Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Proyecto Integrado PDF
Proyecto Integrado PDF
4 ESO
NDICE:
1.-INTRODUCCIN..................................................... 3
2.-OBJETIVOS Y COMPETENCIAS BSICAS................. 4
3.-CONTENIDOS.......................................................... 5
4.-TEMPORALIZACIN................................................ 7
5.-METODOLOGA.................................................... .. 8
6.-EVALUACIN.............................................................9
1.
INTRODUCCIN
3. CONTENIDOS
-
Definicin.
Tipos de figuras.
Sistemas de representacin.
Azulejos y Simetras:
- Polgonos.
- Definicin de simetra. Tipos. Ejemplos.
- Teselaciones. Tipos.
- Utilizacin de los azulejos en construcciones: Alhambra, Mezquita, Alcazaba.
- Reproduccin en papel y con otros materiales de azulejos utilizados en algunas de las
construcciones anteriores.
- Creacin de un mosaico.
- Montaje de una exposicin. Cartel anunciador. Trptico.
Empresa de Jabones.
- Jabones, composicin, procedencia, tipos.
- Historia del uso y de la fabricacin de los jabones.
- Impacto medioambiental.
- Produccin de jabn. Recetas.
- Fbrica de jabones. Modelos empresariales, estudio de mercado, costes de
produccin, ganancias, logstica, marquetn y publicidad, venta...
4. TEMPORALIZACIN.
En el primer trimestre se desarrollaran los contenidos referidos al bloque 1 y bloque 2.
En el segundo trimestre los contenidos del bloque 3.
En el tercer trimestre el bloque 4.
5. METODOLOGA.
Principios metodolgicos:
- Se desarrollar una metodologa eminentemente activa, favoreciendo el trabajo
individual y grupal del alumnado en el aula, los alumnos tendrn tareas definidas:
responsable, portavoz,..
- La metodologa estar orientada hacia el estmulo del espritu crtico de los alumnos y
alumnas e impulsora de un clima favorable a la participacin.
- Se procurar que el alumnado sea protagonista de la construccin de su aprendizaje y
experimente y desarrolle su autonoma cognitiva.
- Se proyectarn y ordenaran las actividades de tal modo que los alumnos tengan una
gua previa de su propio aprendizaje.
- Se requerir y estimular la bsqueda de informacin y la aplicacin de las nuevas
tecnologas de la informacin y la comunicacin.
- Se atender a la diversidad de necesidades e intereses que presente el alumnado.
Actividades:
- Exposicin de contenidos por parte del profesor mediante el uso de mapas
conceptuarles, esquemas y herramientas tecnolgicas.
- Utilizacin del blog del profesor y l de los alumnos como unos de los principales
vehculos de comunicacin.
- Exposicin de contenidos elaborados por los alumnos, de manera oral y escrita.
- Reflexin y debate en los grupos de trabajo y puesta en comn en el grupo-clase.
Recursos y materiales didcticos:
- Lecturas de textos y manuales, tanto en papel como en soporte digital.
- Ordenadores con conexin a internet.
- Se utilizarn aulas que favorezcan el trabajo en grupo y con acceso a los recursos
necesarios: biblioteca, aula de informtica, aula de tecnologa.
6. EVALUACIN.
La evaluacin ser continua, a lo largo de todo el proceso de enseanza-aprendizaje.
sta nos proporciona informacin con el fin de detectar las dificultades en el momento
de producirse, averiguar sus causas y adoptar las medidas necesarias que permitan al
alumnado continuar su proceso de aprendizaje.
La evaluacin tendr un carcter formativo y orientador del proceso educativo y
proporcionar una informacin constante que permita mejorar tanto los procesos,
como los resultados de la intervencin educativa.
La evaluacin ser individualizada y comprensiva, para atender al progreso personal de
los alumnos desde el punto de partida de cada uno de ellos, y capaz de contemplar
tambin la especificidad del grupo al que pertenecen.
Criterios de evaluacin.
- La calidad del proyecto realizado, la actuacin del alumnado durante las distintas
fases de su desarrollo. Para ello, ser necesario evaluar si el alumnado va cumpliendo
los objetivos previstos en cada fase y participa en las tareas. Se valorarn los
conocimientos que vayan adquiriendo, su capacidad para tomar iniciativas, su
participacin en las tareas de equipo, etc.
- Adems de la realizacin del trabajo, objeto, representacin, creacin, etc., de que se trate,
se valorar la evaluacin del mismo, la justificacin de las decisiones tomadas, las dificultades
superadas, etc.
- Participacin en clase.
- Realizacin y entrega de trabajos en las fechas previstas.
- Control de la participacin en el trabajo en equipo.
- Limpieza, claridad y orden en los trabajos presentados.
- Originalidad de los trabajos.
- Exposicin oral de trabajos en clase.
- Actitud positiva, atencin en clase, esfuerzo personal, inters por la materia.
- Actividades requeridas y construcciones presentadas de forma correcta y con un
grado de dificultad adecuado.
- Que el blog est actualizado y al da.
Recuperacin
Los alumnos que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria de
junio, tendrn que realizar un proyecto especificando todas sus fase, el soporte de
presentacin ser un blog, tendr que hacer una exposicin oral del mismo y presentar
la obra construida.
10