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El documento describe cómo aplicar la metodología de aprendizaje basado en problemas (ABP) en proyectos educativos. Explica que la metodología de ABP promueve un aprendizaje activo, participativo y centrado en el estudiante a través de situaciones de aprendizaje diseñadas por el docente. También describe cómo el proyecto del autor, el cual busca mejorar las habilidades comunicativas de los niños a través de estrategias pedagógicas y TIC, puede aplicar esta metodología de ABP creando espac
El documento describe cómo aplicar la metodología de aprendizaje basado en problemas (ABP) en proyectos educativos. Explica que la metodología de ABP promueve un aprendizaje activo, participativo y centrado en el estudiante a través de situaciones de aprendizaje diseñadas por el docente. También describe cómo el proyecto del autor, el cual busca mejorar las habilidades comunicativas de los niños a través de estrategias pedagógicas y TIC, puede aplicar esta metodología de ABP creando espac
El documento describe cómo aplicar la metodología de aprendizaje basado en problemas (ABP) en proyectos educativos. Explica que la metodología de ABP promueve un aprendizaje activo, participativo y centrado en el estudiante a través de situaciones de aprendizaje diseñadas por el docente. También describe cómo el proyecto del autor, el cual busca mejorar las habilidades comunicativas de los niños a través de estrategias pedagógicas y TIC, puede aplicar esta metodología de ABP creando espac
En el Centros educativos rurales de Colombia se prctica el modelo
pedaggico activo, conocido como escuela Nueva donde el estudiante formar su propio conocimiento mediante el descubrimiento, tambin se busca desarrollar competencias bsicas que promuevan el conocer, el hacer y el ser sin descuidar el saber vivir en armona con los otros. El modelo pedaggico de la escuela nueva y el aprendizaje basado en problemas est muy relacionado segn mi punto de vista ya que est basado en los principios de pedagoga activa los cuales son: Libertad Para el desarrollo natural, el propio estudiante debe regir su conducta en funcin de necesidades sociales, de la comunidad escolar, facilitando la iniciativa y autoexpresin mediante un ambiente rico e interesante. El inters de todo trabajo debe partir de un mundo circundante y la aplicacin de las experiencias conseguidas estar interrelacionadas con las diferentes reas. El rol del educador es servir de asesor y orientador del aprendizaje. La escuela activa ha de responder fundamentalmente a los intereses individuales y colectivos del nio y adolescente, lo que exige a cada momento actividad creadora en cuto contexto, la actividad de gua y orientacin del maestro hacia el educando puede jugar un papel determinante. - La escuela nueva promueve un aprendizaje activo participativo y cooperativo centrado en los estudiantes. - Un currculo relevante relacionado con la vida diaria del estudiante. - Un calendario y sistema de evaluacin y promocin flexible. - Una relacin cercana con la comunidad. - Un nfasis en la formacin de valores y actitudes democrticas. - Un nuevo rol del docente y capacitacin efectiva. - Un nuevo concepto de texto. A travs del aprendizaje activo y participativo se promueve la habilidad para aplicar nuevos conocimientos a nuevas situaciones, un conjunto de destrezas bsicas en lenguaje, matemticas, ciencias sociales y naturales. Los nios trabajan y estudian en equipo y utilizan guas interactivas. El maestro es un facilitador y diseador de situaciones de aprendizajes y no un simple transmisor de informacin. El docente es un lder en su comunidad y posee una actitud positiva hacia la metodologa, escuela y ambiente rural. Esta metodologa del ABP se puede aplicar en la ejecucin de mi proyecto ya que se pretende desarrollar competencias en el rea de humanidades para mejorar las habilidades comunicativas bsicas como son hablar, escuchar, leer y escribir ya que se observan muchas dificultades en los nios del campo en el uso del lenguaje y como docente quiero dar mi aporte a su solucin, el proyecto pretende motivar a los nios a un buen uso del lenguaje utilizando variadas estrategias pedaggicas y utilizando las TIC. Se disearan nuevas y atrayentes espacios de aprendizaje donde el estudiante se involucrar de manera activa con un trabajo colaborativo con su docente y compaeros donde se da va libre al asombro, a la interrogacin, a la creatividad, a la discusin y a la diversidad de respuestas. El proyecto que se desarrolla bajo los parmetros del aprendizaje basado en problemas tiene su centro de inters en la naturaleza del educando y tiende a desarrollar en l, el espritu cientfico acorde con las exigencias de la sociedad sin prescindir de los aspectos fundamentales de la cultura, as se contribuyen a sealar caminos para la autodeterminacin personal y social. Los proyectos pedaggicos ABP se trabajan como actividades complementarias, en funcin de los intereses y necesidades de los alumnos y de la comunidad.