LaPlata,13deabrilde2012

COMUNICACINCONJUNTA
SubsecretaradeGestinEducativaSubsecretaradeEducacin
Asunto:Dispositivosdeabordajeanteelausentismodealumnos.
A partir de lo establecido en la Ley Provincial de Educacin (Ley 13.688) y la Ley de Proteccin
IntegraldelNioyelAdolescente(Ley13.298),dondesedestacalaresponsabilidadindelegabledel
Estadoenladefensadelinterssuperiordelnioyadolescente,entreelloselderechoalaeducacin
para todos los habitantes de la Provincia de Buenos Aires es que los docentes bonaerenses, desde
cada lugar de responsabilidad que tengamos como representantes del estado provincial en cada
rincndelterritorio,debemosoptimizaryhacereficientestodaslasherramientasadisposicinconel
objetivodeintervenirenformainmediatayefectivaanteelconocimientodevulneracindederechos
de cualquiera de nuestros alumnos. Para ello nos valdremos de dichas leyes como as tambin del
ReglamentoGeneraldelasInstitucionesEducativasdelaProvinciadeBuenosAires(Decreto2299/11)
ydelrestodenormativassurgidasatalfin.
Ningn alumno bonaerense puede, ni debe quedar por fuera del sistema educativo. Esa
responsabilidadesexclusivadelEstadoydesusrepresentantes.
Porloantesmencionadoesqueproponemosdestacar,organizarysistematizaralgunasacciones
que permitan establecer las alarmas necesarias y los pasos imprescindibles para obtener las metas
deseadas.
Elprincipalobjetivodeestametaesasegurarlaasistenciaregulardelosalumnosalasescuelasde
nivelymodalidad.

Sin lugar a dudas en muchos de los establecimientos educativos esta premisa se cumple sin
dilacinyconxitoporsusdocentesydirectivos,comoastambinconelcompromisodelosIE.
Entendemos que el ausentismo escolar es la antesala de un posible abandono, por ello es
imprescindible considerar las siguientes acciones de prevencin e intervencin para incorporarlas a
nuestrasrutinas.

Actuacionesdeprevencin

Informar fehacientemente a los alumnos y a sus familias acerca de la obligatoriedad del

cumplimientodelderechoalaeducacin.

Informar de las normas establecidas por cada nivel y modalidad, as como de las medidas
propias de la convivencia institucional vinculadas a la asistencia. Destacar que el rgimen de
asistencias prev un porcentaje de inasistencias, solo para contemplar las situaciones de
excepcionalidad. Es importante que el alumno vaya la mayor cantidad de das al colegio para
asegurarsuprocesodeaprendizaje.

Fomentarlaparticipacindelosalumnosypadresenlaescuela

Facilitarlaparticipacindetodoslosalumnosenlasactividadesextraescolaresorganizadaspor
laescuela.

Generarredesentrelosdiferentesorganismosexistenteseneldistrito(salud,sistemajudicial,
desarrollosocial,ConsejoEscolar)afindearticularaccionesconjuntasparadetectarloantes
posiblealumnosenriesgodeabandono.

Promoverlatomadeconcienciadetodoslosactoresinvolucradosenelhechoeducativo,para
que nadie ponga en dudas que la escuela es el mejor lugar para los nios y adolescente
bonaerenses.

Actuacionesdedeteccin

Especificaranivelinstitucionalelprocedimientoaseguirparacontrolarlasfaltasdeasistenciay
detectarastempranamentecualquieralumnoqueestenriesgodeabandono.

Determinaranivelinstitucionalel/losresponsable/sde:

- realizar el seguimiento de la asistencia de los alumnos e identificar el/los motivo/s de

inasistenciasilashubiere;
- comunicarseconlafamilialuegodelas48horasdenotenernovedadessobreelalumno;
- requerir de forma directa a los padres, o tutores legales, la solicitud de justificacin de las
faltas;
- comunicaralEquipoDirectivolassituacionesderiesgoantefaltasreiteradasdelalumno.

Confeccionarunaplanilladesistematizacindelainasistencia.

Ao/
Seccin

Nombrey
apellido

Causalde
Ausentismo

Modode
informacin
utilizado

Domiciliodel
alumno

Responsabledela
informacin

Observaciones

Actuacionesdeintervencin
El Equipo Directivo es el primer responsable de dar cumplimiento al protocolo de actuacin. Dar
intervencinalosactoresinstitucionalescorrespondientes: EOE,preceptores,profesorestutores,etc.a
findeefectuarlasprimerasaccionesconlasfamiliasalas48horasdelaausenciadelalumno.

Protocolodeactuacin

Despus de una semana o en el caso en que no se pueda lograr contacto con los adultos
responsablessedeberrealizarunavisitaaldomicilioafindemantenerunaentrevistaentorno
alosmotivosdelausentismo.

Analizar las causas del ausentismo (sociales, familiares, educativas, judiciales, de salud, entre
otras) y buscar alternativas y estrategias de intervencin para que el alumno vuelva a estar
escolarizadoenelmenortiempoposible.

Elaborarunplanindividualizado.Adoptarmedidasespecficasyestableceruncompromisocon
elalumnoyconlafamilia.

Elequipodirectivodebersupervisarelcumplimientodelplandetrabajoydeloscompromisos
adquiridos.

Notificaralafamiliatodaslasactuacionesllevadasacabo.
3

Informar mensualmente al Inspector de la escuela la situacin de alumnos con trayectorias

discontinuasylosplanesespecficosimplementadosparaeltratamientodelasituacin.

Planillasparalasistematizacindelasactuacionesllevadasacabodesdelaescuela
Actuacionesrealizadasconlafamilia.
(Indicarconquinsellevaacabodichasactuaciones:preceptor,tutor,EOE,otros.)
Llamadastelefnicas:
Cartas:
Entrevistas:
Otras:
Solucionesycompromisos:
Observaciones:

Actuacionesrealizadasconelalumno/a.
(Indicarconquinsellevaacabodichasactuaciones:preceptor,tutor, EOE,maestro,profesor,
maestrobibliotecario,maestrodomiciliario,otros).
Orientacinpersonal:
Propuestapedaggica:
Estrategiasdevueltaalaescuela:
Flexibilidadorganizativa:
Otras:
Observaciones:

Actuacionesrealizadasdesdeotrasinstituciones:
Siintervienenotrasinstituciones,indicarcules:
Propuestadetrabajoconjunto:
Solucionesycompromisos:
Observaciones:

Informealinspector
Distrito:EscuelaDirector:
FechadelInforme:
Ao/
Nombrey

Causalde

Seccin

apellido

Ausentismo

Accionesllevadasa
cabodesdela
escuela

Planesespecficos
implementados

Observaciones

Lic.LeonardoBiondi

SubsecretariodeGestinEducativa

Mg.ClaudiaBracchi
SubsecretariadeEducacin