SESIN DE APRENDIZAJE

I.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1.Gerencia Regional de Educacin
I.2.Unidad de Gestin Educativa Local
I.3.Institucin Educativa
I.4.Lugar
I.5.Distrito
I.6.Provincia
I.7.Ciclo de Estudios/Grado
I.8.Profesora
I.9.rea Curricular
I.10.
Contenido Temtico

: La Libertad.
: Otuzco
: N 80284
:Pichampampa
: Otuzco
: Otuzco
: 5T Y 6T
: Yunet Noedin Villanueva Benites
: Matemtica.
: Fracciones Equivalentes

M A T E M A T I CA

Capacidad

Conocimiento

Resuelve y
formula
problemas de
su contexto
que implican
adicin y

operaciones

sustraccin
de
III. DESARROLLO DE
LA SESIN
Actividades
INICIO:

Problemas de

adicin y
sustraccin
de fracciones
heterogneas.
Operaciones
combinadas

con nmeros
naturales,
fracciones y
DE APRENDIZAJE:

Muestra
autonoma en la
bsqueda de
procedimientos y
algoritmos en la
solucin de
problemas.
Muestra precisin
en el uso del
lenguaje

Estrategias Metodolgicas

Motivacin
(es
permanente en todo el
desarrollo de la sesin)
Activacin de saberes
previos

Saludamos a nuestros alumnos.

Mencionamos las normas de

comportamiento a ser empleadas.

Se les pregunta sobre el tema anterior de

la clase
Luego les decimos que vamos a continuar
con el tema de adicin y sustraccin de

Indicadores de
Evaluacin

Actitud

fracciones
Reforzando el tema anterior de

Recurso
s

tiza
pizarra

Identifica
fracciones
equivalentes
haciendo
uso del
mtodo
practico
Diferencia
fracciones
equivalentes
Instrumen
tos de
Evaluacin

Ficha de
Observaci
n

de Instrumento

rea

Numero relaciones y Organizador

II. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE:

L.C

Tiempo
aprox.

mota

fracciones.
DESARROLLO:
Informacin bsica

32

Trabajo prctico

Se les comienza a explicar el tema

fracciones equivalentes mediante el mtodo
cruzado
Se les plantea una serie de ejercicios sobre
cmo podemos resolver fracciones

equivalentes
Desarrollamos ejercicios propuestos y la
prctica para que desarrollen ellos.

Pizarra,
Tiza,
mota.
Lpiz
Cuaderno
s.

Ficha de
Observaci
n

CIERRE:

aclaraciones a dudas que se pudieran

Reforzamiento
Evaluacin

Reforzamos el tema realizando algunas

Transferencia

7
Pizarra,

presentar por parte de los alumnos.

Durante el transcurso de la sesin

Tiza,

desarrollamos nuestro instrumento de

mota.

evaluacin:, pidiendo la participacin

Lpiz

voluntaria y ordenada a nuestros alumnos.

Profundizan su aprendizaje se mediante el
desarrollo de actividades en su cuaderno

Cuaderno
s.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

MINISTERIO DE EDUCACIN
EDITORIAL mster libros
MINISTERIO DE EDUCACIN

Diseo Curricular Nacional.

Matemtica.
Matemtica sexto grado

Yunet Noedin VILLANUEVA BENITES

Profesora de Educacin Primaria

V. ANEXOS:

SESIN DE APRENDIZAJE
I.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1.Gerencia Regional de Educacin
I.2.Unidad de Gestin Educativa Local
I.3.Institucin Educativa
I.4.Lugar
I.5.Distrito
I.6.Provincia
I.7.Ciclo de Estudios/Grado
I.8.Profesora
I.9.rea Curricular
I.10.
Contenido Temtico

: La Libertad.
: Otuzco
: N 80284
:Pichampampa
: Otuzco
: Otuzco
: 5to Y 6to
: Yunet Noedin Villanueva Benites
: Matemtica.
: Operaciones Combinadas de

Adicin Y Sustraccin

Capacidad

Conocimiento

Representa e interpreta
multiplicacin y
divisin de nmeros
naturales y decimales
calculando su
producto y cociente
en forma correcta.

Actitud

Muestra seguridad y
La multiplicacin y
divisin de
nmeros naturales
y decimales.

autonoma en la
seleccin de
estrategias y

Indicadores de
Evaluacin

Resuelven
operaciones de
multiplicacin y
divisin de
nmeros
naturales.

procedimientos para Resuelven

operaciones
la solucin de
combinadas de
problemas.
nmeros
naturales.

de Instrumento

Nmeros, Relaciones y Operaciones Organizador

M A T E M A T I CA

rea

II. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE:

L.C

III. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

Actividades

INICIO:
Motivacin (es
permanente en todo

Estrategias Metodolgicas

Saludamos a nuestros alumnos.

Mencionamos las normas de comportamiento a

ser empleadas.
Se les pregunta sobre el tema anterior de la

clase
Se les da a conocer el nombre del tema y el

propsito del mismo.

Reforzando el tema anterior de adicin y

el desarrollo de la
sesin)
Activacin de saberes
previos.

Trabajo prctico

Mediante un ejemplo se explica la forma como

resolver los ejercicios de adicin y sustraccin

Se les plantea una serie de ejercicios de

operaciones combinadas.
Los nios copian en sus cuaderno lo ejercicios

resueltos en la pizarra.
Desarrollamos ejercicios propuestos y la

CIERRE:

Reforzamos el tema realizando algunas

aclaraciones a dudas que se pudieran presentar

Evaluacin

Tiza

Pizarra

Ficha de
Observaci
n

Mota

Pizarra
Tiza

de operaciones combinadas.

prctica para que desarrollen ellos.

Reforzamiento

Instrument
os de
Evaluacin

sustraccin.

DESARROLLO:
Informacin bsica

Recursos

por parte de los alumnos.

Durante el transcurso de la sesin
desarrollamos nuestro instrumento de

Transferencia

evaluacin, pidiendo la participacin voluntaria

y ordenada a nuestros alumnos.

Profundizan su aprendizaje se mediante el
desarrollo de actividades en su cuaderno

Mota

Ficha de
Observaci
n

Lpiz
Cuaderno
s
Pizarra
Tiza
Mota
Lpiz
Cuaderno
s

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

MINISTERIO DE EDUCACIN
EDITORIAL Mster Libros
MINISTERIO DE EDUCACIN

Diseo Curricular Nacional.

Matemtica.
Matemtica Sexto Grado

Yunet Noedin VILLANUEVA BENITES

Profesora de Educacin Primaria

Tiempo
aprox.

V. ANEXOS:

OPERACIONES COMBINADAS
EJERCICIOS DE OPERACIONES COMBINADAS