PEDAGOGA PARA LA

TRANSFORMACIN SOCIAL

CMO ELABORAR UN PEI?

Profesor: Juan de Dios Urrego
http://pedagogiaparalatransformacionsocial.wordpress.com/

Bogot Febrero de 2009

FUNDAMENTOS Y ACCIONES PARA

ELABORAR UN PEI

CONCEPTUALIZACIONES Y ACCIONES PRCTICAS

Profesor: Juan de Dios Urrego Gallego

Asesor Acadmico y Pedaggico

Bogot Sep.28 de 2009

En trminos generales, el Proyecto

Educativo Institucional (PEI) es la
ruta de navegacin de una institucin
educativa. Cmo elaborarlo y
ponerlo en prctica?

 A qu debe respoder el PEI?

Qu es un PEI?
Quines participan en la construcci
n del PEI?
Cules son las pautas para la const
ruccin del PEI?
Cada cunto se debe revisar el PEI?

PROYECTO HISTRICO NACIONAL: PLANEAR,

DAR RESULTADOS Y RENDICIN DE CUENTAS
POLITICO

ECONOMICO

SOCIAL

AMBIENTAL

COMPETENCIAS PARA SOBREVIVIR: Cognitivas,

Profesionales, de desempeo y axiolgicas
PEI-MISION-VISION-VALORES
QU SOMOS?
QU HACEMOS?
CMO LO HACEMOS?
PARA QU LO HACEMOS?
LA TAREA DE LA PROPUESTA ES FORMAR PERSONAS COMPETENTES
PARA RESOLVER PROBLEMAS EN SITUACIONES INCIERTAS, NO PREVISTAS Y PREVISTAS,
CON CALIDAD Y CON UN ALTO SENTIDO HUMANO. RESOLVER UN PROBLEMA
HACIENDO USO DE TODOS SUS RECURSOS TERICOS, PRCTICOS Y AXIOLGICOS
Juan de Dios Urrego
Derechos reservados

Para responder los interrogantes,

entrevistamos a Ligia Victoria
Nieto, quien fue coordinadora
Nacional del PEI en el Ministerio
de Educacin durante muchos
aos y ahora se desempea como
asesora en la Subdireccin de
Evaluacin y Estndares.
colombiaaprende@mineducacion

Qu es un PEI?
Es el proyecto educativo que elabora cada
Institucin Educativa (IE) antes de entrar
en funcionamiento y que debe ser concertado
con la comunidad educativa: estudiantes,
docentes, directivos y padres de familia.
Este proyecto es el derrotero de la institucin
durante su existencia, aunque es susceptible de
ser modificado cuando as la comunidad
educativa lo requiera. "El Proyecto Educativo
Institucional debe responder a situaciones y
necesidades de los educandos, de la comunidad
local, de la regin y del pas, ser concreto,
factible y evaluable" (Art.73. Ley115/94).

Un poco de historia
El PEI fue contemplado en la Ley General
de Educacin de 1994, en su artculo 73.
"Con el fin de lograr la formacin integral
del educando, cada establecimiento
educativo deber elaborar y poner en
prctica un Proyecto Educativo
Institucional en el que se especifiquen entre
otros aspectos, los principios y fines del
establecimiento, los recursos docentes y
didcticos disponibles y necesarios, la
estrategia pedaggica, el reglamento para
docentes y estudiantes y el sistema de
gestin, todo ello encaminado a cumplir
con las disposiciones de la presente ley y
sus reglamentos" (Art.73. Ley115/94).

REFERENTES LEGALES RESPECTO A LA FORMACIN POR

CICLOS PROPEDUTICOS:

Ley 749. 19-07-2002: por la cual se

organiza el servicio pblico de la
educacin superior en las modalidades
de formacin tcnica profesional y
tecnolgica, y se dictan otras
disposiciones.

ACCIONES
CONCRETAS

1. CONOCER EL OBJETO DEL

CONVENIO,
RESPONSABILIDADES Y
COMPROMISOS
2. Realizar talleres para recomponer
el PEI: MISIN, VISIN,
PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS,
de acurdo con las orientaciones
del MEN y la LEY 749.
Responsable INSUTEC, el asesor y
el Colegio

LA ELABORACIN DEL PEI DEBE CONTENER BASICAMENTE:

Presentacin
Justificacin
EN ESENCIA EL PEI
1. Principios Institucionales
DEBE RESPONDER
2. Misin
POR CUATRO
3. Visin
COMPONENTES:
4. Objetivos estratgicos
1.Componente de
5. Contextualizacin
fundamentacin

6. Fundamento educativo
7. Fundamento Filosfico-Epistemolgico
8. Fundamento humanstico-antropolgico
9. Fundamento sicolgico
10.Fundamento cultural y social
11.Fundamento poltico y econmico
12.Fundamento cientfico-tcnico y tecnolgico
13.Estrategia de formacin
14.Autoevaluacin Institucional
15.Modelo de gestin de la calidad
ACUERDOS DE LOS ACTORES

2.Componente
administrativo
3.Componente
pedaggico y
curricular
4.Componente
comunitario
5.Sistema de gestin
de la calidad

MANOS A LA OBRA: PASOS

1. LA MISIN DEBE
RESPONDER A CUATRO
PREGUNTAS CLAVES:

Qu somos?
Qu hacemos?
Cmo lo hacemos?
Para qu lo hacemos?
PISTAS: LA MISIN DEBE SER: Corta, fcil de memorizar, sin palabras raras
o rebuscadas. Hace comprensible su propsito de formacin por competencias
y enuncia su propuesta pedaggica para el proceso educativo
y su compromiso con las sociedad y el pas
Llena aspiraciones de la comunidad

EJEMPLO DE UN ENUNCIADO DE MISIN

1 Somos una institucin educativa

2 que forma personas competentes en
el pensamiento matemtico
como fundamento de la lectura
comprensiva y analtica de las
teoras cientficas naturales
y sociales ,
3 desde el aprendizaje autnomo,
4 para consolidar la cultura investigativa,
la democracia y la dignidad humana

2. LA VISIN DEBE
RESPONDER A tres
PREGUNTAS CLAVES:

A dnde queremos llegar?

en cunto tiempo?
en que lugares?

PISTAS: LA VISIN DEBE ENUNCIAR EL RETO DEL POSICIONAMIENTO

DEL PEI Y DE LA MISIN DE MANERA PROYECTIVA EN UN ENTORNO,
CONTEXTO Y CONDICIONES DETERMINADAS

EJEMPLO DE UN ENUNCIADO DE LA VISIN

1. Ser lideres de la formacin del pensamiento

matemtico
2. dentro de diez aos
3. en la regin atlntica y en Colombia

VALORES Y PRINCIPIOS INSTITUCIONALES DE DIGNIDAD,

AUTONOMA, AUTOESTIMA E IDENTIDAD
TIPO DE HOMBRE Y DE MUJER
QUE EL PEI Y LA MISIN PROPONEN
EN LA VISIN Y LOS PRINCIPIOS

APRENDIZAJE
AUTNOMO

APRENDIZAJE
AFECTIVO

PEI
EDUCACIN PARA LA VIDA CIUDADANA, LA SOSTENIBILIDAD DE
LA ESPECIE HUMANA, LA RESPONSABILIDAD ECOLGICA
CON SENTIDO DEMOCRTICO

DADO LO ANTERIOR
SE ELABORA EL

FUNDAMENTO
EDUCATIVO
(Se realiza con
los enunciados
del PEI)
PROPUESTA
PEDAGGICA DE
APRENDIZAJE
CON

Coherencia
Evidencia y
Pertinencia
con el PEI

CUERPO DE LA PROPUESTA PEDAGGICA:

Tipo de hombre o mujer que se quiere educar
Descripcin del contexto socio-cultural
Descripcin del entorno (Vocacin econmica
Estrategia de aprendizaje y de formacin
Competencias a alcanzar por reas de
formacin
6. Quin jalona el proceso el docente o el
estudiante?
7. Mtodos y tcnicas previstas para alcanzar la
mayor eficacia
8. Medios y apoyos pedaggicos y didcticos con
los que cuenta la institucin
9. PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS
10. Experiencias y prcticas con las se quiere
educar
11. Competencias del docente propias para la
propuesta
12. Sistema de valoracin de la evaluacin y
formas de promocin
13. Sistema de autoevaluacin de la propuesta
pedaggica

1.
2.
3.
4.
5.

ACUERDOS DE LOS ACTORES

Y SE CONSOLIDA EL FUNDAMENTO EDUCATIVO

(PROPUESTA PEDAGGICA ACORDADA POR LOS ACTORES)
DANDO RESPUESTAS A ESTAS PREGUNTAS

QU TIPO DE HOMBRE O
MUJER SE QUIERE EDUCAR
QUIN JALONA EL PROCESO
EL DOCENTE O EL
ESTUDIANTE?
PARA ELLO QU MEDIOS Y
APOYOS PEDAGGICOS Y
DIDCTICOS SE TIENEN?

QU COMPETENCIAS DEBE
ALCANZAR?
CON QU MTODOS Y
TCNICAS SE PREVEE
ALCANZAR LA MAYOR EFICACIA?
CON QU EXPERIENCIAS
SE QUIERE EDUCAR?

PISTAS:SE HACE ESTO POR REAS SIN PERDER DE VISTA EL PEI,

LA MISIN, LA VISINY LOS PRINCIPIOS