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Tesis.
Que para obtener el grado de
Maestra en Ciencias. rea, Psicologa Aplicada.
Presenta:
Resumen
con
respecto
los
factores,
se
encontr
que
hubo
diferencias
Finalmente
se
concluye
para
esta
investigacin
que,
los
resultados
mostraron tanto para los hombres como para las mujeres perciben a los celos
de una forma subjetiva y de acuerdo a las normas establecidas culturalmente
dentro de cada grupo en particular. Tambin se establece que antes de poder
generalizar los resultados de un instrumento este debe ser
confiabilizado en la misma poblacin de estudio.
validado
NDICE
Resumen
Introduccin
19
25
27
33
Concepto de Validez..........................................................................................
35
37
37
37
Confiabialidad
44
44
45
45
46
5. Coeficiente de KR -20................................................................................
46
47
48
48
51
Objetivos............................................................................................................
51
Hiptesis............................................................................................................
51
a) Hiptesis conceptual.................................................................................
52
b) Hiptesis de investigacin........................................................................
52
Variables
a) Definicin conceptual de las variables
53
53
Muestra
a) Seleccin de la muestra
54
b) Caractersticas de la muestra....................................................................
55
Escenario
56
Tipo de investigacin
56
Diseo.
56
Instrumento
57
58
58
Procedimiento
59
Resultados..
60
72
Conclusiones y sugerencias
79
Bibliografa..
82
ANEXOS
Anexo 1. Cuestionario Original..
90
92
Introduccin.
encaminadas
medir
actitudes,
habilidades,
capacidades,
memoria, etc. Una rea de la psicologa hasta entonces poco estudiada era la
psicometra, es decir, la integracin de la psicologa con la estadstica, con tal
combinacin surge lo que actualmente se conoce como la psicologa aplicada.
La psicologa aplicada busca dar respuesta a una serie de fenmenos
sociales, para la implementacin de estrategias que permiten la solucin a
dichos fenmenos de la sociedad. Pero para esto, necesita de una serie de
instrumentos para investigar como se relacionan los mismos con la sociedad en
general.
En la actualidad existe muy poca informacin acerca de la validacin de
instrumentos, que consiste en comprobar que stos realmente midan lo que
pretenden medir. La validacin siempre requiere investigaciones empricas, en
donde la naturaleza de la medida y la forma de la validez establecen evidencia
que es necesaria, es decir la de Criterio, Contenido o la de Constructo.
Para muchos autores la validacin tiene que ver con un proceso, es decir,
algunas medidas psicolgicas necesitan ser evaluad as y reevaluadas de
manera constante para obtener evidencias si se comportan de la misma
manera siempre. Es en este sentido en que el proceso se vuelve interminable
y muchas de las veces los resultados que arrojan algunos instrumentos de
medicin psicolgi ca, no son constantes y se llegan a desechar por la falta de
validez y confiabilidad de los mismos.
En psicologa son muy pocos los instrumentos que han sido estandarizados
a nivel nacional y esto se debe a la poca investigacin que se realiza tanto a
nivel nacional como local, es por est razn que el presente trabajo tiene como
finalidad validar y confiabilizar un cuestionario multidimensional sobre Celos
aplicado a jvenes universitarios de la ciudad de Colima.
El presente trabajo esta divido en tres captulos. El primer capitulo consiste
en la revisin del concepto de los celos, los antecedentes de los mismo, los
principales autores que trabajaron con los celos as como la importancia que
tienen los mismos tanto para una cultura como para los diferentes sexos.
En el segundo capitulo se da un panorama general sobre lo que es la
Validez, los diferentes tipos de validez que existen a nivel terico; la
Confiabilidad y los diferentes criterios que hay para confiabilizar un
instrumento; finalmente se aborda brevemente las escalas para medir
actitudes como la tipo Likert, la cual es la base de este trabajo de
investigacin.
En el captulo tres se revisa la metodologa que dicho trabajo llev a cabo,
es decir, los pasos que se realizaron para la presentacin oficial de un
CAPITULO UNO.
LOS CELOS
Los celos son uno de esos estados afectivos, como la pena, que pueden ser
Descritos como normales. Si alguien no los tiene est justificada la inferencia
de que ha estado sometido a severa represin y en consecuencia desempea
la parte principal en su vida mental inconsci ente. No hay mucho qu decir
desde el punto de vista analtico acerca de los celos normales. Es fcil ver que
en su esencia estn compuestos de dolor, la pena causada por el pensamiento
de perder al objeto amado, y de la herida narcisista, y en cuanto a que sta se
distingue de la otra herida; adems, de sentimientos de enemistad hacia el rival
venturoso, y de una cantidad mayor o menor de autocrtica que trata de
responsabilizar a la propia persona de su prdida. Aunque se podran llamar
10
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de
hacer
preguntas
conducentes:
He
descuidado
mi
En los das en que el padre era el nico que llevaba el sustento al hogar,
todo se subordinaba a mantenerlo en su empleo. Haba poco espacio para los
celos en su vida. Estos reduciran su eficiencia en el mundo real. Se insista
en la castidad de la mujer. El hombre tena que saber que los hijos eran suyos.
El lugar de la mujer era el hogar, principio absoluto aceptado por hombres y
mujeres por igual; ste impeda que las mujeres anduvieran haciendo de las
suyas a sus espaldas. La virginidad y la monogamia acallaban la ansiedad
acerca de posibles comparaciones con un nivel ms lujurioso y desconocido
(Ibid).
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13
Las
suposiciones
tradicionales
acerca
de
los
celos
son
tambin
14
sido imbuidas durante millones de aos. Los celos son una fuerza positiva, es
decir, si una relacin es buena vale la pena luchar por ella.
Si los celos no hubieran servido a un propsito importante, habran
desaparecido de la especie humana con la evolucin. Los hombres son
absolutamente ms celosos que las mujeres. Tienen que saber quienes son
sus hijos - algo que es muy difcil - contina diciendo Tiger.
Por otro lado Gould (citado en Valencia, 1991) opina: que los celos tienen
sus races en patrones de desarrollo no sanos. Estn relacionados con la
posesin y la propiedad. Por tal razn, son siempre patolgicos.
Continua Gould diciendo, que cualquier estudio de los celos debe comenzar
con la vulnerabilidad, la susceptibilidad a la prdida. La prdida por celos no
es la prdida de una posesin. Lo que se ha quitado no es algo que se posea,
sino algo que se es. Cuando se est celoso hay la sensacin de ser mutilado,
restringido y achicado como persona. Si la prdida es pblica, los celos son
ms intensos, hay humillacin.
Para Robertiello (citado en Valencia, 1991), los celos se sustentan en el
miedo a quedar en el desamparo. Mientras ms se siente que se puede vencer
al oponente o reemplazar al objeto amado, menos celos se sienten. Por eso
las mujeres son mucho ms conscientes, abiertas, y fenomenolgicamente
celosas que los hombres. Sera ridculo no decirlo de esta manera.
Stern D. (citado en Valencia, 1991) menciona que el abandono es primo
muy allegado de la depresin. El miedo a ser abandonado y la reaccin
15
biolgica a l, cambian muy poco, desde los pri meros nueve meses hasta que
morimos.
Gaylin (citado en Valencia, 1991) seala que la palabra desesperacin tiene
algo que ver con la prdida del objeto amado. La desesperacin es una
sensacin de impotencia, una sensacin del yo disminuido. Cuando se pierde
a alguien y se deprime, ello significa que con esa prdida, tambin pierde
autoestimacin y capacidad para encarar las situaciones, ya sea ganndose el
amor mediante la supervivencia.
Al respecto Klein (1953) dice que los celos comienzan en la cuna, antes de
que el padre sea considerado rival sexual (por los varones) u objeto de deseo
sexual (por las nias). La semilla de los celos precede al conflicto edpico. El
padre es visto por tanto por nios como por nias, rival capaz de llevarse el
pecho amado y quedarse con l. Para Klein, antes de que la sexualidad surja
como ingrediente en los celos, el infante siente resentimientos hacia el padre
porque est absorbiendo la atencin de la persona que retiene todo el podero
en el mundo del infante.
Celos es una sensacin de abandono y privacin, de enfado, de falta de
atencin, de control y de humillacin. Cuando a un hombre le quitan a su mujer
se siente abandonado, furioso, humillado, devaluado, su amor propio se
encuentra herido, con deseos de matar y todo esto mezclado dependiendo de
la situacin.
La supervivencia en los seres humanos depende en una buena parte de su
carcter social y gregario, lo cual explica el enorme nfasis asignado a dichos
factores de interdependencia (Griffin y Patton, 1971; Schutz, 1958). Con el fin
16
17
suspicacia
desconfianza;
Podolsky
(1954)
como
agresin,
depresin y envidia; Mead (1977) como temor, enojo y humillacin. Entre las
definiciones ms recientes, que reflejan este punto de vista, estn las Tiesman
y Mosher (1978), quienes indican que los celos son un estado emocional,
constituidos por miedo y enojo, y basados en una apreciacin subjetiva de la
amenaza de prdida de algn rival; y la de White (1981), quien define a los
celos como una complejidad de pensamientos, sentimientos y acciones que se
dan posteriores a la amenaza contra la autoestima y/o a la amenaza en contra
la existencia o cualidad de una relacin, siendo esas amenazas generadas por
las percepciones de una atraccin potencial o real entre la pareja de uno y un
rival (quiz imaginario).
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uno siente depende del aspecto del dilema que no est ponderando (Reidl,
1985). Jones (1929) seala que se puede sentir miedo ante la idea de perder
al amado(a), odio al pensar en el rival y dolor ante el xito del mismo.
Por lo anteriormente expuesto, se puede pensar que los celos son
situacionales. Hupka (1981), propone que los celos estn referidos a una
situacin social en la que est inmerso el individuo - se presentan
identificados-, con una situacin que explica una emocin observada. La
suposicin de que las emociones se identifican por la situacin en la que
ocurren no es nueva. Varios autores adoptan este punto de vista: Davis
(1949), Walster y Walster (1977), Lazarus (1966), y Schachter (1962), entre
otros.
Por lo tanto, en el presente trabajo se adoptar la definicin planteada por
Hupka (1981), sealando que la situacin de celos se define por la percepcin
subjetiva de una prdida real o potencial de una persona amada, ante un rival
real o imaginario. De esta manera, se puede decir que la situacin de celos es
un fenmeno cognitivo, psicolgico y social. Es un estado emocional basado
en las ideas respecto a cmo deben actuar los individuos entre s, las cuales
estn determinadas tanto por las normas culturales como por motivaciones
personales.
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mbito cotidiano, los celos, son considerados como parte elemental del amor,
incluso se ha llegado a especificar que no se ama si no se sienten celos. En
la actualidad se ha llegado a pensar que sentir celos es vergonzoso, y por lo
tanto se disfraza y esconde (Sokoloff, 1947); los que los experimentan se
sienten culpables por considerarse que son producto de la inmadurez,
inseguridad y que son destructivos, que como consecuencia genera un
problema de comunicacin y desamor en la pareja (Clanton y Smith, 1977); por
lo que se tiende a reprimirlos (Lobsenz, 1977), Esto puede dar como
consecuencia una comunicacin incompleta entre los miembros de la pareja,
que los llevar a un distanciamiento cada vez mayor, si no es que a la
aparicin de conductas bizarras por parte del miembro celoso de la pareja.
Estas conductas bizarras pueden ir desde una constante desconfianza en el
otro (la confianza mutua es la base del amor; Rubin, 1973), que obligan al
celoso a inspeccionar las pertenencias del otro; a seguirlo constantemente; o a
maltratar a la pareja o al rival.
Las funciones de los celos pueden clasificarse en individuales y sociales.
Desde el punto de vista individual, los celos parecen dar derecho al que los
siente de ser cruel (Ankles, 1939); pueden servir como una salida socialmente
aprobada de sentimientos y conductas que otros desaprueban, presentndose
el celoso como mrtir ante los dems (Clanton y Smith, 1977). Tambin
funcionan como defensa contra el impulso de ser infiel, o de involucrarse en
conductas homosexuales (Freud, 1922); como un tipo de actividad fantaseada
que expresa y disfrazan algunos de los deseos y temores ms profundos
(Downing, 1977), Adems, el sentir celos tiene la funcin de obtener
ganancias secundarias como el atraer la atencin o hacerse la vctima; siendo
tambin una forma de autocastigo (Ibid.).
20
Desde el punto de vista social, se puede decir que los celos son parte del
lazo de unin que mantiene a los grupos humanos (Clanton y Smith, 1977). La
forma en que se experimentan y expresan los celos, refleja las normas y
estructuras de la sociedad con respecto a las jerarquas y papeles de los
individuos involucrados (Davis, 1977). Un claro ejemplo de la funcin social de
los celos se refiere al cdigo, implcito o explcito, que define los castigo s que
han de sufrir tanto el rival como la vctima y su pareja original (Davis, 1977;
Hupka, 1981).
Los celos responden a todas aquellas situaciones - no importa que tan
diversas- que significan una violacin a los derechos sexuales establecidos
como norma. Asimismo, tienen una funcin como parte de la estructura
institucional. No slo estn controlados en forma normativa, sino que tambin
dan fuerza a las normas sociales (Davis, 1977). No slo sirven para castigar
la violacin de un derecho, despus que est ha ocurrido, sino tambin para
impedir que ocurra; reforzando as las normas comunitarias (Bernard, 1977).
Se espera desde un punto de vista normativo que cuando los individuos
llegan a la edad adulta, stos formen parejas. Las sociedades altamente
orientadas hacia la pareja producen normas referidas al sistema de
apareamiento creando, por lo tanto, un alto sentido de propiedad y
exclusividad, que propicia la aparicin de los celos (Whitenursrt, 1977).
Wastermarck (citado en Bernard, 1977), seala que los celos previenen la
promiscuidad apoyando as la institucin del matrimonio, y que esto podra ser
una explicacin de la universalidad de la institucin matrimonial.
Se puede decir que existen muchos indicadores del evento celotpico y no
slo una emocin nica. Es decir, un individuo reacciona ante una experiencia
21
este
proceso
puede
incluir
el
sentir
emociones,
hacer
22
23
24
25
26
27
edad, cultura, etc. (Daz Loving, 1989). Diversos autores (Bohm,1967; Reik,
1957; Corzine, 1974), coinciden en sealar que los hombres niegan sentir ms
celos que las mujeres. Los hombres los expresan por medio del enojo y la
violencia ante la actividad sexual externa a la pareja, mientras que las mujeres
sienten celos por la posible involucracin emocional de la pareja con un
tercero. Los hombres tienden a pensar que la culpa de la situacin es externa
a ellos, las mujeres se culpan as mismas. La reaccin del hombre es competir
contra el intruso, la mujer reacciona mostrndose ms posesiva de su pareja,
Mead (1977) seala que la mujer es el sexo ms celoso, debido a que su
jerarqua, su libertad de accin, su existencia desde el punto de vista
econmico, y el derecho sobre o
l s hijos, dependen de la preservacin de sus
relaciones personales con el hombre; sin embargo, la autora seala que en
realidad las mujeres son ms celosas que el hombre debido a su sentimiento
de inseguridad. En el mismo sentido Bernard (1977), indica que la exclusividad
sexual slo es aplicable a la mujer, y que por lo tanto la mujer no debera ser
celosa. Sin embargo, cuando la mujer depende de la pareja para su seguridad
econmica, lo que provoca los celos no es tanto la privacin sexual como en el
temor de perder la seguridad. Tambin seala este autor, que las mujeres
pueden sentirse celosas de la carrera y trabajo del hombre, y que el hombre
puede tambin sentir celos del tiempo que la mujer dedica a su trabajo o al
estudio.
Respecto a las diferencias sexuales en las reacciones ante los celos, Reik
(1957), seal tambin que, ante una situacin de celos, la mujer tiende a
aferrarse a la pareja ms que a alejarlo, y trata de reconquistarlo ms que
alejarse de l. Tiesman y Mosner (1978), reportaron un estudio donde se trat
de determinar el estilo de confrontacin ante conflictos de celos, donde se
28
influencia
ejerca
ciertas
creencias
relacionadas
con
los
celos,
29
30
negativamente
con
autoestima
positivamente
con
31
Adems,
las
diferentes
subculturas
tienen
sus
propias
percepciones sobre los celos y los mismos estn determinados por sus propias
experiencias culturales.
Es importante sealar que la replicacin de algunos instrumentos medicin
psicolgica en medios diferentes en el que fue aplicado, es importante, puesto
que permite por un lado obtener medidas o resultados diferentes a los
originales, y por el otro, caracterizar a una poblacin, en la cual no hay
investigaciones realizadas dentro de ella, y por la tanto no se tienen datos
cientficos. De aqu, nace la importancia de replicar este cuestionario
multidimensional de celos, para determinar si tiene validez de constructo y
confiabilidad en una poblacin culturalmente diferente en la que fue
psicomtricamente estudiado y analizado .
32
CAPITULO DOS.
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
Antecedentes.
33
ampla
variedad
de
contextos
de
organizacin
en
la
sociedad
34
Concepto de Validez.
35
36
37
38
39
40
es
evaluada
al
determinar
que
tan
bien
armonizan
individuales
como
en
experimentos
controlados
implican
41
42
43
Confiabilidad.
La Confiabilidad es el grado en el cual un instrumento de medicin
psicolgica mide algo en forma consistente. Un instrumento confiable, esta
relativamente libre de errores de medicin, de manera que las calificaciones
que obtienen los sujetos en el instrumento son cercanas en valor numrico a
sus calificaciones reales (Aiken, 1996).
Existen diversos procedimientos para calcular la confiabilidad de un
instrumento de medicin (Hernndez; et al., 1994). Todos utilizan frmulas que
producen coeficientes de confiabilidad. Estos coeficientes pueden oscilar entre
0 y 1. Donde un coeficiente de 0 significa nula confiabilidad y 1 representa un
mximo de confiabilidad (confiabilidad total). Entre ms se acerque el
coeficiente a cero (0), hay mayor error en la medicin.
El mtodo para calcular la confiabilidad del instrumento que se estar
manejando en la presente investigacin es el Coeficiente Alfa de Cronbach.
Los
procedimientos
ms
utilizados
para
determinar
la
confiabilidad
(Hernndez; et al., 1994; Aiken, 1996; Nunnally, 1991; Kerlinger, 1992; Ary,
1992)) mediante un coeficiente son:
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entre
los
resultados
de
ambas
administraciones
es
45
46
47
Un tercer factor que puede influir est constituido por las condiciones en las
que se aplica el instrumento de medicin. Si hay mucho ruido, hace mucho
fro, el instrumento es demasiado largo o tedioso, son cuestionarios que
pueden afectar negativamente la validez y la confiabilidad. Por otra parte,
aspectos mecnicos tales como s en el instrumento esc rito: no se leen bien las
instrucciones, falten pginas, no haya espacio adecuado para contestar, no se
comprenden las instrucciones, etc., tambin pueden influir de manera negativa.
48
afirmaciones
pueden
tener
direccin:
favorable
positiva
49
50
CAPTULO TRES.
MTODO.
Objetivos.
1) El problema a que este estudio se aboca presenta en primer lugar a
identificar las reacciones de celos de los individuos, considerando que los
mismos tienen componentes cognitivos, psicolgicos y sociales; tomando en
cuenta que el organismo es evaluador de estmulos percibidos de su medio
ambiente y que la evaluacin se hace de acuerdo a la importancia que stos
tienen para el individuo. 2) Hacer un anlisis psicomtrico que permi ta validar
y confiabilizar la escala sobre celos.
Hiptesis.
A
continuacin
se
describen
explcitamente
las
hiptesis
de
esta
51
aquella que se plantea empleando trminos definidos a nivel teora-hiptesisconstruccin (Kerlinger, 1992). En segundo lugar, se plantear la hiptesis de
investigacin (Siegel, 1976) u operativas (medidas) (Kerli nger, 1992) derivada
de la primera.
a) Hiptesis Conceptual.
La
hiptesis
conceptual
que
subyace
la
pregunta
general
de
b) Hiptesis de Investigacin.
1) Existe una configuracin estadsticamente diferente en las respuestas
dadas al inventario multidimensional de celos.
2) Existe una funcin discriminante estadsti camente significativa de los
factores que se formaran en el inventario multidimensional de celos.
52
Variables.
a) Definicin Conceptual de las variables.
Celos: se experimentan ante la prdida potencial o real de una persona
amada ante un rival, real o imaginario (Hupka, 1981).
Validez:
se
refiere
al
grado
en
que
una
medicin
se
relaciona
53
Muestra.
A continuacin se describe la forma en que se seleccion la muestra
investigada, as como sus caractersticas ms importantes.
Para esta investigacin se procedi a hacer una lista de las diferentes
facultades que tiene la Universidad de Colima en todo el estado, as todas las
escuelas o facultades tuvieron las mismas oportunidades de ser elegidas, pero
por condiciones de tiempo solo se eligi una facultad que no fuera de la ciudad
de Colima, siendo la Facul tad de Veterinaria y Zootecnia ubicada en Tecomn,
Col.
Una vez que se eligieron a las cinco facultades participantes, se procedi a
elegir de la poblacin, la muestra que representara a las diferentes facultades,
de los grupos que formaron la muestra fueron elegidos por los propios
directores de los diferentes planteles, los cuales tomaron al grupo que
estuviera en ese momento, en disposicin para participar en la presente
investigacin.
Ante
tal
situacin,
la
muestra
elegida
se
considerar
intencionada.
a) Seleccin de la muestra.
La muestra tomada intencionadamente qued constituida por 200 sujetos,
estudiantes universitarios de ambos sexos, de la facultad de Psicologa,
facultad de Trabajo Social, facultad de Administracin y Contabilidad, facultad
de Veterinaria y Zootecni a, y de la facultad de Ciencias de la Educacin,
pertenecientes a la Universidad de Colima. Y finalmente a profesionales
54
b) Caractersticas de la muestra.
La muestra de 200 sujetos, qued constituida por 131 sujetos del sexo
femenino y 69 sujetos del sexo masculino. Las edades de los sujetos variaron
de 17 a 40 aos o ms. La escolaridad de los sujetos fueron las siguientes:
bachillerato 92 (46.7%), licenciatura 84 (42.6%) y profesionstas 24 (10.7%). El
estado civil presentado fue de: solteros 158 (80.2%) y casados 42 (18.2%),
(TABLA 1).
TABLA 1.
DISTRIBUClN DE LA MUESTRA ESTUDIADA.
VARIABLES
P(%)
69
131
33.3%
66.5%
92
84
24
46.7%
42.6%
10.7%
Sexo:
Masculinos.
Femeninos.
Escolaridad:
Bachillerato.
Licenciatura.
Profesionistas.
Edad de los sujetos:
17-20 aos.
21-25 aos.
26 o ms.
Estado civil:
Solteros.
Casados.
55
84
93
23
46.7%
42.6%
10.2%
158
42
80.2%
19.8%
Escenario.
El escenario en que se trabajo fue en las aulas de cada uno de los
diferentes planteles que salieron seleccionados y la forma de trabajo fue en
grupo.
Tipo de Investigacin.
El tipo de investigacin es Descriptiva. La investigacin descriptiva busca
especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o
cualquier otro fenmeno que sea sometido a anlisis. Mide o evala diversos
aspectos, dimensiones o componentes del fenmeno o fenmenos a investigar.
Desde el punto de vista cientfico, describir es medir. Es necesario hacer notar
que los estudios descriptivos miden de manera ms bien independiente los
conceptos o variables con los que tienen que ver. Aunque, desde luego,
pueden integrarse a
l s mediciones de cada una de dichas variables para decir
cmo es y se manifiesta el fenmeno de inters, su objetivo no es indicar cmo
se relacionan las variables medidas.
Diseo.
En la presente investigacin no es aplicable un diseo experimental debido
a que es un estudio descriptivo y no hay manipulacin de variables.
56
Instrumento.
opcin
No
contesto.
La
escala
tiene
cinco
factores:
factor
1.
57
Procedimiento.
1. Se solicit a la direccin de la Facultad de Psicologa los oficios
correspondientes para la realizacin de dicha investigacin.
2. Se seleccion a las facultades y/o escuelas participantes.
3. Se explic a los directivos de las facultades y/o escuelas el objetivo de la
investigacin.
58
Resultados.
59
TABLA 2.
DISTRIBUCIN GENERAL DEL ANLISIS DE FRECUENCIA
PARA CADA UNO DE LOS REACTIVOS.
Reactivos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
No Contesto.
.5
.5
.5
.5
Totalmente en
Desacuerdo.
5.6
11.7
17.8
12.7
7.1
9.1
21.3
35
22.8
20
8.6
16.2
12.2
14.7
16.8
13.7
15.7
20
29
28.9
9.1
7.1
11.2
11.2
9.6
10.7
13.2
7.6
6.1
5.1
5.7
5.1
5.1
5.1
5.0
10.2
37.6
13.2
11.2
15.7
Desacuerdo.
13.7
13.7
30.5
26.9
13.7
12.7
27.4
29.4
38.5
27.9
20.3
32.5
15.7
24.4
31.0
31.0
28.4
26
29
26.9
11.7
7.1
13.7
20.8
22.3
13.7
26.4
10.2
5.3
7.1
5.1
5.1
5.0
6.6
13.7
6.1
21.3
20.3
19.8
21.8
60
Ni en Acuerdo.
Ni en Desac.
17.8
16.8
25.9
25.4
14.2
21.8
26.4
18.8
23.4
26.9
27.4
16.8
21.8
27.4
27
29.9
25.4
28.4
19.8
24.4
16.8
13.7
24.4
24.4
26.4
18.3
39.1
21.3
5.6
14.7
12.2
7.6
5.1
15.2
24.4
25.4
18.8
29.9
34.5
35.5
Acuerdo.
41.6
43.7
15.7
27.9
45.7
41.1
19.3
11.7
20.3
20
29.9
20.8
34.0
25.9
19.3
20.3
24.4
20.3
16.2
12.2
31.5
39.1
32.5
30.5
31.0
38.6
16
38.1
29
34.0
34
44.7
28.4
36.1
38.6
40.1
15.7
25.4
24.4
16.8
TotalmenAcuerdo.
21.3
14.2
10.2
6.6
19.3
15.2
5.6
5.1
5.0
5.2
13.7
13.7
16.2
7.6
5.6
5.1
5.6
5.3
5.4
7.6
31.0
33.0
18.3
13.2
10.7
18.8
5.4
22.8
54
39.1
43
37.6
56.4
37.1
18.3
17.8
6.6
11.2
9.6
10.2
61
TABLA 3.
ANLISIS DE LA CONFIABILIDAD TOTAL DE LA PRUEBA.
Reactivos.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
37
38
39
40
Item-Total Correlation.
.3089
.3675
.4321
.4633
.4542
.3890
.5384
.4113
.4323
.5825
.5258
.5396
.4833
.4538
.5364
.5285
.4423
.3596
.4819
.3805
.4396
.5271
.6131
.4445
.5207
.4626
.2949
.3059
.4889
.4781
.3808
Alpha.
.8969
.8960
.8949
.8943
.8945
.8956
.8930
.8959
.8948
.8923
.8932
.8929
.8939
.8945
.8932
.8932
.8947
.8961
.8939
.8959
.8947
.8931
.8916
.8946
.8932
.8932
.8972
.8973
.8938
.8941
.8957
62
los
reactivos
que
componen
las
dimensiones
originales
encontradas por Daz Loving, et. al. (1989), las cuales fueron: Factor 1
Emocional/Dolor componindose de los siguientes reactivos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, y 9. El factor ll Enojo, con los siguientes reactivos 10, 11, 12, 13, 14, 15,
16, 17, 18, 19 y 20. El factor III Egosmo/Posesin, tuvo los reactivos 21, 22,
23, 24, 25, 26, 27 y 28. Para el factor IV Confianza, los reactivos fueron los
siguientes 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35 y 36. Finalmente el factor V Intriga, se
compuso de los reactivos 37, 38, 39 y 40 (anexo 1). Se hizo el proceso
estadstico para obtener los Alfas de Cronbach respectivos para cada uno de
los factores o dimensiones que componen el cuestionario, encontrndose que
para cada uno de los anteriores los Alfas de Cronbach fueron superiores a
0.7500 mostrndose aceptables y consistentes (TABLA 4).
I
II
III
IV
V
Factores.
Alpha de Cornbach.
Emocional/Dolor.
.78050
Enojo.
.79150
Egosmo/Posesin.
.78960
Confianza.
.81800
Intriga
.75270
63
TABLA 5.
FACTORES NUEVOS.
INDICADORES DE CONSISTENCIA INTERNA DEL
INVENTARIO MULTIDIMENSIONAL DE CELOS.
I
II
III
IV
V
VI
Factores
Alpha de Cronbach.
Enojo.
.7761
Fatalismo.
.7324
Desconfianza.
.7941
Egosmo.
.5120
Intriga.
.6393
Dolor.
.6693
64
TABLA 6
VALORES EIGEN ENCONTRADOS Y
VARIANZA EXPLICADA POR FACTOR.
Factores.
Valores Eigen.
I
ll
III
IV
V
8.11640
2.63461
1.99500
1.57927
1.39437
65
% de la.
Varianza.
26.2
8.5
6.4
5.1
4.5
TABLA 7
ANLISIS FACTORIAL CON ROTACIN TIPO VARIMAX.
Carga factorial
F-I. Enojo.
Reactivos.
20
21
22
23
25
27
F-II. Fatalismo.
Reactivos.
3
4
5
8
9
13
II
.72309
.73762
.64694
.46286
.55731
.58777
.54447
.67235
.50903
.67317
.42601
.47009
66
III
IV
VI
F-III. Desconfianza.
Reactivos.
7
10
14
15
16
17
18
F-IV. Intriga.
Reactivos.
28
29
30
F-V. Egosmo.
Reactivos.
19
24
26
31
F-VI. Dolor.
Reactivos.
1
2
6
11
12
.42885
.49777
.63490
.57600
.40141
.49743
.69488
.60875
.82472
.82314
.70758
.66691
.62303
.45811
.69854
.73895
.62927
.78642
.70281
e) Una vez que se realiz el anlisis factorial con rotacin tipo Varimax, se
procedi a realizar el Anlisis de Varianza de una entrada (Oneway) con las
variables sexo, edad y estado civil, con el objetivo de identificar cual de ellas
contribuyeron de manera significativa en cada uno de lo s factores que se
encontraron.
En el caso de la variable sexo que se dividi en 1=mujeres y 2=hombres, se
encontr que en el factor uno Enojo las mujeres son ms propensas a
67
enojarse cuando sienten celos que los hombres. Para el factor dos Fatalismo,
no
present
ninguna
diferencia
entre
ambos
sexos.
El
factor
tres
TABLA 8.
PRINCIPALES EFECTOS ENCONTRADOS EN LA VARIABLE SEXO.
Factores
DF
Mean Square.
I
1
3.915
II
1
1.257
III
1
1.045
IV
1
3.048
V
1
2.199
VI
1
3.024
** significativo a .05
F
5.707
2.162
1.773
4.879
3.475
5.072
Signif de F
**.018
.143
.185
**.028
.064
**.025
68
TABLA 9.
PRINCIPALES EFECTOS ENCONTRADOS EN LA VARIABLE EDAD.
Factores
I
II
III
IV
V
VI
** significativo a
DF
2
2
2
2
2
2
.05
Mean Square.
2.855
.832
.079
2.048
1.200
1.449
F
4.197
1.429
.133
3.289
1.889
2.416
Signif de F
**.016
.242
.876
**.039
.154
.092
69
el caso del factor cinco Egosmo, se obtuvo que los casados se vuelven ms
egostas cuando estos presentan celos que los solteros (TABLA 10).
TABLA 10.
PRINCIPALES EFECTOS ENCONTRADOS EN LA VARIABLE ESTADO CIVIL.
Factores
DF
Mean Square.
I
1
3.032
II
1
.526
III
1
.004
IV
1
.508
V
1
3.876
VI
1
1.720
** significativo a .05
70
F
4.391
.899
.007
.797
6.207
2.853
Signif de F
**.037
.344
.934
.373
**.014
.093
estadsticamente
diferente
al
cuestionario
original,
71
los
seis
factores
poseen
estos
elementos
psicolgicos
en
su
configuracin.
El factor I recibi el nombre de Enojo en donde se puede observar este
aspecto en los siguientes reactivos que componen a dicho factor:
20. Me sera difcil perdonar a m pareja se sta me fuera infiel.
21. Me molesta cuando m pareja coquetea con alguien.
22. Me molesta que mi pareja tenga una conversacin ntima con alguien del
sexo opuesto.
23. Resiento cuando m pareja pasa demasiado tiempo con sus amigos(as) en
vez de conmigo.
25. Me sentira muy mal si mi pareja se fuera con otro(a).
27. Me sentira molesto(a) si en un baile no me est prestando suficiente
atencin mi pareja.
72
73
Para el factor III, recibi el nombre de Desconfi anza, y los reactivos que lo
componen son:
7. Cuando mi pareja se esta divirtiendo en una fiesta y yo no estoy ah, me
siento deprimido(a).
10. Me enoja cuando mi pareja habla bien de alguien del sexo opuesto.
14. Soy muy posesivo(a).
15. Me enojara mucho si mi pareja se pusiera muy contento(a) de la posibilidad
de ver a un antiguo amigo(a) del mismo sexo.
16. Si mi pareja se mostrar amable con alguien del sexo opuesto, sentira
celos.
17. Cuando mi pareja habla sobre experiencias felices en el pasado, me siento
triste de no haber sido parte de ellas.
18. Tiendo a criticar a los novios(as) que tuvo mi pareja.
Para este componente se observa un componente psicosocial, dado que
para los sujetos el percibir que su pareja habla con desconocidos, se rene con
antiguos amigos, es amable con personas de su sexo contrario, entonces
sobreviene una desconfianza infundada en un aprendizaje social, trasmitido por
la cultura y/o el medio en que se ha desarrollado el sujeto.
En el caso del factor IV, recibi el nombre de Intriga. Y se compone de los
reactivos:
28. Me he imaginado que mi pareja trama cosas a mis espaldas.
29. Siento mucha curiosidad por saber lo que hace mi pareja cuando sale con
amigos(as) de su mismo sexo.
74
30. Siento mucha curiosidad por saber de lo que habla mi pareja cuando sale
con amigos(as) de su mismo sexo.
75
76
77
Conclusiones y sugerencias.
78
79
80
Bibliografa
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intensidad de las reacciones celosas. Journal Supplement Abstracts
Service, 1832.
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Hills, Calif. Quantitative Aplications en the Social Sciences. Vol. 17.
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Corzine, W.L. El fenmeno de los celos: Un anlisis terico y emprico.
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83
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Celos. Englewood Cliffs. N.J.: Prentice Hall.
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Schachter,
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Singer,
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(1962)
Cognitive,
social
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psychological
Tipton, R.M.; Benedictson, C.S.; Mahoney, J.; Hartnett, J.J. (1978) The
development of a scale for the asse ssment of jealousy. Psychological
Reports, 42. 1217-1218.
86
87
ANEXOS
88
ANEXO UNO
89
SEXO:_______.
EDAD:_________.
ESTADO CIVIL:_________________.
ESCOLARIDAD:________________________________________________________________.
90
ANEXO DOS
91
SEXO:_______.
EDAD:_________.
ESTADO CIVIL:______________.
ESCOLARIDAD:_____________________________________________________________.
92