APRENDIZAJES ESPERADOS ESPAOL QUINTO GRADO

APRENDIZAJES ESPERADOS
LO QUE
PUEDE
HACER
LO QUE
PUEDE
HACER CON
AYUDA
BLOQUE I
Identifca informacin complementaria en dos textos que relatan sucesos
relacionados.
Registra, en notas, los aspectos centrales de una exposicin oral.
Organiza un texto en prrafos con oracin tpico y oraciones de apoyo,
empleando puntuacin y ortografa conencionales.
!sa pala"ras y frases que indican sucesin y simultaneidad, as como
relacin antecedente#consecuente al redactar un texto $istrico.
Identifca las caractersticas de las f"ulas, y sus seme%anzas y diferencias
con los refranes.
&omprende la funcin de f"ulas y refranes.
Interpreta el signifcado de f"ulas y refranes.
Identifca las caractersticas y la funcin de las frases pu"licitarias.
'mplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un p("lico
determinado al ela"orar un anuncio.
Identifca los recursos retricos en la pu"licidad.
BLOQUE II
Identifca la organizacin de las ideas en un texto expositio.
!tiliza la informacin releante de los textos que lee en la produccin de
los propios.
'mplea referencias "i"liogrfcas para u"icar fuentes de consulta.
'mplea citas textuales para referir informacin de otros en sus escritos.
)istingue elementos de realidad y fantasa en leyendas.
Identifca las caractersticas de las leyendas.
)escri"e persona%es o sucesos mediante diersos recursos literarios.
Redacta un texto empleando prrafos temticos delimitados
conencionalmente.
Retoma elementos conencionales de la edicin de li"ros.
Identifca acontecimientos que sean releantes para su comunidad.
Resume informacin conserando los datos esenciales al ela"orar un
"oletn informatio.
*roduce textos para difundir informacin en su comunidad.
&onsidera la conencionalidad de la ortografa y puntuacin al escri"ir.
BLOQUE III
'sta"lece criterios de clasifcacin al organizar informacin de diersas
fuentes.
'la"ora cuadros sinpticos y mapas conceptuales para resumir
informacin.
Identifca algunos de los recursos literarios de la poesa.
)istingue entre el signifcado literal y fgurado en pala"ras o frases de un
poema.
Identifca los temas de un poema y reconoce los sentimientos inolucrados.
+uestra inter,s y sensi"ilidad al leer y escri"ir poemas.
Identifca el punto de ista del autor en un texto.
&omprende el signifcado de pala"ras desconocidas mediante el contexto
en el que se emplean.
&onoce la funcin y organizacin del de"ate.
-undamenta sus opiniones al participar en un de"ate.
'mplea oraciones comple%as al escri"ir, e identifca la funcin de los nexos
en textos argumentatios.
BLOQUE IV
Identifca la relacin entre los datos y los argumentos de un texto
expositio.
'mplea citas y parfrasis en la construccin de un texto propio.
Interpreta la informacin contenida en grfcas y ta"las de datos.
.alora la importancia de incluir referencias "i"liogrfcas en sus textos.
&onoce la estructura de una o"ra de teatro.
Identifca las caractersticas de un persona%e a partir de descripciones,
dilogos y su participacin en la trama.
/dapta la expresin de sus dilogos, de acuerdo con las intenciones o
caractersticas de un persona%e.
'mplea la puntuacin correcta para organizar los dilogos en una o"ra
teatral, as como para darle la intencin requerida al dilogo.
&onoce la estructura y funcin de un reporte de encuesta.
!sa nexos para indicar orden y relacin lgica de ideas.
'mplea ta"las de datos y grfcas de frecuencia simple para complementar
la informacin escrita.
'scri"e conclusiones a partir de datos estadsticos simples.
)escri"e persona%es recuperando aspectos fsicos y de personalidad.
Integra arios prrafos en un solo texto, manteniendo su co$erencia y
co$esin.
!sa er"os, ader"ios, ad%etios y frases preposicionales para descri"ir.
BLOQUE V
Reconoce la funcin de los trpticos para difundir informacin.
Integra informacin de diersas fuentes para ela"orar un texto.
Identifca la releancia de la informacin para la toma de decisiones.
Respeta la integridad propia y la de los dems.