EspMP 104 Ac

Generar ambientes
de aprendizaje
Material complementario.
Maestra de Primaria N. 104
Junio 2013.
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Llega fin de curso y, necesariamente, tenemos que

evaluar. Aunque para muchos la evaluacin siempre se
refiere a valorar si los alumnos y las alumnas han
cumplido con los objetivos propuestos a principio del
mismo, las nuevas concepciones afirman que evaluar
es mucho ms que eso, ya que incluye tambin la
evaluacin institucional.
Actualmente, cuando hablamos de evaluacin dentro
de una institucin educativa, pensamos en una
evaluacin colectiva, integral, continua y orientadora;
colectiva porque debe tener en cuenta a todos los
sujetos que participaron del proceso de aprendizaje
(maestros, directivos, padres, alumnos y alumnas);
integral porque no debe reducirse simplemente al
aspecto curricular; continua porque es un proceso de
recoleccin de informacin, que sirve para monitorear
los aprendizajes de los nios y que dura todo el ciclo
lectivo, y orientadora porque es un instrumento que
debe servirnos para tomar decisiones y plantear
propuestas superadoras a posteriori.
Si pensamos en la evaluacin final desde esta
perspectiva, seguramente todos vamos a vivirla con
menos ansiedad y con ms ganas de participar de ella.
Los nios, que son los principales evaluados, los
maestros, que nos sentimos los culpables de las
decisiones y los padres, que sienten una gran presin
para que los nios pasen de curso, van a atravesar
esta etapa como un momento que nos concierne a
todos por igual.
Evaluamos para pensar las prcticas juntos, para
tomar decisiones entre todos y no solamente para
medir cunto saben los nios, cunto hemos
enseado los maestros o cunto han acompaado los
padres.
La evaluacin que realiza cada nio y nia a fin de curso,
desde esta perspectiva, no es otra cosa que un
documento que certifica cules son los contenidos que un
nio recuerda en un momento determinado. Por este
motivo, se supone que no debe ser nunca el nico
instrumento que se utiliza para decidir la
promocin o no de un estudiante.
La evaluacin es una responsabilidad
compartida y debemos asumirla con un gran
compromiso.
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Lengua Castellana y Literatura

Yo me llamo: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Hoy es da:
l Ordena la secuencia del cuento escribiendo los nmeros del 1 al 4.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
l Escucho leer a mi maestro o maestra.
Ms de veinte ratones se van

de vacaciones.
Algunos en tren y otros en
automvil.
Unos en autobs y otros
en aviones.
Algunos van a las sierras y
otros van hacia el mar.
Todos se divierten y
pueden descansar.
Ms de veinte ratones
regresan de sus vacaciones
con arena en los bolsillos y
silbando bajito.
l Ordena las slabas y escribe los nombres correctamente.
to
l Le cuento a mi maestro o maestra el cuento que escuch.
Mi maestro o maestra cree que escuch
Con mucha atencin
Puedo escuchar mejor
ra nes
- - - - - - - - - - - - - - -
do
he
la
- - - - - - - - - - - - - - -
Junio 2013.
to
au bs
- - - - - - - - - - - - - - -
ta mon
- - - - - - - - - - - - - - -
bri
lla som
- - - - - - - - - - - - - - -
to
au m vil
- - - - - - - - - - - - - - -
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l Los ratones llegaron al hotel y se encontraron con el siguiente cartel en
l Escribe qu cosas te gustara llevar en tu maleta si te fueras de vacaciones a la playa.
la puerta:
l El ratn ley un libro de rimas para que el viaje no fuera tan largo. Esta fue la rima
que ms le gust. Lela en voz alta para que tu maestro o maestra pueda escucharte.
PROHIBIDA
LA ENTRADA
DE RATONES
Haba una vez un fantasma

que viva en una taza,
pero cada desayuno
se quedaba sin su casa.
l Qu dice el cartel? Marca con una X la respuesta correcta.
Los ratones pueden pasar.
Los ratones no pueden pasar.
El ratn escribi una lista de las cosas que quiere llevar para sus vacaciones.
l Lee la lista, mira su maleta y escribe s en aquellas que ya guard y no en las
que todava tiene que guardar alguna cosa
l Mi maestro o maestra cree que le:
Muy bien
Lista de vacaciones
Queso - - - - Sombrilla - - - - Camiseta - - - - Reloj - - - - Gorra - - - - Pelota - - - - Zapatillas - - - - Cubo - - - - Palita - - - - - - - - - - - - - - - -
Bien
Tengo que seguir practicando
l Para que complete mi maestro o maestra!
Trabaj:
Cuidadoso:
Comportamiento:
Solito
Muy bien
Muy bueno
Con poca ayuda

Bien
Bueno
Mi calificacin en esta evaluacin es: -
Junio 2013.
Con mucha ayuda

Puedo mejorar
Puedo mejorar
- - - - - - - - - - - - - - - - - -
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Matemticas
Morena necesita estos cromos para completar algunas de las pginas de su lbum.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Cuarenta y dos.
Setenta y cinco.
l Morena compr unos paquetes de cromos y le tocaron estos nmeros.
Ochenta y cuatro.
45
69
12
78
63
74
53
99
l En este cuadro Morena quiere marcar los cromos que le van tocando.
Le ayudas? Dibuja cada uno en el casillero correcto.
24
75
57
84
48
10
20
l Lee estas pistas y haz una X en aquellas que pertenecen a esta figura.
30
40
Tiene tres lados rectos.
50
Todos sus lados son iguales.
60
Uno de sus lados es curvo.
70
80
Tiene ms de tres vrtices.

Si lo recorto por la lnea del medio, me quedan dos tringulos.
90
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Matemticas
l Mira con atencin y resuelve.
Juan Pedro tiene estos billetes y estas monedas.
l Resuelve las siguientes situaciones problemticas.
l Clara llev 27 caramelos
a la escuela. En el recreo invit 7 a Micaela

y 9 a Fermn. Cuntos caramelos le dio en total a sus dos amigos?
Respuesta:
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1. Cunto dinero tiene en total?

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
l Mariano tena 36 puntos y perdi 14 en un juego. Luego, gan 11 puntos.
Cuntos puntos tiene ahora?

2. Su abuela le regala 5 monedas de
. Cunto dinero tiene ahora?
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Laura tiene estos billetes y estas monedas.
Respuesta:
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1. Cunto dinero tiene en total?
Trabaj:
Cuidadoso:
Comportamiento:
Solito
Muy bien
Muy bueno
Con poca ayuda

Bien
Bueno
Con mucha ayuda

Puedo mejorar
Puedo mejorar
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
2. Su abuela le regala
. Cunto dinero tiene ahora?
Mi calificacin en esta evaluacin es:
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
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l Mi maestra o maestro piensa que le:
Muy bien
Bien
Tengo que seguir practicando
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
l Lee en voz alta para que tu maestra o maestro pueda escucharte.
l Responde las siguientes preguntas sealando la respuesta con una X.
Qu est buscando el gato callejero?

Aquel gato callejero,
cansado de caminar,
encontrar algn agujero
donde poder descansar?
Se mete bajo una cama,
pero no puede dormir.
A escobazos la seora
rpido lo hace salir!
Busca en techos y balcones.
Se acomoda decidido
entre helechos y balcones,
y ya casi est dormido
Cuando escucha ese ladrido,
sin pensarlo, huye asustado.
Corre tanto! Est perdido!
Y se siente tan cansado!
Un agujero donde descansar.
Un agujero donde comer.
Un agujero donde vivir.
Qu le pasa al gato cuando se mete a dormir bajo la cama?

Se queda dormido.
Suea con una escoba.
Le sacan a escobazos.
Qu le ocurre al gato cuando est casi dormido en el balcn?

Suea con un perro.
Escucha un ladrido y se asusta.
Suea que corre.
l Imagina y escribe qu le dij0 la seora al gato callejero cuando lo encontr bajo
su cama.
Aquel gato callejero,

cansado de caminar,
encontrar algn agujero
donde poder descansar?
Silvia Beatriz Zurdo
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l Mira con atencin la siguiente ilustracin. Inventa las respuestas para las
l El gato
callejero al final
encontr un
agujero donde
poder dormir.
Imagina, dibuja y
escribe qu so
mientras dorma.
preguntas.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Cmo se llaman los personajes? -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Cmo es el gato? -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Cmo es la rana?
l Lee y escribe cada palabra en el lugar que corresponda.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Qu hacen los dos amigos?-
gato
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
dormir
cama
escoba
Mara
descansar
escuchar
Florencia
Federico
balcn
correr
Argentina
Qu problema tienen?
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Cmo lo resuelven? Qu pasa al final? -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
l Imagina y escribe un cuento a partir de la imagen anterior. Las respuestas
Sustantivos
comunes
Sustantivos
propios
Adjetivos
Verbos
que inventaste en la tarea anterior pueden ser una buena ayuda.

l Escribe tus borradores y tu versin final en una hoja.
Trabaj:
Cuidadoso:
Comportamiento:
Solito
Muy bien
Muy bueno
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Con poca ayuda

Bien
Bueno
Con mucha ayuda

Puedo mejorar
Puedo mejorar
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
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Matemticas
El nmero de su carn es
- - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Su nmero es menor que el de Toms.

l Mira con atencin los nmeros de estos carns.
Socio n.
162
Pedro
Gmez
206
Socio n.
Juan
Prez
NO
Luna
Socio n.
621
Alma
Soler
- - - - - - - - - - - - - - - -
Su nmero es el menor de todos.
NO
Pedro
Socio n.
261
Luna
Gonzlez
Socio n.
126
Socio n.
Toms
Mendoza
216
Gastn
Moreno
- - - - - - - - - - - - - - - -
Su nmero es mayor que el de Gastn.
NO
Alma
l Ordena los nmeros desde el menor al mayor.
l Continua esta serie de nmeros.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Socio n.
Socio n.
562
564
l Escribe los nombres de los nmeros de cada carn.

l Responde S o NO segn corresponda.
- - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - -
Su nmero es mayor que el de Juan.
Socio n.
Socio n.
Socio n.
Socio n.
Socio n.
NO
- - - - - - - -
- - - - - - - -
- - - - - - - -
- - - - - - - -
Gastn
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Matemticas
l Lee las pistas y une a cada nio con su carn.
Mi carn es el que
tiene el nmero
ochocientos
cuarenta y dos.
Socio n.
560
Socio n.
490
Mi carn es el que
tiene el nmero
siguiente a 559.
para que otro la dibuje.
Socio n.
843
Socio n.
842
Mi carn es el que
tiene el nmero
que est entre el
689 y 691.
Mi carn es el que
tiene el nmero
anterior a 782.
Socio n.
782
Socio n.
690
Socio n.
781
l Lee las indicaciones que le dio Paula a sus amigos para hacer una figura y pinta
la correcta.
Primero, dibuja una figura que
tenga los cuatro lados iguales.
Despus haz una lnea desde un
vrtice hasta otro para que queden
dos tringulos iguales.
l Elige una de las figuras que no pintaste y escribe, en una hoja, las pistas que daras
l Resuelve en una hoja las siguientes situaciones problemticas.
1. Mara viaja en un tren que traslada a 143 pasajeros. En la parada suben 39 personas
ms. Cuntas personas viajan ahora?
2. Pedro hizo 412 puntos en un juego de su ordenador. Para pasar de nivel tiene que
llegar a los 620 puntos. Cuntos puntos le faltan?
3. Teo tiene 24 monedas de 2 C . Cunto dinero tiene en total?
4. Camilo y Mariana van a repartirse una bolsa que tiene 18 caramelos y los dos
quieren recibir la misma cantidad. Cuntos caramelos le tocan a cada uno?
Trabaj:
Cuidadoso:
Comportamiento:
Solito
Muy bien
Muy bueno
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Con poca ayuda

Bien
Bueno
Con mucha ayuda

Puedo mejorar
Puedo mejorar
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
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La postal de Comunidad de Castilla y Len

l Mira el mapa de Espaa y pinta la comunidad de Castilla y Len.
l Si vives en otra comunidad, pntala de verde y escribe su nombre, tambin.
l Marca con una cruz la respuesta correcta.
Qu da es su fiesta oficial, Da de Castilla y Len?

La capital de la comunidad de Castilla y Len es:
11 de abril
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Cul es su capital?
Sus principales ciudades son:

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Limita con:
vila
22 de abri
Burgos
23 de abril
Valladolid
14 de abril
Salamanca
Qu provincias la integran?
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Cantabria, Burgos, Len, Palencia, Salamanca, Segovia, Soria, Valladolid y La Rioja.

vila, Burgos, Len, Palencia, Salamanca, Segovia, Soria, Valladolid y Zamora.
vila, Burgos, Madrid, Palencia, Salamanca, Segovia, Soria, Valladolid y Castilla La Mancha.
Cul es la principal cuenca hidrogrfica de la comunidad?
Ro Tajo y sus afluentes.
Ro Ebro y sus afluentes.
Ro Guadalquivir y sus afluentes.
Ro Duero y sus afluentes.
l Castilla y Len, segn estudios, es la regin del mundo con ms Patrimonios de la
Humanidad. Adems, por su extensin, es la ms grande de Espaa y dentro de la Unin

Europea ocupa el tercer lugar en cuanto a extensin.
l Escribe un listado de los Patrimonios de la Humanidad que posee esta comunidad.
Elige uno y redacta un breve informe acerca de l.
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Llega fin de curso y, necesariamente, tenemos que

Lengua Castellana y Literatura

l Ordena la secuencia del cuento escribiendo los nmeros del 1 al 4.

l Escucho leer a mi maestro o maestra.

Ms de veinte ratones se van

l Ordena las slabas y escribe los nombres correctamente.

Con mucha atencin

Puedo escuchar mejor

Lengua Castellana y Literatura

l Escribe qu cosas te gustara llevar en tu maleta si te fueras de vacaciones a la playa.

Haba una vez un fantasma

l Qu dice el cartel? Marca con una X la respuesta correcta.

Los ratones pueden pasar.

Los ratones no pueden pasar.

l Mi maestro o maestra cree que le:

Tengo que seguir practicando

l Para que complete mi maestro o maestra!

Con poca ayuda

Mi calificacin en esta evaluacin es: -

Con mucha ayuda

l Morena compr unos paquetes de cromos y le tocaron estos nmeros.

Le ayudas? Dibuja cada uno en el casillero correcto.

Tiene tres lados rectos.

Todos sus lados son iguales.

Uno de sus lados es curvo.

Tiene ms de tres vrtices.

l Resuelve las siguientes situaciones problemticas.

l Clara llev 27 caramelos

a la escuela. En el recreo invit 7 a Micaela

1. Cunto dinero tiene en total?

l Mariano tena 36 puntos y perdi 14 en un juego. Luego, gan 11 puntos.

Cuntos puntos tiene ahora?

. Cunto dinero tiene ahora?

Laura tiene estos billetes y estas monedas.

l Para que complete mi maestro o maestra!

1. Cunto dinero tiene en total?

Con poca ayuda

Con mucha ayuda

. Cunto dinero tiene ahora?

Mi calificacin en esta evaluacin es:

Lengua Castellana y Literatura

Yo me llamo: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Hoy es da:

Tengo que seguir practicando

l Lee en voz alta para que tu maestra o maestro pueda escucharte.

l Responde las siguientes preguntas sealando la respuesta con una X.

Qu est buscando el gato callejero?

Un agujero donde descansar.

Un agujero donde comer.

Un agujero donde vivir.

Qu le pasa al gato cuando se mete a dormir bajo la cama?

Suea con una escoba.

Qu le ocurre al gato cuando est casi dormido en el balcn?

Escucha un ladrido y se asusta.

Suea que corre.

l Imagina y escribe qu le dij0 la seora al gato callejero cuando lo encontr bajo

Aquel gato callejero,

Lengua Castellana y Literatura

Cmo se llaman los personajes? -

Qu hacen los dos amigos?-

Cmo lo resuelven? Qu pasa al final? -

l Imagina y escribe un cuento a partir de la imagen anterior. Las respuestas

que inventaste en la tarea anterior pueden ser una buena ayuda.

l Para que complete mi maestro o maestra!