ALGEBRA

Matemticas aplicadas al turismo.

Instituto Tecnolgico Superior de

Champotn
Matemticas Aplicadas
Lic. Turismo
Grupo A
Primer semestre
Unidad 2.2
Algebra
Maestra: Sandy Margarita Gonzales
Gngora
Alumna: Diana Laura Meza Jaimes

ndice

INTRODUCCIN

CONCEPTO DE FUNCIN
MATRIZ
Ecuaciones cuadrticas
Ecuaciones lineales
Funciones
Conclusin
Web grafa
Hoja de observaciones

5
6
7
9
10
11
12
13

Introduccin
El algebra es un buen sistema para operar nmeros sin an
conocerlos. Nos ayuda a resolver problemas de una manera
determinada y con la prctica a conocerlos mejor, en este trabajo
nos muestra todos nuestros avances que hemos tenido a lo largo
de esta unidad y prepararnos para un futuro prximo donde
llevaremos a cabo problemas de este tipo y facilitarnos el trabajo.

Concepto de funcin

Una funcin puede considerarse como el conjunto de nmeros reales,

(x,y)en los cuales 2 pares ordenados distintos no tienen el mismo primer
nmero. El conjunto de todos los valores permisibles de x es llamado
dominio de la funcin, y el conjunto de todos los valores resultantes de y se
conoce contra dominio o (mbito) de la funcin.
Dadas dos funciones f y g.
Suma
(f+g) (x)=f(x)+ g (x)
Diferencia
(f-g) (x)=f(x)-g(x)
Producto
(f.g) (x) = f(x).g(x)
Cociente
(f/g) (x)= f (x)/g (x)

MATRIZ

Ecuaciones cuadrticas
x 2=961

(X+31) (X-31)
X= - 31 X= 31

x =6 x8

x=

6 624 ( 1 ) (8)
2(1)

x=

6 3632
2

X=

6+ 2
2

X=

62
2

4
2

= -2

8
2

= -4

25 x2 + 42 x +18=0

42 4224 ( 25 ) ( 18 )
x=
2 ( 25 )

x=

42 17641800
50

42+ 6 36 18
=
=
50
50
25

426 48 24
=
=
50
50
25

Ecuaciones lineales
4-2x 11+2x

-2x-2x

-4x

-3x-7

11-4

7
4

7x-10

-3x-7x -10+7

-10x
X

8+18x

18x-14x
4x

-3

3
10

-4+14x

-4-8

-12

X=

12
4

Funciones
X es proporcional a Y: Si X=10 cuando Y=8. Hallar X cuando Y=12
X=10

y=8

A=KB

10
10=k.8 8 =1.25

X= 2.25x12= 27
X=27

X es proporcional a Y. Si Y=5 cuando X=4, Hallar Y cuando X=26

4
4=K5 5

X=KY

26=

4
5 y=

( 5 ) (26)
4

130
4 =32.5

A es inversamente proporcional a B. Si A=6 cuando B=10 hallar A cuando b

es igual A= 9
10

K
A= B

?
= 6 = 10 = 6(10)= K=60

60
A= 9

Conclusin
El trabajo nos ha mostrado como desarrollar los problemas que
posteriormente hemos alcanzado a lo largo de este ejercicio, y con
su ayuda nos ha preparo para desarrollar con ms facilidad
problemas

que

ejecutaremos

en

su

momento,

as

como

evaluaciones o en la vida diaria, el conocimiento que adquirimos

con esto es muy importante para recordar lo que tal vez llegamos
a olvidar con el transcurso de los das y as poder defendernos en
esta rea.

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Web grafa
http://mx.answers.yahoo.com/question/index?
qid=20070826144426AAYoa6S
http://www.tumblr.com/search/matematica

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Hoja de observaciones

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