Propuesta Pedagogica EPT 2014

INSTITUCION EDUCATIVA
(variante tcnica comercial)

ARGENTINA

PROPUESTA PEDAGGICA
DEL REA CURRICULAR DE
EDUCACIN PARA EL
TRABAJO PARA EL AO
ESCOLAR 2014

Formando el espritu empresarial

CARTEL DE PROYECTOS Y MDULOS DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO 2014

PROYECTOS DE PRIMER GRADO Hrs. PROYECTOS DE SEGUNDO GRADO Hrs.
PRIMERO : 12 AULAS
72
Reconociendo las Empresas
Reconociendo los documentos mercantiles
Construyendo el perfil de la Secretaria
Organizando mi Empresa
Organizando mis cuentas y gastos
Organizando mis archivos
SEGUNDO: 10 AULAS
60
ADMINISTRACION 2 CONTABILIDAD 2
TERCERO : 10 AULAS
80
CONTABILIDAD 2 ADMINISTRACIN 2
CUARTO : 10 AULAS
80
SECRETARIADO
2
SECRETARIADO 2
QUINTO : 09 AULAS
72
12 AULAS 6 10 AULAS 6
TOTAL DE AULAS= 51
364

3 MDULO DE ADMINISTRACION
Hrs.
3 MDULO DE CONTABILIDAD
Hrs.
3MDULO DE SECRETARIADO
Hrs.
MARKETING Y ALMACENES

CONTABILIDAD REGISTROS AUXILIARES

ORGANIZACIN DE OFICINA
MARKETING 3 LIBROS AUXILIARES 4 ORGANIZACIN DE OFICINA 4
LOGISTICA Y PRODUCCIN 3 MATEMTICA FINANCIERA 2 REDACCIN COMERCIAL 2
TECNOLOGA (PRODUCCIN) 2 TECNOLOGA DE BASE 2 TECNOLOGA DE BASE 2
05 AULAS 8 04 AULAS 8 01 AULA 8

Hrs.
Hrs.
Hrs.
RECURSOS HUMANOS Y FINANZAS

CONTABILIDAD DE COSTOS MYPES

PROTOCOLO Y EVENTOS
ADM DE RRHH 3 SOCIEDADES Y COSTOS 4 PROTOCOLO Y EVENTOS 4
ADM FINANCIERA (FE) 3 ESTADSTICA 2 MARKETING YGESTIN ADMINISTRATIVA 2
TECNOLOGA (VENTAS) 2 TECNOLOGA DE BASE 2 TECNOLOGA DE BASE 2

Hrs.
Hrs.
Hrs.
PROYECTOS Y NEGOCIOS INTERNACIONALES

CONTABILIDAD Y TRIBUTACIN

LABORATORIO GERENCIAL
PROYECTOS EMPRESARIALES (PP) 3 LABORATORIO CONTABLE 4 LABORATORIO SECRETARIAL 3
NEGOCIOS INTERNACIONALES 3 LEGISLACION TRIBUTARIA 2 ETIQUETA SECRETARIAL 3
TECNOLOGIA DE BASE 2 TECNOLOGA DE BASE (F.E.) 2 TECNOLOGA DE BASE (T.B.) 2

I. INFORMACIN GENERAL DEL REA DE EPT

1.1 ORGANIZACIN
Directora : Mag. Madeleine Alvarado Oyola
SD rea Tcnica : Lic. Carlos O. Muoz Contreras

1.2 COORDINADORES POR ESPECIALIDAD OCUPACIONAL;

OPCIN
OCUPACIONAL
TURNO
MAANA
TURNO
TARDE
Administracin Lic. Csar Len Vera Lic. Jorge Manrique Mauricio
Contabilidad Lic. Martha Cruz Checa Lic. Adolfo Canales Zapata
Secretariado Mag. Beatriz Llovera Quispe Prof. Marina Carhuayo Lpez

PERSONAL DOCENTE NOMBRADO EN EL REA DE EDUCACIN PARA EL
TRABAJO

APELLIDOS Y NOMBRES TITULO PEDAGOGICO TITULO PROF. TCNICO
1 Cruz Checa, Martha Lic. Educ. Tcnica Comercial Auxiliar Tcnico Contable
2 Snchez Quisquiche, Elizabeth Lic. Educ. C.T.A. Lic. Cooperativismo
3 Vargas Cubas, Flor Lic. Educ. Primaria Bachiller Contabilidad
4 Llovera Quispe, Beatriz Lic. Educ. CC.SS. Tcnico en Adm Ctb Secret
5 Manrique Mauricio, Jorge Lic. Educ. CC.SS. Lic. Administracin
6 Manrique Mauricio, Rosa Lic. Educ. Tcnica Comercial Lic. Contabilidad
7 Garca Huamn Margarita Lic. Educ. Matemtica Lic. Contabilidad
8 Cornejo La Rosa, ngel Lic. Educ. CC.SS. Lic. Administr / Contab.
9 Quezada Ramrez, Carmen Lic. Educ. Tcnica Comercial Lic. Contabilidad
10 Ipince Martnez, Olga Lic. Educ. Tcnica Comercial Lic. Administracin
11 Carhuayo Lpez, Marina Tcnico en Adm Ctb Secret
12 Prez Falconi, Jorge Lic. Contabilidad
13 Len Vera, Csar Lic. Educ. Matemtica Lic. Administracin
14 Canales Zapata, Adolfo Lic. Educ. Tcnica Comercial Lic. Contabilidad
15 Jimnez Chuyma, Alberto Lic. Educ. Matemtica Lic. Administracin

FUNDAMENTO Y ENFOQUE DEL REA

La formacin para el trabajo constituye uno de los factores estratgicos para el desarrollo
econmico y social del Per y para la reduccin de la pobreza de su poblacin. Por tal razn, el
rea de Educacin para el Trabajo se vincula al sistema productivo.

En este marco, la actual poltica de gobierno en el sector educacin, en el nivel de secundaria de
la EBR, pretende desarrollar capacidades y actitudes que permitan a los estudiantes insertarse en
el mundo del trabajo. Entre 1950 y 1968 la formacin para el trabajo se desarrolla en los colegios
tcnicos (comercial y otros); con la reforma educativa del Gobierno Militar (1969) se desarrolla a
travs de la lnea de accin educativa Formacin Laboral; con la Ley de Educacin anterior (Ley
N 23384 de 1984) se diversifica la Educacin Secundaria en variante Cientfico Humanista y
variante Tcnica, y la formacin para el trabajo se enfatiza en los colegios de variante tcnica a
travs de la asignatura Formacin Tecnolgica. En la actualidad, en el marco de la Ley General de
Educacin y del Diseo Curricular Nacional de la EBR, se enfatiza este tipo de formacin a travs
del rea de Educacin para el Trabajo.

La propuesta de formacin para el trabajo que aplica la I. E. Argentina, obedece al enfoque que
asume el rea de Educacin para el Trabajo, y a las caractersticas del contexto econmico y
social de Lima.

Contexto econmico social
Nuestro pas y el entorno mundial viven un perodo en el que se estn produciendo una serie de
cambios que afectan a la economa y a las estructuras del trabajo y su organizacin. Estas
transformaciones tienen causas y consecuencias muy diversas, que exigen a la educacin formal
incrementar su vinculacin con los sistemas productivos para que los egresados de la Educacin
Bsica Regular se inserten en el mercado laboral.

Los cambios ms trascendentes son: globalizacin o mundializacin de la economa,
internacionalizacin de la innovacin tecnolgica y la sociedad de la informacin, cambios en la
produccin y en la organizacin del trabajo, y la gestacin de un nuevo orden econmico mundial.

Propsitos del rea de Educacin para el Trabajo
Desarrollar en los estudiantes competencias laborales para ejercer una funcin productiva y
empresarial en una actividad econmica del pas.
Desarrollar capacidades y actitudes para el emprendimiento, la creatividad y la polivalencia,
lo que permitir a los egresados generar su propio puesto de trabajo y capitalizar las
oportunidades que brinda el mercado global.
Dotar a los estudiantes de una base cientfica y tecnolgica que les permita, no solo
enfrentar los cambios, sino tambin su movilizacin en el mercado laboral dentro de un
sector productivo o familia profesional.

Currculo y Competencia Laboral
El currculo es la expresin pedaggica de los principios, fines y objetivos de la educacin
peruana. Organiza las experiencias de aprendizaje de formacin tcnica de manera integral,
diversificado y flexible; explcita las intenciones de la forma educativa tcnico-productiva y sirve de
gua para organizar los aprendizajes de la formacin especfica y de la formacin complementaria;
determina las acciones para la prctica pre-profesional, la pasanta y define los componentes y los
procesos curriculares.

La formacin por competencias laborales, desde el mbito educativo debe dar respuesta a los
ejes transversales de la educacin peruana: i) desarrollo personal para el aprender a ser, ii)
desarrollo del conocimiento para el aprender a conocer, iii) desarrollo de la especialidad con el
aprender a hacer y iv) desarrollo social para aprender a vivir juntos, para desarrollar en los
estudiantes capacidades que le permitan integrarse a la sociedad como ciudadanos y
trabajadores.

La competencia laboral es la capacidad para responder exitosamente una demanda compleja o
llevar a cabo una actividad o tarea, segn criterios de desempeo definidos por la empresa o
sector productivo. Las competencias abarcan los conocimientos (Saber), actitudes (Saber Ser) y
habilidades (Saber Hacer) de un individuo. As, una persona es competente cuando: Sabe
movilizar recursos personales (conocimientos, habilidades, actitudes) y del entorno (tecnologa,
organizacin, otros) para responder a situaciones complejas, y realiza actividades segn criterios
de xito explcitos y logrando los resultados esperados."

Para Lasida, competencias laborales, es el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes
verificables, que se aplican en el desempeo de una funcin productiva. Lo cual involucra una
visin global de las calificaciones, tiene en cuenta el conjunto de elementos que necesita el
trabajador en el desempeo en el medio laboral. Se trata de modernizar y profesionalizar las
relaciones laborales y la gestin de recursos humanos y establecer vnculos entre la capacitacin
y los procesos de innovacin en las empresas.

Para Ducci, (en Arellano 2002) la competencia laboral es la construccin social de aprendizajes
significativos y tiles para el desempeo productivo en una situacin real de trabajo que se obtiene
no slo a travs de la instruccin, sino tambin -y en gran medida- mediante el aprendizaje por
experiencia en situaciones concretas de trabajo.

Competencia laboral, es el sistema de componentes (cognitivos, metacognitivos, motivacionales
y cualidades de la personalidad) que posee un individuo para la ejecucin eficiente de su actividad
laboral con un resultado positivo en tiempo y calidad.

El Constructivismo
El constructivismo, es una teora que sostiene que el aprendizaje es esencialmente activo. Una
persona aprende algo nuevo, lo incorpora a sus experiencias previas y a sus propias estructuras
mentales. Cada nueva informacin es asimilada y depositada en una red de conocimientos y
experiencias que existen previamente en el sujeto. Como resultado el aprendizaje no es pasivo, ni
objetivo; por el contrario es un proceso subjetivo que cada persona va modificando
constantemente a la luz de sus experiencias. El aprendizaje no es transmisin y acumulacin de
conocimientos, sino un proceso activo por parte del estudiante que ordena, extiende, restaura e
interpreta y por lo tanto construye conocimientos partiendo de su experiencia e integrndola con
la informacin que recibe.

Fundamentos de la Educacin para el Trabajo
El DCN de la EBR est orientado por los siguientes fundamentos:

Fundamento pedaggico, proporciona informacin sobre conceptos, teoras, estrategias a emplear
en el desarrollo de la actividad educativa en la educacin tcnica. El profesor es el mediador del
proceso de educacin tcnica en tanto cree situaciones de enseanza y aprendizaje que pongan
al estudiante en una posicin crtica, reflexiva, participativa, productiva, donde tiene un papel
protagnico, que reflexione, que analice cmo aprende, qu le falta, cmo es como persona. La
formacin se determina sobre la base de las competencias laborales y en funcin de las
condiciones de la escuela. Los mtodos de enseanza, los medios y las formas organizativas que
se apliquen deben estar en funcin de una enseanza y aprendizaje que permitan la formacin del
sujeto protagonista y productivo al que se aspira. Los representantes ms significativos son:
Piaget, Vygotsky, Ausubel , entre otros.

Fundamento psicolgico, aporta las bases para contribuir en la formacin de la personalidad del
estudiante, relacionando los procesos de desarrollo y aprendizaje de los estudiantes. El enfoque
histrico cultural, expresa la interrelacin sujetoobjeto, a partir de una relacin de interaccin y de
transformacin recproca iniciada por la actividad mediada del sujeto. La influencia del contexto
cultural pasa a desempear un papel esencial y determinante en el desarrollo del individuo quien
no recibe pasivamente la influencia; sino que la reconstruye activamente. El aprendizaje no existe
al margen de las relaciones sociales; no ocurre fuera de los lmites de la zona de desarrollo
prximo y el aprendizaje y la educacin preceden al desarrollo. El representante es Lev Vigotsky.

Fundamento cognitivo, considera que cada individuo que realiza una actividad, tiene diferentes
representaciones del mundo y que stas dependen de sus propios esquemas mentales y su
interaccin con la realidad y se irn modificando y cambiando en el proceso formativo. Considera
al ser humano con las potencialidades para organizar, codificar, categorizar y evaluar la
informacin, as como la forma en que estas estructuras, son empleadas para acceder e
interpretar la realidad; aprender constituye la sntesis de la forma y contenido recibido por las
percepciones, las cuales actan en forma relativa y personal en cada individuo, las que a su vez
se encuentran influidas por sus antecedentes y motivaciones individuales. Plantea que el
estudiante es un sujeto activo, procesador de informacin y que posee competencia cognitiva para
aprender y solucionar problemas; que a su vez es desarrollada utilizando nuevos aprendizajes y
habilidades estratgicas.

Fundamento sociolgico, se refiere a los conocimientos, procedimientos, actitudes y valores que
contribuyan al proceso de socializacin de los estudiantes, con el fin de asegurar que lleguen a ser
miembros activos y responsables a la sociedad a la que pertenecen. Con un diseo curricular por
competencias laborales se forman una persona ms integral, mejor preparada para la vida; porque
en el proceso de formacin hay una conjugacin entre los conocimientos, habilidades,
procedimientos, componentes metacognitivos, valores, cualidades de la personalidad y actitudes
que el individuo debe poseer para enfrentar su vida futura.

El aprendizaje en Educacin para el Trabajo
Para que nuestros aprendizajes resulten significativos es necesario evaluar lo siguiente:
Realizar actividades en el perodo formativo.
Realizar actividades que conduzcan al xito.
La interaccin y el trabajo mutuo.
La prctica de tcnicas que potencien nuestras capacidades y participacin activa.
Las actividades que se realizan intencionalmente se aprenden mejor que las actividades no
intencionales.
El aprendizaje se facilita cuando la estudiante organiza los elementos de una informacin,
adecundolos a su propia estructura mental. En esta organizacin el contexto es el
elemento que da a la informacin gran parte de su significado.
El conocimiento de los resultados de la propia actividad favorece el aprendizaje.

El aprendizaje supone:
Aprender a conocer: Desarrollar habilidades, destrezas, hbitos, actitudes y valores que nos
permitan adquirir herramientas de la comprensin como medio para entender el mundo que
nos rodea, vivir con dignidad, comunicarnos con los dems y valorar las bondades del
conocimiento y la investigacin.
Aprender a ser: Desarrollar la integridad fsica, intelectual, social, afectiva y tica de la
persona en su calidad de estudiante, de miembro de familia, de ciudadano.
Aprender a aprender: Desarrollar habilidades, destrezas, hbitos, actitudes y valores que
nos permitan adquirir o crear mtodos, procedimientos y tcnicas de estudio y de aprendizaje
para seleccionar y procesar informacin eficientemente, comprender la estructura y el
significado del conocimiento, a fin de que lo podamos discutir, negociar y aplicar. El aprender
a aprender constituye una herramienta que permite a las personas seguir aprendiendo toda la
vida.
Aprender a hacer: Desarrollar nuestra capacidad de innovar, crear estrategias, medios y
herramientas que nos permitan combinar los conocimientos tericos y prcticos con el
comportamiento sociocultural, desarrollar la aptitud para trabajar en equipo, la capacidad de
iniciativa y de asumir riesgos.

Aprendizajes Fundamentales:

El Fascculo N 1 de las Rutas de Aprendizaje (agosto 2013), establece los Aprendizajes
Fundamentales, de los cuales podemos identificarnos con los siguientes:

Acta con emprendimiento, hace uso de diversos conocimientos y maneja tecnologa que le
permite insertarse al mundo productivo.
Utiliza, innova, genera conocimiento, produce tecnologa en diferentes contextos para enfrentar
desafos.

II. ESPECIALIDADES OCUPACIONALES PARA EL MERCADO LOCAL
La Institucin Educativa Argentina fue creada como Colegio de Variante Tcnica Comercial por
RM. N 1602 del 03 de Mayo de 1943. Desde su creacin hasta la actualidad, viene innovando
su Plan Estratgico Institucional para garantizar a la niez y adolescencia femenina, una
formacin laboral en las opciones ocupacionales de Administracin, Contabilidad y Secretariado
bajo un esquema modular que responde a las exigencias del mercado laboral.

III. DIAGNSTICO DE LA OFERTA Y LA DEMANDA LABORAL EN EL LIMA
La I. E. Argentina ofrece en sus opciones ocupacionales, las especialidades concordantes con el
diagnstico del entorno productivo y de las oportunidades de empleo que presenta el mercado
local y regional.

3.1. METODOLOGA DEL ANLISIS FUNCIONAL
a. Elaborado por GRADE, la Fundacin de Desarrollo Agrario (FDA Universidad Agraria La
Molina), Ministerio de Educacin - Agencia Espaola de Cooperacin Internacional
(MED A.E.C.I.).
b. Elaborado por el Instituto de Estudios Sociales de la Sociedad Nacional de Industrias
(IEE - SNI). El Ministerio de Educacin y la Agencia Espaola de Cooperacin
Internacional (A.E.C.I.)
c. Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones (RVM N085-2003-ED), se elabor como
referente para los diseos curriculares. De acuerdo a la RD 004-2004-ED., la
Formacin Especifica considera el desarrollo de los mdulos escolares para el rea de
Educacin para el Trabajo. Las opciones ocupacionales que no figuran en le RVM 085-
2003-ED siguen vigentes. Realizado por El GTN-Per, conformado por el Ministerio de
Educacin, Ministerio de Trabajo y Promocin del Empleo, Consejo Nacional de Ciencia
y Tecnologa, Universidad Catlica del Per, IPAE y SENATI.
PARTICIPACIN DE LA DEMANDA.
En lo que concierne a las cifras de matrcula, la educacin tcnica secundaria y superior present
un dinamismo creciente. (MTPE, MED, FORTE-PE, FOPECAL, 2001:26-27)

3.2 LGICA FORMATIVA: GRADO ELEMENTAL
Se reitera que, la Institucin Educativa Argentina fue creada como Colegio de Variante
Tcnica Comercial por RM. N 1602 del 03 de Mayo de 1943. Dentro de ese contexto
slido hasta la actualidad, la Formacin Ocupacional Tcnica que viene ofertando la
Institucin Educativa, se organiza en el grado de formacin elemental de Auxiliares Tcnicos
en la opcin ocupacional correspondiente a la Familia Profesional de Administracin y
Comercio, con un Plan Curricular bien definido en el rea de Educacin para el Trabajo, y
cuyo producto LA ESTUDIANTE, egresa del Sistema Educativo Nivel Secundaria con las
capacidades laborales para desempearse con eficiencia en una actividad productiva.
Dichas opciones ocupacionales responden a una realidad histrica vigente que es
respaldada por una demanda diagnosticada por diversos entes educativos y empresariales.

3.3 CARRERAS TCNICAS MS REQUERIDOS EN EL MERCADO PERUANO

Un estudio de Trabajando.com Per revel cules son las 20 carreras del nivel tcnico
auxiliar ms solicitadas por las pequeas y medianas empresas; entre las que se encuentra
la demanda de tcnicos auxiliares en Secretariado, en Contabilidad, en Marketing y Ventas,
en Computacin, etc.

Las empresas solicitan que los profesionales, adicionalmente a la carrera estudiada, puedan
adaptarse al cambio e incursionar en nuevas actividades. Las carreras ya no estn
directamente relacionadas con la posicin o vacante de trabajo, sino con la actividad del da
a da, dijo Sara Geller Orsini, gerente de Recursos Humanos de Trabajando.com
Per.(Fuente: Peru.com Las 20 carreras ms solicitadas por las empresas peruanas
el 03 de junio del 2010)

Las 20 carreras ms demandas en Per (30/11/2012) con ms demandas en el Per.
Un estudio realizado por trabajando.com y publicado en peru21.pe revel que las compaas
en el pas requieren en primer y segundo lugar profesionales que se hayan formado en
Administracin y Contabilidad. Antes de que elijas qu estudiar en la universidad, te
indicamos cules son las 20 carreras ms demandas en Per.

1. Administracin
2. Contabilidad
3. Marketing
4. Ingeniera Industrial
5. Telecomunicaciones
6. Economa
7. Computacin e Informtica
8. Negocios Internacionales
9. Venta y Publicidad
10. Gastronoma
11. Ingeniera Informtica
12. Secretariado
13. Administracin de ventas
14. Comunicacin Audiovisual
15. Ingeniera Mecnica
16. Derecho
17. Psicologa
18. Comunicacin Social
19. Diseo Digital
20. Tcnico en Diseo Grfico

La investigacin fue realizada en base a 10 mil vacantes mensuales de trabajo. Como parte
de ella, se analiz qu cargos necesitan cubrir las empresas nacionales, lo cual demostr que
en primeros trminos se precisan asesores, luego promotores y posteriormente estudiantes.

Las empresas solicitan que los profesionales, adicionalmente a la carrera estudiada, puedan
adaptarse al cambio e incursionar en nuevas actividades. Las carreras ya no estn
directamente relacionadas con la posicin o vacante de trabajo, sino con la actividad del da a
da, dijo Sara Geller Orsini, integrante de trabajando.com. ( Autor: Universia Per).

IV. COMPETENCIAS OCUPACIONALES
Esta modalidad educativa desarrolla competencias ocupacionales en el mbito de la ejecucin de
actividades operativas propias del proceso productivo y con instrucciones predeterminadas. El
nivel de responsabilidad tcnica se centra en realizar las acciones correctivas correspondientes e
informar los problemas tcnicos que se presentan.
El ciclo bsico provee al estudiante las competencias necesarias para ejecutar trabajos de menor
complejidad que le permitan incorporarse al mercado laboral.

V PROGRAMACIN CURRICULAR DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO

CARTEL DE COMPETENCIAS POR CICLO EN EDUCACIN PARA EL TRABAJO
ORGANIZADORES CICLO VI CICLO VII
Gestin de Procesos
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseo y
planificacin de la produccin de bienes y servicios
mediante proyectos de aprendizaje en las opciones
ocupacionales de Administracin, Contabilidad,
Secretariado.
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseo,
planificacin, comercializacin, Finanzas, Gestin De Oficina,
de bienes o servicios A TRAVS DE CARRERAS tcnicas
auxiliares y mdulos ocupacionales de administracin,
contabilidad, secretariado.
Ejecucin de Procesos
Ejecuta procesos bsicos para la produccin de bienes y
servicios mediante proyectos de aprendizaje de las
opciones ocupacionales de Administracin, Contabilidad,
Secretariado, considerando las normas de seguridad y
control de la calidad, mediante proyectos sencillos.
Ejecuta procesos para la produccin de un bien o prestacin
de un servicio, o la gestin documentada y de procesos
administrativos a travs de carreras tcnicas auxiliares y
mdulos ocupacionales de administracin, contabilidad,
secretariado, considerando las normas de seguridad y control
de la calidad en forma creativa y disposicin emprendedora.
Comprensin y Aplicacin de
Tecnologas
Comprende y aplica elementos y procesos bsicos del
diseo, principios tecnolgicos de estructuras de
proyectos simples, y herramientas informticas que se
utilizan para la produccin de un bien o servicio.
Comprende y aplica principios y procesos del diseo,
principios para la construccin tica del producto y de sus
procesos administrativas con uso del soporte tecnolgico que
se aplican para la produccin de bienes y / o servicios.
Comprende y analiza las caractersticas del mercado
local, regional y nacional, y las habilidades y actitudes del
emprendedor.

Comprende, analiza y evala planes de negocios, normas y
procesos para la constitucin y gestin de microempresas,
salud laboral y legislacin laboral, emprendimiento.
CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO

GESTIN DE PROCESOS EJECUCIN DE PROCESOS
COMPRENSIN Y APLICACIN
TECNOLGICA
IDENTIFICA/ ANALIZA/ INFIERE

Componentes bsicos comp.
Naturaleza de los documentos mercantiles.
Ideas sobre negocios
DISEA/ SELECCIONA/ ELABORA

Elabora documentos comerciales al servicio
de la comunidad.
Redacta documentos de oficina
Disea el bien a producir/ Servicio.
IDENTIFICA/ ANALIZA/ APLICA

Aplica las tcnicas de digitacin
Aplica normas y dispositivos legales vigentes.
Aplicacin de conocimientos de Procesos
productivos
PLANIFICA/ FORMULA/ ORGANIZA

Planifica y organiza el espacio de trabajo.
Organiza materiales e instrumentos c/v.
Formula esquema anteproyecto.
OPERA/ REALIZA/ CALCULA

Calcula el precio justo de la operacin
Opera maquina y equipo con seguridad.
Realiza la Ingeniera proyecto
IDENTIFICA/ ANALIZA/ ORGANIZA/
GESTIONA.

Organiza la informacin utilizando diversas
fuentes.
Analiza normas legales/ empresas.
EVALA/ RECONSTRUYE

Evala, actualizado los formatos en el rea
comercial.
Evala el avance y la calidad del trabajo
Evala el avance de su proyecto.
RECONSTRUYE/ RACIONALIZA

Racionaliza tiempo y esfuerzo.
Realiza y emite correctamente los
documentos.
Reconstruye procesos preliminares
ANALIZA/ EVALUA

Analiza las obligaciones tributarias de una
micro empresa.
Identifica funciones de la empresa
Evala su insercin sector productivo.

CARTEL DIVERSIFICADO DE CONTENIDOS DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO

PROYECTOS Y MDULOS DE ADMINISTRACION

VI CICLO VII CICLO
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
PROYECTO DE APRENDIZAJE
RECONOCIENDO LAS
EMPRESAS
ORGANIZANDO MI EMPRESA
MDULO: MARKETING Y
ALMACENES
MDULO: RECURSOS
HUMANOS Y FINANZAS
MDULO: PROYECTOS Y
NEGOCIOS INTERNACIONALES
El emprendedor.
Caractersticas
Tipos
Las organizaciones.
Tipos.
La empresa: su
importancia, caractersticas
y objetivos.
Elementos de la empresa
reas de la empresa
Organigrama tpico de la
empresa.
Ambiente externo e interno
de la empresa.
Clasificacin de las
empresas.
Diferencia entre empresa,
negocio y producto.
Pasos para constituir una
empresa.
Ideas de negocio.
Plan de negocio y sus
pasos

Habilidades del
emprendedor.
La mujer emprendedora.
El mundo de los
negocios.
Razones para iniciar un
negocio.
Las empresas familiares.
Las empresas
exportadoras.
Causas del fracaso y del
xito de una empresa.
La plantacin: su
importancia, sus tipos.
Plan estratgico: sus
elementos
Plan de negocio: sus
etapas.
La organizacin.
Principios, la departa
mentalizacin
organigramas, flujo
gramas, manuales.
Marketing

Introduccin a los negocios
-Definicin de marketing
Conceptos claves
.necesidades
.deseos
.producto
.mercado
-El consumidor
-Ambiente de Marketing.
.Microambiente
.Macroambiente
Investigacin de mercado
-tipos
-encuestas
segmentacin del mercado
.variables de segmentacin
del mercado.
Posicionamiento .estrategias
de posicionamiento
Diseo y avance del plan de
Marketing

Recursos Humanos.

-Concepto e importancia
-Funciones
-Objetivos
-Estructura organizacional
reas de recursos humanos
-Reclutamiento
-Seleccin de personal
-Capacitacin y evaluacin
-Relaciones laborales
-Bienestar de personal
-Remuneracin
seleccin de personal
-Fuentes interna y externa
-La descriPCIEn de puestos
proceso y tcnicas de
seleccin de personal
-La convocatoria
-La evaluacin curricular
-La entrevista preliminar
-Evaluacin conocimientos
-Evaluacin psico tcnica
-Entrevista final
-Induccin
-Contratacin
Las relaciones laborales
-Los derechos sindicales
-Clase de organizaciones
sindicales
-La negociacin colectiva
Proyectos Productivos

Perfil del proyecto
Elementos conceptuales en
los proyectos
Las necesidades y los
proyectos.
Por qu se invierte?
Toma de decisiones
asociadas al proyecto
Formulacin del proyecto,
ciclo y etapas
El proceso de evaluacin del
proyecto.
Aplicacin macrofiltro,
microfiltro, FODA
Estudio de mercado
Definicin
Estructura
Producto
Anlisis de la demanda
Mtodos de proyeccin
Anlisis de la oferta
Anlisis de los precios
Anlisis de la
comercializacin
Aplicacin de tcnicas

VII CICLO
TERCERO CUARTO QUINTO

MDULO: MARKETING Y
ALMACENES
MDULO: RECURSOS
HUMANOS Y FINANZAS
MDULO: PROYECTOS Y
NEGOCIOS

El producto y los servicios.
Concepto. Clases
.atributos del producto
.marca, envasado, etiquetado
.- Desarrollo de un nuevo
producto
- Ciclo de vida del producto
Precio
Tipos de Determinacin del
precio
Estrategias de precios
Promocin
Publicidad
Relaciones Publicas
Ventas
Personales
Fuerza de ventas
Proceso de ventas
Merchandising
Desarrollo del plan de
marketing
Taller
-Plaza
.canales de distribucin
.estrategias
-canales directo
.canales indirectos
Presentacin y exposicin
del plan de Marketing
El marketing en el futuro
.marketing por Internet
-La huelga
-Los trabajadores de
confianza y direccin
Contrato de trabajo
Concepto, caracterstica ,
elementos y requisitos.-
-El Periodo de prueba,
-Clasificacin y Tipos
Modalidades
-De naturaleza temporal
-De naturaleza accidental
-Para obra o servicio
-Suspensin del contrato
Extincin del contrato
Administracin de
la remuneracin
Jornadas de trabajo
Horas extras
Accidentes de trabajo
Descanso dominical
Subsidios, Horario nocturno
Seguridad e higiene laboral
Libros laborales
Reglamento de trabajo
Certificado de trabajo
La boleta de pago
Beneficios laborales
-Vacaciones
-CTS
-Gratificaciones
-Seguro de vida
Tamao y localizacin
Conceptos bsicos
Factores que intervienen en
el tamao del proyecto
Tamao ptimo
Localizacin funcional.
Ingeniera del proyecto
El proceso de produccin
Los bienes de produccin
Maquinaria y equipo
Requerimientos de mano de
obra
Valoracin econmica
Conceptos bsicos
Clculos de gastos y costos
Estimacin de la ganancia
Capital ajeno y propio
Tasa interna de retorno
Costo de oportunidad
Tcnica de elaboracin de
presupuestos
Financiamiento
Tcnicas de costeo
Mercado financiero,
instrumentos financieros e
instituciones financieras
Los flujos de cajas,
elementos y fines
Elaboracin flujo de caja

VII CICLO

MDULO: MARKETING Y
ALMACENES
MDULO: RECURSOS
HUMANOS Y FINANZAS
MDULO: PROYECTOS Y

Produccin y Logstica

Administracin logstica
-Introduccin a la logstica
-Funciones
-Objetivos
reas logsticas
-Abastecimiento
-Compras
Almacenes
-Inventarios
-Despacho y distribucin
rea de almacenes
-Origen, finalidad e
-Importancia
-Clasificacin
-Medios de almacenaje
Ciclo de almacenamiento
-RecePCIEn:
Descarga,
Desembalaje, Inspeccin
verificacin chequeo
-Almacenamiento
(Funcin)
-Despacho o entrega
-control
Compras
-Normas del campo
de accin de compras:
Calidad, cantidad, Precio y
Tiempo
-Participacin de
los trabajadores
Asignacin
Planilla de remuneraciones
-concepto
-Requisitos
-Trmites ante Mintra
-Trmites ante Essalud
-Tramite de seguros
Remuneraciones
-Sueldos y su calculo
-Salarios y su calculo
-Honorarios
-Dietas
-Planillas electrnicas
-Trmites ante la Sunat
Aportes laborales
-Essalud
-Seguro de vida
-Senati
-Seguro complementario
de trabajo de riesgo
Asignacin
Descuentos laborales
-ONP, -AFPs
-Renta de 5ta categora
-Essalud Vida
-Tardanzas y faltas
-De clculo de remuneraciones
y beneficios sociales
-De productividad laboral
-De un programa de
bienestar del personal
-Flujo de caja (remuneraciones)
Elaboracin del estado de
resultados y balance
Aplicacin de tcnicas
Organizacin y
administracin
Aspecto legal de la
empresa.
Aspecto tributario de la
empresa
Aspecto contable de la
empresa
Proceso de constitucin de
la empresa
Diseando el organigrama de
mi empresa

Evaluacin del proyecto
El Valor Actual Neto (VAN)
La Tasa Interna de Retorno
(TIR)
Formas de obtenerlas
Coeficiente beneficio / costo
(B/C)
Clculo de la viabilidad por el
mtodo del perodo de
recuperacin
Armando el proyecto de mi
negocio
Perfil del proyecto.
Factibilidad o anteproyecto
Proyecto definitivo

VII CICLO

MDULO: MARKETING Y
ALMACENES
MDULO: RECURSOS
HUMANOS Y FINANZAS
MDULO: PROYECTOS Y

Organizacin
funcional de compras
-Compras
-Seguimiento o contrato
-Registros y archivos
-Investigacin de compras
-Tramitacin de facturas
Proceso tcnico de compras
Clasificacin de compras
-Por la Forma:
Centralizada, descentralizada,
mixta
-Por la ubicacin del proveedor:
nacionales, internacionales

Mtodos de compra
-Segn necesidades
-Para un periodo futuro
-Situacin del mercado
-Especulativas
-Contrato
-Partida de artculos
-Programa de fabricacin
Modalidades de adquisicin
en el sector publico: montos
-Contratacin de obras
-Adquisicin de bienes y
suministros
-Contratos de servicio y
consultora

Micro Finanzas

Administracin financiera
-Introduccin a las finanzas
-Funciones
-Objetivos
-Importancia y ventajas
reas financieras
Tesorera
Planeamiento financ
Crditos y cobranzas
Anlisis financiero
Banca y valores

Generalidades
Elementos: Capital, inters
periodo, tasa de inters, monto
Regla de inters
-Regla de inters simple
-Regla de inters compuesto
-Valor actual(Presente)
-Valor final
-Tasa efectiva y nominal
El circuito financiero
FSC,FSA,FCS,FDFA,FAS Y FRC
Anualidades
-Vencidas, anticipadas y diferidas
Depreciacin
-Mtodo de depreciacin
lineal; acelerada; suma de
dgitos; del porcentaje fijo y de
saldos decrecientes
Negocios Internacionales

Hacia un concepto de
comercio internacional
Origen del comercio
internacional
Antecedentes del
comercio internacional
Importancia del comercio
internacional
Razones del crecimiento
del comercio internacional
Investiga acerca de los
orgenes y antecedentes
del comercio internacional
En el Per y en el exterior.
El proceso de integracin
econmica
Las organizaciones
internacionales: aspectos
introductorios
Los acuerdos comerciales:
elementos de integracin
econmica
La negociacin comercial
Internacional
La globalizacin
Tratado de libre Comercio
Organizacin mundial de
comercio

VII CICLO

MDULO: MARKETING Y
ALMACENES
MDULO: RECURSOS
HUMANOS Y FINANZAS
MDULO: PROYECTOS Y

Costos logsticos
-Costo unitario
-Costo de renovacin
-Costo de posesin
Lote econmico
Caractersticas
Formula de Davis
Almacenamiento
-Funciones y finalidad
Elementos: recePCIEn,
almacn, despacho,
mantenimiento y control
Inventarios
Mtodos de valuacin
:PEPS,UEPS,PROMEDIO
Costos ABC
Transporte y distribucin
Administracin de la
produccin
-Definicin e importancia
-Actividades industriales
factores de produccin
-productos ,bienes y servicio-
Objetivos, finalidad y
alcances de la funcin
produccin
-Objetivos por volumen
-Objetivos de rendimiento
Objetivos de productividad
-Objetivos de eficiencia,
eficacia y efectividad en la
produccin
Amortizaciones
-Plan de cuotas crecientes
-Plan de cuotas decrecientes
-Plan de cuotas constantes
-Aplicaciones practicas
-Decisiones de
financiamiento
Administracin
presupuestaria
--pronsticos
-presupuestos
Objetivos , Clase, Relaciones
Importancia, Problemas
Carcter
Pronsticos de ventas
Ventas presupuestadas
-Anlisis de ingresos y
presupuestos de ingreso
Anlisis de ingresos
-Al contado y crdito
-Anlisis de cuentas por cobrar
proyectadas y cuentas
incobrables
-Estructura presupuesto
de ingresos
-Elaboracin de presupuestos
a partir de ventas anteriores y
ventas presupuestadas
-periodo de anlisis
El Flujo de caja
Flujo econmico
Flujo financiero
Fuentes de financiamiento
Principales organizaciones
Internacionales
-OMC, -FMI, -CEE, -CAN
Regmenes aduaneros
Legislacin Aduanera
Regmenes Aduaneros y
Tributarios
Regmenes Aduaneros y
Tributarios e incentivos a
las exportaciones
Regmenes definitivos
Regmenes temporales
Regmenes suspensivos
Regmenes de
perfeccionamiento
(DUA, factura comercial,
manifiesto de carga, plizas,
contratos)
Operaciones aduaneras
cabotaje
reembarque
reexportacion
preimportacin
Documentos aduaneros
para la importacin
para la exportacin
para el transito
para el transbordo
para el depsito y reembarque
Aspectos legales del
Comercio Internacional
El Derecho Comercial

VII CICLO

MDULO: MARKETING Y
ALMACENES
MDULO: RECURSOS
HUMANOS Y FINANZAS
MDULO: PROYECTOS Y

reas de produccin
-Ingeniera de la produc.
-planificacin de la produc.
-Control de la produccin:
Desarrollo
Control de calidad
Mano de obra y maquinaria
Control de costos
Diagrama de operaciones de
proceso
Presupuestos de:
-Produccin, materia prima, de
consumo, mano de obra
Los costos empresariales
-costos comerciales
-Costos industriales
-Costos de produccin
Costo-ingreso-volumen
Costos fijos y variables
-Costos unitarios y marginal
-Punto de equilibrio
-La calidad y las normas de -
calidad ISO 9000 y 14000
Los Estados
Financieros
Conceptos, Propsitos
Clases:
-Balance general
-Estado de ganancias
y perdidas
Evaluacin financiera
-Estructura financiera
-Fuentes de financiamiento
-Informacin bsica sobre
elaboracin de balances y
estado de prdidas y ganancias
-Tcnicas de evaluacin:
Valor actual neto(VAN)
Tasa interna de retorno(TIR
Relacin Beneficio-costo
Anlisis financiero
-Ratios de:
liquidez,
solvencia,
apalancamiento,
rentabilidad
-El sistema financiero nacional
-las instituciones financieras y
bancarias

Internacional
Contratos de compraventa
internacional
Conciliacin y arbitraje
internacional
Los Incoterms
La Logstica Comercial
Internacional
Distribucin Fsica
Internacional
Cadena logstica de una
Exportacin
Marketing internacional
El transporte internacional
de mercancas: aspectos
generales
Transporte martimo,
transporte areo,
transporte internacional
por carretera, transporte
ferroviario,
transporte fluvial y lacustre y
transporte multimodal.
Planeamiento estratgico en
los negocios internacionales
Costo de importacin
Costo de exportacin.
vinculadas al comercio
internacional.
Liquidacin de derechos
aduaneros

VII CICLO
Formando Lideres con Espritu Empresarial
2

MDULO: MARKETING Y
ALMACENES
MDULO: RECURSOS
HUMANOS Y FINANZAS
MDULO: PROYECTOS Y

calculo con Tributacin
aduanera
Formulacin del Plan de
exportacin
Desarrollo Prctico y
Presentacin de un Proyecto
Productivo
Exposicin venta de
productos respaldados por
sus planes de negocios
respectivo

3
PROYECTOS Y MDULOS DE CONTABILIDAD

INICIACIN LABORAL FORMACIN OCUPACIONAL MDULAR
1er Grado 2do Grado 3er Grado 4to Grado 5to Grado
RECONOCIENDO LOS
DOCUMENTOS MERCANTILES
ORGANIZANDO MIS
CUENTAS Y GASTOS
MDULO: CONTABILIDAD
REGISTROS AUXILIARES
MDULO: CONTABILIDAD DE COSTOS
MYPES
MDULO: CONTABILIDAD Y
TRIBUTACIN
CLCULO MERCANTIL
Lectura y Escritura de
cantidades expresadas en
nuevos soles.

Operaciones de clculo
mercantil con Porcentaje,
Comisin,
Descuentos y Consignacin

Relevancia de las
operaciones mercantiles
en la empresa y su
entorno.

GESTIN EMPRESARIAL
Mercado Local:
caractersticas, recursos y
oportunidades de
negocios

DOCUMENTOS
COMERCIALES
Documentos de compra-
venta
Nota de pedido
Orden de compra
LA CUENTA
Estructura y aplicacin de
la cuenta
Casos prcticos.
PLAN CONTABLE
GENERAL
Estructura del PCGR:
Nomenclatura de las
cuentas
Aplicacin de la dinmica
de las principales cuentas
de inventario y de gestin.

Organizacin y
convivencia empresarial

PARTIDA DOBLE
Nociones Generales
Fundamentos
Reglas para determinar las
partidas deudoras y
acreedoras
Aplicacin con
operaciones comerciales

Normas legales que
rigen el manejo
GESTIN
EMPRESARIAL:
La empresa: Definicin,
clases de empresas,
sector formal e informal.

LIBROS AUXILIARES
El registro de compras
El registro de ventas
Registro de letras por
cobrar
Registro de letras por
pagar
Clculo del IGV-Crdito y
Dbito fiscal
Libro Bancos: Conciliacin
bancaria
Libro Caja
Libro de Fondos Fijos
Libro de Almacn: Kardex
de almacn: Mtodo PEPS
Y Promedio.
Planilla de
Remuneraciones: Sueldos
y Salarios.
Integracin contable: Libro
Principales y Auxiliares.
LA CONTABILIDAD Y SU ENLACE CON
LOS ESTADOS FINANCIEROS
Libro Diario,
Libro Mayor, ajustes, cierre y reapertura de
libros.
Hoja de Comprobacin,
Hoja de trabajo
Balance General

GESTIN EMPRESARIAL
Gestin Financiera: Costos y
presupuestos, registros contables,
estados financieros, instituciones
financieras, bancarias y no bancarias:
productos, servicios, crditos y centrales
de riesgos, obligaciones tributarias.

CONTABILIDAD DE SOCIEDADES EN
MYPES.
Marco general de la ley N28015.
Formas de Organizacin. determinacin de
empresa
Personas Jurdicas: EIRL, SAC, SRL, SOC.
Colectivas
Asientos de apertura en constitucin de
personas jurdicas.

FORMALIZACIN DE LA
EMPRESA:
Formas de organizacin
empresarial
Constitucin de la empresa
Rgimen laboral para la micro y
pequea empresa.

LABORATORIO CONTABLE
Generalidades
Integracin Contable con Reg.
Aux. Leg. Tributaria y Finanzas
Empresariales
Libro de Inventarios y Balances:
Inicial, De Cierre
Libro Diario,
Libro Caja,
Libro Mayor,
Hoja de Trabajo, Hoja de
Comprobacin,
Estados Financieros: Balance
General y Estado de Ganancias
y Prdidas
Flujo de caja
Programa de Declaracin
Telemtica (PDT).
Igv-renta mensual y anual.
NEGRO: Contenidos del DCN
ROJO: Demandas educativas.
AZUL: Contenidos insertados por actualizacin del rea
4
Carta de pedido
Comprobantes de pagos:
Gua de remisin
Factura
Recibo por honorarios
Boleta de venta
Liquidacin de compra
Ticket
Integracin

Conciencia Tributaria:
Emisin de los
comprobantes de pago y
su importancia en el
desarrollo econmico del
Pas.

DOCUMENTOS DE
CRDITO
Letra de cambio
El pagar
Warrant
N/C y N/A
Integracin

DOCUMENTOS
BANCARIOS
El cheque y aplicacin
integracin

econmico y financiero
de la empresa.
Evaluacin del servicio:
Balance Econmico
LIBRO DE INVENTARIOS
Y BALANCES
Casos que e presentan en
el libro de inventarios y
balances
Determinacin del capital
de trabajo de una empresa
Casustica.

LIBRO DIARIO
Aplicacin de las
operaciones mercantiles
en el libro diario.
Ejecucin correcta en la
determinacin de un
asiento contable simple y
compuesto.
Elaboracin de asientos
contables de acuerdo a su
funcin.
Casustica.
Integracin contable del
Libro de inventarios y
Balances y Libro Diario

INFORMATICA:
Herramientas para
presentar a los clientes
los productos que
produce la empresa.

ESTILOS DE
APRENDIZAJE:

Organizacin del tiempo
libre
Estrategias para
desarrollar el
aprendizaje autnomo a
travs de las TIC.

CONTABILIDAD DE SOCIEDADES EN
MYPES.
Constitucin de personas jurdicas.
Flujo de constitucin.
Procedimientos legales.

CASUSITCA DE PERSONAS
NATURALES Y JURDICAS.
Gastos de constitucin.
Minutas de constitucin: EIRL, SRL, SAC,
SOC. Colectiva.

Relaciones humanas y convivencia el
campo laboral

MATEMTICA FINANCIERA
Reconociendo el uso de la calculadora
Razones y proporciones
Reglas de redondeo
Inters simple
Inters compuesto
Descuento comercial
Descuento bancario
Capitalizacin
Anualidades ordinarias
Pagos y amortizaciones
Caso prcticos aplicados al sistema
contable.

ESTILOS DE APRENDIZAJE:
Procesamiento de la informacin,
organizadores visuales

CONTABILIDAD DE COSTOS
Importancia, finalidad
Definicin entre costo, gasto, prdida,
descuento.
Empresas obligadas a llevar contabilidad de
costos.
Remuneraciones
FORMACCIN Y ORIENTACIN
LABORAL
El mercado Laboral:
perspectivas del entorno.
Bsqueda de empleo Fuentes
de informacin, curriculum
Vitae, entrevista personal.

FINANZAS
Las Finanzas
Sistema Financiero
Instrumentos financieros.
Las Finanzas, La Contabilidad y
los EEFF
Rentabilidad, riesgo y liquidez.
Estados Financieros:
Balance General
Estados de Ganancias y
Prdidas.
Estados de Flujo del efectivo.
Estado de cambio del Patrimonio
Neto.
Anlisis de Estados Financieros.
Mtodos de Anlisis Financieros.
Clasificacin de Ratios
Financieros.

LEGISLACIN TRIBUTARIA
Estructura del sistema tributario
nacional
Impuesto general a las ventas
Impuesto selectivo al consumo
Impuesto A LA RENTA
A. Marco legal
Conceptos, mbito de
aplicacin, inafectaciones,
Exoneraciones,
Contribuyentes, Clasificacin.
B. Categoras del Impuesto
Impuesto a la renta de primera
categora
5

* Sistema de registro de contabilidad y costo
Sistema Monista
Sistema Dualista
Costos Comerciales:
- Costo de Ventas
- Costos Comerciales
Casustica

INFORMTICA
Hoja de clculo aplicado a la elaboracin
de costos, presupuestos, anlisis y
proyecciones.

ESTADSTICA.
La Estadstica :
Definicin, Clases, Importancia
Implicacin, Historia
POBLACIN
Concepto, Clases

MUESTREO
Concepto, Tipos

VARIABLE
Definicin, Clases

TCNICAS DE RECOLECCIN DE
DATOS
Encuesta, Entrevista, Observacin
ORGANIZACIN DE DATOS
Variable Cualitativa
Variable Cuantitativa
VARIABLE
Cuantitativa con Intervalos
Impuesto a la renta de
segunda categora
Impuesto a la renta de tercera
categora
Impuesto a la renta de cuarta
categora
Impuesto a la renta de quinta
categora

Actividades Laborales,
Actividades Laborales de la
Localidad que fortalece la
cultura empresarial.
6
PROYECTOS Y MDULOS DE SECRETARIADO

VI CICLO VII CICLO
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
CONSTRUYENDO EL PERFIL
DE LA SECRETARIA
ORGANIZANDO MIS
ARCHIVOS
MDULO: ORGANIZACIN
DE OFICINA
MDULO: PROTOCOLO Y
EVENTOS
MDULO: LABORATORIO
GERENCIAL
LA SECRETARIA
Origen, concepto
Importancia de la labor
secretarial.
Funciones bsicas de la
secretaria.
Funciones administrativas
de la secretaria.
Conocimiento que precisa
la secretaria actual.
Perfil de la secretaria
Perfil Acadmico
Perfil emocional
Perfil de presentacin

LA OFICINA
Concepto
La funcionabilidad del
espacio de trabajo en la
oficina de la secretaria.
Modelos de oficinas
Oficinas cerradas
Oficinas abierta
Oficina integradas
ventaja y desventajas de
cada uno de los modelos
de la oficina

MECANOGRAFIA I
La mecanografa.
Importancia de la
Mecanografa en el trabajo
secretarial.
La mquina de escribir :
Partes - Teclado Universal.
FUNCIONES
Perfil de la secretaria
Campos de accin
Preparacin tecnolgica

LA COMUNICACIN
Importancia de la
comunicacin en la
empresa
Definicin, componentes y
caractersticas

LA REDACCION
Concepto, clases
Redaccin administrativa y
comercial
Carta
Solicitud
Oficio
Informe
Memorando
Acta

MECANOGRAFIA ii
Aplicacin prctica de
tcnicas mecangraficas :
centrado horizontal, vertical
en el bloque de prrafos de
exhibicin de
encabezamiento de
columnas .
Correspondencia comercial.
Disposicin de las Cartas
Comerciales.
Partes - Modelos.
Organizacin. Principios de
Organizacin.
Importancia de la
Organizacin en la Oficina.
Racionalizacin
administrativa.
Ventajas y Campo de
Accin
El estudio del trabajo -
Anlisis de Mtodos de
Trabajo
Normatividad y
simplificacin.
Formas de representacin
de procesos de trabajo.
Representaciones grficas
- Condiciones de Trabajo.
Instrumentos Auxiliares de
la Organizacin -
Organigramas y manuales.

ADMINISTRACIN DE LA
OFICINA
La oficina moderna.
Caractersticas.
Funcionamiento.
Rol de la asistente de
Secretariado en la Oficina.
La Planeacin en la
Oficina.
Programacin de
Actividades o Tareas.
Organizacin de la Oficina.
Factores Determinantes.
EVENTOS
Secretariado
La Secretaria
reas secretariales
Aspectos de preparacin
secretarial.
Clases de secretaria.
Destrezas bsicas de la
secretaria.
Cualidades personales

PROTOCOLO
El protocolo y Eventos
Origen del Protocolo
Organizacin de Eventos
Imagen de la secretaria,
vestuario, joyas y
accesorios.
La cortesa, tratamiento de
la sonrisa, la disculpa.

CONOCIMIENTO DE LA
EMPRESA
Giro y objeto de la
empresa e institucin.
Objetivo por lograr.
Estructura y organizacin.
Funcionamiento de la
empresa o institucin.

MARKETING Y GESTIN
ADMINISTRATIVA

Marketing

LABORATORIO
SECRETARIAL
La secretaria y la visin del
mundo actual
El desarrollo cientfico y
tecnolgico, y la secretaria
El desarrollo econmico
empresarial y la secretaria.
Cualidades humanas de la
secretaria.
Condiciones profesionales
Tcnicas Mecanogrficas.
Ejercicios rtmicos.
Centrado. Alineamiento.
Uso de Formularios
impresos. Tabulacin.
Ejercicios de Tipeado y
Velocidad.
Tcnicas de redaccin.
Diversos tipos de cartas
comerciales.
Memorndums - Oficios -
Informes - Actas - Agendas
- Avisos y Citaciones a
reunin, solicitudes, etc.
Transcripcin de cartas y
otros documentos
comerciales. Ejercicios
diversos - Mecanografiado
de cuadros : Presupuesto,
balances, planillas, etc.
Uso de diversos tipos de
mquinas de oficina.
Procesamiento de datos e
Sistemas Aplicativos.
Solucin de problemas.
7
Posicin correcta del
cuerpo. Clave
mecanogrfica.
Normas para las prcticas
mecanogrficas .
Ejercicios sobre las teclas
guas.
Combinacin de Tecla
guas y dominante.
Teclas guas e inferior
dominante e inferior.
Uso de Maysculas.
Signos de Puntuacin.

TCNICA SECRETARIAL I
El Secretariado. Evolucin
Histrica de la Profesin.
La Secretaria : Niveles de
competencia. Cualidades.
Factores que influyen en
su comportamiento.
Rol de la Secretaria en la
Oficina
Etiqueta Secretarial.
La Secretaria y la
Comunicacin Telefnica.
Relaciones Pblicas y trato
secretarial.
Concertacin de citas.
Entrevistas.
Ejercicios de Aplicacin.
Estilos de Escritura.
Llenado de sobres.
Modelos de sobres con
Direcciones.
Tarjetas y otras
correspondencias.

TCNICA SECRETARIAL II
Las relaciones
interpersonales en la
oficina.
Reglas para obtener
relaciones positivas.
La etiqueta en la oficina.
Condiciones,
Manifestaciones negativas
que debe evitarse.
Los medios de
comunicacin.
Clasificacin.
Servicios de postales
ordinarios, servicios
especiales, servicios
complementarios.
Plan de trabajo de la oficina.
Elaboracin de acciones.
Implementacin y
desarrollo.
Evaluacin del Plan.

TAQUIGRAFIA
La Direccin y el
Desarrollo de las
Actividades en la Oficina.
Funcin de Supervisin. El
Control de los trabajos de
Oficina.
Materiales y equipos de
oficina.
Distribucin fsica de la
oficina.
Rol de la secretaria
El jefe
Casos prcticos

ORGANIZACIN DE
ARCHIVOS
Registro
Archivo
Casos prcticos

CONTROL DE CAJA CHICA
Libros contables
Caja chica
Casos prcticos

Introduccin a los negocios
-Definicin de marketing
Conceptos claves
.necesidades
.deseos
.producto
.mercado
-El consumidor
-Ambiente de Marketing.
.Microambiente
.Macroambiente
Investigacin de mercado
-tipos
-encuestas
segmentacin del mercado
.variables de segmentacin
del mercado.
Posicionamiento .estrategias
de posicionamiento
Diseo y avance del plan de
Marketing

GESTIN ADMINISTRATIVA

Confecciona y aplica
adecuadamente el
tratamiento requerido a la
documentacin o
procedimientos
administrativos, utilizando
las herramientas
computacionales.
Desarrolla las actividades
Administrativas que
requieren un trato directo
con personas.
Selecciona y aplica
adecuadamente las
tcnicas de comunicacin
oral de la empresa en
relacin al traspaso y
encauzamiento de la
informacin cumpliendo
con las normas de
La labor de la secretaria en
las relaciones pblicas.
Tcnica de la
comunicacin. Factores
determinantes. Dinmica
Grupal.

RELACIONES PUBLICAS Y LA
COMUNICACIN
Relaciones humanas
Relaciones pblicas
Las relaciones en el
trabajo
Atencin a los visitantes
Uso del telfono
Conversacin

ETIQUETA SECRETARIAL
La Etiqueta Secretarial
Origen de la etiqueta
derechos humanos, la
etiqueta en el trabajo.

ETIQUETA EN LA
CORRESPONDENCIA
Etiqueta en la
correspondencia, papel,
formato, tarjetas,
invitaciones.
Atenciones, regalos,
agradecimientos,
felicitaciones.

RELACIONES PBLICAS
Relaciones Pblicas.
Principios, Diferencia con
las Relaciones Industriales,
la publicidad, la
propaganda, el periodismo.
Las Relaciones Pblicas,
como profesin. La opinin
Pblica.
La Comunicacin en las
Relaciones Pblicas.
8
seguridad y
confidencialidad
establecidas.
Aplica un trato diligente y
corts en las diversas
gestiones administrativas.
Organiza correctamente
las actividades y el tiempo
de personas bajo su
dependencia funcional.

ABASTECIMIENTO
El abastecimiento.
Objetivos. Principios.
Proceso del Abastecimiento.
Factores que condicionan
las adquisiciones.
Principios. Poltica de
Compras. Almacenamiento.
Recepcin de mercaderas y
distribucin.
Administracin de
existencias. Aplicaciones
prcticas.

El Lenguaje Verbal.
Lenguaje Escrito.
La Comunicacin Social.
La Prensa, La Radio, La
TV.
Fases del trabajo en
relaciones pblicas.
Evaluacin de Resultados.

9

VII CICLO

MDULO: ORGANIZACIN
DE OFICINA
MDULO: PROTOCOLO Y
EVENTOS
MDULO: LABORATORIO
GERENCIAL

REDACCIN EMPRESARIAL.

COMUNICACIN
Tipos de comunicacin
Elementos del proceso de
comunicacin Barreras en la
comunicacin
La comunicacin en la
empresa
Comunicacin oral
El telfono
El vocabulario en la venta
El lenguaje corporal

COMUNICACIN ESCRITA
La comunicacin escrita y
verbal.
Redaccin
Documentacin
La carta

REDACCION ADMINISTRATIVA
Conceptos generales
El oficio
La solicitud
El memorndum
El informe
La circular
El acta
El Memorial
El parte
Carta de renuncia
La denuncia
El certificado y constancia

REDACCIN Y VOCABULARIO

ANALISIS DE LA PALABRA
La palabra, silaba, usos
comerciales

REDACCIN COMERCIAL
ORGANIZACIN DE
EVENTOS

Organizacin de
reuniones
Organizacin de eventos
Organizacin de viajes

RELACIONES HUMANAS
Las Relaciones Humanas.
Campo de Accin.
Objeto de Estudio.
Importancia y Medios de
los que se vale las
relaciones humanas
El comportamiento
humano : Factores
internos y externos .
Las necesidades. Los
estmulos e incentivos.
El comportamiento Social.
Los Conflictos, Causas,
Orientaciones para
superarlo.
la oficina.
Imagen de la secretaria,
vestuario, joyas y
accesorios.
La cortesa, tratamiento
de la sonrisa, la disculpa.
Reglas sociales bsicas
de uno mismo, trato con
los padres en el hogar,
con los mayores, vecinos
y comunidad.

ETICA PROFESIONAL
tica - Objetivos - Campo
de Estudio.
Relacin con la Psicologa
y la Sociologa.
Etica Profesional.
Importancia en el orden
especulativo y prctico.
Valores morales -
Caractersticas - Las
Relaciones.
Deontologa Secretarial.
Cdigo de tica secretarial.
Cualidades y Habilidades
en el desempeo de la
funcin secretarial.
10
La redaccin. Objetivos e
Importancia.
Composicin. Redaccin.
Estilo.
Tcnicas de correspondencia
comercial. Aspectos material,
gramatical y moral.
Abreviaturas comerciales.
Ortografa.
La carta comercial. Tipos,
Objetivos, caractersticas.
Planeamiento de una carta.
Estructura y mecnica de una
carta comercial. Distribucin y
partes de una carta.
El sobre de una carta. Tipos y
presentacin.
Redaccin de diversos tipos
de cartas comerciales.
Identificar y redactar
tcnicamente diversos tipos de
correspondencia utilizadas en
los sectores pblicos y
privados.
Conocer y aplicar las normas
para la redaccin de
documentos utilizados en la
administracin pblica.

11

VII CICLO

MDULO: ORGANIZACIN DE
OFICINA
MDULO: PROTOCOLO Y
EVENTOS
MDULO: LABORATORIO
GERENCIAL

la mayscula y minscula.
Tildacin, signos de
puntuacin y ortografa.
Vicios del lenguaje
Barbarismos, vulgarismos,
jergas.
Interpretacin de prrafos.
Abreviaturas comerciales.
Incremento del lxico
lectura y comprensin.
Terminologas bsicas,
asociacin: sinnimos y
antnimos.
Tcnicas de redaccin.

REDACCION EMPRESARIAL
Conceptos generales
La carta comercial
Comprobantes de pago
El recibo
El pagar
La letra de cambio
Casos prcticos

Etiqueta en pblico, la
iglesia, clnicas, hospitales,
lugares pblicos

DESEMVOLVIMIENTO
FUNCIONAL DE LA ASISTENTA
DE GERENCIA
Rol de la secretaria
Deberes
Derechos
Prohibiciones, Funciones y
obligaciones.

12
CARTEL DE CONTENIDOS TECNOLOGIA DE BASE


La administracin: concepto.
importancia, caractersticas,
objetivos, finalidad.
Evolucin histrica de la
administracin y las escuelas
del pensamiento de la
administracin.
Principios de la administracin.
Objeto y estudio de la
administracin.
La administracin y las dems
ciencias.
Las ramas o especialidades de
la administracin.
Caractersticas del
administrador.
Campo laboral del
administrador.
El proceso administrativo y sus
elementos.

La direccin: importancia,
elementos: liderazgo,
motivacin, toma de
decisiones, la comunicacin,
los conflictos, la
negociacin, trabajo en
equipo, la autoridad y el
poder.
Control: importancia del
control, el proceso del control
por reas.
Casos de xito de
emprendedores y lecturas
administrativas
Caractersticas del
administrador, sus funciones,
actitudes y habilidades.
tica del administrador.
.
Informtica

Excel
Diseo grafico Sistemas
productivos
Elaboracin de organigramas
Elaboracin de flujogramas
Elaboracin de diagramas de
procesos
Visita guiada virtual a
empresas exitosas
Confeccin de logotipo
Diseo de marcas, slogan
Redaccin administrativa.
Diseo (logotipo)
Sistemas de valuacin
aplicados en el kardex.
Utiliza los buscadores Google,
Yahoo, AltaVista.
Crea un correo electrnico
para envo y recibo de
informacin.
Estadstica Aplicada

La estadstica en la empresa
Proyeccin de ventas.
Analizando e interpretando
datos estadsticos. Aplicacin
del Van y el Tir.
Tomando decisiones con
bases estadsticas.
Presentacin grafica de:
Elaborando planillas de
remuneraciones con Excel
Aplicando la legislacin laboral.
Visita web
Elaborando pronsticos y
presupuestos financieros con
Excel
Elaborando flujos de caja
Elabora tablas y cuadros
estadsticos.
Elabora grficos de diferentes
formas y le da formato.
Interpreta los grficos
elaborados.
Gestin y legislacin Empresarial

Tributacin Aduanera
Legislacin tributaria bsica
Impuesto a la renta
Impuesto general a las ventas
Impuestos municipales
Legislacin aduanera bsica
Legislacin empresarial bsica
Legislacin societaria bsica
aplicada
Legislacin Laboral de Mypes
Ley de Mypes

Informtica
Internet
Mercado laboral.
Comprensin lectora sobre
lecturas que estn en relacin
a la gestin empresarial

13

LA COMPUTADORA
RECONOCIMIENTOS DE
LOS COMPONENTES
BSICOS DE LA
COMPUTADORA
EL TECLADO
funciones:
numrico
escritura de edicin
LEDS DE INDICADORES
SISTEMAS OPERATIVOS
WINDOWS
Accesorios de Windows
WordPad
Paint
MICROSOFT WORD
DIGITACIN
teclas guas
teclas superiores
teclas inferiores
APLICACIONES
VELOCIDAD
DIGITACIN AL TACTO
ORTOGRAFIA
Reglas generales de
ortografa
Uso de grafas
Vocabulario comercial
Siglas y abreviaturas
LA CARTA
ESTILOS
BLOQUE
BLOQUE EXTREMO
MODELOS DE PEDIDO
COBRANZA
INVITACIN
REMESA
FELICITACION
APLICACIONES DE
MRGENES Y DE SIGLAS
PROGRAMA WORD
SOLICITUD
INFORME
MEMORANDO
OFICIOS
ETIQUETA
POSTURAS CORRECTAS:
CAMINAR
ESCRIBIR
SENTARSEOTROS

INFORMATICA
PROCESADOR DE TEXTO
Microsoft Word
Ventana Word
Crear documentos
Aplicar formato a los
documentos
Trabajar con textos
Trabajar con diseo de
formatos
Presentacin del documentos

HOJA DE CALCULO
Diseo de formatos
Frmulas
Funciones
Casos prcticos

DIGITACION I
Conceptos generales
Manejo de teclados de la
mquina y computadora
Aplicacin prctica

TAQUIGRAFIA I
Conceptos generales
El sonido del alfabeto
castellano.
Signos de puntuacin.
Estructura de las maysculas.
INFORMATICA

DIGITACION II

Mecanografa profesional
Digitacin al tacto.
Manejo y aplicacin de
tcnicas mecanogrficas.
Destreza y velocidad en el
teclado.
Desarrollo de prcticas
dirigidas.

TAQUIGRAFIA II
Escritura de frases.
Ejercicio de transcriPCIEn.
Funciones comienzos.
Funciones Terminaciones.
Lectura de frases.

Redaccin de textos
-Cartas
-Avisos
-Prrafos

FORMACION Y ORIENTACION
LABORAL

GESTIN EMPRESARIAL

PLAN DE NEGOCIOS
Caractersticas y habilidades
para iniciar una empresa
Idea de negocio
El mercado y plan de
mercadeo
Organizacin de su empresa
para iniciar su negocio
El estudio tcnico del proceso
productivo
Los costos y gastos de su
producto o servicio
Fuentes de inversin para
iniciar su negocio
Los planes financieros
para organizar y controlar las
finazas de su negocio

FORMALIZACION DE LA
EMPRESA
Formas de organizacin
empresarial
Constitucin de empresa
Rgimen laboral para la micro
y pequea empresa
trmites

14

CALIGRAFIA
Tcnicas de escritura Palmer
Supresin al inicio.
Supresin al final.
GRAMALOGOS
Derivados
Los comienzos.
Las combinaciones.
Aplicacin prctica

FORMACION Y ORIENTACION
LABORAL

SALUD LABORAL

Condiciones de trabajo y
seguridad
Calidad de vida
El medio ambiente y su
conservacin
Principales factores de
accidentes
Medidas de prevencin y
proteccin
Casos prcticos
Tcnicas de primeros auxilios

Legislacin y relaciones
laborales
Texto nico Ordenado de la
Ley de Fomento al Empleo
Contratos y tipos de contratos
Convenios laborales.

ADMINISTRACION Y
CONTABILIDAD

-La administracin
-Principios de administracin

-Fundamentos contables
-Clases de contabilidad
-Libros voluntarios y obligatorios

INFORMATICA

BASE DE DATOS
Microsoft Acces
Ventana Acces
Elementos de una base de
datos.
Crear una base de datos.
Crear tablas
Ingreso de registro a una
tabla.
Formularios.
Informes.

TAQUIGRAFIA III
Aplicacin de dictados

USO DE LAS TIC EN EL REA DE EPT

El rea Curricular de Educacin para el Trabajo, incorpora las TIC de modo eficiente en la Programacin
Curricular, Unidades Didcticas y Sesiones de Clase; entendiendo y comprendiendo que, los medios y
recursos tecnolgicos contribuyen al logro de una educacin de calidad. Asimismo, promover el buen
uso de las TIC fortalece los la acreditacin educativa.

Diagnostico de las TIC

GESTIN DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
GESTIN
DIRECTIVA
Conectividad
intermitente y dbil
por la sobredemanda
de uso.
Actualizacin de los
docentes e
innovacin
pedaggica.
Actitud innovadora y
trabajo en equipo.
Desactualizacin de
docentes y
estudiantes en el uso
de las TIC.
GESTIN
PEDAGGICA
Conocimientos
mnimos respecto a
la aplicacin de las
TIC en los diferentes
procesos educativos
de todas las reas.
Implementar y
fortalecer el uso de
las TIC en todas las
reas incorporando al
PEI.
Poseer los equipos
de cmputo
suficientes y otros
elementos que
permitan la
aplicacin de las TIC
en el aula de clase,
Talleres,
Laboratorios, AIP.
Apata para realizar
cambios en los
procesos educativos
e implementar el uso
de las TIC en la
enseanza
aprendizaje.

Docente de EPT y las TIC
Los docentes de EPT cuentan con una horario para el uso del Taller de EPT, y participan en el uso del
Aula de Innovacin Pedaggica (AIP).
Para el uso de los recursos tecnolgicos, cada docente de EPT cuenta con su Sesin de Clase antes de
ingresar a trabajar con sus estudiantes.
El docente de EPT inserta los diversos recursos TIC en sus instrumentos de gestin pedaggicos:
programaciones, unidades y sesiones de clase.

Las Capacidades TIC
Las capacidades TIC son las condiciones cognitivas, afectivas y psicomotrices que permiten a los
estudiantes utilizar las TIC para acceder, obtener, organizar, evaluar, crear y comunicar informacin, as
como desarrollar estrategias de aprendizaje con un fin educativo, que les faciliten un pleno
desenvolvimiento y desarrollo en la Sociedad Red.

Tcnicas para incluir tecnologa en la enseanza en el rea de EPT
1. Para apoyar el aprendizaje.- Para contribuir en la construccin del conocimiento en las
estudiantes de diferentes formas: Proyectos de aprendizaje colaborativo, donde las estudiantes
usan la computadora para coordinar esfuerzos de equipo para los logros de aprendizaje
sealados en la sesin de clase, con el rol facilitador del docente.
2. Para el apoyo a la enseanza.- El docente podr mejorar la calidad en la elaboracin y
produccin de sus materiales impresos y de presentacin en pantalla para la enseanza
aprendizaje, empleando para ello la creacin informtica de documentos y el mantenimiento de
registros escolares. Las hojas de clculo y las bases de datos, o el software de Ofimtica y
Diseo Grfico para la administracin de la clase correctamente organizada.
3. Para el apoyo a la socializacin de la estudiante.- Contrariamente al paradigma de que la
informtica individualiza, y no forma en valores, encontramos que los programas informticos
fomentan el aprendizaje cooperativo, la computadora es una herramienta para compartir.
4. Para favorecer que el docente aumente la excelencia.- Son varios los docentes de EPT y de
otras reas que en la actualidad manejan software de productividad para gestionar el proceso de
enseanza aprendizaje. Un sistema bien diseado e integrado genera gran ayuda para crear
entornos de aprendizaje satisfactorios.

VI COMPONENTES DE LAS OPCIONES OCUPACIONALES

INTINERARIO FORMATIVO
El itinerario formativo, se organiza en forma secuencial para organizar el proceso de enseanza-
aprendizaje, que garantice la formacin de un conjunto significativo de competencias
reconocidas en el mercado laboral. Permite proyectarse sobre un horizonte de formacin
permanente que permitan a los/as jvenes realizar profundizaciones o actualizaciones en su
formacin de especialidad.

2

PROYECTO O MDULO DURACIN
GRADO

1 2 3 4 5
INICIACIN
LABORAL
Proyecto De Opcin
Ocupacional de
Administracin
480
2h X 40s
= 80h
2h X 40s =
80h

Proyecto De Opcin
Ocupacional de
Contabilidad
2h X 40s
= 80h
2h X 40s =
80h

Proyecto De Opcin
Ocupacional de
Secretariado
2h X 40s
= 80h
2h X 40s =
80h

FORMACIN
OCUPACION
AL
MODULAR
Mdulo de Administracin
2880

8h X 40S=
320H
8h X 40S=
320H
8h X 40S=
320H
Mdulo de Contabilidad
8h X 40S=
320H
8h X 40S=
320H
8h X 40S=
320H
Mdulo de Secretariado
8h X 40S=
320H
8h X 40S=
320H
8h X 40S=
320H
TECNOLOGA
DE BASE

TOTAL DURACIN DEL REA DE
EDUCACIN PARA EL TRABAJO
3360 240 240 960 960 960

OFERTA FORMATIVA
Para determinar la oferta formativa de mdulos ocupacionales en el rea de EPT, se plantean los
siguientes pasos:

Paso 1: Estudio de la demanda laboral local y regional
Los docentes de EPT toman en cuenta la informacin relacionada a la prestacin de servicios (que
integran los planes locales y regionales de Lima) e identifican las principales actividades productivas que
representan los ejes de desarrollo de la localidad y la regin Lima, as como sus necesidades de
formacin ocupacional de los estudiantes.

Paso 2: Articulacin referente productivo y referente educativo
Identificadas las necesidades de aprendizaje en una opcin ocupacional, la Directora de la I.E.
Argentina y el equipo de docentes de EPT liderado por su Sub Director del rea Tcnica elaboran el
anlisis de la demanda local para establecer los mdulos ocupacionales, los cuales corresponden a la
Familia Ocupacional De Administracin y Comercio (Administracin, Contabilidad, Secretariado).

Paso 3: Requerimientos mnimos de la institucin educativa
Para ofertar los mdulos de EPT, la I.E. Argentina cuenta con lo siguiente:
La demanda del mercado laboral de la localidad y regin de Lima.
Infraestructura adecuada y moderna.
El equipamiento en los talleres y en multimedia e internet.
Docente profesionales en los mdulos de EPT, preparados y actualizados.
Las necesidades de aprendizaje de las estudiantes

Las estudiantes que terminan el segundo grado de secundaria, se incorporan a un mdulo ocupacional
mediante la eleccin voluntaria, previa identificacin de las capacidades mnimas establecidas, como
requisito por el equipo docente. La incorporacin a un mdulo ocupacional resulta de la eleccin
estudiantil, el nmero de vacantes por especialidad, la edad cronolgica de la estudiante y su
rendimiento escolar.

Paso 4: Determinacin de la oferta formativa
En esta etapa se definen los mdulos ocupacionales, a partir del anlisis situacional de la demanda del
mercado local y regional; as como a las fortaleas en la Formacin Tcnica que lidera y oferta la I. E.
Argentina: Los mdulos Ocupacionales ofertados son los siguientes: Administracin, Contabilidad,
Secretariado.

3
5.1. OPCIN OCUPACIONAL: ADMINISTRATIVO

COMPONENTE
PROYECTOS
MDULOS PROFESIONALES
1ro. 2do. 3ro. 4to.
5to.
INICIACIN
LABORAL
Proyecto De
Aprendizaje
Reconociendo
Las Empresas
Proyecto De
Aprendizaje
Organizando
Mi Empresa

FORMACIN
OCUPACIONAL
MODULAR

Mdulo: Marketing y Almacenes
Mdulo: Recursos Humanos y Finanzas
Mdulo: Proyectos y Negocios
Internacionales
TECNOLOGA
DE BASE
Tecnologas de Base: es un soporte que proporciona
conocimientos cientfico-tecnolgicos para el desarrollo de
las capacidades emprendedoras y empresariales (Diseo,
Recursos tecnolgicos, Informtica, Gestin empresarial,
Emprendimiento, Formacin y orientacin laboral)
Matemtica Financiera,
Computacin, Estadstica,
Gestin Empresarial

DEL AUXILIAR EN ADMINISTRACIN
Visin de futuro
Practica los valores ticos y morales
Emprendedor
Promotor de negocios
Trabaja en equipo
Toma decisiones
Busca soluciones
Es crtico
Es creativo
Es asertivo
REAS ESPECIALIZADAS DONDE SE DESEMPEA
EL AUXILIAR DE ADMINISTRACIN

Auxiliar en el rea de Marketing
Auxiliar en el rea de Personal
Auxiliar en el rea de Logstica
Auxiliar en el rea de Finanzas
Auxiliar en el rea de Produccin
Auxiliar en el rea de Comercio Exterior

EL AUXILIAR EN ADMINISTRACIN

Apoya en la planificacin, organizacin, direccin,
control que se realizan en las empresas privadas y en sus
propios negocios con el fin de cumplir sus objetivos.


Predica con el ejemplo
Practica los valores universales y morales
Respeta el derecho de los consumidores
Protege el medio ambiente
Respeta los derechos laborales
Se puede desempear en organizaciones como
empresas privadas
Bancos
Fbricas
Empresas pblicas
Ministerios
Municipalidades
El auxiliar en administracin trabaja en cualquier
organizacin existente
Se puede desempear independientemente al
Iniciar su propio negocio
Formar empresas familiares
Promotor de MYPES
Desarrollar su espritu emprendedor iniciando
negocios en galeras, supermercados, stands,
tiendas comerciales, etc.
Genera su propio empleo
CAMPO LABORAL INDEPENDIENTE
ORGANIZACIONES
TICA ADMINISTRATIVA
5.1.1. P E R F I L
2
5.1.1 PERFIL DE LA ESTUDIANTE DE ADMINISTRACIN
a. COMPETENCIAS Y RESPONSABILIDADES
El auxiliar tcnico en administracin se desempea con eficiencia y competencia en:
Promover y gestionar microempresas con visin competitiva y emprendedora.
Apoyar la gestin de produccin., logstica, finanzas, recursos humanos,
marketing, en todo nivel de empresas, sean empresas comerciales, industriales
o de servicios diversos.
Preparar y enviar la documentacin y correspondencia administrativa a los
diversos usuarios.
Recepcionar los trmites y la documentacin de los usuarios.
Recepcionar llamadas telefnicas, correos electrnicos y orientar
adecuadamente a los usuarios con informacin veraz.
Preparar la agenda de trabajo de la Administracin y archivar los documentos
pertinentes con reserva.
Aplicar la legislacin laboral, comercial, tributaria, cambiaria y financiera relativa
a la labor empresarial.

COMPETENCIAS LABORALES EN EL REA DE MARKETING
Formula planes de negocio.
Apoya en la investigacin de mercados., realizando encuestas.
Apoya los programas de imagen institucional.
Colabora en la elaboracin de materiales de carcter promocional
Analiza la informacin que proviene de los buzones de sugerencias
Apoya los eventos de promocin, publicidad y lanzamiento de productos.
Elabora presupuestos de ventas para su presentacin a la administracin.
Actualiza el registro de clientes del personal de comercializacin de la empresa.
Calcula costos comerciales.
Realiza seguimientos a la efectiva atencin del pblico

COMPETENCIAS LABORALES EN EL REA DE RECURSOS HUMANOS
Elabora planilla de remuneraciones.
Organiza y mantiene actualizado el archivo de la documentacin y cuadro de
personal as como el file personal de cada trabajador.
Elabora propuestas de horario de trabajo, vacaciones reemplazados, para
elevarlos a la administracin.
Organiza la informacin laboral.
Apoya en la seleccin de personal.
Elabora organigramas y flujogramas de procedimientos administrativos.
Elabora manuales de funciones y procedimientos.
Lleva el registro de mritos y demritos, as como el record de productividad y
eficiencia laboral.
Apoya y difunde los programas de higiene y seguridad laboral.
Calcula el monto de los beneficios sociales del trabajador.

COMPETENCIAS LABORALES EN EL REA DE MICRO FINANZAS
Elabora flujo de caja.
Identifica necesidades futuras de efectivo.
Mantiene registro actualizado de crditos y cobranzas.
Realiza depsitos bancarios.
Elabora presupuestos financieros.
Asesora en los trmites de crditos a las MYPES ante las instituciones
financieras.
Asesora sobre la decisin de iniciar o no un proyecto de inversin de micro-
negocio.
Conoce los instrumentos financieros y su llenado correspondiente

COMPETENCIAS LABORALES EN EL REA DE LOGSTICA
Actualiza el registro de proveedores y el catalogo de bienes y servicios.
Aplica los conocimientos de adquisiciones, de bienes y materiales que requiere
la administracin.
3
Realiza inventario de bienes a travs de krdex.
Elabora el presupuesto de compras.
Archiva las rdenes de compra, cuadros de cotizacin, guas de remisin y
contratos sobre la adquisicin de bienes.
Mantiene y actualiza la lista de requerimientos sobre materiales y suministros
que requiere para el funcionamiento.
Difunde las polticas de distribucin, despacho y manipulacin que deben
observar los usuarios de los bienes y servicios.
Calcula costos logsticos.

COMPETENCIAS LABORALES EN EL REA DE PRODUCCIN
Apoya en el acondicionamiento de los talleres de produccin.
Elabora flujogramas de los procesos productivos
Lleva el inventario de los activos del rea.
Calcula costos de produccin.
Conoce las normas de calidad.
Coordina con el rea de ventas y logsticas, sobre la necesidad de produccin

COMPETENCIAS LABORALES EN EL REA DE NEGOCIOS
INTERNACIONALES
Calculo costo de exportacin e importacin.
Maneja la documentacin aduanera.
Reconoce los impuestos a la importacin.
Conoce la operatividad aduanera

COMPETENCIAS LABORALES EN EL REA DE PROYECTOS
PRODUCTIVOS
Elabora planes y pequeos proyectos de negocios.
Ejecuta clculos de estudio tcnico-financiero.
Realiza estudios de mercado.
Desarrolla planes de actividades de mercadeo

5.1.2 UNIDADES OCUPACIONALES ASOCIADAS A LAS UNIDADES DE COMPETENCIAS

UNIDAD DE COMPETENCIA MODULO ASOCIADO
Desarrolla actividades relativos a la planificacin,
ingeniera y control de los proceso productivos en la
obtencin de bienes y servicios haciendo uso de la
Administracin Logstica para manejar eficiente y
racionalmente los recursos materiales de la empresa.
MODULO
Ejecuta actividades relacionadas al manejo acertado
de los recursos humanos y laborales, utilizando el
acervo documentario acorde con la poltica y
normatividad vigente, elaborando flujos de caja,
presupuestos financieros, utilizando recursos
financieros, tecnolgicos, humanos y mercadolgicos
con tica profesional
MODULO
RECURSOS HUMANOS Y
FINAZAS
Disea planes y pequeos proyectos de negocios,
ejecuta clculos de estudio tcnico-financiero bajo
una perspectiva de calidad empresarial para su
posterior insercin en el comercio internacional y su
contribucin al desarrollo de su pas.
MODULO
PROYECTOS Y NEGOCIOS
INTERNACIONALES

4

5.1.3 MODULO OCUPACIONAL: MARKETING Y ALMACENES

ORGANIZADORES CAPACIDADES ESPECIFICAS
GESTION DE
PROCESOS
Identifica mercados y productos locales
Compara mtodos y tcnicas productivas
Planifica actividades de mercadeo y almacenamiento de producto
Evala los costos comerciales, logsticas y productivos
Organiza la promocin y venta de producto de mercadeo y su adecuada
distribucin y almacenamiento
EJECUCION DE
PROCESOS
PRODUCTIVOS
Disea el producto a producir y vender
Formula el proceso de produccin de bienes
Utiliza la formula bsica de clculo de costo
Prepara plan de negocios
Prepara plan de costeo de producto
Elabora presupuesto de venas y comparas
Identifica alternativas optimas de necesidades a satisfacer
Ejecuta la investigacin de mercados recopilando informacin mediante
encuesta
Calcula inventarios aplicando los mtodos de valuacin
COMPRENSION
Y APLICACIN DE
TECNOLOGAS
Emplea conceptos claves del marketing visual y del servicios por
Internet
Conoce normas e internacionales de calidad
Emplea hoja electrnica para proyecciones
Conoce instalaciones de empresas
Rol de la informtica empresarial

5.1.4 MDULO OCUPACIONAL: RECURSOS HUMANOS Y FINAZAS

ORGANIZADORES CAPACIDADES ESPECFICAS
GESTIN DE
PROCESOS
Identifica instituciones financieras, producto y servicios financieros
Reconoce el valor del personal en el xito de la empresa
Compara mtodos de trabajo, conducciones laborales
Planifica las actividades financieras y de personal
Evala las alternativas de inversin y financiamiento
Asume responsabilidad en el trabajo administrativo
Realiza el apoyo a la tcnica de seleccin de personal
EJECUCIN DE
PROCESOS
Disea un formato de descripcin de funciones y tomas laborales
Formula pronstico financieros, presupuestos de ingresos y gastos
Calcula planillas laborales
Calcula beneficios sociales, aportes y retenciones laborales
Elabora curriculum vitae
Aplica los formulas bsicas financieras
Calcula y evala ratios financieros
Interpreta estado financieros bsicos
Conoce las reglas del contrato laboral
Conoce el procedimiento de negociacin colectiva
Compara los tipos de contrato de trabajo
Conoce derechos y obligaciones laborales
5
COMPRENSIN Y
APLICACIN DE
TECNOLOGAS
Emplea tcnicas bsicas financieras
Manejo Excel para proyecciones financieras
La tramitacin para obtener crditos comerciales
Aprecia los mercados financieros
Conoce la legislacin laboral peruana
Conoce las obligaciones de la empresa

5.1.5 MDULO OCUPACIONAL: PROYECTOS Y NEGOCIOS INTERNACIONALES

ORGANIZADORES CAPACIDADES ESPECFICAS

GESTIN DE
PROCESOS
Identifica conceptos bsicos en la elaboracin de proyectos.
Planea un proyecto en base a un problema real.
Reconoce el proceso productivo.
Identifica sus gastos e ingresos, utilidad de su negocio.
Analiza e interpreta su flujo de caja.
Describe y analiza el funcionamiento del comercio exterior.
Identifica los medios de pago comercio internacional.

EJECUCIN DE
PROCESOS
Disea un estudio de mercado con sus respectivas proyecciones.
Cuantifica los factores para localizar un proyecto.
Elabora las especificaciones tcnicas, rea de trabajo y esquema del proceso
productivo.
Opera la inversin de su proyecto.
Aplica y opera los icoterms a los casos prcticos.
Ejecuta casustica de costos de importacin y exportacin.

COMPRENSIN Y
APLICACIN DE
TECNOLOGAS
Evala e identifica la tecnologa ms adecuada para su proyecto.
Organiza su proyecto de negocio.
Evala la inversin en su proyecto de negocio, aplicando las bases tericas
contables y financieras.
Analiza los tipos de balanza.
Evala los mecanismos de integracin y las posibilidades de insercin de
nuestro pas

5.2. OPCIN OCUPACIONAL: CONTABILIDAD

COMPONENTE
PROYECTOS
1ro. 2do. 3ro. 4to.
5to.
INICIACIN
LABORAL
Proyecto De
Aprendizaje
Reconociendo
Los Documentos
Mercantiles
Proyecto De
Aprendizaje
Organizando Mis
Cuentas Y
Gastos

FORMACIN
OCUPACIONAL
MODULAR

Mdulo: Contabilidad Registros
Auxiliares
Mdulo: Contabilidad de Costos Mypes.
Mdulo: Contabilidad y Tributacin
TECNOLOGA
DE BASE
Gestin Empresarial,
Computacin,
Finanzas
Empresariales

6
5.2.1 PERFIL DE LA ESTUDIANTE DE CONTABILIDAD
a. COMPETENCIA GENERAL:
Organiza y realiza operaciones contables para el registro en libros auxiliares y
principales con sus documentos sustentarios, determinando saldos finales para la
elaboracin del Balance de Comprobacin, tomando importancia de la
responsabilidad en los resultados que presente en los trabajos asignados
desarrollados bajo criterios tcnicos establecidos.

b. CAPACIDADES PROFESIONALES
CAPACIDADES TECNICOS TRANSFORMADORAS:
Analiza los documentos sustentarios de las operaciones de compra venta, los
documentos de crdito de la empresa, los resultados de los extractos bancarios y
documentacin laboral de la empresa para registrarlos en los libros auxiliares
pertinentes.
Establece diferencias entre Libros Auxiliares y Libros Principales as como entre las
operaciones a registrarse en los libros.
Identifica y diferencia la informacin brindada en los comprobantes de pago para su
inclusin en los Registro de Compra o Registro de ventas y/o Registros de Letras
por Cobrar o por Pagar.
Elabora con la informacin dada del rea de Personal de la empresa, dato dado en
las monografas, la Planilla de Remuneraciones del personal empleado y personal
obrero.
Elabora las Tarjetas Krdex con la informacin de las operaciones de compra venta
Emplea el Principio de Contabilidad Generalmente Aceptado de Partida Doble en el
uso del Libro Diario
Efecta clculos aritmticos para determinar la Base Imponible de los Tributos a
aplicar y en consecuencia la deuda tributaria.
Elabora el Libro Caja, el Libro Bancos e de Fondos Fijos para visualizar el
movimiento del Disponible de la empresa.
Realiza la centralizacin de los Libros y registros auxiliares al Libro Diario.
Calcula y registra los asientos de ajuste de la empresa y determina el Costo de
Ventas
Traslada los resultados del Libro Diario al Libros Mayor para determinar los saldos
de las cuentas.
Realiza el Balance de Comprobacin para determinar el saldo deudor y el saldo
acreedor junto con las sumas totales de las columnas de sumas del mayor y saldos
del mayor.
Realiza el chequeo y verificacin del trabajo para detectar los posibles fallos y
resolverlos.

c. CAPACIDADES DE ORGANIZACIN
Organiza los documentos sustentatorios para el respectivo registro en Libros
Auxiliares.
Coordina y organiza la ejecucin de tareas con sus compaeras de trabajo.
Organiza su rea de trabajo y la calidad del mismo.

d. CAPACIDADES DE COOPERACIN Y COMUNICACIN
Elabora y presenta la informacin contable con oportunidad y precisin, limpieza y
la confiabilidad estimada.
Establece comunicacin fluida y asertiva con sus superiores y compaeras de
trabajo.
Trabaja en equipo respetando a sus compaeras y cooperando en la solucin y
toma de decisiones que ameriten.

e. CAPACIDAD DE CONTINGENCIA:
Se adapta a las nuevas situaciones derivadas de los cambios normativos,
organizativos, econmicos, laborales y tecnolgicos que inciden en su actividad
profesional, como consecuencia del avance de la ciencia y tecnologa en el proceso
de la globalizacin.
Apoya a sus superiores, compaeras, clientes con empata, asertividad y cordialidad
en la operatividad de la buena marcha de la empresa.
Toma decisiones asertivas ante contingencias tcnicas o posibles accidentes.
7

f. RESPONSABILIDAD Y AUTONOMIA
ES RESPONSABLE DE
La elaboracin de los registros auxiliares con los documentos sustentatorios y
centralizacin en Libros Principales hasta la elaboracin del Balance de
comprobacin aplicando normas, leyes y principios, con criterio y apoyo de la
tecnologa.
ES AUTONOMA EN
La realizacin de procesos contables.
El registro y presentacin de los documentos y libros contables.
El control y la presentacin oportuna de la informacin contable.
La confiabilidad de la informacin contable de la empresa en la que elabora las
operaciones.
Aplicacin e interpretacin de leyes tributarias y laborales de acuerdo a los
temas de la asignatura.

5.2.2 UNIDADES OCUPACIONALES ASOCIADAS A LAS UNIDADES DE
COMPETENCIAS

Organiza, realiza y registra los documentos en
las operaciones de la Contabilidad Financiera en
los Libros Principales y auxiliares para
determinar los saldos deudores y acreedores de
la cuentas de Balance, Cuentas de Gestin y
Cuentas Analticas que se presentan en las
empresas comerciales.
MODULO
CONTABILIDAD DE REGISTROS
AUXILIARES
Organiza y realiza operaciones contables para
el registro de libros y otros documentos,
determinando los costos de produccin de
bienes y servicios de empresas productivas,
segn los procedimientos criterios y tcnicas
de contabilidad.
MODULO
CONTABILIDAD Y COSTOS MYPES
Organiza, registra realiza y analiza las operaciones
contables para la confeccin de los Estados Financieros,
Balance General y Estado de Ganancias y Prdidas
Presupuestos, cuadros estadsticos, implicancia tributaria y
posterior toma de decisiones en las necesidades de la
empresa determinando y analizando a la vez las alcuotas a
aplicar en los diferentes tributos a los que pueda estar
sujeta la institucin
MODULO

8
5.2.3 MODULO OCUPACIONAL: CONTABILIDAD DE REGISTROS AUXILIARES
CAPACIDADES

GESTION DE
PROCESOS
Identifica e interpreta, los fundamentos y principios
bsicos empresariales.
Planifica tcnicas y secuencias al momento de desarrollar
el trabajo contable.
Evala el avance del trabajo en el tiempo previsto.
Adapta situaciones de contingencias en el desarrollo de
los trabajos.
Organiza su ambiente de trabajo en lo individual y en
equipo.
Asume su responsabilidad de la funcin laboral.
EJECUCION DE
PROCESOS
PRODUCTIVOS

Disea los diferentes formatos de libros y registros
auxiliares y voluntarios.
Aplica las normas legales, tcnicas e indicaciones
pedaggicas en la solucin de las casusticas.
Resuelve operaciones comerciales, econmicas, laborales
y de clculo en los casos presentados en aula.
COMPRENSION
Y APLICACIN DE
TECNOLOGAS

Aplica los principios de Empresa en Marcha, Moneda Comn
Denominador, Partida Doble, Ente as como las normas
legales que amerite el caso a desarrollar.
Sistematiza la elaboracin y el uso de los registros
auxiliares.
Organiza y planifica el trabajo a desarrollar en equipo e
individualmente.

9
5.2.4 MDULO OCUPACIONAL: CONTABILIDAD Y COSTOS MYPES
CAPACIDADES

GESTION DE
PROCESOS
Identifica, Sus intereses, habilidades, cualidades y espritu
empresarial.
Planifica Mtodos, tcnicas y secuencias al momento de la
prctica contable.
Organiza su ambiente de trabajo en lo individual y en equipo.
Asume su responsabilidad de la funcin laboral.
EJECUCION DE
PROCESOS
PRODUCTIVOS

Disea los diferentes formatos de libros y registros auxiliares y
voluntarios.
Aplica las normas legales, tcnicas e indicaciones pedaggicas
en la solucin de las casusticas.
Resuelve operaciones Mercantiles, laborales en los casos
vivnciales e hipotticas de Personas Naturales y Jurdicas.
COMPRENSION
Y APLICACIN DE
TECNOLOGAS

Aplica , Principios, Mtodos, Normas , Reglas y postulados
contables
Sistematiza, Usa el sistema Uniforme de contabilidad.
Organiza y planifica Las tareas asignadas, con el uso del
PCGR adaptndolo a cada forma empresarial.
Valora, El empleo de la tecnologa aplicada al uso de software
contable.

10
5.2.5 MDULO OCUPACIONAL: CONTABILIDAD Y TRIBUTACIN
CAPACIDADES

ORGANIZADORES
CAPACIDADES ESPECIFICAS
GESTION DE
PROCESOS
Identifica, Sus intereses, habilidades, cualidades y espritu
empresarial.
Planifica Mtodos, tcnicas y secuencias al momento de la
prctica contable.
Organiza su ambiente de trabajo en lo individual y en equipo.
Asume su responsabilidad en la funcin laboral.
EJECUCION DE
PROCESOS
PRODUCTIVOS

Disea los diferentes formatos de libros y registros auxiliares y
voluntarios. Los cuadros para la elaboracin de los
presupuestos y estructuras personales para el clculo y
aplicacin de los tributos, segn lo necesite.
Aplica las normas legales, tcnicas e indicaciones pedaggicas
en la solucin de las casusticas.
Resuelve operaciones mercantiles, laborales, tributarias y
financieras en los casos vivenciales e hipotticos de Personas
Naturales y Jurdicas.
COMPRENSION
Y APLICACIN DE
TECNOLOGAS

Aplica, Principios, Mtodos, Normas, Reglas y postulados
contables
Sistematiza, Usa el sistema Uniforme de contabilidad.
Organiza y planifica Las tareas asignadas, con el uso del
PCGR adaptndolo a cada forma empresarial.
Valora, El empleo de la tecnologa aplicada al uso de software
contable y/o del Office para la solucin de casusticas.

11
5.3. OPCIN OCUPACIONAL: SECRETARIADO

COMPONENTE
PROYECTOS
1ro. 2do. 3ro. 4to.
5to.
INICIACIN
LABORAL
Proyecto De
Aprendizaje
Construyendo
El Perfil De La
Secretaria
Proyecto De
Aprendizaje
Organizando
Mis Archivos

FORMACIN
OCUPACIONAL
MODULAR

Mdulo: Organizacin de Oficina
Mdulo: Protocolo y Eventos
Mdulo: Laboratorio Gerencial
TECNOLOGA
DE BASE
Informtica, registros
contables, marketing,
Gestin Empresarial

5.3.1 PERFIL DE LA ESTUDIANTE DE SECRETARIADO
a. COMPETENCIA GENERAL
Organiza, gestiona, elabora y transmite la informacin procedente o con destino
a los rganos ejecutivos profesionales y de gestin, as como representar a la
empresa y fomentar cooperacin y calidad de las relaciones internas y externas,
segn los objetivos marcados y las normas internas establecidas.

b. CAPACIDADES PROFESIONALES
Capacidades de Grado
Tercero
Aplica principios en los procesos de Administracin, Contables y Gestin
Secretarial e Informtica en la actividad empresarial orientando su desarrollo
laboral en futuras tareas asumiendo una cultura innovadora y de calidad
empresarial.

Cuarto
Aplica los conocimientos adquiridos en gestin empresarial, con ayuda de la
Tcnica Contable, Principios de Administrativos y Fundamentos Secretariales
incentivando su creatividad, el pensamiento estratgico, y el manejo de
Tecnologa de informacin para aplicarlo en el campo laboral, con disposicin
emprendedora y sentido de organizacin.
Quinto
Prepara, formula, ejecuta proyectos de negocios y oportunidades laborales
incidiendo en la aplicacin de los contenidos de Contabilidad, Administracin y
Gestin Secretarial y tecnolgicas, asumiendo una pro activa empresarial.

c. Capacidades de Organizacin
Organiza su puesto de trabajo de auxiliar de secretaria, comprendiendo los
aspectos tcnicos, organizativos, econmicos, y humanos considerando las
necesidades del cliente y los objetivos de la empresa.
Organiza y gestiona su micro empresa de servicios de redactora,
tramitadora y tipeo.
Organiza, supervisa y realiza trabajos de secretariado.

d. Capacidades de Cooperacin y Comunicacin
12
Redacta y presenta documentos elaborados con pulcritud, objetividad,
rapidez y con la confidencialidad establecida.
Verifica que el documento se encuentre adecuadamente presentado,
realizando las correcciones necesarias, teniendo en cuenta las normas y
reglas ortogrficas de redaccin.
Establece comunicacin clara, sencilla, fluida y asertiva con los clientes y
proveedores.
Gestiona las comunicaciones internas y externas, tanto orales como
escritas.

5.3.2 Capacidades de Contingencia
Conoce que la auxiliar de secretaria debe tener idea y conocimiento de la
visin del avance cultural, tecnolgico, econmico y del proceso de
globalizacin.
Apoya al cliente la tramitacin documentaria con empata, asertividad y
amabilidad.
Organiza mantiene y controla el archivo en soporte convencional e
informtico.

5.3.3 Capacidades de Responsabilidad y Autonoma
Es responsable de:
Organizar toda la documentacin, como medio de comunicacin utilizado
por la empresa.
Operar en forma eficiente los equipos y mquinas de oficina como
herramienta de trabajo.

Es autnomo en:
La redaccin y transcripcin de documentos.
La elaboracin y presentacin de documentos segn las indicaciones dadas.
El manejo de los equipos y mquinas de oficina.
La administracin de recursos destinados a la oficina.
La proteccin, serenidad y lealtad de la informacin empresarial.

Puede ser asistido en:
La organizacin documentaria.
El buen funcionamiento de los equipos y mquinas de oficina.
La seguridad y proteccin.

Debe ser asistido en:
El control documentario en soporte informtico.
Las polticas de desarrollo empresarial.
La toma de decisiones en la organizacin de reuniones y eventos
Derechos laborales, deberes, derechos, funciones, obligaciones y
prohibiciones.

5.3.4 UNIDADES DE COMPETENCIA

Organizar las labores de secretariado de una oficina y controlar su realizacin,
de acuerdo a las normas y procedimientos establecidos.

Realizar la recepcin y transmisin de las comunicaciones as como la
atencin al pblico, teniendo en cuenta las normas y procedimientos
establecidos por la empresa.

Organizar y realizar labores secretariales de asistencia a la direccin o
gerencia, de acuerdo a las normas y procedimientos establecidos por la
empresa.

5.3.5 UNIDADES OCUPACIONALES ASOCIADAS A LAS UNIDADES DE
COMPETENCIAS

13
Realizar la recepcin y transmisin de las
comunicaciones as como la atencin al
pblico, teniendo en cuenta las normas y
procedimientos establecidos por la
empresa.
MODULO
Organizar las labores de secretariado de
una oficina y controlar su realizacin, de
acuerdo a las normas y procedimientos
establecidos.
MODULO
PROTOCOLO Y EVENTOS
Organizar y realizar labores secretariales
de asistencia a la direccin o gerencia, de
acuerdo a las normas y procedimientos
establecidos por la empresa.
MODULO

14

5.3.6 MODULO OCUPACIONAL: ORGANIZACIN DE OFICINA

Gestin de
procesos
IDENTIFICA/ANALIZA
1. Destrezas, intereses y cualidades.
2. Las funciones bsicas de la secretaria.

PLANIFICA/FORMULA/ORGANIZA
3. Las tareas y actividades diarias en la agenda.
4. Estrategias de atencin telefnica y atencin de visitas
internas y externas.
5. El espacio de la oficina.
EVALUA
6. Las actividades organizadas durante su permanencia.
Ejecucin de
procesos
Productivos
DISEA/REPRESENTA/INTERPRETA
7. Materiales a utilizar por su utilidad, caractersticas y costo de
la oficina.
8. Documentos oficiales de la empresa.
9. La imagen de la empresa a travs de su presentacin.

OPERA/REALIZA/CALCULA
10. Equipos y mquinas de la oficina con seguridad.
11. Textos escritos y orales con fines comunicativas.
12. Presupuesto de requerimiento de tiles, materiales y
accesorios de oficina.
RECOSNTRUYE/RACIONALIZA
13. Las tareas y actividades para mejorar el servicio secretarial.
14. Los materiales, tiempo y esfuerzo en el trabajo secretarial.
Gestin de
procesos
IDENTIFICA/ANALIZA/APLICA
15. La documentacin y archivo de documentos.
16. La redaccin de documentos empleando la mquina de
escribir y el computador.

ORGANIZA/GESTIONA
17. La informacin utilizando la computadora como medio de
bsqueda de informacin.
18. Requerimientos contemplados en el plan de actividades.
EVALUA/VALORA
19. Sus habilidades durante su permanencia en la oficina.
20. Sus habilidades y actividades en el manejo de tecnologa.
21. Su desenvolvimiento frente al pblico.

Gestin de
procesos

IDENTIFICA/ANALIZA
1. Empresas con labores de oficina.
2. La actividad que desarrolla la micro empresa.

3. Reglas de cortesa aplicando los fundamentos bsicos de la
etiqueta.
4. Eventos, reuniones y viajes de la empresa.
5. Estrategias de atencin al cliente.

EVALUA
Ejecucin de
procesos
7. Plan de actividades secretariales por su trascendencia.
8. Los programas elaborados para cada evento.
15
Productivos

10. Actividades ejecutivas aplicando normas de etiqueta.
11. Proyectos de eventos, reuniones y viajes.
12. Tiempo y espacio para cada actividad segn su
trascendencia.

14. Recursos antes, durante y al finalizar el evento.
Gestin de
procesos
15. Las relaciones humanas y pblicas.
16. Las reglas de cortesa su imagen personal y
desenvolvimiento social.

ORGANIZA/GESTIONA
17. Eventos empresariales que le permita desenvolverse
eficientemente en situaciones comunicativas.

EVALUA/VALORA
19. Sus habilidades durante la actividad.
20. El servicio prestado.

5.3.7 MODULO OCUPACIONAL: PROTOTCOLO Y EVENTO

Gestin de
procesos

IDENTIFICA/ANALIZA
1. Empresas con labores de oficina.
2. La actividad que desarrolla la micro empresa.

3. Reglas de cortesa aplicando los fundamentos bsicos de la
etiqueta.
4. Eventos, reuniones y viajes de la empresa.
5. Estrategias de atencin al cliente.

EVALUA
Ejecucin de
procesos
Productivos
7. Plan de actividades secretariales por su trascendencia.
8. Los programas elaborados para cada evento.

10. Actividades ejecutivas aplicando normas de etiqueta.
11. Proyectos de eventos, reuniones y viajes.
12. Tiempo y espacio para cada actividad segn su
trascendencia.

14. Recursos antes, durante y al finalizar el evento.
Gestin de
procesos
15. Las relaciones humanas y pblicas.
16. Las reglas de cortesa su imagen personal y
desenvolvimiento social.

ORGANIZA/GESTIONA
17. Eventos empresariales que le permita desenvolverse
eficientemente en situaciones comunicativas.
16

EVALUA/VALORA
19. Sus habilidades durante la actividad.
20. El servicio prestado.

5.3.8 MODULO OCUPACIONAL: LABORATORIO GERENCIAL

Gestin de
procesos
IDENTIFICA/ANALIZA
1. Las labores secretariales de asistencia a la direccin o gerencia
de la empresa
2. Destrezas, intereses y cualidades.
3. Los documentos e informacin necesarios para la direccin o
gerencia de la empresa.
4. Las tareas y actividades diarias en la agenda.
5. Labores para asistir al director o gerente en la realizacin del
despacho.
EVALUA
7. El proceso y trmino de la calidad del servicio prestado.
Ejecucin de
procesos
Productivos
8. El servicio a prestar en perfiles, manuales, declogos de la
secretaria.
9. A la secretaria durante su ausencia.
11. Equipos y mquinas de la oficina con seguridad.
12. Textos escritos y orales con fines comunicativas.
14. Las visitas previa aviso del director o gerente.
Gestin de
procesos
15. La documentacin y archivo de documentos existente en la
direccin o gerencia.
16. Las prioridades de sus labores, determinando las que se deben
realizar diariamente, semanal, mensual y anual.
ORGANIZA/GESTIONA
17. Los documentos e informacin recibida para su presentacin al
director o gerente.
18. Entrevistas con otras entidades de su medio.
EVALUA/VALORA
19. Sus habilidades durante su permanencia en asistencia al directo
o gerente.
20. Su presencia dentro del despacho del directo o gerente.

I. MDULOS POR GRADO Y OPCIN OCUPACIONAL

Opciones
Ocupacionales
MODULOS ESPECIFICOS
Tercer Ao Cuarto Ao Quinto Ao
ADMINISTRACIN
Marketing y
Almacenes
Recursos Humanos
y Finanzas
Proyectos de
Negocios
CONTABILIDAD
Contabilidad de
Registros Auxiliares
Contabilidad y
Costos MYPES
Contabilidad y
Tributacin
SECRETARIADO
Organizacin de
Oficina
Protocolo y Eventos
Laboratorio
Gerencial

17
VII. DISTRIBUCIN DE HORAS MINIMAS PARA EXPEDIR DIPLOMAS
La I. E. Argentina cuenta en su Plan de Estudios Diversificado, y Cuadro de Distribucin de
Horas 2014, sealado en las normas de Elaboracin del Cuadro de Horas 2014 para garantizar
una formacin laboral y estar facultado para otorgar el Diploma de Educacin para el Trabajo y el
Diploma de cada modulo por grado y especialidad.

OPCIN
OCUPACIONAL
RPOYECTOS DE
APRENDIZAJE
TOTAL DE HORAS EN LOS MODULOS
ESPECIFICOS
Primero y
Segundo Ao
Tercer Ao Cuarto Ao Quinto Ao
ADMINISTRACIN
06 horas 08 horas 08 horas 08 horas CONTABILIDAD
SECRETARIADO
Horas en el rea de Educacin para el Trabajo

VIII. REA CURRICULAR DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO EN EL PEI

8.1 VISIN
Ser en el ao 2015 una Institucin Educativa Pblica, lder en Educacin Bsica
Regular, que oriente el desarrollo integral de la Persona, contribuyendo a mejorar la
calidad de vida; cuyas egresadas dominen tcnicas, habilidades y destrezas para su
desarrollo, adquiriendo la capacidad y competencia en la especialidad ocupacional que
la Institucin Educativa brinda para lograr insertarse en el mercado laboral y gestionar
una microempresa.

8.2 MISIN
Nuestra Institucin Educativa Argentina, constituida por educadores capacitados y
comprometidos en el desarrollo de una educacin emprendedora para la vida, ofrece
una formacin integral, modular y promocional, impulsando en las alumnas las
capacidades fundamentales, y especficas del currculo escolar, y particularmente de
las especialidades de Contabilidad, Administracin y Secretariado; en respuesta a las
exigencias y requerimientos del siglo XXI dentro del marco de una Cultura de Paz.

8.3 LEMA: Formando el Espritu Empresarial

8.4 LINEAMIENTOS CURRICULARES DEL PEI
ORGANIZACIN DEL AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO

El rea de Educacin para el trabajo, se organiza en tres componentes:
1. Iniciacin Laboral (I ciclo),
2. Formacin Ocupacional Modular (II ciclo), desarrolla competencias laborales en
las alumnas y las capacita para insertarse en el mercado laboral y,
3. Tecnologa de Base, que se desarrollar transversalmente en toda la secundaria.
En el primero y segundo ao de secundaria se trabajar con proyectos, para tercero,
cuarto y quinto con mdulos, en las tres especialidades: Administracin, Contabilidad y
Secretariado.

IX. PERSONAL DOCENTE NOMBRADO EN EL REA DE EDUCACIN PARA EL
TRABAJO

APELLIDOS Y NOMBRES TITULO PEDAGOGICO TITULO PROF. TCNICO
Cruz Checa, Martha Lic. Educ. Comercial Auxiliar Tcnico Contable
Snchez Quisquiche, Elizabeth Lic. Educ. C.T.A. Lic. Cooperativismo
Vargas Cubas, Flor Lic. Educ. Primaria Bachiller Contabilidad
Llovera Quispe, Beatriz Lic. Educ. CC.SS. Tcnico en Adm Ctb Secret
18
Manrique Mauricio, Jorge Lic. Educ. CC.SS. Lic. Administracin
Manrique Mauricio, Rosa Lic. Educ. Comercial Lic. Contabilidad
Garca Huamn Margarita Lic. Educ. Matemtica Lic. Contabilidad
Cornejo La Rosa, ngel Lic. Educ. CC.SS. Lic. Administr / Contab.
Quezada Ramrez, Carmen Lic. Educ. Comercial Lic. Contabilidad
Ipince Martnez, Olga Lic. Educ. Comercial Lic. Administracin
Carhuayo Lpez, Marina Tcnico en Adm Ctb Secret
Prez Falconi, Jorge Lic. Contabilidad
Len Vera, Csar Lic. Educ. Matemtica Lic. Administracin
Canales Zapata, Adolfo Lic. Educ. Comercial Lic. Contabilidad
Jimnez Chuyma, Alberto Lic. Educ. Matemtica Lic. Administracin

X. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
La I. E. Argentina cuenta con un local propio con un rea construida de
2642.27 m
2

Requerimientos mnimos de los espacios e instalaciones

ESPACIOS INSTALACIONES
51 Secciones para las clases 51 pizarras acrlicas de 9 x 1.50 m
01 biblioteca especializada 60 computadoras con Internet
02 talleres para el rea de E.P.T.
01 Aula de Innovacin Pedaggica Software para Educ. para el Trabajo
01 almacn con material educativo 01 proyector multimedia / Ecram
01 auditorio para 200 personas 01 videoteca

XI. EXPEDICIN DE DIPLOMAS DEL MDULO OCUPACIONAL
Visto la documentacin pedaggica, la I.E. Argentina autoriza mediante Decreto Directoral, se
otorgue los Diplomas de los Mdulos Ocupacionales del rea Curricular de Educacin para el
Trabajo, a las estudiantes egresadas, que han culminado satisfactoriamente sus estudios.

Lima, enero 2014

19

CARTEL DE PROYECTOS Y MDULOS DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO 2014

PROYECTOS DE PRIMER GRADO Hrs. PROYECTOS DE SEGUNDO GRADO Hrs.
PRIMERO : 12 AULAS
72
Reconociendo las Empresas
Reconociendo los documentos mercantiles
Construyendo el perfil de la Secretaria
Organizando mi Empresa
Organizando mis cuentas y gastos
Organizando mis archivos
SEGUNDO: 10 AULAS
60
ADMINISTRACION 2 CONTABILIDAD 2
TERCERO : 10 AULAS
80
CONTABILIDAD 2 ADMINISTRACIN 2
CUARTO : 10 AULAS
80
SECRETARIADO
2
SECRETARIADO 2
QUINTO : 09 AULAS
72
12 AULAS 6 10 AULAS 6
TOTAL DE AULAS= 51
364

3 MDULO DE ADMINISTRACION Hrs. 3 MDULO DE CONTABILIDAD Hrs. 3MDULO DE SECRETARIADO Hrs.

CONTABILIDAD REGISTROS AUXILIARES

MARKETING 3 LIBROS AUXILIARES 4 ORGANIZACIN DE OFICINA 4
LOGISTICA Y PRODUCCIN 3 MATEMTICA FINANCIERA 2 REDACCIN COMERCIAL 2
TECNOLOGA (PRODUCCIN) 2 TECNOLOGA DE BASE 2 TECNOLOGA DE BASE 2

RECURSOS HUMANOS Y FINANZAS

CONTABILIDAD DE COSTOS MYPES

PROTOCOLO Y EVENTOS
ADM DE RRHH 3 SOCIEDADES Y COSTOS 4 PROTOCOLO Y EVENTOS 4
ADM FINANCIERA (FE) 3 ESTADSTICA 2 MARKETING YGESTIN ADMINISTRATIVA 2
TECNOLOGA (VENTAS) 2 TECNOLOGA DE BASE 2 TECNOLOGA DE BASE 2

PROYECTOS Y NEGOCIOS INTERNACIONALES


PROYECTOS EMPRESARIALES (PP) 3 LABORATORIO CONTABLE 4 LABORATORIO SECRETARIAL 3
NEGOCIOS INTERNACIONALES 3 LEGISLACION TRIBUTARIA 2 ETIQUETA SECRETARIAL 3
TECNOLOGIA DE BASE 2 TECNOLOGA DE BASE (F.E.) 2 TECNOLOGA DE BASE (T.B.) 2

20
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Son procedimientos que organizan de manera secuencial los criterios y decisiones de la
accin didctica en el aula-taller o campo, el rol que juegan las estudiantes y profesores, la
utilizacin de medios y recursos, tipo de actividades, la organizacin de los tiempos, los
agrupamientos, la secuenciacin, tipo de tareas, entre otros aspectos. Es importante aclarar
que la efectividad de las estrategias de trabajo propuestas depender del sello personal que
cada profesor le otorgue.

Las estrategias de enseanza
Son el conjunto de secuencias, momentos, fases o pasos, organizados en torno a mtodos y
tcnicas pedaggicas, que realiza el docente en la sesin de enseanza y aprendizaje para
promover aprendizajes significativos. En la perspectiva del nuevo enfoque pedaggico, la
intervencin en el aula implica analizar la forma en que seremos capaces de ensear a
pensar a nuestros estudiantes. Es decir, que sean capaces de poner en prctica sus
estrategias de aprendizaje. Para ello, los profesores usarn tcnicas, procedimientos y
estrategias de enseanza. Estas herramientas organizarn el trabajo de las estudiantes,
siguiendo una secuencia pertinente que les permita utilizar y aplicar la informacin que les
proporcionemos u obtengan de su entorno.

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION EN EL AREA DE EDUCACION PARA EL
TRABAJO

TCNICAS PARA LA EVALUACIN DEL DESEMPEO

Mapas Mentales.
Solucin de problemas.
Mtodo de casos.
Proyectos.
Diario.
Debate.
Ensayos.
Tcnica de la Pregunta.
Portafolios.

Tcnicas para la Evaluacin del
Desempeo
Tcnicas Auxiliares
Mapas Mentales Lista de Cotejo
Solucin de Problemas
Entrevista. Lista de Cotejo. Rbricas. Rangos Mtodo de Casos
Proyectos
Diario Entrevista
Debate Lista de Cotejo. Rbricas
Tcnica de las Preguntas Entrevista. Lista de Cotejo
Ensayos
Entrevista. Lista de Cotejo. Rbricas. Rangos
Portafolios

La evaluacin del desempeo es un mtodo que requiere que la estudiante elabore una
respuesta o un producto que demuestre su conocimiento y habilidades (Congreso de E.U.,
Oficina de Tecnologa de la Evaluacin, 1992).

21
RBRICA PARA EVALUAR EL DESEMPEO EN EL MDULO OCUPACIONAL

Matriz N 1 para Evaluar el Aprendizaje Esperado

Estudiante:_____________________ Curso:_________________________
Mdulo:_______________________ Especialidad:_________ Fecha:___________

Aprendizaje esperado N 1: Realiza un pequeo proyecto productivo

RANGO DE PUNTAJE Y CALIFICACIN
INSUFICIENTE REGULAR BUENO MUY BUENO

a TCNICAS PARA EL APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTOS DE LA OCUPACIN

Mtodos /tcnicas Procedimientos
Estudio dirigido
Formacin de grupos
Estudio individual
Discusin del tema en grupo
Formulacin de conclusiones grupal
Sustentacin de las conclusiones
Estudio corporativo
Formulacin de grupos
Distribucin de temas
Estudio grupal
Discusin del tema en grupo
Formulacin de conclusiones
Sustentacin de conclusiones en grupo
Seminario-taller-plenaria
Sustentacin del especialista
Trabajo de taller (elaborar un producto)
Presentacin del producto
Mtodo experimental
Presentacin del principio que se quiere demostrar
Presentacin de los procedimientos que debe seguir la
estudiante (hoja de experimento)
Monitoreo de la experimentacin
Formulacin de las conclusiones
Discusin
Presentacin del problema
Eleccin de la directora de debates y la secretaria
Planteamiento de soluciones
Formulacin de acuerdos

b TCNICAS PARA LA PRCTICA DE LA OCUPACIN

Mtodos/tcnicas Procedimientos
Proyectos Presentacin del proyecto
Implementacin del proyecto
Evaluacin del proyecto
Planificacin del proyecto
Ejecucin del proyecto
Prctica dirigida Distribucin de tareas
Apoyo y monitoreo individualizado en la
ejecucin de la tarea
Evaluacin de la tarea
22
Visitas tcnicas Preparacin de la visita (coordinacin
con la empresa y elaboracin de
instrumentos de recoleccin de
informacin)
Visita guiada
Anlisis y organizacin de la
informacin recogida en la visita.

PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS Y FUNCIONES DE EVALUACIN

Los anteriores tipos de evaluacin se pueden catalogar de la siguiente manera:
TAREAS (TA): Que tienen que ver con la CALIDAD y el CUMPLIMIENTO de las tareas.
El promedio de stas ser una nota del tipo coeficiente uno.
ACTIVIDADES PROPIAS DE LA ASIGNATURA (APA): Pruebas acumuladas, trabajos en
grupo, trabajos de investigacin, trabajos en clases etc. En los trabajos en grupos se debe
considerar la Autoevaluacin, Coevaluacin y la Heteroevaluacin (del profesor).
EVENTOS ESPECIALES (EE): Corresponden a las tradicionales Pruebas coeficientes, las
cuales deben ser proporcionales al nmero de horas del rea curricular.

Estas evaluaciones se presentaran en el Libro de clases en el modelo siguiente:

El nmero de TAREAS (TA) y DE A.P.A. corresponder a las que el profesor decida en
conjunto con las alumnas. Esto tambin es profesionalizar el trabajo docente.
Otra alternativa es que el profesor tenga y lleve permanentemente en su poder y clase a
clase, un cuadernillo con las evaluaciones de sus alumnos por curso. De esta manera podr
peridicamente trasladar dichas evaluaciones el libro de clases.
23
Un modelo alternativo para consignar la Autoevaluacin, Coevaluacin y Heteroevaluacin
pueden ser el siguiente:

24
PAUTA DE AUTOEVALUACIN DE MI COMPORTAMIENTO
EN ACTIVIDADES EN GRUPO

25
PAUTA DE EVALUACIN PARA EL DEBATE (Actividad N 4)

26
VISITA DE ESTUDIO A EMPRESAS
GUA DE CAMPO

INSTRUCCIONES:
El instrumento o gua de campo es sumamente valioso en todas las actividades que impliquen
manejo y procesamiento de informacin. Permite superar las dificultades para resumir y destacar lo
importante de la visita de campo. Esta gua bsicamente permite: tomar apuntes, ubicarlos, resumir
y expresar opiniones y sentimientos en relacin con la informacin que se quiere manejar, sacar
algo en concreto y prctico como consecuencia y finalmente, evaluar el proceso total del
aprendizaje.

PARTE A

GRUPO N : ___________ GRADO: ___ SECCIN: _____ DENOMINACIN:
___________________________________
Nombres : ____________________________________
Apellidos : ____________________________________
Lugar y Fecha : ____________________________________
Tema : ____________________________________
Actividad : _________________________________________________
Referencia: __________________________________________________
Objetivo : __________________________________________________
____________________________________________________________

LUGAR: Es el sitio de destino en donde te encuentras, es decir, el lugar de la visita de estudio.
FECHA: Registra la fecha y hora en que realizas la actividad.
TEMA: Anota el nombre, ttulo, proceso, (tema) de la informacin.
ACTIVIDAD: Anota la actividad que se desarrolla: escuchar a un gua, ver un sitio, etc.
REFERENCIA: Consiste en anotar el origen de la informacin: del gua, profesor, de la
observacin directa, pelcula; si es de un libro, se anota el apellido, nombre, ttulo del libro,
editorial, ciudad, ao, pgina(s).
OBJETIVO: esta informacin la da el profesor. Pude existir un objetivo general y varios
objetivos especficos. Conocer y reconocer el objetivo del estudio te permitir evaluar tu
trabajo al finalizar y sabrs con claridad qu es lo que quieres y para qu quieres la
informacin que ests manejando y aprovechars realmente tu valiossimo tiempo.

PARTE B
Para hacer anotaciones especiales:
____________________________________________________________________________________
____________________________________
Es probable que durante el trabajo intelectual, surjan algunas actividades que debas hacer o
recordar, como: compras, llamadas, olvidos, ideas extraas, etc., para ello es esta parte.
Anota tu urgencia y sigue estudiando. De esta manera estars en tiempo presente y
aprovechars toda tu capacidad de manera organizada.

Los siguientes partes se trabajan al tiempo, despus de recibida y consignada la informacin, o despus
de realizada la actividad.

PARTE C

NOTAS:_____________________________________________________________________________
_____________________________________

27
Anota las ideas fundamentales en frases cortas, o si prefieres anota slo palabras indicativas
(siempre referidas, en este caso, a los objetivos especficos y a la informacin importante). Si
es necesario, adiciona una hoja para escribir tus notas.

PARTE D
Lo esencial de la informacin es:
____________________________________________________________________________________
____________________________________
Aqu tenemos la oportunidad de sacar de toda la informacin lo realmente esencial, lo que
facilita tener una visin global del tema y para nuestro caso, el parmetro de importancia lo
dan los objetivos especficos o la intencionalidad de cada fascculo o captulo. Puedes aadir
hojas.

PARTE E
Complemento la informacin con lo siguiente

Fuente: _____________________________________________________
Fuente: _____________________________________________________

Es para anotar ms datos o informacin sobre el tema que hemos logrado obtener de una
fuente que es necesario tambin citar. De esta forma podemos ampliar ms nuestro dominio
de un tema especfico y explicar de dnde hemos tomado la nueva informacin.

PARTE F

Sntesis de la Informacin (esquema, mapa conceptual o cuadro sinptico):

Est especialmente diseado para consignar en forma comprimida, en esquema o en cuadro
sinptico toda la informacin, de tal manera que de un solo golpe podamos percibirla. Como
se trata de un campo esencial, es necesario decir que debe ser elaborado con todo cuidado y
seriedad. Utiliza una hoja para realizar tu sntesis.

PARTE G

Al respecto de esta informacin, yo opino que:
____________________________________________________________________________________
____________________________________

Es para expresar nuestra opinin, nuestro sentir y posicin frente a la informacin. Se trata de
que nos pronunciemos creativa y positivamente frente a lo que se percibe como informacin.

PARTE H
En consecuencia me comprometo a:
____________________________________________________________________________________
____________________________________

Este campo nos hace aterrizar, es decir, nos conduce a las consecuencias prcticas. Qu
hago con esta informacin?, Cmo la incorporo a mi vida diaria, o al proyecto con el cual
estoy comprometido?

28
PARTE I

La asimilacin de esta informacin ha sido:

Porque: _____________________________________________
____________________________________________________________

La utilidad de la informacin es:

Porque: _______________________________________________
____________________________________________________________

El ejercicio de aprendizaje y manejo de la informacin que realic ha sido:

Porque: ______________________________________________
____________________________________________________________

Est destinado para evaluar todo el proceso. Se trata de identificar y definir en forma precisa
qu es lo que vamos a hacer, en qu nos comprometemos y finalmente cmo vamos a poner
en prctica lo obtenido Es necesario evaluar permanentemente nuestro propio proceso para
estar seguros de que hemos hecho las cosas bien. En primer lugar se evala la asimilacin,
es decir, qu tanto se ha comprendido de la informacin que se ha recibido, manejado y
procesado. En segundo lugar la aplicacin, o sea el grado de utilidad que tiene la
informacin en funcin de la responsabilidad frente a las situaciones crticas. Y en tercer lugar,
se evala el proceso, en el sentido de saber hasta que punto has estudiado con seriedad y a
fondo, o si por el contrario, has sido flojo y superficial. De esta manera vas adquiriendo la
habilidad para procesar informacin.

Esta gua permite integrar tu capacidad humana, inteligencia, afectividad y accin. Por tal motivo
aparecen: sntesis terica, apreciacin personal, compromiso de accin y por supuesto, la auto
evaluacin del proceso de aprehender. Un nivel aceptable de abstraccin y generalizacin
creativa, depende de la calidad de las representaciones mentales que hacemos y eso se logra a
travs de un proceso adecuado de acceso y procesamiento de informacin.

RECUERDA:

Fuente: Instrumento Para Manejar Y Procesar Informacin. Germn Pilonieta Penuela. Adaptado por la
Institucin Educativa Argentina Lima Per (2010)

B R M

B R M

B R M

LO QUE HACEMOS NO SE
OLVIDA
29

1. INFORMACIN GENERAL:
a) INSTITUCIN EDUCATIVA:
b) GRADO Y SECCION :
c) AREA CURRICULAR : Educacin para el trabajo
d) OPCIN OCUPACIONAL :
e) HORAS SEMANALES :
f) PROFESOR DEL AREA :

2. NOMBRE DEL PROYECTO:

3. JUSTIFICACION.

4. TEMA TRANSVERSAL.

5. ORGANIZACIN DEL PROYECTO.

Etapa
del
Proyecto
Capacidad
Aprendizaje
esperado /
Indicador de
evaluacin
Conocimientos
Actividad /
Estrategias
Articulacin
con otras
reas
I Trim
semanas

6. PRESUPUESTO

7. EVALUACIN

30

8. BIBLIOGRAFIA BASICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01/-1

1. INFORMACIN GENERAL:

2. NOMBRE DE LA UNIDAD

3. JUSTIFICACION.
4. TEMA TRANSVERSAL.

VALORES Y ACTITUDES

5. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Capacidad Aprendizaje esperado Actividad Duracin Semana

6. EVALUACIN
Criterios de Evaluacin Indicadores de evaluacin Instrumentos

7. BIBLIOGRAFIA BASICA.
31
MATRIZ DE EVALUACIN

32

FICHA DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES ANTE EL REA.

FICHA DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES DEL COMPORTAMIENTO

33
REGISTRO AUXILIAR

34

INSTITUCION EDUCATIVA
(variante tcnica comercial)
ARGENTINA

FERIA ESCOLAR DE EXPOVENTA 2014
REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO
SUB DIRECCIN DEL REA TCNICA

Fecha de Ejecucin: mes noviembre

Formando el espritu empresarial

Con tecnologa e informacin, transformaremos nuestra
educacin

35
PRESENTACIN

La V Feria Escoalr de la EXPOVENTA Empresarial 2014 es un evento de evidencia productiva y del
saber hacer de las estudiantes en el rea de Educacin para el Trabajo de la Institucin Educativa
Argentina, Subyace en la visin y misin institucional, y se consolida y formaliza en los instrumentos
de gestin institucional.

En esta actividad se plasma o se cierra el crculo de lo que desarrollamos en el rea de EPT con la
elaboracin del Plan de Negocios y el desarrollo de las competencias laborales referidas a:

Planeacin: Idea de Negocios, estudio de mercado.
Organizacin: Estructura organizacional.
Organizacin. Jerrquica y funcional.
Control: Contabilidad, Costos
Produccin: Elaboracin de bienes/ servicios
Comercializacin: mediante la feria de la EXPOVENTA Argentiniana.

La V Feria Escolar de la EXPOVENTA Empresarial 2014 es para la I.E. Argentina la evidencia vivencial
de la razn de ser como institucin formadora, desde hace 68 aos, de las Competencias Laborales,
Empresariales y Tecnolgicos de nuestras estudiantes con formacin en los proyectos y modulos
ocupacionales de la Familia Prorofesional de Administracin y Comercio. Es una exposicin de los
Planes de Negocio y sus productos (bienes/servicios) elaborados por las estudiantes en el marco de
una Educacin productiva, emprendedora y con una cultura exportadora.

LA V Feria Escolar de la EXPOVENTA Empresarial 2014 promueve y estimula la creatividad de las
jvenes escolares; y es un espacio de satisfaccin a la plana docente de todas las reas por cuanto,
estamos seguros que esta formacin consolidara el espiritu empresarial de las estudiantes y las
pondra en condicones favorables para enfrentar con xito los retos que le depara su futuro al egresar
de su educacin secundaria, tanto en el campo laboral como individuo dependiente o independiente,
as como en su vida profesional que le diriga su vocacin.

Las estudiantes participan en equipos de trabajo, practicando los valores de solidaridad,
emprendimiento, respeto y puntualidad, preservando la ecologa y la conservacin del medio
ambiente.

La Educacin Tcnica desde el nivel bsico en la educacin secundaria es la alternativa para formar las
competencias de insercin laboral con cultura empresarial y financiera para la juventud peruana. Por
lo mismo, la Sub Direccin del rea Tcnica es un pilar de la Gestin Educativa que, mediante el rea
de Educacin para el Trabajo, consolida la formacin ocupacional y las competencias empresariales en
sus estudiantes, tal como lo demanda el Diseo Curricular Nacional (DCN) en la Educacin Bsica
Regular (EBR) del nivel de Secundaria.

Esta actividad constituye un momento de alegra, de fiesta intelectual, evidencial y vivencial para
todos los integrantes de la institucin, de trabajo en equipo inter-reas, de comunicacin
interpersonal, de la expresin de estudiantes talentosas y creativas, de una cultura cientfica y
tecnolgica, en un ambiente de armona, tolerancia y sana diversin, con un solo compromiso que es,
hacer realidad nuestra visin institucional que en definitivo, es lo que nos hace diferentes.

I. PROPSITOS DEL DCN
a. Propsito N 8: Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora; como
parte de la construccin del proyecto de vida de todo ciudadano
Implica desarrollar en el estudiante, desde la primera infancia y durante toda su trayectoria
escolar, su capacidad y actitud proactiva y creadora para desempearse como agente
productivo, innovador y emprendedor de iniciativas y soluciones individuales y colectivas.
Este propsito contribuye a desarrollar capacidades tcnico productivas y actitudes
emprendedoras, para responder a los retos que demandan el desarrollo local, el regional y
el nacional, enmarcados en el proceso de globalizacin.

b. Propsito N 11: Dominio de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC)
Se requiere formarlos en el dominio de las tecnologas de la informacin y comunicacin
digital (Internet), con capacidad para desempearse de forma competente en el uso de los
diversos programas para la recopilacin, anlisis, interpretacin y uso de informacin
pertinente para la solucin de problemas y toma de decisiones de manera eficaz.

36
Aprendizajes Fundamentales

El Fascculo N 1 de las Rutas de Aprendizaje (agosto 2013), establece los Aprendizajes
Fundamentales, de los cuales podemos identificarnos con los siguientes:

Acta con emprendimiento, hace uso de diversos conocimientos y maneja tecnologa que
le permite insertarse al mundo productivo.
Utiliza, innova, genera conocimiento, produce tecnologa en diferentes contextos para
enfrentar desafos.

II. OBJETIVOS
2.1 De las estudiantes:
Desarrollar aptitudes como: Curiosidad, imaginacin y creatividad hacia la bsqueda
de soluciones de los problemas que se presentan en su entorno.
Conducirse en los principios y valores ticos, en el buen uso del tiempo libre.
Desarrollar sus competencias y capacidades frente a problemas laborales de su
especialidad y de su autodesarrollo en pequeos proyectos de negocio.
Demostrar su capacidad de liderazgo en el proceso de elaboracin de su Plan de
Negocio al interior de su equipo de trabajo.
Producir productos y servicios con el apoyo de las TIC.

2.2 De los profesores
Asesorar y guiar a las estudiantes en el desarrollo de su Plan de Negocio y evaluarlo.
Valorar la importancia de su actualizacin profesional en el campo de la Gestin
Empresarial y las nuevas tecnologas.
Incentivar la participacin de las estudiantes en la investigacin des expectativas y
tendencias del mercado laboral con el fin de atreverse a hacer empresa en los rubros
que ms le apasione.

III. COMISION Y FUNCIONES
3.1 COMISION CENTRAL
La preside la Directora y la integran el Sub Director del rea Tcnica y Sub Directores de
Formacin General y la Sub Direccin Administrativa. Cuenta con el apoyo a nivel
operativo, de los docentes asesores de las tres especialidades ocupacionales.

3.2 FUNCIONES
Organizar, convocar, difundir, ejecutar y evaluar las diferentes actividades que se
realicen en la V Feria de la ExpoVenta.
Evaluar los trabajos seleccionando aquellos que cumplen los requisitos del rea de EPT.
Organizar el evento, la infraestructura, la logstica, el recurso humano y financiero.
Nominar al Jurado Calificador que evaluar los trabajos de acuerdo a los criterios de
calificacin sealados.
Otorgar los incentivos y estmulos a las participantes, premiacin a los ganadores.
Evaluar e informar los resultados de la V Feria de la ExpoVenta a la Direccin y a la
UGEL 03.

IV. PARTICIPACIN DE LAS ALUMNAS
4.1 REQUISITOS
Presentar su Proyecto o Plan de Negocio a su profesor asesor del rea y especialidad.
Participan las estudiantes seleccionadas de 1, 2 grado (turno maana de 9.00 a
12.00 horas), 3, 4 y 5 grado (turno tarde de 2.00 a 5.00 pm) en sus respectivos
turnos.
Inscripcin con la ficha entregado por su profesor asesor. La ficha de inscripcin es
una declaracin jurada e implica la aceptacin de las reglas de participacin, montaje y
evaluacin, establecidas en las bases elaboradas por la Comisin.
Las estudiantes participarn en grupos empresariales, siendo slo dos las
representantes del equipo para exponer al jurado evaluador.
Acatar las normas e instrucciones que deben cumplir en las distintas etapas de la Feria
(orden, respeto, limpieza, organizacin, presentacin, laboriosidad, puntualidad).

4.2 CATEGORAS:
Categora A: turno maana
Categora B: turno tarde

37
V. DISPOSICIONES
5.1 FECHA DE INSCRIPCION
Las inscripciones a partir del 1 Setiembre hasta 15 de Noviembre de 2011 a travs de las
asesoras del rea de Educacin para el Trabajo.

5.2 CMO Y DONDE INSCRIBIRSE?
Con su profesor EPT asesor del Plan de Negocio

5.3 BENEFICIOS
Certificado como Participante

5.4 PREMIACIN
La Institucin Educativa, dar el reconocimiento y premiacin a las estudiantes cuyos
Planes de Negocio sean innovadores y creativos.

5.5 PENALIDADES
La documentacin incompleta de los planes de Negocio, descalifican al grupo.

5.6 MONTAJE Y EXHIBICION DE LOS PROYECTOS, PLANES DE NEGOCIO Y PRODUCTOS
a. Montaje
A cada equipo participante se le brindara un espacio de 1.50 X 1.50 m.
Las participantes debern portar una identidad segn su giro.
El traslado del mobiliario ser orientado y coordinado por la Comisin de
Proyectos. La Sub Direccin Administrativa velar por el cuidado de los bienes de
la institucin.
Es responsabilidad de las participantes conservar el mobiliario, mantenerse en
orden y cuidar la limpieza del stand sin perjudicar a los otros stands.

b. Exhibicin y exposicin
La explicacin debe ser clara, describiendo los pasos ms importantes.
La publicidad debe ser acorde a su espacio, deben ser atractivos para facilitar la
comprensin del trabajo.
Los stands deben exhibir en su parte frontal el ttulo del trabajo.
El docente asesor har las intervenciones necesarias a fin de corregir algunos
errores que pudiera presentar la exposicin de las estudiantes.
Los stands abandonados (sin estudiantes) restar puntaje al grupo.
Se debe tener en cuenta la seguridad personal y del pblico frente al uso
inadecuado de los productos o instalaciones.
En la exposicin est prohibido sacrificar animales, uso de motores de
combustin, sustancias txicas y material inflamable para finalidades de
seguridad tanto de los expositores como el pblico en general.

VI. COMITE DE EVALUACIN
6.1 NOMINACIN

El Comit de Evaluacin ser nominado por la comisin organizadora.
La evaluacin se regir estrictamente a lo establecido en los criterios de evaluacin.
La decisin del Comit de Evaluacin es inapelable

6.2 CRITERIOS DE EVALUACIN
Habilidad Creativa del Producto (15 puntos)
Originalidad, creatividad y/o innovacin.
Grado de utilidad para la solucin de algn problema.
Grado Ecolgico del producto.

Minuciosidad (20 puntos)
El proyecto o Plan de Negocio fue abordado en plenitud o en detalle
Adecuada planificacin y ejecucin
Adecuado soporte de fuentes de informacin (libros, revistas, Internet, etc.), en el
proyecto o Plan de Negocio.
El Producto es aceptable para los usuarios y econmicamente viable

Claridad de exposicin (15 puntos)
Exposicin clara y objetiva acorde al trabajo presentado.
Seguridad y grado de conocimiento del tema.
Presentacin de esquemas que faciliten la comprensin.
38

Presentacin en General (15 puntos)
Presentacin personal de las alumnas
Stand bien organizado.
Montaje ordenado que permita la comprensin del trabajo y/o Producto con slo
mirarlo.

Destreza (10 puntos)
Demuestran suficiente destreza en la elaboracin del proyecto o Plan de Negocio,
observacin, y el uso de software e Internet requerido para el proyecto.
Cont con apoyo especializado en el desarrollo de las destrezas requeridas por el
trabajo

Trabajo (10 puntos)
Claridad con la que se seala el grado y tipo de participacin de cada miembro del
grupo.
Grado en que cada uno de las estudiantes se ha familiarizado con la totalidad de
aspectos del proyecto o Plan de Negocio.

Folder del Proyecto o Plan de Negocio (15 puntos)
Ordenamiento y sistematizacin del contenido.
Coherencia entre el cuerpo y conclusiones del proyecto / plan de negocio
Calidad de la redaccin y precisin en el lenguaje tcnico

Total calificacin: 100 puntos
El puntaje final se obtendr del promedio de los formatos de evaluacin de los
miembros del jurado mediante el Formato de Resumen de Evaluacin.
El Comit de Evaluacin presentar a la Comisin Organizadora las actas y el cuadro
consolidado de evaluacin debidamente firmados. La decisin del Jurado es inapelable.

VII. PREMIACIN
7.1. La Feria de la ExpoVenta es una actividad escolar evaluada en el rea de Educacin para
el Trabajo, en las capacidades de Gestin de Procesos, Ejecucin de Procesos y
Comprensin de Tecnologas.
7.2. El rea de Educacin para el Trabajo se relaciona con otras reas curriculares; por lo
tanto, los trabajos y las exposiciones de las estudiantes sern evaluadas por las otras
reas curriculares en las capacidades que le correspondan.
7.3. Los resultados del Comit de Evaluacin sern de pblico conocimiento. En la formacin
escolar del lunes 28 de noviembre, se premiara a las estudiantes ms sobresalientes.
7.4. La direccin, previo informe de la Sub Direccin del rea Tcnica, estimular por escrito
a los docentes y estudiantes que tengan una participacin excelente en la Feria de la
ExpoVenta.

39
INSTITUCIN EDUCATIVA ARGENTINA
PROYECTO DE INNOVACIN PARA EL AO 2012

I.-DENOMINACIN

AHORRO ESTUDIANTIL Y PROMOCIN DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LAS INAS Y
ADOLESCENTES

II.- FUNDAMENTACIN Y JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

Nuestra sociedad, tiene como base fundamental la economa y dentro de ellos a la familia y a los
individuos, ellos son agentes econmicos que participan dinmicamente en la vida econmica.
En la actualidad las personas participan de una manera desordenada y desmedida en su consumo
personal sin una debida planificacin del dinero obtenido, sin tomar en cuenta la previsin y el largo
plazo y la buena distribucin de los recursos econmicos. El presente proyecto pretende generar una
cultura de ahorro y previsin en la niez.
As mismo el proyecto paralelamente enfoca la defensa de los derechos del nio y del adolescente
dentro de la comunidad donde vive el estudiante. Convirtindose en un proyecto que desarrolla una
educacin social y financiera

III.-PROBLEMA PRIORIZADO

El tema de una educacin financiera y en forma especifica del ahorro se ha venido enseando
de manera terica y enciclopedista, el presente proyecto tiene la finalidad que el aprendizaje de este
tema debe ser practica y enseando con ejemplos, as tambin el respeto a los derechos fundamentales
de los nios y al cumplimiento de sus deberes como estudiantes deben ser reforzados de manera
practica y participativa.
Motivados por esta razn pretendemos poner en prctica el proyecto mediante la realizacin de
actividades con la participacin de los estudiantes.
Que servir para propiciar una buena toma de decisiones en su vida diaria y que reflejara en la
formacin y practica de una serie de valores que contribuirn en la formacin de los educandos.

IV.-OBJETIVOS

4.1.-OBJETIVOS GENERALES
Generar una cultura de ahorro y fomentar el respeto a los derechos y deberes de las nias y
adolescentes de la Institucin Educativa Argentina de Lima, Per.

4.2.-OBJETIVOS ESPECIFICOS
Conocer y valorar la importancia del uso adecuado de los recursos financieros y materiales y
Organizar individual y colectivamente un sistema de ahorro y reflexin acerca de sus decisiones
de gasto.
Promover la defensa de los derechos del nio y el cumplimiento de sus responsabilidades en su
entorno escolar, familiar, social respetando los derechos de los dems.
Disear de manera conjunta, actividades o proyectos que generan ingresos y ahorros.
Difundir la importancia de organizar ideas, gastos y toma de decisiones adecuadas,
transparentes y justas para lograr con xito lo que quiere. Y Establecer metas y planes
financieros; planificar y presupuestar actividades, registrar gastos y balances.

V.-INNOVACIN QUE SE PRETENDE DESARROLLAR

5.1.-PARTE TEORICA
Se ensear conocimientos bsicos del sistema de ahorros y el desarrollo de los derechos y
deberes de las nias y adolescentes con ayuda del libro "Emprendiendo" y la gua del docente
para 1, 2 y 3 grado de secundaria.

5.2.-PARTE PRCTICA.-
En las aulas de 1, 2 y 3 grado de secundaria se organizara un club de ahorros que tendr un
presidente, secretario y tesorero en coordinacin con el tutor asesor.
A cada alumna se le proporcionar un manual Emprendiendo y una libreta de Ahorro personal
40
El tutor o profesor designado determinar el da de los ahorros y cada ahorro ser apuntado por
la directiva del club.
El dinero ahorrado ser guardado, y puesto a buen recaudo, por el tutor o profesor designado de
cada aula.
Las funciones de los directivos del club son:
Presidente: Coordina las actividades que los miembros deciden realizar.
Secretario: Toma notas detalladas de las decisiones tomadas en las reuniones del Club y es
responsable de realizar tareas administrativas.
Tesorero: Mantiene las cuentas del dinero colectivamente recogido para varias actividades del
club.

VI.-BENEFICIARIOS

Los beneficiarios de este proyecto son los alumnos del 1, 2 y 3 grado de secundaria de la
Institucin Educativa Argentina de Lima, Per.

VII.-IMPORTANCIA DEL PROYECTO PARA EL PERSONAL DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

7.1.-Personal Directivo: Generar y promover una cultura financiera (de ahorro) en las estudiantes.
7.2.-Personal Docente y Tutores: Incentivar al aprendizaje de hbitos de ahorro y el conocimiento de
los derechos y deberes de las nias y adolescentes.
7.3.-Alumnas: aprendizaje y la prctica de ahorrar de manera real y la conciencia en el cumplimiento
de sus deberes y respeto de sus derechos.
7.4.- Padres de familia: Aprendizaje de sus hijas de hbitos positivos que servirn en su vida futura.

VIII.-RECURSOS

8.1.- RECURSOS HUMANOS
-Personal directivo
-Personal docente
-Auxiliares
-Personal Administrativo
-Personal de servicio
-Docentes
-alumnas
-Padres de familia

8.2.- RECURSOS MATERIALES
Libros Emprendiendo
Libreta de ahorro
8.3.- RECURSOS TECNOLGICOS
-Computadoras, Internet, telfono, fax.

IX.-PROGRAMACIN Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD

RESPONSABLE
CRONOGRAMA-2012
E F M A M J J A S O N D
Preparacin del proyecto Coordinador x
Presentacin del proyecto
Coordinador Programa
EMPRENDIENDO Aflatoun
x
Reunin con los tutores de 1, 2 y
3 grado
Coordinador-tutores o
Docentes designados
x
Informe a los padres de familia
Docentes designados
x
Entrega de manuales y libreta de
ahorro alas alumnos
Tutores o docentes
designados
x
Organizacin del Club de ahorro e
informe del sistema de ahorros a
las alumnas
Tutores o Docentes
designados
x
Ejecucin del proyecto Tutores o Docentes x x x x x x
41
designados
Entrega de ahorros a las alumnas
Tutores o Docentes
designados
x
Evaluacin final.
Docentes designados.
x

X.-PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

ACTIVIDADES RECURSOS COSTO FUENTE DE FINANCIAMIENTO
Entrega de manuales y
libretas de ahorro a las
alumnas
-libros
-Libretas de
ahorro
Apoyo de la Organizacin Visin Solidaria
programa "EMPRENDIENDO" Aflatoun, AFP
Integra.
Presupuesto

XI.-SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACIN

La evaluacin del presente proyecto es permanente ser al final de cada actividad
42

PROYECTO DE INNOVACIN PEDAGGICO

43
PROYECTO

AHORRO ESTUDIANTIL Y PROMOCIN DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS INOS Y ADOLESCENTES

Actividad : Entrega de ahorro a las alumnas
Da : viernes 11 de Noviembre de 2012
Hora : 11.00 a.m.
Lugar : Patio central

Recomendaciones

1.-DAS ANTES DE LAS ENTREGA DE LOS AHORROS

-Comunicar a los padres de familia de la entrega de sus ahorros en su respectivo cuaderno de control.
-Organizar con toda el aula la presentacin de banco.
-Conciliar los saldos de cuentas individuales (comparacin entre el dinero existente y su libreta de ahorro).
-Informe econmico del tesorero al profesor tutor.
-Cambiar el dinero en mltiplos menores (hacer sencillar).
-Determinar el nombre de su banco, lema, logotipo.

2.-DA DE LA ENTREGA DE LOS AHORROS

-Se le entregara a cada banco una mesa y 3 sillas
2.1.-La mesa de atencin
-En la mesa estarn ubicados el presidente, secretario y tesorero.
-En la mesa se ubicara la alcanca principal.
-La mesa de atencin debe ser decorado adecuadamente (globos, serpentinas).
-Cada mesa de atencin debe tener un cartel con el nombre del banco, su lema, logotipo y las figuras de aflatoun, Vctor
y Maria.

2.2.- Presidenta, Secretaria, Tesorera
-Deben Portar su foto check con su nombre y respectivo cargo
a.-Presidenta
- Verificara la entrega exacta de dinero y su respectiva anotacin de cancelado en su libreta de ahorro.
b.-Tesorera
-Contar bien el dinero antes de entregar los ahorros.
c.- Secretaria.-
-Leer bien cuanto se le entregara al ahorrista, manejar bien la hoja de Cuenta de ahorro, en cada libreta anotar
cancelado.

2.3.-Alumnas ahorristas
-Portar su libreta de ahorros.
-Libro emprendiendo.
-Cartel alusivo al ahorro o los derechos del nio con las figuras de aflatoun, Vctor y Maria.
-Contar bien su dinero antes de retirarse y verificar la autenticidad.

2.4.- Tutores/Docentes asignados
-Supervisar la correcta entrega de los ahorros
-Solucionar los problemas que se presentan

2.5.-Policas Escolares del aula
- Cuidar el orden de su saln

3.-DIA DESPUS DE LA ENTREGA DE AHORRO

.-Verificar que todos deben haber recibido sus ahorros, si una alumna falto hacer la entrega inmediata.

*NOTA: Cualquier observacin o aporte hacer llegar a la coordinacin
44

PROYECTO

AHORRO ESTUDIANTIL Y PROMOCIN DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS INOS Y
ADOLESCENTES

Actividad : Entrega de ahorro a las alumnas
Da : viernes 11 de Noviembre de 2012
Hora : 11.00 a.m.
Lugar : Patio central

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

HORA ACTIVIDAD RESPONSABLES OBSERVACIONES
11.00 a.m.
-Trasladar ,ubicar y ordenar las mesas
y sillas en el patio (1 mesas y 3 sillas)
-Instalacin de equipo de sonido
-Coordinador
-Auxiliar
-Personal administrativo

11.15 a.m.
Adorno de cada banco por los
directivos del banco y ubicacin de
los directivos del banco en las mesas
de atencin
Directivos del banco
Solo adornaran los 3
directivos del banco
11.30 a.m.
- Palabras del Docente Coordinador
-Palabras de la Directora de la I.E.
Argentina.
-Palabras de la Coordinadora del
programa Emprendiendo Lima

Las alumnas ahorristas se
ubicaran en los pasadizos
11.45 a.m. 12.30 p.m.
-Entrega de diplomas a los docentes
tutores o Docentes asignado y al
equipo directivo del banco escolar.
-Entrega de presente a las alumnas
con mas ahorros
Coordinador

-Entrega de Ahorro a las alumnas. y
-Coordinador
-Docentes Tutores
Alumnas se trasladaran al
patio central y se ubicaran
en sus respectivos bancos
formando columnas en
completo orden.
12.45 p.m. - Clausura del proyecto.

COMISIONES

COMISIONES RESPONSABLES
COMISIN DE PREMIOS Y DIPLOMAS COORDINADOR
COMISIN DE PUBLICIDAD COORDINADOR
COMISIN DE AMBIENTACIN Y
DECORACIN DEL LUGAR
TUTORES Y/O DOCENTES ASIGNADOS
COMISIN DE ANIMACIN Y EQUIPO DE
SONIDO
VICTOR SANCHEZ OSORIO
DISTRIBUCIN E INSTALACIN DE
MESAS Y SILLAS.
PLANO DE DISTRIBUCIN
COORDINADOR
PERSONAL DE SERVICIO
COMISIN DE SEGURIDAD, DISCIPLINA,
VIGILANCIA Y LIMPIEZA
POLICIAS ESCOLARES
AUXILIAR DE EDUCACIN
COMISIN DE RECEPCIN ANFITRIONES,
ENTREGA DE RECORDATORIOS
POLICIA ECOLOGICA

45
PROYECTO

ADOLESCENTES

PARTICIPANTES DEL PROYECTO

DIRECTORA LIC. JULIA ALICIA GARCA TORRES

SUB DIRECTOR REA TCNICA LIC. CARLOS OSWALDO MUOZ CONTRERAS

COORDINADOR LIC. ADM. CESAR LEN VERA

GRADO 1 DE SECUNDARIA
N DE ALUMNAS
TUTOR /
DOCENTE
ASIGNADO

DIRECTIVOS DEL
BANCO
PRESIDENTE
TESORERO
SECRETARIO

GRADO 2 DE SECUNDARIA
N DE ALUMNAS
TUTOR /
DOCENTE
ASIGNADO

DIRECTIVOS DEL
BANCO
PRESIDENTE
TESORERO
SECRETARIO

ESTADISTICAS

N ALUMNAS AHORRISTAS

TOTAL DE AHORROS

ALUMNA CON MAS AHORROS

46

PROYECTO

ADOLESCENTES

INFORME TECNICO PEDAGOGICO DEL PROYECTO

ENTE ENTE ENTE ENTE FORTALEZAS DEL PROGRAMA FORTALEZAS DEL PROGRAMA FORTALEZAS DEL PROGRAMA FORTALEZAS DEL PROGRAMA DEBILIDADES DEL PROGRAMA DEBILIDADES DEL PROGRAMA DEBILIDADES DEL PROGRAMA DEBILIDADES DEL PROGRAMA AMENAZAS DEL PROGRAMA AMENAZAS DEL PROGRAMA AMENAZAS DEL PROGRAMA AMENAZAS DEL PROGRAMA
OPORTUNIDADES DEL OPORTUNIDADES DEL OPORTUNIDADES DEL OPORTUNIDADES DEL
PROGRAMA PROGRAMA PROGRAMA PROGRAMA
LOGROS ALCANZADOS Y LOGROS ALCANZADOS Y LOGROS ALCANZADOS Y LOGROS ALCANZADOS Y
SUGERENCIAS SUGERENCIAS SUGERENCIAS SUGERENCIAS

47

CULTURA FINANCIERA Y TRIBUTARIA. EMPRENDIENDO A AHORRAR 2011

FERIA DE LA EXPOVENTA ARGENTINIANA 2011

48

JURADO EVALUADOR DE LOS PLANES DE NEGOCIOS DE LA EXPOVENTA 2011

49

ENTREVISTA A LAS ESTUDIANTES JOVENES EMPRESARIAS
ARGENTINIANAS
RADIO RPP (2011)

50

Propuesta Pedagogica EPT 2014

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