Criterios de

evaluacin
Uso del
lenguaje de
manera oral,
en
diferentes
acciones.

Optimo (4)

Bueno (3)

Aceptable (2)

Inicial(1)

Usa
el
lenguaje para
comunicarse
y relacionarse
con
otros
nios.
Narra sucesos
reales
o
imaginarios,
hacindolo de
manera
cronolgica.

Usa el lenguaje
para
comunicarse,
pero se relaciona
muy poco con
sus compaeros.
Narra
sucesos
reales
de
manera
cronolgica, pero
le cuesta trabajo
narrar
sucesos
imaginarios.
Utiliza
informacin
de
nombres
que
conoce,
datos
sobre s mismo,
del lugar donde
vive pero no de
su familia

Usa muy poco el

lenguaje
para
comunicarse
e
interactuar con sus
compaeros.

No
usa
el
lenguaje
para
comunicarse
y
relacionarse con
otros nios.

Utiliza
informacin
de
nombres
que conoce,
datos sobre s
mismo,
del
lugar
donde
vive y acerca
de su familia.
Argumenta
Argumenta

Narra
sucesos No narra ningn
reales, pero no lleva tipo de sucesos.
el orden cronolgico
a la hora de narrar.

Utiliza informacin
de nombres que
conoce, acerca de
su familia pero no
del
lugar
donde
vive.

No

Utiliza
informacin
de
nombres
que
conoce no hace
uso de
datos
sobre s mismo ni
del lugar donde
vive y acerca de
su familia.
argumente No
argumenta

Tota
l

Uso del
lenguaje
escrito en
diferentes
situaciones.

porque
est
de acuerdo o
no sobre un
tema
en
especfico
y
respeta
las
opiniones de
los dems.
Expresa
mediante
palabras sus
sentimientos,
estados
de
nimo, lo que
le gusta o
desagrada,
etc.
Distingue
la
estructura
convencional
de
los
nmeros y los
nombres
de
los das de la
semana.

porque est de
acuerdo o no
sobre un tema
en
especfico
pero no respeta
las opiniones de
los dems

porque
est
de
acuerdo o no sobre
un
tema
en
especfico, respeta
las opiniones de los
dems

porque est de
acuerdo no sobre
un
tema
en
especfico
y
respeta
las
opiniones de los
dems

Expresa
Le cuesta trabajo
mediante
expresar
sus
palabras
sus sentimientos
y
sentimientos.
estados de nimo.

No expresa sus
sentimientos pero
demuestra
sus
estados de nimo.

Distingue
la
estructura
convencional de
los
nmeros,
pero le cuesta
trabajo
reconocer
los
das
de
la

No
distingue
la No distingue
estructura
estructura
convencional de los convencional
nmeros, ni la de los nmeros ni
los
das
de
la los das de
semana.
semana.

la
de
de
la

semana.

Lectura.

Reconoce
adecuadamen
te la escritura
de su nombre
y
otras
palabras.
Escribe letras
y
nmeros,
los diferencia
y
copia
palabras
cortas,
silabas, etc.
Hace
comentarios
adecuados
acerca
de
Textos
que
escucha leer.
Se
interesa
por la lectura
de
cuentos,

Reconoce
la
escritura de su
nombre, pero lo
confunde
con
otras palabras.

Le cuesta trabajo
diferenciar
su
nombre de otras
palabras.

No
reconoce
adecuadamente
la escritura de su
nombre
ni
de
otras palabras.

Escribe letras y
nmeros y los
diferencia
pero
no
copia
palabras cortas,
etc.

Le cuesta trabajo
escribir
letras
y
nmeros siguiendo
el
copiado
de
palabras
cortas,
slabas, etc.

No escribe letras
ni nmeros y no
copia
palabras
cortas,
slabas,
etc.

Comenta
brevemente
sobre textos que
escucha leer.

Hace
comentarios
que no tienen que
ver con lo que
escucha leer.

No
hace
comentarios
acerca de lo que
escucha leer.

Se interesa por Se interese por la A veces muestra

la
lectura
de lectura de cuentos, inters
por
la
cuentos, fabulas fabulas
y
otros lectura
de

fabulas
y
otros gneros
literarios,
escucha
atentamente
y
realiza
comentarios
acerca de lo
que escucha.

y otros gneros
literarios,
escucha
atentamente
pero no realiza
comentarios
acerca de lo que
escucha.

gneros
literarios,
no
escucha
atentamente
ni
realiza comentarios
acerca de lo que
escucha.

cuentos, fabulas y
otros
gneros
literarios,
no
escucha
atentamente
ni
realiza
comentarios
acerca de lo que
escucha.