UNIVERSIDADDELVALLEDEGUATEMALA

CURSO:FILOSOFA
PRIMERCICLO2009
LIC.JOSNGELROSALESMATUS

JosuRendn
Carn:08168
17deFebrerode2009

INFORMEDELECTURA2

1. BiografaConsultada

Bunge,Mario(1994).LaCiencia:suMtodoysuFilosofa,Ed.SigloXX,BuenosAires.

2. Resumendeloledo

CienciaFormalyCienciaFtica

Lacienciaeslarecopilacinydesarrollopreviaexperimentacinmetodolgica(oaccidental)
del conocimiento. La clasificacin de la ciencia ms aceptada es la de Ciencias Fcticas y
Formales.

Lapalabrafcticavienedellatnfactuquesignificahecho.Lascienciasfcticassebasanen
buscarlacoherenciaentreloshechosylarepresentacinmentaldelosmismos.Necesitade
laobservacinyexperimentacinparapoderadecuarsushiptesis.Tieneracionalidad,que
sedaconlacoherencia(queesnecesariaperoinsuficienteenelcampodeloshechos).Las
ciencias fcticas trabajan con objetos reales que ocupan un espacio y un tiempo. Se
subdividenencienciasnaturalesycienciassociales.

LascienciasFormalesabarcanlalgicaylamatemticayotrosqueestnrelacionadestos
ltimos.Esracional,sistemticayverificable.Sucampodeestudioestdadosoloenloideal
yestinfluidaporlosobjetosreales.Trabajanconformas,esdecir,conobjetosideales,que
soncreadosporelhombre,queexistenensumenteysonobtenidosporabstraccin.Les
interesanlasformasynoloscontenidos,nolesimportaloquesedicesinocomosedice.

Ambas ciencias estn divididas. Mientras los enunciados formales consisten en relaciones
entre signos, los enunciados de las ciencias fcticas se refieren a sucesos y procesos. Las
ciencias formales se conforman con la lgica para comprobar sus teoremas, las ciencias
fcticas recurren a la observacin y al experimento. Las ciencias formales demuestran o
prueba;lasfcticasverificanhiptesis.Lademostracinescompletayfinal;laverificacin
esincompletaytemporaria.

3. Comentario:

La ciencia es un elemento muy importante en la vida actual. Sin ella no existiran las
tecnologas y mtodos que usamos para vivir mejor. Es importante porque sin ella el
conocimientohumanonoavanzara.Tantolascienciasfcticascomolasformalessonigual
deimportantes.Unaeselcomplementodelaotra.Ambassenecesitanunasaotraspara
poderexistir.Porejemplo,unapersonaqueestudiaQumica(cienciafctica)necesitadela
matemtica (ciencia formal) para realizar todos los calculas y predicciones. No se puede
decirqueunacienciaesmejorquelaotra.Simplementelasdossonigualdenecesariaspara
uncientfico.Hayalgunaspersonasquedicenqueunacienciaesmsdifcilquelaotra,pero
eso es totalmente errneo, ya que las dos son igual de importantes y robustas. Un buen
cientficoesquesemueveenambostiposdeciencia.

4. Reflexinpersonal:

SoyestudiantedeCienciasdelacomputacin,unacienciaquetantofcticacomoformal.
Fcticaenelsentidoqueseutilizasistemasfsicosparafuncionar(computadoras)yformal
en elsentido que toda laconstruccindesistemasysoftware sebasaenlalgicayenla
matemtica.Nomepuedadarellujodepreferirunadelosdostiposdeciencia.Necesito
cienciasnaturales,comosaberdequcompuestosqumicosestformadounprocesadoro
un chip, necesito ciencias sociales para saber qu es lo que prefiere un usuario o como
llegarlemejor,ynecesitomatemticaylgicaparacrearsistemasefectivos.

5. Preguntasodudas:

Nohaydudas

6. Anexos:

Articulo Ciencia y Tecnologa por el Centro de Estudios Sociales y de Opinin Pblica, Mxico.
[Actualizacin:22defebrerode2006]enwww.diputados.gob.mx/cesop/

Enlaantigedadloscreadoresdelatecnologaeranprincipalmenteartesanosquepocosabandeprincipios
cientficosysushabilidadessebasabancompletamenteenelconocimientoemprico.Laestrecharelacinentre
lacienciaylatecnologainicicomoresultadodelaRevolucinIndustrialdelossiglosXVIIIyXIX.Apartirde
entonces, la ciencia se convirti en el cimiento de nuevos inventos que favorecieron el desarrollo de la
tecnologaylaindustria,yasuvez,latecnologacomenzaconvertirseenunaherramientaalserviciodela
ciencia,comoconeldesarrollodeinstrumentosdelaboratorioquefacilitaronlaexperimentacin.

La ciencia en sentido moderno, segn Mario Tamayo y Tamayo, puede definirse como el conjunto de
conocimientos racionales, ciertos y probables, obtenidos metdicamente, mediante la sistematizacin y la
verificacinyquehacenreferenciaaobjetosdelamismanaturaleza.Sinembargo,estadefinicindeciencia
puedeconsiderarserestrictivaolimitadadebidoaqueslohacereferenciaalascienciasnaturales.

MarioBungeoptaporunadefinicinmsampliadecienciaalaqueenunprimermomentollamacuerpode
ideas, y define como el conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y falible, tal y como es
entendidaenlaactualidad.Pero,agregalaimportanciadedistinguirentrelacienciaformalylacienciafctica,
porque no toda la investigacin cientfica produce conocimiento objetivo, lo que no significa que deje de
considerarsecomotal.ParaBungelalgicaylasmatemticassonlasllamadascienciasformales,cuyoobjeto
deestudiosonlosentesformales,ascomolasrelacioneslgicas(omentales)queseestablecenentreellos;

porsuparte,lascienciasfcticas,queabarcanlascienciasnaturalesylascienciassociales,tienencomoobjeto
deestudioalascosasconcretasyreales,esdecir,lanaturalezaylasociedad.

Sibien,agregaBunge,ambostiposdecienciaempleanelmtodocientficosedistinguenporsumateriade
estudioylaformaparaalcanzarsusfines.Deestamanera,lafinalidaddelascienciasformalesesdemostraro
probar;encambio,lascienciasfcticasbuscanverificar,corroboraroinvalidarunahiptesis;yaclaraque,por
lanaturalezamismadelmtodocientfico,elconocimientoalcanzadosiempreserprovisionalyperfectible.

Porsuparte,elManualCanberradelaOCDEmencionaladificultaddeproporcionarunadefinicindeltrmino
cienciadebidoalosdiferentespuntosdevistasobrelaextensindeltrminoysuusoparareferirlosdiversos
camposdelconocimientoqueprocedederazonesculturalesylingsticas.

Unejemplosonlosdiferentessignificadosdelapalabracienciaenelidiomaalemn,elinglsyelespaol.La
palabra inglesa science", tiene una extensin ms especfica y a menudo se emplea como sinnimo de las
ciencias naturales. Por otra parte, el concepto alemn de "Wissenschaft" es ms amplio, pero quizs ms
restrictivo en trminos de nivel de habilidad y de actividad. Y la palabra ciencia en espaol, cuya raz
etimolgicaeslapalabralatinascientia,sugiereconocimiento.

Entrminosgenerales,hayacuerdoenqueeltrminocienciacomprendecamposcomolasllamadasciencias
naturales,entantoquelasdiferenciasconsistenenaplicaronoeltrminocienciaparareferirnosareasde
conocimientocomolareligin,lateologa,laeconomadomstica,lashumanidadesolasartes.Sinembargo,
elcitadoManualsealadeliberadamentecomocienciaunconceptomsamplioqueabarcatodosloscampos
delconocimiento,inclusivelosrelativosastasltimasreasdelconocimiento.

Por otro lado, Mario Bunge define tecnologa como el desarrollo de la actividad cientfica aplicada al
mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la invencin y manufactura de bienes materiales y
culturales; mientras que para Gustavo A. Crdenas es la suma de conocimientos de los medios y de los
mtodos destinados a producir bienes y servicios, pero aclara que la tecnologa no es sinnimo de ciencia
aplicada, pues en algunas ocasiones la tecnologa es anterior a la ciencia, y en muchos otros la tecnologa
surgesinunconocimientocientficoprevioyprecisodecmoyporqufuncionanlosprocesosuocurrenlos
fenmenosconresultadosconcretos.

SeobservaqueenlasdefinicionesdetecnologadeBungeyCrdenassedestacaelpapelquetienestaparala
sociedadylaculturaenlaactualidad.Hoylatecnologasehaconvertidoindispensableenlavidacotidianade
laspersonas,conelusodestarealizamosactividadesbsicasdenuestravidacomopuedesercomunicarnos
demanerainstantneaoralmenteyporescrito,transportarnosgrandesdistanciasenpocotiempoyproducir
nuestrosalimentosconmayorcalidadycantidad,entremuchascosasms.

Por su parte, la Organizacin para la Cooperacin y Desarrollo Econmicos (OCDE), define la tecnologa de
maneramsestrecha,como"elusodelconocimiento",esdecir,consisteenlautilizacindeherramientasy
tcnicaspararealizarlosplanesylograrlosobjetivosdeseados.

Hoyendalacienciaylatecnologaestnntimamenterelacionadasygeneralmentelastareasquecomponen
estosdosmbitosserenenenunsloconcepto.Deestamanera,tantolaUNESCOcomolaOCDE,definena
las actividades cientficas y tecnolgicas (ATC) como aquellas que estn estrechamente relacionadas con la
produccin, la promocin, la difusin y la aplicacin de los conocimientos cientficos y tcnicos, en todos los
campos de la ciencia y la tecnologa. Se seala adems, que se clasifican en tres tipos: la investigacin
cientfica y desarrollo experimental (IDE), la enseanza y la formacin cientfica y tecnolgica (EFCT) y los
servicioscientficosytecnolgicos(SCT).

En Mxico las definiciones del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa relativas al tema se apegan a los
manuales de la UNESCO y la OCDE. Por su parte, la Comisin de Ciencia y Tecnologa de la Cmara de
Diputados de Diputados no cuenta con una definicin especfica sobre el tema; no obstante, la Constitucin
estipulaenelartculo3laobligacindelEstadoparaapoyarlainvestigacincientficaytecnolgica;y,faculta
alCongresomexicano,ensuartculo73,legislarenlamateria.