SEMINARIO N III

LA MEMORIA
1.

Cmo define memoria, aprendizaje y olvidos?

A. Memoria: La memoria es slo una de las funciones del cerebro, y no es exclusivamente algo que poseemos nosotros los
seres humanos. La definicin cientfica de lo que es la memoria humana nos dice: Es una funcin del cerebro y a la

vez un fenmeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar informacin. Surge como
resultado de las conexiones sinpticas repetitivas entre las neuronas.
Pero para recopilar, almacenar y sobre todo para
tener a mano rpidamente la informacin que
nuestra mente requiere, en el momento en que se
necesita intervienen varios procesos que son muy
complejos, y que no estn del todo claros para los
cientficos
B.

Aprendizaje: se define como el cambio

relativamente invariable de la conducta de una
persona a partir del resultado de la experiencia.
Este cambio es conseguido tras el establecimiento
de una asociacin entre un estmulo y su
correspondiente respuesta. La capacidad no es
exclusiva de la especie humana, aunque en el ser
humano el aprendizaje se constituy como un
factor que supera a la habilidad comn de las
ramas de la evolucin ms similares. Gracias al
desarrollo del aprendizaje, los humanos han
logrado alcanzar una cierta independencia de su entorno ecolgico y hasta pueden cambiarlo de acuerdo a sus
necesidades.

C.

Olvidos: El olvido es la cesacin de la memoria que se tena. Se trata de una accin involuntaria que supone dejar de
conservar en la memoria informacin que ya haba sido adquirida. Se conoce como aprendizaje interferente a la
adquisicin de informacin que sustituye a un recuerdo no consolidado en la memoria. Lo que se olvida, en realidad,
no desaparece (las personas tienden a recordar que han olvidado algo), sino que pasa al plano inconsciente.

2.

Cmo se clasifica la memoria? Explique.

A. Memoria Episdica - Se refiere a aquella que tiene que ver con las experiencias personales (p. Ej. la graduacin de
primer grado, donde viva cuando pequeo, donde vivo actualmente).
B. Memoria semntica - Se refiere a los conocimientos generales que tenemos (p. Ej. quien descubri a Puerto Rico,
quien fund el primer laboratorio de psicologa experimental).
C. Memoria procesal - Se refiere a la informacin almacenada sobre el desempeo de ciertas habilidades y movimientos
motores (p. Ej. Escribir a maquinilla, correr bicicleta)
D. Memoria Sensorial - Es el registro en forma de memoria de la informacin sensorial. Ese registro es breve y se pierde
sino se le presta atencin.
E. Memoria a corto plazo o memoria de trabajo - Esta memoria se forma a partir de aquella memoria sensorial a la
que por alguna razn se le prest atencin. La memoria a corto plazo es un poco ms duradera que la sensorial
(aprox. como un minuto). Sin embargo, si no se codifica apropiadamente tambin se perder. Un ejemplo de
memoria a corto plazo es cuando nos presentan una persona que nunca conocamos y de momento el nombre
resalta de entre el conjunto de informaciones que se nos ofrecen. Por algn periodo de tiempo recordamos el nombre,
pero sino lo codificamos mejor se olvidar.
F. Memoria a largo plazo - Tambin se le conoce como memoria relativamente permanente. Es la memoria que se
mantiene por largos periodos de tiempo y en ocasiones nunca se olvida. Se dice que es ilimitada y que no esa sujeta
al fenmeno de desplazamiento como las anteriores.

3.

Qu mecanismos intervienen en la memoria?

A. Habituacin: Modalidad simple de aprendizaje, en la que se repite muchas veces un estmulo neutro. La primera
vez que aquella se aplica, es nueva y desencadena una reaccin. Como se repite continuamente, este estmulo
despierta cada vez menos una reaccin elctrica y al final la persona se habita al estmulo y no le hace caso, a la
vez se libera menos neurotransmisor desde la terminacin presinptica, porque se reduce el calcio intracelular y este
ltimo fenmeno viene de la activacin gradual de los conductos que le son propios. Es un tipo de aprendizaje no
asociativo.

B.

Sensibilizacin: Contraria a la habituacin, serie duradera de respuestas postsinpticas aumentadas, es pues de

aplicar de modo simultneo u estmulo, el cual es uno habituado, con otro nocivo. La sensibilizacin depende de la
facilitacin presinptica. Depende de su reforzamiento el que se convierta en memoria a corto o largo plazo.

4.

Cul es el rol del xido Ntrico en la memoria? (Sistema nitrrgico)

El sistema nitrrgico participa en las alteraciones morfofuncionales del septum cerebral, esta es una regin cerebral que
forma parte del sistema lmbico y que est implicada en funciones tales como el aprendizaje y la memoria.
El pequeo tamao y la apolaridad de NO le permite atravesar sin problemas las membranas celulares, lo que lo
convierte en un perfecto mensajero antergrado. Un mensajero antergrado es cualquier sustancia que module la
actividad de la neurona presinptica en funcin de la actividad de la neurona postsinptica, es decir, enva informacin en
el sentido opuesto al clsico pre-postsinapsis.
El NO participa como mediador en la potenciacin a largo plazo (LTP), que es un tipo de aprendizaje neuronal estable,
muy estudiado y que parece ser de gran importancia en los procesos implicados en la memoria. En estudios se ha mostrado
como una inhibicin de la sntesis de NO bloquea la formacin de LTP si la inhibicin se hace a nivel postsinptico y no la
bloquea si la inhibicin es presinptica. Estos resultados demuestran la necesidad de la actuacin de un mensajero
antergrado para que se produzca LTP y que esta funcin es ejecutado por el NO.

5.

Cul es la importancia del cuerpo calloso y la memoria?

La importancia del cuerpo calloso radica en que permite que la informacin acumulada en la corteza de un hemisferio
pueda estar a disposicin del hemisferio contrario, como los dos hemisferios tienen capacidades diferentes en lo que
concierne la memoria, conciencia, comunicacin y el control de las actividades motoras, sin este no habra cooperacin en
un nivel subconsciente superficial. Por ejemplo en caso de que el cuerpo calloso sufra un dao el rea de Wernicke no
podra enviar sus fibras al lado izquierdo del
cerebro para poder ejercer su funcin
motora. En experimentos en los que se ha
realizado un corte parcial del cuerpo calloso
se han indicado que en la parte anterior del
cuerpo calloso se produce la transferencia de
la memoria muy aparte de la funcin que
tienen las fibras que permiten conexiones
entre las reas corticales de los dos
hemisferios cerebrales.

6.

Cul es el mecanismo de la memoria

a corto plazo?
En la actualidad, existen dos explicaciones:

Algunos proponen que esta

memoria est ocasionada por la
actividad nerviosa continua
derivada de unas seales que dan vueltas y vueltas en torno a una
huella de memoria transitoria dentro de un circuito de neuronas
reverberantes.

Por otro lado, existe otra teora que se fundamenta en la

facilitacin o la inhibicin presinptica. Esto sucede en las sinapsis
situadas en las fibrillas nerviosas terminales justo antes de que
lleguen a unirse con la neurona siguiente. Las sustancias qumicas
neurotransmisoras segregadas en tales terminales suelen originar
una facilitacin o una inhibicin que dura desde unos segundos
hasta varios minutos. Este tipo de circuitos se piensa que podra
dar lugar a una memoria a corto plazo.

7.

Cul es el mecanismo de la memoria a mediano plazo?

Estos recuerdos pueden durar entre minutos o semanas, a la larga desaparecern a no ser que se estimule las huellas de
memoria para que se vuelan permanentes, en este caso dejarn de ser a mediano plazo y se les empezar a llamar
recuerdos a largo plazo.
Mecanismo molecular
Mecanismo de la habituacin: el efecto de la habituacin sobre el terminal sensitivo se debe al cierre de los canales de Ca
que atraviesan la membrana del terminal.
La cantidad de iones que pueden difundir hacia el interior es mucho menor que la normal, por tanto se librea menos
transmisor en este terminal debido a que hay una insuficiente entrada de calcio la cual es la que estimula la salida del
transmisor.
Mecanismo de facilitacin:

A.
B.
C.

D.
E.

Estimula el terminal presinptico facilitador al mismo tiempo que se activa el terminal sensitivo liberacin de
serotonina
Serotonina acta sobre sus receptores los cuales activan la adenilatociclasa formacin de AMPc
AMPc activa a una protena cinasa que fosforila una protena integrante de los canales de potasio del terminal
sinptico sensitivo y esto a la vez bloquea los canales de conductancia del potasio. Esto puede durar desde minutos
hasta varias semanas.
La falta de conductancia del K lleva a un potencial de accin prologando por lo que hace falta el potasio para que
el potencial de accin se recupere.
El potencial de accin prolongado lleva a una activacin duradera de los canales de calcio, lo que permite la
entrada de grandes cantidades de calcio, lo que conlleva a la liberacin de transmisor en la sinapsis lo cual facilita la
comunicacin sinptica con la neurona siguiente.

8.

Cul es el mecanismo de la memoria a largo plazo?

Durante la formacin de las huellas de memoria a largo plazo se producen cambios estructurales de tipo fsico en la
sinapsis. El desarrollo de una autntica memoria a largo plazo depende de la restructuracin fsica de las propias sinapsis
segn un modo que vare su sensibilidad para transmitir las seales nerviosas.
Los principales cambios estructurales fsicos que suceden son los siguientes:
.
Aumento de los puntos para la liberacin de vesculas de secrecin de la sustancia transmisora
A. Aumento de la cantidad de vesculas transmisoras liberadas
B. Aumento del nmero de terminales presinpticos
C. Variaciones en la estructura de las espinas dendrticas que permiten la transmisin de seales ms potentes.

9.

Cul es la relacin de la Neuroplasticidad y la memoria?

Es la propiedad que emerge de la naturaleza y funcionamiento de las neuronas cuando stas establecen comunicacin, y
que modula la percepcin de los estmulos con el medio, tanto los que entran como los que salen. Esta dinmica deja una
huella al tiempo que modifica la eficacia de la transferencia de la informacin a nivel de los elementos ms finos del
sistema.
Neuroplasticidad Adaptativa: Es una modificacin estable de una ruta de conexiones que se genera con la memoria y
el aprendizaje. La asimilacin logra que una conducta, aunque sea nueva, constituya un comienzo absoluto, se relaciona
con esquemas anteriores. La acomodacin es la modificacin de la estructura causada por los elementos que se asimilan.

10. En qu consiste la consolidacin de la memoria?

La consolidacin de la memoria, el paso del corto plazo al largo plazo de la memoria, debe comportar de algn modo
una serie de cambios de las propiedades qumicas, fsicas y anatmicas de las sinapsis que son responsables de la memoria
a largo plazo. Se trata de un proceso que, para una consolidacin mnima, exige unos 10 minutos y, para una mayor
consistencia, puede requerir ir ms all de la hora.
La consolidacin requiere de una codificacin de los recuerdos en diferentes clases de informacin. Durante la codificacin
se recuperan fragmentos similares de informacin de los archivos de la memoria y se utilizan para procesar la nueva
informacin:

Lo nuevo y lo antiguo se comparan buscando semejanzas y diferencias;

parte del proceso de almacenamiento consiste en guardar la informacin sobre estas similitudes y diferencias, en vez de
almacenarla sin procesar.
Por tanto, durante la consolidacin, los nuevos recuerdos no se conservan alzar en el cerebro, sino en relacin directa con
otros recuerdos del mismo tipo. De este modo, luego se puede buscar en el almacn de la memoria para encontrar la
informacin requerida.