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Santiago de Cali 16 de marzo de 2018

ESTUDIANTES

Luis Eduardo Moreno

Didier Andrés Correa

Jefferson Andrey Fajardo

Kevin Daniel Martínez

Juan Carlos Largo Clavijo

DOCENTE

Marcel Alexander Quintero

Universidad nacional abierta y a distancia

Ingeniería electrónica

Algebra, trigonometría y geometría analítica

Tarea 3 desarrollar ejercicios de ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto

2

Introducción

En el siguiente trabajo realizado podemos ver cómo es la manera en que podemos

realizar diferentes tipos de ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto como aprender a
hallar el resultado y como poder graficarlos. Este taller también permite apropiar
conceptos, inicialmente por estudio teórico (Bibliografía), donde nos ilustran los
conceptos antes mencionados, y la manera como estos deben ser graficados. A su vez,
solicitan el desarrollo de problemas matemáticos que ponen en práctica los temas
abordados.
3

Desarrollo de la actividad

Ejercicio 1.

2x/2y=z -5
2x-2y=z+2
4x-2y=-1.
Desarrollo.
2x+10y-5z= - 25
2x-2y-z=2
4x-2y=-1
X=1/4+1/2y
2(-1/4+1/2y)+10y-5z=-25
2x-2y-z=2
2(-1/4+1/2y)-2y-z=2
11y-5z=49/2
2(-1/4+1/2y)-2y-z=2
11y-5z=-49/2
-y-z=5/2
-11y-11z=55/2
11y-11z=55/2
16z=3
Z=-3/16
-y-(-3/16)=5/2
Y=-37/36
X=-1/4+1/2x (-37/16)
X=-45/32
(X, y, z)= (-45/32,- 37/16 -3/16).
4

Ejercicio 2.

2. ( x−a )2 + ( x−a )2 4 ab
+ =0
( x−a )( x−b ) a2−b 2

( x−a )2 + ( x−a )2 4 ab
+
( x−a ) x( x −b) a2−b 2

2 ( x−a )2 4 ab
+ 2 2
( x−a ) x ( x−b) a −b

2 ( x−a ) 4 ab
+
x −b a 2−b2

( a2−b2 ) x(2 x−2 a)+4 abx ( x−b)

( x−b ) x ( a2 −b2 )

2 a2 x−2 a3 −2 b2 x +2 a b2 + 4 abx−4 a b2
a2 x−b2 x −a2 b+b3

2 a2 x−2 a3 −2 b2 x−2a b 2+ 4 abx

a2 x−b 2 x−a 2 b+ b3
5

Ejercicio 3

X1/2+13x1/2+12=0
Desarrollo de la actividad.
-13x1/2+x1/4+12=0
-3t2+t+12=0
T=1
T=-12/13
X1/4=1
X1/4= -12/13
X=1
Resultado del resultado de la actividad 3.

X=1
6

Ejercicio 4

4. √x-2-√x-2=0

R/ √x-2=√x+2

(√X-2)2 = (√X+2)2

X-2=X+4√X+4

X- X-2-4=4√X

-6=4√X

(-6)2 =4√X

(-6)2 =(4√X)2

36=16X

X=36 = 18 = 9
16 8 4

Ejercicio 5

2
x -5y = 8
3

3x + 5y = - 3

4
7

3x +5y = -3 (4)

2
x -5y = 8
3

3x +5y = -12

2
x =8
3

3x = -12

2 3
x x =-4
3 1

11
x = -4
3

11x= -4*3

11x= -12

−12
X= 3
11

2 12
(- ) -5y =8
3 11

24
- -5y =8
33
8 24
- 5 y= +
1 33
41+24
- 5 y=¿
33
65
- 5 y=
33
8

65
33

−5
1

65
Y= -
165

Ejercicio 6

(3x-2)

2x+x3.

Desarrollo.

3x-2

X x (2+x2)

¿ + ¿ A + ¿

X 2+x2 X 2+x2.

A + BX+C

X 2+X2
9

3X – 2 A + BX+C

X X (2+X2) X 2+ X2

3X - 2= A X (2 + X2)+ (BX+C) X

3X – 2= 2A + AX2+ BX2 + CX

3X – 2 =AX2 + BX2 + CX +2A

3X -2 =(A + B) X2 +CX+2ª.

-2= 2ª

3=C

0=A + B

(A, B, C)= (-1, 1, 3)

-1 + 1X +3

X 2+X2

1 + 1X +3

X 2+ X2
10

Ejercicio 7

7x 2
- =2
2 7

7x 2 2
= +
2 1 7

7 x 14+2
=
2 7

16
7X= *2
7

32
7

7
1

32
X= .
49
11

7x 2
- = -2
2 7

7x 2 2
=- +
2 1 7

7x 12
=-
2 7

12∗2
7x = -
7

24
7x = -
7

−24
7
7
1

24
X= -
49

Ejercicio 8
12

- 4x –5 ≥ 2 x + 3.

4x – 5 – 2x ≥ 3

4x – 5 -2x ≥ 3, 4 x – 5 ≥ 0

- 4x – 5 - 2 x ≥ 3,4 x – 5 < 0

X ≥ 4, 4x – 5 ≥ 0

- 4x – 5 - 2 x ≥ 3,4 x – 5 < 0

X ≥ 4, x ≥ 5

X+ 15

X ≤ 1, 4x – 5 < 0

X ≤ 1, x < 5

3 4

X ∈ 4, + - ∞

X ∈ - ∞, 1

3
13

Ejercicio 9

 |4x-5|≥2x+3 |x|≥ a= -a≥x≥a

-(2x+3) ≥4x-5≥2x+3
-2x-3≥4x-5≥2x+3
 -2x-3≥4x-5
-2x-4x≥-5+3
-6x≥-2
6x≤2
2
x≤
6
 4x-5≥2x+3
4x-2x≥3+5
2x≥8
8
x≥
2
R/ No tiene función
14

Ejercicio 10

x−5 −3 x
 2
x −8 x +15>0 x−3 −5 x
x2 +15 −8 x
(x-5)(x-3)>0
Puntos críticos:
X-5= 0 ^ x-3=0
x=5 x=3
R/ (-∞,3) u (5, ∞)
15

Conclusión

Por medio de este taller, se fortalecen los conceptos como los tipos de ecuaciones que
existen, cómo podemos desarrollarlos y la manera correcta de graficarlo por medio de
aplicativo GeoGebra.
Los problemas planteados en la actividad están alineados al objetivo del taller,
desarrollar ecuaciones lineales, exponenciales, logarítmicas, entre otras.