Escuela c/ internado Rio Blanco.

El Blanco.
Nivel: knder y pre knder.
Tiempo de duracin: 1 al 16 de septiembre.
Educadora de prvulos: Yasna Brquez.
Objetivo general:
comprender el significado que tiene la celebracin de las fiestas patrias en nuestro pas.
Objetivos especicos:
Conocer la historia de la primera unta nacional de gobierno.
!preciar los smbolos patrios.
"dentificar las principales costumbres de nuestro pas.
!prender el baile nacional #cueca$.
!prendi"ajes seleccionados:
#mbito: %elacin con el medio natural y cultural.
N$cleo: grupos humanos su formas de &ida y acontecimientos rele&antes.
!prendi"aje esperado: comprender el significado de lagunas conmemoraciones de la historia del pas y el mundo.
N$cleo: relacin lgico'matem(tico y cuantificacin.
!prendi"aje esperado: reconocer el nombre y algunos atributos de ) figuras geom*tricas+ asoci(ndolas con di&ersas formas de obetos+ dibuos y
construcciones de su entorno.
N$cleo: cuantificacin.
!prendi"aje esperado: resol&er problemas simples de adicin y sustraccin+ en situaciones concretas+ en un (mbito num*rico hasta el 1,.
#mbito: formacin personal y social.
N$cleo: identidad.
!prendi"aje esperado: apreciar los resultados alcanzados de su trabao y uegos personales o colecti&os manifestando con seguridad y confianza su
satisfaccin.
N$cleo: con&i&encia.
!prendi"aje esperado: apreciar la importancia que tiene la pr(ctica de algunos &alores en sus diferentes uegos y acti&idades cotidiana+ manifestando
disposicin para aplicarlo.
N$cleo: autonoma.
!prendi"aje esperado: coordinar con mayor presicin sus habilidades motrices gruesas+ controlando di&ersos mo&imientos y desplazamientos+
alternando diferentes &elocidades+ direcciones+ posiciones e implementos.
#mbito: comunicacin.
N$cleo: lenguae &erbal.
!prendi"aje esperado: comprender mensaes orales simples en distintas situaciones+ que in&olucran di&ersas informaciones de su inter*s+
instrucciones+ preguntas y algunos conceptos abstractos.
N$cleo: lenguaes artsticos.
!prendi"aje esperado: apreciar danzas tradicionales y modernas+ distinguiendo y comparando los soportes utilizados y algunas cualidades como-
ritmo+ mo&imiento+ &elocidad+ desplazamiento+ car(cter.
%&u' sabemos de las iestas patrias(
Conocimientos pre&ios.
.e baila cueca.
.e come asado al palo+ alfaores y empanadas.
.e coloca la bandera chilena.
.e hacen ramadas.
/uegos artificiales en la plaza de armas.
0iesta de la challa.
.e ele&an &olantines.
%&u' )ueremos aprender(
!prender a bailar cueca.
Conocer la historia de chile.
1intar una bandera.
2acer &olantines.
2acer challas.
!dornar la sala.
3estirnos de huaso y chinas.
*laniicacin pro+ecto ,iestas patrias-.
.ec/a: jueves 0 de septiembre.
!ctividades 1ugerencia metodolgica. Recursos
1royeccin en
el data de un
&ideo.
2ora del circulo
45u*
aprendimos6
2nicio: 7a educadora ubicar( a los p(r&ulos en un semicrculo y entonar(n una cancin+ luego de
esto+ los introducir( en el tema a tra&*s de preguntas tales como 4saben que se celebra el 18 de
septiembre6
3esarrollo: luego los in&itar( a obser&ar un &ideo y un po9er point sobre que paso el 18 de
septiembre en nuestro pas y porque se celebra+ durante la e:posicin la educadora ir(
inter&iniendo con comentarios y preguntas con el fin de ir asiendo m(s claro el contenido para los
ni;os#as$.
.inal: para finalizar la acti&idad la educadora realizara una gran pregunta 4que aprendimos hoy6+
con el fin de que los ni;os cuenten lo aprendido+ se anotar( en la pizarra sus ideas.
%etroproyector.
Computador.
1lumn de pizarra.
.ec/a: viernes 4 de septiembre.
!ctividades 1ugerencia metodolgica. Recursos
%econocer e
identificar smbolo
patrio
#escudo$
2nicio: se ubicar( a los ni;os en un semicrculo y se cantar( una cancin+ luego se recordar( lo
aprendido la clase anterior+ posteriormente se iniciar( una con&ersacin con los ni;os
pregunt(ndoles que saben acerca de los smbolos patrios de nuestro pas #bandera+ escudo e himno
nacional$.
3esarrollo: se mostrar( a los ni;os im(genes en un po9er point de el escudo y los animales que ah
aparecen+ cont(ndoles una peque;a rese;a de su creacin.
.inal: para finalizar se le entregar( a cada ni;o una lamina de un rompecabezas sobre uno de los
smbolos patrios de nuestro pas #escudo$para que ellos armen y coloreen seg<n su preferencia.
Como tarea para la casa se le entregar( a cada ni;o la letra del himno patrio con el fin de que lo
aprendan meor con sus padres en sus hogares.
%etroproyector.
1o9er point
"m(genes.
7aminas de
rompecabezas para
colorear.
.ec/a: lunes 56 de septiembre.
!ctividades 1ugerencia metodolgica. Recursos
%econocer e
identificar smbolo
patrio
Bandera.
2nicio: se ubicar( a los ni;os en un semicrculo y se cantar( una cancin+ luego se recordar( lo
aprendido la clase anterior+ posteriormente se iniciar( una con&ersacin con los ni;os
pregunt(ndoles que aprendimos la clase anterior sobre el escudo.
3esarrollo: la educadora presentar( a los ni;os otro smbolo patrio la bandera+ mostrar( a los
ni;os im(genes en un 1o9er point y les contar( una peque;a rese;a sobre su historia y creacin.
.inal: para finalizar se le entregar( a cada ni;o una lamina de la bandera+ la cual deber(n rellenar
con papel &olantn de color roo+ blanco y azul+ seg<n lo &isto+ utilizando una t*cnica con l(pices de
maderas+ se comentar( la acti&idad .
%etroproyector.
1o9er point
"m(genes.
7aminas para
colorear.
1apel+ pegamento y
l(pices.
.ec/a: martes 57 de septiembre.
!ctividades 1ugerencia metodolgica. Recursos
%econocer e
identificar smbolo
patrio+ himno
nacional.
2nicio: se ubicar( a los ni;os en un semicrculo y se cantar( una cancin+ luego se recordar( lo
aprendido la clase anterior+ la educadora les realizar( preguntas a los ni;os como 45u* cancin se
canta durante los catos6+ 4Cmo se llama6+ 4saben que dice su letra6.
3esarrollo: y los in&itar( a escuchar el himno patrio+ les contar( la historia de su creacin.
.inal: Como tarea para la casa se le entregar( a cada ni;o la letra del himno patrio con el fin de
que lo aprendan meor con sus padres en sus hogares.
%etroproyector.
1o9er point
"m(genes.
%adio.
.ec/a: mi'rcoles 58 de septiembre.
!ctividades 1ugerencia metodolgica. Recursos
Confeccin de obetos
tpicos de nuestra
regin.
2nicio: se in&itar( a los ni;os#as$a repasar lo aprendido en las clases anteriores y obser&ar un &ideo
sobre algunas de las tradiciones que tenemos en nuestra regin+ la educadora los in&itar( a obser&ar
atentamente.
desarrollo: .e realizar( una con&ersacin con los ni;os#as$ durante el &ideo+ para ir reconociendo las
tradiciones y sus caractersticas. se les entregar( a los ni;os material realizar un dibuo sobre la
tradicin regional que mas les gusta+ podr(n realizar sus dibuos con los materiales que prefieran.
.inal: para finalizar se comentar( la acti&idad y lo aprendido+ compartir(n sus trabaos e:poni*ndolos
al resto del curso+
material como-
goma =&a+ 1lasticina+
l(pices+ etc.
2oas de block.
.ec/a: jueves 59 de septiembre.
!ctividades 1ugerencia metodolgica. Recursos
Conocer la regin de
!ys*n+ sus principales
caractersticas.
2nicio: se ubicar( a los ni;os en grupos+ y se entonar( una cancin+ luego se iniciara una con&ersacin
acerca de las regiones de nuestro pas especialmente en la que &i&imos nosotros+ se les preguntar( a los
ni;os si saben como se llama+ sus caractersticas etc.
3esarrollo: luego se les mostrar( un mapa de la regin de !ys*n en donde podemos &er donde se ubica
nuestra &illa >el blanco?+ las comunas+ pueblos+ ros+ etc.
.inal: para finalizar se realizar( una pregunta a los ni;os#as$ acerca de 4que aprendieron hoy6
.e anotar(n sus ideas.
1lano de la regin de
!ys*n.
.ec/a: viernes 5: de septiembre.
!ctividades 1ugerencia metodolgica. Recursos
Conocer las costumbres tpicas
chilenas- uegos y comida.
Colorear l(minas de uegos y
comidas tpicas de chile.
2nicio: se iniciara la acti&idad ubicando a los p(r&ulos en un semicrculo y se les
consultar( que comidas y uegos tpicos conocen de nuestro pas.
3esarrollo: luego+ obser&ar(n las im(genes proyectadas sobre las comidas y uegos
tpicos de nuestro pas.
.inal: luego de obser&ar las imagines proyectadas se comentar( y posteriormente se
les entregar( a cada uno laminas de comidas y uegos tpicos para que coloreen.
%etroproyector.
1o9er point de im(genes.
7aminas para colorear.
.ec/a: lunes 04 de septiembre.
!ctividades 1ugerencia metodolgica. Recursos
Conocer los bailes tpicos de
chile@ cueca.
Colorear im(genes del baile
nacional.
2nicio: se ubicara a los ni;os en semicrculo para obser&ar un &ideo acerca de cmo
se baila la cueca+ sus pasos y esquema.
3esarrollo: luego se ubicar( a los ni;os#as$ en pareas para que practiquen lo
obser&ado+ se ensayar( el baile+ para ser presentado en el acto del 18 de
septiembre.
.inal: al t*rmino de la clase todos los ni;os#as$ realizar(n un baile colecti&amente
seg<n lo aprendido+ posteriormente &an a colorear una imagen de una parea bailando
cueca.
"m(genes del baile >la cueca?.
A<sica.
%adio.
7aminas para colorear.
1lantillas del baile.
.ec/a: martes 0; de septiembre.
!ctividades 1ugerencia metodolgica. Recursos
!prender poesa alusi&a al 18 de
septiembre.
Construir una tareta seg<n lo
aprendido sobre las fiestas
patrias.
=nsayo de bailes tpicos.
2nicio: se recordar( lo aprendido en la clase anterior+ luego se les ense;ar( una
poesa alusi&a al 18 de septiembre.
3esarrollo: luego se les entregara una hoa doblada a la mitad para que los p(r&ulos
de acuerdo a lo aprendido en las clases anteriores dibuen lo aprendido acerca de las
fiestas patrias.
.inal: al finalizar con la confeccin de la tareta+ se ensayaran los bailes tpicos.
A<sica.
%adio.
1oesa.
2oas.
7(pices de colores.
.ec/a: mi'rcoles 0< de septiembre.
!ctividades 1ugerencia metodolgica. Recursos
Becoracin de la sala.
2nicio: se in&itar( a los p(r&ulos a confeccionar material para adornar a sala de
acuerdo al tema >las fiestas patrias?.
3esarrollo: se di&idir(n en grupos y cada grupo tendr( los materiales para
confeccionar el material+ como- guirnaldas+ globo de los colores de la bandera+
im(genes+ copihues+etc.
.inal: comentaremos la acti&idad+ se felicitar( a los ni;os por trabao realizado.
Cieras.
1egamentos.
1apel de &olantn.
1apel lustre.
Dlobos.
.ec/a: viernes 07 de septiembre.
!cti&idades 1ugerencia metodolgica. %ecursos
0inalizacin de decoracin de la
sala.
"nicio- se in&itar( a los p(r&ulos a recordar lo realizado en la clase anterior.
Besarrollo- la educadora los in&itar( a decorar su sala con lo confeccionado por ellos
mismos+ todos deber(n ayudar a pegar y decorar su aula.
0inal- para finalizar los ni;os y la educadora comentar(n todo lo aprendido durante el
proyecto de las fiestas patrias+ y los felicitar( por el trabao realizado.
Cieras.
1egamentos.
1apel de &olantn.
1apel lustre.
Dlobos.