isovolumtrica

B) Fosa oval
C) Anillo de Viusens
D) Conducto venoso
E) Conducto arterioso

D) eyeccin

12. El segundo ruido cardiaco ocurre en la etapa de:

A) llenado
C) contraccin isovolumtrica
E) relajacin isovolumtrica

B) llenado rpido
D) eyeccin

13. Es falso con respecto a la contraccin volumtrica

A) Hay contraccin de los ventrculos
B) Se produce el cierre de vlvulas
auriculoventrculares
C) Las vlvulas sigmoideas se mantienen cerradas
D) Se mantiene el volumen en los ventrculos
E) Disminuye la presin ventricular
14. En el electrocardiograma la onda P precede a:
A)
B)
C)
D)
E)
15

Despolarizacin auricular
Despolarizacin ventricular
Repolarizacin ventricular
Contraccin ventricular.
Relajacin auricular.

Objetivos:
Reconocer las diferentes partes que integran el
aparato respiratorio
Describir el mecanismo de intercambio gaseoso,
adems de los fenmenos mecnicos y qumicos.
Saber la importancia de los pulmones en nuestro
organismo.

Introduccin:

Se encarga de irrigar el corazn :

A) Arteria Pulmonar B) Vena cava superior
C) Arteria Coronaria D) Venas Pulmonares
E) Vena cava inferior

16.

Sistema Respiratorio

Una de las cavidades del corazn es la mas gruesa

A) Aurcula derecha B) Aurcula Izquierda
C) Ventrculo Derecho D) Ventrculo Izquierdo
E) N.A.

El aparato respiratorio comprende a un nmero de

conductos (encargados de la conduccin Aerfera) que
en conjunto con los pulmones, se encarga de oxigenar
la sangre que lo llevara a todas las clulas.
El oxigeno es el elemento fundamental para que para
que las clulas liberen la energa de los alimentos
mediante la oxidacin de estos.

Aparato Respiratorio

17. El choque de punta del corazn se da a nivel de:

A)
B)
C)
D)
E)

1 er. espacio intercostal izquierdo

2do. espacio intercostal izquierdo
3er. espacio intercostal izquierdo
4to. espacio intercostal izquierdo
5to. espacio intercostal izquierdo

18. La estructura que sostiene a las cuerdas tendineas

es:
A) Orejuelas
B) Msculos Pectneos
C) Msculos papilares
D) Tabique interventricular
E) Vlvulas aurculas ventricular
19. Los ndulos de Morgani se encuentran en:
A) Vlvula sigmoidea Aortica
B) Vlvula tricspide.
C) Vlvula bicspide o mitral
D) Vlvula de Eustaquio
E) Vlvula sigmoidea pulmonar

I. Definicin:
Conjunto de rganos que se encargan de conducir el
aire.

II. Componentes:
1. Va Respiratoria: Constituido por las fosas nasales,
faringe, laringe, traquea.
2. Vas pulmonares

Vas Respiratorias:

A. Fosas Nasales:
Son 2 cavidades que se encuentran divididas entre si
por el tabique nasal. Se comunican con el medi externo
a travs de las narinas y con la faringe a travs de las
coanas.
Cornetes: Son 3 ; Son 2 conformados por las masas
laterales del hueso del hueso etmoides denominndoles
cornetes superior y cornete medio. El tercero cornete
inferior es un hueso independiente.
Funciones:

20. Antes del nacimiento comunica el tronco pulmonar

con la arteria aorta

Permite el pasaje del aire inspirado.

Filtra, calienta y humedece el aire inspirado

A) Agujero de Botal
182

Capta estmulos olfatorios a travs de la mucosa olfatoria.

Senos Paranasales.
Son cavidades seas neumticas que se encuentran
localizados en los huesos frontal, esfenoides, etmoides y
maxilar superior. Es tn reves tidos por la mucosa
respiratoria y el moco producido en estas cavidades es
drenado por los meatos.
Sirve cono caja de resonancia de la voz y humedecen
al aire

Bronquio Intrapulmonar Cada bronquio se divide en

bronquios lobares estos a su, vez se dividen en bronquios
segmentarios.

E. Bronquiolo:
Son vas respiratorias que tienen el dimetro como
promedio. Estn desprovistos de cartlagos y glndulas.
Cada uno ingresa a un tobillo pulmonar, en cuyo interior
se divide en bronquolos terminales, que es donde las
vas respiratorias se encuentran revestidos por epitelio
monoestratificado cilndrico ciliado.

B. Faringe :
- Funcin: Purifica el aire inspirado

rgano msculo membranoso de forma tubular. Que

se comunica con las nasales , cavidad oral y la
laringe.Tiene como limites : La base del craneo (superior)
y la sexta vertebra cervical (inferior)
Regiones:
Nasofaringe (Rinofaringe)
- Desde la base del crneo hasta el velo del paladar.
- Epitelio respiratorio.- funcin respiratoria
Orofaringe (Bucofaringe)
- Desde el velo del paladar hasta la lnea imaginaria que
pasa por el hueso hioides.
- Epitelio poliestratificado plano no queratinizado.
- Funcin respiratoria y digestiva
Laringo Faringe (Hipo faringe)
-Desde la altura del hueso hioides hasta C6
-Epitelio poliestratificado plano no queratinizado.
-Funcin digestiva

PULMONES

1 DEFINICIN:
Son dos rganos blandos, esponjosos y elsticos
en los que se realiza el intercambio gaseoso.
2. SITUACIN:
En las partes laterales de la caja torxica estan
separados entre si por el mediastino.
3. COLOR:
Rojo en el feto, rosado en el recin nacido, gris claro
en el adulto y gris oscuro en el anciano.
4. FORMA:
De pirmide triangular, con base inferior y vrtice
superior
5. DIMENSIONES:
25 cm...De altura 16 cm. De dimetro Antero - posterior,
10 cm.dimetro transversal en el derecho y 7 cm. en el
izquierdo.
6. PESO:
600 gramos el derecho y 500 gramos izquierdo.

C. Traquea:

7. MORFOLOGA EXTERNA.

a. Caras:

rgano tubular fibrocartilaginoso que comunica la

laringe con los bronquios. Se localiza en el trax, delante
del esfago, detrs del esternn y debajo de la laringe.
Limita a nivel de la sexta vertebra cervicalde hasta la
cuarta vertebra dorsal Mide de 10 a 12 cm. de largo y 1.5
2 cm. de dimetro.

D. Bronquios :

Son dos tubos que resultan de la bifurcacin de la

traquea a nivel de (Cartlago carina).
Puede ser de dos tipos:
Bronquios Extra Pulmona r: Denominado tambin
principal. El bronquio principal (Derecho) es ms vertical,
de menor longitud y del mayor calibre que el bronco
izquierdo

- Externa o Costal: Convexa, se relaciona con las

costillas.
- Interna o Mediastnica: Cncava y se relaciona con
el mediastino. En su parte media presenta al hilio
pulmonar constituido por: bronquio principal, arteria
pulmonar , venas pulmonares, arteria bronquial, venas
bronquiales.
- Inferior o Diafragmtica: Cncava y constituye la base.
Se apoya sobre el msculo diafragma.
b. Cisuras y Lbulos:

Los pulmones estn divididos por cisuras en lbulos,

el pulmn derecho presenta 2 c isuras (oblicua y
horizontal) que lo divide en 3 lbulos (superior, medio,
inferior el pulmn izquierdo presenta una cisura (oblicuo)
que lo divide en 2 lbulos (superior e interior).
183

c. Segmentos.

Cada lbulo pulmonar se divide en segmentos. El

pulmn derecho se divide en 10 segmentos y el pulmn
izquierdo en 8 segmentos.

ASESORA

II

Fisiologa Respiratoria:

8. HISTOLOGIA

1. Ventilacin Pulmonar:

Lobulillo pulmonar:

unidad anatmica, y fisiolgica del pulmn. Tiene

forma piramidal. Cada lobulillo recibe un bronquiolo el
cual se ramifica formando bronquolos terminales, en ellos
que concluye la va respiratoria.
Los bronquolos terminales se dividen en bronquolos
respiratorios y estos en conductos alveolares, los que
terminan en sacos alveolares.

Consiste en la entrada y salida del aire de los

pulmones a travs de las vas respiratorias.
Inspiracin
Aire al pulmn.

Alvolos:

Fenmeno activo.
Espiracin :
Aire del pulmn

Miden 200-300 um. De dimetro se encuentran en

nmero de 800 millones y determinan una superficie de
70 m2. La pared alveolar, presenta las siguientes clulas:

Contraccin del msculo diafragma e

intercostales externos.
Presin intrapulmonar de 759 mmHg.

Neumocito I: Clulas epiteliales planas, son las ms

numerosas.
Neumocito II: Clulas cbicas, secretan el surfactante
pulmonar que evita el colapso de los alveolos.
Macrfago Alveolar: Fagocitan partculas de polvo

Relajacin del msculo del diafragma e

intercostales
Externos.
Presin intrapulmonar de 761 mmHg
Fenmeno Pasivo

2. Intercambio gaseoso:
A.

Respiracin Externa :

Es el intercambio gaseoso entre el aire de los alvolos

y la sangre de los capilares pulmonares. Se realiza por
difusin a travs de la membrana alveolo - capilar. El
oxgeno difunde de los alvolos a los capilares porque su
presin alveolar (104 mmHg) es mayor que su presin
capilar (40 mmHg).
El CO2 difunde de los capilares a los, alvolos porque
su presin (45 mmHg) es mayor que presin alveolar (40
mmHg).
B. Respiracin Interna: Es el intercambio gaseoso
entre la sangre de los capilares Tisulares y el liquido
intersticial. Se realiza por difusin.
El oxigeno difunde de los c apilares el liquido
intersticial porque su presin capilar (95 mm Hg.) es
mayor que su presin en el liquido (40 mmHg) y el de
liquido intersticial de los capilares porque su presin en
el liquido (45 mmHg) es mayor que su presin capilar (40
mmHg).

184

10. Seale la regin donde no se realiza intercambio

gaseoso

1.

A) Bronquiolos respiratorios
B) Bronquiolos terminales
C) Conductos alveolares
D) Sacos alveolares
E) Alvolos

La hematosis se da a nivel de :
A) Corazn
D) Estomago

B) Rin C) Pulmn
E) Vasos Sanguneos

11. Se llama espacio muerto a:

2.

La unidad anatmica y funcional del pulmn es:

A) Regin falto de inervacin
B) Regin respiratoria falto de irrigacin
C) Regin respiratorias donde no se produce
intercambio gaseoso
D) Los alvolos
E) Sacos alveolares

A) Lbulo pulmonar B) Cisura Pulmonar

C) Pleura
D)Bronquio pulmonar
E) Lobulillo pulmonar
3.

La rinofaringe se comunica con el odo medio a travs

de :
A) Coanas
B) Narinas
C) Trompa de Eustaquio
D) Corneta
E) vula

12. La clula encargada de la formacin de sustancia

surfactantes es:
A) neumocto I B) Macrofago alveolar
C) Capilar
D) Membrana basal
E) Neumocito II

4. La regin de la faringe con funcin respiratoria es:

A) Bucofaringe
C) Rinofaringe
E) orofaringe

B) Laringe faringe
D) aditus laringeo

13. La membrana serosa que envuelve al pulmn es :

A). Pleura
C). Hilio Pulmonar
E). Peritoneo

5. Seale el cartlago impar

A) Aritenoides
D) cuneiforme

B) epiglotis
E) Hioides

B). Alveolo
D).Pericardio

C) corniculados
14. Seale lo incorrecto acerca de la hematosis:
A) Permite Oxigenar la sangre.
B) Es realizado entre capilar y alveolo
C). Se realiza en el pulmn
D) El O2 difunde del capilar al alveolo
E) El O2 difunde del capilar al alveolo

6. La regin anterior de las fosas nasal es se llama:

A) narinas
B) coanas
C) vibrisas D) tabique nasal
E) lmina cribosa del hueso etmoides
15.

Acerca del pulmn derecho seale lo falso

7. A cerca de los senos paranasales seale lo falso

A) Son cavidades seas
B) Presentan mucosa respiratoria
C) Desembocan entre los cometes a travs de los
meatos
D) Posee mucosa olfatoria
E) sirven. como caja de resonancia de la voz.
8.

A)
B)
C)
D)
E)

16. Con respecto a los bronquios principales seale lo

falso.

Acerca, de la laringe, el espacio comprendido entre

las cuerdas vocales inferiores se llama:

A) Sus estructuras son similares a los de la traquea.

B) Se inician por la ramificacin a nivel de la carina
C) El bronquio derecho es ms corto y grueso que el
izquierdo
D) El bronquio izquierdo es ms vertical que el
derecho.

A) Epiglotis. B) Ventrculo laringeo.

C) Glotis
D) Hioides
E) Membrana Crictiroidea
9.

La estructura que interviene en la formacin de la voz

se llama:

Presenta dos cisuras

Tiene 3 lbulos
Presenta 8 segmentos
Tiene 10 segmentos
es el ms grande

17. El CO2 se transporta en la sangre en forma de:

A) faringe
B) cuerdas vocales inferiores
C) cuerdas vocales superiores
D) ventrculo laringeo
E) supraglotis

A)
B)
C)
D)
E)

185

Carboxi hemoglobina
Carbamino hemoglobina
Oxihemoglobina
Cianohemoglobina
Hidrogeniones

18. Seale lo verdadero respecto a la respiracin

A) Es un proceso activo
B) Es un proceso pasivo
C) La presin intrapulmonar es, menor que la
atmosferica
D) Las costillas se elevan
E) La cavidad torxica se expande
19. La frecuencia respiratoria en un adulto normal en
reposo es de..respiraciones por minuto.
A) 20-40
E) 9 14

B) 6 - 12 C) 12- 1 8 D) 20 - 30

20. El volumen de aire que permanece en los pulmones

despus de una espiracin forzado se llama:

2. COMPONENTES:

A) Riones:

A) volumen de aire residual

B) volumen de reserva inspiratoria
C) volumen de reserva espiratoria
O) capacidad vital
E) capacidad pulmonar total

Sistema urinario

rgano par en forma de judia, pardo rojizo, cubiertos

por una cpsula fibromuscular
delgada. Cada rin
mide de 9 a 12 cm. De largo por 2,5 a 4 c, de ancho y un
peso promedio de 140 -180 .Su borde externo es convexo
y el borde interno presenta el hilio, el cual conduce el
seno renal. Por arriba, el polo superior esta cubierto por
la glndula suprrenal.
Ambos riones son retroperitorenales. Internamente
presentan dos regiones diferenciadas: exterior o corteza
que contiene los corpsculos de Malpighi y tubulos
contorneados, y la interna o medular, que contiene las
asas de Henle y tubulos conectores, agrupados en
pirmides que se proyectan en las pelvis renal regin
que constituye el extremo dilatado del urter

Objetivos:

Reconocer cada una de las partes del aparato

urinario.
Conocer la fisiologa Renal
Saber de la importancia de los riones en el
equilibrio inico y mantenimiento de funciones
vitales.

Introduccin:
La nutricin del ser humano produce muchos
residuos, sustancias intiles y muchas veces peligrosas
por lo que el organismo tiene que expulsarlos al exterior
a travs de la orina. El rgano que la origina son los riones
situados en la parte superior posterior del abdomen. Los
200 litros de sangre que pasan por ellos en un da son
filtrados y depurados continuamente y para darnos una
idea de su labor, los cientficos calculan que toda la
sangre del organismo circula por los riones 20 veces
por hora.

Sistema Urinario
1 DEFINICION :

La
pelvis renal se divide
en dos o tres
conductosamplios y cortos
Las clices mayores. Los cuales se subdividen en 7
a 14 clices menores en donde desembocan los
conductos conectores.
Cada rin contiene aproximadamente 1 milln de
nefrones. El nefrn es la unidad funcional del rin y
consta de las siguientes partes: c orpsculo renal
glomrulo + cpsula de Bowman, tubulo contorneado
proximal, asa de Henle, tubulo contorneado distal y tubo
colector.

Conjunto de rganos a traves de loscuales el ser

humano eleimna los productos toxicos provenientes del
metabolismo celular y tambien mantiene el balance de
agua y solutos en el organismo

186

La orina formada es transportada hasta la vejiga

travs de los urteres. La vejiga almacena la orina y
produce los reflejos de miccin cuando su capacidad llega
a los 400.ml; y causa, dolores en el hipogastrio al
sobrepasar los 600 ml.

1. La reabsorcin renal se produce principalmente nivel

del:
A) Glomrulo
B) Tubo colector
C) Tubo contorneado proximal
D) Asa de Henle
E) Tubulo contorneado distal

B) Urter:

Son dos conductos musculares; retroperitonales de

unos 25 cm. De longitud que une el rin con la vejiga
urinaria. Se divide; en dos porciones: s uperior o
abdominal y la inferior o pelviana. Los Urteres son muy
distensibles engrosndose sus paredes cuando existe
una obstruccin crnica en sus segmentos inferiores

2. La vejiga urinaria presenta un epitelio de tipo:

A)
B)
C)
D)
E)

C) Vejiga Urinaria:

rgano muscular hueco en forma de bolsa

ligeramente redondeada en el adulto. Aunque su forma y
tamao varan con la edad y la orina almacenada. Cuando
esta vaco tiene una forma pequea y arrugada su
capacidad puede sobrepasar los 800 ml.D) Uretra:

Es un conducto fibromuscular que permite el paso

de la orina desde la vejiga urinaria al exterior. En el varn
mide aproximadamente 20 cm. de longitud y se divide en
tres porciones prostatica, membranosa y esponjosa. La
Uretra femenina mide unos 4 cm. de longitud.

4.

Para la formacin de la orina en el nefron se realiza

tres procesos:

Se realiza a nivel del glomrulo, La alta presin

sangunea que existe en el glomrulo fuerza a las
sustancias de la sangre a entrar a la cpsula de Bowman.
Casi toda la sangre es filtrada (agua., sales, aminocidos,
glucosa, urea. etc.) quedando solo las clulas sanguneas
y las protenas.

No forma parte de la corteza renal:

5. Son secretados a la orina por transporte. Excepto:

A) GLUCOSA
B) CREATININA
C) IONES H+
D) CIDO RICO
E)matabolitos de Medicamentos
6. La arteria renal ingresa al rin
A) Pelvis renal
B) Urter
C) Cliz mayor
D)Hilio renal
E) Pirmide de Malpghi

B): Absorcin:
El 99% de lo filtrado sufre reabsorberse en los tubulos
originando de esta manera 1.5 litros de orina concentrada
por da.
El tubulo contorneado proximal reabsorbe 80% del
filtrado regresando hacia la sangre todas las sustancias
alimenticias y la mayor parte del NaCI y agua.

Cpsula de Bowman
Cliz menor
Tubulo contorneado proximal
Asa de Henle
Glomrulo

A) Tubulo contorneado proximal

B) Tubulo contorneado distal
C) Glomrulo
D) Cpsula de Bowman
E) Asa de Henle

3 FISIOLOGA:

A) Filtracin:

No forma parte del Nefron

A)
B)
C)
D)
E)

D) Uretra

plano simple
estratificado: plano no queratinizado
cilindro simple
Polimorfo
Pseudo estratificado cilndrico ciliado

7. No es una caracterstica del rin:

A) Son retropertoneales
B) En el polo superior se ubica la glndula
suprarrenal.
C) Contiene 1 milln de nefrones
D) Las pirmides de Malpighi se ubican en la corteza
renal
E) Pesan entre 140 y 180 gramos

C) Secrecin:
Algunas sustancias pasan de la sangre al filtrado
principalmente por un mecanismo de transporte activo.
Como ejemplo estn la creatinina el cido rico, iones
H+, entre otros.
187

8.

Atraviesan la cpsula de Bowman durante la

filtracin, excepto:
A) Glucosa
C) Eritrocitos
E) Sales Minerales

9.

B)Aminocidos
D)Ureta

Hormona que controla la cantidad de agua que

absorbe los tubos colectores
A) Aldosterona
C) Oxitcica
E) Relaxina

B) Antidiurtica
D)Adrenocorticotropica

10 Hormona de la glndula suprarrenal que

incrementa
la reabsorcin de sodio a nivel del asa
de Henle
A) Adrenalina
C) Antidiurtica
E) Vasopresina

B) Aldosterona
D) Cortisol

A. Epitelio de Revestimiento: Puede ser

poliestratificado desde la boca hasta
el cardias y monoestratificado cilndrico desde el cardias
hasta el ano
B. Lmina Propia o Corion: Constituido por tejido
conectivo laxo (TCL)
2.

Submucosa:

conformada por TCL: presenta glndulas exocrinas,

vasos sanguneos, capilares linfticos, tejido linfoide y el
plexo nervioso submucoso o de Meissner.
3.

Muscular:

Generalmente presenta dos estratos de msculos

lisos vasos sanguneos, capilares linfticos, tejido linfoide
y el plexo nervioso mienterico de Aliberbach.
4.

serosa o Adventicia :

El segmento del tubo digestivo por encima del

diafragma presenta capa adventicia (tejido conectivo ) ;
mientras que la porcin por debajo del diafragma
presenta capa serosa , llamada tambin peritoneo (tejido
conectivo mas mesotelio).

Aparato Digestivo:
Definicin:
Conjunto de rganos encargados de la digestin
de alimentos y absorcin de nutrientes

II.

Porcines :

1.

Boca :

Componentes:
A. Tubo Digestivo:
Mide de 10 a 12 metros de longitud, irregularmente
cilindrico encargado de la digestin absorcin y
defecacin. Comprende al a boca, esfago, estomago,
intestino delgado e intestino grueso. El estomago y el
intestino forman el tracto gastrointestinal que ocupa la
cavidad abdominal.

B. glndulas Anexas:
Glndulas salivales, hgado y pncreas ,vias
biliares y vescula biliar

Tubo Digestivo:
I.

Estructura histolgica:

las paredes del tubo digestivo presenta cuatro

capas o tnicas concntricas de dentro hacia fuera son:
1 Mucosa:

Reviste la luz del tubo digestivo. Esta formado por:

A. SITUACIN : Parte media e inferior de la cara

B. PARTES :
a. Vestbulo : regin comprendida por detrs de los
labios y por delante de las arcadas dentarias y el istmo
orofaringeo.
b. Cavidad oral propiamente dicha : Regin ms
comprendida entre las arcadas dentarias y el istmo
orofaringeo

C. CONTENIDO:
a. Lengua : rgano muscular, mvil revestido por
mucosa oral; esta formada por 17 msculos esquelticos.
Cumple funciones de gusto, deglucin y
articulacin de las palabras
b. Dientes : Son rganos blanquecinos, duros y lisos,
insertados en los alvolos de los huesos maxilares
mediante una articulacin denominada gonfosis.
Los tipos de dientes son incisivos (para contar),
caninos (para desgarrar), premolares (y molares ambos
para triturar y moler).
Todo diente presenta tres partes: corona, cuello y raz

188

Histologa Dentaria:

Esmalte: Es la capa mas externa, de color blanco

nacarado y el mas duro del organismo. Esta compuesto
por 97 % de sales minerales y 3% de matriz orgnica. Los
ameloblastos (clulas) son encargados de formarlo.
Dentina: llamado marfil, se localiza alrededor de
la pulpa dentara, forma el esqueleto del diente, y es de
color blanco amarillento. Esta compuesto de un 80 % de
sales minerales y 20 % de matriz orgnica. Los
odontablastos (clulas) son los encargados de formarlo.
Pulpa dentaria es la porcin central mas interna
del diente, constituido por tejido conectivo mucoso;
presenta a las venas arterias y nervios dentarios.
Denticiones:

El hombre es difiodonte, es decir presenta dos

denticiones:
Temporal o Decidual: Denominados tambin
dientes de leche aparecen a los 6 meses de edad y son
en nmero de 20
Permanentes: Presenta a partir de los 6 aos de
edad y son en numero de 32 dientes

Estrechamientos: Cricoides, articobronquial

diafragmtico.
Funcin: Transporta el bolo alimenticio

ASESORA

IV

Estmago
Es el segmento dilatado del tubo digestivo situado
entre el esfago y el duodeno, Localizado bajo el msculo
del diafragma. Tiene forma de letra J. con el extremo
ms ancho ubicado debajo del hemidiafragma izquierdo.
Tiene una capacidad de 1500ml,

1. Configuracin Externa:
Presenta dos caras: una anterior y otra posterior de
forma convexa. Las caras limitan con los bordes o
curvaturas: curvatura menor (derecha) y curvatura mayor
(izquierda),

II. Partes:
Fondo, cuerpo y regin antro-pilrica.
El tercer molar, llamados tambin muelas de juicio
brotan entre los 18 y 25 aos

III. Orificios:
Superior que limita con el esfago se denomina el
cardias, y su orificio inferior que limita con el duodeno. Se
denomina el ploro.

IV. Configuracin Interna:

La superficie interna del estmago es roja en el ser
vivo. Cuando est vaco, la mucosa esta recorrida por
pliegues que limitan depresiones de forma variable,

2.

Faringe:

Conducto muscular membranosos de forma tubular

que comunica la cavidad oral con el esfago
a. Situacin: Por detrs de las fosas nasales, la
boca y la laringe, por delante de la columna vertebral.
b. Longitud : 12 14 cm.

V.

Esfago:

Estructura Histolgica:
La pared esta formada por cuatro capas

Es un rgano tubular msculo membranosos que

comunica la faringe con el estomago localizado por detrs
de la laringe y por delante de la columna vertebral.
Longitud: 25 cm.
Limites: Superior: Sexta vrtebra Cervical
Inferior: A nivel de la dcimo primera vrtebra dorsal

A. Mucosa:
Comprende:

189

Epitelio Simple: Cilndrico mucosecretor.

 Lmina Propia: Formada por tejido conectivo laxo

en ella se localizan las glndulas gstricas. Las cuales
son de tres tipos:
Glndulas Cardiale s: Se ubican en la regin del
cardias liberan y secretan moco.
Glndulas Fundicas: Se encuentran formados por
varios tipos de clulas:
Clulas mucosas: Elaboran mucus
Clulas Parietales u Oxinticas: Elaboran HCl y una
glucoproteina que es el factor intrnsico de Castle.
Clulas principales o Cimogenas: Secretan pepsingeno
que se activa por accin del HCl convirtindose en pepsina,
esta es una enzima que inicia la digestin de las protenas.
Glndulas Antro Pilricas : tienen un grupo de clulas
y otro tipo de clulas G que elaboran gstrica.
Musculares Mucosas: Es una fina capa de tejidos
muscular liso.

B. Submucosa :

I Duodeno:
Es la porcin inicial del intestino delgado.
A. Limites y Dimensiones: Comienza con el piloro y
finaliza en el ngulo duodeno - yeyunal (de Treitz). La
longitud es de 25 cm. Su calibre mide 3 -4 cm.
B. Forma y Configuracin Externa: Tiene la forma de
C.
SE divide en cuatro porciones :
Primera porcin o bulbo duodenal
Segunda porcin es descendente y vertical.
Tercera porcin dirigida horizontalmente y
describiendo una curva cncava hacia arriba
Cuarta Porcin: Es ascendente y termina en el
ngulo duodeno yeyunal.

II Yeyuno Ileon:
Se extiende del duodeno al ciego. Comienza en el
ngulo de Tritz y termina en la vlvula fleo Cecal.

III Estructura Histolgica:

Constituida por tejido muscular laxo.

C. Muscular:
Es una capa de msculo liso, que se dispone en tres
capas: oblicua interna, circular media y longitudinal
externa.

C. Serosa.

A. Mucosa :
Conformada por :
Epitelio: Es simple cilndrico c on
microvellosidades. Lamina propia. Presenta ndulos
linfticos y las glndulas de LieberKuhn que elabora el
jugo intestinal.
Musculares Mucosae: Fina capa de tejido muscular
liso.

B. Submucosa:

Es de tejido conectivo laxo y mesotlio

Constituida por tejido conectivo Laxo. A nivel del

duodeno,
Se ubican las glndulas de Brunner que elaboran
m ucus. En ileon abundan ndulos linfticos
denominndose placas de Pyer.

C. Muscular :
Formada por tejido muscular liso dispuesta en dos
socapas : Una circular interna (CI) Y otra longitudinal
externa (L. E)

VI

D. Serosa :

Funciones:

De tejido Conectivo y mesotelio

a. Motora: Mezcla los alimentos con el jugo gstrico

y vacia el quimo al duodeno
b. Digestivo : Hidroliza a las protenas
c. Bactericida: Por accin del HCl
d. Antianemica: El factor intrnsico se une a la vitamina
B 12 absorbindose este complejo en el ileon, as se va
a prevenir la anemia perniciosa.

Intestino Delgado:
Es una porcin del tubo diges tivo que mide,
aproximadamente siete metros de largo, va desde el piloro
a vlvula iliocecal. Se divide en dos partes:

La superficie interna del intestino delgado presenta

abundantes pliegues que se denominan vlvulas
conniventes, dichas estructuras estn formadas por
lamina propia y epitelio. La presencia de estas estructuras
es ampliar la superficie intestinal para absorber los
nutrientes.
190

IV . Funcin
A .Motora: Existen contracciones de mezcla y
contracciones de propulsin para procesar los alimentos
B. Secretora: Elabora el jugo intestinal que contiene
enzimas digestivas.
C. Digestiva: A cargo de la bilis; jugo pancretico y
jugo intestinal.
D. Absorcin: De los productos finales de la digestin.

Intestino Grueso
Es la ltima porcin del tubo digestivo. Se extiende
de la vlvula Ileo Cecal al ano.

1.

Partes :
Ciego (SE prolonga con el apndice cecal).
Colon ascendente
Colon Transverso
Colon descendente
Colon Sigmoides
Recto.
Conducto anal.

191

D) MENSAJE : Forma c odificada destinada a

transmitir informacin especfica.
E) CANAL: Medio a travs del cual el mensaje va
desde el emisor hasta el receptor.
F) REALIDAD O REFERENTE: Aspecto especfico de
la realidad que es evocado por el signo o signos
del cdigo.
G) CIRCUNSTANCIA: Corresponde al tiempo y al
espacio de la comunicacin.

El Lenguaje Humano
Objetivos:
Reconocer que el hombre, en su necesidad de
relacionarse para satisfacer necesidades, ha creado
diversas formas de comunicacin, siendo la mas
compleja y completa, el lenguaje.
Conocer que el hombre no solo cumple un papel
informativo, si no que bsicamente busca influir en la
conducta de de los receptores e incluso manipularla.

Mencin aparte el ruido, elemento que es

considerado como molestia u obstculo en la
comunicacin .

1.3 Clases De Comunicacin:

A) COMUNICACIN LINGSTICA O VERB AL: Es el
intercambio de informacin entre individuos
haciendo uso de sistemas lingsticos (lenguas).
Dentro de esta clase de comunicacin s e
distingue a su vez, la comunicacin oral (o
hablada) y la comunicacin escrita (o
visuogrfica).

Introduccin
Gracias a filsofos e inves tigadores diversos,
especialmente a F .Engels; sabemos con seguridad como
surgi el lenguaje por medio de trabajo. El hombre
primitivo para satisfacer sus necesidades se comunicaba
con los dems a traves de los gestos, gritos y
movimientos. Poco a poco a travs de la praxis social
aprendi a modular dichos gritos, a articular sonidos,
con el paso del tiempo pasaron a designar a los seres de
manera convencional. Esa es la nica explicacin posible
para el origen del lenguaje.
El lenguaje ms que un mero medio de comunicacin,
se vuelve un agente y un motor de conocimiento e impulsor
innegable del desarrollo social.

B) COMUNICACIN NO LINGSTICA O NO VERBAL:

Se caracteriza por el uso de sistemas no
lingsticos. Entre los recursos no verbales
tenemos el llamado lenguaje gestual, la mmica,
los ideogramas y pictogramas, los jeroglficos, el
semforo, etc.
C)
D)
E)
F)
G)
H)

INTRAPERSONAL:..................................
INTERPERSONAL: ...............................
DIRECTA: ................................................
INDIRECTA:..............................................
BIDIRECCIONAL:......................................
UNIDIRECCIONAL (DE MASAS): .............

Ejercicios :

1.

La Comunicacin

1.1. Definicin

Determine si la comunicacion es linguistica o no

linguistica
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Juan lee cotidianamente un libro.

Pedro se detuvo entre la luz roja.
El silbato del rbitro inicio el partido.
Se despedan agitando los sombreros.
Hola!: dijo Jessica a Martn.
Nos guiamos el ojo como una seal.
En la conferencia de prensa dijo que lo queran
matar.
8. El acusado asenta con la cabeza.
9. Pedro dej de fumar cuando ley el cartel.
10. Call a todos con su mirada.

Consiste en la transmisin de conceptos o

significados referentes a la realidad circundante a travs
de seales o signos naturales y/o artificiales.

1.2.

Elementos De La Comunicacin

Son considerados elementos de la comunicacin:

A) EMISOR : Elemento de donde parte el mensaje.
B) RECEPTOR: Elemento a donde va el mensaje.
C) CDIGO: Sistema de signos que permite dar un
mensaje en forma perceptible y, por tanto,
posibilita la comunicacin.
192

2
2.1.

El Lenguaje Humano
Definicin

Es considerado como la facultad que tiene el hombre

para comunicarse a travs de las llamadas lenguas.

2.2 Caractersticas
-

Es de carcter innato.
Universal.
Inmutable.
No puede ser aprendido ni olvidado.
Es indiferente ante cualquier tipo de expresin.

2.3

Funciones

La funcin del lenguaje humano es la comunicacin;

pero adems tiene otras funciones como la:
A) FUNCIN REPRESENTATIVA O DENOTATIVA:
Predomina en los mensajes objetivos o lgicos.
El emisor slo transmite el mensaje.
Ej.: Se ha descubierto una nueva forma de cncer.
B) FUNCIN EXPRESIVA O EMOTIVA: El emisor
expresa sus sentimientos o emociones.
Ej.: Qu desgracia!
C) FUNCIN APELATIVA O CONATIVA: La intencin
del emisor es llamar la atencin del receptor,
persuadirlo para cambiar su conducta.
Ej.: Debes llamarme maana sin falta.
D) F. ESTTICA O POTICA:............................................
....................................................................................

E) F. FTICA O DE CONTACTO: ...................................

....................................................................................
F) F. METALINGSTICA:................................................
......................................................................................

EJERCICIOS :
Determine la funcin que predomina en los
siguientes enunciados:
1. Prohibido arrojar desmonte o basura.
2. El adjetivo es un modificador del sustantivo.
3. Un elefante tiene una enorme capacidad de
almacenamiento de informacin.
4. Varios lobos de mar fueron atacados por un tiburn
blanco.
5. Od, seores, mi declaracin.
6. Hola, buenos das.
7. Lloran las cumbres lgrimas de hielo.
8. Recorr sus muslos tmidos.
9. Felizmente he terminado.
10. Viva el Per!
11. Cunta tristeza hay aqu!
12. Continan las excavaciones en Troya.
13. Wendy, no te demores.
14. Los sustantivos pueden ser concretos o abstractos.
15. La luz de tus ojos iluminaba mi sendero.

3
3.1

Lengua Y Habla
Lengua

Es el sistema de signos voclic os, arbitrarios

utilizados
por una comunidad lingstica para
interrelacionarse.
CARACTERSTICAS

3.2

Social.
- Psquica.
Variable (ms o menos).
Virtual.
- Cdigo.

Habla

Es el uso individual de la lengua por parte del

hablante.
CARACTERSTICAS

3.3

Psicofsica.
- Efmero.
Uso del cdigo. - Concreta.

Dialecto

Es la variacin geogrfica de una lengua. As por

ejemplo el espaol en Lima difiere con respecto al
hablado en Pucallpa.

3.4

Idioma

Es la lengua de un pas, es decir, es la lengua en la

que se van a educar los hijos, es la lengua utilizada en
toda situacin social comercial o jurdica. Son lenguas
oficiales en el Per: El quechua, el Aymara, el espaol y
las lenguas de la selva as , la ley lo establece
(Constitucin Poltica de 1993)

3.5

La Norma

Es un sistema de realizaciones obligadas de

imposiciones sociales y c ulturales que varan de
comunidad y a travs del tiempo.

3.6

La Norma Culta Estndar

Es la norma de intercambio de una comunidad,

legitimada e institucionalizada histricamente, con
carcter suprarregional, que esta por encima de las
lenguas coloquiales y los dialectos, y es normalizada y
transmitida de acuerdo con las normas del uso oral y
escrito correcto.

3.7

Registro

Es una forma de lengua adaptada a una situacin.

Ej.: Que se dice, a quien, cuando, donde, por qu medio y
cmo, sin interrogantes cuyas respuestas pueden definir
una situacin comunicativa determinada y revelar si el
uso ha sido adecuado o no.

3.8

Bilingismo

Es la convivencia de dos lenguas en una zona

determinada.

3.9

Multilingismo

Es la convivencia de varias lenguas en un mismo

territorio.

193

3.10

Principales Lenguas Del Per

Espaol, Quechua, Aymara, Cauqui, Ashaninka,

Amues ha, Bora, Caquinte, Huioto, Machiguenga,
Aguaruna, etc.

18. Le has roto el corazn. (

)
19. Qu significa veleidosaprofesor? (

20. Recorr sus muslos tmidos y su garganta que

ahogaba sus sentimientos.(
)

ASESORA

I.

Seale si la clase de comunicacin es lingstica o

no lingstica:

1.
2.

Las campanadas de la iglesia. ( )

La tarjeta roja que un arbitro muestra a un jugador.
( )
Un cartel de trnsito. ( )
Una palmada que Jacob recibe en el hombro.( )
ngela dicta una carta a Jacob. ( )
El claxon de un automvil en la calle. (
)
Una mirada amenazante que hace Miriam. ( )
El llanto de una bebita en su cuna. ( )
El timbre que anuncia el descanso. ( )
La guiada de tus grandes ojos insinuantes. ( )
Todo mi afecto puse en una ingrato y ella inconstante
me llego a olvidar ( )
El discurso de un orador.
()
Por la maana llega el profesor al saln y lee el
boletn de problemas. ( )
Un alumno entra al saln le saluda al profesor con
un alegre buenos das ( )
El profesor contesta haciendo un gesto amistoso con
la cabeza ()
Luego el profesor se dirige a los chicos y chicas
discutiendo un tema. ( )
Un joven es entrevistado por un psiclogo. ( )
Samuel resuelve los problemas de matemtica. ()
Fernando escucha la clase de lengua. ()
Matilde despus de un tiempo declarar su amor a
Jos ()

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

II.

Reconocer cual de las distintas funciones del

lenguaje se ha empleado:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Lo siento por ti!

Que hermoso da!
No lo soporto!
No fumar!
Vete al infierno.
Si no te callas te mato.
Cambio y fuera!
Los puntos cardinales son. Este oeste, Norte y
Sur
Por una mirada un mundo, por una sonrisa, un
cielo, por un beso, yo no se que te diera por un
beso. ()
El dialecto es la variacin geogrfica de la lengua ( ).
El triptongo es la combinacin de Tres vocales
pronunciadas en una misma slaba.
(
)
Al? . Al? .( )
Todos postularan a la universidad de San Marcos ( )
Podras callarte por favor?
(
)
Por qu siempre lloras?
( )
Viva el Per! ( )
Ven en la noche
(
)

9.

10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.

1.

Es la transmisin intencional de informacin por

medio de un sistema de seales preestablecido
A) La lingstica
B) Contexto
C) La comunicacin
D) La lengua
E) La difusin

2.

Es el marco de referencia por el cual los signos

lingstic os y no lingstic os adquieren un
determinado significado:
A) Cdigo
B) Referencia
C) Mensaje
D) Contexto
E) Canal

3.

Seale la oracin en la que predomina la funcin

apelativa:
A) Los grafemas o letras constituyen signos
B) Muchacho, A ganar!
C) El anlisis articulatorio es puramente fsico
D) Le agradaba su visita
E) La fontica estudia los sonidos del habla humana

4.

El elemento comunicativo en que se enfatiza la

funcin metalingstica del lenguaje es el:
A) Emisor
B) Cdigo
C) Receptor
D) Mensaje
E) Canal

5.

La
A)
C)
E)

6.

La muerte de Mahoma fue un rudo golpe para sus

fieles seguidores. Nunca imaginaron que el profeta
de Al pudiese, como los dems mortales, estar
sometido a las leyes de la naturaleza
A) Representativa
B) Potica
C) Expresiva
D) De contacto
E) Metalingstica

7.

Cuando el lenguaje es utilizado para referir temas

lingsticos la funcin predominante es:
A) Sintomtica
B) Conativa
C) Ftica
D) Potica
E) Metalingistica

8.

Cuando el destinador y/o destinatario quieren

confirmar que estn usando el mismo cdigo, el
discurso se centra en el cdigo; entonces realizan
una funcin.
A) Social
B) Esttica
C) Representativa
D) Metalingstica
E) Potica
La publicidad de la radio o la televisin recurre al
lenguaje:
A) Representativo
B) Expresivo

9.

194

funcin principal de lenguaje es la:

Representativa
B) Ftica
Conativa
D) Comunicativa
Expresiva

C) Apelativo
D) Esttico
E) Ftico
10. Mediante la comunicacin el ser humano asegura:
A) Su desarrollo econmico-social
B) Su actividad memorstica
C) Su calidad de dominador del ambiente
D) Su propia existencia
E) Su relacin con el medio
11. Quasimodo le dice a Anastasia: Bsame en la
mejilla
A) Ondas sonoras
B) Anastasia
C) La lengua espaola
D) Besos
E) Pedidos
12. ............es cualquier sistema de signos que permite
un acto de comunicacin
A) El habla
B) La lengua
C) El lenguaje
D) El dialecto
E) A y B
13. .............es el sistema de signos lingsticos
A) El habla
B) La lengua
C) El lenguaje
D) El dialecto
E) La jerga.
14. Es
A)
C)
E)

la variante regional de una lengua.

El habla
B) La lengua
El lenguaje
D) El dialecto
La jerga

15. .................es el uso que cada individuo hace de una

lengua.
A) El habla
B) La lengua
C) El lenguaje
D) El dialecto
E) La jerga
16. Es el conjunto de signos lingsticos cuyo significado
se establece segn el rea cientfica o tcnica que lo
use.
A) EL habla
B) La lengua
C) El lenguaje
D) El dialecto
E) La jerga profesional
17. Es
A)
C)
E)
18

el que encodifica el mensaje

El receptor
B) El emisor
El mensaje
D) El contexto
El cdigo

................es el que decodifica el mensaje

A) El receptor
B) El emisor
C) El mensaje
D) El contexto
E) El cdigo

19

..................reune las circunstancias en las cuales se

efecta el acto de comunicacin
A) El emisor
B) El receptor
C) El mensaje
D) El contexto
E) El cdigo

20

....................indica la realidad, los hechos que se

transmiten al receptor
A) El emisor
B) El receptor
C) El mensaje
D) El referente
E) El cdigo

21. La afirmacin coherente respecto a la comunicacin

es:
a
Un acto deliberado
b
Un proceso de ida y vuelta.
c
Un proceso por el cual damos a conocer
mensajes
d
Interactuar, dialogar
Todas
22. Cuando vemos un cartel publicitario predomina la
comunicacin es:
a
c
e

Audiovisual
Lingstica
Bidireccional

b No lingstica
d Interpersonal

23. Comunicacin intrapersonal.

a
b
c
d
e

Slo se da en el monologa teatral

Permite la interlocucin
Es indirecta
Se da dentro de un grupo de personas
Permite tomar conciencia sobre nuestro ser.

24. La funcin apelativa est dirigida al:

a
d

Emisor b Canal c Mensaje

Receptor e Cdigo

25. No corresponde a la lengua:

a
c
d

Es virtual
b Es efmera
Tiene carcter colectivo
Es un sistema

26. Corresponde al habla

a Es abstracta
c Es histrica
e Es homognea

b Es sicofsica
d Es fsica

27. Seale lo incorrecto :

a.
b.
c.
d.
e.

Toda la lengua es idioma

Todo idioma es lengua
Algunos dialectos se transformas en lenguas
Un idioma generalmente tiene un sustento legal
ByC

28. La realizacin oral del fonema se le conoce como:

a
e
29.

Lexema
Silaba

b Fono

c Vocal

d Ruido

La realizacin oral del fonema se le conoce como

a.
b.
c.
d.
e.

17 fonemas consonnticos
19 fonemas consonnticas
Fonemas segmntales y suprasegmentales
Veintinueve fonemas
By C son correctas

30. Cules son los principios del signo lingstico?

a.
c.

195

Arbitrariedad
Mutabilidad

b. Lineabilidad
d. NA

e.

A, B y C

31. Cules son los elementos del signo lingstico?

a. La inmutabilidad b. Lineabilidad
c. Significado
d. Significante
e. C y D
32.

En que no se basa la inmutabilidad?

a.
b.
c.
d.
e.

Carcter arbitrario del signo

Sincrona
Multiplicidad de los signos
Complejidad del sistema
Inercia colectiva ante la ley de la tradicin.

La unidad mnima del estudio de la fontica es el

fono o sonido.

Los Fonemas
Definicin:
El teorema es la unin mnima distintiva abstracta del
componente fonolgico. Se dice que es mnima porque
es indivisible. As, por ejemplo las palabras /t-u-n-a/ y du-n-a/ se distinguen semnticamente por la oposicin
entre los fonemas /t/ y/d/. Estos fonemas se diferencian
por el punto de articulacin: el primero es bilabial, el
segundo dental.
Como unidad abstracta el fonema esta en la mente
del hablante; por ello en la comunicacin oral se concretiza
en el fono o sonido; y en la comunicacin escrita por medio
de la letra o grafema.
Todo el fonema, tiene valor funcional, ya que con solo
el cambio o conmutacin de uno de estos elementos en
la palabra se pueden lograr nuevos significados.

Alfono:

Fontica y fonologa

En la c omunicacin oral un fonema puede

concretizarse a travs de ms de un tono. A estas variantes
que materializan el fonema se les denomina alfonos.

Clases de Fonema

Objetivos.
Reconocer las disciplinas de la lingstica que
estudian el sonido en general
Diferenciar la tecnologa de la fontica y su
importancia en la comunicacin.

En la lengua espaola, los fonemas del componente

fonolgico se clasifican en dos grandes grupos:
Segmntales y suprasegmentales. Los primeros se
caracterizan en sucesin, mientras que los segundos
ocurren en simultaneidad con los segmentos voclicos.

Fonemas segmentales.

Introduccin
La lengua espaola posee un sistema altamente
estructurado al que se denomina gramtica. Gracias a
esta, los hablantes de una lengua pueden comunicarse
verbalmente. La gramtica es un sistema de reglas, las
mismas que posibilitan a los usuarios de una lengua la
codificacin y descodificacin de mensajes.
La cienc ia que estudia la estruc tura y el
funcionamiento de la gramtica es la lingstica.
La gramtica en la lengua espaola. Esta constituida
por los siguientes componentes: Fonolgico, Morfolgica,
Sintctico, Semntico. Entre estos existen una estrecha
relacin de independencia, ya que en el proceso de
comunicacin, los hablantes de una lengua hacen uso
todos estos componentes simultneamente.

La Fonologa:
Es un componente de la gramtica de la lengua. Esta
constituido por un sistema de fonemas y un conjunto de
reglas (fonolgicas.) responsable de su organizacin y
componente fonolgico en las lenguas se deberan al
numero y distribucin de fonemas y reglas como
consecuencia de su evolucin personal.

La Fontica

En razn a sus caractersticas acsticas articulatorias,

los fonemas segmentales se subdividen a su vez, en
vocales y consonantes.

Vocales
Los fonemas voclicos presentan las siguientes
caractersticas
Articulatoriamente, hay salida libre del aire
pulmonar a travs de la cavidad bucal
Son sonoros porque durante su produccin hay
mayor vibracin de las cuerdas vocales.
Constituyen ncleos de silabas.

Clases de vocales
Las Vocales de la lengua espaola se pueden
clasificar en base a los siguientes criterios:
a. Segn el desplazamiento horizontal de la lengua
:
Anteriores (i, e) central (a) y posteriores (u, o)
b. Segn el grado de apertura entre la lengua y el
paladar :
Cerrada (i, u), medias (e, o), y abierta (a)
En el siguiente cuadro se presenta las vocales segn
los criterios expresados:

Es una disciplina de la lingstica que estudia los

sonidos del lenguaje desde el punto de vista articulatorio
y acstico. Determina las caractersticas fsicas de la
fonacin, es decir los factores de generan la produccin
de los sonidos del lenguaje (voz y habla).

196

A.). Segn el modo de articulacin, es decir,

deacuerdo al modo como se realiza la salida del
aire.

OCLUSIVAS O EXCLUSIVAS . Se artic ulan con

obstruccin total y momentnea del aire en algn punto
de la cavidad bucal: / p / , / b / , / t / , / d / , / k /, / g /.
Sin embargo, para efectos de aplicacin prctica en
el estudio de las sec uencias voc licas podemos
clasificarlas en:
Vocales cerradas: /i/ y /u/

Vocales abiertas:

FRICATIVA O CONTINAS . Se articulan c on

obstruccin parcial del aire pulmonar en algn punto de
la cavidad bucal : / f / , / /, / s /, / /, / x / .

/e/, /o/ y /a/

Estos fonemas pres entan las siguientes

caractersticas:
Articulatoriamente hay obstruccin total parcial a la
salida del aire pulmonar en la cavidad bucal.
Son sonoras y sordas, es decir, se pronuncian sin o
con vibracin de las cuerdas vocales.
No constituyen ncleo de silaba, solo pueden aparecer
como mrgenes silbicos.

/.

VIBRANTES: Se articulan mediante el contacto del

pice de la lengua, una o mas veces, con
La zona alveolar: / r / , /

A.) Segn el punto o zona de articulacin, es decir,

segn el lugar donde se forma la obstruccin de
la salida del aire.

SORDAS: Se articulan sin vibracin de las

cuerdas vocales : / p / , / t / , / f / , / k / , /
, /

SONORAS:

Se articulan con vibracin de

las cuerdas vocales: / b / , / d / , / g / , /

/

/,/s / , /x /

/.
/, /i /, /

/,

/ , / m / , / n / , / /.

BILABIALES. Se articulan desplazando el labio

inferior hacia el lado superior: /p/, /b/, /m/.

LABIODENTAL:

Se articula aproximando el labio inferior a los bordes

de los incisivos superiores /f/.
DENTALES:

Se articulan al contacto del pice de la lengua con la

cara interna de los incisivos superiores e inferiores / t /,
/ d/.
INTERDENTAL:
Se articula ubicando el pice de la lengua entre los
bordes de los incisivos superiores e inferiores / /

C.) Segn la accin de las cuerdas vocales, es decir

segn la presencia o ausencia de vibracin de
las cuerdas vocales.

Las consonantes pueden ser clasificadas segn los

siguientes criterios:

/.

LATERALES: Se articulan con salida del aire

pulmonar por uno o ambos lados de la cavidad bucal: / I /

Clases de consonante

una oclusin

seguida, casi simultneamente por una fricacin: /

Consonantes

AFRICADA: Se articula mediante

D.)
Segn la resonancia, es decir, si el rgano de
resonancia es la cavidad bucal o nasal.
Nasales: Cuando la resonancia del segmento se
produce en la cavidad nasal: /n/, /m/, //.
Orales: Cuando la resonancia se produce en la
cavidad bucal: /t/, /k/, /b/, /d/, /g/, /s/

La grafa:
Representa al fonema en la escritura. La relacin entre
fonema y grafema no es biunvoca.

ALVEOLARES:

Se produce con desplazamiento del pice de la

lengua hacia la zona alveolar: /s/, / l /, / r /, / / , / n /.

PALATALES:

Se articulan con desplazamiento del dorso de la

lengua a la zona palatal: /

/, /

/ , / /, /

Transcriba las siguientes palabras al cdigo

fonolgico:

VELARES:

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Se producen con el desplazamiento del post dorso

de la lengua hacia la zona velar:
/ k / , / x / , / g /.

197

Hurgar:.
Chasquido: .
Pingino: .
Jengibre: .
kilomtrico: .
Csar: .

7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.

Cncer: .
Terrorfico: .
Cangrejo: .
Cancerigeno: .
Roedor: .
Cario: .
Chasqui: .
Yunque: .
Perrera: .
Pequeez: .
Subversivo: .
Antiptico: .
Nigrrimo:.
Ciruga: .
Jaguar: .
Aguayta: .
Rey: .
Vizconde: .
Yegua: .
Ballena: .
Yuca: .
Caray: .
Fantstico: .
Diciembre: .
Herbvoro: .
Tangible: .
Arquero: .
Zapatilla: .
Bicarbonato: .
Gracioso: .
Terco: .
Chancaca: .
Ahuyentar: .
Zagun: .
Zigzaguear: .
Quena: .
Guerrero: .
Vbora: .
Coaccin: .
Saxo: .
Exhuberante: .
Garaje: .
Excesivo: .
Xenn: .

ASESORA

1.

2.

II

La
a.
b.
c.
d.

fontica estudia :
Los sonidos y su funcin.
A los fonemas y su articulacin.
A los morfemas y su significado.
los sonidos del lenguaje desde el punto de vista
articulatorio y acstico.
e. A las consonancias y su articulacin.
En la comunicacin oral, un fonema puede
concentrarse a travs de ms de un tono llamado
tambin.
a. Alomorfo.
b. Alofonema.

c.
e.

Archifinema.
Alfono

d. Norfema.

3.

El elemento que permite la distincin entre las

palabras boca y toca se denomina :
a. Fono.
b. Alfono.
c. Morfema.
d. Silaba.
e. Fonema.

4.

Segn el punto de articulacin la consonante /m/ es

a. Alveolar. b. Bilabial. c. Velar.
d. Dental. e. Palatal.

5.

Marque la alternativa en la que los fonemas lateral y

bilabial cumplen funcin distintiva :
a. Maca/maca.
b. Tuna/puna.
c. Lobo/codo..
d. Lata/pata.
e. Casa/pasa.

6.

Segn el modo de articulacin, lasa consonantes.

/m/, // son :
a. Oclusivas.
b. Africadas.
c. Fricativas.
d.Laterales.
e. Nasales.

7.

Marque la alternativa donde solo hay vocales

abiertas :
a. Mario se fue con Ursula.
b. Iberico piensa en ti.
c. Hoy ver a mis sobrinos.
d. La cama era de caoba.
e. Luis se vio con ella.

8.

El
a.
b.
c.
d.
e.

yeismo es :
La pronunciacin de la ye como elle.
La pronunciacin de la elle como elle.
La pronunciacin de la ye como ye.
La pronunciacin de la i como elle.
La pronunciacin de la elle como ye.

9.

El
a.
b.
c.
d.
e.

llamado fonema suprasegmental comprende .

La vocal y la consonante.
La vocal y el acento.
La consonante y el acento
El acento y la entonacin.
Las vocales y la entonacin.

10. Seale las alternativas que presenta palabras con

silabas libres :
a. Corazn partido.
b. Cordel - servir.
c. Temor casamiento.
d. Paquete seminario.
e. Hospital dictamen.
11. Marque la alternativa donde va el acento
a. Denme la partida.
b. Vend todos mis discos.
c. Sal con mi novia.
d. Compro un bello departamento.
12. Marque la alternativa donde el acento y la entonacin
cumplen funcin distintiva.
a. Gan! b. Vivi?
c. Auxilio?
d. Vamos? e. Caminas.
198

13. Por su punto de articulacin el fonema /d/ es :

a. Alveolar. b.Bilabial. c.Dental.
d. Velar.
e. Palatal.
14. En que alternativa el acento cumple funcin
distintiva?
a. Viv momentos increbles.
b. Saltare hasta llegar a ti.
c. Las hojas caen lentamente.
d. Siempre camino varios kilmetros.
e. Ella tendr todo siempre.
15. Marque la alternativa que presenta fonemas nasales
:
a. /m/ - /t/ - /d/
b. /p/ - /b/ - /m/
c. /k/ - /I/ - /a/
d. /m/ - /n/ - //
e. /s/ - /x/ - /t/
16. Estudia los fonemas y su distribucin en el sistema
de la lengua y la funcin que cumplen los elementos
fonolgicos :
a. Fontica.
b. Fonologa.
c. Prosodia.
d. Ontologa.
e. Ortografa.
17. Es la unidad mnima distintiva abstracta del
componente fonolgico
a. Fono.
b. Fonema. c. Grafema.
d. Lexema. e. Alfono.

24. Son aquellos fonemas que se realizan con la

exhalacin de del aire por los labios de la lengua.
a. Oclusivos.
b. Nasales.
c. Laterales.
d. Formativos.
e. Vibrantes.
25. Seale la palabra en la que dos grafemas distintos
utilicen el mismo fonema:
a. Jilguera.
b.Azcar.
c. Acicalado.d.
Suicida.
e. Abocado.

Ortografa
Objetivos

Identificar a las palabras segn la ubicacin de

la silaba tnica.

1.

Acentuacin General

El acento es la mayor intensidad con que se

pronuncia una slaba dentro de una palabra o un
monoslabo en su contexto.

Clases de slabas por el acento:

a)

18. A las variantes que materializan el fonema se les

denomina :
a. Fonos. b. Alfonos. c. Fonema.
d. Archifonema.
e. Grafema.

tonas :
No tienen acento.
Ejemplo:

19. La unidad mnima del estudio de la fontica es el :

a. Fono.
b. Fonema.
c. Grafema.
d. Grafa. e. Alfono.
b) Tnicas:
20. La ciencia que estudia la estructura y el
funcionamiento de la gramtica se le denomina:
a. Filologia
b. Lingstica.
c. Ortografa
d. Morfologa.
e. Sintaxis.
21. Los componentes bsicos de la lengua espaola
son:
a. Fontico fonolgico morfolgico.
b. Fonolgico morfolgico y sintctico.
c. Fonolgico morfolgico - sintctico y semantico
d. Ortogrfico morfolgico y sintctico.
e. Morfolgico y sintctico.
22. Segn la suposicin en el triangulo de Hellwag :
a. La a es vocal baja y central.
b. La a es abierta y media.
c. La o es alta y posterior.
d. La i y la u son vocales anteriores.
e. La i y la e son bajas.
23. Son sonidos en los que vibran las cuerdas vocales
a. Sordos.
b. Sonoros.
c. Alveolares.
d. Fricativos.
e. Bilabiales.

Tienen acento.
Ejemplo:

El acento puede tener valor distintivo, de acuerdo a la

slaba sobre la que recae:
Prctico, practico, practic.
Trmino , termino , termin
Para sealar la slaba tnica de una palabra, el
espaol emplea en ciertos casos el acento grfico,
llamado tambin tilde.
Nacin
gil

Reglas Generales de Acentuacin:

De acuerdo al lugar que ocupa la slaba tnica
podemos distinguir 4 clases de palabras.
a) AGUDAS:
El acento recae en la ultima slaba. Llevan tilde
cuando terminan en vocal, en n o s.
Panam
Patn
199

N a c er
Volvers

Escocs
Anhel

b) GRAVES O LLANAS:
El acento recae en la penltima slaba. Se tildan slo
cuando terminan en consonante que no sea n ni s.
Palabra
Difcil
Otros
Mensaje
Vejamen
Trax

Las palabras monos liabas (una sola slaba) por la regla

no se tildan (excepto aqullas que llevan tildacin especial)
Ejemplos: Buey, Juan, Dios, Bien, Fe, fui, di, da, sol, mar,
fin, flor, plan, etc.

Clases De Tilde
c) ESDRJULAS:
El acento recae en la
llevan tilde sin excepcin.
Brjula
Exmenes
Verdico

antepenltima slaba. Todas

Mtico
Tnico
Mximo

A. PALABRAS ADVERBIALlZADAS:

La palabra que se ha formado con la adicin del sufijo

mente a un adjetivo tiene dos acentos; y adems dicha
palabra conserva el acento (tilde si tuviera) del adjetivo
inicial.

d) SOBREESDRJULA:
El acento recae en la trasantepenltima slaba. Todos
llevan tilde sin excepcin.
Entrgaselo
Llvatelo

Corts mente
+
= Cortsmente.
Aguda grave
Suave mente
+
= Suaevemente.
Aguda grave

Cuntaselo
Castguesele

Prfida
mente
+
= prfidamente.
Esdrjula grave
B.

Indique si son agudas o graves, ponga las tildes si

es necesario.
1.
3.
5.
7.
9.
11.
13.
15.
17.
19.

Iman
Carcter
Csped
and
Inventor
Universal
Virgen
Sencillez
Cncer
Estircol

(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)
)
)
)
)

2. Capaz
4. Despus
6. Noticia
8. Angel
10. Ayudar
12. Imagen
14. Feliz
16. Datos
18. Ahuyentar
20. Gestin

(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)
)
)
)
)

Estas palabras se someten a las reglas generales

de tildacin y llevan tilde cuado le corresponden al ltimo
elemento.
quinto Decimoqu int o
Dcimo
+
=
Esdrjulas Grave
Grave
ssmicas
Anti
antisismicas
+
=
Grave esdrjulas
esdrjulas
Dcimo
decimosptimo
sptimo
+
=
Esdrjula esdrujulas
Esdrjulas

Coloque las tildes necesarios y diga si son

esdrjulas o sobreesdrjulas.
1. Astrlogo
3. Cuntamelo
5. Autentcaselo
7. Explcito
9. Castgasele

2. Esttica
4. Dijoslo
6. Inslito
8. Pgueselo
10. Estentreo

Coloque las tildes convenientes

Tanto t, como tu amigo son mis alumnos.
Si es verdad le dice que si. ..
Se obediente con tu profesora que est
cambiando.
4. Mi forma de ser lo hizo enamorarse de m.
5. De un postal y un chocolate a mi hijo.
6. El hombre con quien hablo es mi esposo.
7. SI me lo dices as te quiero
8. El se muri an muy joven
9. Tu perro y el se quieren,
10. Aquel chico le gusta a esta.

PALABRAS QUE SE FUSIONAN EN UNA SOLA:

Greco latino grecolatino

+
=
Grave grave
grave

C. VERBOS ENCLTICOS:
Verbos con enclticos son palabras que se forman
posponiendo a verbos, pronombres que reciben la
denominacin de enclticos, los pronombres pueden, ser
pospuestos a los verbos son:

1.
2.
3.

Me - te - se - lo - la - le - les - los - nos

Estas palabras tambin se sujetan a las reglas
generales de tildacin

200

-Pronombre personal
-No lleva tilde cuando es:

Dio
visenos
+se + nos =
Vb
esdrjulas
Comuncaseles
Comunica + se + les =
Sobresdrjulas
Dio
diome
+ me =
Vb
grave
Pega + nos =

Te
Lleva tilde cuando es:
Sustantivo ( hierba)
No lleva tilde cuando es:
Pronombre

pganos
Esdrjulas

D. PALABRAS UNIDAS POR GUIN

Estas palabras unidas por un guin se consideran

independientes para efectos de la tildacin; de modo que
si en forma aislada una de ellas o todas llevan tilde. Al
constituir el compuesto conservar su tilde.
Terico - prctico
Literario - musical
Acadmico - social

De
Lleva tilde cuando es:
- verbo (dar)
No lleva tilde cuando es:
- preposicin

Mas
Lleva tilde cuando es:

Tildacin especial
Comprende la tildacin de las palabras que no son
sometidas a las reglas generales estudiadas

Pron.
El obrero lucha por su pueblo

1. TILDACIN DIACRTICA: (DIAKRITIKS =

DIFERENCIA)

Llamada tambin tilde diferenciadora. Sabemos que

hay muchas palabras homnimas (palabras que tienen
igual sonido. Pero diferente significados) para diferenciar
que una palabra pertenece a diferentes categoras
gramaticales, una de ellas debe tildarse. Ejemplos:
Para m es una alegra que mi hijo haya aprendido a tocar
en mi menor
Pron
adj.
Sust.

A. TILDACIN DIACRTICA DE MONOSLABOS.

- adverbio (de cantidad)

No lleva tilde cuando es:
-conjuncin (adversativa)

Me invito un vaso con t

Sust.
Mara te estima
Pron.

Deseo que me d su libro

vb
Ese libro de castellano es
mo
prep.

El ruido aumentaba ms y
ms
Adv.
Adv.
Hay varias ediciones, mas
se han agotado

Se

Lleva tilde cuando es:

valiente
verbo (ser, saber)
-No lleva tilde cuando es:
Psicloga
-pronombre personal

Si
Lleva tilde cuando es:
-adverbio de afirmacin
-pronombre personal
equivalente a l, ella
Sustantivos (adverbio
sustantivado)

Yo no s nada de ti. Juan s

vb ,(saber) vb,( ser)
1 Rosa se graduara de
pron

Si, estudia mucho

Adv.
Trabaja para si ( l )
Ella dio el Si

Distingue la funcin de ocho (8) monoslabos.

Mi
tu
se
te M
de el
si

Mi
Lleva tilde cuando es:
- pronombre personal
No lleva tilde cuando es:
- sustantivo o
adjetivo

Tu
Lleva tilde cuando es:
-Pronombre personal
No lleva cuando es :
-Adjetivo

El
Lleva tilde cuando es:

Este libro es para m

Pron.
Mi madre es un amor
Adj.-Ellos ensayan en mi
menor

T eres magnfico amigo

pron
Tu libro es interesante
adj. sust.

No lleva tilde cuando es:

si menor
sustantivo
-Conjuncin condicional

Ins interpreta su cancin en

sust.
Si estudias ingresars
Conj.

Otro tipo de tildacin especial es la diagrfica que se

aplica en la conjuncin o,

II

TILDE DIAGRFICA:

La O no se incluye en la tildacion Porque solamente

pertenece a una categora gramatical, es decir es una
conjuncin disyuntiva.
Se tilda cuando va entre nmeros.
l habla mucho

201

Lleva tilde cuando va entre nmeros

No lleva tilde en los dems casos

-7o5
-siete o
cinco

B. TILDACIN DIACRITICA DE LOS POLlSlLABOS:

-qu- cul
quin(es)

Se tildan los pronombres cuando se pronuncian con

nfasis (hipertnica: con mayor fuerza en las oraciones
interrogativas y/o exclamativas, las que se clasifican en:

Distingue la funcin de las siguientes palabras: (aun,

solo, ese. Este, aquel).

Aun

Lleva tilde cuando es:

Alfonso,tus
amigos -Adverbio de tiempo (puede aun te recuerdan
ser reemplazado por la
-An no habia llegado
palabra todava
tu hora
No lleva tilde cuando es
adverbio de cantidad puede ser
Reemplazado por (incluso
inclusive, hasta tambin)
-Conjuncin Adversativa
(equivale a siquiera)

- lo har de todas
maneras. aun sin tu
apoyo
- Es facil, aun el lo hizo
Adv.
-Los obreros ni aun
entonces se inmutaron
Conj.

A.

DIRECTA:

En las oraciones interrogativas. Si concluyen con

Inflexin ascendente; exigen respuesta inmediata del
interlocutor. La entonacin interrogativa se presenta en
las escritura, al principio y al final, en signos de
interrogacin ..?
Ejemplos:
Cmo te llamas?
Qu estudias?
En las oraciones exclamativas; aquellas que
concluyen con inflexin desc endente y expresan
emotividad de hablante (deseo, Ira, desagrado, duda) y
expresa con mayor nfasis.
Ejemplo:
Cunto la quiero!
Como!, qu hace usted aqu?
B.

-cmo
-dnde
-cul(es)

INDIRECTA

Solo

Lleva tilde cuando es:

- La opresin slo puede ser
-adverbio de modo (equivale
vencida con
a solamente)
organizacin
- Voy slo por unos das

No lleva cuando es,

- Sustantivo
- Adjetivo soledad

- Me quedar si tocas un solo

de piano

En las oraciones Interrogativas, cuando a pesar de

concluir con inflexin descendente, expresan algo con
intencin interrogativa.
Ejemplos:
-Dime como te fue en tus estudios.
En las oraciones exclamativas, si manifiestan el
complejo estado anmico del hablante con intencin
exclamativa:
Ejemplos:
-No te imaginas cuanto te amo.

- No me dejes solo

. Este, se, aqul son mis mejores amigos

IV. TILDACIN RUBRICA O DE RUPTURA

(ROBUS=FUERZA)

Ese ,este , aquel

*Llevan tilde (sus femeninos y son respectivos

plurales cuando son : - pronombre demostrativo

Este tipo de tildacin es aplicada cuando hay una

secuencia voclica de una vocal cerrada mas una vocal
abierta para indicar que ah hay hiato.
- Sofa = so-fi-a
-maz = ma z

- Este , se , quel son mis mejores amigos

- Esta ser para mi y no aqulla

* No llevan tilde (sus femeninos y respectivos plurales)

cuando son:
Adjetivos demostrativos

1. Las palabras que estn escritas con maysculas

tambin se someten a la regla de tildacin.

- Te acuerdas de esa alumna a quien conociste en aquella

tarde de verano en esa ciudad?

- biologa = bio log-a

- pa - p a

-RODRIGUEZ
- PEREZ
- JOSE

III. TILDACIN ENFTICA (EMPHASIS = FUERZA

DE ,EXPRESIN)

Este tipo de tilde diferencia la pronunciacin de los

prohombres, es decir, su nfasis; no diferencia categoras
gramaticales diferentes.
202

-RAUL

-PERU
- MARIA

d. An no me han llamado
e. Quieres comer ms?

2. Las palabras castellanizadas y asimiladas al espaol

se someten a las reglas generales de la situacin.
-Rimac
ftbol
-carn
bisbol

-frum

-matin -

-chanpn

-snguche

3. Escritura y Tildacin de la Expresin Por que.- Se

escribe de las cuatro maneras:

2. .Qu oracin presenta tildacin incorrecta?

a. Lo s muy bien
.
b. Fui a la inauguracin del evento
c. Fui lector de novelas costumbristas
d. Lo veo, mas no lo creo
e. Ni an as re.
3.

En qu oracin no hay tildacin diacrtica?

a. Si tienes dolor de cabeza
b. S bueno con todos
c. Si t ni l convencen al auditorio
d. Reciben ms recomendados
e. T eres ma y de nadie ms.

4.

Qu monoslabos no se tildan en ningn caso?

a. Que - ti
b. Di - da
c. Ni-t
d. Mas - fui
e. Te fue

5.

Oa - vea - ceb - caf

Cul es la serie que corresponde?
a. Atraa - boho - perejil - champ
b. Baha - gara - and - pintor
c. Rea - averiguara - querer - bamb
d. Lea - engrea - mam - Panam

6.

Seale el adverbio mal tildado

a. Tericamente
b. Comnmente
c. Anmicamente
d. Groseramente
e. Fcilmente

a.) Porque (Preposicin y pronombre interrogativo):

Cuando se pronuncia con nfasis en o raciones
interrogativas y exclamativas, directas e Indirectas:
- Por qu suben las cosas?
- Por que tanto abuso!
b.) Porque (Conjuncin Casual):
Se utiliza en las respuestas y cuado explica el motivo o la
razn de algo:
-Estoy contento porque cumpl mi deber.
c.) Porqu:
Cuando funciona como sustantivo. Equivale a causa motivo
o razn:
-Explcame el porqu de tu silencio.
d.) Por que (Preposicin y pronombre relativo):
Cuando equivale a para que:
- Me voy por que seas feliz.

7.

a. Cenit - nadir
c. Feliz - beldad
e. Cantor correr

Palabras de Tildacin Optativa

Entre otras

8.

Alveolo
Amoniaco
Cardaco
Zodiaco
Quiromancia
Sanscrito
Reuma
Omoplato
Osmsis
Metamorfosis
Iliada

ASESORA

1.

o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

No es un par de palabras agudas:

alvolo
amonaco
cardaco
Zodaco
quiromanca
snscrito
rema
omplato
s mosis
metamrfosis
Ilada

9.

Se acerco hasta el mismo corazn de la tierra sin

imaginarse que pronto acabara prisionero.
Cuntos tildes faltan?
b.) 2

c.) 1

d.) 4

11.
203

e.) 5

Cul es la lista que requiere el mayor nmero de

tildes?
1. Sutil, dtil, oligrquico
2. Juego, tmpano, memorandun
3. Cudruplo, fsica, traspi
4. Mejor, equipo, artstico.
a. 1 y 2
b. Slo 1
c. 1, 2 Y 4
d. Slo 3

III

Seale la oracin que presente tildacin correcta.

a. S no viene avsame
b. Fui, ms no vi a nadie
c. No le di oportunidad

Alud, carn, carne, sabana

a. Tambor - man
b. Mamut - verdor
c. Farol - canap
d. Sbana - esfrico
e. Revs verdad

a.) 3
10.

b. Dtil - terco
d. Botn - desliz

Seale la oracin correcta

18. Marque la secuencia que tenga acentuacin correcta

a. Uno ayuda a quien lo necesita!
b. Se fue antes que t llegaras y estuvo bailando con
Joaqun.
c. El disfraz ms bonito es para Ins, ste queda para
ti.
d. Quin me llam anoche?
e. Aquellos son mejores, pero en realidad me gustan
ms estos.
12.

a. No s quin eres
b. All se quedaron las gulas
c. Slo t sabias la verdad
d. Tenamos una sensacin muy extraa.
e. Todas estn correctas
19.

El hombre brinda a los dems lo mejor de s mismo

y ellos estn en libertad de aceptarlo cuando as lo
deseen.
Las palabras que deberan llevar tilde son un total de:

Qu palabras deben tildarse?

a.
b.
c.
d.

Tranquilamente
Sbitamente
Cruelmente,
Tcnicamente

A) 7
20.

B) 6

C) 5

D) 4

E) 3

Marque la acentuacin que tenga la acentuacin

correcta.

A) 1 Y 2
B) 1,3 y4
C) 2 y 4
D) 1,2 Y 4
E) Todas deben tildarse

a.
b.
c.
d.
e.

Pdale que te de una mano

No se qu es lo que quieres ,
Quin sea el responsable recibir un castigo
Qu desfachatez la suya!
Ninguna es correcta.

13. Cul de las siguientes oraciones no presenta

tilde mal colocadas?
a. Aquello me produjo una alegra sin lmites.
b. T fe en la ciberntica es muy ingenua
c. Hizo un resumen del tratado sobre la inmortalidad
del mosquito.
d. Su mayor defecto fue olvidar su humildad
e. El ya sabe que eso no es posible

Gramtica - Morfologa.
14. Seale la oracin correcta.

El Sustantivo

A) El t quita slo el sueo

B) Resolv slo dos palabras
C) Slo hemos arreglado al sof
D) Yo slo he dicho la verdad
E) Todas son correctas

I. Definicin:

15. Se que t y l hablaron slo de mi y mi mdico

Cuntas tildes se han omitido?
a.) 6
e.) 7

b.) 5

c.) 4

d.) 3

16. El sbado amaneci tibio y sin lluvia. Don Aurelio

Escobar, dentista sin ttulo y buen madrugador, abri
su gabinete a las seis.
Cuntas palabras esdrjulas, graves y agudas hay
en el texto?
A) 1-7-4
E) 1-5-5

B) 2-5-6

C) 2-6-5

Es una palabra (nombre) gramatical variable,

independiente y de inventario abierto que designa a los
seres.
Sintctica mente funciona como sujeto, objeto directo,
objeto indirecto, agente, etc.
Ejemplos:
La obra del dramaturgo se relaciona con el estilo de
su poca as como lo del poeta toledano con la del
Renacimiento.

II. Clasificacin:

D) 2-5-4

1. Por La Extensin De Su Significado

17. Qu alternativa, presenta malas tildaciones?

a. Qu problema tienes con aquella persona que te
busca?
b. No s dnde trabaja ni cunto gana.
c. Permtaseme resumir el captulo
d. S fue pero no se a qu de debe
e. Para qu es todo esto?

A. Criterio Semntica

*Comunes: Nombra a las cosas de manera general;

tiene valor connotativo.
-lago
- pas
- gato
- Ciudad
*Propios: Nombra a las cosas, de manera
Especifica; tiene valor denotativo.

204

- Titicaca
- Per
- Marcrais - Caman
El poeta Bcquer naci en la ciudad de Sevilla y una
de sus mejores obras fue titulada Rimas.

En el campo donde la vida transcurre tranquila y el

silencio es el habitad de los pjaros cantores, el
guardabosque aguarda el paso de los porta tropas para
empezar a trabajar.

2. Por la naturaleza de la cosa designada

*Abstractos: Nombra seres cuya dependiente de
nuestra voluntad o son no perceptibles
*Conc retos: Nombra a seres c uya existenc ia
existencia es independiente a nuestra voluntad o
perceptibles
-Dureza
-Mrmol
-Aroma
- flor
-Humedad
- tierra
En el arroyo, que la lluvia haba dilatada hasta la via,
nos encontramos, atascada, una vieja carretilla, perdida
toda bajo su carga de hierba y de naranjas...
3. Por su cantidad
*Individuales: Nombra a un ser, elemento de cualquier
conjunto
- rbol
- cerdo
- roca
- oveja
* Colectivos: Palabra que en singular expresa seres,
personas o cosas.
- arboleda - piara
- roquedal - rebao
Mientras la noche invade el solitario casero y se ve la
constelacin cual blancas flores regadas en el espacio
contemple la arboleda y de ella se oa el graznar de las
lechuzas.

B. Criterio Morfolgico

4. Por su origen
*Primitivos : Son aquellos que no preceden de otra
palabra
- pollo
- casa
- calle
-ro
*Derivados: Presentan dos o ms lexemas palabra.
Entre los mas conocidos son los diminutivos,
aumentativos, despectivos, patronmicos, gentilicios.

C. Criterios Morfosintctico

6.

Locuciones Sustantivas:

Vienen a ser un conjunto de palabras de estructura

fija que nombra a un ser o cosa. Pueden

ser:
A) Frases Sustantivales: El ingenioso hidalgo don
Quijote de la Mancha, Tribunal de Garantas
Constitucionales, la Ciudad Blanca
B) Oraciones Sustantivales: As se templ el acero,
EL mundo es Ancho y Ajeno, No me esperan en abril, cte.
Frente al Museo de Historia Natural de la prestigiosa
Universidad Nacional Mayor de San Marcos, cerca de la
bocacalle contigua, estaban los restos de la flor de la
Cantuta (flor nacional)

Antecedentes Gramaticales Del Sustantivo

Son variaciones gramaticales que sufre el nombre
(sustantivo y adjetivos) en sus flexivos. En espaol hay
dos:

1. Gnero:
Es el accidente gramatical que a travs del gnero se
expresa la idea de masculinidad o feminidad. Como lo
anterior nos da una idea de sexo, el opuesto se logra
variando su flexivo o poniendo el morfema opuesto, en.
su defecto con un artculo (la, el) o adjetivo (macho,
hembra)

A. El Bignere:
Aquel que su opuesto, en el gnero, se logra
oponiendo un morfema
flexivo.
*Genero femenino
- a -isa -esa -ina

- Pollera
- Carioca - Prez
- casona
- argentino - Martinez
- callejn
- flamenco - Garca
- riachuelo - venezolano - Domnguez

*Genero Masculino
o

Diversas casuchas semiconstruidas alrededor del riachuelo

fueron arrasadas por el ventarrn como consecuencia del
fenmeno del Nio.
5. Por su estructura:

*Femenino
-alumn-a

-poet-isa

*Masculino
- alumn-o

- poeta - ) - conde-

-cond-esa - gall-ina

) - gall-o

*Simples: Aquellos que poseen un solo lexema o raz

en su estructura
- casa
- sol
- viento
- mina
*Compuestos: Presentan dos o mas lexemas races
en su estructura.
- casaquinta - girasol - cortaviento - porta minas

. Ausencia de morfema femenino y masculino )

. En la gramtica tradicional se le denomina de doble forma
205

-el mar extenso

B. El Unignere:
Masculino

Aquel que su estructura gramatical no cambia, razn

por la cual tiene slo un gnero 1. Los que teniendo un
solo gnero se logra oponer otra palabra que la idea de
gnero opuesto.

-la azcar dulce

-la mar extenso

-la dote del padre

II. Nmero: Indica cantidad

1.1. Heternimos:
El gnero opuesto se logra oponiendo otro nombre
unignere que da la idea de gnero opuesto.
* Solamente se da en los animales u hombres
I

El numero singular esta marcado por la presencia

del almorfo ) y el nmero plural, de -s y es
Formacin plural para tal caso se aplican las
siguientes normas:

Femenino

-vaca
-madrastra
-yegua

a) Se agrega -s
cuando la palabra termina en cualquier vocal, excepto
si la vocal cerrada (i-u) esta tildada
casa-s
caf-s
carpeta-s
sof-s
libro-s
jaura-s

Masculino

-toro -padrastro

-caballo

1.2. Comn de dos:

El opuesto se obtiene a travs de un artculo, ya que
el sustantivo se ubica de manera genrica para el
masculino y el femenino; adems, solo se utiliza o se da
en los seres humanos.
Femenino
-la dentista -la ambulante - la joven
Masculino
- el dentista - el ambulante

b) Se agrega es
cuando la palabra termina en cualquier consonante
y vocal cerrada (i-o-u) tildada
reloj-es
rub-es
pared-es
and-es
cardumen-es
aj-es

- el joven

1.3. Epiceno:
Se aplica solo a algunos animales, es decir, el gnero
opuesto se logra agregando y oponiendo el adjetivo
(macho o hembra)
.

OBSERVACIONES

Si la palabra termina en Z se cambia por C y se agrega

ES
Luz - luc es
Nariz - naric es
Lapiz - lapic es

Femenino

-cocodrilo hembra -pulga hembra

-pjaro hembra
Masculino

A) Por lo general, los sustantivos que terminan-en s,

x, z se forma el plural anteponiendo el ar1fculo.
Crisis Trax
Dosis Fnix
Dficit Chalet
B) Algunos sustantivos siempre se emplean en plural porque
carecen de singular
Vveres
Exequias
Gafas
Modales
Andas
Enceres

- cocodrilo macho - pulga macho

- pjaro macho
1.4 Los que siendo unigneres, no se le puede oponer para
indicar lo opuesto, pues tienen un solo gnero.
* Solamente se da en los animales u hombres

Femenino

-carpeta -cama

-flor

Masculino

-lapicero -pus

-reloj

1.5 Los que pueden llamarse denominadores en ambos

gneros (gnero ambiguo) ya que no se conoce un solo
gnero.

- Los nombres compuestos se pueden pluralizar:

Casaquinta - casaquintas
Compadre - compadres
Telaraas - Telaraas

Femenino

-el azcar dulce

OBSERVACIONES

-el dote del padre

206

5. Guardameta: ..
6. Buenaventura:
7. Tinta China :
8. Vigilante : ....
9. Mano de pltanos:
10.Ciruela : ......

- Algunos sustantivos cambian totalmente de significado

con el nmero plural:
Celo / Celos
Corte / Cortes
Esposa / Esposas
- Hay sustantivos plurales que tienen doble significacin:
Unidad y dos o mas partes de que consta esa unidad:

IV

ASESORA
Tijeras
Andas
Prismticos

Pantalones
1.

El colectivo de raiz: es
a.
c.
e.

2.

Seale el gnero Femenino de los siguientes

sustantivos:

1. Mrtir:.
2. Doctor: .
3. Jabal: .
4. Hroe: .
5. Mdico: .
6. Suegro: .
7. Fraticida: .
8. Institutor: .
9. Alcalde: .
10.Polglota: .

3.

Determine si los siguientes sustantivos son

Concretos oAbstractos:
1. Pianista ...................................................
2. Lluvia :......................................................
3. Ignorancia:
4. Entendimiento:
5. Libertad : ..
6. Fuego: ......
7. Demencia:
8. Cine : .........
9. Reloj : ........
10. Msica: ...

Elija la alternativa que presente un sustantivo

abstracto:

Ave de paraso, caja fuerte cuerpo celeste y luna de

miel; son sustantivos:
a. Primitivos. b. Colectivos.
d. Locuciones.e. Simples.

Determine el plural de los siguientes sustantivos:

1. a.. .
2. bist: .............
3. Avin: ............
4. Alhel: ............
5. Men: ...........
6. Supervit : ...
7. Lunes : .........
8. Bus : .............
9. Fax : .............
10. T: ..............

b. Raigambre.
d. Boyada.

a. Ruben obtuvo un libro

b. Aquellas mujeres lloraban siempre.
c. Te llevar al altar.
d. Esperamos en la tienda.
e.Su ambicin era incontrolable.

4.

Macolla.
Concillo.
Baraja.

Poseen sustancias colectivas:

1. La alameda haba quedado devastada.
2. Desde aqu apreciamos la constelacin.
3. La jaura corra detrs de las presa.
4. La tropa no tuvo un solo da de descanso.
A) Slo 1.
D) 1, 2 Y 3.

5.

c. Propios.

B) 1 Y 2. C) 1 y 3
E) Todas son correctas.

Cul es la alternativa que slo posee sustancias

abstractas?
a. Nio, hogar, luz.
b. Pera, calor, gratitud.
c. Leatad, lpiz, zapallo.
d. Causa, niez. fidelidad.
e. Cigarro, humo, plancha.

6.

En Oh, bellas ojos pardos, oh miradas desviadas

oh suspiros ardientes oh llantos derramado oh das
luminosos en vano ! . Cuntos sustantivos
encontramos en el texto?
a.

7.

Indique que sustantivo es simple, compuesto o

locucin:
1. Aguardiente:..............................................
2. Limonada : .
3. Taparrabos : ...
4. Disco : .........

b. 4

d. 6

e. 7

El sustantivoMAR puede ser:

1. Simple.
4. propio.
a. 1 y 2.
b. 1, 2 y 4
e. 2,3,4 y 5

207

c. 5

2. Primitivo.
5. Individual.

3. Comn.

8.

Elija la lista que solo contenga sustantivos colectivos.

a. Caries, pies, libros amores.
b. Manada, alameda, recua, Jaura.
c. Bollada, Estrellas, enseres, vveres.
d. Mecanismos, dficit, hato.
e. Hojarasca, recua, obispos tallos.

9.

18. Bienvenidos a Atnas Sofa. Seguramente te habrs

cuenta de que soy Alberto Kanox. El texto presenta
dos puntos. texto
a.
b.
c.
d.
e.

Es una locucin sustantiva:

1. Luna de miel.
2. papel carbn.
3. Ser humano.
4. Punto de vista.
a. 1 y 2.
b. 2. 3 Y 4
c. 1 Y 3
d. 2 y4e. Todas.
10. El emperador su esposa, la nobleza, en una palabra
toda corte. Cuntos sustantivos encuentra?
a.

7.

b. 6.

c. 5.

d. 8.

a. Concreto.
c. Propio.
e. Abstracto.

19. Cul es la alternativa que solo posee sustantivos

abstractos?
a. Nio, hogar, luz.
b. Perra , calor, gratitud,
c. Lealtad, lpiz, zapallo.
d. Causa, niez, goma.
e. Fidelidad, honradez, desgano.

e. Todas.

11. Su astucia lo logr salvar.. El sustantivo subrayado

es:

20. La afirmacin correcta es:

a. La mayora de sustantivos son masculinos..
b. Los sustantivos ambiguos slo se usan en
femenino.
c. Los sustantivos comnes de dos cambian de forma.
d. Los sustantivos heternimos para expresar el
genero contrario cambian de trmino.

b. Compuesto.
d. Colectivo.

12. Seale lo correcto:

a. Jaura es un sustantivo colectivo.
b. Anacoreta es femenino.
c. Babieca es un sustantivo comn.
d. Toro es un sustantivo con gnero ambiguo,
e. El plural de A es AS.

e. Los sustantivos de doble forma carecen de

desinencia.
21. Seale la oracion que presenta sustantivo
concreto.
a. Me llenas de felicidad.
b. Hay temor, mucho temor.
c. El miedo lo invadi totalmente.
d. Pseme ese papel, por favor.
e. La nostalgia nos abandon.

13. Seale el sustantivo con gnero heternimo.

a. Perro.
d. Yermo.

b. Cnyuge.
e. Margen.

c. Alumno.

14. El sustantivo TESN es:

a.
b.
c.
d.
e.

Masculino singular.
Femenino singular
Femenino plural.
Masculino, siempre en singular.
Masculino Plural.

22. Cual es la oracin que presenta sustantivo

primitivo?
a. Los humanistas replicaron.
b. De aqu se ve la arblela.
c. Que reine la paz aqu.
d. Se cay el florero.
e. Djalo en la papelera.

15. Es un sustantivo femenino:

a. Comezn. b. Caparazn.
c. Armazn. d. Pijama.
e. Hemograma
16. Seale el sustantivo con gnero masculino:
a. Pus. b. Alma.
e. Hemograma.
17.

c. Azcar. d. Dnamo

Seale el plural incorrecto:

a. lbumes.
c. Fraques.
e. Zigzagues

3 sustantivos propios.
Sustantivos derivados.
sustantivos comunes.
Sustantivos Compuestos.
Ningun sustantivo propio.

b. Omnibuses
d. Bisteques.

208

Clasicismo
Objetivos:

Conocer y valorar los aportes del clasicismo para

la cultura universal.
Valorar y reconocer a los grandes representantes
clsicos como Homero, Sfocles, esquilo y otros.

Introduccin:
Se concibe c omo Clasic ismo aquella primera
corriente de la literatura universal. Equivocamente se
piensa que lo clsico se limita a Grecia y Roma, sin
embargo, el Clasicismo, se dio en todo el mundo antiguo
y en el oriente como en occidente recordemos solamente
grandes legados literarios de oriente como El Ramayana
de valmilki o la Epopeya Gilgamesh y otros ms. En
resumidas cuentas cada pueblo o etnia tuvo su cultura,
idiosincrasia, creencia y religin que nos transmiti en
alto grado por medio de sus legados literarios, grandes
epopeyas, cantos liricoslitrgicos, mitos y leyendas y otros
ms. Lgicamente nuestro captulo se reduce al
Clasicismo griego ya que en cierta medida la cultura de
Amrica y por ende Peruana nuestra influencias, de o
clsico occidental a partir de la imposicin cultural de las
invasiones espaolas y portuguesas en Amrica, sin
embargo, cabe destacar la grandiosidad de esta etapa
inicial de la literatura, el Clasicismo, como corriente
totalizadora, que ser el cimiento para las literaturas
posteriores, no como una actividad netamente abstracta
y recreadora, sino como una actividad! que march al
comps de sus tiempos, cosmogona y creencias
conjugando a la vez la filosofa, ciencia, poltica, y
fundamentalmente la sociedad.

Literatura Griega
Periodo tico (s.v. Y III a.C)
Este periodo de oro se inicia histricamente con el
combate de Salamina (480 a.C.) Con esta batalla la fuerza
de guerra griega comandada por Temstocles, se impuso
definitivamente sobre la persa. Esta victoria sell, en
realidad una paz que no durara sino un periodo mediano
de tiempo, pero que fue muy aprovechada en el desarrollo
el progreso de Atenas.

Atenas bajo el gobierno de Pericles

Bajo su direccin, Atenas no solo acrecent su poder,

sino tambin su riqueza y esplendor. Las ciencias y las
bellas artes, fueron cultivadas de modo especial: Los ms
afanados escultores como Filias y poetas tan clebres
como Sfocles vivian entonces en Atenas. As, los hombres
ms sabios de aquella poca .fueron todos amigos de
Pericles.

EL TEATRO

1. Orgenes: Teatro griego sali del culto de Dionisios

(Baco) dios de la vegetacin y la vendimia. Este culto al
dios del vino es el fenmeno ms incomprensible de la
historia de la cultura griega, por lo que tiene de
enfermedad del alma humana, de delirio y de misterio.
Las primeras formas de tragedia parecen pues haber
sido suscitadas por la transformacin progresiva del coro
trgico (tragos = macho cabrio, que era animal objeto de
ser premio para el concurso y od=canto. Significaba pues
canto del macho cabrio).
Plutarco se permita calificar la tragedia preesquiliana
como: instrumento de educacin de los griegos.
Dionisios el dios del vino c uyo c ulto aparece
estrechamente ligada a la fecundidad del suelo, suscita,
por razn del estado social griego de entonces, una
interpretacin nueva de la vida humana. Ello puede explicar
porque desde entonces, en la plaza pblica, en torno al
altar de Dionisio, el coro ditirmbico, evocando los
episodios de Dionisios de manera violenta y terrible,
desencadenar la ronda frentica de los stiros
obscenos, embadurnados de vino, coronados de hojas,
ceidos con pieles de bestias, semejante a una evocacin
de edades primitivas.
La Representacin
El teatro de Dionisios era una inmensa construccin
con un gradero semicircular donde se aposenta el pueblo.
Frente a los espectadores estaba la escena, separada
del pblico por un espacio de semicrculo llamado
orquesta en medio se alzaba el altar. El coro especie de
intermediario entre la obra y el auditorio representaba al.
, pueblo juzgando los hechos en nombre de ste y
moralizando f1 respecto.
La tragedia no fue una creacin de Esquilo, sin
embargo se considera el padre de la tragedia por la
modificacin tan profunda que hace del drama primitivo. .

209

MarcoTulio, Cicern
Catilinarias, Tusculanas

Siglo de Cesar

Sfocles De Colona. Colona 497 a.C. - 405 a.C.

Historia:

Nacido en Colona cerca de Atenas. El 486 rivaliz en

Esquilo, obtuvo el premio y sigui siendo hasta la muerte,
el poeta favorito de sus conciudadanos. Autor de ms de
120 tragedias de las que slo se conservan 7. Sfocles
viene a ser con la vida y obra, un smbolo de la era de
Pericles. Su gran preocupacin por el hombre permiti a
sus caracteres teatrales adquirir una vida Inferior de la
que Esquilo haba podido dotarlos.

Cayo Julio Csar. Cometario

de las guerras de las Galias
Siglo de Augusto (S.I. DC)

Virgilio: La Eneida
Horacio: Odas
Ovidio: Arte de Amar

Periodo de la decadencia (s.i. V d.c.- poca imperial)

Obras:
Tragedias Masculinas
Ayas
Edipo rey Filctetes
Edipo en Colon a
Tragedias Masculinas Electra Antgona
Las Traquneas
Edipo Rey
Escrita esta obra entre los comienzos de la guerra
entre Esparta y Atenas. Refleja los funestos das de la
plaga que devast Atenas. Es integra y esencialmente
trgica: es la historia de un hombre perseguido y al fin
atrapado por la fatalidad. Constituye la obra ms perfecta
al tiempo, que una de las mejores tragedias de la literatura
universal. Es pues personificacin de la humanidad que
sufro. Fue admirada por Aristteles como la tragedia
perfecta y paradigmtica.
En realidad la tragedia se inicia con una tremenda
plaga que devastaba la ciudad de Tabas, de la cual Edipo
era el rey.
Ante tamao desastre que est ocurriendo, Edipo
enva a su cuado Creonte, hermano de su esposa
Yocasta, al templo de Delfos para que informe de los votos
y sacrificios que deben hacer para salvar la ciudad.
Creonte responde que slo desterrando al culpable
o purgando con su muerte al asesino del rey Layo se
liberar de la peste que asola Tebas.

Poesa Satrica: Juvenal: Vocacin satrica

Fbula: Fedro 90 fbulas
Historia: Tcito, las Historias y los Anales.
Filosofa :Sneca, Sobre la tranquilidad del alma.
Novela: Petronio: El Satiiricon.

LA

ORATORIA

CICERN (Arpino 106 -43 a.C. )

Poltico, orador epistolgrafo; autor de las obras de
retrica, de poltica de filosofa de teologa. Fue
considerado Padre de la Patria al deshacer las intrigas
del. Senador Luci Catilina. Cicern es, ante todo, un
orador; incompatible, un gran escritor que representa la
suma de sus ideas de su tiempo. Entre sus obras
tenemos:
Catilinarias (Cuatro discursos contra Catalina).

Las Felipticas (catorce discursos contra Antonio).

Las Verrinias (Cinco discursos contra Verres).

La Republica

De las leyes

Cuestiones Tusculanas

Sobre la naturaleza de los Dioses

Sobre la vejez

Cartas

Periodo Arcaico O De Formacin (S. 111 I Ac.)

La Poesa pica
Livio Andrnico :(Primer escultor latino)

1.

Nevio : (Compuso una pica sobre la primera

Guerra Pnica)
Ennio: Los Anales

La Tragedia:

A) Aquiles.
C) lo.
E) Anfitrite.

Vencieron a la Medusa y al Minotauro

respectivamente:
A) Teseo y Perseo.
B) Ulises y los itacenses.
C) Ayax y los mirmidones.
D) Perseo y Teseo.
E) Perseo e Icaro.

3.

La causa mitolgica de la Guerra de Troya fue:

A) La clara dominacin griega.
B) La expansin territorial de los troyanos.
C) El rapto de Helena.
D) El afn conquistador de los aqueos.
E) La ofensa troyana.

La Comedia

Plauto: Anfitrin. Aulularia

Terencio: Adriana, Hcira

La Historia

Catn: Orgenes. 7 libros

Periodo De Perfeccion o Edad De Oro (80 14 Ac.)

B) Las Fuentes.
D) Heracles.

2.

Pacuvio : (Compuso tragedias imitadas a Euripides)

Liberara a Prometeo de sus cadenas:

Oratoria

210

4.

5.

6.

Es una caracterstica ajena al Clasicismo:

A) Bsqueda de la perfeccin y la belleza.
B) Equilibrio entre fondo y forma.
C) Sus dioses tiene formas humanas.
D) Se observa la religiosidad y el fatalismo.
E) Fue teocntrica.
Exalta la fuerza, y exalta la astucia.
A) La Odisea - La Eneida
B) La Eneida -La Iliada
C) La Iliada - La Odisea
D) La Teogonla - Los trabajos y los das
E) Las Fbulas - Poesa
Respecto a La Iliada es falso:
A) Estructurado un 15,674 versos divididos en 24
cantos.
B) Agamenn, en su ira se lleva a Criseida, esclava
de Aquiles.
C) Se inicia con una invocacin a la musa Callope.
D) Agamenn ofende a Crises y su dios.
E) Aquiles vengar la muerte de su amigo.

7. La
A)
B)
C)
D)
E)
8.

9.

Odisea culmina con:

Reconciliacin de los itacenses.
Muerte de todos los pretendientes.
Muerte de Laertes.
El convencimiento de que Ulises est vivo.
Las nuevas aventuras de Ulises.

Es un hecho falso con respecto a La Orestiada de

Esquilo:
A) Agamenn regresa de Troya.
B) Taltifio anuncia el retorno de Agamenn.
C) Casandra predice la muerte del Atrida.
D) Ifigenia es sacrificada
E) Orestes mata a Agamenn
Sfocles plantea en Edipo Rey:
A) El herosmo de los griegos.
B) El desnudo de la psicologa femenina
C)EI hombre no se puede librar de su destino.
D) La lucha del poder y la astucia
E) El origen mitolgico de los griegos.

10. La Eneida comienza cuando:

A) Venus hace que de Troya quede piedra sobre
piedra.
B) A Eneas y su tripulacin los sorprende una
tormenta en alta mar.
C) Eneas es nombrado rey de Cartago por la reina
Dido.
D)
A Aneas y su tripulacin los rescata la diosa
Venus
E) Eneas inicia su retirada de Troya.

ASESORA

Tema I: Clasicismo
1.

Hestodo nos dejo toda la mitologa griega en un

libro titulado :

a.
b.
c.
d.

Iliada
Odisea
la Teogonia
Los trabajos y los das

2.

La alternativa que tiene ordenada a los autores

cronolgicamente es :
a. Homero , Sfocles , Dante , Virgilio
b. Homero, Virgilio, Sfocles, Dante
c. Homero, Dante , Sfocles, Virgilio
d. Homero , Sfocles, Virgilio , Dante
e. Homero , Virgilio, Dante ,Sfocles

3.

Relacione autor obra correctamente

a. Virgilio : Las Gergicas
b. Ovidio : Las Catilinarias
c. Horacio : Remedios de amor
d. Homero : La Teogona
e. Sfocles : La Orestiada

4.
:

La
a.
b.
c.
d.
e.

5.

Obra de Sfocles considerada la mas perfecta de

las tragedias de la literatura universal.
a. Ayax.
b. Edipo Rey.
c. La Orestiada.
d. Filoctetes.
e. Electra

6.

La
a.
c.
e.

7.

..exalta la fuerza y.. exalta la

astucia .
a. La odisea-La Eneida
b. la Eneida - La Aliada
c. La Teogona-Los trabajos y los das
d. las fbulas -Poesia

obra de Ovidio que cuso el destierro del autor es

Odas
Las metamorfosis
Remedios de amor
El arte de olvidar
El arte de amar

catarsis Se utilizaba principalmente en :

La lrica
b. La dramtica
La comedia
d. La pica
La tragedia

8. la obra que tiene como antagonistas a griegos y

troyanos es :
a. La Odisea
b. La Iliada
c. La Eneida
d. Las Gergicas
e. La Teogona
9. Fue la mas terrible hechicera de La Odisea
a. Penlope
b. Nasica
c. Cirse
d. Calipso
e. Euriclea
10. No es aventura de Ulises en La Odisea
a. Encuentro con los feroces lestrigones
b. Desciende al pas de los muertos
c. Encuentro con Caribdis
d. Enfrentamiento con Escila
e. Lucha contra el poderoso Hrcules.
11. Quien defendi a Orestes en la Eumnides?
a. Zeus
b. Los jueces
c. Las Erinneas
d. Apolo
e. El pueblo de Atenas
211

12. Esquilo fue considerado poeta nacional por su obra.

a. La orestiada
b. Prometeo encadenado
c. 7 contra Tebas
d. Los persas
e. Los suplicantes
13. El que introduce el segundo actor en la tragedia
griega fue
a. Sfocles.
b. Esquilo.
c. Euripides.
d. Tespis.
e. Aristfenes.
14. El personaje que profetiza la muerte del rey y su
propia muerte.
a.Clitemnestia
b. Atenea.
c. Electra.
d. Casandra.
e. El coro.
15. El siglo de Pericles surgi durante el periodo:
a. Jonico.
b. tico.
c. Dorio.
d. Alejandrino.
e. Arcaico.
16. Virgilio escribi La Eneida cuando tena como
protector a:
a. Claudio.
b. Pompeyo.
c. Julio Cesar.
d. Pericles.
e. Augusto.
17. La
a.
c.
e.

obra que trata de la destruccin de Troya es :

La orestiada
b. La Envida
La iliada.
d. La Odisea.
La Teogona.

18. Son 10 poemas pastoriles, en las que se idealiza la

vida campestre como refugio de paz.
a. Las Buclicas
b. Las Gergicas.
c. La odisea.
d. La Orestiada.
e. Edipo Rey.
19. No es personaje de La Eneida de Virgilio :
a. Turno
b. Lavinia.
c. Latino.
d. Pramo.
e. Anquises.
20. El origen divino de Eneas se debe a que fue hijo de
la diosa.
a. Tetis. b. Juno. c. Venus. d. Minerva.
e. Diana.

Valorar la heroicidad de Cid Campeador en la lucha

por la reconquista.
Conocer la importancia del movimiento Barroco en el
desarr9/10 del Teatro espaol.
Comprender la importancia de Lope de Vega y
Caldern de la Barca en el teatro Barroco.

Introduccin
Es ya tradicional sealar la cada del imperio Romano
en el 476 d.c. y la toma de Constantinopla en 1453 como
el marco histrico de la denominada Edad Media.
Sin embargo, la historia an no se pone de acuerdo
en las fechas que termina una etapa y la del inicio de otra.
Durante casi mil aos, que aproximadamente dur la Edad
Media, se concretiz todo un periodo basado en lo
provincial, en lo divino y en lo espiritual.
Durante esta poca la sociedad espaola se divide
en tres grupos principales:
*Por un lado estaban los nobles, cuya ocupacin eran
las armas.
Ricos hombres, fijos dalgo, caballeros.
*Por otro lado estaba el pueblo junto con los ciervos:
Comerciantes, Artesanos, campesinos. Finalmente
estaban los clrigos sacerdotes catlicos que se
dedicaban a la literatura religiosa y didctica.
La vida social giraba en torno al castillo o la catedral y
Adems el gobierno era el seor feudal
Asimismo con la llegada de los rabes surgen nuevas
clases sociales:
*Los mudejares (mahometanos)
*Los mozrabes (espaoles en territorio dominado
por rabes)

El Poema Del Mio Cid

El Mo Cid es el primer monumento de la poesa pica
Espaola. Su noble y sera poesa, como lo llama
Menndez Pelayo, su sobriedad, su constante realismo,
la vida autentica que animara a sus personajes, el soplo
de pica y grandeza y la viril energa que alienta en todo el
poema, el arte del relato y los pormenores del estilo
sencillo pero lleno de belleza hacen que esta obra
merezca ser ubicada entre las mejores de la literatura
espaola.
Por otro lado Menndez Pidal habla de dos autores:
- Un juglar mozrabe de Medina
- Un poeta de San Esteban de Gormaz
Opina Adems que fue compuesto hacia 1140,
aproximadamente 40 aos despus de la muerte de su
protagonista. En realidad no se sabe el nombre del autor
que compuso el poema. Durante algn tiempo se pens
que fuera Pert Abbat o Pedro Abbal. Pero este no fue sino
un mero copista de la obra.

Literatura medieval formacin de

la literatura espaola
Objetivos:

Historia Del Cid

El verdadero nombre del Cid era Rodrigo Daz,

llamado tambin de Vivar, por ser natural de Vivar, lugar
de Castilla, el titulo de Cid (De Cide seor), se lo dieron
los moros. Tambin se le conoce con el nombre de
Campeador, por haber vencido en Lid Campal a un famoso
caballero Navarro.

Comprender la importancia de los Cantares de Greta

en la formacin de las naciones.
212

Adulto ya, el infante don Sancho, lo armo caballero en

una sencilla y sobria ceremonia, ms tarde, ayudo a dicho
infante cuando ya era rey de Castilla, en una guerra contra
Alfonso de Lean, al que hacen prisionero. Asesinado
Sancho, en el cerco de Zamora, por Bellido Dolfos, entro
a reinar, sobre Castilla y Len, el hermano del rey Sancho,
Alfonso VI, previo juramento impuesto por el Cid de Santa
Galea de que no haba mandado matar a su hermano.

4.

Se convierte en el primer picara de la literatura

castellana al sugerir cambiar dos arcas llenas de
arena por dinero:
A) Almutmiz.
B) Raquel y Vidas.
C) Muo. Gustioz.
D) Martn Antotinez.
E) Per Bermdez.

5.

Seale el nombre de la ciudad ms importante que

conquista Rodrigo Daz de Vivar, cuyo asedio dur
nueve meses:
A) Granada.
B) Andaluca.
C) Valencia.
D) Zaragoza.
E) Sevilla.

6.

Estilo artstico que se desarroll desde fines del siglo

XVI hasta mediados del XVII, entre el Renacimiento y
del Neoclasicismo, en Europa y Amrica.
A) Barroquismo.
B) Feudalismo.
C) Marineismo.
D) Culteranismo
E) Conceptismo.

7.

El. Teatro espaol de la Edad de Oro esta

representado por la vertiente popular de Lope de Vega
y la vertiente psicolgica de:
A) .Lope de Rueda.
B) Torres Naharro.
C) Tirso de Molina.
D) Leandro Fernndez de Moratn.
E) Caldern de la Barca.

8.

Escritor espaol cultiv todos los gneros literarios,

el ms prolfico de todos los escritores espaoles,
tiene como obras La Dorotea y la Dragontea:
A) Tirso de Molina.
B) Caldern de la Barca.
C) Lope de Vega.
O) Luis de Gngora.
E) Francisco de Quevedo.

9.

En Fuente Ovejuna, al final de la obra, el pueblo

pasa a formar parte de fa jurisdiccin de:
A) Fernn Gmez de Guzmn.
B) Rodriga Tllez Girn.
C) Juana la Beltraneja.
O) Los Reyes Catlicos.
E) Rodrigo Manrique.

Cuadro Esquemtico

Lengua:

Romance Castellano
Series monorrinas asonantadas
(Mtrica irregular)
Nmero de Versos: 3730
Numero de Hojas: 74, faltan 2 del comienzo y una en
el interior, la N 48. cada hoja tiene aproximadamente
25 versos.
Gnero: pica
Especie: Cantar de Gesta
Versificacin:

Jorge Manr1ique El Poeta Elegiaco (Paredes De

Nava 1440 1478)

Nacido en una familia que se distingui por el uso de

las armas y en el cultivo de las letras, Jorge Manrique
continu la tradicin. Interino en la azarosa poltica de su
poca durante el desordenado reuinado de Enrique IV y
luego en la guerra Civil por la sucesin del trono a favor
de Isabel La Catlica, lucha en la cual muri: Aunque
escribi diferentes canciones y glosas, la gloria de este
poeta reside en: Las coplas a la muerte de su padre.
Genero: Lrica
Especie: Elega
Estrofas: 40 copias de Pie Quebrado

1.

La literatura espaola en sus orgenes se remonta

al siglo XI y presunta su desarrollo paulatino hasta el
siglo XV. A este periodo se le conoce como:
A) Renacimiento.
B) Edad Media.
C) Barroco.
O) Clasicismo.
E) Neoclasicismo.

2. El Mio Cid est clasificado dentro del gi1ero ; especie

A) pico - Epopeya.
B) pico - Cantar de Gesta.
C) Narrativo - Cantar de Gesta.
O) Narrativo - Epopeya.
E) Narrativo - Cantar pico.
3.

El Poema del Mo Cid se desarrolla dentro del periodo

denominado:
A) La reconquista espaola.
B) La invasin musulmana.
C) Prerrenacimiento.
O) Edad de Oro Espaol.
E) Baja Edad Media.

10. Cul es el motivo por el cual Rosaura, en La Vida

es Sueo, llega a Polonia?
A) Vengarse de una ofensa.
B) Buscar a su padre Astulfo.
C) Buscar a su padre Clotaldo.
D) Casarse con quien la mancill.
E) Liberar a Segismundo, preso en una torre.

ASESORA

II

1. . Quien fue el primero que compuso un tipo de

estofa llamada lira?
a. Juan boscan
b. Gracilazo de la Vega.
c. Fray Luis de Len.
d. Fernando de herrera.
213

e.
2.

Descarte lo incorrecto respecto al Mio Cid.

a. Es annimo
b. Trata del destierro.
c. Su caballo se llam Bucfalo.
d. Hechos, personajes y ambientes que pertenecen
a la poca de la reconquista espaola.
e. Hay un profundo sentimiento religioso.

3.

No corresponde a Lope de Vega.

a. Padre del teatro espaol
b. Teatro popular nacionalista y religioso.
c. Introduce el personaje colectivo.
d. Temtica reflexiva y filosfica.
e. Predominio de la intriga y los personajes
femeninos.

4.

6.

la lrica renacentista tuvo dos vertientes. una de clara

influencia italiana iniciada por.. y otra
vertiente asctica y religiosa representada por:..
a. Gracilazo de la Vega Boscan.
b. Garzilazo de la Vega Fray Luis de Len.
c. Boscan Gracilazo de la Vega.
d. Fray Luis de Len -Boscan
e. Fray Luis de Len Luis de Gngora.

7.

Escuela que desarrolla de la italiana y es de

contenido profundo y filosfico ; cultivada en el
segundo renacimiento:
a. Escuela Conceptista.
b. Escuela petrarquista.
c. Escuela trgica.
d. Escuela Culteranista.
e. Escuela salmantina.

8.

9.

Renacimiento
Objetivos

El honor campesino.
La injusticia contra el pueblo.
Conflicto entre el seor feudal y el vasallo.
El poder real como dador de verdadera justicia.
Contraposicin del amor cristiano y el deseo
lascivo.

En la vida es Sueo es la caracterstica mas

destacada de Segismundo :
a. Conviccin catlica.
b. Arribismo.
c. Vitalidad.
d. Perseverancia.
e. Todas las anteriores.

a.
b.
c.
d.
e.

Quien fue el autor de la clebre frase?

San Juan de la Cruz
Gracilazo de la Vega.
Marquez de Santillana.
Boscn Almogaver.
Fray Luis de Len.

Una caracterstica excluyente en torna a Fray Luis de

Len sera:
a. Pertenece a la escuela salmantina.
b. Desarrolla tanto posea como prosa.
c. Emplea sobriamente las figuras literarias.
d. Utiliza la lengua culta con una sintaxis sencilla.

Egregio representante del protestantismo.

10. Es un aspecto que no se destaca en la obra de Fray

Luis de Len :
a. Anhelo de un vida rural y placentera.
b. Religiosidad y bsqueda de si mismo.
c. Misticismo e inters por la vida sencilla.
d. Ascetismo y probidad.
e. El amor no correspondido.

Seale el tema principal de Fuente ovejuna

a.
b.
c.
d.
e.

5.

e.

Rodrigo Caro.

Valorar los aportes significativos de los autores

Renacentistas y el gran impulso que recibi la
Literatura a travs de sus obras.
Conocer la importancia de la poca Isabelina y
su significado en las letras inglesas.
Conocer y comprender el carcter del Teatro
Shakespierano y la trascendencia de sus obras.

Inicios Del Renacimiento Y

Shakespeare
Entra lentamente a Inglaterra y las primeras son mis
filosficas y artsticas antes que literarias. Una de las
figuras mas importantes de esta poca es el canciller de
Enrique VIII, Thomas Moro (1 478 - 1535).
Lamentablemente pag con su vida el oponerse a la
ruptura de la iglesia de Inglaterra con la de Roma. Este
Canciller humanista as el autor de Utopa obra donde
censura con irona los atropellos del gobierno y a su vez
defiende la educacin y la tolerancia religiosa para todos
por igual. As bajo el gobierno de los Tudor, Inglaterra
comenzar su verdadero desarrollo poltico, econmico y
militar.

La Gran Era Isabelina

Esta gran poca de la literatura inglesa brota y
despliega a un florecimiento tan sbito como brillante al
ascender al trono Isabel I (1533 1603). Hija de Enrique
VIII y Ana Bolena. Fue entonces cuando Inglaterra empez
a tener conciencia de su nueva identidad y de su poder
poltico.

William Johammis Shakespeare El Cisne De Avon

(Stratford - On Avon. 1564-1616)
Nacido en Stratford, a orillas del rio Avon, no se sabe
gran cosa de su juventud en torno del cual se han creado
innumerables leyendas.
En 1594 integra la Compaa de actores El Gran
Chambeldn, antes lo haba hecho en la compaa El
Caniariengo. Sin embargo, a la muerte de la reina Isabel
en 1603, la ltima compaa que intervena a Shakespeare
se puso bajo la proteccin del rey Jacobo I y pas a

214

llamarse Los Hombres del Rey. De actor fue pasando

poco a poco a autor. Su fama se hizo inmensa. Mas tarde
lleg a ser empresario y dueo del teatro El Globo de
Londres.
Muri el 23 de Abril de 1616, el mismo mes y ao en
que moran Miguel de Cervantes Saavedra y el gran
cronista peruano Gracilazo de la Vega.
Posteriormente en 1,623, dos de sus grandes
compaeros de teatro, Hominge y Conde publicaron gran
parte de las obras Shakespeareanas, que aparecieron
como prlogo de su gran amigo, Ben Jonson.
Est cons iderado como el ms grande autor
dramtico del mundo.
Creador del teatro Nacional Ingls
Uno do los 4 genios de la literatura Universal junto a
Hornero, Dante y Cervantes.

TRAGEDIAS
Julio Csar
Arlet
El Rey Leal!
Macbeth.
Antonio y Cleopatra Romeo y Julieta
Otelo
Caria lana
Vida y muerte del Rey Juan

A este le informa que su propia esposa Gertrudis es

complicidad con su hermano Claudio (hermano del rey
muerto) lo hablan envenenado para apoderarse del trono.
Estos asesinos se hablan casado en secreto.
El prncipe Hamlet, no sabe si creer o no en lo que ha
visto. Esto demuestra una de sus facetas, pues al no
creer totalmente en las apariciones, nos demuestra su
mentalidad racionalista.
Hamlet trama entonces su venganza y para descubrir
la verdad se, finge loco ante todos, incluso ante Ofelia a
quien amaba. Ella era hija nada menos que de Polonia
(Cmplice del rey Claudio).
En tanto, Hamlet valindose de unos cmicos
ambulantes que representarn en el palacio la muerte
de Gonzaga Tratar de desenmascarar a os asesinos
del rey. Este los habla previamente aleccionado para que
representen los hechos sucedidos sobre el asesinato de
su padre.
La escena que vamos a reproducir es una de las ms
celebradas por la crtica universal: El monlogo de Hamlet
correspondiente al acto 111, Escena I
Hamlet:Ser o no ser, he aqu el problema
Qu es mas digno para un espritu?
Sufrir los golpes y dardos d la injusticia
Fortuna
U oponer los brazos a este Torrente de
calamidades
y darlas fin con atrevida resistencia?
Morir, dormir, no es ms:
Poner trmino de golpe con sueo,
A los disgustos y al cmulo de los sinsabores
Herencia de carne, es un fin de anhelarse
Con religiosa piedad
Morir dormir? quizs es soar. Ah esta la
Dificultad!
Lo que podamos soar es ese sueo postrero
Al botar este despojo mortal
Nos paraliza, y ese respeto es el que hace de
Una vida larga una calamidad.
Quin podr soportar los reveses y
desengaos del tiempo,
las angustias del amor menospreciado,
la rechifla que el mrito humilde sufre de la
Ignorancia
la injusticia del opresor, la rudeza del
orgullo,
la tardanza de la ley, la insolencia del
mandn
teniendo en la mano el reposo con una miserable
aguja?

COMEDIAS 1
La Fierecilla Domada
Las alegres comadres de Windsor
La comedia de los errores
Los hidalgos de Verona
Trabajo de amor perdido
Sueos de una noche de verano
Bien est lo que bien acaba

DRAMAS HISTORICOS
Ricardo 11
Ricardo 111 (Es el primer personaje dramtico que expresa
los sufrimientos del alma)
Enrique IV
Enrique V
Enrique VI (Se constituy en su primer xito)
Enrique VII

LRICA
.Sonetos fueron publicados en 1609 por Thomas Torpe

HAMLET

Genero: Dramtico.
Especie: tragedia
Actos: Cinco.
La tragedia se inicia una noche en la explanada del
palacio real de Elsingor con el dialogo de los dos
centinelas Francisco y Bernardo. A medida que avanza la
obra se puede saber que la sombra del rey muerto,
Hamlet, de Dinamarca, hace constante su aparicin. Ahora
los centinelas Marcelo y Bernar90, junto a Horacio (Amigo
de Hamlet) lo observan con mucho pnico.
Sin embargo, conforme se desarrolla el drama, vemos
que el fantasma del rey logra entrevistarse con su hijo el
prncipe Hamlet.

El prncipe y Horacio comprueban la verdad al observar

las nerviosas reacciones del rey Claudio y la reina. El rey
se retira preocupado y nervioso.
Al ver la reina extraordinaria agitacin que Hamlet
manifiesta en su semblante y acciones, teme que vaya a
matarla y huye despavorida pidiendo socorro. Polonio
quiere salir de donde esta oculto y despus se
detiene, Hamlet advierte que los tapices se mueven,
sospecha que el rey esta escondido detrs de ellos, saca
la espada y da tres estocadas, matando as a Polonio.
De esta manera se van cumpliendo los hechos. El
rey pretexta la mayor violencia de Hamlet para mandarlo a
Inglaterra acompaado los embajadores (Rosebcrabtz y
Guildenstern).
215

Estos llevaban cartas del rey Claudio, encargando al

soberano ingls que en el territorio ordene dar muerte a
Hamlet. Sin embargo, el hbil prncipe aprovecha el sueo
de los embajadores para apoderarse de la carta y la
cambia por otra en que se pide al soberano ingls, ordene
la muerte de los dos acompaantes.
En tanto Ofelia al ver que su amado prncipe ha matado
a su padre pierde la razn. Su hermano Laertes que vuelve
de Paris, furiosos pide venganza por lo de su padre
Polonio. .
Peor an, Orelia termina suicidndose, ahogada en
un arroyo.
En tanto, Hamlet ha vuelto junto a Horacio se dirigen
al sepelio de Ofelia, ah se encuentran con el rey, la reina,
Lertes y un cura se produce un altercado entre Hamlet y
Lertes pero no sucede nada grave.
Sin embargo ya de antemano, el rey Claudio y Laertes
se habin estado poniendo de acuerdo para cobrar
venganza contra Hamlet. Laertes.

ROMEO Y JULIETA:

Gnero: Dramtico.
Especie: Tragedia .
Actos: Cinco.
La Historia se inicia un amanecer con la discusin
entre Sansn y Gregorio (Capuletos) y los criados
Abraham y Baltazar (Montescos), en ese Momento aparece
Benvolio y Teobaldo ambos comienzan a batirse, incluso
los criados, en ese momento entran tambin las seoras
Capuleto y Montesco, ambas intentan contener a sus
esposos. Sin embargo la aparicin del prncipe Escalus
de Verona har que todo vuelva a la calma.
El Seor Capuleto da una fiesta en la noche e invita a
las familias ms clebres de Verona, se le entrega una
lista al sirviente, el cual no sabe leer y consulta a Romeo
sin saber que era Montesco, es as! que se enteran de la
fiesta.
Esa noche llegan esa noche a la fiesta Romeo,
Mercurio y Benvolio junto a seis enmascarados.
Romeo conoce a Julieta y se queda prendado de ella,
la presencia de Romeo es descubierta por Teobaldo, pero
no toma medidas y deja que continue en la fiesta, Romeo
no saba que Julieta era Capuleto.
Tuvieron una primera cita Romeo y Julieta y ambos
se juraron amor. Mas adelante Romeo se dirige a la casa
de confesor Fray Lorenzo para pedirle ayuda y consejos,
Este interroga a Romeo, as los dos jvenes se casan en
secreto con ayuda de la mama de Julieta y de Fray Lorenzo.
Caminaban BenvoIio por la plaza d Verona cuando
hace su aparicin Teobaldo quien trata de manera procaz
a los amigos. Luego aparece Romeo quien tampoco
hace caso a las groseras .Sin embargo Teobaldo llega a
herir mortalmente a Mercurio por debajo del brazo de
Romeo quien lo sutejetaba.
Muere as Mercurio; Teobaldo regresa y Romeo le da
muerte de un duelo casi inmediato. Llega ahora el prncipe
de Verona, Benvolio le refiere como fueron los hechos, El
prncipe decide desterrar a Romeo bajo la pena de Muerte.
Julieta llora inconsolablemente el destierro de Romeo.
La madre comunica la decisin de casarla con Paris en
la iglesia de San Pedro. Julieta se niega a hacerlo. Sin
embargo Paris recurre a solicitar los oficios de Fray
Lorenzo para el matrimonio ste la alecciona ;en lo
siguiente le dar un elixir que le har aparecer muerta
como dos horas, adems comunicar por carta previa a

Romeo y luego cuando despierte se har con l a Mantua,

Todo queda listo y preparado. Al amanecer del jueves del
da del matrimonio Julieta aparece muerta todos lloran
desconsolados. En tanto el criador de Romeo, Baltazar
de Romeo corre a Mantua con la infausta noticia. All en
Verona Fray Lorenzo haba confiado de anteamo en Fray
Juan para que entregase la carta a Romeo.

7.

8.

Qu contexto es ajeno al Renacimiento?

a. Ascenso de la Burguesa.
b. Era isabelina en Inglaterra.
c. Avances cientficos.
d. Despotismo ilustrado.
e. Reforma catlica.
cual es la base filosfica del Renacimiento?
a.
c.
e.

9.

La escolstica.
El Cristianismo.
El Platonismo.

b. El humanismo.
d. El idealismo.

No es caracterstica del teatro de Shakespeare.

a. Mezcla prosa y verso.
b. Divisin de sus obras en sus cinco actos.
c. Creacin de prototipos humanos.
d. Afn didctico y moralizador.

10. Cul es la trascendencia universal del teatro de

Shakespeare. ?
a.
b.
c.
d.
e.

lograr el retrato de las ms variadas pasiones

humanas.
Crear argumentos de acuerdo a su poca.
Romper con las unidades clsicas del teatro.
Imitar los valores estticos del mundo grecolatino.
Armonizar el lenguaje lrico con el narrativo.

ASESORA

III

1.

Cul es la obra de Shakespeare Cuyo personaje

principal representa la ambicin desbordada , el
instinto de poder transformado ,el instinto de poder
transformado mas que en apetito , en hombre y que
se debora a si mismo.?
a. Julio Cesar.
b. Antonio y Cleopatra
c. El mercader de Venecia.
d. Macbeth
e. Hamlet.

2.

en la tragedia de Otelo Por qu el personaje Yago

senta un profundo rencor contra su jefe, el general
Otelo?
a.
b.
c.
d.

216

El quera casarse con Desdmona.

Otelo haba promovido el florentino Casio a un
cargo que l apeteca.
Senta envidia al ver que su jefe era feliz con su
esposa.
Otelo no le daba muestras de comprensin.

e.
3.

d.
e.

6.

b.
c.
d.
e.

Qu hubiera pasado si Fray Juan llegaba a

comunicarle a Romeo que la muerte de Julieta era
fingida?
a.
b.
c.

4.

a.

Yago era amante de Desdmona

Romeo no le hubiera credo.

Romeo se hubiera matado de risa.
Todo saldra como lo hubiera planeado Fray Luis
Lorenzo.
Romeo ya no tendra apuros en recoger a Julieta
por mentirosa.
Romeo enviara a Julieta un mensaje con Fray
Juan.

Cul es el orden correcto de muertos que se da en

Romeo y Julieta?
a.
b.
c.
d.
e.

Teobaldo, Mercurio, Julieta, Paris, Romeo.

Teobaldo , Mercurio , Julieta , , Romeo ,Paris
Mercurio, Teobaldo, Paris, Julieta, Romeo.
Mercurio , Teobaldo , Paris , Romeo, Julieta .
Mercurio , Teobaldo , Julieta , Paris , Romeo

5.

Teniendo en cuenta la temtica argumental de la

tragedia Hamlet: El hijo que desea vengar la
muerte de su padre, con que tragedia griega
quedara en paralelismo argumental?

a.
c.
e.

Edipo rey.
b. Antigona.
La Orestiada
d. Medea.
Prometeo encadenado.

Porque se presento el espectro de l rey Hamlet a su

hijo?
a. Contarle como fue muerto su hermano Claudio.
b. Relatarle los aspectos de su vida futura.
c. Anunciarle que serpia Rey de Dinamarca.
d. Advertirle que se cuide de su to Claudio.
e. Pedirle venganza por su injusta muerte.

7.

Que personaje de la tragedia Hamlet muere de

manera fortuita?
a. El rey Hamlet.
b. El prncipe Hamlet.
c. Claudio.
d. Polonio.
e. Horacio.

8.

En la tragedia Hamlet De que se vali Claudio

para eliminar a sus enemigos?
a. Seduccin.
b. Avaricia.
c. Tortura.
d. Veneno.
e. Locura.

Se caso en secreto con Julieta, que era menor de

edad.
Enveneno a Julieta.
Mat a Teobaldo, pues este mat a Mercurio.
Mato a Mercurio en la plaza de Verona.
Ingreso a casa de los Capuletos sin ser invitado.

11. Por qu Romeo le dio muerte a Teobaldo?

a. Ofendi a Julieta.
b. Le dijo que no tendra hombra.
c. Ofendi a su familia.
d. Mat a mercurio.
e. Para demostrar que era ms fuerte.
12. Cuando Romeo aparece en escena su tristeza
provocada por el amor no correspondido de una
llamada:
a. Rosala
b. Manuela.
c. Laura.
d. Julieta.
e. Su prima.
13. Seale una caracterstica de Romeo y Julieta.
a. Totalmente prosada.
b. Es original en el tema.
c. Es un drama.
d. Posee tres actos.
e. Predominio de personajes aristocrticos.
14. Quin es le personaje que caso en secreto a los
protagonistas de Romeo y Julieta?
a. Fray Luis.
b. Fray Juan.
c. Fray Lorenzo.
d. Fray Vicente.
e. Fray Jernimo
15. Qu personaje comunica a Romeo sobre la muerte
de Julieta y ste le cree y decide volver a Verona?
a. Fray Juan.
b. Fray Lorenzo.
c. Benvolio.
d. Baltasar.
e. Paris.

Realismo Vanguardismo
Objetivos :

9.

Que tema no hallamos en la tragedia Hamlet?

a. La duda.
b. El destino.
c. La locura.
d. El asesinato.
e. La venganza.

Valorar la importancia del realismo dentro de la

evolucin de la literatura Universal.
Analizar y conocer el contexto y el carcter ideolgico
de esta corriente, base principal de la narrativa
contempornea. ,

10. Porque romeo es desterrado a Verona?

217

Destacar la importancia del Vanguardismo en la

medida que constituye y sens ibilidad del hombre
contemporneo.
Resaltar la vida y obra de Kafka, uno de los ms
importantes narradores del siglo XX.

Realismo Europeo Segunda Mitad Del

Siglo S. X IX
El realismo surge a mediados de siglo XIX como
continuacin y a la vez, reaccin a la esttica del
romanticismo.
A partir de 1848, se inicia en Francia en oposicin al
Romanticismo: el realismo. Claro esta que esta literatura
nace del Romanticismo, ya que toma como inicio, las
caractersticas de dicha literatura. Mas de un escritor
romntico, se vio contagiado por el Realismo.
Por otro lado, se produce con mayor despliegue el de
las ciencias naturales y se impone tambin el desarrollo
del positivismo, doctrina filosfica, basado en el mtodo
experimental objetivo, positivo.
De esta manera se introduce el mtodo cientfico en
la literatura. En tanto, el mundo europeo se ve
convulsionado por el liderazgo decadente de una
monarqua aristocrtica ante, el empuje y la fuerza de una
sociedad netamente burguesa.

Caractersticas Del Realismo

1. 0bjetividad literaria
2. Predominio de la razn sobre los sentimientos
3. Preferencia por la narrativa, (novela y cuento)
4. Don de observacin
5. Estilo sobrio y preciso,

Gustavo Flaubert Ruan 1821- Croisset 1880

Hizo sus estudios en el colegio de su ciudad natal; la

muerte de su padre, medico director del hospital de Ruan,
le permiti entregarse por entero a la literatura. En este
ambiente apacible se dedico a una copiosa lectura y a un
trabajo infatigable y metdico. Tardo cuatro aos en
componer Madame Bovary.
Flaubert quera que el novelista comunicase en su
obra la vida superior de la forma por medio de un
estilo rtmico como el verso y preciso como el lenguaje
de las ciencias Cuyo poder tuviera algo de intrnsico y de
existente por si mismo.
El fin del arte segn Flaubert, es traducir las cosas
tales como son. El arte debe ser objetivo e impersonal;
por consiguiente el autor aplicara a reproducir la realidad
sin dejar que transparente en ella nada de si mismo.

Len Tolstoi (1828-1910)

Escribi varias narraciones, Sobresalen:

Resurreccin
la Muerte de Ivn Lifch
Amo y criado
Mi confesin (testimonio de su crisis espiritual
y de su conciencia)

La Sonata de Kreutzer

Los Cosacos
Relatos de Sebastopol (describe con realismo la
vida militar)
Memorias de un loco

Tolstoi esta considerado como la figura mas celebre

del realismo critico.

Fedor Dostoievski
(Mosc 1821- San Petersburgo 1881)

Tuvo una niez desagradable a causa de un padre

incomprensivo y violento. Llego a ser ingeniero militar pero
muy pronto abandono su profesin para dedicarse a la
literatura.
Complicado en la conjura de Petrachevsky fue
condenado a muerte en 1884. Sin embargo, llego al
indulto y estando ya ante el pelotn que iba a fusilarle, la
pena capital le fue conmutada por cuatro aos trabajos
forzadas en Siberia. El 24 de diciembre sala rumbo al
penal de Omsk. Vuelto a Rusia y casado con la viuda de
un amigo de dedico sin mucha fortuna al periodismo: su
revista El tiempo fue clausurada y otra publicacin. la
poca fracaso por falta de recursos econmicos. Vivi
atormentado por la miseria, la epilepsia y su aficin al
juego.
La Novela Psicolgica
Los seres que pueblan los relatos Dostoievskanos
crecen hacia adentro. Su mundo se divide con claridad
entre los humillados y los opresores tambin el amor
que salva incluso a los asesinos aparecen en las
descripciones de los bajos fondos; la conciencia del
pecado y el sentido de la culpabilidad atormentara a sus
seres de ficcin.
El mal no ser una consec uencia de fuerzas
exteriores tampoco, un resultado social (determinismo
de los naturalistas) si no que se engendrara y vivir en el
alma de los personajes.
Bien conocida es la influencia de Cervantes sobre
Dostoievs ki, pero las obras Dostoievskianas el
Caballero Andante lucha contra molinos de vientos
anteriores.
A travs del anlisis y hasta anticipndose al
psicoanlisis, Dostoievski bucea en almas atormentadas
por cuestiones morales. Concibi la novela a partir de
una idea moral y construy los personajes y arm la
trama con posteridad. Su realismo estremecedor aunado
a los estudios psicolgicos de s us personajes,
desentraando lo ms profundo del alma humana, lo
convierte incuestionablemente en el Padre de la Novela
Psicolgica.

La Guerra y la Paz, cuya accin transcurre entre

1805 y 1820.

Ana karenina , novela de c ostumbres

contemporneas, relata una historia de adulterio, el
arrepentimiento de la culpable (Ana) y su muerte voluntaria
bajo las ruedas de un tren,

Vanguardismo

218

Es el nombre genrico de las nuevas tendencias que

aparecieron al finalizar la primera guerra mundial. Es un
conjunto de movimientos literarios que rompe con las
normas antiguas de la literatura, es pues, el repudio
manifiesto a todo lo aun indicaba la preceptiva literaria
clsica. Estticamente se orienta hacia un arte nuevo y
libre. Se hace presente en casi todos los gneros
literarios; pero es en la poesa donde se reflejan ms
notablemente susu caractersticas.

A. Caractersticas de la poesa:
1.
2.
3.
4.
5.

El Versolibrismo. Rompe toda regla de metro y

rima.
Falta de Plan Lgico. No hay orden en las ideas,
existe repentinismo.
Esquematismo. Apretada acumulacin de ideas.
El poeta no se explaya.
Preponderancia de la Imagen. Se representan las
cosas por el lenguaje.
Frecuencia de la Metfora Compleja.
Traslado de nombres de difcil interpretacin.

Escuela y teora esttica aplicable a las artes

plsticas especialmente a la pintura. Y se caracterizaba
por la imitacin y predominio de las figuras geomtricas
como tringulos, rectngulos y cubos (de all su nombre).
Surgi en Paris en 1906 a partir del cuadro de Picasso
Las Seoritas de Avin

4. Dadasmo.
Movimiento artstico y literario que entre 1915 y 1922
se desarroll en Europa y los Estados Unidos.
Represent una fase preparatoria del surrealismo.
Los creadores del dadasmo, un grupo de poetas y
pintores refugiados de la 1 Guerra mundial (Tristn ,Tzara,
Hugo Ball y Ritcher) se agruparon en la neutral Zurich
(Suiza) en el Cabaret Vohare como punto de reunin
de lecturas poticas, conciertos y exposiciones de ate. La
finalidad entendida ms como problemtica conceptual
que como estilo concreto fue superar la disociacin entre
el arte y la vida.

5. Surrealismo
B. Caractersticas de la narrativa:
1.
2.
3.

4.
5.

Tiende hacia una visin universal e histrica del

hombre.
Sus temas son mltiples: histricos, cotidianos,
sociales, econmicos, psicolgicos, etc.
Su perspectiva es muy ampla, por eso hay
novelas: psicolgicas, autobiogrficas,
neorrealistas, existencialistas, etc.
Presenta importantes innovaciones tcnicas,
como el monlogo interior.
Emplea una narracin de tiempo cclico
(atemporal).

Ismos De Vanguardia

1924 es la fecha de fundacin de este movimiento y

de la aparicin del Manifiesto del Surrealismo de Andr
Bretn (Francia 1896-1 %6). Una de las doctrinas
cientficas que ms va a influir en la literatura del
Surrealis mo o s uperrealismo es la Teora del
Psicoanlisis. Es una derivacin del Dadasmo.

6. Ultrasmo
Denominacin tomada de la revista U1ra. Preconizaba
la liberacin de toda atadura al convencionalismo formal
y conceptual. Se traduce por la incoherencia de sus temas,
por lo fantstico y sugestivo de su poesa, por su confusin
entre la realidad material (objetiva) y la realidad mental
(subjetiva). Aunque este movimiento surgi en Espaa
tuvo en el argentino Jorge Luis Borges su ms alto
representante.

1. Futurismo
Surge en Italia en 1909. Fue promovido por el poeta
Filipo Tommaso Marinetti (1876-1944). Abogaban por la
destruccin de museos y bibliotecas, exaltaban las
posibilidades de la nueva era cientfica y consideraban a
la mquina como el mximo exponente de la belleza.
Fueron los primeros en visualizar la escritura mediante el
caligrama. El futurista siente obsesiones por la velocidad
y la frialdad mecnica del mundo.

7. Expresionismo
Se produce como reaccin contra el materialismo del
siglo XIX, en pintura como negacin del impresionismo y
en literatura cono tcnica opuesta al naturalismo. El
expresionismo literario es la manifestacin de nuestras
ntimas vivencias provocadas por menores sin tener en
cuenta las cualidades reales de esos objetos. Manifiesta
profunda sensibilidad. Tuvo en y Thomas Mann a sus
ms importantes exponentes.

2. Creacionismo
Manifestacin suprema del deseo creador, manifiesta
ideas independientes del universo mediante imgenes
completamente nuevas. Fue llevado a Espaa por el
chileno Vicente Huidobro (1893 1948) Y encontr su
mximo exponente en Gerardo Diego. Huidobro
sintetizaba en sus Poemas Articos y Ahazor que el
creacionismo era Hacer un poema como la naturaleza
hace un rbol, es decir, hacer de la palabra y del arte,
una creacin absoluta, no dependiente ms que de si
misma.

8. Existencialismo
Como escuela de vanguardia aparece en Francia al
finalizar la Segunda Guerra Mundial y alcanz una justa
expresin de las obras de Simone de Beauvior, Camus y
Sartre. Este smo se bas en la doctrina filosfica
existencialista (Heidgger, Sartre), segn el cual no existe
lo absoluto ni lo eterno, sino nicamente lo pasajero. De
ah que lo fundamental sea el hombre real, el que vive y
sufre, aqu y ahora, no interesa ni de donde viene ni a
donde terminar.

3. Cubismo :
Representantes:
FRANCIA:

219

Marcel Proust

En busca del tiempo perdido

A la sombra de las muchachas en flor

Albert Camas
El extranjero
El mito de Sisifo

2.

Quien fue el autor de narraciones extraordinarias?

a. Ghoete.
b. Edgar Allan Poe
c. Alejandro dumas. d. Heine.
e. Shiller

3.

Qu representa el color rojo y negro de Sthendal?

a. El color del traje del sacerdote
b. El color del uniforme del ejrcito francs.
c. La sangre.
d. La esperanza perdida.
e. La sangre derramada por el ejercito francs

Jean Paul Sastre

La nusea
Las manos sucias
El muro
RUSIA:

4.

Mximo Gorki
La madre
Los pequeos burgueses

Que representa el color negro en la obra Rojo y

Negro de Sthendal?
a.
b.
c.
d.
e.

Boris Pastwsk
El doctor Zhivago

La soledad.
La esperanza perdida.
La ausencia de todo.
El color del uniforme del ejrcito francs.
El color del traje del sacerdote

ALEMANIA:

Franz Kafka
La metamorfosis
El proceso
Hermana Hese
El lobo estepario
Sidharta

5.

Balzac recopilo todas sus obras en una , cuyo titulo

es :
a. La Divina Comedia.
b. La comedia.
c. La comedia Humana
d. Ilusiones perdidas.
e. Eugenia Grandet.

6.

Quien fue el padre del realismo psicolgico en

Rusia?
a. Gogol.
b. Tolstoi.
c. Dotoievski
d. Chejov.
e. Mximo Gorki.

7.

En que obra de Dotoievski el personaje central toma

la teora del super hombre?
a. Crimen y castigo. b. Humillados y Ofendidos.
c. EL jugador
d. El Idiota.
e. Demonios.

Berthoid Bredat (Dramaturga)

El seor Puntilla y su criado Matti
Madre Coraje

ESTADOS UNIDOS:

Ernest Hemingway
El viejo y el mar
Adis a las armas

Willlians Faulkner
El sonido y la furia
Absalon, Absalon

8.

a.
c.
e.

IRLANDA:

James Joyce
Ulises
Los dublineses

9.

ITALIA:

1.

Luigi Pirandello (Dramaturgo)

Seis personajes en busca de un autor.

Quien es el creador del cuento moderno?

a. Goethe.
b. Gustavo Adolfo Bcquer.
c. Edgar Allan Poe
d. Alejandro Dumas.
e. Jose Zorrilla.

Quin fue el mximo representante del

naturalismo?
Vctor Hugo.
Mximo Gorka
G. A. Bcquer.

b. Walter Scott
d. Emilio Zola.

Quin es el personaje central de crimen y castigo?

a. Harry.
b.Grete
c. Gregorio Samsa
d. Rodino Reaskolnikov
e. Max Brod.

10. Quin fue el iniciador del romanticismo en Francia?

a. Vctor Hugo
b. Edgar Allan Poe
c. Balzac.
d. Gustavo Flaubert.
e. Zola.

ASESORA
1.

Cul es novela autobiogrfica de Dotoievski?

a.
b.

220

IV

El Idiota.
Humillados y Ofendidos

c.
d.
e.
2.

E) La paga de los soldados.

El jugador
Taras Bulla
Crimen y castigo.

Cul es la ora cumbre de Walt Whitman?

a.
c.
e.

Rimas.
Hojas de Hierba.
Leyenda.

b. Hojas de Otoo.
d. Fausto

3.

Quin es el creador de la novela policaca?

a. Goethe.
b. G.A. Bquer.
c. Walter Scott.
d. Edgar Allan Poe.
e. Vctor Hugo.

4.

Quien es el creador de Montecristo?

a. Espronceda.
b. G.A Bcquer.
c. Benito Prez Galds.
d. Alejandro Dumas.
e. Jos Zorrilla.

5.

Qu obra es ajena a Vctor Hugo?

a. Los Miserables.
b. Nuestra Seora de Paris.
c. Cronwell
d. Los Trabajadores del Mar.
e. Hojas de Hierva.

6.

En qu momento ocurre la muerte espiritual de

Gregario Samsa?
A) Con la manzana incrustada.
B) Cuando termina la obra.
C) Cuando recibe el repudio de su hermana Grete.
D) Cuando la manzana termina de pudrirse.
E) Con las palabras de su padre.

7.

Qu tcnica narrativa aporta Joyce a la narrativa

contempornea?
A) Planos superpuestos.
B) La caja china.
C) Narrador Omnisciente.
D) Tiempo Circular.
E) Flujo de conciencia

Qu obra es ajena a Hemingway?

A) El viejo y el mar
B) Adis a las armas.
C) Por quien doblan las campanas?
D) Las nieves del Kilimanjaro.
E) El Proceso

9.

nico autor que ha rechazado el Premio Nbel de

Literatura:
A) Jean Paul Sartre.
B) Albert Camus.
C) T. Eliot.
O) Marcel Proust.
E) Franz Kafka

11. Cul es el personaje principal de Ulises?

A) Grete
B) Josef K.
C) Leopoldo Bloom.
O) Harry
E) Agrimensor K.
12. Cul es el tema en Ulises de, James Joyce?
A) La intriga.
B) La traicin.
C) La soledad humana. D) La deshumanizacin.
E) La ambicin.
13. Quin dio el nombre de Generacin Perdida?
A) T. Eliot.
B) Albert Camus.
C) Joyce.
D) Hemingway.
E) J. P. Sartre.
14. Mximo exponente del teatro pico:
A) F. Kafka. B) Bertold Brecht.
C) ONeill.
D) Ibsen.
E) Andr Gide.
15. Qu obra de Hermn Hesse est basada en Buda?
A) Bajo las ruedas.
B) Demian.
C) Siddartha.
D) Juego de abalorios.
E) Narciso y Goldmundo.

10. En qu obra de W. Faulkner toca el hundimiento

familiar de los Compson?
A) Absalom, Absalom!
B) Santuario.
C) La ciudad.
D) El sonido y la furia.
221

Es importante sealar que no se presenta a primeros

pobladores de la selva, ya que el clima, la geografia y el
entorno de esta area no ha permitido hallar evidencias
excepto el periodo formativo, donde la ceramica ha
facilitado las investigaciones

Primeros pobladores peruanos

Periodo litico

Objetivos

El hombre era nomade y practicaba la caza, recolecta

y marisqueo, deacuerdo al espacio geografico donde se
encontraba.

Conocer las condiciones de vida de los primeros

pobladores del peru
Identificar los principales aportes del los
nomades y sedentarios
Sealar a los cientificos que colaboran en el
estudio del peru autonomo.

Representantes

Costa
Chivateros
Edgar lannig

Introduccion
Continua aun el debate acerca de la procedencia de
los primeros pobladores, lo que no se dabate y es bastante
claro , acerca de la importancia del periodo autonomo del
hombre antiguo ,como ellos s upieron aprovechar
gradualmente la riqueza del per de tal manera que de un
simple depredador se transforma en un productor de
alimento , para que posteriormente continuando su
desarrollo humano de comienso a las aldeas , ciudades
y cultura.

El Peru antiguo
Los restos oseos, liticos y su ceramica, nos permite
sealar que la presencia humana en el territorio peruano
se remonta aproximadamente a 14 500 ac, con el hallazgo
de pacaicasa. Se considera que los primeros que los
primeros pobladores que llegaron, lo hicieron en un
estado biologico de homo sapiens sapiens, desarrollando
una vida nomade de actividades como la caza y recolecta
bsicamente.
El descubrimiento de los primeros pobladores
responderia al espacio geografico y condiciones
climatologicas donde se encontraban,desarrollando asi,
costumbres o tradiciones en su forma de vida.en el peru
se ha podido determinar dos tradiciones claras, como
seria: costea y serrana, que se mantuvieron a lo largo de
la evolucion cultural de los primeros peruanos,
clasificados en tres periodos: litic o, arcaico y
formativo.cada periodo refleja los avances culturales hasta
convertirse en sociedades organizadas.

10 500ac

Importancia
Taller litico
- zona roja
(piedras lenticulares)
-oquendo
(posible trabajo en cincel)
-chivateros i
(instrumentos bitocedes)
-chivateros ii
(instrumentos en punta de proyectil)

Paijan
Rafael Larco 8 000 ac

Importancia
-Restos oseos humanos completos de un varon y
una mujer
-Tradicion litica paijanense

Siches
Richarsond 7 5000ac

Importancia
Restos Liticos
-siches
-quebrada hondo
-esteros

Sierra

Pacaicasa 14 500ac, (mac neish)

restos liticos mas antiguos delperu
hallados en la cuva de piquimachay
222

4 000a c
Toquepala (Bojovich/ Gonzales) - 9 000ac
-Pinturas rupestres:
escenas de caza chaco
-Atisbos de religiosidad
Lauricocha
(Augusto Cardich)
7 500ac
-Restos oseos humanos a manera de
entierros
-12 esqueletos
-Pinturas rupestres
-Restos liticos
-Un esqueleto con deformacin con deformacin
craneana.

Tardio costeo
Chuquitanta
(Feredico Engel)
1 500 a c

-templo el paraso

Las Aldas
(Rosa Fung)
2 010 a c

-templo pre-ceramico

-uso de mates pirograbados

- uso de tejidos preceramicos

Huaca prieta
(Junior Beard)
2 5010 a c

Periodo arcaico
Momento de mayor experimentacin del hombre que
se convierten seminomade, gracias al conocimiento de
horticultura e inicio de la domesticacion de animales. Y
posteriormente se convierte en sedentario con agricultura
y ganaderia .

Representantes

-uso de chacras hundidas

-templo rojo

importancia

Tardio serrano
Kotosh
(S. Izumi/k. Tirada)
La Galgada

- templos: blanco, manos

cruzadas y nichitos
-templo pre-ceramico
(bueno y grieder)

Inicial Serrano
Guitarrero
(Thomas Lynch)
7 000ac

-primer horticultor
-restos de jiquina, frijol y
olluco

* Caral
La primera ciudad americana

Tres ventanas
(Ojeda/Vallejos)
7 000ac

Telarmachay

-restos oseos humanos a

a manera de entirro
-restos de horticultura
(camote, olluco, jiquina y
achote)

6 000ac

-cazadores y domesticadores
(lavalle) de camelidos
presentan fogones

Jayhumachay
(Mac Neish)
5 000ac

-domesticacion de camelidos
- evidencias de caprolitos y
corralones

Piquimachay
(Mac Neish)
4 000ac

-domesticacion del cuy

-evidencias de coprolitos y
pequeos corrales

Medio costeo
Santo domingo
(Feredico Engel)
6 000a c

-aldea con los restos

humanos
- uso de red para la pesca
hecha con fibras de cactus

Tablada de lurin
(Ramos de Cox)
4 500a c

-Aldea que presenta restos

oseos humanos en semi
subterraneas circulares

Chilca-paloma
(Feredico Engel )

- Aldea que presenta restos

oseos humanos

Ubicacin:
Esta en el valle del rio Supe
En la provincia
de barraca,
Al norte de lima

Redescubridora:
Dra Ruth Shady

Hallazgos:
-templo de
de anfiteatro
-altar del fuego
sagrado
-32 flauta, hechas
de alas
de pelicanos
y condores
-sacrificio de
nios

Amigos, este tema merece especial atencion; porque

Caral, actualmente gracias a los trabajos realizados por
un equipo de arqueologos de la uni-versidad ncional
mayor de san ,marcos, dirigidos por la dra ruth shady, nos
permite observar grandes descubrimientos, los cuales
probablemente motivara replantear los origenes de la
cultura en el peru.
Observa: Caral se ubica en el valle del rio supe en la
provincia de barraca, al norte de lima, y teniendo una
extension de 65 hec-tareas.
Las pruebas de carbono realizadas a fines del ao
2000 dieron un resultado de antigedad, para caral, de 2
627 aos antes de cristo; lo cual seala que se desarrollo
en arcaico tardio.
Entre los monumentos mas importantesse destaca
el el templo de anfiteatro, que es un recinto que
contiene una gran una gran plaza circular; con graderias,
una piramide y una vivienda de elite.aqui se encuentra el

223

 altar de fuego sagrado, llamdo asi por que en el centro

hay un gran fogon que al parecer serviria para rituales
llevados a cabo por algun sacerdote o autoridad
importantes.

Descubridor: R.Mac Neish

Estudioso: Emilio Choy
4500- 3500 a c: Huanta
a) Hombre de culebras
c) Chiua
e) Kotosh

Al parecer la poblacion de caral era muy religiosa, ya

que en cada barrio habia un templo de forma piramidal.
10

1.

La ciudad mas antigua de americase encuentra

ubicado
en:
a) Callejn de huaylas
b) Callejn de conchucos
c) Valle del ri grande
d) Caral , lima.

2.

El hombre de paijan y lauricocha se desarrolla en

el periodo:
a) Periodo liltico
b) Arcaico
c) Formativo medio
d) Primer horizonte
e) Primer intermedio temprano

La principal caractersticas de las culturas pre incas

son:
a) La aparicin de la horticultura
b) La utilizacin de la piedra
c) El desarrollo de la cermica
d) Las confederaciones
e) La domesticacin de auqunidos

Los primeros pobladores que descubren la

horticultura:
a) Pacaicasa
b) Lauricocha
c) Guitarrero
d) Toquepala
e) Chiveteros

Los primeros pobladores atacaban en:

a) Hordas
b) Planes
c) Bandas
d) Tribus

b) Piquimachay
d) Cabeza larga

Fue descubierto por richar mc neish, en 1969 y se

considera los restos liticos ms antiguos:
a) Piquimchay
c) Jayhumachay
e) Paccaicasa

b) Chivateros
d) Toquepala

I Horizonte U Horizonte Temprano

Objetivos.
. Conocer las diferentes etapas de la historia de
nuestro Peru antiguo
. Comparar cada una de las fases del desarrollo de
los culturas preincas
. Reconocer e identificar cada una de las cultura
precolombinas

Introduccion

El hombre ala llegar al per, se le ubica dentro del

periodo ltico. Indicar la
caracterstica que no
corresponda:
a) Cazador
b) Arte rupestre
c) Alfarero
d) Pescador
e) Recolector

En el estudio historico de nuestro continente llegan a

descollar numerosas culturas, sin embargo ningun pais
se compara con el nuestro cuando identificamos a las
principales civilizaciones, la lista es extensa pues,
estudiaremos a Chavin, Nasca, Mochica, Tiahuanaco,
Wari, Chimu , Chincha Chachapoyas, esto es otro motivo
para sentirnos orgullosos de nuestro pasado .

CULTURA CHAVIN
Ubicacin: En la Regin Ancash; Provincia Huari;
pueblo Chavin de Huantar, a orillas del ri Mosna y
Huachesca.

El periodo ltico se caracteriza por:

a) Existir una economa productora
b) Ser las principales actividades: la caza y la
recoleccin
c) Tener un conocimiento de la agricultura
d) La existencia de la clases sociales
e) El dominio de la naturaleza

Expansin Territorial:
Pacopampa: Cajamarca: Estudiado por Hoyle
Kunturwasi: Cajamarca
Caballo Muerto: La Libertad. Explorado por Luis
Watanabe y Michael Mosley
Moteque: Descubierto por Mejia Jespe
Punkuri: Descubierto por J. Cesar Tello
Sechin: Descubierto por J.C Tello
Garagay: Situado en Lima

Sealar la afirmacin incorrecta:

a) Piquimachay: richar mac neish
b) Junn: : ramiro matos l
c) Santo domingo: federico engel
d) Lurin: rosa fung
e) Huaca prieta: junius bird

Caracteristicas
Cultura Matriz
Cultura Panperuana
Estado Teocratico

224

El I Intermedio Temprano S Iii Ac

Vii Dc.

Antigedad
Primer Milenio antes de nuestra era Julio Cesar Tello

Organizacin Social
Conformado por: campes inos
pescadores ,Guerreros sacerdotes

agric ultores

Caracterisiticas:
Grandes maestros artesanos del peru antiguo
Desarrollo de los seorios y regiones
Epoca de las confederaciones

Arquitectura
Edificaron Templos, Adoratorios Y Fortalezas.
Costa:
Adobe
Sierra: Piedra
El Castillo O Templo De Chavin De Huantar

Ubicacin: valle del rio moche, provincia de Trujillo , la

Libertad.
Descubierto por Max Uhle

Mide De 75 Por 72 Mts.

Posee 24 Pasajes, Deposito De Afrentas

Desarrollo Cultural

Las Paredes Decoradas Por 56 Cabezas Clavas

El soberano: Cie Quich. Alaec. Reyezuelos subordinados.

Lugares sagrados de Mochica: Huaca de la Luna, huaca
del Brujo , huaca del Sol, huaca de Paamarca .
Huaca rajada: tumba del seor del Sipan Primer jefe del
estado conocido del antiguo Peru, descubierto por Walter
Alba.
HIDRAULICA. Canal de la cumbe, acueducto de Ascope
y represa de San jose
CERAMICA: fue una alfareria realista
Huaco Documentos, Huacos retratos , huaco patologicos,
huacos eroticos, religiosos, zoomorfos, sobre escenas
de la vida cotidiana.
Metalurgia: En la tuma del Sr del Sipan se encuentra bellos
trabajo de orfebrera
ESCRITURA: segn rafael Larco Hoyle es la Pallariforme
de origen Maya.
SOCIEDAD :
Guerreros ,
s acerdotes
puebloy
esclavosLengua: Muchic
RELIGIN. Aiapaec, Si, Ni, Guatan

En 1985 La Unesco Declaro A La Cultura Chavin

Como Patrimonio Cultural De La Humanidad

CERAMICA
Su cermic a se le
CEREMONIALES
De forma globular

MOCHICA:

conoce

como

HUACOS

Con gollete o asa de puente

Decoracin de alto relieve
Emplearon el negro y el gris plomo
Domino la arcilla fina y sin moldes

ARTE LITICO

EL LANZON: descubierto por Jos Toribio Polo

en 1971, presunto dios Jaguar la deidad mxima de los
chavines
EL OBELISCO TELLO: descubierto por Trinidad
Alfaro represento a un caimn mitologico.
LA ESTELA RAYMONDI: descubierto por Timoteo
Espinoza.
LAS CABEZAS CLAVAS: segn Eduardo Habich
seran sacerdotes convertidos en piedra . Para Julio Cesr
Tello representa a crneos degollados de los enemigos
vencidos.

a)
b)
c)
d)

Callejn de Huaylas
Callejn de Conchucos
Valle del ri Grande
Cuenca del Abiceo

La
a)
c)
e)

cultura matriz se desarrollo en la etapa :

Periodo Liltico
b) Arcaico
Formativo medio d) Primer Horizonte
Primer Intermedio Temprano

La principal caractersticas del periodo arcaico en

el Peru es :
a) La aparicin de la Horticultura
b) La utilizacin de la piedra
c) El desarrollo de la cermica
d) Las confederaciones
e) La domesticacin de auquenidos

Los primeros pinturas rupestres lo desarrolla el

hombre de :
a) Pacaicasa
b) Lauricocha
c) Guitarrero
d) Toquepala

CULTURA PARACAS
UBICACIN: En paracas, Ica .
Descubierto por. Julio Cesar Tello.
Division Historica:
Cavernas y Necrpolis
Aportes Culturales:

La Cultura Chavin se desarrollo principalmente en

MEDICINA: Trepanaciones caraneanas

TEJIDOS: Manto Paracas

225

e) Chiveteros
Los primeros pobladores estuvieron en un estado :
a) Nomade
b) Bandas
c) Tribus
d) Sedentario
e) Aristocratico

El hombre al llegar al Peru, se le ubica dentro del

periodo Litico. Indicar la caracteristica que no
corresponda:
a) Cazador
b) Arte rupestre
c) Alfarero
d) Pescador
e) Recolector

El primer periodo de la historia del Peru se

caracteriza por:
a) Existir una economa productora
b) Ser las principales actividades: la caza y la
recoleccion
c) Tener un conocimiento de la agricultura
d) La existencia de la clases sociales
e) El dominio de la naturaleza

15 Principal caracterstica del hombre de Chiveteros

a)
b)
c)
d)
e)

El Imperio De Los Incas

Objetivos

Sealar la afirmacin correcta:

a) Piquimachay: primer hurticultor
b) Pachacamac: Nomade l
c) Santo Domingo: taller litico
d) Guitarrero Horticultor
e) Huaca Prieta: cultura matriz

La primera escultura en el antiguo Peru los

encontramos en el
a) Hombre de Paracas
b) Piquimachay
c) Chimu
d) Chavin
e) kotosh

10

Fue descubierto por Zeichi Isumi y se considera los

restos de escultura ms antiguos:
a) Chivateros
b) Jayhumachay
c) Toquepala
d) Paccaicasa
e) Kotosh

11

El poblador Americano llego en un estado ?

a) Fue un Australopitecos
b) En la condicin de primate
c) Homo erectus
d) Fue un Homo Sapiens Neandertal
e) Homo Sapiens Sapiens

12

13

14

Sobre el primer poblador Americano

a) No conoca el fuego
b) Tenia conocimiento sobre la agricultura
c) Llego en el pleistoceno superior
d) Elaboraba cermicas
e) Fue un poblador sedentario
La Ciudad ms antigua del Per y Amrica fue
descubierto por:
a) Maria Reiche
b) Julio Cesar Tello
c) Ruth Shady
d) Hiram Bingham
e) Florentino Ameghino

Taller Ltico
La Horticultura
La domesticacin de auquenidos
Las pinturas Rupestres
Primer poblador estable

Identificar el origen de la cultura Inca desde la

vision etnologica y arqueologica
Sealar los aportes de la sociedad Inca y su
repersusion en la actualidad
Reconocer las caracterisiticas del III Horizonte que
se inicia con pachacutec

Introduccion
En el inexhaustible estudio de la cultura de America,
tres son los imperios que representan a nuestro Nuevo
continente, ellos son : Maya, Azteca y sobretodo el Imperio
Incaico, que sigue maravillando al mundo por su
organizacin politica el culto a la naturaleza el respeto a
sus seres divinos, la reciprocidad etc. Nosotros como
investigadores nos queda seguir estudiando y
comprender con objetividad su desarrollo cultural.
Se desarrollo en el siglo . XII XVI en la region del
cusco
Sobre la leyenda de su origen:
a) la leyenda de manco Capac, narrado por el Inca
Gracilazo de la Vega, en sus comentarios Reales.
b) La leyenda de los Hermanos Ayar: expuesto por
Juan de Betanzos, en :Suma y Narracin Inca

SOBRE EL CUSCO:
pueblos anteriores a los Incas: Marcavalle, Lucre,
Antasayac, Ayamarca, Huari.
Pueblos que llegaron al Cusco: Los Puquina

Dinasta: Hurin cuzco

Manco capac
Sinchi Roca
Lloque Yupanqui
Mayta capaca
Capac Yupanqui

Dinasta del Hanan Cusco

Inca Roca
Yawar Waca
Viracocha
Pachacutec
Tupac Inca Yupanqui
Huayna Capac
Huascar
Atahualpa

El arquelogo Walter Alba es actualmente el director

de un museo donde se encuentra :
a) La portada del Sol
b) La ceramica Nazca
c) Chavin de Huantar
d) El Seor de Sipan
e) El tumi

226

Sistema Social :

6)

La
a)
b)
c)
d)
e)

7)

Autor que muestra graficos sobre la vida cotidiana

de los INCAS:
A) Pedro cieza de Leon
B) Garcilaso de la Vega
C) Guamal Poma de Ayala
D) Juan de Betanzos
E) Sarmiento

El Inca
La Nobleza de sangre y de Favor
El Pueblo: LLacta Runa y Atn Runa
Los Esclavos
Los Mitimaes
Dios: Wiracocha
Caracteristicas: Politeista, Panteista, Idolatra, sablista,
agrafa, Clasista

ECONOMIA:
Basado en la agricultura y la reciprocidad .
AYNI: Trabajo Colectivo
Mita: Trabajo para el estado
Minca: trabajo religioso

8)

Establece el Sistema militar obligatorio

Divide el Imperio en cuatro suyos
Construye la fortaleza del Sacsayhuaman
Los Chasquis, el tucuy ricuy.
Vence a los chancas
Estblece el Imperio Incaico
Impone el Runa simi.

1.)

Las principales etnias que se desarrollaron en el

Cusco anterior a los Incas:
a) Huancas, Chancas, Chincha
b) Poque ,Lares y Ayamarca
c) Aymara, Huancas ,Ayar
d) Shipibos, Killque, Lucre
e) Tiahunaco, Huari, Paracas

2)

El pueblo que llamo Cusco a la antigua Acamama:

a) Ayamarca b) Antasayac c) Lares
d) Poques
e) Incas

3)

La
a)
b)
c)
d)
e)

ciudad el cusco significa:

Cerro Viejo
Templo de Viracocha
Ombligo el mundo
Maravilla del Mundo
Rincn de los heroes

4) El Inca Sinchi Roca establecido en el Cusco:

a) Establece la dinasta del hanan Cusco
b) Se inicia el periodo Historico
c) Se coloca la mascaypacha
d) Construye el templo del coricancha
e) Conquista a los Chancas
5)

De los siguientes Incas pertenecen al periodos

legendario
a) Viracocha, Yawar huaca, Incar Roca
b) Pachacutec, Huayna capac, Huascar
c) Sinchi Roca, Lloque Yupanqui, Mayta Capac
d) Tupac Amaru, Sauri Tupac, Titu Cusi Yupanqui
e) Mayta Capac, Inca Roca, Viracocha
f) MancoInca, Ollantay, Ollantay

La Minka en los incas se refiere al trabajo realisado

para:
a)
b)
c)
d)
e)

OBRAS DE PACHACUTEC

base de la economia Inca se referia a :

El socialismo, la redistribucion y el trabajo
El trueque, el monopolio y La esclavitud
La redistribucion, la agricutura y el trueque
El liberalismo, la agricultura y el trabajo
El comercio terrestre, el trueque y la artesania

Suprimir el ocio en la poblacin

Fines religiosos y que culminaba con una fiesta
La redistribucion de alimento
Como medio de produccin
Para mantener ocupado a los yanaconas

9) El tercer Horizonte o Formativo tardio se inicia con :

a)
b)
c)
d)
e)

La leyenda de Los hermanos Ayar

Con la dinasta del Hanan Cusco
La resistencia indgena
El imperio de Pchacutec
La diarquis y el gobierno de Tupac Inca Yupanqui

10) El Inca que se entero acerca de la invasion de los

espaoles a America:
a) Huacar
b) Atahualpa
c) Huyna Capac d) Tupac Inca Yupanqui
e) Manco Inca
11) Con Manco Inca comiensa en la cultura inca:
a) La maxima expansion territorial
b) La resistencia Indgena
c) El culto al dios Viracocha
d) La educacion en los yachayhuasi
e) La decadencia incaica
12) Los incas conquistaron para lograr su gran
expansion a las culturas:
a) Chimu, Chincha, Chancas, huancas
b) Wari, Tuahuanaco, Chavin
c) Nasca, paracas, Huarpa, Aymaras
d) Mochica, Lambayeque, Caral
e) Chachapoyas, Cajamarca, Aymaras, Araucanos
13) Los incas no pudieron someter totalmente a los
siguientes pueblos:
a) Chimu y chancas
b) Araucanos y Quito
c) Huancas y Chincha
d) Lambayeque y Chimu
e) Ayamarcay Antasayac
14) el sistema politico que adopto el imperio incaico fue:
a) Monarquia teocratita
b) Socialismo utopico
c) Republica confederal

d) Monarquia constitucional
e) Totalitarismo
227

15)

Atahualpa fue copndenado por las siguientes

causas:
a)
b)
c)
d)
e)

Hereje, Poligamo , Idolatra y fratricida

Apostata, panteista y parricida
heterodoxo, sabeista y corrupto
politeista, iletrado y poligamo
ateo, hechicero y pederasta.

Virreynato
Objetivos
. Comparar los diferentes sistemas de sometimiento
de america en la epoca colonial.
. Conocer las principales funciones y autoridades del
virreynato.
.identificar las principales manifestaciones culturales
de la epoca hispanica.

Autoridades Locales
1. El Virrey
Representante directo del Rey de Espaa en Amrica.
Atribuciones legislativas:
Redactar ordenanzas y aprobar las preparadas
por los Cabildos.
Atribuciones gubernativas:
Dar leyes de fundacin de pueblos y ciudades.
Intervencin en los remates de cargos pblicos.
Resolver las cuestiones que pudieran suscitarse
entre las autoridades inferiores sobordinadas.
Atribuciones econmicas:
Inspeccin de todos los ingresos del tesoro.
Buscar la anulacin del contrabando.
Inspeccin en el proceso de acuacin de la
moneda.
Atribuciones judiciales:
preside la Real Audiencia, sin voz ni voto.
Necesidad de acudir a los juicios de residencia a
los que se cometan las autoridades de la colonia.

Los Virreyes En El Perodo De Orga

nizacin Del Virreynato Peruano
(1551 1596)

Introduccin
Debido a la desmesurada ambicion de los
conquistadores , el rey aplico un sistema politico perfecto
para seguir robando y explotando las riquezas de america.
Causa de ello es la cantidad apreciable de siglos que se
tuvo que soportar hasta lograr la libertad que caracteriso
al Peru antiguo.

Virreinato Del Per (1542 1821)

Creado por Carlos V, el 12 de noviembre de 1542,

pero fue establecido en 1554. siendo su primer Virrey
Blasco Nez de Vela.

Autoridades Metropolitanas
1. El Rey
Era el Supremo Mandatario de Espaa y sus colonias.
Tena, en este sentido, poderes absolutos, ya que sta
fue la caracterstica de las monarquas europeas de la
poca. El Rey tena

2. Consejo De Indias
Fue el organismo que se ocup de estructurar la
menor forma y sistema de gobierno espaol creado en
1511 y s us miembros fueron: un Presidente, un
Registrador, un Fiscal, un Canciller, ocho Consejeros, dos
Secretarios y un Cronista. Tuvo como sede la ciudad de
Madrid y a sus reuniones slo poda asistir el Rey.
Atribuciones:
Preparaban leyes aprobadas por el Rey.
Otorgaba nombramientos a los diversos
funcionarios de la colonia (Virreyes, Capitanes,
Oidores, Corregidores, etc.)
Resolva en ltima instancia todos los pleitos que
l
las audiencias elevaban para su conocimiento.
Enviaba visitadores a la Colonia.
Someta a los virreyes a los juicios de residencia.
Daba su asentamiento en la designacin de
autoridades eclesisticas.

El Virreinato del Per haba sido establecido en 1542

pero hasta 1550 todas las energas se dedicaron a
pacificar el territorio tras la rebelin de los encomenderos.
Una vez logrado el objetivo, el estado espaol se aprest
a organizar definitivamente el territorio. Ello consista en:
1. Imponer el poder real metropolitano sobre el de
los colonizadores.
2. Regular las relaciones entre la poblacin indgena
y los colonizadores.
3. Establecer las bases de una economa slida en
funcin de los intereses del estado espaol.
Para ello se nombr Virrey del Per a:

ANTONIO DE MENDOZA (1551 1552).- Antiguo virrey

de Nueva Espaa al parecer con excelentes dotes de
gobierno pero muri nueve meses despus de tomar el
cargo. A pesar de ello dej obra realizada. Envi a su hijo
a recorrer el Virreinato para informarse sobre la situacin
de los indios, el trabajo de las minas, el estado de la Real
Hacienda, etc. Encomend a Juan Botanzos la confeccin
de una crnica de todo lo sucedido en el Per desde la
conquista.
En 1552 expidi una ordenanza sealando las
atribuciones y funciones de fiscales, relatores, abogados
y dems funcionarios de justicia, diseando por tanto el
primer cdigo de procedimientos del Per Colonial.
Al morir, la Audiencia de Lima se hizo cargo del
gobierno. Durante ese perodo se produjeron las
rebeliones de Sebastin de castilla en Chuquisaca (1553)
y la de Hernndez Girn en el Cuzco (1554) lo que reflejaba
el descontento de una gran cantidad de colonizadores
recin llegados sin encomiendas ni prebendas.

228

ANTONIO HURTADO DE MENDOZA (1555 1560).- Su

principal objetivo fue enfocar el espritu de revuelta
reprimiendo con la horca y el destierro a los ms
levantiscos. Para evitar nuevas turbulencias sociales
foment la formacin de empresas de descubrimiento.
Una de stas fue la que dirigi hacia El Dorado Pedro de
Ursa que finaliz con la segunda travesa por el
Amazonas realizada por Lope de Aguirre y s us
maraones.
Frente al foco de resistencia inca logr que Sayri Tpac
abandonara Vilcabamba (1558) y aceptara una
encomienda en el Valle del Yucay. Dict varias providencias
sobre el orden que se habla de seguir en las mitas, xito
de labor evangelizadora y dispuso el empadronamiento
de Yanaconas.
Fund ciudades como las de Caete, Caman,
Cuenca (Ecuador), Mendoza (Argentin) y Osorno (Chile).
Durante su gobierno se produjo el descubrimiento de las
importantes Minas de Huancavelica y se intensificaron
los trabajos mineros de Potos (1545), se introdujo el olivo
en Moquegua y se cosech el primer sembro de trigo
introducido por doa Mara Escobar en el valle de Caete.
DIEGO LPEZ DE ZIGA, CONDE DE NIEVA (1561
1564).- No tuvo una actuacin destacada, salvo que inici
la etapa de la Reglamentacin Jurdic a de las
encomiendas. Muri asesinado.
LICENCIADO LOPE GARCA DE CASTRO (Gobernador
1564 1569)
Etapa decididamente organizativa que precede a la
llegada de Toledo. En lo econmico, inici la explotacin
de las minas de azogue de Huancavelica (1566), se fund
la Casa de la Moneda de Lima para acuacin de la plata
y el oro. En lo administrativo, cre la Sala del Crimen en al
Real Audiencia de Lima y dividi el Virreinato en provincias
o corregimientos y seleccion a los corregidores.
Favoreci el establecimiento de los Jesuitas (1567) y la
realizacin del II Concilio Lmense.

1)

El
a)
b)
c)
d)
e)

2)

Los reyes que gobiernan las colonias en Espaa

durante el virreynato:
a) los capeto y Valois
b) Los Habsburgo y Borbones
c) los Tudor y Estuardo
d) Castilla y aragon
e) Merovingia y carolingia

3)

virreynato se inicia cuando la corona espaola:

envia una bula papal
Cuando se establece las nuevas leyes
A la muerte del inca Atahualpa
Antes de la guerra civil espaola
Pacat con los socios de la copnquista

El consejo que vigilaba la justicia en el virrynato:

a) El consejo de indias
b) Los corregidores
c) La real audiencia y sidores
d) Las intendencias
e) La contralora general
4) Las Universidades en el Peru estuvieron dirigidas por:
a) los Jesuitas
b) los Dominicos

c9 Los Franciscanos
d) Los Mercedarios
e) Los capuchinos
5) Las reformas borbonicas se inicio con el rey:
a) Felipe II b) Carlos III c) Fernando VII
d) Carlos I y V e) Carlos IV
6)

La reforma religiosa en el peru y en otras colonias:

a) estableco mas ordenes religiosas
b) Expulso a los Jesuitas
c)Lucho contra los protestantes
d) Apoyaron la independencia
e) Suprimieron el santo Oficio

7)

Los saqueos en el virrynato estuvieron al mando del

corsario:
a) Horacio Nelson
b) Francis Drake
c) James Cook
d) Livinstog
e) Lod Byron

8)

El mejor reformador del virreynato fue:

a) Nues de Vela
b) Francisco Toledo
c) Abascal
d) Lopz de Ziga
e) Jose de la Serna

9) Durante el virrey Juregui se sublevo el lider:

a) Tupac Amaru I
b) Jose gabriel Condorcanqui
c) Manco Inca
d) Zela
e) Pumacahua
10) El visitador que detuvo la rebelin de Tupac Amaru II
a) Areche
b) Juregui
c) Pedro de la gasca d) Jose de la Sena
e) Jose del Valle
11) Respecto al virrey la principal caracterisitica:
a) Representante directo del Rey de Espaa en
Amrica.
b) Representaba a los conquistadores
c) Tenia igual poder que el rey
d) Vigilaba la justicia
e) era elegido exclusivamente por el consejo de indias
12) Una de las atribuciones legislativas del virrey fue:
a) Redactar ordenanzas y aprobar las preparadas
por los Cabildos
b) declarar la guerra
c) convocar un congreso constituyente
d) establecer nuevas leyes
e) elegir a los cabildos
13) De las siguientes premisas cual No era una
Atribucione gubernativas:
a) Dar leyes de fundacin de pueblos y ciudades.
b) intervencin en los remates de cargos pblicos.
c) Resolver las cuestiones que pudieran suscitarse
entre las autoridades .
d) Administrar la economia
e) Elegir a los Intendentes o corregidores
14) La principales Atribuciones econmicas: del virrey
fue:
a) Inspeccin de todos los ingresos del tesoro.
b) Administrar los tributos del indio
c) Regular los comercios
d) luchar contra el monopolio comercial
e)Buscar la anulacin del contrabando.

229

Teorias acerca del origen de la vida:

El evolucionismo: Charles Darwin
El creacionismo: las religiones del mundo
El evolucionismo-creacionismo : Teilhard de Chardin

La Prehistoria Y La Historia

Tesis sobre la historia

El marxismo
El determinismo
El positivismo
Lo heroico en la historia

Objetivos

Sealar las etapas de la prehistoria (paleolitico

y el neolitico) y el estado del hombre
Identificar los acontecimientos que dan lugar a
cada edad de la historia
Comprender las diferentes etapas de la
evolucion del hombre y el paso de la barbarie a la
civilizacin.

La antropogenesis
Tambien llamado hominizacion
LOS PRIMATES:
EL purgatorius
El kenyapitecus
El procnsul
LOS AUSTRALOPITECUS
LOS ANAMENSIS
LOS AFARENSIS: el antepasado del hombre.llamada
Luci
LOS BONSEI
HOMO
Homo habilis
Homo erectus
Homo sapiens
EL HOMO SAPIENS SAPIENS, es el hombre actual.
Condicion del hombre: Nomade y luego sdentario
Depredador y luego Productor

Introduccion
Despus de 5ooo aos de historia aun se defiende
la tesis creacionista acerca de la origen de la vida y del
hombre, pero no ignorando la ciencia, la iglesia ahora no
niega las etapas que han existido anterior al hombre, pero
la respuesta aun es que un ser omnimodo creo el universo
esta adquiere mayor vigor cuando el cientifico Teilhard de
Chardin concilia la teoria evolucionista con la crecionista
y hoy sus estudios responden a muchas inquietudes
humanas.

La prehistoria
Se inicia con la aparicion del hombre hace mas de 3
millones de aos y culmina con el invento de la escritura.
Boucher de Perthes, es considerado el padre de la
prehisatoria, por sus estudios y su erudicin sobre esta
fase en la evoulucion del hombre.
sin embargo quien divide a la prehistoria es Lord
Lubbok de la siguiente manera:

EDAD DE LOS METALES

CALCOLITICO: transicin
EDAD DE COBRE
EDAD DE BRONCE
EDAD DE HIERRO

LAS PRIMERAS CULTURAS

MESOPOTAMIA
EGIPTO
GRECIA
CHINA
HINDU
MEDOPERSAS
FENICIOS
HEBREOS
ROMA

Periodo Litico
Periodo Neolitico
Gordon Childe es quien cons idera y llama
Revolucion Neolitica.

La Historia
La historia se inicia con el inventoi de la escritura
hasta la actualidad
El positivismo de Sller dividio asi la historia en cuatro
edades.

Edad
Edad
Edad
Edad

Antigua
Media
Moderna
Contemporanea

La civilizacin, las culturas, la rueda, la agricultura, la

ganaderia aparecen an Asia central o medio oriente ,
region conocida como Mesopotamia.
La cultura de los Arabes aparecen en la edad media

230

Las maravillas del mundo:

Las pirmides
El coloso de rodas
Los jardines colgantes
El templo de zeus
El templo de artemisa
El faro de alejandria
La tumba de mausolo..

GRECIA
Objetivos

IMPERIO ANTIGUO 2770- 2720

Construccion de las pirmides por Zocer: Keops,
Kefren y Micerinos
Llamado tambien Periodo Menfita, por ser Menfis la
capital de Egipto.
Culto al dios RA, sobresale el sabio IMHOTEP
asociado con Esculapio
PepII es el faran goberno mas tiempo 88 aos.
La casta sacerdotel adquiere poder politico

PRIMER PERIODO INTERMEDIO Dinastas del VII-X

2260 2160
Situacin caotica suceden invasiones y conflictos
internos. Division de Egipto

Exhaltar el patriotismo heleno al comprender su

desarrollo

IMPERIO MEDIO O TEBANO Dinstias XI- XII

Mentuhotep logra la unificacin de Egipto. Capital
Tebas
Considerado la epoca de oro en Egipto, aparecen
obras de medicina, astronomia aritmetica, geometra
literatura.Se edifica el templo Karnak

Introduccion

Revalorizar la cultura clasica

Conocer los aportes de los griegos en el mundo

Incontables investigaciones y tesis poseemos a lo

largo de la historia sobre la cultura griega y muchos son
los sabios que han dedicado toda una vida , para conocer
un poco mas sobre el mundo clasico, asi desde el
panorama sicoanalitico, historico, filosofico, politico,
literario etc,

La Cultura De Egipto Y Los Hebreos

La civilizacion mas larga e la historia se encuentra
ubicado en el noreste de Africa.
Herodoto, el padre de la historia habia dicho que
Egipto es un don del Nilo.

ANTECEDENTES
En el mesoltico aparecieron la flecha el arpon los
ocres como colorantes y las muelas para triturar los
productos de la cosecha.
Se inicia el arte de coser las pieles de trenzar fibras
vegetales y por ultimo la afarareria.
En el neolitico plantaban y tejian Lino, desbrozaban
el valle del nilo, que les proporcionaba los cereles las
hortalizas y el pescado necesario para su subsistencia.
Egipto fue una de las primeras culturas que produjo
excedentes de alimentos, gracias a los cuales pudo crear
diversas actividades.
A mediados del cuarto milenio las primeras
civilizaciones predinasticas dibujaban escenas de la vida
cotidiana, modelar vasijas de piedra caliza, esculpir
bajorrelieves, tambin se realizaban porras, mazas,
hachas, hoces pequeas anzuelas con piedras finamente
pulidas.
Egipto estaba dividido en 42 nomos o provincias
agrupados en 2 reinos el alto y el bajo .

Etapas De Su Historia

Capital Tinis el faran MENES O NARMER unifico

Egipto.

EGIPTO PREDINASTICO O LEGENDARIO

IMPERIO TINITA 3000-2770 APROX. Dinastas I y II

SEGUNDO PERIODO INTERMEDIO 1780 1580

Invasin de los hicsos pueblo barbaro procedente de
Asia, introduce la rueda y el carro de guerra. Son llamados
reyes pastores
Capital AVARIS El hicso Salitis fundo su propia dinasta
posteriormente Apopi.

IMPERIO NUEVO
Ahmosis expulsa a los Hicsos establece l capital en
Tebas.
Gobierno de una faraona HATSEPSUT
Thutmosis construye el valle de los reyes. Gran
conquistador es llamado el napolen egipcio conquisto
Palestina.
Amenofis constrye el templo luxor , los colosos de
Memnon
AMENOFIS O AKENATON implanta el monotesmo en
Egipto .
TUTANKAMON restituye el culto al dios Amon.
Ramses II se enfrenta con los hititas , tratado de
Kadesh

TERCER PERIODO INTERMEDIO

Decadencia cultural y caos politico
IMPERIO SAITAI
Invasion de los Asirios y Persas

La Cultura Griega
l. MEDIO GEOGRAFICO.
Grecia ocupa una de las tres pennsula del Sur de
Europa. Lmites: por el norte con Siria y Macedonia: por el
este con el Mar Egeo; por el sur con el Mediterrneo; por
el oeste con el Mar Jnico. Partes: Grecia Continental.
Peninsular y Martima.
Territorio montaoso; sistema principal: el Pindos
Clima variado: fro (montaas).
Caluroso (interior). templado (costa). En general. es
un medio luminoso. potico, beno, benigno.

231

II. PRIMEROS POBLADORES.Pueblos pertenecientes a las razas aria y sienta.

El Culto: Culto domstico (en el hogar, a los

antepasados). Culto pblico (fiestas y ceremonias
externas). Juegos Olmpicos, Pticos. 1st micos y Nemeos.
Las Panateneas y las Dionisiacas (Atenea y Dionisos).

IV. PERIODO CRETENSE.Civilizacin Cretense o Minoica O Minoana (3,OOO

a.C.). Estudiada por Schliemann. EvaDS
y
Dorpfeld. Ciudades famosas : Knos os y Faistos.
Gobernados por un monarca (Minos) democrtico e
igualitario.
Adoraban a una diosa-madre y al Minotauro.
Sobresalieron en la pintura de frescos y en la cermica.

El Imperio Romano
Objetivos

IV. PERIODO DE AQUEO;-

Invasin de los aquaos (1,31100 -a.C.), de raza aria.

obligaron a huir. Ciudades notables: Micenas
Estudiadas por Schliemann (tesoro de Agamenn)
cretenses.
Derrotaron a los cretenses .y los y Tirinto
(amuralladas con piedras).
Heredaron la .civilizacin de los
V. PERIODO DORICO.Hubo varias invasiones dricas (sigloXl,. a.C.),
Vencieron a los aqueos y los arrojaron,. del Pio oponeso.
Tambin eran de raza hara; dialecto spero; vestidos
cortos. Fundaron Esparta y otras ciudades importantes.
VI. PERIODO JONICO.Segn se afirma, llegaron antes que los aqueos y
dorios.
y flotantes. Se ubicaron en el Peloponeso. Atica, Eubea
cultural muy grande.
VII. OTROS INVASORES.Ellos, tracios, macedonios. ilirios y frigios;
Dialecto suave; vestidos largos y Asia Menor. Su
Influencia
VII. RELIGION.Caractersticas: Fue el vnculo que ms uni a los
griegos. Influenciada por las religiones orientales.
Politesta (muchos dioses). Antropomorfistas (dioses con
forma humana).
Animista (atribuyeron animacin. alma a las cosas).
Dioses Magnos:
Zeus (Jupiter), dios supremo, padre de todos los
dioses. Hera
(Juno), diosa del matrimonio.
Ares (Marte), dios de la guerra.

Afrodita (Venus). diosa de la belleza y el amor.

Atenea (Minerva), diosa de la sabidura y de la
inteligencia.
Demeter (Ceres). diosa de la agricultura y la
fecundidad. Poseidn (Neptuno), dios del mar.

Comprender cada una de las etapas, sus

caracteristicas de la cultura Romana
Identificar los aportes de Roma como base de la
cultura Europea
Conocer a los personajes romanos que
gobernaron gracias a su liderazgo.

Introduccion
Si la cultura Griega fue un pueblo que conservaba la
frase Mens Sana in corpus sano Roma fue mas bien
unpueblo practico que solucionaba rapidamente sus
problemas , fruto de ello es el codigo romano, base de
las leyes del mundo, por aquello a la invasin de Roma
de occidente por los barbaros aun se conservara parte
del legado en Bizancio. A continuacin la historia del
Imperio mas grandioso del mundo. No en balde aparece
en este priodo el hombre que cambio la ideologa del
hombre.

SOBRE SU ORIGEN
Eneas : Jpiter indigete
Rey PROCAS Descendiente de ENEAS
Hijos: Amulio y Numitor
AMULIO arrebat el trono a NUMITOR
asesina a los hijos y enclaustra a REA SILVIA
Nace ROMULO Y REMO
Monte CAPITOLINO (ROCA TARPEYA)
Romulo ve en el PALATINO y
REMO en el AVENTINO las halcones
ROMULO
EL FORO establecido en la plaza del combate con los
sabinos
Creo las decurias
NUMA POMILIO
Discipulo de Pitgoras:
Construye templo a JANO en argileto
Dividio el ao en doce meses
Establecio las ceremonias religiosas
Fundo el colegio de las vestales
TULIO HOSTILIO
Lucha entre: HORACIOS Y CURACIOS
Destruccin de Alba Longa
Monte Celio nueva ciudad
Primer tratado de guerra
ANCO MARCIO
Construyo el puente SUBLICIO

232

Guerra contra los Latinos

Monte Aventino nueva ciudad
Construye el puerto de OSTIA (desembocadura)
Construye la primera Prision en Tarpeya el CAPITOLIO
Tarquino educa a sus vstagos
LOS ETRUSCOS
TARQUINO PRISCO EL ANTIGUO GNO de 38 aos
De Tarquinies Vistio como LUCUMONES JEFE ETRUSCO
LICTORES armados de FASCIOS
Deseco el FORO construyo la CLOACA MAXIMA

El Imperio Carolingio
Objetivos

SERVIO TULIO
Ordeno el estado establecio clases sociales
Aplico impuesto de acuedo a la riqueza individual
Creo el CENSO cada 5 aos con el inventario de sus
bienes y riquezas.
Casase LUCIO el soberbio - TULIA ambiciosa y ARUNS
Via SCELERATA (camino maldito)
TARQUINO EL SOBERBIO
Concluyo la construccion del capitolio
2 hijos: TARQUINO y su sobrino BRUTO consultan el
ORACULO DELFOS
sitio ARDEA ( RUTULUOS)
Sexto Tarquino asesina a LUCRECIA
Expulsin de los reyes etruscos
REPUBLICA ROMANA 509
BRUTO Y COLATINO
Mueren los hijos de Buto y el en combate con ARUNS
Expulsan a los romanos del monte JANICULO
Guerra contra los Etruscos
HORACIO COCLES CUSTODIA EL PUENTE
MUSCIO ESCEVOLA el zurdo
Los romanos vencen en el lago REGULO POSTUMIO
expulsin total de los etruscos
Hecho del MONTE SAGRADO MENENIO AGRIPA los
persuade SIGLO VI
Gnesis de los TRIBUNOS :VETO ME OPONGO
SIGLO V Escasces en ROMA el TIRANO GELON auxilia
CAYO MARCIO (CORIOLANO) amenaza a los plebeyos
quienes lo destierran.
Batalla de los VOLSCOS y romanos
CINCINATO LUCHA CONTRA LOS ECUOS
SACRIFICIO DE LOS FABIOS contra los VEYANOS
TERENTILIO ARSA EXIGE LOS DECENVIROS LEY DE LAS
DOCE TABLAS
APPIO CLAUDIO DECENVIRO TIRANO ASESINA A
VIRGINIA SU PADRE VIRGINIO SE SUBLEVA EN EL
MONTE ALGIDO
AMENAZAN CON UN SEGUNDO RETIRO EN EL MONTE
SAGRADO
GUERRA contra VEYES CAMILO marcha a las murallas
contra FARELIAS
Diez aos dura la guerra
GUERRA CONTRA LOS GALOS MANLIO , EL TRIBUNO
MILITAR SULSPICIO SE ENTREVISTA CON BRENO
CONSULADO PARA LOS PLEBEYOS :
444 El tribuno Canuleyo: matrimonio libre
Licinio StoloY Sextio : tribuno cnsul
SEXTIO ; primer cnsul Plebeyo
Guerra contra los SAMNITAS
Hecho de las HORCAS CAUDINAS, PERDIO VETURIO
CALVINO Y SPURIO POSTUMIO CONTRA PONCIO.

Comparar la cultura en la edad antigua y la edad

media
Analisar el desarrollo de la religin cristiana en
el viejo mundo
Comprender la religin del islam, sus profetas ,
s u sociedad y comercio

Introduccion
Hace breves aos que se produjo un enfrentamiento
de dos culturas antagonicas , la cultura occidental y
asiatica , y actualmente continua este conflicto con l a
guerra a Irak , para entender lo que sucede necesitamos
retroceder hasta la etapa medieval y estudiar las primers
causas de este conflicto, aquello sucedi en el siglo VII y
se le recuerda como la batalla de Poitiers. Significo esto
el encuentro de dos civilizaciones la Carolingia y el Islam.

LOS PRIMEROS CAROLINGIOS

Carlos Martel: Alcanz fama, en la batalla de Poitiers.
Pipino el Breve: Se coron Rey de de los Francos; obtuvo
el respaldo de la Iglesia: fue el padre de Carlomagno.

II. GOBIERNO DE CARLOMAGNO.a. Aspecto Militar.- Guerra contra los Lombardos: en

defensa del Papa; derrot al rey Desiderlo (Pavla); se
coron Rey de los Lombardos; se anex sus territorios.
Guerra contra los Sajones: dur treinta aos; eran una
amenaza constante; venci el sajn Wltikind; se anex
su territorio.
Guerra contra los Sarracenos: fue invitado por lo
emires de Espaa; atac Catulaiia y Aragn; fracas la
expedicin; batalla de Roncesvalles. Guerra contra los
Eslavos: por hostilizar a los francos; los venci y les
arrebat territorio; fund la marca de Osterrelch.
b. Aspecto Poltico Administrativo.- Fue coronado
Emperador por Len III (800): sus dominios gozaban de
autonoma relativa: dividi el Imperio en 300 condados;
cre marcas en las fronteras; condados y marcos
formaban un ducado; implant los misma dominica o
inspectores; dict las Capitulares o leyes generales:
fue el animador del Renacimiento Carolingio: dio gran
impulso a la educacin; revivi la antigua Escuela Platina:
se preocup por el progreso general del reino..

III. DESMEMBRACION DEL IMPERIO.a. Muerte de Carlomagno; debilidad de Ludovico Po:

autonoma de la nobleza.
b. Lucha entre Ludovico y sus hijos. c. Lucha entre los
hijos de Ludovico.

233

d. Tratado de Verdn: Alemania. para Luis el

Germnico; Francia, para Carlos el Calvo; Lotaringia e
Italia para Lotardo; .disolucin del Imperio Carlovingia.

APENDICE
Historia Comparada:
Mientras en Europa se desarrollaba el Imperio
Carolingio en el Per se daba la formacin del primer
imperio surgido en esta tierra: el Imperio Wari.
Algunas disposiciones de las Capitulares:
1. Si alguno ha permanecido en su casa mientras
otros partan hacia la guerra, sepa que debe pagar una
multa de setenta sueldos.
2. Si llegara a haber alguien tan Insolente que, sin
permiso del Rey, abandone el ejrcito y regrese a su casa.
que s e le condene a muerte y s us cos as sean
confiscadas.
3. Ordenamos que en nuestro reino. ni pobre ni rico
rehus la hospitalidad a los viajeros..Cada uno de
nuestros fieles debe alimentar a sus pobres con las rentas
de sus beneficios o de su propia hacienda y no mandarlos
mendigar a otra parte. El que encuentre mendigos no
debe darles nada, a menos que se halle en la
imposibilidad de trabajar.
4. En muchos puntos. en contra de toda justicia y a
pesar de nuestros edictos. se acuan monedas falsas.
Queremos que salvo orden contraria. no se acue moneda
fuera de nuestro palacio.
5. Que nadie compre un caballo, un buey ni otro animal
ni nada de otro, sino conoce al que se lo vende, de qu
pals es, dnde vive y cul es su seor.
* En los siglos posteriores del Medioevo, la Iglesia
Catlica canoniz santo a Carlomagno.
* En el ao 802 Carlomagno dispuso la obligatoriedad
y la gratuidad de la enseanza.
* Carlomagno estableci la capital de su imperio en
AQUISGRAN (Alemania) formando de
esta manera el Primer Relch, el segundo lo form
atto Blsmarck y el tercero se formara con Adoli Hitler.

LOS ARABES
I . MEDIO GEOGRAFICO
- Se ubicaron en la Pennsula de Arabia. la ms grande
del mu es millones de km ).
- Situada al S.O. de Asia. rodeada por el Golfo Prsico,
Ocano Indico y el Mar Rojo.
II. POBLADORES
- En la antigedad: amalecitas. sabios y beduinos.
- Mandados por un jeque (soberano aristcrata): vivan
en continuas guerras.
- Se caracterizaran por ser vengativos, violentos.
fanticos, supersticiosos . Fatalistas sensuales.
soadores y valientes
III. AHOMA
- Muy pequeo qued hurfano y fue criado por su
abuelo y su to.
- Dedicase al pastoreo y a] comercio: se cas con
Kadija; epilptico; analfabeto.
- Comenz a predicar a los 40 aos; huy a
Medina(Hgira - 16 de julio de 622).

- Fund una nueva religin: El Islamismo (sumisin a

los divino).
- Predic la Guerra Santa.
IV. EL ISLAMISMO
_ Es una religin monoteista que toma ideas del
cristianismo y judasmo. Sentencia: Ah es el nico Dios
y Mahoma su profeta
- Creencia en la vida ultraterrena. .demonio y ngeles.
- Prc tica de la oracin. ayuno. limosna y
peregrinacin.
- Condenacin de todos los vicios y prdica de ]a
virtud.
_ Tolerancia religiosa (permite la existencia de otras
religiones).
- Promesa de un paraso de carcter materialista.
V. EL KORAN
- Libro fundamental del Islamismo (religin revelada).
- Est dividido en 114 suras o captulos.
- Recopilados y unificados por Zaid, discpulo del
Profeta.
- Contiene principios religiosos morales y jurdicos.
- Se nota en l la influencia de la Biblia.
VI. LA KAABA
- Santuario principal de los musulmanes; est situado
en La Meca.
- De forma cuadrangular, de piedras. cubierto con un
manto negro.
- Incrustada en su pared oriental est la piedra
negra.
VII. EL IMPERIO MUSULMAN
- Primeros califas y sucesores inmediatos de Mahoma:
Abu-Beker. Omar. Otmn y Al.
- Conquistaron Persia. Turquestan. India. Siria.
Mesopotania, Palestina. Norte de frica, Espaa. Sicilia y
parte de Francia.
- Hubo quatro c alifatos principales: Bagdad,
Damasco. Crdoba. El Cairo.
- Se desmembr por la lucha entre omeyas y abasidas
(750).
VIII. CIVILIZACIN ISLA MICA
- Debido en gran parte a ]a fuera impulsadora de]
Islamismo.
- Su cultura fue en buena proporcin. herencia de
Grecia y Oriente.
- Hubo notable progreso cientfico (medicina.
matemtica. etc.)
. - Destac.aron Avicena. Averroes. Rahzs. Ibn-Musa.
etc.
- Libros famosos: Las Mil y Una Noche y Ribaiyat.
- Grande fue su arquitectura: mezquitas. palacios,
fortalezas.
- Tuvieron valiosos conocimientos industriales y
agrcolas.
- Difundieron los grandes inventos: papel. brjula.
plvora.
IX. DOMINACION ARABE EN ESPAA
- Invasin en el 711. al mando de Tarik Quien venci a
Dr. Rodrigo favorecido por la traicin de] Conde Julin.
-Los espaoles fueron derrotados en Guadalete.
Barbate o ]a Janda.

234

P1 Pablo es Tacneo y es medico

.
. Pn.

C Probablemente todo tacneo sea medico

Lgica y Lgica Preposicional

Objetivos:

3.2 Inferencia Deductiva : Es la inferencia que

presenta en sus premisas proposiciones particulares y
generales para obtener una conclusin necesaria.
Ejemplos :

Conocer los conceptos bsicos de la lgica

Comprender el objeto de estudio de la lgica
Distinguir los distintos tipos de proposiciones

P1 Todo karateca es deportista

P1 Si hace frio, me
abrigo
P2 Algn peruano es karateca
P2 Hace fri

C Algn peruano es deportista C me abrigo

Introduccin:
La lgica es una ciencia cuyos conocimientos se han
adquirido metdica y sistemticamente, fundamentados,
como es obvio, en la razn, desde que hiciera su aparicin
con su fundador llamado Aristteles hasta la actualidad.
La comprensin estructural de la ciencia es general,
su desarrollo y organicidad tiene su fundamento en la
lgica de all, en medida, su importancia y su desarrollo
incontenible.

Las inferencias deductivas se pueden presentar de

las siguientes maneras.
A) Deductiva Inmediata
:
Constan de una sola premisa
P1 Algn poeta es cantante

C algn cantante es poeta

I. Definicin de Lgica:

B.) Deductiva Mediata:

Constan de dos o ms
premisas y su respectiva
conclusin ejemplo:

La lgica es una ciencia formal cuyo objeto de estudio

es la inferencia, estableciendo principios y mtodos que
permiten determinar su validez.

P1 Si Jaime estudia y trabaja

progresa
P2 Jaime estudia

P3 Jaime progresa

II . Definicin de inferencia
Es una estructura de proposiciones en donde a partir
de uno o mas propos iciones llamadas premisas
derivamos otra proposicin llamada conclusin.
Qu es una proposicin?
Es el significado de una expresin aseverativa que tiene la
cualidad de tener valor veritativo (es decir, ser verdadero
o falso). Ejemplos:
El ftbol es un deporte (V) Platn fue medico (F)
El sol es un cometa
(F) Lima es un pas Asitico (F)
4 x 5 = 30
(F) Todo iqueo es peruano. (V)

III. Divisin de Inferencias

3.1 Inferencia Inductiva : Es la inferencia que presenta
en sus premisas proposiciones particulares y una
conclusin general ejemplo :
P1
P2

Las inferencias deductivas mediatas que constan de solo

dos premisas y sus respectivas conclusiones, adquieren el
nombre de silogismo

IV Definicin de validez
La validez es una cualidad de inferencia y ello resulta
cuando de la conclusin se ha derivado necesariamente
las premisas; de no ocurrir ello se dice que la inferencia
es invlida.

Carlos es Tacneo y es medico

Cesar es Tacneo y es medico
235

Yesenia se sent junto a Pilar

Per limita con Bolivia

2.2 Proposiciones Compuestas o Moleculares

1.

La lgica es una ciencia

a) Social
d) Ficticia

2.

b) Natural
e)Emprica

c) Formal

Son aquellas proposiciones simples unidas por

conjunciones gramaticales o aquellas que contienen al
adverbio de negacin no.
Estas proposiciones se dividen en:

Un silogismo contiene :
a)
b)
c)
d)
e)

3.

Tres premisas
Cuatro proposiciones
Dos premisas y una conclusin
Una induccin
Una probabilidad

A. Proposicin Compuesta Conjuntiva:

Resulta ser la unin de proposiciones simples
mediante la conjuncin gramatical y sus expresiones
equivalentes. Ejemplos :
Antonio es carpintero y Frida es enfermera
Alonso toca piano tambin el trombn

Las inferencias deductivas se dividen en :

a)
b)
c)
d)
e)

4.

El Per es un pas andino a la vez sudamericano

Moiss llega tarde a su trabajo incluso a la universidad.

Verdaderas y falsas
Inmediatas y mediatas
Probables y necesarias
Correctas e incorrectas
Validas e invalidas

Seale la expresin que indica una proposicin

a) La lgica es una ciencia
b) El nio tiene 7 aos
c)
4 =2
d) El telfono esta averiado
e) T.A

B.) Proposicin Disyuntiva Dbil O Inclusiva:

Las proposiciones simples se unen mediante la

conjuncin disyuntiva o a su expresin equival3nte u
Ejemplos:
Luisa estudia medicina o derecho
Paulo utiliza zapatos deportivos u ortopdicos

c.) Proposicin Disyuntiva O Exclusiva:

Lgica Preposicional
I Definicion

Las proposiciones simples se vinculan de o.o

Ejemplos
O estamos en invierno o en verano
O cantamos un huayco o un vals

Es una rama de la lgica cuyo objeto de estudio es la

proposicin y la relacin entre ellos; por ello tambin se
le conoce como la lgica de las proposiciones sin analizar

II Divisin de Proposiciones
2.1 Proposiciones Simples o Atmicas

D.) Proposicin Condicional:

Las proposiciones estn unidas mediante la
conjuncin si..entonces, o mediante sus
expresiones equivalentes. Ejemplo :

Son aquellas proposiciones que contienen una idea

con sentido completo, c arec en de conjunciones
gramaticales y del adverbio de negacin no. Estas
proposiciones se dividen en:

ANTECEDENTE

a) Proposicin Simple Predicativa

Son proposiciones en las que se atribuye un
predicado a un sujeto
Ejemplos:
El Misti es un volcn
El reloj es nuevo
La lgica es una ciencia
b.) Proposicin Simple Relacional
Son proposiciones en las que se indica una relacin
reciproca entre dos o mas sujetos.
Ejemplos:
Miguel es hermana de Gustavo
236

CONCECUENTE

d) La carpeta es de madera
e) Luisa y Juan son abogados
3.

a)
b)
c)
d)
e)

e.) Proposicin Bicondicional :

Las proposiciones simples estn unidas mediante
la conjuncin si solo si o sus expresiones equivalentes
Ejemplos:
Es psiclogo si solo si realizo su internado
Estamos en navidad cuando y solo cuando sea
Diciembre

Es patriota no obstante trabaja en el extranjero ,

lo anterior es

4.

Compuesto condicional
Compuesto bicondicional
Molecular conjuntivo
Molecular disyuntivo
Negativo simple

Seale lo negativo simple

a) El juez es injusto
c) La hoja es nueva
e) A y B

b) La luz es clara
d) Canta adems baila

f.) Proposicin Negativa :

Es aquella proposicin que esta afectada por el
adverbio de negacin no o sus equivalentes
Ejemplos :

Simbolizacin De Proposiciones

Lima no es un pas africano

Nunca estudie medicina
Nuca comprare una moto

Objetivos

Aprender a simbolizar en los sistemas propuestos

Comprender el uso de la formalizacin

Introduccin
Es imposible que Juan cante y baile
Es falso que Carlos cante o baile

Del mismo modo que la matemtica que tambin

es una ciencia formal la lgica buscara ag ilizar y
sistematizar los contenidos a formalizar, creando un
conjunto de smbolos que tienen el carcter de ser
universales, exactos, escritos y formales.

I Definicin:
Llamamos simbolizacin a la transformacin de
proposiciones y conjuntos gramaticales, expresados en l
lenguaje natural, en un lenguaje artificial, formalizado o
simbolizado.
Este lenguaje formalizado tiene la propiedad de ser
universal ya que es entendida por cualquier lgica del
mundo, adems por el hecho de ser formal resulta su
estructura.

II Variables
1.

Seale la compuesta conjuntiva.

a)
b)
c)
d)
e)

2.

Me canso si trabajo
O me bao o no me bao
Estudio y trabajo
Canto porque estoy alegre
Ovala que llueva

Seale lo simple relacional.

a) Moiss es hermano de Jobino.
b) Pedro es medico.
c) El Misti es un volcn

Son smbolos que representan a cualquier formula o

proposicin.
Las variables pueden ser:
a) Proporcionales:
Son letras minsculas (p, q, r, s, t...) que representan
a las proposiciones simples
- La radio es importada = P
- Julio es coterrneo de Pedro = Q
b) Metavariables:
Son letras maysculas (A, B, C, D,O) que
representan a las proposiciones compuestas o frmulas
Tumbes es una ciudad nortea a la vez calurosa = A

237

Si Aristteles es filosofo, es metdico = B

Ejemplos:
p q.

III Constantes:

Son smbolos determinados que representan a las

conjunciones gramaticales y al adverbio de negacin no.
Utilizamos la simbologa de Shulz y de Peano Rusell

r FBF

q. r s

FBF

6.2 2 Regla:
La constante que tenga la mayor cantidad de puntos
es la de mayor jerarqua .Ejemplos:
p .q. .
p . . q .

FBF Esquema condicional

p . {. q

FBF Esquema condicional

q p. .r . s

1.

IV Signos de Coleccin:

FBF Esquema condicional

Al igual que Enrique ,Julin es enrgico simbolice

a) p q
b) p q
c) p

Son smbolos auxiliares cuya funcin es evitar la

ambigedad. As tenemos:
Partetesis ( )
Corchetes [ ]

d) p o q
e) p
q

Llaves
Barras

2.

No juega ajedrez puesto que desconoce las reglas

simbolice

V Pasos para la simbolizacin de Shulz

a) (p q) o r
5.1
Ubicar las proposiciones simples y
reemplazarlas con las variables proposicionales
5.2
Identificar las conjunciones gramaticales y
los adverbios de negacin para remplazarlos por sus
respectivos constantes.
5.3
Jerarquizar las constantes lgicas, tomando
en cuenta los signos de agrupacin, a partir del siguiente
criterio
1
2
3
4
5

Jerarqua
Jerarqua:
Jerarqua:
Jerarqua:
Jerarqua

b) r o (p q)
c) (r q) o p
d) (p q) o r
e) r o (p q)
3.

Dos signos de apuntacin

Un punto y seguido
Un punto y coma
Una coma
Ningn signo de puntuacin

Si es astronauta y medico , entonces es un

profesional Simbolice
a)
b)
c)
d)

p o

q o
p
(q o p)
(p o q)

e) p

q)

5.4 La constante lgica de mayor jerarqua no debe

estar afectada por signos de puntuacin. ejemplo:
4.

Es falso que las inferencias sean validas e invalidas

a la vez simbolice
a)
b)
c)

Formula bien formada

FDF

pq

p
o q

d)
e)

Constante logica de mayor jerarquia

VI Reglas para la simbolizacin en Peano Rusell y

el uso de puntos auxiliares.
6.1 1 Regla:
Lo conjuntivo (.) tiene mayor jerarqua que cualquier
otra constante que no tenga puntos.
238

(p . q)
p. q
q. p
(p . q)
(p . q)

Funciones Veritativas
Objetivos:

Evaluar los esquemas moleculares

Diferenciar las funciones veritativas

Es verdadero si los dos componentes son

verdaderos, en cualquier otro caso es falso

Introduccin:
3.2 Disyuncin Dbil (V)
A partir de la formalizacin de las proposiciones es
factible y necesario evaluar mediante tablas de verdad
nuestros esquemas, determinar su matriz para diferenciar
una inferencia valida de una invlida.

Es verdadero cuando por lo menos una de sus

componentes es verdadero , sin embargo es falsa si
ambos son falsos

I . Definicin
Son los valores de verdad y falsedad que asume el
esquema molecular, en funcin del os valores de los
componentes de dicho esquema.

Ii. Tablas De Verdad

Es un cuadro de doble entrada que consta de:
MS (margen superior), zona donde se ubican las
variables preposicionales
CS (cuerpo superior), zona donde se ubican las
FBF
MI (margen inferior), zona donde se ubican los
valores de verdad y falsedad que asumen las
variables.
CI (cuerpo inferior), zona donde se ubican las
matrices y la matriz principal

3.3 Disyuncin Fuerte (

)(

Es falsa cuando los dos componentes tienen el

mismo valor y es verdadero cuando tienen diferente valor
veritativo.

El numero de combinaciones se obtiene con la

n

formula: 2 ; donde dos representa a la base, valores de

una proposicin, y n al nmero de valores que se hallan
en el MS.

3.4 Condicional : (

) (

Es falso solo cuando el antededente es verdadero y

el consecuente es falso, siendo verdadero en todos los
casos.

III . Funciones veritativas de los Conectivos

3.1 Conjuncin: (

) ( . )

239

3.5 Bicondicional (

)(

Es verdadero cuando las dos proposiciones tienen el

mismo valor veritativo y falsa en todos los otros casos.

3.6 Negacin: (

Si una proposicin es verdadera, su negacin ser

falsa, y si es falsa su negacin ser verdadera

IV

Evaluacion de Esquemas Moleculares

1.

Halle la matriz principal de :

( p q) ( p o q)

a ) VVVV
b) FFFF
El nmero 1 indica su mayor jerarqua y por lo tanto
ofrecer la MP, los nmeros 2 y 3 le siguen en importancia,
y se empieza a evaluar por el numero mayor hasta llegar
al numero 1

Cuando la MP ofrece solo valores de verdad el

esquema es TAUTOLOGICO y se representa con T

c) FVFV
d ) VFVV
e) FFFV
2.

Hallar la matriz principal de :

(q o p ) l ( p

Cuando la MP ofrece solo valores de falsedad el

esquema es CONTRADICTORIO y se representa con

q)

a) T
b) A
c) Q

Cuando la MP ofrece por lo menos un valor de

verdad y falsedad el esquema es CONSISITETNTE Y
CONTINGENTE y se representa con una. Q

d) V
e) F
3.

240

Si A = T halle la matriz principal de :

A (p

q ) o ( r s)

a) T
b) A

La lgica desarrollada en los captulos anteriores

tanto como un desarrollo logrado , la contradiccin
tambin se da en ella; es por ello que la lgica predicativa
resulto ser una superacin y una solucin a las
contradicciones halladas.

c) Q
d) V

e) F
4.

Halle la matriz principal de :

( p o q) o

(p

q) r

Definicin de Lgica predicativa

La Lgica predicativa es un rama de la lgica que

estudia la estructura interna de una proposicin, a partir
de las formulas booleanas y los diagramas de Venn. Por
El anlisis de las proposiciones a esta lgica se le
denomina lgicas de las proposiciones analizadas.

II Definicin de Clase:

a) VFVFVFVF
b) FVFVFVFV

Clases es una coleccin de elementos o entes con

cualidades en comn.

c) VVVVFFFF
d ) FFFFVVVV
e) VVVVVVVF
5.

III Tipos de Clase

3.1 Clase Universal :

Sabiendo que la proposicin es F hallar el valor de p

yq:

( r o s ) o ( q p)

Es la clase que contiene a todos los elementos, se

denota con el smbolo U y se diagrama de la siguiente
manera.

a ) V,V
b) V ,F
c ) F ,V
d ) F ,F
3.2 Clase Vaca

e) A y B
6.

Sabiendo que la proposicin es F hallar el valor de :

p,q y r

( r q) p

o q

Es la clase que carece de elementos, se

diagrama con un crculo sombreado en su interior, con
una letra adjunta que denomina ala clase.

a) V , V , V
b) F , V , V
c) V , V , F
d) F , V , F
e) V , F , F
3.3 Clase Indeterminada:

Es la clase en la cual no se determina existencia o

no existencia de elementos.

Lgica Predicativa y Cuadro de

Boecio
Objetivos:

Comprende el alcance de la lgica predicativa

Hallar inferencias inmediatas validas

Introduccin :

241

3.4 Clase no Vaca

Es la clase que por lo menos contiene un elemento y
se representa con un crculo en cuyo interior se halla una
X que denota una clase con elementos.

En el diagrama se representa los valores de inclusin

o exclusin que encontramos en la proposicin.
Veamos el cuadro resumen:

3.5 Complemento de una clase:

Es el conjunto de elementos que no pertenecen a la

clase en comn, se indica por una barra superpuesta en
la letra que representa a la clase.

Inferencias Inmediatas
I Definicin:

El complemento de S es diferente al vacio

Son inferencias deductivas que constan de una sola

premisa y su respectiva conclusin. Dado que en de toda
inferencia se busca su validez, para este particular tipo
de inferencias se puede determinar su validez, por
ejemplo, a travs del cuadro Boecio, Tambin conocido
como el cuadro de posicin.

III Cuadro de Boecio u Oposicin

Es complemento de S es igual al vacio

IV Proposiciones Categricas

El cuadro de Boecio es un es un recurso matemtico

creado por Boecio para recordar las relaciones entre las
propociciones en funcin a la cantidad y/o calidad.

Son las expresiones que analiza la lgica predicativa.

Estas proposiciones contiene un cuantificador (todo,
ningn, algn) una clase sujeto una clase predicado y un
verbo que relaciona a ambas clases.
Las proposiciones afirman o niegan que la clase
sujeto este incluida o excluida en la clase predicado de
manera parcial o total. Y segn su cantidad resultan ser
universales y particulares y segn su cualidad afirmativa
o negativa As tenemos:

2.1 Contradictorias:
Son propociones que difieren tanto en cantidad con
en calidad. As tenemos:

V Diagramacin: de la interseccion de dos clases

La contradictoria de una A es una O

La contradictoria de una E es una I
La contradictoria de una I es una E
La contradictoria de una O es una A
Ejemplos:
P1 todo marino es atleta
C Algn marino no es atleta

242

P1 Ningn locutor es filosofo

C Algn locutor es filosofo
1.

Algn cineasta es productor lo anterior resulta ser

2.2 Subalternas
Son las proposiciones que se diferencian en cantidad
pero no en calidad, y relacin se da de lo universal a lo
particular. As tenemos:

a) Universal afirmativa b) Universal negativa

c) Particular afirmativa d) Particular negativa
2.

La subalterna de una A es una I

La subalterna de una E es una O

Seale la formula booleana de una S P

a) SP =
b ) SP z

P1 todo coreano es asitico

C Algn coreano es asitico

c ) SP =
d ) SP z
e) SP =

P1 Ningn medico es sacerdote

C Algn medico no es sacerdote

3. Seale la frmula que corresponde con el diagrama:

2.3 Subalternantes

a ) SP z
b ) SP =

Son las proposiciones que se diferencian en cantidad

pero no en calidad, y relacin se da de lo particular a lo
universal. As tenemos:

c ) SP z
d ) SP =

La subalterna de una I es una A

La subalterna de una O es una E
Ejemplos:

e ) SP z
4.

Seale la formula booleana de algn P es F

a ) PF =

P1 Algn cristiano es catlico

C todo cristiano es catlico
P1 Algn obrero no es capitalista
C Ningn obrero es capitalista

b ) PF =
c ) PF z
d ) PF z

2.4 Contrarias:
Es la relacin establecida entre proposiciones
universales que se asemejan en cantidad ms no en
calidad.
Lo contralor de una A es una E y viceversa.
Ejemplos:
P1 Todo investigador es un crtico
C Ningn investigador es un crtico

e ) PF =
5.

Seale la subalterna de Todo x es Q

a) Ningn X es Q
c) Algn X es Q
e) Algn Q no es X

6.

Seale lo equivalente de ningn Z es N

a)
b)
c)
d)
e)

P1 Ningn militar es pobre

C Todo militar es pobre

2.5 Subcontrarias:
Es la relacin que se establece entre proposiciones
que se asemejan en cantidad pero difieren en calidad As
tenemos:
Lo subcontrario de una I es una OP y viceversa
ejemplos:
P1 Algn nio es audaz
C Algn nio no es audaz
P1 Alguna fruta no es vegetal
C Alguna fruta es vegetal

243

b) Q son X todo
d) Ningn X es Q
f) Algn Q no es X

Pocas N son Z
Ningn no Z es N
Es falso que todo N es Z
Todo N es Z
Es falso que algn Z es N

La Tierra
Objetivos:

La Tierra no es una esfera perfecta porque

presenta deformacin en la regin ecuatorial y en los
polos.
En el siglo XVII , Newton dedujo que la Tierra no
poda ser una esfera perfecta, pues debido a su
movimiento de rotacin se generaba una fuerza
centrifuga, lo que originaba un ensanchamiento en el
Ecuador y aplastamiento en los polos.
Esta
hiptesis fue comprobada en 1735, con la Expedicin
Cientfica de la Real Academia Francesa.

Conocer la condicin de la Tierra dentro del SPS

Comprender las causas y consecuencias de la
Redondez Terrestre
Saber la importancia de las coordenadas geogrficas

Consecuencias de La Forma Geomtrica de La

Tierra

En primer lugar la existencia del da y de la

noche.

Aspectos Generales
La Tierra se formo hace 4,5 eones a partir de una
Nebulosa, todo esto segn la Teora Nebular de Kant Laplace,
y desde entonces ha experimentado dos grandes fases: la
Cosmolgica y la Geolgica (que comprende seis grandes
eras geolgicas), siendo en la actualidad el planeta mas denso
y poco excntrico del SPS. El nico lugar del Universo (hasta
el momento) donde se encuentra la materia altamente
organizada hasta alcanzar los niveles de conciencia e
inteligencia.
La Tierra es el quinto planeta mas grande del SPS,
ubicado entre Venus y Marte en la tercera rbita respecto Sol.
En la Va Lctea (nuestra galaxia) nos encontramos en el brazo
Orin a 32 000al de su centro.

Forma y Dimensiones de la Tierra

La geodesia y la geofsica definen la forma de la Tierra:
La Tierra es un slido parecido a la esfera; es decir un esferoide
de revolucin cuya superficie es una curvatura (superficie no
euclidiana).
En 1873, Listing sealaba que la forma real de nuestro
planeta es la de un geoide que no corresponde a ninguna de
las figuras y slidos geomtricos regulares conocidos.
En la actualidad para designar la forma de la Tierra, se
utiliza el termino esferogeoidal, debido a que nuestro planeta
geomtricamente se parece a una esfera; pero con
caractersticas muy propias.

Factores que Determinan la Fisonoma Actual De La

Tierra
La forma casi esfrica de la Tierra y dems planetas se
debe al efecto de su campo gravitacional. La gravedad
terrestre es la que cohesiona toda la masa terrestre hacia el
centro , formando una nica estructura que es la Tierra en si.

La otra consecuencia es la desigual incidencia

angular de los rayos solares sobre la superficie
terrestre, generando sobre el planeta tres grandes
regiones climticas (tres grandes zonas trmicas): la
zona tropical o de bajas latitudes, donde los rayos
solares caen perpendicularmente. La zona templada
o de latitudes medias, a donde los rayos llegan ms
inclinados u oblicuos. La zona polar o de altas
latitudes, donde los rayos llegan caer tangencialmente.
Ligera variacin de la intensidad del campo
gravitacional. De ah que el peso de los cuerpos sea
casi constante.
La no visibilidad de las altas montaas como
el nevado de Huascarn desde Lima. La curvatura de
la superficie terrestre reduce nuestro horizonte de
visin.
Pruebas de La Forma Geomtrica de La Tierra

Los eclipses lunares, que permite ver como la

sombra cnica de la Tierra se proyecta hasta la
superficie lunar oscureciendo una parte de ella.
La concavidad aparente de la esfera celeste,
que encaja sobre una superficie convexa.
La visibilidad y la no visibilidad de ciertas
estrellas en lugares diferentes de la Tierra. Por ejemplo
desde Pars o Londres no es visible la constelacin de
la Cruz del Sur.
Al observar la salida del Sol como lo hicieron
los griegos, podemos notar que los rayos solares
iluminan primero las nubes mas altas, luego la cima
de las montaas, hasta que finalmente quedan
iluminadas los valles o tierras bajas.
La forma en que aparecen o aparecen los
barcos en el horizonte marino. Cuando estos se alejan
lo primero que desaparece es el casco y cuando se
acercan lo primero que se ve es el mstil.
244

Fue con la expedicin de Magallanes que se hizo la

primera circunnavegacin ocenica entre 1517-1521 y la
primera confirmacin de la redondez terrestre, aunque mas
antes ya haban intentado otros como el capitn Rhatta y
Cristbal Colon.
Desde 1957, cuando el hombre (los rusos) inaugura la
exploracin del espacio exterior con el satlite Spunik y sobre
todo a partir de 1969 cuando los norteamericanos llegan a la
Luna con el proyecto Apolo, la redondez terrestre ha sido
confirmada definitivamente por una serie de fotos tomadas
desde el espacio exterior.

Las Dimensiones de La Tierra

La geodesia, para poder determinar las dimensiones de
la Tierra, considera a esta como un elipsoide de revolucin.
Hoy se sabe que el dimetro ecuatorial es 43km. mayor
que el dimetro polar, que el radio polar norte es ligeramente
mayor al radio polar sur, que el abultamiento ecuatorial es
mximo al sur del Ecuador geogrfico, as mismo se ha
comparado que en el hemisferio sur hay mayor concentracin
de masa.
Las principales medidas de la Tierra son las siguientes:
Dimetro Ecuatorial .......... 12 756 Km.
Dimetro Polar
.......... 12 713 km.
Circunferencia Polar .........40 013 km.
Circunferencia Ecuatorial.......40 076 km.

Lneas Geodsicas Sobre El Esfe

roide Terrestre
Los Paralelos
Los paralelos son circunferencias perpendiculares la os
meridianos, con orientacin oeste - este, que dependiendo de
su ubicacin tienen una extensin variable. Aunque su nmero
puede ser infinito, se representan en los mapas a intervalos
regulares, numerados de 0 a 90 hacia el N y S desde el
ecuador que es el crculo mximo de latitud 0.
A lo largo de un mismo paralelo todos los puntos tienen
igual latitud y semejanza climtica.
El Ecuador Terrestre
La lnea ecuatorial o paralelo cero grados, es el crculo
mximo de la Tierra, que divide el rea de la superficie terrestre
en dos hemisferios: el Norte o Septentrional y el Sur o Austral.
La lnea ecuatorial terrestre pasa por los siguientes
pases: Ecuador, Colombia, Brasil, Gabn, Congo, Zaire,
Uganda, Kenia, Somalia, Sumatra, Indonesia y Kiribati.
Los Trpicos
Los trpicos indican los puntos ms al norte y ms al sur
del Ecuador en los que los rayos
solares son completamente perpendiculares al medioda
del da del solsticio. Corresponden a los paralelos 23 grados,
27 minutos, de cada hemisferio. En el Norte se encuentra el
Trpico de Cncer (23 27 N) y en el Hemisferio Sur, se ubica
el Trpico de Capricornio (23 27 S).
El Trpico de Cncer pasa por los siguientes pases:
Mxico, Cuba, Marruecos, Mauritania, Argelia, Libia, Egipto,
Arabia, Emiratos Arabes, Omn, India, Bangladesh, Myanmar,
China y Taiwan.

El Trpico de Capricornio pasa por los siguientes

pases: Chile, Argentina, Paraguay, Brasil, Namibia,
Botswana, Sudfrica, Mozambique, Madagascar y
Australia.
Los Crculos Polares
Los crculos polares sealan el lmite mximo de
iluminacin en torno a los polos. Estn en el paralelo
66 grados, 33 minutos, de cada hemisferio.
El Crculo Polar rtico. Este paralelo se extiende
a lo largo de los siguientes pases: EEUU ( Alaska ),
Canad, Islandia, Noruega, Suecia, Finlandia y Rusia.
El Crculo Polar Antrtico. Seala el rea en la
que el sol nunca se pone durante el solsticio de
diciembre y nunca sale durante el solsticio de junio.
Este paralelo rodea el continente antrtico, no pasa
por ningn pais.

Los Meridianos
Los meridianos son semicircunferencias que
comienzan y terminan en los polos, es decir tienen
orientacin norte-sur.
Aunque el nmero de meridianos que se pueden
trazar es infinito, en los mapas se representan slo a
intervalos regulares, y estn numerados de 0 a 180
hacia el E y O desde el meridiano de Greenwich o de
origen.
A lo largo de un mismo meridiano todos los puntos
tienen igual longitud e igual hora solar.
Meridiano de Greenwich
El meridiano de Greenwich o de origen, es el
meridiano de longitud 0 (desde 1884), que divide la
Tierra en dos grandes hemisferios : Oriental y
Occidental. Atraviesa el observatorio astronmico de
Greenwich, situado al sudeste de Londres, Inglaterra.
La Lnea Internacional de la Hora, se extiende a lo
largo de los siguientes pases: Inglaterra, Francia,
Espaa, Argelia, Mal, Burkina Faso y Ghana.
La Lnea Internacional De La Fecha
La lnea internacional de cambio de fecha (desde
1911), opuesta al meridiano de origen del planeta, es
la lnea desde la cual se determina la fecha del
calendario. La lnea de fecha internacional
generalmente sigue la lnea de 180 de longitud, aunque
en algunos lugares sigue la lnea fronteriza de un pas.
No cruza el territorio de ningn pais.

Sistema de Coordenadas Geogrficas

La Latitud Geografica:

La latitud mide la distancia desde un punto de la

superficie de la Tierra en relacin con el ecuador. La
latitud puede ser Norte o Sur. El ecuador se encuentra
a 0 de latitud, el polo norte a 90 norte y el polo sur a
90 sur.

245

La Longitud Geografica:

La longitud mide la distancia desde un punto de la

superficie de la Tierra en relacin con el meridiano de
Greenwich. El meridiano de Greenwich, se encuentra a 0
de longitud. Los puntos pueden tener hasta 180 de longitud
Este u Oeste. La lnea de longitud de 180 W coincide con la
lnea de longitud de 180E
Cuando se conoce la latitud (norte o sur) y la longitud
(oeste o este) de un lugar, se tienen las coordenadas, lo que
permite obtener su ubicacin exacta en el globo.

01. Es una afirmacin verdadera:

a) el radio polar y ecuatorial son equivalentes
b) la circunferencia ecuatorial no es perpendicular
a la circunferencia polar
c) la tierra no es una esfera perfecta
d) el radio terrestre es nico y constante
e) la circunferencia polar, es la mxima
circunferencia terrestre
02.

a)
b)
c)
d)
e)

La redondez terrestre fue confirmada por primera

vez :
a) con la expedicin del capitn Rhata
b) cuando se lanza al espacio exterior el primer
satlite artificial en 1957
c) cuando el proyecto Apolo coloco al hombre en
l a Luna
d) en 1521 con la expedicin Sebastian/Elcano
e) cuando Eratostenes calculo la longitud de la
circunferencia polar

07. si el plano ecuatorial terrestre formara un ngulo

de 30
respecto a la eclptica, entonces:
a) los rayos solares serian perpendiculares hasta
15de latitud norte y sur
b) los rayos solares durante los solsticios serian
tangentes a 60 del ecuador
c) los trpicos se ubicaran a 30 desde los polos
d) la regin austral de Europa seria la zona trrida
boreal
e) los crculos polares estaran ubicados a 60
respecto
a los polos
08. Los meridianos son :
a) circunferencias variables
b) semicircunferencias variables
c) paralelos a la lnea ecuatorial
d) circunferencias constantes
e) semicircunferencias constantes
09. si dos puntos de la Tierra se sitan en el mismo
meridiano,
entonces tendrn en comn.
a) la misma latitud geogrfica
b) el mismo clima
c) la misma estacin
d) la misma hora solar
e) la misma zona trmica

03. El Geoide es:

a) la forma geomtrica de la Tierra
b) un slido perfecto
c) La forma gravimetrica de la Tierra
d) La estructura slida de la Tierra
e) Una figura imaginaria de la Tierra
04. Por qu desde Lima se ve muy bajo en el horizonte la
Cruz del Sur y en cambio en la Antrtida se ve arriba en
el cenit?
A) porque Cruz del Sur esta mas distante de Lima
B) porque Cruz del Sur se encuentra en el firmamento
del polo sur
C) porque Lima esta rodeado por la Cordillera de Los
A ndes
D) porque vivimos en un planeta cuya superficie es no
euclidiana
E) porque nuestra imaginacin nos permite ver as.
05. La ubicacin de cualquier lugar de la tierra respecto a la
Lnea Ecuatorial se denomina:
a) Longitud geogrfica
b) Latitud geogrfica
c) Posicin equinoccial
d) Coordenada geogrfica
e) Latitud austral

La perpendicular de la eclptica
La estrella polar
Las constelaciones zodiacales
Su plano de rotacin
La paralela de la eclptica

Movimientos de la tierra en el
espacio y
Objetivos:
Recrear mentalmente la dinmica de la rotacin
terrestre en el espacio
Conocer las causas, consecuencias y la
importancia de la rotacin terrestre

La rotacin terrestre
Es un movimiento circular que hace la tierra entorno
a su eje polar geogrfico, siendo su periodo de 24horas
respecto al sol (da solar) y de 23h 56min 4seg respecto
a una estrella fija (da sideral).
La direccin de la rotacin terrestre es de oeste a
este (rotacin directa) y esta es la causa por la cual
el sol aparece siempre por el este, amaneciendo as
primero aquellos lugares de la tierra cuya ubicacin es
mas oriental.

06. El eje polar geogrfico de la Tierra muestra una

inclinacin de 66 33 respecto a:

246

La rapidez rotacional varia segn la latitud. En zonas de

baja latitud, un punto cualquiera de la superficie terrestre se
desplaza a 28 Km./m, cada hora 1665km. Y va disminuyendo
conforme avanzamos hacia los polos.

Consecuencias de la rotacin terrestre

La forma esferoidal de la tierra: debido a la rotacin
terrestre en la zona ecuatorial se genera la fuerza centrifuga
la misma que genera el ensanchamiento de la tierra en esa
parte.
El efecto coriolis: en virtud a este efecto los ros, ocanos
y los vientos se desvan hacia la derecha en el hemisferio
norte y hacia la izquierda respecto a su trayectoria en el
hemisferio sur. Como resultado de todo esto las corrientes
marinas y los anticiclones giran en sentido antihorario en el
hs y a la inversa en el hn.
Sucesin de los das y de las noches: la rotacin continua
de la tierra permite la exposicin continua de la superficie
terrestre de tal manera que despus de 24 horas al final todo
los lugares de la tierra son iluminados por el sol.
Activacin del campo geoelectromagntico: debido a la
rotacin los electrones del ncleo se mueven respecto a los
del manto y la corteza, y este movimiento de los electrones
los que constituyen un dinamo natural que genera electricidad
e imanta la tierra y crea su campo electromagntico.
Movimiento aparente del firmamento: la rotacin terrestre
permite la trayectoria aparente de la luna y de las
constelaciones hacia el oeste. Hace que el sol se desplace de
oeste a este, permitiendo a su vez la existencia de los puntos
cardinales.
Cada libre hacia el este: un cualquiera dejado caer
verticalmente, desde una gran altura, experimente una
desviacin hacia el este. Esta desviacin es un arrastre
generado por la rotacin terrestre al dirigirse hacia el este.
Mantiene la vida: pues si nuestro planeta no girara, una
zona terrestre siempre estara frente al sol, con temperaturas
muy elevadas, que haran que los ocanos hiervan, mientras
que la parte oscura llegara tener temperaturas de hasta
200c.

01. Teniendo en cuenta la rotacin terrestre y el efecto coriolis,

entonces:
a) El afloramiento marino ser mayor en las costas
orientales
b) El ro amazonas erosiona mas su cauce en su lado
izquierdo
c) Los vientos son perpendiculares a los paralelos
terrestres
d) Hay una oposicin de los cuerpos en sentido polar
e) No existe el frenado de los cuerpos
02. Si
a)
b)
c)
d)

la tierra rotara lentamente, entonces:

Su periodo rotacional seria efmero
El ao terrestre tendra menos de 365 das
La tierra seria una esfera de revolucin
En 24 horas cualquier punto terrestre describira una
circunferencia

e)
aos

Los das terrestres serian mas largos que los

terrestres

03. Si la tierra rotara en direccin este-oeste una de

las
implicancias notables seria:
a) Que la luna iluminara primero el territorio
peruano y
despus el de brasil
b) Que a las 10am la sombra del edificio centro
cvico
de lima estara hacia la av. Wilson
c) La puesta del sol, primero en los
departamentos de
l
a
amazonia peruana
d) La puesta de las estrellas fijas, despus en
los pases
mas occidentales de la
tierra
e) La trayectoria en sentido horario y antihorario
de las
corrientes ocenicas y anticiclones
04.
La rotac in terrestre es un movimiento
circunferencial
venida de una causa
primigenia, que es:
a) La accin divina
b) La gravedad solar
c) La geogravedad
d) El viento solar
e) La forma del universo
05. Descubrir la alternativa que tiene una proposicin
falsa:
a) Es imposible que todo los pases del mundo
sean
iluminados simultneamente por el sol
b) Cualquier pas del mundo puede amanecer
primero o
ultimo
c) Los pases de ubic acin mas oriental
anochecen
primero
d) No es posible que todo los lugares de la tierra
sean
iluminados por el sol
e) La rapidez aparente del sol en el cielo es
directamente
pro po rcional
con la rapidez rotacional terrestre
06. Si la tierra rotara en direccin retrograda una de
las consecuencias seria.
a) El movimiento aparente de las estrellas hacia
el occidente
b) Das y noches de corta duracin en toda la
tierra
c) Activacin del campo electromagntico
terrestre
d) Desviacin inercial de los mviles hacia su
derecha en el hs
e) Desviacin de los objetos durante su cada
libre hacia el este
07. No es una consecuencia derivada de la rotacin
terrestre:
a) Oscilacin del sol de s a n y visciversa
b) Movimiento aparente del sol y la luna hacia el
w
c) Desviacin de los ros hacia su derecha en el
hn
d) Trayectoria circular de lima despus de 24
horas
e) Activacin y funcionamiento del campo
geoelectromagnetico
08. Son consecuencias derivadas del movimiento de
rotacin:
1) El achatamiento de los polos
2) La sucesin de los das y las noches

247

3) La formacin de la rbita elptica

4) La desviacin de los monzones
5) La desviacin de las corrientes marinas
a) 1-2-5

b) 2-3-4

c) 3-4-5 d) 1-3-5 e) 2-4-5

Movimientos de la tierra en el
espacio II
Objetivos:

Recrear mentalmente la dinmica de la traslacin

terrestre en el espacio
Conocer las causas, consecuencias y la
importancia de la traslacin terrestre

La traslacin Terrestre
Es el movimiento de la tierra entorno al sol impulsado por
la gravedad solar en interaccin con su rotacin e inercia, de
tal manera que la tierra se encuentra en un equilibrio dinmico
permanente.
La tierra completa una vuelta entorno al sol en 365 das,
5 horas, 48 minutos y 45,8 segundos. esta cantidad de tiempo
generado se llama el ao terrestre , el cual puede ser divido
en ao civil normal o ao civil bisiesto.
Al mismo tiempo que gira sobre s misma, la tierra describe
una rbita alrededor del sol, que mide alrededor de 930
millones de Km. y que es recorrida a una rapidez promedio de
29,79 Km. por segundo. la rapidez orbital no es constante
pues segn la ley de kepler se desplaza mas rpido durante el
perihelio.

La Orbita Terrestre
La rbita de la tierra, al igual que la del resto de los planetas
en torno al sol, no es una circunferencia perfecta sino
ligeramente elptica (ovalada). por esto, la distancia que separa
a nuestro planeta del sol vara a lo largo del ao. Cuando la
tierra est en su distancia ms cercana al sol durante el mes
de enero, 147,5 millones de Km., se denomina perihelio, y
cuando se da su mayor lejana en julio, 152,5 millones de
Km., se llama afelio.

Consecuencias de la traslacin
Movimiento del sol en direccin latitudinal: en el
transcurso del ao el sol no sale siempre por el miso lugar;
sino que oscila de n a s y viceversa
Variaciones en el tamao del sol: debido a que el sol
no se ubica exactamente en el centro de su rbita, la tierra se
encontrara en un momento de su recorrido circunsolar mucho
mas cerca al sol y en otro momento mucho mas distante

C ambio de constelaciones en la esfera

celeste: en una fecha determinada del ao observamos
estrellas en un sector de la esfera celeste, pasando un
tiempo lo vemos en otro sector y bajo un ngulo distinto
u observamos otras estrellas , otras constelaciones.
Sucesin de das y noches polares (sol de
medianoche): debido a la inclinacin terrestre los polos
se exponen al sol durante seis meses y otros seis meses
estn en la oscuridad las 24 horas. este fenmeno
ocurre en forma alternada debido a la traslacin
terrestre, el cual permite por ejemplo que la antrtida
este iluminada desde el da 23 de setiembre hasta el
da 22 de marzo fecha cuando el sol se oculta en este
lugar y aparece en Groenlandia.
Sucesin de las estaciones ( sucesin de los
equinoccios y solsticios): la traslacin, , hace que la
tierra ocupe distintas posiciones respecto al sol durante
el ao que demora en completar su rbita. esto origina
la sucesin de las distintas estaciones (verano, otoo,
invierno y primavera).

Las Estaciones
Las estaciones son ciclos anuales que dependen
de la inclinacin de la tierra respecto a su rbita
alrededor del sol.
Dependiendo de la posicin orbital de la tierra, el
hemisferio norte o el hemisferio sur estn ms
orientados hacia el sol y, por tanto, reciben ms
directamente la radiacin solar.

Los Solsticios y Equinoccios

La llegada de las estaciones est determinada por
los solsticios y los equinoccios.
En los solsticios, los rayos solares llegan a los
lmites mximos que pueden alcanzar cayendo
perpendicularmente al norte y sur del ecuador (sobre
los trpicos).
El 21 de diciembre, cuando los rayos caen
directamente sobre el trpico de capricornio, se produce
el Solsticio de verano en el hemisferio sur con el da
ms largo y la noche ms corta del ao; al mismo
tiempo, en el hemisferio norte comienza el invierno,
con el da ms corto y la noche ms larga del ao.
El solsticio inverso se produce el 21 de junio,
cuando los rayos caen directamente sobre el trpico
de cncer, dando inicio al verano en el hemisferio norte
y el invierno en el hemisferio sur.
Los Equinoccios se producen cuando el da y la
noche tienen la misma duracin en todo el planeta e
indican la llegada del otoo y la primavera. el 21 de
marzo comienza el otoo en nuestro hemisferio,
mientras en el hemisferio norte comienza la primavera.
lo contrario ocurre el 23 de septiembre, cuando se inicia
la primavera en el hemisferio sur y el otoo en el norte.

Las estaciones y los Ciclos de Vida

el cambio de estacin ha ejercido una marcada
influencia en la supervivencia y en la evolucin de la
vida en la tierra. los animales y las plantas,
especialmente aquellas que viven en las zonas

248

templadas, han desarrollado estrategias de supervivencia que

forman parte de sus hbitos de reproduccin, evolucin,
alimentacin y comportamiento social.

08. En que estacin del ao se encuentra actualmente

Oxapampa.
a) Verano austral
b) Invierno boreal
c) Verano boreal
d) Primavera austral
e) Otoo boreal

01. Durante el ao los rayos solares inciden

perpendicularmente:
a) Solo entre los trpicos
b) En todas las latitudes
c) Solo en el ecuador
d) Segn los meridianos
e) Entre los crculos polares

La Cartografa y Los Mapas

02. Durante un solsticio de verano boreal, el da mas

largo:
a) Ser a mayor latitud septentrional
b) Siempre ocurre en las regiones circumpolares
c) Se dar en tierra del fuego antes que siberia
d) Es exactamente el 21 de diciembre
e) Depende de la relacin traslacin inclinacin
03. Una unidad astronmica (u.a) es:
a.) la distancia lineal tierra sol
b.) la distancia angular sol luna - tierra
c.) la velocidad de la luz en un ao
d.) el paralaje
e.) el dimetro de las rbitas planetarias
04. Seale una de las consecuencias que deja la traslacin
terrestre en torno al sol:
a) Oscilacin aparente del sol en direccin norte - sur y
viceversa
b) Existencia de las estaciones extremas
c) Existencia del sol de medianoche en las regiones
polares
d) Desigual duracin de los das y las noches en toda
las latitudes
e) La inversin de las estaciones en cada ciclo orbital
05. La sucesin de las estaciones se debe :
a) A la inclinacin del plano eclptico respecto al plano
ecuatorial terrestre
b) Al cambio de posicin espacial de la tierra respecto
al sol
c) Distancia variable tierra sol
d) A la sucesin de los solsticios y equinoccios
e) A la posicin excntrica del sol respecto a la rbita
terrestre
06. La ubicacin de la tierra en el punto aries durante su
trayectoria entorno al sol, coincide con su:
a) Equinoccio
b) Solsticio
c) Afelio
d) Perihelio
e) Procesin
07. El
a)
b)
c)
d)
e)

23 de setiembre:
Empieza la primavera en el hemisferio norte
Los das y las noches tienen desigual duracin
Se intensifica la energa solar sobre el hemisferio sur
Culmina el sol de medianoche en la antrtida
La tierra esta alejndose del sol

Objetivos:
x Comprender como el hombre se ingenio para
representar la Tierra
x Saber el significado de la escala
x Ver los tipos de clasificacin sobre los mapas

Los Mapas Cartogrficos

Los mapas geogrficos son representaciones
planas de la superficie terrestre en dos dimensiones:
largo y ancho. El mapa geogrfico representar toda la
superficie terrestre (Planisferio) as como una parte
de ella (plano Metropolitano de Lima).

Clasificacin de los Mapas

Los mapas se pueden clasificar de varias formas y
sobre todo aplicando tres criterios diferentes:
Segn su finalidad
Segn su escala y
Segn su contenido

Mapas segn su escala

Los Mapas de Escala Grande o mapas concretos

(1:100 000 a 1:10):

Se elaboran a escalas mayores de 1:200 000.

Representan reas menores de la superficie terrestre;
pero contiene informacin de los pequeos detalles de
la realidad y adems registran menor deformacin
espacial.
Son mapas de escala grande los Planos Metropolitanos, los
Planos catastrales y las Cartas Topogrficas del Instituto
Geogrfico del Per (IGN)

Los Mapas de escala Mediana o mapas

transicionales (1:100 000 a 1:500 000):

Representan reas superiores a 3050 Km2, es el

caso de los mapas departamentales fsico - polticos
del Per .
0
5
0
D
c0
hi.e
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lu
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S
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ity:0

249

Los mapas de escala pequea o mapas abstractos

( 1:500 000 a 1:100 000 ) :

Son realizados a escalas menores a 1: 500 000 por ello

sus representaciones son genricas.
Representan grandes extensiones de la Tierra (Tierra
continente - pas, etc.); pero con gran deformacin espacial y
omitiendo los pequeos detalles de la realidad.
Son mapas de escala pequea: Los Planisferios , los
mapas nacionales, los mapas continentales y los mapas
corogrficos, etc.
Planisferio: Presentan toda la superficie terrestre en un
solo plano rectangular. Tiene la desventaja de ampliar y
deformar las reas de altas latitudes. Por ejemplo Groenlandia
aparece ms grande que Sudamrica cuando en realidad es
la 1/9 parte.

Escala Mediana
Es la que utiliza la Carta Nacional del Per que
abarca un rea de 3025km2 , una cuadricula que tiene
55km de lado y para obtenerlo es necesario una escala
de 1:100 000 (uno en cien mil)

Escala Grande
Ejemplo: 1: 10 000. Cuando menos sea el
denominador la escala es grande ya que en este caso
la realidad terrestre se reduce menor numero de veces
as se puede representar de manera ms detallada los
elementos del espacio geogrfico; pero abarcando
menor espacio. Este tipo de escala es la que se utiliza
para representar el campus de colegio, el rea de una
ciudad en un plano metropolitano.
R
M
oan
epcsirtD
em
L
E
actacesilat

C
caogaitrf

Mapa Mundi: Representa toda la superficie terrestre pero

por hemisferios.

M
cdoengu
si
tan
pas

EXd=D

Mapas generales o bases:tienen informacin hidrogrfica,

topogrfica y de redes viales. Ej. las cartas topogrficas.
Mapas Temticos o mapas de aplicacin: Tienen informacin
especializada. Estos representan un determinado aspecto o
tema del rea geogrfica y tienen gran importancia para la
realizacin de proyectos especializados. En el caso peruano
lo realizan las instituciones privadas y tambin las instituciones
del Estado. Los principales mapas temticos publicados en
el Per son:

Mapas
Mapas
Mapas
Mapas
Mapas

climticos SENAMHI
edafolgicos UNAM
ecolgicos INRENA
de Pendiente INGEMET
de pobreza INEI

L
M
oE
saa
cslC
playosacgot
rsif
La Tierra como objeto es un cuerpo demasiado grande y
esfrico como para cubrir de una sola mirada toda su rea y
poder representarla grficamente. Con el propsito de
visualizarla ntegramente entonces hay la necesidad de
reducirla; pero esta reduccin debe ser proporcional para toda
las partes de la Tierra. Este problema se ha resuelto aplicando
la escala cartogrfica.
Las escalas cartogrficas, son una relacin matemtica
entre la dimensin real y su representacin en una carta o
mapa. Es el nmero de veces que la realidad ha sido reducida.

ENTONCES

E/1=d/D

DONDE:
D: Distancia en el terreno
d: Distancia en el mapa
E: Escala

PoreD
m
bu
lsvaE
osd
eyibrao
ecsl
Cuando resolvemos un problema de escala nos
pueden pedir tres elementos o valores; estos son:
Distancia en el terreno ,Distancia en el mapa y la
escala que se ha adoptado para la elaboracin del
mapa.
Por ejemplo: En un mapa a escala 1:400 000 la
distancia entre dos lugares es de 9cm.
Entonces 1cm a cuanto Km. representa y cual es
la distancia real en 9cm?
Solucin:
1cm del mapa representa a 400 000cm de la
realidad
Entonces: 1cm = 400 000cm o sea 1cm= 4 Km.
Por lo tanto: 9cm= 36Km.

T
E
am
casldaeo

Escala Muy Pequea

Cuando el denominador de la fraccin es muy grande lo
cual indica que el numero de veces que se ha reducido la
realidad es alto.
E
em
j1
70
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p0
:l0z0
pq
e
a
0
ib
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rlosa
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0otm
n
a
lte
d
lve
si)ces.

01. Hallar la distancia real de la carretera Va

Libertadores que se extiende desde Pisco hasta
Luisiana, si en el mapa oficial del Per mide
100cm

P
E
as
c
l
a
e
q
u
e

Sod
a
e
n
q
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la
idu
sep
nsa.i

a) 100km
d) 110km

250

b) 1000km c) 2000km
e) 1110km

02. En un mapa un acueducto tiene una longitud de

8cm y su correspondiente en la realidad es de
64km cul es la escala del mapa?

a)
c)
e)

a)
b)
c)
d)
e)

1: 64 0 000 b) 1: 8 00 000

1: 6 400 000
1: 4 000 000

d) 1. 8 000 000

03. El permetro de la provincia de Huaura en la

realidad es de 890 Km. cul es su equivalencia
en la Carta Nacional?
a) 890cm b) 8900cm
d) 10cm e) 18.90cm

11. Entre Chanchamayo y Quillabamba hay 40 centimetros de distancia en el mapa y en la realidad

mide 800kilometros Cul es la escala del mapa?
a)
b)
c)
d)
e)

c) 8.90cm

04. cuntos cm. tiene el ro Amazonas en un mapa

de Sudamrica cuya escala es de 1:20 000 000?
(longitud real 7000km)
a) 20cm
d) 70cm

b) 30.5cm
e) 70.5cm

c) 35cm

05. La escala mas adecuada y funcional para representar

toda la Tierra en un planisferio es:
a) 1: 50 000 000
c) 1: 1 000 000
e) 1. 50 000

b) 1: 5 000 000
d) 1: 800 000

06. No es un mapa temtico:

a) mapa fsico/poltico
c) mapa ecolgico
e) mapa de pendiente

falta precisar datos

mide 77.5 kilmetros
mide 7.75 kilmetros
no se tiene la escala
mide 775 kilmetros

b) mapa de suelos
d) mapa climtico

07. En la carta nacional las curvas de nivel nos indican:

a) las coordenadas geogrficas
b) las diferencias altimtricas del terreno
c) el polo norte magntico
d) los sistemas de drenaje fluvial
e) los puntos cardinales de orientacin
08. Los mapas que se levantan a escalas grandes se
caracterizan por.
a) representar una gran extensin territorial
b) tener menor deformacin espacial hacia su periferia
c) contener detalles pequeos que hay en la realidad
d) tener una gran deformacin espacial hacia su centro
e) representan correctamente las distancias y reas
terrestres
09. en el mapa del Per cuya escala es 1:1000 000 la
distancia entre Lima y Tacna esta representada por 120
cm., significa entonces:
a) Que su correspondencia en la realidad es de
120 kilmetros
b) Que por cada milmetro hay un kilmetro de
distanciarepresentada
c) Que dicha distancia aparece un milln de veces
mas grande
d) Que el Per ha sido reducido varias veces de
su tamao real
e) Que un kilmetro equivale a un centmetro en
el mapa
10. Cuanto mide la carretera que va de Puun a la
mina de Ishcay cruz, si en la Carta Nacional mide
77.5 centmetros.

251

1:
1.
1:
1:
1:

2000
8000
4000
3200
6400

000
000
000
000
000