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  • U3 - T4 - Vezub, Lea (1994) - La Selección de Contenidos Curriculares, Los Criterios de Significatividad y Relevancia en El Conocimiento Escolar

    Cargado por

    Alejandro Swieczewski
    208 vistas9 páginas
    El artículo discute los criterios de significatividad y relevancia que deben guiar la selección de contenidos curriculares de historia en la escuela. Sugiere que los contenidos deben ser relevantes para la vida de los estudiantes y significativos culturalmente para comprender el presente y pasado de una sociedad.

    Descripción original:

    Sobre la eleccion de contenidos a la hora de preparar clases y programas

    Título original

    U3 - T4 - Vezub, Lea (1994). La Selección de Contenidos Curriculares, Los Criterios de Significatividad y Relevancia en El Conocimiento Escolar

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    Vezub, Lea (1994) "La seleccin de contenidos

    curriculares: los criterios de significatividad y


    relevancia en el conocimiento escolar. Apuntes para
    la seleccin de contenidos de historia", en
    Entrepasados, Revista de Historia. Ao IV. N 7.

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