BANCO DE PREGUNTAS DE HlSTORtA DEL PERU

CULtU
PREINCAS
TEMAS:
- Origen de la Alta Cultura

Periodo Formativo, Primer

Desarrollo Regional, Imperio
Wari, Estados Regionales
Tardios.

60 PREGUNTAS:

solucionario:
 BANCO DE PREGUNTAS DE PERIODIZACIÓN

HISTORIA DEL PERÚ 5. El esquema de periodificación cultural prehispánico,

(FASCÍCULO 2) establecido por el antropólogo John Rowe está

estructurado bajo los conceptos de (UNMSM 2009 – I)
A) Eras y Épocas.
ORIGEN DE LA ALTA CULTURA B) Horizontes e Intermedios.
C) Centurias y Milenios.
PERUANA D) Años y Eras.
E) Periodos y Culturas.
1. De acuerdo con Julio César Tello Rojas, la antigua
cultura peruana se desarrolló íntegramente en el 6. El doctor Max Uhle fue el primero que inició el
territorio andino y recibió, en su formación, la estudio de las culturas preincas en el Perú, por lo que
poderosa influencia (UNMSM 2011-II) es considerado el pionero de la arqueología en
A) del norte del Perú. nuestro país. Propuso una primera periodificación en
B) del sur del país. etapas, que el arqueólogo de la Universidad de
California, John Rowe, en 1968, clasificó y ordenó en
C) del altiplano peruano-boliviano.
(CEPRE San Marcos 2016-II)
D) de la cuenca ayacuchana. A) desarrollos y diferenciaciones regionales.
E) del oriente amazónico. B) etapas llamadas formativas y precerámicas.
C) edades denominadas formativas y líticas.
2. Max Uhle, arqueólogo alemán, autor de la teoría D) periodos denominados horizontes e intermedios.
inmigracionista, sostiene que la Alta Cultura Peruana E) primeras y segundas diferenciaciones culturales.
tuvo su origen en (UNMSM 2011-II)
7. Las Altas Culturas del Antiguo Perú se ubican en
A) Australia.
horizontes e intermedios según su cronología y
B) Polinesia.
expansión cultural. El desarrollo de Chavín es
C) Melanesia.
considerado un horizonte cultural porque fue
D) Mesoamérica.
A) el primer imperio peruano.
E) Micronesia.
B) la cultura matriz del Perú.
C) el primer Estado teocrático.
3. Planteó que las semejanzas entre las culturas
D) de alcance panandino.
mexicana y peruana se debían a que tenían un foco
E) una civilización militarista.
común de irradiación cultural ubicado en la zona
ecuatorial:
8. La época del Horizonte temprano tuvo como uno de
A) Max Uhle
sus representantes a la cultura (CEPRE San Marcos
B) Julio C. Tello
2013)
C) Federico Kauffman
A) Moche.
D) Rafael Larco Hoyle
B) Nasca.
E) Luis Guillermo Lumbreras
C) Wari.
D) Tiahuanaco.
4. Para Luis Guillermo Lumbreras nuestra Alta
E) Paracas.
Cultura Andina surgió por
A) la llegada abrupta de aportes mesoamericanos.
9. En el período Intermedio Temprano, llamado
B) la evolución cultural andina, sin descartar algunas
también Primer Desarrollo Regional, tuvieron su
influencias externas.
apogeo las culturas
C) la importación directa de logros culturales foráneos.
A) Chavín, Paracas, Salinar, Gallinazo, Vicus y Pukará.
D) la difusión de elementos mexicanos en la costa
B) Mochica, Nasca, Lima, Recuay, Cajamarca y Huarpa.
peruana.
C) Tiahuanaco, Wari y Sicán.
E) el determinante impulso que significó la irradiación de
D) Chimú, Chincha, Chanca, Chachapoyas y Huanca.
elementos ajenos al mundo andino.
E) Colla, Lupaca, Churajón, Chiribaya, Tallán y Yarowilca.

PERÍODO FORMATIVO
10. En los inicios del período Formativo las
sociedades andinas se hicieron más complejas y
alcanzaron un desarrolló artístico notable. A nivel
político se consolidaron las teocracias y en el ámbito
artesanal
A) se realizan las primeras pinturas rupestres.
B) aparecieron los primeros centros ceremoniales.
C) comienza la alfarería y la metalurgia.
D) surgieron los primeros tejedores y escultores.
E) se construyen los primeros acueductos subterráneos.
11. En el contexto del periodo Horizonte temprano, la
cultura matriz del Perú se expandió territorialmente,
alcanzó sociedades de la costa y la sierra y utilizó,
principalmente, la (CEPRE San Marcos 2015-II)
A) persuasión a través los mitimaes comerciantes de la
costa.
B) diplomacia y relaciones políticas comerciales entre
etnias.
C) agricultura intensiva desarrollando principalmente
andenes.
D) fuerza de grandes ejércitos integrados por castas
guerreras.
E) religión y el terror como elementos de dominación.
12. La cultura Chavín se desarrolló en el período del
Horizonte temprano; políticamente se basó en (CEPRE
San Marcos 2014-II)
A) un fuerte ejército profesional.
B) el control de las rutas comerciales.
C) el dominio de los sacerdotes.
D) el poder absoluto del curaca.
E) el control de la actividad mercantil.
13. Chavín, un estado teocrático opresivo, cuyo centro
administrativo estuvo en el valle del Huachesca y
Mosna, que utilizaba el terror controlaba a la población
y se apoderaba de que las comunidades
agrícolas entregaban como ofrendas
(CEPRE San Marcos 2016-II)
A) los campos de cultivo.
B) los excedentes productivos.
C) los centros arquitectónicos.
D) las redes de caminos.
E) las actividades comerciales.
14. En la sociedad Chavín, los sacerdotes-astrónomos
supervisaban el trabajo y centralizaban la producción
de los campesinos y artesanos debido a
(CEPRE San Marcos 2016-I)
A) la gran producción agrícola y ganadera que podía
mantener a una clase privilegiada.
B) los nuevos tipos de relaciones sociales que aparecen
en el Arcaico inferior.
C) sus conocimientos para identificar movimientos astrales
y fenómenos naturales.
D) la necesidad de contar con una clase dirigente ante la
amenaza de otros pueblos.
E) la formación de un estado teocrático-militar en
constante expansión.
15. En el centro ceremonial del Templo Viejo de
Chavín de Huántar, los investigadores han encontrado
una serie de objetos pertenecientes a distintos lugares
del territorio andino, tales como hojas de coca,
plumas, maderas, minerales, sal, conchas, algodón,
entre otros. De acuerdo con los estudiosos, estas
evidencias demuestran que la cultura Chavín (UNMSM
2018 – II)
A) experimentó un gran desarrollo agrícola y comercial.
B) fue un punto central de tributo y peregrinaje en los
Andes.
C) fue una cultura de grandes comerciantes y navegantes.
D) tuvo dominio de enclaves económicos en todos los
Andes.
E) conquistó violentamente a muchos pueblos andinos.
16. Unos de los recursos de mayor valor en la cultura
andina fue el spondylus o mullu, molusco utilizado
como mediador entre los seres humanos y las
divinidades. Científicamente, se ha comprobado que
este molusco también fue empleado por las
sociedades andinas como (UNMSM 2018 – II)
A) una reserva de nácar empleada para curar
enfermedades.
B) un bioindicador de perturbaciones climatológicas.
C) un indicador para el augurio de muy buenas cosechas.
D) un manjar apetecido por los dioses y los soberanos
incas.
E) una forma de moneda usada comúnmente para el
comercio.
17. En el período Formativo Final surgieron culturas
regionales que aún conservaban rasgos artísticos y
religiosos de
A) Guitarrero
B) Caral.
C) Chavín.
D) Tiahuanaco.
E) Wari.

18. La cultura Paracas, periodificada por Julio C. Tello
en Cavernas y Necrópolis, tuvo como logros culturales
(CEPRE San Marcos 2014-I)
1. La construcción de andenes
2. La arquitectura en piedra
3. Los mantos funerarios
4. Las trepanaciones craneanas
5. La edificación de cementerios
A) 1, 2, 3
B) 2, 3, 4
C) 3, 4, 5
D) 2, 3, 5
E) 1, 3, 5
19. Lea el texto y elija la alternativa correcta:
Las trepanaciones fueron intervenciones quirúrgicas
que consistían en la perforación de una parte del
cráneo, para atender lesiones. En su mayor parte, los
cráneos de las momias estaban trepanados con
instrumentos hechos de obsidiana, una roca volcánica
cuya cualidad es su alta eficiencia para el corte.
El texto hace referencia a: (CEPRE San Marcos 2017-I)
A) Los aportes de la ciencia prehispánica a la actualidad.
B) Las técnicas quirúrgicas de la cultura Mochica.
C) Los logros de la medicina de la cultura Paracas.
D) La producción científica de Horizonte Medio.
E) Los logros de las culturas del Intermedio Tardío.
PRIMER DESARROLLO REGIONAL
20. Los períodos llamados Desarrollos Regionales del
Antiguo Perú (Intermedio temprano e Intermedio
tardío) tienen en común la existencia de una gran
variedad de culturas locales en el norte, centro y sur.
Sin embargo, una diferencia es que en el Primer
Desarrollo Regional
A) aún no existían ejércitos ni fortalezas militares.
B) aún se desconocía el uso del cobre y el bronce.
C) los templos predominaban sobre los palacios.
D) la agricultura fue la principal actividad económica.
E) se desarrolló más el comercio y la navegación.
21. Las culturas prehispánicas de la costa emplearon
diversas técnicas para obtener una mayor producción;
una de estas fueron los acueductos subterráneos, que
se caracterizaron por (UNMSM 2015 - II)
A) la utilización de las aguas de los puquiales.
B) el uso de la chaquitaklla para roturar la tierra.
C) el aprovechamiento del agua del subsuelo.
D) la construcción de grandes canales de riego.
E) el empleo de grupos sociales para la agricultura.
22. La iconografía mochica sirvió para representar
escenas de carácter (UNMSM 2012-II)
A) demoniaco y divino.
B) económico y social.
C) político y militar.
D) geográfico y natural.
E) mitológico y realista.
23. Lea el siguiente texto:
“El rol de la mujer en la época prehispánica fue un
tema poco estudiado entre los arqueólogos peruanos
debido, en gran parte, a la escasa presencia de
mujeres en las tumbas de la élite. Sin embargo, el
panorama cambió radicalmente a partir del
descubrimiento de la tumba de las sacerdotisas de
San José de Moro y de la señora de Cao en la huaca El
Brujo. San José de Moro es un sitio arqueológico
ubicado en la región Lambayeque. Desde el año 1991,
se han descubierto y excavado numerosas tumbas de
mujeres pertenecientes a la élite gobernante mochica.
Estas mujeres fueron enterradas como objetos que
aparecen en las representaciones de ceremonias
religiosas moche”.
Las excavaciones arqueológicas donde se
encontraron las tumbas de las sacerdotisas
demuestran que (CEPRE San Marcos 2017-I)
A) Las mujeres moche no tenía poder alguno en la política
moche.
B) Las mujeres tenían cargos políticos en la organización
mochica.
C) Los prejuicios machistas de género estaban arraigados
en la sociedad moche.
D) La tradición moche utilizaba a las mujeres solo en
actividades domésticas.
E) Las mujeres moche eran enterradas comúnmente en
forma austera.
24. La cultura Nasca se desarrolló durante el
Intermedio temprano en la costa sur del actual
territorio del Perú. Su principal centro administrativo
fue (UNMSM 2012-II)
A) Cahuachi.
B) Chincha.
C) Garagay.
D) Ocucaje.
E) Toquepala.
25. La cultura Nazca se caracterizó por su cerámica
polícroma y la decoración de casi toda la superficie
del ceramio. A partir de las siguientes imágenes de la
cerámica Nazca, indique algunas características del
orden social y político. (CEPRE San Marcos 2017-II)
I. La cabeza trofeo aparece como un símbolo de gran
prestigio.
II. La violencia está presente en las relaciones de poder.
III. La sociedad presenta relaciones basadas en la
igualdad.
IV. El poder era ejercido en forma democrática y
colegiada.
V. La autoridad tiene un carácter teocrático-militar.
A) I, III y V
B) II, III y v
C) I, II y V
D) II, IV y V
E) I, IV y V
26. Lea el siguiente texto.
Produjeron una de las vasijas más finas y elaboradas
de la Antigüedad andina, y se caracterizaron por su
policromía (hasta 16 tonos) y el denominado “horror al
vacío”. Su alfarería fue desarrollada en unidades
domésticas y no en talleres estatales por especialistas
a tiempo completo, como en el caso de Moche.
El texto se refiera a (CEPRE San Marcos 2017-I)
A) los logros de los alfareros de la cultura Tiahuanaco.
B) las técnicas alfareras desarrolladas por la cultura Wari.
C) los aportes en alfarería de los pueblos altiplánicos.
D) la producción cerámica del Horizonte Temprano.
E) las características de la cerámica de la cultura Nasca.
27. Fue una característica de la cultura Nasca: (CEPRE
San Marcos 2014-II)
A) El sistema de andenes.
B) La amplia red de caminos.
C) La cerámica polícroma.
D) Las colonias en la selva.
E) La arquitectura en piedra.
28. Durante el período llamado Primer Desarrollo
Regional, los pobladores de la cultura Nasca
dominaron un espacio casi desértico de la costa sur
del Perú. Sin embargo, lograron ampliar su frontera
agrícola, principalmente,
A) conquistando otras culturas del litoral.
B) construyendo wachaques o chacras hundidas.
C) construyendo el canal de La Cumbre.
D) aprovechando la napa freática.
E) con el Control Vertical de Pisos Ecológicos.
29. De acuerdo con las investigaciones de María
Reiche, las líneas de Nasca (UNMSM 2015 - 1)
A) representan un calendario astronómico.
B) constituyen vestigios de tumbas.
C) son completamente indescifrables.
D) parecen canales de regadío.
E) fueron un lugar dedicado a la élite.
30. La cultura Lima del periodo de los Desarrollos
Regionales (200 a.C. - 600 d.C.), tuvo como principal
característica el empleo de (UNMSM 2010-II)
A) cabezas clavas.
B) tapiares.
C) guarangos.
D) monolitos.
E) adobitos.
HORIZONTE MEDIO
31. El llamado “control vertical de pisos ecológicos”
fue una estrategia económica utilizada por los
diversos Estados y señoríos para acceder a una mayor
diversidad de recursos del territorio andino. Para esto
se procedía a establecer colonias o “enclaves” de
distintos pisos ecológicos, las cuales mantenían sus
prácticas religiosas e identidad a pesar de habitar
zonas muy alejadas de sus lugares de origen.
Esta estrategia económica fue desarrollada
inicialmente por la cultura durante el .
(CEPRE San Marcos 2017 - I)
A) Mochica - Intermedio Tardío
B) Nazca - Intermedio Temprano
C) Chavín - Horizonte Temprano
D) Paracas - Segundo Horizonte
E) Tiahuanaco - Horizonte Medio
32. En el Altiplano boliviano, en el sur del Perú y al
norte de Chile, se desarrolló la cultura Tiahuanaco
que, debido a lo difícil de su clima, desarrolló técnicas
y mecanismos que buscaron la mayor eficiencia
agrícola. En este contexto, el uso del control vertical
de los pisos ecológicos permitió
(CEPRE San Marcos 2015-II)
A) la construcción de grandes centros ceremoniales de
adobe.
B) el descenso de la tasa demográfica en toda la costa
norte.
C) la construcción de redes de caminos y nuevos centros
urbanos.
D) la obtención de agua del subsuelo para consumo
humano.
E) la obtención de recursos y la variación de la dieta
alimenticia.
33. La economía andina había desarrollado distintas
técnicas para aprovechar el relieve del suelo, la
diferencia de la altitud y de las precipitaciones. La
cultura Tiahuanaco logró articular experiencias
previas y perfeccionarlas, lo que permitió crear un
exitoso y productivo complejo agrario que se extendió
desde los Andes orientales hasta la costa y la
constituyó en un modelo de referencia para
posteriores culturas. Señale las características de la
economía Tiahuanaco. (CEPRE San Marcos 2017-II)
I. Expansión de la ganadería costeña.
II. Control vertical de pisos ecológicos.
III. Desarrollo de los Waru-waru.
IV. Deshidratación y conservación de alimentos.
V. Irrigación de las áreas desérticas costeñas.
A) I, III y IV
B) II, III y V
C) III, IV y V
D) II, III y IV
E) I, IV y V
34. Para ampliar su frontera agrícola, los Tiahuanaco
construyeron en la Meseta del Collao (CEPRE San
Marcos 2014-I)
A) camellones.
B) huachaques.
C) galerías filtrantes.
D) pozos subterráneos.
E) palafitos.
35. El estado Wari, durante el Horizonte Medio,
desarrolló una cultura pan peruana que se caracterizó
por (UNMSM 2014 - II)
A) difundir la técnica de la cerámica.
B) culminar la conquista del Chinchaysuyo.
C) fomentar el desarrollo urbanístico.
D) impulsar el desarrollo del arte textil
E) construir un sistema de orfebrería.
36. Algunos arqueólogos consideran que la expansión
del urbanismo y de elementos culturales panandinos,
durante el Horizonte medio, evidenció
(CEPRE San Marcos 2016-I)
A) la incorporación de los enclaves Tiahuanaco al estado
Wari.
B) la última síntesis de patrones culturales prehispánicos.
C) el surgimiento de la Revolución urbana en la sierra sur.
D) el proceso de estabilidad climática en los andenes
centrales.
E) el avance del proyecto político centralista desde Wari.
37. Determine la secuencia correcta de verdadero (V) o
falso (F) de las siguientes proposiciones sobre la
cultura Wari: (CEPRE San Marcos 2017-I)
I. Fue un Estado militar, expansivo y colonialista.
II. Elaboró la primera red de caminos para la
integración de los Andes.
III. Su cerámica se caracterizó por ser monócroma.
IV. Construyó centros administrativos provinciales
(cabezas de región).
V. Se organizó en Estados o reinos independientes.
A) VFVVV
B) VFVFV
C) VVFFV
D) FFVVF
E) VVFVF
38. Alrededor del siglo XI d.C. decayó la hegemonía de
la Cultura Wari en el territorio andino. Surgieron
entonces sociedades que se caracterizaron por
(UNMSM 2016 - I)
A) la construcción de los primeros centros ceremoniales.
B) la domesticación de plantas como el maíz y la papa.
C) la construcción de los primeros canales de regadío.
D) el uso de la moneda en los Andes centrales.
E) el fortalecimiento de las tradiciones regionales.
39. Sobre el Segundo Horizonte Cultural del Perú
prehispánico podemos afirmar que es la etapa en que
I. tuvo su apogeo el Imperio Wari.
II. gozó de esplendor la ciudad de Viñaque.
III. la cultura Tiahuanaco floreció en el Altiplano.
IV. se inició el culto al “Dios de los Báculos”.
A) I y II
B) II y IV A) se destruye el templo de Chavín.
C) I y III B) declina el auge de los mochicas.
D) I, II y III C) llega a su apogeo la cultura Tiahuanaco.
E) I, II, III y IV D) cae el Estado Wari.
E) surge el Tahuantinsuyo.
40. De las siguientes manifestaciones culturales,
¿cuáles pertenecen al Horizonte medio? 45. El período Intermedio temprano también es
I. Culto al Dios de los Báculos. llamado de los y el Intermedio tardío es
II. Construcción de ciudades planificadas. conocido como el de los .
A) Constructores de Ciudades – Reinos y Señoríos
III. Construcción del Qápac Ñan.
B) Maestros Artesanos – Reinos y Señoríos
IV. La Portada de las Falcónidas. C) Reinos y Señoríos – Constructores de Ciudades
A) I, II, III y IV D) Constructores de Ciudades – Maestros Artesanos
B) I, II y III E) Reinos y Señoríos – Maestros Artesanos
C) I, III y IV
D) II, III y IV 46. Respecto del periodo de la historia prehispánica
E) I, II y IV del Perú denominado Intermedio tardío (desde 1000
d.C. hasta 1460 a 1470 d.C. aproximadamente), se
41. Durante el Intermedio temprano florecieron puede señalar que (CEPRE San Marcos 2016-II)
grandes centros ceremoniales como ; A) se desarrollaron varios estados regionales en la costa y
mientras que en el Horizonte medio tuvieron su en la sierra.
apogeo urbes planificadas como . B) los chancas se expandieron hasta formar un estado
A) Galindo – Piquillaqta imperial multinacional.
B) Caral – Wari C) los Wari organizaron un intenso intercambio cultural
C) Tiahuanaco – Chan Chan entre diversas regiones.
D) Cahuachi – Kuelap D) este periodo recibe otros nombres como, por ejemplo,
E) Chavín de Huántar – Tiahuanaco Primer Desarrollo Regional.
E) se dio la primera síntesis cultural andina en la sierra
42. Las siguientes ciudades del Antiguo Perú tuvieron central y norte.
su apogeo en el Horizonte medio:
A) Caral y Chavín. 47. La costa peruana es una larga franja desértica,
B) Viñaque y Piquillaqta. pero esto no fue un obstáculo en la época
C) Cahuachi y Moche. prehispánica para el desarrollo de civilizaciones que
D) Tiahuanaco y Chan Chan. superaron las adversidades del medio geográfico.
E) Wari y Kuelap. Entre estas civilizaciones, sobresalió Chimú que para
obtener recursos implementó diversas técnicas, de las
43. En el Horizonte medio los Andes Centrales cuales destacan
estuvieron unificados por el culto al dios (CEPRE San Marcos 2015-II)
A) Jaguar. A) las galerías filtrantes y los archipiélagos.
B) Aí Apaec. B) los camellones y el control de los pisos ecológicos.
C) Kon. C) los canales de regadío y los huachaques.
D) Wiracocha. D) los andenes y los jardines colgantes.
E) Pariacaca. E) el cultivo del trigo y los enclaves.

48. La cultura Chimú se desarrolló en toda la costa

ESTADOS REGIONALES TARDÍOS norte del Perú, su centro principal fue Chan Chan, un
conjunto urbano construido con barro, en las afueras
44. El período de los Estados Regionales Tardíos se de la actual ciudad de Trujillo. Identifique la
inicia cuando característica que corresponde a esta sociedad.
(CEPRE San Marcos 2016-II)
A) Hicieron torres funerarias pétreas para colocar los E) Cusco y Chan Chan.
restos de sus gobernantes.
B) Fueron notables ceramistas: sus obras maestras fueron 53. La cultura Chincha se especializó en los
los tumis. intercambios comerciales a larga distancia, así como
C) Con sus balsas navegaron hasta la costa colombiana el la navegación marítima. Su circuito de intercambio
para obtener el mullu. conocido como el “triangulo comercial” conectaba a
D) La dinastía gobernante fue iniciada por Naylamp, líder tres regiones distantes entre sí, las cuales fueron
mítico que llegó desde el mar. (CEPRE San Marcos 2017-I)
E) Enfrentaron la falta de agua con canales de irrigación y A) costa del Ecuador – costa sur – Altiplano.
huachaques. B) costa norte – sierra central – costa sur.
C) Altiplano – selva central – costa central.
49. La metalurgia fue una actividad desarrollada por la D) Altiplano – selva central – costa central.
cultura Chimú mediante la utilización de las siguientes E) selva central – costa norte – sierra central.
técnicas orfebres: (UNMSM 2008 – I)
A) la tumbaga y el plateado. 54. Seleccione la opción donde se indica la correlación
B) el laminado y la filigrana. correcta entre ambas columnas respecto a las culturas
C) el repujado y la tumbaga. y sus características. (Pre San Marcos 2016-II)
D) el grabado y el plateado. 1. Chimú
E) el brocado y la filigrana. 2. Chincha
3. Reinos aimaras
50. Durante el Intermedio Tardío se formó el reino a) búsqueda de enclaves agrícolas.
Chimú como un Estado centralizado que unificó la b) dominio del comercio en la costa sur.
costa norte del Perú. Aproximadamente en el año c) sociedad militarista con desarrollo hidráulico.
1470, su capital, la ciudad de Chan Chan, fue situada A) 1a, 2b, 3c
por las tropas incas al mando de , quien B) 1c, 2b, 3a
ordenó la destrucción de sus para lograr C) 1c, 2a, 3b
someterla. D) 1b, 2a, 3c
(UNMSM 2017-II) E) 1a, 2c, 3b
A) Pachacútec – murallas
B) Túpac Yupanqui – acueductos 55. La cultura Chincha se desarrolló en lo que hoy es
C) Huayna Cápac – canales la región Ica. Su ciudad capital fue Tambo de Mora,
D) Huáscar – andenes una urbe de adobe ubicada muy cerca del mar.
E) Huiracocha – templos Identifique una característica importante de esta
civilización:
51. La cultura Lambayeque, llamada también A) Tuvo a los más grandes comerciantes del período
_, tuvo como dios principal a Arcaico Tardío.
(UNMSM 2014 - I) B) Desarrolló la pesca de anchovetas y truchas en gran
A) Chimú – Tacainamo escala.
B) Sipán – Kon C) Fue una sociedad militarista y belicosa.
C) Sicán – Pachacámac D) Destacó en escultura en piedras preciosas.
D) Sicán – Naylamp E) Sobresalió en la construcción de balsas mercantes.
E) Chimú – Shi
56. Con respecto a las características y procesos del
52. Los navegantes y comerciantes más ricos y período Intermedio tardío o Segundo Desarrollo
poderosos del Perú Preincaico vivieron en Regional del Perú Antiguo, ¿cuáles de las siguientes
A) Tajahuana y Cahuachi. afirmaciones son correctas? (CEPRE San Marcos
B) Viñaque y Taipicala. 2017-I)
C) Wari y Chan Chan. I. Se inició tras la desintegración del Imperio Wari.
D) Chan Chan y Tambo de Mora. II. Surgieron numerosos Estados o señoríos
autónomos.
III. El Estado Chimú controló toda la costa norte.
IV. Fueron elaborados los tumis lambayeque.
SOLUCIONARIO:
V. Se construyó una red vial de integración en los
Andes. 1.E, 2.D, 3.C, 4.B, 5.B, 6.D, 7.D, 8.E, 9.B,
A) I, II, V 10.C, 11.E, 12.C, 13.B, 14.C, 15.B, 16.B,
B) I, II, III, IV
C) I, IV, V
17.C, 18.C, 19.C, 20.C, 21.C, 22.E, 23.B,
D) I, III, V 24.A, 25.C, 26.E, 27.C, 28.D, 29.A, 30.E,
E) II, III, IV, V 31.E, 32.E, 33.D, 34.A, 35.C, 36.C, 37.E,
38.E, 39.D, 40.B, 41.A, 42.B, 43.D, 44.D,
57. El Intermedio Tardío también es llamado Período
45.B, 46.A, 47.C, 48.E, 49.B, 50.B, 51.D,
de los Constructores de Ciudades. La razón principal
es el apogeo de grandes centros urbanos como : 52.D, 53.A, 54.B, 55.E, 56.B, 57.C, 58.E,
A) Caral, Sechín Bajo y Áspero. 59.A, 60.E
B) Viñaque, Piquillaqta y Wiracochampa.
C) Cajamarquilla, Tambo de Mora y Tantamayo.
D) Kuelap, Paramonga y Malanca. COLECCIÓN: “BANCO DE PREGUNTAS
E) Cahuachi, Galindo y Pucllana. DE HISTORIA DEL PERÚ” (invierno de
2019)
58. Los chancas, pueblo con el que se enfrentaron los
incas, estuvieron ubicados en lo que ahora
es (UNMSM 1999) Fascículo 1: Primeros pobladores
A) Paruro (Cusco). Fascículo 2: Altas culturas preincaicas
B) Paucarcolla (Puno). Fascículo 3: Los incas.
C) Soras (Ayacucho). Fascículo 4: Invasión española y resistencia
D) Pampacolca (Arequipa). indígena.
E) Andahuaylas (Apurímac). Fascículo 5: Virreinato y Reformas Borbónicas
Fascículo 6: Independencia del Perú
59. Los chancas, pueblo con el que se enfrentaron los
Fascículo 7: República I
incas, estuvieron ubicados en lo que ahora constituye
la provincia de (UNSA2003)
Fascículo 8: República II
A) Andahuaylas (Apurímac). Fascículo 9: República III
B) Chalhuanca (Apurímac). Fascículo 10: Repaso DECO (preguntas nuevas
C) Lucanas (Ayacucho). todos los temas).
D) Caylloma (Arequipa).
E) Angaraes (Huancavelica).

60. La cultura Chanca, desarrollada durante el

Segundo Intermedio y finalmente conquistada por los
incas, se ubicó en los territorios que hoy ocupan los
actuales departamentos o regiones de (UNMSM 2016 -
II)
A) Junín, Pasco y Ayacucho.
B) Pasco, Cajamarca y Huancavelica.
C) Arequipa, Ayacucho y Apurímac.
D) Junín, Huancavelica y Ayacucho.
E) Ayacucho, Apurímac y Huancavelica.