Actas Pre Alas Patagonia 2014 ISBN 978 987 3714-03 - 0

Estado, sujetos y desigualdad en Amrica Latina. Un debate en torno de la

desigualdad


Actas Pre Alas Patagonia 2014 ISBN 978 987 3714-03 - 0
Estado, sujetos y desigualdad en Amrica Latina. Un debate en torno de la
desigualdad



Estado, sujetos y poder en Amrica Latina, debates en torno de la desigualdad : pre
ALAS, Calafate 2014 / Silvia Grinberg ; Lucas Bang ; Sandra Roldn. - 1a ed. - Ro
Gallegos : Universidad Nacional de la Patagonia Austral, 2014.
E-Book.
ISBN 978-987-3714-03-0

1. Estado. 2. Polticas Pblicas. I. Bang, Lucas II. Roldn, Sandra III. Ttulo
CDD 320.6

Fecha de catalogacin: 19/06/2014

Diseo de tapa Juan I Bang











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Estado, sujetos y desigualdad en Amrica Latina. Un debate en torno de la
desigualdad

Coordinadora General del Evento.
Dra. Silvia Grinberg (UNPA/UNSAMCONICET)
Comit Acadmico:
Dr. Santiago Ba!iller" Santiago (UNPA# CONICET)
Dr. Seba$ti%n Sa&ago (UNPA)
Dr Seba$ti%n Barro$ (UNPA# UNPS'B)
Dr. E$teban (erni) (UNPA/UBA#CONICET)
Dr. Alberto *. Biala)o+$)& (UBA A*AS)
Dr G,tierre-" .iar/o (UNSAM CONICET)
Dra *,reia .o/rigo (UNPA#CONICET)
Dra Aliia Paler0o (UN*U)
Mgter. Silvia *ago$ (UBA# A*AS)
Dra. (aleria *lobet (UNSAM#CONICET)

Comit Organizador
Mgter. San/ra .ol/an (UNPA)
Mgter. E/,ar/o *anger (UNPA#CONICET)
Mgter. Sargiotto" (iviana (UNPA)
*i. Mar1a E,genia (ent,rini (UNPA)
*i. *,a$ Bang (UNPA)
Pro2. Piro$anto .o$a Ana (UNPA)
Pro2. Ce$tare Mariela (UNPA)
Pro2. An/r3$ Pere- (UNPA)
*i. A&le0 .igi *,44erti (UNPA)
*i. Carla (illagran(UNPA)
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Estado, sujetos y desigualdad en Amrica Latina. Un debate en torno de la
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Dispositivos pedaggicos, capitalismo tardo y sociedades
fragmentadas

Enten/e0o$ 5,e lo$ /i$4o$itivo$ 4e/ag6gio$ /e$/e 2ine$ /el $iglo 77" !an vivi/o
4roe$o$ /e on2ig,rai6n en e$enario$ arateri-a/o$ 4or 2or0a$ /e 2rag0entai6n
& 2le8ibili-ai6n" 4ro4ia$ /el a4itali$0o tar/1o. E$ a$1 5,e onvoa0o$ a olega$
inve$tiga/ore$" /oente$ & e$t,/iante$ a 4ro2,n/i-ar el /ebate $obre la$ n,eva$
raionali/a/e$ en la$ $oie/a/e$ /el gerenia0iento & la$ 2or0a$ en la$ 5,e $e
0ani2ie$tan en lo$ /i$4o$itivo$ 4e/ag6gio$ on la ara /e la a,toge$ti6n" el
e04o/era0iento" el e$ta/o /e alerta & la a/a4tai6n al a0bio & la ri$i$ 4er0anente.
Co0o a$1 ta0bi3n $obre la$ arater1$tia$ 5,e lo$ /i$4o$itivo$ 4e/ag6gio$ tienen en
el 4re$ente ( en la $oie/a/ /e e04re$a) ba9o la$ 2or0a$ /e g,berna0entali/a/ 5,e
lo$ atravie$an.
En lo$ :lti0o$ a;o$ en A03ria *atina la$ 4ol1tia$ /e e$olari-ai6n !an a$,0i/o la
l6gia /e la /e$entrali-ai6n" /an/o 4a$o a 2or0a$ /e ge$ti6n & 4artii4ai6n 5,e
a,tore$4on$abili-an a la$ in$tit,ione$ & $,9eto$ /e la re$ol,i6n /e 4roble0a$" o0o
a$1 ta0bi3n /e lo$ 38ito$ & 2raa$o$. E$ en el ,rr1,lo e$4eial0ente /on/e tienen
l,gar e$ta$ l6gia$ & lo$ 0o/o$ /e on$tr,ir la e/,ai6n" ba9o (vin,lan/o a 3$te on)
4roe$o$ /e 4ro/,i6n" $elei6n & /i$trib,i6n /e la ,lt,ra" 5,e invol,ra /e$/e el
nivel o2iial (e$tatal) !a$ta la oti/ianei/a/ %,lia. A$i0i$0o" lo$ 0o/o$ globale$ /e
2le8ibili-ai6n $e e84re$an en lo loal" !aien/o 5,e lo$ /i$4o$itivo$ 4e/ag6gio$ $ean
4arti,lare$ en /i$tinto$ e$4aio$ ,rbano$. De tal 0o/o" lo$ /i$4o$itivo$ 4e/agogio$
$on 4arti,lare$ $eg:n lo$ e$4aio$ ,rbano$ en lo$ ,al $e en,entran e04la-a/o$.
A!D! A "#$ %&ABAJ#$ #'("!%#$ D! !$%A '!$A !)
!tt4<//4reala$=>?@.,n4a.e/,.ar/4agina/traba9o$#o04leto$#0e$a#=


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desigualdad

Descentralizao da formao profissional em Sade: Movimentos em
Territrios

Pa,la *o4e$ Go0i/e Aa,bri! 4lgo0i/e!a,Bg0ail.o0
Cri$tianne Maria Ca0er .o!a ri$tianne.ro!aBterra.o0.br

Instituio: Universidade Federal do Rio Grande do ul! "rasil
Escola de a#de $#%lica! Rio Grande do ul! "rasil

A 5,e$tDo 5,e intit,la e$te te8to $,rge no 4roe$$o /e /e$entrali-aEDo /o Progra0a /e
.e$i/Fnia Integra/a e0 Sa:/e /a E$ola /e Sa:/e P:blia /o .io Gran/e /o S,l (.IS#
ESP/.S). E$ta poltica-estratgia /a Seretaria /e Sa:/e /o E$ta/o /o .io Gran/e /o S,l
(SES/.S)" iniia/a e0 =>??" on$i$te na abert,ra /e novo$ a04o$ /e 2or0aEDo 4ara a
in$erEDo /a .e$i/Fnia" e0 /i2erente$ regiGe$ /o E$ta/o" na$ re/e$ 0,nii4ai$ /e $a:/e /o$
0,ni14io$" atrav3$ /a oo4eraEDo t3nia entre ge$tore$.
A /e$entrali-aEDo /a .IS#ESP/.S te0 o0o ob9etivo a on$tit,iEDo e a on$oli/aEDo /e
,0a 2or0aEDo 4ara o$ 4ro2i$$ionai$ /o Si$te0a Hnio /e Sa:/e (SUS)" 5,e e$te9a in$eri/a no$
/i2erente$ $erviEo$" on$i/ere a$ e$4ei2ii/a/e$ loo#regionai$" /e$envolva a
inter$etoriali/a/e e aten/a ao$ 4rin14io$ /a regionali-aEDo e /a /e$entrali-aEDo /a$ aEGe$
e0 $a:/e.
E$ta in$erEDo nDo $e /% a4ena$ no$ $erviEo$ /e $a:/e" 0a$ $e e2etiva e0 re/e" i$to 3" o$
re$i/ente$ /e$envolve0 a $,a 4r%tia e0 on9,nto o0 o$ $erviEo$" $,9eito$ e e5,i4e$ 5,e
on$tit,e0 o $i$te0a /e $a:/e /e ,0 /eter0ina/o territ6rio" o04reen/i/o nDo $6 o0o ,0
lcus geogr%2io" 0a$ ta0b30 o0o ,0 e$4aEo /e relaEGe$ $oiai$ e a2etiva$ 5,e o
arateri-a0 o, o on2or0a0" re$,lta/o e 0otivo /o /evir /a e84eriFnia loal" e 4or i$to
$ing,lar.
E$ta poltica-estratgia e$t% /e2ini/a o0o ,0a /a$ 0eta$ 4ara =>?=#=>?I" no Plano
E$ta/,al /e Sa:/e /o e$ta/o /o .io Gran/e /o S,l" 5,e ob9etiva a /e$entrali-aEDo /o
Progra0a /e .e$i/Fnia M3/ia e M,lti4ro2i$$ional" onte04lan/o $ei$ 0,ni14io$ /o e$ta/o.
E$ta 0eta in$ere#$e na ree$tr,t,raEDo e 2ortalei0ento /a .IS#ESP/.S.
Iniial0ente a4ontare0o$ alg,n$ /a/o$ /e2ini/ore$ e on$tit,tivo$ /e$te Progra0a /e
.e$i/Fnia. At,al0ente a .IS#ESP/.S /e2ine#$e o0o ,0a 0o/ali/a/e /e e/,aEDo
4ro2i$$ional 46$#gra/,a/a" /e ar%ter 0,lti4ro2i$$ional e inter/i$i4linar" /e$envolvi/a e0
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desigualdad

a0biente /e $erviEo" 0e/iante trabal!o $ob $,4ervi$Do" /eno0ina/o ta0b30 o0o trabal!o
e/,ativo.

La Didctica de !"tor como identidad socioc"lt"ral

Pro2. *i. Clavia Angelino"
Pro2. *i. Jan/a Pagani
/i/atia4ale&Bg0ail.o0
Pro2. *i. Ceilia Sa0ane$.
#ntegrantes de la Materia: $Didctica o %oordinacin de &r"pos de !prendiza'e()
*rofesorado de Sociologa) +ac"ltad de %iencias Sociales) ,niversidad de -"enos !ires)

Resumen
Si 4en$a0o$ la$ e$,ela$ /e$/e la 0ira/a 2o,a,ltiana /e $oie/a/e$ /i$i4linaria$"
$on %0bito$ /e enierro 5,e 0ol/ean ,er4o$ & !o0ogeni-an $,9eto$ 4re4ar%n/olo$ 4ara $,
vi/a 4ro/,tiva & re4ro/,tiva en la organi-ai6n eon60ia in/,$triali-a/a. Dentro /e 3$ta$
lo$ /oente$" $alvo e8traor/inaria$ & bienveni/a$ e8e4ione$" 4oo 4,e/en !aer &a 5,e $,
4ro4ia 0atri- 2,e on$tr,i/a en el 0i$0o 4roe$o e/,ativo.
Ka en la 0ita/ /el $iglo 77 on el 4rogre$o $oial & al 0o/i2iar$e la$ relaione$ /e
4o/er" $e nee$ita ,na reg,lai6n $obre ,na 4oblai6n" e8ten/i/a & ,rbani-a/a" a 4artir /e ,n
ontrol $,til" 4er0anente" a04lia/o & raional 5,e o4era $obre Lla$ al0a$M 0%$ 5,e $obre lo$
,er4o$" el arte /e gobierno $e onvierte en reg,la/or /e la$ on/,ta$" $e a$i$te a ,na n,eva
2or0a 4ol1tia /e on2or0ai6n /e $,9eto$ a trav3$ /e la$ $oie/a/e$ /e ontrol" al /eir /e
Gille$ Dele,-e
?
. En la$ a,la$ Lbanaria$M $e e84re$a /e$/e el or/en" la la$i2iai6n" & el

1
Fe**e*+ + ,o-p+. ,1990. El lenguaje literario. T 2/ 0illes Deleu1e 2(osdata so3*e las sociedades de cont*ol2+
!d+ )o*dan+ 'onte4ideo+http://555+63a+unlp+edu+a*/tic/a*chi4os/02+pd6
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desigualdad

0o/ela9e /e $,9eto$ on$,0i/ore$ /e $abere$ /i$i4linare$ /a/o$ en el $enti/o /el /on# 4or
0ae$tro$ 5,e en$e;an el 4o/er
=
.
*a 4,e$ta en ri$i$ /el 0o/elo e/,ativo en lo$ a;o$ N> /el $iglo 4a$a/o" a$1 o0o /e
otra$ /i$i4lina$ & %0bito$" e$ la on/ii6n /e 4o$ibili/a/ 4ara 4ro4oner n,eva$ 2or0a$ /e
en$e;ar" oloan/o" 4or ,n la/o" al $,9eto 5,e a4ren/e en ,na 4o$ii6n erg,i/a & /e
4oteniali/a/ &" 4or otro" al /oente o0o 4rotagoni$ta /e la e$ena /i/%tia.
En e$te 4rotagoni$0o & o0o intelet,al r1tio e$ 5,e el $oi6logo o0o /oente $e
4o$iiona /e$/e $, 4ro4ia $,b9etivi/a/ o0o a,tor /e ,n !aer on $enti/o en tanto
interveni6n $oial a trav3$ /e ,na 4r%tia $oial o04le9a.
Si la !ege0on1a" $eg:n Antonio Gra0$i" e$ la on$oli/ai6n /e ,n ti4o /e E$ta/o $,$tenta/o
4or ,na $oie/a/ 2ortalei/a 5,e 0antiene $, /o0inio /e la$e 4or la organi-ai6n e$4aial /e
la 2,er-a & ta0bi3n 4or $, li/era-go 0oral e intelet,al $o$tenien/o ,na $oie/a/ a/a ve-
0%$ 2rag0enta/a" 4ro4one0o$ o0o /i$4o$itivo 4e/ag6gio e0ani4a/or" la Ldid&ctica de
autorM en el e$4aio inter$,b9etivo /el a,la o0o %0bito ontra!ege06nio /e /i$4,ta 5,e
4o$ibilita la on$tr,i6n /e ,na onienia 4ol1tia a,t6no0a $oial0ente o# on$tr,i/a" en
o4o$ii6n a e$a 4r%tia $oial 2rag0entaria.

., D.%#D/ M., +#M0 / %,112%,L/ D/ +#3!L D! 4#D! *1/D,5#D/
*.L! M2D#! -1!S#L.#1!
Franciele Ro%erta Cordeiro 2raniele2rBg0ail.o0
'aria (enri)ueta *uce +ruse )r,$eB,ol.o0.br
Resumo<

2 '
7
s 8ue 9pode* ensea*:
en una pedagog;a inclusi4a < co-p*ensi4a
/ en pala3*as de =i4iana 'anco4s><+ ,2010/ no4ie-3*e 11?1@. "os A4enes
8ue llegan a la Bni4e*sidad < los p*o6eso*es 8ue los *eci3en: el cuidado a t*a4Cs de la ensean1a+ !n I= !ncuent*o )acional so3*e Ing*eso a la Bni4e*sidad (D3lica/
Bni4e*sidad )acional del ent*o de la (*o4incia de Buenos Ai*es/ Facultad de iencias Eu-anas
+

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desigualdad

O%,etivo< a4re$entar o0o $e on$tit,i ,0 ,rr1,lo /o 2inal /a vi/a 4or 0eio /o /i$4o$itivo
4e/ag6gio /a 01/ia no en%rio bra$ileiro" a 4artir /e ,0a /i$$ertaEDo /e 0e$tra/o
a4re$enta/a na Univer$i/a/e Ce/eral /o .io Gran/e /o S,l. Camin-o 'etodol.gico< Cora0
$eleiona/a$ ?> re4ortagen$ e0 /,a$ /a$ 4rini4ai$ revi$ta$ in2or0ativa$ bra$ileira" poca e
Veja" a$ 5,ai$ o04,$era0 o 0aterial e041rio /a 4e$5,i$a. Para /eli0itar o corpus /e an%li$e
reorre,#$e ao Progra0a /e an%li$e 5,alitativa /e /a/o$ Atlas. TI e ao 0a4ea0ento /i$,r$ivo
/o$ e8erto$ $eleiona/o$. O$ a!a/o$ 2ora0 $,b0eti/o$ O an%li$e /e /i$,r$o /e in$4iraEDo
2o,a,ltiana. Resultados< A 01/ia at,a o0o ,0 /i$4o$itivo 5,e e/,a e en$ina o$ $,9eito$ a
governare0 $,a 0orte. A$ revi$ta$ in/ia0 5,e 3 nee$$%rio 4lane9a0ento 4ara en2rentar
e$$e 0o0ento" 4or 0eio /o te$ta0ento vital. A4re$enta#$e trF$ ele0ento$ 5,e a 01/ia ,tili-a
no 0o0ento e0 5,e en$ina a$ 4e$$oa$ $obre o0o 0orrer no onte04orPneo< a
arateri-aEDo /o$ $,9eito$ o0 /oenEa 2ora /e 4o$$ibili/a/e /e ,raQ a 0enEDo /a boa 0orte
o0o a5,ela 5,e oorre no /o0i1lio 9,nto /a 2a01lia e 4or 2i0" a aeitaEDo /e$$e evento
o0o algo 5,e tran5,ili-a. O$ arte2ato$ ta0b30 avalia0 o$ leitore$ $obre o /i$4o$to" in2erin/o
$e e$te$ e$tDo o, nDo 4re4ara/o$ 4ara e84erieniar ,0a Lboa 0orteM. Considera/es Finais<
A 01/ia 4ro4Ge e 2a- ir,lar 4r%tia$ a re$4eito /o 2inal /a vi/a" 4or 0eio /e /i2erente$
e$trat3gia$ /e onveni0ento 5,e 0o/,la0 o$ o04orta0ento$ e a$ /ei$Ge$ a re$4eito /a
0orte.

!daptarse y !g"antar() Los .st"diantes y la .sc"ela en .scenarios
+le6i7les
Ana Mariela Ce$tare 0e$tareB!ot0ail.o0
Carla (illagran
R
arlaSvillagranB!ot0ail.o0
U0$A ! UACO
Resumen

@
Beca*ia docto*al tipo I onicet

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Estado, sujetos y desigualdad en Amrica Latina. Un debate en torno de la
desigualdad

E$te traba9o tiene o0o 4ro46$ito 4re$entar ,n an%li$i$ a 4artir /e re$,lta/o$ e041rio$ $obre
la$ 4ere4ione$ /e lo$ e$t,/iante$ re$4eto /e la vi/a e$olar" enten/ien/o a la e$,ela o0o
e$4aio e$enial /e la vi/a /e lo$ 9ovene$ en tanto 4ro/,to & 4ro/,tora /e 0:lti4le$
$igni2ia/o$. En e$te $enti/o" enten/e0o$ 5,e la e$,ela a/e0%$ /e intenione$ e84l1ita$ &
reg,la/a$ 4ro/,e 0%$ all% /e lo 5,e ella 4,e/e ontrolar.
En el 4re$ente" la e$,ela $e en,entra in$ri4ta en e$enario$ 4ro4io$ /e la$ $oie/a/e$ /e
gerenia0iento (Grinberg" =>>T) o /e ontrol (Dele,-e" ?UU?)" $igna/o$ 4or la in0e/iate- & la
2le8ibili/a/ (Sennet" =>>U) & la l6gia /el 0anage0ent. Tenien/o o0o 0aro la noi6n /e
/i$4o$itivo 4e/ag6gio" a/verti0o$ 5,e en lo$ :lti0o$ a;o$ $e e$t%n 4ro/,ien/o n,evo$
$igni2ia/o$ /el Lvivir la e$,elaM.
*o$ $,9eto$ viven" 4ien$an & !aen la vi/a e$olar /e 0o/o$ 4arti,lare$. Con$i/era0o$ 5,e
!o& lo$ e$t,/iante$ i/enti2ian lo$ 0o/o$ /e !aer 5,e tiene la e$,ela a la 5,e a$i$ten & 5,e le
4er0iten tran$,rrirla on 38ito" vin,la/o 3$te :lti0o e$4eial0ente al a4ren/i-a9e /e
ierta$ 4r%tia$" r,tina$ & nor0a$. Por lo ante$ /i!o" 4en$a0o$ 5,e lo$ e$t,/iante$ a$,0en
a5,ello 5,e la e$,ela e$4era /e ello$ & a,torreg,lan $, on/,ta en virt,/ /e e$to" a 2in /e
orre$4on/er$e on ,na i0agen /e$eable /e Lb,en al,0noM.
*o$ an%li$i$ 5,e 4re$enta0o$ /evienen /e la i04le0entai6n /e en,e$ta$ reali-a/a$ a lo$
al,0no$ /e e$,ela$ 4:blia$ /e la 4rovinia /e Santa Cr,-. All1 in/aga0o$ $obre la$
arater1$tia$ 5,e a$,0e ,n b,en al,0no" ,n 0al o04a;ero" lo 5,e $e re5,iere 4ara 4a$ar
/e a;o & $obre alg,na$ $it,aione$ 5,e o,rren en la e$,ela. No$ 4ro4one0o$ anali-ar e$to$
a$4eto$" /e$/e la 0ira/a /e lo$ e$t,/iante$" 4or5,e ree0o$ no$ 4er0itir% o04ren/er
alg,na$ arater1$tia$ /e la$ /in%0ia$ 5,e $e 4ro/,en en el e$enario e$olar at,al.

So7re 8erencias y &"stos %"lt"rales: 1efle6iones en Torno a la
Definicin de *royectos de 4ida de 9venes de .sc"elas Sec"ndarias .n
"na %om"nidad .6tractiva de la *atagonia !rgentina

E$ta 4re$entai6n $e reali-a en el 0aro /el traba9o /e inve$tigai6n PI =U/B ?V>#= LE$enario$ /e la E/,ai6n Se,n/aria &
S,4erior en Santa Cr,-< 4er$4etiva$ /e lo$ 96vene$ en $it,ai6n /e a,la en onte8to$ /e /e$arrollo$ loale$ r1tio$M. Diretor<
Mario Pal0a Go/o&. Wrea /e Antro4olog1a /el In$tit,to /e Traba9o" Eono01a & Territorio (ITET). UNPA UACO.
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Estado, sujetos y desigualdad en Amrica Latina. Un debate en torno de la
desigualdad

Prof. Laura Crdoba
4

antro4olog1aB,ao.,n4a.e/,.ar
Alu!a Taara "apura
#

Universidad 0acional de la $atagonia Austral!Unidad Acadmica Caleta Olivia

Introducci.n
C,lt,ral0ente" lo$ gr,4o$ 9,venile$ argan on ,n $in21n /e $igni2iaione$< $e le$ a$igna la
4ro0e$a /el 2,t,ro" vi$to$ o0o re4re$entante$ lave$ /e Lla rebel/1aM & Lla vi/aM"
on$i/era/o$ o0o e$e $di%i!o tesoro&' etc. M%$ a:n" $e le$ $,ele atrib,ir 5,e en $,$ 0ano$
e$t% el 4o/er 4ara re4ro/,ir o tran$2or0ar el 0,n/oQ /ei/i/a0ente $e lo$ /e2ine o0o
$,9eto$ ativo$ & 4rini4ale$ 4orta/ore$ /e ,n a4ital $i0b6lio & ,lt,ral 5,e !a /e $er
2avorable 4ara tran$2or0ar el $i$te0a $oial a trav3$ /e la /e2inii6n /e $,$ 4ro&eto$ /e
vi/a.
En e$te !ori-onte /e i/ea$" ree0o$ 5,e la$ e$,ela$ $e,n/aria$ re4re$entan la 4rini4al
!erra0ienta /e la re4ro/,i6n /e la$ 2or0aione$ $oiale$ e8i$tente & /e$ea/a 5,e $e
on2ig,ran /e$/e la 0%$ te04rana $oiali-ai6n !aia $, tra&eto 2inal" 4revio a la $ali/a al
0era/o laboral. E$ /eir" a$igna0o$ a la E$,ela ,n rol e$trat3gio" el ,al no$ 4er0itir%
4en$ar e interrogarla /e$/e $, 2,ni6n re4ro/,tora" tran$2or0a/ora &e0ani4atoria /e lo$
$,9eto$. Entone$" 4reg,ntare0o$< XSoie/a/" !erenia & e$,ela $er%n /eter0inante$ en la
/e2inii6n /e ,n 4ro&eto /e vi/a en lo$ 96vene$ en $it,ai6n /e a,laY A 4artir /e e$te
interrogante no$ 4ro4one0o$ onoer aera /e ,%le$ $on la$ relaione$ 5,e $e e$tableen
entre lo$ /eter0inante$ $oiale$" /i$4o$iione$ ,lt,rale$" & $abere$ $oial0ente 4ro/,tivo$
(P,iggr6$" =>>@) en la /eter0inai6n /e 4ro&eto$ /e vi/a /e 96vene$ en $it,ai6n /e a,la &
4r68i0o$ a egre$ar /e la E$,ela Se,n/aria.


@
Pro2. Cienia$ /e la E/,ai6n" A&,/ante /e Doenia Meto/olog1a /e la Inve$tigai6n E/,ativa. UNPA#UACO. Mae$tran/a en
Antro4olog1a Soial" Univer$i/a/ Naional /e Mi$ione$. E#0ail< e04o/erar.r$e.e/,aionBg0ail.o0
I
Al,0na avan-a/a /el Pro2. en Cienia$ /e la E/,ai6n" UNPA#UACO. E#0ail<ta00&a4,raU>B!ot0ail.o0
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Estado, sujetos y desigualdad en Amrica Latina. Un debate en torno de la
desigualdad

9venes *r6imos a .gresar de la Sec"ndaria ante Transiciones y
%onte6tos %"rric"lares de %aleta /livia :"e #nciden en Trayectorias
.d"cativas y s" +"t"ro #nmediato

Licenciada) S"sana ;lvarez
antro4olog1aB,ao.,n4a.e/,.ar
E$t,/iante Natalia Maga/an
,niversidad 3acional de la *atagonia !"stral<,nidad !cad=mica %aleta /livia


Introducci.n
El an%li$i$ 5,e 4re$enta0o$ a e$ta Me$a on$tit,&e ,no /e lo$ 4ro/,to$ /e la inve$tigai6n
LEscenarios de la Educaci.n ecundaria 1 u2erior en la 2ers2ectiva de los ,.venes
2otencialmente egresados 3453!3456M 7$alma Godo1 1 Otros8 3453!34569
:
en el
e$enario e$4aial" ,lt,ral & e/,ativo /e la i,/a/ /e Caleta Olivia. Se ba$a en la 0ira/a /e
lo$ 4ro4io$ e$t,/iante$ /e lo$ /o$ :lti0o$ a;o$ /el nivel Se,n/ario & $e 2oali-a en $,
4ro&ei6n /e 2,t,ro en relai6n a la E/,ai6n S,4erior & el v1n,lo 5,e ob$erva0o$ entre
$,$ e84etativa$ 0ani2ie$ta$ en relai6n a la e84erienia e$olar 5,e tran$itaron en el Nivel
Se,n/ario.
Di!o an%li$i$ $e enre/a en el 0o0ento /e iniio & ,l0inai6n /e 4roe$o$ 5,e
on$i/era0o$" le9o$ /e ,na ronolog1a" ,na e84erienia /e tran$ii6n. De all1 5,e 4,$i0o$ en
9,ego la inter4retai6n /e a5,ella$ 4o$ibili/a/e$ & l10ite$ 5,e 4eriben $obre la o2erta
aa/30ia /e e/,ai6n $,4erior loal" tanto o0o la$ on/iione$ 5,e a $, riterio le$

N
At,al0ente $e en,entran en 4roe$o /e an%li$i$ lo$ /ato$ orre$4on/iente$ a lo$ a;o$ =>?R#=>?@ en0ara/o$ en el PI
=U/B?V>#= LE$enario$ /e la e/,ai6n Se,n/aria & S,4erior en Santa Cr,-< Per$4etiva /e lo$ '6vene$ en $it,ai6n /e a,la en
onte8to$ /e /e$arrollo loale$ r1tio$M ba9o la /irei6n aa/30ia /el Mgter. Mario Pal0a Go/o&. In$tit,to /e Traba9o"
Eono01a & Territorio. UNPA#UACO
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Estado, sujetos y desigualdad en Amrica Latina. Un debate en torno de la
desigualdad

o2reen la$ orientaione$ ,rri,lare$ /e la e/,ai6n $e,n/aria obligatoria al 0o0ento /e
o04aginar ,n 2,t,ro 4er$onal.
No$ entra0o$ entone$ & a nivel loal en te0a$ relaiona/o$< la$ e84etativa$ /e lo$ 96vene$
& lo$ /eter0inante$ /e $, 2,t,ro in0e/iato en relai6n a la e/,ai6n $,4erior & $, tr%n$ito
4or la e/,ai6n $e,n/aria.

/ 9/&/ D/ .>*.1T .D,%!%#/3!L 3/ &/4.13/ D/%.3T.

',lio Gro44a A5,ino gro44a5B,$4.br

Universidade de o $aulo8 Faculdade de Educao8 ;e2artamento de
Filoso<ia da Educao e Ci=ncias da Educao 7$ro<essor associado9

Resumo:

Alin!a/a ao a04o /o$ e$t,/o$ 2o,a,ltiano$ na e/,aEDo bra$ileira" a 4re$ente inve$tigaEDo
2oali-o, o 5,e /eno0ina0o$ jogo do e(pert educacio!al o0o 0o/ali/a/e 4rivilegia/a /o
governo /a$ on/,ta$ /oente$ na at,ali/a/e e$olar. Para tanto" 2ora0 anali$a/a$ a$
entrevi$ta$ one/i/a$" entre =>>@ e =>?R" 4or especialistas educacio!ais O revi$ta )o%a
*scola" 4eri6/io /e a04lo alane e 4rini4al re$4on$%vel 4ela /i2,$Do /a$ i/eia$ 4e/ag6gia$
no 4a1$. Trato,#$e" a$$i0" /e /e$rever e anali$ar a aEDo nor0ativa /a5,ele on9,nto /e
4er$onagen$ $oiai$ enarrega/o$" $eg,n/o Ni)ola$ .o$e" /e 4ro/,-ir topografias orais" be0
o0o /e t,telar $e, ,$o" o4eran/o 4or 0eio /e ,0a aEDo O /i$tPnia $obre a$ e$ol!a$
oti/iana$ /o$ i/a/Do$. E0 ter0o$ anal1tio$" trata#$e /o 9ogo /o 4a$tor agora tran$0,ta/o
e0 9ogo /o e(pert o4eran/o no enalEo /a$ alas" reg,lan/o a/a 4a$$o in/ivi/,al e
4er4etran/o regi0e$ /o e, tDo e$tereoti4a/o$ 5,anto i/io$$inr%tio$ a $,9eito$ 5,e $e ree0
a,tZno0o$" ain/a 5,e ininterr,4ta0ente governa/o$. A$ onl,$Ge$ /o e$t,/o a4ontara0
4ara ,0a e$43ie /e $at,raEDo 4e/agogi-ante /a$ e8i$tFnia$ /oente$" o4eran/o a rebo5,e<
?) /a a,tori/a/e /i$,r$iva retroali0enta/ora /o e(pertQ =) /a l6gia /a
/e$5,ali2iaEDo/re5,ali2iaEDo 4ro2i$$ional /o$ agente$ e$olare$Q e R) /a a4ologia
$alvaioni$ta /a 2or0aEDo 4er0anente. Da1 5,e" al!eio$ O 4rerrogativa /e ,0a a4ro4riaEDo
ativa /e $,a 4r64ria 4ro2i$$ionali/a/e" o$ agente$ e/,aionai$ 2in/aria0 4or $,,0bir ao
e$5,a/rin!a0ento 4e/agogi-ante /e $e, tier" re$tan/o#l!e$ alg,n$ e2eito$ 4ert,rba/ore$"
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desigualdad

/entre ele$< a t,tela /i$,r$iva e a a/,laEDo ao$ o0an/o$ o2erei/o$ 4elo$ e(pertsQ a
onviEDo /e 5,e o e5,aiona0ento /e $e,$ e0baraEo$ 4ro2i$$ionai$ re$i/iria n,0a
a,to$$,2iiFnia $,b9etiva 2le,0%tiaQ o entor4ei0ento /e $,a a4ai/a/e /e 4en$ar
ritia0ente" be0 o0o a /il,iEDo /e $,a in/e4en/Fnia /e agirQ 4or 2i0" a /e$4oteniali-aEDo
/o$ ge$to$ 4o$$1vei$ e0 2avor /e intenEGe$ e$ot3ria$" re$,ltan/o e0 i04o$t,ra 3tia e" 4or
e8ten$Do" e0 banali-aEDo 4ol1tia /o$ 0o/o$ e on/iEGe$ /a vi/a a1 4re$ente.

La %onstr"ccin Del !"togo7ierno .n Los #S+D) ,na Mirada ! las
*rcticas de %ond"ccin #nstit"cional y s"s 1eg"laciones .6ternas

C.ISTIAN EDGA.DO *UCE.O ri$tianl,eroVTBg0ail.o0

CO0ICE>!IICE 7U"A9 ? U0I@ERI;A; 0ACIO0A* ;E *O'A ;E AA'ORA8 FACU*>A; ;E
CIE0CIA OCIA*E

Resumen:

E$ta 4re$entai6n e$ ,n avane 4arial /el traba9o /e la te$i$ 5,e tiene l,gar en el
0aro /el /otora/o /e la CC&* /e la UBA (reali-a/o on bea /el CONICET) Se
4ro4one e$t,/iar la$ arater1$tia$ & o04onente$ /e la$ 4r%tia$ /e gobierno /e lo$
in$tit,to$ $,4eriore$ /e 2or0ai6n /oente (ISCD) /e la 4rovinia /e B,eno$ Aire$. Para
e$ta 4onenia la 4ro4,e$ta e$ /e$arrollar 60o $e !aen 4re$ente$ la$ reg,laione$
e8terna$ (5,e e84re$an ,na n,eva one4i6n tra&etoria 2or0ativa & /e la
on/,i6n /e la$ in$tit,ione$ 2or0a/ora$) en la$ 4r%tia$ /e gobierno /e lo$ ISCD
/e$arrolla/a$ en el 0aro /el 4roe$o /e on$tr,i6n & e9e,i6n /el ,r$o /e
ingre$o /e$tina/o a lo$ e$t,/iante$ a la arrera Pro2e$ora/o en E/,ai6n Pri0aria.



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%ontri7"cin a la S"peracin de la %risis .d"cativa
*a,ra Aroena l#aroenaB!ot0ail.o0
Natalia Corlini natalia2orliniB!ot0ail.o0
.a2ael G,errero g,erreroB2eia.,nr.e/,.ar

,niversidad 3acional de 1osario


Resumen
El Centro /e E$t,/io$ & Do,0entai6n E/,ativa (CEIDE) LSi06n .o/r1g,e-M e$ ,na
evol,i6n /el CEIDE rea/o 4or ,n gr,4o /e 4ro2e$ore$ /e la arrera Cienia$ /e la E/,ai6n
/e la Ca,lta/ /e A,0ani/a/e$ & Arte$ (CA&A) /e la Univer$i/a/ Naional /e .o$ario (UN.).
En lo$ a;o$[T> /el $iglo 77" reorgani-aban e$a UUNN" /e$4,3$ /e la 0a$are ontra el 4,eblo
5,e $igni2i6 el gol4e /e e$ta/o ontra#revol,ionario /e ?UVN. Di!a evol,i6n re$4on/e al
a0bio /e 34oa & la evi/enia /e la ri$i$ /el Si$te0a E/,ativo Argentino (SEA) & la
nee$i/a/ /e $, $,$tit,i6n.
En la at,ali/a/ 4en$a0o$ 5,e" !a& 5,e e84lorar ,na $ali/a al 4roe$o /e /ea/enia
e/,ativa $,$tit,&en/o /i!o $i$te0a vigente 4or otro $,rgi/o /e$/e la 4ro4ia e84erienia
/oente & la$ organi-aione$ /el 4,eblo 5,e bregan 4or ,na E/,ai6n /e$/e el 4,eblo & 4ara
el 4,eblo. Enten/ien/o 4or 4,eblo al blo5,e !i$t6rio /e lo$ o4ri0i/o$" 4arti,lar0ente lo$
e$t,/iante$ & /oente$.
En tal $enti/o" el onte8to !i$t6rio /e /i!a e84lorai6n" no$ re0onta a la$ one4ione$ &
aione$ e/,ativa$ /el 4roe$o revol,ionario $,ra0eriano in$4ira/o en la on$tr,i6n /e
la Patria Gran/e 0e/iante la$ aione$ 4ol1tio 0ilitare$ /e$arrolla/a$ 4or la$ la$e$ $oiale$
o4ri0i/a$ 4or la orona e$4a;ola" ,&o$ re2erente$ inel,/ible$" entre otro$ 0,!o$" $on< San
Mart1n" Artiga$ & Bol1var.
En /i!o 4roe$o revol,ionario" San Mart1n eno0en/6 a Monteag,/o la re/ai6n /el
borra/or /e la on$tit,i6n $,ra0eriana 0ientra$ 5,e Bol1var a$ignaba otra tarea a
.o/r1g,e-" la on2ei6n /el 4ri0er 4lan e/,ativo $,ra0eriano.
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A0bo$ 4ro&eto$ 5,e/aron tr,no$ 4or5,e" a 4e$ar /el tri,n2o /el 4,eblo en la /errota /e la
orona E$4a;ola" la 4otenia 0ilitar 0%$ gran/e /el 0,n/o /e a5,el entone$" el 4o/er 5,e/6
en 0ano$ /e la naiente b,rg,e$1a terrateniente 5,e" 0e/iante el 2inania0iento /e aione$
ontrarrevol,ionaria$" on2or06 la n,eva la$e o4re$ora 5,e" en Argentina" e8ter0in6 al
4,eblo vene/or /el e93rito olonial (a2ro#/e$en/iente$" originario$ & ga,!o$).
En ,n li0a /e violenia 0ara/a 4or la$ a04a;a$ genoi/a$ ontra lo$ 4,eblo$ originario$ &
la 0a$are /el Parag,a&" 4or no a/!erir al 0o/elo eon60io#4ol1tio i04eriali$ta" nae"
i04orta/o /e$/e la$ 4otenia$ e8tran9era$ /e la 34oa" el Si$te0a E/,ativo Argentino" ba9o la
/irei6n /e Sar0iento.
Si bien el Si$te0a E/,ativo Argentino 2,e e2ia- & evi/eni6 $, 0%8i0o /e$arrollo !aia lo$
a;o$ [N> /el $iglo 77" inii6 $, /ea/enia on la$ /ita/,ra$ /e lo$ \N> & \V> & !a$ta a!ora"
ontin,a en ,n 4roe$o /e /eterioro ter0inal 5,e $e ag,/i-a a/a ve- 0%$.

Un $i$te0a /i$e;a/o $obre la ba$e /e la violenia 4ol1tia /i21il0ente 4,e/a on$ervar $,
e2iaia ,an/o /i!a violenia e$ ,e$tiona/a $oial0ente & o0o no e$" ni 3tio ni viable
rein$talarla 4ara /evolver la e2iaia e/,ativa" ante$ 0eniona/a" e$ i04erante la $,$tit,i6n
/el at,al Si$te0a E/,ativo 4or otro.
En tal $enti/o" la evol,i6n /el CEIDE al CEIDE LSi06n .o/r1g,e-M tiene 5,e ver on 5,e"
onl,i/a la 2a$e /e o04ren$i6n /e la ri$i$ e/,ativa & $, ar%ter ter0inal" $e !ae
nee$ario orientar to/o$ lo$ e$2,er-o$ en la on$tr,i6n /el 4ara/ig0a e0ergente"
a4,ntalan/o $, /e$arrollo !aia el 4roe$o !i$t6rio 5,e /e0an/a ,na E/,ai6n
De0or%tia Po4,lar *atinoa0eriana & E0ani4a/ora.




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desigualdad

Modos %olectivos de *rod"ccin de %onocimiento de los %"erpos
!cad=micos en la ,niversidad !"tnoma del .stado de 8idalgo)
M=6ico
Rosamar1 elene *ara @illanueva rosamar1Buae-.edu.mC
Coralia $rez 'a1a c2m3DEB1a-oo.com.mC
Rosa Elena ;ur&n Gonz&lez ros1durangB-otmail.com

Universidad Aut.noma del Estado de (idalgo
Resumen.
En el 4re$ente /o,0ento" $e 4re$entan lo$ !alla-go$ enontra/o$ /e$/e el a$4eto
,alitativo" /el 4ro&eto /e inve$tigai6n LMo/o$ Coletivo$ /e Pro/,i6n /e Conoi0iento
en la$ Univer$i/a/e$ P:blia$ E$tatale$ (UPE$) /e la .e/ /e E$t,/io$ Sobre In$tit,ione$
E/,ativa$" (.ESIEDU)" 4ara enten/er la$ /in%0ia$ & lo$ 0o/o$ oletivo$ /e 4ro/,i6n /e
onoi0iento en 5,e $e 0,even lo$ CA /e la UAEA. Con$i/eran/o la$ 4ol1tia$ in$tit,ionale$
$e anali-a 60o $e atien/e e$ta 4roble0%tia" lo$ ra$go$ /e oletivi/a/" el tie04o o0o ,na
ategor1a tan relevante en lo$ 4roe$o$ /e 4ro/,i6n" 60o la entien/en" $ienten & a4lian
lo$ 4ro2e$ore$#inve$tiga/ore$ o0o integrante$ /e ,n C,er4o Aa/30io" la$ ten$ione$ &
on2lito$ 5,e origina el traba9o en gr,4o" a$1 o0o la$ /i2i,lta/e$ 4ara alan-ar la$ 0eta$ /e
4ro/,tivi/a/ aa/30ia en $,$ in$tit,ione$" /eriva/o /el en2o5,e organi-aional en el 5,e
at:an lo$ aa/30io$.
Para ello" !e0o$ re,rri/o a la e$trategia 0eto/ol6gia /e$/e ,n en2o5,e ,alitativo"
,tili-an/o la t3nia /e lo$ Gr,4o$ Coale$ 5,e 2,e a4lia/a a integrante$ /e lo$ C,er4o$
Aa/30io$ /e la Univer$i/a/ A,t6no0a /el E$ta/o /e Ai/algo (UAEA)" M38io.


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desigualdad

.se *oder Llamado Sentido %omn) .l ,so de $*ero( .n 1e<
3arraciones De 9venes San'"aninos)

A/riana Colla/o a/rianaolla/o=RBg0ail.o0
Mar1a Gabriela Si06n g$i0on=VBg0ail.o0
,niversidad 3acional de San 9"an
.e$,0en

E$te traba9o $e en0ara en el 4ro&eto L+u!to al ro]. El ,$o /e onetore$
/i$,r$ivo$ 4ara 0e9orar el /e$e04e;o e$t,/iantil en e$,ela$ $e,n/aria$
$,b,rbana$M (]C,ibas $igni2ia L9,nto al r1oM en !,ar4e). S, /e$tino e$ la 4rovinia /e
San ',an" en 4arti,lar /o$ e$,ela$ /e e$,ela$ /e -ona ,rbano#0arginal. *a
inve$tigai6n e$t% entra/a en 4r%tia$ /i$,r$iva$ /e gr,4o$ a/ole$ente$ /e -ona$
$,b,rbana$" 4onien/o la ateni6n $obre to/o" 4ero no $ola0ente" en el e$t,/io /e lo$
co!ectores 5,e 4roveen la organi-ai6n /i$,r$iva b%$ia (0o/ali/a/e$" negaione$"
on/iione$" $i0,ltanei/a/e$" /e4en/enia$" et.)" & en lo$ 5,e $,ele ra/iar ,na
i04ortante /i2i,lta/ /e let,ra#e$rit,ra.
En e$te 0aro" el 4re$ente traba9o $e 4ro4one anali-ar ,n or4,$ /e re#
narraione$ /e e$to$ e$t,/iante$. No$ 4reg,nta0o$ aera /e la$ e$trategia$
/i$,r$iva$ on 5,e lo$ 96vene$ on$tr,&en ^el 0,n/o^ /e$/e ,na 0ira/a
nat,rali-a/a. En e$ta o4ort,ni/a/" 2oali-a0o$ la$ -ona$ /el te8to en la$ 5,e o4era el
0ara/or ontraarg,0entativo pero' 5,e anali-a0o$ o0o 0ara 4oli26nia (D,rot)
on la 5,e el en,nia/o e$ atrave$a/o 4or otra vo-. *a 2re,enia /e a4arii6n /e e$te
onetor $e onentra 0a&oritaria0ente en ,n 0o0ento lave /el relato /e lo$
96vene$. X_,3 0ira/a$ ontra4,e$ta$" 5,3 relaione$ /ial6gia$ (Ba9tin)" 5,3 L0ito$M
(Bart!e$) 4,e/en $er in2eri/o$ a 4artir /el ,$o /e e$ta 0ara & lo$ $enti/o$ 5,e e$ta
0ara o4eraY
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Estado, sujetos y desigualdad en Amrica Latina. Un debate en torno de la
desigualdad






.l Taller como Dispositivo *edaggico para el .nc"entro entre Madres
y Maestras) !nlisis desde la *edagoga +reireana
?


Mar1a Pa,la ',%re- 04a,la9,are-Bg0ail.o0
Ana (ogliotti $aa/e0iaB!,0.,nr.e/,.ar
CO0ICE>? Universidad 0acional de RFo Cuarto.

Resumen
E$te traba9o $e en0ara en ,n Pro&eto /e Inve$tigai6n#Ai6n#Partii4ante (IAP) 5,e
reali-a0o$ ,n gr,4o /e /oente$#inve$tiga/ore$ on 0a/re$" 4a/re$ & en o4ort,ni/a/e$
0ae$tra$ & /iretivo$ /e e$,ela" 4erteneiente$ a ,n barrio ,rbano#0arginal /e la i,/a/ /e
.1o C,arto
T
(C6r/oba).
En $, /e$arrollo $e !a e04lea/o el taller o0o /i$4o$itivo 4e/ag6gio 4ara la 4ro0oi6n /e
territorio$ o0,ne$" /e en,entro$" /e $inron1a$" /e alternania$" /e rei4roi/a/ /e
onienia$ orienta/a$ a la re2le8i6n & la ai6n 4ara la a,toge$ti6n & a,torre$4on$abili-ai6n
/e $it,aione$" 4roble0a$" e84etativa$ e i04liania$ en lo$ 38ito$ & 2raa$o$ vin,la/o$ a la
e$,ela & a la e/,ai6n.

V
Aa olabora/o on $,$ a4orte$ a e$te e$rito la Pro2. Ivana .ivero integrante /el e5,i4o /e inve$tigai6n.
T
Pro&eto a4roba/o en el 0aro /e la onvoatoria /e Pro&eto$ & Progra0a$ /e Inve$tigaione$ (PPI) /e la UN.C"
/eno0ina/o L-eprese!tacio!es acerca de la escuela .ue a!tie!e! padres / adres de sectores urba!o argi!ales.
*studio desde la pedagoga freirea!aM. Dirigi/o 4or la Mgter. Ana (ogliotti & o#/irigi/o 4or la Mgter. Sonia /e la
Barrera. C6/igo /e i/enti2iai6n ?T/ER@V Per1o/o< =>?=#=>?@.
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desigualdad

En n,e$tra e84erienia lo$ tallere$ $e !an i/o on2ig,ran/o en %0bito$ /e /i$trib,i6n /e
,lt,ra 5,e invol,ran ,na in$tania o2iial" i/enti2ia/a en la e$,ela 4:blia & la
re4re$entai6n a trav3$ /e la$ 0ae$tra$ & /iretivo$" !a$ta la oti/ianei/a/ o0,nitaria &
2a0iliar" i/enti2ia/a en la$ voe$ /e la$ 0a/re$ /e lo$ al,0no$ & al,0na$.
En relai6n a lo 4lantea/o organi-a0o$ e$ta 4re$entai6n en /o$ 0o0ento$< ?) en el 4ri0ero
$e intentar% /ar ,enta /el reorri/o reali-a/o /e$/e la inve$tigai6n 4ara llegar a la
in$tania /e 4lani2iai6n & /e$arrollo /e lo$ tallere$. Aten/ien/o a ello$ anali-are0o$ la$
te0%tia$ e0ergente$" la$ intenionali/a/e$ 5,e lo$ /e2inen" la$ /in%0ia$ genera/a$" la$
intervenione$ 4ro4iia/a$ 4or lo$ oor/ina/ore$" entre otra$. .e2le8ionare0o$ aten/ien/o a
la 4arti,lari/a/ /e lo$ $,9eto$ 4artii4ante$< la$ 0,9ere$ (0a/re$ /e lo$ ni;o$ & ni;a$ /e la
o0,ni/a/) on$i/eran/o la ,e$ti6n /el g3nero & la e/,ai6n. =) *! el segu!do oe!to $e
to0ar%n lo$ a4orte$ /el 4e/agogo bra$ile;o Pa,lo Creire en relai6n a lo$ LC1r,lo$ /e
,lt,raM & LC1r,lo$ 4ara 4a/re$ & 0ae$tro$M intentan/o e!ar l,- /e$/e lo 0eto/ol6gio &
one4t,al a lo$ tallere$ reali-a/o$" bo$5,e9an/o linea0iento$ 5,e abonen /evenire$ 4ara la
4ro$e,i6n /e aione$ ba$a/a$ en la re2le8i6n $oio#4e/ag6gia /e n,e$tra e84erienia.
E$te traba9o 4reten/e on$tit,ir$e en ,n 4,nto /e in2le8i6n 5,e no$ 4er0ita re#4en$ar el
4roe$o iniia/o en lo$ tallere$" re#vi$ion%n/olo" ,na in$tania /e re2le8i6n 0eta#ognitiva
4,e$ta a /i$,$i6n & /ebate 4ara la reorientai6n" rea9,$te & rereai6n /e intenionali/a/e$"
aionare$ & /evenire$ /e /i!o$ en,entro$" en $inton1a on la l6gia /e la inve$tigai6n#
ai6n.

.3T1. L/ #3ST1,M.3T!L @ L/ .3DA&.3/ D. ,3 T.11#T/1#/
#M*!%T!D/ */1 .L 3./L#-.1!L#SM/: L! *.1S*.%T#4! D. L!
%,LT,1! 9,4.3#L .3 S#T,!%#A3 D. !,L! D.L 3/1T. D. S!3T! %1,5
D. L! 1.*B-L#%! !1&.3T#3!

Mag. Mario Pal0a Go/o&
antro4olog1aB,ao.,n4a.e/,.ar
Al,0no Ma,ro G,-0%n
Actas Pre Alas Patagonia 2014 ISBN 978 987 3714-03 - 0
Estado, sujetos y desigualdad en Amrica Latina. Un debate en torno de la
desigualdad

,niversidad 3acional de la *atagonia !"stral C ,nidad !cad=mica %aleta /livia
;rea de !ntropologa Social C #nstit"to de Tra7a'o, .conoma y Desarrollo

Resumen:
No$ $it,a0o$ en el Norte /e la Provinia /e Santa Cr,-" o S,bregi6n /el Norte /e
Santa Cr,- (Mar5,e$ M. & Pal0a Go/o& M" ?UU=). E$te e$4aio o04ren/e la$
loali/a/e$ /e P,erto De$ea/o" Caleta Olivia" Ca;a/6n Seo" Pio Tr,na/o"
Col,elCai)e" *a$ Aera$" Perito Moreno" *o$ Antig,o$
U
. En e$ta$ o0,ni/a/e$ $on
ob$ervable$ lo$ i04ato$ /e la$ eono01a$ e8tran9era$ 5,e a trav3$ /el E$ta/o
Provinial" & 0e/iante la 0e/iai6n /e lo$ E$ta/o$ M,nii4ale$ !an on$tr,i/o
eono01a$ ,rbana$ ba$a/a$ !ege06nia0ente en el $,b$i/io.

En e$ta S,bregi6n" la e/,ai6n o0o !erra0ienta /e tran$0i$i6n ,lt,ral /e
onoi0iento$ (S4in/ler G" ?UTV) !a /e$e04e;a/o !a$ta 0e/ia/o /el $iglo 77 ,n
rol in/i$,ti/o en la 2or0ai6n $oial. A!ora" el 0,n/o global no$ 4ro4one 0e/ir
el /e$arrollo eon60io /e la$ $oie/a/e$ a 4artir /e a4ai/a/e$ /e lo$
i,/a/ano$ 4ara ae/er" /i$4oner" ontrolar" al0aenar in2or0ai6n /e ali/a/
en relai6n a lo$ re,r$o$ nat,rale$ & no nat,rale$ (Ca$tell"?UUU).

*a n,eva 2or0a /e la $oie/a/" no$ re0ite nee$aria0ente a 4en$ar en la
4oblai6n 9,venil" en tanto 4rini4al a4ital $oial" 4ara invertir en la$ e$trategia$
/e /e$arrollo en/6geno 4ara n,e$tro 2,t,ro in0e/iato
?>
. A5,1 la ontin,i/a/ /e
e$t,/io$ /e lo$ 96vene$" &a $ea o0o in/ia/or /e 0ovili/a/ $oial 0o/erna
inonl,$a" &a $ea o0o a0ino 4ara $it,ar al $,9eto en la $oie/a/ /el

9
No ha sido considerado Jaramillo como nico caso donde no se pudo aplicar la metodologa
durante la experiencia del 2013.
10
Utilizaremos el concepto de desarrollo endgeno propuesto por Vzquez Barquero quien lo
entiende como un paradigma del desarrollo que surge como contraposicin al Desarrollo exgeno y
al modelo fordista: La teora del desarrollo endgeno () identifica una senda de desarrollo auto
sostenido, de carcter endgeno, al argumentar que los factores, que contribuyen al proceso de
acumulacin de capital, generan economas, externas e internas, de escala, reducen los costes
generales y los costes de transaccin y favorecen las economas de diversidad. La teora del
desarrollo endgeno reconoce, por lo tanto, la existencia de rendimientos crecientes de los factores
acumulables y el papel de los actores econmicos, privados y pblicos, en las decisiones de
inversin y localizacin (Vzques Barquero, A.; 2001, pp. 5)
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desigualdad

onoi0iento" no$ !a lleva/o a 4o$iionar la 0ira/a en la one8i6n entre el nivel
/e la e$,ela Se,n/aria & nivel /e e/,ai6n $,4erior en Santa Cr,- Norte.

A/verti0o$ 5,e 4en$ar ,lt,ral0ente" el e$enario /e la 9,vent,/ /entro /e la 0atri-
4ro/,tiva /o0inante & el $i$te0a e/,ativo" en $,$ /i$tinto$ nivele$ & a/$ri4ione$
9,ri$/iionale$" lo reali-a0o$ 0e/iante ,na arateri-ai6n ,antitativa" 5,e $,4one
e$tar on$iente /e 0o$trar e$to$ e$enario /e$/e ,n leng,a9e ,lt,ral 0%$ a 2in on la
raionali/a/ in$tr,0ental /on/e el $i$te0a e/,ativo en $,$ /i$tinto$ nivele$" $e /ebate &
$e re$4ira" on o $in re$,lta/o$ /entro /e la !ege0on1a neoliberal.


3o *od=s por:"e no D"er=s: .n Torno a la Desreg"lacin y la
.6periencia .scolar)

Da2,n!io So21a
Pie/rab,ena Diego

CE$EC?E(U!U0A' ?CO0ICE> ! FI*OOFGA? U0A'

Resumen
De$/e 4rini4io$ /e la /3a/a /el $etenta" vivi0o$ ,na ri$i$ /el 0o/o /e a,0,lai6n
a4itali$ta" 5,e 4,e/a $er enten/i/o" & o04ren/i/a" /entro /el 4a$a9e /e ,n 0o/o /e
a,0,lai6n /e 4leno e04leo" on 4roe$o$ 4ro/,tivo$ r1gi/o$ a ,n 0o/o /e
a,0,lai6n 2le8ible (Aarve&" ?UUT). E$to trae ,na $erie /e reon2ig,raione$ en la
totali/a/ /e la vi/a $oial" 4ol1tia & eon60ia. Entre otra$ o$a$" el e04leo $e volvi6
ine$table" lo$ /e$o,4a/o$ $e inre0entaron" la$ 2rontera$ /e lo$ E$ta/o$ Naionale$
$e tornaron /i2,$a$ & e0ergieron e84onenial0ente bol$one$ /e 4obre-a e$tr,t,ral"
,na e$4eie /e e93rito /e re$erva 4er0anente" a$enta/o en la$ lla0a/a$ villa$
0i$eria$.
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desigualdad

El e$ta/o nee$aria0ente $e reon2ig,ra 4ara a/a4tar$e a e$ta$ tran$2or0aione$"
/on/e no e$ 0%$ el garante /e /ere!o$ eon60io$ a/5,iri/o$" $ino el gerenia/or
/e re,r$o$ 5,e a/0ini$tran lo$ /iver$o$ atore$.
Dentro /e e$te 4roe$o /e tran$2or0ai6n /el E$ta/o on el L/e$a21o 4,e$to en lo$
in/ivi/,o$M (Grinberg S. =>>I)" !aien/o 2oo en $, a,to#re$4on$abili/a/ ante la$
$it,aione$ oti/iana$" e$t%n la$ in$tit,ione$ e$olare$ 5,e atravie$an la 0i$0a 2a$e
/e reon2ig,rai6n" /on/e la vi/a e$olar $e re$igni2ia /e 0anera o04le9a 2rente a
la$ /i2i,lta/e$ 5,e $e le 4re$entan /iaria0ente.
De e$ta 0anera" on e$te e$enario" no$ 4ro4one0o$ re2le8ionar $obre la
oti/ianei/a/ /e e$,ela$ $e,n/aria$ e04la-a/a$ en onte8to$ /e e8tre0a 4obre-a
,rbana & /egra/ai6n a0biental. E$4e12ia0ente" no$ aboare0o$ al abor/a9e /e la$
2or0a$ en 5,e e$t,/iante$ & /oente$ e84erienian la e$olari/a/" lo$ 0o/o$ &
0anera$ /e e$tar#$ien/o en tie04o$ /e 0etro4oli-ai6n $eletiva. N,e$tro ob9eto e$
re2le8ionar $obre la$ 2or0a$ 5,e a$,0e la reg,lai6n /e la vi/a" enten/i/o e$te
4roe$o o0o general" !aien/o e9e en $, 2aeta e$olar en e$to$ territorio$" en ,na
34oa /on/e lo$ in/ivi/,o$ 5,e/an libra/o$" la 0a&or1a /e la$ vee$" a $, 4ro4ia
a4ai/a/ /e ai6n vol,ntaria.


*olticas *7licas en Territorios) Tramas de Sentidos)

.o$ana E. So$a r$o$aB$o.,nien.e/,.ar
Anal1aU04ierre- a,04ierrB$o.,nien.e/,.ar

FACU*>A; ;E CIE0CIA OCIA*E U0I@ERI;A; 0ACIO0A* ;E* CE0>RO
.e$,0en<
El traba9o 4re$enta alg,na$ re2le8ione$ $obre el 4roe$o /e i04le0entai6n /e
4ol1tia$ 4:blia$ en territorio$ loale$ o0o %0bito$ /e onvergenia /e lo$ /i$tinto$
nivele$ /e 9,ri$/ii6n /el E$ta/o.
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desigualdad

El an%li$i$" 5,e 2oali-a a la i,/a/ /e Olavarr1a (4rovinia /e B,eno$ Aire$"
Argentina) a 4artir /el a;o =>>U" 4re$ta ateni6n al 4,nto /e r,e entre la$ aione$
4roveniente /el %0bito /e ge$ti6n loal 5,e on/,e al or/ena0iento territorial /e la
i,/a/ (0ateriali-a/a en la reai6n /e Serviio$ Territoriale$) &" 4or otro" a5,ella$
5,e $e /erivan /e la *e& =N=>N 5,e 4re$ribe la obligatorie/a/ /e la e/,ai6n
$e,n/aria (/an/o l,gar a la reai6n /e n,eva$ e$,ela$). Se to0a o0o a$o /e
re2erenia ,na -ona ,bia/a en el Lbor/eM /e la 0eniona/a i,/a/" !aien/o 2oo en
la$ in$tit,ione$ 5,e on2or0an la tra0a< e/,ativa$" $anitaria$" veinali$ta$"
religio$a$" entre otra$ & $e 4ro,ra e84lorar /o$ ,e$tione$.
En 4ri0er l,gar" el $,rgi0iento /e `n,evo$a /i$4o$itivo$ in$tit,ionale$ 5,e $e
inor4oran a ,na /in%0ia $oial/barrial 4ree8i$tente & 5,e traen on$igo 4ro0e$a$ &
e84etativa$ /e n,eva$ o4ort,ni/a/e$ /e 4artii4ai6n. En $eg,n/o t3r0ino" la
i04liai6n real /e lo$ $,9eto$ onreto$ en la vi/a oti/iana /e la$ in$tit,ione$ & la
4roble0ati-ai6n /e la$ raionali/a/e$ 5,e $,$tentan lo$ /i$4o$itivo$ in$tit,ionale$
/e lo$ 5,e 2or0an 4arte.
*a on2l,enia /e a0bo$ e9e$ b,$a /ar ,enta" 4ara el a$o /e re2erenia" /e la$
ten$ione$ 5,e $,4one la l6gia /e /e$entrali-ai6n /e la$ n,eva$ 2or0a$ /e ge$ti6n &
la$ on/iione$ 0ateriale$ onreta$ /e lo$ territorio$ en lo$ 5,e aontee la
i04le0entai6n /e la$ 4ol1tia$ 4:blia$" a la 4ar 5,e la$ 4r%tia$ /e lo$ $,9eto$ & la$
$igni2iaione$ en el 4lano $,b9etivo.

Mar6: ,n .nsayo .pistemolgico de s" /7ra Desde la Sociologa de la
.d"cacin

.iar/o Aern%n *ovaglio riar/o.!ernan.lovaglioBg0ail.o0

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desigualdad

Agencia 0acional de $romoci.n CientF<ica 1 >ecnol.gico
Resumen
El re$,0en 5,e a5,1 4re$enta0o$ $,rge a 4artir /e lo$ traba9o$ reali-a/o$ 4ara lo$ $e0inario$
e8igi/o$ 4or el Dotora/o en Cienia$ Soiale$ /e la Ca,lta/ /e Cienia$ Pol1tia$ & $oiale$ /e
la Univer$i/a/ Naional /e C,&o" $ien/o e$te el /e e4i$te0olog1a & 0eto/olog1a /e la
inve$tigai6n en !,0ani/a/e$ & ienia$ $oiale$.
A5,ello$ traba9o$ reali-an ,n a4orte al 4ro&eto /e inve$tigai6n /e te$i$ /otoral /on/e $e
anali-an o04arativa0ente lo$ 2atore$ e$olare$ & e8tra#e$olare$ 5,e ini/en en lo$
re$,lta/o$ e/,aionale$ en la Provinia /e Men/o-a en el a;o =>?R. En la 4ro4,e$ta 5,e a5,1
e84one0o$ 4reten/e0o$ reali-ar el e9eriio /e anali-ar e4i$te0ol6gia0ente lo$ one4to$ &
teor1a$ 5,e $,$tentan n,e$tro 4ro&eto /e te$i$ /otoral. To0an/o la bibliogra21a e84,e$ta en
el $e0inario" b,$a0o$ a 4artir /e la obra /e Mar8 El ar%ter a4itali$ta /e la 0an,2at,ra
(Mar8" ?TNVa) 4re$ente en el 0an,al /e Mariano Cerna/e-Eng,ita (=>>?) LSoiolog1a /e la
e/,ai6nM" e$tableer lo$ $,4,e$to$< ontol6gio$" e4i$te0ol6gio$" a8iol6gio$" 0eto/ol6gio$
/e tal 4o$ii6n te6ria. *o$ ,ale$ re$4on/en a lo$ $ig,iente$ interrogante$< X,%l e$ la
nat,rale-a /e la reali/a/Y XC,%l e$ la relai6n entre el inve$tiga/or & a5,ello 5,e inve$tigaY
X_,3 4a4el 9,egan lo$ valore$ en la inve$tigai6nY XC,%le$ $on lo$ 4roe/i0iento$ 5,e $e
,tili-an 4ara on$tr,ir la evi/enia e041ria" & 60o $e relaionan l6gia0ente on el re$to /e
la$ eta4a$ /el /i$e;oY (Sa,t," =>>I)

E.sc"ela / .sc"elas Sec"ndarias 0 .l Dispositivo .scolar +rente ! La
+ragmentacin Social
Stella Corna$ero $2orna$eroB2ibertel.o0.ar
U0I@ERI;A; 0ACIO0A* ;E RIO CUAR>O
Resumen
*a obra /e Co0enio en el S 7(II" on$i/era/a o0o origen /e la 4e/agog1a 0o/erna" enierra
a 3$ta en el /i$4o$itivo e$olar" on9,nta0ente on el /oente" el onoi0iento & el al,0no"
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desigualdad

on2ig,r%n/o$e el n:leo /,ro /el /i$,r$o 4e/ag6gio 0o/erno 5,e va a tener" ,na$ /3a/a$
0%$ tar/e" en la /eno0ina/a Lin$tr,i6n 4:bliaM o L e$,ela 4:bliaM $, e84re$i6n 0%$
aaba/a.
El /i$4o$itivo e$olar $e,n/ario $e organi-6 on2or0an/o ,na gra0%tia e$olar" 5,e
4er0anei6 inalterable 4or 0,!o tie04o" on$tit,&en/o ,no /e ele0ento$ 5,e 4ro4iiaron
4r%tia$ /e en$e;an-a & a4ren/i-a9e 5,e 2avoreieron la e8l,$i6n" en alg,no$ a$o$ & 5,e
/e$alentaron" en otro$" a 4er0aneer en el $i$te0a e/,ativo.
*a r1tia /e lo$ a,tore$ enrola/o$ ba9o el 4ara/ig0a /e la re4ro/,i6n" lo$ !i4err1tio$ /e
la /e$intit,ionali-aion" & la$ /erivaione$ 2o,a,ltiana$ $obre lo$ /i$4o$itivo$ /e la
0iro21$ia /el 4o/er" van a on$tit,ir$e en lo$ antee/ente$ 5,e $,0a/o$ a lo$ a0bio$ /e
2in /e $iglo 77" ,e$tionan 0,& 2,erte0ente a la 4e/agog1a" a la$ 4r%tia$ /e en$e;an-a
re4ro/,tiva & e$4eial0ente a la e$,ela.
En Argentina" en la /3a/a /el =>>> $e 0o/i2ia la nor0ativa e/,ativa & lo$ /i$e;o$
,rri,lare$" tanto naional o0o 4roviniale$" en onor/ania a lo$ n,evo$ 4lanteo$ $oio#
4ol1tio$#,lt,rale$. El /i$4o$itivo e$olar va a $er inter4ela/o en $, relato /e 9,$tiia e
inl,$i6n. *a e$,ela $e,n/aria e$tereoti4a/a /e la 0o/erni/a/" oe8i$te at,al0ente on
e$,ela$ $e,n/aria$ 5,e van a tratar /e re$4on/er a lo$ /i$tinto$ gr,4o$ $oiale$" en
/i2erente$ e$4aio$ 21$io$. El 4a$o /el $ing,lar" e$,ela" 4or $, 4l,ral tiene i04liania$
4ro2,n/a$ 5,e tra$ien/e lo gra0atial.
Interrogar la$ on2ig,raione$ organi-aionale$ & la$ 4r%tia$ e/,ativa$ /e la$ e$,ela$
$e,n/aria$" 5,e !an $,rgi/o tratan/o /e /ar re$4,e$ta$ a la 2rag0entai6n $oial" en la
i,/a/ /e .1o C,arto" $e on$tit,&e en el ob9eto /e inve$tigai6n /el 4re$ente traba9o.

*olticas de incl"sin ed"cativa y n"evas reg"laciones en la esc"ela
sec"ndaria argentina) Los disc"rsos en las normativas y los agentes
del estado acerca de s" implementacin)
Delga/o" Patriia Malena 40a/elga/oB&a!oo.o0.ar
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Estado, sujetos y desigualdad en Amrica Latina. Un debate en torno de la
desigualdad

O9e/a" Mariana Ceilia. 0arianaeiliao9e/aBg0ail.o0
Universidad 0acional del 0ordeste. Facultad de (umanidades. Instituto de
Investigaciones en Educaci.n.
Resumen
*o$ 4roe$o$ /e reg,lai6n 5,e el E$ta/o i04le0enta 4ara el gobierno" la a/0ini$trai6n & la
ge$ti6n /el $i$te0a e/,ativo en Argentina" vienen inor4oran/o" /e$/e la /3a/a /e lo$ aU>"
,na l6gia /i2erente a la /el 0o/elo e$tatal b,ror%tio. El ,$o /e n,eva$ tenolog1a$ /e
gobierno" a2ine$ a ,na raionali/a/ 4ol1tia neoliberal" $e $o$tiene a:n !abi3n/o$e ge$ta/o a
4artir /e =>>R ,n 4ro&eto 4ol1tio /e 4a1$ /i2erente" orienta/o a /e$arrollar 4ol1tia$
4:blia$ /e inl,$i6n $oial & e/,ativa.
En el a$o 4arti,lar /e la e$,ela $e,n/aria" la *e& /e E/,ai6n Naional Nb =N=>N
e$tablee la obligatorie/a/ /el nivel & la re$4on$abili/a/ /el E$ta/o /e garanti-ar e$te
/ere!o a to/o$/a$ lo$/la$ 96vene$ & a/,lto$. *a l1nea /e inve$tigai6n 5,e veni0o$
/e$arrollan/o (=>>R#=>?R) $e in$erta en e$te onte8to & no$ ,bia en la$ LPol1tia$"
reg,laione$ & atore$ e/,ativo$ 4ara ,na Ln,eva e$,ela $e,n/ariaM. Traba9an/o on la$
nor0ativa$ 0ini$teriale$ & 9,ri$/iionale$ & on entrevi$ta$ a 2,nionario$ & t3nio$ !e0o$
i/enti2ia/o 5,e la$ vie9a$ & n,eva$ l6gia$ & 0eani$0o$ /e reg,lai6n 4ro4io$ /e /i2erente$
0o/elo$ /e E$ta/o onviven" no $in on2lito$ & ontra/iione$" en lo$ nivele$ /e la ge$ti6n
/el $i$te0a e/,ativo.
No$ intere$a onoer el gra/o /e a4ro4iai6n /e e$ta$ Lon2ig,raione$ /i$,r$iva$
tenol6gia$M en lo$ Plane$ ',ri$/iionale$ & alg,no$ Plane$ /e Me9ora In$tit,ional /e la$
4rovinia$ /e C!ao & Corriente$" en lo$ /o,0ento$ nor0ativo$" & en lo$ $enti/o$ 5,e
e84re$an lo$ entrevi$ta/o$ re$4eto /e la i04le0entai6n /e e$ta$ 4ol1tia$. A 4artir /e e$te
an%li$i$" 4o/er 4lantear alg,na$ on9et,ra$ re$4eto /e lo$ e2eto$ /e e$ta$ 4ol1tia$ &
reg,laione$ en la a4ai/a/ /el nivel /e avan-ar !aia lo$ ob9etivo$ /e inl,$i6n & ali/a/
e/,ativa.

3"evas tecnologas en enseFanza de las %iencias 3at"rales
Actas Pre Alas Patagonia 2014 ISBN 978 987 3714-03 - 0
Estado, sujetos y desigualdad en Amrica Latina. Un debate en torno de la
desigualdad

Colegio Se,n/ario Nc VR= Pre$b1tero Ignaio deening
4a0eSarratiaT?B!ot0ail.o0
Resumen:
E8i$ten e$4aio$ ,rri,lare$ en lo$ 5,e lo$ e$t,/iante$ 4re$entan 0a&or /i2i,lta/" o0o la
5,10ia & la 21$ia. M,!a$ vee$ no en,entran ,na a4liai6n /ireta /e lo$ onteni/o$
one4t,ale$ en la vi/a oti/iana" 0ani2e$tan/o 5,e e$ta$ 0ateria$ areen /e $enti/o 4ara
$, vi/a.
A$i0i$0o" !o& en /1a la ,lt,ra tenol6gia brin/a 0,!o$ re,r$o$ no $ie04re bien
a4rove!a/o$" !aien/o" a vee$" 5,e lo$ al,0no$ $e /i$4er$en & no generen ,n or/en &
a/5,i$ii6n /e !%bito$ /e e$t,/io en $,$ !ogare$. El 4roble0a lleva a 4lantearno$ ,na
4o$ii6n 0,& i04ortante o0o 2or0a/ore$" &a 5,e a/a4t%n/ono$ a lo$ n,evo$ 0o/elo$ /e la
$oie/a/ at,al & tenol6gia /ebe0o$ /ina0i-ar n,e$tra$ !erra0ienta$" rean/o otro$
/i$4o$itivo$ 5,e ao04a;en la en$e;an-a 4ara 0e9orar a4ren/i-an9e$.
Para aten/er e$ta$ /i2i,lta/e$ e$ 4rei$o ge$tionar e inventar" 4or 2,era /e la$ 2or0a$
e$tablei/a$" n,evo$ 0o/o$ /e $o$tener la$ tra&etoria$ /e lo$ e$t,/iante$.
*o$ Pro2e$ore$ /e En$e;an-a Pratia generan ,n v1n,lo /i2erente al 5,e lo$ 4ro2e$ore$
on$tr,&en on lo$ e$t,/iante$" /ebi3n/o$e tal ve-" a $, ontin,i/a/ en la tarea" 4o$ible 4or
la organi-ai6n /e $, traba9o 4or argo$" a /i2erenia /e lo$ 4ro2e$ore$ ,&a 2,ni6n $e
organi-a 4or !ora$ %te/ra$.
En e$te 0aro" 4en$a0o$ en inor4orar a,8iliare$ /oente$ en e$4aio$ 4aralelo$ $i0ilare$ a
la organi-ai6n 5,e a$,0en /i2erente$ %te/ra$ en la Univer$i/a/. En e$ta 4re$entai6n $e
relata la e84erienia en ,r$o /e ,n e$4aio /e e$t,/io /entro /el !orario e$olar /on/e lo$
e$t,/iante$ 4,e/an !aer ,$o /el re,r$o !,0ano on el 5,e ,enta la in$tit,i6n 4ara
re$olver la$ /i2i,lta/e$ 5,e 4re$entan en lo$ e$4aio$ /e _,10ia & C1$ia. E$to i04lia $er
2ailita/ore$ /el a4ren/i-a9e re,4eran/o la$ tarea$ 5,e lo$ /oente$ le$ 4ro4onen 0e/iante
,n a,la vin,la/a$ a e$ta$ a$ignat,ra$ /on/e 4,e/en re$olver ativi/a/e$ 5,e no !ar%n en
$,$ !ogare$" !aer 4reg,nta$" 4lantear 4roble0a$" reali-ar e84erienia$ /e laboratorio reale$
o virt,ale$.
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Estado, sujetos y desigualdad en Amrica Latina. Un debate en torno de la
desigualdad


Los procesos de reconte6t"alizacin de la nocin de competencia en la
ed"cacin: formas activas y pend"lares de act"alizacin de
dispositivos )
Olga Ceilia Dia- Clore- o/ia-B4e/agogia.e/,.oQ ole/iBg0ail.o0

U0I@ERI;A; $E;AGHGICA 0ACIO0A*8 "ogot&8 Colom%ia.
Resumen:
En el onte8to /e la$ l,!a$ 4or el $aber 5,e $e 0ovili-an en la at,al o&,nt,ra & 5,e no$
rela0an 4ro/,ione$ /e onoi0iento 5,e vi$ibilien el ti4o /e 4roble0ati-aione$ 5,e
e0ergen en el a04o $oial & e/,ativo" la 4re$ente 4onenia te0ati-a e i/enti2ia lo$ n,evo$
/i$4o$itivo$ 5,e $e on2ig,ran en torno a la$ o04etenia$ o0o orienta/ora$ /e la 2or0ai6n
en la e/,ai6n $,4erior. De$/e e$to$ an%li$i$ $e !aen vi$ible$ la$ n,eva$ 2or0a$ /e
/e$ig,al/a/ 5,e $e van on2ig,ran/o on la i04le0entai6n /e 4lane$ & 4rogra0a$ /e
4ol1tia$ $oiale$ & e/,ativa$" /e$/e lo$ ,ale$ $e generan n,eva$ 2or0a$ /e e$trati2iai6n"
9erar5,i-ai6n" o0o 4rini4ale$ e2eto$ /e e$ta vi$i6n 5,e o4ta 4or la ge$ti6n & a,toge$ti6n
/el a4ital !,0ano.
Para /ar ,enta /e la$ i04liaione$ /el 4roe$o o$ilante /e re4ro/,i6n" at,ali-ai6n &
renovai6n /e lo$ /i$4o$itivo$" a,/i0o$ al an%li$i$ /e la reonte8t,ali-ai6n /e la noi6n /e
o04etenia en la e/,ai6n" 5,e vin,la0o$ on 2or0a$ 2le8ible$ & 4er0anente0ente
a/a4table$ /e e$ta$ 4r%tia$ /e gobierno. En e$ta /irei6n & ,$an/o la 0et%2ora 4en/,lar" $e
i/enti2ian lo$ /iver$o$ /e$4la-a0iento$ 5,e $e on2ig,ran en lo$ 4roe$o$ /e
reonte8t,ali-ai6n /e la noi6n /e o04etenia & 5,e relaiona0o$ on la$ /i$tinta$
0o/ali/a/e$ 5,e a/o4tan" en a/a 0o0ento" la$ 4r%tia$ /e gobierno onte04or%neaQ &a $ea
4or ,na 0a&or a/e,ai6n a e$ta g,berna0entali/a/ /in%0ia" 4rag0%tia & 2le8ible" ,&a
raionali/a/ b,$a enontrar la 9,$ta 0e/i/a en la$ 2or0a$ /e gobiernoQ &a $ea 4or ,na 0a&or
eran1a on lo$ /i$4o$itivo$ /i$i4linare$ & a5,ella raionali/a/ 5,e b,$a 4ro!ibir" li0itar"
aotar o 4re$ribir. Pero ta0bi3n i/enti2ia0o$ otro$ 0ovi0iento$" en lo$ 5,e $it,a0o$ lo$
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desigualdad

antagoni$0o$ & la$ l,!a$" 5,e $e relaionan on lo$ e$2,er-o$ /e 4ro2anai6n (Aga0ben"
=>??) 5,e on/,ir1an a liberar a5,ello 5,e !a $i/o a4t,ra/o & $e4ara/o 4or lo$ /i$4o$itivo$
4ara /evolverlo a ,n 4o$ible ,$o o0:nQ o en ,n 0enor nivel /e alane 4ero ig,al0ente
$igni2iativo" /e$/e ,n ,$o e$trat3gio /e la$ on/iione$ rea/a$ o re5,eri/a$ 4or e$ta$
2or0a$ /e gobierno $oial 5,e 4reten/en a4t,rar o e84ro4iar la ri5,e-a o0:n 4ro/,i/a
a,t6no0a & $oial0ente.



S.1 &.ST/1 . .D,%!D/1 3! %/3T.M*/1!3.#D!D.
MariaCan/eia$ConeiEDo Santo$]
TPniaMaria Co$ta Magal!De$]]
.e$,0o
E$te artigo evi/enia a$ 4r%8i$ /e ,0a4ro2e$$ora 5,e at,o,na2,nEDo /e vie#/iretora
/e ,0ae$ola 4:blia /a re/e E$ta/,al /e En$ino" /a Seretaria /a E/,aEDo /o E$ta/o /a
Ba!ia" vivenio, e ob$ervo, o$ /iver$o$ o04orta0ento$ /e $,9eito$ in$eri/o$ e0,0
onte8to /e v,lnerabili/a/e $oial" be0 o0o /e 4ro2e$$ore$ e0oional0ente 2ragili-a/o$ a
a$$,0ir a $,a2,nEDo no at,al onte8to /a onte04oranei/a/e 4er0ea/a 4or ,0 va$to a04o
/e in$eg,ranEa$ e /e e$t,/ante$envolto$ no 5,e 4o/e0o$ !a0ar /e violFnia$o, li5,i/e-
/a$ relaEGe$" e$ta 0ara/a 4ela b,$a /a 2elii/a/e in/ivi/,al e /o$ 0al#e$tare$ /a 46$#
0o/erni/a/e 2r,to /e ,0ae$43ie /e liber/a/e" e /e 4ro,ra /o 4ra-er" 0a$ 5,e
nDoo2eree$eg,ranEaao$in/iv1/,o$.

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desigualdad

So7re Gerencias y g"stos c"lt"rales: 1efle6iones en torno a la
definicin de proyectos de vida de 'venes de esc"elas sec"ndarias en
"na com"nidad e6tractiva de la *atagonia !rgentina

Pro2. *a,ra C6r/oba
Al,0na Ta0ara Ka4,ra
Introducci.n
C,lt,ral0ente" lo$ gr,4o$ 9,venile$ argan on ,n $in21n /e $igni2iaione$< $e le$
a$igna la 4ro0e$a /el 2,t,ro" vi$to$ o0o re4re$entante$ lave$ /e Lla rebel/1aM & Lla
vi/aM" on$i/era/o$ o0o e$e $di%i!o tesoro&' etc. M%$ a:n" $e le$ $,ele atrib,ir 5,e en
$,$ 0ano$ e$t% el 4o/er 4ara re4ro/,ir o tran$2or0ar el 0,n/oQ /ei/i/a0ente $e
lo$ /e2ine o0o $,9eto$ ativo$ & 4rini4ale$ 4orta/ore$ /e ,n a4ital $i0b6lio &
,lt,ral 5,e !a /e $er 2avorable 4ara tran$2or0ar el $i$te0a $oial a trav3$ /e la
/e2inii6n /e $,$ 4ro&eto$ /e vi/a.
En e$te !ori-onte /e i/ea$" ree0o$ 5,e la$ e$,ela$ $e,n/aria$ re4re$entan la
4rini4al !erra0ienta /e la re4ro/,i6n /e la$ 2or0aione$ $oiale$ e8i$tente &
/e$ea/a 5,e $e on2ig,ran /e$/e la 0%$ te04rana $oiali-ai6n !aia $, tra&eto
2inal" 4revio a la $ali/a al 0era/o laboral. E$ /eir" a$igna0o$ a la E$,ela ,n rol
e$trat3gio" el ,al no$ 4er0itir% 4en$ar e interrogarla /e$/e $, 2,ni6n
re4ro/,tora" tran$2or0a/ora &e0ani4atoria /e lo$ $,9eto$. Entone$"
4reg,ntare0o$< XSoie/a/" !erenia & e$,ela $er%n /eter0inante$ en la /e2inii6n /e
,n 4ro&eto /e vi/a en lo$ 96vene$ en $it,ai6n /e a,laY A 4artir /e e$te interrogante
no$ 4ro4one0o$ onoer aera /e ,%le$ $on la$ relaione$ 5,e $e e$tableen entre
lo$ /eter0inante$ $oiale$" /i$4o$iione$ ,lt,rale$" & $abere$ $oial0ente
4ro/,tivo$ (P,iggr6$" =>>@) en la /eter0inai6n /e 4ro&eto$ /e vi/a /e 96vene$ en
$it,ai6n /e a,la & 4r68i0o$ a egre$ar /e la E$,ela Se,n/aria.

E$ta 4re$entai6n $e reali-a en el 0aro /el traba9o /e inve$tigai6n PI =U/B ?V>#= LE$enario$ /e la E/,ai6n Se,n/aria &
S,4erior en Santa Cr,-< 4er$4etiva$ /e lo$ 96vene$ en $it,ai6n /e a,la en onte8to$ /e /e$arrollo$ loale$ r1tio$M. Diretor<
Mario Pal0a Go/o&. Wrea /e Antro4olog1a /el In$tit,to /e Traba9o" Eono01a & Territorio (ITET). UNPA UACO.
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Estado, sujetos y desigualdad en Amrica Latina. Un debate en torno de la
desigualdad