Test A.B.C.

Instrucciones para la aplicacin

Parte I Reproduccin de figuras
Tiempo estimado:
Material:

1 minuto
Tres modelos de figuras
Lpiz N 2
Reloj

Tcnica:

Tiempo de exposicin de cada modelo, 1 minuto, mientras

el nio lo dibuja.

Consigna:

Toma este lpiz. Haz en este papel una figura igual a

sta,

(1

minuto).

igual a sta,

Muy

bien; ahora haz otra

(1 minuto).

Ahora esta ltima, (1

minuto) Muy bien.

Cada modelo se mantiene a la vista del nio, mientras
ste realiza la tarea.
Parte II Evocacin de objetos
Tiempo estimado:
Material:

30 segundos
Lmina de figuras (reloj, auto, gato, etc)
Reloj

Consigna:

(Presentando al revs del cartn) Del otro lado de este

cartn hay figuras muy bonitas. Yo voy a dar vuelta el
cartn y t vas a mirar las figuras sin decir nada. Despus
que yo esconda la figuras, t dirs los nombres de las
cosas que viste.
Despus de exponer el cartn durante 30 segundos y de
haberle dado vuelta nuevamente, escondiendo las figuras:
Qu es lo que viste? Si el nio fuese tmido, agrguese:
Di, qu viste?, qu ms? qu ms?
Si el nio inicia la enumeracin a la vista del cartn:
espera, dilos cuando yo te mande.

Observacin:

Se toma nota de los nombres dichos por el nio. Ello,

muchas veces, denunciar deficiencia de vocabulario,
repeticin automtica o escaso control de la imaginacin.

Parte III Reproduccin de movimientos

Material:

Lpiz N 2

Tcnica:

El examinador se ubica del lado derecho del nio, apunta

con el dedo ndice al frente, teniendo el brazo un poco
doblado.

Consigna:

Mira bien lo que mi dedo va a hacer aqu Reproduce en

el aire la figura (a). Haz ahora con tu dedito lo que hice
yo con mi dedo. Bien, ahora dibuja en este papel la
figura que hiciste en el aire.
Despus que el nio la haya dibujado: Ahora otra figura,
haz esto con tu dedo Reproduce en el aire la figura (b).
Bien, ahora dibuja en este papel la figura que hiciste en el
aire.
Despus que el nio la haya dibujado: Ahora la ltima,
haz esto con tu dedo Reproduce en el aire la figura (c).
Muy bien, ahora haz en el papel esa ltima figura que
hiciste en el aire.

Parte IV Evocacin de palabras

Consigna:

Voy a decir siete palabras. Presta mucha atencin, porque

despus tendrs que decirlas t tambin. Escucha:
Mismo orden:
RBOL, SILLA, PIEDRA, FLOR, CASA MESA, CARTERA
Repite ahora lo que yo te dije
Si el nio se detuviese en la enumeracin: Muy bien; qu
ms?

Observacin:

Pronnciese con voz natural, sin cadencia ni nfasis.

Antese las palabras que diga el nio, con sus errores
eventuales.

Parte V Evocacin de un relato

Consigna:

A ti te gustan los cuentos, no es cierto? Voy a contarte

uno. Presta atencin, porque despus me vas a contarme
mismo cuento. Pausa
Mara compr una mueca. Era una linda mueca
de loza. La mueca tena los ojos azules y un vestido
amarillo. Pero el mismo da en que Mara la compr, la
mueca se cay y se parti. Mara llor mucho. Pausa
Ahora cunteme este cuento. Si el nio iniciase la
narracin y vacilase: qu ms?

Observacin:

Antese la narracin del nio.

Adaptacin del test:

Te gustan los cuentos, verdad? Yo voy a contarte uno.

Atiende bien porque despus me vas a repetirme el mismo
cuento. Pausa
Mara compr una mueca. Era una linda mueca de
vidrio. La mueca tena los ojos azules y un vestido

amarillo. Pero el mismo da en que Mara la compr, la

mueca se cay y se rompi. Mara llor mucho.
Parte VI Repeticin de palabras
Consigna:

Di en voz alta: caballero Pronnciese lentamente, pero

sin recalcar las slabas. Muy bien. Ahora voy a decir otras
palabras y t las irs repitiendo
Sardanpalo
Contratiempo
Incomprendid
o

Constantinopla
Ingrediente

Nabucodonos
or

Cosmopolitismo
Familiaridades

Pintarrajeado

Transiberiano

Despus de cada palabra, el examinador espera la

repeticin por el nio, anotando las palabras que fueran
mal reproducidas. Si el nio hablase en voz baja, se le
debe decir: Ms alto Si lo hace atropelladamente, se
debe aconsejar: Ms despacio
Parte VII Corte de un diseo
Tiempo estimado:

1 minuto cada una

Material:

Hoja

tijeras y reloj.

Consigna:

Vas a cortar este dibujo lo ms rpidamente que puedas,

pasando la tijera exactamente por el medio de la raya;
as (se inicia la operacin, dando un ligero corte en el
comienzo del trazo minucioso; se coloca la tijera sobre la
mesa) Puedes empezar (1 minuto) Para.
Ahora corta en la otra raya. Puedes empezar (1 minuto)
Para, muy bien.

Si,

por

acaso,

desde

el

comienzo

el

nio

no

ha

comprendido la orden, se debe repetir la frmula verbal,

sin alterarla.
Parte VIII Punteado
Tiempo estimado:
Material:

30 segundos
Lpiz N 2
Reloj

Consigna:

Vas a hacer un puntito bien fuerte en cada cuadrito de

stos, lo ms rpidamente posible. As Se hacen tres
puntitos en los tres primeros cuadros de la lnea superior.
Se pone el papel en posicin conveniente para el nio y se
le entrega el lpiz. Empieza (30 segundos) Para

Observacin:

Si el nio hiciera rayitas o crucecitas en vez de puntos, se

le debe observar, sin interrumpir el trabajo No quiero
rayitas, quiero un puntito en cada casilla, como yo te
ense.

Test A.B.C.

Instrucciones para la aplicacin

Parte I Coordinacin Viso-motora
Cuadrado perfecto, o dos lados apenas sensiblemente mayores, con 3
todos los ngulos rectos; el rombo con los ngulos bien observados y puntos
la tercera figura reconocible.
Cuadrado con dos ngulos rectos y dems figuras reconocibles.

Las tres figuras imperfectas, pero desemejantes.

puntos
1

Las tres figuras (tentativas) iguales entre s o alguna figura inventada.

punto
0
punto

Parte II Memoria Inmediata

Si nombra las 7 figuras.

Si nombra de 4 a 6 figuras.

puntos
2

Si nombra de 2 a 3 figuras.

puntos
1

Si nombra 1 o ninguna.

punto
0
punto

Advertencia: No importa la exactitud de la denominacin, sino la evocacin del

objeto.
Parte III Memoria Motora
La evaluacin se har por las figuras dibujadas y en la siguiente forma:
Buena reproduccin de las 3 figuras.

puntos
Buena reproduccin de 2 figuras y reproduccin regular de una o 2
reproduccin irregular de las 3.
Mala reproduccin de todas

las

figuras,

pero

de

modo

diferenciarlas; o reproduccin regular de dos e invertida una.

Inversin de 2 figuras o de las 3, o reproduccin idntica para las 3.

puntos
de 1
punto
0
punto

Parte IV Memoria Auditiva

Repeticin de las 7 palabras.

Repeticin de 4 a 6 palabras.

puntos
2

Repeticin de 2 a 3 palabras

puntos
1

punto
Repeticin de una sola palabra, ausencia de repeticin o enumeracin 0
de una serie completamente distinta.

punto

Parte V Memoria Lgica

Si la repeticin mencionase las tres acciones capitales (compr, 3
parti, llor) y asimismo los tres detalles (de loza, ojos azules, vestido puntos
amarillo)
Si las tres acciones y un detalle.

Si tan solo las tres acciones o dos acciones y detalles.

puntos
1

Si dos acciones o una accin y detalles.

punto
0
punto

Parte VI Pronunciacin
9 a 10 palabras.

5 a 8 palabras.

puntos
2

2 a 4 palabras.

puntos
1

Una o ninguna.

punto
0
punto

Parte VII Coordinacin Motora

La evaluacin tendr en cuenta la cantidad y la calidad del trabajo, as:
Si corta ms de la mitad de cada diseo, en el tiempo indicado, de un 3
minuto para cada uno, sin que haya salido del trazo.
puntos
Si corta ms de la mitad, salindose del trazo, o respetando el trazo 2
menos de la mitad.
puntos
Si corta con regularidad relativa, hasta la mitad, en uno de los diseos 1
y partes del otro.
Si no respeta el diseo en modo alguno.

punto
0
punto

Parte VIII Atencin y Fatigabilidad

Se cuentan los puntitos, excepto los que hubiesen sido hechos por el
examinador, para la demostracin inicial de la tcnica. Se computan
todos los puntitos, an cuando haya ms de uno en el mismo cuadrito,
pero no las rayitas. La evaluacin es la siguiente:
Ms de 50 puntitos.

De 26 a 50.

puntos
2

De 10 a 25.

puntos
1

Menos de 10.

punto
0
punto

Estimacin de la Madurez y Pronstico de

Aprendizaje
Puntaje

Nivel de

Pronstico del aprendizaje

Maduracin
17 o ms

Superior

16 a 12

Medio

11 o
menos
7 o
menos

Inferior

Ms bajo

Aprender lectura y escritura en un

semestre sin difi cultad ni cansancio.
Aprender lectura y escritura en un ao
lectivo, normalmente.
Aprender lectura y escritura con
difi cultad. Necesitar asistencia especial.
Completo fracaso en la enseanza comn.
Necesitar asistencia especial.