Universidad Metropolitana De Ciencias De La Educacin

Facultad De Filosofa Y Educacin

Departamento De Educacin Parvularia

Planificacin a Corto Plazo

mbito: Relacin con el
medio natural y cultural

Ncleo: Grupos
Humanos, sus formas
de vida y
acontecimientos
relevantes

Nivel: Medio Menor

Tramo: 2 a 3 aos de edad

Nmero de nios/as: 24

Institucin: Jardn Infantil Semillita

Educadora en prctica: Katherine
Aguirre Elgueta

Fecha: 10 de Octubre del 2014

Aprendizaje Esperado: N5. Reconocer algunos smbolos, relacionndolos con los objetos,
situaciones y mensajes que representan, para avanzar en la identificacin de las
instituciones, servicios y formas de organizacin de su comunidad.
Aprendizaje Esperado Especfico: Reconocer algunos smbolos, relacionndolos con
objetos para avanzar en la identificacin de las instituciones
Experiencia de Aprendizaje Mediado
Inicio

Desarrollo

Finalizacin

Inicio: Se organizarn en
semicrculo y se les
mostrar un semforo
Saben que es esto?Para
que lo ocupan?Donde lo
han visto?Para que sirven
los semforos?Quienes lo
ocupan?

La educadora le mostrar a los nios y

nias un semforo confeccionado por
ellas, luego se les explicar la funcin
que cumple el semforo y que
significa cada color, despes los
invitar a jugar con el semforo
simulando atravesar la calle, mientras
ella ir cambiando los colores del
semforo

Las agentes
educativas, le solicitan
a los prvulos que
sealen Qu hemos
hecho hoy?Que
aprendimos?Que les
gust ?Que
significaban los colores
del semforo?

Orden y Aseo:
Los materiales: Semforo
de cartulina
Espacio: La sala de
actividades

Evaluacin: Formativa
El instrumento que utilizaremos ser la rbrica
Focos de observacin :
1. Nombra objeto que tiene relacin con la comunidad
2. Menciona la utilidad del objeto para las personas