La motivacin en el aula depende de:

El alumno

Tipo de metas
Perspectiva asumida
Expectativas de logro
Atribuciones
Actuacin
Mensajes
Organizacin de la clase
Comportamientos que modela

El profesor

El contexto y clima de la clase

La aplicacin de principios para
disear la enseanza
Metas y procesos motivaciones en los alumnos:
INTERNAS
Tarea

Autovaloracin el yo
EXTERNAS
Valoracin social

Obtencin de recompensas
externas

Aspectos
1.- Percepcin de la
incertidumbre
inherente a la tarea
2.- Pregunta de
partida

Motivacin de competencia, saber

ms.
Motivacin de control, ser
autnomo.
Motivacin intrnseca, naturaleza
de la tarea.
Motivacin de logro
Miedo al fracaso
Obtener aprobacin
Evitar el rechazo de adultos y
compaeros
Lograr premios o recompensas
externas.
Evitar castigos o prdidas
externas.

Con el deseo de
aprender
Reto
Cmo puedo hacerlo?
Proceso de
aprendizaje

Para quedar bien o no

quedar bien
Amenazas
Podr hacerlo?
Resultados

3.- Centro de atencin

del alumno
4.- Interpretacin de
errores
5.- Informacin que
buscan
6.- Valoracin del
profesor
7.- Tareas preferidas
8.- Expectativas de los
alumnos
9.- Autovaloracin
10.- Carcter
reforzante de la meta

Natural: producen
aprendizaje
Lo que saben y lo que
no saben
Fuente de orientacin
y ayuda
Pueden aprender
Esfuerzo a realizar
Inteligencia: cambio
Criterios personales
flexibles

Fracaso
Lo que viene
Juez y sancionador
Pueden lucirse
Percepcin de
competencia actual
Inteligencia: fija
Criterios rgidos:
Quedar bien o mal
Propia valoracin

Realizacin de la tarea

Postulado de enseanza para promover la motivacin

Es indispensable concientizar y manejar las variables que definen el
contexto de la actividad del alumno:
Contenidos
*Tareas
*Organizacin de la actividad

Recursos

*Patrones de interaccin * Evaluacin