Joseph Goebbels

Sigue vivo en la propaganda mundial?

1. Resumen
2. Introduccin
3. El problema y su delimitacin
4. Justificacin y objetivos de la investigacin
5. arco terico
6. El fascismo y su dominio psicolgico de las masas
7. !a psicolog"a de masas del fascismo
8. !a captacin de las masas
9. !a violencia ps"#uica
10. arco metodolgico
11. !a campana dise$ada por Joseph Goebbels continua vigente en la actualidad
vene%olana
12. Intervencin del sistema educativo
13. "tines
14. &onclusiones y recomendaciones
15. 'ibliograf"a(
RES)E*
Es imposible analizar la propaganda mundial sin centrarse en el fenmeno !ue fue "osep#
$oebbels% un filosofo&#istoriador !ue dicto principios !ue aun en nuestros d'as permanecen
(igentes. )e busca (er lo !ue fue la (ida de $oebbels% sus principios generales aplicados a nuestro
caso particular (enezolano% * (er si los mismos siguen presente en la memoria de nuestra
poblacin. )in un pre(io estudio de la psicolog'a realizado por este pensador% #abr'a sido
pr+cticamente imposible !ue dic#as acciones fuesen tomadas a cabalidad * con el impacto tan
grande !ue causaron% llegando a cambiar la forma de pensar de una nacin completa. )u
aplicacin a nuestro momento (iene dada por dos ramas% una la modificacin sugerida en el
pensum de la educacin (enezolana% donde se inserta la instruccin pre&militar como materia
obligatoria% * por otro lado en el estilo comunicacional del ,residente -ugo .#a(ez% al cual #emos
dedicado un capitulo adicional% a fin de establecer claras definiciones a este concepto. /uego se
procedi a #acer un an+lisis de la poblacin del 0unicipio 1aruta a (er si en efecto recordaban la
propaganda como medio de ideologizacin% a fin de establecer si los ob2eti(os fi2ados #ab'an sido
(erificados cabalmente.
I*+R,-)&&I.*
En el d'a a d'a de nuestra carrera como publicistas% encontramos como personas de nuestro
entorno tienen conceptos errados o (agos en cuanto a lo !ue es publicidad. 3s' tambi4n se (e a
diario como el total desconocimiento de #ec#os * persona2es !ue marcaron 4poca en nuestra
#istoria% nos sumen en un oscuro mundo de ignorancia5 bien lo dec'a un profesor del cual recibimos
clases en nuestro andar por los pasillos de este centro% 67o se debe temer a nada% sino a la
ausencia de conocimiento6 8/ucio )olano9.
En el transcurrir de nuestras (idas% no podemos de2ar de lado esta constante b:s!ueda del
conocimiento% por una sencilla razn% * es !ue el mundo a(anza * nosotros debemos a(anzar con
el.
)i bien es cierto !ue el conocimiento crece d'a a d'a% tambi4n es cierto !ue #a* cosas !ue por
nunca (ariaran% todos sabemos !ue las manzanas caen #acia aba2o como lo determino ;saac
7e<ton% !ue la =ierra gira alrededor del sol como lo comprob $alileo% * !ue 6>na mentira dic#a
mil (eces se con(ierte en (erdad6% pero esto no sabemos a ciencia cierta !uien lo di2o5 muc#o se
#abla de un tal "osep# $oebbels% pero nos preguntamos ?puede una persona !ue (i(i #ace 50
a@os% influir aun en nuestras (idasA% el presente estudio buscar+ dilucidar esto.
En muc#as de las noticias !ue (emos en la pol'tica nacional% se nombra frecuentemente a las
6=4cnicas $oebelianas6% pero ser+n estas t4cnicas mitos tales como el del Borado% o una mas de
las #abladur'as de nuestros pol'ticos !ue gustan de decir cosas !ue ni si!uiera saben de donde
pro(ienen% nuestro leit moti( 8moti(o principal9 en el desarrollo de este traba2o% es dar luz a ese
(ac'o de conocimiento !ue gira en torno a uno de los #ombres !ue rodeo a uno de los caudillos
mas grandes de la #istoria como lo fue 3dolf -itler.
&/0I+)!, I
E! 0R,'!E/ 1 S) -E!II+/&I.*
0lanteamiento del problema(
/os grandes medios de comunicacin son (istos como elementos desencadenantes de mane2os
sociales orientados #acia la despersonalizacin * a la alienada sumisin !ue suele obser(arse en
relacin a los principios de la 6sociedad de consumo6. Es en esta instancia donde surge el
concepto de 6manipulacin6.
3un!ue durante muc#o tiempo se #a cre'do !ue la propaganda era sinnimo de publicidad% es un
error pensar esto.
El origen del t4rmino propaganda es la religin% !ue #ace propagacin de la fe. ,or eCtensin pasa
al estado8pues era el otro punto de poder !ue tambi4n ten'a como ob2eti(o la difusin ideolgica9.
3l aparecer el poder econmico de la burgues'a se crea la publicidad% !ue defiende sus intereses *
!ue tiene como ob2eti(o la (enta8accin directa9. ,or esto la propaganda !ueda como s'mbolo del
antiguo r4gimen. 3:n as' no se puede decir !ue la publicidad no tenga ideolog'a.
/a publicidad institucional es la !ue pretende prestigiar a la empresa fabricante del producto o
realizadora del ser(icio anunciador para crear en torno a ella un clima de confianza por parte del
consumidor o usuario.
D la publicidad es la !ue in(ita a ad!uirir 4ste o a!uel bien% es la !ue da a conocer 6lo nue(o6.
En la sociedad de #o*% la publicidad tiene un fin de profundo impacto en como las personas
entienden la (ida% el mundo * a si mismas% especialmente con relacin a sus (alores * sus modos
de eleccin * comportamiento.
Esta como los medios de comunicacin social en general% act:a como un espe2o5 un espe2o !ue
a*uda a dar forma a la realidad !ue refle2a *% algunas (eces ofrece una imagen de la misma%
deformada o a!uella !ue se pretende e(idenciar de un modo u otro.
/a publicidad es una acti(idad !ue caracteriza intencionalmente el mensa2e !ue se elabora%
buscando cambios de actitudes% rasgos cogniti(os * comportamiento de los destinatarios% utilizando
para ello di(ersos soportes tecnolgicos. 3 tra(4s de la publicidad los medios masi(os de
comunicacin obtienen los ingresos !ue permiten cubrir los costos de produccin del producto !ue
le interesa consumir al p:blico * obtener ganancia !ue 2ustifica la in(ersin del capital. /a (enta de
espacios publicitarios es la principal fuente de ingresos de los medios de comunicacin.
Bebido a la publicidad * el poder de los medios de comunicacin% la sociedad actual posee una
inmensa capacidad para con(ertir las cosas importantes en secundarias * para conceder (alor a
las secundarias. Es por ello !ue paulatinamente se #a desarrollado una cultura enormemente
consumista5 las ciudades tienden a con(ertirse en inmensas (itrinas repletas de mercanc'as * de
publicidad% * lo ef'mero del 6gusto6 * de los 6usos6 se refle2a en los botes de basura% en las
c#i(eras% en los electrodom4sticos tirados casi nue(os% etc.
/as propagandas * los medios de comunicacin tienden a uniformar los gustos * las aspiraciones
*% en el fondo% casi todas las personas terminan con(irti4ndose en 6monos de imitacin6. .omo
contemplan id4nticos programas * reciben id4nticos mensa2es% la ma*or'a poseen id4nticas
aspiraciones.
/os medios modernos #an debilitado en los indi(iduos la capacidad de asombro. /a propaganda
moderna no se dirige a la razn% sino a la emocin como todas las formas de sugestin #ipntica%
procura influir emocionalmente sobre los su2etos% para someterlos luego tambi4n desde el punto de
(ista intelectual. Esta forma de propaganda influ*e sobre el cliente acudiendo a toda clase de
mediosF la incesante repeticin de la misma formula5 el influ2o de la imagen de alguna persona de
prestigio% por medio del seC&appeal de alguna muc#ac#a bonita% debilitando al propio tiempo su
capacidad de critica% mediante el terror% se@alando el peligro del 6mal aliento6 !ue nunca es capaz
de derretir nada como nos #acen (er% o de alguna enfermedad de nombre misterioso% o bien
estimulando su fantas'a acerca de un cambio impre(isto en el curso de su propia (ida debido al
uso de determinado tipo de camisa o 2abn. =odos estos m4todos son esencialmente irracionales%
no tiene nada !ue (er con la calidad de la mercanc'a * debilitan o matan la capacidad cr'tica del
cliente.
6El cambio en la gente parece ser un proceso de etapas graduales de las cuales se conocen las
siguientes etapasF
o ,rimeras noticiasF la persona percibe informacin acerca de lo nue(o.
o ;nter4sF se interesa% buscan mas datos% preguntan% discuten.
o E(aluacinF #ace un balance * acepta o rec#aza la oferta.
o 3dopcinF cambia su conducta e incorpora lo nue(o6 8,#ilip Gotler9
Bentro de las t4cnicas comerciales modernas% la publicidad es indispensable en cuanto medio de
informacin acerca de los productos disponibles o para facilitar el contacto entre (endedores *
compradores.
/a publicidad puede llegar a ser noci(a cuando su ob2eti(o apunta a crear artificialmente
necesidades de bienes superfluos !ue pueden impedir la atencin de necesidades realmente
fundamentales% o encarece los costos de produccin con costosas campa@as !ue tienden a
promocionar art'culos competiti(os !ue tiene muc#os menos diferencias entre si !ue las !ue sus
promotores intentan #acer creer al publico.
/a publicidad est+ relacionada con la propaganda pues emplea t4cnicas similaresF una suele
inspirarse en la otra. /a diferencia est+ en !ue la publicidad se refiere mas espec'ficamente a lo
econmico% tratando de (ender un determinado producto.
)e llama propaganda al con2unto de t4cnicas destinadas a propagar ideas% doctrinas * opiniones
para #acer !ue esos conceptos sean aceptados por la gente !ue% como consecuencia% las
personas * los grupos con(encidos se ad#irieran a ellas.
/a propaganda es esencialmente pol'tica% la publicidad% esencialmente comercial. 3mbas ser+n
moralmente aceptadas o repudiables% seg:n los fines !ue persigan * los medios !ue empleen.
>n re!uisito imperati(o de los medios de comunicacin social% * en especial para la publicidad% en
lo !ue respecta al consumo% es !ue respete a la persona #umana * su derec#o o deber de #acer
una eleccin responsable% su libertad interior5 se (ulneran todos estos bienes cuando se eCplotan
las ba2as inclinaciones del #ombre% o se disminu*e su capacidad para refleCionar. Bado todo este
amplio pre+mbulo es de notar el centro de nuestra in(estigacin. Hue si bien tanto su desenlace
como sus ideas% no es punto a ser 2uzgado ni apo*ado por el e!uipo% es de amplio inter4s.
-ablar de propaganda * no mencionar al cerebro creador de todas las t4cnicas !ue aun #o* en d'a
se utilizan% en una cuestin in:til% *a !ue si no se conoce en !ue circunstancias * ba2o !ue conteCto
surgi la misma es sumamente dif'cil el entender este concepto. =al como se e(idenciara
posteriormente% la propaganda tiene su origen en la 3lemania nazi * de la mano de un Iilosofo
llamado "osep# $oebbels5 !ue si bien su nombre no figura entre los mas nombrados durante la
segunda guerra mundial% a su ingenio podemos atribuir todo lo difundido por el blo!ue nazi en su
campa@a de la guerra. 3l punto de !ue *a prCimos a la toma de 1erl'n% segu'a arengando al
pueblo alem+n a salir a las calles a celebrar la (ictoria contra los in(asores aliados.
Es por todo ello !ue se busca dilucidar si en realidad 2Joseph Goebbels Sigue vivo en la
propaganda mundial?2
Justificacin(3
)iempre #a eCistido latente el mito del nazismo% 3dolfo -itler% * todo lo !ue rodeo los #ec#os de la
segunda guerra mundial% es importante saber como una campa@a medi+tica% realizada #ace mas
de 5 d4cadas% siga permaneciendo en el 6top of mind6 de las personas% para cual!uier ni@o aun de
escasa de edad es f+cil reconocer lo !ue es * representa una cruz gamada% * esto fue una
campa@a5 como *a lo #emos mencionado5 realizada muc#o antes de su nacimiento.
3 tra(4s de re(isar la #istoria del mundo% se (e como 8tal como sucede con muc#os caudillos9 un
#ombre puede llegar a alcanzar posiciones mu* altas% mane2ar grandes masas de gente% si su
imagen es bien manipulada por un tercero !ue permanece ba2o el (elo del 6caudillo% pero !ue a su
(ez es el pensador detr+s del 6-4roe6% es el !uien se (a a encargar de mo(er los #ilos !ue le dan
(ida a este 6t'tere con carisma6.
,bjetivos de la investigacin
,bjetivo General
Bemostrar !ue la campa@a dise@ada por "osep# $oebbels% para el nazismo * sus principios%
contin:an presentes #o* en d'a * mantienen (igencia en la creacin de cual!uier campa@a
institucional.
,bjetivos Espec"ficos(
Beterminar el aspecto institucional logrado por la manipulacin de las masas en el seguimiento de
un l'der% aplicando los principios propagand'sticos de "osep# $oebbels.
Je(isar !ue los distintos principios propagand'sticos aplicados en la apoca del nazismo por "osep#
$oebbels% siguen manteniendo (igencia #o* en d'a.
&/0I+)!, II
/R&, +E.RI&,
/ntecedentes
/os acontecimientos de los primeros a@os del nazismo no pueden comprenderse a menos !ue se
reconozca !ue en el periodo de 1.930 a 1.940% en la cumbre de su 4Cito% el fu#rer logr persuadir a
una gran parte de la nacin alemana !ue en el encontrar'a un gobernante de cualidades
sobre#umanas% un #ombre de genio en(iado por la pro(idencia para inducir a los germanos a la
tierra prometida. =odo esto% seg:n cuenta la #istoria% fue obra de un #ombre !ue permaneci en el
anonimato no total% pero si (elada su importancia en este proceso de cambio para el mundo% este
#ombre fue% nada mas * nada menos !ue "osep# $oebbels. Es por ello !ue a continuacin se
realizar+n comparaciones entre lo !ue sucedi en est+% para algunos% fat'dica 4poca% * nuestra
realidad actual a fin de poder establecer par+metros !ue diferencien claramente la actitud de los
pueblos a los distintos est'mulos presentados% en tan distintas fec#as.
"osep# $oebbels &!uien parad2icamente #ab'a sido criado en una casa de tradicin 2ud'a al igual
!ue su mu2er% 0agda& fue !uiz+s el :nico (erdadero intelectual de los altos mandos nazis. 3 cargo
del 0inisterio de ,ropaganda% se con(irti en el principal aliado de 3dolf -itler en su tarea de
obnubilar a las masas mediante t+cticas ma!uia(4licas de manipulacin de informacin * control
absoluto sobre prensa gr+fica% radio% cine% arte% literatura e incluso teatro.
Iue uno de los miembros de la (ie2a guardia del partido nazi% luego $auleiter de 1erl'n *% desde
1933% ministro de ,ropaganda del Jeic#. Be pe!ue@a estatura * rengo por efecto de la poliomielitis
infantil% $oebbels fue% sin embargo% un #ombre !ue irradiaba un gran encanto personal. Burante las
reuniones del partido era siempre el centro de la atencin por sus bromas * sentido del #umor *
supo con!uistar el corazn de las mu2eres m+s lindas de 3lemania. Era un eCcepcional orador *
ten'a un coeficiente mental igual o incluso superior al del mismo -itler% lo !ue le permiti eCplotar el
arte de la propaganda con un ni(el de eficiencia incre'ble. En apenas un par de a@os logr #acer
de la figura de -itler un mito a los o2os del pueblo alem+n * durante la guerra transformaba las
peores derrotas militares en un aliciente moral para seguir peleando con m+s fuerza contra el
enemigo.
/a informacin acerca de los alemanes era obtenida ma*ormente de la )ic#er#eist&Bienst 8)B9 de
la polic'a secreta. 3dem+s% $oebbels depend'a de sus propias Kficinas de ,ropaganda del Jeic#%
de funcionarios alemanes * de contactos con ci(iles o soldados. /os datos sobre pa'ses aliados%
neutrales o enemigos eran recopilados a partir de esp'as% con(ersaciones telefnicas interceptadas
e interrogatorios de prisioneros.
El estudio de la eficacia psicolgica de -itler sobre las masas deb'a partir de la idea de !ue un
fhrer representante de una idea% no pod'a tener 4Cito 8no un 4Cito #istrico sino esencialmente
pasa2ero9 m+s !ue si sus conceptos personales% su ideolog'a o su programa se encontraban en
armon'a con la estructura media de una amplia capa de indi(iduos integrados en la masa. >n
fhrer no puede #acer la #istoria m+s !ue si las estructuras de su personalidad coinciden con las
estructuras de amplias capas de la poblacin% (istas desde la perspecti(a de la psicolog'a de
masas. Bice Bomenac#F 6es innegable !ue un cierto n:mero de mitos #itlerianos correspond'an o
bien a una constante del alma germ+nica% o bien a una situacin creada por la derrota% el
desempleo * una crisis financiera sin precedentes6.
.omo todo mo(imiento reaccionario% el de -itler se apo*aba en (arias capas de la llamada por
algunos autores pe!ue@a burgues'a. )e caracterizaba a este segmento social mediante la
met+fora de un ciclistaF 6por arriba cur(a su espalda% por aba2o patalea686Nach oben buckelt er,
nach unten tritt er6% seg:n lo citaba ,. Jei<ald9. .on esto se !uiere eCplicar un componente
psico4tnico del pueblo alem+nF la sumisin #acia !uienes est+n encima * la brutalidad para con los
de aba2o. -ab'a tambi4n un componente m'stico en las clases medias alemanas% !ue -itler
apro(ec# para proclamar !ue 3lemania era la encargada de cambiar el mundo. Esto% sumado a la
profileracin de corrientes intelectuales reaccionarias 8$obineau% Lagner% .#amberlain% !uienes
pon'an el acento sobre todo en la cuestin racial% * otros !ue apelaban al esp'ritu guerrero del
pueblo alem+n% magnificando las gestas teutonas9 a fines del siglo diecinue(e% cre el caldo de
culti(o para la proliferacin de este tipo de fenmenos.
-a* algo e(identeF cuanto m+s numerosa e influ*ente en una nacin es la clase media% m+s
probable es !ue #aga su entrada en la escena pol'tica como fuerza social. ,or otra parte% las
contradicciones intr'nsecas del fascismo no #acen m+s !ue reafirmar su base de masas de clase
media. Hue los intereses sub2eti(os de estas masas #a*an sido apro(ec#ados por -itler al incluir
en su plataforma la luc#a contra el gran capital% * !ue el fascismo% en su funcin ob2eti(a% se #a*a
con(ertido en defensor fan+tico del imperialismo * pilar del orden econmico del gran capital% son
#ec#os !ue lle(an a la con(ergencia en el nacionalsocialismo.
,ara comprender la ideolog'a% la situacin del pe!ue@o campesino% del funcionario * del
comerciante medio #a* !ue tener en cuenta sus matices econmicos% pero fundamentalmente su
identidad familiar com:n .)i nos focalizamos en las clases medias urbanas% (emos !ue la r+pida
e(olucin de la econom'a capitalista en el siglo M;M lle(a a la pauperizacin de los pe!ue@os
comerciantes * artesanos. 3nte las grandes industrias% !ue producen m+s barato * m+s
racionalmente% las pe!ue@as empresas est+n destinadas a desaparecer. Esta situacin los lle(ar'a
tarde o temprano a confundirse con la gris masa del proletariado.
/a pe!ue@a burgues'a se rebel% al fin% contra el sistema% encarnado en el r4gimen marCista de la
socialdemocracia. ,ero dado el car+cter competiti(o de los estratos medios% fundamentalmente de
los funcionarios del estado% no se obser(a una identificacin de la pe!ue@a burgues'a con sus
iguales o con los obreros industriales% un sentimiento de solidaridad% lo !ue 0arC amalgam en una
6conciencia de clase6 8Garl 0arC% 0:ltiples discursos9.
/a conciencia social del funcionario no est+ determinada por el sentimiento de una comunidad de
destino con sus colegas% sino por la actitud cara a la autoridad establecida * a la nacin. ,ara el
funcionario esta actitud consiste en una identificacin absoluta con el poder estatal5 s:bditos con
respecto a la autoridad% se con(ierten en los representantes de esa misma autoridad en sus
relaciones con sus subordinados *% por este moti(o% gozan de una especial proteccin moral. Esta
identificacin con la administracin del Estado * la nacin% !ue puede resumirse en la frmulaF 6Do
so* el Estado6% es una realidad ps'!uica !ue nos proporciona uno de los me2ores e2emplos de una
ideolog'a con(ertida en poder material. .omo resultante de su dependencia material% su
personalidad se transforma a imagen de la clase dominante. En palabras de L% /eic#F 6,or tener
los o2os perpetuamente cla(ados en lo alto% el pe!ue@o burgu4s acaba por ca(ar una fosa entre su
situacin econmica * su ideolog'a6. Esta 6mirada cla(ada en lo alto6 es lo !ue distingue
esencialmente a la estructura pe!ue@o burguesa de la del obrero de la industria en 3lemania. En
otros pa'ses% como EE>>% el aburguesamiento de los traba2adores de la industria anula esta
distincin.
,ara penetrar en el mundo obrero% el fascismo propone la supresin de las clases% o lo !ue seria lo
mismo la supresin del proletariado% recurriendo al sentimiento de (ergNenza !ue sufre el
traba2ador manual 8el desprecio por este tipo de tareas es uno de los elementos reaccionarios m+s
importantes% al lle(ar a !uerer imitar al empleado de oficina9. )um4mosle a esto !ue los
traba2adores emigrados del campo traen consigo una ideolog'a de familia rural !ue es el me2or
caldo de culti(o para causas imperialistas * nacionalistas. Ktro elemento a tener mu* en cuenta es
la importancia !ue re(isten los pe!ue@os #+bitos diarios% #ec#o sistem+ticamente ignorado por el
mo(imiento re(olucionario. /e2os de ser costumbres propias de este estrato social% constitu'an la
eCpresin (isible de !ue se acusaba recibo de la propaganda nacionalsocialista. /a represin de la
mu2er% el (aso de cer(eza bebido en familia% el tra2e 6elegante6 de los domingos &todos ellos
s'mbolos del adocenamiento !ue se estaba produciendo&% penetraban en cada rincn de la
eCistencia cotidiana% mientras !ue el traba2o de la f+brica * los panfletos re(olucionarios no
actuaban m+s !ue durante unas #oras.
Be este modo% cuando la crisis econmica impact a esta capa social% su sensibilidad
re(olucionaria estaba embotada producto de decenios de estructuracin conser(adora. /a
afirmacin comunista de !ue la pol'tica de la socialdemocracia le #ab'a abierto las puertas al
fascismo era eCacta desde el punto de (ista de la psicolog'a de masas. 3firma L. /eic# !ue 6a falta
de organizaciones re(olucionarias% decepcionado por la socialdemocracia * angustiado por la
contradiccin entre su empobrecimiento * el pensamiento conser(ador% el traba2ador se arro2a en
los brazos del fascismo6.
En la l'nea del centralismo de poder nazi% $oebbels concentraba en su figura la ma*or cantidad de
funciones posibles dentro de su 0inisterio. Esto lle( a roces con titulares de otras carteras 8el
0inisterio de 3suntos ECtran2eros incluso el E24rcito9.
>n asunto mu* importante en estos menesteres era el de la credibilidadF slo 4sta deb'a
determinar si los materiales de la propaganda #abr'an de ser ciertos o falsos. ,ara $oebbels lo
importante era lo eCpediti(o * no lo moral. ,ara mantener la credibilidad% sin embargo% la (erdad
deb'a ser utilizada con la ma*or frecuencia posible. ,or ende% las mentiras eran :tiles cuando no
pod'an ser desmentidas. Be all' surge una de sus m+Cimas citada por 3dolf -itler en su libro 60ein
Gpaf6 o 60i /uc#a6 donde se dice 6>na mentira dic#a mil (eces% se con(ierte en (erdad6 819449.
7o se ten'a el menor escr:pulo respecto del uso de la censura. 6/a pol'tica de las noticias &ase(er
$oebbels& es un arma de guerra5 su propsito es el de #acer la guerra * no el de dar informacin6.
/a pol'tica #abitual consist'a en suprimir materiales considerados indeseables para el p:blico
alem+n para luego usarlos como propaganda en el eCterior si eran apropiados. ,or e2emplo% las
#istorias referentes a un supuesto canibalismo de los rusos eran difundidas en pa'ses eCtran2eros%
pero no en 3lemania para no aterrorizar a los familiares de los soldados.
>n elemento mane2ado con maestr'a por parte de $oebbels era la llamada 6propaganda negra6. )e
denominaba as' a a!uel material cu*a fuente !uedaba oculta para la audiencia. )e presum'a !ue el
#ec#o de desperdigar rumores para !ue actuaran por s' solos como propaganda tendr'a m+s
posibilidades de ser cre'do si las autoridades alemanas no estaban relacionadas con 4l. =ambi4n
se utilizaban medidas negras para combatir rumores indeseables dentro del Jeic#% *a !ue una
desmentida oficial% seg:n $oebbels% no #ar'a m+s !ue reforzarlos.
Ktra metodolog'a significati(a era eti!uetar los acontecimientos * las personas con frases *
consignas distintas pero f+cilmente retenibles. /a tarea de $oebbels consist'a en (incular los
sucesos con los clic#4 (erbales !ue iban a ad!uirir un especial significado. Estas denominaciones
deb'an ser utilizadas una * otra (ez% pero slo en las situaciones apropiadas. 6,ro#'bo utilizar la
palabra IN#rer en la prensa &di2o $oebbels& cuando es aplicada a Huinsling% pues no considero
2usto !ue se apli!ue el t4rmino IN#rer a ninguna otra persona !ue no sea el propio IN#rer6. 3!u' se
e(idencia claramente como se buscaba manipular todo en este r4gimen% #asta el mas m'nimo
detalle era estudiado por este indi(iduo.
Ktro de los principios propagand'sticos de $oebbels cu*a comprensin a*uda a eCplicar el
fenmeno de persecucin * eCterminio de minor'as 82ud'os% gitanos9 era el !ue rezaba !ue 6la
propaganda debe facilitar el desplazamiento de la agresin% especificando los ob2eti(os para el
odio6. En general% la t+ctica era desplazar la agresi(idad alemana #acia alg:n grupo marginal como
los antes citados.
,or :ltimo% el propio $oebbels reconoc'a seis situaciones en las !ue la propaganda era impotente
o ten'a mu* escaso margen de accinF
;mpulso b+sico seCual
;mpulso b+sico del #ambre
;ntentos de aumentar la produccin industrial
3lteracin de impulsos religiosos
3ta!ues a4reos enemigos
)ituacin militar desfa(orable
Iue ante estos acontecimientos &principalmente los dos :ltimos&% generalizados a lo largo del
territorio alem+n a partir de 1943% !ue el r4gimen nazi comenz a desmoronarse #asta la
capitulacin a principios de 1945. ,osteriormente% como es sabido% se suicidaron 3dolf -itler%
-einric# -immler 8a cargo de la consolidacin de las )c#utzsaffel% conocidas como ))% la
$E)=3,K * la red de campos de concentracin9 * "osep# $oebbels% !uien 2unto con su esposa
en(enen a sus #i2os para posteriormente !uitarse su propia (ida.
3 grosso modo% la propaganda #itleriana esta caracterizada principalmente por tres elementosF
Jenuncia a las consideraciones morales.
3pelacin a la emoti(idad de las masas.
Empleo de reglas racionales para la formacin de refle2os condicionados conformistas en
las masas.
Es imprescindible el an+lisis a fondo de la propaganda fascista * su impacto en las masas para as'
comprender cmo las masas fueron enga@adas% desorientadas * sumidas a influencias
psicolgicas.
En 3lemania% tanto -itler * $oebbels% las dos personalidades m+s notorias del mo(imiento nazi%
como sus adl+teres 8entre los !ue se destacan -ermann $Oering% !uien slo estaba detr+s del
IN#rer en la cadena de mando5 -2almar )c#ac#t% !uien mane2aba el Jeic#sbanP * la cartera de
Econom'a5 1aldur (on )c#irac#% l'der del mo(imiento 2u(enil nazi5 Ernst Joe#m% !uien form las
)turmabteilung o )3 * fue asesinado durante la llamada 67oc#e de los .uc#illos /argos6 en 19349
son los referentes ineludibles de este fenmeno. 0ussolini% por su parte% slo contaba con un
.iano a su disposicin para estos fines% pero fue el inspirador de muc#as de las t4cnicas
adoptadas por -itler durante su estad'a en el poder.
Huiz+s una de las din+micas in#erentes a las t4cnicas propagand'sticas% el bluff en todo momento
* lugar% #a*a sido uno de los factores !ue contribu* al derrumbe de esta parafernalia &* luego del
propio r4gimen& al (ol(erse contraproducente en momentos de re(eses b4licos e incertidumbre en
la poblacin ci(il.
arco +erico(
/a manipulacin de las masas lle(ada a cabo por el fascismo parece inconscientemente inspirada
en la doctrina de ,a(lo( * sus reflejos condicionados% le*es !ue rigen las acti(idades ner(iosas
superiores del #ombre. /a propaganda% considerada por $oebbels como un arma de guerra%
constitu'a el elemento fundamental con el !ue se atra'a nue(os adeptos a la causa del
nacionalsocialismo. /a acti(idad propagand'stica tiene dos funciones primordialesF inculcar un
n:mero ele(ado de ideas a un grupo reducido de personas * agitar a un gran n:mero de personas
mediante un n:mero reducido de ideas. /os !ue sucumben ante esta estrategia son pe!ue@o&
burgueses% presas f+ciles del miedo !ue resulta de una sugestin imperati(a como la del r4gimen
#itleriano. El autor so(i4tico )erge =c#aP#otine afirmaba !ue esta porcin de la sociedad pose'a un
sistema ner(ioso inestable% * !ue a menudo se sent'an contentas al (erse dominadas * guiadas.
Entre los factores (isuales utilizados para atraer a las masas% se obser(a el predominio del color
ro2o 8al !ue se le atribu*e una accin fisiolgica eCcitante * es utilizado generalmente por partidos
de iz!uierda o pretendidamente 6re(olucionarios69 * los uniformes militares de colores (istosos.
,arafraseando a Bomenac#F 6la propaganda toma de la poes'a la seduccin del ritmo% el prestigio
del (erbo e incluso la (iolencia de las im+genes6. ,ara actuar sobre los sentimientos de amor *
alegr'a% es decir sobre los sentimientos erticos sublimados% se deb'an utilizar los bailes p:blicos%
las tonadas populares% desfiles con la presencia de gimnastas o flores.
En el aspecto social% -itler copi las pr+cticas de la ;glesia .atlica% en las !ue el incienso% la
semioscuridad * las (elas encendidas crean un estado especial de recepti(idad emoti(a.
En los m'tines% #ab'a !ue tener en cuenta la #abilidad de los oradores para alternar lapsos de
tensin discursi(a con comentarios rela2ados% manteniendo as' a la multitud eCpectante. /as
directi(as para la 6creacin de entusiasmo6 en la multitud 8arengar a la masa% entonar #imnos
combati(os% acompa@ar las consignas con mo(imientos del cuerpo% por e2emplo el pu@o en alto% lo
!ue constitu'a la llamada 6gimnasia re(olucionaria69 son en buena parte ac4sticas5 los 6tCicos
sonoros6% como los llama Be Ielice. El ritmo * la cadencia de los sonidos (a acompa@ado de un
blo!ueo de la conciencia% propiciando un estado de naturaleza #ipntica. /a m:sica instrumental es
el m+s eficaz de estos tCicos. En ella% los instrumentos de percusin ocupan el lugar
preponderante% *a !ue son los encargados de lle(ar el ritmo. El timbre de algunos instrumentos
como la trompeta tiene la propiedad de causar una eCaltacin general.
El poder de $oebbels amain en 1937 * 1938% tiempo en el !ue% por cierto% sostu(o un affaire con
una actriz c#ecoslo(aca !ue estu(o a punto a #acer naufragar su matrimonio. ;niciada la guerra%
$oebbels pas a un segundo plano. 7o era algo en modo alguno eCtra@oF en tiempos de (ictoria la
propaganda no es un art'culo de primera necesidad.
)in embargo% tras las derrotas de la Lermac#t en 3frica * )talingrado% $oebbels tu(o oportunidad
de demostrar su genio en la medida en !ue el fracaso es el caldo de culti(o de la propaganda.
.ontrario a lo !ue se piensa * a su propio aCioma 86>na gran mentira repetida acaba por
con(ertirse en (erdad69% $oebbels no false 2am+s los #ec#os * eCpuso con dram+tico 4nfasis !ue
la situacin del pa's * del e24rcito era por dem+s precaria. ,rueba de ello es el discurso en el !ue
llam a la guerra total% * !ue pronunci poco despu4s de la derrota de )talingrado% batalla !ue a la
postre determin el rumbo de la guerra.
$oebbels continu con su labor de propaganda% incluso sin el apo*o de la prensa * la radio%
intentando !ue resurgiera la esperanza a partir de elaborar paralelos #istricos% e(ocando le*es
inmutables de la #istoria *% en :ltima instancia% refiri4ndose a fabulosas * ficticias armas secretas.
3s'% el 0inistro de ,ropaganda del Jeic# demostr tener el cora2e del !ue carec'an otros miembros
de la 2efatura nazi% apareciendo constantemente ante las masas mientras sus compa@eros de
partido se retiraban * escond'an en b:nPeres * fortalezas.
=ras el intento de asesinato en contra de -itler 82ulio 20% 19449 $oebbels consigui su ob2eti(o
secreto * fue nombrado% el 25 de agosto de ese a@o% 6,lenipotenciario del Jeic# para la $uerra
=otal6. ,ero era Q* 4l lo sab'aQ demasiado tarde.
3 continuacin mostramos un resumen de un discurso presentado por $oebbels ante el pueblo
nazi utilizando como medio su peridico del ministerio.
Era por la noc#e * *o estaba disfrutando del placer de la lectura con un buen libro. Estaba rela2ado
* el tel4fono son% lo cog' con in!uietud% la llamada era peor de lo !ue esperaba% -orst Lessel
#ab'a sido tiroteado. .on miedo% *o pregunt4% ?muertoA 7o% pero no #a* muc#as esperanzas. Do
sent' como si las paredes se me (inieran encima. Era incre'ble% no pod'a ser.
,ocos d'as despu4s% me encontraba dentro de una pe!ue@a #abitacin en el stano de un #ospital%
estaba impactado por lo !ue estaba (iendo. >n impacto de bala en la cabeza #ab'a producido un
da@o terrible a ese #eroico muc#ac#o% su cara estaba destrozada. 3 duras penas pod'a
reconocerle% pero 4l estaba feliz% estaba sereno * le brillaban los o2os. 3 pesar de esto no pod'amos
#ablar durante muc#o tiempo% el doctor le orden !ue estu(iera en calma. El solo me repet'a estas
palabrasF Do so* feliz% el no necesitaba decir esto. )u 2u(entud * su brillante sonrisa se
sobrepon'an a la sangre * a las #eridas. El aun ten'a esperanzas.
Do me sent4 en su cama% era Bomingo por la tarde% mientras !ue un flu2o de (isitantes iba llegando
#asta la noc#e. >no pod'a tener esperanza% la fiebre estaba ba2ando% * las #eridas cicatrizaban. El
se incorpor un poco * #abl% ?sobre !u4A R>na pregunta tontaS 3 cerca de nosotros% a cerca del
mo(imiento% a cerca de sus camaradas. Ellos se mantu(ieron firmes en su puerta todo el d'a% uno
tras otro llegaban * le(antaban el brazo para saludar al 2o(en l'der% en ese momento. Do no pod'a
considerarlo de otra manera.
/e mir4 las manos% !ue eran a#ora pe!ue@as * blancas. )u nariz resaltaba en su cara% * sus o2os
manten'an el brillo% pero la fiebre (ol('a% el no com'a% su salud gradualmente declinaba% aun!ue su
esp'ritu se manten'a fresco. 7o le permit'an leer% solo le de2aban #ablar% era dif'cil obedecer las
ad(ertencias de la enfermera. .ada (ez !ue sal'a de la #abitacin % no sab'a si lo iba a (er de
nue(o% ?!ui4n lo sab'aA. )i la sangre no se en(enenaba todo ir'a bien.
/a solitaria madre se sentaba fuera% destrozada% su cara refle2aba una pregunta.? conseguir+ su
#i2o salir de esta situacinA ?!u4 pod'a decir uno sal(o s'A. Do intentaba con(encerme a m' mismo
* a los dem+s. )u estado empeoraba% pero el "ue(es% estaba un poco me2or% 4l !uer'a #ablar
conmigo% el doctor me de2o un minuto. Hue duro es estar en una #abitacin donde la muerte est+
presente. El no conoc'a como de seria era su situacin% pero sent'a !ue !uiz+ esta no fuera la
:ltima oportunidad de no rendirse. /a enfermera le a*ud muc#'simo% * eso le reconfortaba. Do le
dec'a% no pierdas la esperanza% la fiebre (a * (iene% el mo(imiento tambi4n #a sufrido en los dos
:ltimos a@os% pero a#ora es fuerte * compacto. Esto le consolaba. RTuel(eS % sus o2os% sus manos%
sus secos labios% dec'an% *o sal' con el corazn encogido. Do tem'a !ue fuera la :ltima (ez !ue le
(iera.
El )+bado por la ma@ana% todo era irremediable% el doctor no permit'a (isitas largas% ten'a
alucinaciones% no reconoc'a ni a su propia madre.
Eran las 6F30 de la madrugada del Bomingo% 4l muri despu4s de una dura luc#a. Estu(e sobre su
cama dos #oras m+s tarde% no pod'a imaginarme !ue a!uel era -orst Lessel% su cara estaba
amarillenta% las #eridas toda('a cubiertas con los (enda2es% la barba sin afeitar% sus o2os medio
cerrados * (idriosos miraban fi2amente a la eternidad. )us pe!ue@as manos *ac'a en medio de
flores% tulipanes ro2os * (ioletas.
-orst Lessel #ab'a muerto. )us restos mortales mostraban luc#a * conflicto. .asi pod'a sentir% a
su esp'ritu ele(arse% (i(ir con nosotros. El lo cre'a% 4l lo sabia. El marc#aba en esp'ritu en nuestros
corazones.
>n d'a en 3lemania% traba2adores * estudiantes marc#aran 2untos cantando su cancin. El estar+
con nosotros. El lo escribi en un momento de 4Ctasis% de inspiracin% la cancin eman de 4l%
naci como testimonio de su (ida. 7uestros camisas pardas lo est+n cantando en toda nuestra
nacin. En 10 a@os% los ni@os la cantaran en las escuelas% los traba2adores en las f+bricas% los
soldados en las marc#as. )u cancin le #ar+ inmortal% 4sta refle2a como muri * como (i(i. >n
(ia2e entre dos mundos% entre el a*er * el ma@ana% entre lo !ue fue * lo !ue ser+. R>n soldado de la
re(olucin alemanaS. El estu(o siempre en pie con la mano en su cinturn% erguido * orgulloso% con
la sonrisa de 2u(entud en sus ro2izos labios% siempre listo para arriesgar su (ida% as' es como
nosotros le recordaremos.
/as perpetuas e interminables secciones marc#aran con su esp'ritu. >n pueblo #umillado se
le(antar+ * comenzar+ a mo(erse. /a 3lemania !ue se le(anta demanda estos derec#os R/ibertad
* prosperidadS. El marc#a detr+s de nosotros en esp'ritu% muc#os no le conocer+n% otros ir+n donde
el est+ % otros muc#os (endr+n. El cabalgar+ en silencio con nosotros. /as banderas ondearan% las
trompetas sonaran * en millones de gargantas resonara la cancin de la re(olucin
nacionalsocialista. 8"osep# $oebbels% Iebrero 19309.
3!u' (emos claramente como un simple acto de la cotidianeidad alemana% puede ser modificado a
fin de enardecer a las masas% para !ue realicen acciones a nuestro anto2o.
En 1933% -itler consegu'a la ascensin al poder por ('as totalmente legales5 para ello se sir(i de
las frustraciones de los alemanes para presentarse como el :nico capaz de reparar esas
insatisfacciones. ,ero pronto con(ertir'a a la Jep:blica en un r4gimen totalitario. Besde el punto de
(ista pol'tico% asumi todo el poder% acab con la oposicin 8tanto la eCterior como la del propio
partido9 * con(irti 3lemania en un estado unitario * centralizado. En cuanto a la pol'tica social% se
bas en el racismo o 2erar!u'a de razas5 los 2ud'os fueron especialmente perseguidos.
,ara alcanzar este poder 8* posteriormente mantenerlo9% -itler utiliz la informacin% a la !ue
transform en propaganda. Es as' cmo la propaganda (a a desempe@ar un papel fundamental en
el desarrollo * consolidacin del nazismo 8prueba de ello es !ue slo unas semanas despu4s de la
ascensin de -itler al gobierno se creaba el 0inisterio de ,ropaganda% dirigido por $oebbels% tal
como #emos (enido mencionando en el desarrollo de este traba2o9.
,ara nadie es secreto el gran aporte del nazismo al campo comunicati(o es !ue puso las bases de
la propaganda moderna. )us resultados #acen !ue se #able de la sociedad alemana de los a@os
30 * 40 como de una sociedad #ipnotizada. )u finalidad era conseguir la identificacin del partido
con el estado% *% para ello% todos los medios de comunicacin deb'an estar ba2o el control estatal.
=ambi4n la prensa pas a formar parte de ese orden propagand'stico 8aun!ue los peridicos
siempre ocuparon un segundo plano con respecto a la palabra #ablada9. Lelc# #abla de tres
medidas para conseguir ese control * uniformidad de la prensaF
/a primera se refiere al control de los profesionales * de los propietarios5 as' muc#os periodistas *
editores% * con ellos sus peridicos% fueron apartados de la profesin 8aun!ue peridicos liberales
de gran reputacin% como el IranPfurter Ueitung% se mantu(ieron para dar apariencia de pluralidad9.
/a segunda medida se refiere al contenido de la prensa% !ue se control con directi(as * las
llamadas reglas de lengua2e. /as reglas de lengua2e eran directrices contenidas en bre(es
instrucciones diarias del 0inisterio de ,ropaganda * transmitidas a todas las redacciones de
peridicos del pa's. =an pronto como cada director #ab'a asimilado dic#as instrucciones% estaba
obligado a destruir todo rastro de ellas * a firmar una declaracin 2urada en tal sentido.
Iinalmente% la tercera medida consisti en !ue la casa editora del partido se fue #aciendo
progresi(amente con la propiedad de la inmensa ma*or'a de la prensa alemana.
En este conteCto cobran importancia la figura de dos persona2es. 0aC 3mann destaca sobre todo
cmo el realizador de la :ltima de estas medidas se@aladas. 3mann se sir(i del nazismo para
construir el m+s grande imperio period'stico de la 4poca 8* de paso% para #acerse con una gran
fortuna9% * el nazismo se sir(i de 3mann para controlar * #omogeneizar la prensa 8* tambi4n para
conseguir dinero con el monopolio period'stico del estado en manos de 3mann9. /a principal
aportacin del segundo de los persona2es% Lil#elm Leiss% consisti en !ue intent aunar control *
coercin 8desde su puesto de presidente de la 3sociacin de ,rensa9 * calidad informati(a 8como
director del TOlPisc#er 1eobac#ter9.
En el =ercer Jeic#% 3mann se con(irti en uno de los m+s poderosos * ricos lugartenientes de
-itler% en un #ombre !ue sab'a #acer buen uso de la inteligencia de sus a*udantes. .omo 2efe del
Jeic# para la ,rensa del ,artido slo ten'a !ue responder ante -itler * $oebbels% controlaba todos
los peridicos del partido * era en 1939% en ('speras de la guerra% el 2efe :ltimo de unos 3.000
directores% al menos 600 administradores * cerca de 8.000 empleados.
0aC 3mann naci en 0unic# en 1891. )ir(i al e24rcito durante 5 a@os. Iue en 4l% concretamente
durante la primera guerra mundial% donde conoci a -itler 83mann fue su sargento ma*or9. >n
reencuentro ocasional con 4l le lle( a entrar en el ,artido 7azi en febrero de 1920. Besde
entonces% se con(irti en un acti(o miembro del partidoF acept el puesto de agente financiero 8del
partido * tambi4n del propio -itler9% particip en el 6putsc#6 de la cer(ecer'a de 0unic# en 1923 *
fue elegido representante del 7)B3, en el a*untamiento de 0unic#.
,ero% sobre todo% el peso de 3mann como miembro del ,artido 7azi se not en el mundo de la
prensa. 0aC 3mann fue el gran magnate de la prensa durante el nazismo. ?.mo consigui
alcanzar esa posicinA ,rimero% con la a*uda * apo*o del !ue era su amigo personal% -itler5
segundo% por!ue desempe@ numerosos cargos dentro de la organizacin nazi de la prensa 8su
gran poder e influencia en el campo de la prensa lo (a a e2ercer desde dos de estos cargosF la
direccin de la E#er Terlag * la presidencia de la .+mara de la ,rensa9.
Besde 1922% 3mann era el director de la E#er Terlag% la compa@'a editora del partido nazi% a la !ue
con(irti en la gran empresa period'stica de la 3lemania del momento.
=en'a 8la E#er Terlag9 media docena de corporaciones subsidiarias !ue controlaban 150
compa@'as editoras% unos treinta * cinco mil empleados * unos beneficios netos de alrededor de
cien millones de marcos en sus me2ores tiempos V...W. Editaba libros% publicaciones peridicas%
re(istas ilustradas * alrededor de (einte millones de diarios por 3lemania * Europa. -a sido
descrita como la 6factor'a de gas en(enenado6 m+s grande del mundo por m:ltiples autores.
Entre las principales propiedades de la E#er Terlag estaban el diario l'der del partido% el TOlPisc#er
1eobac#ter% * conocidos peridicos como Ber 3ngriff o el )c#<arze Gorps% el semanario de las
).). 3dem+s% editaba libros5 el departamento de libros #ab'a sido creado por 3mann en 1923% *
sus cuantiosas ganancias se deb'an a la publicacin de lucrati(os best&sellers% entre los !ue
destacan 60i luc#a6% de -itler% * casi todos los libros de $oebbels.
.on la llegada de -itler al poder% adem+s de dirigir la E#er Terlag% 3mann pas tambi4n a presidir
la .+mara de la ,rensa% rgano del nazismo para la dominacin de la industria editorial. Esta
c+mara formaba% 2unto a otras seis% la .+mara de .ultura del Jeic#. El origen de la .+mara de
.ultura estaba en una le* de 1933 !ue autorizaba al ministro de ,ropaganda a organizar en forma
de corporaciones p:blicas las ramas del arte * de las profesiones culturales !ue depend'an de su
ministerio su ministerio. Bependiente de la de .ultura% la c+mara espec'fica !ue se ocupaba del
control de los peridicos era la .+mara de la ,rensa.
/as tareas de la .+mara de la ,rensa las se@ala 1ramsted en la siguiente citaF
/a .+mara de ,rensa era un instrumento particularmente importante de control pol'tico sobre
cual!uiera !ue estu(iera en(uelto en la produccin% funcionamiento * distribucin de peridicos *
otras publicaciones peridicas. El 4nfasis de este control era tal (ez menos de la .+mara en s'
misma !ue de las organizaciones profesionales ba2o su tutela.
Estas asociaciones a las !ue se refiere 1ramsted eran tresF la 3sociacin de Editores de ,eridicos
3lemanes 8para editores9% la 3sociacin de ,rensa 3lemana 8ten'a el registro oficial de editores *
periodistas9 * la 3sociacin del Jeic# para Editores 3lemanes de ,ublicaciones ,eridicas.
En resumen% el control estatal de la prensa estaba% como se puede (er% organizado en forma
piramidal5 en la c:spide se encontraba el ministerio de $oebbels5 por deba2o de 4l tenemos la
.+mara de .ultura5 por deba2o de 4sta% la .+mara de la ,rensa% de la !ue a su (ez depend'an las
tres organizaciones profesionales !ue acabamos de mencionar.
3mann ten'a% como #emos (isto% el apo*o incondicional de -itler * la direccin de los dos grandes
organismo para el control de la prensa del momento. 7o eCtra@a% pues% !ue tu(iera poder para
realizar un gran n:mero de importantes acti(idades dentro del mundo editorial5 esas acciones iban
dirigidas #acia dos ob2eti(osF acabar con el pluralismo editorial en 3lemania * construir un imperio
monopol'stico de la prensa en manos del partido nazi. /as acciones m+s importantes de 3mann
para alcanzar esos fines fueron cuatroF aunar propaganda * beneficio econmico% sanear el
TOlPisc#er 1eobac#ter * crear el ;llustrierte 1eobac#ter% centralizar la prensa nazi * construir un
imperio monopol'stico de la prensa. Teamos en !u4 consistieron concretamente cada una de estas
medidas.
3unar propaganda * beneficio econmicoF 3mann pretend'a unir en su traba2o en la prensa el
ser(icio al partido nazi 8ser(icio !ue inclu'a el control de la prensa% propaganda% pero tambi4n
ganar dinero9 con el beneficio econmico propio. Be #ec#o% a 3mann le preocupaba menos el
contenido de los peridicos 8proporcionado por la l'nea del partido9% !ue las cuentas bancarias de
4stos.
)anear el TOlPisc#er 1eobac#ter * crear el ;llustrierte 1eobac#terF 3mann consigui con(ertir el
TOlPisc#er 1eobac#ter 8un peridico racista !ue el partido nazi #ab'a ad!uirido en 19209 en un
aut4ntico rgano del partido * en un peridico financieramente independiente. ,rimero% lo con(irti
en diario 8en 19239 * luego lo le(ant econmicamente con los beneficios obtenidos con el
departamento de libros de la E#er Terlag. 0+s tarde% su condicin de peridico del partido 8*%
finalmente% del gobierno9 le con(irti en un diario de gran tiradaF fue el primer peridico alem+n en
alcanzar una circulacin de un milln de e2emplares. En el siguiente cuadro se puede obser(ar la
e(olucin de su tiradaF
&IR&)!/&I.* -E! 56!7IS&8ER 'E,'/&8+ER
/9, &IR&)!/&I.*
1925
1929
1930
1931
1932
1939
1941
4.000
18.400
39.600
128.800
116.200
741.717
1.192.542
En cuanto al semanario ;llustrierte 1eobac#ter% fue creado% por iniciati(a de 3mann% en 1926 para
ser un nue(o rgano del partido.
& .entralizar * coordinar la prensa naziF entre 1933 * 1934% el control * la administracin de los
peridicos regionales nazis pasaron a la E#er Terlag5 3mann fue el encargado de lle(ar a cabo
este traspaso. /as finalidades de esta centralizacin las se@ala -aleF
& E(itar agudos problemas de control de la propiedad * de financiacin% asegurar la uniformidad en
pol'ticas * pr+cticas * guiar de manera efecti(a el desarrollo de la prensa del partido.
3 todas estas razones #a* !ue a@adir otra% tal (ez la m+s importanteF contribuir a la creacin de un
monopolio de la prensa en manos de 3mann.
3s'% 3mann estructur la prensa regional. En cada estado eCist'a una editorial de la !ue depend'an
todos los peridicos del partido5 las editoriales de todos estos estados se agrupaban en una
compa@'a !ue las financiaba * administraba5 4sta% a su (ez% depend'a de la E#er Terlag 8(uel(e
pues a aparecer la estructura piramidal !ue tanto utilizaron los nazis9.
& .onstruir un imperio monopol'stico de la prensaF /a ma*or ambicin de 3mann era establecer un
monopolio period'stico.
,ara conseguirlo% lle( a cabo la antes mencionada centralizacin de la prensa nazi regional.
=ambi4n se des#izo de un importante n:mero de peridicos no afines5 los amplios poderes !ue
-itler * $oebbels le #ab'an concedido * sus acti(idades desde cargos relacionados con el mundo
de la prensa le permitieron pri(ar a 1.473 editores de sus derec#os como tales5 de este modo
3mann 6redu2o el n:mero de peridicos alemanes de 4.703 en 1932 a 977 a finales de 19446
8pre(iamente% *a en 1933% el partido nazi #ab'a eliminado la prensa comunista * socialista9.
3dem+s% 3mann constru* su imperio period'stico comprando un gran n:mero de peridicos no
nazis. >na de sus primeras ad!uisiciones 8en 19349 fue la de la firma >llstein% la m+s grande casa
editorial de la 3lemania del momento. =ambi4n acab comprando la editorial de -ugenberg% un
industrial metido a propietario multimedia !ue #ab'a contribuido notablemente con sus medios de
comunicacin al ascenso de -itler al poder. ,ero el imperio de 3mann no termin a#'5 ad!uiri gran
n:mero de peridicos neutrales * apol'ticos 8a los !ue se conoc'a como $eneralanzeiger9% la ma*or
parte de la prensa del ,artido .atlico del .entro * otros peridicos confesionales * gran n:mero
de peridicos pol'ticos no confesionales. ,ara cada uno de estos grupos de peridicos% 3mann
creaba compa@'as editoras !ue los controlaban5 a su (ez% estas editoriales depend'an de la E#er
Terlag 8nue(amente% una estructura piramidal9. Esta organizacin !ueda refle2ada en el siguiente
cuadroF

E8ER 5ER!/G

Standarte
5erlag
72 compa@'as
editoras *
firmas
subsidiarias de
la prensa
regional nazi
8erold 5erlag
,ara peridicos pol'ticos
etropress
11 compa@'as
de distribucin
en pa'ses
europeos
Europa
5erlag
27 peridicos
alemanes en
las zonas
ocupadas
Editoriales
directamente
administradas

5era &oncern
3grupa las
compa@'as de la
prensa
$eneralanzeiger%
apol'tica *
neutral.
0hoeni:
&oncern
3grupa las
compa@'as
de la
prensa
confesional
ad!uiridas
por el
partido
nazi.

Es as'% con todas estas actuaciones% cmo 3mann se con(irti en el gran magnate de la prensa de
la 3lemania nazi.
.omo director del rgano oficial del partido% m+s tarde el m+s grande peridico del Jeic#% Leiss
se con(irti en una figura l'der del periodismo alem+n V...W. En 1934% $oebbels nombr a Leiss
cabeza de la 3sociacin de ,rensa 3lemana del Jeic#% la agencia nazi de control * coercin de la
profesin period'stica.
Lil#elm Leiss naci en 1a(iera en 1892. )ir(i en la primera guerra mundial * lleg a alcanzar el
grado de capit+n. Burante la contienda fue #erido de gra(edad * sufri la amputacin de su pierna
iz!uierda5 fue entonces en(iado a la Kficina de =ropas del 0inisterio de $uerra b+(aro% donde
empez a escribir comentarios militares para el departamento de prensa.
=ras la guerra% se fue uniendo a las distintas organizaciones paramilitares * de (eteranos !ue
florec'an en 0unic# * 1a(iera% pero progresi(amente se fue separando de ellas * desarroll sus
contactos con el 7acional )ocialismo5 lleg a con(ertirse en un importante militante * obtu(o
adem+s numerosos #onores del partido 8la .ruz de )er(icio% entre otras9.
En lo !ue se refiere a su labor como periodista% su traba2o para la prensa diaria comenz con sus
contribuciones al 1a*erisc#e )taatszeitung. En 1922 edit el -eimatlandbriefe% 6en el !ue
denunciaba el marCismo% el 2uda'smo * el catolicismo pol'tico6. ,ero su principal traba2o como
periodista la desarroll en el seno de la E#er Terlag% la casa editora del ,artido 7aziF fue director
de una de sus publicaciones de car+cter antisemita 81rennessel9% fue el organizador * editor del
)er(icio de .orrespondencia del ,artido 7azi * traba2 en el e!uipo editorial del TOlPisc#er
1eobac#ter. )us principales cargos dentro del mundo de la prensa tambi4n (an a estar (inculados
con la E#er Terlag * el mundo naziF Leiss fue director del TOlPisc#er 1eobac#ter * ,residente de la
3sociacin de ,rensa del Jeic#. Teamos en !u4 consistieron sus acti(idades dentro de estos dos
cargos.
/a figura de Leiss es inseparable de la del TOlPisc#er 1eobac#ter% peridico !ue se con(irti en el
aut4ntico rgano del partido.
En enero de 1927% Leiss se uni al e!uipo del peridico% * *a desde entonces muc#a de la rutina
diaria de la edicin se coloc en sus manos5 pronto fue ascendido a subdirector * en 1938 se
con(irti en director. .omo director% Leiss realizaba las funciones propias de tal cargoF lle(aba los
temas del personal% de la pol'tica * del ser(icio de noticias 8tanto eCtran2eras como nacionales9.
,ero% adem+s de esto% Leiss intent ir introduciendo de forma progresi(a cambios en el contenido
* calidad del diario. -asta 1933% pocos esfuerzos * poco dinero se dedicaban al desarrollo de las
noticias * de los ser(icios de informacin del diario5 medidas pol'ticas del partido eran la causa de
ello% * las escasas aportaciones se dedicaban a conseguir cada (ez m+s adeptos al partido% en
lugar de me2orar la calidad de la publicacin. .uando el partido lleg al poder en 1933% el
TOlPisc#er 1eobac#ter conclu* esa misin original como rgano de combate * arma pol'tica.
Leiss intent entonces con(ertirlo en un peridico informati(o% en un peridico 6de (erdad6. ,ara
conseguirlo% ensanc# sus intereses * ofertas% me2or el e!uipo de periodistas * eCtendi su
cobertura * el ser(icio de noticias. )in embargo% este intento de Leiss de #acer del peridico un
rgano informati(o no lleg a triunfar por tres razones. /a primera fue la oposicin de 0aC 3mann5
Leiss lleg a tener algunos problemas con 4l% como cuando el director intent tener
corresponsales fi2os en las distintas capitales europeas% algo !ue el due@o le impidi. /a segunda
razn del fracaso de Leiss est+ en !ue los dirigentes del partido impidieron !ue el peridico
abandonara el lengua2e propagand'stico * panfletario tras 1933. Iinalmente% como tercera causa%
est+ la ;; guerra mundial% una guerra !ue tra2o consigo nue(as restricciones * dificultades !ue
#icieron imposible la publicacin de un peridico informati(o en 3lemania.
)i el traba2o de Leiss en el TOlPisc#er 1eobac#ter se caracteriz por un cierto car+cter reformador
8intentar #acer del peridico un rgano informati(o9% su labor en la 3sociacin de ,rensa 3lemana
consisti en imbuir a todos sus miembros de un fuerte nacional socialismo * en 6educar a una
nue(a generacin de 2(enes periodistas en las estrictas l'neas del partido6.
?Hu4 era esta asociacinA. Era un rgano dependiente de la .+mara de ,rensa. Entre sus
funciones% destacan las siguientesF
)u principal funcin era lle(ar el registro oficial de periodistas acreditados. )e #izo obligatorio
inscribirse en la sociedad para e2ercer la profesin por!ue el traba2o del periodista fue declarado
una funcin p:blica *% por lo tanto% digna de unas r'gidas condiciones para su e2ercicio. En
definiti(a% los periodistas se con(irtieron en una especie de funcionarios del estado al ser
sometidos al control de la asociacin.
/a purga de periodistas 2ud'os * marCistas.
=en'a autoridad para establecer condiciones de admisin% mantener est+ndares de la conducta
profesional% castigar a los miembros !ue incumplieran las le*es 8para ello se organiz un sistema
de tribunales profesionales9 * representar los intereses de los profesionales.
/a asociacin ten'a apariencia de autogobierno en el desarrollo de esas funciones. ,ero% en
realidad% no era un cuerpo tan independiente como pod'a parecerF el ministro de ,ropaganda
nombraba al presidente de la 3sociacin * a los miembros de los tribunales profesionales% ten'a
derec#o a (eto sobre las admisiones * pod'a tambi4n eCpulsar de la organizacin a !uien !uisiera
si era 6en inter4s p:blico6.
En definiti(a% la 3sociacin de ,rensa del Jeic# no era otra cosa !ue una agencia de coercin *
control de los periodistas. D su m+Cima figura * representante era Leiss. 3s'% como presidente de
este organismo% su funcin era la de controlar * #omogeneizar la prensa alemana en beneficio del
nazismo. /a ma*or'a de sus discursos iban dirigidos en ese sentido. 3s'% en 1934% en la
conferencia anual de la asociacin de periodistas 3mann eCpres su idea de lo !ue deb'a ser el
periodismoF
6/a prensa% en el (ie2o sentido liberal del t4rmino% #a muerto * nunca (ol(er+ a la (ida. Bebe
permanecer muerta por!ue el esp'ritu de a!uella 4poca est+ tambi4n muerto. El periodismo #o* no
es *a un negocio de clase media% * a!uellos !ue en su interior permanecen a2enos no ser+n
animados por nosotros a (estir sus no(atas almas con las prendas nacional&socialistas. 7o
podemos utilizar a estas personas en el futuro en la prensa alemana por!ue a la primera prueba
moral e intelectual fallar'an. /a prensa alemana est+ muerta% larga (ida a la prensa alemana.6
>n a@o m+s tarde% en una conferencia en .olonia% defini lo !ue deb'a ser el director de peridico *
el periodista en generalF
Leiss enfatiz !ue el (erdadero director nacional socialista no era nunca slo un periodista% sino
siempre tambi4n un propagandista. .on frecuencia deber'a ser un periodista% un orador * un
soldado% todo en uno. El ob2eti(o era formar a un nue(o tipo de periodista !ue 6apo*ara firmemente
al nue(o Jeic# * a su fN#rer% no por!ue tu(iera !ue #acerlo% sino por!ue deseaba #acerlo.
)e trata% como se puede (er% de definiciones !ue denotan una idea de la prensa como un
instrumento en manos del gobierno * una idea de los periodistas como especie de funcionarios
p:blicos.
En conclusin% las actuaciones de Leiss en estos dos +mbitos 8la direccin del TOlPisc#er
1eobac#ter * la presidencia de la 3sociacin de ,rensa 3lemana9 le con(ierten en una de las
figuras cla(e del periodismo nazi.
.omo #emos (isto a lo largo de estas p+ginas% una de las cla(es del triunfo * mantenimiento del
nazismo fue la propaganda 8ser'a eCagerado citarla como la causa :nica% por!ue% slo cuando se
unieron las condiciones ob2eti(as% como la crisis econmica% * los medios% es decir% el dinero% se
produ2o el gran salto de -itler9. /a 3lemania nazi supo utilizar la propaganda atendiendo a una
planificacin * estrategia definida% * es eso lo !ue con(ierte a este pa's en el fundador de la
propaganda pol'tica moderna.
/a finalidad de esta propaganda no era otra !ue con(encer a los alemanes de la bondad de los
actos * decisiones nacional&socialistas * crear la concordancia entre gobierno * pueblo. ,ara ello%
los propagandistas utilizaron los medios de comunicacin% en especial los nue(os 8radio% cine% etc.9%
pero tampoco ol(idaron la prensa.
,ara el nazismo% la prensa no slo deb'a informar% sino tambi4n instruir. Eso la con(ert'a en un
instrumento al ser(icio del gobierno. D era eso tambi4n lo !ue #ac'a de ella un medio susceptible
de control por el estado. -emos ido (iendo cmo ese control se fue tomando de manera
progresi(a% no repentina. =ambi4n #emos analizado en !u4 consist'an esas formas de dominacin
de los peridicosF eliminacin de gran n:mero de ellos% directi(as * reglas para dirigir su contenido%
unos periodistas con(ertidos en una especie de funcionarios p:blicos su2etos a obediencias *
lealtades con el gobierno * la creacin de un casi monopolio en manos del partido.
3s'% con este control r'gido% se redu2o el n:mero de peridicos% el n:mero de lectores 8como
consecuencia de la p4rdida de credibilidad de la prensa9 * tambi4n se soca( la calidad de la
prensa. En definiti(a% la prensa alemana retrocedi tanto cualitati(a como cuantitati(amente
durante el =ercer Jeic#.
Estas p4rdidas de la prensa fueron :tiles al nazismo 8conseguir #omogeneidad * control9 * para
algunos de sus l'deres% !ue se enri!uecieron notablemente. Este es el caso de 0aC 3mann% la
figura dominante en las empresas editoras del ,artido 7azi * art'fice de la :ltima medida !ue
#emos mencionado antes para el control de la prensaF la creacin de un monopolio period'stico
nazi. 3un!ue 3mann desconoc'a el negocio del periodismo% lo fue aprendiendo con la eCperiencia.
D lo aprendi mu* bienF con(irti al TOlPisc#er 1eobac#ter en un peridico saneado
econmicamente * con una gran tirada% fund * desarroll el departamento de libros de la editorial
*% a partir de 1933% era la fuerza conductora del monopolio del partido en la publicacin de
peridicos. )u gran 4Cito residi en !ue con su labor combin propaganda con ganancia
econmica. Iue as' cmo 3mann se con(irti en el gran magnate de la prensa alemana durante el
=ercer Jeic#.
=ampoco podemos ol(idar a Lil#elm Leiss% una de las grandes figuras de la prensa nazi. Este
persona2e se define fundamentalmente por su ambi(alenciaF controlador de la profesin por un
lado% deseoso de una prensa de calidad e informati(a por otro lado 8dos cosas !ue parec'an
incompatibles9. )in embargo% sus intentos de aunar coercin * calidad informati(a c#ocaron con el
r'gido control de contenidos impuesto por los l'deres nazis. 3s' se impidi !ue el TOlPisc#er
1eobac#ter llegara a con(ertirse en un aut4ntico rgano informati(o de nazismo.
Entre los documentos recuperados por las autoridades norteamericanas en el 1erl'n del a@o l945%
#a* cerca de 6.800 p+ginas de un manuscrito sin duda dictado por $oebbels% el ministro de
,ropaganda% escrito en forma de diario !ue abarca% en di(ersos lapsos% el per'odo entre el 21 de
enero de l942 * el 9 de diciembre de l943. ,arece% en cambio% como si $oebbels !uisiera
demostrar una in!uebrantable lealtad a -itler.
/a naturaleza del documento ser'a un problema mu* apropiado para un eCamen de la personalidad
de $oebbels o la #istoria del nazismo.
=odo cuanto se supone% en resumidas cuentas% es !ue el manuscrito refle2a% m+s o menos
fielmente% la estrategia * la t+ctica propagand'sticas de $oebbels% * es una orientacin con(eniente
con respecto a sus (oluminosos materiales propagand'sticos. El siempre eCager la importancia de
su tarea% sin duda para indicar su propio significado. /a (erdad de lo !ue dict a este respecto es
tambi4n irrele(ante mientras los efectos de sus esfuerzos no sean eCaminados.
!os propagandistas deben tener acceso a la informacin referente a los acontecimientos y a
la opinin p4blica(
En teor'a% $oebbels sosten'a !ue 4l * sus asociados pod'an planear * e2ecutar propaganda tan
slo con la constante referencia a la informacin eCistente.
3dem+s% $oebbels depend'a de sus propias Kficinas de ,ropaganda del Jeic#% de funcionarios
alemanes% * de contactos escritos o personales con ci(iles o soldados alemanes.
En consecuencia% $oebbels confiaba a menudo en su propio 2uicio intuiti(o.
En el caso (enezolano (emos las mismas acciones% *a !ue se (e como el gobierno dirige sus
bater'as en contra de todo a!uel medio !ue difiera de sus opiniones de una u otra forma5 es por
ello !ue el ,residente -ugo .#a(ez% nos somete a innumerables cadenas por los medios * los
domingos a su programa radial 63l ,residente6% !ue a ciencia cierta% nadie sabe aun cual es su
duracin definiti(a.
!a propaganda debe ser planeada y ejecutada por una sola autoridad(
Este principio segu'a la l'nea de la teor'a nazi de la centralizacin autoritaria% * tambi4n del ansia
de poder !ue sent'a $oebbels. ,ensaba !ue una sola autoridad & 4l & deb'a realizar tres funcionesF
/(3 Emitir todas las directrices de la propaganda. =odo fragmento de la propaganda deb'a eCpresar
un contenido pol'tico. ;ndicaban cu+ndo las campa@as de propaganda espec'ficas deb'an
comenzar% cu+ndo deb'an ser intensificadas o atenuadas% * cu+ndo deb'an terminar. /a m+!uina
propagand'stica nazi estaba sometida a una constante reorganizacin.
Temos pat4tico este #ec#o en nuestro pa's en la constante centralizacin de los procesos
propagand'sticos en dos entes% uno el .omit4 =+ctico 7acional del 0TJ 80o(imiento Huinta
Jepublica9 * otro en el mismo ,residente -ugo .#a(ez.
'(3 ECplicar las directrices de la propaganda a los funcionarios importantes * mantener su moral. )i
no se facilitaba una eCplicacin acerca de la pol'tica propagand'stica a a!uellos funcionarios !ue%
formal o informalmente% cumpl'an las directrices% no cab'a esperar !ue actuaran con eficacia * de
buena gana. 3 tra(4s de la ma!uinaria de su organizacin * a tra(4s de contactos personales%
$oebbels trataba de re(elar la razn de su propaganda a estos subordinados * tambi4n de le(antar
su moral al #acerles ostensiblemente ob2eto de su confianza.
&(3 )uper(isar las acti(idades de otras agencias !ue tengan consecuencias propagand'sticas. El
procuraba facilitar el necesario est'mulo propagand'stico.
-e all' el por!ue de las constantes agresiones a los medios de comunicacin social% el control al
!ue se planea someter a los mismos es intenso% *a !ue sin dic#o control el esfuerzo
propagand'stico ser+ mermado.
!as consecuencias propagand"sticas de una accin deben ser consideradas al planificar
esta accin(
Era m+s importante !ue un propagandista a*udase a planificar un acontecimiento !ue a razonar
uno !ue *a #ubiera tenido lugar.
En el .aso Tenezuela% esta directriz no es lle(ada en su totalidad% *a !ue en el +mbito local% se
limita a (er !ue sucede para luego planear las estrategias a seguir posteriormente.
!a propaganda debe afectar a la pol"tica y a la accin del enemigo(
/a propaganda era considerada como un arma de guerra% aun!ue $oebbels nunca emple el
t4rmino 6guerra psicolgica6 ni el de 6guerra pol'tica6. 3parte de soca(ar la moral del enemigo%
cre'a !ue la propaganda pod'a afectar a las pol'ticas * acciones de los 2efes enemigos de cuatro
manerasF
/(3 )uprimiendo el material propagand'stico capaz de facilitar al enemigo informaciones :tiles.
'(3 Bifundiendo abiertamente propaganda cu*o contenido o tono conduzca al enemigo a sacar las
conclusiones deseadas.
&(3 ;ncitando al enemigo a re(elar informaciones propias de car+cter (ital.
-(3 3bsteni4ndose de toda referencia a una acti(idad !ue per2udi!ue al enemigo cuando ella
pudiera desacreditar tal acti(idad.
Bic#os puntos son f+ciles de resumir en simples acciones lle(adas a cabo en los sucesos
acaecidos en el mes de 3bril del 2.002% donde se tomaron acciones tales comoF
1.& )acar del aire a los canales de tele(isin a tra(4s de subsecuentes cadenas% para !ue de esta
forma no pudiesen transmitir lo !ue estaba sucediendo.
2.& /a pagina <eb desde la cual se informa todas las acciones de los c'rculos c#a(istas
8<<<.antiescualidos.com9 estu(o fuera del aire% mientras dur el gobierno de transicin% en la tarde
del 13 de 3bril del 2.002% *a se estaba arengando por la misma% al pueblo a salir a defender a la
re(olucin
-ebe haber una informacin no clasificada y operacional a punto para completar una
campa$a propagand"stica(
>n ob2eti(o propagand'stico% re!uer'a un material operacional !ue no fuese conflicti(o con las
normas de seguridad. El material no pod'a ser totalmente manufacturado * #ab'a de tener una
cierta base de #ec#o.
)in embargo% parece ser !ue la falta de material nunca #a impedido una campa@a durante largo
tiempo.
0ara ser percibida; la propaganda debe suscitar el inter<s de la audiencia y debe ser
transmitida a trav<s de un medio de comunicacin #ue llame poderosamente la atencin(
$randes energ'as se dedicaron al establecimiento * mantenimiento de los medios de
comunicaciones. .ines * peridicos fueron controlados. El programa de numerosas emisoras
alemanas de radio fue rea2ustado.
/a me2or forma de propaganda en los peridicos no era 6propaganda6% sino noticias matizadas !ue
parec'an ser neutrales.
Tolemos a encontrar razones !ue sustenten el indiscriminado uso de cadenas% aunado al programa
radial 63l ,residente6 * a los distintos sites en internet% *a !ue es la forma mas directa de utilizar
los medios en estos momentos de alt'sima tecnolog'a.
Solo la credibilidad debe determinar si los materiales de la propaganda han de ser ciertos o
falsos(
,ara $oebbels lo importante era lo eCpediti(o * no lo moral. ,ensaba !ue la (erdad deb'a ser
utilizada con la ma*or frecuencia posible% de lo contrario el enemigo% o los propios #ec#os% pod'a
demostrar la falsedad% en cu*o caso la propia credibilidad sufr'a detrimento. /as mentiras eran
:tiles cuando no pod'an ser desmentidas. $oebbels recurr'a con frecuencia al artilugio de utilizar
comunicados o boletines eCtraordinarios para anunciar acontecimientos importantes.
En el presente r4gimen se (en acciones parecidas% cuando el gobierno busca encadenar los
medios a fin de !ue las noticias * 6(erdades6 sean tal cual las anuncia el mismo. Este #ec#o se (io
claramente e(idenciado% en los sucesos del mes de 3bril de 2.0025 donde altos personeros del
gobierno salieron por los medios desmintiendo * repudiando las acciones !ue el mismo #ab'a
tomado en contra de la marc#a pacifica !ue se dirig'a a 0iraflores * !ue termin en una masacre.
El propsito; el contenido y la efectividad de la propaganda enemiga; la fuer%a y los efectos
de una refutacin; y la naturale%a de las actuales campa$as propagand"sticas determinan si
la campa$a enemiga debe ser ignorada o refutada(
$oebbels parec'a mortalmente atemorizado por la propaganda enemiga. 3un!ue 4l controlaba
todos los mass&media de 3lemania% como *a #emos mencionado en p+rrafos anteriores.
El primer impulso de $oebbels era el de replicar a la propaganda enemiga. En primer lugar%
analizaba la propaganda enemiga. )i le parec'a !ue la meta de esta propaganda era la de suscitar
una respuesta% guardaba silencio.
En cambio% se daba la replica si se cre'a !ue el enemigo estaba transmitiendo rotundas
falsedades. ,uesto !ue casi toda afirmacin del enemigo era considerada como falsa% $oebbels
cre'a !ue slo las m+s escandalosas deb'an ser eCpuestas.
/a propaganda enemiga era tildada a menudo de inefecti(a. 7o obstante% la propaganda enemiga
efecti(a re!uer'a una accin inmediata. 3l enemigo% rara (ez se le permit'a ad!uirir prestigio. )i el
enemigo daba la impresin de estar consiguiendo un especial triunfo propagand'stico en su 6guerra
de ner(ios6 la :nica r4plica !ue se consideraba como realmente adecuada era un discurso del
propio -itler.
En segundo lugar% $oebbels eCaminaba un arsenal de propaganda antes de iniciar la r4plica.
0anten'a silencio si 2uzgaba !ue su respuesta pudiera parecer demasiado d4bil.
En tercer lugar% $oebbels cre'a necesario re(isar la propia propaganda antes de refutar o ignorar la
propaganda enemiga.
En los actuales momentos (emos como el gobierno cada (ez !ue se organiza una marc#a por
parte de la oposicin% autom+ticamente se organiza una contramarc#a para tratar de opacar los
resultados ad(ersos !ue pueda tener dic#a accin contra el r4gimen.
&redibilidad; inteligencia y los posibles efectos de la comunicacin determinan si los
materiales propagand"sticos deben ser censurados(
$oebbels no ten'a el menor escr:pulo respecto al uso de la censura. )u decisin se apo*aba en
tres consideraciones pragm+ticas.
/(3 3 menudo la censura pod'a deteriorar la credibilidad * consideraba !ueF 6en tiempos de
eCcitacin * de tensin% el #ambre de noticias debe ser satisfec#o como sea6.
'(3 /a censura era in(ocada cuando la informacin concerniente a la culminacin de un #ec#o era
insuficiente.
&(3 Iinalmente% $oebbels e(aluaba los posibles efectos de comunicar la informacin. /a censura
era aplicada cuando se cre'a !ue el conocimiento del #ec#o pod'a producir una reaccin
indeseable en s' misma.
3!u' (ol(emos a e(aluar puntos anteriormente mencionados% como es el restar importancia a los
sucesos ad(ersos al r4gimen% as' como buscar !ue las informaciones !ue se difundan% nunca sean
contrarias a los intereses del gobierno.
El material de la propaganda enemiga puede ser utili%ado en operaciones cuando ayude a
disminuir el prestigio de ese enemigo; o preste apoyo al propio objetivo del propagandista(
3un!ue su actitud b+sica respecto a la propaganda enemiga fuese el desprecio% $oebbels
tamizaba la radio * la prensa enemigas% as' como las declaraciones oficiales% en busca de
materiales con los !ue operar. En este aspecto no estaba moti(ado por el deseo% m+s bien
defensi(o% de replicar al enemigo% sino por consideraciones ofensi(as% puesto !ue ciertas palabras
del enemigo pod'an a*udarle a alcanzar sus ob2eti(os propagand'sticos.
>na clara transpolacin de dic#o punto a nuestros d'as% seria las acciones !ue se tomaron en
cuanto a el gobierno de transicin !ue se planeaba implementar% calific+ndolo de 6golpe de estado6
* un in fin de calificati(os mas% cuando es de amplio conocimiento !ue el gobierno implementado
fue debido a una ausencia absoluta del gobierno constituido en la persona del ,residente -ugo
.#a(ez.
!a propaganda negra debe ser empleada con preferencia a la blanca cuando esta 4ltima sea
menos cre"ble o produ%ca efectos indeseables(
,or propaganda 6negra6 se entiende a!uel material cu*a fuente !ueda oculta para la audiencia.
$oebbels emple medidas negras para combatir rumores indeseables dentro del Jeic#. =al como
(emos en su discurso publicado en el ,eriodico Ber 3ngriff citado en las paginas 16 a 18 del
presente estudio. 3 (eces% sin embargo% los rumores eran oficialmente atacados cuando% en opinin
de $oebbels% todos los #ec#os estaban completa e ine!u'(ocamente de su parte.
-e all' el por!ue de los distintos (olantes% correos% graffiti * dem+s informaciones !ue son
diariamente repartidos en todos los sectores del pa's% a fin de crear un odio de clases mas
acrecentado * promo(er un enfrentamiento armado * a todo costo% en funcin de defender la
6re(olucin boli(ariana6
!a propaganda puede ser facilitada por l"deres prestigiosos(
$oebbels siempre contaba con trascendentales resultados a partir de unas declaraciones de -itler%
especialmente durante una crisis.
/os 2efes slo eran :tiles cuando ten'an prestigio.
!a propaganda debe estar cuidadosamente sincroni%ada(
$oebbels siempre se enfrentaba al problema t+ctico de sincronizar su propaganda con la ma*or
eficacia. ,ensaba !ue la agilidad * la fleCibilidad eran necesarias% * !ue los propagandistas deb'an
poseer en todo momento la facultad de 6calcular de antemano los efectos psicolgicos6. )eg:n
parece actuaban tres principiosF
/(3 /a comunicacin debe llegar a la audiencia antes !ue la propaganda competidora.
'(3 >na campa@a propagand'stica debe comenzar en el momento ptimo.
&(3 >n tema propagand'stico debe ser repetido% pero no m+s all+ del punto en !ue disminu*a su
efecti(idad.
!a propaganda debe eti#uetar los acontecimientos y las personas con frases o consignas
distintas
$oebbels subra*aba intensamente frases * consignas para caracterizar #ec#os% las cuales deb'an
poseer las caracter'sticas siguientesF
/(3 Beben suscitar las respuestas deseadas !ue la audiencia posee pre(iamente.
'(3 Beben poder ser aprendidas con facilidad. 6-a de utilizar el blanco * el negro% de lo contrario no
resulta con(incente para la gente6.
&(3 Beben ser utilizadas una * otra (ez% pero slo en las situaciones apropiadas. $oebbels
deseaba eCplotar lo aprendido en cosas *a ocurridas5 las reacciones aprendidas por la gente frente
a los s'mbolos (erbales !uer'a transferirlas% f+cil * eficientemente% a nue(os acontecimientos.
/as distintas gesticulaciones de los afectos al gobierno% al tratar de 6escu+lidos% oligarcas%
terratenientes% etc6 a todo a!uel !ue est4 de una forma u otra en desacuerdo con las opiniones del
gobierno% e(idencia el punto anteriormente mencionado.
!a propaganda dirigida a la retaguardia debe evitar el suscitar falsas esperan%as #ue
puedan #uedar frustradas por los acontecimientos futuros(
,ara $oebbels% estaba bien claro !ue el anuncio de un 4Cito alem+n a lo largo de l'neas militares o
pol'ticas pod'a tener ciertos efectos beneficiosos inmediatos desde su punto de (ista. /a confianza
de los alemanes * la ansiedad del enemigo pod'an ser incrementadas. =ales t+cticas% sin embargo%
eran demasiado arriesgadas% *a !ue si el 4Cito se con(ert'a en fracaso% los alemanes se sentir'an
abrumados * el enemigo se fortalecer'a.
!a propaganda en la retaguardia debe crea un nivel ptimo de ansiedad(
,ara $oebbels% la ansiedad era una espada de doble filo% *a !ue un eCceso de ansiedad pod'a
producir p+nico * desmoralizacin% * una escasez en este aspecto pod'a conducir a la
complacencia * a la inacti(idad.
& /a propaganda debe reforzar la ansiedad con respecto a las consecuencias de la derrota. /os
ob2eti(os b4licos del enemigo eran el principal material empleado para mantener la ansiedad
alemana en el punto +lgido. 6El pueblo alem+n debe estar con(encido &tal como por otra parte bien
pregonan los #ec#os& de !ue esta guerra amenazaba sus (idas * sus posibilidades nacionales de
desarrollo% * debe combatir con todas sus fuerzas6 80anuscritos ;n4ditos de $oebbels% disponibles
en (arios sites en ;nternet9.
& /a propaganda debe disminuir la ansiedad 8eCcepto la referente a las consecuencias de la
derrota9 !ue sea eCcesi(a * !ue no pueda ser reducida por la propia gente. .omo es lgico% los
bombardeos a4reos ele(aban en eCceso la ansiedad de los alemanes% pero constitu'an una
situacin sobre la cual $oebbels no pod'a e2ercer un control propagand'stico. En otras situaciones
!ue implicaban tambi4n una dosis de ansiedad desmoralizante% en cambio% pod'a mostrarse m+s
acti(o.
/a propaganda dirigida a la retaguardia debe disminuir el impacto de la frustracin
Era importante e(itar !ue los alemanes se sintieran frustrados * para ello% por e2emplo% cab'a
inmunizarlos contra falsas esperanzas. )i alguna decepcin no pod'a ser e(itada% $oebbels
procuraba disminuir su impacto siguiendo dos principiosF
3.& /as frustraciones ine(itables deben ser pre(istas. .onsiste en !ue una frustracin pod'a
resultar menos decepcionante si se eliminaba el elemento de sorpresa o c#o!ue.
1.& /as frustraciones ine(itables deben ser planteadas en perspecti(a. Es dar a los alemanes lo
!ue 4l llama GriegsNberblicP% es decir% una panor+mica general de la guerra. Estos perder'an la
confianza en su r4gimen.
/a propaganda debe facilitar el desplazamiento de la agresin% especificando los ob2eti(os para el
odio.
En general% parece ser !ue la t4cnica principal consisti en desplazar la agresi(idad alemana #acia
alg:n grupo marginal.
/os ob2eti(os fa(oritos del odio eran los 6bolc#e(i!ues6 * los 2ud'os. /a propaganda antisemita sol'a
ir combinada con medidas acti(as contra los 2ud'os en 3lemania o en los pa'ses ocupados.
En nuestro caso particular% se (e como en Tenezuela se #a dirigido este odio a a!uellas elites !ue
de una forma circunstancial son !uienes poseen la informacin * el dinero% no tiene ninguna culpa
cual!uiera de estas personas de #aber recibido me2or instruccin !ue otra% #aberse esmerado mas
!ue otros conformistas% #aberse superado5 en resuman se #a buscado dirigir el odio #acia todos
a!uellos !ue poseen por la razn !ue sea% lo !ue las masas siempre #an an#elado% pero !ue
nunca se #an molestado en buscar% como sonF poder% instruccin * dinero.
/a propaganda no debe perseguir respuestas inmediatas5 m+s bien debe ofrecer alguna forma de
accin o de di(ersin% o ambas cosas.
/os alemanes eran obligados a conser(ar las apariencias eCteriores * a cooperar en el esfuerzo
b4lico% cuales!uiera !ue fuesen sus sentimientos internos.
Iinalmente% la desfa(orable situacin militar de 3lemania se estaba con(irtiendo en un #ec#o
innegable. .uando la propaganda * la censura no pod'an ser efecti(as% $oebbels abogaba por la
accin o bien% en uno de sus cargos oficiales% 4l mismo produc'a esta accin. /a propaganda
di(ersi(a la consideraba de segundo rango.
El =ascismo y su dominio psicolgico de las asas
0+s all+ de las razones pol'ticas% econmicas * culturales !ue propiciaron el surgimiento del
fascismo &* del nazismo especialmente&% se deben obser(ar otras razones !ue no necesariamente
entran en la lgica de un an+lisis racional de este fenmeno. K en palabras del autor
nacionalsocialista Lil#elm )tapelF 6Bado el car+cter elemental del nacionalsocialismo% resulta
imposible atacarlo con argumentos. /os argumentos slo tendr'an efecto si el mo(imiento se
#ubiera impuesto con a*uda de argumentos6.
)i tomamos el caso de 3lemania% la gigantesca acumulacin de poder !ue ostentaba 3dolf -itler no
estaba basada slo en coordenadas pol'ticas dentro del ;;; Jeic#F la razn principal de este 4Cito
fue el empleo de la (iolencia ps'!uica. /a propaganda del r4gimen nacionalsocialista se basaba
sobre esta Fhrerideologie 8ideolog'a del 2efe9. Jenunciando a toda argumentacin ob2eti(a% los
llamamientos de -itler al pueblo alem+n consist'an en presentar a las masas solamente 6la gran
meta final6. El tipo de mando autoritario * carism+tico 8retomando el concepto de 0aC Leber9% otra
de la caracter'sticas distinti(as del fascismo% tiene una estrec#a relacin con esta situacin de
presin propagand'stica basada en el miedo.
El propio s'mbolo gr+fico del fascismo era el de la (iolenciaF el fascio% del lat'n fasces% #az de (aras
!ue seg:n la le*enda #istrica tiene origen en el primer cnsul de Joma% 1rutus 8T; a.c.9% !uien
#izo apalear p:blicamente a sus #i2os * acabarlos a #ac#azos por #aber conspirado contra el
Estado. Este instrumento de castigo% inspirador de temor% se con(irti en s'mbolo del poder en
JomaF el #az de (aras ligadas con una cuerda alrededor de un #ac#a. /os lictores% 2unto al cnsul%
portaban este emblema para e2ecutar en el acto las sentencias de 4steF flagelar% a#orcar o
decapitar.
Este s'mbolo% de(enido en s'mbolo del fascismo% ten'a% en comparacin con la cruz gamada de
-itler% la des(enta2a de ser mu* complicado * por ello no poder ser dibu2ado en cual!uier parte *
por cual!uiera% como suced'a con la svstica% las tres flec#as socialistas o la cruz.
!/ psicolog"a de masas del fascismo
El estudio de la eficacia psicolgica de -itler sobre las masas deb'a partir de la idea de !ue un
fhrer representante de una idea% no pod'a tener 4Cito 8no un 4Cito #istrico sino esencialmente
pasa2ero9 m+s !ue si sus conceptos personales% su ideolog'a o su programa se encontraban en
armon'a con la estructura media de una amplia capa de indi(iduos integrados en la masa. >n
fhrer no puede #acer la #istoria m+s !ue si las estructuras de su personalidad coinciden con las
estructuras de amplias capas de la poblacin% (istas desde la perspecti(a de la psicolog'a de
masas. Bice Bomenac#F 6es innegable !ue un cierto n:mero de mitos #itlerianos correspond'an o
bien a una constante del alma germ+nica% o bien a una situacin creada por la derrota% el
desempleo * una crisis financiera sin precedentes6.
.omo todo mo(imiento reaccionario% el de -itler se apo*aba en (arias capas de la pe!ue@a
burgues'a. )e caracterizaba a este segmento social mediante la met+fora de un ciclistaF 6por arriba
cur(a su espalda% por aba2o patalea686Nach oben buckelt er, nach unten tritt er6% dic#o popular
aleman citado en el libro 0i /uc#a9. .on esto se !uiere eCplicar un componente psico4tnico del
pueblo alem+nF la sumisin #acia !uienes est+n encima * la brutalidad para con los de aba2o.
-ab'a tambi4n un componente m'stico en las clases medias alemanas% !ue -itler apro(ec# para
proclamar !ue 3lemania era la encargada de cambiar el mundo. Esto% sumado a la profileracin de
corrientes intelectuales reaccionarias 8$obineau% Lagner% .#amberlain% !uienes pon'an el acento
sobre todo en la cuestin racial% * otros !ue apelaban al esp'ritu guerrero del pueblo alem+n%
magnificando las gestas teutonas9 a fines del siglo diecinue(e% cre el caldo de culti(o para la
proliferacin de este tipo de fenmenos.
-a* algo e(identeF cuanto m+s numerosa e influ*ente en una nacin es la clase media% m+s
probable es !ue #aga su entrada en la escena pol'tica como fuerza social. ,or otra parte% las
contradicciones intr'nsecas del fascismo no #acen m+s !ue reafirmar su base de masas de clase
media. Hue los intereses sub2eti(os de estas masas #a*an sido apro(ec#ados por -itler al incluir
en su plataforma la luc#a contra el gran capital% * !ue el fascismo% en su funcin ob2eti(a% se #a*a
con(ertido en defensor fan+tico del imperialismo * pilar del orden econmico del gran capital% son
#ec#os !ue lle(an a la con(ergencia en el nacionalsocialismo.
,ara comprender la ideolog'a% la situacin del pe!ue@o campesino% del funcionario * del
comerciante medio #a* !ue tener en cuenta sus matices econmicos% pero fundamentalmente su
identidad familiar com:n .)i nos focalizamos en las clases medias urbanas% (emos !ue la r+pida
e(olucin de la econom'a capitalista en el siglo M;M lle(a a la pauperizacin de los pe!ue@os
comerciantes * artesanos. 3nte las grandes industrias% !ue producen m+s barato * m+s
racionalmente% las pe!ue@as empresas est+n destinadas a desaparecer. Esta situacin los lle(ar'a
tarde o temprano a confundirse con la gris masa del proletariado.
/a pe!ue@a burgues'a se rebel% al fin% contra el sistema% encarnado en el 6r4gimen marCista6 de la
socialdemocracia. ,ero dado el car+cter competiti(o de los estratos medios% fundamentalmente de
los funcionarios del estado% no se obser(a una identificacin de la pe!ue@a burgues'a con sus
pares o con los obreros industriales% un sentimiento de solidaridad% lo !ue 0arC acu@ como
6conciencia de clase6.
/a conciencia social del funcionario no est+ determinada por el sentimiento de una comunidad de
destino con sus colegas% sino por la actitud cara a la autoridad establecida * a la 6nacin6. ,ara el
funcionario esta actitud consiste en una identificacin absoluta con el poder estatal5 s:bditos con
respecto a la autoridad% se con(ierten en los representantes de esa misma autoridad en sus
relaciones con sus subordinados *% por este moti(o% gozan de una especial proteccin moral. Esta
identificacin con la administracin del Estado * la nacin% !ue puede resumirse en la frmulaF 6Do
so* el Estado6% es una realidad ps'!uica !ue nos proporciona uno de los me2ores e2emplos de una
ideolog'a con(ertida en poder material. .omo resultante de su dependencia material% su
personalidad se transforma a imagen de la clase dominante. En palabras de L% /eic#F 6,or tener
los o2os perpetuamente cla(ados en lo alto% el pe!ue@o burgu4s acaba por ca(ar una fosa entre su
situacin econmica * su ideolog'a6. Esta 6mirada cla(ada en lo alto6 es lo !ue distingue
esencialmente a la estructura pe!ue@o burguesa de la del obrero de la industria en 3lemania. En
otros pa'ses% como EE>>% el 6aburguesamiento6 de los traba2adores de la industria anula esta
distincin.
,ara penetrar en el mundo obrero% el fascismo propone la supresin de las clases% o sea la
supresin del proletariado% recurriendo al sentimiento de (ergNenza !ue sufre el traba2ador manual
8el desprecio por este tipo de tareas es uno de los elementos reaccionarios m+s importantes% al
lle(ar a !uerer imitar al empleado de oficina9. )um4mosle a esto !ue los traba2adores emigrados
del campo traen consigo una ideolog'a de familia rural !ue es el me2or caldo de culti(o para causas
imperialistas * nacionalistas. Ktro elemento a tener mu* en cuenta es la importancia !ue re(isten
los pe!ue@os #+bitos diarios% #ec#o sistem+ticamente ignorado por el mo(imiento re(olucionario.
/e2os de ser costumbres propias de este estrato social% constitu'an la eCpresin (isible de !ue se
acusaba recibo de la propaganda nacionalsocialista. /a represin de la mu2er% el (aso de cer(eza
bebido en familia% el tra2e 6elegante6 de los domingos &todos ellos s'mbolos del adecenamiento !ue
se estaba produciendo&% penetraban en cada rincn de la eCistencia cotidiana% mientras !ue el
traba2o de la f+brica * los panfletos re(olucionarios no actuaban m+s !ue durante unas #oras.
Be este modo% cuando la crisis econmica impact a esta capa social% su sensibilidad
re(olucionaria estaba embotada producto de decenios de estructuracin conser(adora. /a
afirmacin comunista de !ue la pol'tica de la socialdemocracia le #ab'a abierto las puertas al
fascismo era eCacta desde el punto de (ista de la psicolog'a de masas. 3firma L. /eic# !ue 6a falta
de organizaciones re(olucionarias% decepcionado por la socialdemocracia * angustiado por la
contradiccin entre su empobrecimiento * el pensamiento conser(ador% el traba2ador se arro2a en
los brazos del fascismo6.
!a captacin de las masas
/a manipulacin de las masas lle(ada a cabo por el fascismo parece inconscientemente inspirada
en la doctrina de ,a(lo( * sus refle2os condicionados% le*es !ue rigen las acti(idades ner(iosas
superiores del #ombre. /a propaganda% considerada por $oebbels como un arma de guerra%
constitu'a el elemento fundamental con el !ue se atra'a nue(os adeptos a la causa del
nacionalsocialismo. /a acti(idad propagand'stica tiene dos funciones primordialesF inculcar un
n:mero ele(ado de ideas a un grupo reducido de personas * agitar a un gran n:mero de personas
mediante un n:mero reducido de ideas. /os !ue sucumben ante esta estrategia son pe!ue@o&
burgueses% presas f+ciles del miedo !ue resulta de una sugestin imperati(a como la del r4gimen
#itleriano. >n autor so(i4tico afirmaba !ue esta porcin de la sociedad pose'a un sistema ner(ioso
inestable% * !ue a menudo se sent'an contentas al (erse dominadas * guiadas.
Entre los factores (isuales utilizados para atraer a las masas% se obser(a el predominio del color
ro2o 8al !ue se le atribu*e una accin fisiolgica eCcitante * es utilizado generalmente por partidos
de iz!uierda o pretendidamente 6re(olucionarios69 * los uniformes militares de colores (istosos.
)eg:n palabras de Bomenac#F 6la propaganda toma de la poes'a la seduccin del ritmo% el
prestigio del (erbo e incluso la (iolencia de las im+genes6. ,ara actuar sobre los sentimientos de
amor * alegr'a% es decir sobre los sentimientos erticos sublimados% se deb'an utilizar los bailes
p:blicos% las tonadas populares% desfiles con la presencia de gimnastas o flores.
En el aspecto social% $oebbels copi las pr+cticas de la ;glesia .atlica% en las !ue el incienso% la
semioscuridad * las (elas encendidas crean un estado especial de recepti(idad emoti(a.
En los m'tines% #ab'a !ue tener en cuenta la #abilidad de los oradores para alternar lapsos de
tensin discursi(a con comentarios rela2ados% manteniendo as' a la multitud eCpectante. /as
directi(as para la 6creacin de entusiasmo6 en la multitud 8arengar a la masa% entonar #imnos
combati(os% acompa@ar las consignas con mo(imientos del cuerpo% por e2emplo el pu@o en alto% lo
!ue constitu'a la llamada 6gimnasia re(olucionaria69 son en buena parte ac:sticas5 los tCicos
sonoros. El ritmo * la cadencia de los sonidos (a acompa@ado de un blo!ueo de la conciencia%
propiciando un estado de naturaleza #ipntica. /a m:sica instrumental es el m+s eficaz de estos
tCicos. En ella% los instrumentos de percusin ocupan el lugar preponderante% *a !ue son los
encargados de lle(ar el ritmo. El timbre de algunos instrumentos como la trompeta tiene la
propiedad de causar una eCaltacin general.
!a violencia ps"#uica
>n rasgo caracter'stico de la propaganda #itleriana era crear alrededor del nombre del l'der una
especie de le*enda de #4roe nacional% para mantener a las masas en un estado de escla(itud
ps'!uica. -itler afirm en su libro 6Mein Kampf6 860i luc#a69 !ue 6la propaganda pol'tica es el arte
esencial de guiar pol'ticamente a las grandes masas6. D en el congreso de 7uremberg de 1936
eCclamF 6la propaganda nos #a lle(ado #asta el poder% la propaganda nos #a permitido conser(ar
desde entonces el poder5 tambi4n la propaganda nos conceder+ la posibilidad de con!uistar el
mundo6.
)i se trata de teorizar acerca del rol de la propaganda en el ;;; Jeic#% nadie me2or !ue los propios
in(olucrados. $oebbels dec'a al respecto !ue 6la propaganda debe tender a simplificar las ideas
complicadas6. -itler precisa en su libro 8transcripto en su ma*or parte por su adl+ter Judolf -ess
en prisin luego del fallido Putsch de Munich en 19239F 6#a* !ue reducir tanto m+s el ni(el
intelectual de la propaganda cuanto ma*or es la masa de #ombres a los !ue se !uiere llegar6.
/a propaganda #itleriana se (al'a del sentimiento nacional del pueblo alem+n% de su tendencia
c#au(inista. Ktros aspectos de este fenmeno eran la persecucin antisemita 8encarada con una
brutalidad tal desde la propaganda #asta con(ertirse en su taln de 3!uiles en el eCterior9 * la
demagogia social desenfrenada en el orden interno. >no de los atributos caracter'sticos del
fascismo% la (aloracin positi(a del uso de la (iolencia% se refle2a en las siguientes palabras de
-itlerF 6la primera de las condiciones para el 4Cito consiste :nicamente en la aplicacin
perpetuamente uniforme de la (iolencia6. /a 6persuasin por la fuerza6% campa@as
propagand'sticas cu*a base era el miedo% era el denominador com:n. Jara (ez en los discursos
del fhrer de2aba de #aber un llamamiento a la (iolencia% una amenaza (elada o una apolog'a de la
fuerza militar.
Bomenac# dec'a !ue el #itlerismo corrompi la concepcin leninista de la propaganda e #izo de
ella un arma en s'% de la !ue ser(irse indiferentemente para todos los ob2eti(os. /as consignas
leninistas ten'an una base nacional% aun!ue se ad#ieran en definiti(a a unos instintos * a unos
mitos fundamentales. ,ero cuando -itler lanzaba sus in(ocaciones sobre la raza * la sangre a una
muc#edumbre fanatizada% !ue le respond'a con sus Sieg HeilX% slo le preocupaba sobreCcitar en lo
m+s #ondo de ella el deseo de poder'o * el odio. Esta propaganda no designa unos ob2eti(os
concretosF se (ierte en forma de gritos de guerra% de imprecaciones% de amenazas * de (agas
profec'as% * si #a* !ue #acer promesas% 4stas son tan insensatas !ue slo pueden lle(ar al ser
#umano a un ni(el de eCaltacin en el !ue 4ste contesta sin refleCionar.
Ktra regla es la de no #ablar nunca en condicional. 6)lo la afirmacin indicati(a o imperati(a nutre
la psicosis de poder'o * la psicosis de terror entre los enemigos6. 8Mein Kampf6 19449. ,or otro
lado% $oebbels le asignaba a la unidad de mando el 4Cito de cual!uier propaganda pol'tica% *a !ue%
seg:n 4l% 6el fuerte es m+s fuerte cuando se !ueda solo6. .onstantemente en sus discursos se
repet'a !ue los nazis eran los (encedores &o !ue (encer'an&% para 6pro(ocar la fuerza de sugestin
!ue procede de la confianza en uno mismo6. Este precepto est+ estrec#amente ligado a otra
caracter'stica de la propaganda #itlerianaF el empleo de la mentira.
/o !ue $oebbels comprendi a la perfeccin Ycuestin f+cil para alguien de su instruccin !ue
conoc'a sobradamente la teor'a de los refle2os condicionados& en lo !ue refiere a las condiciones
del 4Cito de su propaganda% fue la regla de su repeticin. Bice al respectoF 6todo el genio
desplegado en la organizacin de una propaganda no lograr'a 4Cito alguno si no se tu(iera en
cuenta% siempre con el mismo rigor% un principio fundamentalF debe limitarse a un n:mero reducido
de ob2etos * repetirlos constantemente. /a perse(erancia es la primera * m+s importante condicin
del 4Cito6. ,or esta razn aconse2aba al fhrer !ue mac#acase sin cesar en las masas sus slogans
o 6di(isas&microbio6% sus s'mbolos sonoros * escritos.
&/0I+)!, III
/R&, E+,-,!.GI&,
-ise$o y tipo de investigacin
El dise@o de la in(estigacin !ue se realiz fue de tipo miCta o combinada% *a !ue en ella se
fusionaron la in(estigacin documental * la de campo. 3 pesar de !ue eCisti% un ampl'o
predominio de la in(estigacin de campo% la !ue tu(o mas peso fue la in(estigacin documental
consiste en un proceso !ue in(olucra la re(isin de la informacin documental * bibliograf'ca
eCistente% aplicando a lo largo de su desarrollo los pasos del m4todo cient'fico. .orrespondi4ndose
cada uno de ellos con los ni(eles de an+lisis% sistematizacin o reinterpretacin de los datos
recabados en el curso de la in(estigacin.
0ientras !ue la in(estigacin de campo consiste en la obser(acin directa a los grupos%
fenmenos% #ec#os significati(os% conductas.% etc en su propsito lo !ue !uiere decir% es donde
estos se desen(uel(en. =odos los datos de inter4s re!ueridos para la in(estigacin se recogen en
forma directa% * de esta manera obtener una respuesta de causa * efecto. 6=odas las
in(estigaciones de este tipo re!uieren de un problema * un campo propio de in(estigacin del cual
se generan los ob2eti(os generales * espec'ficos% o se pueden genera las #iptesis
correspondientes6 8;n(estigacin Bocumental% -elena -oc#man9
0oblacin y muestra(
0oblacin(
Es un subcon2unto del uni(erso conformado en atencin a un determinado n:mero de (ariables
!ue se (an a estudiar% (ariables !ue lo #acen un subcon2unto particular con respecto al resto de los
integrantes del uni(erso.
/a poblacin para el siguiente traba2o estu(o integrada por #ombres * mu2eres !ue son #abitantes
del 0unicipio 1aruta con edades comprendidas entre los 15 * 60 a@os% sin distincin de raza ni
clase socioeconmica.
uestra(
/a muestra se define como un subcon2unto de la poblacin !ue presenta caracter'sticas
seme2antes. El tipo de muestreo empleado fue el probabil'stico simple% debido a !ue todas las
personas !ue conforman la poblacin tendr+n las mismas posibilidades de ser escogidos. /a
poblacin del 0unicipio 1aruta es de 311.041 #abitantes. )e realizaron encuestas a #ombres *
mu2eres !ue son #abitantes del 0unicipio 1aruta con edades comprendidas entre los 15 * 60 a@os%
sin distincin de raza ni clase socioeconmica.
Instrumento de recoleccin de datos(
/as t4cnicas de recoleccin de datos son las distintas formas o maneras de obtener la informacin
deseada para la elaboracin de la in(estigacin. /as t4cnicas utilizadas en 4sta in(estigacin
fueron las encuestas.
)e utilizaron las encuestas como complemento para poder constatar las obser(aciones con la
opinin de los informantes5 *a !ue estas de2an una ma*or libertad a la iniciati(a de la persona
interrogada. Esta encuesta se realizar+ con preguntas abiertas * cerradas !ue ser+n respondidas
dentro de una con(ersacin.
El instrumento a utilizar para la recoleccin de datos dentro de la poblacin escogida. Este
instrumento tiene la (enta2a de analizar las necesidades de la poblacin basadas en sus opiniones%
el cual constar+ de preguntas de alternati(as fi2as tipo dicotmicas * de seleccin m:ltiple.
/a encuesta consta de 8 preguntas cerradas de seleccin simple.
+<cnicas de procesamiento e interpretacin de los datos(
El an+lisis de los datos se realiz en forma cualitati(a * cuantitati(a% es decir% se sintetizando e
interpretando los datos obtenidos de las t4cnicas mencionadas anteriormente% para as' poder llegar
al an+lisis final de los resultados% la cual ser(ir+ para las conclusiones * recomendaciones de la
in(estigacin.
=orma de 0resentar los -atos
.ada cuestionario ser+ codificado tabulado * procesado primero manualmente% * luego se
graficar+n de manera porcentual a tra(4s de tablas estad'sticas para cada pregunta desglosada
por seCo * clases socioeconmicas. El m4todo utilizado para la presentacin de los resultados ser+
mediante cuadros * gr+ficos de torta% debido a su facilidad de interpretacin. Estos cuadros *
gr+ficos se identificar+n con la pregunta correspondiente% apareciendo los datos en (alores
absolutos * porcentuales para los cuadros * solo en (alores porcentuales para los gr+ficos * se
incluir+ una le*enda con la descripcin de las alternati(as.
3 continuacin se presentan los datos resultado de las encuestas realizadas a la poblacin descrita
en los puntos 3.2.1 * 3.2.2.
0REG)*+/ >
1ase de BatosF 200 encuestas IuenteF /os ;n(estigadores
/a ma*or parte de los encuestados se encuentra entre los 30 * 35 a@os% a pesar de !ue se obser(a
relati(a #omogeneidad en la distribucin de los resultados de la pregunta.
0REG)*+/ ?
1ase de BatosF 200 encuestas IuenteF /os ;n(estigadores
/a distribucin entre ambos seCos se muestra pr+cticamente igual% *a !ue la pregunta no
discrimina dic#o factor a la #ora de escoger el encuestado% los (alores presentados as' lo
demuestran% 52Z femenino * 48Z masculino.
0REG)*+/ @
1ase de BatosF 200 encuestas IuenteF /os ;n(estigadores
/a ma*or parte de los encuestados dicen si conocer lo !ue es propaganda% puesto !ue el 87Z
respondi afirmati(amente a dic#a pregunta.
0REG)*+/ A
1ase de BatosF 200 encuestas IuenteF /os ;n(estigadores
/a ma*or parte de los encuestados 896Z9 di2o no conocer ninguna disposicin legal !ue regulase la
accin propagand'stica% el restante 8Z di2o si conocer disposiciones legales !ue regulasen dic#a
accin pero ninguno de los encuestados dio una accin en concreto.
0REG)*+/ B
1ase de BatosF 200 encuestas IuenteF /os ;n(estigadores
/a ma*or parte de los encuestados asocia la palabra propaganda a un concepto acertado% la
ma*or'a de los encuestados se inclina #acia (er la propaganda como un fenmeno publicitario
848Z ,ublicidad% 6Z ,roductos9% siendo una parte menor la !ue la asocia #acia el concepto real de
propaganda 832Z ,ol'tica% 2Z ;deas9
0REG)*+/ C
1ase de BatosF 200 encuestas IuenteF /os ;n(estigadores
=al como (imos en la pregunta anterior por el mismo #ec#o de !ue no eCiste un concepto claro en
cuanto a lo !ue es la ma*or'a de los encuestados recuerda alg:n tipo de propaganda% dato
e(idenciado en un 82Z !ue respondi !ue si recordaba alg:n tipo de propaganda.
0REG)*+/ D
1ase de BatosF 200 encuestas IuenteF /os ;n(estigadores
.laramente notamos como los colores son lo !ue mas recuerda la poblacin en la encuesta%
siendo bastante #omog4neo en los otros factores5 como son Bise@o * 0ensa2e.
0REG)*+/ E
1ase de BatosF 200 encuestas IuenteF /os ;n(estigadores
)e someti a consideracin de los encuestados el punto de si el mensa2e transmitido a tra(4s de la
propaganda% llegar'a efecti(amente al ciudadano% * la ma*or'a respondi afirmati(amente%
alcanzando en el ); un 78Z de conformidad con el estudio.
0REG)*+/ F
1ase de BatosF 200 encuestas IuenteF /os ;n(estigadores
/a ma*or parte de la poblacin encuestada aseguro saber !uien fue 3dolfo -itler% concentrando
con ello un 98Z% lo cual afirma !ue la imagen formada durante el ;;; Jeic#% continua presente aun
en nuestros d'as.
0REG)*+/ >G
1ase de BatosF 200 encuestas IuenteF /os ;n(estigadores
,r+cticamente la totalidad de la poblacin encuestada% recuerda de una u otra forma el s'mbolo de
la )(+stica% * todos 8100Z pregunta no formal9 lo asocian con 3dolfo -itler * el ;;; Jeic#.
&/0I+)!, I5
!/ &/0/*/ -ISE9/-/ 0,R J,SE08 G,E''E!S &,*+I*)/ 5IGE*+E E* !/
/&+)/!I-/- 5E*EH,!/*/
Es imposible en un traba2o como el presente% en donde se busca #allar si (erdaderamente los
principios propagand'sticos de "osep# $oebbels siguen presentes #o* en d'a% el desligarnos del
caso local Tenezolano.
E-)&/&I.* 1 0R,0/G/*-/(
En Tenezuela% el t4rmino 6propaganda6 es usado generalmente como sinnimo de 6publicidad6. En
las siguientes l'neas% nos referiremos m+s bien a su acepcin pol'tica% a la propaganda como
sistema de difusin ideolgica.
Es ob(io !ue todo mo(imiento pol'tico% para la satisfaccin de sus ob2eti(os necesita #acerse de un
plan de propaganda5 las doctrinas * pro*ectos pol'ticos nacen para propagarse. )in embargo% se
tiende a pensar !ue los gobiernos no deber'an #acer uso de ella. Garl ,opper% por e2emplo%
considera a la propaganda como una forma de (iolencia. 3:n fa(oreciendo esta opinin%
reconocemos como un #ec#o !ue los gobiernos #acen propaganda% tanto para s' mismos como
para los partidos pol'ticos a cargo. -a*% por supuesto% distintos medios * distintos ob2eti(os.
En el caso de -ugo .#+(ez% su plan de propaganda inclu*e a la educacin% * en eso se distingue
tanto de las anteriores administraciones (enezolanas como de la pr+ctica democr+tica
uni(ersalmente aceptada. D es !ue una educacin impregnada de propaganda gubernamental
ser'a% en una sociedad democr+tica% un eCtra('o. >n gobierno democr+tico lo es por!ue respeta los
derec#os de los ciudadanos% * el derec#o a la educacin no es e2ercido debidamente por la
2u(entud si el gobernante de turno usa los medios educati(os para su particular fin de conser(ar el
poder.
/os reg'menes totalitarios% #acen !ue la educacin * la propaganda (a*an de la mano. )ir(an de
e2emplo las palabras del tan mencionado "osep# $oebbels% 0inistro de ;lustracin ,opular *
,ropaganda de 3dolf -itlerF
El estado 7acional )ocialista% surgiendo de una re(olucin% ten'a la tarea de concentrar tanto la
propaganda como la educacin% uniendo dos conceptos !ue est+n relacionados pero no son
id4nticos% molde+ndolos en una unidad !ue a largo plazo puede ser(ir al gobierno * al pueblo. 8...9
/a gran ri!ueza de ideas * la infalible creati(idad de nuestra propaganda% probada durante nuestra
luc#a por el poder% fue perfeccionada #asta el :ltimo detalle. 3#ora le dimos un giro para !ue sir(a
al mismo estado% encontrado maneras significati(as * formas fleCibles de inmunizar el pensamiento
del pueblo.6 8$oebbels at 7uremberg & 1934. Ven l'neaW =raducido al ingl4s por Jandall 1*t<erP.
=raducido del ingl4s al espa@ol por 3, Tenezolano.
#ttpF[[<<<.cal(in.edu[academic[cas[gpa[goeb59.#tm9
/os #ec#os en los cuales se obser(a la intrusin de la propaganda en la educacin (enezolana
actual consisten% b+sicamente% en la incorporacin de una pretendida instruccin premilitar en las
escuelas * la inter(encin del sistema educati(o pri(ado. 7o es mera suspicacia nuestra la !ue nos
lle(a a relacionar estas medidas con la propaganda5 un eCguerrillero iz!uierdista% a#ora asesor del
0inistro de Educacin% .ultura * Beportes * confeso autor del nue(o pro*ecto educati(o% asegura
!ue dic#o pro*ecto tiene por ob2eto #acer 6irre(ersible6 el actual proceso de cambios pol'ticos. Eso
es propagandaF #acer 6irre(ersible6 la 6re(olucin6 de -ugo .#+(ez mediante un plan educati(o
e!ui(ale a 6inmunizar el pensamiento del pueblo6 mediante la educacin% como !uer'a $oebbels.
I*S+R)&&I.* 0REI!I+/R
El pensum de educacin media #a sido modificado para incluir la asignatura 6;nstruccin
premilitar6. ,odr'a pensarse !ue dic#a asignatura se destina a pro(eer a los 2(enes de algunos
conocimientos en sistemas de defensa% log'stica o t+ctica militar% o del uso de armas% lo cual ser'a
*a ir mu* le2os. 7ada de eso. 3ll' se les adoctrina con algunos ingredientes de la mezcla ideolgica
de -ugo .#+(ez% principalmente el ultranacionalismo * el militarismo5 se les 6ense@a6 !ue los
inmigrantes suramericanos * europeos slo tra2eron drogas * (icios% !ue los fallidos golpes de
estado del 4 de febrero * 27 de no(iembre de 1992 eran leg'timos% !ue la 6re(olucin6 es me2or !ue
la democracia representati(a% !ue el ,acto de ,unto Ii2o fue noci(o para el pa's.
?Hu4 significa 6ense@ar6 a los 2(enes !ue la inmigracin es perniciosaA )ignifica propagar la
Cenofobia% la misma !ue los nazis sembraron en el +nimo de sus 2(enes * a la postre cost
millones de (idas #umanasF
El estado nacional socialista eCige !ue los profesores instru*an a los ni@os alemanes acerca de la
cuestin racial. ,ara el pueblo alem+n% la cuestin racial es la cuestin 2ud'a.6 8)treic#er% "ulius.
,rlogo a /a cuestin 2ud'a en educacin de Iritz IinP. Ven l'neaW =raducido al ingl4s por Jandall
1*t<erP. =raducido del ingl4s al espa@ol por 3,Tenezolano.
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Esa Cenofobia !ue se transmite a los educandos (enezolanos se topa gra(emente con el art'culo
26 de la Beclaracin >ni(ersal de los Berec#os -umanosF
6/a educacin 8...9 fa(orecer+ la comprensin% la tolerancia * la amistad entre todas las naciones *
todos los grupos 4tnicos o religiosos...6 87aciones >nidas Ven l'neaW
#ttpF[[<<<.un.org[spanis#[aboutun[#rig#ts.#tm9.
3dem+s% ?!u4 significa 6ense@ar6 a los 2(enes las supuestas (irtudes de la 6re(olucin6 personal
de -ugo .#+(ez% * los supuestos defectos de la democracia representati(aA )ignifica educar para
la obediencia al l'der% por una parte% * para el desprecio por los (alores democr+ticos% por la otra%
de manera similar a la naziF
>na 2u(entud siendo entrenada para tan importantes deberes nacionales tiene !ue aceptar la idea
de seguir al IN#rer absolutamente * sin cuestionamiento% sin insano criticismo respondn% sin
ego'smo ni oposicin. 8...9 7o necesitamos un pueblo regido por (otos ma*oritarios% sino un pueblo
con (oluntad de liderazgo. R/a 2u(entud alemana debe aprender eso * actuar en consecuenciaS6
8/os principios educati(os de la nue(a 3lemania. Ven l'neaW =raducido al ingl4s por Jandall 1*t<erP.
=raducido del ingl4s al espa@ol por 3,Tenezolano.
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3s'% !uienes a#ora detentan el poder en Tenezuela% est+n sembrando una ideolog'a conflicti(a en
la mente de los adolescentes% en el marco de una asignatura obligatoria dentro del pensum de
estudios. "usto como los nazis #ac'an.
I*+ER5E*&I.* -E! SIS+E/ E-)&/+I5,
El gobierno de -ugo .#+(ez #a dispuesto la creacin del cargo de 6super(isor itinerante6 !ue
tendr'a la facultad de remo(er a las 2untas directi(as de las escuelas pri(adas !ue% conforme a su
criterio * sin !ue eCistan normas escritas% deban ser inter(enidas5 estos super(isores ser+n
libremente designados por el 0inisterio de Educacin% .ultura * Beportes. 3dicionalmente% se #a
decidido !ue las escuelas pri(adas tengan la obligacin de aceptar% dentro de las asambleas de
profesores * representantes% a 6(oceros de la sociedad6% esto es% a personas o grupos !ue% sin
necesidad de tener relacin alguna con la escuela% deseen participar.
En un conteCto democr+tico% nada de esto tiene sentido. El ministerio a cargo #a contado siempre
con super(isores capaces de promo(er incluso el cierre de una escuela pri(ada !ue no satisfaga
ciertas normas formales * conocidas5 lo no(edoso es !ue no eCisten a#ora tales normas% pero s' el
poder de nombrar discrecionalmente la directi(a de una escuela pri(ada.
/os 6(oceros6% por su lado% deber'an ser slo personas !ue tengan una relacin comprobada con la
comunidad educati(a espec'fica% * no cual!uier persona o grupo% como lo contempla el actual
pro*ecto.
?3 !u4 responde todo% entoncesA 3 la presin ideolgica sobre las escuelas pri(adasF los
super(isores * los 6(oceros6 ser+n los encargados de (elar por!ue la propaganda sea all'
implantada con tanto celo como en las escuelas p:blicas. )abiendo esto% es natural !ue en los
:ltimos d'as la clase media se #a*a manifestado ruidosamente en contra de estas medidas%
proclamando su resistencia con el sugesti(o lema 6.on mis #i2os no se metan6. .onforme al *a
mencionado art'culo 26 de la Beclaracin >ni(ersal de los Berec#os -umanos% les asiste la razn
a los padres !ue as' se #an manifestadoF !os padres tendrn derecho preferente a escoger el tipo
de educaci"n #ue habr de darse a sus hi$os% 87aciones >nidas Ven l'neaW
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=/&+,RES 5IS)/!ES
.omo *a se menciono anteriormente% los factores (isuales utilizados por $eobbels para atraer a
las masas al igual !ue en la actualidad Tenezolana se obser(a el predominio del color ro2o 8al !ue
se le atribu*e una accin fisiolgica eCcitante * es utilizado generalmente por partidos de iz!uierda
o pretendidamente 6re(olucionarios69 * los uniformes militares de colores (istosos.
,ara actuar sobre los sentimientos de amor * alegr'a% es decir sobre los sentimientos erticos
sublimados% se deb'an utilizar los bailes p:blicos% las tonadas populares * desfiles.
I+I*ES
/os 0'tines en la 4poca -itleriana a igual !ue en la actualidad Tenezolana #ab'a !ue tener en
cuenta la destreza de los oradores para alternar lapsos de tensin discursi(a con comentarios
rela2ados% manteniendo as' a la multitud atenta. /as directi(as para la 6creacin de entusiasmo6 en
la multitud 8arengar a la masa% entonar #imnos combati(os% acompa@ar las consignas con
mo(imientos del cuerpo% por e2emplo el pu@o en alto% lo !ue constitu'a la llamada 6gimnasia
re(olucionaria69 son en buena parte ac:sticas5 El ritmo * la cadencia de los sonidos (a
acompa@ado de un blo!ueo de la conciencia% propiciando un estado de naturaleza #ipntica. /a
m:sica instrumental es el m+s eficaz. En ella% los instrumentos de percusin ocupan el lugar
preponderante% *a !ue son los encargados de lle(ar el ritmo. El timbre de algunos instrumentos
como la trompeta tiene la propiedad de causar una eCaltacin general.
E! ES+I!, &,)*I&/&I,*/!
Es bien conocido el estilo con el cual -ugo .#+(ez emite sus opiniones% al igual !ue en la 4poca
-itleriana% ambos estaban cargados con una fuerte agresi(idad * una actitud amenazante #acia los
sectores tradicionalmente destacados de la sociedad ci(il. /a ;glesia% los partidos pol'ticos% los
medios de comunicacin social% las asociaciones sindicales * gremiales% las organizaciones de
derec#os ci(iles% #an sido todos ob2eto de amenazas eCpresadas abiertamente * sin mesura.
Tarios analistas pol'ticos !ue #an opinado sobre el tema coinciden en !ue este estilo% !ue
podr'amos llamar 6estilo comunicacional amenazante6% es la forma mas efecti(a !ue ambos 8-itler
* .#a(ez9 encuentran para conser(ar el apo*o popular. 7os preguntaremos% por tanto% si su estilo
es realmente eficaz en la conser(acin del fa(or del pueblo.
E! ES+I!, &,)*I&/&I,*/! /E*/H/*+E &,, E-I, 0/R/ /*+E*ER !/
0,0)!/RI-/-(
)iempre !ue las amenazas sean proferidas a !uienes el pueblo tiene por enemigos% ellas pueden
ser efecti(as en conser(ar la ad#esin del pueblo. Es elementalF si !uien detenta el gobierno
arremete a una de dos partes en conflicto% contar+ con las simpat'as de la otra.
.on(endr'a eCaminar si entes como la ;glesia o las organizaciones de defensa de los derec#os
ci(iles son% para el pueblo% sus enemigos. /as encuestas indican !ue no% de donde el estilo
comunicacional de -ugo .#+(ez * 3dolfo -itler% cuando in(olucra la agresin a instituciones
apreciadas por el pueblo% no parece garantizarle la conser(acin de su popularidad.
,ero algunos de los organismos amenazados% como los partidos pol'ticos o los sindicatos% s' son
percibidos por el pueblo como contrarios a sus intereses. El usual ata!ue ser'a% en estos casos%
consistente con su deseo de mantener al pueblo de su lado.
3s'% podr+n conser(ar el afecto popular mientras diri2an sus ata!ues espec'ficamente #acia los
sectores de la sociedad aborrecidos por el pueblo5 lo !ue parece dif'cil para ellos es% precisamente%
separar a las instituciones !ue el pueblo odia 8partidos pol'ticos% sindicatos9 de las !ue ellos odian
8;glesia% organizaciones no gubernamentales% medios de comunicacin9. 7ada garantiza% en
consecuencia% !ue contaran indefinidamente con las simpat'as del pueblo.
,+R/S &,*SE&)E*&I/S 0,!I+I&/S -E! ES+I!, &,)*I&/&I,*/! /E*/H/*+E(
El estilo comunicacional amenazante no #ace otra cosa !ue eCtender en el tiempo estas terribles
promesas. Be una situacin as' #an de deri(arse grandes males% algunos de tipo econmico !ue
no estudiaremos a!u'% * otro de tipo pol'tico !ue nos interesa particularmente.
D es !ue este estado de cosas no puede sino conducir a una tiran'a% como 7icol+s 0a!uia(elo
aseguraF
... cuando un pueblo #a llegado a cometer este error de prestigiar a uno para !ue oprima a a!uellos
!ue el pueblo odia% por sabio !ue sea el fa(orecido siempre acabar+ con(irti4ndose en tirano de la
ciudad.6 8Biscursos )obre la ,rimera B4cada de =ito /i(io.3lianza Editorial. 0adrid% 1987. p.132.9
,ero para !ue eso suceda% se re!uiere !ue el gobernante pase de las amenazas a la accin% *
acabe con los enemigos del puebloF
,or!ue% con el fa(or del pueblo% se dedicar+ a librarse de la nobleza 8esto es% los enemigos del
pueblo9% * no comenzar+ a oprimir al pueblo #asta !ue la #a*a aplastado% * entonces%
percat+ndose el pueblo de !ue es escla(o% no tendr+ dnde (ol(erse en busca de socorro. Este
procedimiento #an seguido todos los !ue #an iniciado tiran'as en una rep:blica.6 8Biscursos...
pp.132%1339
>na tiran'a es% precisamente% un sistema de gobierno en el cual el pueblo no tiene instancias a las
cuales recurrir frente al e2ercicio del poder por parte del gobernante% por!ue ellas #an sido
eliminadas. Be este modo% el pueblo obra en fa(or de su propia escla(itud al desear la
desaparicin de esos sectores !ue aborrece% como los partidos o los sindicatos% siendo ellos la
garant'a de !ue el pueblo no !uede solo frente al gobernante * sus instrumentos de poder.
/amentablemente% en ocasiones el pueblo no sabe lo !ue le con(iene. 0anifiesta al respecto
JousseauF 6El puebo !uiere indefectiblemente su bien% pero no siempre lo comprende.6 8El
.ontrato )ocial. EB3I Ediciones. 0adrid% 1979. p.569
7o en (ano 1ol'(ar afirm !ueF
6...son los pueblos% m+s bien !ue los gobiernos% los !ue arrastran tras s' la tiran'a.6 8Biscurso ante
el .ongreso de 3ngostura% febrero de 18199
3#ora bien% ?son aplicables estas ad(ertencias a una situacin en la cual el gobernante% slo #ace
uso de un estilo comunicacional amenazante * no de la opresin propiamente dic#aA .reemos !ue
s'% por!ue las amenazas tendr+n !ue ser alguna (ez cumplidas para conser(ar el poder.
En efecto% 0a!uia(elo eCplica del siguiente modo el efecto noci(o !ue tienen las amenazas por
parte del gobernanteF
... uno de los comportamientos m+s prudentes !ue pueden obser(ar los #ombres es abstenerse de
amenazar o in2uriar a nadie con las palabrasF por!ue ninguna de las dos cosas resta fuerzas al
enemigo% sino !ue la una le #ace m+s cauto * la otra le #ace concebir m+s odio contra ti * pensar
con ma*or a#'nco en causarte da@o. 8Biscursos... p.2679
0+s a:n% ... el !ue est+ amenazado se siente necesariamente constre@ido a #acer o padecer% * se
(uel(e peligros'simo para el pr'ncipe...6 8Biscursos... p.3039
D finalmente%
... las amenazas resultan m+s peligrosas para los pr'ncipes !ue las ofensas% *8...9 un pr'ncipe debe
guardarse de ellasF por!ue a los #ombres o se les #alaga o se les elimina% pero nunca se les debe
poner en situacin de !ue piensen !ue es preciso o morir o matar a otro. 8Bircursos... p.3149
En fin% el estilo comunicacional amenazante !ue -ugo .#+(ez * 3dolfo -itler% #an adoptado para
mantener (i(o el odio del pueblo #acia los !ue tiene por enemigos% slo podr+ conducir a una
tiran'a 8con algunas d4biles instituciones democr+ticas% incluso9 o a una sucesin de
conspiraciones.
&,*&!)SI,*ES
Bespu4s de realizado este estudio% es f+cil entender como cuando un pol'tico es eCitoso
mane2ando a las masas% se diga !ue est+ utilizando 6=4cnicas $oebelianas6% t4cnicas !ue si bien
no fueron producto de un de(enir de la nada% !ue fueron producto de uno de los persona2es5 !ue
permaneciendo en el segundo plano% fue para muc#os !uien en (erdad control los #ilos del poder
en la 3lemania del ;;; Jeic#% ese mismo "osep# $oebbels !ue desde los entretelones urd'a
m+gicas telara@as !ue conduc'an a un pa's #acia un mismo 7orteF El predominio de la raza 3ria
por sobre las dem+s.
,ara muc#os los sucesos de esa 4poca carecen de sentido% * para nosotros asesinatos en masa
de esa categor'a% el odio de sectores de la sociedad% la (iolencia sin sentido% en la 4poca !ue sea%
tambi4n carecen de sentido sea esa apoca o la actual. ,ero en una 3lemania sumida en la
pobreza% saliendo de una guerra * en la cual el poder econmico estaba concentrado en los !ue
2ud'os% no es plausible mas si es entendible !ue se dirigieran los odios #acia esas clases5 en
nuestra 4poca actual se dirige #acia los 6Kligarcas =erratenientes% escu+lidos6 * pare de contar
calificati(os% sin sentarnos a pensar !ue esas clases !ue #o* en d'a tienen el odio de las masas%
son !uienes suministran las plazas de traba2o para todos los dem+s !ue #abitamos en el pa's.
7o podemos de2ar de lado% !ue utilizar este tipo de t4cnicas% bien sea en publicidad o en pol'tica%
no de2a de apegarse a la realidad% *a !ue como #emos descubierto a tra(4s de este estudio% lo !ue
"osep# $oebbels #izo fue utilizar para su beneficio dos t4rminos en los !ue se apo*a cual!uier
campa@a publicitaria% como lo son Jeac# 83lcance9 * Irecuencia 8Irecuenc*9% en su *a para todos
conocido aCioma 6>na mentira dic#a mil (eces se con(ierte en (erdad6 8"osep# $oebbels9
RE&,E*-/&I,*ES
)i bien el presente traba2o% condensa los principios utilizados por "osep# $oebbels% * (emos
tambi4n como los mismos #an afectado * seguir+n afectando el mundo moderno5 (emos necesario
realizar ciertas obser(aciones !ue consideramos pertinentes para traba2os !ue se realicen
posteriormente.
/a propaganda no es una ciencia totalmente eCacta% en la cual se debe confiar ciegamente a la
#ora de tener como meta inculcar ideolog'as o conceptos no comerciales en la mente de una
poblacin5 es m+s bien un arte en el cual si los componentes no son de buena calidad el producto
final tendr+ muc#as carencias dif'ciles de a!uilatar. El fenmeno del ;;; Jeic# funcion no solo por
el estado general de descontento !ue reinaba en esos momentos% funciono adem+s por un l'der
carism+tico !ue fue su centro% en nuestro pa's el caso es el mismo5 los partidos pol'ticos
tradicionales #ab'an ido soca(ando la moral (enezolana% * llego el actual ,residente de la
Jepublica -ugo .#a(ez% * amalgam todo el odio !ue concentraban los (enezolanos en (otos a su
fa(or.
,or todo lo anteriormente mencionado consideramos pertinente% un solo punto por sobre todos los
dem+s !ue podr'amos mencionar * esF Es importante concentrar en una sola persona todas las
acciones a tomar en una campa@a propagand'stica% * la misma siempre debe tener como centro a
una persona con carisma !ue logre concentrar en el todo el deseo de las masas !ue lo seguir+n.
'I'!I,GR/=I/(
3rias $. Iidias 819999. El pro*ecto de in(estigacin 83ra ed.9. .aracas% Edit. Krial.
3ltamirano% 3. * Ksuna% 0anuel. 819869. ;ntroduccin a la in(estigacin de 0ercados. 04Cico% Edit.
Biana.
Biario el .lar'n% )uplemento .ultura * 7acin 18 de Kctubre de 1.998
Biario .lar'n Je(ista Ti(a
Boob% /eonard L $oebbels * sus principios propagand'sticos% 8En linea9
Enciclopedia Encarta 1999
Enciclopedia -isp+nica =omos 5% 6% 9 * 10. 3@o 1.992
-itler% 3dolfo% 819389 0i /uc#a.
Lells% L.% 1urnett% ". * 0oriart*% ). 819969. ,ublicidad. ,rincipios * ,r+cticas 83ra ed.9.04CicoF
7aucalpen de "u+rez.
<<<.eCordio.com. V,+gina <eb en l'neaW% V.onsultaF 2002 Y 25 Y 05W.
<<<.re(ista#c.com. V,+gina <eb en l'neaW% V.onsultaF 2002 Y 26 Y 05W.
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<<<.geocities.com. V,+gina <eb en l'neaW% V.onsultaF 2002 Y 27 Y 05W.