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UNIDAD
ACADMICA

Saber para Ser

ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

SLABO INSTITUCIONAL
1. INFORMACIN GENERAL
FACULTAD
ESCUELA
CARRERA
SEDE
MODALIDAD
SLABO DE
NIVEL
PERODO
ACADMICO
REA
NMERO DE
HORAS SEMANAL

CDIGO

NMERO DE CRDITOS

PRERREQUISITOS

CORREQUISITOS

NOMBRE DEL DOCENTE

NMERO TELEFNICO
CORREO ELECTRNICO
TTULOS ACADMICOS DE
TERCER NIVEL
TTULOS ACADMICOS DE
POSGRADO
2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
2.1.

INDENTIFICACIN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIN

AL PERFIL PROFESIONAL

2.2.

CONTRIBUCIN DE
PROFESIONAL

LA ASIGNATURA

EN LA FORMACIN DEL

3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

4. CONTENIDOS
UNIDADES

OBJETIVOS

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TEMAS

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5. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

6. USO DE TECNOLOGAS

7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

RESULTADOS O LOGROS
DEL APRENDIZAJE

CONTRIBUCION
EL ESTUDIANTE SER CAPAZ
(ALTA,MEDIA,
DE
BAJA)

a. Aplicacin de las Ciencias

Bsicas de la Carrera.
b. Identificacin y definicin
del Problema.
c. Solucin de Problemas.
d. utilizacin de herramientas
especializadas.
e. Trabajo en equipo.
f. Comportamiento tico.
g. Comunicacin efectiva.
h. Compromiso del
aprendizaje continuo.
i. Conocimiento entorno
contemporneo.

8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE

9. SISTEMA DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA

ACTIVIDADES A
EVALUAR
Exmenes
Lecciones
Tareas Individuales
Informes
Fichas de Observacin
Trabajo en Equipo
Trabajo de
Investigacin
Portafolios
Aula Virtual
Otros
TOTAL

PRIMER
PARCIAL

SEGUNDO
PARCIAL

TERCER
PARCIAL

EVALUACIN
PRINCIPAL

SUSPENSIN

8 PUNTOS

10 PUNTOS

10 PUNTOS

12 PUNTOS

20 PUNTOS

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10. BIBLIOGRAFA
BSICA
COMPLEMENTARIA
LECTURAS RECOMENDADAS
WEBGRAFA

FIRMA DEL DOCENTE DE LA

ASIGNATURA

FIRMA DEL COORDINADOR

DE REA

FIRMA DEL DIRECTOR DE

ESCUELA
LUGAR Y FECHA DE
PRESENTACIN

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ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE

CHIMBORAZO
- SLABO
INSTITUCIONAL
- INSTRUCTIVO

Vicerrectorado
Acadmico
Unidad de Desarrollo
Acadmico y Educacin
a Distancia
Riobamba, Mayo 2012

Aprobado en Consejo Acadmico el 16 de Mayo del 2012 mediante Resolucin No. 079.CA.2012
Aprobado en Consejo Politcnico el 18 de Mayo del 2012 mediante Resolucin No. 219.CP.2012

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PRESENTACIN
Para la Escuela Superior Politcnica de Chimborazo los procesos de evaluacin,
reacreditacin institucional y acreditacin de carreras son temas prioritarios, que a
travs de normativos constitucionales e internos dinamizan el cumplimiento del
mejoramiento continuo de la calidad educativa.
En

este

contexto

legal, la

Escuela

Superior Politcnica de

Chimborazo,

particularmente el Vicerrectorado Acadmico y la Unidad de Desarrollo Acadmico y

Educacin a Distancia asumen este reto, para viabilizar parmetros e indicadores
que exige el (CEAACES).
El modelo educativo que ampara la gestin acadmica de la institucin tiene sus
fundamentos cientficos y legales contemporneos, que permiten sistematizar la
formacin integral del ser humano, propiciar el desarrollo de la sociedad bajo
estndares de calidad que transformen con su actuacin la problemtica social y
potencien el talento humano, en funcin de las exigencias actuales y futuras del
contexto.

Como complemento del Modelo Educativo presentamos la estructura del slabo

acompaado de la gua para elaborar el mismo, documentos que nos permitirn
unificar el Micro-currculo en nuestra Institucin, haciendo de sta una herramienta
pedaggica de ayuda a la tarea docente.

Estos instrumentos didcticos facilitarn el cumplimiento de manera eficiente de los

indicadores de evaluacin y acreditacin de carreras.

Ing. Rosa Elena Pinos Neira. M.Sc.

VICERRECTORA ACADMICA

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ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACIN DEL SLABO
INSTITUCIONAL
INDICACIONES GENERALES
1. DEL FORMATO INSTITUCIONAL
El Formato Institucional para la elaboracin del Slabo, aprobado mediante Resolucin No.
Del Consejo Politcnico, no debe tener ninguna variacin.

2. DE LOS LOGROS INSTITUCIONAL Y DE UNIDAD ACADMICA

Los logos que se ubican en el encabezado de pgina, son de 1,5cm cada lado con el lema
Saber para Ser en el centro con estilo cursiva, sin negrilla, arial 12.
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3. DEL TIPO DE LETRA
El tipo de letra que se utiliza para la elaboracin del SLABO es ARIAL nmero 12.

4. DE LOS MRGENES
Todos los mrgenes son: superior, derecho e inferior 2,5 cm; izquierdo 3 cm.

5. DE LOS PROFESORES RESONSABLES DE LA ELABORACIN DEL SLABO

La elaboracin del Slabo es responsabilidad del docente de la asignatura, con la asesora
del rea Acadmica respectiva.
En caso de que dos o ms docentes dicten una misma asignatura, se elaborar un silabo
bajo la responsabilidad de los docentes asignados, con la asesora del rea Acadmica
respectiva.

6. DE LAS FIRMAS DE RESPOSNABILIDAD

El/los Docente (s) de la Asignatura, el Coordinador del rea y el Director de Escuela, son los
responsables de la validacin del Slabo.

7. DEL SEGUIMIENTO DEL SLABO

La UDAED, el Director de Escuela, el Coordinador del rea y el/los Profesor (es) de la
Asignatura; son los responsables del seguimiento, monitoreo y cumplimiento del Slabo.

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8. DEL REGISTRO Y ENTREGA DEL SLABO

El/los Docente(s) de la asignatura deber (n) elaborar tres impresos del Slabo bajo su
responsabilidad, que sern distribuidos de la siguiente manera:
Un ejemplar en la Secretaria de la Unidad Acadmica.
Un ejemplar en la Secretara de la UDAED.
Un ejemplar para su Portafolio (con sello y firma de recepcin).

DEL CONTENIDO DEL SLABO INSTITUCIONAL

1. INFORMACIN GENERAL
FACULTAD
ESCUELA
CARRERA

SEDE

MODALIDAD
SLABO DE
NIVEL
PERODO
ACADMICO
REA
Escribir con letras
MAYSCULAS SIN
NEGRILLA el rea a la
que pertenece la
asignatura.
NMERO DE HORAS
SEMANAL

Escribir el nmero de
horas clase a la
semana de acuerdo a
la malla curricular
vigente.

Escribir con letras MAYSCULAS SIN NEGRILLA el Nombre de la

Facultad.
Escribir con letras MAYSCULAS SIN NEGRILLA el Nombre de la
Escuela y/o Unidad Acadmica.
Escribir con letras MAYSCULAS SIN NEGRILLA el Nombre de la
Carrera.
Escribir con letras MAYSCULAS SIN NEGRILLA el Nombre de la
Sede que puede ser: MATRIZ ESPOCH, EXTENSIN MORONA
SANTIAGO, EXTENSIN NORTE AMAZONICA, CENTRO DE
APOYO AMBATO, CENTRO DE APOYO PUYO, CENTRO DE
APOYO TENA.
Escribir con letras MAYSCULAS SIN NEGRILLA la Modalidad, que
puede ser: PRESENCIAL o SEMIPRESENCIAL.
Escribir con letras MAYSCULAS SIN NEGRILLA el Nombre de la
Asignatura.
Escribir con letras MAYSCULAS SIN NEGRILLA el nivel (semestre)
Escribir con letras MAYSCULAS SIN NEGRILLA la fecha en la cual
se aplicar el Slabo.
CDIGO
NMERO DE CRDITOS
Escribir el Cdigo de la
Asignatura de acuerdo a la
Malla Curricular vigente.

Escribir el nmero de crditos de la

asignatura de acuerdo a la malla
curricular vigente.

PRERREQUISITOS

CORREQUISITOS

En el caso de Primer Nivel el

prerrequisito es el
cumplimiento del Sistema
Nacional de Nivelacin y
Admisin (SNNA).
Escribir los Cdigos de las
Asignaturas prerrequisitos
de acuerdo a la malla
curricular vigente.

Escribir los Cdigos de las

Asignaturas que aportan a la
asignatura y que se encuentran en el
mismo nivel, de acuerdo a la malla
vigente.

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Escribir los NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS con

MAYSCULAS SIN NEGRILLA.
NMERO TELEFNICO
Escribir los nmeros telefnicos (convencional y mvil).
Escribir el o los correos electrnicos (institucional, personal,
CORREO ELECTRNICO
otros).
TTULOS ACADMICOS DE Escribir los Ttulos Acadmicos de Tercer Nivel que cuenten con
TERCER NIVEL
el registro del SENESCYT.
TTULOS ACADMICOS DE Escribir los Ttulos Acadmicos de Posgrado que cuenten con el
POSGRADO
registro del SENESCYT.
NOMBRE DEL DOCENTE

2.

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

2.1

INDENTIFICACIN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIN

AL PERFIL PROFESIONAL

Redactar de forma clara y corta, el problema que se genera por el desconocimiento

de la asignatura.
2.2.

CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL

PROFESIONAL

Redactar de forma clara lo que la asignatura pretende cubrir, porque es importante o

til y como se articula con el perfil profesional del estudiante.
3.

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Escribir los objetivos que se pretenden alcanzar al finalizar el desarrollo de la

asignatura en lo formativo (saber), procedimental (saber hacer) y actitudinal (saber
ser).
4.

CONTENIDOS
UNIDADES

OBJETIVOS

TEMAS

Escribir el nombre de la unidad

o unidades a tratarse durante la
aplicacin del slabo

Escribir el objetivo que se

pretende alcanzar al tratar
cada unidad

Escribir los temas que estn dentro

de la unidad

5.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Escribir de manera breve el detalle del proceso metodolgico que se pretende aplicar
durante el desarrollo del slabo, en donde constarn: los mtodos, tcnicas y
procedimientos que se implementarn para abordar los temas que se han
planificado.
6.

USO DE TECNOLOGAS

Escribir el uso de recursos tecnolgicos que se emplearn, pueden ser: laboratorios,

recursos materiales y virtuales (tomar en cuenta las caractersticas de la
asignatura).
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7.

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

Los resultados o logros de aprendizaje sern elaborados por cada una de las reas
de las unidades acadmicas.
De la segunda columna del cuadro el docente seleccionar que tipo de contribucin
tiene su asignatura para la formacin del perfil profesional. As:
Si la contribucin es ALTA, el docente escribir en la tercera columna la COMPETEN
CIA (saber, saber hacer y saber ser) que el estudiante deber ser capaz de
evidenciar.
Si la contribucin es MEDIA o BAJA, el docente escribir en la segunda columna no
aplica (N/A). Y la tercera columna se dejar vaca.
Los Resultados de Aprendizaje deben ser mayores o iguales que cinco.
RESULTADOS O LOGROS
DEL APRENDIZAJE

CONTRIBUCION
(ALTA,MEDIA,
BAJA)

EL ESTUDIANTE SER CAPAZ

DE

a. Aplicacin de las Ciencias

Bsicas de la Carrera.
b. Identificacin y definicin
del Problema.
c. Solucin de Problemas.
d. utilizacin de
herramientas
especializadas.
e. Trabajo en equipo.
f. Comportamiento tico.
g. Comunicacin efectiva.
h. Compromiso del
aprendizaje continuo.
i. Conocimiento del entorno
contemporneo.
8.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Escribir la organizacin, el espacio y los materiales para construir un clima adecuado

de aprendizaje.
9. SISTEMA DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA
El docente implementar la evaluacin tomando como referencia las caractersticas
de su asignatura y seleccionar al menos tres actividades para cada parcial.
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ACTIVIDADES A
EVALUAR
Exmenes
Lecciones
Tareas Individuales
Informes
Fichas de Observacin
Trabajo en Equipo
Trabajo de
Investigacin
Portafolios
Aula Virtual
Otros
TOTAL

PRIMER
PARCIAL

SEGUNDO
PARCIAL

TERCER
PARCIAL

EVALUACIN
PRINCIPAL

SUSPENSIN

8 PUNTOS

10 PUNTOS

10 PUNTOS

12 PUNTOS

20 PUNTOS

10. BIBLIOGRAFA

Al escribir la bibliografa se deber tomar en cuenta las Normas Internacionales APA.

BSICA
Escribir el nombre de los libros o textos que utilizar el estudiante (tomar como
referencia los libros que existen en la biblioteca).
COMPLEMENTARIA
Escribir el nombre de los libros o textos que ayudarn a los estudiantes para reforzar el
proceso de enseanza-aprendizaje (con 5 aos de antigedad).
LECTURAS RECOMENDADAS
Escribir el nombre de lecturas que el docente recomienda a los estudiantes para
desarrollar hbitos lectores, mejorar el vocabulario, desarrollar anlisis, sntesis y sobre
todos que les permita mejorar la cultura.
WEBGRAFA
Escribir las direcciones electrnicas que les permita tener acceso a informacin actual e
importante en cuanto a los requerimientos de la asignatura.
FIRMA DEL DOCENTE DE LA
ASIGNATURA

FIRMA DEL COORDINADOR

DE REA

FIRMA DEL DIRECTOR DE

ESCUELA
LUGAR Y FECHA DE
PRESENTACIN

Escribir la ciudad, el da, mes y ao.

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