COMPETENCIA CURRICULAR TERCER GRADO

BLOQUE / AMBITO
BLOQUE I MBITO ESTUDIO ORGANIZAR BIBLIOTECA AULA DE LA DE

ALUMNO:

APRENDIZAJES ESPERADOS Conoce las caractersticas y la funcin de los reglamentos y las emplea en la redaccin del reglamento para la Biblioteca de Aula. Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redacta reglas. Emplea ortografa convencional a partir de modelos. Participa en la realizacin de tareas conjuntas proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo. Eliud conoce el uso y funcin de los reglamentos (para llevarse bien), del directorio telefnico (para llamar a las pizzas, familiares, adonde quieras ir), del diccionario (para localizar palabras). Identifica la importancia del orden alfabtico para usar el directorio y el diccionario. Conoce el uso de los. Folletos (para obtener informacin de salud y otros temas). Identifica la rima en un poema (palabras que terminan igual). Conoce la utilidad de las revistas y peridicos (para lee, ver informacin, para entender algo). Del recetario de los instructivos (pasos ha seguir). La invitacin. Identifica la Conoce la funcin y caractersticas de algunos textos literarios como el chiste, la adivinanza el trabalenguas, el cuento, la leyenda, el poema. Se encuentra en el tercer momento previa al sistema convencional de escritura. Logrando establecer relacin entre aspectos sonoros y aspectos grficos del lenguaje. Encontrndose en la etapa de hiptesis alfabtica. Cada letra representa un sonido, lo que hace que la escritura se realice de manera muy cercana a lo convencional (sin norma ortogrfica). Requiriendo consolidar uso de la b-v, lly, gu, g.j, r-rr, s-z-c, silabas trabadas con l y r silabas compuestas. Requiere consolidad el uso de signos de puntuacin, exclamacin interrogacin. As como el uso de maysculas y minsculas, abreviaturas, guiones, separacin convencional de las palabras. Incrementa su fluidez y la modulacin de voz en la lectura en voz alta Ha incrementado la fluidez lectora sin embargo requiere mejorar, as como en la modulacin de voz. y las pausas haciendo uso de las comas y puntos. Redacta un texto breve usando determinadas palabras con coherencia global con estructura sintctica muy simple. Con una segunda lectora logra rescatar significado de lo que lee, recuperando los personajes del cuento o texto, el tiempo en que sucedi, la problemtica y el desenlace. Manuel Eliud respeta y valora la diversidad social y cultural de las personas.

BLOQUE I mbito de la Lit eratura. IDENTIFICAR LA INFORMACIN QUE PROPORCIONAN LAS PORTADAS DE LOS TEXTOS

Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos grficos para dar sentido a la expresin. Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto. Identifica y usa juegos de palabras.

BLOQUE I mbit o de la Partici pacin Comunit ari a y Familiar. ESCRIBIR LAS REGLAS PARA LA CONVIVENCIA DEL GRUPO

Emplea signos de interrogacin y admiracin, y guiones. Emplea directorios para el registro y manejo de informacin. Identifica la utilidad del orden alfabtico. Usa maysculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones. Separa palabras de manera