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CIENCIASSOCIALES

BLOQUES
Las
sociedades a
travs del
tiempo

CONTENIDOS

SITUACIONES DE ENSEANZA

Los pueblos originarios


Presentacin de ejemplos que permitan entender las formas en que estas sociedades producan sus
americanos en el siglo XV. La alimentos, en situaciones que requieran:
organizacin del trabajo entre
Conocer a travs del relato del docente y de la lectura de imgenes y de textos las diversas formas en
mayas, aztecas e incas.
que estas sociedades transformaban la naturaleza para producir alimentos.
Las transformaciones
Leer con ayuda del docente distintos textos e imgenes para conocer los trabajos que realizaban
de la naturaleza
hombres y mujeres, adultos, nios y ancianos, los instrumentos de labranza utilizados, los bienes
realizadas por estas
obtenidos.
sociedades para producir
Construir maquetas que contengan informacin relevante sobre los temas estudiados y escribir breves
alimentos.
textos sobre la situacin representada.
Los trabajos, los
trabajadores y las
herramientas, las
tcnicas y estrategias
utilizadas en la
produccin de alimentos.
La distribucin del producto y Presentacin de casos que permitan comprender las formas en que se distribua el producto del trabajo
la estratificacin social.
social y la estratificacin de la sociedad , en situaciones que requieran:
El sistema de tributos
Escuchar al maestro y leer informacin procedente de distintas fuentes para identificar los distintos
en alimentos y en
sectores que conformaban estas sociedades.
trabajo.
Conocer a travs de la lectura de textos y/o de la explicacin del maestro las distintas tareas y
Campesinos, esclavos
funciones que cumpla cada uno de estos sectores sociales.
y nobles: diferentes
Leer informacin y escuchar las explicaciones del maestro para conocer los tributos que sostenan a
funciones y tareas;
los estados maya, azteca o inca.
distintas formas de vida.
Observar (en libros de texto, enciclopedias, videos, internet) imgenes sobre templos, palacios,
caminos y otras obras pblicas: leer con ayuda del maestros textos breves sobre calendarios y sistemas
de escritura o de contabilidad. Relacionar todas estas creaciones con el sistema de tributos imperante
en estas sociedades.
Buscar y leer infomacin en distintas fuentes para comparar las formas de vida de campesinos,
esclavos y nobles (viviendas, organizacin familiar, vestimentas, alimentacin, acceso al conocimiento,
festejos, etc.).
Recuperar los conocimientos adquiridos durante el primer ciclo sobre la organizacin socio
econmica de los pueblos originarios que habitaban el actual territorio argentino a fines del siglo XV,
para realizar comparaciones con mayas, aztecas e incas.
Pasado y presente de los
Presentacin de ejemplos que permitan comparar pasado y presente de las comunidades originarias,
pueblos originarios.
registrar cambios y continuidades, valorar la diversidad, as como entender la importancia de preservar el
Los pueblos originarios
patrimonio cultural, en situaciones que requieran:
en la actualidad. Formas
Buscar informacin en diarios, revistas y/o internet para reconocer la presencia de pueblos originarios
de vida y diversidad
en Amrica Latina, las tradiciones que conservan y sus actuales formas de vida.
cultural.
Reconocer a travs de distintas fuentes la diversidad cultural americana (pasada y presente) y alentar
Pasado y presente de

CRITERIOS DE
EVALUACIN
Describir los modos
de producir bienes en
los distintos contextos
histricos estudiados y
sealar
semejanzas y
diferencias.
Identificar algunas
transformaciones de la
naturaleza que
produjeron las
sociedades estudiadas.
Identificar trabajos y
trabajadores, tcnicas
y estrategias presentes
en la produccin y
comercializacin de
bienes en las distintas
sociedades estudiadas.
Identificar sus
distintos grupos, sus
tareas y funciones, sus
acuerdos y conflictos.
Describir las formas
de vida de los distintos
grupos en las
sociedades estudiadas.
Localizar las distintas
sociedades estudiadas
y usar convenciones
temporales tales como
antes,
despus, hace
muchos aos y al
mismo tiempo.
Identificar distintas
causas y
consecuencias de la
conquista espaola de

OBSERVACIONES

los pueblos originarios:


cambios y continuidades.
La construccin de
conocimiento sobre el
pasado de los pueblos
originarios.

actitudes respetuosas hacia costumbres y creencias diferentes a las propias.


Realizar intercambios epistolares o via mail con organizaciones indigenistas, para conocer la situacin
de los pueblos otiginarios en el presente e hipotetizar sobre las causas de algunos de los cambios entre
su pasado prehispnico y el presente.
Observar fotografas y leer textos breves sobre algunas de las metodologas utilizadas por
arquelogos y otros especialistas en la construccin del conocimiento sobre los pueblos originarios.
Buscar informacin en distintas fuentes para conocer las decisiones a tomar ante eventuales
hallazgos de material arqueolgico histrico, as como las responsabilidades de autoridades y
especialistas sobre el tema.

La conquista espaola de
Presentacin de materiales que permitan comprender las principales motivaciones de la expansin europea
Amrica, respuestas de los
del sigloXV y algunos de los factores que hicieron posible la conquista espaola de extensos territorios
pueblos originarios y
americanos, en situaciones que requieran:
conformacin de la sociedad
Conocer a travs de textos y mapas las principales motivaciones de las Coronas espaola y
colonial.
portuguesa para alentar expediciones martimas hacia el Oriente.
Las principales
Reconocer a travs de la lectura de distintos documentos los principales aportes de las burguesas
motivaciones que
europeas a la expansin.
impulsaron a los
Observar imgenes para reconocer los avances en navegacin y en ciencia nutica que han
espaoles a conquistar
contribuido en la expansin europea hacia otros continentes.
vastas reas del territorio
Leer con ayuda del maestro mapas, croquis y relatos sobre los viajes de Cristbal Coln y otros
americano.
expedicionarios para conocer peripecias y caractersticas de las travesas, as como ricos aspectos del
La conquista espaola
comn descubrimiento entre europeos y pueblos originarios de Amrica.
del imperio azteca e
Construir mapas, croquis y cuadros para sistematizar los aspectos ms relevantes de los temas
inca. Las principales
estudiados.
causas de la victoria de
Conocer a travs de la lectura o de la escucha de relatos alternativas de la conquista espaola de los
los europeos.
imperios azteca e inca, as como la procedencia social y los rasgos culturales de los conquistadores.
Las consecuencias de
Leer documentos escritos adaptados y observar imgenes para identificar y describir las diversas
la conquista y
causas que explican la rpida cada de los grandes imperios azteca e inca en manos de unos pocos
colonizacin espaola
espaoles.
sobre los pueblos
Escuchar al maestro, leer textos y observar imgenes para identificar algunas de las consecuencias
originarios de Amrica.
de la conquista sobre las poblaciones originarias de Amrica.
Las resistencias de los
Conocer a travs de distintas fuentes de informacin diferentes puntos de vista e interpretaciones (de
pueblos originarios a la
los protagonistas y de los historiadores) sobre las consecuencias de la conquista espaola de Amrica.
conquista espaola.
Debatir y escribir una pequea sntesis sobre las distintas opiniones en juego.
Conocer a travs de la lectura de imgenes y de fuentes escritas las resistencias de los pueblos
originarios a la conquista espaola (por ej, las protagonizadas por querandes y otros pueblos
pampeanos, por los araucanos del sur de Chile, por los diaguitas o los pueblos del Chaco).
Localizar en mapas los lugares habitados por estas sociedades.
Construir maquetas y/o realizar dibujos que contengan informacin relevante sobre los temas
estudiados.
Presentacin de materiales que permitan entender la organizacin de la economa colonial y del espacio
Las formas de producir y
comerciar y la reorganizacin americano en funcin de los intereses de la corono espaola (extraccin de metales preciosos y sistema
comercial monoplico ), en situaciones que requieran:
del espacio americano en la
Escuchar al maestro para conocer las principales caractersticas del sistema de dominacin colonial
poca colonial (siglo XVI y
XVII).
impuesto por los espaoles sobre vastas extensiones del territorio americano.
La produccin minera y
Conocer a travs de la lectura de libros de texto las principales instituciones polticas creadas por la

Amrica; reconocer
sus
proyecciones
presentes entre los
pueblos originarios.
Comparar algunos
aspectos de la vida
cotidiana en la
sociedad colonial con
formas de vida
actuales.
Reconocer
acontecimientos
relevantes para la
localidad, la provincia,
la nacin y el mundo e
identificar cambios y
continuidades en las
formas de
conmemorar, as como
en los sentidos
asignados a lo
largo del tiempo.
Participar en
intercambios orales y
realizar producciones
escritas para dar
cuenta de los
aprendizajes logrados
y fundamentar
opiniones personales
sobre distintos temas
tratados.
Obtener informacin
de fuentes diversas y
establecer relaciones
entre los elementos
que ellas
proporcionan.

la reorganizacin del
espacio americano.
Los sistemas de
trabajo impuestos a los
pueblos originarios (mita,
encomienda). La
importacin de mano de
obra esclava desde el
frica.
La organizacin del
comercio colonial bajo la
forma de monopolio. El
desarrollo de otros
circuitos comerciales: el
contrabando.

La conformacin de
sociedades coloniales
jerrquicas, desiguales y
conflictivas.
Los diversos grupos
socio tnicos y sus
diferentes derechos y
obligaciones.
Las formas de vida de
los diferentes grupos
socio tnicos.
Tensiones y conflictos
en el mundo colonial:
rebeliones,
insurreccione,
revoluciones.

corona espaola para gobernar sus posesiones americanas.


Leer con el maestro breves relatos y usar mapas para conocer y localizar la expansin de la conquista
y colonizacin espaola en Amrica, con particular nfasis en el descubrimiento de la mina de Potos y
la fundacin de ciudades en el actual territorio argentino.
Observar imgenes y leer con la ayuda del maestro textos procedentes de distintas fuentes para
conocer los sistemas de trabajo (mita y encomienda) para producir metales preciosos y otros bienes y
servicios en el centro minero de Potos.
Leer documentos escritos y grficos para reconocer el crecimiento de la ciudad de Potos y para
hipotetizar sobre las necesidades de la mina y de los habitantes de la ciudad.
Leer con ayuda del maestro distintos textos para identificar las actividades que se desarrollaron en
distintas regiones y ciudades del actual territorio argentino para abastecer a la zona minera de Potos y
reconocer los trabajos y trabajadores en ellas implicados. Dibujar y registrar en mapas y croquis la
informacin ms relevante.
Conocer a partir de distintas fuentes de informacin las principales causas del marcado descenso de
la poblacin originaria, as como la importacin consecuente de mano de obra esclava en territorio
africano.
Buscar informacin en distintas fuentes para conocer las consecuencias ambientales de la explotacin
minera en Potos y otras reas del continente americano. Reconocer sus proyecciones presentes y
comparar con emprendimientos mineros actuales en la faja cordillerana.
Conocer a travs de la lectura comentada de textos y con la ayuda de mapas las principales
caractersticas del sistema comercial monoplico impuesto por la corono espaola en sus posesiones
americanas, as como el contrabando, fundamentalmente el desarrollado por la zona del puerto de
Buenos Aires.
Presentacin de ejemplos que permitan comprender la conformacin de sociedades coloniales jerrquicas,
donde convivan distintos grupos tnicos con diferentes derechos y obligaciones, en situaciones que
requieran:
Conocer a travs de la lectura de textos e imgenes los distintos grupos socio tnicos, identificando
quines detentaban el poder econmico y los grupos sobre los que recaan los distintos trabajos de la
economa colonial.
Leer con ayuda del maestro textos para reconocer e identificar los distintos derechos y obligaciones
establecidos por los espaoles para los distintos grupos tnicos que conformaban la sociedad colonial.
Comparar a partir de la lectura de relatos, planos e imgenes las costumbres, las actividades, las
viviendas, las formas de socialbilidad y de recreacin de los diferentes grupos socio tnicos.
Visitar museos para contrastar y/o complementar la infomacin obtenida desde el anlisis de otras
fuentes.
Presentar casos para conocer las tensiones y conflictos en la sociedad colonial (por ej., rebeliones
como las de los diaguita, insurrecciones como la de Tupac Amaru, o revoluciones criollas como las de
comienzos del siglo XIX).
Observar imgenes y revisar trabajos realizados para identificar y registrar en cuadros cambios y
continuidades entre el perodo indgena y el colonial (sistemas de trabajo, medios de comunicacin y
transporte, costumbre y creencias, etc.).

Presentacin de distintos ejemplos que permitan comprender las relaciones entre pueblos originarios libres
Las relaciones entre los
pueblos originarios del Chaco, y la sociedad colonial, as como los cambios en las formas de vida de estos pueblos, en situaciones que
La Pampa y la Patagonia y las requieran:
Conocer a travs de la lectura de textos e imgenes los cambios y continuidades en las formas de
sociedades coloniales.

Las formas de vida de


los pueblos del Chaco,
La Pampa y la Patagonia
durante la poca
colonial: cambios y
continuidades.
Las fronteras:
espacioes de lucha y de
variados intercambios.

vida de las comunidades originarias del Chaco, La Pampa y la Patagonia durante la poca colonial, con
particular nfasis en los pueblos de La Pampa.
Entender, a partir de la consulta de distintas fuentes, las fronteras entre estos pueblos originarios y las
sociedades coloniales como espacios de conflicto, as como de intercambios comerciales y culturales.
Construir mapas y maquetas y/o realizar dibujos que contengan informacin relevante sobre el tema
estudiado.

Acontecimientos relevantes
Presentacin de materiales que permitan reflexionar sobre los sentidos asignados a acontecimientos
para lo localidad, la provincia, relevantes de la historia local, provincial, nacional y mundial, en situaciones que requieran:
la nacin y la humanidad.
Intecambiar ideas con companeros, docentes y familiares para conocer las razones por las que ciertos
La significatividad
acontecimientos resultan importantes para una comunidad; identificar los valores presentes en el
pasada y presente de las
acontecimiento evocado.
conmemoraciones.
Participar en actos y conmemoraciones que aporten distintas miradas sobre los hechos evocados.
Cambios y
Reconocer cambios y continuidades en las formas de conmemorar y en los sentidos asignados a la
continuidades en las
efemride en distintas pocas histricas.
formas de recordar,
celebrar y festejar.
Sociedades y
territorios

La forma de gobierno federal Presentacin de materiales cartogrfico, fuentes de informacin y ejemplos que permitan comprender la
y su dimensin territorial.
divisin poltica del territorio nacional y provincial y su ciudad capital, en situaciones de enseanza que
La organizacin federal requieran:
Leer elmapa poltico de la Repblica Argentina en un atlas actualizado para conocer la representacin
del Estado argentino y
los niveles de gobierno.
cartogrfica de la divisin poltica provincial y familiarizarse con las denominaciones de las provincias y
La divisin poltica de la
sus ciudades capitales.
Repblica Argentina en
Consultar la Constitucin de la provincia de Buenos Aires, para obtener informacin sobre cuestiones
23 provincias y la Ciudad
relativas la forma de gobierno y organizacin del rgimen municipal.
Autnoma de Buenos
Buscar en fuentes de informacin de la historia de la ciudad de La Plata para entender cmo surge
Aires, y su
una ciudad planificada.
representacin
Leer planos de la ciudad de La Plata para caracterizar la trama urbana (calles, avenidas, formas de
cartogrfica.
las manzanas, accesos a la ciudad), identificar el centro comercial, la ubicacin de los edificios de l
La divisin poltica de
administracin pblica, edificios destinados a actividades culturales, educativas, etc.
la provincia de Buenos
Comparar el plano de la ciudad de La Plata con el de la ciudad donde viven los alumnos para
Aires: los municipios
identificar semejanzas y diferencias.
(partidos), tercer nivel de
Cruzar informacin de una foto area de la ciudad con la brindada por un plano para caracterizar la
gobierno. Las ciudades o
morfologa urbana.
localidades cabeceras de
Realizar intercambios orales para profundizar el conocimiento sobre modos en los que el gobierno
municipio y sus
municipal est presente en la vida cotidiana de los ciudadanos (ej., los servicios pblicos municipales, el
funciones.
cuidado de plazas, mantenimiento de la higiene urbana, organizacin del servicio de transporte, etc.).
La ciudad de La Plata:
Consultar peridicos locales u otros rganos de difusin de noticias de alcance municipal (canales de
capital provincial. Las
TV, radios locales) para conocer ejemplos de problemas locales y facultades del municipio en su
funciones urbanas
resolucin.
(polticas,
Analizar noticias periodsticas provinciales y locales relacinadas con algn aspecto de la vida social,
administrativas,
econmica, poltica (construccin obra pblica, eleccin de un intendente, festejo de una fecha cvica de
comerciales, culturales,
la provincia, evento deportivo, receso escolar u otros) para identificar distintas unidades de gobierno y

Diferenciar los niveles


de gobierno y sus
competencias, y
registrar que las
acciones emprendidas
en cada nivel afectan
en el marco de una
delimitacin territorial
especfica.
Leer el mapa poltico
de la Argentina
estableciendo
relaciones con las
caractersticas bsicas
de un Estado federal.
Reconocer la
existencia de una gran
variedad de ambientes
a escala provincial y
establecer relaciones
con las condiciones
naturales y las
actividades humanas
desarrolladas.

educativas, etc.).
Alcance territorial de
las acciones y decisiones
que se toman desde los
tres niveles de gobierno
(nacional, provincial,
municipal).
Las formas de
representacin poltica
de los ciudadanos en la
provincia y en los
municipios.

aspectos de su accionar.
Analizar una problemtica en la que intervengan los tres niveles de gobierno para identificar diferentes
actores estatales, sus incumbencias y perspectivas (por ejemplo, la limpieza de la cuenca Matanza
riachuelo).
Analizar marcas espaciales que den cuenta de la presencia en el territorio de los diferentes niveles de
gobierno (por ejemplo, caminos vecinales, rutas provinciales y rutas nacionales; escuelas y
hospitales/puestos de salud de la provincia o del municipio).

El ambiente como expresin Presentacin de ejemplos que permitan una aproximacin al concepto de ambiente a travs del
de las condiciones naturales y reconocimiento de los elementos y procesos naturales y sociales que lo conforman en situaciones que
los procesos sociales. Los
requieran:
recursos naturales en la
Leer con ayuda del maestro fotografas de paisaje (en tanto expresiones visibles de las condiciones
provincia de Buenos Aires.
ambientales) de diversos lugares de Argentina y del mundo para reconocer los elementos naturales
La diversidad de ambientes
(relieve, condiciones climticas, formaciones vegetales, fauna, etc.) y sociales (caminos, puentes,
como producto de las
tneles, plantaciones, pueblos, ciudades, etc.) que forman parte del ambiente y realizar inferencias
condiciones naturales y de los
sobre las razones que pudieron haber motivado su conformacin.
modos de aprovechamiento
Realizar lecturas de atlas o mapas fsico polticos para localizar los lugares que representan las
que realizan las sociedades
fotografas analizadas.
de dichas condiciones, en
Leer textos y analizar imgenes de diferentes lugares de Argentina y del mundo para conocer los
diversos contextos
elementos naturales que forman parte del ambiente (por ejemplo, formaciones de relieve, condiciones
geogrficos.
climticas, formaciones vegetales, fauna).
Principales relaciones
Leer textos y analizar imgenes de diferentes lugares de Argentina y del mundo para establecer
entre las condiciones
relaciones entre las condiciones naturales y los procesos sociales (por ejemplo, ambientes de estepas y
naturales y los procesos
montes en zonas semiridas y la cra de ganado ovino, caprino, camlidos; los cultivos de frutales y vid
sociales en la
en oasis de riego; el ambiente de los parques y sabanas y el uso del suelo agrcola, etc.).
conformacin de
Elaborar definiciones tentativas sobre el concepto de ambiente y los elementos que lo conforman
diferentes ambientes.
(tanto naturales como construidos), a partir de intercambios orales que recuperen las lecturas de los
El ambiente y los
mapas, los textos y las fotografas.
procesos naturales: el
relieve, las condiciones
climticas, formaciones
vegetales, fauna.
El ambiente y los
procesos sociales: la
transformacin de la
naturaleza para
satisfacer necesidades
sociales.
Diferentes ambientes en el
territorio de la provincia de
Buenos Aires.
El pastizal pampeano

Presentacin de ejemplos que permitan entender las condiciones naturales y los procesos sociales que
caracterizan los diversos ambientes del territorio de la provincia de Buenos Aires, en situaciones que
requieran:
Leer textos y analizar fotos para reconocer diversos elementos naturales y construidos de diversos
paisajes de la provincia de Buenos Aires, y realizar inferencias sobre las razones que pudieron haber

Comparar imgenes
de paisajes en
diferentes momentos
histricos y reconocer
cambios y
permanencias en
cuanto a los elementos
naturales y
construidos.
Brindar ejemplos de
algunos recursos
naturales y su
aprovechamiento
econmico.
Comparar distintas
modalidades de
manejo de recursos
naturales.
Entender los
problemas ambientales
desde una perspectiva
multicausal y
multidimensional.
Establecer diferencias
en las formas de
organizacin territorial
en los mbitos rurales
y urbanos.
Comparar diferentes
aspectos sobre las
condiciones de vida en
zonas rurales y
urbanas.
Participar en
intercambios orales y
realizar producciones
escritas para dar
cuenta de los
aprendizajes logrados
y fundamentar
opiniones personales
sobre distintos temas
tratados.

(pampa hmeda).
El espinal en el sur de
la provincia (pampa
seca).
La pampa deprimida,
baados y lagunas.
Los mdanos en la
costa atlntica.
Las sierras de Tandil y
Ventana.
El Delta y las islas del
Paran.

motivado dichas transformaciones.


Realizar intercambios orales para comparar los diversos paisajes y ordenar y sistematizar en cuadros
los elementos naturales y construidos presentes en ellos.
Comparar fotografas actuales de diferentes zonas del territorio provincial con pintura, litografas,
grabados o fotografas que representen las mismas zonas en diferentes perodos histricos (en tiempos
de los pueblos originarios, durante la colonizacin espaola, en tiempos de inmigrantes y ferrocarriles,
en las primeras dcadas del siglo XX, etc.) para diferenciar grados de transformacin de las
condiciones naturales.
Realizar intercambios orales e identificar las tecnologas utilizadas (arados, corrales, mquinas para
riego, tractores, alambrados, silo, etc.)en diferentes perodos histricos en el territorio y su vinculacin
con la produccin.
Elegir algunos de los ambientes que caracterizan el territorio de la provincia y buscar informacin
sobre las actividades econmicas ms importantes bajo esas condiciones ambientales, presentar la
informacin en lminas que incluyan fotos de las zonas estudiadas.
Buscar informacin sobre las actividades productivas, y transformaciones urbanas y/o rurales en
diferentes condiciones ambientales del territorio provincial.

Presentacin de casos (uno relacionado con el lugar donde viven los alumnos y otro lejano) que permitan
Valoracin y explotacin de
una aproximacin al concepto de recurso natural, en situaciones que requieran:
recursos naturales en
Indagar en libros de texto y otras fuentes para conocer cmo diversos grupos sociales valoran y
diferentes ambientes del
utilizan determinados elementos de la naturaleza como el agua, el suelo, la cobertura forestal, el aire
territorio provincial.
(por ejemplo, represas y diques en lagos; explotacin maderera en bosques; molinos para generar
El aprovechamiento de
energa elica en zonas ventosas; suelo para cultivo; recursos hdricos para riego u obtencin de
variados recursos
enega).
naturales en el territorio
Comparar el uso del agua, del suelo y de la vegetacin en diferentes zonas de la Argentina y la
provincial. Los diferentes
provincia de Buenos Aires (por ejemplo, el manejo del agua en la ciudad de Buenos Aires oferta
actores que participan
abundante y en la ciudad de Mendoza escasez y uso controlado -; el manejo del agua en la pampa
del proceso de
hmeda y en la pampa seca).
explotacin de los
Leer textos y escuchar explicaciones del maestro sobre el uso de dos recursos naturales en el
recursos naturales.
territorio de la provincia de Buenos Aies para indagar sobre el aprovechamiento de los mismos a travs
El manejo de los
de alguna actividad econmica (por ejemplo, uso del suelo agrcola en el pastizal pampeano; la
recursos naturales y la
actividad minera en las sierrras; la ganadera de vacunos en la pampa deprimida).
conservacin.
Leer un mapa que represente las diferentes condiciones naturales caractersticas del territorio de la
Normas que regulan la
provincia de Buenos Aires, y localizar las actividades econmicas de los casos estudiados.
explotacin de los
Indagar en pginas web de organismos oficiales para buscar informacin sobre casos en los que se
recursos naturales.
priorice la consevacin de un recurso natural, por ejemplo, un rea protegida como la Reserva Natural
Otamendi en la provincia de Buenos Aires.
Analizar las pginas institucionales de los organismos oficiales consultados para indagar acerca de
sus objetivos, su funcionamiento y conocer algunas normas que regulan modalidades explotacin de los
recursos naturales.
Visitar una reserva natural para conocer las caracterstica ambientales del lugar y los elementos que
se protegen.
Tomar notas, efectuar registros fotogrficos o de sonido para retener informacin relevada y realizar
una produccin escrita que organice la informacin obtenida en la visita.
Anlisis de ejemplos que den cuenta de un problema ambiental de relevancia a escala local o provincial (por

Obtener informacin
de fuentes diversas y
establecer relaciones
entre los elementos
que ellas
proporcionan.

Los problemas ambientales


en la provincia y la localidad.
Sus mltiples causas y las con
secuencias para la sociedad.
Problemas ambientales
a escala local y/o
provincial.
Los problemas
ambientales y los actores
sociales implicados:
mltiples causas y
consecuencias.
Formas de resolucin,
la intervencin de
organismos
gubernamentales, papel
de la comunidad local.

ejemplo, contaminacin del agua o del aires en ambientes urbanos y rurales, inundaciones, agotamiento del
suelo, salinizacin del suelo, problemas en la fauna fluvial como consecuencia de las represas, extincin de
especies de fauna autctona, procesos de desertificacin, transformacin de humedales, deforestacin), en
situaciones que requieran:
Leer textos periodsticos, textos de divulgacin, producciones de organismos de proteccin ambiental,
para identificar el problema, los actores involucrados y los diferentes intereses puestos en juego.
Escuchar relatos para conocer las dificultades que atraviesan las personas afectadas.
Realizar entrevistas o consultar fuentes diversas para conocer cmo participan los ciudadanos en la
defensa de sus derechos, los logros conseguidos, las dificultades.
Elaborar afiches de divulgacin para comunicar el problema y las posibles soluciones.

Presentacin de ejemplos para conocer las actividades productivas ms representativas de la provincia de


Actividades productivas,
Buenos Aires en situaciones que requieran:
organizacin del territorio y
Escuchar y registrar las explicaciones del docente, y leer diversos textos para conocer los modos
calidad de vida de las
particulares en los que se desarrollan las actividades agropecuarias en la provincia de Buenos Aires,
sociedades en mbitos rurales
identificar herramientas, la presencia o ausencia de maquinarias modernas, la presencia de
y urbanos en la provincia de
alambrados, animales, personas en accin.
Buenos Aires.
Realizar lectura de ilustraciones y fotografas y observar videos para describir las transformaciones de
Los usos del suelo en
la naturalesza vinculadas con las actividades econmicas (por ejemplo, eliminacin de la vegetacin
las zonas rurales del
para el aprovechamiento del suelo; construccin de canales de riego, diques, rutas, parcelamiento del
territorio de la provincia
terreno; la implantacin de hileras de rboles rompe viento).
de Buenos Aires.
Buscar informacin en libros de texto para obtener datos acerca de las formas de produccin, los
Las actividades
recursos empleados, el destino de la produccin (autoconsumo, mercado interno local, regional,
productivas ms
mercado externo) de cada una de las producciones seleccionadas.
relevantes y la
Comparar formas productivas agropecuarias a lo largo del tiempo.
organizacin del territorio
Leer mapas temticos para localizar diferentes usos del suelo en zonas rurales de la provincia de
a escala provincial. La
Buenos Aires y otros lugares del pas.
importancia de las
Comparar las particularidades de la produccin bonaerense con la de otras provincias de la Argentina
actividades
para encontrar semejanzas y diferencias en las formas de organizacin del espacio rural.
agropecuarias en la
Leer infografas y otros materiales visuales para establecer relaciones entre los encadenamientos
economa provincial.
productivos en el sector primario y secundario (por ejemplo, el cultivo de cereales y la planificacin
La agricultura:
industrial; la cra de animales y la comercializacin de la carne o la produccin de lcteos).
principales cultivos,
Realizar visitas a una empresa lctea, panificadora, envasadora de fruta, etc. para conocer el proceso
tecnologas empleadas y
productivo, lugares de produccin de la materia prima y fabricacin de productos derivados, redes de
organizacin del trabajo.
circulacin de los productos intermedios y finales, empresas proveedoras de maquinarias e insumos,
La ganadera y otras
consumidores.
actividades productivas.

La calidad de vida y las


condiciones sociales mbitos

Presentacin de historias de vida que permitan conocer las caractersticas de la vida rural y su relacin con
la calidad de vida en diferentes mbitos rurales en situaciones que requieran:
Participar en conversaciones con los compaeros y con el docente para recuperar la experiencia

rurales.
La calidad de vida en
diferentes contextos
geogrficos rurales a
escala provincial.
Algunos indicadores
demogrficos en el
anlisis de la calidad de
vida de las sociedades.
La calidad de vida en
mbitos rurales y el
acceso a los servicios
bsicos.

personal de los alumnos en relacin con las particularidades de la vida en distintos mbitos rurales.
Realizar entrevistas a personas que han vivido o viven en reas rurales para indagar acerca del
acceso a servicios bsicos (energa elctrica, gas, transporte, comunicacin).
Leer historias de vidad de familias que viven en zonas rurales para conocer la divisin de las tareas
en el trabajo rural, el acceso a la educacin, las modalidades de consumo, los medios de transporte, las
formas de esparcimientos, las asociaciones vecinales, etc.
Leer informacin en cifras para conocer cmo se expresan algunas caractersticas de las condiciones
de vida en las zonas rurales (por ejemplo, la cantidad de mdicos por habitante, la cantidad de
poblacin, hospitales, etc).

Presentacin de ejemplo de ciudades de distintos tamao de la provincia de Buenos Aires en los que sea
Los usos del suelo y las
posible identificar diferentes usos del suelo urbano y la oferta de servicios, en situaciones que requieran:
actividades productivas en
Leer planos de una pequea ciudad y una de gran tamao para identificar mediante referencias
ciudades pequeas y
diferentes construcciones y establecer comparaciones entre ambas.
grandes.
Utilizar planos para establecer relaciones entre aspectos de la organizacin del territorio (por ejemplo,
La clasificacin de las
concentracin de negocios y edificios en los centros econmicos; formas de circulacin de las personas
ciudades de acuerdo con
y redes de servicios de transporte).
su tamao demogrfico
Utilizar planos para conocer los usos del suelo ( industrial, residencial, comercial ) propios de las
(pequeas, medianas y
ciudades e identificar zonas de acuerdo con el uso.
grandes).
Buscar informacin demogrfica (por ejemplo cantidad de poblacin) de diferentes ciudades para
Las ciudades, los usos
conocer fuentes de informacin estadstica, ordenar la informacin y clasificar las ciudades segn su
del suelo y las
tamao.
actividades productivas:
servicios e industrias.
Presentacin de ejemplos que permitan conocer las caractersticas de la vida en las ciudades y su relacin
con la calidad de vida en situaciones que requieran:
Calidad de vida y
Leer historias de vida en el contexto de una gran ciudad y una pequea par comparar estilos de
condiciones sociales en
consumo, modos de vida y acceso desigual a los servicios.
mbitos urbanos.
Analizar informacin cuantitativa para establecer relaiones entre cantidad de poblacin y necesidades
Ciudades de distinto
sociales.
tamao de la provincia
Analizar informacin cuantitativa para caracterizar la dinmica demogrfica de las ciudades
de Buenos Aires.
estudiadas y establecer comparaciones. Buscar informacin sobre algunas particularidades que puedan
La poblacin y el
presentar ciertas ciudades relativas a la vida social (por ejemplo proporcin de hombres y/o mujeres
acceso a los servicios
segn las demandas de trabajo, llegada estacional de turistas, etc.).
bsicos (agua, energa
Analizar la composicin de la poblacin de una ciudad de la provincia de Buenos Aires para identificar
elctrica, gas,
relaciones con el aporte migratorio pasado y reciente y peculiaridades culturales.
comunicacin). Servicios
de educacin y salud;
ocio y recreacin:
localizacin y
accesibilidad.
Sistema y medios de
transporte intraurbanos e
interurbanos. Formas de
accesibilidad.
Calidad de vida en las

ciudades a travs de
alguno indicadores
demogrficos.
La diversidad cultural
en las ciudades.