MODELO DE APRENDIZAJE 5E DE SCIENCE BITS

Marco Pedaggico
Una forma sencilla y eficaz de implementar el modelo de aprendizaje de las
5E.

Qu es el modelo 5E de aprendizaje?
El modelo de enseanza 5E es un modelo constructivista basado en 5 fases:
Engage, Explore, Explain, Elaborate y Evaluate (Enganchar, Explorar, Explicar,
Elaborar y Evaluar).
El modelo se basa en empezar movilizando los conocimientos previos de los
alumnos; proceder conectando sus ideas con nuevos conocimientos adquiridos a
travs de la investigacin y el descubrimiento; proveer de explicaciones formales
de aquellos conceptos que seran difciles de descubrir intuitivamente; y proveer
de oportunidades para demostrar los aprendizajes comprensivos mediante su
aplicacin prctica.
Desarrollado por el equipo del Biological Science Curriculum Study center (BSCS),
el modelo 5E ha sido usado desde los aos 80 en mltiples escuelas de primaria y
secundaria de los Estados Unidos. Los estudios han demostrado una mejora
significativa en los aprendizajes conceptuales, en el desarrollo de competencias y
un incremento del inters por la ciencia en los estudiantes.
Qu es el constructivismo?
El constructivismo es un modelo de enseanza y aprendizaje que parte de
reconocer que toda persona cuenta con unos conocimientos, concepciones e
ideas previas que sern su base para comprender e integrar nuevos aprendizajes.
Por ello, el modelo constructivista requiere de unos aprendices activos, que
movilicen sus conocimientos e ideas previos, los contrasten con las nuevas
informaciones y construyan con ambos nuevos modelos de comprensin de la
realidad.
El constructivismo implica un aprendizaje comprensivo a travs de la experiencia,
que permita al alumno aplicar lo aprendido en nuevos contextos y situaciones, y
rehuye de la mera memorizacin sin comprensin de los contenidos, propia del
modelo transmisivo.

FASES 5E
Empezamos. Captar la atencin y el inters del estudiante.
Un video motivador presenta una situacin de partida familiar para el estudiante,
expone algunos conceptos iniciales y plantea un conflicto cognitivo. Entonces, una
actividad sobre el video moviliza los conocimientos previos del alumno.
Exploramos. Construir nuevos conocimientos mediante la investigacin.
Una actividad de investigacin guiada desafa los conocimientos y las
concepciones iniciales de los estudiantes. En esta fase podemos encontrar
experimentos virtuales, exploraciones interactivas, actividades de tipo PrediceObserva-Explica, vdeo-actividades, etc.
Explicamos. Exposicin formal de los conceptos y ejercitacin.
Los contenidos conceptuales de la unidad se presentan formalmente, utilizando
una amplia gama de recursos multimedia. En esta fase, las ideas que han
aprendido intuitivamente a travs del descubrimiento se formalizan y acontecen
universales. Cada concepto desarrollado en esta seccin se acompaa de
ejercicios interactivos que tienen como objetivo la consolidacin de los
aprendizajes por medio de la prctica. Estos ejercicios estn diseados para
realizarse en grupo utilizando una pizarra digital, o bien individualmente en la
computadora de cada alumno.
Elaboramos. Aplicar en la prctica los conceptos y procedimientos.
En esta seccin se propone una tarea que consiste en una actividad-problema a
resolver. La propuesta exige la aplicacin de conceptos, actitudes y
procedimientos aprendidos por el estudiante en la unidad.
Evaluamos. Revisar y evaluar los nuevos conocimientos.
Para terminar, la unidad presenta dos recursos de alto valor educativo: uno para la
revisin y el otro para la evaluacin. El primero consiste en un vdeo que repasa
los principales conceptos aprendidos durante la leccin a modo de revisin final. El
segundo propone una prueba evaluativa auto-corregible basada en los principios
de evaluacin por competencias. La prueba no pretende evaluar la capacidad de
los estudiantes para aprender los conceptos de memoria, sino la capacidad de
aplicar en la prctica los conocimientos aprendidos.

Fuente:

http://www.science-bits.com/modelo-de-aprendizaje-de-las-5e/