Centro Educativo de la Regin de Texmelucan

Modelos psicopedaggicos
Stephanie Galn Araujo

Modelo

Tradicional

Romntico

Conductist
a

Principio
pedaggico

Forma de
enseanz
a

Metas

Disciplina

EmisorReceptor

Desarrollo
natural del
individuo

Fijacin y
control de
objetivos

Desarrollis
ta

Buen ambiente
de trabajo

Socialista

Desarrollar al
mximo y
multifacticam

Relacin

Mtodo

Contenido

Transmisin
de
informacin

Verticalista

Imitacin
del buen
ejemplo

Clsico,
dirigido y
escalonado

En base al
alumno

Mxima
espontaneid
ad

Se invierte
en el
alumno y se
determina
lo que el
maestro va
a hacer

No est
determinad
o

El
estudiante
es el que lo
determina

Libre,
espontaneo
y natural

Transmisin
de saberes
tcnicos

Moldeamien
to de la
conducta
tcnica
productiva

Programado

Reforzamien
to, control
de
aprendizaje,
objetivos,
instruccione
s

Tcnico

Acumulaci
n de
aprendizaje
s
especficos

Acceso a
una etapa
de mayor
complejidad

MaestroEstudiante
Bidimension
al

Consiste en
crear
ambientes
propicios
para la
relacin de
los mtodos
individuales

Se da una
adecuacin
curricular

Progresivo,
secuencial,
individual y
se trabaja
por
procesos

Desarrollo
pleno del
individuo

MaestroAlumno

Son
variables
dependiend

Cientfico,
tcnico y
polifactico

Progresivo
y
secuencial

El maestro
es el
facilitador
experiencia
l y por ello
el alumno
es capaz de
desarrollar
su
aprendizaje
Contenido
y mtodo
de la

Desarrollo

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Modelos psicopedaggicos
Stephanie Galn Araujo
ente las
capacidades e
intereses del
individuo

Constructi
vista

El
conocimiento
lo construye el
individuo

ciencia y el
nivel de
desarrollo
del
estudiante
Se
promueve
el
desarrollo
metal del
alumno

para la
produccin
socialista

Reflexionar
Desarrollo
mental

o del nivel
de
desarrollo

mediado
por lo
cientfico y
lo tcnico