SESIN DE APRENDIZAJE

1.-

DATOS INFORMATIVOS
1.1.
I.E
1.2.
REA
1.3.
GRADO
1.4.
DURACIN
1.5.
DOCENTE

:
:
:
:
:

MATEMTICA
CUARTO
45 Minutos
LIC. JULIO S. CARRASCO CHUICA.

2.- TEMA: CONOCIENDO LAS PROGRESIONES GEOMTRICAS

3.- PROPSITOS
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
PROGRESIONES GEOMTRICAS:
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resuelve problemas de su vida Trmino Ensimo de una P.G.
cotidiana que involucren Progresiones Suma de los n primeros trminos de una P.G.
Geomtricas.

4.- VALORES:
VALOR
TOLERANCIA

ACTITUDES
Trabaja en equipo un clima de equidad

5.- CONTENIDO TRANSVERSAL

Educacin en valores o formacin tica
6.- SECUENCIA DIDCTICA
MOMENTOS

INICIO

PROCESO

ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS

El docente entrega a cada alumno sobres enumerados (del 1 al
16) conteniendo granos de maz.
Luego pregunta a 6 alumnos, los que tienen sobres enumerados
del 1 al 6, en ese orden, el nmero de granos de maz que hay en
sus respectivos sobres.
El docente anota los datos, dictados por los alumnos, en la
pizarra quedando formada la siguiente sucesin de nmeros: 2;
4; 8; 16; 32; 64;. . .
El docente pregunta a los alumnos: Conocen cmo se llama el
ordenamiento de los nmeros presentado anteriormente?
Qu lugar ocupa el trmino 2?, El trmino 4?, El trmino 8?
y as sucesivamente
Qu nombre recibe: el trmino 2, el trmino 4, el trmino 8?
Cmo se ha formado este ordenamiento?.
El nmero que se repite constantemente para formar la sucesin
de nmeros qu nombre recibe?
Se enuncia el aprendizaje esperado y las actividades que se van
a realizar durante la sesin de aprendizaje.
Realizan una lectura guiada de la nota tcnica Progresiones
Geomtricas: trmino ensimo y suma de una Progresin
Geomtrica y parafrasean los conceptos relevantes.
Para explicar la obtencin del trmino ensimo( ) el docente
pregunta al alumno que tiene el sobre n 16 Cuntos maces
tiene?.
El resultado lo anota en la pizarra al final de la progresin

TIEMPO

RECURSOS
EDUCATIVOS

Sobres
Granos de
maz
Expresin
oral y
escrita
5 min.

07 min.

Nota
Tcnica

08 min.
Practica
dirigida

geomtrica formada anteriormente:

.
Con la explicacin del docente y la ayuda de los alumnos se
identifican cada uno de los trminos necesarios para poder
aplicar la frmula del trmino ensimo (
) y obtener
su valor.
Igualmente encontramos la suma de los trminos de la

05 min
05 min

Expresin
oral y
escrita

10 min.
5 min.

Practica
Calificada

progresin geomtrica aplicando la frmula:

FINAL

En tndem desarrollan un problema de la vida cotidiana

aplicando los pasos siguientes:
Extraer los datos del problema y escribirlos en su hoja
prctica.
Asignar valor a los datos extrados utilizando variables.
Aplicar las operaciones bsicas correspondientes para
resolver el problema planteado.
Escribir la respuesta encontrada en su hoja practica.
En forma voluntaria dos parejas socializan el procedimiento
seguido y la respuesta obtenida.
El docente consolida los aprendizajes desarrollados en la clase
Resuelven una practica calificada aplicando las frmulas
estudiadas en clase.
Participan con la ayuda del mediador en la meta cognicin, en
forma permanente.
Qu secuencia estamos siguiendo para resolver problemas
de trmino ensimo y suma de una progresin geomtrica?
Qu dificultades has tenido para resolver problemas de
trminos ensimos y suma de una progresin geomtrica?
Como actividad de extensin, los alumnos resuelven en casa los
ejercicios que figuran en el documento alcanzado y que no
hayan sido resueltos en clase.
Profundiza el tema tratado visitando diferentes fuentes de
informacin, libros, Internet, separatas
Profundiza su Investigacin sobre las progresiones geomtricas.

7.- EVALUACIN:
CRITERIOS
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Resuelve
problemas
que
involucran
el
clculo
de
trmino

Practica calificada.
Resolucin
ensimo y suma de una progresin geomtrica
de
problemas
Actitudes
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas con

Ficha de observacin
progresiones geomtricas
8.- BIBLIOGRAFA
o Matemtica 4
o Matemtica 4

MED
Manuel Coveas Naquiche

-------------------------------------------Docente del rea