6 Sustantivos

y pronombres
Como ya sabes, en nuestra lengua existen diferentes clases de palabras
que empleamos con distintos fnes y que tienen caractersticas tambin
diferentes: el sustantivo para nombrar objetos, el adjetivo para las cua-
lidades, el verbo para expresar acciones... Unas presentan variacin de
gnero y nmero; otras, adems, pueden expresar grado, tiempo y modo;
y otras son invariables.
Veremos ahora dos clases de palabras que guardan una estrecha rela-
cin entre s: sustantivos y pronombres. Estudiaremos en profundidad el
sustantivo: la manera de indentifcarlo en la oracin, sus clases (comunes,
propios, concretos, abstractos...), sus morfemas de gnero y nmero y
algunos sufjos empleados en su formacin. Por otra parte, aprende-
remos que los pronombres son en realidad sustitutos de los nombres,
y que los hay de muchos tipos: personales, demostrativos, posesivos,
indefnidos, etc.
ndice
Lectura: El profesor Terrbilis o la muerte
de Julio Csar
Sustantivos y pronombres 1.
El sustantivo 2.
2.1. Clases de sustantivos
2.2. El gnero del sustantivo
2.3. El nmero del sustantivo
Los pronombres 3.
3.1. Pronombres personales
3.2. Pronombres demostrativos
3.3. Pronombres posesivos
3.4. Pronombres indenidos
3.5. Pronombres numerales
3.6. Pronombres interrogativos y exclamativos
Ortografa: Uso de G / J
Actividades nales
1. Competencia en comunicacin
lingstica.
7. Competencia para aprender a
aprender.
Competencias
bsicas
Gramtica y ortografa para la ESO
En este libro hallars todo lo que necesitas
saber sobre la gramtica de nuestra lengua
(clases de palabras, oraciones...) y sus normas
ortogrcas. Adems, te ayudar a resolver
algunas dudas (palabras que se escriben de
igual forma pero que tienen signicados di-
ferentes, concordancia entre palabras, etc-
tera). Busca en su ndice el apartado referido
contenido es fcil de entender.
Un libro
http://www.educaguia.com/ApuntesLengua/Apuntes-
Lengua8.htm
Esta pgina web te ofrece la informacin fundamental sobre
los sustantivos (denicin, clases de sustantivos, gnero y
nmero, etctera), adems de una lista de ejercicios, ajus-
tados a tu nivel, para que pongas en prctica lo que has
aprendido.
En la direccin http://www.educaguia.com/ApuntesLengua/
ApuntesLengua7.htm podrs aprender lo esencial sobre los
pronombres. Igual que la anterior, te ofrece la informacin
en forma de esquemas y los ejercicios adecuados para com-
probar si has captado las ideas bsicas.
Una web
La ciudad de los muchachos
El padre Flanagan, un sacerdote irlands,
dirige una escuela a la que acuden chicos
con problemas de adaptacin, que proce-
den de familias desestructuras y muchos de
los cuales han cado en la delincuencia. All
se les dar una oportunidad para iniciar una
nueva vida y, sobre todo, se les ensear el
valor que encierran algunos nombres como
amor, conanza, amistad y libertad.
Una pelcula
a sustantivos y pronombres. Vers que su
Lectura
Sustantivos y pronombres 6
20
Este es el inicio de uno de los cuentos de Gianni Rodari que forma parte de su obra
Cuentos escritos a mquina. El fragmento nos presenta a un profesor que somete a uno
de sus alumnos a un dursimo interrogatorio. De nuevo este genial escritor y maestro
italiano nos hace rer con una ridcula y disparatada situacin tras la que, sin duda, se
esconde una dura crtica.
El profesor Terrbilis o la muerte de Julio Csar
Hoy el profesor Terrbilis es ms alto de lo normal. Le sucede siempre eso los das
de interrogatorio. Los estudiantes miden con miradas de precisin su estatura: ha
crecido por lo menos veinte centmetros. Ha crecido tanto que se le ven los cal-
cetines violeta al fnal de los pantalones marrones, y por encima de los calcetines
una franja de chicha blanca, que de ordinario se tiene pdicamente cubierta.
Ya est suspiran las masas estudiantiles, mejor sera irnos a jugar a los bolos.
El profesor Terrbilis hojea sus expedientes y anuncia:
Os he convocado aqu para saber la verdad y de aqu no saldris ni vivos ni
muertos hasta que me la hayis dicho. Est claro? Que salga... Veamos la lista
de los encausados: Albani, Albetti, Albini, Alboni, Albucci... Est bien, que salga
Zurletti.
El alumno Zurletti, que es el ltimo por orden alfabtico, se aferra al pupitre para
retrasar el instante fatal y cierra lo ojos para hacerse la ilusin de encontrarse en
la isla de Elba de pesca submarina. Por fn se levanta; con la lentitud con que se
levantan las naves de siete mil toneladas all en las esclusas del canal de Panam,
se arrastra hacia la tarima dando un paso hacia delante y dos hacia atrs.
El profesor Terrbilis le atraviesa varios puntos del cuerpo con miradas incandes-
centes y lo pincha con numerosas frases punzantes:
Querido Zurletti, se lo digo por su bien: cuanto antes confese, antes lo pongo en
libertad. Usted sabe, por otra parte, que no me faltan medios para hacerlo hablar.
Dgame, pues, a toda prisa y sin reticencias, cundo, cmo, por quin, dnde y por
qu fue asesinado Julio Csar. Precise cmo iba vestido ese da Bruto, cmo era
de larga la barba de Casio y dnde se encontraba en ese momento Marco Anto-
nio. Agregue el nmero de zapato que usaba la mujer del dictador y cunto haba
pagado esa maana en el mercado por el queso fresco de bfala.
Ante esta tempestad de preguntas, el alumno Zurletti vacila... Sus orejas tiemblan...
Terrbilis se las asaetea repetidamente con palabras como fechas...
Confese! urge el profesor con voz apremiante, alzndose otros cinco cent-
metros (ahora al fnal de los pantalones se ve casi toda la pantorrilla).
Exijo un abogado murmura Zurletti.
No hay nada que hacer, amigo. Aqu no estamos en la comisara ni en el tribunal.
Usted tiene tanto derecho a un abogado como a un billete gratis para las Azores.
Debe limitarse a confesar. Qu tiempo haca el da del crimen?
Vocabulario
fatal: inevitable, desgraciado,
infeliz.
pantorrilla: parte carnosa
y abultada de la pierna, por
debajo de la corva.
A B C
21
6 Sustantivos y pronombres
No me acuerdo...
Naturalmente. Me imagino que usted ni siquiera se acuerda de si Cicern estaba pre-
sente, si llevaba paraguas o una trompetilla, si haba llegado al lugar en taxi o en calesa...
No s nada.
Zurletti se est tranquilizando ligeramente. Nota que la clase lo sostiene
en sus titnicos esfuerzos para resistirse a la presin del inquisidor.
Alza la cabeza de golpe:
No hablar!
Aplausos.
Terrbilis:
Silencio, o mando desalojar la sala!
Rodari, Gianni (2008): Cuentos escritos a mquina, Madrid, Alfaguara Juvenil.
Actividades
Vocabulario
Busca el signifcado de las siguientes palabras: p- 1.
dicamente, encausados, aferrarse, esclusas, incan-
descentes, apremiante, calesa, titnicos.
Conoces algunas palabras que pertenezcan a la 2.
familia lxica de pdicamente? Piensa, al menos,
en un sustantivo y un adjetivo que compartan la
misma raz.
Encausados 3. es una palabra derivada. De qu
palabra simple procede? Pon otros ejemplos de
palabras simples a partir de las cuales se formen
derivadas.
Lectura comprensiva
Qu le sucede al profesor Terrbilis los das de in- 4.
terrogatorio? Dibuja su retrato.
Indica si es verdadero o falso: 5.
a) Antes de iniciar el interrogatorio, el profesor
Terrbilis consulta la lista de alumnos.
b) Los alumnos esperan con ilusin ser los elegi-
dos para contestar las preguntas del profesor.
c) Las preguntas del profesor estn relacionadas
con la vida de un emperador romano.
d) Zurletti contesta rpidamente y de forma des-
envuelta.
En los textos literarios suelen aparecer expresio- 6.
nes que no deben interpretarse al pie de la letra,
porque tienen un signifcado fgurado. Podras
explicar el signifcado de estas palabras?: El profe-
sor Terrbilis le atraviesa varios puntos del cuerpo con
miradas incandescentes y lo pincha con numerosas
frases punzantes. Localiza otras expresiones simi-
lares en el texto.
Es evidente que un profesor jams sometera a un 7.
interrogatorio de estas caractersticas a un alumno.
Marca en el texto los aspectos que consideres ms
exagerados o ridculos. Qu crees que ha preten-
dido el autor con ello?
Te has fjado en el nombre que Gianni Rodari eli- 8.
ge para los personajes de su cuento? Qu hay de
especial en ellos?
Investiga
En el texto se citan algunos lugares (la isla de Elba, 9.
el canal de Panam) y diversos personajes de la
antigua Roma (Julio Csar, Bruto, Casio, Marco An-
tonio). Busca informacin sobre cada uno de ellos.
En las ltimas lneas del texto se compara la fgura 10.
del profesor Terrbilis con la de un dictador. Sa-
bras decir qu es un dictador? Con la ayuda de
Internet y de tu profesor de ciencias sociales, es-
cribe el nombre de algunos dictadores del siglo XX.
Vocabulario
desalojar: sacar o hacer salir
de un lugar a alguien o algo.
A B C
7
5 4
Sustantivos y pronombres 6
22
1. Sustantivos y pronombres
Zurletti se est tranquilizando ligeramente. Nota que la clase lo sostiene en sus titnicos
esfuerzos para resistirse a la presin del inquisidor.
El autor nos presenta, en este fragmento, a un alumno llamado Zurletti. Y poco des-
pus, para referirse a l sin repetir su nombre, dice que la clase lo sostiene. La primera
palabra empleada, Zurletti, es un sustantivo; la segunda, lo, un pronombre.
Los sustantivos y los pronombres son palabras con una estrecha relacin. Los sustan-
tivos desempean un papel muy importante en la lengua, con ellos damos nombre
a la realidad que nos rodea. Los hemos marcado en este texto:
Ana llam a Laura para invitarla a la festa de su hermano. Laura contest a Ana
que no ira, pero que llamara para felicitar a su hermano.
Ana, Laura, esta y hermano son una especie de etiqueta con la que ponemos nom-
bre a las personas o las cosas. Y sin embargo te habrs jado en que algo no fun-
ciona. Demasiadas repeticiones? Hagamos, pues, algunos cambios:
Ana llam a Laura para invitarla a la esta de su hermano. Esta (Laura) le (a Ana) contest
que no ira, pero que llamara para felicitarlo (a su hermano).
Mejor as, no es cierto? Las palabras que hemos marcado en negrita son pronom-
bres, cuya funcin fundamental es la de sustituir al nombre para evitar repeticiones.
Recuerda
En la Unidad anterior vimos
que los sustantivos son pa-
labras autnomas, es decir,
con signicado en s mismas.
Por el contrario, los pro-
nombres son palabras de-
pendientes, puesto que su
signicado es el del sustan-
tivo al que sustituyen.
Actividades propuestas
Encuentra el sustantivo apropiado para cada una 1.
de estas imgenes:
Coloca estos pronombres en el lugar adecuado: 2.
aquello, se, nos, todos, ella, lo, nadie.
Fue Mara. dijo que marchaba. Despus
hicieron los mismo fue un desastre. quiso
acompaar . As que fnalmente hicimos solos.
Sita correctamente estos sustantivos en el poe- 3.
ma: ro, sol, leyes, iglesias, mar, nieve, pjaros hom-
bres, basura, victoria, montaa, odio, trigo, sombra,
calles, banderas, pecho.
a) b) c)
La despedida
Mientras haya ciudades, y mercados,
y traidores, y injustas, y ;
mientras los sigan vertiendo su
en el y los vientos soplen en las ;
mientras caiga la y los vuelen,
y el salga y se ponga y los se maten:
mientras alguien regrese, derrotado, a su cuarto
y dibuje en el aire la V de la ;
mientras vivan el , la amistad y el asombro,
y se rompa la tierra para que crezca el ;
mientras t y yo busquemos el medio de
[encontrarnos
y nuestro encuentro sea poco ms que silencio,
yo te estar queriendo, vida ma, en la .
Mientras mi ... aliente, mientras mi voz alcance
la estela de tu fuga, mientras la despedida
de este amor se prolongue por las del tiempo.
de Cuenca, Luis Alberto: Los mundos y los das.
Sustantivos y pronombres 6
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2. El sustantivo
El sustantivo es la clase de palabra que designa personas, animales, objetos o ideas
y que presenta variacin de gnero y nmero.
En efecto, usamos los sustantivos para nombrar personas (alumno, nio, mujer), ani-
males (jirafa, hormiga, canario), objetos (mesa, ordenador, carpeta), pero tambin ideas
o conceptos (libertad, amor, compaerismo).
Los nombres o sustantivos son palabras variables. Eso quiere decir que admiten
morfemas de gnero y nmero. Con el gnero indicamos si el sustantivo es mas-
culino (amigo, gato, cocinero) o femenino (amiga, gata, cocinera). Con el nmero nos
referimos a la cantidad. Si el sustantivo indica uno, diremos que est en singular
(telfono, cuaderno, cama); si designa varios, est en plural (telfonos, cuadernos,
camas).
Pero adems, el sustantivo se caracteriza por admitir la presencia de determi-
nantes que, como viste en la Unidad anterior, son palabras que actan como
presentadores del nombre: este instituto, mi mochila, algunos das. De ahora en
adelante, esta marca te ser muy til para reconocerlos. Observa que podemos
decir la libertad, mi libertad, mucha libertad; pero no sera correcto decir el arriba,
mi arriba, este arriba.
Actividades propuestas
Subraya todos los sustantivos que encuentres en 4.
este prrafo de la lectura inicial:
Hoy el profesor Terrbilis es ms alto de lo nor-
mal. Le sucede siempre eso los das de interro-
gatorio. Los estudiantes miden con miradas de
precisin su estatura: ha crecido por lo menos
veinte centmetros. Ha crecido tanto que se le
ven los calcetines violeta al fnal de los panta-
lones marrones, y por encima de los calcetines
una franja de chicha blanca, que de ordinario se
tiene pdicamente cubierta.
Di cules de las siguientes palabras son nombres: 5.
veloz, amigos, lentitud, grave, pronto, contamina-
cin, corto, arriba, atardeceres, emocin, cerca,
belleza, bello, seriedad, elegante, adems, folleto,
entendimiento, papel, escasez.
Para comprobar si has acertado, pon delante de
cada palabra el determinante mucho, -a, -os, -as.
Si lo acepta, es un nombre.
Construye una oracin con cada uno de los sustan- 6.
tivos del ejercicio anterior.
Forma sustantivos a partir de las siguientes pa- 7.
labras: comer, inteligente, trabajar, perezoso, go-
bernar, ordenado, sudar, difcil, sediento, estudiar,
extenso, encuadernar, razonar, gil.
En su afn por entender el mundo, el ser humano 8.
ha puesto nombre a todo lo que le rodea, inclui-
dos los animales. As lo dice esta cancin de Bob
Dylan. Escucha la versin que de ella hace Joaqun
Sabina en www.youtube.com. Despus enume-
ra los nombres de cada uno de los animales que
aparecen.
A continuacin te damos el nombre de tres luga- 9.
res: aula, parque, gimnasio. Ahora escribe al menos
cinco sustantivos que designen objetos que se en-
cuentren en esos lugares.
Te
proponemos
En el estribillo de la cancin
de Luz Casal Lo eres todo se
utiliza una gran cantidad de
sustantivos. Los reconocers
porque van precedidos del
determinante posesivo mi.
Puedes buscarla por su ttulo
en Youtube.
Sustantivos y pronombres 6
24
2.1. Clases de sustantivos
Los sustantivos pueden clasicarse segn su forma y segn su signicado.
Segn su forma, distinguimos entre nombres simples, derivados y compuestos.
Los sustantivos simples son los que estn formados por un solo lexema (sal, pan), los
derivados se forman aadiendo uno o ms morfemas a un lexema inicial (sal-ero,
em-pan-ada), y los compuestos, a partir de la unin de dos lexemas (baloncesto,
cortacsped).
Los sujos ms empleados para formar sustantivos son los siguientes:
-dad: humildad, sinceridad. -cin: contratacin, animacin.
-eza: grandeza, pereza. -aje: almacenaje, pillaje.
-ura: asignatura, cultura. -ero/-era: pastelero, camarero.
-anza: alabanza, conanza. -ista: deportista, taxista.
-miento: razonamiento, entendimiento. -ido: pitido, estallido.
Tabla 6.1. Principales sujos en la formacin de sustantivos.
Segn su signifcado (es decir, de acuerdo con lo que nombran), los sustantivos
pueden ser:
Abstractos. Designan ideas, conceptos, realidades no perceptibles por los sen-
tidos: amor, serenidad, inteligencia, paz.
Concretos. Se reeren a seres y objetos que podemos percibir por los sentidos:
ciudad, elefante, arboleda.
Los sustantivos concretos, a su vez, se dividen en:
Propios. Actan como una marca o etiqueta que colocamos a un individuo u
objeto para distinguirlo de los de su grupo. Pueden ser nombres de persona
antropnimos (Pablo, Irene, Toms), o nombres de lugar topnimos
(Extremadura, Pirineos, Getafe).
Comunes. Se reeren a seres u objetos como partes de un conjunto con los que
comparten caractersticas: mueble, ciudad, alumno.
Por su parte, los nombres comunes pueden ser:
Contables. Que se pueden contar: reloj (un reloj, dos relojes, tres relojes...), libro,
ratn, lpiz.
No contables. Los que no se pueden contar: sencillez (*una sencillez, dos senci-
lleces...), felicidad, tristeza, inteligencia.
Individuales. Cuando se reeren a una sola cosa en particular, aunque tambin
pueden expresarse en plural. En singular designan uno (libro), y en plural, varios
(libros).
Colectivos. Son aquellos que en singular designan varios: manada, alameda,
ejrcito.
Recuerda
Como vimos en la Unidad 5,
los morfemas derivativos
(prejos y sujos) son los que
se aaden al lexema para
formar palabras nuevas. Los
sustantivos tambin aceptan
este tipo de morfemas, entre
los que se encuentran los su-
jos diminutivos, aumenta-
tivos y despectivos: casita,
casern, casucha.
Te
proponemos
Escucha el tema de Alejan-
dro Sanz titulado Mi primera
cancin y seala los nombres
propios (antropnimos) que
aparecen. La encontrars en
Youtube.
Sustantivos y pronombres 6
25
Vemoslo de forma resumida en esta tabla:
Por su forma Por su signifcado
Simples: sal, pan.
Derivados: sale-
ro, panadero.
Compuestos:
baloncesto,
cortacsped.
Abstractos Concretos
amor, libertad,
inteligencia.
Propios Comunes
Antropnimos:
Pablo, Irene,
Toms.
Topnimos:
Extremadura,
Pirineos, Getafe.
Contables: reloj, libro, ratn.
No contables: sencillez,
felicidad, tristeza.
Individuales: libro.
Colectivos: manada,
alameda.
Tabla 6.2. Clases de sustantivos.
Actividades propuestas
Aqu tienes una lista de sustantivos para que los si- 10.
tes en su lugar correspondiente dentro de la tabla:
lpiz, abreviatura, supermercado, liga, ordenador,
gota, sacacorchos, mar, gasolinera, abrebotellas,
templanza, especiero, ojo, entretenimiento, cama,
futbolista, librero, maleza, bocacalle, obligacin.
Clases de sustantivos
Simples Derivados Compuestos
lpiz
Forma sustantivos con estos sufjos: 11. -cin, -miento,
-dad, -ura.
Coloca cada uno de estos sustantivos dentro del 12.
saco que le corresponde: rbol, imaginacin, espe-
ranza, teclado, telfono, preocupacin, hoja, vien-
to, miedo, sombrilla, euforia, fascinacin, cuadro,
calor, justicia, mrmol, igualdad.
Este poema est lleno de nombres comunes y pro- 13.
pios. Sepralos en dos columnas diferentes:
Lo traigo andando
Pueblos, ros de Espaa, acudid
al papel, andad
en voz baja bajo la pluma; lamos,
no os movis de la orilla
de mi mano...
Monte
Aragn, cpula pura, danos
la paz.
Morella, ua mellada.
Peafel, Fuensaldaa.
Esla. Guadalquivir. Viva Sevilla!
Lo traigo andado;
cara como la suya
no la he encontrado.
de Otero, Blas: Pido la paz y la palabra.
En esta cancin de Juan de Timoneda hay un nom- 14.
bre individual y su correspondiente colectivo. Su-
bryalos y aporta otros ejemplos:
Paced a vuestro solaz,
la mi ovejica,
pues sois bonica.
Paced a vuesto solaz
en la majada,
cata que no comas
cosa vedada.
Figura 6.1.
El sustantivo azcar es simple, co-
mn, de signicado concreto y no
contable. En cambio, azucarero es
un nombre derivado y contable.
Concretos Abstractos
Sustantivos y pronombres 6
26
Actividades propuestas
Lee ahora este texto de Miguel de Unamuno. Lo- 15.
caliza los nombres propios que aparecen en l, haz
un recuento de los mismos e indica si son topni-
mos o antropnimos:
vila, Mlaga, Cceres
vila, Mlaga, Cceres,
Jtiva, Mrida, Crdoba,
Ciudad Rodrigo, Seplveda,
beda, Arvalo, Frmista,
Zumrraga, Salamanca,
Turgano, Zaragoza,
Lrida, Zamarramala,
Arrancudiaga, Zamora.
Sois nombres de cuerpo entero,
libres, propios, los de nmina,
el tutano intraducible
de nuestra lengua espaola.
Pelegrn, Ana: Poesa espaola para jvenes.
Sabes qu es un gentilicio? 16. Es el nombre con el
que se designa a los habitantes de una ciudad, co-
munidad o pas. En estas coplas annimas se citan
muchos lugares de Espaa. Mrcalos y forma su
gentilicio correspondiente. Te damos un ejemplo:
Galicia - gallego/a.
Tabla 6.3.
Marcas del gnero.
Tabla 6.4.
Otras terminaciones
del gnero.
2.2. El gnero del sustantivo
El gnero indica si el sustantivo es masculino o femenino.
En los nombres que designan personas o animales sexuados (gato, elefante, mucha-
cho), el gnero est relacionado con el sexo, de manera que el masculino designa
macho o varn, y el femenino, hembra o mujer. El resto de los nombres (pizarra,
zapato, pasin) pertenecen a un gnero u otro por cuestiones arbitrarias, aunque
normalmente asociamos el gnero masculino a la terminacin -o (el zapato) y el
gnero femenino a la terminacin -a (la pizarra).
Las marcas caractersticas del gnero son las siguientes:
Masculino Femenino
-o (alumno) / -e (cliente)
Determinante masculino: el (el mdico)
-a (alumna) / -a (clienta)
Determinante femenino: la (la mdica)
Adems de estas terminaciones, existen otras:
Masculino Femenino
(seor, emperador, hroe, tigre)
-a (seora), -iz (emperatriz),
-ina (gallina), -esa (tigresa)
Recuerda
Segn vimos en la Unidad
anterior, los morfemas de
gnero y nmero se con-
sideran morfemas grama-
ticales.
Pelegrn, Ana: Poesa espaola para jvenes.
Galicia es la huerta,
y Ponferrada la puerta.
Llueva o no llueva,
trigo en Orihuela.
Campana la de Toledo;
iglesia, la de Len;
reloj, el de Benavente,
y rollo, el de Villaln.
Estella, la bella;
Pamplona, la bona;
Olite y Tafalla,
la for de Navarra.
Para aceitunas, Sevilla;
para turrn, Alicante;
para fores, Barcelona,
y para puerto, Cdiz.
Sustantivos y pronombres 6
27
Tambin conviene que conozcas algunos casos especiales:
Nombres de gnero epiceno. Se reeren a sustantivos que normalmente desig-
nan animales cuyo gnero (masculino o femenino) se distingue con las palabras
macho/hembra: delfn macho/delfn hembra, jirafa macho/jirafa hembra.
Heternimos. Son sustantivos que presentan una palabra para el masculino y
otra diferente para el femenino: hombre/mujer, macho/hembra, toro/vaca.
Nombres comunes en cuanto al gnero. Existe una sola palabra para el masculi-
no y para el femenino (tenista, miembro, equilibrista, testigo). Los distinguimos por
el artculo: el tenista/la tenista, el miembro/la miembro, el equilibrista/la equilibrista,
el testigo/la testigo.
Y por ltimo veremos algunas excepciones:
Algunos nombres femeninos, como guila o aula, llevan el artculo en masculino
(el guila o el aula) para evitar que suene mal (*la guila o *la aula). Sin embargo,
y como este problema no existe en el plural, en esos casos el artculo empleado
es el femenino, tal y como corresponde (las guilas, las aulas). De todos modos,
esto solo ocurre con los sustantivos que empiezan por a- tnica. Si no es as,
seguimos la regla general: la anaconda, la avispa.
A veces la oposicin -o/-a, /l no sirve para distinguir masculino de femenino,
sino para diferenciar palabras totalmente distintas: el pendiente/la pendiente, el
bolso/la bolsa, el almendro/la almendra. Por otra parte, existen sustantivos que
admiten los dos gneros, masculino y femenino, sin que el uso de uno u otro
implique un cambio radical de signicado: el mar/la mar, el calor/la calor.
Figura 6.2.
Jirafa es un nombre de gnero epi-
ceno: decimos jirafa macho y jirafa
hembra, y no jirafo.
Actividades propuestas
Copia esta tabla en tu cuaderno y pon en femenino 17.
los siguientes sustantivos:
Di si son masculinos o femeninos los siguientes 18.
nombres. Pon una cruz donde corresponda:
Masculino Femenino
Duque
Caballo
Len
Rey
Intrprete
Actor
Yerno
Hipoptamo
Ministro
Gallo
Sustantivo Masculino Femenino
Arpa
Bondad
Monarca
Pared
Olor
Nube
Clima
Capital
Medioda
Piedad
la o
Sustantivos y pronombres 6
28
2.3. El nmero del sustantivo
El nmero sirve para distinguir entre uno (singular) y varios (plural).
En efecto, el nmero es el morfema que informa sobre la cantidad. Normalmente
se utilizan las siguientes marcas para expresar el nmero:
Nmero Singular Plural
Cuando el sustantivo
termina en vocal tona
: camisa, chico -s: camisas, chicos
Cuando el nombre acaba
en consonante
: reloj, tambor -es: relojes, tambores
Tabla 6.5. Marcas para expresar el nmero.
Actividades propuestas
Los nombres de este texto han perdido el artculo 19.
que les acompaaba. Completa los espacios en
blanco con las formas el, la, los, las:
a) Como haca mucho viento fuimos a la playa
para volar cometa.
b) Tendr que hacerse cura todos los das en el
centro de salud.
c) Iremos a pasear por margen del ro.
d) Consultamos gua de telfonos y su nombre
no apareca.
e) Trabaja en editorial que abrieron el ao pa-
sado.
f) capital acumulado durante este ao ha sido
escaso.
g) Cada vez aguanto menos calor que hace en
verano.
h) No vers nada por ese microscopio, tiene rayada
lente.
i) Hay un alto ndice de mortalidad, porque son
poblaciones muy atacadas por clera.
Di qu diferencia de signifcado existe entre estos 20.
pares de sustantivos y forma una oracin con cada
uno de ellos:
El cerezo / la cereza
El charco / la charca
El anillo / la anilla
El palo / la pala
El cuento / la cuenta
El calvo / la calva
Sustantivos y pronombres 6
29
Pero existen otras muchas posibilidades. Veamos las ms importantes:
Nmero Singular Plural
Los nombres
que en singular
terminan en
vocal tnica
caf, sof, esqu, bistur. -s o -es
cafs, sofs, esqus/esques,
bisturs/bistures.
Si el singular acaba
en -y
buey, rey -es
bueyes, reyes
Los sustantivos que
en singular terminan
en -s o -x
la caries, el cumpleaos Determinante plural:
Las caries, los cumpleaos
Excepcin: los sustantivos
agudos forman el plural
en -es: comps/compases
Tabla 6.6. Otras marcas para expresar el nmero.
Algunas otras curiosidades sobre el nmero son las siguientes:
Existen sustantivos en los que la oposicin /-es no supone una diferencia entre
el singular y el plural. Por ejemplo: pantaln/pantalones, nariz/narices. Se trata
de nombres que designan objetos formados por dos piezas, que admiten el
singular y el plural.
Hay otros sustantivos que solo admiten ser usados en plural: las afueras, las fac-
ciones, los vveres. Dentro de este grupo tambin se sitan algunos nombres
de objetos formados por dos piezas, que no admiten el singular: las gafas, las
tenazas, los alicates.
Hay nombres que solo aceptan el singular: sed, sur, salud.
Caf
Caf
Caf
Sustantivos y pronombres 6
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Tanto el gnero como el nmero establecen la concordancia que debe existir
entre el sustantivo y otras palabras que lo acompaan, como el determinante, el
adjetivo o el verbo. As, si hablamos de la camisa (femenino, singular), debemos
decir est manchada. Observa que el verbo est adopta la forma del singular y el
adjetivo manchada tambin tiene nmero singular y gnero femenino. De ma-
nera que no sera correcto construir oraciones como la camisa estn manchadas
o la camisa estn manchados. Aqu tienes otros ejemplos:
Concordancia de gnero y nmero
Pepa y Aurelia son simpticas *Pepa y Aurelia son simptica
Luis, Pepa y Aurelia son simpticos *Luis, Pepa y Aurelia son simpticas
Actividades propuestas
Cambia el nmero de estos 21. sustantivos:
Di si estos sustantivos admiten solo el singular, solo 22.
el plural o el singular y plural:
a) Pantaln: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Tijeras: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) Nariz: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) Alicates: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e) Gafas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f) Afueras: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
g) Caos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
h) Modales: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
i) Zapatillas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
j) Facciones: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
k) Salud: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
l) Sur: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
m) Color: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
n) Agujetas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
o) Sed: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
p) Vveres: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A continuacin reproducimos un fragmento de 23.
la lectura del inicio de la Unidad. Pero no hemos
prestado mucha atencin al copiarlo, as que hay
bastantes errores de concordancia. Podras corre-
girlos t?
El profesor Terrbilis le atraviesan vario puntos
del cuerpo con miradas incandescente y lo pin-
cha con numerosos frases punzante.
Singular Plural
viernes
caracteres
voces
club
alhel
champ
convoyes
emocin
carns
lbum
tesis
currculum
podios
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Figura 6.3.
3. Los pronombres
Los pronombres son una clase de palabras que utilizamos para sustituir al nombre
o a un conjunto de palabras agrupadas en torno al nombre.
Fjate en este ejemplo extrado de la lectura inicial:
Sus orejas tiemblan... Terrbilis se las asaetea repetidamente con palabras como echas...
Qu asaetea el profesor Terrbilis? En efecto, lo que asaetea son sus orejas, que
aparecen en la oracin anterior. El autor ha preferido poner el pronombre las para
evitar de este modo la repeticin del sustantivo orejas. Observa adems que ha utili-
zado la forma las del pronombre, porque el nombre sustituido (orejas) es femenino
y plural. Si en lugar de las dos, el profesor le hubiera asaeteado solo una, el autor
habra escrito se la asaetea repetidamente.
Con esto comprobamos que el pronombre es una clase de palabra variable, que
puede llevar morfemas de gnero y nmero.
Por otra parte, el pronombre no tiene un signifcado concreto; su signicado es
el del nombre al que sustituye. En el ejemplo anterior, las signica orejas, porque
hemos visto que se reere a ellas. Sin embargo, observa este otro ejemplo:
Cogiste las llaves? S, las cog.
En este caso el pronombre las signica llaves, puesto que lo hemos utilizado en
lugar de este sustantivo.
Adems, el pronombre presenta una gran variedad. Existen pronombres personales,
demostrativos, posesivos, numerales, indenidos, interrogativos y exclamativos.
3.1. Pronombres personales
Los pronombres personales se reeren al
hablante (yo), al oyente (t) o a la persona
o cosa de la que se habla (l).
Te
proponemos
Escuchar la cancin Y si
fuera ella?, de Alejandro
Sanz. La tienes en You tube.
Quin ser ella para el
cantante? Y para cada uno
de los que escuchamos la
cancin?
Ni t ni yo somos capaces de hacerlo.
Preguntmosle a l.
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Los pronombres personales adoptan diferentes formas segn se reeran a la persona
que realiza la accin o no:
Yo envi el correo a Jorge, y no podramos decir *Me envi el correo a Jorge.
Jorge me envi el correo o Jorge me envi el correo a m, y no sera correcto si dijramos
*Jorge envi el correo a yo.
Observa todas las formas de los pronombres personales en esta tabla:
Pronombres personales Singular Plural
1. pers. yo, me, mi, conmigo nosotros, nosotras, nos
2. pers. t, usted, te, ti, contigo vosotros, vosotras, os, ustedes
3. pers. l, ella, ello, lo, la, le, se, s, consigo ellos, ellas, los, las, les, se, s, consigo
Tabla 6.7. Formas de los pronombres personales.
Actividades propuestas
Sustituye los espacios en blanco por el pronombre 24.
personal correspondiente segn el ejemplo: He vis-
to a Mara. La he visto.
a) Lo compraron para ti. lo compraron.
b) Lo traern para mi hermano y para m. lo
traern.
c) Han avisado a Rosa y a su hermana hace unos
minutos. han avisado hace unos minutos.
d) Coge esos lpices para hacer el ejercicio. Cge
para hacer el ejercicio.
e) Han regalado a su madre unos pendientes.
han regalado unos pendientes.
f) Te dijeron a ti y a tus amigos que no quedaban
entradas. dijeron que no quedaban entradas.
g) Corta los tomates en rodajas. Crta en rodajas.
h) Ense mi casa a mis tas. ense mi casa.
i) Lo explicarn de nuevo para vosotros. lo
explicarn.
Lee con atencin este poema de Idea Vilario y 25.
subraya los pronombres personales que encuen-
tres en l. Analzalos despus.
Localiza los errores en estas oraciones: 26.
a) A Mara y a Berta no le ha sucedido nada.
b) Necesito tu libro. Prstamele.
c) A mi compaera de pupitre no la he regalado
nada.
d) Me se ha roto la cremallera del pantaln.
El amor
Un pjaro me canta todo de odio de amor
y yo le canto y desatado
me gorjea al odo gime su voz y gimo
y le gorjeo ro y re
me hiere y yo le sangro y me mira y lo miro
me destroza me dice y yo le digo
lo quiebro y me ama y lo amo
me deshace no se trata de amor
lo rompo damos la vida
me ayuda y me pide y le pido
lo levanto y me vence y lo venzo
lleno todo de paz y me acaba y lo acabo.
todo de guerra
Vilario, Idea: Raz de amor.
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3.2. Pronombres demostrativos
Los pronombres demostrativos sustituyen al nombre marcando la distancia (cercana,
lejana, distancia media) a la que se encuentra del hablante.
Sus formas son las siguientes:
Cercana Distancia media Lejana
Singular
este
esta
esto
ese
esa
eso
aquel
aquella
aquello
Plural
estos
estas
esos
esas
aquellos
aquellas
Tabla 6.8. Formas de los pronombres demostrativos.
Las formas esto, eso y aquello tienen gnero neutro y se utilizan para referirse a
algo cuyo nombre no sabemos o a alguna cosa que se ha dicho antes:
Me prestas diez euros? Eso ni lo suees.
Te acuerdas de lo que sucedi el ao pasado? Aquello s que fue divertido.
Figura 6.4.
Pronombres demostrativos: este (libro),
esa (maleta), aquel (edicio).
Actividades propuestas
Coloca en la lnea de puntos la forma del pronom- 27.
bre demostrativo que corresponda:
a) Esta camisa no me gusta. Dame
b) Te he dicho mil veces y nunca me haces
caso.
c) Esta pgina la le, pero me la salt.
d) no hay quien lo soporte. Me voy de aqu.
e) Y dices que son tus amigos?
f) Mis zapatos son . Los tuyos son ?
g) Estuve en la renin, pero no lo o.
h) de all son los hijos de ta Enriqueta.
i) era un lugar inhspito con un clima insopor-
table.
j) Decid cortar la relacin. no lo permitira
ms.
Seala los pronombres demostrativos que apare- 28.
cen en este texto y analiza sus formas:
Recuerdo que por la tarde decidimos dar un
paseo por el bosque. El cielo se haba cargado
de nubes, de esas de color plomo que anuncian
lluvia, y soplaba el viento del oeste. Hacamos
eso cuando la tarde estaba fresca; de lo contrario,
bamos a baarnos a la piscina. Aquella del to
Alberto, recuerdas? Con sus azulejos comidos
por el sol y sus escaleras destartaladas. Y, sin
embargo, aquel era una especie de paraso para
nosotros.
Pronombre
demostrativo
Forma
esas
femenino, plural
(distancia media)
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3.3. Pronombres posesivos
Los pronombres posesivos expresan una relacin de posesin o pertenencia.
Los pronombres posesivos sealan si la persona poseedora es la 1., 2. o 3. y si el
objeto posedo es uno o varios. Observa los ejemplos:
Pronombres posesivos Poseedor Objeto posedo
Este libro es mo Yo
1. persona del singular
Uno
Masculino singular: el libro
Las llaves son vuestras? Vosotros/as
2. persona del plural
Varios
Femenino plural: las llaves
De acuerdo con esto, las formas que presentan son las siguientes:
Pronombres
posesivos
Un objeto posedo
Varios objetos
posedos
1. persona mo, ma, nuestro, nuestra mos, mas, nuestros, nuestras
2. persona tuyo, tuya, vuestro, vuestra tuyos, tuyas, vuestros, vuestras
3. persona suyo, suya suyos, suyas
Tabla 6.9. Formas de los pronombres posesivos.
3.4. Pronombres indefnidos
Los pronombres indefnidos expresan una cantidad imprecisa.
Lo comprenders mejor con estos ejemplos:
Algunos no estaban de acuerdo con la fecha del examen.
Nadie se atreve a decir lo que piensa.
Algunas de sus formas son: alguno/a/os/as, ninguno/a/os/as, alguien, nadie, algo, nada,
mucho/a/os/as, poco/a/os/as, bastante/s, todo/a/os/as, etc.
3.5. Pronombres numerales
Los pronombres numerales sustituyen al nombre sealando una cantidad precisa.
Pueden ser cardinales (uno/a, dos, tres) u ordinales (primero, segundo, tercero).
Observa los ejemplos: te debo una; qued el segundo en la carrera; solo necesito tres;
soy el decimocuarto de la la.
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3.6. Pronombres interrogativos y exclamativos
Los pronombres interrogativos sirven para preguntar.
Algunas de sus formas son: qu, quin/es cul/es, cunto/a/os/as.
Obsrvalo en los ejemplos:
Qu quieres hoy para desayunar?
Cules son los que ms te gustan?
Ya s que necesitas dinero, pero cunto?
Los pronombres exclamativos expresan una emocin: alegra, miedo, sorpresa...
Quin lo dira! Cunto has crecido desde la ltima vez!
Actividades propuestas
Completa estas frases en tu cuaderno con el pro- 29.
nombre posesivo que corresponda. Existen varias
posibilidades:
a) Mis cosas estn encima de la mesa, pero las
han desaparecido.
b) Esas bicicletas que estn en la cochera son ?
c) Las entradas para el concierto son . Os las
regalo.
d) Quedamos con mis amigos, los son muy
aburridos.
e) No puedo creer que ese collar sea ; no pen-
saba que tuvieras tan psimo gusto.
Transforma las siguientes oraciones usando un 30.
pronombre posesivo segn el modelo: Estos son
los apuntes de Mara/ Estos son suyos.
a) Aquellas son las primas de Emilio y de Ro-
berto.
b) Esta es mi mochila.
c) Aquel es el coche de mis padres.
d) Aquellos son vuestros uniformes.
e) Este es el amigo de Pilar y de Marta.
f) Esas son nuestras direcciones.
Contesta con un pronombre indefnido o numeral. 31.
Fjate en el ejemplo: Cuntos ejercicios te quedan?
Me quedan muchos.
a) Cantos minutos faltan para que empiece la
pelcula?
b) Has invitado a algunos de mis amigos a la festa?
c) Ha llamado alguien por telfono?
d) Cuntos cursos te quedan para terminar la ESO?
e) Me ocultas algo?
f) Cuntas veces se ha casado tu to?
g) Tienes muchos colores diferentes?
h) Habis ido alguna vez al Museo del Prado?
Lee el siguiente texto, seala todos los pronombres 32.
que aparecen en l y clasifcalos:
Luca quiso hacerse el dormido para que ella pen-
sara que no haba odo nada. Pero le pareci que
no se lo creera y sera peor. Con voz un poco
ahogada, dijo:
S.
Qu ests haciendo?
La pregunta le result desconcertante a Luca,
pero respondi:
Nada. Me haba dormido. Unos golpes me han
despertado.
Durmete otra vez. An falta mucho para el
amanecer. Ser una noche larga.
Gisbert, Joan Manuel: El secreto del hombre muerto.
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Sustantivos y pronombres 6
Ortografa
Uso de G / J
Sin falta...
Se escriben con g:
Las palabras que empiezan por geo- (que signica
tierra): geografa, geologa, geometra.
Los componentes gen y ges: general, gentica, imagen,
gesto, vigsimo.
Las terminaciones de los verbos en -gerar, -ger, -gir (ex-
cepto tejer y crujir): exagerar, coger, proteger, rugir, dirigir.
Las palabras que comienzan por legi- (ley): legtimo,
legislar.
Las palabras que terminan en -gia, -gio: nostalgia,
contagio.
Las palabras que llevan este sonido al nal de slaba:
signo, indignacin, agnstico, etc. Excepcin: reloj.
Para que la g suene suave, se pone u en gue, gui: guerra,
guitarra.
aplicamos las normas.
1. En esta sopa de letras hay algunas palabras que se
escriben con g y otras con j. Encuntralas:
H E R E J E R I
M E N S A G E O
S P R S I R G O
U A A A O O I T
N I B B L N Z I
R S R O G E T C
I A E T T G C R
M G O A S A O E
E E N G O M J J
J E N E S I E E
2. Ahora forma una oracin con cada una de ellas.
3. Ya sabes que los verbos que no tienen ni g ni j (conducir,
traducir) en su innitivo toman la j (conduje, traduje) para
algunos de sus tiempos. De acuerdo con esto, conjuga
el pretrito perfecto simple del verbo maldecir.
Si queremos que suene la u, colocamos una diresis:
cigea, bilinge.
Se escriben con j:
Los verbos terminados en -jear y -jar: chantajear,
carcajear, encajar, viajar.
Las palabras termadas en -jero/-a y -jera (excepto:
ligero, exagero, refrigero): consejero/a, mensajero/a,
pasajero/a, consejera.
Las palabras terminadas en -aje: paisaje, equipaje,
embalaje.
Las palabras que empiezan por -eje: ejecutivo, ejercicio,
ejemplo.
Las palabras derivadas de otras que presentan j ante
a, o, u. Ejemplos: cajero (de caja), complejidad (de com-
plejo), rodajita (de rodaja), paradjico (de paradoja), etc.
4. En algunas de las siguientes oraciones se han desliza-
do errores. Corrgelos:
a) Son palabras vanas, pura demagojia.
b) La paloma se pos en el ramaje de aquel rbol.
c) Daniel empezar este ao los estudios de jeofsica.
d) Siempre elije las palabras adecuadas.
e) De repente se oy una explosin y las vigas del
techo comenzaron a crugir.
f) Le pedimos al conserge que dejara el coche en el
garage.
g) De sus palabras deduge que me haba engaado.
h) Ramn es un jenio, est estudiando dos carreras a
la vez.
i) Por qu no vienes a la esta? Porque no trage traje.
j) Le harn un homenage por su cuadrajsimo ani-
versario.
37
Actividades fnales
6 Sustantivos y pronombres
Di si son verdaderas o falsas las siguientes arma- 1.
ciones:
Los sustantivos son palabras invariables. a)
Los nombres abstractos se reeren a elementos b)
que se pueden percibir por los sentidos.
Los pronombres son palabras que sustituyen a c)
los nombres para evitar repeticiones.
Hay tres tipos de pronombres: personales, d)
demostrativos y posesivos.
Realiza un esquema con los distintos tipos de pro- 2.
nombres. Puedes hacerlo en forma de tabla ponien-
do el tipo de pronombre, la denicin y un ejemplo
de uso.
Despus de leer el siguiente texto, coloca en una 3.
columna todos sus sustantivos y en otra los pro-
nombres. Clasifcalos:
Repasamos
A Miguel no le gustaba la oscuridad. Por eso,
cuando no tena sueo, encenda la luz y perma-
neca silencioso en la cama. Un da adverta que
el color de la puerta no era exactamente igual al
del marco; otro, descubra un cable blanco ceido
al dintel y lo segua con la vista hasta el enchufe
de la lamparilla. Cuando miraba hacia el techo,
contemplaba las grietas de la pintura e imaginaba
toda la casa derrumbndose sobre l.
Martnez de Pisn, Ignacio: La ternura del dragn.
Cambia la 1. persona del singular por la 3. del plural: 4.
A m no me gusta que me digan lo que debo hacer.
Como todas las personas, si me equivoco, prefero ser
yo mismo quien rectifque, para de ese modo apren-
der la leccin. De manera que me fastidi mucho que
me anunciaran con aquella voz: Te has precipitado,
por ese camino no te espera ningn xito.
Lee este poema e intenta construir dos estrofas 5.
semejantes a partir de estos nombres abstractos:
libertad, violencia, alegra, odio.
Toma la palabra
El siguiente texto pertenece a una especie de bestia- 6.
rio en el que Borges, a partir del sujo -or, ha inven-
tado un sustantivo referido a un animal imaginario.
Os atrevis a construir un bestiario? Inventad cada
uno un animal, ponedle nombre y haced su dibujo.
Amor
Posologa: Ingirase cualquier tarde
si llueve
o si hay extraos rojos
en el aire,
o los hombros arden como estrellas
o mares.
Precaucin: Como cualquier
milagro de roco:
es frgil.
Mantenerse lejos del alcance
de los que usan corazn de bolsillo
y dejan guardados los besos
bajo llave.
Istar, Ana: Raz de amor, Alfaguara Juvenil, 1999.
El aplanador
El aplanador tiene diez veces el tamao del elefan-
te, al que se parece muchsimo. Est provisto de
una trompa algo corta y de colmillos largos y rec-
tos; la piel es de un color verde plido. Las patas
son cnicas y muy anchas; las puntas de los conos
parecen encajarse en el cuerpo. Este plantgrado va
aplanando la tierra y precede a los albailes y cons-
tructores. Lo llevan a un terreno quebrado y lo ni-
vela con las patas, con la trompa y con los colmillos.
Se alimenta de hierbas y de races y no tiene ene-
migos, fuera de algunas variedades de insectos.
Borges, Jorge Luis: Manual de zoologa fantstica.