INSTRUCTIVO DE APLICACION Y EVALUACION DEL TEST ABC

PRUEBA I Formula Verbal. Toma este lápiz, haz en este papel una figura igual a esta (Tiempo máximo de espera para reproducir a la vista el modelo: Un minuto para cada dibujo). ¡Muy Bien!, ahora haz otra igual a esta (Las mismas indicaciones). Con la tercera figura se procede en la misma forma. Se presenta primero el cuadro, después el rombo y, por ultimo la figura irregular. Evaluación 1.- Cuando la reproducción del cuadrado sea perfecta o con dos lados apenas sensiblemente mayores conservando todos los ángulos rectos, el rombo en los ángulos bien observados y la tercera figura reconocibles: 3 puntos (superior) 2.- Cuando la copia del cuadrado tenga dos ángulos rectos y las demás figuras sean reconocibles: 2 Puntos (medio) 3.-Cuando las tres figuras sean imperfectas, pero iguales entre si: un punto (Por tres tentativas de cuadrado, tres células, tres simples garabatos o presentarse algún dibujo de invención como una casa, una pelota, etc. Cero (nulo). PRUEBA II Formula Verbal. 1.- Preséntese el reverso del cartón que contiene las figuras y dígase: “Voy a voltear el cartón y en el veras unas figuras muy bonitas, vas a mirarlas sin decir nada. Después de que yo esconda el cartón, tu me dirás lo que has visto” 2.- Expóngase el cartón durante 30 segundos y proceda a esconderlo; para la reproducción oral no se limita el tiempo. 3.- Pregúntese al niño ¿Qué es lo que viste? Si el niño es tímido, agréguese: ¿Qué Viste?, ¿Qué mas? (Nota: Si el niño iniciara la enumeración a la vista del modelo, dígase: “Espera que yo te lo pida”) Evaluación 1.- Por el nombre de las figuras identificadas 3 Puntos 2.- Por el nombre de 4 a 6 figuras 2 Puntos 3.- Por el nombre de 2 a 3 figuras 1 Punto 4.- Por el nombre de 1 o nada 0 Puntos (Nota: Pueden considerarse ciertas respuestas: Jarro o Taza, Botín, Huarache por zapato, Coche o automóvil por carro etc.) En Observaciones, anótese si hay tartamudeo o algún otro indicio de deficiencia en el vocabulario. PRUEBA III Formula Verbal. (El examinador, a la derecha del niño, apunta con el dedo índice, al frente, teniendo el brazo un poco doblado.) Mira bien lo que mi dedo va hacer aquí.

Voy a decir siete palabras. Haz cada cosa por separado..Objetivicese numéricamente la evaluación en la forma que sigue: 3.Cachorro .. siempre que no se invierta 1 Punto los demás. la puede realizar en una hoja tamaño oficio o en tres medias hojas..Reproducción de 2 a 3 palabras 1 Punto 6. (Nota: Los dibujos indican el tamaño y la dirección que el maestro debe seguir en el aire. Evaluación 1.. sin limitación. una para cada dibujo) PRUEBA IV Formula Verbal.Casa – Maleta.Buena reproducción en las 3 figuras 3 Puntos 2.Buena reproducción de una figura. Suficiente.Reproducción de las 7 palabras 3 Puntos 4. Anótese la mala dirección del movimiento mediante una flecha que indique la seguida por el niño... 2..Silla .Flor . (Cuando el niño hiciera una pausa larga o se mostrase tímido.Anótese los errores de pronunciación en que incurra el niño para trazar el plan de recuperación posterior. 4.Reproducción del mismo trazo en las tres figuras o inversión de todas 0 Puntos Observaciones: Buena reproducción significa expresión por el dibujo de la dirección de los movimientos en sentido proporcional. Tiempo..Haz esto (Reproduce en el aire el movimiento) 2.Reproducción de 4 a 6 palabras 2 Puntos 5.Buena reproducción en 2 figuras sin importar cuales...Reproducción de una sola palabra o enumeración de una serie 0 Puntos Completamente diversa PRUEBA V .Ahora esto (Reproduce en el aire el movimiento) 3...(Reproduce en el aire el movimiento) 1. sin cadencias ni énfasis. ¡Repítelas! Pronúnciense las palabras en voz natural.Mala reproducción de todas las figuras.. presta mucha atención por que después vas a repetirlas.Ahora la ultima. e imperfecta una 2 Puntos 3.. Evaluación Se evaluara por las figuras dibujadas en la siguiente forma: 1. La reproducción que el niño debe hacer en la hoja. pero diferenciadas 1 Punto 5.) ¡Muy Bien! Ahora haz la otra….¡Muy bien! Ahora toma este lápiz y haz en el papel las figuras que hiciste en el aire con tu dedito. Escucha: Árbol .

cortando mas de la mitad. (Después de cada palabra. estos dos diseños pasando las tijeras exactamente por el medio de la raya. (Si el niño iniciase la narración y vacilase. la muñeca se cayo y se quebró. Presta atención porque después me vas a contar el mismo cuento (Pausa) Maria compro una muñeca. Di en voz alta “Caballero” (Debe pronunciarse lentamente. 1 punto. Contratiempo – incomprendido – Nabucodonasor – Pintarrajeado – Sardanápalo – Constantinopla – Ingrediente – Cosmopolita – Familiaridades – Transiberiano. Pero el mismo día que Maria la compro. Evaluación 3 Puntos. si corta mas de la mitad de cada uno en el tiempo marcado.) ¿Qué mas?. ¿A ti te gustan los cuentos? Voy a contarte uno. anotando las palabras que fuesen mal pronunciadas. Tiempo: Un minuto para recortar cada diseño. vestido amarillo). 2 puntos. Pedir que el sujeto corte. cero Puntos Tiempo: Sin limitación PRUEBA VI Formula Verbal. La muñeca tenía los ojos azules y un vestido amarillo. sin salir del trazo.. Tiempo: Sin limitación Evaluación 3 puntos por 9 a 10 positivas 2 puntos por 5 a 8 positivas 1 punto por 2 a 4 positivas PRUEBA VII Formula Verbal. 1 punto por 3 o 2 acciones y detalles. ¡Muy bien! Ahora voy a decirte otras palabras y las iras repitiendo.Formula Verbal. el examinador espera la repetición por el niño. Maria lloro mucho. lo mas rápidamente posible. (Pausa) Ahora tu cuéntame este cuento.) Si el niño habla atropelladamente. se debe aconsejar: Más despacio. ¿Qué mas? Evaluación 3 Puntos por las 3 acciones capitales (compro. pero sin recalcar las silabas). saliendo del trazo. menos de la mitad. PRUEBA VIII . Los diseños tienen unos 18 centímetros de largo y su ancho debe ser unos 3 milímetros. 2 puntos por 3 acciones y 1 detalle. Si se dicen una acción o dos acciones y detalles. Era una linda muñeca de porcelana.. quebró y lloro) y por los 3 detalles (porcelana. ojos azules.

d) De 0 a 6 puntos. El autor de las pruebas ABC clasifica los resultados en cuatro grupos: a) 18 puntos o más permiten prever que el niño aprenderá a leer y a escribir en un semestre lectivo. exigiendo en la mayoría de los casos una enseñanza especial. Vas a hacer un puntito bien marcado en cada uno de estos cuadritos lo mas rápidamente que puedas. Se pone el papel en posición conveniente para el niño y se le entrega el lápiz). el sujeto aprenderá a leer y escribir con dificultad. Formula Verbal. sin dificultad. Tiempo: 30 Segundos. Si el niño hiciera rayitas en vez de puntos.El sujeto debe hacer un puntito con un lápiz en cada cuadrito del dibujo. se le debe llamar la atención para que lo haga bien. Así… (Se hacen tres puntitos en los tres primeros cuadros de la línea superior. se le debe hacer la observación y pedir que haga puntos. Empieza (se marcan 30 segundos). pero sin interrumpir el trabajo: “No quiero rayitas. lo mas rápidamente que pueda (se hacen como modelo tres puntitos en los primeros tres cuadros. c) De 7 a 10 puntos. el aprendizaje se realizara normalmente en un año lectivo. Si el sujeto hace cruces u otro signo. b) De 11 a 17 puntos. Puntuación máxima que se espera de las ocho pruebas: 24 puntos. FICHA INDIVIDUAL PRUEBAS ABC Alumno __________________________________________________________ Edad en Meses ____________________________________________________ Sexo ____________________________________________________________ Maestro _________________________________________________________ Escuela ___________________________________________________________ GRÁFICA . Suspende. Observaciones. quiero puntitos en cada cuadrito como te enseñe” Evaluación 3 Puntos por más de 50 puntitos 2 Puntos por 26 a 50 puntitos 1 Punto por 10 a 25 puntitos 0 Puntos menos de 10 Evaluación General. estos niños son tan torpes que la enseñanza escolar común les será completamente ineficaz.

Fecha de Examen _________________________________________________ Observaciones __________________________________________________ Examinador _______________________________________________________ .

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