Centro Regional de Educacin Normal

Dr. Gonzalo Aguirre Beltrn

Tuxpan, Ver:
Licenciatura en Educacin Preescolar
Aprendiendo Valores

Alumna:
Karina Asuncin Gitin Lpez

Maestra:
Dania Beatriz Ramos Zamora
Anadheli Sols Mendez

Materia:
Planeacin Educativa
Bases Psicolgicas del Aprendizaje

Grado: 2do. Semestre

Grupo: B

ndice
Introduccin 2
Justificacin3
Poblacin donde se pondr la problemtica.5
Objetivos.6
Desarrollo del informe...7
Planeaciones..9
Rubrica de evaluacin.12
Referencias...13
Anexos............................14

Introduccin
Actualmente se habla mucho de la necesidad o la ausencia de los valores en
distintos campos de la vida social, pero especialmente en la escuela. Es por eso
que decid presentar este proyecto que lleva por nombre Aprendiendo Valores el
cual se aplicar con los alumnos de primero y segundo grado del Jardn de Nios
24 de Noviembre, este proyecto se llevar a cabo los das 8, 9, 10 y 11 de Junio
del presente ao, en las cuales se abordaran actividades de los campos
formativos de Desarrollo Personal y Social y Apreciacin y Expresin Artsticas. Lo
cual tiene como objetivo lograr un aula de convivencia, a base de respeto y
armona entre todos los alumnos de dicho saln y toda la institucin en general.
El da 8 de junio se presentar la actividad Conociendo Valores, en esta actividad
se realizar junto con los nios y nos va a dar una introduccin sobre nuestro tema
de Valores, para que as aprendan sobre la importancia de estos.
El da 9 de junio se continuar con la actividad El valor de la amistad, en esta
actividad veremos la importancia de la amistad y los amigos, para esto se contar
una breve historia con este valor y entre todo el grupo se proceder a ser un
intercambio de tarjetas sobre la amistad.
El da 10 de junio se presentar la actividad Manos unidas donde trabajaremos
todos juntos para poner en prctica el valor de la convivencia donde aremos una
cadena de manos ya que todos somos iguales y somos amigos.
Y para finalizar y como actividad de evaluacin sobre el tema que abordamos con
este proyecto se realizar la actividad Sopita pintada, donde se pintara dicha
sopa y se realizaran dibujos con los distintos valores que estuvimos trabajando
durante estos das y los nios explicaran el valor que les toco decorar para as
saber que fue lo que aprendieron sobre el tema de valores.

Justificacin
Los valores son principios que trazan el camino hacia el cual la humanidad debe
orientarse, con la finalidad de que todas las personas tengan un desarrollo pleno y
convivan armnicamente. Los valores apuntan hacia los aspectos positivos que se
desea que todos como seres humanos los desarrollemos, es por eso que son
valores universales.
Como se diagnostic en la primera jornada se hace notar la teora constructivista,
en esta teora existen diferentes autores que nos dan su punto de vista referente a
esta teora, en el caso de Vigotsky donde el afirma que el aprendizaje est
condicionado por la sociedad en la que nacemos y nos vamos desarrollando.
Lo que pude observar con relacin a esta teora es que los alumnos obtienen
diversas caractersticas como pueden ser autnomo y activo, ya que el alumno es
el responsable de su propio proceso de aprendizaje, tambin el solo tiene la
posibilidad del desarrollo de su creatividad y la experiencia previa del alumno es
de gran valor.
Los valores en la edad preescolar son de suma importancia, ya que el objetivo de
estos es que los nios se valoren y respeten a los dems y se desarrollen como
personas de principios morales y de acuerdo a las necesidades que se observan
en el mbito escolar. Los valores son propios de las personas y estn por todas
partes, es decir, todas las acciones y pensamientos estn llenos de valores. A
nivel mundial es indispensables para la subsistencia humana, tener presente los
valores, al respecto, Bello (2004), dice que; Cuando hablamos de valores nos
referimos a la gua de vida que marcara todo lo que hacemos y lo que no debemos
hacer, los valores tienen funcin social de asegurar la convivencia y el respeto
mutuo (p. 15).
Segn, Gastn (2008), expresa: en la actualidad la educacin est sufriendo
constantes e importantes transformaciones y la escuela ni el docente puede estar
ajenas a este cambios, es por ello que la educacin en valores tiene como fin
primordial permitir la convivencia entre compaeros y el docente debe crear un
clima ameno, educando en valores (p. 10). Es por eso que de ah parte el inters
por fomentar los valores en el preescolar ya que la escuela debe interesarse y
ocuparse de la formacin moral que contribuye a integrar a los alumnos a la
sociedad en general ya sea de forma autnoma, para as ayudarles a construir sus
propios criterios y conocimientos.
La educacin basada en valores debe brindarles a los nios las herramientas
necesarias para que ellos pueden desarrollarse su propio criterio buscando la
verdad y para que nos sean manipulados por otras personas, tambin para que

por s mismos puedan afrontar sus dificultades con confianza y optimismo, para
que as logren tener una gran autoestima y tengan los deseos de superarse y as
lograr mejorar a la sociedad.

De tal manera, Codina, (2008) dice que, Los valores son una realidad personal.
No, se trata de ensear un determinado sistema de valores, sino de facilitar
procesos personales de valoracin. Cada alumno y alumna debe reflexionar y
discernir aquellos valores que desea hacer propios, mediante un proceso
eminentemente personal. (Pg. 23).

Poblacin donde se pondr la problemtica

Este proyecto se llevar a cabo en el Jardn de Nios 24 de Noviembre ubicado
en la calle Francisco Villa s/n Esquina Nios Hroes Col. Emiliano Zapata, este
jardn cuenta con los tres grados requeridos, la instalacin en donde este se
encuentra ubicado este jardn estn en buenas condiciones, se cuenta con los
servicios necesarios agua, luz y drenaje y se acaba de implementar el servicio de
Internet Gratuito.
Este jardn cuenta con 2 salones en uno de estos se atiende a nios de primero y
segundo y el otro a los de tercer grado, tambin se tiene empezada la
construccin de 1 tercer saln para mayor comodidad.
Yo me encuentro haciendo mis prcticas en el saln de primero y segundo que
cuenta con un total de 23 nios.
En este jardn laboran tres maestras, una de ellas es la directora de la institucin,
la comunicacin que tienen las educadoras con los padres de familia es buena, ya
que los padres se interesan por las necesidades que presenten sus hijos y
siempre muestran apoyo a las actividades que se realizan en el jardn como los
eventos del da del nio, da de las madres.
La relacin de los nios es buena todos los nios se llevan muy bien conviven
todos juntos en la hora del receso, pero en ocasiones se presentan problemas,
como por ejemplo los nios de primero, segundo y algunos de tercero estn en un
mismo saln esto provoca un desorden y no se logra un control total del grupo, de
tal manera se decidi dividir al grupo para tener un mayor control, es por eso que
yo decid trabajar con la problemtica Cmo trabajar los valores en los nios
de preescolar?, para as lograr un aula de convivencia, a base de respeto y
armona entre todos los alumnos, ya que los alumnos si trabajan muy bien,
prestan atencin a las indicaciones que se les proporciona y les llama mucha la
atencin las hojas que se tratan de pintar.

Objetivo General:

Lograr un reforzamiento de valores esenciales en los alumnos para as

tener un buen desarrollo en el mbito personal y social.

Objetivo Especfico:
Aprender sobre la importancia del valor de la amistad.

Fomentar en los nios y nias una cultura del respeto a s mismo y a los
dems.

Mostrar a los nios y a las nias la importancia de los valores.

Analizar la importancia que tienen los valores en la sociedad en general.

Fomentar en los alumnos un ambiente de respeto y compaerismo.

Informe: Aprendiendo Valores

Ttulo de la actividad: Conociendo valores
Campo formativo: Desarrollo Personal y Social
Aspecto: Identidad Personal. (Relaciones Interpersonales).
Competencia: *Acepta a sus compaeros y compaeras como son, y aprenden a
actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los
ejerce en su vida cotidiana.
Aprendizaje esperado: Acta conforme a los valores de colaboracin, respeto,
honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.
Conocimientos y/o habilidades: Que los nios se valoren y respeten a los
dems, y se desarrollen como personas de principios morales.
Dificultades: Las dificultades que tuve durante el desarrollo de mis actividades
fue que solo pude intervenir tres das para todas mis actividades, as que tuve que
organizarme muy bien, por lo tanto de mis cuatro actividades planeadas solo pude
llevar a cabo tres de estas.
En esta primera actividad, con respecto a la realizacin de los letreros con los
valores, tome la decisin de que a cada mesa solo les pondra una hoja y una caja
de crayolas los cuales los nios no queran compartir.
Retos y logros: Con esta actividad se logr que los nios identificaran lo
importante que son los valores en su vida cotidiana y conocieran un poco ms
sobre el tema, el reto y logro muy importante para los nios al momento de
comprender que el material se tena que compartir entre todos los integrantes de
la mesa, entre ellos se organizaron para que cada quien pintara alguna parte de
su letrero.

Ttulo de la actividad: Sopita pintada

Campo formativo: Expresin y apreciacin artsticas.
Aspecto: Expresin y apreciacin visual.
Competencia: Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de
representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados.
Aprendizaje esperado: Explica y comparte con sus compaeros las ideas
personales que quiso expresar mediante su creacin artstica.
Conocimientos y/o habilidades: Que los nios tuvieran una retroalimentacin de
los valores visto a lo largo de los das anteriores.
Dificultades: Con esta actividad la cual se llevo a cabo como cierre de las
actividades, debido a la falta de tiempo los nios no pudieron terminar su letrero, o
algunos decan que no podan pegar las sopas, pero recibiendo ayuda algunos
nios si pudieron pegar algunas, mientras otros se apoyaban unos a los otros, y
algunos no trabajaron ya que casi no pegaron dicha sopa.
Retos y logros: Se logro que los nios a pesar de las dificultades que algunos
educandos presentaron, se obtuvieran buenos resultados ya que realizaron su
trabajo de una manera favorable, aunque algunos recibieron ayuda se logro que
estos terminaran su letrero y tuvieran una retroalimentacin de los valores que se
les enseo a lo largo de estas tres intervenciones.
*Nos damos cuenta que ensear valores no solo se trata de transmitir
conocimientos, sino que tiene que ver con la actitud que presentan las personas,
por eso es importante que nosotras como educadoras y claro con ayuda de los
padres y sociedad en general transmitamos los valores con el ejemplo.
*Es importante recordar que durante los primeros aos el nio adquiere su
personalidad, en esta edad estos se pueden apropiar de valores como: respeto,
amistad, compaerismo, los cuales el da de maana los harn mejor seres
humanos.

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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN
Licenciatura: Educacin Preescolar
Nombre de la practicante: Gitin Lpez Karina Asuncin
Jardn de Nios: 24 de Noviembre

Clave: 30DJN3963Y

Zona: 77

Ttulo: Aprendiendo Valores

Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social
Expresin y apreciacin artsticas.
Aspecto: Identidad Personal.
Expresin y apreciacin visual.
Competencias:
*Reconoce sus cualidades y
capacidades y desarrolla su
sensibilidad
hacia
las
cualidades y necesidades de
otros.
Establece
relaciones
positivas con otros, basadas
en el entendimiento, la
aceptacin y empata.
Expresa ideas, sentimientos
y fantasas mediante la
creacin de representaciones
visuales, usando tcnicas y
materiales variados.

Aprendizaje esperados:

Habla acerca de cmo es l o ella, de lo que le

gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente
familiar y de lo que vive en la escuela.

Acta conforme a los valores de colaboracin,

respeto, honestidad y tolerancia que permiten
una mejor convivencia.

Manifiesta sus ideas cuando percibe que sus

derechos no son respetados.

Explica y comparte con sus compaeros las

ideas personales que quiso expresar mediante
su creacin artstica.

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*Hojas de colores

Recursos:

*Plumones, Crayolas.
*Hojas blancas
*Dibujo del valor de la amistad, respeto, compaerismo.
*Colorante vegetal en polvo.
*Cartn.
*Sopita en forma de moitos.
*Alcohol.
*Resistol
*Dibujos de manitas.
*Listn o estambre.

Situacin de Aprendizaje
Inicio:
Lunes 8 de Junio: Conociendo valores
Se cuestionara a los nios acerca de los valores Qu son?, Dnde han escuchado
esa palabra?, Qu valores conocen?, se escuchar a los nios y se escribir en el
pizarrn los valores que conocen. Posteriormente les dir que realizaremos varios
letreros con los diferentes valores antes mencionados y vamos a decorarlos entre todo
el grupo, ya terminados procederemos a pegarlos en el saln y hacer un reglamento,
e iremos mencionando el significado de cada valor y cuando los ponemos en prctica.
Se proceder a jugar para fortalecer y conocer ms sobre los valores.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/10/11/0009/index.htm
Desarrollo:
Martes 9 de Junio: El valor de la amistad
Dialogar con los nios acerca de la amistad, Qu es la amistad?, Cmo haces
amigos?, Por qu es bonito tener amigos?, Tienes amigos?, se escuchar a los
nios y posteriormente procederemos a leer una historia AMIGOS y se les harn
unas preguntas Por qu es importante el valor de la amistad?, y al terminar se les

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dir que le van a hacer un dibujo a su mejor amigo ya sea de ese saln o de algn otro
lugar. Para terminar los nios pasaran al frente a entregar su dibujo y explicarn, Por
qu es su mejor amigo?
Mircoles 10 de Junio: Manos Unidas
Este da trabajaremos todos juntos realizaremos la actividad Manos Unidas, esta
consiste en que se les proporcionar a los nios unos dibujos de manitas ellos tendrn
que decorarlos como quieran y les pondrn su nombre, ya que todos terminaron sus
manitas las entrelazaremos con el listn para as formar una cadena de manos y
explicarles que todos somos iguales, todos somos amigos y debemos respetarnos y
ayudar a los dems cuando alguien lo necesita, y colgaremos nuestra cadena de
Manos Unidas.
Cierre:
Jueves 11 de Junio: Sopita pintada
Para concluir realizaremos la actividad de Sopita Pintada en donde vamos a colocar
las diferentes sopas en una bolsa y las pintaremos con el colorante vegetal y el unas
gotas de alcohol, estas las dejaremos secar y posteriormente se les proporcionara a
los nios un dibujo con los diferentes valores y tendrn que decorar su dibujo con las
sopitas de colores, para finalizar los nios pasaran a exponer que valores aprendimos
en esta semana, que valor les toc decorar con las sopitas y si les gusto las
actividades que realizamos durante esos das.
Instrumento de Evaluacin:
Se llamo la atencin de los nios.
Le prestaron atencin a la historia AMIGOS.
Aprendieron sobre los valores.
Trabajaron colaborativamente

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Rubrica de evaluacin
Nombre del
alumno

Aplica los
valores.

Aplica
valores pero
necesita
ayuda.

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.-

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Intenta
aplicar
valores pero
no lo logra.

No hace uso
de los
valores.

Referencias

Bello R. (2004). Como ensear con base en principios ticos. Caracas:

Editorial Bsica.

Codina, T. (2008). Psicologa de las relaciones comunitarias. Colombia:

Univalle.

Gastn N. (2008) Qu son los valores? Mxico, FCE.

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16

Actividad realizada el 8 de junio Conociendo los valores

17

Letreros que se presentaron en el saln de clases

18

Actividad presentada el da 9 de junio El valor de la amistad

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Actividad presentada el da 11 de junio Sopita pintada

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Trabajos terminados

Este fue un trabajo realizado en casa.

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