Universidad Central de Venezuela

Patrimonio Cultural de la Humanidad

Autoridades de la
Facultad de Medicina

Decano
Prof. RODOLFO PAPA

Coordinador General
Prof. CARMEN ANTONETTI

Coordinador Administrativo
Prof. MARIA VIRGINIA PEREZ DE GALINDO

Coordinador de Investigacin
Prof. EDUARDO ROMERO

Comisin de Estudio de Postgrado
Prof. JOSE RAMON GARCIA

Oficina de Educacin para Ciencias de la Salud
Prof. ARELIS FIGUEROA

Director de la Escuela Luis Razetti
Prof. ANGEL MILLAN

Director de la Escuela Jos Mara Vargas
Prof. JESUS VELASQUEZ

Director de la Escuela de Bioanlisis
Prof. CARMEN EXPOSITO DE GOIKOETXEA

Director de la Escuela de Nutricin y Diettica
Prof. FLOR MARIA CARNEIRO

Director de la Escuela de Salud Pblica
Prof. BEATRIZ FELICIANO

Director de la Escuela de Enfermera
Prof. MARIA MATA
UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE MEDICINA
OFICINA DE EDUCACIN PARA CIENCIAS DE LA
SALUD
PRUEBA DE ADMISIN DE LA
FACULTAD DE MEDICINA (PAFM)
CONTENIDO
1. OBJETIVO DE LA PRUEBA DE ADMISIN DE
LA FACULTAD DE MEDICINA (PAFM).
2. CARRERAS DE LA FACULTAD DE MEDICINA.
3. ESTRUCTURA DE LA PAFM.
3.1 GENERALIDADES
3.2 CONTENIDOS Y EJEMPLOS
Razonamiento Numrico y Lgico
Qumica.
Biologa y Educacin para la Salud.
Razonamiento Verbal.
1.- OBJETIVO DE LA PAFM.
El proceso de ingreso de los aspirantes a
cursar estudios en la Facultad de Medicina, tiene
por objeto seleccionar a los candidatos ms
calificados para resultar exitosos en su trnsito por
los estudios universitarios.
Como criterio para la seleccin slo tomara
en cuenta los conocimientos del individuo en el
momento de la prueba de ingreso sin considerar
las calificaciones del bachillerato.
2.- CARRERAS DE LA FACULTAD DE
MEDICINA.
La Facultad de Medicina, ofrece once
carreras, el rgimen de estudio es anual para las
Escuelas de Medicina y las carreras de la Escuela
de Salud Pblica, y semestral para las carreras de
Enfermera, Nutricin y Diettica, Bioanlisis y
Citotecnologa, a continuacin se muestra la
informacin detallada por carrera:
2
ESCUELA CARRERA REGIMEN DURACION Ttulo
CARRERAS SEGN RGIMEN, DURACIN Y TTULO 2.1 BIOANLISIS:
La carrera de Bioanlisis esta diseada para
formar profesionales capaces de generar conocimientos
cientficos y tecnolgicos, adems de fomentar la
Bioanlisis Bioanlisis 10 Semestral Licenciado
proteccin y restitucin de la salud, mediante la
Enfermera Enfermera Semestral
Licenciado
evaluacin de resultados y su discusin con los dems
integrantes del equipo de trabajo, con actitud favorable
10
para continuar su formacin profesional, cientfica,
Jos Mara
Vargas
Medicina 6 y
1
/2 Anual
Mdico
Cirujano
humanstica y gerencial, participando en investigaciones
para dar respuestas pertinentes al entorno social.
Citotecnologa 6 Semestral TSU
Plan de Estudios:
Luis Razetti Medicina 6 y
1
/
2 Anual
Mdico
Cirujano
Los estudios de Bioanlisis estn planificados para
una duracin de diez perodos acadmicos (semestres).
Nutricin y
Diettica
Nutricin y
Diettica
10 Semestral Licenciado
En cada perodo se cumplen actividades de inscripcin,
enseanza y evaluacin de asignaturas.
Salud
Pblica
Fisioterapia 3 Anual TSU
Para obtener el ttulo de Licenciado en Bioanlisis, el
estudiante debe aprobar 169 crditos: 121 obligatorios,
18 electivos y 30 de Internado Rotatorio.
Radiologa e
Imagenologa
3 Anual TSU
El internado rotatorio con una duracin de dos
semestres, representa la ltima etapa de la formacin
Informacin en
Salud
3 Anual TSU
acadmica del estudiante de Bioanlisis.
Terapia
Actividades de Investigacin:
Ocupacional
Tecnologa
Cardiopulmonar
Inspeccin en
Salud Pblica
3
3
3
Anual
Anual
Anual
TSU
TSU
Inspector
Sanitario
Los laboratorios de investigacin estn adscritos a
los departamentos y ctedras y agrupados en el Centro
de Coordinacin de la Investigacin en Bioanlisis
(CECOIB). Los laboratorios se especializan en:
Neurofisiologa, Investigaciones Bsicas y Aplicadas,
3
TSU
6
Investigaciones en Micologa, Amibiasis, Toxicologa y la
Unidad de Investigaciones en Salud Pblica: en estos
centros se desarrollan diversas lneas de investigacin.
Actividades de Extensin:
La Escuela de Bioanlisis ofrece asistencia a la
comunidad a travs del Programa de Extensin de la
UCV hacia las crceles, Exploraciones Bioqumicas
Especiales, Estudio de Semen, Determinacin de Drogas
de Abuso, Laboratorio de Garanta de Calidad
Hematolgica, el Laboratorio Clnico al servicio de la
comunidad en general (SURBCA), y el Diagnstico de los
Agentes Etiolgicos de Enfermedades Infecto
Contagiosas en Parasitosis Intestinales, Investigaciones
de Amibiasis de Va Libre, Hongos Patgenos e
Investigaciones Nuevas Enteropatgenas.
2.2 ENFERMERA :
La carrera de Enfermera forma profesionales a
nivel Tcnico Superior (tres aos) y Licenciados (cinco
aos), profesionales preparados para desempear
actividades en todas las instituciones de salud, pblicas
y privadas, en las reas asistencial, docente y de
investigacin.
Se encuentra ubicada fuera de la Ciudad
Universitaria, en la Av. Miguel Otero Silva de Sebucn.
Plan de Estudios:
Los estudios de Enfermera estn planificados para
una duracin de diez semestres para la Licenciatura, y
de seis semestres para el TSU, y sta estructurada sobre
la base de varias reas:
Ciencias Bsicas.-Anatoma, Fisiologa, Microbiologa
y Farmacologa
Comunitaria.- Atencin Primaria, Administracin de
los Servicios, Bioestadstica y Epidemiologa,
Metodologa Estadstica.
Humansticas.- Lengua y Comunicacin, Socio-
antropologa, tica en Enfermera y Desarrollo
Personal, Psicologa General.
Clnicas.- Bsica, Mdico-quirrgica, Materno-infantil,
Salud Mental y Psiquiatra, Cuidados Crticos,
Geriatra y Salud Mental y Psiquiatra.
El Internado Rotatorio.- Tres meses en clnica y tres
meses en comunidad.
Las nuevas reas de desarrollo de la Escuela abarca
estudios de 4 nivel en diversas especialidades y
maestras que se iniciarn prximamente.
2.3 MEDICINA
Los estudios de Medicina se cursan en las
Escuelas Jos Mara Vargas y Luis Razetti,
respectivamente. Ambas otorgan el titulo de Mdico
Cirujano, profesional preparado para identificar, analizar
y resolver problemas de salud de diferentes niveles de
complejidad, prescribir medicamentos y recomendar al
4
paciente el rgimen necesario para preservar o recuperar
la salud, segn sea el caso; adems propicia, formula y
realiza la investigacin bsica, clnica, epidemiolgica y
biomdica, participa y contribuye en la planificacin,
coordinacin y desarrollo de las polticas de salud. En tal
sentido, los objetivos de las Escuelas de Medicina estn
enmarcados en los objetivos generales de la Facultad de
Medicina, ellos son:
1. Formar el personal necesario para garantizar la
integracin y la eficiencia del equipo de salud.
2. Promover, formular y realizar la investigacin bsica,
clnica epidemiolgica y biomdica.
3. Participar en la planificacin, coordinacin y desarrollo
de las polticas de salud.
4. Garantizar la formacin de un personal docente y de
investigacin de alta sensibilidad social y con
capacidad pedaggica y cientfica.
5. Velar por los valores ticos y morales dentro del
espritu de la Ley de Universidades, la Ley del
Ejercicio de la Medicina y el Cdigo de Deontologa
Mdica.
Actividades de Investigacin:
En la Escuela de Medicina Jos Mara Vargas
funcionan varios laboratorios adscritos a los
departamentos y ctedras que ejecutan proyectos de
investigacin biomdica, cuyos campos son entre otros,
los siguientes: Biologa Molecular, Fisiologa y
Farmacologa Cardiovascular, Vigilancia Microbiana,
Parasitsis, investigacin en Trasplante de rganos, HIV,
Toxicologa, Epidemiologa. Tambin existen Unidades
de Investigacin Clnica en el rea mdica y quirrgica,
las cuales realizan investigacin bsica y clnica.
Actividades de Extensin:
Las actividades de Extensin se hacen
manifiestas, entre otras, mediante las Pasantas de
Medicina Integral, realizadas desde hace 25 aos en el
estado Aragua y recientemente, en Delta Amacuro.
Existen, adems, programas de Asesoramiento a la
Comunidad, a travs de charlas y suministro de material
informativo a padres y alumnos de colegios y liceos de la
zona de influencia de la Escuela. En la Escuela Jos
Mara Vargas funcionan los Laboratorios Clnicos
(Clinifar), de funcin Cardio-Pulmonar y de Parasitsis
Intestinales y la Fundacin para el Desarrollo de la
Psiconeuroinmunologa en Venezuela. Se dictan cursos
de Reanimacin Cardiopulmonar Bsica y Avanzada de
Advance Trauma Life Support, de Informacin
Peditrica, de Actualizacin en Medicina Interna y de
Fondo de Ojo y de Tcnicas Bsicas en el Manejo de
Animales de Experimentacin.
Como parte de las acciones comunitarias, adems
de la Ctedra Libre de Educacin Ambiental, est
previsto el Jardn de Plantas Medicinales, dirigido a la
preservacin y rescate del ambiente de la Parroquia San
Jos.
5
Plan de Estudios de Medicina Escuela Jos Maria
Vargas
El diseo del Plan de Estudios se ha orientado
para seleccionar y organizar las experiencias de
aprendizaje que, contemplando lo cognoscitivo, lo
valorativo y las destrezas motoras, permita generar
procesos que estimulen al educando a adquirir las
caractersticas, competencias y funciones que deber
ofrecer como futuro mdico general.
La carrera tiene una duracin de seis aos y
medio y est estructurada sobre la base de reas de
formacin (ciencias bsicas, formacin especializada y
prctica profesional supervisada) y lneas curriculares
(cientfico-metodolgica, biotica y de Atencin Primaria
de Salud), lo cual permitir al alumno alcanzar el perfil
propuesto para el egresado de la Facultad de Medicina.
Los cuatro primeros perodos tienen una duracin
de 38 semanas efectivas para la docencia. El quinto
perodo tiene una duracin de 60 semanas. El sexto
perodo de Internado Rotatorio, tiene una duracin de 52
semanas continuas. Las actividades de prctica
supervisada prevista en el Internado Rotatorio se
efectan en los Hospitales Jos Mara Vargas, J.M. de
los Ros, Maternidad Concepcin Palacios, y
Ambulatorios (urbanos y rurales) de Caracas, del Edo.
Aragua (La Victoria, Colonia Tovar, San Sebastin y San
Casimiro) y del Estado Delta Amacuro.
Para graduarse de Mdico Cirujano en la Escuela
Jos Mara Vargas el estudiante debe aprobar un total
de 241 crditos en los seis aos y medio de estudios. La
Escuela este ubicada en la Esq. San Lorenzo a Pirineo,
San Jos, Edif.. Ciencias Bsicas II, Caracas.
Plan de Estudios de Medicina Escuela Luis Razetti
El programa mdico en la Escuela de Medicina Luis
Razetti plantea como propsito para sus graduandos,
que sean hombres y mujeres educados amplia e
integralmente y que tengan una visin de la medicina
como una profesin humana de servicio y socialmente
responsable.
Buscamos estudiantes que consideren la medicina
como una noble profesin y no como un oficio a ser
aprendido, como una carrera tica y humanitaria, as
como una disciplina cientfico-acadmica y como una
experiencia de aprendizaje para toda la vida. Nuestros
graduandos deben ser bien formados cientficamente
y capaces de abordar los problemas desde una varie-
dad de perspectivas, utilizando los mtodos de anlisis
del humanista, el cientfico social y el de las ciencias de
la conducta.
En la Escuela Luis Razetti el rgimen de estudio es
anual, y la carrera se realiza en seis perodos y medio lec-
tivos. El ltimo perodo consiste en el Internado Ro-
tatorio de Pregrado.
6
Para graduarse de medico cirujano en la Escuela de
Medicina Luis Razetti el estudiante debe aprobar un
total de 246 crditos contemplados en los seis perodos
y medio de estudios.
2.4 CITOTECNOLOGIA:
La carrera de Citotecnologa forma profesionales a
nivel Tcnico Superior para el estudio de las clulas y
sus aplicaciones en el campo de la citologa con fines
de prevencin, atencin, investigacin y docencia, bajo
la supervisin y coordinacin de mdicos especialistas
en Anatoma Patolgica o Anatomopatlogos especialis-
tas en Citopatologa.
El Citotecnlogo esta entrenado para identificar los
cambios morfolgicos que experimentan las clulas en
los procesos inflamatorios, premalignos y de diferentes
rganos del cuerpo humano y en los procedimientos de
estudios cromosmicos de los trastornos congnitos.
Plan de Estudios:
Para graduarse como Tcnico Superior en
Citotecnologa el estudiante debe aprobar un total de 108
crditos. Los estudios de la carrera se desarrollan en un
total de 6 semestres
Actualmente el plan de estudios de Citotecnologa
esta en proceso de revisin y reestructuracin. La carrera
se dicta en la Escuela de Medicina Jos Mara Vargas.
2.5 NUTRICIN Y DIETTICA
La carrera de Nutricin y Diettica, forma
profesionales de la mas alta calidad cientfica y tcnica
capaces de comprender la Naturaleza bio-psicosocial del
hombre y su interrelacin con la complejidad de la
situacin nutricional para actuar en la promocin,
proteccin, tratamiento y rehabilitacin de la salud tanto
individual como colectiva.
Es la primera Escuela de Nutricin del Pas
fundada en 1950 bajo el nombre de Escuela Nacional de
Dietistas, dependiente del M.S.A.S., especficamente del
Instituto Nacional de Nutricin.
Plan de Estudios:
Los estudios de la carrera se desarrollan en un
total de 10 semestres, de los cuales los 8 primeros son
tericos-prcticos. Los dos ltimos semestres de la
carrera incluyen prcticas supervisadas en Instituciones
hospitalarias y en comunidades (Distrito Metropolitano,
Estado Amazonas y Delta Amacuro), las cuales tienen
una duracin de 20 semanas cada una y estn
orientadas hacia los principales campos del ejercicio
profesional como son el asistencial y administrativo, as
como el de la prevencin y proteccin en el rea de la
salud pblica.
Para obtener la Licenciatura en Nutricin Y
Diettica, el estudiante debe aprobar 180 crditos de los
cuales 164 corresponden a 40 asignaturas obligatorias y
16 a 8 asignaturas electivas.
7
Actividades de Investigacin:
Su objetivo es promover y realizar investigaciones
cientficas con la finalidad de determinar el origen y las
posibles soluciones de los problemas alimentarios-
nutricionales.
La Escuela tiene lneas de investigacin definidas y
en el dcimo semestre el estudiante debe realizar un
trabajo de investigacin.
Actividades de Extensin:
A travs de la Comisin de Extensin se desarrollan
diversas actividades en las cuales la participacin
estudiantil es fundamental.
Existe un Grupo de Apoyo a la Lactancia Materna
(Galacma UCV), para la promocin de este tema en la
comunidad universitaria.
La Unidad de Nutricin Clnica tiene como objetivo
proporcionar a los usuarios la oportunidad de recibir
asistencia mdica, nutricional preventiva y curativa, que
los oriente hacia el conocimiento de su estado de salud y
nutricin mediante la ejecucin de acciones nutricionales
necesarias en las diferentes etapas de la vida. Sus
actividades se desenvuelven en las reas mdica, de
atencin nutricional y de educacin en nutricin. Es
atendida por nutricionistas, mdicos, y psiclogos
(miembros del personal docente) y estudiantes de
semestres superiores.
2.6 CARRERAS TCNICAS DE LA ESCUELA DE
SALUD PBLICA.
La Escuela de Salud Pblica, concede el titulo de
Tcnico Superior a quienes cursen las siguientes
carreras: Fisioterapia, Radiologa e Imagenologa,
Tecnologa Cardiopulmonar, Terapia Ocupacional,
Informacin en Salud, e Inspeccin en Salud Pblica.
Plan de Estudios de las Carreras :
Est conformado por tres aos de estudios en cada
una de las seis especialidades que conforman la
Escuela. En cada ao existe una unidad curricular
integrada por un nmero variable de crditos que va de
102, el mnimo, a 133 el mximo, que deben ser
aprobados por quienes opten al ttulo de Tcnico
Superior.
2.6.1 FISIOTERAPIA:
Es una carrera diseada con el fin de formar personal
Tcnico Superior capaz de actuar en las diferentes fases
del proceso de rehabilitacin de personas con
discapacidades en las reas fsicas y/o mentales,
temporales o permanentes.
2.6.2 INFORMACIN EN SALUD:
Es una carrera diseada con el fin de formar
personal Tcnico Superior capaz de actuar en las
diferentes fases del proceso de los sistemas de
8
informacin en salud, adems de optimizar las
estadsticas que permiten el estudio cuantitativo y
cualitativo de los problemas de la comunidad, la cual es
fundamental para los procesos de toma de decisin
planificacin, programacin e investigacin de salud.
2.6.3 INSPECCIN EN SALUD PBLICA:
Es una carrera diseada para formar personal
Tcnico Superior capaz de ejercer funciones que
garanticen como mecanismo esencial, la promocin,
proteccin, prevencin de enfermedades y riesgos en los
individuos, la familia y la comunidad. Adems, puede
participar en algunos procesos de restitucin de la salud,
inspeccionar establecimientos de prestacin de servicios
de salud, pblicos y/o privados, educacin sanitaria y
contacto con el ambiente y sus habitantes.
2.6.4 TERAPIA OCUPACIONAL:
Es una carrera diseada con el fin de formar
personal Tcnico Superior capaz de actuar en el proceso
de rehabilitacin de personas que sufran discapacidad
fsica o mental, ya sea en forma temporal o permanente.
Asimismo, hace participar al individuo en actividades
diseadas para promover la restauracin y el mximo de
la funcin, con el objetivo de ayudar a dichas personas a
satisfacer las exigencias de su medio laboral, social,
personal y domstico, y a participar en la vida en su
sentido ms pleno.
2.6.5 TECNOLOGA CARDIOPULMONAR:
Es una carrera diseada con el fin de formar
personal Tcnico Superior capaz de realizar exmenes
de exploracin cardiopulmonar y de funcin respiratoria,
colaborando as en el campo de la Salud Pblica. Su
aplicacin se efecta previa referencia mdica con fines
diagnsticos, preventivos e investigativos.
2.6.6 RADIOLOGA E IMAGENOLOGA:
Es una carrera diseada con el fin de formar personal
Tcnico Superior capaz de desarrollar su actividad en el
manejo de fuentes de radiacin y otros fenmenos
fsicos y su aplicacin con fines de complementar un
diagnstico clnico, as como para el tratamiento
especfico de algunas entidades y en el uso de
investigaciones clnicas y aplicadas de otras disciplinas.
3.- ESTRUCTURA DE LA PRUEBA DE ADMISIN DE
LA FACULTAD DE MEDICINA (PAFM).
3.1 GENERALIDADES:
La Prueba de Admisin de la Facultad de Medicina
(PAFM) es un instrumento de admisin compuesto de 4
SubPruebas: Razonamiento Numrico y Lgico,
Qumica General Bsica, Biologa y Educacin para la
Salud y Razonamiento Verbal. Cada una de estas Sub
Pruebas consta de 30 preguntas o planteamientos con 4
9
alternativas de respuestas de las cuales solo una
respuesta es correcta. Adicionalmente, existe un tiempo
lmite para resolver cada SubPrueba el cual se informa
en las instrucciones al inicio de las mismas.
Se recomienda no responder las preguntas al
azar, debido a que se aplicar un factor de correccin
donde por cada tres respuestas erradas se eliminar una
respuesta correcta, si tiene dudas es preferible dejar en
blanco la pregunta, lo cual no ser penalizado. No se
permitir el uso de calculadoras para resolver la prueba.
El aspirante deber marcar sus respuestas en una
Hoja de Respuestas de Lector ptico, rellenando
completamente con lpiz el valo correspondiente de la
pregunta que est contestando.
POR EJEMPLO:
A B D C
En este caso, se seleccion la opcin C de la pregunta 1
de la Sub-Prueba que se esta contestando.
3.2 CONTENIDOS Y EJEMPLOS
Razonamiento Numrico y Lgico
Qumica General Bsica.
Biologa y Educacin para la Salud.
Razonamiento Verbal.
RAZONAMIENTO NUMRICO Y LGICO
Fracciones. Manejo de fracciones y fracciones
mixtas, lo que incluye las 4 operaciones elementales;
suma, resta, multiplicacin y divisin.
Equivalencia de Medidas. Abarca el
conocimiento del Sistema Internacional (SI), su notacin
cientfica, con el manejo de cifras decimales y sus
inversas, y cifras exponenciales.
Ecuaciones. Desarrollo de ecuaciones de primer
y segundo grado con una incgnita. Manejo de
ecuaciones y trasposicin de trminos.
Razonamiento Proporcional. Solucin de
problemas que requieren el manejo de porcentajes y
fracciones.
Razonamiento Lgico. Determinar el valor
verdadero de una proporcin.
Interpretacin de Grficos Anlisis de grficos y
elaboracin de conclusiones a partir de los mismos.
Interpretacin de tablas Anlisis de tablas de
datos y elaboracin de conclusiones a partir de las
mismas.
Exponenciales y Logartmicos. Desarrollo de
funciones exponenciales y logartmicas dentro de
ecuaciones de primer y segundo grado.
10
Ejemplo N 1. Ejemplo N 3.
Las notas obtenidas por un estudiante del 9 grado
fueron las siguientes: 16, 14, 16, 15, 20, 13, 15, 18, 19,
15.
La media Aritmtica y la Moda respectivamente
ser:
a.) 16,1 y 15
b.) 16 y 14
c.) 16,1 y 13
d.) 16 y 20
respuesta correcta a
Ejemplo N 2.
Un tanque de agua va a ser llenado por tres tubos:
En cules aos se produjo la menor y la mayor
A, B y C; si los tubos funcionan solos: el tubo A lo llenara
variacin en los precios de la leche?
en 5 horas, el B en 10 horas y el C en 15 horas.
Si se abren todos los tubos Que tanque estara
lleno en una hora?
a.) 2001 y 2002
b.) 2000 y 2001
c.) 1999 y 2000
a.) 37 %
d.) 2000 y 2002
b.) 30 %
respuesta correcta d
c.) 50%
d.) 55%
respuesta correcta a
0
50
2001 2002
P
r
e
c
i
o

100
150
200
250
300
350
1998 1999 2000
Ao
11
Ejemplo N 4.
Dada la siguiente ecuacin exponencial, el valor
de x que satisface la igualdad es:

5
X
2
X 2
= 1
a) x
1
= 2 ; x
2
= -1
b) x
1
= -2 ; x
2
= 1
c) x
1
= 2 ; x
2
= -2
d) x
1
= 1 ; x
2
= -1
respuesta correcta a
QUMICA GENERAL BSICA
Trminos Qumicos. Filtracin, Efervescencia,
Cristalizacin, Procesos REDOX, Evaporacin,
Termodinmica, Destilacin, cidos, Punto de ebullicin,
Punto de fusin, Bases, Sales, Solubilidad, Formacin de
precipitados, Descomposicin, Desplazamiento
Smbolos Qumicos. Nomenclatura. Valencia. Especies
cargadas (IONES). Diferenciar molcula, compuesto,
elemento y tomo. Formulacin de xidos bsicos, xidos
cidos, sales, cidos e hidrxidos
Enlace Qumico. Concepto. Tipos de enlace.
Electronegatividad. Enlace covalente. Enlace inico.
Polaridad de enlace.
Estequiometra. Mtodos para balancear las reacciones
qumicas. Relaciones estequiomtricas. Reactivo limitante.
Reacciones Redox. Procesos de oxidacin y de
reduccin. Agente oxidante y agente reductor.Soluciones.
Diferenciacin entre las mezclas homogneas
(soluciones) y las mezclas heterogneas. Solubilidad.
Factores que afectan la solubilidad: Temperatura y
Polaridad del soluto y del solvente. Concepto de mol y de
equivalente. Nmero de Abogador y su significado. Masa
o peso atmico. Peso molecular. Relaciones entre masa,
volumen, moles y partculas. Unidades de concentracin:
cualitativas (diluida, concentrada, saturada,
sobresaturada, insaturada) y cuantitativas (Molaridad,
Normalidad, %P/P, %P/V, %V/V). Calcular la dilucin de
una solucin. Resolucin de problemas de preparacin de
12
soluciones.
Equilibrio Ionico y Qumico. Concepto de equilibrio.
Expresin de la constante de equilibrio. Factores que
alteran el equilibrio (Principio de Le Chatelier). Acidos y
bases dbiles. Acidos y bases fuertes. Porcentaje de
disociacin. Concepto de pH , determinacin del pH.
Relaciones entre el pH y el pOH.
Elementos de Termodinmica. Reacciones
endotrmicas y exotrmicas. Conceptos de entalpa,
entropa y energa libre.
Velocidad de Reaccin. Concepto de velocidad de
reaccin. Teora de las colisiones. Factores que afectan la
velocidad de la reaccin: Temperatura, Concentracin y
Naturaleza de los reaccionantes. Accin de los
catalizadores.
Nomenclatura de los Compuestos Orgnicos. Valencia
del tomo de carbono. Hibridacin y geometra del tomo
de carbono. Frmula emprica y Frmula molecular.
Identificar los principales grupos funcionales de los
compuestos orgnicos. Nombrar los compuestos
orgnicos segn las reglas IUPAC.
EJEMPLOS DE LA SUBPRUEBA DE QUMICA
GENERAL BSICA
Ejemplo N 1
Cules son los grupos funcionales presentes en la
siguiente molcula?
HO-CH
2
CH
2
-O-CH
2
CH
2
-COOH
a) cido carboxlico; ster; aldehdo
b) ster; alcohol; cetona
c) ter; cido carboxlico; alcohol
d) ster; ter; cetona
respuesta correcta = c
Ejemplo N2
La concentracin de urea en la sangre de un paciente
es 30 mg/100 ml. Si el peso molecular de la urea es
60 g/mol. Cul ser la concentracin en trminos de
molaridad?
a) 0,05 M
b) 1,8 M
c) 0,18 M
d) 0,005 M
respuesta correcta = d
13
Ejemplo N 3
La oxidacin del monxido de nitrgeno (NO) ocurre
rpidamente segn la reaccin:
2 NO (g) + O
2
2 NO
2
(g)
Cul sera la forma de reducir la velocidad de
esta reaccin?
a) Disminuyendo la presin de O
2
b) Aumentando la concentracin de NO
c) Eliminando el NO
2
que se forma
d) Aumentando la concentracin de O
2
respuesta correcta = a
. BIOLOGA Y EDUCACIN PARA LA SALUD
Clula. Tamao y Diversidad. Clulas eucariticas:
organelos, citoesqueleto, matriz extracelular. Ciclo
celular. Cncer Clulas Procariotas. Virus y bacterias.
Agentes patgenos. Membranas Biolgicas: Estructura,
Transferencia de informacin, Osmosis, Exocitosis.
Endocitosis. reas especializadas de contacto celular.
Procesos Energticos. Leyes de la termodinmica.
Transferencia de energa. Fotosntesis y respiracin.
Respiracin aerobia y anaerbica Enzimas como
reguladores qumicos. Actividad enzimtica. Produccin
de ATP: mecanismos de liberacin.
Gentica. Mitosis Meiosis. Cromosomas, Cariotipo.
Anomalas cromosmicas. Defectos congnitos. Locus y
alelos. Variaciones fenotpicas y genotpicas.
Mecanismos de determinacin del sexo. Origen de la
variabilidad gentica. cidos nucleicos Estructura del
ADN y del RNA. Duplicacin Trascripcin. Traduccin.
Regulacin gnica. Mtodos del DNA recombinante.
Aplicacin de la ingeniera gentica. Proyecto genoma.
Evolucin. Origen de la vida: Hiptesis. Generacin
espontnea. Biognesis. Formas pre-celulares. Agua.
Desarrollo de los organismos. Seleccin natural.
Biodiversidad
Procesos Vitales. Tejidos corporales y de sostn.
Organizacin en rganos y sistemas.- Sistema
tegumentario. Sistemas seo y muscular Neuronas.
Organizacin del sistema nervioso. Transmisin e
impulso nervioso. Seales nerviosas. Neurotransmisores.
Mecanorreceptores. Quimiorreceptores.
14
Electrorreceptores Sangre. Sistema circulatorio. Corazn
y vasos sanguneos. Actividad elctrica del corazn.
Presin sangunea Osmorregulacin Eliminacin de
desechos metablicos. Sistema renal. Formacin de
orina. Hormonas: Clasificacin. Regulacin hipotalmica.
Glndulas endocrinas. Regulacin hormonal. Gnadas
femeninas y masculinas. Glndulas accesorias. Cambios
fisiolgicos. Fecundacin. Anticonceptivos. Esterilizacin
femenina. Enfermedades de transmisin sexual
Interacciones Ecologa y densidad de poblaciones.
Comunidades. Ecosistema. Tasa de crecimiento.
Potencial bitico. Biodiversidad. Ecosistemas Cadena
alimentaria. Sustancias txicas en el ambiente. Flujo de
energa. Pirmides ecolgicas. Ciclos biogeoqumicos.
EJEMPLOS DE LA SUBPRUEBA DE BIOLOGA Y
EDUCACIN PARA LA SALUD
Ejemplo N1
La secuencia que mejor describe el flujo de aire en el
sistema respiratorio humano es:
a) Faringe-Bronqui-Traquea-Alveolo
b) Bronquio-Trquea-Laringe-Pulmn
c) Trquea-Laringe-Laringe-Pulmn
d) Laringe-Trquea-Bronqio-Alveolo
respuesta correcta = d
Ejemplo N2
Cual de los siguientes elementos no se elimina en
condiciones normales por la orina:
a) Agua.
b) Urea.
c) Glucosa.
d) Pigmentos biliares
respuesta correcta = c
Ejemplo N3
El ciclo biogeoqumico que carece de componente
gaseoso y que va de la tierra a sedimentos en el ocano
y de regreso a la tierra ese:
a) Ciclo del carbono
b) Ciclo del nitrgeno
c) Ciclo del fsforo
d) Ciclo hidrolgico
respuesta correcta = c
Ejemplo N4
Cul de estas secuencias describe en forma precisa el
flujo de informacin en la clula eucaritica?
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a) DNA-RNA mensajero-ribosomas-sntesis de
protenas.
b) DNA-RNA ribosmico- mitocondria -sntesis de
protena
c) RNA-DNA-ribosomas-sntesis de protenas
d) DNA-RNA mensajero-Complejo de Golgi-Sntesis
de protenas
respuesta correcta = a
RAZONAMIENTO VERBAL.
Sinnimos en Contexto y Antnimos. En este
apartado, el aspirante deber seleccionar las palabras
adecuadas que sirvan para expresar con exactitud la idea
del enunciado principal, de acuerdo a factores que no
slo incluyan el desciframiento etimolgico del
significado, sino la circunstancia de la situacin
comunicativa en la que se presenta.
Analogas Verbales. Se presenta una premisa
principal, cuya relacin abstracta es similar a una de las
alternativas de respuesta. El estudiante deber escoger
la ms adecuada, siguiendo preferentemente los
siguientes criterios: establecer la relacin abstracta que
existe en la premisa principal, conocer los tipos de
relaciones existentes entre los pares de palabras de las
respuestas posibles y verificar la similitud de relaciones
entre la premisa principal y la alternativa de respuesta, en
el mismo orden en que se presentan.
Acentuacin y Puntuacin. Los signos de
puntuacin determinan las intenciones de escritura de un
autor determinado, no simplemente una pausa dentro de
una redaccin. Este tipo de ejercicios prcticos permite la
eleccin de los signos de puntuacin y acentuacin que
ms se adecuen a la intencin de un texto determinado,
no estrictamente a la entonacin de la frase.
Insercin de Palabras en el Contexto: Se
presentan fragmentos con dos espacios en blanco, los
cuales deben ser rellenados con las parejas de palabras
El aspirante deber escoger la opcin correcta (o ms
correcta) de acuerdo al significado amplio o estricto de
ambos trminos dentro del contexto de la significacin
planteada. El manejo de los distintos matices que puede
adquirir nuestro vocabulario de acuerdo con el sentido
del mensaje, se hace imprescindible para el
reconocimiento de la respuesta precisa.
Comprensin Lectora. Aqu sern medidas
las estrategias del aspirante para reconocer las ideas
principales de un texto, identificar ejemplos de apoyo,
detectar implicaciones, llegar a conclusiones e incluso
hacer inferencias acertadas sobre los aspectos ms
resaltantes de un texto.
Ordenacin de Oraciones. Todo proceso de
comunicacin lingstica implica un ordenamiento de los
distintos elementos que integran su estructura con fines
comunicativos. Este captulo evaluar las destrezas del
aspirante para organizar rpida y correctamente
unidades completas de sentido, de acuerdo a los
criterios generales de la construccin verbal castellana.
Se presentan fragmentos inarticulados, los cuales deben
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ser hilvanados nuevamente, en el orden ms lgico
posible. La pronta ubicacin de los elementos
sintcticos de la oracin, como sujeto, verbo y
complementos modificativos, facilitan la resolucin de
los ejercicios, as como su capacidad de concatenacin
a partir de elementos disgregados, tal como se aplica en
la construccin de un rompecabezas o en el desarrollo
de un problema matemtico.
EJEMPLOS DE LA SUBPRUEBA DE
RAZONAMIENTO VERBAL
Ejemplo N1
Sinnimos en contexto:
A continuacin se te presenta una proposicin con
un espacio en blanco y cuatro palabras como alternativas
de respuesta:
Selecciona la alternativa en la cual la palabra
pueda ser insertada en el contexto de la frase, sin alterar
la idea propuesta.
El ejecutivo de ventas cometi un acto bochornoso al no
presentar sus cuentas
a) vaporoso
b) vergonzoso
c) gracioso
d) ostentoso respuesta correcta = b
Ejemplo N2
Antnimos:
Cada pregunta consta de un enunciado con una
palabra subrayada y cuatro alternativas de respuesta,
marcadas con las letras a) , b) , c) , d).
Selecciona la alternativa que contraste
exactamente con el significado de la palabra sealada.
Concentracin es opuesto a:
a) fragmentacin
b) descentralizacin
c) divisin
d)dispersin
respuesta correcta = d
Ejemplo N3
Analogas verbales:
A continuacin se te presentan una pareja de
palabras como base, .y cuatro parejas de palabras como
alternativas de respuesta.
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Selecciona la pareja de palabras que exprese una
relacin lo ms parecida posible a la que se dio como
base.
Terremoto es a escombro como:
a) maremoto es a destruccin
b) tornado es a ventisca
c) fuego es a ceniza
d) avalancha es a nieve
respuesta correcta = c
Ejemplo N4
Acentuacin- Puntuacin:
En esta categora, se te presenta un fragmento que
carece de signos de puntuacin y tildes. Debers
escoger, entre las cuatro alternativas de respuesta
posibles, la opcin que consideres correcta, segn las
normas de uso habituales de estos signos en la lengua
castellana.
El planteamiento por lo tanto sera el
siguiente el
lenguaje humano repercute en la conducta
a) El planteamiento, por lo tanto, seria el siguiente: el
lenguaje humano repercute en la conducta.
b) El planteamiento, por lo tanto, seria el siguiente: el
lenguaje humano repercute en la conducta?
c) El planteamiento, por lo tanto, sera el siguiente: el
lenguaje humano repercute en la conducta?
d) El planteamiento, por lo tanto, sera el siguiente: "el
lenguaje humano repercute en la conducta" .
respuesta correcta = c
Ejemplo N5
Insercin de palabras en un contexto:
A continuacin se te presenta una oracin a la cual le
falta dos palabras en el lugar de los espacios en blancos.
Se te ofrecen cuatro pareja de palabras como
alternativas de respuesta.
Selecciona la alternativa que exprese la mayor precisin
lxica y coherencia dentro de la idea del fragmento
expuesto.
El poder __________ se ejerce sobre la voluntad del
individuo, pero siempre sin __________ la libertad del
consumidor
a) persuasivo-coartar
b) absoluto-permitir
c) poltico-coaccionar
d) meditico-transmitir
respuesta correcta = a
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Ejemplo N6
Ordenacin de oraciones
A continuacin se te presentan fragmentos de una
oracin en desorden, los cuales estn numerados.
Selecciona la alternativa de respuesta cuyo orden resulte
mas correcto y coherente para la lectura comprensiva del
texto.
1.- con predominio en el aspecto econmico
2.- los comerciantes, industriales, empresas comerciales
y febriles
3.- de lo ltimo expuesto
4.- versan sobre
5.- los informes
6.- se concluye que
a) 3-6-5-4-2-1
b) 1-6-2-4-5-3
c) 3-2-1-4-5-6
d) 3-6-5-4-1-2
respuesta correcta = a
Ejemplo N7
Comprensin lectora
A continuacin se te presenta un fragmento que debes
leer atentamente y responder la pregunta que se te
formula posteriormente.
La evolucin de la medicina en la poca de
Platn y la importancia cada vez mayor de
la diettica, que en ciertos sistemas
mdicos empezaba a tener por aquel
entonces una importancia verdaderamente
primordial, demuestra que la filosofa, con
su postulado de velar por el cuerpo sano,
representa la conciencia ms avanzada y
es a su vez un factor importante de
progreso.
La intencin del fragmento consiste en:
a) informar que el pensamiento de Platn influy
decisivamente en el desarrollo de la medicina.
b) demostrar la importancia de la diettica en los
sistemas mdicos antiguos.
c) analizar las contradicciones disciplinarias en el origen
de la filosofa y la medicina.
d) comprobar que los postulados filosficos se aplicaron
oportunamente sobre los avances mdicos de la poca.
respuesta correcta = d
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donde el pueblo redime su voz,
nuestro pueblo de amable destino
como el tuyo empinado hacia Dios. HIMNO UNIVERSITARIO
Msica: Evencio Castellanos.
Letra: Luis Pastori y Toms Alfaro Calatrava.
Campesino que ests en la tierra
Marinero que ests en el mar,
Miliciano que vas a la guerra
con un canto infinito de paz.
Nuestro mundo de azules boinas
os invita su voz a escuchar,
empujad hacia el alma la vida
en mensaje de marcha triunfal.
Esta casa que vence la sombra
con su lumbre de fiel claridad,
hoy se pone su traje de moza
y se adorna con brisa de mar.
Para el pueblo encendido de Vargas
laboremos azul colmenar
mientras mide el perfil de la patria
con su experto comps, Cajigal.
Libre viento que ronda y agita
con antiguo desnudo clamor
nuestra sangre de gesta cumplida,
nuestras manos tendidas al sol.
Alma Mater, abierto Cabildo
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