Centro Regional de Educacin Normal

Dr. Gonzalo Aguirre Beltrn

Licenciatura: Educacin Preescolar
Nombre de la practicante: Gitin Lpez Karina Asuncin
Jardn: 24 de Noviembre
Clave: 30DJN3963Y
Zona:77
Titulo: Jugando con los nmeros
Campo formativo: Pensamiento matemtico
Aspecto: Nmero
Competencia:
Aprendizaje esperado:
Utiliza los nmeros en situaciones variadas Ordena colecciones teniendo en
que implican poner en prctica los cuenta su numerosidad: en orden
principios de conteo.
ascendente o descendente.
Propsito: Usar y nombrar los nmeros que saben en orden ascendente, empezando
por el uno ampliando el rango de conteo, para as lograr la identificacin de cada unos de
estos.
Transversalidad:
Tiempo: 30 min. Aprox.

Materiales:
* Pinzas para ropa de madera
*Ruleta con nmeros de colores
*Dibujos de nmeros del 1 al 5.

*Caja de cartn con nmero del 1 al 5

*Fichas de colores.

Secuencia didctica:
Inicio: Se preguntar a los nios los nmeros y ellos los comenzaran a
mencionar en voz alta. Se proceder a mostrarles las pinzas de madera con
las que se trabajara las cuales estn pintadas de diversos colores.
Argumentacin: Este campo formativo, es vital desde el nivel preescolar, ya
que el aprender matemticas en este nivel es de suma importancia, porque es
ah donde el nio aprende, conoce e interacta con los nmeros y va
desarrollando un pensamiento lgico-matemtico.
Desarrollo: Posteriormente se seleccionaran a algunos nios y se les
proporcionara la ruleta de colores la cual presentan los nmeros del 1 al 5 y
las 5 pinzas y estos tendrn que colocar el numero de la pinza que indica la
ruleta.
Argumentacin: Los educandos en el ambiente social en que viven los
proveer de experiencias, las cuales de manera espontnea los llevan a realizar
actividades de conteo, que son una herramienta bsica del pensamiento
matemtico.
Cierre: Para concluir se proceder a preguntar nuevamente los nmeros y
entre todos procederemos a ir mostrando tarjetas con nmeros del 1 al 5,
estas tarjetas contienen el smbolo del nmero y de igual manera est
representando con un dibujo.

Argumentacin: Es esencial ensear a los nios a manejar las matemticas

(nmeros) para que as vean que son de importancia en la vida diaria, su
enseanza debe adaptarse a cada nio y plantearles problemas cotidianos, ya
que desde temprana edad hay contacto con los nmeros y empezamos a ser
uso de ellas, si nos damos cuenta.