INSTRUCTIVO DE APLICACION Y EVALUACION DEL TEST ABC

PRUEBA I Formula Verbal. Toma este lápiz, haz en este papel una figura igual a esta (Tiempo máximo de espera para reproducir a la vista el modelo: Un minuto para cada dibujo). ¡Muy Bien!, ahora haz otra igual a esta (Las mismas indicaciones). Con la tercera figura se procede en la misma forma. Se presenta primero el cuadro, después el rombo y, por ultimo la figura irregular. Evaluación 1.- Cuando la reproducción del cuadrado sea perfecta o con dos lados apenas sensiblemente mayores conservando todos los ángulos rectos, el rombo en los ángulos bien observados y la tercera figura reconocibles: 3 puntos (superior) 2.- Cuando la copia del cuadrado tenga dos ángulos rectos y las demás figuras sean reconocibles: 2 Puntos (medio) 3.-Cuando las tres figuras sean imperfectas, pero iguales entre si: un punto (Por tres tentativas de cuadrado, tres células, tres simples garabatos o presentarse algún dibujo de invención como una casa, una pelota, etc. Cero (nulo). PRUEBA II Formula Verbal. 1.- Preséntese el reverso del cartón que contiene las figuras y dígase: “Voy a voltear el cartón y en el veras unas figuras muy bonitas, vas a mirarlas sin decir nada. Después de que yo esconda el cartón, tu me dirás lo que has visto” 2.- Expóngase el cartón durante 30 segundos y proceda a esconderlo; para la reproducción oral no se limita el tiempo. 3.- Pregúntese al niño ¿Qué es lo que viste? Si el niño es tímido, agréguese: ¿Qué Viste?, ¿Qué mas? (Nota: Si el niño iniciara la enumeración a la vista del modelo, dígase: “Espera que yo te lo pida”) Evaluación 1.- Por el nombre de las figuras identificadas 3 Puntos 2.- Por el nombre de 4 a 6 figuras 2 Puntos 3.- Por el nombre de 2 a 3 figuras 1 Punto 4.- Por el nombre de 1 o nada 0 Puntos (Nota: Pueden considerarse ciertas respuestas: Jarro o Taza, Botín, Huarache por zapato, Coche o automóvil por carro etc.) En Observaciones, anótese si hay tartamudeo o algún otro indicio de deficiencia en el vocabulario. PRUEBA III Formula Verbal. (El examinador, a la derecha del niño, apunta con el dedo índice, al frente, teniendo el brazo un poco doblado.) Mira bien lo que mi dedo va hacer aquí.

) ¡Muy Bien! Ahora haz la otra…. (Cuando el niño hiciera una pausa larga o se mostrase tímido... Voy a decir siete palabras. Evaluación Se evaluara por las figuras dibujadas en la siguiente forma: 1. una para cada dibujo) PRUEBA IV Formula Verbal.Ahora esto (Reproduce en el aire el movimiento) 3.. (Nota: Los dibujos indican el tamaño y la dirección que el maestro debe seguir en el aire.. Escucha: Árbol . e imperfecta una 2 Puntos 3.Reproducción de una sola palabra o enumeración de una serie 0 Puntos Completamente diversa PRUEBA V .. pero diferenciadas 1 Punto 5.Casa – Maleta.Objetivicese numéricamente la evaluación en la forma que sigue: 3. Evaluación 1. 2...Buena reproducción de una figura.. ¡Repítelas! Pronúnciense las palabras en voz natural.Buena reproducción en las 3 figuras 3 Puntos 2.Reproducción del mismo trazo en las tres figuras o inversión de todas 0 Puntos Observaciones: Buena reproducción significa expresión por el dibujo de la dirección de los movimientos en sentido proporcional... sin limitación...Reproducción de 4 a 6 palabras 2 Puntos 5. Haz cada cosa por separado. sin cadencias ni énfasis. Suficiente.Cachorro .Reproducción de 2 a 3 palabras 1 Punto 6.Mala reproducción de todas las figuras. siempre que no se invierta 1 Punto los demás. Tiempo. presta mucha atención por que después vas a repetirlas.Haz esto (Reproduce en el aire el movimiento) 2... la puede realizar en una hoja tamaño oficio o en tres medias hojas.(Reproduce en el aire el movimiento) 1. Anótese la mala dirección del movimiento mediante una flecha que indique la seguida por el niño.Silla .¡Muy bien! Ahora toma este lápiz y haz en el papel las figuras que hiciste en el aire con tu dedito. La reproducción que el niño debe hacer en la hoja.Anótese los errores de pronunciación en que incurra el niño para trazar el plan de recuperación posterior.Reproducción de las 7 palabras 3 Puntos 4.Flor . 4.Ahora la ultima.Buena reproducción en 2 figuras sin importar cuales.

1 punto. la muñeca se cayo y se quebró. ojos azules. vestido amarillo).Formula Verbal. menos de la mitad. ¿Qué mas? Evaluación 3 Puntos por las 3 acciones capitales (compro. pero sin recalcar las silabas). Tiempo: Un minuto para recortar cada diseño. cortando mas de la mitad. anotando las palabras que fuesen mal pronunciadas. PRUEBA VIII . 2 puntos. se debe aconsejar: Más despacio.. saliendo del trazo. quebró y lloro) y por los 3 detalles (porcelana. La muñeca tenía los ojos azules y un vestido amarillo. el examinador espera la repetición por el niño. Era una linda muñeca de porcelana. Di en voz alta “Caballero” (Debe pronunciarse lentamente. Los diseños tienen unos 18 centímetros de largo y su ancho debe ser unos 3 milímetros.. estos dos diseños pasando las tijeras exactamente por el medio de la raya. ¿A ti te gustan los cuentos? Voy a contarte uno. 2 puntos por 3 acciones y 1 detalle. (Pausa) Ahora tu cuéntame este cuento. sin salir del trazo. Si se dicen una acción o dos acciones y detalles. Presta atención porque después me vas a contar el mismo cuento (Pausa) Maria compro una muñeca. Pedir que el sujeto corte. si corta mas de la mitad de cada uno en el tiempo marcado. cero Puntos Tiempo: Sin limitación PRUEBA VI Formula Verbal. Tiempo: Sin limitación Evaluación 3 puntos por 9 a 10 positivas 2 puntos por 5 a 8 positivas 1 punto por 2 a 4 positivas PRUEBA VII Formula Verbal. Contratiempo – incomprendido – Nabucodonasor – Pintarrajeado – Sardanápalo – Constantinopla – Ingrediente – Cosmopolita – Familiaridades – Transiberiano. lo mas rápidamente posible. 1 punto por 3 o 2 acciones y detalles.) Si el niño habla atropelladamente. Evaluación 3 Puntos. Pero el mismo día que Maria la compro.) ¿Qué mas?. (Si el niño iniciase la narración y vacilase. Maria lloro mucho. ¡Muy bien! Ahora voy a decirte otras palabras y las iras repitiendo. (Después de cada palabra.

el sujeto aprenderá a leer y escribir con dificultad. Si el niño hiciera rayitas en vez de puntos. El autor de las pruebas ABC clasifica los resultados en cuatro grupos: a) 18 puntos o más permiten prever que el niño aprenderá a leer y a escribir en un semestre lectivo. Así… (Se hacen tres puntitos en los tres primeros cuadros de la línea superior. se le debe hacer la observación y pedir que haga puntos. sin dificultad. exigiendo en la mayoría de los casos una enseñanza especial. FICHA INDIVIDUAL PRUEBAS ABC Alumno __________________________________________________________ Edad en Meses ____________________________________________________ Sexo ____________________________________________________________ Maestro _________________________________________________________ Escuela ___________________________________________________________ GRÁFICA . el aprendizaje se realizara normalmente en un año lectivo. quiero puntitos en cada cuadrito como te enseñe” Evaluación 3 Puntos por más de 50 puntitos 2 Puntos por 26 a 50 puntitos 1 Punto por 10 a 25 puntitos 0 Puntos menos de 10 Evaluación General. b) De 11 a 17 puntos. pero sin interrumpir el trabajo: “No quiero rayitas. Suspende. Empieza (se marcan 30 segundos). se le debe llamar la atención para que lo haga bien. Se pone el papel en posición conveniente para el niño y se le entrega el lápiz). Puntuación máxima que se espera de las ocho pruebas: 24 puntos. Tiempo: 30 Segundos. lo mas rápidamente que pueda (se hacen como modelo tres puntitos en los primeros tres cuadros. d) De 0 a 6 puntos. Vas a hacer un puntito bien marcado en cada uno de estos cuadritos lo mas rápidamente que puedas. Formula Verbal. c) De 7 a 10 puntos. Si el sujeto hace cruces u otro signo.El sujeto debe hacer un puntito con un lápiz en cada cuadrito del dibujo. estos niños son tan torpes que la enseñanza escolar común les será completamente ineficaz. Observaciones.

Fecha de Examen _________________________________________________ Observaciones __________________________________________________ Examinador _______________________________________________________ .

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